2012年师德师风活动月组织奖申报材料

第一篇：2012年师德师风活动月组织奖申报材料

2012年师德师风活动月组织奖申报材料

又是一年春草绿，在创新发展的征程上，我们以饱满的精神状态迎来了2012年。阳春三月的校园涌动着青春的活力和激情。为进一步提升办学品位，推进素质教育，根据市教体局文件精神，结合学校实际，本着加强师德师风建设，提升教师的职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚，无私奉献，公正廉明的教师队伍，我校扎实开展了以“德高为师，奉献为荣”为主题的师德师风教育月活动，切实解决了师德师风中一些客观存在的问题，在办人民满意教育方面取得了切实的成效。可以这样说，2012年的师德师风教育月活动时间虽不长，却取得了预期效果。

一、加强领导，提高认识，积极推动师德师风建设

七中是所年轻有为的学校，广大教师热爱教育，热爱七中，为人师表，爱岗敬业。因此，学校连年来取得了丰硕的办学成果。但是随着文明进步的需要，学校发展的需要，七中和七中人还仍要与时俱进，加强学习，提高认识，搞好师德师风建设。

1、建立健全领导机构，制定切实可行方案

建立健全领导机构是扎实有效开展师德师风教育月活动的重要保证。学校成立了专门的师德师风建设小组，校长亲自任组长，班子其他成员任副组长，各处室主任、年级组长为成员，领导小组下设办公室，负责师德师风教育月活动的日常事务，形成了“主要领导亲自抓，分管领导直接抓，职能处室（组）具体抓”的格局。

学校根据上级有关文件精神，结合实际情况，制定了《七中2012年师德师风教育月活动实施方案》，明确了师德师风教育月活动的指导思想、活动目的、组织机构、实施步骤，方法步骤清晰，指导性高，操作性强，确保了师德师风教育月活动有组织、有计划地动员、部署和落实。

2、宣传发动营造氛围，达成共识形成合力 为广泛宣传本次师德师风教育月活动的重要意义、内容和要求，我们一是召开了行政会、教师动员大会等各个层面的会议，及时传达上级有关会议和文件的精神，宣讲学校师德师风教育的要求。二是通过晨会、拉横幅标语、办宣传栏、电子屏幕、黑板报、教育网等多渠道加强师德师风教育月活动的宣传，营造出校园内师德师风教育活动的浓厚氛围。上传新闻报道《七中师德学习活动如火如荼》。

在整个宣传发动阶段，何校长始终强调，开展师德师风教育活动，是进一步办好七中的重要契机，是推行依法治校、依法施教的重要方式，务必要认真扎实有效地开展，要充分利用好这一活动载体和机会，统一思想认识，切实解决师德师风中存在的一些问题，将七中办成政府更加放心、人民更加满意，同行更加认可、学子更加向往的名校。通过多形式、多层次的宣传发动，广大的教师在思想认识上达到了高度一致，充分认识到了师德师风教育活动的重要性，充分认识到了办好人民满意教育的重要性。

二、解决问题，创新形式，切实落实师德师风要求

“师德师风教育月活动”是集中力量短时期内使学校师德师风建设获得改善的契机，也是对学校师德师风建设的一次考验。能否解决一些实际问题，能否开展形式多样的教育活动，是学校师德师风建设能否取得成效的关键。为此，学校希望逐步解决四个具体问题，在师德师风教育活动的形式上也做了许多有益的尝试。

通过本次教育月活动，学校希望逐步解决以下四个具体问题：

一是廉洁自律，严禁乱收费，严禁向学生推销、代购教辅资料和其它教学用品，向学生家长索要或变相索要财物，总务处每学期将深入班级调查两次收费情况。

二是解决以赢利为目的的有偿家教问题。作为七中的老师，应该以较高的职业道德标准严格要求自己，拒绝有偿家教，最终达到严格禁止七中教师进行有偿家教的目标。三是提倡健康娱乐，在工作日期间严禁从事麻将、扑克等带有赌博性质的娱乐活动。鼓励中青年教师利用业余时间开展球类赛事，增强教师体质，丰富中青年教师的业余生活。

