师德标兵典型事迹材料

第一篇：师德标兵典型事迹材料

师德标兵典型事迹材料

我是一名普通的小学教师。我1999年7月毕业于安龙民族师范学校，8月被分配到洒雨小学任教至今。在工作岗位上我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在14年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生。在校与同事和睦相处，共同交流学习，取长补短。我在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为镇的先进个人，我所带的班级也曾多次荣获“先进班集体”荣誉称号。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极参加校本培训学习和县级以上的各种培训学习，积极参加继续教育培训。2001我年参加了第一届普通话水平测试，结果没有达到80.0分，在以后每年我都认真学习，边学习边发现问题并总结经验：要学好普通话过级，光靠在教学中的积累是远远不够的，更重要的是多读多练，就这样我每天清早都要拿着普通话教材读几遍，结果在2005年8月我顺利通过了当时严格的普通话测试，但是时隔两年后我觉得要真正引导学生学用普通话表达，就靠我已有的水平是远远不够的，于是在2009年8月我又去参加全省统一的测试，我的目标是要达到二级甲等，可是测试结果告诉我是84.0分。我虽然没有达到目标但我觉得比起前面已有进步了，我想，只要有恒心和意志，总有一次会达到目标的。只有这样，才能让学生感觉到老师就是一面镜子，值得模仿和学习。

二、支教是我无悔的选择

2007年9月，我自愿申请到距洒雨镇较边远的向阳小学去支教，当时学校的领导不乐意让我去，我爱人更不乐意让我去。原因是：我走了后，我担任的那个班级的孩子们都舍不得让我离开他们，因为平时孩子们生病了我主动掏钱送他们去看病，有时孩子们饿了我主动掏钱给他们买吃的。更重要的是我家里当时正在开始修房子，我儿子又小，才读一年级，每天上学放学无人接送，家里的家务事更是料理不倒。正在犹豫之中，学校领导通知我：“谭老师，你的支教文来了。”当时学校领导常常开玩笑说，怕我坚持不下去，同事也说“谭老师，去那儿的交通条件也不好，你要是天天走路，那怎么行啊！”我说既然迈出了第一步，就会再迈出第二步，我一定不会后悔的。和我同时去支教的还有两位男教师，其中一位是保正均老师。

当我第一次到向阳小学报道的时候，我发现全校的孩子们都围上来，后来何校长告诉学生：“这是来我们学校给大家上课的女教师，你们要听老师的话，要不然她就不教你们。”当时我就想，孩子们像是在盼望自己的妈妈回家一样。第二周，我到学校，校长就告诉我，让我担任四年级的班主任，班上有76个学生，你得多操心一些。当时，我心里绷得更紧了，担心怕带不好那帮孩子们。结果并不像我想象的那样坏：其实那些山区孩子们很单纯，只是他们的学习基础太差，我刚刚接手是平均分加及格率才是10.7分，后来我就跟孩子们说：“你们想不想好好学习，将来能找到一条生活的好路子？孩子们异口同声回答“想”。听到这个字，我似乎有了很大的勇气，心想：在我离开他们的一定要让他们有所进步。在接下来的教学之中，也常常会有一些调皮的孩子会为难我。记得又一次，刚好遇到在修到达学校那段路时，工人拉了些石头沿着路旁堆放着，那天早晨我来得早，碰到一个平时不爱学习的孩子—陈太江，正在把一把一大坨一大坨的石头扔到河里去。当时我没有叫骂他，等我在上课的时候，我就毫不客气地批评他：你不学习还不以为然，你还把修路的石头扔到河里干嘛呢，像你这样的孩子就是品行有点不规范。当时他还敢和我作对，以为女教师好欺负，我就告诉他说：你要上课可以，你要么喊校长来，我看你当着面认错，或者你看校长要你去他那班不？结果这孩子给我认错了，我说像你这样知错就改、敢于认错的孩子也算是我们班上最勇敢的孩子了。就这样，两年是时间如同飞梭般很快就结束了，我在最后一堂课上只是说了：孩子们不管怎样，你们一定要好好学习，将来能成为有用之才，说到这里，我心里实在难受了，因为舍不得这些孩子们又不得不离开他们，孩子们也纷纷问道：老师，你下一年不教我们了吗？我没有直接告诉他们，可是有半数的孩子们也开始流泪了。我也只能安慰他们要好好考试，别想其他的。

回想起那短暂的两年时间，我为山区孩子们付出了很多的关爱，为他们批改70多人的作业本操了很大的心，可是我的力气没有白费，能让我看到的是他们的成绩一次比一次有进步：及格人数又最初的0人上升到最后的16人，平均分由最初的8.6分上升到43.9分，评定分由10.7分上升到最后的64.95分。这个成绩对于城镇中心学校的成绩来说可能差距还很大，但是对于山区学校的成绩来说也算进步很大。

