以现代教育谋发展 借示范学校造品牌（精选5篇）

第一篇：以现代教育谋发展 借示范学校造品牌

以现代教育谋发展

借示范学校铸品牌

——万载县第二小学现代教育技术示范学校自查报告

悠悠龙河水，孕育了一方钟灵毓秀的土地，巍巍龙山下，勤奋上进的二小人，借“江西省现代教育技术示范学校”之动力，谱写出一首跌宕起伏的诗篇。万载县第二小学这个有着近百年办学历史的老牌名校，凭着“以德立校，质量强校，管理赢校，科研兴校”的办学理念，朝着“以现代教育谋发展，借示范学校铸品牌”的办学目标一路狂奔，依靠全校教师本着“要做就做最好，要干就干一流，要争就争第一”的工作作风，学校的教育教学质量稳步提升，受到了上级领导的高度评价，赢得了学生家长和社会各界的广泛赞誉。

万载二小这一方沃土在党政阳光的沐浴下，催发出了夺目的新枝，全新的校园，一流的教学环境、现代化的教学设备打造出来了一个全县一流的现代化城区小学。校园占地面积33.5亩，总建筑面积13583平方米，拥有59间宽敞明亮的教室，可容纳学生3000余名，学校现有36个教学班，学生2257名。学校师资力量雄厚，在职教师63人，青年教师占大多数。其中,有大专以上学历的教师占90%。现有教师中，有省骨干教师3人，市骨干教师4人，市级学科带头人1人，县学科带头人4人。

一、回首往昔，我们借现代教育技术谋发展

万载二小前身是万载私立植基小学，创建于1919年，1949年解放初，学校由县人民政府接管后几经更名，2007年10月学校更名为万载县第二小学。有着近百年办学历史的老牌名校，早在解放前就获得省教育厅“整齐严肃”评语和“管教有方”匾额。进入二十世纪九 1

十年代，学校建设发生了翻天覆地的变化，教学设施不断改善，建立和开发了“一站”（卫星地面接收站）、“三网”（广播网、电视网、校园网）；语音室、多媒体综合教室、电脑房等多功能室应有尽有，为学生的学习和成长创造了更好的硬件条件。在全校师生的共同努力下，学校先后被省教育厅、市教委授予“现代教育技术示范学校”的光荣称号。并且先后被评为“全省现代教育技术示范学校工作先进单位”、“江西省体育传统学校”、“宜春市巾帼文明岗称号”、“宜春市中小学教师继续教育工作先进单位”、“全县学校教学质量年度考核A等单位”“万载县文明单位”、“全县学校教育质量先进单位”、“全县学校教育教学工作综合考评先进单位”、“全县关心下一代工作先进集体”等。

随着办学规模的不断扩大，学生数不断上升，破旧狭窄的校园再也无法容纳如此庞大的学生阵容，在前几年，学校只有在万载县第三中学租用教学楼一栋，以缓解学校紧缺的教学用房，基本保证了学校必须的多媒体教室、微机室和语音室。到2012年，为了确保学生有教室上课，我们只得把原有的微机室及语音室改装成教室，只留下了一个多媒体教室。

在教学用房严重紧缺，教学环境破旧不堪的情况下，万载二小的教师们依旧不断创新教学手段，更新教学理念，始终坚持利用现代教育技术手段开展教学工作。校园虽旧，但学生们在破旧的教学环境中照样能享受到优质现代化的教学服务。学校一直以来就规定，教师上公开课必须使用课件，利用多媒体进行辅助教学。特别值得一提的是，在2012年上半，在上级部门的重视下，学校新增了几套多媒体设备。给好几个班利用现代教育技术手段上课提供了很大的便利。从此大大提高了我校教师利用现代教育技术设备进行教学的比率。与此同时，学校为了大力提倡全校教师充分利用现代教育技术手段进行教学，还花八千多元购买了教学软件《博达助教通》，此软件给老师们提供了丰富的教学资源，给教师利用现代教育技术进行教学提供了很大的便利。在近两年来，我校教师利用多媒体辅助教学的水平不断得到提高，并且有几位老师参加县市级优质课比赛获得较好成绩，欧阳桂芳老师参加2012年全市小学数学优质课比赛荣获二等奖，周明萍副校长参加全市校级领导讲课比赛荣获 等奖，林建华老师参加2013年度宜春市安全教育说课比赛荣获一等奖。

为了教师能在艰苦的环境下顺利地利用现代教育技术开展教学，学校专门成立了电教处，罗高华担任电教处主任，负责学校电化教学工作及硬件软件的管理，组织开展现代教育技术方面的研究。在罗高华主任的带领下，全校教师积极地开展现代教育技术领域的教学研究工作，在课题及论文方面，我校取得了可喜的成绩。在全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度专项课题研究中，丁琼莹校长亲自负责的《基于网络环境下教育资源在小学数学实践活动中的有效性研究》和田小玲负责的《在网络环境下小学作文教学的优越性探究》于2011年8月同时立项，并于2012年10月顺利结题。林建华老师的论文《充分利用现代教育装备提高教育教学质量》荣获中央电教馆论文评比一等奖，邓建庆老师的论文《网络环境下数学教学的探究》

和田小玲老师的论文《网络环境下作文教学的探究》均获国家级一等奖，并在《课程·教材·教法》杂志上发表。与此同时，我校获得省市级奖的教学论文及电教装备论文还举不胜举。

在实践中，我们认识到：拥有一大批具有现代教育观念并掌握现代教育技术的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。因此，我校十分重视教师队伍的建设，不断提高教师的现代教育技术水平和运用能力。首先，学校积极调派老师参加上级组织的专题培训。几年来，我校领导和教师先后参加了市教育局组织的课件培训、数字图书馆培训，国家课改中心组织的新课改远程教育培训，教育局组织的信息技术业务培训、办公网使用培训、教育软件培训、课件制作培训等活动。其次，认真组织开展现代教育技术校本培训。我们根据学校教师年龄结构偏大、计算机知识陌生的实际，按照“入门——基础——网络——整合”四步组织教师进行系统、全面的培训，使90%的教师具备了网络化教研的基本条件。通过近几年来的培训，教师使用现代教育技术的水平得到了很大的提高，在2012年我校有几名教师指导学生参加江西省第十一届、第十二届中小学电脑制作活动中，分别获得了省级二等奖及市级一等奖若干名。

