师德师风与行风建设动员报告5篇

第一篇：师德师风与行风建设动员报告

师德师风与行风建设动员报告

一、指导思想

以党的十八大和十八届三中全会精神为指针，以教师职业道德为准绳，以市、县局专题会议文件要求为重点，以学校工作的总体规划为依据，以爱岗敬业，教书育人、规范办学为核心，进一步规范师德行为，解决尚存的行风和师德问题，努力建设德业双优的教师队伍，扎实推进我校行风建设新发展。

二、工作目标和总体要求

1、牢固树立长抓不懈思想，强化行风建设，狠抓师德建设，推进党风廉政建设，加强财务管理，做好信访举报工作。

2、切实做好规定动作，创新自选动作，上下联动形成合力，全力打造素质一流的教师团队。

三、主要措施与具体要求

1、做好宣传，认识再提高

学校务必在教师中重申市、县局有关行风与师德建设的要求，切实落实李xx校长去年年底《正本清源纠风治乱，不断将师德建设活动引向深入》动员报告要求，以寒暑假培训班、教师例会、教研组活动、党小组活动为平台，抓实理论学习，做好师德点评；落实分层管理，抓两头，促中间，让全员统一思想，增强使命感、紧迫感、责任感、成就感。

2、紧扣目标，问题再整改

学校应依照县局“六查六看”内容和中心校XX年17号文件提出的“21字”要求，即师德行为“十杜绝”、办学行为“四规范”、后勤服务“八禁止”，来一次回头看。未整改落实的要继续整改落实，已整改到位的要防止反弹。

切实解决尚存的问题：

①切实加强对有偿家教家养，违规发放教辅资料，体罚学生，上课打手机，上下班玩电游、生活作风不检点等现象的监管力度。

②切实加强师生的养成教育，开展创建教师文明办公室大行为，让教师办公室整洁干净、规范舒适，有温馨感。

③切实加强财务、后勤、项目管理，抓好学生服务与师资培训工作。

④切实加强明查暗访工作，查处违纪违规行为，严格实行师德师风一票否决制度。凡出现重大问题的单位，中心校责任包保人先免职，后调离单位；校长及直接责任人按市、县局相关责任追究制度的有关规定实行顶格处理。凡出现违纪违规行为的城区教师，除受上级规定的处理外，一律调离城区学校。

3、加强领导，职责再明确

成立行风师德领导小组，由邓xx校长任组长，行政其他同志为成员。坚持师德建设一把手负责制，切实发挥党组织的领导作用，推进党风廉政建设，积极党的群众路线教育实践活动；切实发挥工会组织的协调作用，推进民主管理；切实发挥团队组织的桥梁作用，激发年轻教师工作热情；切实发挥办公室的喉舌作用，多途径宣传推介各类典型，做好网络舆情处置工作；切实发挥教导处、教研组的龙头作用，稳步推进课堂改革。做到师德教育经常化、制度化，注重过程性管理。

4、结合校情，制度再健全

对照市局文件要求，完善师德制度，推进教育的规范管理：

①坚持师德师风学习制度。每位教师有学习笔记与师德反思，学校有学习考勤登记，学习笔记评比。教师有周记，学校有周志。

②坚持师德师风考评制度。通过“自评、互评、学生评、家长及行政评”，落实对教师的师德考核。

③坚持师德包保责任制度。校长包校，主任级以上人员蹲点到年级，教研组长蹲点到人。

④坚持师德师风巡查制度。学校将紧密配合中心校和县市要求，全方位、不定期对教师教学行为、办学行为、生活方式进行明查，在学生中进行暗访。

⑤坚持违纪违规举报制度。设举报箱，举报电话为办公室电话与校长电话向家长与社会公开，提高监督力。

⑥坚持师德师风奖惩制度，紧扣上级要求开展推优工作，结合校情，重塑教师形象，坚决实行重点监控制度和师德问题一票否决制度，始终保持高压态势，绝不心慈手软。

⑦建立师德年检档案制度。教师的师德考核考评结果作为职称晋级，评先评优，职称评聘的重要依据，⑧建立责任追究制度，在案件处理和责任追究上，一律顶格处理。

5、突出重点，品位再提升

学校要不断丰富行风建设与师德建设活动载体，拓展信息渠道，扎实开展好“师德建设年”活动和“树师德·正行风”学习教育系列活动，不断营造尊师重教，以德立教，依法执教，优质施教，廉政从教的行风正气。

