幼儿园创建绿色学校工作开展情况（共5篇）

第一篇：幼儿园创建绿色学校工作开展情况

韩店幼儿园创建绿色学校工作开展情况

韩店幼儿园创办于1986年，位于县城光明路与新韩西街交汇处，是一所以半日制、全日制为主要办园形式的县级直属幼儿园。目前有11个教学班，37名教职工，400多名幼儿。全园占地面积3600余平方米，建筑面积2970余平方米，绿化面积700余平方米。园内环境幽雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。幼儿园先后被授予“山西省幼儿教育先进集体”、“长治市爱国卫生先进单位”、“长治市先进学校”、“长治市绿色幼儿园”、“长治县幼儿教育先进集体”、“长治县十星级幼儿园”等荣誉称号。

我园在“创绿”过程中，始终坚持以课堂教育为阵地，把课外教育与课内教育有机结合起来，把创建绿色学校作为对幼儿进行思想政治教育的又一新的切入点，形成幼儿全方位的环境教育。具体体现：

一、全面加强创绿组织管理

幼儿园成立了园长任组长的创建绿色学校领导小组和工作小组，明确了各部门创建绿色学校的工作职责。园长负责创建统筹规划与经费预算投入工作，教学副园长负责组织环境教育在教学中的渗透工作，后勤副园长负责创建规划与组织工作，办公室负责各部门协调工作，德育主任负责组织幼儿环境教育宣传活动与卫生公益劳动，组织幼儿环保科技、艺术等宣传教育；教务主任负责创建培训、科研；总务处负责全园环境绿化和食堂卫生设备配置与管理工作。领导小组每学年制定创建绿色学校工作计划，努力做到目标明确，思路清晰、措施具体，突出实效；定期召开环境教育专题会议，部署安排创建工作。我们创建绿色学校的目标是：通过创建绿色学校，构建人与环境、人与人的和谐关系，推动学校节约型成本管理，提高师生环境素养（爱环境、惜资源），促进学校可持续发展，实现学校发展总目标；我们创建绿色学校的思路是：理念目标引领、各类学科教育整合渗透、幼儿参与活动自主体验。

幼儿园重视绿色学校创建的资金投入，不断完善环境保护设施设备，订阅环保书刊。08年暑假投入资金100多万元进行幼儿园维修改造。铺院、垒围墙、盖门房、大门、换自动门、粉刷主楼、教室、办公用房、维修教学楼下水道、改善办公室、装修会议室、添置会议桌等。同时，严格节能措施，合理处理校园垃圾。在幼儿园的各个部位都设立垃圾桶。在节水、节电方面采取了一系列措施，随时检查维修，杜绝水电的跑冒滴漏；严格用水用电制度，生均使用水量、用电量呈下降趋势。在处理校园垃圾方面，做到：垃圾减量化：教育幼儿少吃零食；配备1名清洁工，每天在校园里巡回收拾垃圾并及时运出。垃圾资源化：分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为宝。

二、着力构建绿色教育理念

我们认为，教育的价值在于培养人，促进人的发展，提升师生作为人的生命状态和生活质量。绿色是有生命力和活力的，是生长的、生存的、变化的、发展的。绿色意味着生命的存在，她引领着幼儿和教师鼓起生命的风帆，激发生命的活力，体现生命的价值。绿色教育的主体是科学教育和人文教育的交融，培养科学和人文的精神，追求教育的灵性。绿色教育更重要的应该要关注于人，关注幼儿的素质发展，培养良好的教育生态环境，促进幼儿的不断持续发展。在绿色学校的建设实践过程中，我们赋予“绿色学校”以崭新的理念，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点，从绿色管理、绿色校园、绿色教学、绿色德育几个方面对师生进行富含新理念的绿色环境教育，将“保护自然环境，培育人文生态，创建绿色学校”作为师生的共同愿望，激励师生与自然共和谐，与幼儿园同发展，把可持续发展和环境保护思想落实到各项活动中去，融入到教育教学的全过程，从而推动课内外教育教学改革，形成了我园的教育教学特色。

三、精心打造绿色生态校园

我们本着“让每一面墙壁都会说话，每一片树叶都是书签”的追求，对校园的每一片空地都进行了精心的规划，植草种花，确保“春夏有花、秋冬有绿”，四季葱郁、生机盎然。在环境建设中注重体现“绿”和“情”，充分发挥这些显性物质的隐性育人作用，在绿色的校园背景之中，点缀着陶冶情感，启迪智慧，激人奋发，催人向上的文化设施。孩子们置身于这个自然的清新世界，潜移默化地受到教育。

