教学调研汇报材料

第一篇：教学调研汇报材料

抓管理 重实效 提升学校品位

——四十里堡镇第一初级中学教育教学管理汇报材料 尊敬的各位领导、同仁，大家好！

四十里堡镇第一初级中学是一所市级规范化学校，多年来，学校严格执行国家教育方针，不断深化“四制”改革，强化内部管理，学校坚持“三个面向”的教育理念，坚持“为学生一生奠基，对学生终生负责，培养全面发展的合格人才”的办学宗旨，学校坚持以改革促发展，以创新求生存，教研成果突出，教学成绩显著。近年来，学校先后获得“中考学科优秀教学奖”“地级教育教学工作先进单位”“市级绿色学校”“省级绿色学校”“市级优秀图书馆”“市级示范家长学校”“教育宣传工作先进”“校园文化建设工程先进学校”“校园文化建设特色学校”“全县教学改革先进单位”“教育科研工作先进单位”等荣誉称号；学校还多次被授予“五星学校”和“教育工作先进单位”。2008年学校又被沂水县委授予“文明单位”、“群众满意站所”等荣誉称号。学校现占地面积72.5亩，建筑面积14118平方米，绿化面积约12000平方米。学校校园文化气氛浓厚，环境幽雅，教育基础设备先进，设施齐全。学校实验室、器材室、图书室、阅览室、微机室均按国家一类标准配备；学校现已建成多媒体教室23口，远程教育接收室1口，网络教室2口、电子备课室1口。学校还设有档案室，计算机、音乐、舞蹈、美术、书法、劳技、科学、环保、家电维修等专用教室。学校现有26个教学班，全校共有教职工92人，专任教师77人，其中，高级教师12人，一级教师53人，学历达标率达100%。

一、课程理念

多年来我校一直在“规范办学行为，提高教学质量”上作文章、下功夫，并取得了一定的成果。学校以“为一生幸福奠基”为校训，以“创建学生喜欢的学校，教师幸福的家园”为目标，以“诚信感恩民主科学”为校风，以“乐教严谨协作创新”为教风，以“乐学上进自主创新”为学风，在秉承“尊重、赏识、期待”的校园人文精神的基础上，大力倡导“恒志多思、求实创新”的教师职业精神，努力实践 “让学生成才，让家长放心，让社会满意，争创一流名校”的教学目标。提出教育思想十条、文化理念十条、师德八条、四十里一中教师精神等办学理念和课程理念，建立健全学习制度，定期组织业务学习，通过会议、校报、广播黑板报等多种渠道和形式，及时向师生和家长宣传新课程理念，并通过宣传栏、墙壁建设校园文化环境，逐步树立起国家课程、地方课程和学校课程的新理念。

二加强理论学习，做细做好教学管理

1、抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。

教师教学观念的转变不是一蹴而就的事，必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推动教师观念的转变，进而转变教师的教学方式，以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。我们通过“四学”活动来加以解决。（1）从书本上学，组织教师研读新课程改革理念，学习各种教育报刊杂志，为此，我们专门印发了各科“三五X教学策略”，订购了《山东教育》、《沂蒙教育》、《中国教育报》、《班主任》等10多种报刊，为教师的学习提供丰富的素材。（2）从经验中学，组织教师听名家名师的讲座，鼓励教师外出学习，组织班和任经验交流会，让教师从他人身上学习成功的经验，促进自身的成长。（3）向自己学，通过教师的自我反思和同伴互助，发现自己的优点与不足，达到提升自己的目的。（4）向学生学，通过“体验席”及问卷调查，及时了解学生对教师的意见和建议，促进教师发扬优点，改进不足，教学相长。

2、加强集体备课，提高课堂教学设计的有效性

我们深知，要实现课堂教学的有效、高效，必须发挥集体备课的作用。为此，我们专门召开全体教师会，就集体备课的意义和与构建有效课堂、高效课堂的关系作了进一步的分析，并明确提出集体备课的要求，即必须扣住“三五X”教学模式进行。导学提纲如何设计，哪些问题学生能自学解决，哪些需讨论合作方能解决，哪些能提高学生能力；讨论合作时怎样激发学生全面参与，怎样增强学生的合作意识；展示交流时学生会提出什么问题，教师怎样引导学生释疑，怎样运用激励性语言；综合测评设计哪些习题，如何体现梯度，采用什么样的运作方式等等。为了减轻教师的负担，更为了强化教师集体备课意识，使之成为习惯，避免流于形式，我们重点抓了三种课型的集体备课，学期初的新授课、期中考试前后的复习课和讲评课。主要是让教师弄清各种课型集体备课的内容、形式、步骤，以利于课堂教学。每次活动，包组教干都亲自参加，学科带头人组织实施，备课组成员人人参与，积极发言。上交的集体备课教案，主管领导都要亲自过目，查找问题，对于流于形式的教案就专门召开有关学科会议，提出建议，重新研讨修改，而对于一些优秀的教案，则给予充分肯定，进行公开展览、推广。集体备课的落实到位，大大提高了课堂教学设计的有效性。这样，在市教科研中心提出“构建高效课堂”后，我校教师均能及时理解接受并能创新。我校还切实抓好了教师备课中的备学生的问题。指导教师去研究学生对所教内容的掌握情况，去研究学生的个体差异，提高课堂教学的效率。

3、研究和设计好课堂提问

真实、常态的课堂教学中，我们发现教师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，教师的很多提问耽误了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，教师要高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂问题的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定思维含量的，整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。

4、加强对课堂节奏的把握和管理

课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师让学生阅读课文、讨论、交流、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅读与交流，课堂组织松散，时间利用率低。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导。因此，我校要求教师给学生一定的思考时间和思维空间，要减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。

5、积极实施小组互助学习制

我们在班内实行小组互助学习，教师根据学生的认识水平和个性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小组，发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制，同时，教师通过对小组的学法指导和激励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面向全体学生，做到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。