过去的几年里，虽然学校条件艰苦，教学环境恶劣，但作为“江西省现代教育技术示范学校”的万载县第二小学，学校领导高度重视其“示范性”，通过送教下乡、创造机会让农村小学来我校交流学习等方式，充分利用我校教师具备的现代教育技术去帮助农村小学，让农村的孩子照样能享受使用现代化教育手段的教学。同时还让农村教

师学到现代化的教育理念及教学方法。特别值得一提的是，在2012年6月，我校给帮扶学校——万载县仙源中心小学捐赠了一套校园广播系统，从此结束了万载县的小学没有校园广播的历史。

过去，作为“江西省现代教育技术示范学校”的万载二小，为了让我们的教学手段与现代化接轨，为了让学生能在古老的校园里同样能享受现代化的教学，我们克服重重困难，勇往直前，借助现代教育技术谋取了更大的发展。

二、立足现在，我们借现代教育技术显亮点

百年二小，数着沧海桑田的叶黄花红，经历无数风霜雨雪的洗礼，迎来一季绿意盎然的春天。在县委县政府的高度重视下，万载二小终于成为了万载小学领域的一颗璀璨明珠。在现代化的校园里，我们以现代教育技术作伴，创建优秀示范学校的步伐，穿行跋涉，在春光氤氲中，我看见一川芳草，满园桃花。

如今的万载二小，硬件上完全是按国家标准进行装备，构建成了万载县一所现代化的城区小学，是万载小学领域一颗璀璨的明珠。在硬件上，现已配备齐全，多媒体教室、语音室、微机室、音乐教室、美术教室等各种功能室应有俱有。软件配套建设现也逐步到位。学校购买了windowsXP、windows 2003等正版操作系统软件、瑞星杀毒软件，装备了网上电子阅览室。与此同时，学校购买课件制作素材库、新课程听课评课优秀案例、新课标优秀课件以及多部爱国主义影片、科普片、教学所需的各种音像资料等电教教材，满足了教学的基本要求。在这个学期，学校还开通了网上电子阅览室，全面拓展了全校师

生的阅读视野，为推进教育教学工作作出了很大贡献。

没有规矩则不成方圆，作为学校管理，制度建设是重中之重的工作。学校依据上级的有关规定制订了三大类管理制度：即电教日常工作管理办法，综合电教室等专用教室使用规则，有关教师的工作职责。做到学习宣传、落实职责，制度上墙、经常对照，检查督促、共同遵守，确保现代教育技术工作的正常运转。学校还制订了与电化教学有关的培训、奖励、考核制度，学校对课件制作、论文撰写、课题申报等都进行奖励，充分鼓励教师利用课件上课，学校通过以多媒体制作培训、课件展示汇报会等活动为载体，积极推动现代教育技术的应用，收到较好效果。

三、展望未来，我们借现代教育技术造品牌

对于永恒的教育事业而言，百年一瞬，仅仅只是她青春的开始。二小人有追求，有豪情，更有思考：高瞻远瞩，勇立潮头，和谐共进，创一流名校，谱写一曲万载二小新的青春之歌！

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”全新的校园，全新的开始，在丁琼莹校长的正确领导下，团结务实的二小人，会用自己的智慧和汗水铸就学校新品牌。在新时代的感召下，我们将继续发扬传统，开拓创新，借现代教育手段为载体，以学生为先，和谐共进，翱翔未来。我们挥洒汗水，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的二小，必将承载着深厚文化与历代二小人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂辉煌的明天！

“ 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ”。新的时期，面临新的挑战，学校将抓住机遇，借“江西省现代教育技术示范学校”这个光荣的称号为动力，以“现代化学校，办现代化教育，以现代化教育理念，育现代化人才”为办学目标，发扬自强不息、艰苦奋斗的创业精神，制定更新更高的奋斗目标，不断开拓，再创辉煌。

第二篇：现代教育技术示范学校

大力发展现代教育技术，不断提升二中办学质量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中为一体的完全中学，更是上饶市重点中学、江西省重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校。学校秉承“诚信、自强、求真、拓新”的校训，始终坚持以人为本，科教强校，在教育信息化对基础教育的挑战与期盼中踏实地迈上了一条具有二中特色的教育信息化之路。

近年来我校投巨资新建和扩建了各功能馆室设施，设立了科技大楼。由于微机室、多媒体电教室、校园广播、实验室、校园网等建设目标的高标准完成，设施使用管理得当，极大地推动了我校现代化教学工作的开展。

一、高度重视，加强电教工作管理

微机室、语音室、多媒体教室、现代化的实验室的建设，体现了学校对现代教育技术的重视。为加强学校对电教机构的管理，学校专门成立了由分管教学的副校长、高级教师何辉亮负责的信息技术处。处室成员有：信息技术处主任：姜德林，副主任：胡强，工作员：江焕成、吴政、程晖强、戴斌。

在领导小组的指导下，电教机构的各功能室制订了一套行之有效的管理方法。微机室制定了机房管理制度和学生上机守则，实验室制定了学校仪器管理制度、实验教学管理制度等，还制定了教师管理的卫生维护和设备安全职责、保管职责。

二、抓好教学设施环境建设

为使我校电教设施上档次、上水平，我校在校园电教等设施建设上提出“抓精品”口号，无论在微机室，还是多功能电教室、实验室的建设，始终把目标定格在一流。近两年我校又为这些现代电教设施投资共计60万元，不仅保证了这些设施使用的高效性，也因为有了这些先进设施为我校电教事业奠定了坚实的基础。

1、2007年我校就投资100余万元建成一流的现代化科技大楼。新建两间物理实验室、两间生物解剖实验室。在化学危毒药品管理上，设立专房专柜、两门两锁，由两名化学实验员专门负责。各实验室配有专职教师指导。

实验器材也做到设施一流，能开足全部课程要求做的实验。几年来，根据市电教馆统一安排，逐年更新、更换、维修器材。

2、我校在原有两间普通语音室基础上，针对目前高考、中考英语听力测试份量加重的趋势，去年又投资20多万元，新建了一间72座现代多媒体语音室，并配备两位具有一级职称的教师管理。初中、高中每班每周开设一节语音课。同时还开设了英语角兴趣小组，定期在语音室开展活动。学校还聘请外籍教师来我校指导和教学。

