特色办学重于生命 基础建设魂牵梦萦

第一篇：特色办学重于生命 基础建设魂牵梦萦

特色办学重于生命 基础建设魂牵梦萦

——东城小学校长优秀事迹汇报材料

刘校长在担任东城小学校长的第一天，就被赋予了特殊的使命，并经历了几个非比寻常的阶段：一是东城小学征地起新址，百废待新；二是在外借地办学，艰难过度；三是进入新校园，背负期望，站在高起点，继续启航。刘校长就在这样一个分身无术的状态下，竭尽全力，用自己的敬业的精神、优秀的管理能力来撑起东城的一片天空。为提高教学质量，她带领学校全体领导到兄弟单位考察，借鉴外校的先进管理经验，制定了《教师听课评课制度》、《学生公开评价教师制度》、《教师课外读书制度》等，从各方面把住了教师工作的关键环节，为教学质量的提高奠定了基础。她强令全部教师挤出休息日尽快学习掌握现代教育技术手段。为保证对学校事务决断的科学性，她要求校委会实行每周例会制度，重大事项实行集体决策，增大决策透明度，有效防止了腐败违纪事件的发生。重视过程管理的辛勤之花必然开出娇人的丰硕之果。

她以德服人，以廉正下。为提高自己的道德修养，她坚持不断地学习。在为学校工作上，她以“堂堂正正做人，清清白白为官”为准绳。凡是不符合规定的开支，她决不签字；学校需要大额购物时，她总是安排几个人同行，自己只起监督作用。她坚持以人为本的理念，使每个教职员工的潜能得到最大程度的发挥。为实施好新课程，她狠抓教研教改工作，制定了学校科研规划。学校为此加强了计划管理、过程管理、质量管理，落实了队伍保证、奖励机制保证，明确了突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的教育科研目标。刘校长为提高教学质量，博览各科《课程标准》，明确各科重难点，坚持深入课堂，指导教学。她要求学校坚持每周一次的校本培训，学习新的教学手段及方法，校本培训和课堂教学改革走在了开发区学校的前列。

刘珏作为学校校长，她从抓学生的组织纪律、诚信教育、集体主义教育入手，充分发挥班主任和科任教师的积极性。对违纪的学生，不是简单地处理了事，而是及时找她们谈话，做耐心细致的思想工作，帮助学生认识错误。她带头将两名学生作为她的转化对象，经常与她们沟通、谈心。一年过去了，这两名学生学习、思想等方面都有了很大的改变。作为学校校长，教职工的大事小事她都管。谁生病了，谁家有事，只要她知道了，都会去帮忙。为创建“平安学校”，她坚持常查常看，不留死角。在学校党的建设工作中，她认为每个党员能否发挥先锋模范作用，是党支部能否发挥战斗堡垒作用的基础。为此，她首先从党员教育入手，认真制定学校工作计划，定期开展学习教育，使学校精神文明建设形成了积极向上的良好局面，为提高教育教学质量奠定思想和组织基础。

刘校长踏实肯干、兢兢业业、深入钻研，学习新理念、新教法，教研成绩突出，教学效果好，曾先后被评为优秀班主任、优秀工作者。

刘校长，从教多年来，深入钻研，不断学习，全身心的投入到教育教学当中，深受学生和家长的好评。在教育和教学当中，她深入了解每一位学生，分析学生的心理状态，掌握学生的家庭背景，根据学生的不同特点采取不同的方法进行教育。由于她所教的班级父母离异的孩子较多，她就深入了解，关心和爱护学生，利用课余时间与学生积极交谈，从思想上对学生进行积极引导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。她还经常拿钱给那些忘记带午饭的孩子买饭，并且她每次开药的时候都特意多买一些常用药放在讲桌上以备应急。久而久之，师生之间已建立了深厚的感情。

东城小学校长刘珏，更是一位经验丰富、责任心强、乐于奉献的校长。从教多年来，她一直信奉这样的校长工作原则：细致入微的工作方法；认真严谨的工作作风；乐于敬业的工作态度。她尤为关注那些家庭条件不是很好的学生，她班上的一个从农村来的品学兼优的学生，家里条件不好，以致每月的伙食费都难以维持，刘校长了解情况后多次找来这个学生，给她树立信心，并带领全班同学帮助她，给她无微不至的关怀。有人说：孩子在学校，老师就是她们的家长，刘校长就是这样一位既是慈母又是严父的“家长”。学校里曾有这样一位学生，12岁时失去双亲，独自一人生活。特殊的境遇使这个孩子性格变得孤僻、古怪，刘校长就想方设法的走进这个孩子的心灵世界，关心她的学习，问寒问暖，并经常买一些生活用品给她。对于学生来说，刘校长又是“严父”，对于学生的请假她十分谨慎，总要跟踪落实清楚，并及时与家长联系沟通，全身心地投入当中。