四、细致实施绿色教育行动

我们认为：绿色教育不仅是生态环境教育，更是一种民主、人文、和谐的现代教育观，是通过师生民主公平参与的系列行为实践活动来提高全体师生的环保素质的综合性实践活动。因此，我们以课堂教学为绿色教育主阵地，课内外相结合，广泛实施绿色教育系列行动。

1、组织师资培训，提高环境教育水平。幼儿园重视教师专业培训，努力提高教师的环境教育水平。组织环境教育骨干教师培训，参加骨干培训的教师并开设讲座培训其他教师；此外我们能构充分利用各教研组组长等骨干教师的传带作用，提高教师的专业水平。还通过举行环境教育公开课，环保小报，为教师订阅《环境教育》报刊等形式进行学习培训，通过培训宣传，逐渐使全园师生形成对“绿色学校”的科学认识，明确“绿色学校”的内涵以及创建绿色学校的意义，2、实行三个结合，拓宽绿色教育途径。

一是环境教育与绿色教学相结合。幼儿园制定学科教学渗透环境教育的制度，把在教学中培养幼儿的环境保护意识、爱护美好自然的情感作为新课程态度、情感与价值观的目标要求，把环境教育渗透作为教学常规进行检查。各学科教研组、备课组都能挖掘本学科课程中的环境教育资源，在教学中培养幼儿的环境保护意识。如语言：城市美容师、鱼宝宝生病了、地球是个运动员，社会：我们喜欢的环境、科学：好听的声音、美术：美丽的海底世界、我们的地球等。有机地将学科教学和创绿工作有效地结合起来。

二是环境教育与节日活动相结合。我园充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全园师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。近年来，幼儿园每个班级每学期都要举行环保为主题的班会活动，内容丰富多彩，增强了环保意识。在每学期开学开展了班容班貌评比，教室环境做到了洁净美观。幼儿园将节水、节电、拒用一次性用品、班级卫生、教室布置、垃圾分类等环保教育内容纳入评比要求，通过活动提高孩子们的环保参与意识。

三是环境教育与幼儿行为规范教育相结合。道德教育与环境教育，有 许多共同的交叉点，两者相辅相成。所以我们把对幼儿的环境教育纳入到幼儿园德育中，在幼儿园德育工作计划中具体部署环境教育工作，对幼儿良好的环境保护意识和卫生行为习惯作出要求，把卫生工作列为文明班级评比的重要条件，在开展幼儿德育活动中渗透环境教育，落实、培养幼儿良好的环境习惯，如爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑，节约用水用电。幼儿园还制成绿化标牌标语，以随时提醒师生。

我园创建绿色学校活动的开展进行了整整四年，期间我们坚持不懈地开展了各类环境教育、管理与实践活动，环境教育随着幼儿园发展品位的提高目标更加明确，思路更加清楚，有许多的收获与体会。整个校园整洁美丽，布局合理，绿化面积超过45%，为师生们创造了一个整洁、优美、和谐、清净的工作和学习环境。

第二篇：绿色学校创建工作

绿色学校创建工作 汇报材料

我校成立于1954年，前身为中学，位于路中段，占地面积11800平方米，33个教学班，在校生1600人，是一所九年一贯制义务教育学校。

我校原先受企业效益不景气影响学校校舍破损情况严重，自2006年12月移交区教育局管辖以来，在区委、区政府领导关怀下于2009年拆除了被鉴定为C级危房的西教学楼，新建一座2800平方米的教学楼和700平方米的水冲式公共厕所，2010年9月正式投入使用，同时重新规划整修运动场地，建成全塑胶运动场；今年借校舍安全工程东风，学校整修了总面积7000余平方米的三座教学楼，使得校园面貌焕然一新，成为具备适应现代教育要求的学校。

我校在近六十年的办学历史中有着爱护环境的优良传统，学校内无生活区，校园封闭性较好，校园始终保持着整洁的面貌。

我校自开展“绿色学校”创建工作以来，学校领导班子高度重视，成立了以校长任组长的领导小组，完善了管理机构，明确各部门职责，制定计划和实施方案以及管理考核制度，全校师生积极投入到创建工作中。

