东西湖职校党建创新DV大赛解说词

第一篇：东西湖职校党建创新DV大赛解说词

东西湖职校党建创新DV大赛解说词 《东职党旗别样红》

28年，岁月荏苒，在鲜红的党旗下，东职全体党员谱写了改革创新，艰苦奋斗的壮美诗篇！

28年，春华秋实，在鲜红的党旗下，东职全体党员书写了团结求实，开拓拼搏的华丽篇章！

28年，岁月如歌，在鲜红的党旗下，东职全体党员唱响了爱岗敬业，无私奉献的时代长歌！

推出片名：《东职党旗别样红》 解说：

在泱泱汉水之滨，武汉吴家山国家级经济技术开发区腹地，有这样一所职校，28年来，以超常规的速度完成了从一所普通农场职高向国家级重点职校、省级示范性职校、首批国家示范建设学校的华丽转身，创造了武汉职教的奇迹。

她，就是东西湖教育的亮丽名片、武汉职教的闪亮明珠---武汉市东西湖职业技术学校。

在上级党委的正确领导下，学校以办人民满意教育为目标，以敢为人先的心态，求真务实的作风，开拓创新的举措，围绕发展抓党建，加强党建促发展，为服务地方经济、优化投资环境做出了巨大贡献。

理念方向篇（字幕形式出现）

“我们不能选择适合教育的学生，只能创设适合学生的教育！”这 是党委书记钱立为同志的教育观。在他的带领下，学校党委始终坚持以“把握正确的办学方向，用愿景凝心聚力，为教育教学保驾护航”的党建理念，以创先争优和创国家示范为抓手，掀起了东职新一轮改革发展的浪潮。

创新行动篇（字幕）

一、支部在专业开花，基层党建实体化（字幕）

“党建不是走过场！党建不是喊口号！”为了使党建工作深入基层，落到实处，2011年暑假在实施专业化管理改革的过程中，校党委创造性地公开聘任了7名专业支部书记，并明确了书记在专业负责团队中的职责和地位。职责的明确，重心的前移，党建与专业建设的有机结合，使学校专业

—1— 建设焕发出勃勃生机！……

（继食品专业成为国家级示范专业之后，学前教育专业跃升为省级品牌专业，电子电器、数控专业成为省级重点专业，汽修、护理成为市级重点专业、电子电器专业实训基地成为省级品牌实训基地，专业建设全面开花）

二、两个文明一起抓，党建工作结奇葩（字幕）

同期声（黄书记）：“只讲精神，不讲物质的党建是空中楼阁，只讲物质，不讲精神的党建是昙花一现！”

学校党委始终坚持两个文明一起抓，以校园文化建设为着力点，将人文和自然环境创建融为一体，将弘扬东职精神、师德师风建设与关注师生成长、提高学习生活质量相互融通，师生精神面貌焕然一新，校园局面和谐温馨……

同期声（某教师）：

三、创先争优我带头，服务群众竞风流（字幕）

一个支部就是一个堡垒！一名党员就是一面旗帜！在党委的领导下，以支部为单位，近百名全体党员积极参加以“五亮五比五创”为主题的创先争优活动。（字幕出现“五亮：亮身份、亮职责、亮承诺、亮点评、亮成绩”、“五比：比素质、比干劲、比奉献、比创新、比水平”、“五创：创一流形象、创一流服务、创一流业绩、创优秀团队、创先进个人”）

“食品专业党员水生产线、数控专业党员加工中心、汽修专业党员学风督察岗、学工支部党员文明习惯督察岗、37个党员示范岗”是东职特有的流动的风景线，他们让东职的党旗分外鲜艳……

同期声（某教师）：

同期声（某学生）：

同期声（某家长）：

四、终身学习风向标，和谐共建领风骚（字幕）

“创建学习型学校，打造三层愿景链，改善心智模式是克服教师 职业倦怠，提高认同感、归宿感和幸福感的灵丹妙药！。”

学校针对聘任教师多，流动性大的特点以及相当一部分教师中出现职业倦态的现象，学校党委积极引进学习型组织，积极参加武汉市首批学习型学校创建试点工作。通过近几年的专家引领、愿景征集、团队拓展、同行交流，东职讲坛、技能比

—2—武等学习的平台的搭建，终身学习概念成为教师中的风向标，大家你追我赶，相互补台，好戏连台！学生、教师、学校同步发展，在中职独领风骚！……

同期声（某教师）：

同期生（某学生）：

改革成效篇

“世间自有公道，付出终有回报”。正确的党建理念，务实的党建工作，大胆的改革创新，党员的先锋作用共同结出丰硕的成果。家长、企业、学生满意度调查均达95%以上，学校先后被评为“湖北省最佳文明单位”、“武汉市首批群众满意中小学”、“武汉市党建工作先进单位”、“武汉市学习型学校创建工作先进单位”等荣誉称号。

同期声（企业代表）

同期声（领导代表）

同期声（家长代表）

尾声：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们坚信，在职业教育发展的春天，武汉市东西湖职校必将在创建全国一流职校的征程中，焕发出勃勃生机，迸发出无穷力量，为党旗添光彩，与时代共奋进