3、我校现有6间微机室，共240台电脑。今年我校校园网已开通，学生用机能直接联上互联网，并设有教师机房和主控机房，对微机室进行现代化管理。

4、从2007年投资100万元建成的科技楼内含多媒体教室2间，配备有数友投影机、视频展示台、多媒体电脑、中央控制器、调音台、电动大屏幕等先进设备。

5、我校根据“校校通”工程，投资2万元于2004年安装了一套卫星接收系统，采用专用服务器接收卫星下载的资料，并将该系统与教师电脑机房联网，使教师能充分利用卫星下载资源用于教学。

6、2007年我校投资10万元建成一间视听阅览室，为我校老师进行电化教学、电教设备使用、课件制作交流提供了一个很好的场所，在多媒体教学能力上得到广泛提高。结合图书阅读功能，在服务器中装有电子图书库，教师可进行图书电子阅览。

7、每年学校按市电教馆下发软件订单投资几万元订购学校急需的软件，采购一些电子备课用的工具软件。在建设电子阅览室时，就一次性花费4万元购置教学资源库。

8、在充分利用现有设施情况下，更好地共享资源，学校领导利用我校全省重点优质高中建设工程这一契机，投资建设校园网，将于明年开通，届时我校网络应用又上了一个新台阶。

三、加强课题的立项、结题、实验的研究与应用

我校教师利用学校电教设施，积极开展课题研究工作。各学科组积极为本学科的课题研究进行立项，进行各实验计划、小结、总结、调查阅卷、调查报告。经过积极的努力，我校姜平校长主持的国家级课题《数字化教与学的环境建设与应用研究》已于2011年5月顺利立项。

为配合现代教学技术的研究与应用，我校积极引进现代教育技术人才，现代信息技术教学和管理人员已达6名，其中专业执教教师

3名，具有中级职称的教师1名，中二职称教师2名，机房配备专业管理人员4名，均具备计算机大专以上学历。正是有了他们的积极参与，我校现代教学研究和应用水平逐年提高。

四、加强管理人员及教职工的业务培训

由于电教机构各功能室的工作都有较强的专业性和独立性。近年来，我校把培养一支“懂现代教育技术”的高素质教师队伍作为增强办学后劲、提高办学质量的“关键”来抓。学校积极派遣多媒体电教室、微机室和语音室管理人员参加省、市举办的各种学习和培训，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多种多媒体软件制作技术。

我校自2010年成立信息技术处，专门负责教师培训工作，协助老师制作课件应用于现代化教学。学校对全体教师进行现代教育技术全员培训。信息技术处依据多媒体教学需要，汇编了一套电教教材，每位教师人手一本，开展多媒体应用培训，至今90%年轻教师已掌握课件制作技术。几年来，我校教师制作了大量的教学课件，学校定期在每周举行多媒体公开教学。

五、学校校本特色一体化

学校形成了一体化校本特色，有校本规划、自编教材，安排学年活动及课程安排。学校信息化建设最终目的是要拓展学生在课堂所学，在培养学生专业技术的同时，使学生综合素质得以提高。

校本教材《书画艺术导学》强调“以学生为本”，重视学生艺术能力和人文素养的全面提高；它坚持综合化的课程方向，注重艺术与生活、情感、文化、科学和其它科目的相互融会与贯通，使学生艺术

能力和人文素养的整合程度得到提升。

校本教材《历代名人与鄱阳》在初一开设课程，通过历代名人对鄱阳风土人情，如画山水的赞美，培养学生的自豪感、自信心，同时为学校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建设再上新台阶。

师生协作的《庆元旦文艺汇演》、微机室、语音室相应开展课外活动、语音室开设了英语角，培养学生语言交际能力；微机室成立了计算机兴趣小组，学校每年组织学生参加中小学电脑制作活动和中学生数理化奥林匹克竞赛，极大调动了学生学习信息技术的兴趣。

在非毕业班中全部开设计算机课程，采用全省统编教材，内容有基础理论课《WINDOWS操作系统》、《OFFICE软件应用》、《Photoshop图像处理》和《Flash动画制作》，既使学生掌握基础，又使学生学有所用，为今后走上信息社会打好基础。

学校配备了专业技术人员与教师一道制作多媒体课件。教师利用自制课件，进行教学。至今已自行开发设计的课件近50个。

六、广泛开展教育技术示范活动

由于电教工作扎实有效，为我校培养了大批实用人才，取得了可喜成绩。广大教师在省、市两级电教活动中频频获奖，如：

2008到2010年期间，邓文俊老师指导学生参加江西省中小学电脑制作比赛共有11项分获省市奖，其中《鹤舞鄱阳》获省二等奖、市一等奖，《微笑是最美的语言》获省三等奖，市二等奖。

2011年4月，董芳老师的录像课《电阻》荣获江西省优质录像

课评比省一等奖。

2011年5月，李智云老师的《Unit 4, How so you get to school》荣获上饶市初中英语优质课展评市一等奖。

又如，徐爱华老师的课件《In the park》获上饶市一等奖，李俊虹老师的优质电教录像课获市二等奖。其中全校教师中论文获省、市获更多达百人。

我校在发展现代教育技术的同时，也不忘支持帮扶薄弱学校改进现代教育技术的水平。为推进教育资源均衡发展，缩小城乡学校差距，实现资源共享，我校与双港乐亭中学、团林中心学校、团林初中、双港中学等学校开展“传帮带，结对子”活动，尽己所能，赠送了彩电、VCD等物品，派电教组优秀教师深入这些学校进行多媒体专题讲座，培训教师，并给予一定的技术支持，取得了良好的赞誉。

我校全体教师本着“雄关漫疲乏真如铁，而今迈步从头越”的精神传统，在把我校办成学习型、创新型、信息型校园的办学理念指导下，正在努力扩大优质教育资源，朝马学校办成有特色的现代技术教育示范性中学而努力奋斗。

第三篇：现代教育技术示范学校工作总结（定稿）

双辽五中现代信息技术工作总结

双辽市第五中学

双辽五中位于市区西南城郊。学校以其优美的校园环境、优秀的教学质量、丰富多彩的校园文化生活以及先进的现代信息技术教育，赢得了社会、教育主管部门的肯定和认可。尤其是现代信息技术教育成为我校的一个亮点，学校对照现代教育技术示范学校的标准进行了“高起点，现代化；高质量，信息化；高速度，人性化”的创建工作，不断加大现代技术教育方面的投入，在组织机构的完善，硬件、软件建设，教师现代技术教育培训等方面又跃上了一个新台阶。