开展的具体创建工作有以下几个方面：

一、培训和宣传教育

组织部分教师参加环保知识和绿色学校知识培训，专门负责对学生传授环保知识，学校利用每周国旗下讲话、广播站、校园网和宣传栏等宣传形式向学生普及环保知识。学校在教育教学活动中经常开展环境知识方面教学活动，如主题班队会和野外实践活动等，强调爱护环境对地球和人类的作用。组织学生进行环境保护方面专题探究，学生所撰写的环保小论文在市教育局组织的论文评选中多人次获奖；我校合唱团于2010年6月参加由市环保局和广电局主办“环保情、五彩梦”主题文艺晚会，为此淮南电视台专程前来我校拍摄外景。

二、绿化校园保持校园整洁

为了给全体师生创造良好的学习环境，学校利用“文明班级”考核平台划分校园卫生责任区，卫生责任区每天清扫，由教师和学生共同进行检查，分数每周一公布，每月一评比，考核结果与班主任绩效工资挂钩，定期开展全校卫生大扫除。学校在校园内多处摆放垃圾收纳设施和专门的可回收垃圾收纳设施，各班级也在教室内对垃圾进行分类处理，对可回收垃圾专门摆放；校园内的垃圾每天都由专人清运至垃圾场。学校开展“以校为家”活动，教育学生关爱校园环境，爱护学校的一草一木，根据校园环境的实际情况，学校因地制宜制订了校园绿化方案、计划，在保护好

现有的树木基础上，计划今后在西围墙建绿化带和架设绿化长廊。

三、节能降耗杜绝环境污染

自我校移交区政府以来，学校的供水供电也与原企业进行了分离，供水由企业的二次供水改为直供水，并对供水管线进行了改造，杜绝了供水污染和跑冒滴漏现象；在供电上学校安装了一台200KVA变压器，更换了校园内的全部电源线路，消除了电路安全隐患和由电路老化带来的线损严重的问题；室内照明灯具全部换成新型节能日光灯，走廊等公共场所照明灯具改为声控节能灯；办公室取暖由新型节能空调取代了使用多年的燃煤炉具；饮用水全部改为电加热。校舍修建大量使用环保节能材料，如新教学楼窗户玻璃采用真空玻璃，其他教学楼窗户也全部换成环保玻璃。厕所采用了全封闭化粪池和专门的地下排污通道，避免了对空气和环境的污染。学校的实验室通风、采光效果良好，配有专门排污通道和污染物处置设施，要求师生遵守实验室使用规章制度和实验操作规范。学校还制定有严格的节能规章制度，要求学生放学和办公室无人时关闭所有电器并由值班人员进行巡检。下一步打算：

乘创建绿色学校东风将做以下几件事

一、建设立体绿化长廊。

二、将因基建施工移走的树木复栽。

三、购进一批分体式垃圾箱，进一步细化垃圾分类。

四、完善教材循环使用制度。

五、加强节电、节水教育，使爱护环境、节约能源和资源成为每个人的自觉行为。

区第一中学

2011年11月28日

第三篇：创建绿色学校工作

实现绿色教育 创建绿色学校

为了认真贯彻科学发展观，进一步增强广大师生的环保意识，养成环境保护的良好行为习惯，充分发挥校园环境教育作用，从而推动学校的精神文明建设，更好地实施素质教育，我校确立了争创市绿色学校的中长期目标。今年我校全体师生树立全新环保理念，加大创建力度，致力于构筑环境生态工程，创设有利于师生身心发展的优美环境，不断提高师生环保素养，开展丰富多彩的环境教育和实践活动，促进了学校的可持续发展。“热爱蓝天碧水，共建绿色家园”，现已成为团小全体师生的行动准则。

一、组织管理

1、领导重视

学校成立以校长为组长的“绿色学校”创建领导小组，制定了《创建绿色学校行动方案》。领导小组每年召开相关会议3—5次，另外行政会议、校长办公会议、教职工大会，有许多内容涉及环保。

2、理念先进

在学习兄弟单位创建“绿色学校”经验的基础上，不断思考工作中存在的不足，拟定了新的目标：建设高品位、高标准的绿色学校，构建适合师生学习、发展的环境空间，加强环境教育，开展丰富多彩的校园活动和社会实践活动，培养师生自觉环保行为，推动环境教育向社会、家庭的辐射、扩展，充分发挥绿色学校示范作用。

