连家庄中学现代教育技术示范学校汇报材料

第一篇：连家庄中学现代教育技术示范学校汇报材料

推进教育信息化建设

提升教育现代化水平

——行唐连家庄中学创建“现代教育技术示范学校”汇报材料

行唐县连家庄中学

2012年11月

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推进教育信息化建设

提升教育现代化水平

——行唐连家庄中学创建“现代教育技术示范学校”汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！连家庄中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作,真诚地希望各位领导、各位专家对我校的工作给予全面细致地检查,并留下宝贵的意见。首先介绍一下学校的基本情况。

我校创办于1972年，坐落于行唐县城东南10公里处，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。现有教学班14个，在校生521人，教师59人。

2004至今，新一届领导班子组成以来，学校坚持以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，以“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”为办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，坚持以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，运用科学与民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。

经过多年的建设，我校初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼餐厅为辅的布局结构。三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三季有花，四季常青。三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场。优美的自然 1 环境，浓郁的人文色彩，先进的现代教育设施使我校成为行唐教育界一张标志性的名片。我校多次承担了教育上的一些重大活动：校园文化现场会，教育督导评估现场会、送课下乡观摩会、管理质量年示范评估、省级图书馆验收等等·····

近年来，我校取得了一系可喜的成绩： 2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号；同年度被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年5月，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号；同年12月，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年12月被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年5月河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”；同年，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。2010年元月，被县委县政府授予“2008-2009年度文明单位”荣誉称号。2011年中考成绩居全县乡镇中学第二名。2012年中考实考成绩在全县所有中学中位居第三。

我校现代教育技术工作在各上级部门的关心支持下，以抓现代教育技术建设、师资培训和课题研究为途径，以全面提高教育教学质量为目标，积极探索、不断实践，努力提高现代教育技术工作水平。我们以《石家庄市现代教育技术示范学校评估标准》为依据，在组织管理、环境建设、资源建设与使用、信息技术教学、师生信息技术能力、师资培训、课题研究、工作成效等几个方面积极建设、多方努力，使我校初步达到了现代教育技术示范学校的二类学校标准。现将这方面的有关情况汇报如下：

一、组织管理

我校建有现代教育技术领导小组，以校长为组长，两名副校长为副组 长，教导主任、科研主任各学科教研组长为成员，积极领导现代教育技术在学科中的应用和深化。并且专门设有与学科教研组平行的现代教育技术教研组，积极开展教研工作，长远有规划，学期有计划，期末有总结。学校现代教育技术规章制度健全，保管科学规范，使用科学有序。学校每学期都从有限的经费中拨出专款用于现代教育技术工作的环境建设、应用研究和人员培训。

二、环境建设

我校通过光纤接入市教育城域网。在互联网上有独立网站。网站内容丰富，具有学校特色；设有教学、科研、管理等专栏。配备有正版操作系统、数据库及安全软件。

我校现有教师用计算机45台，平均1.5人一机，都装配在教师办公室，并和学校联网，教师利用电脑备课，并随时查询网络教学资源，十分方便。有学生计算机教室一个，学生用计算机58台，生机比为10：1，能保证信息技术课每生一机。我校的每一个教室都配有多媒体一体机，都能进行现代技术教学，老师们都能熟练地应用电化设备，我校还建有多媒体阶梯教室一个，能保证大容量的现代教育技术观摩教学。

三、资源建设与使用

我校教师能充分并恰当使用教学课件、音像、电子教材等。所有教师都能比较恰当地应用信息资源。有时也应用市教育城域网上的电子期刊资源。青年教师能及时自制教学软件和资料。三年来，多名教师的课件在县获奖或推广。仅2012年，我校靳军霞、秦向燕老师在市教育技术装备应用辅导课中获奖，靳永刚老师参加全国课件大赛获奖，钱永利、张丽、王英 琳、赵振刚老师参加县观摩课活动受奖，赵振刚老师参加市评优课获一等奖，多位老师获县一等奖。这些老师的获奖与学校现代教育技术条件的充分具有很大关系。

四、信息技术教学

我校信息技术教学师资队伍过硬，有专职教师一人，兼职多名教师，学历均为本科。并且配备有网管和信息安全专职人员。信息技术学科校内教研活动制度化、常规化。并积极参加各级教育部门组织的信息技术教研活动、以及各种比赛活动，踊跃发表学术论文。按照市教育局统一下发的教学计划规范授课。每一个教学班每周1-2节，期末参加市教育局组织的统一考试，并对考试成绩进行分析汇总和上报。

五、师生信息技术能力

我校所有行政管理人员都能使用信息技术进行管理；领导能借助信息技术决策、管理学校。所有教师掌握信息技术及应用能力，60%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合；60％以上的教师能制作课件；正在逐步实现教师的所有备课（含教案、课件资源等）电子化。毕业生信息技术应用能力都能达到国家课程标准要求； 我校还经常举办各种信息技术竞赛。

六、师资培训

我校学校管理人员和教学人员外出培训经常化制度化，符合标准要求。学校每年还自行组织现代教育技术校本研究及技能培训，对领导、教育技术人员、学校中青年教师进行信息技术培训，开展校本(含校长)全员培训； 每年举办信息技术与学科整合的讲座；每年积极外派教师参加县级以上培训；教育技术人员参加上级组织的相关培训。

七、课题研究

我校能够经常参加各级各类教育技术研究课题专题活动。学校有科研课题，活动开展正常，效果好； 1．承担中国教育学会“十一五”规划重点课题《学校教育最优化变革研究》并已结题，现正在承担 “十二五”教育技术研究课题。并在积极地工作中。

八、工作成效

学生中建有信息技术兴趣小组，能够经常开展活动，曾多次参加信息技术竞赛活动。并获得成绩。我校能够积极运用现代教育技术、推进教育信息化工作。每年信息技术与课程整合课例在全县范围观摩。现代教育技术论文、课件等教育技术成果在县获奖。学校全体师生对学校的实验工作反映良好。