一、健全现代技术教育领导机构，加强管理制度

为进一步加强对现代教育技术的领导，学校成立了由曲曼丽校长负责的“教育技术领导小组”，还成立了“课件制作小组”、“课题研究小组”、“电教中心”。各小组成员之间互相配合，团结协作，形成合力，共同为我校的现代技术教育工作出谋献策。为加强学校对现代教育技术工作的管理，我校在原制订的一系列行之有效的管理制度的基础上，又补充了《电教教材使用管理制度》、《现代教育技术人员考核制度》、《教师培训制度》等。各制度的建立和完善，使我校的现代教育技术工作真正地落到了实处，取得实效。

二、加大现代技术教育投入，完善硬件和软件建设

我校在教育资金严重不足的情况下开源节流，本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善学校的现代教育技术设备。近两年来，投入电教设施的资金8万多元，占我校全部开支的60%。在原有的一个微机室，一个多媒体教室，一个语音室和一套广播系统的基础上，学又投入4万多元新购装2个多媒体投影，投资4万多元为各办公室配置电脑和打印机、摄像机、数码相机、LED显示屏、音响设备、各学科光盘、寝室监控等电教设备，校微机总数由原来30台增加到70多台，新购一套电子图书、新装备一套理化生实验应用软件、并成为东北师大附中网校。丰富了教学资源、实现了办公自动化，信息网络化。实现了资源共享。高标准的硬件和软件设施，为我校现代教育技术工作奠定了良好的基础。

三、加强现代技术培训，提高教师现代技术教育水平

为了让教师能在教学中运用这些先进的现代技术设备。学校加大教师的现代教育技术培训，除了经常派教师到外面参加各种不同类型的现代技术培训外，我校翟晓刚、韩玲单保同、史钟懿、李晓霞、杨立新、李丽、陈玉坤、王亚琴、金宏伟、李心、王洪亮、胡志勇、李晓华、孟令杰、陈光邵敬宇、苏萌萌、梁静、王慧杰等教师参加了国培；王丽丽老师在2013年1月份参加了吉林省“携手助学”信息技术教师远程培训，并取得-----我校还在校内开展了丰富多彩的培训活动。每周三7、8节全校教师参加的分基础层次进行了电脑培训，全校教师还参加了市教育局举办多媒体课件制作培训并全部考试合格。部分教师（金宏伟、、孟凡鹏、韩玲、李心、王德新、王慧杰、张玉双等七名教师）在2012年的下半年积极参加新一轮的信息技术培训。教师通过校内外的各种现代教育技术培训后，教师的现代教育技术水平有了明显的提高。为了鼓励教师学习和运用现代教育技术，我校在全校教师中举办了精粹教育多媒体优质课竞赛，本次活动以教研组为单位自主申报课题，全校统筹。在指定地点展示、研讨交流，采取听课、说课、评课“三点一线”的方式进行的。规模空前，全员参与。（1）本次活动从3月5日开始，到5月31日结束，历时3个月之久，有55位教师出课。全校听评课达565人次，曲校长一线部署，指挥此次活动，并与任课教师一起听课、评课、议课、交流心得与体会、交流经验与看法。为广大教师更新教学观念、改进教学方法，提高教学效率和质量起到了助推作用。这种工作作风受到了市专项检查组的首肯和表扬。（2）“听、评”结合，求真务实。

本次活动，教师的最大感受是：本学期重点抓了 “三课”、“两评”、“一思”、“一考”活动。

（一）“三课”即骨干教师示范课、青年教师汇报课、课题研究汇报课。本学期举办的课堂教学活动是我校近几十年来规模最大的一次教学活活动，加大了校本培训力度，提高了教师运用现代化教学的能力，锻炼了教师队伍，引领和探索了我校课堂教学的新模式和新途径。它突破了以往的“三课”培训模式，突出全员参与、平等公平竞争的原则。以抽签讲课、当堂出题测试、全员教师听课、在完全透明开放的形式下进行。

此次活动11名评委累计听课497节、涉及学科16个，参赛教师53人，创下了教学活动的新记录，收到了非常好的效果。它必将影响我校今后的教学方向，提高教师的课堂教学能力和水平。突出表现在；

1、重视、组织得力，充分发挥了集体和全队的力量和智慧。

2、课教师思想重视、准备充分。

3、活动充分地体现了“课标在我心中、学生在我心中” 的理念。

4、恰当运用现代化教学手段、教法灵活、张扬个性。（1）、情景设置灵活多样。或音乐烘托、或由社会及实际问题、或图片展等。（2）、课件制作提升了层次，由静态向动态发展，形象逼真。（3）、寓教于乐在课堂教学中体现的淋漓尽致。（4）、传统教学的平移不乏其作用。（5）、学科整合更体现利益感的教学的效率。

5、评选结果

骨干教师获奖名单：一等奖：李艳红 朱艳玲

二等奖：王东莹 常永恒

三等奖：杨春波

青年教师获奖名单：一等奖：董博智

二等奖：金宏伟

三等奖：刘守亮 课题汇报获奖名单：一等奖：史钟一

二等奖：王亚琴 胡志勇

三等奖：许学彪

通过此次活动极大地鼓舞了教师大练基本功、深研课标、全面探索课堂教学新模式的热情。同时也有力地鞭策了保守、不思进取的教师，使他们感到新时期的教师应是学习型、研究型的教师，否则将落伍，将被淘汰。

