“十二五”现代教育技术优秀学校汇报材料

第一篇：“十二五”现代教育技术优秀学校汇报材料

“十二五”现代教育技术优秀学校汇报材料

我校位于包头市昆区乌兰道三号，占地17399平方米，建筑面积20400平方米，生均占地面积5.3平方米，生均建筑面积6.2平方米。现有50个教学班，3286名学生，全校现有教职工199人，其中专任教师168人，专任教师本科及以上学历达86%。全校共有高级教师91人，特级教师１人，包头市名教师3人，市级学科带头人19人，昆区学科带头人14人。学校设有设备先进的物理、化学、生物实验室、准备室各2个，微机室2个（可配140台微机），另外，第三个建机房筹建中，多媒体、图书、阅览、音乐、美术、团队、科技、心理辅导等专用教室应有尽有，所有班级都已配备多媒体设备，实现了现代化教学。学校图书馆藏书4.3万册，另有电子图书20万册。专任教师信息技术合格率100%；教育技术合格率99.5%。

多年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，整体推进课程改革，近几年，我校以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式，不断更新设备，完善设施，加强运用，努力提高师生的信息技术素养，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高教育教学质量。现对我校近几年的现代教育技术建设自查情况汇报如下：

一、加强了组织与管理。

学校领导高度重视现代教育技术建设，建立和完善了学校现代教育技术领导小组，工作小组。加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术设备使用、保管和维修制度，包括《计算机教室使用制度》、《电子备课室管理制度》《多媒体教室使用制度》和《校园网管理暂行规定》等，并切实落实执行。

管理小组：

国平、刘华、陶迪、彭水漪

工作小组：

王德强、白兰波、张辽、韩露

二、加强了信息化教育环境建设。

我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。学校现有微机室2间，计算机140台，另有一个机房新建中。备课室一个。除计算机外学校还有打印机、打印复印一体机、速印机、录像机、照相机、扫描仪、刻录机、录音机等设备为教学服务。除了两个公用多媒体外，每个班级都有自己的独立的多媒体设备。由于教室较大，任课教室每人都配备了扩音器。以上基本能满足现代教育技术各学科课程教学的需要。

学校各办公室教室安装电脑可以连接到教育城域网和互联网，还为每位教师配备了笔记本电脑人手1台，方便老师们在学校、在家备课。学校还在大部分办公室覆盖了wifi（无线网络）方便老师们使用笔记本等便携设备上网。

学校的校园网有内容丰富、实时更新的网站作为校内外的宣传窗口，网址： ；为了老师们使用城域网资源，在我们的校园网上链接了，包头市教育信息和网昆区教育信息网的资源链接，市电教馆还给每位教师分配了用户，每位教师都可以登陆到城域网分享或上传资源；校内资源我们建立了教师FTP服务器（）和学生FTP服务器（）方面老师和学生们分享内部资源、传递文件、上交材料等。

学校与移动公司合作，办理了校讯通，老师们可以方便的通过网络联系到家长，实时反应学生的情况，老师们之间也可以通过手机或网络互相传递信息等。

正在进行的教育技术建设：

内部网路进一步优化，实现更多使用的方便师生的应用。建设新机房，电子白板的培训与推广等。

三、努力建设教育教学软件资源。

我校虽然已经有电子图书、三辰影库、k12等资源，但是很多已经跟不上发展，显得落后，远不如网络上的资源更新的快。

我校购置了成绩分析系统，图书管理系统等软件，把很多繁琐的工作简单化。建设了强有力的信息化教师队伍。除教育技术领导小组外，我校配备了信息技术专业教师2名，兼职1人，配备了专职教育技术管理人员1名。这样就使我校的现代化信息建设有了人员保障。

重视培养教师队伍信息技术素养，近几年来，我们每年组织全校教师开展了以多媒体课件制作为主要内容的校本培训，校长及管理人员积极参加现代教育技

术培训，100%的获得了相应的证书；50岁以下的教师100%参加信息技术培训，并获得信息技术合格证书。

我校具备较强的信息技术教育能力。我们成立了现代教育技术教研组，教务处具体分管，校长具体负责现代教育技术工作，小组成员有教导处及教研组长和电教骨干；我们通过行政手段下达任务，要求所有的学科和教师都要运用现代教育技术手段教学，全体教师通过培训掌握多媒体设备的使用；鼓励电教手段的教师上公开课，量化考核要加分。这些措施有效地提高了我校教师的应用信息技术教育能力，90%以上的教师可以制作简单实用的课件。

高度重视现代教育技术条件下的课堂教学。我校在教学中基本普及了现代教育技术。按照市教委教学计划开设了信息技术课；语文、数学、英语、等主要学科都运用了现代教育技术教学；学校运用现代教育技术开展教学的教师达到95％以上，35岁以下的青年教师100％的运用了现代教育技术开展教学；运用现代教育技术教学的课时所占总课时的比例逐年提高，现已经达到70％以上。

教师的教学效果不断提高。近二年来，我校运用现代教育技术进行教学,教学质量和效率有了明显提高，我校青年教师郝石加市公开课获市等奖，谭华在全国noc大赛获得特等奖„„

学生通过信息技术课和研究性学习比较熟练地掌握了计算机的操作技术,并能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习；学校每年都要组织学生积极开展科技创新活动，参加网页制作、电脑绘画、电脑小报比赛等活动，学生的参与面较广。