—3— “五个基本”夯基础

“七个体系”增活力 形成山区中职学校的党建工作“创先争优”特色

我校党总支按照县委开展基层党组织“五个基本”、“七个体系”建设工作的要求，结合山区中等职业学校实际，充分激发基层党支部和党员的进取心、荣誉感，营造争当先进、争当优秀的氛围，把创先争优作为落实科学发展观的经常性动力、作为促进社会和谐的经常性保证、作为服务人民群众的经常性机制、作为加强基层党建的经常性要求，形成了山区中等职业学校的党建工作“创先争优”特色。

党建工作目标“五加强”

加强“五·七”党建工作重点 按照县委的统一部署和要求，及时出台《英山理工中专2010年党建工作计划》《英山理工中专2010年宣传工作实施方案》《中共英山理工中专关于开展“五个基本”“七个体系”建设工作的实施方案》、《党员“123工程”实施方案》等八个指导性文件，调整党建工作领导小组，充实工作专班，系统推进全校基层党组织建设。

加强党员教师的“三项学习” 建立和完善学习制度，制定学习计划，建设学习型党组织。一是加强政治理论学习，二是加强业务知识学习，三是加强法律知识学习。坚持学校领导班子带中层党员干部中心组学习制度，中心组成员每年集中学习不少于12天，每年认真制定学习计划、确定重点学习的内容和研究的问题。理论联系实际，深入调查研究，每年班子成员完成1－2篇有较高质量的理论文章和调查报告。各支部每月组织一次组织生活会。

加强“五好”干部队伍建设。按照政治坚定、求真务实、开拓创新、廉洁自律、团结协调的总要求，深入开展争创“学习型、效能型、服务型、团结型、廉洁型”班子活动，不断提高班子成员的思想政治素质和领导水平，建设“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调”的坚强领导集体，成为政治素质好、工作业绩好、团结协作好、民主作风好、清正廉洁好的“五好”领导班子。

加强党建工作发展的“六个具体”目标。党建与学校发展目标紧密结合。年初制定六项具体目标：招生目标、高考目标、安置就业目标、安全法纪工作目标、财务目标、荣誉目标。目前招生目标已顺利完成，安置就业率100%，满意率100%。违法犯罪率为零，安全责任事故为零。事业收入在2009年的基础上增加100万；支出方面在“三保”（保安全、保运转、保政策性工资）的基础上投入120万元增加固定资产，提高教师福利待遇10%。当年财务收支基本实现平衡。

—4—加强“党建带五建”工作。认真开展“五个一”、“设岗创星”活动，使全体党员在提高学校教育、教学质量中起到模范带头作用。抓好党建带团建、党建带工（会）建、党建带妇建、党建带学（生）建、党建带师（德）建设。

党建工作思路“五创新”

创新党建工作思路。一是党建与学校发展目标紧密结合。二是党建与改善办学条件相结合。如学校多功能学术报告厅既能为教学服务，又能成为党员教育室；学校操场硬化，既能为学生活动提供好场所，又能为党员开展一些户外体育活动提供便利。三是党建与提高教职工素质相结合。四是党建与提速服务水平相结合。我校在党建工作中，始终把“内强素质、外树形象”贯穿其中，提高党员干部的执行力和服务水平，实行首问负责制。五是党建与维护师生根本利益相结合。坚持学生食堂零利润、优质服务的方针不变，坚持教职员工按时坐班、早餐补助的制度。

创新党建工作制度。形成党政“四分四统” 的工作制度，即工作职能上分、工作指导思想上统；工作关系上分、工作目标上统； 工作程序上分、工作步调上统； 一般工作上分、重大问题上统。一是实行党员干部述职述廉制度。二是实行教职工投信任票、党员投选举票制度。对各支部书记的产生实行教职工投信任票、党员投选举票制度。三是实行经费预算报批制度。严格执行党费收缴制度。四是实行党员参加志愿服务制度。五是实行党员干部联系班级和特困生、心困生、学困生制度。六是各支部要认真落实好“党支部七项组织生活制度”（会议制度、党日制度、党课制度、报告工作制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度），确保党的组织生活规范、生动、有效。

创新组织设置方式。巩固和加强党支部建设，实现符合管理特点、教学特色、活动特性的中专、综合高中、对口高考、机关后勤、老干五个党支部建在实践一线的目标。

创新党员发展工作。校总支超前谋划、重心前移，从一年级开始就抓紧学生党员发展工作，充分利用全县中学生业余党校建在我校的有利资源，积极开展学生上业余党校接受党的知识培训工作，“多渠道推优、多方面考察”，对品学兼优的入党积极分子及早发展。认真做好积极分子的培养、教育、考察工作,针对实际情况,对教师重点考核了师德和工作业绩，实行发展党员集中培训和票决制、公示制，严把党员入口关,保证新发展党员的质量。

创新主题实践活动。主题实践活动突出一个模式：实行党员“123工程”，一名党员挑一份重担，携手两名非党教职工，帮扶三名经济困难或后进的学生。让党员责任明白卡落实到位、让设岗创星落实到位、让一岗双责落实到位。让每个支部成为一座熔炉，让每一位干部成为一

—5— 面旗帜，让每一位党员成为一盏心灯。突出一个成效：党员干部受教育、学校发展上水平、教师学生得实惠。

党建工作水平“五加强”

加强思想理论建设，形成一条心。我们针对学校知识分子独立性、选择性、多变性、差异性的特点，注重用中国特色社会主义理论体系和科学发展观武装师生头脑。实行学有主讲人、学有专题、学有笔记、学有所得。坚持正确的办学方向，组织全校教职工开展大学习、大讨论，努力提炼科学的办学理念，积极打造英山理工精神。用正确的舆论引导人，用高尚的精神激励人，用和谐的氛围凝聚人，用光明的前景指引人。