四是加强修养，提高与学生交流的艺术水平，绝对禁止体罚、变相体罚学生或讥讽、歧视、侮辱学生行为，积极参与新课改改革实践。

在师德师风建设过程中，学校领导结合这四个问题，采取各种方式与教师交流，语重心长地陈述利害、从师德师风建设和七中的整体形象的高度让教师提高认识。可以说，通过这次师德师风建设月活动，这几个问题得到了较好的解决。

本次教育月活动的内容丰富多彩。主要有：

1、精心编印了师德学习材料

本活动月期间共发放了三期学习资料: 《省义务教育条例》、《霍懋征事迹》、《教育案例》、《教师职业道德规范》解读、《师爱是促使孩子们健康成长的良药》。所编材料，具有较强的可读性和较大的指导意义。教师人手一份，方便阅读参考。

2、学雷锋，献爱心，关爱学生。结合学雷锋树新风活动，以实践行动学雷锋献爱心，关爱学生，我校组织了为身患淋巴瘤柯亮同学，全校师生伸出援助之手，奉献颗颗爱心，共计捐款达32934元，此举温暖感动校园。

3、精心组织了以“德高为师，奉献为荣”为主题的讨论活动

经过各年级部组织讨论会，全校教师积极撰写反思材料、学习心得，以自己亲身的经历讲述了从教以来的甘苦，加深了自己对“人民教师”崇高称呼的理解和感悟，决心立志奉献在三尺讲台上；有的则以自己身边楷模、先进教师、师德典型的感人故事为主线，讴歌了教师无私奉献的精神，鼓舞着广大教师；有的以自己教书育人亲身经历的一件事，同身边的先进教师找差距，鞭策自己以“教育的最大幸福就是关爱学生，给予学生幸福”为己任。

4.各位选手从不同的角度、不同的层面，以不同的表达方式诠释了自己对教育事业的热爱与忠诚，或慷慨激昂，或深情委婉，或至情至性，感人至深。选手们激情飞扬的风采，彰显了七中人的精神和希冀，一个个朴实无华的故事，不仅仅为我们准确、完整地诠释了师德，也表达了七中人对教育的热爱和赤诚。

4.以德高为师，奉献为荣为主题举行青年教师朗诵比赛，各年级部均有一名选手参赛，王荷兰的《青春无悔》获校级一等奖。

5、积极开展“师德标兵”、“学生喜爱的教师” 和“ 优秀师德反思材料”评选活动

经过六个年级部和行后共七个组的预选，每组每类推荐一名（篇）到校角逐，最终“师德标兵”、“学生喜爱的教师” 笫一名均向局推荐，同时向局推荐5篇优秀师德反思材料。

6、建立和完善了各项师德制度

在原有制度的基础上，根据相关的法律法规及我校的实际情况，制定了《七中师德标兵评选办法和有关评选条件》，完善了《七中师德考评制度》、《中考奖励方案》等制度。

7、充分发挥共产党员的模范带头作用

七中把党支部工作与学校的各项教育教学工作融为一体，非常重视教育、培养教师，特别是青年教师，努力建设一支政治素质好、有创新精神、充满生机和活力的党员教师队伍。

8、召开中考百日冲刺动员大会

为了更有准备地迎接2012年的中考，再创七中中考辉煌，3月9日，学校有组织地召开了2012年中考百日冲刺动员大会，学校有关领导和全体初三师生聚集一起共商中考大计，为迎接中考作好准备，大家对今年的中考更加信心百倍。

9.组织教师业务大比拼，使得教学水平进一步提高，教研处三月份举行了三期公开教学课，积极探索新课改，不断提高新技术运用教学的能力。

9、组织老师外出听课学习

为了更好地组织中考复习，学校决定初三每个科目都派人参加省组织的中考研讨会，同时还派部分备课组由校级领导带队到兄弟学校听课学习。并与兄弟学校领导对办学成果、管理经验和如何解决存在的办学困惑的做法进行了交流。希望彼此不断加强合作、共同提高，努力办人民满意的教育，为我市的基础教育事业发展作出贡献。

