2014年西街小学环境教育工作计划

第一篇：2014年西街小学环境教育工作计划

2014年西街小学环境教育工作计划

一、指导思想：环境保护，教育为本。为了扎实推进省级生态县创建工作，积极营造浓厚的创建氛围，不断增强青少年环保意识，引导广大师生积极参与省级生态县创建活动，进一步提高我们西街小学环境教育整体水平和创建活动知晓率，我校要从促进经济社会发展和促进教育改革的高度，认识环境教育的重要性和必要性，增强创建工作的迫切性和责任性，以创建绿色学校为载体，加大力度，认真落实丹凤县教育体育局关于进一步加强中小学生态环保教育工作，现将我校加强生态环保教育工作做一安排。

二、环境教育目标：培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。

三、工作安排

1、健全组织机构，使环境教育制度化和规范化 西街小学建立由校长马平富任组长，校务会成员组成的环境教育领导小组。结合学校工作，对环境教育工作，要及时总结，认真分析，落实措施，使环境教育的各项工作落到实处。要充分认识环境教育的重要意义，增强环境教育工作 的使命感和责任感，要从推进基础教育课程改革和加强未成年人思想道德建设的高度加强环境教育。做到教师落实，时间落实，内容落实的评价落实，使环境教育成为素质教育的有效载体之一。

2、提高环境教育水平，在课堂中渗透环境教育 要加强实施环境教育课程的师资队伍建设，采取集中培 训、教学观摩、论文评比、参观考察等形式，提高师资队伍 工作计划素质。对各学龄段学生身心和智能发展的特点选择教育内容和创新教育形式，做到有教学计划、有教学方案，并引导学生从身边开始认识环境、关心环境，积极参加保护和改善环境的各种活动。要合理安排环境教育的必要时间，确保各年级的环境教育课与环境教育活动课时。各年级组要求选择好每学期的环境教育内容，并撰写教案。开展教育实践活动或班团队活动的，要写好每次活动的设计方案和活动总结。

3、以各项环保活动为载体，不断提高环境教育课程的 实施质量为了推进环境教育，提高环境教育课程的质量和发扬先进典型的示范辐射作用，学校将积极开展绿色学校创建活动。学校以实施高质量的环境教育为突破口，将环境教育与校园文化建设相结合，积极倡导生态文化建设，倡导绿色生活方式和消费方式，组织师生因地制宜地开展形式多样的环保实践活动。各年级要组织师生积极投身到绿色学校创建 活动中去，要树立先进典型，并发挥他们的带头作用、辐射作用。要针对自身特点，创新工作，创建经验，为创建绿色学校作出新贡献。

4、营造“环境保护，人人有责”的浓厚氛围

结合“世界环境日”、“世界地球日”、“国际爱鸟周”和 我市、县基层创建等各类活动，开展环保宣传活动，大力营 造环境保护的浓厚氛围，努力提高学生的环境保护意识。各年级定期开辟环境教育黑板报，报导重视环境保护的典型经验，宣传积极开展绿色学校创建活动的先进事迹，大力推进学校环境教育。学校要加大投入，结合校园文化建设搞好保护环境的设备设施建设，搞好学校的美化、绿化、净化。

四、具体活动安排 二月份：

1、制订环保教育工作计划及有关活动方案。

2、各班黑板报要有环保内容。

3、用好校本教材《保护环境，从身边做起》和《小学生环保行为规范》。

4、学校少先队向全校学生发出倡议，认真实践《小学生环保行为规范》。三月份：

1、广泛开展为环保做好身边小事活动。

2、用好自编双册环境教育渗透参考材料。3、3.12植树护绿活动。要求每个学生种好一棵树、栽好一盆花。

4、“

3、22”世界水日宣传教育活动。

5、环保小卫士上街开展护绿活动，并开展清除白色污染活动。

6、要求各科教师在教育中进行环保渗透，加强对学生的环保教育。

7、组织学生去校外自来水厂取水处开展“保护丹江河”环保活动。

8、开展环保征文活动。四月份：

1、组织学生进行“人与自然”社会实践活动

2、纪念“

4、22”地球日活动。

3、开展“4.20－4.26的爱鸟周活动。

4、学校环保小卫士评眩

5、少先队组织学生给附近饭店发出请不吃野生动物环保信。

6、对校内劳动实践基地进行管理。五月份：

1、利用世界无烟日上街宣传。

2、组织五年级学生自制环保小报活动。

3、“自己动手变废为宝”小制作评比。

4、环保教育综合实践活动观摩活动。

5、继续开展以“绿色希望”为主题的校园文化艺术节活动。6、5、31”世界无烟日，开展“为了您的健康，请不要吸烟”活动。六月份： 1、6.5世界环境日主题活动暨签名活动。

2、环保教育课堂渗透常规检查。

3、组织六年级学生参观丹凤县污水处理厂。

4、评比班级环保小卫士活动。

5、撰写上报学校环保半年工作总结。七、八月份：

1、环境教育专题宣传栏布置。

2、组织学生参加系列社会综合实践活动。

3、每生利用暑假办一期环保手抄报。九月份：

1、总结暑假环保工作开展情况，表扬先进。

2、学校一期环保主题宣传橱窗。

3、学生环保知识竞赛活动。

4、组织四年级学生参观学校西边的西河，提出治理办法。

5、学校召开以“大家都来谈环保”为主题的家长会。十月份：

1、教师环保渗透优秀教案评比。

2、请丹凤县环保局专家进行环保讲座。

3、保护丹江河征文。

4、绿色环保主题班会观摩活动。十一月份：

1、班级环境评比。

2、出好环保主题宣传黑板报。

3、结合环保教育，开展“我爱大自然”综合实践活动。

4、环境教育知识讲座。十二月份：

1、校园绿色大检查。

2、评选环保先进班级、教师、学生、家长。

3、对各班“家长学校”领导成员进行环境教育辅导。

4、汇总一年度环保教育资料。

5、写好环保教育年度总结

第二篇：小学环境教育工作计划

小学环境教育工作计划1

校园绿化是校园建设和校园基础设施建设的重要组成部分。为优化学校育人环境，全面提高校园绿化建设管理的总体水平，认真贯彻落实上级指示精神，以“爱护环境，绿化校园”活动为载体，结合我校实际，因地制宜，搞好校园的绿化美化工作，提升学校品位，美化育人环境。结合我校实际特制定xx绿化计划如下：

一、指导思想

本着学校绿化与学校建设相结合，学校绿化与校园文化建设相结合，学校绿化与学校精细化管理相结合，学校绿化与教育现代化建设相结合的原则，加快学校绿化建设步伐，努力构建绿色、优美的学校生态环境，从而形成和谐、舒适的育人环境。为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的物质基础。

二、工作目标

1、借鉴园林绿化先进学校经验，加快学校绿化建设步伐。

2、校园绿化品种应乔、灌、滕、果合理搭配，校园绿化应同庭院种植经济相结合，既能达到绿化、净化的目的，又能取得经济效益。

3、加强宣传、教育，使广大师生具有较高的环境保护意识。

4、力争在本争创乡级“花园式”单位。

三、学校绿化现状分析

我校目前先后投入3万元左右进行校园绿化及环境设施改造，总绿化面积达到450㎡。绿化覆盖率为25%以上。现在，花园式校园已成格局，草坪、绿树相衬益彰，花色布局协调，绚丽而生气的花朵，把低学年活动场地和大门到教学楼的走到各分东西，学校真正成为学生学习生活的乐园。新的一年，我校将在校园绿化方面，准备更上一个台阶，并且达到“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”的绿化要求。

四、绿化措施

1、加强领导，做好规划设计

为确保校园绿化工作高效、有序进行。根据上级要求，由校长任组长，成立了绿化领导小组，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。在加强学校绿化建设，搞好校园环境硬件建设的基础上，今后学校每学年的工作计划，都要把学校的绿化美化工作作为一个重要方面。学校绿化覆盖率要达到26%以上，绿地率要达到30%以上。校院内所有闲置地都要进行绿化。

本学期总务处将请市园林规划专业技术人员对我校校园环境进行整体设计，确保校园树木、花草品种精良、抗风寒，成活率高。提高校园品位。

2、加强环保，提高植树护绿意识

以提高师生文明素质和城市文明程度为目标，结合班主任工作会议，先后传达学习了教育局有关绿化美化环境建设的文件精神，及我校绿化方案内容。认识到开展义务植树和搞好校园绿化，对学校的发展具有重大意义，把植树和育人结合起来，激发师生责任感和积极性，师生爱绿护绿蔚然成风，环境意识有较大增强，无严重占绿毁绿现象。

3、创造条件，扩大绿化规模

生态型的校园、教室更适合学生的健康成长及培养学生的环保意识，根据学校占地面积小，又要给学生以充分的室外活动场地的特殊情况，全校师生动起来，人人都争当“小花农”，自己种一盆花，大力开展室内盆景栽植。为班级、校园的美丽做出自己的一份努力。同时与花木单位保持联系，保证能在重大活动、节日有花木的整体造型。