赠人玫瑰，手留余香，刘校长就是用自己的辛勤劳动、敬业精神、优秀品质去感动事业、创造事业。

第二篇：办学特色

准提法网络佛学院的办学思想

高七师

一、系统学习佛教知识和各宗派理论，提倡”行持任在一门深入，信解则应圆通无碍“的思想方法。

改变原来零散无序的修学方法，这样比单经单论的自学要节约时间，不然大小乘混淆、唯识净土不分的学习，可能造成思想的混乱。现在有些人学佛就像赶时髦一样，流行什么就学什么，不能纵观的了解佛教的体系。我们虽然提倡以准提咒为核心，但是要全面了解佛教的显密基础才能更好的一门深入，即信解的广泛圆通。学院的初级班三个月，中级班两年，整个教学虽然全看似时间长，实际上效率和效果是优化的。

二、可以由浅入深的学习《显密圆通成佛心要集》

《显密圆通成佛心要集》是三藏的精华，学准提法的必读书，讲解和学习心要，是我们办学的主要内容，所以初中高级班的所有学习和修行都是围绕《心要》进行的。

三、建立专业化，提高修行的精深度和修行进度、重视学以至用。

居士学佛，应该有明确的目标，这样才能集中自己的精力，把有限的时间用在最需要的地方，事业师、咒师、教授师三个专业的划分合理而符合道大师小五台山金河寺历史原貌。

四、具有段位考核制度

学员可以明确的知道自己当前的修学状态，了解下一步的努力方向，激励自己修学的兴趣。防止学佛一年，佛在眼前，学佛三年佛在天边的传统居士学佛的弊端，把过去模糊的修学进步估测，变成可以明确评定的段位制。各个科目有明确的教学目标和考核目标。

五、建立师长制

高段位的学员，要承担起低段位学员的学习、成长，形成教学相长，相互要帮助和督促。

六、各个专业之间形成团队

比如，家庭参加的情况，可以夫妻两个很好的分工，丈夫报事业师，妻子报咒师，这样可以形成咒师和事业师的自然团体。作为事业师要鼓励家里人来学习准提咒为自己回向，这样也是在度化他们。

非家庭成员，学员的四段以上的咒师专业学员都可以给事业师和教授师回向，咒师和教授师的度人和自修同样得到事业师的帮助，准提法的光大还是要依靠事业师的显现的，因此事业师要努力学好新五明，创业度人。

专业之间有分工有合作。当然你可以同时报两个以上大专业，如果你的精力和时间足够的化。因为在初级班，专业的内容区别还不是很大。

七、建立依照《显密圆通成佛心要集》为标准的评价体系

提倡准提法修学的系统化、标准化。依照道大师的思想来规范准提法中出现的流变问题，和自宗和他宗的不同点，减少没有判断标准的无意义的辩论。

八、以准提咒修学为核心、具有居士佛学院的真正含意

九、教材经过科学筛选

可以减少学员网络查找时间，避免二手资料造成的影响，依靠北大、和人大的佛教图书馆还可以为大家提高原本和孤本佛学资料。全部经过网络化方式，减少学习成本。

十、教学和研究一体化

从事辽代佛教的研究工作，在北京大学高校成立《显密圆通读书会》，积极领导和参与居士佛教和佛教发展的理论论证科研项目。

十一、师资力量高层次

各科目都要聘请高层次的教授和专家来指导。即有多名准提法修持几十年的佛教行者和各宗派的大德，也有北京大学、人民大学哲学系的教授和博士，事业师的课程还有企事业的董事长参与教学。达到教内与学界的合理搭配。

十二、佛教的新气象

不仅学习佛教内容，还要学习新五明，涉及心里学、管理学、社会学、组织行为学的实用精华理论方法；并可为事业师量身打造个人发展人生事业设计规划。还要每年组织一次道大师准提法的发源地小五台金河寺旅游闭关一次。

第三篇：办学特色

一、文化特色

诵读经典已经成为了当今的一种时尚，不妨在学生之间开展“诵读经典”的活动，可以利用早自习等时间让学生诵读“四书五经”或海外名篇。并不定期组织诵读比赛！

二、艺术特色

开展多种兴趣班，每天下午最后一节课让学生自己选择喜欢的艺术活动学习。组织“课本画”“课本诗”“课本剧”等表演，通过多种形式，既体现了学生的特长，又巩固了学习的知识。

三、体育特色：

大城市的孩子锻炼时间越来越少，不妨多开展一些体育活动的项目，但这些，得循序渐进，注意防范安全事故发生。

满意答案

好评率：50%

校 训：博学求新

办学思想：博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念：追求和谐、享受快乐

办学特色：数字化、精细化、人文化

办学宗旨：学校发展、教师发展、学生发展

办学策略：质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。培养目标：培养具有博爱之心、博学之才的未来人才 治校方略：有序、激活、创新

实施原则：全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。答案补充

以学生全面发展为本的教育理念

全面培养和提高学生的素质，尤其要发展学生的独创性和超前性的应变能力。

理论指导

1、选择一种模式暨“三步导学”模式。课标为标 课本为本 教师主导学生主体

整体规划 模块设计 问题引领任务驱动 自主学习合作质疑 充分展示激励评价 适时点拨 及时提炼 精选精练多思多考 总结提高 巩固记忆 反思明辨提升能力 培养情伤 完善人格

2、用好两个工具暨 学习卡和导学案

3、增加更多的学生展示空间：教室可以变为三面黑板（写字板）

4、改变学生座次格局：坐成四人小组或其它小组形式

一、特色办学思考

任何事物之所以能与其他事物区别开来，就是因为它有区别于其他事物的特别之处，即特色、特点；事物因其特色而独立、闻名于世。作为一所学校，因其人、财、物、境等具体办学因素的不同，自然决定其会显现出不同的办学特色。