10、举行师德师风教育专题讲座

由学校主要领导主讲。通过宣传发动，广大教师提高了认识，积极参与到教育活动中来，使得师德师风教育活动开展得有声有色、深入人心。

11、向学生家长发放师德建设征求意见表

为了办人民满意的教育，深刻发现自已的不足，更好地改进，我们特向学生家长发放征求意见表。

三、突出特色，力求实效，努力提高师德师风水平

今年的师德师风教育月活动与历年的不同，特别讲求实效，因此形成了四个鲜明特色：

1、学校教育和教师自我教育相结合

学校教育是外在的，教师自我教育是内在的，自我教育是各种教育发挥作用的基础，两者相辅相成，互相促进。所以在学校开展一系列教育活动的同时，特别注意与教师自我教育相结合，积极提供平台，支持教师进行自我教育。如举行朗诵比赛，让老师们赞美自己身边楷模、先进教师、师德典型的感人事迹；开展评优活动，以年级部为单位，由老师们自己评出 “师德师风标兵”、“学生喜爱的教师”，树立了学习的榜样等。

2、自律与他律相结合

“当局者迷，旁观者清”“以铜为镜，可以正衣冠”。自律是很重要的，但是自己往往对自己把握不准，对自己常常“感觉良好”，因此通过别人对自己的评价来看自己是非常重要的，通过与周围人的比较可以找出自己的不足，从而不断取长补短、不断进步。我校把自律与他律相结合，开展岗位竞赛和评教评优活动，让教师把握自己，明了自己的真实状况，有危机感，永不满足。此外学校还召开了家长评议会、在学生中进行了师德问卷调查。这样，就形成了内外结合、自律与他律结合的教育机制。

3、狠抓精细化管理，突出效益和效率 师德师风建设要考虑长远，要注意潜移默化，于无声处见真功夫。不能一阵风，为活动而活动。因此，在具体工作中要注意方式方法，要以情感人、以理服人。学校在要求对照检查自身工作中的问题和不足时，找准主要矛盾，开展师德建设的讨论和交流，在讨论和交流中统一了思想、凝聚了人心。一是开展谈心活动。教师与教师之间、学校领导与群众之间、学校领导成员之间开展坦诚相见的谈心活动，广泛征求对加强学校师德师风建设的意见；二是召开座谈会。通过召开教师、班主任、学生家长以及学生座谈会，广泛征求对学校师德教育的意见；三是开好民主生活会。领导班子成员之间通过剖析本校师德师风存在的问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，以形成讲团结、求共进的领导班子。四是结合本校实际开展多项活动，在活动中让大家对师德师风感同身受。例如在演讲比赛中赞美典型，在师生互动中让老师体会自己的价值，在家长会上家长提出建议和意见的基础上找出差距和不足并认真整改和落实等等。

我们深知，师德师风建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，必须长抓不懈。我们将不断总结经验，大胆创新，力争七中的师德师风建设取得更加丰硕的成果。

第二篇：师德师风活动月心得体会

师德师风活动月心得体会

浪溪中学

徐业胜

今年9月，我校师德师风教育活动月的主题是“德为先，艺为本，学楷模，争双馨”，在本次师德师风教育活动中，我认真学习相关文件和资料，现将我的学习体会总结如下：

首先，我认为，师德最高的内涵是爱事业，爱学生。其次，当教师就要耐得住清贫，耐得住寂寞。要做人民满意的教师，不仅要业务精湛，而且重要的是师德高尚，不仅是“经师”，更要做“人师”。同时，我认为，榜样的力量是无尽的，一个教师在自己的教书育人过程中，要始终以楷模为榜样，学习他们高尚的品德，精湛的业务能力。

通过学习，并对照自己在工作中的师德师风方面表现，发现自己还存在一些问题。

如：工作满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，也就是，在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考，只是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。存在这个问题的主要原因，是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，特别是思想上认为将要到退休时间了，年老体弱了。在工作上再谈奋发精神，再学青年人创新精神岂不招人笑话，故而在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。这些不足方面，在今后的工作中，我将努力改进，争做“受学生爱戴，让人民满意”、“德艺双馨”的教师。

2015.9.30

第三篇：师德师风建设活动月心得体会（模版）

师德师风建设活动月心得体会

本月是我校的师德师风建设活动月，学校根据各级要求切合学校实际情况，开展了各种与建设完善师德师风相关的活动。通过参加各 种活动，让我收获了许多，在此浅谈一下自己的心得与体会。

