安康市江北高中2014-2017三年行动规划【2014】

第一篇：安康市江北高中2014-2017三年行动规划【2014】

改革创新 立德树人 提升质量 全面发展

三年行动计划

（2014年9月—----2017年8月）

第一部分：指导思想

为了深入贯彻落实全国全省教育工作会议精神，进一步全面提高学校教育教学质量，促进学校工作改革创新、立德树人、提升质量、全面发展，结合学校实际，制订本计划，并以此作为学校今后三年发展的行动纲要。

第二部分：现状分析

江北高中创建于1989年，位于安康城区汉江北岸，南接滨江大道，西邻亲水广场，占地面积32000平方米，建筑面积25000平方米，2008年被省教育厅命名为省级标准化高中。

学校有一支结构比较合理，素质比较精良的教师队伍，203名在编在岗教师中，高级职称教师61人，中级职称教师84人，其中国家级优秀教师2人，省级特级教师1人，省、市级优秀教师、骨干教师、教学能手、德育标兵、优秀班主任等近60名。硕士研究生教师8名，在读的硕士研究生和具有研究生学历的教师32名。学校现有教学班68个，在校学生4600余人，其中初中部18个班1300余名学生，高中部50个班3300余名学生。

学校有理化生标准实验室6个，微机室2个，多功能厅1个，专用音乐、美术教室3个，68个专用教室全部实现了多媒体化，图书藏书10余万册、其它部室齐全，学校与北大附中、北京四中、北京101远程教育网、北京英才苑等实现了网上资源共享，学校教育资源库正在建设中。体育运动场约11000平方米，基本可以满足体育课教学及师生健身活动需要。

学校有男女生公寓楼三栋，共有床位1500余个，正在建设的学生餐住大楼中学生宿舍共设床位1100个，学生餐厅可同时接纳1200名学生就餐。同时配有洗衣房，热水房、洗浴中心等后勤服务设施。

经过多年艰苦努力，学校各项工作都取得了长足进步，已经形成了体育、艺术与大文大理全面发展的办学特色，学科竞赛成绩突出，高考成绩连年大步前进，一、二本上线人数由二○一一年的216人增至二○一四年的328人，全市同类学校中增幅名列前茅。二○○一年至二○一三年十余年被市委市政府、区委区政府表彰为高中教育先进单位，同时还获得了“省级校本教研实验学校”、“省级依法办学示范校”、“市级文明校园”“安康市高中教育质量突出贡献奖”等多项荣誉。并且学校还是陕西师范大学、陕西理工学院、安康学院等多个师范院校的教学实习基地和支教基地。

第三部分：困难和机遇

（一）学校存在的问题和困难主要表现在以下七个方面：

1、学生人数快速增加与学校校舍面积狭小的矛盾日益突出。学校占地面积32000平方米，建筑面积25000平方米，而学生人数4600余人，校舍紧张的问题将非常突出。

2、家属区与教学区混杂，给学校常规管理带来严重不便，同时造成了严重的安全隐患。

3、教师资源十分紧张。目前学校一半教师超负荷代课，而且班大人多，给教学的常规管理带来严重问题。到二○一四年秋，学校共缺教师将达到30多个，加之目前进人渠道不畅，不要说人才，连人数都不够，形势非常严峻，同时教师整体素质有待进一步提高，结构有待进一步优化。

4、管理体制尚待完善。随着国家政策的变化，过去实行了多年的一系列奖励激励机制都已经不能运行，新机制的产生需随国家政策的稳定而逐步建立。

5、教育科研与课堂教学结合不够，初中课堂教学改革有待总结固化，高中课改有待进行推广并形成初步结果。

6、办学特色不太明显，虽然目前已经形成了体艺教育与大文大理并重上的局面，但没有拳头项目，体育、美术、音乐、传媒、大文大理等都有特色但都不是全市第一，更不是全省名牌。

7、优秀生源不足将长期影响到学校的发展。学校由于办学历史较短，长期处于安中、汉滨高中、铁二中三强夹击之下，虽然经过近几年的努力，已经将铁二中远远拉下，但新开办的近邻兄弟学校安康高新国际中学设施更好，管理更扎实，对学校冲击力更大。

（二）学校发展中存在的机遇和有利条件分析

1、由于近年来的持续发展，学校在大江北地区的教育龙头地位已经十分稳固。根据汉滨区教体局的统一部署，从二○一三年开始流水中学高中部挂靠到江北高中，从二○一四年开始滨江学校高中部挂靠到江北高中，江北高中在汉滨区特别是在大江北片区的优势地位得到了进一步的巩固。

2、随着城镇化的加快，学校传统服务区人口普遍增加，生源将更加充实。根据市、区教体局的规划，大江北地区的教育资源将进一步整合，服务区的高中学校将进一步减少，生源将进一步扩充。这一切都是学校发展的基本保障。

3、随着学校教学质量的不断提高，一大批青年教师脱颖而出，成了学校的骨干教师，他们学历高，知识结构好，能力全面，朝气蓬勃，是学校持续发展的根本力量。

4、三年以来学校进行了多项管理改革，实行了年级组负责制，推行了《教师管理量化考核办法》、《班主任管理量化考核办法》、《教师校本研修管理办法》、重新修订了包括《中、高奖惩方案》在内的一系列管理制度，这些制度的