教育是教化人、培养人的工作，其工作对象本身自然决定教育要“以人为本”。既是“以人为本”，我们就应该实施人文教育，实施以学生健康成长和可持续发展为中心的教育。基于这种思考，我们提炼、确立了“美化校园”、“人文校园”的办学特色。

教育又不仅仅是育人，教育工作更不可能在真空中进行，学生还得在社会上生存、生活、学习、工作。因此，教育还必须实现人与自然、人与社会的和谐，和谐教育、和谐校园自然成为我们的一个办学追求，“和谐校园”建设因此成为我们的办学特色。

基于以上思考，形成了小杏花小学“以人为本”的办学思想体系。

二、特色办学实践

（一）美丽校园建设

小杏花小学今年进行了加强了校园美化，设计立足点是：紧凑合理的总平面功能布局、简洁、活泼的建筑形象和丰富的绿化设计。认真搞好绿化，使配置的树木与花草构成一副优美的风景画。使学校的主建筑及各种场所、各类设施，尽量体现自然美与传统美的结合，清新优美。让人一进校园就能产生清爽、亲切和无限愉悦、恬美的感受。

突出多角度、多层次、全方位育人的功能，创设校园文化环境。环境是一种教育力量。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“要让学校的每一面墙、每块绿地、每个角落都是会说话的老师，学生随时随地都会受到感染与熏陶。”因此，学校构建了动人的多元的与教育计划紧密结合的教育走廊，精心设计了校风、校训、标语等，如校训镶嵌在学校醒目的位置上，便于师生警示和铭记。校园宣传栏内陈列新闻

时事、安全教育、手抄报、优秀活动成果展等栏目，开阔学生视野，发展求知欲望，充分发挥“以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的教育功能。言简意深教育标语布置在墙壁上，点缀于绿荫间，既烘托育人环境的气氛，又改观校园整体布局。同时注重师生学习、办公室环境的创设。学习环境与办公环境要求做到“静、敬、净”，“专、思、主”。通过多层次、多方位布置设计，创设出良好的学习工作环境。

（二）人文校园建设

1、德育工作始终贯穿“以人为本”思想。

以“学会做人”为核心，努力把学生培养成志向高远、品德高尚、个性鲜明、创新尚美的现代文明小公民。学校的德育工作、教育教学活动、文化艺术熏陶、学校社会家庭的合力，尤其利用《红领巾广播站》和《杏苑周刊》，无不渗透“以人为本”思想。

2、因材施教，“人本教育”的特色。

学校本着“一切为了学生”的办学宗旨，根据学生的个性差异，尽可能地让学生人尽其才，才尽其用。根据学生特长和自愿，开设各类兴趣小组：美术、合唱、舞蹈、体育„„一年一度的“春芽杯艺术节”文艺汇演，学生特色作业展让学生大显身手。学校开展校本课程“杏小”更是一大特色，丰富多彩活动为学生提供了发展个性特长的平台。

3、建立为学生服务的群团体系，关爱学生。

公平教育，有教无类，是孔子教育思想的体现。行为困难生，经济困难生，心理、生理缺陷学生，在我校都得到更多 的帮助和关爱。学校成立“关心青少年成长工作委员会”，对各类学生排查、摸底，定期和不定期对这些学生谈心、学习、组织活动、心理咨询。设立校长热线电话及谈心工作箱，及时听取学生、家长、社会和教师心声，为他们排忧解难，调整工作情绪。

学校党员、骨干教师，对学困生长期实行“一帮一”或“一帮二”的结对子活动。

（三）和谐校园建设

“和谐”是传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，是一切美好事物的共同点。和谐校园，是全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的保障，是构建和谐平安社会的基础。

1、和谐的干部队伍，是和谐校园的核心。

学校干部团结协作、依法治校、以德治教、以诚管校、以爱助人、处事公平，遇事不缩头、不因人论事，在焦点问题和热点问题上阳光作业、校务公开，突出管理的教育性、民主性、开放性。听取群众呼声、关心群众疾苦，起到了服务群众、凝聚人心的作用。

2、和谐的教师队伍，是和谐校园的基础

师德高尚、素质优秀、结构合理是学校发展的关键。工作的目标考核，激发教师的积极性和能动性。学校重视感情激励，尊重和信任教师；主动关心、真诚理解教师在工作、生活学习方面的正当合理需求；设身处地的为教师着想，审时度势把握宽严尺度；激发其主人翁意识，促“他律”为“自律”；以制度和奖励形式促进教师成长、提高；努力为教师创造和提供展示才华的平台。

和谐的师生群体是和谐校园的目的。德育是和谐师生群体的重要方法。为达到这一目的，我校富有特色的开展“赏识”教育。同时，教师做到“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真改作、认真辅导、认真考核）；引导学生做到“三个善于”（善于学习、善于守纪、善于珍重）。从自信心、责任感、意志力的培养入手，关爱、激励学生，从德、智、体、美、劳诸方面和谐发展。

引导学生自我管理，建设和谐班集体。学生干部竞选产生，任期轮换。设立文明值日岗，教育学生自我认识、自我调节、自我完善，宽容、谦和待人、待自然，让诚信、爱心充满校园。