①执行“八项规定”、反对“四风”，积极开展党的群众路线教育实践活动。

②“规范办学行为、廉洁从教行为”定期与不定期督查活动

③“家长评学校、学生评教师、教师评干部”行风评议活动

④“教职工知校情、议校政、务校事”党务、校务、财务公开活动

⑤“读教育名篇，学先进理念，创学习型党组织，学习型学校，学习型教师”评比活动。

⑥“爱岗敬业、文明执教”老、中、青骨干教师推评活动。

⑦“党员示范岗”、“教师先锋岗”、“创优杯”教学比武活动。

⑧第30个教师节庆祝表彰活动

⑨开展风德师风“五个一”活动。学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次教师集体宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

师德师风与行风建设工作是一项长期的政治思想工作，学校要建立长效机制，实行常态化管理与监督，制度要健全，责任要明确，管理要到位，合力打造完美的形象工程，当人民满意教师，办人民满意学校。

附有关资料：

（一）切实贯彻益阳市教育局蔡局长的讲话精神，全面了解“六个制度”、“三大行动”。

“六个制度”即：一是落实好包保责任制度，二是建立暗访和巡视制度，三是建立重点监控制度和一票否决制度，四是建立有奖举报制度，五是建立师德师风年检制度，六是建立责任追究制度。

“三大行动”即：一是开展安全整治大行动，对校车安全、食品安全进行全面的排查整治；二是开展“减负清包”大行动，对于违规推荐发放教辅资料和乱收费行为进行全面清理、清退；三是开展规范日常管理大行动，包括行政管理、教学常规管理和后勤管理。

（二）积极推进县教育局的“树师德·正行风”活动，全面贯彻“五个一”和“一记一志”。

“五个一”即：中心学校与学校、学校与教职工签订一份师德师风建设责任书，进行一次宣誓，作出一次规范师德师风行为承诺，举行一次教职工职业道德演讲赛，开展一次师德师风行为评议活动。

“一记一志”全体教师写好师德师风教师周记和师德师风学校周志。

（三）认真落实xx镇中心校行风建设方案，全面落实“十杜绝”、“四规范”、“八禁止”。

1、“十杜绝”

1）杜绝体罚、变相体罚学生行为。

2）杜绝道德品质败坏、生活作风奢靡现象。

3）杜绝男教师玩弄、猥亵、奸污女生现象及行为。

4）杜绝上班期间网购、炒股、玩电游、观看黄色录相等现象，参与赌博行为。

5）杜绝家教家养、有偿补课行为。

6）杜绝上班期间进娱乐场所，参与赌博等行为。

7）杜绝挖苦、讽刺学生，侮辱学生人格等行为。

8）杜绝“嫌贫爱富”、歧视差生的现象。

9）杜绝到社会办学机构兼职从事第二职业，为社会办学机构招揽生源从中谋利行为。

10）杜绝诱导、强制学生购买教辅资料从中谋利行为。

2、“四规范”

1）规范收费行为。彻底清查学校、教师乱收费和为其它部门搭车收费的行为，切实减轻农民负担。

2）规范办班行为。各中小学校不得以任何名义和形式在校内分设重点班和非重点班，确保教育公平。

3）规范招生行为。各中小学校应平等接收区域内适龄儿童和进城务工随迁子女入学，严禁举行或变相举行考试择优录取学生，确保适龄儿童享有受教育的权利。

4）规范教学行为。各中小学校应坚持学生自愿的原则，使用县局推荐的一教一辅学习资料，学校、教师不得向学生推销或变相推销其它教辅资料及其它学习用品，切实减轻学生课业负担。