三、资金保障

从2006年起，我校投入„„„„„„„„„„

四、现代教育技术应用

学校管理初步实现了信息化。至今，信息技术已被广泛地应用于我校的教学管理、人事档案管理、工资管理、成绩管理、学籍管理、试卷分析、师生评价、资产管理等各个方面。

学校的示范辐射作用强。教学手段的更新、现代教育技术的应用提升了学校的教学质量和办学水平，产生了良好的社会影响，其它城区、外省市来定州务工人员的子弟纷纷前来就读，使我校走上了教育教学大良性循环；学校信息技术、体育、书画特色教育等多方面的成功经验在全区具有影响。我们经常组织对外展示活动，市内及周边的兄弟学校前来观摩多媒体优质课、公开课、评比课展示活领导和老师络绎不绝。

学校现代教育技术的推广，尤其是教育城域网工程和“春风”工程的实行，为我校渴求实现教学思想变革、努力推行素质教育开通了一条光明大道，海量信息的接收，既开扩教师视野，又提高了工作效率。我们深信以现代信息技术为特征的新型知识传载手段必将引起传统教育的彻底变革。在这场变革中我们争取走在兄弟学校的前列，也恳切地希望在今后的工作中各级领导给予帮助支持。

包头市第二十九中学

2011-10

第二篇：现代教育技术汇报材料

现代教育技术汇报材料

谭衡，多年来分管学校电教工作。潜心钻研现代教育技术理论，在教学、管理和技术工作实践中努力探索，教学经验和管理水平不断得到提高。

超前的现代教育技术观念

教育要面向现代化，作为一名教育工作者要转变观念，更新传统的教学手段，必须首先熟悉并运用现代教育技术，充分利用现代信息技术引导学生掌握信息技术基本知识和技能，为他们适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。

带领全校教师一起学习现代信息技术

XX年，我校会操作电脑的老师为数不多，为课堂教学适应现代信息技术的需要，当时作为教导处副主任我，率先学习现代信息技术。并安排电脑专业教师利用双休日及晚自习时间对全校教师进行信息技术培训，全校教师掀起了触电忙的热潮。经过近两年多的培训和个人自学，我校四十五岁以下的教师都基本上掌握了office的操作。XX年，全校教师都会电子备课，上网查阅资料，自制。我制作的，参加市优质评比获市级二等奖，每次市区领导来校视导，对我校教师在运用现代信息技术教学都很满意。

将信息技术应用于教学中

对于有的章节涉及的知识比较粗象，空间思维比较强，难度又比较大，例如：第三章我们的家园-地球、第四章遥望星空等，课前精心制作，来突破学生的疑点和难点，达到优质高效的效果。

我是一名初中科学教师经常登陆初中科学（www.xiexiebang.com）等网站，充分利用网络资源，吸取外校教学的经验，来指导我的教学工作，同时，筛选出一些典型的、具有代表性的习题作为学生学习资源。我校在区内率先实行电子备课，为加强对备课组电子集体备课的管理和监控，各备课组长每月应将集体备课的电子教案存入教导处电脑内，教务处和教研组长对备课组集体备课的电子教案的质量进行检查和审核、禁止照抄照搬原集体备课的教案或网上下载别人的教案不加修改。

加强对信息技术课堂教学的管理

加强计算机教学管理。学生上机操作，要填好上机报告单，每学期考核一次，检查学生的学习情况。坚决制止学生上微机课，教师不清点人数、学生留在教室做作业或改上其它课程，不能完成信息技术教学目标和任务。

利用现代信息技术为教师搭建教研平台

我在教育部教育管理信息中心主办的校本研究网上发表教科研论文三十多篇，我校师生在此网上发表论文六百多篇以上。网络科技时代杂志专为五里界中学“一主多辅互动式”课堂教学模式推出一期特刑。

今年九月份，我校又在网上建了一个五里界中学博客圈。将博客圈作为我校教师教学，教研，管理交流及学生情感交叠的网上平台。我的易网126博客“爱的磁光”内容包括：教学研究、教学管理、个人教学教案及、教师专业化发展培训讲座、功能室管理等，共计243篇，总计三十多万字，每天平均访问量三百多人，深受博友的好评。

第三篇：现代教育技术汇报材料

抢占教育制高点 加速学校发展进程

---实验小学创建“现代教育技术示范学校”汇报材料

崇仁县实验小学始创于1960年秋，学校占地34631㎡，约合52亩（其中本部7951㎡，坐落在繁华的中山路旁；二部26680㎡，设在原江重技校内），校舍建筑面积为23370㎡。现拥有78个班级，教师195名。学校按照城市一类学校标准装备了音、体、美、等教学器材和安保器材，在音乐器材方面还特意购置了钢琴、电子琴等现代化教学设备。师生阅览室、实验室等功能室设施配套齐全，图书室藏书6万多册。近年来，我校自筹资金装备了16台奔腾Ⅳ型计算机的电子备课室、电子阅览室。今年1月我们又配备了31台方正电脑，用于更换学生计算机房，装备了校园卫星电视教育系统、舞蹈房、200座次多媒体教室、两间64座次的语音教室和租用了10兆光纤，实现了校园网络覆盖。现对照检查考核指标，汇报如下：

一、近年来的工作回顾

近年来，我校在上级教育部门的领导、关怀和指导下，按照江西省“现代教育技术实验学校” 及县电教中心的要求，结合本校的实际开展了大量行之有效的工作，圆满地完成了各项工作目标，逐步实现着“学校现代教育技术发展规划”，具体表现在以下几个方面：

1、加强管理，抓好制度建设。

我校领导班子非常重视现代教育技术工作，成立了以校长为组长，以分管电教工作的副书记为副组长，各学科教研组长为成员的现代教育技术领导小组。同时学校成立了电教处，由高淑华（副校级）担任电教处主任。学校配备专职电教人员和学科骨干教师承担现代教育技术工作，切实加强了学校现代教育技术工作，使学校的电教工作有条不紊地进行。