3、资料建设

学校制定创建绿色学校规划、目标，每年有计划、有检查、有落实、有总结。学校工作计划和工作总结中有专项内容，学校有档案可查。

4、宣传教育

学校各班都有一块教育宣传栏，每月一次轮流出绿色宣传墙报，广播、电视有专题宣传内容。利用所有学科对学生进行环境教育熏陶，教学生唱环保歌曲、作美术作品。以大队部为组织，多次举行环保征文活动等，打造绿色环保氛围。

二、环境教育课堂渗透程度

学校制定《学科渗透环境教育的规划和要求》，各学科较好完成了教学大纲要求的环境教育内容，教师立足于课堂教学，努力渗透环境内容。具体做法有：

1、整合课程资源，牢牢把住课堂教学的主渠道、主阵地。依照新课程标准的要求，我校把环境教育渗透进语文、科学、社会、思想品德等学科教学的全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素。教师要针对教材内容和学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育体现在教案设计和实际操作中，学校也相应地修订了课堂教学评价标准。学生在课堂中了解了环境保护的重要意义，掌握了环境方面的知识和技能，对生态平衡、资源、污染、垃圾分类等概念有了初步理解，获得了一定的情感体验。

2、将环境教育与“自主德育”有机结合，调动学生的主观能动性。“自主德育”是深化德育改革的一项重要举措，其实质是充分尊重和发挥受教育者的主体性，通过内化的过程，最终达成优良的道德素质和行为习惯，这种理念运用到环境教育领域同样收到了良好的效果。

与此同时，我校又大胆革新德育价值观，确立了“新一代合格小公民”的德育培养目标，而在提出的“合格小公民”具体标准中，又把“基本的环境素养”作为十分重要的一条。

这种做法，为环境教育增添了新的助推力，也增强了德育工作和环境教育的实效性，可谓一举两得。大大调动了学生的积极性和参与热情，激发了他们的主人翁意识，从而自觉地养成环保习惯，发自内心地踊跃投身到环保实践当中。

3、课外环境保护实践教育

学生经常参与校内义务劳动，值周班每星期均要打扫学校公共场所，有时植树、种草、平整土地，清理杂物，打扫周边环境。

4、建立社会活动实践基地，组织学生调查环境情况

实践活动是实施环境教育的有效载体。我校坚持创新活动形式，拓宽活动领域，开展丰富多彩的环境教育系列活动，为学生搭建广阔的实践平台，使环境知识与环保行为有机结合起来。

1）是开展主题班（队）会、环保知识竞赛、以环保为题材的书画、征文以及小制作展览活动。学校经常性地举行“珍爱生命，关爱家园”、“保护环境，从我做起”等主题班（队）会；每学期的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀；尤其是学生纷纷用废旧物品制作工艺品和科技作品，既培养了环保意识，又锻炼了动手和创新能力。

2）是抓住植树节、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行教育活动。

3）是利用校园宣传媒体，营造浓郁的环境教育氛围。在校园文化建设中，我校把环境教育作为一个主题，整个教学楼三楼把家乡的环境全面展现出，让学生从小就对家乡的一草一木结下深刻的感情。板报开设环境教育专栏，并定期更换内容 “少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。

4）是蓬勃开展环保实践周和文明班级、“环保小卫士”评比。我校一直大力倡导“我为校园弯弯腰”，号召学生养成良好的卫生习惯。为了加强对学生卫生习惯的监督管理，我们采取班级小监督员上岗值勤，对学生的行为起到了示范、督促的作用，并将每班学生的表现情况纳入班级量化考核，作为文明班集体评选的重要参考依据；大队部还出台了“环保小卫士”评选标准，每学期评出“环保小卫士”若干名，予以表彰奖励。

三、环境教育效果

学校印发环保知识内容供大家学习，师生环保素质明显提高。同学们具有维护环境整洁的自觉性，无吸烟、无乱丢、乱画、乱写行为，学校加强了管理,节水、节电、节纸、节能工作做得较好。学生参与对外宣传活动及社会实践活动，如赴敬老院、交警服务站、医院、政府等地活动，对改善环境质量，提高人们的环境意识产生了一定影响。学校2007年获鹤岗市安全和谐校园、2008年获省教育厅颁发的师德先进集体、2009年获中国青少年发展基金会模范希望小学等荣誉。