3、“八禁止”

1）严禁盈利经营食堂，克扣学生伙食和学生营养餐费。

2）严禁不定点、不索证、食品不卫生。

3）严禁食堂不留样，食堂、食品不卫生。

4）严禁食堂工作人员携带传染性疾病上岗。

5）严禁学生用餐缺菜少饭。

6）严禁“三无”产品进入校园食堂、商店。

7）严禁校园商店高价销售商品。

8）严禁校商店向学生销售香烟、槟榔、麻辣等有毒有害商品。

（四）切实履行xx完小行风建设整改方案。全面实施“四遵守”、“五自觉”。

1、遵守“四遵守”

1）遵守上课规则。认真上课，争取40分钟的有效价值。

2）遵守教学规则。认真备课，认真阅卷，积极参与课堂教学改革。

3）遵守做人规则。为人师表，诚实厚道。以身作责，加强师自身的养成教育。

4）遵守育人规则。热爱学生，全面关注学生成长，为学生终身发展奠基。

2、倡导“五自觉”

1）自觉遵守教师道德规范和政策法规。

2）自觉规范办学行为。

3）自觉抵制恶习侵蚀。

4）自觉加强个人修养。

5）自觉学习与工作。

第二篇：行风暨师德师风建设承诺书

石岭镇培德小学行风暨师德师风建设承诺书

为了积极参与我校行风建设，加强师德师风建设，规范从教行为，不断提高自己的教学质量和服务水平，努力提升社会对学校教育的满意度，并接受社会和群众的民主评议，现郑重承诺如下。

1、遵守《教师法》等法律法规，不传播有害学生身心健康的思想言论。不传播反动文化、散布违反国家法律法规的言论。

2、不拒绝接受组织的工作安排或以各种理由推诿。

3、不要求或暗示学生家长宴请、馈赠物品或为己办事，向学生推销商品，利用职务谋取私利。

4、不浓妆艳抹、穿奇装异服，穿着打扮与教师身份不符。

5、不违背《信访条例》越级上访或在网络等媒体上随意散布、传播不实信息。

6、不单独将个别学生带到僻静场所。

7、不在上班期间做与工作无关的事（如：上网玩游戏、看电影炒股等），不擅自离开工作岗位，上课迟到、早退。不旷工或擅自雇人顶岗。

8、认真备课、上课、批改作业。

9、不酒后上课，不在课堂上吸烟、接打电话、收发短信。

10、不体罚或变相体罚学生，按学生学习成绩排座位。

11、发现学生违纪违规应及时批评教育，发现学生受到安全威胁时主动制止或出现安全事故时做到及时处理。

12、上班时间或病、事假期间不从事第二职业或在外兼职。

13、不抄袭别人的论文或其他科研成果，不夸大、捏造、虚报业绩、骗取晋升职务或其他荣誉，不在各类考试中出现失职渎职、违纪违规行为。

14、不指责、训斥、侮辱学生家长。

15、不拉帮结派、打架骂架、搬弄是非，做有损集体荣誉和不利于团结的事。

16、不参与赌博、吸毒等活动。不在工作时间打牌、到公共娱乐场所消费等。

17、不违规占用学生休息时间补课或有偿家教、乱收费或乱订资料。

承诺人（签字）：

2017年9月

第三篇：加强行风建设暨师德师风总结报告

加强行风建设暨师德师风总结报告

新开中心学校

卢继猛

为全面贯彻落实上级教育工作会议精神，切实加强学校行风建设暨师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，特别是在新时期新理念的大好形势下我校紧紧抓住这个教育发展良机认真贯彻落实“四法一纲要”，做好学校的各项工作，开创学校教育教学工作新局面。为此，我校始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。

一、全面落实行风建设制度

学校每学期初更新校务公开栏，将各项条款公布于众。组织教师学习文件，并与每一位教师签订行风建设目标责任状，增强教师的使命感和责任感。坚决制止“三乱”，每学期初向家长作出承诺，公布举报电话，设立意见箱。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。校长在与教师签订责任书中也有两条提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。