加强制度保障建设，形成一盘棋。认真总结学校管理上的经验和教训，群策群力，坚持民主集中制的原则，通过教代会来制订和修订一批主要的管理制度，诸如《教职工管理制度》、《教职工工作量化考核方案》、《教职工工作量计算方案》、《教职工工作奖励方案》、《绩效工资、奖励工资发放办法》等等。通过加强制度建设，达到规范管理、民主管理的目的，起到奖勤罚懒、奖优罚劣的作用。

同时保障党建办公经费的年度预算、临时经费开支计划，使学校党建的基本保障稳定化。加强干部队伍建设，激发一股力。坚持党管人才原则，大力营造产生领军人物的环境，让想干事的人有机会、能干事的人有平台、会干事的人出成果，形成了人才引进、培养与使用相结合的用人机制。使全体干部能够吃苦、廉洁自律，率先垂范，立官德，导师德，各负其责谋合作，以扎实工作，以实实在在的业绩赢得群众的信任和尊重，从而树立事业上的威信。

加强教师队伍建设，点燃一团火。开展“三爱三为”（爱岗、爱生、爱校，为人、为学、为师）师德师风教育活动，制订《英山理工中专教师职业道德规范》和《师德师风十不准》。坚持开展过三关（现代教育理论关、现代教育技术关、新教材教法关）、练三功（教书基本功、育人基本功、教育科研基本功）的教师素质提高工程。实行在岗研修、岗位练兵、结对拜师的青年教师培养工程。逐步推行竞争上岗制，目标责任制，质量评价制，按劳付酬制。

加强党员形象建设，树立一面旗。我们广泛开展“一个党员一面旗、奉献理工创佳绩” 的党员形象建设系列活动。在党员干部工作方法上做到“三扬”：扬长补短、扬长容短、扬长避短。在党员干部工作目标上做到“四型”：学习型干部与处室、能力型干部与处室、执行型干部与处室、和谐型干部与处室。在党员干部工作要求上做到“五下”：静得下心思、俯得下身子、容得下异议、舍得下面子、抛得下旧我。

—6—同时加强对外宣传和交流工作，规范和提升校园文化活动。全方位展示英山理工中专科学发展的成果。

党建工作成果

“五优”

一批优秀的党员干部脱颖而出。以校长肖永如为首的一批优秀的党员干部在学校管理重起到了带头、带领的作用，成为师生的榜样。校长肖永如被评为湖北省特级教师。

一批优秀的教师拔尖而出。年轻教师张百春在全市首届中等职业学校英语说课比赛上以优异成绩荣获一等奖。吴桂老师在全国中职语文说课大赛上勇夺一等奖。在黄冈市教育局举办的全市第二届中职学校技能大赛上，我校计算机项目获得团体第一名，电子项目获得团体二等奖。计算机专业杜海老师、电子专业叶向宇老师获得优秀指导教师奖。王真老师在全县普通话大赛上以总分第三名的成绩荣获一等奖。四位党员教师在今年七·一被县教育局评为优秀共产党员。

一批优秀的学生精彩而出。在黄冈市教育局举办的全市第二届中职学校技能大赛上，我校计算机专业的蒋艳翠、黄楠两位同学获得个人全能一等奖，胡秀娟同学获得个人全能二等奖；我校电子项目的戚大周、郑常林两位同学获得个人全能二等奖，王洋同学获得个人全能三等奖；我校钳工项目的聂金海同学获得个人全能三等奖。三名学生代表英山县参加全市低碳经济知识比赛进入决赛。

一批优秀的活动成果靓丽而出。在全县春节晚会、全县茶叶节晚会、全县茶叶节茶道表演、感动英山十大任务颁奖晚会上，我校献出了精彩文艺节目，得到各级领导和观众好评。校园开放日以热烈、简朴、大气、厚重得到来自全县的1400名师生的赞许。党员干部的志愿日义务劳动形成规律，特别是7月8日百年一遇的洪灾面前，党员干部坚持抗洪一线，保护学校财产。扶危济困形成制度，党员教师带头在党员志愿服务日踊跃为身患白血病的方鸿同学捐款1.7万元。

一批优秀的管理经验推广而出。教职工坐班制度在全县教育系统推广，走读生挂牌站队出校门得到认可，学生会、团委会的文明监督岗被全市推广，学生管理经验在全市交流。

—7—

第二篇：东西湖职校党建创新DV大赛解说词

东西湖职校党建创新DV大赛解说词

片名：《东职党旗别样红》

序：

28年，岁月荏苒，在鲜红的党旗下，东职全体党员谱写了改革创新，艰苦奋斗的壮美诗篇！

28年，春华秋实，在鲜红的党旗下，东职全体党员书写了团结求实，开拓拼搏的华丽篇章！

28年，岁月如歌，在鲜红的党旗下，东职全体党员唱响了爱岗敬业，无私奉献的时代长歌！

推出片名：《东职党旗别样红》

解说：

在泱泱汉水之滨，武汉吴家山国家级经济技术开发区腹地，有这样一所职校，28年来，以超常规的速度完成了从一所普通农场职高向国家级重点职校、省级示范性职校、首批国家示范建设学校的华丽转身，创造了武汉职教的奇迹。