总之，我校的现代教育技术工作在取得了不少令人欣喜的成绩。但同时，也存在着许多不足和问题。一方面，教育发展的形势要求我们进一步改进办学条件，起到更好的示范作用，但苦于经费不足，有些想做也应该要做的事情一直未能实现，如学校一些现代教育技术设备已经老化需升级换代但不能实现，教师、学生用计算机配置低运行缓慢，不能支持一些新的软件等；另一方面，对现代教育技术的理论研究还有待于进一步深入。目前我校全体教师虽掌握了一定的现代教育技术，但少数教师有关这方面的理论修养还不够，研究还不够深入。在教育改革过程中，现代教育技术如何与学科教学有机整合，如何最大限度地优化教学过程等问题还有待我 们继续深入研究。

今后，我校将在教育信息化大环境下，根据学校实际情况，实事求是进行数字化校园的建设，充分发挥现有设备的效率，并在此基础上不断更新、发展，实现现代化、高质量、有特色、示范性的办学目标。为把我校办成服务一方、管理一流的现代化农村中学而努力奋斗！

连家庄中学2011年12月6

第二篇：现代教育技术示范学校

大力发展现代教育技术，不断提升二中办学质量

我校成立于1975年，是一所集初中、高中为一体的完全中学，更是上饶市重点中学、江西省重点建设中学、江西省现代教育技术示范学校。学校秉承“诚信、自强、求真、拓新”的校训，始终坚持以人为本，科教强校，在教育信息化对基础教育的挑战与期盼中踏实地迈上了一条具有二中特色的教育信息化之路。

近年来我校投巨资新建和扩建了各功能馆室设施，设立了科技大楼。由于微机室、多媒体电教室、校园广播、实验室、校园网等建设目标的高标准完成，设施使用管理得当，极大地推动了我校现代化教学工作的开展。

一、高度重视，加强电教工作管理

微机室、语音室、多媒体教室、现代化的实验室的建设，体现了学校对现代教育技术的重视。为加强学校对电教机构的管理，学校专门成立了由分管教学的副校长、高级教师何辉亮负责的信息技术处。处室成员有：信息技术处主任：姜德林，副主任：胡强，工作员：江焕成、吴政、程晖强、戴斌。

在领导小组的指导下，电教机构的各功能室制订了一套行之有效的管理方法。微机室制定了机房管理制度和学生上机守则，实验室制定了学校仪器管理制度、实验教学管理制度等，还制定了教师管理的卫生维护和设备安全职责、保管职责。

二、抓好教学设施环境建设

为使我校电教设施上档次、上水平，我校在校园电教等设施建设上提出“抓精品”口号，无论在微机室，还是多功能电教室、实验室的建设，始终把目标定格在一流。近两年我校又为这些现代电教设施投资共计60万元，不仅保证了这些设施使用的高效性，也因为有了这些先进设施为我校电教事业奠定了坚实的基础。

1、2007年我校就投资100余万元建成一流的现代化科技大楼。新建两间物理实验室、两间生物解剖实验室。在化学危毒药品管理上，设立专房专柜、两门两锁，由两名化学实验员专门负责。各实验室配有专职教师指导。

实验器材也做到设施一流，能开足全部课程要求做的实验。几年来，根据市电教馆统一安排，逐年更新、更换、维修器材。

2、我校在原有两间普通语音室基础上，针对目前高考、中考英语听力测试份量加重的趋势，去年又投资20多万元，新建了一间72座现代多媒体语音室，并配备两位具有一级职称的教师管理。初中、高中每班每周开设一节语音课。同时还开设了英语角兴趣小组，定期在语音室开展活动。学校还聘请外籍教师来我校指导和教学。

3、我校现有6间微机室，共240台电脑。今年我校校园网已开通，学生用机能直接联上互联网，并设有教师机房和主控机房，对微机室进行现代化管理。

4、从2007年投资100万元建成的科技楼内含多媒体教室2间，配备有数友投影机、视频展示台、多媒体电脑、中央控制器、调音台、电动大屏幕等先进设备。

5、我校根据“校校通”工程，投资2万元于2004年安装了一套卫星接收系统，采用专用服务器接收卫星下载的资料，并将该系统与教师电脑机房联网，使教师能充分利用卫星下载资源用于教学。

6、2007年我校投资10万元建成一间视听阅览室，为我校老师进行电化教学、电教设备使用、课件制作交流提供了一个很好的场所，在多媒体教学能力上得到广泛提高。结合图书阅读功能，在服务器中装有电子图书库，教师可进行图书电子阅览。

7、每年学校按市电教馆下发软件订单投资几万元订购学校急需的软件，采购一些电子备课用的工具软件。在建设电子阅览室时，就一次性花费4万元购置教学资源库。

8、在充分利用现有设施情况下，更好地共享资源，学校领导利用我校全省重点优质高中建设工程这一契机，投资建设校园网，将于明年开通，届时我校网络应用又上了一个新台阶。

三、加强课题的立项、结题、实验的研究与应用

我校教师利用学校电教设施，积极开展课题研究工作。各学科组积极为本学科的课题研究进行立项，进行各实验计划、小结、总结、调查阅卷、调查报告。经过积极的努力，我校姜平校长主持的国家级课题《数字化教与学的环境建设与应用研究》已于2011年5月顺利立项。

为配合现代教学技术的研究与应用，我校积极引进现代教育技术人才，现代信息技术教学和管理人员已达6名，其中专业执教教师

3名，具有中级职称的教师1名，中二职称教师2名，机房配备专业管理人员4名，均具备计算机大专以上学历。正是有了他们的积极参与，我校现代教学研究和应用水平逐年提高。

四、加强管理人员及教职工的业务培训

由于电教机构各功能室的工作都有较强的专业性和独立性。近年来，我校把培养一支“懂现代教育技术”的高素质教师队伍作为增强办学后劲、提高办学质量的“关键”来抓。学校积极派遣多媒体电教室、微机室和语音室管理人员参加省、市举办的各种学习和培训，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多种多媒体软件制作技术。

我校自2010年成立信息技术处，专门负责教师培训工作，协助老师制作课件应用于现代化教学。学校对全体教师进行现代教育技术全员培训。信息技术处依据多媒体教学需要，汇编了一套电教教材，每位教师人手一本，开展多媒体应用培训，至今90%年轻教师已掌握课件制作技术。几年来，我校教师制作了大量的教学课件，学校定期在每周举行多媒体公开教学。