4、强化护管，做好平时管理工作

(1)绿化管理人员加大管理力度，重视绿地养护管理。

(2)做到无毁绿、占绿、破坏绿化设施现象，定期对现有树木、花草进行维护、修剪，除草、打药、浇水、无病虫害。

(3)注重资料的收集，补充完善绿化档案。

5、开展活动，加大教育宣传力度

(1)广泛做好宣传教育工作，要充分利用学校小广播、手抄报、班队会等多种宣传形式，做好护绿工作的.宣传，宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规。三月十二日植树节，四月二十二日的世界地球日，六月五日的世界环境日以及世界人口日，世界粮食日，进行知识讲座等，做到人人参与，人人受到教育，人人提高环境意识。

(2)落实绿化养护承包责任制，学校所有的花木草坪，按照所在室外卫生区的划分，分别承包到各个班级，每班成立护绿小分队，负责日常的浇水、卫生清洁工作。

我们给与自然绿化以美丽，环境也回报校园，如今的我校的环境建设已收到丰厚的成果，走进如梦鲜花，如茵绿草的校园，人人都在享受着绿色，每个人都在积极地给绿色一片天地，让绿色走进每个人的心中。在以后的工作中，我们会继续努力，在巩固已有成果的基础上，更要有所作为，有所发展，与时俱进，永不停步。

小学环境教育工作计划2

一、工作目标：

1、围绕我校创卫工作的实际，使我校的创卫工作走向前列，开创创卫工作新局面。

2、通过学校组织管理，相关学科的课内创卫工作以及组织丰富多彩的创卫工作活动，培养学生的创卫意识，养成学生良好的环保行为。

3、通过学习和活动，普及创卫工作知识、环保科技、治理环境等环保知识，培养学生社会调查、实践技能，以及相应的观察力、思维力和创造力，全面提高学生环保素质和能力。

4、通过学生的社会创卫活动，扩大社会影响，推动当地创卫工作发展。

二、工作思路：

我校成立以校长为组长的创卫工作领导小组，由教导处具体操作，制定创卫工作计划及实施方案。

1、结合教学进行创卫知识渗透。

小学生的主要任务是学习，通过教学活动对他们进行普及环保知识是最主要的环境教育渠道。首先，小学《环境教育读本》成为创卫工作的主阵地。根据课程安排，每周一次的专题课要落实教学任务，分教时进行教学，让学生了解并掌握一系列环境保护常识。其次，我们要求教师根据语文、数学、英语、自然、科学、社会等科目的教学大纲制定教学计划，整理出有关环保方面的教学内容，然后在备课中体现教学目的，详细安排教学步骤，让学生在学习各科相关知识的同时增强创卫意识。

2、开展科技活动对学生进行创卫教育。

科技活动是创卫的重要渠道，它可以使学生获得环境知识和环保技能，树立科学的环境观，形成正确的创卫意识，自觉养成保护环境的行为习惯。利用科技节组织学生制作环境小报，进行环保知识竞赛和创卫征文活动。

3、加强校内环保宣传。

组织学生定期出有关环保的黑板报。每周固定时间利用校红领巾广播站进行环保知识专题广播。进行环境知识竞赛。在学生及教工家属的幼儿中征集环境画，选拔优秀作品在校宣传橱窗中展出。开展“世界环境日”纪念活动，形成一个宣传创卫的'高潮。

4、组织班级召开以创卫工作为主题的班队活动，由学生自主编排各种小品、快板、相声等文艺节目，寓教育于娱乐之中。

5、参加创卫教育培训。

6、让学生积极参与校内外的绿化活动。

7、结合大型的环境日开展创卫活动，动员全校师生搞卫生，如：除杂草、捡垃圾、擦窗户等。组织学生上街宣传，向市民发放传单，打扫公共场所等。做到事事有人干，人人有事干。

三、总结提高：

通过一系列的创卫活动，使师生进一步增强环保意识，获得环保体验，积累环保经验。为了把这一活动推向深入，提高层次，鼓励教师积极撰写论文和开展相关课题研究。在学生中评比“创卫小卫士”，活动总结时发奖。

工作行事历：

九月份：

1、各班进行创卫教育。

2、出一期有关创卫工作的黑板报。

十月份：

1、开展创卫工作专题讲座。

2、开展以创卫为主题的班队活动。

十一月份：

1、召开创卫工作专题广播会。

2、组织学生制作创卫工作小报并进行评比展览。

3、进行一次创卫工作知识竞赛和创卫工作征文活动。

十二月份：

1、整治校园环境。

2、总结评比“创卫小卫士”并发奖。

小学环境教育工作计划3

20xx年，根据国家、省、市、县、镇关于安全卫生工作的总体要求，结合本校工作的实际，特制定如下工作计划：

一、指导思想

我校安全卫生工作以国家、省、市、县、镇安全工作会议精神为指针，以周济部长在安全管理电视电话会议上“珍爱生命、安全第一”的讲话为中心，以开展“安全整治行动”为主线，以“预防和遏制重大安全事故”为根本出发点和落脚点，以“三个提高”(提高初期防范能力、提高过程控制能力、提高事故处理能力)、“两个强化”(强化过程考核、强化责任意识)、“四个落实”(认真落实安全工作一岗双责制、责任追究制、一票否决制及“管理效益年”活动)为目标，夯实学校安全基础，完善管理机制，科学管理，提升管理效益。限度地减少学校各类安全事故的发生。

二、主要工作任务及措施

(一)加强领导，切实加强学校安全卫生管理。

1、培训指导各职能部门科室结合本部门实际制定切实可行的安全工作防范措施，本着“谁主管谁负责”的原则建立健全安全工作责任制，进一步明确工作责任。

2、严格学校安全卫生管理，健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度。认真做好预案的学习、宣传和演练，加强安全检查，堵塞各种漏洞，消除各种安全隐患。

3、严格按照《中华人民共和国消防法》的要求，配备好灭火器、防火栓、铁锹、沙箱、盛水器等灭火器材。要责成学校有关人员对学校的用电线路、电源开关、煤气灶、火坑、用电器等重点部位进行排查，发现隐患及时整改。

(二)强化措施，进一步做好防盗、危房等工作。

1、认真实施“六个一”规则，即学校每一天都有一名教干带班，一名工作人员值班，各班级都有一名学生安全监督员，门卫、更值人员每一天都按时到岗，认真负责。

2、加强微机室、实验室等要害部门的安全防范工作。

3、学校要组织有关人员定期对学校的围墙、间墙、门窗玻璃、天棚、防水层等重点部位进行排查，发现隐患及时整改。出现危房及时上报镇教委及县教育局，并且及时鉴定。

三、加强教育，安全防范，推进“平安校园”工作

(一)大力开展安全教育，把安全教育纳入课堂教学中。安全教育要天天讲、月月讲、时时讲，要本着“预防为主，教育为先”的思想，把安全知识教育真正纳入课堂教学当中，坚持每周不少于1课时的安全常识教育课，使学生受教育面达到100%。进一步把学到的安全知识运用到实际生活当中，并要做好中小学生交通安全、消防逃生演练和集体外出活动安全及自救互助常识教育，避免重特大事故发生。

(二)学校要定期检查单杠、双杠、跳马、幼儿玩具等体育设施及实验室的实验用品是否完整好用，同时做好学生的安全教育，防止意外事故发生。夏季来临时，要采取有效措施控制学生野浴，防止安全事故发生。组织学生社会实践必须制定安全应急预案，同时做好学生的安全教育工作。

(三)学校在组织各种集体活动，特别是校外的集体活动，一定要加强防范，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，保护师生的.安全。

(四)认真开展“平安校园”活动，做好学校社会治安综合治理工作。加强学校内部和周边治安环境的整治工作，要继续规范、完善聘任法制副校长工作，充分发挥法制副校长在维护学校治安，对学生法制教育，帮教后进学生等方面的作用，使其懂法、知法、守法。

四、加大安全管理人员的培训力度

继续做好每月安全管理月报制度，加强安全卫生办公室主任、门卫、更夫、值班、值宿人员的安全教育管理，清退年老体弱、工作不负责任的门卫、更夫，要做好信息反馈报告工作。

五、建立安全管理长效机制，突出安全教育，强化学生自我防范意识

(一)从建立安全管理工作长效机制入手，重新修改、完善《学校安全卫生管理考评办法》等规章制度，明确分级管理责任，完善季度动态检查，加大过程评估，将安全管理薄弱科室纳入重点管理。