电教处与各部门分工合作，对多媒体教室、计算机教室、语音室、电子备课室、远程教育控制中心、校园广播进行专人管理，责任到人、协调合作。同时，现代教育技术领导小组专题研究制定了学校现代教育技术工作目标和发展规划，将现代教育技术工作列入学校发展的重点工程。

2、加大投入，充实教育装备。

为了学校教育能适应不断发展的教育形势，为了使学校的现代教育技术能健康、持续的发展。在以往我们自筹资金装备了16台奔腾Ⅳ型计算机的电子备课室、电子阅览室的基础上，今年1月我们又自筹配备了31台方正电脑，用于更换学生计算机房。我们还装备了校园卫星电视教育系统、舞蹈房、200座次多媒体教室、两间64座次的语音教室和租用了10兆光纤，实现了校园网络覆盖。事实说明，良好的教学环境为学校教育教学管理提供了很大的便利，为教师的业务学习、多媒体操作技术水平的提高提供了物质基础，使课堂教学更生动活动，促进了教育教学质量的稳步提高。同时，也为学校早日实现教育教学网络化管理和全面推进素质教育奠定了坚实的基础。

3、重视培训，提高师资水平。

在不断增加经费投入加快装备建设的同时，加强师资队伍的建设，尽快提高教师现代教育技术的应用能力就越显的重要。为此，学校在师资培训等软环境的建设方面与硬件装备的建设做到同步进行，并做到两手抓、两手硬。主要表现在：

重学习，转观念。近年来，先后组织了校现代教育技术小组成员冯皓等参加省级以上电教部门举办的培训活动，对现代教育技术的发展、管理、使用等方面作了全面、深入的了解。在此基础上，学校修改并提出了切合本校实际的一些做法，并已在逐步的实施之中。

新时期赋予教师新的发展理念，教师要紧跟科学技术发展的步伐，努力掌握和应用现代教育技术，以提高自身素质，适应现代教育的要求。为此我们制定校本课程对全校教师分批次进行计算机校本课程培训（每学年要求30学时），提高教师对现代教育技术的掌握和运用能力，更好地发挥现代教育技术的辅助功效，促进教育质量的提升。

4、重在使用，发挥装备效益。

加强装备及师资的建设，根本目的在于使用，在于服务于教育教学，服务于学生全面素质的提高。基于以上的认识，学校为适应教育形势的需要和家长的迫切要求，根据省义务教育教学指导纲要精神和学校的实际，我校使用音响教材普及率达到了100%；现代教育技术学科覆盖率达到100%。各学科的任课教师均能在教学中使用教育技术手段进行教学，课时覆盖率达到80%。

拥有是为了更好的使用，很多教师利用现代教育技术组织完成自己的课堂教学。正因为学校提供了良好的现代教育技术平台，再结合教师们爱岗敬业、刻苦钻研的精神，因而我们在校内外的教学观摩活动中取得了丰硕的成果。

蔡光明校长的录像课《场景描写》获得省一等奖； 方丽云老师的《记一件感人的事》获得省二等奖； 黄艳燕老师的《XX，请你„„》获得省二等奖； 黄婧老师的课件《海底世界》获得省二等奖； 黄晖老师的《可爱的校园》获得省三等级； 章翠峰《最 的生命》获得省三等级； „„

5、资源共建，给力现代教育

以教学研究促应用。为使教师尽快地掌握及熟练地将现代教育媒体运用于日常课堂教学之中，做到学、用结合，更为了使教师们了解多媒体教育技术在优化课堂教学中的作用，以教育科研求发展。为了促进学校深入开展现代教育技术的研究和实践，以真正发挥省“现代教育技术实验学校”的示范作用。学校已拟开展学校音乐教师进行音乐优质课竞赛计划，在计划中将做好音乐这门学科的视频、教案、课件资源上传至省基础教育资源网工作。

教师们积极应用省基础教育资源网的资源开展教学实践活动。每位教师每学年能从省基础教育资源网下载的资源不少于10条。

学校还组织黄艳燕、洪芳、黄淑华、方丽云、祝桂媛等省级骨干教师、县教学名师在省基础教育资源网成立名师工作室，对学科进行策划、组织开发精品资源上传。同时也鼓励年轻教师各抒己见，积极学习和上传资源，不断地提高业务水平。

6、帮扶联谊，县城反哺农村

在着力自身发展的同时，我校充分发挥现代教育技术示范学校的功效，制定了帮扶活动计划，帮扶的学校达到5所：郭圩、沙堤、孙坊、白露、石庄，并积极开展学校师资、送教下乡等活动，学校每学年举办一次示范校开放日活动，在示范校开放日活动中，教师精心组织的示范课受到了同行的一致好评。如：桂军祥老师的科学优质课《保护心脏》等。

7、参与活动，师生共育幸福花

现代教育技术是创建校园文化的有效手段。学校及时组织学生参加省级以上电教部门开展的电教活动。近年来在师生共同的参与和努力下，我校学生在参赛方面同样是硕果累累。

黄泓铭同学电脑制作动画《乌鸦喝水》获得省一等奖； 杨子怡、许昊鹏、黄格妍、杨虑等荣获英语听力竞赛市一等奖； 黄骁凌同学获得第五届全国青少年淑华摄影竞赛 全国金奖； „„