短暂的两年支教经历过去了，我又重新回到了原来的母校开始新的教学工作，回想过去每天来回往返3个小时的路程的日子真是有苦也有了，但也让我感受到教育人生的幸福和真谛。虽然我舍家为业为山区孩子的成长付出了许多酸甜苦辣，但是孩子们也为增添了光彩，他们为我获得先进个人和集体的荣誉和称号，同时有了这段经历，也才能让我在职称晋级上有了优越的条件，让我在2010年获得了中小学一级教师的称号。当我和保老师同时拿到中小学一级教师职称时，保老师还对我说：“老同学，我们能有今天的幸福是当年选择支教时你给我的勇气，我是看在你作为一名女教师都能选择艰苦条件下，我才下定定决心参加支教的，没有你的勇气和鼓励，可能我今天就没有你幸福。”我爱人看到我职称评得了以后他才没有埋怨我那次的支教经历，要不然他一直认为我是个“三不管”的女人。一是不管修房制屋的大事；二是不管孩子有没有人照顾；三是不管家务杂事。不管别人这么认为，我是毅然处之，有了锻炼的经历和磨练的功夫，我想，昨天坚强就是为今天的努力工作做后盾。

三、积极工作，树立榜样

2009年7月，我支教结束后我回到洒雨小学任教已有两年多的时间了，我记得在一次普通话演讲比赛中，主题就是围绕“师德”开展活动，我曾经以“用师德铸师魂，办人民满意的教育”为题参加这次演讲活动，演讲的内容就是我到向阳小学支教期间看到的老校长——张绍彬老师的一言一行给我留下的深刻印象：这位老师曾经在学校当过校长，因此他也是一个人每天走一个小时的路程到学校，且总是第一个到学校最早、能替大家打扫卫生、管理学生、替值周教师打铃等日常工作的一位好教师。像他这样60多岁年龄的教师都能什么都干，那么我们这样的中、青年教师还有什么理由不像他学习呢？因此在那次演讲中我就以这些值得学习的老教师为学习的榜样把这次演讲搞得井井有条的，同时在演讲中也激起了年轻的领导的工作热情，也为自己找准了学习的榜样，同时也让自己给学生树立了榜样。最后，在30多个人参加的活动中，我以优异的成绩获得了二等奖。像这样的演讲学习不止一次，像在2012年7月1日建党节时，我虽然不是党员的身份，但是自从国家对学生开设营养午餐，使我深刻的认识到党和国家的惠民政策是实实在在的，让我们看到今天中小学生的幸福生活，真真切切的感受到农村留守儿童和困难学生得到的温暖和关怀，因此我在演讲中以《在党的阳光下成长》为主题既感谢党的关怀，又歌颂了今天的少年儿童的幸福生活，我以优异的成绩又获得了全镇三等奖。通过这些活动，我觉得我们作为教育一线教师，更应该为别人 榜。

四、服从组织安排，热爱工作。

从事教育工作十多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。平时在工作中，我常常主动做一些别人不想管的工作。比如，整理办公室、打扫卫生、收拾杂物等工作，我想：自己还年轻，应该多做一点。也许有人会想，这人真傻！甚至有人会问：别人都休息了，你不休息吗？我说：“儿子不在身边，没有人打扰我，我就多做一点也没什么。”你怎么一个人总是去得早，来得晚呢？我说那我就做一个“傻瓜”吧。

工作以来，总感觉自己做得还相当不够，离领导的要求还相差太远，因此工作中始终有拼命的感觉。表面坚强的我，从未向领导透露自己的困难，其实心中的苦衷只有自己最清楚。由于我和爱人双方的父母都在农村，且家庭条件十分艰苦，两边父母都是70上下的年龄，他们的衣食住行有不妥的地方都要上前去处理。双方父母都在农村种地，因为是山区，一亩地常由六七块地组成，小而分散，用不上机械，至今只能靠人力和畜力，很是辛苦。我儿子在兴义赛文学校读初中，听老师说他在学校学习成绩倒是不错，就是令人叹息的是说他在学校发了两次怪病，每次老师打电话来，我和我爱人都十分着急。但是每次都是我爱人去看望，我没有时间去看望。我爱人常常说我不是一个称职的妻子。一天只知道工作，不知道关心孩子。可是有时候他并没有抱怨，因为他理解我，理解我为了工作会不顾一切。有时候我觉得真的有愧于家庭因为工作过于认真，因此身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。因此有时候儿子两周或者三周回家一趟我都很少有时间来陪我儿子，至于他的学习我更是没有精力去关心，以致语文成绩总是不能拔尖。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的儿子，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我的昨天、今天、乃至明天都是一样热爱自己的工作。