6、推行作业分层布置制度

我校加强对教师作业布置的管理，注重作业布置质量，教务处参与审核家庭作业布置及抽查完成情况。要求教师在布置课堂练习和课后作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，做到“不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思考性作业；不布置重复性作业，布置可选择性、层次性作业；不布置繁难偏旧作业，布置实践性、研究性作业”。布置的作业数量要少，质量要高，要避免进入“教师随意布置大量作业一学生再应付作业”的恶性循环，消除教师无暇顾及教学内容的研究和设计、无暇顾及研究学生的现象，从而解决学生不堪重负、疲于应付、厌学情绪滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率所必需的。

7、加强教师课后反思 每节课在听完之后，听课教师都要从优点、不足和改进措施三个方面对本节课提出各自的看法，授课教师则要写出课后反思，然后在一起相互交流，反思课堂中出现的问题及解决对策，以研究者的态度不断审视自己的教学行为。评课、反思，我们统一印制表格，教师填写相关内容后，由分管领导签字存档，作为教师业务考核内容之一。

8、抓好考试质量分析

质量分析仍然是课堂教学的延伸。与以往不同的是，在做好试卷分析、学生分析的同时，更要着眼于教师的自我分析。教师要结合学期初期制定的教学目标与考试的现实情况，反思自己的教学过程，反思自己的工作状态，反思与学生在情感等非智力因素方面的问题。试卷与学生的分析以表格的形式反映，教师填写相关内容后，由包级教干审核签字存档，作为教师业务考核的内容之一。

9、强化课题研究，提高教科研能力。

重视教科研队伍建设，成立课题教研室，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到课题组中来，要求相关老师认真开展理论学习和业务研究，做好过程性资料的积累，积极参加课件评比、教学案例评比、论文评比等多种形式的教科研成果交流活动，并及时向上级各类教育网站、刊物推荐，在扎扎实实的课题研究中，教师的教育科研能力不断提高。我经常鼓励大家说：“不要做现代生活的刘姥姥，我们不仅要跟上时代的步伐，还要敢于探索争先，成为时代的领路人。”在工作中反思总结，体验研究创造的乐趣。我校很多课题研究已经通过县市级鉴定。现在也有十几个县市级课题在研究中，如戚树成负责的市级教研课题《新时期未成年思想品德教育途径研究》、李玉花负责的市级教研课题《现代信息技术对优化化学实验教学的研究》等。

通过努力使我校教师成长为“坐下来能写，站起来能说，走出去会做，静下来能思”的现代新型教师。

三、加强学习品质教育，挖掘学生学习潜能。

要建设高效课堂，必须确立学生的主体地位，让学生自主学习。在很大程度上说，课堂是否高效取决于学生是否主动学习，是否会学习，是否能持久的学习。因此，要建设高效课堂，就必须在培养学生学习品质方面做文章。围绕如何培养学生的良好学习品质，挖掘学生学习潜能，使学生在课堂上做到“让合作成为习惯，让参与成为自然”，校委会研究决定下学期工作重心：加强学生学习品质教育，促进学生非智力因素开发。

1、规划学生不同阶段学习品质的培养目标

初一年级重点开展学习习惯、学习方法养成教育。通过讲座、小组讨论、典型交流等形式，重点在培养习惯、激发兴趣，使学生掌握科学有效的学习方法。初二年级重点开展学习意志教育。学生到了初二后极容易出现两极分化，这与科目的增多有关，也与学习意志有关。在初二重点加强学习意志训练。同时对初二教师提出如何激发学生学习兴趣的课题。初三年级分层开展反思性学习教育。学生到了初三面临升学压力，关系到学生发展的趋向选择。尤其是那些处于升学边缘的学生显得更为重要，他们通过反思可以找到自身的优缺点，明确自己的方向。反思性学习训练难度较大，要求较高，主要通过教师现身说法、行动熏陶来实现。各个级部不同培养目标之间没有明显的界限，可穿插进行，尤其是对不同学生可异步进行。

2、利用课堂加强对学生自主品质的教育。

我校充分利用课堂主渠道培养学生良好的学习品质。高效课堂的教学重心转移到学生自主学习，教师课堂上培养学生优良学习品质的任务加重了。学生在课堂上的精神状态、学习方法、学习习惯、学习纪律、学习意志等指标就作为评价教师授课是否高效的重要内容。我们将学生课堂上的学习表现纳入到教师授课评价体系，以保障教师充分利用课堂主阵地加强学习品质教育。

我们还利用自习课让学生独立学习，培养学生的学习品质。我们要求学生在课后零作业，每天自习课完全归学生独立支配，这样既有利于培养学生良好的学习品质，但也有可能造成学生的放任自流。鉴于此我们的做法是通过自习课上“两个本子的利用”来保证学生合理利用自习课，一个是典型题库本，重点记录对学生学习有启发作用的习题，也可以记录一天中学习的收获；另一个是错题集本，可以记录学生不会做的习题、出错习题，也可以记录自己学习中的困惑。学生自习课上可通过两个本子梳理一天的学习情况，记录自己的成长轨迹。教师通过对两个本子的检查、批阅来了解、帮助学生，促其进步。

3、班级自主管理，自主发展的品质教育。

班级是教育教学和管理最基层的学生组织，是学校培养教育学生的基本单位，学校的各项教育和管理目标的落实以及教学计划实施，均须通过班级来完成。班级工作的好坏，直接影响到学校工作的正常开展，影响人才培养规格和质量。因而班级对于学校来说是十分重要的。为此，我校通过加强对学生集体观念教育，树立“班荣我荣，班衰我耻”的荣誉观，充分发挥学生“自我教育、自我管理、自我服务”职能。打造绿色管理模式。（1）、学生会自主管理：学校学生会成员通过民主选举、竞聘演讲的方式产生，在政教处的具体指导下开展工作，旨在培养德才兼备的管理人才。（2）、班级自主管理：政教处、教务处已多次对全体班干部进行了专项培训，提高班干部的思想水平和自我管理能力。让他们在实际工作中不断感悟，不断进步，使他们能胜任自己的工作岗位，成为班主任的得力助手。（3）、学生自主管理：学校通过开展有担当的新生活教育，培养学生的主人翁意识和自我管理能力。例如针对有部分学生不尊重劳动，不热爱劳动的现象，我校开发劳动岗位，让学生主动承担责任，体味劳动乐趣，获取息息相关的生活体验，让他们在但当中生活，在做事中成长。