她，就是东西湖教育的亮丽名片、武汉职教的闪亮明珠---武汉市东西湖职业技术学校。

在上级党委的正确领导下，学校以办人民满意教育为目标，以敢为人先的心态，求真务实的作风，开拓创新的举措，围绕发展抓党建，加强党建促发展，为服务地方经济、优化投资环境做出了巨大贡献。

理念方向篇（字幕形式出现）

“我们不能选择适合教育的学生，只能创设适合学生的教育！”这是党委书记钱立为同志的教育观。在他的带领下，学校党委始终坚持以“把握正确的办学方向，用愿景凝心聚力，为教育教学保驾护航”的党建理念，以创先争优和创国家示范为抓手，掀起了东职新一轮改革发展的浪潮。

创新行动篇（字幕）

一、支部在专业开花，基层党建实体化（字幕）

“党建不是走过场！党建不是喊口号！”为了使党建工作深入基层，落到实处，2011年暑假在实施专业化管理改革的过程中，校党委创造性地公开聘任了7名专业支部书记，并明确了书记在专业负责团队中的职责和地位。职责的明确，重心的前移，党建与专业建设的有机结合，使学校专业建设焕发出勃勃生机！……

（继食品专业成为国家级示范专业之后，学前教育专业跃升为省级品牌专业，电子电器、数控专业成为省级重点专业，汽修、护理成为市级重点专业、电子电器专业实训基地成为省级品牌实训基地，专业建设全面开花）

二、两个文明一起抓，党建工作结奇葩（字幕）

同期声（黄书记）：“只讲精神，不讲物质的党建是空中楼阁，只讲物质，不讲精神的党建是昙花一现！”

学校党委始终坚持两个文明一起抓，以校园文化建设为着力点，将人文和自然环境创建融为一体，将弘扬东职精神、师德师风建设与关注师生成长、提高学习生活质量相互融通，师生精神面貌焕然一新，校园局面和谐温馨……

同期声（某教师）：

三、创先争优我带头，服务群众竞风流（字幕）

一个支部就是一个堡垒！一名党员就是一面旗帜！在党委的领导下，以支部为单位，近百名全体党员积极参加以“五亮五比五创”为主题的创先争优活动。（字幕出现“五亮：亮身份、亮职责、亮承诺、亮点评、亮成绩”、“五比：比素质、比干劲、比奉献、比创新、比水平”、“五创：创一流形象、创一流服务、创一流业绩、创优秀团队、创先进个人”）

“食品专业党员水生产线、数控专业党员加工中心、汽修专业党员学风督察岗、学工支部党员文明习惯督察岗、37个党员示范岗”是东职特有的流动的风景线，他们让东职的党旗分外鲜艳……

同期声（某教师）：

同期声（某学生）：

同期声（某家长）：

四、终身学习风向标，和谐共建领风骚（字幕）

“创建学习型学校，打造三层愿景链，改善心智模式是克服教师

职业倦怠，提高认同感、归宿感和幸福感的灵丹妙药！”。

学校针对聘任教师多，流动性大的特点以及相当一部分教师中出现职业倦态的现象，学校党委积极引进学习型组织，积极参加武汉市首批学习型学校创建试点工作。通过近几年的专家引领、愿景征集、团队拓展、同行交流，东职讲坛、技能比武等学习的平台的搭建，终身学习概念成为教师中的风向标，大家你追我赶，相互补台，好戏连台！学生、教师、学校同步发展，在中职独领风骚！……

同期声（某教师）：

同期生（某学生）：

改革成效篇

“世间自有公道，付出终有回报”。正确的党建理念，务实的党建工作，大胆的改革创新，党员的先锋作用共同结出丰硕的成果。家长、企业、学生满意度调查均达95%以上，学校先后被评为“湖北省最佳文明单位”、“武汉市首批群众满意中小学”、“武汉市党建工作先进单位”、“武汉市学习型学校创建工作先进单位”等荣誉称号。

同期声（企业代表）

同期声（领导代表）

同期声（家长代表）

尾声：

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我们坚信，在职业教育发展的春天，武汉市东西湖职校必将在创建全国一流职校的征程中，焕发出勃勃生机，迸发出无穷力量，为党旗添光彩，与时代共奋进！

第三篇：DV创新大赛策划案

新生DV创新大赛策划案

一、活动安排

（一）活动目的:

在新生进行完校园参观后，将对大学有个初步的认识和了解，以自己的视角观察即将步入的大学，通过合作将所看所想以视频形式记录下来，以便新生对大学校园生活有更深刻的了解，熟识周围生活环境，增进同学之间感情，搭建一个平台，让同学们充分发挥自己才华，培养团队合作精神。