四、校园环境

1、校园绿化

学校校区可绿化地均得到绿化。今年通过学校与政府沟通，又得到几百棵的云衫和垂柳树苗。校园内有草坪、疏菜基地、植树林等，现如今学校早己是绿草如茵，绿树成行。

2、校园卫生状况

教室保护整洁，窗明几净；食堂卫生条件好，杜绝“四害”的侵扰；厕所干净无异味，学校无卫生死角。学校整洁、优美，文化内蕴丰富。

3、污染控制

学校治污工作规章制度完善，校园垃圾按时投放，随时清理，垃圾分类处理，环境始终保持清洁。实验废物得到妥善处理。

4、做好节能工作。

节能工作是创建绿色学校的重点和难点之一。学校本着培养节俭意识，树立环保理念的精神，对师生进行节能教育和观念熏陶。注意各种宣传牌的制作设置，注意用电用水的监控。几年中，总体用水用电量有较大降低。

5、校园生态环境建设

校园整体布局合理，搭配谐调，绿树成荫。教学楼高大雄伟。校园内大道小径，横贯斜叉，曲径通幽，四时花卉，品种多样，理蕴其中，意趣无穷。整个校园融自然风貌与人文风情于一体。

五、存在的问题与不足

由于我校发展本身及周边环境等问题，我校在创建过程中还存在着一些问题和不足。

1、我校周边环境不够理想，学校周边建筑和居民区比较杂乱，围墙外经常成为村民的垃圾场。

2、学校、家庭、社区的环境教育步调要一致。学校教育学生，让学生去影响我们的家庭，影响我们的社区，这就非常需要家庭、社区的步调要与学校一致，做到携手共进。

3、致力于开发“绿色校本课程”。我校要立足乡土，把握潮流，放眼未来，开发出一套具有“农村文化”特点与本校办学特色的校本课程体系，并尽快投入到实施过程之中。

4、环境教育需探索更为成熟、更为有效的形式。要在素质教育中体现环境教育的功能，把环境的道德教育升华为环境美育的境界等等。如今漫步校园，空气清新、地面洁净、鸟语花香，整个校园让人心旷神怡。环境教育工作任重道远，绿色学校创建只是一个起点，我们将以争创为动力，乘势而上，推进学校环境教育的发展，我们全体师生将扎实工作，提高环境教育的质量，为打造绿色团小而不懈努力。

实现绿色教育 创建绿色学校

萝北县团结小学 二0一0年十月十二日

第四篇：创建绿色学校工作经验总结

染绿校园 陶冶心灵—xx小学创建“绿色学校”工作经验总结

xx镇中心小学的前身是白玉庵小学，创建于清朝后期，是一所有着百年办学历史和良好的社会声誉的农村寄宿制完全小学。学校地处xx镇细峪川腹地，占地25亩，教学设施一应俱全。校园随坡就势，布局合理，三区分离，环境宜人，地理条件优越，交通条件便利。学校秉承百年办学传统，确立了以“养成教育为突破口，让每一个学生在“ 绿”的校园中健康、愉快地成长”为办学理念，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，努力提高学生素质，发挥学生的个性特长。

长期以来，学校坚持“以德为先，育人为本，面向全体，全面发展”的办学思路，以“勤学习、做真人、善实践、求创新”为校训，坚持“以德立校，科研兴校，依法治校，特色强校”的治校方略，逐渐形成了鲜明的办学特色，形成了“勤奋、求实”的校风，“灵活创新，善思实干”的教风和“奋发进取”的学风，形成了教与学良性互动、师生教学相长的喜人局面。特别是近几年来，学校以创示范学校为目标，以实施教育现代化工程为推动力，加快了教育现代化和信息化的步伐，推动了学校各项工作再上新台阶。学校先后获得“示范学校”“教育技术现代化实验学校”“文明单位”“平安学校”“郧县示范家长学校”“人民满意的教育学校”“后勤管理先进单位”等荣誉称号。

近年来，学校认真落实可持续发展战略和科学发展的理念，加大育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开始了创建“绿色学校”的工作。我们的具体做法是：