真正的教育是自主教育，为了促进学生自主能力的发展，本着“把班级还给学生，让班级充满成长气息，把个体精神发展主动权还给学生”的原则，学校提出了“自主性”主题班会的班级管理形式。该活动的开展是在政教处的指导下，各级部定主题、定计划、定内容，由班主任具体组织实施，政教处人员进行听课，督促落实情况。由班主任负责，学生按照“组织-实施-评议-调查-反馈”的程序组织班会，“自主性”主题班会形式有演讲、辩论、讨论、知识抢答等。活动内容丰富多彩，且班会主题十分突出，有的班级还调动学生积极性、主动性和创造性把主题班会制作成多媒体课件。“自主性”主题班会的开展极大的激发了学生自主管理的意识和参与欲望，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，创造出一种“亲切、自由、和谐”的教育环境，从而为形成良好的班风，迈出了坚实的一步。

我认为，只有让每一个学生感受到受关注，让每一个学生展现自己的价值，让每一个学生感到自己是学校的主人，才能激励学生，促进学生能够健康成长，学生才会绽放幸福的笑颜。我校竭力为学生提供宽广的表现与发展的空间，运动场上，文艺汇演舞台上，学生各竞风流，并要求人人能参与体验各种活动，比如班级的黑板报展示，不能固定人员，要按组轮流办。我们创办了一个展示学生作品的校刊《风帆》，让学生们张开自由的翅膀飞翔。

4、做好校外教育工作，合力培养学生良好学习品质。①除学校教育、家庭教育外，我们努力开发校外教育，结合学生的身心特点、接受能力、实践需要、不断创新校外教育的内容和载体。

②建立村级学习小组。实行双休后，有部分学生不合理安排时间，致使部分学生双休时出现了通宵达旦上网、看电视等现象。为此，教务处通过调查研究，建立了村级学习小组，根据每个村学生的人数划分若干学习小组，人数多的村庄，按年级划分学习小组；人数少的村庄，按居住的距离划分小组；每个小组选一个品学兼优的同学任组长，负责组织本小组成员集体学习，检查双休、假期作业的完成情况。为贯彻落实这一措施，教导处采取教干包片、任课教师包村的办法，定期下村走访检查、指导。③召开家长会，合力培养学生良好的学习品质。学校定期召开家长会，一是相互通信息，全面了解学生；二是对家庭教育进行培训，向家长提出教育要求，家校做到目标一致、要求一致、教育方式科学、教育力度到位，养成学生良好的学习品质。

四、充分利用农村远程教育资源，切实提高课堂效率。

1、利用资源加强校本培训

要提高课堂教学效率，充分利用远程教育资源是必不可少的教学辅助手段。要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿意用，会用，用得好。培训教师和教学整合如何是成败的关键所在，我们的步骤是：①组织参加远程教育市县级培训教师，每周对教师进行培训。②经常收看播放优质录像让广大教师观摩，感悟现代信息技术的美妙、舒心和魅力，激发老师对信息技术教育的向往和兴趣。③把计算机基本操作作为校本培训，把用多媒体讲公开课作为校本教研课题，培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前教师中绝大多数能熟练的找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已将成为“网上”内行。④与教师签订达标责任状，给少数教师一定的压力，指定内行教师帮扶，规定达标时间。我们老师的培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，教师已大部分能制作课件和网页。

2、充分利用，提高使用效果

在运用时我们首先采取集中与分散相结合的办法，让教师使用，在每周业务学习时间，由远程管理人员组织共同收看“示范课例”、“同步课堂”，并要求教师对收看过程做详细的记录，其余时间由教师根据自己的时间自主收看节目、查询资料。在每周的教研活动中，积极组织教师收看优秀示范课、课堂实录等，并且定期进行教学上的交流。学校组织广大教师利用多媒体教室上好1节多媒体交流课。为此专门以教研组为单位制定了远程教育项目资源使用的周活动安排做到了学习及时、到位。

五、重视校本课程的开发与研究，创特色校本教材

随着课程权力的再分配和学校自主权的加强，校本课程开发研究将是今后我国课程革新的焦点，它对于学校实现办学宗旨，体现办学特色，向学生提供最迫切的教育有着重要的价值。在这样的大前提下，开发和编写出适应学校实际和学生需要的校本教材显得日益迫切和必要。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，我校本着学科课程生本化，校本课程特色化的原则，进行校本教材的研究和开发，编写了一批有质量的校本教材，如《初中生学习方法指导》、《每周一诗》、《食用菌丰产、优质大棚西瓜栽培技术》、《肉兔养殖技术》、《大棚鸡养殖技术》、《蓝狐养殖技术》、以德育、安全为主题开发了校本教材————《当你遇到违法侵害时怎么办》、《安全教育》、《心理健康教育》等，并在实施过程中取得了初步成效。

校本课程的开发与研究，既落实了新课程的需要，促进了教师的专业发展，又最大限度地挖掘、利用和整合了校内外的课程资源，满足了学生有差异的学习需求。

六、重视艺术体育教育，学生素质人全面发展。

学校在确保开通音体美课堂“主渠道”和每天上午、下午各三十分钟阳光体育大课间活动，成立了舞蹈、合唱、鼓号、田径、乒乓球、羽毛球等兴趣活动小组，让学生根据个人兴趣、爱好选择项目，丰富多彩的活动，为学生提供了技能展示的平台，极大地促进了我校教育、艺术教育工作的开展，使学生在丰富多彩的活动中受到艺术的熏陶和体能的锻炼，学生的综合素质得到全面提升。

七、加强区域教研，共谋区域发展

四十里中学、三十里中学、沂蒙中学、许家湖中学、姚店子中学、院东头中学六校组成的联评联研区，教学质量基础较差，教研气氛不够浓厚，教学评价制度也不尽统一，针对这一情况我们着重做了以下几项工作：

1、认真组织实施区域联合教研会，加强校际交流，切实搞好教学研究，提高了教师改进课堂教学的积极性。在我校新改造一口大型集体备课、课堂教学展示教室，可容纳教师100余人，在这口教室中，没有名人名言，墙壁上挂的是我们全体教干自己对教育教学管理和人生态度的铭言。组织各联评片中心组成员深入各校，并邀请县教研室的领导莅临指导，对各校的教学情况进行座谈交流，共同提高。