五、学校校本特色一体化

学校形成了一体化校本特色，有校本规划、自编教材，安排学年活动及课程安排。学校信息化建设最终目的是要拓展学生在课堂所学，在培养学生专业技术的同时，使学生综合素质得以提高。

校本教材《书画艺术导学》强调“以学生为本”，重视学生艺术能力和人文素养的全面提高；它坚持综合化的课程方向，注重艺术与生活、情感、文化、科学和其它科目的相互融会与贯通，使学生艺术

能力和人文素养的整合程度得到提升。

校本教材《历代名人与鄱阳》在初一开设课程，通过历代名人对鄱阳风土人情，如画山水的赞美，培养学生的自豪感、自信心，同时为学校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建设再上新台阶。

师生协作的《庆元旦文艺汇演》、微机室、语音室相应开展课外活动、语音室开设了英语角，培养学生语言交际能力；微机室成立了计算机兴趣小组，学校每年组织学生参加中小学电脑制作活动和中学生数理化奥林匹克竞赛，极大调动了学生学习信息技术的兴趣。

在非毕业班中全部开设计算机课程，采用全省统编教材，内容有基础理论课《WINDOWS操作系统》、《OFFICE软件应用》、《Photoshop图像处理》和《Flash动画制作》，既使学生掌握基础，又使学生学有所用，为今后走上信息社会打好基础。

学校配备了专业技术人员与教师一道制作多媒体课件。教师利用自制课件，进行教学。至今已自行开发设计的课件近50个。

六、广泛开展教育技术示范活动

由于电教工作扎实有效，为我校培养了大批实用人才，取得了可喜成绩。广大教师在省、市两级电教活动中频频获奖，如：

2008到2010年期间，邓文俊老师指导学生参加江西省中小学电脑制作比赛共有11项分获省市奖，其中《鹤舞鄱阳》获省二等奖、市一等奖，《微笑是最美的语言》获省三等奖，市二等奖。

2011年4月，董芳老师的录像课《电阻》荣获江西省优质录像

课评比省一等奖。

2011年5月，李智云老师的《Unit 4, How so you get to school》荣获上饶市初中英语优质课展评市一等奖。

又如，徐爱华老师的课件《In the park》获上饶市一等奖，李俊虹老师的优质电教录像课获市二等奖。其中全校教师中论文获省、市获更多达百人。

我校在发展现代教育技术的同时，也不忘支持帮扶薄弱学校改进现代教育技术的水平。为推进教育资源均衡发展，缩小城乡学校差距，实现资源共享，我校与双港乐亭中学、团林中心学校、团林初中、双港中学等学校开展“传帮带，结对子”活动，尽己所能，赠送了彩电、VCD等物品，派电教组优秀教师深入这些学校进行多媒体专题讲座，培训教师，并给予一定的技术支持，取得了良好的赞誉。

我校全体教师本着“雄关漫疲乏真如铁，而今迈步从头越”的精神传统，在把我校办成学习型、创新型、信息型校园的办学理念指导下，正在努力扩大优质教育资源，朝马学校办成有特色的现代技术教育示范性中学而努力奋斗。

第三篇：创市级现代教育技术示范学校汇报材料

与时俱进 开拓创新

努力创建市级现代教育技术示范学校

各位领导、各位专家: 你们不辞辛劳来到我校验收指导现代教育技术示范学校创建工作，在此，我谨代表通川区罗江中学全体师生，对你们的莅临表示热烈的欢迎，现就我校创建市级现代教育技术示范学校情况作简要汇报。

一、学校概况

通川区罗江中学始建于清朝光绪年间（1903年），已有百多年校史。张爱萍、张灿明等老一辈无产阶级革命家曾在此求学、执教、从事革命工作。学校环境幽雅，景色宜人，草木青翠，鸟语花香。学校占地25亩，建筑面积5772平方米,其中有办公楼、教学楼、实验楼、学生公寓楼、教师公寓楼。已建成200m塑胶运动场１个，标准篮球场3个，排球场和羽毛球场各1个。现有教学班9个，专任教师33人，在校学生近500人。学校实验楼设有理、化、生实验室、计算机室、音乐室、美术室、图书室等，图书室藏书一万八千余册，并建有校园网、校园广播系统等。按省市有关配备要求装备了理、化、生实验室和各学科教学仪器，2011年，学校建成“班班通”，所有教室均配备了交互式电子白板。学校现代教育信息化环境比较优越并发挥了较好的教育教学功能。

学校现有中学高级教师5人，中学一级教师12人。市级骨干教师9人，区级骨干教师10人，市级学科带头人1人，兼职信息技术教师2人。近年来，学校加强对骨干教师的培养，大力推进名师工程建设，努力营造“科研兴校”氛围，涌现了一大批优秀教师。

近年来，学校以现代教育技术为切入点，以信息化学校环境和资源建设为基础，以基础教育课程改革为契机，以信息技术与课程整合为重点。秉承“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的办学理念，坚持“团结奋进、求实创新”的指导思想，树立“一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展”的育人理念，大力推进素质教育，不断深化教育教学改革，取得了良好的办学效益。

二、注重科学管理，确保现代教育技术工作有序开展

学校非常重视现代教育技术的发展，坚信现代教育技术是当代教育的一个“制高点”，是教育改革的突破口，是全面实施素质教育的必由之路。因此，学校把推进现代教育技术工作纳入了《罗江中学五年发展规划》、《学校工作计划》、《教育教学工作计划》和《教育科研工作计划》中。

一是健全机构，科学管理。学校成立了现代教育技术工作领导小组，林校长任组长，负责现代教育技术全面工作；分管副校长任副组长，负责现代教育技术日常管理工作；下设办公室，王述华老师任办公室主任，负责现代教育技术的具体工作；微机教师和教研组长为成员，负责微机教学和研究工作。形成了学校校长全面抓，分管领导具体抓，各成员分头抓的现代教育技术工作局面。