3、和谐的校园，环境是保障。

学校千方百计使学校环境美化、亮化、现代化。从校园布局设施到周边环境的融合，既渗透人文理念，又体现和谐情趣。

安全健康环境，保障了学校的和谐发展。牢固树立“以生为本，安全第一”思想。建立健全并贯彻各项安全措施和制度。加强对学生的心理健康教育、安全知识教育、安全自救教育，清除安全隐患，制定“突发事件应急预案”。对问题学生开设心理辅导和咨询，给予心理疏导，让学生以平和心态对待生活，对待社会。要求教师优化自己情感，以健康情感去感染教育鞭策学生，与学生平等相处，杜绝师与师、师与生矛盾，任何时候有义务和责任化解任何方面的矛盾。

净化周边环境，加强安全保卫，杜绝校园暴力。坚持行政值日，节假日巡查周边环境，对网吧、游戏厅巡查，严禁黄、赌、毒、迷信侵害师生身心健康。拒绝校外无关人员进校，环境和谐有力保证了校园和谐。

4、营造和谐校园文化

学校的校训、校风、、教风、学风、语录牌、座右铭、名言警句、宣传栏、校报《杏苑周刊》、小记者站、广播站、艺术节、各种知识竞赛、师生才艺展示各得其所，构成了文化立体环境，营造了和谐、健康向上的校园文化。

5、和谐的融入社会，走进家庭

建立学校、社会、家庭合作的教育体系，利用家庭教育独具的优势，指导帮助家庭营造育人第一环境。学校建立家长委员会，定时开好家长会。

学校与社会紧密联系，积极参与公益劳动和文明建设活动，做文明的建设者和传播者。

学校倡导师生的和谐关系。强化服务意识，强调诚实守信。教师是学生和家长心目中的引路人、帮助者、可信赖的良师益友。

三、特色办学成果

山东省省级社区教育示范单位 临沂市市级规范化学校 兰山区区级先进单位 《沂蒙晚报》小记者站 南坊街道办事处先进小学

打造书香校园，塑造智慧人生“书香校园”特色教育简介

我校自开办以来，坚持“以人为本、面向全体、素质至上、特色见长”的办学理念，狠抓素质教育，教育教学质量稳步提高，社会声誉日渐高涨。为进一步打造学校特色品牌，于2006年9月提出“文化立校，书香育人”的现代教育理念，以创建“书香校园”的实践活动为载体，凭借浓郁的书香陶冶人，以书香促养成，以书香长知识，以书香增智慧，以书香树理想，以书香育人格，为师生的健康人生打下亮丽的精神底色。

一、营造“书香满校园”的活动氛围：在校园的走廊、宣传橱窗、班内专栏等阵地张贴宣传标语、名人名言、专题教育，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。利用“红领巾”小广播、国旗下讲话、晨会、班会，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书、好读书。建立班级图书角，组织学生捐献图书，进行“好书传你我”的交换阅读活动。

二、开展丰富多彩“书香满校园”活动：坚持每周开设一节阅读课，进行“好书伴我行”的朗诵活动；开展“一诵三读”活动，培养学生养成读书的好习惯；学生人手一册“小读者手记”，让学生在读书过程中把精彩片段，好词好句，心得体会等记录下来，以此提高学生的词语积累及写作能力。开展以“我读书，我快乐，我成长”为主题的读书小书签、读书卡、读书手抄报等比赛活动，提高学生读书的兴趣。

三、每学期举办一次“书香满校园”特色教育成果评比展示会：（1）优秀作品展示。定期举办学生的读书小书签、读书卡、读书手抄报、学生书画等优秀作品展览，组织老师、学生、家长参观学习，推动“书香校园”活动。（2）成立书香校园“文学诗社”，开展现代诗歌写作培训活动；全校举行现场作为比赛。激发学生读书和写作的兴趣。（3）评比“阅读小博士”和“书香班级”活动。（4）开展主题班队会活动。举办“向你推荐一本好书”演讲会、“读书辩论会”、“古诗文诵读”比赛、故事会等主题活动，通过这样的展示活动，让同学们真正体会到读书的乐趣。

在建设书香校园的道路上，我们希望留下的每一个脚印都是坚实的，我们也清醒的认识到，“路漫漫其修远兮”。我们相信，只要坚持以恒，一个书香浓郁、生机盎然的书香校园就会不断成长、壮大。

童的梦小学办学十七年积淀下来最深厚的东西是什么？

是爱！是教师对学生深深的爱!是母爱和师爱交织在一起的世界上最伟大的爱——寄宿学生最渴望得到的爱。

这种爱形成了我校的学生观：----一切为了学生的发展，一切为了学生的健康成长。我们教师全身心的付出：

培养良好习惯：

名言：习惯决定性格、性格决定命运。为了孩子的终身发展，我校运用寄宿制的优势，24小时由教师进行科学的教育管理，全面培养学生良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯。为养成良好的性格打基础。

培养良好心理品质：

心理健康是现代人健康的标志，儿童在成长过程中，由于学习的压力、困难的挫折、交往的障碍、社会环境的复杂化以及教育的失当都会给学生的心理健康造成伤害，我校通过六条渠道培养学生良好的心理品质。这六条渠道是：心理健康课、心理咨询小屋、校长信箱、心理日记、释放身心的少先队活动、“家校之桥”校报心理辅导专版。