2、加强和谐高效课堂构建实施的关键在教师，深入的关键在评价。在新学期之初，依据县局有关精神，结合学校实际，认真修改了教师量化考核细则，把提高学生优秀率和合格率的培养放在首位，强调教师的协作交流，共同提高，并且与联评学校统一阅卷，一改过去学校内部学科内部相互比为联评学校大舞台比，极大的鼓舞了教师的积极性。

3、努力组织区域联合音乐体育美术信息技术考试，实现了片区内的考查内容、监考、阅卷等各方面的统一，切实调动了考查学科教师改进课堂教学的积极性。

回首拼搏路，花香满径来。我们凭借规范的学校管理，在不断深化课程改革的基础上，实现了学校有特色、教学有特点、学生有特长的办学目标。学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任。

一个学校没有了思想，将会逐渐枯竭；一个学校没有了创造，将会轻若浮云。我们会立足学校实际，不断追求，在生存中发展，在发展中壮大，在壮大中做强，打造特色鲜明的品牌学校！

我的汇报完毕，谢谢大家！

第二篇：教学教研调研汇报材料范文

二、制约我校教学质量提升的关键因素：

1、优秀生源的流失。近几年，我校每年初一新生被教育集团和双语学校录取都在80人以上，而其中大部分都是基础较好、家长较为重视的学生。

2、家校联系还不够紧密，家长、学校、社会协同办学的氛围没有形成。家长会实效不高，爷爷奶奶参与家长会的现象较为普遍，不少留守学生家长群体外出务工。个别家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同教师的沟通较少。

3、课堂教学水平还薄弱，钻研不深，实效不高。部分教师不能准确的把握教学重难点，教学方法单一；过于重视课堂预设，严格控制教学进程，忽视了学生的接受能力，忽视了师生互动和学生参与；过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对知识的扩展运用，使文本思想漂浮于生活之上，忽视了学生情感、习惯的培养，对学生学习习惯的养成和方法的指导还不够，教育科研氛围不浓。

4、现代化教育设施还不够先进、完备，近年来虽然学校配备了4个多媒体教室，但是还不能完全满足老师的需要。

我校实施过程性教学质量监控方法：

每月学校都组织各年级进行过程性学情调研，学校统一安排出卷、监考、阅卷，并及时做好成绩核算和分析。每周由各年级组织对各科学情进行调研，由年级部牵头，各备课组长统一安排，定期进行考查，及时分析学习情况。

监控结果和教师考核挂钩方法：学校组织的月度学情调研和期中、期末考试结果与年终考核绩效挂钩，在开学初平行分班的基础上，学校根据各学科的人均分、优秀率、及格率等给予老师绩效加减分。

三、我校教学五认真管理主要措施：

1、完善各级管理，健全各项制度

教学“五认真”工作的有效开展首先取决于完善的管理网络，我校对此历来非常重视，形成了以校长为组长、分管校长负责、教务处具体组织实施的学校教学“五认真”工作领导小组。在此基础上由教务处主任全面把关，各教研组具体负责，成立了以学科组为单位的“五认真”检查小组。注重平时常规管理，除值日校长每日巡课外，教务处、教科室联合起来坚持每天巡课。规定了巡课的次数，注重巡课的反馈。形成了决策、组织、实施、协调的教学“五认真”工作管理系统，确保学校教学“五认真”工作更具规范化、制度化。

2、做好课堂常态管理。关注常态的课堂，是提高教学质量的最好保障。我校努力提高课堂45分钟的效益，着力“提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂”。要求课堂实现四个“必须”：必须充分做好课前准备。包括教具、课件的准备等，决不上无准备之课。必须明确本堂课的教学目标，做到有的放矢，决不上无目标之课。必须让学生积极参与教学活动。做到每堂课有所想、有所思、有所动、有所得。必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。通过听随堂课对老师常态课的质量作出全面评估，及时关注了学生和教师的教学状态，克服课堂教学的随意性，进一步提高了全体教师的课堂教学水平。

3、抓作业，重在实效。把作业布置纳入备课内容，要求各班级统一形式及要求，严格控制作业量，求科学，避重复。并出台了作业规范和批改要求，定时抽检，确保保证质量的同时，最大限度地减轻学生负担。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

五认真管理存在的问题：

1、课后辅导落实得不够细，缺少检查监督。每天安排的辅导课学校只检查老师是否上课堂，没有要求老师对辅导课进行备课，这样对课堂的辅导内容，辅导方法缺乏监管，从而部分老师课堂辅导质量不高，缺乏针对性，缺乏实效性。

2、备课中不少老师的教学反思滞后，实效性不强。

提升课堂教学效益采取的措施：落实教学常规，提高教学质量。课堂教学是素质教育的主渠道也是提高教学质量的中心环节。注重课堂教学常规管理，把握好影响教学的教学时间的长度、教学的密度、效度、难度、速度和强度。在实施教学过程要求教师：明确课堂教学的总体要求：“一二三四五”。“一”即“一个还给”——把课堂还给学生，要求老师把练的时间留给学生，把讲的权利交给学生，把问的机会让给学生，把评的自由还给学生；“二”即“二个原则”——启发性原则、发展性原则，要求教师注重面向全体，面向未来，培养学生的多种智能；“三”即“三个为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；“四”即“四个带进”——要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；“五”即“一堂好课的五条标准”——目标要明确、内容要准确、方法要得当、结构节奏要合理、效果要明显。

教学五认真管理新举措：

1、加强“五认真”考核，学校领导坚持每周听随堂课，听课后及时与教师交流，对部分教师进行跟踪听课，看反馈有没有落实到常态课堂中去。每月有侧重地进行教学工作检查，及时反馈情况，抽查部分教师整改情况，并将检查情况与绩效考核挂钩，促使教师能积极主动、优质地完成教学“五认真”工作，真正把教学“五认真”工作落到实处。