二是健全机制，规范管理。抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近年来，我校先后制定并完善了《罗江初级中学电教管理制度》、《罗江中学电教设施设备管理制度》、《设备设施管理制度》、《计算机机房管理员职责》、《计算机机房管理制度》、《计算机上机指导教师职责》等多个相关制度职责，同时还实行了“三簿一册”（电教科登记簿；器材使用登记簿；器材维修、报损登记簿；设备器材入库登记册）；并建立了领导保障机制、制度保障机制和目标激励机制，形成了“学校——处室——教师”的管理、研究、应用模式。通过规章制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作秩序井然，大大提高了设备的使用率，提高了教师运用现代教育技术进行教学的积极性。

三、加强环境建设，推进现代教育技术科学发展。

学校坚持加强现代教育技术设施设备的建设，加大配置现代教育技术设施设备的资金投入，采取分步实施、逐年添置的方式，搞好现代教育技术环境建设，推进现代教育技术科学发展。

一是筹措资金，加大硬件建设投入，搭建畅通网络平台。

近年来，学校通过自主筹集、项目援建和社会捐助等多种形式筹集资金，加强设施设备硬件建设，先后添置计算机100多台，建成了网络中心室一间、多媒体教室2间、计算机教室2间、电子图书阅览室1间、所有教室全部安装了交互式电子白板，所有办公室配备了1-2台计算机，各办公室和教研组长都配备了笔记本共15台。学校还安装了10兆光纤宽带、校园智能广播系统、校园安全监控系统、电子显示屏幕，建成了方便快捷的校园网，无线网络信号覆盖整个校园，建有校园门户网站，与区教育网站链接，学校还积极筹措资金，先后添置了影碟机、刻录机、数码相机、摄像机、电视机、复印机、打印机等设备。二是狠抓数字化应用平台和资源库建设。

依托四川省数字校园云平台，建成学籍管理平台、网络办公系统、电子备课系统、数字图书馆。学校建设了教学资源库，全方位多渠道集成了各级各类的教育教学资源，无论是视频还是音频、动画等教学资源，都在不同层次上反映了教师的现代化教育技术的提升。畅通的校园网络，丰富的教育资源，便捷的应用通道，促进了我校教育现代化的快速发展。

四、狠抓培训，提升教师的现代教育技术能力

学校十分重视现代教育技术能力的培养，以远程教育资源为基础、立足校本教研，以校园网为平台，抓好教师培训。为提高学校教师使用现代教育技术水平，充分提高现代教育设施设备的利用率，学校制订了教师现代教育技术业务培训计划，采取自主学习、互相帮扶、集中培训等方式，先后举办了常规现代教育设备使用、计算机操作、课件制作、网络知识等业务培训，还采取了“请进来、走出去”的办法，加强校内培训与校外培训相结合，2011年，“班班通”建成以后，学校先后聘请了区电教馆的专家和区一小的老师来学校传授电子白板的使用方法。2012年9月至12月，我校全体教师参加了由省电教馆组织的现代教育技术网络培训。学校还订阅了《四川信息技术教育》、《达州现代教育技术》等专业期刊，教师个人订阅了《学电脑》、《电脑报》等专业报刊杂志，供教师自学使用，提高教师的专业知识水平。

通过培训和教师自学，我校教师的现代教育技术能力大幅提高，学校全部教师能熟练操作计算机上网查找资源，百分之九十五以上的教师能运用CAI课件，百分之六十的教师能自制CAI课件，百分之百的教师能够比较熟练的应用多媒体辅助教学，学科覆盖率达百分之百。目前在学校各项工作都充分的运用了现代教育技术，各类材料文件等均通过网络传送，教师上课运用多媒体已经成为普遍现象，学校现代教育技术的运用和前几年相比有了长足的进步。

五、注重教学应用，促进现代教育技术与新课程整合

（一）认真上好微机课，提高学生计算机应用水平

在学生信息技术培训方面，我校严格按国家课时计划开齐开足开好信息技术

课，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。

（二）利用现代教育技术资源，提高德育工作实效性

有了比较优质的现代教育技术资源，德育教育的开展形式更加多样化。学校利用校园广播系统向全校师生进行国家政策法规、学校规章制度等方面的宣传。学校召开学生家长会，家长们坐在各班教室里，能通过校园广播系统，每位家长可以收听学校在直播室播出的节目，近两年来，学校组织全校师生同步收看了每年九月一日的“开学第一课”、“中共十八大开幕式盛况”、“中国教育电视台面向全国中小学生播放的预防地震、溺水、交通事故和拥挤踩踏的专题安全教育节目”等节目，学校还利用电子显示大屏表扬先进、树立典型，宣传正能量。现代教育技术资源的有效利用，使学生能够清晰的认识自己、规范自己，达到检查自己、净化自己、完善自己，改变以往你说我听的灌输方式，使德育工作收到实效。

（三）利用现代教育技术资源，拓宽校本教研形式

随着基础教育课程改革的全面推进，单一的传统的教学手段和方法已不能适应现代教育的需要，而现代教育技术资源的利用，使我们校本教研活动的开展得到不断创新。

（1）利用光盘播放提高教师的教学能力。由于教师工作量大，教师人数有限，教师培训受到一定的限制，因此，我们就利用光盘播放让老师观看课堂实录、优秀课例、专家点评，让老师们从光盘播放中了解新课标精神、学习先进的课改经验，提高教育教学能力。

（2）开展现代教育技术资源与各学科课程整合的教学研讨活动。在实践中，我们根据学校现有现代教育技术设施设备、资源特点和教材，结合教师和学生实际，以学科教研组开展信息技术与学科课程整合校本教研活动。

一是教师充分利用网络教育资源现有的多媒体课件或自制课件，利用班班通开展多媒体教学，学科覆盖率达百分之百。

二是开展学科组研课、摩课活动，提高现代教育技术在学科教学中的使用效益。各学科教研组充分利用学校畅通的网络系统，查找教学资源，用多媒体手段，采取“上课、听课、议课、观优秀课例、写体会”、“观课例——上课——在观课例——在上课——写体会”等多种形式结合开展研课、摩课研讨活动。

三是学科赛课活动，在教科处的组织下，我校每年都要举行一次中青年教师赛课活动。参赛教师必须自制课件，利用多媒体进行辅助教学。

（3）发挥教科处的职能作用。每学期由教科处牵头，各教研组具体实施，利用教研活动日，每位教师都要上一堂利用多媒体进行辅助教学的公开课，新进教师上汇报课，青年教师上达标课，骨干教师上示范课等教研活动，同时我校还抓住区教研室开展的“名师乡下行”活动，提高教师的现代教育技术应用能力。