一、重管理，绿色理念深入人心。

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育人需要优美的环境，校园环境建设不容停滞；实施素质教育光靠学科及活动性课程不行，环境教育课程不容忽视；经济快速发展，环境污染加剧，加强环保教育刻不容缓……于是，全校上下统一认识：“关注明日发展，熏陶绿色心灵”应成为安小师生共同追求的目标。学校十分重视绿色校园建设及管理。首先成立了以校长为组长，其他职能部门负责人为主要成员的创建领导小组，一手抓绿色环境建设，一手抓环境教育活动。学校聘请专家规划学校绿化，把环境建设及环境教育活动纳入教育教学计划，使之成为学校实施素质教育的重要组成部分。认真制订了创建计划，管理工作做到有检查、有督促、有整改、有总结。全校师生积极参与，环境建设成效显著，环境教育有声有色。学校领导和教师积极组织和参加各类环境教育培训，不断提高专业知识水平，探索环境教育理论及研究。学校环境教育的氛围十分浓厚，学校设有环境教育宣传栏，定期对师生进行环保教育宣传，图书室添置各种数量的环保教育书刊。学校环境教育各类档案管理有条不紊，专人负责。学校环境教育影像资料专门列出目录。以上这些管理做法，有效地保证了环境建设及环境教育的有效实施，更重要的是让“绿色理念”深入到每位师生心中。

二、重建设，绿色环境浸润心灵。

经过科学规划和不断改造推进，我校校园浓浓绿意簇拥着宏伟校舍，姹紫嫣红点缀绿色校园，学校以高标准、高起点的理念，对校园绿色工程进行规划和设计。校园环境中文化长廊，花坛、石凳融为一体，生机勃勃，俨然一座“花园式”校园，纵观全校环境建设，的确处处体现其人文性，处处给人以美的享受。美的环境激发了全校师生对学校，对生活的热爱之情，掀起了我们积极工作，努力学习的热潮，全校上下一片欣欣向荣。校园内色彩明丽，呈现一派生机盎然；鸟语花香，总让人心旷神怡。孩子们在这样优美的环境中处处受到美的感染，时时接受美的熏陶。

“校园文化”与“绿化”共同承载着“育人”的环境建设的最终目标。我们多年来一直致力提高校园环境建设的文化性、个性、教育性。近年来，尤其重视校园文化品位的提升。首先我们注重“文化”与“绿化”紧密结合。我们根据校园绿化布局建成四大教育区，分别为：重要经典诗文教育区、祖国文化教育区、励志名言教育区、自创劝诫教育区等。它们时时发挥着教育功效，教导孩子们：强化规则意识，坚持规范行为；赏读经典诗文，陶冶高尚情操；铭记格言，借力世界经典；品读伟人名言，塑造美好心灵；锻炼促进健康，体育给人力量等。——校园文化劝诫牌与青草绿树相映成趣，以它特有的文化气息教育着孩子。接着，我们做到“文化”与“建筑”相辅相成。这主要体现在我们在适宜的地方都是挂了教育劝诫牌，不再举例。我们真正做到了让每一块墙壁都会说话，都生发育人的力量。还有我们注重让“文化”与“细节”同在。仅举两例：楼旁花坛径时有学生踩踏，我们树立起“已有阳光大道，何必另辟蹊径”和“穿越不在此，在此不穿越”的标牌。——学生在具有安小特色的绿化和文化氛围中生活学习，时刻接受着美的教育，无形的影响，最终必将打下深深的安小“烙印”。

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第五篇：创建“绿色学校”工作材料

麦盖提县六乡中心小学关于创建

“绿色学校”工作的材料

克孜勒阿瓦提乡中心小学

2008年9月12日

麦盖提县六乡中心小学关于创建

“绿色学校”工作的材料

我校自从1954年建校以来，始终把学校的绿化，美化工作作为一项重要工作来抓，学校的历届领导都给予重视。加强领导，提高认识，专门成立了创建“安全，文明，绿色”学校的领导小组，制定了相关工作计划，制度，措施，把责任分配到每个人身上，为这项工作的顺利进行创造了良好的制度保证。我们以“教书育人，环境育人”为宗旨，以“学校规划科学化，校园环境绿色化，办学条件标准化，教学条件现代化”为目标。把“以人为本，保护环境，爱我家园”的观念渗透到每名师生员工的日常生活中。每年都投入一定的资金用于学校的美化，绿化工作，不断改善办学条件，美化环境条件，提高教育教学质量，使全校师生受到了“无声”教育。通过这些工作，为新疆初中班 输送了大批学生，为我县社会经济发展做出了应有的贡献。主要做了以下具体工作：