2、细化教学管理，扎实开展工作

一抓计划，重在细致。我们要求在制定教学计划时，着重突出“实”，主要体现做什么，写什么，强调操作性。教师计划要求“细”，主要体现干什么，怎么干，体现预设性。二抓备课，重在引导。备好课是上好课的前提。我校对教师的“五认真”工作始终要求做到备课“四有”，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案，教务处以定期检查和随时抽查为形式，给予及时地评议和指导。对于每周一次的集体备课，我们将落脚点放在“有效”和“细致”上，侧重于教材、教法的研究。教研活动和集体备课制度化。第一，落实集体备课和教研活动时间。周三下午除语文外的所有组；周四下午语文组，校领导巡回检查，统一管理；第二，落实活动计划。每学期初各组制订一份详细的活动计划，并根据教学实际进行必要的修改，并提前一周公布；第三，落实活动内容。包括教材分析，集体备课，课例评析，疑难题目的探讨等，每周有重点的进行活动；第四，落实主讲人员。每次活动都确定一名中心发言人，发言人必须围绕既定主题精心准备，活动时其他人员发表自己的意见。每个备课组都有校领导蹲点，督促活动正常进行。

3、加强课堂良好学习习惯的培养。要求每一位教师结合本学科的特点，分年级、分学期有重点地实施学习习惯的培养，不仅关注孩子写字姿势等常规习惯的培养，还尤为强调对认真思考、善于倾听等学习习惯的养成，并把学生学习习惯的培养情况纳入听课、巡课的考查中。

五、校内视导做法：1．学校每学期校内视导不少于4次，每次认真制定视导计划，明确视导内容（1．课堂教学情况。2．集体备课情况。3．教学“五认真”落实情况。4．组织检测的情况。5．对学生的问卷调查），严格按计划实施。

2．每次视导后必须及时进行反馈，形成书面的视导报告，并在教师会上进行通报。

3．对视导过程中发现的问题，要指定一名校级领导负责进行整改，并对整改情况进行跟踪反馈。

4．视导时听课仍然采用随机推门听课的方式进行。5．每次教学视导原则上在两天内完成。

如何改进校内视导：

1、加强定期视导和随机检查的力度。认真做好视导和检查的档案记载，把视导结果与绩效考核进一步挂钩。

2、对学校的薄弱学科视导请外校骨干老师和教研室领导参与，提升视导的质量。

第三篇：教学教研调研汇报材料

二、制约我校教学质量提升的关键因素：

1、优秀生源的流失。近几年，我校每年初一新生被教育集团和双语学校录

取都在80人以上，而其中大部分都是基础较好、家长较为重视的学生。

2、家校联系还不够紧密，家长、学校、社会协同办学的氛围没有形成。家

长会实效不高，爷爷奶奶参与家长会的现象较为普遍，不少留守学生家长群体外出务工。个别家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同教师的沟通较少。

3、课堂教学水平还薄弱，钻研不深，实效不高。部分教师不能准确的把握

教学重难点，教学方法单一；过于重视课堂预设，严格控制教学进程，忽视了学生的接受能力，忽视了师生互动和学生参与；过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对知识的扩展运用，使文本思想漂浮于生活之上，忽视了学生情感、习惯的培养，对学生学习习惯的养成和方法的指导还不够，教育科研氛围不浓。

4、现代化教育设施还不够先进、完备，近年来虽然学校配备了4个多媒体

教室，但是还不能完全满足老师的需要。

我校实施过程性教学质量监控方法：

每月学校都组织各年级进行过程性学情调研，学校统一安排出卷、监考、阅

卷，并及时做好成绩核算和分析。每周由各年级组织对各科学情进行调研，由年级部牵头，各备课组长统一安排，定期进行考查，及时分析学习情况。

监控结果和教师考核挂钩方法：学校组织的月度学情调研和期中、期末考试

结果与年终考核绩效挂钩，在开学初平行分班的基础上，学校根据各学科的人均分、优秀率、及格率等给予老师绩效加减分。

三、我校教学五认真管理主要措施：

1、完善各级管理，健全各项制度

教学“五认真”工作的有效开展首先取决于完善的管理网络，我校对此历来

非常重视，形成了以校长为组长、分管校长负责、教务处具体组织实施的学校教学“五认真”工作领导小组。在此基础上由教务处主任全面把关，各教研组具体负责，成立了以学科组为单位的“五认真”检查小组。注重平时常规管理，除值日校长每日巡课外，教务处、教科室联合起来坚持每天巡课。规定了巡课的次数，注重巡课的反馈。形成了决策、组织、实施、协调的教学“五认真”工作管理系统，确保学校教学“五认真”工作更具规范化、制度化。

2、做好课堂常态管理。关注常态的课堂，是提高教学质量的最好保障。我校努力提高课堂45分钟的效益，着力“提升课堂品质，提高课堂效益，构造有效课堂”。要求课堂实现四个“必须”：必须充分做好课前准备。包括教具、课件的准备等，决不上无准备之课。必须明确本堂课的教学目标，做到有的放矢，决不上无目标之课。必须让学生积极参与教学活动。做到每堂课有所想、有所思、有所动、有所得。必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。通过听随堂课对老师常态课的质量作出全面评估，及时关注了学生和教师的教学状

态，克服课堂教学的随意性，进一步提高了全体教师的课堂教学水平。

3、抓作业，重在实效。把作业布置纳入备课内容，要求各班级统一形式及

要求，严格控制作业量，求科学，避重复。并出台了作业规范和批改要求，定时抽检，确保保证质量的同时，最大限度地减轻学生负担。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。

五认真管理存在的问题：

1、课后辅导落实得不够细，缺少检查监督。每天安排的辅导课学校只检查老师是否上课堂，没有要求老师对辅导课进行备课，这样对课堂的辅导内容，辅导方法缺乏监管，从而部分老师课堂辅导质量不高，缺乏针对性，缺乏实效性。

2、备课中不少老师的教学反思滞后，实效性不强。

提升课堂教学效益采取的措施：落实教学常规，提高教学质量。课堂教学是素质教育的主渠道也是提高教学质量的中心环节。注重课堂教学常规管理，把握好影响教学的教学时间的长度、教学的密度、效度、难度、速度和强度。在实施教学过程要求教师：明确课堂教学的总体要求：“一二三四五”。“一”即“一个还给”——把课堂还给学生，要求老师把练的时间留给学生，把讲的权利交给学生，把问的机会让给学生，把评的自由还给学生；“二”即“二个原则”——启发性原则、发展性原则，要求教师注重面向全体，面向未来，培养学生的多种智能；“三”即“三个为主”——教师为主导、学生为主体、训练为主线；“四”即“四个带进”——要求教师把微笑带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把竞争带进课堂；“五”即“一堂好课的五条标准”——目标要明确、内容要准确、方法要得当、结构节奏要合理、效果要明显。