二、今后的工作设想

虽然我校在现代教育技术装备的建设和运用上已有了长足的发展，各种硬件设施在县区域内已属领先水平，已基本上能满足教育教学的需要，但学校离教育发展形势及上级的要求还有一定的距离，在提高装备的使用率等方面还需进一步加强。为此，经学校分析研究，下一步在做好继续积极履行实验学校的各项任务，不断加强现代教育技术应用研究，发挥实验学校的示范作用的同时，在新学年中争取做好以下几件工作： 1.选拔、组织学生参加小学生现代技术等级考试。2.加强教学研究，做好现代教育技术与学科教学的整合。3.加强师资建设，切实提高教师的现代教育观念和技能。

4.进一步完善学校教育网站，发挥网络在学校教育教学管理中的作用。

5.积极创造条件，逐步实现“管理智能化、办公自动化、教学网络化、学习个性化、活动多元化”。

三、自查自评

通过逐条对照《江西省现代教育技术实验学校工作自评细则》我们认为，过去的2010年，我校在发展深入发展现代教育技术的信念是坚定、持续的，经费投入是有保障的，提高装备使用率等方面的措施是积极有效的，教学教研方面工作是卓有成效的。同时，能积极履行省“现代教育技术实验学校”的各项职责和要求。

如今我校已经走过50多个春秋。实小人没有辜负上级领导的关怀和期望，爱岗敬业、乐于奉献，扎实工作，摘取了一个又一个硕果：“全国教育系统先进集体”、“全省现代教育技术示范学校”、“全市素质教育示范学校”、“崇仁县唯一重点示范性实验小学”等一项又一项荣誉。将来，我们实小人将继续发挥长处，博采众长，睿智果决地抢占教育制高点，加速学校向更新更高的进程前进！

崇仁县实验小学

关于创建“现代教育技术示范学校”

第四篇：现代教育技术汇报材料

现代教育技术、实验室管理与

实验教学工作汇报

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。实验室建设和管理已经走上了规范化和标准化的道路。我们不断更新设备，完善设施，加强运用,努力提高师生的信息技术素养和实验操作技能，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。现就我校以上工作详细报告如下。

第一块，现代教育技术的应用

一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化

1、建立组织机构，完善工作机制

我校成立了以校长为组长，主管信息技术的领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

2、健全规章制度，规范管理程序

加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括《教师教育技术考核制度》、《多媒体教室工作管理制度》、《微机室工作管理制度》、《语音室工作管理制度》、《现代教育技术设备、器材管理制度》、《现代教育技术教材、资料管理制度》和《现代教育技术教研制度》等，并切实落实执行。另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：第一、每学期都制定有《学校现代教育技术工作计划》，计划中，对工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，为每一间多媒体教室编制了课程表。学校规定，那些在多媒体教室有课而不用电教手段教学的教师在考核中不能评优。第三、积极鼓励教师电子备课，给教师印发电教课的标准和要求，使他们有章可循，有法可依。第四、开展电教课比武、课件制作评优等一系列活动，发现骨干，树立榜样。迄今为止，教师上公开课、比武课，全部运用了现代教育技术手段，制作课件300多个，录像课例20多节，撰写、发表电教论文20多篇。第五、制定奖惩制度。凡在电教课比武中获奖或撰写、发表电教论文的教师，除按等级发给奖金外，还在考核中加入奖励分，评先、晋级时给予优先考虑。

3、经费有保障。县政府和教育行政部门对我校的建设与发展在经费上给予大力支持。学校也积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转和更新升级，做到随要随给。

4、账目管理规范。有电教设备总帐、明细帐，账目规范，帐帐相符，帐物相符。电教硬件、软件按规范登记、造册，并纳入固定资产管理。电教设施、设备借用、保养、维修记载齐全。电教资料分类著录，编辑成册。

5、人员有保障。我们成立了以校长为组长的现代教育技术教研组，并确定由两位骨干教师负责我校的现代教育技术的应用和研究工作，配备了多名兼职信息技术管理人员。这些教育技术人员的工作量考核及职称评定与其他学科的教师同等对待。

二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境

1、我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。现有两个多媒体教室（每个多媒体教室同时配备了视频转换器、联想高纯屏彩色显示器、创维高清DVD、1.2米KV波段天线、UPS不间断电源和联想商用音响）（多媒体教师同时兼有教师电子备课室的功能）、两个语音室（均为64座），配备了一台移动多媒体电教柜和与之配套的视频转换器、彩色纯屏显示器，装备了两间计算机网络教室（每个教室内设一台主机、30台学生机），文印室装有EPSON彩色打印机和两台速印机，基本能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。实现了“四机一幕（投影仪、录音机、电视机、DVD）”进教室，二年级1—4班，一年级5班、6班各配备了一套多媒体教学设备，附属设备运行良好，电教设备有详实的使用、维护记录。

2、多媒体教室、语音室、微机室有专人负责，有详实的使用、维护记录。

3、建立和使用家校互联平台。班主任可实现短信群发，为家长和学校搭建了一个互动平台，使家长能及时了解学生在校的学习情况，方便了家长与学校的沟通。

4、大力购置与配备教学资源。我校先后购买了各学科电子教材VCD、DVD光盘150碟；语音点读机8台，并有配套教材，防病了教师教学。正版系统软件及应用软件4套；投影教材30套；录音带、录像带54盒。

5、自主开发教学资源。我校继续以信息技术工作小组提供技术支持，教导处进行具体指导和把关，一线教师广泛参与的模式强化教学资源建设。经过两学期的积淀，我校的学科教学资源库已初具规模。通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。

6、实现了教学资源的收集与共享。

教学人员和管理人员经常地、大量地利用互联网上的信息资源制作课件、编制试卷、撰写电子教案和论文等，形成了以教导处、年级组、教研组、教师为开发主体、具有本校特色的教学资源共建共享长效机制。电教管理人员经常采集、编辑和整合学校管理和学科教学等方面的资源，逐步形成富有特色的学校教育教学资源。并利用互联网下载多种学科的教学资源，通过编辑整合为我所用，几年来，我们自制教学课件共300多件，实现资源共享并长期更新。