（二）活动时间及安排：9月1日到9月13日

（宣传时间9月1日到4日

报名时间9月2日到5日

作品上交截止日期9月12日

初赛时间9月13日 复赛时间9月14日）

（三）组织机构：主办单位：经济学院团委

承办单位：经济学院学生会

（四）参赛对象：13级14级全体同学

（五）参赛作品要求：

1、以个人或团队的形式参赛，团队成员不超过十人，可分为导演、编剧、摄影、演员等；

2、作品要求用DV机、手机、数码相机等可摄影工具拍摄，并可用相关软件处理；

3、参赛作品以我眼中的大学生活为主题；

4、作品主题鲜明，健康向上，立意新颖，可视性强；

5、作品情节完整，表达流畅，画面稳定，声音清晰，展现参赛作品的创意。

（六）评分标准：

1主题（50）：创意（20）；突出主题（20）；内容表达完整（10）

2艺术（50）：动作声音通顺流畅（20）；科技含量（20）；画面清晰（10）

（七）奖项设置：

一等奖1名，奖品拍立得；

二等奖2名，奖品音响

三等奖3名，奖品u盘

二、活动流程

（一）前期宣传；

1以海报、DV宣传单形式宣传，在食堂、公寓门口；

2通过校园广播进行宣传；

3联合校社联、学生会通过微信、微博等网络平台宣传；

（二）作品收集：

通过现场上交作品或者发至指定邮箱收集整理作品

（三）作品评比：

初赛：通过评委根据评分标准进行初步评审，选出优秀作品6部；

复赛：通过迎新晚会将优秀作品穿插在节目当中展播，由同学现场投票评出一等奖二等奖三等奖。

第四篇：2013-2014东西湖职校工作思路

深化改革，强化管理，彰显特色，提升学校办学吸引力

——2013-2014学学校工作思路与工作重点

第一部分：指导思想

前一阶段成果：经过两年的国家中等职业教育改革发展示范学校建设，学校办学实力逐渐增强，基础能力、实训实习条件都有较大提高，特别是实习基地的初步建设，使重点专业的校企合作与各类模式改革有了坚实的载体，教育教学改革也取得了初步成果，学生技能水平得到提高，专业教师得到锻炼和培养，专业建设上了新台阶（5大专业全部跃升为省级重点），学校影响力也增强了。

下一步的主要思路：深化改革，强化管理，彰显特色，继续提升学校办学吸引力。以服务经济社会为宗旨，以高质量就业导向，以学生能力提升为核心，巩固改革成果，继续深化改革，彰显职业教育特色，提升学校办学吸引力；提升内部管理（行政管理、教学管理、德育管理等）效能，夯实三支队伍建设（管理队伍、德育队伍、专业队伍），全面推行文化建设，发挥党务、民主管理作用，增强学校可持续发展的源动力。

第二部分：工作思路与工作重点

一、强化学校内部管理

1.制度建设与落实

完善、审定各类制度并落实。初稿已经由相关部门修改、增补，即将组织审定工作。

完善、审定绩效工资分配方案。

2.二级管理

强化专业的主体管理地位，将有关工作尽可能的下放到专业。使专业管理更能从实际出发，专业建设更加务实。

突出职能部门的服务和考核作用，使其代表学校服务专业，促进专业发展。

3.全员竞聘与人岗责

编制岗位说明，定岗、定责、定员、定薪，为下一步推行全员竞 1

聘做准备。人员的聘用先粗放型落实，在工作中不断完善，逐步使人岗责朝精细化管理推进。

4.信息化管理

公共服务平台：力争主干网达到100M（现为50 M），双线接入模式（电信、联通）；有条件时启用网络办公系统。

教育教学管理平台：初步建立学生管理系统；完成班班通建设，各班级、实训场所等均配备信息化教学设备，授课方式、内容初步实现电子化、网络化。

二、彰显职业教育特色

继续坚持走“校企合作，工学交替，产教结合”之路，加强“校中厂”“厂中校”建设，在教学中生产，在生产中教学，努力提高教学质量，对接服务经济社会。

1.基础建设

生产实习基地：目前的道路、管网建设等基本完成。下一步重点为，一是根据规划和校企合作要求，搭建厂房，添置设施设备；二是后期文化（硬件）建设（绿化、标识、宣传栏等）。

实训场所：部分设备更新；相关教学软件添置。

2.彰显特色

完善校企合作模式、机制：继续引进合作企业，扩大生产实习基地合作规模；并以该基地为平台，深化与企业的合作；主动探索合作模式和运行机制（生产管理、教学管理、教师锻炼等）。继续稳固与校外主要企业的合作关系，抓好校内教学与企业实习（含顶岗实习）的衔接与对接。

继续探索各类模式改革：主要抓好培养模式、教学模式和评价模式改革。培养模式方面要形成“校内实训”——“基地生产实习”——“校外生产实习（含顶岗实习）”渐进性培养程式。教学模式方面，以实训实践教学为主，继续推行项目教学、情景教学、仿真教学等。评价模式方面主要是利用好实习基地平台，强化第三方评价作用，扩大企业行业评价的份额。

提高对外生产、服务水平：继续抓好对内对外职业技能培训以及技术服务市场工作，提升社会服务能力。重点专业要扩大范围和规模。各类培训服务的开展要将锻炼教师、培养学生结合起来。