走上三尺讲台已经十一年了，在这十一年里我从一个性格莽撞的大学毕业生，变成了遇事能够多思考、多掂量的成年人，从一个只会蛮干的黄毛丫头，变成了也懂得思考方式方法的老师。在这期间经历了很多，酸甜苦辣应有尽有，但却让我更加明确了老师的使命和义务。有人说老师老师的任务就是把书本上的知识教给学生，让学生能够学以致用，可是我认为老师的使命更在于教会学生如何做人，如何面对自己的人生。

但是，作为老师，我们在教学生的同时，是不是应该先学会面对自己的人生、摆正自己的人生观呢？古人说天地君师亲，可见身为教师是倍受尊崇，之所以如此，就是因为教师有极好的人品。教师有了如此的品行才可以去教导学生、引导学生。因为“教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。“安其学而亲其师，乐其友而信其道”。

记得刚上班的时候，学校的一个年轻女同事总是打扮得很前卫、在02、03年的时候就经常染颜色艳丽的头发、化浓浓的彩妆、戴各

种各样的首饰„„，因此她们班的女学生也就大都很爱美，因为学校不允许，她们就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴项链戒指„„，并且屡禁不止。后来学校领导就找了几个比较突出的学生谈心，告诉她们化妆对身体不好、会分心影响学习„„，有的孩子就说了，她们觉得她们的老师很漂亮，自己只是羡慕，也想像老师一样，并没有想过别的。经过这件事以后，那位女同事改变了许多，她们班的班风也好了起来。通过这件事也使我们也恍然大悟，老师无意间的“引领”效应真的不容忽视。

而二十一世纪的今天，人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的新问题也随之出现。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，面对金钱至上物欲横流的社会，教师要能抵御诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。用我们的平常心去关爱学生，去依法执教，去无微不至地关心学生的健康成长；去爱岗敬业，乐于奉献，去竭尽全力地去教育学生；去自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的，要有一身正气，为人师表。

其次，作为教师，我们还应该尊重学生。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。也许有的时候面对老师的呵斥与职责学生们并没有反驳，但是这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈服”于老师的“威严”。因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。

在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这应该就是一位普通教师的高风亮节！

通过本次活动的开展，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，教师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师。我会在受学生喜欢的基础上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的教师！

第四篇：2016师德师风建设活动月实施方案

马 寨 学 区

“师德师风建设月活动”实施方案

为进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部<关于进一步加强和改进师德建设的意见>》，以提高教师队伍整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以倡树教育新形象，办人民满意教育为目标，根据县局决定10月份利用一个月时间在全县教育系统开展以“强师德、正师风、树形象”为主题的师德师风建设月活动，我区特制定具体实施方案如下：

一﹑指导思想

深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和总书记系列重要讲话精神，全面落实县第十六次党代会目标任务，以“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”为根本要求，以“强师德、正师风、树形象”为主题，以解决教师师德师风中存在的突出问题为重点，以加强师德教育、坚持典型引领、构建科学机制为手段，通过扎实有序地开展学习讨论、自查反思、评优树模等活动，引导广大教师严格遵守职业道德、行为规范，切实提高自身行为，努力打造一支师德高尚、业务精湛、团结进取的教师队伍。

二、目标任务

通过开展“强师德、正师风，树形象”师德师风建设月活动，全面提高教师师德师风整体水平，努力实现“十三五”教育

习活动。对照先进、寻找差距，从榜样身上获取前进动力。同时，以韩风、赵俊德、晏信鹏等违法违纪案例为镜鉴，坚持道德高线，坚守纪律红线，深刻对照检查，审视自身不足，自觉划出做人做事的底线，永做知纪守法的模范。

三、组织机构

为保证“师德师风建设月”活动顺利开展，收到实效，成立师德师风建设月活动领导小组，机构如下：

组 长：邢拴锁

成 员：苏红刚 赵立荣 鱼建华 韩亚民

四、实施步骤

师德师风建设月分为三阶段实施。

第一阶段：广泛动员，全面启动（10月8日—10月14日）。一要广泛动员，层层发动，针对当前师德师风存在的问题，各校组织教职工开展师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设月活动的目的和意义。二要广泛开展各种形式的师德教育，组织广大教职工认真学习党章党规，学习习近平同志系列讲话，学习教育法规，使广大教职工牢记人民教师教书育人、为人师表的神圣职责和重要使命。三要按照“两学一做”学习教育要求，以10月份的“学习成果展示月”专题活动为契机，充分展示师德师风活动所取得的成果，全面发挥党组织的战斗堡垒作用。四要大力宣传近年来全县教育工作取得的巨大成绩和“长武教育精神”，宣传身边的优秀教师事迹和师德师风建设成果，让先进典型引领师德风尚，树立人民教师良好形象。五要健全组织机构，各校要成立以主要领导为组长的师德建设月活动领导小组，明确目