二、师德建设常抓不懈

1.领导重视，师德建设始终列入学校日常工作。学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。要求教师学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》。采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《教师师德规范》，严格执行市教育局颁发的“二十条禁令”公布在学校橱窗内，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2.加大管理力度，经常自查自纠

校领导把师德师风作为重点问题，在教师大会上反复宣传，明确要求。要求教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。结合本开展的党员先进性教育活动，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，每学期开展师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时给予了处理、整改。另外，学校将师德师风建设与考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

3.密切三结合教育联系，做好帮扶工作。

学校建立了良好的家校联系制度，用好班主任工作手册，用好家校路路通，组织开展“千名教师访万家”活动，进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，防患于先。继续建立、健全后进学生档案，完善帮教责任制，落实帮教措施，积极主动争取家庭和社会力量的支持进行帮教。及时了解不良行为学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活。同时要重视对异常行为学生的心理咨询和心理辅导，帮助他们解除心理障碍。

继续做好扶贫帮困工作，凸现办学亮点。每学期初，都组织好一次学生参加扶贫帮困爱心捐款活动，党员每月都上交特殊党费，以充实校扶贫帮困基金。同时各班均做好贫困学生的统计、审核、上报工作，帮助他们度过暂时的经济困难，安心学习。

4.加强班级管理，抓好班主任队伍建设。

学校不断完善班主任工作考核奖励机制，加大班主任工作的考核力度，定期公布检查、考核结

果；办好班主任培训班系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平；重视对青年班主任的培养，检查、考核新老班主任结对情况；抓好班主任后备队伍建设；每年评选、表彰若干名优秀班主任，完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。

三、教学管理形成规范

制定明确制度，确保备课、教学质量。

抓好课堂教学工作是教学常规管理的重点，我校也始终把它当作教学工作的重点来抓。要求每位教师按照课程计划的要求，确保每周一次的集体备课活动，确立主题、主讲人，以书面形式加以记录。备课经讨论统一后各教师再根据所教的班级备课。要将说课评课作为备课活动的主要内容，在一人主讲，大家共同讨论的基础上确定教学的主要内容、方法、难度、例题作业。备课时强调进度、内容、例题、练习、作业的统一。在宏观管理上，既强调统一性，又强调个人独创性。同时加大检查力度，增加抽查，减少普查，确保有检查就有结果，有结果就有体现，优秀者展示，低下者诫勉，通过教师备课自查、学校定期检查、组织相关人员抽查、每学期两次普查等形式来确保备课、教学工作质量，切实办好人民满意的教育，为社会培养优秀人才奠定良好的基础！

第四篇：师德建设动员报告

师德建设动员报告

各位老师：

为切实加强我校教师师德建设，树立良好的教师风貌和教育形象，进一步提高人民群众对教育的满意度，进一步增强广大教师组织纪律和职业道德观念，按照教育局的文件精神。今天我们召开这次大会，既是一次宣传发动大会，又是一次

工作部署大会，下面围绕我校师德建设活动，我讲几点意见。

一、为什么要开展师德建设活动

长期以来，我校以师德建设为抓手，积极探索师德建设

工作的新机制。努力造就了一支政治坚定，思想过硬，师德高尚，业务精湛，乐于奉献的教师队伍，他们忠于职守，无私奉献，为教育改革和发展作出了巨大的贡献，以优异的成绩和良好的师表形象，赢得了社会各界信赖和赞誉，然而，随着社会转型时期各种利益关系的调整，由于浮躁时风的喧嚣，泡沫经济的喧腾，由于受许多主客观的因素的影响，出现了少数教师理想信念丧失，道德观念偏差，师德行为失范。主要表现在：

一、工作责任心不强，部分教师工作不积极、不主动、不踏实；部分教师上课迟到、早退、旷课、人不在堂；部分教师上课不备课，课后不批改作业；上课信口开河；部分教师备课作业突击应付，甚至检查中出现“三无”（无备课，无作业，无听课笔记）；部分教师有叫学生批改作业，批改试卷现象等等。