探索学生创业工作：以现有创业基地为基础，相关专业要将其与专业（技能、特色）结合起来，培养学生创业意识和能力。开辟食品专业创业板块。

三、探索学生管理特色

1.德育队伍建设

重点为管理水平的提高；德育课题研究与推行，名师打造。

2.实施有效德育

融入情感、文明雅行、现代意识、向上品质、情趣志向等系列教育，促进学生健康成长。

3.学生管理与活动

强化思想道德教育。充分挖掘现有资源，构建新的德育体系，加强使未成年人思想道德教育常态化，提升学生综合文明素养。

丰富校园活动。与学校文化建设相结合，推行特色活动，形成序列化。开展校园活动（文体活动、社团活动等）和社会实践活动，丰富学生生活，提升综合素质，增强自信心。

加强心理健康教育。构建学校、专业、班级3级心理辅导和健康教育的机制，引导学生健康思维和生活，形成积极向上的浓郁氛围。

4.招生与就业

招生：完成了招生计划。总结过去招生的特点，分析当前的现状，了解家长、学生的需要，寻求招生的新举措。

就业：就业办及专业要强化跟踪服务管理，在确保安全的基础上，促进学生生产实践能力提升。了解岗位与学生的情况，进行分析。提升就业质量，提高对口率、稳定率和满意率。

招生就业部门负责组织，在对学生思想、（企业社会）行为、技能、社会能力等层面的调研、分析的基础上，形成书面报告，反馈给相关部门和专业，及时调整教学。

四、提升后勤服务能力

1.基建维修

新食堂宿舍楼配套项目建设（食堂设备安装及调试、空气热源泵、消防水池等）。生产实习基地修建钢构厂房以及货物电梯。老食堂改造为室内羽毛球场。扩建篮球场。

2.财产管理

规范财产审批、购入、保管、使用、清查（盘存）、报销等程序（专业重点为耗材的购入审批、使用；设备使用与保养）。

3.优质服务

增强服务意识，提升服务水平。一般性水电、桌椅维修当日内完成；提高食堂饭菜质量。

4.安全检查

划分责任区，明确责任人。定期组织全校范围内的安检工作；负责或者协助各类安全演练；做好安检和消防工作的资料归档备案工作。

五、夯实专业队伍培养

核心工作为提升专业教师对接生产的技能水平，提高双师型教师比例，为打造职教名师做准备。

1.更新观念

管理队伍要率先解放思想，理解和把握职业教育的发展规律和方向，带动全体教职工共同转变观念。教师要把这种观念运用到实际工作中去，真正落实以学生为中心。

2.提升能力

要不断完善教师培训、下企锻炼机制建设，让下企调研、“比访”活动成为常态，以此推进观念更新，提升专业能力，适应发展需要，促进学校改革向前推进。

3.教研教学

骨干教师带动全体教师开展教科研工作，从教育教学改革出发，把教科研与自己的教学紧密结合起来，创新工作，使教科研落到实处。

六、全面落实文化建设

1.硬件建设

完善宣传氛围建设。校园绿化美化亮化（道路、花坛、花园以及建筑立面等）。设计校园文化系统（简称SIS，即School Idenity System，学校识别系统），分步实施，先期设置各类标识，大型指示牌、标牌、挂牌等。1号楼一楼大厅宣传设计与建设。启动1号楼一楼校史陈列馆建设工作。

2.软件建设

理念提炼：学校层面、德育层面、教学层面理念提炼。

活动文化：学校组织，专业落实各项文体类社团类活动。重点为“技能节”“我们的节日”“文明风采竞赛”“演讲比赛”“舞林大会”“十佳歌手”等活动。

制度文化：重点专业着力开展制度文化（企业文化与校园文化结合）建设，特别是“学生”与“员工”角色的转换。

3.宣传报道

充分利用网站、报纸、画册、宣传栏等，加大对外宣传的力度，探索新模式新方法，使之成为宣扬亮点特色和招生的主要手段。

七、发挥党务民主效能

1.完善落实思想政治工作体系

把该项工作与教育教学活动紧密结合起来，与学校“双创”工作结合起来，在工作和活动中发挥教师的主体作用；继续发挥专业支部的主体作用。务实开展思想政治工作，构建稳定和谐的政治局面，形成工作合力，更快地推进各项工作；加强宣传和引导工作，确保正确的舆论导向。

2.师德师风师能建设

加强师德师风建设，规范教师执教行为；抓好精神文化和制度文化建设，树立身边典型的先进人物。

3.职工书屋建设

发挥其作用，结合教师专业化发展要求和实际需求，开设书屋、聊吧、信息室、健身房、音乐视频欣赏区等等，成为教职工休闲、健身、交流思想的综合场所。

2013年8月22日

第五篇：东西湖职校近五年改革发展创新总结

改革促进内涵发展 创新发挥引领作用

一、基本情况

武汉市东西湖职业技术学校是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、首批国家级重点职校、首批省级示范职校、首届武汉市群众满意学校。

学校处于武汉三大开发区之一的临空港经济技术开发区，办学条件优越。占地面积180余亩，建设面积约8万平方米，设施设备总值2700余万元，现有在校生5000多名，教职员工400多名，是武汉地区招生人数和在校生人数最多的职校之一。

学校先后获得省级最佳文明单位、省级依法治校示范校、武汉市民主管理（五星）单位、武汉市先进基层党组织、武汉市招生资助先进单位等重要称号。学校管理科学严谨，以提升教育教学质量为核心，大胆改革创新，实现了政府认可、企业信赖、家长满意的办学目标，成为东西湖区教育系统靓丽的名片，武汉市职业教育的旗帜，湖北省职业教育的窗口。

二、改革发展与示范引领

（一）以体制改革为基点，激活专业能动性和主体性

1.推行体制改革

在组织上运用微变革，尝试柔性化、扁平化和项目化调整。在制度上，以教学诊断与改进工作为着力点，以教学作为切入点，对教学计划、教学内容、评价制度等进行深入改革。从2011年开始实施校系二级管理体制改革，公开招聘各专业负责人，并启动全员岗位聘任制改革；2014年对此项工作进行了深化，实行专业主任负责制，并在专业建立党支部，专业成为教育教学以及改革创新的主体，实现“小基层盘活大治理”。