(二)结合安全教育月、安全教育周的重点，积极开展“学生平安行动”活动。开展人人参与的“金点子”评选活动，有力地加强学生自我保护意识。开展“紧急疏散”训练活动，提高学生安全防范，自护自救等方面的知识技能。开展“安全在我心中”为主题的征文、演讲比赛，演讲竞赛活动，增强学生的安全意识，提高自我保护的能力。

小学环境教育工作计划4

一、指导思想

环境保护是可持续发展的重要组成部分，环境保护强调以教育为本，环境教育作为贯彻党和政府提出的科教兴国和可持续发展战略的一项重要工作，引起社会广泛关注。环境教育作为学校开展素质教育的有效抓手，在教育内容和形式上围绕以创新意识、创造能力培养为核心，在课堂教学中有机进行环境教育渗透，课外开展了多种形式的社会实践活动。让音乐教育成为渗透环境教育的有利手段，并发挥应有的作用。

二、主要工作

1．认真学习《音乐课程标准》与环境知识，找出其中的联系与相通之处。加强课程建设，提升课程实施标准。

2．坚持学科渗透，深化环保教育。

三、日程安排

九月份

1、了解学生暑假里学习的环保知识和环保歌曲，并做交流。

2、组织青年老师环保课的进行。

十月份

1、环保专题：怎样看演出与比赛

2、学科渗透环保教育。

十一月份

1、组织竖笛争霸赛的举行。

2、参与市音乐老师教研活动。

十二月份

1、环保专题：冬天的歌

2、结合综合实践课题：雪花的故事

一月份

1、学期工作总结、整理、上交资料。

2、学校音乐练兵课展示活动。

三月份

1、参加市、区教材分析，制定环境教育计划

2、学生回忆、演唱寒假里学习的环抱知识和环抱歌曲。

3、布置植树节里同学注意的环抱事项。

四月份

1、合音乐基础知识进行环境保护的`教育；

2、结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育

3、是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

五月份

1、布置国庆节旅游的环保事宜。

2、以外出参加区、市大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

六月份

从身边的小事做起，落实绿色行动。音乐活动中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木。

七月份

1、总结本学期学科环保教育情况

2、整理上交资料

小学环境教育工作计划5

一、学情分析

五年级的学生已了解了一些环保常识，掌握了一些基本的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念等是我们所要努力的方向。

二、教学重点、难点

1.结合学校校本课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行环保教育;

2.结合实践活动进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，评比“环保小卫士”。

三、教学目标

1.使学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2.学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。

3.培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。

4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。

四、教学措施

环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。

1.注重知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中。首先要上好环境教育课

要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据环境教育的目标、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的.环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。

2.开展活动，丰富学生生活，重视环保实践教育。

寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。

3.营造校园的环境教育氛围，普及环保知识，提高环保意识。

良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。我们应采取多项措施引导孩子美化、净化学校环境。

五、教学进度

周次内容

11.枫叶红了

22.大雁南飞

33.疯长的水葫芦

44.一方水土养一方人

55.消失的耕地

66.湖泊变小了

77.动物哪里去了

88.星星不见了

99.难以去除的“口香糖”

1010.白色污染

1111.遗弃的电池

1212.电子垃圾

1313.环保家电

1414.喝上“海泉水”喽

1515.耕海牧渔

1616.家居新概念

小学环境教育工作计划6

一、指导思想：

环境与人类有非常密切的关系。面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。为此环境教育就显得尤为重要。学校担负着教书育人的神圣职责，而帮助当代中小学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务。为提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。

二、工作目标：

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园文化建设之中。

三、实施措施：

1、健全领导机构，加强科学管理。加强环境教育领导班子队伍建设，是落实环境教育的保证。加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人。做到项项工作有落实，项项工作出成效。

2、加大资金投入，优化校园环境。加大绿化资金的投入，优化校园环境。充分发挥总务处的职能，整理校园花圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫。使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能。

3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。学科渗透是环境教育的主渠道，学校教科处、教导处要在教师教学中渗透环保内容的'基础上，组织教研力量，完善环境教育学科渗透系列。使学科中的环境教育渗透更具系统性、操作性和检测性。

4、开展劳动实践，增强学生护绿意识。校园绿色基地，一方面是营造美好校园需要，同时是培养师生环保意识，提高劳动技能的重要场所。学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理分配落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动实践活动。

5、加强环保节日教育，使环保意识深入人心。少先队大队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日，开展环境宣传教育活动。

6、创新环境教育专题活动，深化学校环境教育。各班级每学期以班队为单位，结合现实情况确定环境教育主题，开展绿色教育活动。改革活动形式，寓教于乐，融环境知识问卷调查、环境知识竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教育富有生命的活力。

7、各班强化垃圾收集处理，净化校园。各班要把该工作纳入平时的检查中，使之能正常有效地运作。

8、加强校园卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯。校园卫生包干责任到班，打扫职责明确；卫生检查拓宽时限；检查的内容形式更具操作性；班级自主管理更加强、更到位。卫生检查促重视，以检查促重视，以重视促落实，使学生的卫生习惯更上一个台阶。

9、组织教师环境教研，提高教师环境教育能力。由教科处负责，以年级组为单位，就绿色学校的内涵，环境教育常规知识，环境教育实施途径、方法、形式等开展校本教研，一方面增强教师的环保意识，提高育人的自觉性，另一方面提高教师环境的育人水平。

四、工作安排：

1、本校园环境以净化洁美为主，积极倡导以实际行动节约用水、用电。

2、宣传环保知识，培养环保意识。

（1）、组织环境教育讲座，开展教师培训，提高环境教育水平。

（2）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏。

（3）、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各班级完成一期环境保护宣传园地。

（4）、组织环保知识橱窗宣传，增强学生保护环境的自觉性。

（5）、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：

3、开展环保实践，培养能力。

（1）、组织社会调查，了解梳洗河的污染和整治情况，增强学生环保意识，写好调查报告。

（2）、组织学生举行“环保绘画比赛”。

（3）、美化校园，包干到班，责任到人。

4、走进课堂，让环保意识深入人心。

（1）、采用各学科教育渗透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以达到让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，提高环境意识的目的。教师上课的过程中要注意教材编排体现的环境保护相关内容。对这部分内容不能擅自省略，要按课标要求认真上好课。

（2）、在课堂教学中，灌输环境保护相关知识，要求教师必须备好课。在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实情况。

（3）、各年级组的教研计划中要体现出环境保护的相关内容。

（4）、每班的黑板报必须有以环境保护为主题的版块。

小学环境教育工作计划7

一、指导思想：

在以邓小平理论为指导，按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知水平和个性的发展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。

二、意见与设想：

(一)加强组织建设。

1、班子组织健全。

成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。

2、宣传有力度。

在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。

3、环保知识渗透到位。

在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的知识题。

4、狠抓业务学习和培训。

一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。

三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行。

(一)把环境教育课程和学科课程实施相结合。

课堂是对学生进行环境教育的主阵地，全体教师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透到课堂教学中是一条行之有效的途径。根据有关会议精神，在对小学生进行环境教育时，可以采取渗透模式。活动时，既要做到“润物细无声”，更要针对各科的知识和特点，开展一些有趣味性的教学活动。

1、把握渗透课程

(1)语文学科

在语文教学中进行环境教育的形式是多种多样的，可以安排学生搜集有关环境问题的资料，进行社会调查，就某一环境问题进行演讲或辩论，编写故事，写建议书等。通过形式多样的活动，把环境教育内容渗透其中，使学生在发展语文能力的同时，树立环境意识，并在生活中成为保护环境的实践者和倡导者。

(2)数学学科

在小学数学中，环境教育可以结合具体数学知识进行渗透。在课内可进行数据分析、统计、计算、绘制图表，进行讨论、游戏等形式，在课外可以进行实验与调查，野外考察，环保宣传等。通过让学生进行计算，使学生自己发现一个惊人的现实，保护环境，刻不容缓。教师因此再进行适当的教育，效果更加明显。

(3)科学学科

科学学科中包含着极其广泛和重要的环境教育思想和内容，通过科学课教学能激发学生热爱大自然的情感，树立保护环境从小做起，从身边做起的信念。生物和环境教学内容是进行环境教育的重要组成部分，可以开展环境教育的专题活动。其中环境考察课是进行环境教育的典型形式。另外可以进行动、植物的养殖，环境科学实验，环保宣传，乡土地理考察等活动。

(4)品德学科

小学思想品德课可能进行环境教育的主要有两个方面，即环境保护和节俭教育。根据小学生心理发展的特点及德育相关的规律，因此开展活动时，要做到晓之以理，动之以情，导之以行。

(5)音乐学科

音乐是一门实践性很强的学科。绝大多数情况下，它是以活动课的方式开展教学的，这为教师开展活动提供了有利的条件。要求教师不要局限于艺术教育，应把它作为社会教育的有机部分。一般采用如下形式：讨论、游戏、表演，同时注意营造气氛。