减负增效：

减负增效是我们工作追求的目标。学生晚上8：30睡觉，保证足够的睡眠时间，让学生白天学习有充沛精力。这是检验我们减负增效一把尺。童的梦小学历年来语、数、外主课成绩名列闸北区前茅，学校用减负增效的教学实践证明学校的教学质量，显示学校教师的实力。

生活即教育：

这是我校的一大教育特色。我校生活教师的工作以服务为主，但是他们时刻牢记自己是育人者。教师们遵循“生活即教育”的教育思想，在生活辅导的任何时间抓住时机进行“做人”的教育，疏导学生心理，培养生活习惯和能力，指导高雅生活情趣。

学校注重全面提高学生的综合素质，注重学生的心理与人格培养。培养学生会做人、会学习、会自立、会合作，让每一个学生获得成功。

学校教学质量稳定，语数外各门主课成绩在闸北区名列前茅，学校开设钢琴、美术两项选修课程，并在英语、电脑、钢琴、书画、科技等方面形成教学特色。

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第四篇：抓好基础建设 强化特色教育

抓好基础建设

强化特色教育

西十路小学汇报材料及宣传片解说词

小学教育，重要的是培养学生良好的学习、生活习惯，挖掘他们的潜能，最大限度地培养他们的形象思维和创造思维，为后天的成长奠定基础是我们基础教育的根本。

近年来，西十路小学根据学校自身情况，狠抓基础设施建设，进一步规范管理，强化特色教育，促进了教育教学工作的全面开展，并取得了初步成效。学校办学思想及办学理念正逐步走向成熟，办学目标及培养目标更加明晰，同时，校容校貌及办学条件得到了大跨步的改善，师生面貌及整体素质有了很大提高，教育质量及办学声誉也提升到一个新的高度。

一 实施学校管理工作规范化

没有规矩不成方圆，学校成立了以校长为组长、家长参与的校务委员会，共同讨论、决定关系到学生及家长权益、学校重大事情。每学期召开一次由全体教师参加的教职工大会，充分体现民主参政议政，为学校良好的运行起到了保驾护航的作用。

1.加强德育工作,突出“小事德育”特色

多年来我校的德育工作一直在探索如何在常规的德育活动中彰显个性、追求不同、提炼特色、努力做到在平凡的工作中追求不平凡的精彩。

抓好一条主线，坚持常规教育。以“小事德育”为德育工作的主线，其中我们通过与德育有关的重大节日对学生进行德育宣传及德育教育。这里已经形成系列的德育宣传，如“学习雷锋好榜样”、“弘扬雷锋精神，青少年党史教育进校园”的德育宣传，聘请雷锋团的战士进行讲座、关工委的老同志进行言传身教，让雷锋的精神处处再现„„感恩教育宣传，安全教育、法制教育宣传、国防教育宣传等更是让学生受益匪浅。

突出一个重点，强化养成教育。“小事德育”重在一个“小”字。众所周知，对学生从小就要进行文明礼仪教育是德育工作的重点。为此，我校一直以来都把培养学生的文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，工作中我们追求“立足教学主渠道，在课程中深化德育内涵”从学生的一言一行训练，还通过班会讲座等形式熏陶，让学校的墙壁说话，点点滴滴使学生养成了良好的行为习惯。班主任老师、科任老师的特爱生的帮扶教育更是体现了不让每一个孩子掉队的教育理念。多年来在全校老师的共同努力下我校的孩子已经养成良好的文明礼仪习惯并内化为自身的修养„„

在德育途径的拓展上，我们追求“三位一体，多边互动，共享校内外资源”使得我校的德育工作开展得有声有色。通过学校、家庭和社会三位一体的德育途径，既形成了学生的“自我管理、自我教育、自我完善”，又让学生养成“尊重个性、善于选择、实事求是、独立思考、修正错误”的精神品质。

我校每学年都成立“家长委员会”，主动请家长参与学校决策、监督学校工作；学校努力办好“家长学校”，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家长开放日”，聘请长沙市家庭教育专家——沙江进行了“怎样搞好孙辈家庭教育”、“三件事影响家庭教育成效”的家庭教育讲座，在此活动中家长受益匪浅。在学生的寒暑假中我们还和社区密切配合，让学生在寒暑假中参与力所能及的社会实践活动，真正的体现了“三位一体，多变互动，共享校内外资源”的德育教育。

2.做好教育教学工作

我们新一任领导班子接手西一路小学工作后，经过仔细分析、研究，结合本校实际，首先制定了“勤奋学习、快乐生活、健康成长、综合发展”的十六字教育方针。

规范的制度化管理，其实对师生都是教育，等于教育人们，要遵守规则，要对自己的行为负责。几年来，我们不断建立和完善学校各项制度，形成了西十路小学管理体系，并编印了《西十路小学制度汇编》。学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。各个教研组充分利用学校资源，积极开展教学研讨活动，每次活动前都要进行集体备课，教师们畅所欲言，各述己见，达成共视，形成了切实可行的、符合学生认知规律的课堂教学模式，100%教师积极主动参与到教学改革研究中去。