二、法纪观念淡薄 有的人为了个人目的，威胁、侮辱、中伤学校班子成员；有的人心理不平衡地方太多，动不动闹情绪，发脾气；有的人有意识制造混乱，煽动教师消极怠工；有的人恨不得学校所有荣誉好处集于一身，不为他人考虑，不从全局着想；有的人向学生乱伸手、乱收费；有的人不尊重学生的人格，侮辱学生，体罚或者变相体罚学生，且屡教不改。

三、功利主义严重，有的教师利用假期私自办班；有的教师把教书当做是第二职业，而主要从事其它职业；有的教师分散精力经营商店，卖饭等；有的教师向学生推销教辅用书。

四、敬业精神不够，不少教师安于现状，甘于平庸，不思学习，不求进取，不钻研业务；部分教师一本备课笔记“享用”终生，不翻新更无创新；部分教师继续教育不主动，抄袭严重；不少教师新课改，老理念，新教材，老教法，新课标，老观点；部分教师自我满足，固步自封；不少教师打牌赌博成风。五。师表形象粗陋，举止不文明，部分教师上课穿拖鞋，短裤，背心；部分教师脚搭桌档极不文雅；部分教师衣着不整；部分教师语言粗俗；部分教师课堂抽烟、接听手机；部分教师酒后上课。以上列举的现象只是我校师德建设中暴露出的一部分问题，足以清楚地说明我校教师队伍中还存在着思想不纯，品德不优，作风不正，业务不精等问题，导致他们在工作中明显缺乏爱心、事业心、进取心和责任心，这严重影响了我校教师队伍形象，人民群众对我们不满意，学生对我们不满意，因此，切实加强师德教育，巳到了迫在眉睫，刻不容缓的时候了。

二．怎样开展师德建设活动

正确的政治观念是师德的根本，强烈的事业心和责任感是师德的核心，遵循教育规律，因材施教是师德的灵魂，团结协作，开拓创新是师德的关健，言传身教。为人师表是师德的具体表现，本次师德建设活动的根本目的，就是着力破解长期以来困扰教育发展的理想信念，职业道德，思想作风和工作作风的问题，打造一支爱岗敬业，乐于奉献。业务精湛，爱生如子，不怕困难，能征善战的高素质人民教师队伍，我们将按教育局《中小学教师职业道德规范》实施方案具体操作，着力解决理想信念问题，增强广大教师爱岗敬业的事业心；解决教师作风问题，增强广大教师教书育人的自觉性；解决爱心和责任心问题，增强广大教师为人师表的责任感；解决法纪观念问题。增强广大教师依法执教的纪律性。

三．开展师德建设活动的基本要求

第一，要扎实抓好学习教育，采用灵活多样的学习形式，坚持把正面教育和警示教育结合起来，把集中学习，辅导讲座与个人自学结合起来；把职业教育与法纪教育结合起来。要求教师每人写学习体会，争取每位教师学

有所思，学有所悟，学有所得，使广大教师端正思想，规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观，博学多才的教师观，求真务实的治学观，言传身教的育人观，全面发展的质量观。第二，要扎实开展好平议查摆，每位教师要从作风是否踏实，教风是否端正，学风是否严谨，从教是否廉洁等方面进行自查，对问题产生的根源，要进行深刻的剖析和反思，要形成一千字的反思材料。要以教研组为单位，开展批评和自我批评，每一位教师要正确对待他人的意见，做到有则改之，无则加勉。第三，要扎实加强整改工作，师德建设的落脚点在于整改提高，个人对暴露出的问题要拟定整改方案，学校对暴露的问题要认真梳理，认真分析，制定整改方案。第四，要扎实完善工作机制，每位教师进行“回头看”，写出总结材料。首先，要完善师德建设工作的领导机制，努力形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。其次，建立师德建设活动的监督机制，设立师德监督电话，虚心接受上级社会方方面面的监督和帮助，彻底解决师德建设中存在的问题。再次，建立师德建设的考核奖惩机制，学校将把教师职业道德作师德建设活动中规定完成的动作，作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立表彰奖励制度，大力宣传职业道德高尚的教师典型，同时，按照教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见和敦化市教育系