规范实施，有效调动了广大教师的工作热情和创新精神，对学校的后续发展打下了坚实基础。

5、高效课堂的稳步推进，对于提高广大教师的教育教学理念，提高学生的学习热情，提高课堂教学效率提供了重要的途径。

6、三年以来，学校硬件设施日益完善。环境更加优美，教室更加宽畅，学生食宿、饮水条件进一步改善，平均班额由三年前的75人下降到现在的68人，任课教师每人都配备了一台手提电脑，光电阅读设备和试卷分析系统的广泛应用提高了教师批阅试卷的效率，这些都使得学校的发展处在了新的更高的起点上。

7、学校的文化建设主题养成教育符合现在全国新形势下的学校发展、学生成长的大潮流，它对师办学的规范作用，对师生的引领作用、感召作用已经充分显现，必将对学校未来的良好发展进一步产生巨大的影响。

综上，学校的发展，尽管存在许多不利因素，但仍存在很多有利条件和发展机遇，还有很大上升空间。只要我们精诚团结、群策群力、坚持改革、求实创新，学校的未来一定会走出一条更美好、更宽阔、更有特色的发展之路。

第四部分：办学理念

学校的办学理念是“以人为本，多元发展，突出特色，张扬个性”。只所以确定这样的办学理念主要是基于以下三点：

（一）“以人为本” 是所有学校办学共同的理念。那就是学校办学决定性因素是教师，没有教师的发展就不可能有学校的发展；学校教育教学必须以学生为核心，要为学生的终生发展打好基础。因此，要以教师为本发展学校，以学生为本发展教育、开展教学。

（二）尽管学校近年来取得了很大的进步，但总体上来讲，我们的学生仍然是全区二、三流的学生，不可能都走文化课的路子，必须根据学生实际，多层次、多方面培养人才。这就要求我们在文化课教学之外有多套完善的测评体系、培训体系，使每个学生都能受到合理的、正确的教育，因材施教、依材育才、多元成才。

（三）多年来的教育实践是学校教师的发展中涌现出了多个突出的学科，如体育学科、音乐学科、数学学科、历史学科、生物学科等。我们希望优势学科不仅要保持优势还要形成特色，在全市叫响。

第五部分：发展目标

（一）发展定位

1、经过三年努力，学校综合教育质量达到全市前八位。

2、规模定位：依据学校建设规划和中长期发展规划，二○一四年至二○一七年间，保持校内65个教学班，校外6个教学班，学生总数4800人左右的规模，重点在内涵发展上下功夫。

（二）办学条件目标

1、完成新征五亩用地上的拆迁安置和建设，使学校运动区域更加完整，功能更加齐备，周围环境更加优美。

2、完成6000平方米的学生餐住大楼的建设并交付使用，彻底改善学生用餐和住宿环境。

3、完成学校教师住宅大楼的建设和校内原家属楼的拆迁工作，并为学校主体教学大楼的二期工程做好准备。

4、逐步更新教学设施，为提高教育教学效率创造条件。

（三）队伍建设目标

1、管理团队建设

落实办学理念，创建一支“学习型、服务性、创新型、落实型”的管理团队，努力提高学校管理水平与管理效能。

2、教师队伍建设

培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理的学习型、专家型教师队伍，以学科组建设为核心，有计划有步骤地配齐优化各个学科组，确保数学、历史、生物、体育四个学科全市领先（有全市范围内的学科带头人，有一定比例的研究生教师，每个学科每个年级把关教师不少于3人，整体实力雄

厚），积极培养骨干教师队伍，不断扩大名师阵营，扩大研究生教师比例，以优教名师扩大学社会影响力和办学竞争力。

（四）、校园文化建设

1、不断培育和积累优秀文化元素，逐步形成开放、多元、民主、和谐的文化品牌，并内化为全校师生共同的价值追求，构建充满人文关怀和书香气息的精神家园。

2、把养成文化和科学文化培育成学校师生的精神家园。培育成学校的名片。

（五）、学校特色发展

力争用三至五年时间形成以下特色

（1）、逐步完善量化管理措施，使学校管理日趋规范化、制度化、精细化、特色化。

（2）以养成教育为核心的德育工作形成自己的特色。（3）形成一套科学完整的教师培养机制，在不断培养优秀学生的同时，使学校真正成为教师成长的摇篮。三年内要培养出一批省市级及其以上的教学能手、教学骨干、优秀班主任、教学名师、德育标兵，要有学校自己培养的正高职称的教师和特级教师。优秀骨干教师队伍占总队伍人数比例不低于50%。

（4）形成一套完善的优秀的学生培养机制，真正使学生低进高出、高进优出成为常规。

（5）把体育、音乐、美术等艺术课程做到全市最优、全省有名，形成拳头，形成品牌。

（6）及时更新完善教育教学设施及教学辅助条件，努力保持全市领先的地位。

（7）在校园的绿化、美化方面力争发挥优势，初步形成园林学校、汉滨明珠的特色。

（六）、教学质量目标

1、经过三年努力，力争高考二本上线人数突破500大关，不仅在体艺类上线人数上要有大的突破，而且大文大理方面也要有长足发展。具体目标为二本以上达线数二○一五年400人、二○一六年450人、二○一七年500人。

（2）教育科研及校本教研都要有明显进步，力争在教学创新上有较大突破。高效课堂成熟进行。

第六部分：重点任务

（一）加强教师队伍建设，全面提高教师队伍综合实力 一是在班子管理上实行层级负责、全面推行“职、权、责、利”相结合，有效推行量化管理制度，充分调动全体教职工的工作积极性。制定完善严谨、严格的纪律制度，校长书记身先士卒，党政密切协作，形成学校坚强的领导核心。二是打造一流教师队伍。坚持引导广大教师树立积极的事业观、全面的学生观、科学的发展观，努力培养教师的质量意识、责任意识、创新意识，弘扬终身从教的敬业精神、爱生