在校本课程开发中，我校秉持“以生为本、润心启智”为学生的发展奠基的指导思想,以“诵读经典，营造书香校园”为课程内涵,以开拓学生知识视野和培养学生健全人格为目标,进行大量的探索和实践。其中，“与书为友 品味经典”系列读书活动，令老师和孩子们受益终生。

为了确保适龄儿童完成九年义务教育，学校高度重视控辍保学工作，认真执行有关文件精神，做了大量细致地工作：建立了控辍保学领导小组，定期召开控辍保学会议，每位教师学期初和校长签订控辍保学责任状，科任教师和学困生结成了帮扶对子，由于措施得力，我校的控辍保学工作取得了良好的效果。

3.完善后勤工作,提升安全意识

学校在校长的亲自主抓下，总务处管理制度健全，能严格执行政规定的开支范围及标准，“收支两条线”管理，为教学第一线服务，为师生服务。同时学校紧紧围绕教育教学，不断强化安全工作措施。全校师生齐心协力采取多项举措创建平安和谐校园。

学校成立了安全工作领导小组，有专人负责。做到年初有计划，年终有总结，平时有督查，围绕校园安全管理的各个环节，不断健全完善各类安全管理制度和责任追究制度，通过系列制度的建立使安全工作落到实处。

坚持以人为本、预防为主、加强教育、群防群治的原则，把安全工作作为教育工作的重中之重，严格安全管理，强化安全措施，筑牢师生安全防火墙，努力营造良好的教育教学环境。注重宣传教育，增强安全意识。平日中通过开展形式多样的防灾、避灾及逃生演练，切实提高广大师生的安全防灾意识和避险自救能力。开展自查，安全防范无疏漏。学校要定期开展安全自查，对校舍、照明、防火、电线路等进行检查。对检查出的问题和隐患急时整改，确保校园安全防范无疏漏，努力让广大师生在平安、和谐的校园中快乐地开展教学活动。

学校结合安全工作实际，制定了《西十路小学师生教学楼撤离演练预案》、《西十路小学教学安全事故应急预案》等一系列规章制度。建立了重要时间重要地段定人负责的制度。学校安全管理工作做到了制度化、规范化。

二 拥有一支团结协作的领导班子，一支年轻化、专业化的教师队伍。

西十路小学拥有一支团结协作、勤政廉洁、积极肯干的领导班子。他们政策理论水平高、工作能力强，富有创新精神和亲和力。在带领广大教职工办党和人民满意的学校的过程中，能认真贯彻党的教育方针，办学有思路、有目标，他们为提高教育教学质量，积极深入第一线，参与学校听课与各种教研活动，并且带领全校教师钻研业务,组织并参与教育科研立项课题，且取得了一定的成绩。同时，学校以人为本，因地制宜的开设了摄影、舞蹈、合唱、武术等特色教学并积极探索幼小衔接工作，在国家政策鼓励下积极创办公办幼儿园，努力创建和谐校园。班子成员分工明确，校内管理实行民主决策，一切工作采取公平、公正、公开的原则。为此，学校领导班子的工作精神和态度得到了上级领导的充分肯定，并在学生、教师、家长中树立了极高的威信。

学校按照九年义务教育的要求，配备了专业技术教师，本科学历37人，专任教师学历百分之百达到要求，具备教师资格，专科率达到百分之98，专任教师队伍35岁以下占百分之50以上，全校教师以《中小学教师行为规范》为准则，严格要求自己。在上级领导和校长的带领下，以高标准、严要求的办学目标而不断的努力。同时我校采取的是一种融多种管理模式为一体的管理形式——“德治管理”和“人文管理”并存的管理方式，并形成了学校管理的一大特色，深受教师欢迎和认可。

正是拥有了这样一支团结协作的领导班子和专业务实的优秀教师队伍，学校的教育教学工作才能一直稳扎稳打，并且取得了良好的成绩与口碑。

三 突出办学特色，强化体卫工作。

“让每个生命在跳动的旋律中健康和谐成长”是我们的工作理念：为学生搭建展示的平台，开展丰富多彩的艺体活动是我们的工作目标；树立“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，广泛开展丰富多彩的体育、艺术等活动，让师生充满朝气、活力，让校园更加和谐、阳光。在过去的时间里，我们拥有汗水和付出，拥有和谐奋进，更拥有自豪和幸福。

学校体育工作的开展，直接关系着全校师生的精神面貌和身心健康，它能够丰富学生的精神文化生活，调节学习的节奏，赋予学生生活情趣，又能让学生在紧张的学习生活中得到放松。我校以普及武术作为特色开创学校体育工作的先河，树立“我运动、我健康、我快乐”的指导思想，广泛开展丰富多彩的体育活动，全面提高学生的身体素质。深入武术推广，促进体育和艺术等兴趣发展。我们坚持开展推广全国武术操的工作，成为我市武术训练基地。利用好每天的大课间时间和每周四的集体体育课，面向全校师生开展和推广武术工作。学生每天除武术课程外，还可根据自己的兴趣和爱好参加健美操、集体舞、踢毽子、花样跳绳、舞蹈队、合唱队、围棋训练队、摄影小组、鼓号队、绘画班、书法班、故事班等各种有益的活动，不仅提高了他们的素质，而且丰富了他们的生活，使他们在快乐中得到成长。