六、实施教育科研，推进学校现代教育技术纵深发展

认真搞好现代教育技术研究是我校落实“科研兴校”的重大举措。现代教育教学理论、教育技术，使教师们的现代教育思想、技术应用、教育水平、软件开发等能力有了很大提高。在课题研究工作中，老师们大胆探索，勇于创新，我校现代教育技术实验取得显著成果。课题研究的深入开展，使我校形成了良好的教研教改氛围，教师素质得到整体提高，形成了教研和科研骨干队伍，学校信息化教育环境实现了跨越式发展，推进了学校现代教育技术的纵深发展。2011年文静同志在《巧记英语单词的几种方法》区电教科研成果中获得区级二等奖，2011年周兰同志在《怎样通过语文教育》区电教科研成果中获得区级一等奖，何国军同志在2009年《实践与探索》赛课活动中获得达州市农村中小学现代远程教育二等奖等。

七、搞好现代教育技术工作，彰显学校办学特色

俗话说“一份耕耘一份收获”，在全体教师的不懈努力下，学校现代教育技术大大促进了教育教学工作的快速发展，学校各项工作取得丰硕成果，彰显了学校办学水平和效益。

一是现代教育技术提升了教师的教育教学能力，提高了课堂教学效益，激发了学生学习兴趣，学校教育教学质量稳步上升，近年来无论是学习期末检测还是九年级升学考试，我校在同级同类学校中都名列前茅，多次荣获通川区教育教学先进学校称号。

二是校园文化向特色迈进，无论是校园环境建设，还是制度文化、班级文化建设等方面都具有一定的特色。学校的发展得到了上级领导与社会的认可，多次迎接上级领导、专家来校指导工作，接待周边兄弟学校来校参观、考察和经验交流。三是学校办学效益得到了极大提高，学校先后被授予为“达州市示范初级中学

校”、“达州市实验教学示范学校”、“达州市依法管理示范校”、首批“市级校本教研基地校”、“通川区名学校” 等多项殊荣。

八、直面困难，科学规划，坚持发展。

虽然我们已经在现代教育技术方面做了很多工作，但于主观和客观条件的限制，我们和先进地区比较起来还有很大的差距，现代教育技术设备升级换代快，学校缺乏足够的后备资金来保证现代教育技术设备的及时更新换代。现代教育技术的运用还需进一步提高教师运用现代教育技术的层次，使之能充分发挥其辅助教学作用。教师的培训有待加强，要不断更新知识。提高教师驾驭现代教育技术能力提高课堂教学的效益。面对困难，在今后的工作我们将作出科学规划，坚持现代教育技术的不断发展，着力做好信息化来促进学校教育的现代化，提升学校的办学水平，促进学校教育跨越式发展，创建更优质胡现代教育技术环境。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们坚信：在教育局的正确领导下，有上级业务部门的大力支持，我们将承前启后，与时俱进，开拓创新，以更加饱满的热情，更加坚实的步伐，加快我校教育现代化进程。

2013.11.7

第四篇：安宁市连然小学现代教育示范学校工作汇报

安宁市连然小学“现在教育示范学校建设工作”汇报

一、工作进展情况

安宁市连然小学从参加云南省现代教育示范学校建设以来，认真学习云南省教育厅的相关文件精神，分管学校教育工作的副校长在全校教职工会议上再次强调了省教育厅罗崇敏厅长的“3个重要需要”即：“建设现代教育示范学校是发展现代教育事业的需要；是加强学校现代管理的需要；是提高学校质量和效益的需要。”并且我校立足学校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，加速学校的持续、稳定、高位发展。根据以上制定目标及要求，在校长、书记及教学副校长的带领下特别成立了“安宁市连然小学信息中心”，并要求中心老师把建设现代教育示范学校这项工作作为日常最重要工作进行开展。

我校在建立信息中心初期就明确了信息化的学校，是以学校为对象的信息化、网络化、可视化和智能化的信息集成与应用系统，它将学校各部门、各学科、各领域的信息通过信息化和计算机处理，并最大程度地集成和利用各类信息资源，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，学校信息化建设已成为未来学校教育发展战略的制高点。现代信息技术与现代教育理念相融合，正成为营造新型学校文化的强有力的催化剂，推动着学校教育飞速创新与发展。信息化给学校教育带来的变化是多方面的：教育资源的多样性；学习活动的开放性；学习内容的生活化；学习方式的创新性；教学方式的民主化。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为迫切需要。为适应这一需求，也为了使我校信息化建设与应用更进一步，我们本着“ 整体规划 分步实施 突出应用 逐步完善 ”的原则，以满足教育教学需要为基本出发点，根据我校的实际情况，总体规划，分段实施。

二、取得成效

（主要工作如下：）

2009学年—2010学年上学期，我校在书记、校长及分管教学的副校长的带领下开展了以下信息化设备专题培训、研究交流活动：

1、2009年4月14日—15日在连然小学高段电脑教室进行电子多媒体课件制作培训。

2、2009年9月15日下午5点在高段多媒体教室进行多媒体电子教室使用培训。

3、2010年7月1日—9日在安宁市连然小学低段多媒体教室进行因特尔技术培训。

4、2010年8月16日---22日在高低段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

5、2010年8月23日---27日优课方专家进驻连然小学课堂协助教师进行优课数字教室常态化教学。

6、2010年8月24日学校部分教室参加了国培计划的远程培训（参训教师：张恒、柯艳丽、穆红萍、李艳琼、张红梅、顾艳琼、胡

艳、杨美、章慧玲、李存芬、王艳芳。）

7、2010年9月13日连然小学信息中心及校领导对“优课数字教室”常态化教学进行第一次调查反馈。

8、2010年10月11日连然小学信息中心及校领导对“优课数字教室”常态化教学进行第二次调查反馈。

9、2010年11月4日在低段1年级（9）班教室连然小学邀请新华文轩袁悉诚博士到校进行“数字教室创新应用”教研活动。

10、2011年3月4日在低段1年级（9）班教室连然小学邀请新华文轩袁悉诚博士到校进行“数字教室创新应用”教研活动。

11、2011年11月16日---22日在高低段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

12、2012年2月17日在高段多媒体教室以及电子备课室和“优课数字教室”进行优课数字教室使用培训。

三、下一步工作计划

下一步在此基础上，我校将结合实际陆续开展教师全员信息技术培训、信息技术与学科整合等相关培训。开展具有学校特色，适合学生个性发展的整合活动。学校的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各部门间相互默契配合的体现。连然小学下一步的信息化建设及相关工作将在常态教学工作中展开。信息中心在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信