如子的园丁精神、遵纪守法的自律精神和锐意进取的创新精神。

1、完善教师成长档案。每个教师制定《个人专业成长计划》，自主设立个人专业发展目标、学期具体目标和实施措施，为自己量身定做“个人成长路线图”，比如根据自己的学历、职称、年龄、身体状况、教学经验、教学效果、科研成果、业务能力、思想素质，全方位进行自我反思。通过反思，找到自己的优点和不足，为制定发展目标奠定基础。

2、促进教师专业发展实效。要采取多项措施，以情感引人，事业引人，待遇引人，努力建设一支以名师为龙头的科研型教师队伍。

加强对教师自我发展的研究，引导教师将工作与实现自我价值相联系，在工作中体验成功，享受快乐，做成功、快乐的教师。

探索适合课程改革的教师校本培训模式。采取走出去、请进来、校内组内研究课、教学论坛等多种形式，解决教师在课程改革中遇到的多种问题和困惑，使教师在尽快适应基础教育改革的同时，提高自身素质。搭建舞台，指导、支持教师参加各类竞赛活动，鼓励教师发表论文、出书，成为中学高级教师、特级教师、教育专家。鼓励教师参加各类继续教育及学历达标培训。要加强对青年教师的培训。在新上岗的青年教师中开展大练基本功和“拜师学艺”活动，新参加

工作的青年教师每学期要上一节汇报课或观摩课，积极推荐教师参加各级各类教学大赛，以老带新，以强带弱，使学校教师队伍整体业务素质明显提高，有力地增强学校发展的后劲。

3、把好“进人关” 和“选材关”，充分利用这几年学校编制不断扩大的机会，用好用活政策，积极选聘和选调一大批优秀人才充实进教师队伍，特别注重选用一批名师及硕士研究生教师。

（二）全面提高教育教学质量，为百姓、为国家多出人才、出好人才。

1、创新德育体系，全面提升学生素质

（1）认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，深入实施《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》，以养成教育作为学校德育工作的主线，以《中学生日常行为规范》为载体，践行“奠基人生，为了学生的未来发展”的育人理念，努力培养德才兼备、身心健康和勇于实践的新型人才。

（2）结合学校实际，每个月要有一至两个主题，把健康教育、安全教育、法制教育、新生教育、国防教育等统筹起来，以活动为载体，使学生教育工作更具有针对性、时效性

和连续性，形成机制和自己的特色。进一步落实行之有效的常规管理办法，充分利用升旗仪式、校园广播、黑板报、年级组板报等，加强学生日常管理。在班级管理方面，推行班级自主管理，加强学生自我教育，形成班级文化特色。

（3）进一步加强班主任队伍建设，全面贯彻落实班主任量化考核细则，对班主任工作进行科学地管理和评价。开展班主任心理健康教育培训，使全校班主任了解和运用心理健康教育的有关知识，做好学生的心理辅导和思想工作。

2、狠抓课程改革，努力提高教学质量

进一步加大教学常规管理，加大课程改革力度，构建一个充满生机活力、适应学生全面发展、创造性发展的教学体系，为实现培养目标提供有效的途径。认真贯彻落实《教师工作量化管理制度》充分运用好各种考核结果，积极完善各种奖励激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性。

（1）着力完善课程改革的领导机制、师资培训机制、教材选用机制、教育教学管理机制等，进一步推进新课程改革，完善初中课堂教学改革，积极总结，认真探索，形成经验，形成文本。在此基础上从二○一四年起在高中各年级全面推行高效课堂改革，用两年左右的时间完善定型。

（2）进一步完善教师教学管理机制、考评机制和激励机制。强化考评，落实责任，将目标和责任层层分解到级、到班、到人；实行教育教学质量奖惩制，加大教学实绩在教师评价中所占的比重，把教育质量作为教师职称评聘、分级竞岗、评优选先的主要依据。学校将进一步加大对成绩优异、贡献突出教师的奖励力度，利用每年教师节在全校对优秀教师和教育工作者进行表彰奖励，同时对完成和超额完成中高考升学任务指标的教师，给予重奖。

（3）坚持月考制度，每个月底进行一次月考。定期分析学情、教情，不断调整教学策略，提高教学效率。加强课改信息的采集、研究，很好地把握课改动向，努力完成各项教学目标。

（4）完善教师校本研修制度，加强教育科研，实施教研兴校方略实行科研、教研一体化，以教研促进教学、以教学推动教研，切实解决新课改背景下课堂教学中出现的新问题，新情况。一是健全机制，建章立制，建立教研目标责任制，从教研的方法、评价、考核、奖惩等方面加以规范，健全备课、听课、评课、教学反思、课例分析等基本的校本教研制度，健全教研评价体系，从制度上保证和激励教师积极参与教研活动，从经费上保障教科研的正常进行；二是规划学校教科研课题，加强科研课题的管理与指导，每年至少有一至二个省级教研课题；三是开展优秀科研论文评选活动，对优秀实验成果和科研论文进行表彰奖励，要从制度层面上鼓励教师积极发表论文，形成总结的风气，研究的风气；四

是建立并完善学校教师个人科研档案，鼓励教师向学者型、科研型、专家型的方向发展。五是坚持搞好教师集体听评课制度和集体备课制度，在相互学习、相互促进、相互交流中提高教师的能力水平。