在校的每一位教师都主动参与到学习、应用现代教育技术的热潮中，使得我校近两年来电教媒体的使用率高达60%以上。不仅如此，我校还与兄弟学校开展现代技术教育“手拉手，传帮带”的活动，邀请手拉手学校教师参加我校举办的电脑知识讲座、多媒体课件制作讲座及学生电脑制作指导讲座，并给予兄弟学校技术、资源和资料上的支持和帮助，真正起到了现代教育技术示范辐射作用。我校通过开展教师现代技术培训，积极推广运用现代教育技术，掀起了现代教育技术普及、应用、探索、创新的热潮，使我校的现代化教育进程有了崭新的飞越。近两年来，我校教师参加全国、省、市各类计算机竞赛硕果累累。我校申报了《依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究》课题，现正在研究中。在教学过程中能够注重信息技术与各学科教学的整合主要是把学科教学的过程、方法、参数等诸项要素积极、科学，有组织、有规划地为向媒体技术靠拢，为此实现教学改革与创新。这不仅包含技术问题，更重要的是教育观念，教学方法的转变，在此次改革中我们注重了（1）“学教并重”：对于以计算机为基础的信息技术不能把它们仅仅看作是辅助教师“教”的演示工具，而更应强调把它们作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并把这一观念重重地，自始至终地贯彻到课程整合的整个教学设计和各个环节之中。（2）注重结合各学科的特点建构新型教学模式，要求每位教师都应结合各自学科特点，去建构即能实现信息技术与课程整合，又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式。这一课题研究成果已应用到课堂教学中去，为我校教学质量的提高插上了翅膀。我校申报了省级《初中理化生虚拟实验软件应用模拟研究》课题研究；申报的省级《基于网络推进学校教育信息化发展模式与策略研究》课题研究；现已上交阶段报告。教师积极参加省、市、县举行的各种计算机竞赛，硕果累累。在市教师进修学校和校长的大力支持下，我校教师积极参加关于开展2013年中小学“信息技术、信息技术与学科整合教学能手”评比活动，在此次活动中我校教师牛春华、张金萍、徐淑芳三名老师荣获双辽市“教学能手”称号；我校牛春华老师在进修学校张晓平主任的多次指导下有幸参加了“四平市中小学信息技术学科教学新秀评选”活动。教师课件制作竞赛共获省、市、县级奖17个，教师撰写的电教论文共获省、市、县奖52 个，参加县级以上多媒体优质课和优秀教学案例竞赛共获市、县级奖31个。目前，有近56人通过全国计算机考试。

四、大力推行素质教育，培养全面发展的学生

为了培养适应现代社会需要的新型人才，提高学生各方面的素质，我校严格执行省教育厅《义务教育阶段课时计划》，开设计算机课，开足课时。（初一每周3节、初二每周2节、初三每周2节）并组建了计算机兴趣班。通过教学和计算机兴趣班的培训.学生的创新精神和创造能力得到最大限度的开发与培养。

网上学习使学生真正感受到学习的自主性和独立性，不仅是接受知识，还是探索和创造知识，使学生体会到学习不是负担，而是一种乐趣。

实践证明，信息化教学活动使学生在获取知识、创造信息、传递信息方面的显示出了特别的优势，它克服了传统课堂教学的缺憾，既为学生提供了完全个性化的学习环境，又为协作化学习提供强有力的支持，对培养学生的创造力有极大的影响，它将逐步成为现代教育的重要组成部分。

五、发挥现代教育技术优势、彰显示范辐射作用

我校积极扶持薄弱校的教育教学，分别与双山中学、东方红中学联谊对口支教。骨干教师亲临一线指导示范，讲课说课、开展教研。同时承办市级干部培训、送教下乡、分科划片评优课等大型活动，为全市的教育教学工作做出了贡献。通过两年的努力，我校的现代技术教育水平又上了一个新台阶，学校凭着现代技术教育的优势成为本县内一所深受社会和家长欢迎的窗口学校。同时，成绩的背后，我们也看到自己还存在着许多不足。总结经验，我们将把昨天的辉煌作为今天的起点，保存昨天的成果，删除不利的因素，脚踏实地坚持以科研为先导，走电教兴校、科研兴校的发展之路，朝着环境、资源、教研、管理一流的现代教育技术示范学校这一目标，不断的迈进。

双辽五中

2013年1月

第四篇：现代教育技术示范学校工作总结

双辽五中现代信息技术工作总结

双辽市第五中学

双辽五中位于市区西南城郊。学校以其优美的校园环境、优秀的教学质量、丰富多彩的校园文化生活以及先进的现代信息技术教育，赢得了社会、教育主管部门的肯定和认可。尤其是现代信息技术教育成为我校的一个亮点，学校对照现代教育技术示范学校的标准进行了“高起点，现代化；高质量，信息化；高速度，人性化”的创建工作，不断加大现代技术教育方面的投入，在组织机构的完善，硬件、软件建设，教师现代技术教育培训等方面又跃上了一个新台阶。

一、健全现代技术教育领导机构，加强管理制度

为进一步加强对现代教育技术的领导，学校成立了由曲曼丽校长负责的“教育技术领导小组”，还成立了“课件制作小组”、“课题研究小组”、“电教中心”。各小组成员之间互相配合，团结协作，形成合力，共同为我校的现代技术教育工作出谋献策。为加强学校对现代教育技术工作的管理，我校在原制订的一系列行之有效的管理制度的基础上，又补充了《电教教材使用管理制度》、《现代教育技术人员考核制度》、《教师培训制度》等。各制度的建立和完善，使我校的现代教育技术工作真正地落到了实处，取得实效。

二、加大现代技术教育投入，完善硬件和软件建设

我校在教育资金严重不足的情况下开源节流，本着“整体规划、超前发展、年年投入、先急后缓、分步装备”的原则，逐步完善学校的现代教育技术设备。近两年来，投入电教设施的资金8万多元，占我校全部开支的60%。在原有的一个微机室，一个多媒体教室，一个语音室和一套广播系统的基础上，学又投入4万多元新购装2个多媒体投影，投资4万多元为各办公室配置电脑和打印机、摄像机、数码相机、LED显示屏、音响设备、各学科光盘、寝室监控等电教设备，校微机总数由原来30台增加到70多台，新购一套电子图书、新装备一套理化生实验应用软件、并成为东北师大附中网校。丰富了教学资源、实现了办公自动化，信息网络化。实现了资源共享。高标准的硬件和软件设施，为我校现代教育技术工作奠定了良好的基础。

三、加强现代技术培训，提高教师现代技术教育水平

为了让教师能在教学中运用这些先进的现代技术设备。学校加大教师的现代教育技术培训，除了经常派教师到外面参加各种不同类型的现代技术培训外，我校翟晓刚、韩玲单保同、史钟懿、李晓霞、杨立新、李丽、陈玉坤、王亚琴、金宏伟、李心、王洪亮、胡志勇、李晓华、孟令杰、陈光邵敬宇、苏萌萌、梁静、王慧杰等教师参加了国培；王丽丽老师在2013年1月份参加了吉林省“携手助学”信息技术教师远程培训，并取得-----我校还在校内开展了丰富多彩的培训活动。每周三7、8节全校教师参加的分基础层次进行了电脑培训，全校教师还参加了市教育局举办多媒体课件制作培训并全部考试合格。部分教师（金宏伟、、孟凡鹏、韩玲、李心、王德新、王慧杰、张玉双等七名教师）在2012年的下半年积极参加新一轮的信息技术培训。教师通过校内外的各种现代教育技术培训后，教师的现代教育技术水平有了明显的提高。为了鼓励教师学习和运用现代教育技术，我校在全校教师中举办了精粹教育多媒体优质课竞赛，本次活动以教研组为单位自主申报课题，全校统筹。在指定地点展示、研讨交流，采取听课、说课、评课“三点一线”的方式进行的。规模空前，全员参与。（1）本次活动从3月5日开始，到5月31日结束，历时3个月之久，有55位教师出课。全校听评