(6)体育学科

在体育学科中进行环境教育，一方面要提高学生科学锻炼身体、养成良好行为习惯的能力，加强学生关于环境恶化对人类生存危机，社会发展受阻，运动形式减少等不良后果的认识;另一方面要促使学生在户外运动，野外郊游时采用一些合理的健身方式。在教学过程中，可采用推理法、提问法、探究式教学法，通过游戏或查阅有关资料渗透环境教育。

(7)美术学科

在美术课堂教学中，应结合环境保护教育，使学生既掌握美术方面的知识，又能学习环保方面的知识，并能培养学生参与意识。在手工制作课中，利用废物制作一些有趣的小作品：用旧饮料瓶、易拉罐、纸盒、碎布等，指导学生制作布娃娃、烟灰缸、笔筒、小汽车、火车、飞机、自行车、帆船等玩具;用旧的挂历、杂志、报纸，通过剪贴可制作风筝、装饰画、文具袋等;用碎毛线、蛋壳，涂上色彩拼各式人物、动物等。当同学们用废物制成各种各样的作品其兴奋的心情可想而知，这对提高学生的环保意识是十分重要的。

2、上好主题教育课。

对一些本身是进行环境教育的素材，如资源问题、粮食问题、各种环境问题、城市化问题、人口问题等，教师们通过列举数据的方法，让学生产生危机感和紧迫感，可运用电教手段，让学生身临其境地感受环境问题的严重性，采用讨论法让学生联系实际，运用身边的实例来说明环境现状，环境保护的必要性。开设活动课程，开阔视野，拓宽知识面。学校定期举办“人类与生态环境”知识讲座，开展“环保知识读书活动”、主题班会活动，邀请专家学者作专题讲座。如造成气候异常的“厄尔尼诺现象”、“二氧化碳的温室效应”、“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”、“人类面临的十大环境问题及其对策”等讲座，使学生从不同角度了解环境保护工作的迫切性、重要性，增强了学生的环境意识。

(二)把环境教育课程与课外活动课程实施相结合。

环境教育的课外活动形式是多种多样的。我们要通过春游等考察研究人与环境的关系。老师要领着学生到大自然中去，在那里调动学生的所有感官，去看，去听，去闻，去触摸，去劳动，去品尝……从而使学生感受大自然中的空气、水、土地、动植物等。从而培养学生对大自然的感情，和大自然建立密切关系，使他们热爱大自然，激发保护大自然的欲望，从而认识生态环境被破坏给人们带来的恶果。同时还要举办环境知识竞赛活动、黑板报比赛、办展览、搞讲座等宣传环境保护的基本知识，对学生进行爱护自然资源的`教育。特别要注意做到几个结合：

1、与重大环境教育日(周、节)相结合

借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使之成为学校环境教育的传统。通过在植树节时组织“我和小树一起长”植绿护绿活动、在“世界环境日”开展“从小做个环保人”等活动，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。

2、与社会实践活动相结合

让学生在保护环境的社会实践活动中，激发和培养创新精神和实践能力。四年级以上各中队要成立废品回收小队，将班级中学生的废纸、学生家中即将扔掉的可回收物品集中起来，定时卖给废品回收处。学生要在教师家长的带领下，观察和考察社区人们的行为习惯，城区烟囱排放出的废气，使学生明白造成各种环境污染的主要原因，并分析研究对策。

3、与生动有趣的兴趣小组活动相结合

课内外的渗透教育，增强学生的环境忧患意识，促使同学们产生积极要求参与环保活动的强烈欲望。利用学校的兴趣小组教学活动，以漫画的讽刺性、幽默性、教育性去打动着学生的心弦。辅导老师要引导学生们通过广泛的社会调查创作出大量的漫画作品。

(三)环境教育从身边做起。

1、学校干净整洁，无一处卫生死角。

室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

2、校园、家园、社区、社会同步进行

在积极开展好校园创建活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使莘莘学子在这里溢智成才。

小学环境教育工作计划8

一、指导思想：

环境宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，对于环境保护工作起着先导、基础、进和监督作用。而环境问题又是人类迫切需要解决的全球性重大问题。因此，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，既是我国一项基本国策，也是世界各国共同的发展战略。我们要以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导，切实把环境教育落实到学校教育的各个环节和各个学科，通过积极有效的活动，取得教育的成效，以环境教育为了阵地，提高师生的环境意识，倡导绿色文明，推进学校素质教育。

二、工作原则：

1、环境宣传教育要坚持理论联系实际的原则，在向学生传授环境保护知识的同时，通过实际的活动让学生强化环保意识，培养环保能力。

2、环境宣传教育要采用学校内与学校外相结合的.原则，学生环保意识的养成需要在校内的教育培训，更应注重让学生到社会实践中去观察、研究、评价，在解决实际问题的过程中增强自身的环保意识。

3、环境宣传教育既要注重平时各学科、各方面的渗透，更要通过专门的主题活动强化。

三、具体安排：

1、结合年级组工作宣传环保知识，培养环保意识。学校将通过全校大会、广播校会、宣传橱窗、校园广播站等阵地，集中宣传环境保护方面的知识。各班级也要利用自身的板报、班队会等手段，进行宣传教育活动。在学习教育的基础上，开展讨论和征文评比活动。

2、利用课堂教学的主渠道，把环境保护的教育宣传渗透到每个孩子的心目中。语文、科学等学科要重点进行教育工作，教师要研究和挖掘教材中环境教育的内涵，寻求最佳的教育手段，取得真正的成效。

3、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动。

如在3月12日植树节，学校要安排好全年的树木、花草的补种和维护，各班级开展花卉进班级活动，选购花卉种子，教育学生养花种树，美化校园。在3月22日世界水日，可通过班队会宣传有关护水知识。在4月22日世界地球日，进行板报宣传。在5月31日世界无烟日，学校将开展戒烟宣传，动员教师参加到戒烟行列，并通过学生向家长们普及戒烟有利于环保的知识。

4、学校要健全各项制度，并认真落实。

小学环境教育工作计划9

“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。

一、教学目标：

通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。学生通过认识人类生活中污染环境的.方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

二、教学措施：

本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：

1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。

2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。

3、培养学生的环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。

4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、vcd、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。

通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。

小学环境教育工作计划10

一、指导思想

以《XX市教科局20xx年学校环境教育工作意见》(仁教科基【20xx】6号)文件为指导，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和校园文化，全面提高师生的环境意识和素养，推进青少年的素质教育和学校精神文明建设。根据学校实际情况制定以下计划：

二、领导机构

三、主要目标

1、创建绿色学校活动全员化和制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、绿色教育优质化和高效性。充分利用多媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化和规范化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一)加强领导机构

1、强化领导小组功能，明确分工，强化责任，优化措施，分管校长全面负责，少先队主抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中。

2、发挥骨干教师作用，建立以班主任和科学、品德、音乐、美术等学科教师为骨干的教管机制。

3、定期召开专题活动，推动校环保工作。

(二)完善环保队伍建设

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的'教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

(三)通过学科教学渗透环境教育。

课堂是环境教育的主阵地。教务处统一部署，开其开足环境教育课程，根据各年级学生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各学科之中，这些学科至少每学期要有两节专门的有关环保内容的环境教育课，并形成教案打印上交。其它学科，要适时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，使学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。

(四)通过德育活动渗透环境教育。

充分发挥环保主题日和传统节庆日宣传教育功能，组织丰富多彩的环保主题教育，广泛渗透环保知识，强化师生的环保意识，告别一个随手乱扔垃圾的不良行为和形成一个爱我校园、美我校园的习惯。通过开展各项系列主题活动，使得我校的校园环境卫生有根本性的转变。工作计划

具体活动如下：

1、成立卫生监督岗。负责日常的校园环境卫生检查和督导，配合少先队开展相关的环保活动。充分考察校内外污染

情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

2、组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播、多媒体设备等宣传环保知识，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界水日、地球日、国际臭氧日、国际生物多样性日、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。

3、开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛，在全校师生中开展主题教育，培养学生的创新精神、实践能力和环境道德意识。

4、积极组织学生深入野外，开展环保实践活动，参与环保社会宣传和实践活动，培养学生热爱自然、热爱家园，关心环境的美好情感。,

(五)加强校园环境建设

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建环境教育工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识。

小学环境教育工作计划11

一、教学目的

1、培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念，

2、使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。

3、要改变“环境教育主要是通过活动途径进行”的认识。要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。将环保教育渗透到各个学科教学之中。使学生全方位的受到环保教育。

二、教学方法

1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。

2、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。

指导学生制作“保护环境、美化社区”沙盘；“减卡救树”宣传卡等。使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。

努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。

3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。

活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。组织的活动：

（1）参观考察活动。

参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。

（2）社区环保活动

每逢双休日、节假日，组织学生参加“绿色志愿者清扫日”和社区假日小队活动。到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。