3、采取得力措施，保证优质生源

（1）利用各种平台继续加大学校宣传力度，扩大学校的社会知名度和影响力，提高学校优质教育资源方面的竞争力。

（2）加强校际合作与对口支援力度，不断增强与兄弟初中的联系，形成一批稳定的高质量的生源基地，确保基本的优质生源的数量逐年有所提升。把初中各年级的联片教研进一步做实做好，逐步提高兄弟学校对我校的认同。

（3）进一步完善并实施好学校的保送生奖励政策，优等生奖励政策，贫困生资助政策等，力争能从政策层面吸引到更多的优秀学生前来上学。

（三）创办一流学校走特色化发展的道路。

围绕前述特色化发展的目标，我们将主要从以下几个方面开展工作。

1、进一步落实把《教师工作量化管理办法》。完善各种奖励制度和考评制度，在此基础上将管理经验上升为管理理论，力争用三年左右的时间形成一套属于自己的管理模式。

2、长期贯彻人才立校的观念，把教师的培养当做学校工作的重要环节，认真落到实处。从发展品牌教师队伍，壮大骨干教师群体，提升教师整体素质，逐步提高教师学历四个方面入手，力争在教师队伍建设方面形成自己的特色。目前有一定优势的数学、历史、生物等学科需保持优势，其它学科要通过各种渠道的努力迎头赶上。确保三年内有自己培养的特级教师和正高职称教师，努力是骨干教师队伍占总体的比例不低于50%。

3、加快学校数字化校园建设。

加快学校数字化校园的建设步伐，接轨现代教育，为提高教学质量提供快捷的信息服务。力争在三年内完成校园信息化管理平台，实现办公、教学、管理等方面的信息化管理。教师均能高效利用信息化手段，辅助教育教学；学生具有较强的信息收集、处理、分析的能力，形成较强的网上道德自律能力。第一年完善硬件设施，建立校园网站；第二年加强学校信息发布和交际平台的开发利用，丰富网站内容，让网站成为教师、学生、家长学习和交流的平台；第三年建设好教学资源库，满足全校师生自主学习研究的需要，是网站能够有效的服务于教育教学。确保教学设施全市一流，教师使用先进设施的水平全市一流。

4、努力把体育、音乐、美术等艺术学科做大做强，形成自己的品牌。

（1）从师资上尽快调齐调强，特别注意挖掘周边学校中在这方面做得成功的教师及其做法，形成自己的学科团队和经验。

（2）随着新教学楼的建设及时为音乐、美术、舞蹈等增设专用教室，并配齐相应教学设施。

（3）进一步投入师资力量和科研投入，把太极拳、散打做成我校体育品牌。

（4）积极督促政府，认真落实市长办公会精神，促成中渡村五亩地尽快交付学校使用，并按规划建好体育场地，推动我校传统的体育强校地位越来越稳固，逐年增加体育二本上线人数，增加单招人数，力争使我校的体育活动，体育课教学、体育生高考都成为学校特色。

5、探索和完善优秀生培养机制。

鉴于我校生源参差不齐，我们必须重视优等生的培养，以名牌效应带动生源质量形成良性循环。

（1）继续开展好学科竞赛工作，既要积极参加国家级和省级的各项竞赛，也要积极开展好本校的作文竞赛、知识竞赛、读书活动等，力争使优秀学生留得住、培养好，在高考中出好成绩，真正形成学校对优等生的强大吸引力。

（2）逐步探索扩大优质学生队伍的管理体制和教学体制，在分层教学的体制下，努力向中等生要质量，向中等班要质量，使尖子班的个数逐年增加，尖子生人数逐年增加。

（3）善于挖掘各方面有优势和特长的学生，因材施教，个性化培养，形成多元人才观，要在目前学生篮球队的基础上进一步成立羽毛球队、乒乓球队、武术队、长跑队、合唱队、健美操队等。努力使各类特长生都能充分展示其长处，发展其长处，都能成才，成功。

第七部分：保障条件

（一）组织保障

学校成立《三年行动计划》领导小组，周裕厚校长任组长、校委会成员作为领导小组成员，负责《计划》的制定修订贯彻落实。

（二）机制保障

广泛征集教职工意见，对计划的可行性进行论证，对计划的分步执行情况及时向教代会报告，在实践中不断补充完善，保证计划的指导性和实施的有效性。

（三）经费保障

调整经费的使用，增加教师培训和教科研工作的费用开支，将有限的经费用于改善办学条件，用于教育教学质量的提升和人才的培养上来。

二○一四年六月

第二篇：高中三年规划

高中三年规划

经历了紧张的初三以后，我有幸进入了二中这所学校。我希望可以靠自己的勤奋努力，在三年后可以进入自己理想的大学，让自己不后悔。高中规划目标：考上同济大学。

我的现状：总体来说各科成绩还不错，没有偏科的现象，但有些马虎，不太细心。上课能够跟着老师来，认真听课，对于不懂的能及时地请教老师。三年规划：

一、我必须要做到专心听课，课后及时地进行预习、复习，认真仔细完成老师布置的家庭作业，常作课外练习，要争取做到每个单元结束时，对自己进行总结；

二、改变以往的学习方法，有一点不懂得问题就要马上去问老师。我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态；

三、应该客观评价自己，及时查漏补缺。一旦发现各科目的成绩下滑，要及时地意识到，争取在最短的时间内发现错误，并纠正过来；

四、保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛，在高三的学习生活中不断完善自我，考上自己心目中最满意的大学！

第三篇：高中三年规划

高中三年规划

——张硕

经历了紧张的初三以后，我有幸进入了这所学校。我希望可以靠自己的勤奋努力在三年后进入自己理想的大学，让自己不后悔。我了解到高中的学习与初中会有很大差别，因此我必须要完善一些以前错误的学习方法，使我在高中学习中得到事半功倍的效果，并能取得好成绩来告慰家长与老师。