7、开通了凉城一小官方网站。通过校园网展示和交流学校教育风貌、教师教学研究水平，学生自主性探究性学习的成果等等。

三、加强培训，提升师生现代教育技术水平

我们每年开展了对不同层次教师进行滚动式的系列培训。第一层次：计算机的基础操作以及文档处理。第二层次：多媒体设备的使用，办公软件的使用。第三层次：制作简单的课件。第四层次：利用网络资源下载资料。具体做法：

第一、有计划地安排教师自学。学校下发学习资料，教师按照自己的实际情况，确定学习进度，自己找时间到微机室或其它地点实践学习，学校定期检查学习效果。

第二、外出学习。学校先后选派10名青年骨干教师参加上级教育部门组织的现代教育技术培训。这些教师学习后均成了学校现代教育技术的骨干力量。

第三、鼓励教师互帮互学。在培训过程中，我们要求电脑技术接受能力强、水平比较高的年轻教师帮助老教师，包干负责，共同提高。

第四、集中培训。学校根据每一阶段培训的具体情况以及发现的共性问题，每月组织两次一小时的集中培训学习。

通过几年的不懈努力，培训目标基本实现，全体教师都能运用多媒体设备、网络资源进行教学，青年教师掌握了两种课件制作开发工具。目前，校长及管理人员全部获得了相应的现代教育技术等级证书；45岁以下的教师全部获得了信息技术合格证书。

四、抓实研究应用，提升现代教育技术使用水平

我校在教学中基本普及了现代教育技术。首先，我们在三到六年级开设了信息技术课；语文、数学、英语、自然、品德、音乐、美术等主要学科都运用了现代教育技术教学；其次，学校运用现代教育技术开展教学的教师达到70％以上，35岁以下的青年教师100％的运用了现代教育技术开展教学；运用现代教育技术教学的课时所占总课时的比例逐年提高，现已经达到25％以上。教师按照《乌兰察布市中小学电话教学常规要求（试行）》的要求，充分应用现代教育技术。上课使用电教媒体目的明确、时机适当、操作熟练，教学效果。

3、学生的学习效果有了明显提高。信息技术学科学生学习成绩合格率达到100%。学生通过信息技术课和研究性学习比较熟练地掌握了计算机的操作技术,并能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习。学校定期举行电脑制作、计算机技能比赛。

4、在各级各类现代教育技术教学评比中和课程精品课评选中频频获奖。教师王艮兰参与了教育部举办的“全国中小学学科德育精品课程”活动。获一等奖，许淑敏《电教媒体与音乐教学》获2009年获浙大网络杯三等奖；郭丽华《浅谈电教手段在教学中的运用》，获2010浙大网络杯三等奖；在由儿童基金会主办的对外教学交流中，郑爱平老师的数学公开课，受到大家的一致好评。近几年，我校先后有26位教师获得市级以上奖励。

5、我校先后获得自治区和市两级“现代教育技术优秀学校”。第二块，实验室建设和实验教学工作

1、实验室基本情况：（1）建立健全各种实验用房

现在，我们建有标准的实验室、仪器室、美术室、音乐教室、图书室、微机室、多媒体等专用教室。而且各种实验用房的人均面积、采光遮光标准、电源安装均达到国家一类标准的配备要求。有实验桌凳30套，仪器橱10立方米，均达到国家一类配备标准。

（2）加大投入，配足配齐各种实验仪器

近几年来，学校在资金非常困难的情况下，千方百计筹措资金配足配齐了各种科学实验仪器，现在已经达到了国家配备一类标准，所有这些都为我校提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

（3）做好实验教师的选拔和培训工作

为了管好用好实验仪器和各种器材，让它们发挥最大的效益，我校选择了具有高度责任心和事业心、业务水平高的教师担任实验教师。实验教师上岗前专门进行了岗位培训，做到“持证上岗”。实验教师善于学习，勇于探索实验教学的理论和实践，重视实验教学，能规范熟练地掌握实验的基本原理和技能，深受上级领导和师生的好评。

2、加强实验教学管理（1）构建管理网络

为了把实验室工作做得踏踏实实，我校专门成立了实验管理领导机构，分别由校长、副校长、总务主任、教导主任、实验室管理人员和科学教师组成。校长负责实验室标准化建设规划，教导主任负责对教研组、实验室的实验教学工作,总务主任负责实验室物质保障，实验室管理人员负责实验室各项制度的落实。从而形成了立体的多层次管理网络，确保了实验教学工作的正常开展，以有限的实验仪器创造无限的教学效益。

（2）完善制度建设

建立健全学校实验室的管理制度，完善管理人员各项管理职责，以及实验操作的规范要求。有《实验室管理制度》、《实验仪器管理原则》、《教学仪器使用借还制度》、《实验管理人员岗位职责》、《安全制度》、《学生实验手则》等，营造了实验室科学、严谨、安全的环境。

（3）仪器室的仪器都进行了分类建帐。各室建有明细帐，并做到柜有柜卡，物有标签，仪器存放整齐、规范，对部分仪器定期维修、保养，保证其能正常使用。有仪器借还、实验登记、仪器损坏报废记录。

（4）仪器放置按科学、实用分类摆放。做到精密仪器专柜摆放，重大件仪器入下层，轻小物件放上层，小件在前，大件在后，摆放整齐，使用方便。帐、卡、物三者完全相符。每周定时作好清洁工作，每天有校工固定清洁，注意防火，防尘，防潮，防晒，防锈，防虫等，从而保证了仪器的完好率。