统教职工纪律处分办法的有关规定，对违反职业道德的教师，要严肃处理通过教育与惩处双管齐下，唤醒教师的警觉，共同构筑师德建设的防线

老师们，十年树木，百年树人，教育既是一个传承文明的过程，也是一种艰辛的劳动。教育发展，教师是关健，教师素质师德是关健。教书育人，教书者必须学为人师，育人者必先行为示范。文明要靠文明来带动，高尚要靠高尚去培养，爱心要用爱心来浇灌，灵魂要靠灵魂去塑造。良好的道德素质是教师的教魂，对教师这种职业来说，尤为重要。我们一定要抓住这次师德建设的机遇，乘势而上，为学校再上一个台阶而努力。

第五篇：师德师风建设报告

师德师风建设教育活动动员大会上的报告

各位领导、老师们：

今天，我们在这里召开全校师德师风建设教育活动动员大会，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以当前教师在师德师风方面存在的突出问题为突破口，以更积极的态度，以更务实的作风，以更有效的方式，全面提高全校教师的师德素养和业务素质，努力建设一支思想品德高尚、敬业爱岗、业务精湛、为人师表、人民满意的优秀教师队伍。

一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性。

1、师德是教师职业的本质所在师爱为魂、学高为师、身正为范，中华民族素有崇尚师德、倡导师德的优良传统。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师工作的精髓，师爱是教师之灵魂。古人说的好：“治天下之治者在人才，成天下之成者在教化。”。教育者自身的思想品德，个性修养、道德情操都会潜移默化地渗透到教育过程中，都会感染被教育者。我国现代教育家叶圣陶说：“教育工作者的全部工作就是为人师表”，可见师德是教师职业的本质要求，是教师的职业底线，也是教师的终极追求。

2、师德建设是时代发展和现实的客观要求

每一个时期的师德要求都有时代鲜明的内涵。这是因为我们所处社会的环境发生的巨大变化。今天，随着全球经济一体化和信息化的到来，一方面，激烈的国际竞争呼唤高素质人才的培养，中原崛起，建设中原经济区，打造强省、强县，需要培养现代化人才，这对教师素质提出更高的要求，时代呼唤更多德艺双馨的教师来承担起教书育人的光荣使命。另一方面，在市场经济条件下，受到各种思潮、风气和社会现实的影响，教师队伍的肌体不断受到冲击侵蚀，一部分教师在光怪陆离的现实诱惑面前出现了了动摇和迷惘。影响了教育形象所以高扬师德大旗，捍卫神圣的师魂，是确保教师队伍的健康和纯洁，是确保打造职教强县的根本保障。

3、师德修养是教师成长的内在需要

德性，是一个人的底线，也是人生追求的最高境界。古人说，厚德载物。从人生的终极意义来说，最大的成功就是成大德，而教师的职业有可能使我们接近这一境界。我们常说教师和学生共成长，除了指教学相长，业务水平的提高，更重要的是内

心世界的充实与提高，是师德的锤炼和升华。真正的自我价值实现是道德修炼的最高境界！是我们在教书育人过程中缓缓释放的师德的馨香温暖学生也陶醉自己的过程。具有高尚师德的人，有一种极目千里的旷达，有海纳百川的包容，有爱生如子的慈善，有当为而为的智慧，其内心从容而自信。陶行知先生说过：要人敬必先自敬，教师首在师之自重。师德修 养也是教师人本发展的需要，它能充实我们的心灵，增长我们的智慧，提升生活的境界，美丽我们的人生。