课达565人次，曲校长一线部署，指挥此次活动，并与任课教师一起听课、评课、议课、交流心得与体会、交流经验与看法。为广大教师更新教学观念、改进教学方法，提高教学效率和质量起到了助推作用。这种工作作风受到了市专项检查组的首肯和表扬。（2）“听、评”结合，求真务实。

本次活动，教师的最大感受是：本学期重点抓了 “三课”、“两评”、“一思”、“一考”活动。

（一）“三课”即骨干教师示范课、青年教师汇报课、课题研究汇报课。本学期举办的课堂教学活动是我校近几十年来规模最大的一次教学活活动，加大了校本培训力度，提高了教师运用现代化教学的能力，锻炼了教师队伍，引领和探索了我校课堂教学的新模式和新途径。它突破了以往的“三课”培训模式，突出全员参与、平等公平竞争的原则。以抽签讲课、当堂出题测试、全员教师听课、在完全透明开放的形式下进行。

此次活动11名评委累计听课497节、涉及学科16个，参赛教师53人，创下了教学活动的新记录，收到了非常好的效果。它必将影响我校今后的教学方向，提高教师的课堂教学能力和水平。突出表现在；

1、重视、组织得力，充分发挥了集体和全队的力量和智慧。

2、课教师思想重视、准备充分。

3、活动充分地体现了“课标在我心中、学生在我心中”的理念。

4、恰当运用现代化教学手段、教法灵活、张扬个性。

（1）、情景设置灵活多样。或音乐烘托、或由社会及实际问题、或图片展等。

（2）、课件制作提升了层次，由静态向动态发展，形象逼真。

（3）、寓教于乐在课堂教学中体现的淋漓尽致。

（4）、传统教学的平移不乏其作用。

（5）、学科整合更体现利益感的教学的效率。

5、评选结果

骨干教师获奖名单：一等奖：李艳红朱艳玲

二等奖：王东莹常永恒

三等奖：杨春波

青年教师获奖名单：一等奖：董博智

二等奖：金宏伟

三等奖：刘守亮

课题汇报获奖名单：一等奖：史钟一

二等奖：王亚琴胡志勇

三等奖：许学彪

通过此次活动极大地鼓舞了教师大练基本功、深研课标、全面探索课堂教学新模式的热情。同时也有力地鞭策了保守、不思进取的教师，使他们感到新时期的教师应是学习型、研究型的教师，否则将落伍，将被淘汰。

在校的每一位教师都主动参与到学习、应用现代教育技术的热潮中，使得我校近两年来电教媒体的使用率高达60%以上。不仅如此，我校还与兄弟学校开展现代技术教育“手拉手，传帮带”的活动，邀请手拉手学校教师参加我校举办的电脑知识讲座、多媒体课件制作讲座及学生电脑制作指导讲座，并给予兄弟学校技术、资源和资料上的支持和帮助，真正起到了现代教育技术示范辐射作用。我校通过开展教师现代技术培训，积极推广运用现代教育技术，掀起了现代教育技

术普及、应用、探索、创新的热潮，使我校的现代化教育进程有了崭新的飞越。近两年来，我校教师参加全国、省、市各类计算机竞赛硕果累累。我校申报了《依托现代教育技术促进教师专业发展的策略研究》课题，现正在研究中。在教学过程中能够注重信息技术与各学科教学的整合主要是把学科教学的过程、方法、参数等诸项要素积极、科学，有组织、有规划地为向媒体技术靠拢，为此实现教学改革与创新。这不仅包含技术问题，更重要的是教育观念，教学方法的转变，在此次改革中我们注重了（1）“学教并重”：对于以计算机为基础的信息技术不能把它们仅仅看作是辅助教师“教”的演示工具，而更应强调把它们作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并把这一观念重重地，自始至终地贯彻到课程整合的整个教学设计和各个环节之中。（2）注重结合各学科的特点建构新型教学模式，要求每位教师都应结合各自学科特点，去建构即能实现信息技术与课程整合，又能较好地体现新型教学结构要求的新型教学模式。这一课题研究成果已应用到课堂教学中去，为我校教学质量的提高插上了翅膀。我校申报了省级《初中理化生虚拟实验软件应用模拟研究》课题研究；申报的省级《基于网络推进学校教育信息化发展模式与策略研究》课题研究；现已上交阶段报告。教师积极参加省、市、县举行的各种计算机竞赛，硕果累累。在市教师进修学校和校长的大力支持下，我校教师积极参加关于开展2013年中小学“信息技术、信息技术与学科整合教学能手”评比活动，在此次活动中我校教师牛春华、张金萍、徐淑芳三名老师荣获双辽市“教学能手”称号；我校牛春华老师在进修学校张晓平主任的多次指导下有幸参加了“四平市中小学信息技术学科教学新秀评选”活动。教师课件制作竞赛共获省、市、县级奖17个，教师撰写的电教论文共获省、市、县奖52 个，参加县级以上多媒体优质课和优秀教学案例竞赛共获市、县级奖31个。目前，有近56人通过全国计算机考试。

四、大力推行素质教育，培养全面发展的学生

为了培养适应现代社会需要的新型人才，提高学生各方面的素质，我校严格执行省教育厅《义务教育阶段课时计划》，开设计算机课，开足课时。（初一每周3节、初二每周2节、初三每周2节）并组建了计算机兴趣班。通过教学和计算机兴趣班的培训.学生的创新精神和创造能力得到最大限度的开发与培养。

网上学习使学生真正感受到学习的自主性和独立性，不仅是接受知识，还是探索和创造知识，使学生体会到学习不是负担，而是一种乐趣。

实践证明，信息化教学活动使学生在获取知识、创造信息、传递信息方面的显示出了特别的优势，它克服了传统课堂教学的缺憾，既为学生提供了完全个性化的学习环境，又为协作化学习提供强有力的支持，对培养学生的创造力有极大的影响，它将逐步成为现代教育的重要组成部分。