（3）读环保书报活动

（4）环保社会调查，环保座谈会。

组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的'看法、用小眼睛观察大社会。

4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。

环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件，活动后进行总结、评比、表彰。

小学环境教育工作计划12

为促进学生素质全面、健康发展，努力做好学校的环境卫生工作，创设洁净美观的校园环境，进一步增强学生的卫生意识，特制定学校环境卫生工作计划

一、主要工作

1、健全学校卫生工作队伍，做到分工明确，责任到人。

2、统一思想，提高认识，明确目标。

3、划分好卫生包管区，责任到班级。

4、认真做好卫生工作，加强学校整体和学生个人卫生工作。

二、具体要求

(一)教室内外要求

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、饮水机、标语牌、等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

4、书柜或者放置物件的课桌无积尘，清洁工具摆放有序,拖把不准放在室外。

(二)包管区要求

1、地面干净，无纸屑、无杂物。

2、花坛内无纸屑、无杂物、无落叶，周围瓷砖上无积尘、无脚印。

3、厕所内外地面干净，水池清洁无污垢，墙壁无积尘、无脚印。

4、楼梯上地面干净，墙壁、窗台、灭火器无积尘。

5、墙裙瓷砖要擦拭干净，没有积尘。

6、垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。

(三)办公室要求

1、地面干净，无纸屑、无杂物、无痰迹。

2、墙壁、阳台、天花板、日光灯管、电脑桌、饮水机、标语牌等无积尘、无脚印、无蜘蛛网。

3、门窗无积尘，玻璃明亮干净。

4、办公室内桌椅整齐，办公桌上作业本，常用物品有序摆放。

5、物品柜上无积尘，无杂物。

6、卫生工具摆放有序，保持水池的清洁，并天天清理。

三、工作措施

1、强化全体师生的卫生管理意识，充分发挥学校宣传橱窗的作用，宣传并强调学校环境卫生工作的重要性，使全体师生提高对环境卫生工作的重视，并促使学生自觉养成良好的卫生习惯。宣传橱窗的稿件可由学生投稿、学生优秀作文选登、卫生知识、针对现状的.小评论、小幽默、和学习心得等组成。

2、建立一支由各班卫生委员组成的32人的环境卫生队伍，坚持每天检查一次卫生。

3、每天公布卫生检查的结果，成绩上墙。每月进行一次卫生总结，及时表扬先进。

4、每周三利用第八节进行一次大扫除，将主楼梯、门厅及清扫厕所彻底清扫一次。

5、学校直接与卫生委员和班内值日生进行沟通，对出现的卫生不良情况及时处理，解放第一线教师和班主任，让他们能专心致志地搞好教学工作，做到卫生工作也为教学服务。

6、环境卫生工作情况每月总结以此并向学校汇报一次。

小学环境教育工作计划13

一、指导思想：

在以邓小平理论为指导，按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知水平和个性的民展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。

二、意见与设想：

(一)加强组织建设。

1、班子组织健全。

成立以杜学庆校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。

2、宣传有力度。

在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。做到教师每周学习时必谈环保的好处，国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。

3、环保知识渗透到位。

在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出环保方面的知识题。

4、狠抓业务学习和培训。

一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。

三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行。

1、设立环境教育专项经费60000元，加大学校硬件投入力度，各种宣传标语布置高雅、大方、醒目，各室器材、器具与学科基本配套。学校的空余地全部绿化，课桌椅适合学生的身心发展，各室配套，使学校真正成为学生向往的地方。

2、以特色为突破口，强化为训练，各年级均要通过区域间的学习和管理达到晓之以理、动之以情、导之以行，要在花木栽培、管理的同时学到课本上学不到的'知识，还要增进学生对大自然美好的向往，从中打开环保的智慧之门，点燃环保的创新火花。

3、以守则、校规规范学生，以规育人。以常规管理28条要求严格管理学校，以《中学生素质要求》十条、《中学生日常行为规范要求》二十条、《中学生守则》十条严格规范学生。

4、学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

5、对创绿内容进行宣传、考核，使队员能做到：从班级做起，从我做起，从身边小事做起，从小做一名绿色天使，当一保绿色队员。

四、抓道德素质教育的培养，着眼明天、将来。

1、“学校无小事，事事能育人。”创绿工作是培养学生道德素质养成的一项活动。团队和各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行绿色手抄报、美术绘画、摄影制作、艺术表演等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人。

2、全体教师要在这一创建活动中充分发挥主导、能动作用，积极指导、积极实践、积极创新，不断地研究控讨，不断地总结创建经验，积极向有关单位和报社投稿，促创建质量的提高。

3、在积极开展好校园创建活动的同时，要引导好学生小手牵大手、校园、家园、社区、社会的环保工作的开展，搞好校园内的垃圾废品分类处理、家庭中的变废为宝、社区的环境污染的调查考察、绿色小队的社区宣传、重大纪念日的社会活动。通过创建真正使学生心中有环保、心中有地球、心中有人类。

总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使莘莘学子在这里溢智成才。

小学环境教育工作计划14

一、指导思想：

以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、江苏省教育厅、环保局制定的《江苏省“绿色学校”评估标准》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。

二、工作目标：

(一)引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

(二)培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

(三)使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

(四)将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。

(五)建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的'共同责任。

(六)结合“书香校园”、“园林化学校”建设工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。

三、具体工作：

(一)加强宣传，营造氛围。

1、学校把环境宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌)，班级进行环保板报竞赛，不断为环境教育营造浓郁的氛围。

2、利用多媒体教室、电脑室组织学生观看环境教育录像片、录像资料，并将学校组织的各种环保活动及时录像，及时播放。

3、定期和不定期地进行环境教育专题活动。

(二)对学生进行环境保护教育。

1、有关学科渗透环保教育。

(1)有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，《科学》、《品德与社会》、《品德与生活》等学科有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。

(2)每两周一课时使用环境教材，对学生进行环境专题教育，要在课堂上展示丰富的环境教育材料，引导、鼓励学生谈论较多的环保话题，把环境教育融入到说、读、写的技能培养里面。

2、积极参与学校环境建设。

(1)校园绿化、美化，分班包干负责。把学校各区规划到班，强化平时的美化工作。

(2)定期修剪学校的花草树木。

3、充分利用板报、晨会、专栏等阵地进行环境保护的宣传。

(1)晨会课时，教师利用环境知识来进行行为规范教育;

(2)学校黑板报和教室黑板报开辟出一块环保专栏，“创建绿色”的专栏。

(3)组织开展自编《环境手抄报》活动。

4、开展丰富多彩的环境教育主题活动。

(1)举办环保知识讲座;

(3)开展社会调查;

(4)开展读书活动;

(6)组织“环保卫士”活动

(7)撰写环境小论文;

(8)举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛;

(9)组织主题班会、辩论会、文艺汇演等活动;

(10)参与一些保护环境的实践活动;

(11)实行节纸、节电、节水、垃圾减量及回收利用等活动

(12)开展形式多样的环保征文演讲比赛。组织进行如《家乡小河在呻吟》《社会主义新农村》、《我为环保做贡献》等的主题征文演讲比赛。

5、结合3月12植树节、爱鸟周、6月5世界环境日、6月25日土地日开展形式多样的庆祝活动。

6、结合创建“园林化学校”活动、“书香校园建设活动”搞好学校的环境建设。

(三)以身作则，言传身教，提高环境教育效果。

1、教师注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等。

2、教师主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。

3、教师带头不浪费纸张粉笔等。

(四)教学内容安排：“只有一个地球”主题队会

小学环境教育工作计划15

为进一步做好20xx学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。将20xx年学校环境教育工作计划制定如下：

一、指导思想

全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。

二、目标任务

开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的'环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

三、实施途径

1、加强宣传

利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章。

2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。让学生学会爱护大自然。综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。

3、以环保学校创建为抓手，提升环境教育层次。各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人。要将环境教育体现于学校教学计划和规章制度中，体现在学校生活的各个方面，要倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化氛围。确立环保学校创建的目标或规划，不断巩固环保学校创建成果，全面深化环保学校创建活动。

4、以环境保护节日为契机，开展环境专题教育。精心组织开展“六个一”活动：(1)举行一次国旗下讲话;(2)开展一次班队会活动，如演讲赛、辩论赛、社会实践、环保知识竞赛等;(3)组织学生进行“弯腰精神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，(4)举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等;(5)举行一次“争做环保小卫士，共建环保模范城”签名活动。(6)进行一次环境保护实践活动。

5、加大常规教育

学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为;中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草;高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里茁壮成长

第三篇：西街小学小学2012

户县西街小学小学

2012-2013学第一学期工会工作总结

本学期，我校工会在上级教育工会及学校党支部领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，以构建和谐校园为核心，以教代会的进一步规范、校务公开工作的深入开展和师德师风建设为重点，以促进提高教育教学质量为目标，进一步推进教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，切实履行工会的各项职能，团结动员全校教职工建功立业、积极进取、努力开拓，不断推进学校的物质文明建设和精神文明建设，把学校工会工作做得成绩斐然。