3、重视实验教学

学期初，实验教师根据教材内容和学生实际制定出切实可行的实验教学计划，严格按大纲和教材的要求上好实验课。演示实验开出率、分组实验开出率均达到100%，每次都有符合要求的实验通知单和实验记录。学生非常喜爱上实验课。学生的操作正确、熟练、规范。学期末，由实验教师写出实验教学工作总结。以上种种措施，推动了实验教学的开展，培养了学生的动手操作能力。

①组织科学教师认真逐条学习新课标和实验教学有关规定，明确各册教科书的实验内容及分组、演示实验项目、要求。学期初组织科学教师认真制定实验教学计划，做到应开实验必做，努力完成实验教学目标。各年级科学教师都能按照规范要求，认真做好实验，发挥仪器作用，使实验教学落实到每个班级。每次实验都要做好记录，登记使用情况，反馈实验效果。并将记录情况归入档案资料归档入柜，予以保存。

②为确保实验课能正常有序地进行，每学期，学校校长、主任都要对科学课进行听课检查，了解实验仪器的使用情况，指导督促教师更好地运用教学仪器。每学期末都要举办实验教学观摩课和交流活动，研究如何上好科学实验课。

4、实验工作取得的成绩。经过我校全体师生的共同努力，我校先后被评为市、县两级“教科研实验基地”。在近几年各级各类科学实验技能比赛中，我校先后有三十多位同学获奖。在上级组织的实验教学评比中，我校总共有十位教师登上领奖台。

2012.8.9

第五篇：现代教育学校汇报材料

新平彝族傣族自治县漠沙中学申报现代教育学校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家： 大家好

首先，我代表全校师生对莅临我校检查指导工作的领导、专家，表示热烈的欢迎和诚挚的问候！

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，推进义务教育均衡发展和义务教育现代化进程，全面提升义务教育学校的办学水平。根据《云南省教育督导团云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》（云政教督〔2012〕5号）。我校根据各级党委政府和教育主管部门对教育督导评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，全面贯彻落实党的教育方针和政策。现将我校现代教育督导工作情况汇报如下，请各位领导和专家批评指正。

一、学校基本情况

新平彝族傣族自治县漠沙中学地处新平县城西南，学校距漠沙政府1公里，距县城64公里，距省城昆明243公里。学校占地面积85954平方米，校舍建筑面积25204平方米。学校由原来的漠沙一中和漠沙二中合并而来，暂时分两个教学点进行教学（漠沙一中教学点和漠沙二中教学点），原一中教学点主要承担九年级教育教学任务，原二中教学点主要承担七、八年级教育教学任务。学校经过近20年的建设发展，办学卓有成效，受到社会的赞誉及各级的表彰奖励:是玉溪市 “文明学校”、云南省“先进德育集体”、省级绿色学校、玉溪市“文 明单位”、玉溪市“十一五”教育科研工作先进集体等。

学校布局井然有序，现占地面积85954平方米，生均占地67.57平方米，校舍建筑面积25204平方米，无危房，绿化面积63980平方米，占校园面积74.5%。教学楼共2幢，综合楼1幢，有教室36间。有学生食堂两个，可容纳1500多人进餐，1个室内风雨活动室，一个11000平方米的综合运动场（内建有一个300m环形跑道的绿茵足球场，6块篮球场、一个羽毛球场、一个排球场、单杆、双杆场地等），一块2335平方米的绿茵操场，12张乒乓球桌；有智能广播系统，计算机网络系统，2个计算机室、20个多功能教室和2个多媒体教室，1间室内体育活动室，1间音乐室、1间美术室，图书阅览室2间，按国家一类标准配置的物理实验室2间，化学实验室2间，生物实验室1间，能满足日常教学的需要。学校环境优美，布置合理，校园文化丰富，是师生工作、学习、生活的理想场所。

学校现有在编在职教职工122人。其中专任教师111人，学历合格率100%，工勤人员11人；高级教师19人，占17.12％；一级教师45人，占40.54％；二级教师44人，占39.6％，未定级教师3人，占2.7%。现有教学班29个，其中九年级10个班，八年级9个班，七年级10个班。在校学生共1272人。

多年来，我校坚持以“以人为本，特色鲜明，环境优美，校风优良，在育人模式和课程建设等方面成效明显”为办学目标，以“享受教育幸福，分享幸福教育”为发展愿景，以“博学、慎思、尚德、笃行”作为校训，根据“为了每个学生的全面发展”的新课程理念，注 重营造师生和谐发展的制度文化建设。为了真正让学生学有所得，近三年来我校致力于课题研究，先后申报了“超前尝试 合作释疑”、“作文教学方法实验”、“选择性教学”课题，真正探索出一套适合农村中学生的教学模式，在科研的引领下，我校教师的教育教学水平也稳步提升，学生的教学成绩也稳中有进。

二、自评工作及达标情况

按上级教育督导评估的文件精神，学校自评并申报现代教育省级示范学校，为迎接教育督导团对我校的督导评估，进一步规范办学行为，优化学校管理过程，提高学校的教育教学质量和办学效益，积极开展督导自评工作。(一)、准备阶段

1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识，明确评估流程，掌握评估方法。

2、成立以校长为组长，学校行政班子为成员的领导小组，各科室领导牵头，教师全员参与的督导评估队伍，使评估结果做到客观公正，有理有据。

3、制定自评工作计划，将指标分解落实到小组和个人管理评估档案，把自评工作纳入学校常规管理，形成制度，使评估工作与教育教学工作有机结合并统一起来。

（二）、实施阶段

1、明确分工，由组按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。

2、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。

3、召开全体教师会议，由各组汇报自评结果，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。

（三）、结果处理阶段

1、根据督导评估结果学校制定下一步工作计划，建立激励机制，激励后进，充分调动教职工的积极性，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，提高学校管理水平。