学校在开展各类丰富多彩的有意义的兴趣活动中，坚持做到活动有目的、有计划、有实效。活动过程有记载、有资料、有积累。以活动为载体，以体质健康标准为要求，及格率逐步上升。

同时在学校校领导的大力支持下，我们添置了比较全面的卫生设备，并配有兼职保健教师，基本满足了我校卫生室的需要。

卫生室负责搞好学校卫生保健工作，针对季节发病情况，进行宣传教育。按要求开设健康教育课，并积极参加省、市区组织的教研活动，我校教师制作的健康教育课件，在辽宁省健康教育课程优秀多媒体课件评选中获一等奖。我校每年九月份对全校学生进行身体检查，通过体检发现学生常见病患病率都有不同程度的改变。

传染病流行季节及时深入班级并做好消毒预防工作，还配合防疫部门，及时为学生接种疫苗。我校的卫生工作一直得到上级部门以及领导的肯定。

四、抓好基础建设，改善基础设施。

我们西十路小学成立于1990年。学校占地面积3568㎡，教学楼建筑面积4070㎡，学校操场面积2041㎡，绿化面积280㎡。拥有在册教师63名，其中市级骨干教师4人，区级骨干教师14人。学校现有18个教学班，735名学生。

近年来，我们新一任领导班子针对校园面貌陈旧、教学设施老化、影响招生工作等实际，狠抓学校基础建设，把改造校容校貌作为头等大事，借此带动了其他工作的顺利进行。近一年半的时间，在新一届领导班子的带领下针对学校的办公设备“老、旧、破”的实际状况，实行了“升级改造”，增加现代办学设备，完善基础设施，以增强学校的办学能力和社会影响力。我们不仅更新了全校的桌椅、新型黑板等常规教学用具，而且更换了电脑、电视、多媒体等教学设备，还完善了学校操场上的运动设施，并建立了校内食堂和幼儿园，使学校的基础设施建设迈上了一个新台阶。同时，我们还实行配套管理、专人负责制，把具体设施分解管理，保障了学校正常工作的进行。

现在的学校共有普通教室18间，教室内配有高低型号不同的两种单人单椅。室内配有广播、闭路电视、多媒体设备，班内可上网查询资料；配有图书角、学生储藏柜和清洁柜。同时学校还配有专业的科学教室、语言教室、体育活动场所、计算机教室、综合活动室、科学活动室、多功能教室、图书室、心理咨询室、卫生保健室、体质测试室、多媒体录播教室、卫星接收室、网络控制室等专业教室。学校的办公用房配备齐全，设施完备，师机比达到了1：1。生活服务用房有食堂、配电室等，设施设备齐全，功能较完备。

校园环境美化是抓好基础建设工作的重要内容，为了能让每一面墙壁都能说话，让每一个通道都充满生命力，让每一项设施都具有教育功能，开学初，学校就陆续在办公室、楼梯、走廊等处张贴水墨画、民族剪纸等，以培养学生传统的审美情趣。现在的西十路小学，已经成为一方拥有良好的教学环境，和谐的教学氛围的育人圣地。

五 注重教育信息化

教育现代化是教育发展的必由之路，而教育的信息化正是教育现代化的重要内容和标志。近年来我校十分重视教育信息化工作，始终坚持以教育信息化作为办学的突破口，并不断加大投入，加强对教育信息化的管理。制定和完善了教育信息化的规章制度。学校建立了校园网、电脑室、多功能教室、监控室等，并实行了班班通，利用率达90%以上。组织开展了多样的师生活动，如电脑小报评比、电脑绘画、制作网页等。坚持开展教师培训工作，有力地促进了学校的教育教学工作和各项工作的发展。在学校领导的重视下，我校网站被评为市级优秀网站，并在表彰会上进行了经验介绍。实践证明：发展教育信息化有助于学校现代文明意识的培养，有助于教师信息技术能力的提高，有助于学生自主学习能力和创新能力培养，有助于素质教育推进，是促进教育现代化发展的有效途径和重要手段。

六 创办学校特色，做好幼小衔接

为做好幼小衔接工作，更好服务于社会，有效利用学校教育资源，2011年，我们新班子上任后，决定利用学校现有资源和空闲教室创办幼儿园。创办之初，正是相关部门阻止学校办园的时候，阻力很大。可不久后就传来国务院的号召，鼓励各地教育部门利益闲置设施建立幼儿园的好政策。这无疑于雪中送炭，给了我们莫大的鼓励和信心。

经过上级领导的支持和相关部门的帮助，加上我们的积极努力，西十路小学终于有了自己的幼儿园。建园之初，我们选派了责任心强、有耐心、能吃苦的老师成为“阿姨”。开始，有个别教师想不开，觉得当阿姨好像降低了“辈分”，经过我们做思想工作，谈幼儿园的发展和对学校的作用，使她们愉快地接受了工作。

由于学校是公办幼儿园，加上老师们的辛勤工作，目前幼儿园的发展势头良好，最多时达到了近200人入园。在社会上引起了良好反映。

幼儿园一直秉承着“用心启迪智慧，用爱润泽心灵”的教育理念，尊重孩子的成长规律，使每个孩子都能在快乐中健康成长。幼儿园建园一年来，各项工作蒸蒸日上，已成功晋级为抚顺市一级幼儿园，同时幼儿园也将以校办园独有的优势为孩子的顺利起步奠定坚实的基础。