五、发挥现代教育技术优势、彰显示范辐射作用

我校积极扶持薄弱校的教育教学，分别与双山中学、东方红中学联谊对口支教。骨干教师亲临一线指导示范，讲课说课、开展教研。同时承办市级干部培训、送教下乡、分科划片评优课等大型活动，为全市的教育教学工作做出了贡献。通过两年的努力，我校的现代技术教育水平又上了一个新台阶，学校凭着现代技术教育的优势成为本县内一所深受社会和家长欢迎的窗口学校。同时，成绩的背后，我们也看到自己还存在着许多不足。总结经验，我们将把昨天的辉煌作为今天的起点，保存昨天的成果，删除不利的因素，脚踏实地坚持以科研为先导，走电教兴校、科研兴校的发展之路，朝着环境、资源、教研、管理一流的现代教育

技术示范学校这一目标，不断的迈进。

双辽五中

2013年1月

第五篇：创市级现代教育技术示范学校汇报材料

与时俱进 开拓创新

努力创建市级现代教育技术示范学校

各位领导、各位专家: 你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术示范学校创建工作，在此，我谨代表通川区罗江中学全体师生，对你们的莅临表示热烈的欢迎，现就我校创建市级现代教育技术示范学校情况作简要汇报。

一、学校概况

通川区罗江中学始建于清朝光绪年间（1903年），已有百多年校史。张爱萍、张灿明等老一辈无产阶级革命家曾在此求学、执教、从事革命工作。学校环境幽雅，景色宜人，草木青翠，鸟语花香。学校占地25亩，建筑面积5772平方米,其中有办公楼、教学楼、实验楼、学生公寓楼、教师公寓楼。已建成200m塑胶运动场１个，标准篮球场3个，排球场和羽毛球场各1个。现有教学班9个，专任教师33人，在校学生近500人。学校实验楼设有理、化、生实验室、计算机室、音乐室、美术室、图书室等，图书室藏书一万八千余册，并建有校园网、校园广播系统等。按省市有关配备要求装备了理、化、生实验室和各学科教学仪器，2011年，学校建成“班班通”，所有教室均配备了交互式电子白板。学校现代教育信息化环境比较优越并发挥了较好的教育教学功能。

学校现有中学高级教师5人，中学一级教师12人。市级骨干教师9人，区级骨干教师10人，市级学科带头人1人，兼职信息技术教师2人。近年来，学校加强对骨干教师的培养，大力推进名师工程建设，努力营造“科研兴校”氛围，涌现了一大批优秀教师。

近年来，学校以现代教育技术为切入点，以信息化学校环境和资源建设为基础，以基础教育课程改革为契机，以信息技术与课程整合为重点。秉承“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，坚持“团结奋进、求实创新”的指导思想，树立“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的育人理念，大力推进素质教育，不断深化教育教学改革，取得了良好的办学效益。

二、注重科学管理，确保现代教育技术工作有序开展

学校非常重视现代教育技术的发展，坚信现代教育技术是当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口，是全面实施素质教育的必由之路。因此，学校把推进现代教育技术工作纳入了《罗江中学五年发展规划》、《学校工作计划》、《教育教学工作计划》和《教育科研工作计划》中。

一是健全机构，科学管理。学校成立了现代教育技术工作领导小组，林校长任组长，负责现代教育技术全面工作；分管副校长任副组长，负责现代教育技术日常管理工作；下设办公室，王述华老师任办公室主任，负责现代教育技术的具体工作；微机教师和教研组长为成员，负责微机教学和研究工作。形成了学校校长全面抓，分管领导具体抓，各成员分头抓的现代教育技术工作局面。

二是健全机制，规范管理。抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近年来，我校先后制定并完善了《罗江初级中学电教管理制度》、《罗江中学电教设施设备管理制度》、《设备设施管理制度》、《计算机机房管理员职责》、《计算机机房管理制度》、《计算机上机指导教师职责》等多个相关制度职责，同时还实行了“三簿一册”（电教科登记簿；器材使用登记簿；器材维修、报损登记簿；设备器材入库登记册）；并建立了领导保障机制、制度保障机制和目标激励机制，形成了“学校——处室——教师”的管理、研究、应用模式。通过规章制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作秩序井然，大大提高了设备的使用率，提高了教师运用现代教育技术进行教学的积极性。

三、加强环境建设，推进现代教育技术科学发展。

学校坚持加强现代教育技术设施设备的建设，加大配置现代教育技术设施设备的资金投入，采取分步实施、逐年添置的方式，搞好现代教育技术环境建设，推进现代教育技术科学发展。

一是筹措资金，加大硬件建设投入，搭建畅通网络平台。

近年来，学校通过自主筹集、项目援建和社会捐助等多种形式筹集资金，加强设施设备硬件建设，先后添置计算机100多台，建成了网络中心室一间、多媒体教室2间、计算机教室2间、电子图书阅览室1间、所有教室全部安装了交互式电子白板，所有办公室配备了1-2台计算机，各办公室和教研组长都配备了笔记本共15台。学校还安装了10兆光纤宽带、校园智能广播系统、校园安全监控系统、电子显示屏幕，建成了方便快捷的校园网，无线网络信号覆盖整个校园，建有校园门户网站，与区教育网站链接，学校还积极筹措资金，先后添置了影碟机、刻录机、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。二是狠抓数字化应用平台和资源库建设。

依托四川省数字校园云平台，建成学籍管理平台、网络办公系统、电子备课系统、数字图书馆。学校建设了教学资源库，全方位多渠道集成了各级各类的教育教学资源，无论是视频还是音频、动画等教学资源，都在不同层次上反映了教师的现代化教育技术的提升。畅通的校园网络，丰富的教育资源，便捷的应用通道，促进了我校教育现代化的快速发展。

四、狠抓培训，提升教师的现代教育技术能力

学校十分重视现代教育技术能力的培养，以远程教育资源为基础、立足校本教研，以校园网为平台，抓好教师培训。为提高学校教师使用现代教育技术水平，充分提高现代教育设施设备的利用率，学校制订了教师现代教育技术业务培训计划，采取自主学习、互相帮扶、集中培训等方式，先后举办了常规现代教育设备使用、计算机操作、课件制作、网络知识等业务培训，还采取了“请进来、走出去”的办法，加强校内培训与校外培训相结合，2011年，“班班通”建成以后，学校先后聘请了区电教馆的专家和区一小的老师来学校传授电子白板的使用方法。2012年9月至12月，我校全体教师参加了由省电教馆组织的现代教育技术网络培训。学校还订阅了《四川信息技术教育》、《达州现代教育技术》等专业期刊，教师个人订阅了《学电脑》、《电脑报》等专业报刊杂志，供教师自学使用，提高教师的专业知识水平。