2、在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对C级 40 项指标进行量化评估，达示范标准37个，占指标总数的92.5%；达合格标准的3个，占指标总数的7.5%。按照评估标准和要求，自评结果为“现代教育省级示范学校”。学生问卷调查满意率94%；家长问卷调查满意率95%；教师问卷调查满意率97%。

三、学校的特色工作

（一）以科研促教育

学校坚持从实际出发，加强特色建设，学校有明确的体现发展方向的研究主题，研究已见成效。近几年，我校一直坚持“科研兴校”的理念，通过开展课题研究，课堂教学技能竞赛，科普周活动等方式，开展科研活动，形成学校特色、取得了显著的成效。2012年6月，我校向县科技局申报了“超前尝试 合作释疑”教学应用研究课题。该课题是在学习、引进先进地区教育思想和教育理论的基础上，结合我校实际建立起来的可操作的教学程序设计，它以学案为载体，以学 生“自主学习，合作探究”为研究重点，在课堂教学中突出学生的主体地位，增强学生主动学习的意识，同时也注重教师的主导地位，力求达到主导作用和主体作用的和谐统一。通过认真撰写各单元的学案，寻找一套适合少数民族地区学生学习的教学设计方案，切实提高课堂教学效益；通过撰写教学笔记、教学反思等学术论文，进一步探索教育教学规律，增强课堂教学的针对性和实效性，提高教师的科研水平，打造一支具有现代教育理念的研究型教师队伍。通过全体教师的努力，该课题荣获新平县人民政府2012科技进步三等奖。2013年，我校又申报了“作文教学方法实验” 课题，又荣获新平县人民政府2013科技进步三等奖。

自2013年3月我校开始进行“选择性教学法”的课题研究工作，课题紧紧抓住如何解决当前学生素质参差不齐，学生发展要求高与班级统一授课间的矛盾，依据目标教学、因材施教、高效教学等理论，经过一年多的研究，提出了“教师选择教，学生选择学”的双线选择课堂教学结构，即教师根据不同层次的学生，选择不同的要求，不同的内容进行教学；学生根据自身的实际情况选择适合自己的内容主动学习，达成自己理想的目标。该课题探索出了一套广泛适用于班级课堂教学的模式，操作性强，是提高教育质量的有效方法和途径。经过一年半深入系统的研究，课题组完成了预定的目标，取得了丰硕的研究成果，2014年6月向县科技局申报2013科技成果奖，7月顺利通过验收并得到了课题专家组的高度评价，现已被评定为新平县人民政府2014科技进步二等奖。此外，学校还通过开展科普周活 动，课堂教学技能竞赛等活动，提高教师的反思能力、写作能力、科研能力，打造一支理念新，业务强的高素质教师队伍。学校教育改革取得显著成果，在课题研究方面有突出成绩，总结出经验，形成了自己的风格，在体育、文艺、民族文化等方面彰显学校自己稳定的特色，学校的教学成绩稳步提高。该特色效益在学生身上得到了淋漓尽致地展现：在2014年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的已达10人，居全县前300名的有36人，得到了县教育局，镇政府及社会的高度认可。

（二）创建劳动实践场所——优质芒果生产基地

近年来，我校将改善学校的卫生面貌与教育改革发展工作相结合，通过集思广益，大力发展种植业，以“新农村卫生新校园”建设为载体，把学校勤工俭学实践基地建成一个集教育实践、种植、开发能源与环保于一体的生态化校园劳动基地，具体介绍如下：

漠沙中学芒果基地位于二中校点教学楼东侧斜坡，面积大约29.5亩。2009年，我校把把原来的芒果地改造成科普示范基地，改良了芒果品种，把基地上的1200多株芒果树全部嫁接了优良品种金凤凰，预计年产量约30吨，年收入达15万元。

为了使学生掌握优质芒果栽培管理技术、热爱自然、快乐学习、健康成长，我校自2012年9月开始，全校学生每周二晚上6:00——7:00到芒果基地进行劳动实践，内容是修剪芒果林、绿化带的枯枝败叶，体验参加社会劳动实践活动的乐趣，学校要求各班主任、跟班教师到场监督指导。这一决定为学校搭建了一个德育教育平台，为学生 提供一个实践劳动的好机会，通过实践劳动让学生拓展视野、增长知识、增强体质、健全人格、提高抗挫能力。

2012年12月，国家给我校拨付了5万元勤工俭学资金，用于芒果基地的改造。学校通过修建蓄水池，安装滴灌设施等，加强基础设施建设，强化配套功能。学校还专门聘请了一个懂得芒果栽培技术的编外人员负责芒果基地的管理，平时主要进行病虫害防治、平衡施肥、树体养分管理等工作，挂果时候进行保花保果等管理。

通过四年的悉心栽培，2014年我校的芒果示范基地正式挂果，产量在500公斤左右，所产芒果很奇特，同一棵树上有两种果实，大果和小果，一个大果有7、8个小果那么大，两种果实都属于金凤凤的品种，他们的味道甘甜醇正，果肉鲜嫩，营养丰富。学校这一举措，为提高农村学生实践能力和掌握基本农业生产技能提供了重要平台，同时，通过这一项目的推广，以点带面，推动全镇热带水果向优质、优价方向发展。