第一：我必须要做到专心听课，课后认真仔细地完成老师布置的作业，常做练习，要争取做到每个单元结束时，做一份自我分析。第二：改变以往的学习方法，一但有一点不懂得问题就要马上去问老师。我还要激发出学习兴趣，改变以往的一看到难的题目就不想做的状态。除此之外我还要注意锻炼身体，每天坚持锻炼，每天的睡眠时间一定要保证。

第三：应该客观评价自己，及时查缺补漏。一旦发现各科目的成绩下滑，立刻在不影响其他科目的时间，利用课余时间补救，务必在2个星期内有所提高，又以2个星期的时间内逐步提高，创新新的学习方法，化被动为主动，以达到事半功倍的效果。

第四：保持乐观自信的心态，应该学会及时归类，对原有知识的强化、深化、拓展、应用。

在接下来的三年中我也将协助老师、与同学友好相处。尽自己所能为班级、学校服务，做我自己力所能及的事情。并谨遵老师的教导、记住同学的善意提醒。积极参与学校组织的活动与竞赛。希望接下来的高中生活将成为我人生中印象最深刻的时光。

在谈到高考成功的原因时，一位考入北京大学的高考状元十分郑重地说： “很多人把高考成功的原因总结成‘勤奋’两个字，其实这并不准确。事实上，有一些十分勤奋的同学在高考时并没有取得好成绩。他们有的是因为在文理科选择上犯了错误；有的是因为不够重视某一门科目，结果拉了后腿；有的是因为高一高二不当回事儿，到了高三才知道要努力；有的是因为高考前过于紧张„„可见，他们缺少的并不是勤奋，而是对高中三年学习的总体规划。” 的确，要想把三年的努力化作三天的成功喜悦，我们需要的不仅仅是刻苦勤奋，更需要步步为营、循序渐进，对高中三年的学习进行科学、合理的规划。高中每一阶段的学习重心、学习方法、复习节奏、学习强度、学习心态等，都会根据学习内容和进度的变化而有所不同。比如高一要把学习重心放在语数英等基础学科上面。这样就不至于到高三下半学期还在为记不住基础知识而头疼：高二面临分科时要根据自己的优势谨慎选择，否则到高三后悔也来不及；高三则应注意如何为自己合理安排几轮总复习，构建完整的知识体系，等等。很显然，只有把握好了这些学习上的关键点，顺利解决了这些问题，我们才能在通往高考的征途上少走弯路，顺利晋级。

漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明的被岸。科学的目标，准确的大学定位，是我们乘风破浪、搏击沧海的灯塔和动力之源。高中生涯主题曲——学习与生活

学习的重点是能力的培养。与初中阶段相比较，高中的学习从形式上看，更加自主，更加富有个性，“学什么、怎么学”，都由自己决定；从内容上看，更加注重思维训练，虽然基础知识仍然是重要的内容，但是思维的训练更加重要，可以说高中思维训练的结果决定了未来的人生走向。总体来看，较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。

在高中我不仅要学会学习，还要要学会与同学交往，与同伴交往是一个人社会化的重要途径。高中生同伴间的交往已经开始成年之后社会角色的试探。有人对现代中学生提出了交往的七互原则： 互学：朋友交往，自然会互相模仿，你不知不觉影响我，我潜移默化影响你，这是一种自觉不自觉的互学。要打破一种观念，不要以为只有学习成绩优秀的人身上才有长处，学习成绩不优秀的人身上就没有长处。孔子说：“三人行，必有我师焉。”向人家学习，重要的不是向谁学，而是发现可学的东西，只要能发现可学的东西，我不管你是谁，不管你现在优秀不优秀，我发现一点，学习一点，多多益善。很多时候你不用直接跟人打交道，有时看看人家的作业本、笔记本，看看名人传记甚至电视节目，就可以找到很多值得学习的地方。重要的是发现。发现朋友身上的长处，一点一滴地学，实实在在地学到手，我们就会更加珍重朋友。互学是友谊的基石，互学做得好，彼此的情感才会更加坚实地加深。而情感加深了，互学的吸引力就更强了。

互通：交友之后，首先是情感互通，接着是信息互通。信息互通有时比情感互通更重要。中学生时期，我们最应该互通的是新的知识信息。这个时代是知识更新的时代。作为朋友，能够把自己最新得到的某一点新知识、新信息准确、快捷地传递给对方，不仅会丰富对方的知识库存，而且还会促进双方的情感。把自己最新掌握的知识，作为一种信息传递给朋友，就是给朋友增添了一种立身处世、适应社会、发展自己、最终推进社会的力量。这对朋友是一种最有力的提高和推动。相反如果你封锁我，我封锁你，大家都抱残守缺，就只能是孤陋寡闻，久而久之人也就落伍了。当然，在信息交流中要学会识别信息，筛选信息，否则会被垃圾信息淹没。

互助：朋友互助。互助是应该取长补短的，自己有所长，要在互助中教朋友认识，然后教他“取”，教他“补”，最后让你的长成为他的长。如果在学“取”学“补”的过程中，能超“长”，那就更好。这样互助，就能形成你追我赶之势，两人共同提高了。当然，做朋友，生活上互相关照是必要的。但它不是互助的主要内容，如果它成了互助的主要内容，就降低友情的档次了。