二、正视师德师风建设主面存在的问题

长期以来，我们教师职业道德教育总体上是好的。一大批教师爱岗敬业，为人师表，甘于奉献的优秀教师，为我校的稳定发展作出了重大贡献。

但是，我们必须清楚的看到，在新有形式下，人民群众对教育提出了更高更新的要求和愿望，教师队伍中还存在极少数人道德风平不高，爱岗敬业精神不强，师表意识淡薄，治学不够严谨等问题，一些影响学校声誉和教师形象禁而不绝，个别教师爱校意识不强，教育教学不认真等。虽然只是极个别现象，但都已明显的背离了一个教师应有的职业道德，集中反映了少数教师师德的淡漠和缺失。

我们必须高度重视，深入分析，认真研究，树立新观念，寻求新时期师德师风建设新途径，全面扎实推进师德师风建设。

三、新形势下师德师风的具体要求

师德教育是一个帮助老师建立理想追求，职业追求的过程，一个对真、善、美感悟的过程，一个心灵净化和濡染的过程。师德的养成主要依靠教师的自觉性，通过对行为的自我约束、自我反省、自我解剖、自我调节来培养师德情感，磨炼师德意志，达到师德修养的新境界。师德建设又不能只依靠老师的自觉性，还必须进行积极引导，通过学习和实践，使广大老师真正认识到“立业德为首，执教品为先”的重要性，让广大老师掌握师德的丰富内涵，知道师德的具体要求，提高修身立德的自觉性。就目前而言，我们主要要在培养以下师德品格上下功夫。

1.做到诚实守信。诚实守信是为人之德的核心，也是师德建设的根本，是老师为人师表的前提，是老师良好人格的重要表现。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，把知识完整的教给学生，就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守职业道德。表现在同事关系上，就是发扬团队精神；表现在育人上，就是学生做到的自己先做到，做老实人，办老实事。

2.提高责任意识。负责任是为事之德的核心，也是师德师风建设的根本，老师要对工作负责，对学生未来好展负责。总之学校兴衰，荣辱与发展，皆为我的责任，从根本

上树立与学校荣辱与共的思想，全体教职工都是一条船上的乘客，是一个命运共同体。

3.甘于奉献精神。教师劳动的本质特征就在于奉献，奉献精神是贯穿于教师全部劳动的红线，是支配教师一切行为的灵魂，勇于发扬奉献精神，正是教师这一职业向我们提出的客观要求。过去，一提到教师的奉献精神，就用蜡烛作为比喻，照亮别人，毁灭自已。现在看来，这既不公平，也不适应新时期对教师的要求。新时期的老师既要照亮别人，也要发展自己，只有发展自己了，才能更好的照亮别人，既要让每个学生走向成功，也要让教师走向成功。这才是我们提倡的奉献精神。

4.关心热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，既师魂。新的教育理念对教师热爱学生给出了新的含义。热爱学生，首先是尊重、理解学生，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何一个学生，切实树立为学生服务的思想，永远把学生的需要放在第一位。对学生的热爱，就是对学生一生的发展负责。同时也是对自己的热爱，也是对自已的负责任。

四、提高师德端正师风的措施方法

这次开展的师德师风建设活动，是一次强化师德意识，规范师德行为，提升师德水平的系统全面的师德教育活动，要求全体教师一要加强学习，二要深入开展反思，三要让真查摆问题，重点在以下方面查找：

（一）是思想方面有没有违背教育方针、法律法纪、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想。

（二）是工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教不备课、不批改或少批改作业，故意不完成或不按时完成教育教学任务等损害学生利益的行为，有没有不爱学习；有没有讽刺挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生行为；有没有违反教学纪律，擅离课堂，在课堂上接打电话等行为。

（三）是行为方面有没有以非正常方式表达诉求的行为。

（四）要把查找出来的问题进行彻底的整改，以达到自我教育、自我提高的目的。

各位老师！师德师风建设是一个永恒的主题，是新时期教师队伍建设的伟大工程。也是教体局近期工作的重点。我们一定要深刻认识其深远意义，以对党和人民教育事业高度负责的精神，锐竟进取，开拓创新，把这项工作抓好，共同谱写我校师德师风建设的新篇章。

报告时间：2012年3月15日