（三）重视学生特长的培养——开展社团活动

为培养学生的兴趣、特长，学校在严格按照教育部的要求开齐开足音体美课程的基础上，根据实际情况建立了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、绘画、书法、合唱、器乐、舞蹈等等不同门类的兴趣小组，每周星期三晚上6：00----7：00开展兴趣小组活动，全校学生可以根据自己的兴趣、特长选择活动小组，班主任积极引导全体学生参加课外活动，学校安排有相关特长的老师进行辅导，使该活动做到经常化、制度化。并定期进行成果展示。在县文艺汇演中，我校的 舞蹈队荣获一等奖，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在2013年1月教育局组织的新平县第二届中学生运动会中，在全县12所中学中，我校代表队取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。

（四）积极申报全国校园足球特色学校

为了认真落实国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，落实“健康第一”的指导思想，我校提出了“每天锻炼一小时，快乐生活每一天”的活动理念，始终把学校体育工作作为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高学校管理水平的重要内容，按照体育与健康课程标准及有关规定开展体育教学和校园足球工作。学校开设了足球兴趣小组，全校有兴趣的学生都可以自愿参与足球活动。学校建有校级男子足球代表队，学校制定了系统、科学的训练计划，每周一至周四晚6:00---7:00开展课余足球训练，学校安排足球专项教师进行训练指导，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。定期邀请校外专业教练员提供技术指导。学校不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年夏季、冬季都要组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，以赛促练。我校凭着良好的场地优势，主动承办本地足球比赛。学校支持学生发展，鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛。在初中学业水平考试前，学校对有体育天赋、特长的学生进行集中训练，分项指导，努力让他们以特长生的身份冲刺高一级学校。学校还积极向上级特色学校及各级各类优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条 件。今年二月，我校已申报全国校园足球特色学校。

四、取得的成绩

近年来，学校办学卓有成效，受到社会的赞誉及上级的表彰奖励：2000年6月学校被玉溪市教委评为“文明学校”；2002年被省教委授予“云南省先进德育集体”； 2004年至今，一直被玉溪市委、市人民政府评为玉溪市“文明单位”；2011年4月被评为玉溪市“十一五”教育科研工作先进集体。2012年4月，荣获“新平县德育工作先进集体”荣誉称号。2012年6月，荣获“新平县创先争优先进基层党组织”荣誉称号。2012年10月，荣获“云南省中小学勤工俭学先进集体”荣誉称号。2013年获云南省“绿色学校”荣誉称号，2012年、2013年、2014年均获新平县人民政府科学技术奖励。

学校在实施素质教育的过程中，为学生的健康成长和个性发展提供良好学习场所，学校环境、教风、学风、校风发生了巨大变化，现走进学校，校园整洁优美，教职工爱岗敬业；学生目标明确，活泼、勤奋、文明、礼貌，优良的校风已形成。在良好的育人环境里，学生勤学好问，成绩优异：在2014年学业水平考试中，我校达玉溪一中择优，定向录取分数线的达10人，被录取9人（有一名考生不是本地户口，因此没被录取），被市民中录取了10人，被师院附中录取了4人，达新平一中录取线的是161人，在全县前70名考生中，我校有11人，在全县前300名考生中，我校有36人，其中我校的钟红、刀朗同学均在全县前10名前列。毕业班学生考试成绩合格率达76.36%，考试总分合格率、优秀率超过县内平均水平。此外，七、八 年级也取得了可喜的成绩，不仅超额完成了县教科所下达给我们的任务，而且都比上一年有了很大的进步。在县文艺汇演中，我校的舞蹈队荣获一等奖，葫芦丝演奏队荣获二等奖。在新平县第二届中学生运动会中，在全县12所中学中，我校代表队荣取得了男子篮球第三名，广播操第四名，民族操第五名，团体总分第四名的优异成绩。近三年来，县教育局对我校的综合考核结果分别为一等奖、二等奖、二等奖。

在教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，我校各方面情况较好，学校各项工作井然有序，教师勤奋敬业，学生中好人好事层出不穷，务实争先，学校面貌焕然一新。学校领导班子凝聚力高、战斗力强，具有团结务实的作风和开拓进取的精神。注重对教师进行师德师风教育，教职工恪守为人师表的美德，以高度的责任感和事业心投入到学校各项工作中来。

五、存在的主要问题及今后的打算

我们认真对照云南省现代教育初级中学督导评估指标（试行）中的4个A级指标、14个B级指标、40个C级指标进行对照检查，发现我校主要存在三个问题，具体体现在C12、C17、C31这三个C级指标上。

1、校舍急需配备。目前由于我校分两个教学点教学，因此很多功能室不足，不能很好地满足学生学习的需要，像舞蹈室、劳技室、电子阅览室需要新建。目前二中点的综合楼已经开始动工，相信一年后我校的校舍配备会达到省规定的标准。

2、信息技术设备有待增加。目前，我校虽然按班级1：1配置了功能较为先进的电子白板，所有教师经过培训后也都能熟练应用于教学活动。但我校的生机比，师机比仍未能达到示范标准。

3、文化科学素质还须提高。多年来，我校按照课程方案，开齐课程，上足课时，教育教学质量在新平县乡镇中学中位居前列，但由于漠沙外出打工的人员较多，留守儿童较多，这些留守儿童缺少父母必要的监管，成为我校学生厌学、流失的主要原因。虽然学校采取了各种各样的方法和手段，也通过各种手段督促家长送子女接受规定年限的义务教育，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，加之社会上就业问题形势严峻等因素的影响，非毕业班的全科合格率也未能达到省级示范标准。

面对新的教育发展形势，我校将直面存在的问题，进行积极的探索与尝试，按照云南省现代教育示范学校的标准来开展教育教学工作。

以上是我校的评估工作汇报，衷心希望各位领导和专家对我校的各项工作提出宝贵意见。