互励：相互鼓励是朋友间常有的事。同道而行，一方落后就要及时打气加油，让他跟上，继续并肩而行。鼓励朋友，首先要了解朋友。目标最好定在最后努力一下就能达到的水平线上。当朋友努力到最后，灰心了，丧气了，及时给他鼓励，让他拿出最后努力一下的行动，胜利往往就在这个时候到手。这样做，目标似乎不够辉煌，但是朋友的脚步是在步步攀升，只要再接再厉，就会让人刮目相看的。互励不是怂恿。怂恿，首先是目标错了。目标错了，还互相撑腰打气，冲锋陷阵，那结果只能使友情变质，让一对好朋友变成狼狈为奸的一丘之貉。互促：这里说的“促”，可以理解为督促和催促。朋友最讲你追我赶，齐头并进，双双夺魁。这时候，任何一方的成功都会对朋友产生“促”的作用，怎么敢懈怠麻痹呢?!朋友上去了，你能不分分秒秒较着劲地向前进吗?最好的较劲就是明着来。你好，很好!但你小心，我马上就能追上你。走在前的对走在后的是一种“促”，走在后的宣布一声我要超过你，对走在前的也是一种“促”。这是明着互促。明着互促，能产生一种极为良好的心态，你追我追不上，我还可以帮你一把，乐于帮助对手赶上自己，它本身就是一种对自己的促进。而且，这种促进非同一般，它发自内心，显得厚实、纯正，是自信的表现。互让：朋友在利益面前互让，在荣誉面前互让，都是高尚行为。我们常说“友谊第一”的话。这话很响亮，但是真要做到却不容易。当然，朋友也可能成为对手。对手就是要毫不相让地较量。这时候如果讲互让，你让我上前，我让你上前，大家来个“礼让三先”，哪里还会出成绩，创纪录呢?这时候就对不起了，金牌只有一块，谁也不能让，只能拼了。这时候，你只有拼，才是对对手的尊重，对较量的尊重，如果有观众，这才是对观众的尊重。但是一旦金牌在手，“让”又得回归。这时候的“让”是谦让。有人采访冠军时，其常常不谈自己，而大赞对手。这其实也是一个扬彼褒己的策略。毫不相让与大度礼让是交友中的两面，处理得好，面面生辉。

互敬：朋友互敬，贵在得体。决不是你好，我好，皆大欢喜。互敬不要敬在口头，而要敬在心里。朋友有长处，你不用吹喇叭，大家都有眼睛，会看到的。你的喇叭声使他陷于尴尬的境地，让他手足无措，脸上挂什么表情都不好，这中学生交友要不断地变换角色，这是在中学生成年之后充任社会角色的基础。互敬不在一时，而在一生。互敬也不在言辞，而在互学的行动中。

希望我的高中生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益------使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我的人生变得靓丽多彩！

第四篇：高中三年规划

高中教育发展三年规划

一、指导思想

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观以及习近平谈治国理政新思想为指导，以办人民满意的教育为宗旨；以全面实施素质教育、提高高中教育教学质量为目的。加强高中学校班子建设、提高管理水平；加强高中学校硬软件建设，提高服务质量；加强高中学校教师队伍建设，提升教师教科研能力，使教师由“教书匠”发展成“研究型”“学者型”教师；加强学生管理工作，使学习活动深入渗透到生活与学习的各个方面。全面提升我校教育教学质量。

二、工作目标和任务

1、总体目标

学校班子建设不断加强，管理水平不断提升，三年后；师资队伍建设基本完成，教育教学能力和科研水平接近区一流水平；学校硬软件建设投入逐年增加，服务质量不断提高，三年后达到全市一流；教育教学质量一年一个台阶，三年后质量综合评价进入公办校前三名。

2、具体目标

（1）学校管理方面：组建一支勇于担当、睿智严谨、协作高效的管理团队。坚持以人为本的教育理念，完善生活与教学设施，完善各项管理制度，培养良好的校风、教风和学风，形成积极向上的校园文化，充分调动广大师生的积极性和创造性，爱学习、会学习、学习好的良好氛围。

（2）师资队伍建设方面：加强师德师风建设，树立一批爱岗敬业的教师典型，使广大教师爱岗敬业精神得到进一步提高；完善教师激励机制，组建教师研修团队，激励教师切实进行校本研究，改革课堂，建设有效的、富有特色的课程体系，从而提高教师的专业水平。（3）提高教育质量方面：围绕“让每一个心怀梦想的学生都能进入理想的大学”的目标来狠抓教育质量的提高。2018年高考比上年的达线人数翻一番，以后逐年提升，三年后高考达线人数突破百人大关，在社会上造成轰动效应，彻底改变学校的被动局面。

三、实现目标的方法与措施

（一）加强学校班子建设，增强战斗力和凝聚力，提升管理水平和业务能力 学校领导班子是学校教育教学及改革发展的领导者、组织者和推动者。加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力的、团结带领全体教职工加快学校改革和发展的坚强领导核心，是保证学校稳定、不断提高学校管理水平和教育教学质量的关键。

1.提升校长素质。校长是教育教学质量的第一责任人，校长要不断学习国家政策，研究教育管理理论，高瞻远瞩，做好每年的教育教学规划工作。树立向管理要质量的意识，不断提升管理水平，促进教育质量的提高。深入教学第一线，了解师生的实际问题和真实想法，切实愿意为师生办实事。校长每周为学生上一节课，每学期为师生开展讲座3次以上。2.加强学校其他班子成员的管理。班子成员要不断开展研究工作，针对各自的工作领域找问题，想办法，切实做好本职工作。班子成员都要站在教学第一线，树立榜样意识和服务意识，以身作则，带领广大教师走专业化道路。加强理论学习，提升分析问题解决问题的能力，走学者型、专家型之路，以自身的学术能力和道德情操来团结同事共同奋斗。