教学五认真管理新举措：

1、加强“五认真”考核，学校领导坚持每周听随堂课，听课后及时与教师交流，对部分教师进行跟踪听课，看反馈有没有落实到常态课堂中去。每月有侧重地进行教学工作检查，及时反馈情况，抽查部分教师整改情况，并将检查情况与绩效考核挂钩，促使教师能积极主动、优质地完成教学“五认真”工作，真正把教学“五认真”工作落到实处。

2、细化教学管理，扎实开展工作

一抓计划，重在细致。我们要求在制定教学计划时，着重突出“实”，主要体现做什么，写什么，强调操作性。教师计划要求“细”，主要体现干什么，怎么干，体现预设性。二抓备课，重在引导。备好课是上好课的前提。我校对教师的“五认真”工作始终要求做到备课“四有”，即脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生。教师要按质按量按时地写出符合标准的教案，教务处以定期检查和随时抽查为形式，给予及时地评议和指导。对于每周一次的集体备课，我们将落脚点放在“有效”和“细致”上，侧重于教材、教法的研究。教研活动和集体备课制度化。第一，落实集体备课和教研活动时间。周三下午除语文外的所有组；周四下午语文组，校领导巡回检查，统一管理；第二，落实活动计划。每学期初各组制订一份详细的活动计划，并根据教学实际进行必要的修改，并提前一周公布；第三，落实活动内容。包括教材分析，集体备课，课例评析，疑难题目的探讨等，每周有重点的进行活动；第四，落实主讲人员。每次活动都确定一名中心发言人，发言人必须围绕既定主题精心准备，活动时其他人员发表自己的意见。每个备课组都有校领导蹲点，督促活动正常进行。

3、加强课堂良好学习习惯的培养。要求每一位教师结合本学科的特点，分年级、分学期有重点地实施学习习惯的培养，不仅关注孩子写字姿势等常规习惯的培养，还尤为强调对认真思考、善于倾听等学习习惯的养成，并把学生学习习惯的培养情况纳入听课、巡课的考查中。

五、校内视导做法：1．学校每学期校内视导不少于4次，每次认真制定视导计划，明确视导内容（1．课堂教学情况。2．集体备课情况。3．教学“五认真”落实情况。4．组织检测的情况。5．对学生的问卷调查），严格按计划实施。

2．每次视导后必须及时进行反馈，形成书面的视导报告，并在教师会上进行通报。

3．对视导过程中发现的问题，要指定一名校级领导负责进行整改，并对整改情况进行跟踪反馈。

4．视导时听课仍然采用随机推门听课的方式进行。

5．每次教学视导原则上在两天内完成。

如何改进校内视导：

1、加强定期视导和随机检查的力度。认真做好视导和检查的档案记载，把视导结果与绩效考核进一步挂钩。

2、对学校的薄弱学科视导请外校骨干老师和教研室领导参与，提升视导的质量。

第四篇：调研汇报材料

一、学生活动方面的问题

问题：大学城的许多部门刚刚搬迁完毕，学生集中反映做活动的时候场地的申请和活动的宣传程序繁杂，学生一是找不到地方，二是不止要找一个地方，全部盖完章甚至用一天时间。建议：学校各部门的办公电话、办公地址应尽快对全校师生统一公布，利用网站、大型喷绘等做宣传。

二、学生生活问题

1校园网络不稳定，10级学生的移动手机基本没信号。2早上寝室没有热水供应，大一大二的反映。

3寝室到教学楼路程远，有的甚至走半个小时，建议开通校园公交，学校允许骑自行车吗？有固定的自行车停放处吗？

4三食堂饭菜太贵，学生都到一食堂或二食堂吃，特别挤。5二食堂充饭卡的工作人员服务态度有待提高。

6影山路晚上没路灯。寝室的维修速度慢，且质量不高

三、学生学习方面的问题

1自习教室太少，图书馆星期

六、星期天不开门，图书馆书少、书旧。2晚上上课有诸多不合适，希望把课调整到白天。

3对于一些国家级的考试证书的作用与获得情况不是太了解，会出现盲目选考问题。

四、“第二课堂”

（第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。）

根据第二课堂的这个解释，我们院目前开展的主要是学习俱乐部活动。

1、市场营销俱乐部制定了相关的学习内容和方式，以《市场营销学》、《市场调研》和《消费者行为学》等多门专业课程学习为主，学习方式主要以采用案例讨论、专题讲座等多元化教学方式为主。上学期举办了几场讲座。有《贵州旅游与发展》、《企业营销与低碳消费》、《大学生活与市场营销》等。学生反映，听专业讲座，不仅可以增长知识，开扩视野，而且还可以认识来自各个不同学院专业的同学，大家相互学习、相互交流经验。

2、人力资源教研室的学习俱乐部于2012年10月成立，吸纳了184名会员，通过开展形式多样的专业性活动，从而激发学生学习兴趣，强化自主学习，关注自身成长。最终帮助同学们更深入地掌握人力资源专业理论知识，提高其学习效果，进而扩大贵州财经大学人力资源专业的影响力。上学期分别邀请了家有购物贵州分公司的人事经理黄薇、人力资源教研室主任杨洁，分别开展了《企业家谈人力资源管理》、《学习与思考》两场专业讲座。另外，班级成立了学习兴趣小组，组织了考前冲刺英语四级模拟考试、计算机二级模拟考试等，积极动员同学们参加各种资格证书的考试。利用周末时间组织了“周末学科知识交流探讨”小组，大家在一起共同探讨学科知识，帮助学习困难的同学，降低了挂科率，缓解了同学们的学习压力。

3、工商管理专业俱乐部上学期请企业经理做了讲座，本学期打算在近期举办师生座谈交流会（暂定下周二），在广泛征求各班学生疑惑、问题的基础上，老师们有针对性、有目的地为学生做出解答，了解学生的需求之后，将利用俱乐部的平台，带学生去企业参观实习，为今后踏入社会储备知识和能量。