一、教职工思想素质和业务素质不断提高。

1、继续开展师德师风教育活动和党风廉政建设宣传教育活动。学校组织全体教职工进行师德宣誓承诺活动，以年级组为单位组织学习十八大精神等内容，重点做好建章立制、师德考核等工作，以此规范教职工职业道德行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

2、青年教师迅速成长。学校工会不仅重视教职工师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。工会要求全体教职工立足岗位，通过多种方法提高自身素质。工会创造一切条件，通过协同组织广大教师开展各种教学技能竞赛活动来提高他们的教学技能水平和业务能力。配合教

务处，让每一位青年教师都有研究的内容、措施和成果。通过课前会议、上课听课、课后会议等过程，让教师的教学实践与教学理论得以融会贯通，从而真正发展自身专业修养，为青年教师的全面发展搭建平台。

3、继续开展“比看”活动，锻造优秀的教师团队。

比读书，看底蕴。工会协同教科室经常集中展示教师的读书笔记、札记。比教学，看技能。为开展疑进教学，打造高效课堂，我校将“比教学”作为一项常规活动，人人参与听评课，严谨的教风、灵动的教学艺术成为我校高效课堂的一道亮丽的风景。比家访，看修养。每位教师切实做到定期家访。学校制定《西街小学教师考评表》，适时进行量化考核。比研究，看水平。学校在总课题指导下成立了小课题研究团队，全校教师自主申报，人人参与研究，个个出研究成果。比生活，看情趣。学校工会组织开展多种活动，使教职工既减轻释放工作压力，又增强体质，陶冶情操。比零投诉，看口碑。学校通过家长问卷调查表、家校联系册等八种方式或平台，畅通家校沟通渠道，在全体教师中深入开展“赢口碑”活动。比业绩，看效能。针对教师职业生活内容，通过关注教师在各方面的表现，将教师成果纳入考评。

二、坚持校务公开，充分发挥了工会的监督职能。

长期以来，学校工会一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

学校工会全面贯彻执行市区教育局、教育工会关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会向全校教职工全面公布学校党建、财务、评先、考核、教学、培训、后勤等各方面工作情况。定期更换学校校务公开栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面深入的了解，全面调动了广大教职工的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

三、工会建成了温暖的教工之家。

我校年轻教师多，他们活动能力强，知识结构先进，为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻，生活阅历浅，容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来，工会认真了解年轻教师的思想状况和生活困难，给予他们以温暖和关怀。工会一班人时常找他们谈话，关心他们的每一步成长，帮助他们克服好高骛远、耐挫能力差等不良情绪，让他们逐步成长为合格的、优秀的骨干教师。

学校工会还把教职工的实际困难时时挂在心上。学校教职工遇有婚丧产假、生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，做到把关心温暖送到每个教职工的心坎上。本学期，工会组织全体教职工看望了患病的王芬老师和王哲老师，慰问了门卫、何西婵、王毅等老师的老人。王敏燕老师的婆婆去世组织全校老师送去温暖。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身

心地投入到教育教学活动中，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展做贡献。

四、工会活动丰富多彩。

本学期，学校组织开展了教职工乒乓球和羽毛球比赛，请专家给老师们讲授健康知识，还分年级组开展了各种各样的工会活动，丰富了教职工的业余生活，增强了全体教职工的集体荣誉感和学校的凝聚力。教师节、中秋节和元旦，工会还为教职工送上了一份温馨和祝福。

本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的意见建议还不够全面。今后，我们将再接再厉，更进一步。

五、今后工作设想。

在下一学期，工会将进一步做好以下工作：召开教代会、师德师风教育、校务公开、工会自身建设、多种工会活动等。

户县西街小学

2013年2月

第四篇：孝义市府西街小学工作计划

孝义市府西街小学

2011——2012学年第一学期教学与校本研训工作计划

工作思路：

围绕“学生快乐、教师幸福、群众满意”的教育发展目标，以我市教育事业“十二五”发展规划、市局暑期工作会议精神为指导，结合教研室工作安排，在高质量完成常规教学和校本研训的基础上，突出重点工作，加强常规管理、提高教师专业素质、提升教研水平、深化课程改革，形成工作特色，全面推进我校教育教学质量。

工作目标与措施：

一、稳步实施十项教研制度

为了进一步提升教研管理水平，促进教研工作有序、高效进行，我校继续成立教研室，将教研组长、个别骨干教师作为我校教研室的成员。要求教研室、教研组制定切实可行的教研计划，学校每周保证同年级、同学科教师半天全部无课，并补充利用星期二、四办公时间用于组织开展各类教研活动。在此基础上，我校继续强化十项教研制度，稳步做好推进工作。尤其强调以下几项。

1、重视教育观念的不断更新，实行业务学习制度。教师的业务素质和知识水平是一个学校发展的重要前提，只有教师不断学习，不断进步才能适应课程改革、社会进步的需要。为了促动我校形成学习氛围，教师皆成为学习型的教师，都能用自己深厚的文化底蕴和高超的教学技能去引领每一个孩子，我校要求每位教师结合《教师基本功新修炼》这本书和自身实际以及学校读书活动方案制定本人“一年发展计划”（计划中分析自己的优势、劣势，并结合学校安排制定出具体的学习措施）。在此基础上，学校结合教师实际情况和课堂教学改革的需要制定本学期《校本培训计划》，针对性地借助专家、分管领导、本校有经验的教师对老师们进行通识培训、学科培训、技能培训等，使培训更有针对性和实效性，使教师的教学技能不断提升。除此之外，要求教师养成自主学习的习惯，除了学校给教师统一订购的《做一流的教学能手》外，自选一到两本好书、教学书刊等进行自主学习。具体要求：每学期做业务笔记10000字（要求每次学习写出心得体会，并提倡剪贴），学期内视听音像两课时，组内组织高质量的个案学习一次，每个教师每学期自主学习个案两次，并做好相应的记录。每天练50个钢笔字，板书内容练写楷体字，每星期参加一次粉笔展，学期末组织钢笔字、粉笔字过关竞赛，由专职教师考核；每周结合所代学科内容画一幅简笔画，学期末组织一次简笔画竞赛；教师上课必须使用普通话，年轻教师与学生、家长沟通必须使用普通话，平时由分管领导突查或通过各班推普员了解代课教师普通话使用情况，发现不使用普通话，3次内提醒，3次以上通报，并在绩效中体现，学期末组织一次普通话过关比赛；精心设计每课重点内容的教学过程和训练题，期末学校组织典型设计和训练题设计竞赛，选出优秀者出专辑；能根据教学需求，自主设计、制作教具；平时能坚持使用现代教育技术，能结合教学实际制作课件。期末提交一个经典教学设计（主讲一节分析课教案）和训练题设计、一件教具、一个课件进行竞赛并择优出专辑）。

除此之外，教研室组织的各科教材教法培训，我校都高度重视，提前通知教师，并提出明确要求：认真学习，记好笔记，写好心得体会。分管领导不仅登记考勤，更主要的是通过检查笔记，进行小测验来了解教师学习效果，以此促动教师把握机会，发展自我，提升自我。

2、加强课程标准和教材教法研究，实行集体备课制度。为了进一步加强教材教法的研究，我校继续坚持全部学科进行集体备课。具体作法为：时间：每周星期二办公时间和教研活动时间；

2、地点：语文，101班教室；数学，99班教室；英语、品德和社会、科学102班教室；音乐，103班教室；美术、写字、法制、微机104班教室；体育，105班教室；

3、内容：语文、数学全部内容，其它科目为各单元重点章节；

4、活动有安排、有领导蹲点、有准备、有主讲、有讨论、有笔记、有反思、有评议。为了让集体备课更加有效，本学期集体备课注意体现“五个步骤”：个人初备，贯彻“以学生发展为本”的教学理念，正确处理三维目标，体现学生的主体性。设计的重点放在明晰教学目标，设计教法、学法和安排教学过程。集体研讨，主备人系统说课，其他老师陈述自己的备课设想，备课组成员相互交流，由主备人吸纳有益意见，形成通案。二次备课，各位老师根据自己不同的学情和自身的教学特点对通案做修订和完善，使教学活动更具针对性，能体现自己的个性风格，满足学生多样的学习需求。严禁教师照搬“通案”，或在通案上做简单的圈点标记，直接进入课堂。课堂观察，备课组成员组内听课，根据具体人员选择不同观察点或集中对某一个环节进行观察，共享教学智慧和学生创新火花，研究教学预设的课堂实施效果。反思提升，通过自我回顾、反思自我的教学行为，并与同伴交流、研讨，把问题、收获感受、成果写成文字材料，不断提升自己的教学能力。