（二）加强教师队伍建设，培养专家型、学者型教师，提升教师专业自信和尊严，提升教师的生活质量，使教师过一种幸福的教育生活。

学校第一重要的角色不是学生而是教师，能不断产生名师的学校才是好学校，能不断培养名师的学校才是真正的名校。教师的师德水平，思想境界、精神状态和专业素质是一个学校的核心要素。一定要提升教师尤其是一线教师的职业自豪感和荣誉感。全面提高教师责任心、事业心，激励教师更新理念，改进教学方法，提其教学水平实现三年争先进位目标的重中之重的问题我们必须做好以下几个方面的工作。

1．搭建学习的平台。学校要加大学习经费的投入，保障教师学习、研修的平台。“引进来”，聘请本市名师与我校教师结对子，形成跨校联合教研帮扶关系。“走出去”，充分利用本市的教育资源，与康中运中以及其他学校形成联合帮扶关系，派遣教师深入到兄弟明天名校进行全方位跟班学习，切实激发教师的名师意识，名师情结，培养教师成为名师的专业能力。充分利用发达地区的培训资源，派遣骨干教师“留学进修”，借力发达地区的教育教学理念，促进我校改革的进程。

2．搭建展示平台。教师的价值与精彩现在课堂，提高课堂教学效果是校本教研的主攻目标，组织开展课堂教学系列竞赛活动，让教研活动深入到教师的课堂教学中，成为教师日常教学行为的引领，成为教师提高教学能力的重要渠道；组织开展教学技能大比武，普通话、粉笔字、教具制作、课件制作、课程设计等等展示教师的基本素质。

3.构建高效课堂。三年内要形成高效课堂模式。着重要求教师更新教学理念、探讨教学方法、优化课堂教学、提高课堂效率，大力推广先学后教、当堂训练的模式及启发式教学模式。实行课堂精讲制，构建高效课堂教学模式，学校教研组（或备课组）定期组织实施组内听课、集中评课活动，要求每位教师每学期听课、评课达到规定的次数，且每次要实行签到、进行考评。

4．形成竞聘上岗机制，建立合理的教师流动体制。对于落聘的教师实行待岗培训制度。5．学校要拉大高考学科教师与非高考学科教师、教学人员与非教学人员的绩效差距，使能者多劳，多劳者多得。形成人人争代课，人人争代高考班的良好态势。

6．建立优秀教师奖励制度，在评优、晋级、提拔上优先考虑，具体办法另行制订。

（三）抓好教学常规工作，实施精细化管理

教学工作是学校的中心工作，教学工作的正常有序高效，直接影响学校的办学质量。因此，学校必须加强教学常规管理，通过教学常规的实施，进一步促使学校教学管理水平和教学质量的不断提高。

1．高三年级要抓好有效复习、有效考试、有效试卷讲评与分析三个环节。毕业班的复习和考试要突出针对性、层次性、有效性，复习要抓好专题复习和综合性复习，注重练习或考试内容与教学目标的统一，防止随意练习、讲练不一或重复考试、以考代教、无效训练。教师在复习时应以点拨为主，帮助学生将知识归类成线，基本原则是教师少讲、学生多参与，最大限度地应用启发式教育方法。让学生多一点自主复习、探究释疑、内化吸收的时间和空间，提倡在教师指导下最大限度地提高复习与考试的实效性；试卷讲评要坚持“要题开讲法”,即对学生测试的试卷认真研究、分析，课堂上直接从重要的题、学生错误较多的题开始讲起，而对大多数学生会的题只需提思路，让学生在合作学习中解决问题。对一些经分析学生错误率比较高的题目，教师应宁愿放慢一些讲评速度，也应布置一些相应的二次练习，让学生当场复习巩固。

2．加强听课与视导。课堂教学效果的好与差，直接决定教学质量的好与差。教育局、教研室实行每月赴高中听课视导一次的机制，每次听课情况都要向学校和教师反馈，并在事后进行书面通报，对通报中提到的典型现象学校必须认真对待，在考核中加以应用。

3．抓好联考，适时了解学校教学质量。每学年第一学期末举行高三年级全县联考，第二学期末举行高

一、高二年级全县联考，考试结束后，教研室和高中学校都要写出考试成绩及教学质量的分析报告，并召开质量分析会，县招办、教研室和学校对考试质量的分析要做细，除了分析平均分、优秀率、及格率等指标外，还要将学生考试成绩与入学成绩比较，分析学生的增值量、失衡率等指标。通过总结评价，反馈矫正，有效掌握教学质量。

4．加强备课组活动的管理，保证备课组活动的效果。学校要坚持各学科备课组每周开展一次备课组活动，各科错开活动时间，每次活动学校教务、科研处等部门行政干部蹲科下到备课组去指导、引领和把关，以保证备课组活动的效果。特别是高三要加强备课组活动，组织教师认真学习课程标准，研究教学大纲、考试大纲、高考试题以及学情等。

5．重视学生心理健康教育，逐步对学生建立心理档案，加强心理健康咨询，开展系列心理健康教育活动，促进学生健康成长。

（四）组织学科竞赛，抓好培优扶尖工作

1．学生参加学科竞赛，有利于激发学习兴趣和求知欲望，培养创新精神和实践能力，养成吃苦耐劳、锲而不舍、永攀高峰的意志品质，发展分析问题的逻辑思维和解决问题的应变能力。要认真选拔尖子学生参加高三的全国数、理、化、生奥赛及全国英语能力竞赛，参赛名单在县里组织的比赛中择优选拔。对参赛学生未获得市级以上奖的，县里再取县级优秀奖。为检验兴趣小组及培优扶尖开展情况，县里每年上半年举行高