（6）不尊重学生人格，不公正平等的对待每一个学生，挖苦、讽刺、嘲笑、对学生进行体罚、变相体罚或其它造成身心伤害的问题。

（7）仪表不端，谈吐不雅，行为不轨的问题。

（8）采用不正当竞争手段，拨弄是非，破坏团结的问题。（9）动员、逼迫学生转学、休学、辍学或不给学生建档、不让学生参与正常考试的问题。

（10）暗示学生到培训机构或其他学习班补习的问题。（11）在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的问题。

（12）对学生实施猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系的问题。

（13）对工作中存在意见或建议不能以正常渠道反映解决，而是凭个人主观意志组织扇动他人上访或越级上访的问题。

（14）在招生、考试、考核评价、职务评审中弄虚作假、营私舞弊的问题。

（15）责任心和事业心不强，作风漂浮，心态浮躁，不求上进，小成即满的问题。

（16）在职不履职、不尽责、不作为、慢作为的问题。（17）工作不求深、不求新，不求细、只求过得去、不求质量高、效果好的问题。

本阶段要有学习、有座谈、有讲座、有记录、有体会。一要积极开展“争做人民满意的好老师”主题演讲比赛、“我心目中的好老师”谈心活动等师德师风系列主题教育。二要结合全县

人，要把师德师风建设摆在学校和教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程。并建立师德建设活动长效机制，通过定期考核，广泛听取意见，及时掌握和分析师德表现及存在的问题，采取得力措施，将问题解决在萌芽状态，做到师德教育常抓不懈。

2、提高认识，扎实开展。要不断提高对新时期加强和改进师德师风建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优评奖、职称评定、绩效考核紧密挂钩。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者一律撤销教师资格并予以解聘。

3、精心组织，务求实效。各校要按照本实施方案要求，有计划、有步骤、积极稳妥地推进师德师风建设月活动，将师德建设与学校“两学一做”教育相结合，与教育教学工作相结合，各校通过师德师风建设月活动，达到提高教育教学质量，办人民满意教育为目的。

马寨学区 2016.10.11

第五篇：师德师风活动月实施方案

师德师风活动月实施方案

为切实提升我校教师师德师风水平和业务素质，加快我校的改革和发展，根据县教科局文件精神,我校全面开展师德师风教育月活动。根据我校实际情况,特制订我校师德师风教育月活动实施方案。

一、成立师德师风领导小组

组 长：xx 副组长：xx 成 员：xx

二、活动主题： 幸福的教师、幸福的教育

三、活动目的:

改善教师生存和工作环境，营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，让广大教师内心充满阳光、工作充满激情，促使全校教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

四、活动内容及具体安排

（一）读书体悟

学校鼓励教师业余时间多读书、读好书。推荐阅读教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著等，并积极撰写读书心得，在活动月结束时每人至少上报一篇到学校。

（二）制度规范 学校根据本次活动要求，结合本校实际，将完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

1、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

2、坚持扶危帮困工作制度，把组织的温暖切实送到教师身边。

3、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

（三）活动安排

1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。各校领导至少与3位教师进行谈话或走访，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。

2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。给每一位教师参与治校的机会，共同为学校的长远发展献计献策。对本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

3、在全校教师中提倡开展好一次“我为学生做件事”活动。即每位教师在师德师风教育活动月中，亲力亲为为学生办一件实事，解决学生在学习、生活中的困难，以实际行动彰显教师的良好师德。

4、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。结合我校实际和季节特点，拟在活动月的后阶段开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动。

（四）典型带动

结合上级活动安排，我校将在深入开展学习的基础上，大力发挥师德标兵的带头引领作用，以点带面，推动师德建设水平的全面提升。充分利用校广播室、墙报等宣传阵地，大力宣扬他们的先进事迹，形成良好的教育氛围。

（五）整改提升

活动月末，领导小组将组织教师对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，并在年底师德考核中进行对照考核。