由于本学期语文、数学全部内容进行集体备课，为使备课真正集大家智慧，真正收到应有的效果，我们首先指导各组做好集体备课安排，让每位教师每一单元都承担一定的备课任务，使他们了解每一单元的教学内容、教学目标、重、难点；其次深入到每组的集体研讨活动当中，促动研讨的效果，提高预案的质量；第三，每周星期五分管领导检查每位教师个案设计质量，以保证教师的二次备课更适合本人、本班需要；最后参与课堂观察，帮助教师反思提升。总之，我们将用扎实的工作保证集体备课的效果。

3、发挥老教师传帮带作用，实行青年教师拜师制度。

我们将结合我校教师队伍的实际情况重新制定“青年教师培养方案”，重新进行师徒组合，并将要求明确地答知每对师徒：师傅每星期指导徒弟备一次课，并在备课本上签字，每周听徒弟的一节课并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议，以促动他不断提高。徒弟先听师傅的课，然后自主备课、讲课。每周在师傅的指导下备一节课，邀请师傅听一节课。每周学习一篇业务性指导文章，每学期读一本教育教学理论书籍。每学期末，结合徒弟的成长和师傅的指导情况进行捆绑考核，奖优罚劣。这里还有一点建议，新教师、年轻教师应该自觉养成先听课，再讲课的习惯，这样更利于自身素质的提高，教学水平的提升。在此基础上，学校将加强过程管理，及时了解帮扶过程中的成绩、问题，及时树立典型，解决问题。学期末，对于指导得力、让青年教师快速成长的师傅将给予考核加分奖励和荣誉表彰。

对于青年教师的成长，我校继续实行“一课三议”，各个学科每个教研组各定1——2名教师。“一课三议”就是同一教学内容由青年教师连续讲三次，每次讲课后都由同组教师尤其是师傅进行评议指导，让青年教师在不断评议，不断改进中提高对教学内容的把握处理能力，掌握最佳的教学组织与指导方法，从而实现教师业务水平的提高。这一活动是起步于自主探究，着眼于二次比较，发展于教后反思，提高于跟进实践，是促进青年教师尽快成长的有效手段。

4、重视教学经验的不断积累，实行教学反思制度。

有反思才有感悟，有感悟才有进步。先进的教育理念和精湛的业务水平，都来自于教学经验的不断积累和对教学实践的不断反思。一直以来，我校都致力于教师的有效教学反思，在教学中，备好课后要求老师们认真品味自己的教学设计，寻找设计中的不足，以便及时改进；讲课时依据学生学习状态和实际教学情境而对教学内容与方法进行及时调整；讲课后结合上课情况去选择写教后小记或者生成分析；单元检测或期中、期末考试后及时进行试卷分析；作业批改时记录错题并分析原因；听课时及时进行思考，思考最大亮点和最需改进之处，并将思考和收获记录下来，以便今后改进；每学期撰写一篇论文；每次学习后写自己的收获或心得体会；每学期第六周拿笔录一节课，进行自我评价，做好记录；每学期第10周给学生一张小纸片，让生不署名给老师写一条建议，然后归纳、反馈给学生，同时自我改进等等。对于反思，我们提倡真实表述，有感而发，可以三言两语，也可以成段成篇，将反思形成书面材料。

我们还要求教师将自已一学期的反思进行整理，形成反思集。学校将各类反思的格式提供给教师，教师每周结合实际，将最有价值的反思选择、整理出来，并标清日期，以此来展现不同阶段的教学思考及经验总结，到学期末的时候就能形成自己的反思集(对于青年教师提倡将反思储存在电脑中，形成个人的资料)。具体要求：课改反思每月一次；听后反思选择触动最深的一次大型活动来写；教后反思、批改记录、学习体会、单元反思等共四次；个人教学行为诊断两次（一次自己的自录自评课，一次别人）；学生提建议后的反思一次，共12次，45岁以上教师减半。学期末，对教师的反思集进行评选、分类，结果纳入考核，并择优出专辑。

二、扎实开展课堂教学改革

1、积极申报教研基地

我校将把握教研室给基层学校申报教研基地这一契机，首先正确分析我校实际，结合教师整体素质、教研能力等综合情况，重点选择语文、数学、英语学科先进行申报，在这些学科重点探究的过程中逐步实现全面推开。我校将积极与各位教研员取得联系，成为他们第一批实验校，借助他们的力量促动我校工作的稳步推进。除此之外，我校分管领导都将确定自己的实验班，用自己的重点指导树立先进典型，以带动全校的均衡发展。

2、将各类校本研训活动作为“千名教师课堂教学大比武”的平台

为将校本研训活动搞出实效，本学期我们设想将“骨干教师引领课”、“同课题教学研讨活动”、“一课三议”等校本研训活动与“千名教师课堂教学大比武”整合起来，同时结合我校模式践行已接近三年且代课教师基本过关这一实际情况，利用这些校本研训活动展示自己模式践行以来形成的教学特色和风格。不管是哪种活动方式，我们都以突破“小课题”，解决教学中的困惑，打造教师，推进课堂教学改革步伐为目的，都经历说课、观课、议课活动，并组织专门评审组评议打分，最后一条龙排队，评选出代表我校教学特色的教师参加市局组织的复评、总评，并争取优异的成绩（参赛年龄，47周岁以下）。具体设想如下：

①青年教师上好一课三议。

组织我校参加工作10年以内（包括10年）、30岁以下的教师和刚调入学校的教师全部参加“一课三议”活动。具体流程为：全组钻研、集体议案；备课，登台作课；全组评议，找出优劣；修改完善，再次登台；二次评议，再次修改；三次登台，反思收获。要求这一活动中，全组教师都积极行动起来去帮助新老师备课，并在观课后认真议课，（尤其是师傅），以此促动新教师的成长，使他们将课上规范。

②骨干教师开展“同课题教学研讨活动”

各组组内采用同课题教学研讨活动这一形式选出本组优秀的1——2名教师，参加学校的“同课题教学研讨活动”。学校将各组选出的教师进行统一安排，让两位或三位教师就重点研讨问题（小课题）同作一个教学内容，通过他们的作课，同科教师的研讨达到突破重点研讨问题，达成共识之目的，同时一条龙排队选出最优秀教师的参加市局组织的第二类教师的复评、总评。

③各类能手上好展示课 组织我校市级、地级、省级教学能手，参加“名师展示课”活动。要求各位能手教师结合模式为全校教师示范引领，人人上出一节符合七条指导思想的、有推广价值和示范价值，并具有我校特色的课改课。要求作课者围绕“小课题”解决精选教材，精心备课，公开作课，最后一条龙排队选出最优秀教师的参加市局组织的第一类教师的复评、总评。

通过这一整合，旨在将教师们课改以来摸索出的教学特色展现在大家面前，推动教师课堂教学改革的步伐，同时又利用这一活动完成好“千名教师课堂教学大比武”的粦选、初评、初赛工作。这就要求我们每位代课教师多学习、勤实践、善反思、重研讨，争取用自己的努力收获课改的成果。

3、广泛开展小课题研究

我校一直以来都重视开展“基于问题研究”，解决教学中存在的问题。为将这一活动搞得更为有效，本学期，我们将结合我校实际和上学期小课题研究的得失修订本小课题研究实施方案。我们将继续通过印发学习资料，组织学习培训，不断实践、研讨来探索小课题研究的方法、措施，并及时邀请教研员来校指导，促动我校小课题研究的稳步发展。另外，我们将抓住本学期教研室组织的“小课题研讨会”这一机会，展示我校小课题研究成果，并学习、借鉴兄弟学校先进经验，使小课题研究走向一个全新的阶段。

4、组织好区域性教研活动 本学期，我校将与兄弟校一起，共同制定好区域性联片教研活动计划，在计划中体现多形式活动，并做到每次活动有主题、有课题、有详细工作安排、有总结，且做到周密组织，以取得活动的最佳效果，真正起到共同提高，互助进步的目的。

5、开展网络教研活动 为实现“市局”扩大教研活动的参与面，形成教研活动的日常化，我校通过宣传，让教师充分利用教育城域网深入开展网络教研。利用城域网网上教研平台，学习、借鉴教研室和兄弟校发布的信息、资源；上传自己的需求和疑问，寻求专家的帮助；交流自己的收获或成果；公布学校教研教改新动态等，真正运用网络教研服务于我校教学、教研，提升我校教研新高度。

6、落实好小组合作学习

小组合作学习的好坏直接决定课堂教学的效果。本学期，我们继续狠抓小组合作学习，除了运用《小组合作学习评价表》继续强化、落实日常行为外，代课教师做好小组长的培养工作。分管领导在听课时要着重关注小组合作学习情况，发现问题及时指出，并予以指导。对于共性问题，学校统一指导，从而达到共同提高的目的。