通过培训和教师自学，我校教师的现代教育技术能力大幅提高，学校全部教师能熟练操作计算机上网查找资源，百分之九十五以上的教师能运用CAI课件，百分之六十的教师能自制CAI课件，百分之百的教师能够比较熟练的应用多媒体辅助教学，学科覆盖率达百分之百。目前在学校各项工作都充分的运用了现代教育技术，各类材料文件等均通过网络传送，教师上课运用多媒体已经成为普遍现象，学校现代教育技术的运用和前几年相比有了长足的进步。

五、注重教学应用，促进现代教育技术与新课程整合

（一）认真上好微机课，提高学生计算机应用水平

在学生信息技术培训方面，我校严格按国家课时计划开齐开足开好信息技术

课，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。

（二）利用现代教育技术资源，提高德育工作实效性

有了比较优质的现代教育技术资源，德育教育的开展形式更加多样化。学校利用校园广播系统向全校师生进行国家政策法规、学校规章制度等方面的宣传。学校召开学生家长会，家长们坐在各班教室里，能通过校园广播系统，每位家长可以收听学校在直播室播出的节目，近两年来，学校组织全校师生同步收看了每年九月一日的“开学第一课”、“中共十八大开幕式盛况”、“中国教育电视台面向全国中小学生播放的预防地震、溺水、交通事故和拥挤踩踏的专题安全教育节目”等节目，学校还利用电子显示大屏表扬先进、树立典型，宣传正能量。现代教育技术资源的有效利用，使学生能够清晰的认识自己、规范自己，达到检查自己、净化自己、完善自己，改变以往你说我听的灌输方式，使德育工作收到实效。

（三）利用现代教育技术资源，拓宽校本教研形式

随着基础教育课程改革的全面推进，单一的传统的教学手段和方法已不能适应现代教育的需要，而现代教育技术资源的利用，使我们校本教研活动的开展得到不断创新。

（1）利用光盘播放提高教师的教学能力。由于教师工作量大，教师人数有限，教师培训受到一定的限制，因此，我们就利用光盘播放让老师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，让老师们从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验，提高教育教学能力。

（2）开展现代教育技术资源与各学科课程整合的教学研讨活动。在实践中，我们根据学校现有现代教育技术设施设备、资源特点和教材，结合教师和学生实际，以学科教研组开展信息技术与学科课程整合校本教研活动。

一是教师充分利用网络教育资源现有的多媒体课件或自制课件，利用班班通开展多媒体教学，学科覆盖率达百分之百。

二是开展学科组研课、摩课活动，提高现代教育技术在学科教学中的使用效益。各学科教研组充分利用学校畅通的网络系统，查找教学资源，用多媒体手段，采取“上课、听课、议课、观优秀课例、写体会”、“观课例——上课——在观课例——在上课——写体会”等多种形式结合开展研课、摩课研讨活动。

三是学科赛课活动，在教科处的组织下，我校每年都要举行一次中青年教师赛课活动。参赛教师必须自制课件，利用多媒体进行辅助教学。

（3）发挥教科处的职能作用。每学期由教科处牵头，各教研组具体实施，利用教研活动日，每位教师都要上一堂利用多媒体进行辅助教学的公开课，新进教师上汇报课，青年教师上达标课，骨干教师上示范课等教研活动，同时我校还抓住区教研室开展的“名师乡下行”活动，提高教师的现代教育技术应用能力。

六、实施教育科研，推进学校现代教育技术纵深发展

认真搞好现代教育技术研究是我校落实“科研兴校”的重大举措。现代教育教学理论、教育技术，使教师们的现代教育思想、技术应用、教育水平、软件开发等能力有了很大提高。在课题研究工作中，老师们大胆探索，勇于创新，我校现代教育技术实验取得显著成果。课题研究的深入开展，使我校形成了良好的教研教改氛围，教师素质得到整体提高，形成了教研和科研骨干队伍，学校信息化教育环境实现了跨越式发展，推进了学校现代教育技术的纵深发展。2011年文静同志在《巧记英语单词的几种方法》区电教科研成果中获得区级二等奖，2011年周兰同志在《怎样通过语文教育》区电教科研成果中获得区级一等奖，何国军同志在2009年《实践与探索》赛课活动中获得达州市农村中小学现代远程教育二等奖等。

七、搞好现代教育技术工作，彰显学校办学特色

俗话说“一份耕耘一份收获”，在全体教师的不懈努力下，学校现代教育技术大大促进了教育教学工作的快速发展，学校各项工作取得丰硕成果，彰显了学校办学水平和效益。

一是现代教育技术提升了教师的教育教学能力，提高了课堂教学效益，激发了学生学习兴趣，学校教育教学质量稳步上升，近年来无论是学习期末检测还是九年级升学考试，我校在同级同类学校中都名列前茅，多次荣获通川区教育教学先进学校称号。

二是校园文化向特色迈进，无论是校园环境建设，还是制度文化、班级文化建设等方面都具有一定的特色。学校的发展得到了上级领导与社会的认可，多次迎接上级领导、专家来校指导工作，接待周边兄弟学校来校参观、考察和经验交流。三是学校办学效益得到了极大提高，学校先后被授予为“达州市示范初级中学

校”、“达州市实验教学示范学校”、“达州市依法管理示范校”、首批“市级校本教研基地校”、“通川区名学校” 等多项殊荣。

八、直面困难，科学规划，坚持发展。

虽然我们已经在现代教育技术方面做了很多工作，但于主观和客观条件的限制，我们和先进地区比较起来还有很大的差距，现代教育技术设备升级换代快，学校缺乏足够的后备资金来保证现代教育技术设备的及时更新换代。现代教育技术的运用还需进一步提高教师运用现代教育技术的层次，使之能充分发挥其辅助教学作用。教师的培训有待加强，要不断更新知识。提高教师驾驭现代教育技术能力提高课堂教学的效益。面对困难，在今后的工作我们将作出科学规划，坚持现代教育技术的不断发展，着力做好信息化来促进学校教育的现代化，提升学校的办学水平，促进学校教育跨越式发展，创建更优质胡现代教育技术环境。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们坚信：在教育局的正确领导下，有上级业务部门的大力支持，我们将承前启后，与时俱进，开拓创新，以更加饱满的热情，更加坚实的步伐，加快我校教育现代化进程。

2013.11.7