2.实行项目化管理

最为核心的改革内容为项目化管理，即“谁主管谁负责”。专业设置与课程建设、实训基地的建设等大型建设项目和改革创新项目，均由专业提出论证、组织调研，并形成可行性报告，经学校组织学校相关人员、社会专家、企业人员等开展研究并确定。由项目主体实施，学校相关部门负责跟踪、评估。

3.着力重点专业建设

食品专业、养老护理成为国家级重点（示范点），电子、数控、汽修、护理、学前5个专业成为省级重点职业或省品牌专业，计算机专业成为市级重点专业（该专业实力在全市前列，由于受一所学校省级重点专业比例的限制，目前仅为市级重点），这样的专业优势，在武汉市是少见的，全省也不多见。2011年——2013年，五个专业完成国家中等职业教育改革发展示范学校的建设任务，学校成为首批示范校之一。

（二）以技能大赛为标杆，引导开展技能训练

1.建立新标杆，创立新思路

学校以全国职业院校技能大赛和全国文明风采大赛为提升教育教学质量和改革创新的风向标，以技能训练为突破口，坚持赛教结合，彰显了学生良好的技术技能。我们的思路是，以大赛促职教战略转型，主动服务地方产业升级；以大赛促办学理念转变，更加关注传统文化和健康生活；以大赛促教学课程改革，带动学生技能培养水平上台阶；以大赛促学生创新创业，引导学生凭过硬技能成功创业。

2.狠抓技能训练，加大第三方评价

以专业为责任主体，在相关企业、行业的指导和协助下，开展以生产与竞赛相结合模式的技训活动，“以赛促练”逐渐成为营造学习氛围的关键。为实现该目标，高度对接岗位要求和技能大赛标准，学校和专业组织开展的教师比武、学生比武活动成为常态。至今，学校已经成功20届“技能文化节”，特别是近几届，邀请数十家企业以“组织活动，资金支持，参与评价”三大方式参与，企业派专业技术人员作为技术指导和竞赛项目裁判员，参与训练，参与技能节展示和各类竞赛活动。同时邀请家长和社会人士现场观摩，组织企业和家长代表开展研讨活动。学生技能是否过硬，企业和社会说了算，也让第三方评价成为主流。

3.成绩突出，效果明显

近年来，在全市的中职学校技能抽测中成绩优秀，多次被评为“优秀单位”，学生整体水平较高。师生在各级各类技能大赛中屡获大奖，获奖等级、数量较以前有了质的飞跃。学生每年有超过300人次获得市级及以上奖项，其中国家级奖项超过30人次。学校被评为全国、省级、市级全国文明风采竞赛优秀组织单位。今年，今年技能竞赛更是取得辉煌成绩：网络空间安全、网络搭建、单片机三个项目参加2017年全国职业院校技能大赛（中职组）的比赛，共获得一等奖3个，二等奖1个，三等奖1个（团体），为湖北夺得了4块金牌中的3块。

日常教学、专业训练和相关改革有了方向和目标，取得的成绩也是喜人的，学校声誉再次提升。

（三）以校企合作为支点，改革人才培养模式

学校经历了从“订单培养”到“引厂入校”，再到“校企联盟”“现代学徒制试点”的演进过程，产教融合、校企合作不断深化。

1.高效利用好实习的平台

学校以自建的生产实习基地为平台，密切产教结合、校企融合并初步探索现代学徒制试点工作。与生产实习基地内的5家企业开展更加密切的合作，企业员工被聘为专业教师，专业教师被聘为企业员工，按照双方制定的教学计划开展实践教学，年接纳见习、实习学生达2000人次。学校生产实习基地成为学生的名副其实的“实训工厂”。

2.成立校企合作联盟

电子电器专业、数控专业与武汉地区9家企业成立校企合作联盟，探索集团化办学之路，进一步实现校企深度融合，在课程建设、人才培养、师资培养、学生实训就业等方面进行了积极探索。这些对接生产（服务）的教育教学模式，为临空港经济技术开发区培养了大批优秀人才，毕业生就业质量逐年提高，就业率连续十一年超过98%，稳定率超过70%。以华城电机为例，该企业超过1/4的员工和超过1/4的的中层干部都是东西湖职校的毕业生。

3.开展现代学徒制试点工作

作为武汉市首批试点的中职校（全市8所）之一，在短短的几个月内务实的完成了几项重点工作。学校项目负责人和相关教师多次到外地培训、学习和取经。2015年暑假期间，电子专业9名专业教师深入华城电机（武汉）有限公司生产一线锻炼和调研调查，了解企业管理运行模式，熟悉工艺流程，感受企业文化，积累了宝贵的最真实的第一手资料。校企双方共同制定了现代学徒制班人才培养方案和课程体系建设方案，还制定了各类协议和管理制度共计17个。学校为学生提升理论知识做支撑，企业为学生岗位实践做保障，初步实现“教”“学”“做”精准对接。

4.尝试产教融合

“学中做，做中学”，在实践中提升学生能力。以学校生产实训实习基地为依托，在巩固与现有5家企业合作的基础上，还引进了武汉微动机器人科技有限公司、武汉神舟冶金机械制造有限公司两家企业，为与武汉新兴产业对接打下基础。学生以“学生”“员工”双重身份在此开展生产实习，以师傅带徒弟的方式开展教学，并有效开展工种或者岗位轮训。电子、汽修等专业利用自己的生产线、加工车间，开展对外小型加工生产活动，给师生创造了生产实习的平台。