1.加强领导，提高认识，专门成立了创建“安全，文明，绿化”学校的领导小组制定了相关计划，制度，措施，把责任分配的每个人身上，为这项工作的顺利进行创造了良好的制度保证。加强日常环境宣传教育，并开展实际活动，使之成为师生员工生活习惯。每年举办两次以上大型的环保活动，两次专题讲座，并结合各班的学科教育，时时刻刻把该项教育灌输师生，取得了良好的成效。

2.学校总面积为16711平方米，利用勤工俭学资金，修建了1800平方米面积有六个花园，栽了250多颗风景树，在花园周围和校园内毛渠上栽了300多颗柳树，在大门到办公室之间修了1250平方面积的硬化路和砖块路，办公室前面有60多米长的路两旁栽上了40颗葡萄树，修建了一个600平方米的篮球场，从而学校的绿化总面积达到了4700多平方米。各班为了净化教师环境，养了各种花草。创造了一个无声的教育学校环境。投资3万余元完善了学校的宣传栏，广播设备，卫生设施，创造了一个无声的教育学校环境。

3.利用勤工俭学资金，购买了计算机和教师办公桌。通过这些改善了教育教学条件，为提高教学质量提供了硬件保障。

4.加强学校的稳定和保卫工作。实行24小时值班制，专门有两个人负责，轮流值班。对外来人员进行登记，对学校的财产进行看护，这些措施设施，预防各类事件的发生。

5.加强学校的卫生，环保教育，制定各项制度并全面落实，为全校师生创造了一个卫生，舒适，优美的环境。严抓了每天的两次卫生大扫除和个人卫生，学生会，进行卫生“流动红旗”评比活动，使广大师生员工养成了人人讲卫生，保护环境的习惯。办公室，教室内已经经过了规范化的布置，每名师生拿来一盆花，放置在教室内。每年通过举办四期黑板报，两次画展，书法比赛活动。采取实际措施做到了爱护花草，保护环境，不乱扔东西，不乱涂乱画，爱护公物。每年进行两次加收废旧电池，还建立了塑料废品箱，以实际行动做到了环境保护。

6、紧抓安全教学工作。投资五千元使实验室，教室，办公室所有电路都规范化，按消防条列的有关规定配齐了灭火设备。按了一个潜水帮用于灭火，卫生区洒水和花草树木的浇灌。

7、严抓门前“五保”，各项制度和要求落实到实处，确保了绿化，卫生，安全等工作的顺利按时进行。每年门前绿化和校园周围植树工作也得到了很好的落实。

8、加强了师生员工的安全，稳定，法制，思想道德，交通法规，环保，卫生，爱护公物等教育，不搞形式，取得了良好的成效。

9、落实了财务管理，财产管理的制度，预防了违纪事件的发生。每周的财务检查，15天一次的安全检查已形成制度化。学校事务公开化，财务透明化，接受群众监督。

10、思想道德教育形成了制度化，规范化，进一步改善了教学环境和效果，使学校的各项工作得到了有序地开展。通过以上努力我校2005年被评为县级安全文明单位，2006年被评为县级“五个好”党支部,2006年被评为县级“基层先进党支部”，2007年我校被评为县级精神文明单位，2007年被评为县级“输送区内初中班先进集体”，2007年我校组织召开了全县“三项措施”现场会、2007年组织召开了全疆“乡村艺术教育”现场会、2008年被评为县级“德育工作达标校”、2008年我校组织召开了“反分裂、反渗透”为主题的升国旗仪式现场会。考区内初中班考试达到分数线的是62名，被录取了45名，是历史上最好的成绩。由此，赢得了教育系统党委，社会，家长的好评。

今后努力的目标：

1、继续加大对环境保护法制发挥的宣传和教育力度，进一步落实各种计划措施，要取得实际成效。

2、通过对师生员工安全，稳定，法制，思想道德，交通法规，环保，卫生，爱护公物的教育，使文明建设，公民道德建设，民族团结，科教活动，环保宣传教育，文艺，体育，第二课堂等活动丰富多彩，达到育人的效果。

3、将继续加大对绿化，美化，宣传，卫生，安全等方面的投资，进一步改善学校的环境。

4、完善实验设备，提高教学质量，注重培养学生实际能力。

5、继续严抓门前“五保”，稳定，安全，值班等制度，预防各种事件的发生。

6、通过努力，为创建地区级“安全，文明，绿化”学校而努力奋斗。