高山立马心胸阔，大海扬帆事业兴。面对新的挑战，我们有理由相信，这所承载着各界希望的、充满生机与活力的西十路小学，在全校师生的共同努力下一定会精诚团结、艰苦奋斗，认真做事，努力办成群众满意、社会美誉、学生喜爱、内涵发展的学校。

第五篇：办学特色总结

学校特色工作总结

克东县第三中学刘要武

自从学校搬入新校区以来，围绕着“快乐、自信、成功”的办学思想，本着为学生一生奠基为宗旨，我校以篮球球特色为主线，以“硬笔书法、彩泥沙画、手抄报”艺术特色为辅线，开展了教育教学活动，培养了学生的能力和特长，彰显了学校的特色。

一、打造篮球特色，努力培养特色学生。

2006年我校自筹资金8万余元，建了2000多平方米的篮球场地，购置了6个标准篮球架，由于有县队的三名体育老师做教练的优势，我校的篮球特色被确定。

1、形成浓厚的篮球特色文化氛围

篮球深深扎根于中国人心中，篮球精神代表了中国人的自强不息、永不言败，通过篮球对学生进行爱国爱校教育，培养学生良好的意志品质，强化锻炼身体、提高素质，我校人人会唱篮球歌，天天都做篮球操，形成了浓厚的篮球文化氛围。

2、篮球走进了课堂

自2006年我校把篮球作为校本课程进行了开发，学校组织篮球教练，体育老师共同开发篮球课程，编写教材。我校的篮球从初一学生抓起，每周一节正规的篮球课，有专职的老师授课，有专用的篮球授课训练场地，从理论到实践，从篮球的文化到篮球技能训练，全面落实篮球的基础知识。

3、篮球活动广泛参与

我校教师大部分会打篮球，学生做到了尸人一球，所有学生都会篮球的基本动作，绝大部分学生会打球。学校每学期都会开展篮球活动竞赛，篮球队常年开展训练，几年来，篮球作为我校的特色，得到了本校教师和兄弟学校的普遍认同，学校师生参与面广、主动性强。

4、篮球特色成果显著

篮球活动的开展既锻炼了身体，磨练了意志，又陶冶了情操，几年来，在县举办的各届篮球比赛中，我校的运动员基本上包揽了男女团体和男女单打的冠军，并多次参加地市级比赛，取得较好成绩。

二、坚持不懈开展以硬笔书法、彩泥沙画、手抄报为载体的活动。

篮球特色是我校的亮点，注重了学生的身体素质的提高，而硬笔书法、彩泥沙画、手抄报注重的是学生的艺术修养，是与课堂教学的有机结合，是继承和发展我国的传统文化，为学生一生打牢基础，提高内涵系统工程之一。如果说篮球特色很时尚，应该说硬笔书法、彩泥沙画、手抄报很实在。

1、硬笔书法

几年来，我校始终坚持硬笔书法、彩泥沙画、手抄报制作的教学。鉴于计算机的逐步普及，人们对汉字的书写逐步淡化，写一手好字的人越来越少，中国的书法艺术瑰宝将被抛弃的现状，我校决定，开展硬笔书法教学。学校每班每周一节书法课，有专职任课教师，做到班主任和学生一起上书法课，这样既教了学生，又教了老师，便于教师书法水平的提高，有利于提高班主任老师的指导水平。每学期开展书法竞赛，艺术周时，展示所有学生的作品，并予以表彰奖励，每学期的学生能力考核，其中书法作为一项，计入期末学生能力考核之中。

2、彩泥沙画

彩泥沙画是我校美术教师根据民间流传的做法，经过自己几年来的研究、摸索与积累，形成了一种独具特色的绘涂画法，画面逼真、立体感强、学生易学，深受教师和学生欢迎，学生很感兴趣，是一种传统绘画的提炼，也是对新工艺的一种实践。通过课堂教学、课外活动所有学生掌握了绘画制作技能，在艺术周的展示中，得到了县市专家的一致好评，得到了同行们的称赞，不少外校老师都想学到此方法。

3、手抄报

手抄报是提高学生文字、绘画、编辑排版艺术的综合能力，是对我校书法、绘画知识的综合运用。我校无论是高年级学生，还是低年级学生每人都要制作手抄报，内容根据学校开展的活动而定，几年来由少先大队负责的手抄报制作水平逐步提高。

硬笔书法、彩泥沙画、手抄报这三项艺术特色，做到了全校普及，每次竞赛、展出，学生人人参加、全员提高，我们不图参加大赛获奖，只为学生真正受益，真正学点知识，掌握本领。为今后的学习和生活打牢基础。

我校的特色具有时代性、发展性、实效性，我们始终把普及与提高，把社会和家长的满意度作为衡量我们工作的出发点和落脚点。我们始终把促进学生全面发展，有利于学生终生受益，促进学校的整体升位作为检验我们工作的标准，我相信只要我们坚持特色办学，打造学校亮点，我们一定办出让学生家长满意的学校。

学 校特 色 工 作

克东县第三中学刘要武结总