一、高二年级学科竞赛和电脑作品制作比赛并取县级一、二、三等奖进行表彰。设立专项经费用于奖励在竞赛中取得优异成绩的学生及指导教师。

2．开展名师大讲堂和读书活动。为拓展学生视野和培养尖子人才，要坚持每学期开展10次以上的名师大讲堂活动，做到有计划、有安排、有落实、有效果。同时大力开展读书活动，拓宽学生知识面。

（五）优化评价方式，提高办学质量

建立合理的评价制度，优化评价方式，学校既要重视终结性评价，也要提倡形成性评价，学生入校以后，从高一开始学校每学期都要有科学合理的评价指导，充分发挥教学绩效评价的诊断作用，跟踪问效每个过程，及时发现问题、矫正问题。要建立“看起点、比进步”的教学质量监控和评价体系。将每次大考成绩与学生入学中考成绩进行比较，已分文理科的要与分科时的起点分进行比较。为每校每班每生提供诊断和评价，开展多种形式的教学质量评价，如趋势预警型评价、对比发展型评价、差异比较型评价、动态增值型评价、个体诊断型评价、目标导向型评价等。

（六）增加教育投入，加强硬软件建设

1．注重教师队伍建设和配备。一方面学校要加紧培养青年教师，建立青年教师成长考核奖励机制，使之尽快成长；另一方面要加快人事制度改革步伐，在校内实行绩效工资并拉开差距，同时开通优秀人才引进直通车，到国内知名大学招聘一批高素质专业人才，为学校注入新鲜血液。

2、改善学校的生活设施。一是建设学生澡堂和洗衣房，解决学生的后顾之忧，二是重修学生厕所，解决脏乱差的现状，三是解决年轻教师住房问题，让教师能以校为家，安居乐业。

3．配备教学设备。随着现代化教学进程的加快，我校现代教学设备、教学手段相对落后，为顺应新课改要求，学校要统筹安排，逐步在教室装备多媒体，为每位教师配备一台笔记本电脑，实现电子化办公。

4、建设一个较高标准的塑胶运动场。

5．学校要根据教育需要，逐步更新实验设备，添置实验仪器和药品，以满足演示实验和分组实验的需要；更新图书资料，添置新书等。

四、发展指标

（一）学校发展

1、三年内学校形成完善的管理制度，实现依法治校，实现制度管理无死角，无例外。

2、三年内学校争取和名校合作，形成名校效应。

3、三年内学校进行两项特色建设，使关公文化和航天英雄海鹏精神深入人心。

（二）教师发展

1、教师职业道德建设工作有明显进步，师德良好率、优秀率、学生家长和学生满意率逐年提高。

2、教师队伍结构进一步优化，教师队伍年龄、学科、学历、专业技术职务结构比例更加合理。

3、重视干部和教师培训、中层以上干部培养率、教师年培养率、新一轮教师职务培训达到半分之百。

（三）办学条件

1、三年内完成七大领域课程资源建设；相关基建设施投入使用；完成校园美化、绿化和文化建设；不断增加和更新教学设备、音、体美器材、图书和资料。

2、完成教师办公室改造，完成办公条件改善工作。

3、落实资助贫困学生有关政策，及时资助、发放助学资金。贫困学生满意率达半分之百。

第五篇：高中三年规划

高中三年规划

总体目标：上海北京浙江江苏等地一线大学，并培养自己各方面的能力和素质 总体路线：高考

总体思想：以学为主

总体规划：高一上半学期，扩展知识面，提高自己各项能力（要付出加倍努力），并初步开

始培养自己的办事能力，量力而行，确定领先地位

高一下半学期，开始各种高难度尝试，在年级中确定地位，并开始进行高考复习高二上半学期

高二下半学期，提高成绩，开始往上拔高

高三，冲刺高考

具体目标：1 在高中看完50本有价值的书在高中学会两项体育运动（羽毛球，网球等）在高中培养自己两项艺术素养（钢琴，声乐等）在高中使自己养成遇事不慌沉着冷静的性格在高中培养自己多项办事能力在高中进行多项实践活动在高中完成一项研究性学习课题在高中塑造一个新的我在高中让自己入门一项外语在高中找到一位可以永远竞争的竞争对手练就流利的英语口语了解足够多的经济知识了解足够多的政治知识了解足够多的科普知识练就自己的好口才将自己的作文水平总体提高一个层次将自己的思维深度扩大一个层次了解足够多的法律知识搞定百科全书

高一上半年（包括寒假）：

1、15本有价值的书

2、学打羽毛球

3、练出3首钢琴曲

4、淡定对事

5、出色的完成记者团、朝露、（发展规划部）的每项任务

6、完成两次实践活动

7、开始准备研究性学习

8、让自己学会低调、学会宽容、学会豁达、学会不嫉妒人

9、向周彭看齐

10、口语达到自己理想水平

11、新概念

二、新概念三4012、走遍美国1搞定

13、《你是那人间四月天》《山居笔记》《红楼梦诗词》《宋词今译》

14、《24堂财富课》《哈佛经济学笔记》《中国大学讲演录》

15、《三联生活周刊》《读报参考》《中国新闻周刊》

16、《CE》《最小说》

17、一天一篇短文（或读书笔记）

18、《时间简史》《果壳里的宇宙》

19、百科全书

20、各种数理化竞赛课程

21、《尽头处，生命更灿烂》