五、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。我所做的，很多老师都曾做过。我深知，论敬业精神，跟那些一生扎根山区老教师相比，我还有很大差距；论工作业绩，与很多老师相比，我微不足道。但是，领导和老师们却把崇高的荣誉给了我，让我多次荣获了镇级的表彰和县级的表彰，我深为自己没有把工作做得更好而遗憾。未来的路还很长，我相信自己一定会将坚守教育岗位上，以更积极的姿态参加全镇中小学师德师风建设教育活动去，对自己高标准要求，尽自己最大的责任做好人民教师的本质工作！

第二篇：师德师风标兵典型事迹

师德师风标兵事迹材料

我是一名普通的中学教师，一名中国共产党员。我从事教育工作这些年，一直担任化学教学及班主任工作。思想积极、要求进步、拥护中国共产党领导，爱岗敬业、无私奉献。忠诚党的教育事业，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”的标准严格要求自己。工作认真、踏实、勤恳，勇挑工作重担，出色完成教学任务，潜心教材钻研，勇于创新。为人师表，以身作则，做到言必行、行必果的榜样作用。对学生抓之有力，教之有方。

一、当一名班主任，成为一名优秀的班主任，是我最大的心愿。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，所以要模范执行《中小学教师职业道德规范》和市教育局“教师行为是不准”规定，严格遵守学校各项规章制度.我关爱、接纳、包容每一位学生，真正做到“学为人师，德为人范”。我倡导 “班级是我家，我爱我一家”的班级管理理念，努力构建一个充满爱心、团结协作、自由快乐、积极向上的理想“家园”。

用真心、真情关爱、引导、帮助弱势群体“。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。让学生们时时刻刻体会到班级就像家一样温馨，教育孩子们爱自己的“家园”。

严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

博爱中等生。中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。

在我们师生的共同努力下，我所带班级多次被评为校先进班集体、县先进班集体和市先进班集体。

二、化学教学中，追求“严谨仔细，一丝不苟”的教风，较好地体现了“尊重科学，享受化学给我们带来的快乐的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在教学改革中，我积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。我提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。不断吸收别人的经验，做到课前精备、课上精讲、课后精练，积极探索提高教学效率的科学方法。勇于创新，日常工作兢兢业业、任劳任怨，以身作则，率先垂范。平时不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生。做到了为人师表，修德、修才。所带班级班风纯正，学风端正。教学成绩连续几年在高考中成绩优异！

三、作为一名中国共产党员，我一直以党章严格要求自己。争取自己在工作、学习、生活中起到模范带同作用。在四川汶川地震、玉树地震后积极捐款帮助受灾人民，并鼓励身边的人积极响应！在工作中树立先进的教育思想，教育观念。更新那些不适应新形势的思想和旧观念。与学生成为学习的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教书育人，加强学生的思想教育。以身做则，为人师表。人无完人，我还有许多缺点需要不断改正，比如增加耐心。与各位老师相比，很明显存在各方面得差距，我将以各位老师为榜样，继续默默耕耘，用我无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给我们的事业和的学生们。相信只要心中有爱，有高尚的师德，只要不断的去学习进取，去追求更高更远的目标，就能做到最好﹗教好书、育好人，是我永远的追求。

第三篇：师德标兵典型事迹材1

师德标兵典型事迹材料

我是一名普普通通的教师。我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在18年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进个人。

一、严于律己，追求工作、学习的高境界。

1.努力提高个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训2003年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。2006年，为了提高专业水平，我参加了当年的成人高考，进入赤峰师专学习。，并于2009年顺利毕业。

2.服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。我们学校的校训醒目的写着：“捧着良心教书，为孩子的终身幸福奠基。”

自从从教，一直担任班主任工作，白天正常上班后，晚上回来还要为孩子寻找资料，忙碌的工作，是我很少有精力来关心我儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的儿子，这也将是我心里永远的痛。但我从不曾后悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。我热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

二、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，我都处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，我没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，一定会先举起手来。他们的口头表达能力越来越强。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。我相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

我在工作生活中勤俭节约，从不奢侈浪费，每年都会从微博的收入中拿出一小部分，为个别学生买些文具用品，买些小奖品鼓励学生。致使逢年过节总能接到孩子们的电话短信等祝福的话语，每每此时是最满足的。再从教的工作中一直恪守着自己的职业道德。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。