4、物流系统优化学习俱乐部于2012年11月成立，为同学们提供一个认识和了解物流知识和物流行业、提升学习兴趣，挖掘自身潜力、提高综合素质和增加社会经验的平台。物流教研室的袁开富主任为同学们系统的讲解了物流专业的基础知识和行业动态。

5、书法俱乐部在上学期开展了一期以“舞动青春之笔弘扬正气之风”为主题的书法比赛”，邀请工商管理学院特邀组织员张昌杰担任比赛评委和书法俱乐部指导老师，提升了同学们的书法水平，陶冶了情操。

五、学生活动方面的打算：

（一）继续发挥专业优势，由我院人力资源教研室承办“科学发展 启迪未来”大学生职业生涯规划设计大赛，借助一整套专业的系统测试软件，更加科学地、有效地指导大学生管理自我、为学习生涯、职业生涯作出合理规划。目前这项活动前期的宣传、讲座都在进行中（并且赞助公司“华润怡宝”公司已经答应10200的赞助物资），具体的报名、培训、大规模的专业讲座要等学生处、招就处的统一安排，进一步跟进。

（二）目前正在策划由我院书法俱乐部举办“墨染年华，笔舞青春”——喜迎校庆的书法比赛，为师生搭建书法学习的平台，陶冶道德情操。计划在3月底举行完毕。

（三）一年一度的读书日活动，我院将紧扣校庆主题和背景，开展“记忆与憧憬”演讲诵读比赛，歌颂校园日新月异，达到培养学生喜读书、长知识的目的。计划在4月中旬举行完毕。

（四）“向日葵”论坛。

向日葵论坛是今年我院的创新活动，旨在为学生提供更加有趣味、有意义的交流平台。主要的论坛形式包括：

1、开展趣味性的学术论坛，邀请学生喜爱的专家、学者传递科技文化知识。

2、结合学生关注的主题，开展形式多样的演讲、朗诵活动，为学生搭建提高语言表达能力，有效沟通、交流的平台。

3、有学生会成员与班干部组成围绕校庆主题的调查采访团，形成文字、视频等调查成果，开展调查团成果分享会，达到有调查，有发言权的目的。

目前“向日葵”论坛计划受到我院长期的赞助商星力集团的热切关注，在积极筹备中。

第五篇：调研汇报材料

公司调研材料

2012年公司紧紧围绕市委、市政府工作部署，按照年初制订的“以建设国家一流县供电企业为主线，以“安全生产、供电效益、优质服务”三大工作为主题，以创先争优为总抓手，再接再厉、再创辉煌，全面推进“一强三优”现代公司建设，为全市经济社会发展做出新贡献。”的工作思路，各项工作取得了新的发展与进步。现将工作开展情况汇报如下：

一、2012年工作情况

（一）加强电网运行管理，认真做好迎峰度冬工作 加强电网的调度管理，严密监控电网负荷变化，并根据电网结构的改变，及时制定科学合理的电网运行方式；及时了解大用户经营状况，科学的调度负荷，合理调整电网运行方式，使电网始终处于安全、稳定经济状态下。

加强对输、变、配电设备的巡视检查。运用智能巡检系统，提高巡视质量和效果。通过巡视检查，及时消缺，保证电网时刻处于最佳运行状态。

（二）加大电网建设投入，建设坚强智能电网 今年以来，已累计投入电网建设资金

余万元进行电网建设改造工程，以坚强智能的电网保证了全市经济社会发展的用电需求。1、10kV城区配网自动化建设

新建10kV电缆线路

公里，改造城区配电线路

公里，同时在城区

条线路进行配网自动化改造，安装环网柜

台，安装柱上开关

台，建成配网监测中心，使城区供电能力和供电可靠性得到全面加强，工程总耗资

万元。2、10kV农村配网线路改造

对农村配网线路中线径细、档距大的线路进行增容改造，同时对进村、进镇分支线路及人口密集区的线路进行绝缘化改造，截止到目前改造农村10kV老化配电线路

余公里，总投资约

万元。淘汰高耗能配电变压器，截止到目前共更换配电变压器

余台，其中更换调容变压器

台，更换箱式变压器

台。3、0.4kV台区改造工作

2012年共完成电气化用电村建设

个；建成个电气化乡镇，并通过了省电气化县验收；累计完成用电村户表改造

个，更换电子表

万余只；相继维修

余个台区。

（三）细致做好经营管理，提高企业效益

以科学、细致的经营管理，增强企业发展的基础与后劲，为电网建设提供可靠的资金保证，全力促进00经济发展。

1、抓住关键指标，提高经营服务水平

完善风险预警机制，确保电费足额回收。认真研究分析00的经济运行形势，密切关注耗能大户和缴费困难客户的生产经营动态，了解和跟踪企业资金周转情况，针对不同的企业采取分次结算、资产抵押、推广应用卡式集抄表、电费邮政储蓄划拨、POS机缴费等多种收费方式，多策并举抓电费 2

回收。

全面走访，了解客户生产情况。组织开展客户走访活动，由班子成员带队，走访乡镇政府、人大、政协代表，深入客户生产一线，了解企业生产经营情况，为客户服好务的同时，及时发现电费风险，保证回收。

（四）加强路灯管理，加快路灯建设

配合城市建设，及时快速做好路灯等市政项目的建设，促进了城市的亮化、美化。

1、加强现有路灯线路及灯杆、灯头的维护管理。开展定期巡视，做好夜间值班，提高亮灯率，今年以来共维修路灯

余杆次；进行旧电杆防腐

余根。既方便了人民群众生活，又营造了温馨舒适的社会环境。

2、积极配合市政建设规划，进行了旧路灯拆除和新路灯安装。

三、2013年重点工作

（一）狠抓安全管理，保持良好局面

制定安全生产目标，并逐级进行责任分解，签定安全生产责任状。进行日常安全生产工作的监督管理，严格执行安全生产风险管理，加大培训力度和执行力度，提高职工的安全意识。

开展在线监控，提高科技监督水平，利用在线监控手段对现场安全措施落实、安全工器具管理、人员安全防护工具的使用进行监控，保证规范投运使用，确保人身、电网安全

运行。

进一步严格现场标准化作业指导书应用，修订典型现场标准化作业指导书（卡），扩展风险点内容，制订相应的风险库，充实危险点及防范措施内容，便于现场人员使用，简化工序，增强针对性强，真正发挥标准化指导作用。