息化进程，加快现代教育示范学校建设工作的开展。

第五篇：连家庄中学管理质量年汇报材料

创建一流农村中学

培育一方莘莘学子

——行唐连家庄中学“管理 质量年”汇报材料

行唐县连家庄中学

2011年12月

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创建一流农村中学 培育一方莘莘学子

——连家庄中学“管理 质量年”汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！连家庄中学全体师生热烈欢迎你们莅临我校指导工作。连家庄中学创办于1972年，占地面积40020平方米，建筑面积11514平方米。现有教学班14个，在校生626人.现有教师61人，其中本科学历40人，大专学历21人，教师任职合格率100%，学校坚持“德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性”的办学宗旨，以“启智、明德、创新、笃行”为校训，以“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”为育人目标，努力打造“管理一流、师资一流、校风一流、人才一流”的和谐校园。

学校具有光荣的历史： 2006年被县委县政府授予“教育教学先进集体”荣誉称号；同被石家庄市教育局授予“安全文明校园”荣誉称号;2007年5月，被行唐县委县政府授予第四届“十大杰出青年群体”荣誉称号；同年12月，被石家庄市委市政府授予“教育系统双争共建文明校园”荣誉称号；2007、2008年中考成绩连续列全县同级同类学校第一名，并两次荣获县长教育特别奖；2008年12月被市教育局授予“实验教学示范学校”；2009年5月河北省教育学会授予“河北省家长教育研究实验学校”；同年，被石家庄市委市政府授予“石家庄市教育系统”先进集体。2010年元月，被县委县政府授予“2008-2009文明单位”荣誉称号。2011年中考成绩居全县乡镇中学第二名。

“管理、质量”年开展以来，我校认真落实《石家庄市市教育局“管理、质量”年活动实施方案》，本着求真务实的工作作风，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，以提升教师素质为宗旨，不断完善教育管理体制。通过开展“管理、质量”年活动，我校向管理要质量、要效益，全面提高教学质量。

我们首先建立领导机构，制定活动方案。成立了由校长、副校长、主任、副主任组成的“管理、质量”年活动领导小组，制定了《行唐县连家庄中学关于开展“管理、质量”年活动实施方案》，从理论培训，实践指导，资料收集，宣传交流等方面进行了具体的分工，使每项工作落到实处，保证了我校开展“管理、质量”年活动从一开始便走上正常、有序的运行轨道。学校召开了“管理、质量年活动”动员大会，使全体教师牢固树立质量是生命的发展意识，树立“教师是关键”的责任意识，明确指出“学校的中心工作是教学，学校工作部署、安排必须有利于教学，学校领导、教师都要服从、服务于这个中心，确保教学工作的健康发展。”

按照市局关于开展“教学质量提升年”活动的新要求，我校重点解决规划建设、校园环境建设、校园文化建设、教育教学质量提升等四个方面的突出问题。

一、学校规划建设

我校校园规划按照既有的目标健康有序发展，近两年来我校先后投资400万元建成了学生宿舍楼，使学生住宿条件发生了翻天覆地的变化;投资60万元兴建了图书楼，建成了现代化的图书馆和学生阅览室，并即将通过省一级验收；最近学校北面规划了近20亩的学生操场，并在积极地建设之中。

二、学校环境建设

我校先后投资几十万元用于学校环境的改造。现在我校初步形成了教学、办公、宿舍三大主体楼为主，实验、图书楼餐厅为辅的建筑结构。三楼中间是绿地花草，苗圃绿荫，三楼前后是场地舒展、视野开阔的操场，学校建设及布局规划在我县乡镇中学中首屈一指。

1、校园自然环境

我校的校园绿化、美化、净化、硬化几个方面全都达到了评估标准。绿化面积适宜，造型美观，建筑物协调和谐。三季有花，四季常青，建有可供学生活动的小型植物园。

墙壁粉刷张贴合理，拉挂有序，标牌统一，个性鲜明。墙壁、走廊、门厅、教室、办公室、功能室、宿舍、餐厅布置美观整齐精致。校园整洁，窗明几净，物品摆放合理。师生有良好的卫生习惯，个人卫生好，环境卫生好。校园道路全部硬化，能保证师生在任何天气条件下的正常活动。学校整体环境没有不安全因素。

2、学校基础设施环境

学校体育活动场地、器材、学习环境、学生生活设施、学生卫生保健要求都能按照《教育部卫生部财政部关于印发<国家学校体育卫生试行基本标准》的通知》（教体艺2008年 5号文）的具体要求，逐一落实。

三、学校文化建设

我校校园文化精雕细刻，努力营造艺术氛围，提升学校品味。我们确立学校的办学理念如下：

校训：启智、明德、创新、笃行 校风：崇德、博学、严谨、自律 教风：求严、求实、求真、求新 学风：乐学、精思、勤奋、向上

校长格言：精于勤成于思统筹全局、预则立迟则废远瞻前程 领导誓词：廉洁奉公、求真务实、团结进取、追求卓越

教师誓词：用爱心去塑造、用真心去感召、用榜样去激励、用人格去熏陶 兴学目标：实施一流管理、培养一流师资、树立一流校风、造就一流人才 育人目标：自我教育、自我管理、自我服务、自我发展 办学宗旨：德育为首、科研兴校、面向全体、张扬个性 教师风范：爱岗敬业、无私奉献，具有红烛风格