（四）以技能培训为核心，提升服务社会能力

1.整合资源，加大培训力度

学校是东西湖区职业技能培训基地和东西湖区退役士兵职业技能培训基地，在就业、再就业培训方面发挥着重要作用。东西湖区进行了培训资源整合，现与与区安监局、人社局、城建局、所在街道等合作紧密，职业技能培训之路越走越宽。

2.发挥优势，开展技能培训

发挥重点专业在设施设备和师资上的优势，对内、对外开展职业技能培训，主要涉及工程机械驾驶、电子电工、汽车维修、计算机及应用、面点师等项目培训。每年开展的对内培训400余人次，对外各类培训共计4000多人次。并涉及电工、维修工等6个工种的考证培训及考试任务，每年近1000人次。

学前教育、护理等专业开展对外服务及培训工作，各类文艺汇演、咨询活动每年达40多场次，参与1000多人次。护理专业通过现场演示、全民活动周、专训班等形式向市民教授徒手心肺复苏、保健养生与养老护理等知识和技能，其中最新引进的“艾灸”健康养生受到了了广大市民的青睐，成为该专业的新招牌。

（五）以交流合作为载体，提升办学影响能力

1.加强交流，保持理念先进

以专业或者学科为单位，每年组织教师30多人次赴沿海职业教育发达地区考察、学习、取经。同时每年接待兄弟学校同行200人次来访交流。主要涉及行政管理、教学模式改革、课程体系建设和专业重点建设项目等。学校举行的教师工作过程竞赛就是从广西一家职业院校学习、借鉴来的，对促进教师实现自我成长有较大促进作用。学校的先进管理理念、实训模式等也被兄弟学校借鉴。

2.联合办学，拓宽学生出路

数控、电子、学前专业同武汉软件工程学院、武汉城市职业学院、武汉职业技术学院等合作，开展“3+2”分段式培养合作，学生有更多的机会到高校深造。首批学生已经全部通过“转段考试”，其中有数十人因获奖等而免考。

3.强化国际交流，开阔办学思路

与德国、日本、新加坡、台湾等地的职教机构互访、交流比较频繁，每年达100多人次，主要开展了经验交流、师资培训等活动。近三年数控、汽修等专业教师12人次赴德国职教机构和相关企业学习、培训。今年，新加坡12名高校生到校开张义教活动，年底或者明年初将会开展第二批活动。

2015年9月，与德国手工业协会、武汉城市职业学院合作联办“中德“KFZ汽车机械电子师”教学班”（简称“中德班”），三方共同设定教学计划和内容，德方也参与语言和专技教学，为学生创设了获取欧盟职业证书、优质就业和升学的机会。去年和今年都委派专业教师赴德国学习、培训。上半年，德国技师到校授课1个月，带来了先进的教学理念和方法，同时提升了学生的德语水平。8月，6名学生提前获得德语A1证书。5月，德国梅克伦堡州手工业协会会长、德国梅赛德斯奔驰驻梅克伦堡州区域销售部总负责人一行到访学校，双方就合作办学、人员交流、人才培养等问题进行了磋商，并签订友好合作关系备忘录。7月、10月，以中德班为主的“中德青少年艺术（语言）交流活动”分别在东西湖职校（武汉）、德国开展双边交流活动。中德班连续三年招生，它的开设将联合办学、师资培训、获取证书、学生交流等落实在实处，使学校国际合作稳步推进。

下一步将开始与加拿大蒙特利尔英语教育局合作（EMNS），开展境外培训、境外就业等工作。

三、下一步工作重点及改革发展方向

（一）继续加强专业建设，适应服务地方经济需要

结合武汉市开展的“对接现代产业发展优化调整中等职业学校专业结构”的机遇，瞄准市场需求和变化，围绕国家及地方的中高端产业发展，加强专业建设，将重点专业提升到一个新高度。与武汉新兴产业战略接轨，重点支持临空港经济技术开发区的食品、物流和电子产业，适应市场对人才的需求变化。例如食品专业重点开展食品检验员、咖啡师等的培养；电子、数控专业开展3D打印、机器人方向的人才培养；护理开展艾灸、养老护理人才培养。

（二）全面推进校园信息化应用

打造智慧校园，建设集校园管理、教育教学管理和资源共享于一体的信息化体系。完成信息化建设的二期、三期工程，提高教育教学管理效能。重点为平台建设和数字化资源库建设。

（三）打造高水平实训基地

配合武汉临空港网络安全人才培训基地建设，重点打造计算机网络安全暨网络应用实训基地，包括“网络安全基础实训室”“网络攻防实训室”“数据恢复实训室”“IT企业服务中心”几大部分，还包括“智能家具”（国赛项目）实训室。将该基地打造成为周边信息化培训基地以及华中地区计算机网络类专业的竞赛、集中学习、考证及资源共享基地。

（四）关注内涵建设

推动教学诊改工作，深入推进“聚焦课堂，问诊课堂”活动，以信息化建设为强力支撑，建设数据管理平台，在加强加强教学自我诊断的同时，主动邀请第三方专家入校评审，防范风险，并高质量完成质量报告。

2017年10月