太平山学校

左淑华

2012.7

第四篇：师德标兵典型材料

师德标兵典型材料

超越爱的奉献

数学组李云贵

如果“人的一生幸运的不是能够得到自己的所爱，而是爱自己的所有。” 那么我就是一个幸运的人，因为我得到了自己的所爱，我更爱自己的所有。回首过去：

一、在五彩缤纷的社会选择中坚定了自己的终极目标：教育

每当有同事对我说：“当初你如果弃笔从政，现在就不用这么辛苦了”的时候，刚毕业进入一中的那一幕幕仿佛还在眼前回放：在“县青年干部培训班”为临澧的腾飞指点江山的豪迈，而后毅然放弃学习回到学校，开学教师大会上焉校长的表扬让我兴奋了许久；以县第一的名次入选“市优秀年轻人才”在市委党校聆听党的天籁之音的荣誉；“湘、鄂边”活动准备过程中沈校长的肯定让我的虚荣心得到了极大的满足；更为庆幸的是能够来到临澧一中这所最高学府是因为杨校长的大力推荐（后来别人告诉我的）让我倍加珍惜我的岗位，我的职业及现在所拥有的一切；2008年的高考则是在我的生活中犹如放了一个璀璨，绚丽的烟花。。。时间老人的力量是伟大的，让所有这一切我引以为豪的成为了过去，最多也只是茶余饭后的闲谈而已。也正是这一幕幕的自认为的经典让我这一叶小舟慢慢找到了属于自己的航道：教育。领导、同事的信任和期待让我倍感责任重大，唯有更加努力，安心教育，扎根一中创造更多的成绩超越过去，超越自己来完成我作为一个普通的教师的责任。

二、舍小家为大家，在教书育人中独自品味只属于自己的别

样的快乐秘籍

教育是一项平凡，朴实，需要认真付出的工作，特别是班主任这一让人无比尊敬的岗位，现在因为身体的原因依依不舍的退出了这一阵营。从高一带到高三，不可能一番风顺，学生的打架，出走，不正当交往，顶撞，看小说，讲话。。。在不经意间就会出现的这些在我看来就是乐趣，乐在防范，乐在处理，乐在经验，乐在充实，乐在痛并

快乐着。看着班上的学生周四放行的时候到我家里做客，和他们一起在家里唱歌，做饭，用事实说明除了师生的紧张关系之外，玩的可以这样的融洽，这样的投入，仿佛我也和他们一样只有十七八岁了。我是普通人，但我坚信笨鸟先飞，勤能补拙的道理，所以每次回家吃饭都是看着钟表争分夺秒的吃饭，每次起床或者睡觉看着熟睡中的老婆、儿子的时候，只能歉意的在我的心里默默地祝福。学生在学知识，我也在和学生一起学习，每次年级朱主任，鲁校长讲给学生的话，仿佛就是对我说的，“胜败有凭”，“善有善报”。。。也正是这指引着我一步步走向成熟，为下一次的超越积蓄能量。

三、在超越爱的奉献中感悟人生：生命有限，大爱无边

“疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！”。作为教师的我在教育过程中不但的向我的学生灌输学会大爱，即爱别人，爱别人的家，爱一切有意义的有机体，有一颗宽容，大度的心，而不是在小肚鸡肠，勾心斗角中浪费自己有限的生命，要过上创造每一天，享受每一天，珍惜每一天的精彩人生。

时间一瞬即逝，在三尺讲台上度过的八个春秋，仅仅是弹指一挥间，但我却倍感充实和幸福，因为在这平凡的工作岗位上我拥有了学生们的尊重与爱戴；拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。“德为师之本、爱为师之先”。在今后的工作中，将以此为动力，不但超越自己，超越爱的奉献。

2008年12月30日

第五篇：师德标兵主要事迹

作为一名教师，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。在十多年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。工作中，我从没因为取得一点成绩而感到满足，总是各方面严格要求自己。

一、努力学习，提高自己的个人素养。

“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加各种教育培训。参加了普通话水平培训，并顺利通过了当时严格的普通话测试。参加了中继教三个阶段的学习培训，取得优异的成绩。为了提高自己的专业水平，我先后到贵州省教育学院进行两年的脱产学习和三年的函授学习，从刚参加工作时的中师文凭提高到了大学本科文凭。

二、认真教学，潜心教研。

工作中，我苦钻研业务，认真学习《新课程标准》，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我经常翻阅《初中英语教材教法》、《新课程标准》、等书籍；备课时，精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导学生，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。课后认真批改作业，做好课后反思，不断完善教学工作。

三、关爱学生，无私忘我。

作为班主任，我关心学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的长处，每个学生都有自己的闪光点，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励学生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我鼓励学生积极参加学校举行的各种课外活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获，通过各方面的努力，无论是教学工作方面，还是班级管理工作方面，我都取得了可喜的成绩，赢得了学生和家长的赞誉。近几年来，我一直默默无闻地在自己的工作岗位上无私奉献，不争名夺利，切切实实做好自己的本职工作。