言传身教、为人师表，具有楷模风范 严谨治学、知识渊博，具有学者风采 爱生如子、一视同仁，具有慈母风尚

1、组织领导

我校领导班子有鲜明的办学理念，能够集思广益，积极听取教职工的意见，并能在发展规划中体现出来。师生明白学校的发展方向和目标，学校为学生的成长提供了健康的人文环境和制度保障。每学期召开一次教职工代表大会，经常和教师座谈，多次开展教师“我为学校献一策”活动，学校各项工作能够群策群力，查漏补缺。而且学校团委、学生会也积极开展各项活动，成为学校管理的一支不可忽视的重要力量。

2、组织实施

（1）学校物质文化方面 我校建筑造型各异，花草树木布置层次分明。一进校门，就可看到荷池、高楼、阔道、绿树、长廊、花池、草坪，处处花红树绿，处处鸟语花香，令人赏心悦目、心旷神怡，营造出高格调的自然环境氛围，如同走进一所美丽的花园。建筑或大或小，大的雄伟，小的玲珑，布置整洁、优美，品位高雅、错落有致。“春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿”的菁菁校园，陶冶着师生优良的情操，塑造着师生美好的心灵。

学校的每条道路、每个花池、每块绿地、一草一木都赋予了丰富的文化涵义。学校每一处设施都是师生自己命名，笃学路、德馨路、锦程路、莲心池、沐日芳园、博馨广场、智慧广场、铭德厅、馨望门„..名字既响亮,又有艺术性，暗合我校的名字和校训，赋予自然环境于人文气息。把校园文化的精神内涵，以简朴、丰富的载体来表达，体现出人文的思想内涵，达到人文与自然的和谐统一，使学生在爱美、审美、创造美的过程中达到精神世界的升华。

当你踏入连家庄中学校园，一眼就会发现，校园里错落有序地竖立着精致的宣传标牌，或大或小，或方或圆，点缀在优美的校园之间。宣传标语内涵意蕴俊美，融思想性、教育性、艺术性、趣味性于一体，对增长学生知识、培养学生情趣、增进学生热爱生活和学习有着极大的潜移默化的功能和激励作用。如：

“校长寄语“ “每日三思“

“读经、开智、修德、立身“ “我是最棒的“

“不努力怎么知道你能行,不努力怎么知道你不行“ “我自信 我出色 我努力 我成功“ 教学楼中：读、思、学、勤和经典教育语录

办公楼中：韩愈的《师说》和胡锦涛同志的对教师的四点希望、四块寄语教师

餐厅中：传统教育画像

充满人文关怀的宣传标语成了学校一道亮丽的风景。时时刻刻教育着师生、激励着师生。

我们还努力创设特色的班级管理文化，尽量做到以育人为突破口，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人，各班都要有自己的班训。如：

“我最棒!我要争先”

“不思,故有惑;不求，故无得;不问,故无知” “让读书成为我们学习的习惯吧” “欢乐在阅读中跳跃”

每个班教室布置都各有特色，有学生的作文、书法、美术作品和剪纸作品，张贴班级“新星”榜„„一个班一个样，不仅美化了教室空白的墙壁，而且在内容上充分体现了班级工作的特色，起到了激励导向的作用，极大地调动了学生学习的积极性，真可谓一举多得。特别值得一提的是，全校各班根据自己的特点命名一个响亮、悦耳，蕴意深刻的班名，如： 精英、报国、立志、奥林匹克等。有意义的班名增强了班级的凝聚力，对促进学生的发展和生成具有重要意义。各班都有自己的誓词，如：

“我行，我要行，我能行，我一定行” “团结友爱，共同向前。” “我坚信我是一名优秀学生。”

我们还特设了一个“我要发言”栏目，每天让一个学生发言，说出自己最想说的话，写在黑板上，并且做好记录，记录下每一个孩子的成长历程。

(2)学校精神文化方面 “活跃的学生小广播站”

我校建有多种学生组织，最为活跃的是学生小广播站。小广播站制定有严格的播放计划，每天中午在优美的音乐声中，稚嫩清脆的播音如缓缓流淌的清泉，滋润着学生纯洁的心灵。校广播站的所有栏目均出自学生之手，一些优秀栏目如环球风采、科技之光、美文导读等深受学生喜爱。

环球风采：介绍世界各国的历史地理、风土人情、人文知识，通过这一扇窗，让学生认识世界。

科技之光：介绍中学生感兴趣、易接受的科学知识，初步培养学生对科学的兴趣。

美文导读：介绍名作赏析，指导学生更好的阅读。

在此基础上，我们每学期举行一次 “校园之声广播大赛”，每个班都评选出自己的“广播之星”，进而参加全校“十大广播之星”的评选，这项活动成为我校的一项传统，使全校学生受益匪浅。

“灿烂的校园形象使者”

评选“校园形象使者”也是我校的一项传统活动。被评为“形象使者”的学生，不同于各方面都优秀的“三好学生”，因为要求不一定学习非常优秀，也不一定就是学生干部，只要在一方面出色就可以参加评选。有“爱心奉献形象使者” “多才多艺形象使者”、“环境保护形象使者”、“全面发展形象使者”、“文明礼貌形象使者”、“文明守纪形象使者”、“阳光体育形象使者”、“英语文采形象使者”、“自强不息形象使者”等等。评选出的学生代表着在某一方面的获得学校的最高荣誉。“校园形象使者”展现出新时代中学生的美好情操，以榜样的力量激励全体学生。

“古韵悠悠的经典诵读”

每天下午第一节课的10分钟是我校的诵读经典时间，这项活动坚持不懈，使广大师生欣赏、体验了中华民族源远流长、博大精深的灿烂文化，增强了民族凝聚力和自信心。使师生接受了悠久文明的洗礼和思想道德的熏陶。使雅言传承文明，经典浸润人生。

“唱响校园的每日一歌”

学校制定了《班班有歌声活动方案》，各班开展课前一支歌活动。每逢重大节日，如五四，十一等开展全校性的文艺汇演，既陶冶了学生的情操，又丰富了学生的文化生活

“广泛开展的兴趣小组活动”

学校开设了文艺队、体育队、文学社科技小组等多个学生兴趣小组活动，跨班级跨年段让学生自主选择参加丰富多彩的文化活动，既增长了学生的才干，发展了个性，又使学生接受了教育，提高了学生的综合素质。

“丰富的教师文化生活”