认真做好安全考核工作，细化考核项目和绩效考核办法。在近几年考核经验的基础上，根据省市公司考核办法，修订安全生产奖惩办法，职权考核分明，突出重奖重罚，保障安全稳定局面。

加强用户产权电网运行管理，提高电网安全运行水平。加强用户安全用电、安全运行指导，加大监控管理力度，确保00电网稳定安全运行。

加大公司设施保护力度，联合执法队伍建设。与公司行政管理部门密切合作，完成联合执法队伍建设作，一方面强化公司产权公司设施的保护，有效防范外力破坏事件发生，保证电网安全稳定运行和电网建设工作，另一方面规范公司市场，营造良好的供用电环境，促进和谐供用电关系，保障公司合法利益。

加大安全教育培训投入，提高员工技能水平。扩大安全教育培训项目，增加资金投入。采取走出去，请进来的方式，努力提高员工技能水平，特别是安全技能水平，保证员工良好安全行为的实现。

（二）加快电网建设，提高供电能力

加大资金投入，加快电网建设，围绕全市重点工程，公司建设项目主要有以下几个方面：

根据电网规划和用电需求明年将新建110kV变电站一座，新建35kV变电站一座，在开发区新建一座35kV开关站；改造35kV线路共计

公里。通过以上建设改造工程，改善电网网架结构，提高供电能力。

更换台区配电变压器

台，其中更换非晶合金变压器台，安装箱式变压器

台；对城区变电站出线电缆及主干线路全部进行绝缘化改造，对城区配网自动化系统进行升级，同时扩展配网自动化的范围；改造配电线路

公里；扩展农网监测开关安装范围，在农村配网线路按安装农网监测开关

台。

按照“三通一标”的规范设计标准要求，全面提高施工工艺和质量。加大科技进步投资，全面推进智能电网建设，大力应用国家电网管理推广的农网新技术，努力建成科技进步县。

（三）加强精益化管理，全面提升营销服务水平加强和规范基础管理。坚持开好每月的线损分析和经济活动分析会，将线损计划指标进行分解，层层落实。建立电费回收预警机制，确保实现电费回收月清月结。不断加大市场开发力度，积极开拓公司市场。

以电费、电价、计量营销管理精细化为重点提高经济效益，做到规范管理，各项经济指标有考核、有落实；开展抄表收费情况专项检查，杜绝抄表、收费不到位的情况；规范计量管理，现场管理和系统信息相对应，开展现场鉴定，不出现计量差错，新装计量装置要查线，杜绝计量差错。

开展用电检查与营销稽查堵塞营销漏洞，做到检查有计划、有目的，切实起到作用，做好电价、计量管理的检查，开展营销普查，查找营销管理漏洞，做好专项治理，规范公司市场。

推进低压四到户远抄的安装，力争全部实现远抄；对远程抄表的应用加强培训，从业扩、换表安装远抄等各环节进行规范，达到安装、应用熟练。

以营销信息系统、营销监控系统、营销信息采集系统要求规范各项业务职责，通过对营销基础数据及稽查的各类问题整改，营销信息采集数据的应用，提高各类人员业务水平，促使人人工作的主动性，增强责任心；以一流建设为抓手使业扩、变更用电、合同管理资料完整，流程完善。

积极履行社会责任，进一步提高优质服务水平。认真贯彻落实“三个十条”，建立优质服务长效机制，完善95598服务系统功能。转变服务理念，通过考核95598各项指标完成情况，规范各级岗位服务行为，提升优质服务水平；继续开展焦点难点问题督办制度，建立健全督办台帐，做好通报制

度，杜绝投诉发生。积极履行社会责任，自觉接受社会的监督，认真听取各方面的意见和建议，积极营造宽松有利的发展环境，真正做到让政府放心、让人民满意，塑造公司企业良好形象。

（四）深化农电管理，加快农电事业发展

实施农电发展“三新”战略，深化各岗位工作流程和供电所工作标准化流程。继续抓好创一流同业对标工作，大力推行标杆管理，借鉴经验，提高农电整体管理水平，积极服务于社会主义新农村建设。

延续好的做法和经验，进一步提炼和提升供电所亮点建设，创新供电所工作方式。按照国家一流标准，保持标准化供电所的常态运行，完成安仁供电所申报标准化示范供电所的上报和迎检工作。

严格按照公司工程计划和设计方案，高标准、高质量的完成2012农网改造升级任务。

在供电所开展“素质工程”，全面提高供电所员工的思想道德素质、专业文化素质和业务技能素质，缩小与省集团公司的管理差距。制定“素质工程”活动方案，组织供电所员工分批次进行“素质工程”培训和技能竞赛。

组织供电所开展创先争优建“亮点”活动，每月组织 “星级”员工评比。

（五）紧贴企业发展实际，加强党建和精神文明建设

认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以加强企业文化建设为契机，统一思想，进一步发挥党组织的核心和保障作用。努力创建“四好”班子，充分发挥公司班子的整体合力。推行党建工作标准化，建设党建工作标准化管理体系。深入开展党风廉政教育，严格执行党风廉政建设责任制。坚持“党建带工建”、“党建带团建”，进一步加强对工会和共青团的领导。

加强企业文化建设，打造优秀团队。深化创先争优活动，在公司每一个专业创建优秀团队，创建优秀生产团队、优秀经营团队、优秀农电团队、优秀政工团队等。每一个优秀团队由一个班子成员带队，一名部室负责人负责。每一个优秀团队再开展最佳班组、最佳工作实践等创建活动，形成公司上下创先争优的浓厚氛围。

2013年是

公司科学高效发展的重要一年。公司全体干部职工将在市委、市政府的正确领导下，团结一致，开拓创新，努力超越，追求卓越，圆满完成各项工作任务，落实全年总体目标，为促进

经济社会发展，做出新的更大的贡献。