我校教师校园活动内容丰富，经常性地举办教师文体活动、教师研讨活动等，建有工会活动室、教工之家。教师生活丰富多彩。

（3）学校制度文化方面

我校的管理制度体系日趋完善，形成了完整、全面、严密的制度体系，学校管理逐步趋于精细化、规范化、科学化。学校师生制度意识较强。全体师生都能自觉遵守学校的各项规章制度，没发生影响较坏的违规违纪事件。

四、学校教育教学质量提升建设

我校领导班子按照六个“特别”的精神（即特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献、特别能忍耐、特别能创新），全面贯彻科学发展观的新要求，开足课、开满课，让每位学生学会做人，学会学习，学会合作，学会做事，学会创新。“关爱每一个学生，尊重每一个学生，服务每一个学生”这是全校教师的座右铭。学校的一切工作都是以学生发展为中心，全面提高教育质量，具体从以下几个方面入手：

（一）转换教育思维，打造过硬教师队伍。

（1）开展争创“三优教师”活动，即师德优、教学优、科研优。通过感悟使教师思想升华、信念坚定、识博艺精，能够适应新课程改革发展理念，塑造了一支开拓创新、理念超前、有较强的管理能力和奉献精神的教师队伍。

（2）确立现代教学观，推进素质教育进课堂。教师确立了现代学生观，优化了教学策略、教学环境、教学目标、教学评价，灵活学习和运用先进的教学模式，并在自己的教学实践中创造性地应用，形成教师自己的教学风格。

为努力搞好学校教学改革，提升教育质量，学校狠抓教师队伍建设，积极实施请进来，走出去的管理理念，组织教师学习闻名全国的山东杜郎口中学和洋思中学先进的教育教学经验，近几年先后组织教师参加各种学科培训55人次，每学期聘请县教研室人员到学校为教师评课。

（二）优化课堂教学，提高课堂效率，贯彻三点新思路。

自2007年9月以来，提出了“科研兴校”、“向四十五分钟要效益”等为主题的课题研究活动，通过几年的专题研究，总结出了优化课堂教学，提高课堂效率的三点新思路。

（1）创建优秀班集体十条标准。

要提高课堂效率，建设一个优秀的班集体是前提，为此我们首先提出创建优秀班集体的十项标准即课堂管理总述；理解学生的基本需要；建立良好的师生关系；建立良好的同学关系；与家长的合作关系；满足学生需要，增强学生学习动机；制定课堂行为标准；改变学生不良行为习惯；制定个人行为矫正计划；班级管理计划。

（2）课堂教学四十八字方针。即制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、改正错误、系统小结、课外学习、记忆巩固、学习检查、最好服务、达成目标。我校师生共同学习实践四十八字方针，教学、学习更加系统，更加规范，极大的提高了课堂效率，提高了教学成绩。

（3）课堂教学开展“二五一一”工程。即教师讲课不超过二十五分钟，学生讨论不少于十分钟，学生自学十分钟。通过工程的开展提高了学生的自主学习的主体地位，对教师的课堂教学提出了更高的要求，课堂气氛明显改善，学习兴趣显著提高。

（三）抓好教研，实行科研兴校

我校多次组织教师参观了如杜郎口、藁城九门之类的名校，学习他们先进的教学方法，结合我校实际，创造出了具有我校特色的“自主学习，自主发展”新的教学模式，在我校的八年级进行推广，现在效果显著，受到上级领导的好评，多次代表接受兄弟学校的观摩学习。我校经常和兄弟学校进行联合教研，举办“教师论坛”“班主任论坛”等活动。教师积极进行教研，撰写教学论文、教学反思，今年我校的多位老师、多名学生获奖。我校申报的子课题研究成果《教师促进学生全面发展最优化的研究》已经中国教育学会“十一五”规划重点课题《学校教育最优化变革研究》总课题组审定予以结题。现在我校又承担了新的国家级课题研究任务，并在积极地工作中。

（四）细化教学常规管理，因地制宜谋发展

学校教导处狠抓教师备课上课批改作业这些基本教学环节，教导处随时对全校教师备课本、听课本进行检查，严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。学校坚持进出校门签字制度，严格教师管理。领导带头坚持听课评课，各级领导和教师都有不同的听课要求，听课后严格评课，教师取长补短，努力提高教学水平。

（五）认真开展学生心理健康教育

我校是石家庄市二级心理维护站点，建有心理咨询室、心理活动室、档案室兼办公室、心理放松室各一个现有专业教师3名，其中一名教师参加石家庄市心理咨询师培训中心举办的第16期三级培训班，现已结业，另两名教师正在参加县电大举办的心理健康辅导员培训，师资与学生比例达到1：202。我校的心理咨询室积极开展学生心理咨询工作，现在学校未发现严重心理不良者。

（六）注重德育工作，开展法制安全教育，确保高高兴兴上学来，平平安安回家去。

在德育工作方面，我校始终坚持“德育为首，五育并举”的教育原则。我们编写了《连家庄中学中学生行为手册》，制订了德育工作计划及有递进层次的德育工作目标，使我校的德育、法制、安全工作有条不紊。认真贯彻执行《中小学德育发展纲要》和《中华人民共和国未成年人思想道德德育条例》，构建了学校、社会、家庭三位一体的教育网络及多方位的评价激励机制。

同时充分利用周一升旗时间，学生代表、教师代表、校长对学生开展理想教育、法制教育、安全教育、心理教育、学习方法等全方位教育活动。学生坚持“每日反思”，不断提高自身修养，促进了学生思想的转变，改善了校风，促进了学风，使学生身、心、知等都有了长足提高；充分利用重大节日，开展一系列的教育活动。如“母亲节”“父亲节”的感恩教育；“国庆节”的爱国主义教育；“劳动节”的节俭意识教育；“中秋节”“重阳节”的传统习俗教育等等；充分利用“法制宣传周”“法制宣传日”开展针对师生的法制教育，提高了师生的法制意识。

总之，这一年来，在上级领导的亲切关怀和我们全体师生的共同努力下，我校在规划建设、校园环境建设、校园文化建设、教育教学质量提升各个方面都有了长足发展。今后，我们将继续努力，为把我校办成服务一方、管理一流的现代化农村中学而努力奋斗！

连家庄中学 2011年12月