三、努力提高教学质量

1、优化课前预设，提升备课质量

预设是生成的前提，是教师能否成功驾驭课堂的基础。所以，不管是集体备课还是自主备课，都要求老师们在充分钻研教材、整合教材、补充教材、搜集资料的基础上，确定好本课的教学重、难点，选取合适的教学方法来预设教学过程。

①每位教师在备课后要养成审视教案的习惯，看自己的备课是否做到以学生为主体，目标是否落实，方法是否合适，练习是否做到分层设计等等，以便及时调整、优化。

②教案中设计“优化设计”一栏，使老师们能在讲课后及时优化设计，使设计更优；设计“教后小记和生成分析”,使老师们养成反思的习惯，让反思促动自我的成长、提高。

2、重视课堂教学，强化课堂落实

课堂是学生学习的主渠道，是教师施教的主阵地。所以提高教学质量，必须紧紧围绕提高学生课堂学习效率和提高教师的课堂教学能力两大主题，狠抓课堂教学。

①教导处结合各科实际制定的《中小学课堂教学评价标准》，是我们对老师们课堂教学评价的依据。

②学校分管领导不定期地进行推门听课，听课后与老师面对面反馈意见，并提出合理化建议，以便老师更好改进。

③每位代课教师必须做到提前候课，不能迟到或者旷课。

3、强化作业批改，提高作业质量 通过作业批改，老师能及时了解学生知识的掌握情况，并能及时补救，所以作业批改显得尤为重要。

①课堂作业设计要新颖，题型灵活多样，关注能力，涵盖知识面。家庭作业设计要根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性的作业，布置作业要有弹性，以适应不同发展程度的学生。要注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力，养成主动学习的良好习惯，作业形式要讲究多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。

②学生作业要适量，避免机械重复的作业。学生课堂作业必须在课内完成，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

③对于学生的作业，老师必须有统一的要求。封皮上必须清楚写明作业本类型、年级、班级和名字。格式必须一致。用笔、改错要求也必须到位，以此培养学生良好的习惯。

④1——3年级要求老师全批全改；4——6年级老师批改90%，其余多形式批改10%。多形式批改可以是同桌批、组长批等等。不管什么形式的批改，必须及时、认真、细致、规范，能发现学生格式上的问题，知识上的错误，能用统一的符号及时指出，能写出针对性的旁批和激励性的评语，还能养成关注学生改错的习惯。

4、狠抓培优补差，落实分层优化

为了使优生更优，差生跟上，各类学生都有提高、有发展，大面积提高教学质量，我们狠抓培优补差工作：

①教师日常培优补差。各科教师在学期初制定出个人培优补差计划，在培优补差过程中及时做好记录，使培优补差工作有针对、有方法、有实效，并能做到课堂化、日常化、科学化、②期中、期末考试结束后，与学期初进行对比，根据培优补差情况对老师们进行考评。

5、做好单元检测，及时补救跟进 单元检测是检验某一阶段，某部分知识的整体教学效果和学生个体学习情况的重要手段，也是分析教学得失、制定补救措施、改进教学方法的重要依据。它对于提高教学质量具有举足轻重的作用。所以，必须高度重视，扎实搞好这项工作。

①开学初，各教研组结合教学进度制定出每单元检测的时间，每学期期中考试前后以组各组织一次单元检测，以组统一考试时间，试卷全年级按前次成绩的上、中、下分组密封装订，统一阅卷标准，分工阅卷、誊分、核算，这样便于了解兄弟班学生学习情况，取别人之长，补自己之短。其余的单元检测以班组织。

②阅卷后，要从师生的得与失进行个性与共性试卷分析，同时找到自己与同年级别的班的差距，把准问题，找准原因，找好切入点，对症下药，及时补救。写出试卷分析，备出讲评教案，设计好平行性测试题，并做好有针对性、有目的的试卷讲评，平行性测查，达到单元清的目的。

四、逐渐提升教学管理水平

1、减轻学生课业负担 首先要求教师们认真充分备课，向四十分钟要质量，提高课堂效率；其次要求教师重点做好课外作业题设计与布置，做到作业分层设计，分必做与选作，尽量以实践性作业为主，作业量执行市局规定，所布置的作业必须教师全批全改。为了切实减少作业量，提升作业设计的质量。我们要求以组商定作业类型，作业量，各位教师结合本班实际，灵活调整。同时注意各科教师的沟通、协调，以保证作业少而精，既涉及各个学科又不超量，真正起到巩固所学的作用。我们专门设计“作业记录表”。老师们将每天作业布置情况记录下来，学校采取突查、抽查了解作业布置情况，与学生作业对照检查等方式来保证减负增效工作落到实处。

2、做好教师教学常规工作的检查与考核

实施教师绩效工资后，教学常规工作的检查与考核跟更显重要。我们将以注重过程、注重实效为原则，让教师明确检查内容、检查方式，及时获知反馈情况与考核结果。在检查中继续努力做到“五个变化”，（变定期检查为动态检查，变大批量检查为分批少量检查，变分管领导检查为备课组长行家检查，变项目式检查为质量式检查，变全校教师平均用力为抓住重点跟踪反复检查。）“两个加强”一是加强检查结果的反馈，结合不同的情况采取多样、适宜的反馈形式，反馈内容努力做到科学性、指导性和可操作性，反馈单一式两份，一份学校留存，以备再检查时了解改进情况，一份直接反馈到教师手中，教师认真阅读后妥善保存并随时对照了解自己的工作进展。二是加强检查结果的考核，用考核激励教师认真做好日常工作，充分发挥绩效考核的作用。

五、全面推进素质教育

1、提高校本课程的开设效果

结合学校实际，我校研究修订《校本课程体系建设实施方案》，在继续坚持“规范书写”、“优秀诗文诵读”、“弟子规”这三项校本课程的基础上，将结合语文阅读实践活动和教学实践活动这两项特色工作作为新的校本课程进行开发。

“规范书写”、“优秀诗文诵读”这两项校本课程将在以往开展的基础上在“特色”上下功夫，“规范书写”在促动学生写工整、写规范的基础上，全面提高学生书写水平，并在校园开辟展示学生作品的阵地。“优秀诗文诵读”在朗读、理解、背诵的基础上去“改诗文、画诗文、唱诗文、演诗文”，将诗文的内化、理解用多种形式展现出来，在展现中华瑰宝的同时全面提升学生的综合素养。

2、扎实开展学科实践活动

语、数、自、社、品生、品社、科学、音、体、美、微机等学科教研组，在学期初将结合各自学科的特点，本年级教学重点内容确定活动主题，在教师指导下，学生独立或以小组形式自主开展学科实践活动，并进行活动成功的整理、汇报与展示交流，争取明显效果。每学期每组开展3——4次为宜。尤其是语文课外阅读活动。大量的课外阅读会开阔学生视野，丰富语言的积累。为了提高师生素养，建设书香校园，将课外阅读活动搞得实实在在，要求各年级各班结合学生年龄特点，在特色上多动脑（班班体现自己的特色），选择阅读的内容（各班结合实际选定一个主题，围绕主题推荐读书的篇目），制定本班本学期的计划，并严格按照计划去实施。除了每周一节阅读课，早读，阅读实践活动课，还要求将中午课前时间充分利用起来，引导学生有层次、系统地读书、积累、感悟，教师同时参与其中，与学生共读书，同成长，学校随时督促、指导。对于阅读内容，建议教师们能将国学吸纳进来，同时将阅读实践课四种课型“阅读指导课”、“读物推荐课”、“阅读欣赏课”、“读书汇报课”备好、上好，并在学期末汇报课上展示阅读课的新模式。为促动阅读活动有效进行而专门设计的《小学生阅读积累本》，希望语文教师能充分利用起来，结合实际，选择不同的形式去引导学生大量读书、记好读书笔记。

3、稳步推进学生评价方式的改革 为了推动学生学业水平的全面发展，我校继续开展多形式、多项目的测查活动。结合学科特点确定分项测查内容：语文，一、二年级，拼音、识字、看图作文、朗诵、写字、古诗文背诵，三——六年级，阅读、口头作文、朗诵、写字、古诗文背诵；数学，一、二年级，口算，三年级，解决问题，四年级，动手操作，五、六年级，一题多解；英语，单词识记、听力测查、口语对话；科学，实验操作；品社，实际生活问题解决；微机，动手操作；音乐、美术、体育将依据课标要求、学生学习实际掌握情况分项评价。

另外，按照市局教学质量评估方案，我们将借鉴先进经验，做好学生学期成长档案的建设工作，让成长档案记录孩子们进步的足迹，成长的点点滴滴。

4、强化学生学习习惯的培养 叶圣陶先生说，教育就是培养学生良好的习惯。短短的几个字，却道出了教育的真正内涵-------要抓好教育，提高教学，就得抓好学生的学习习惯。本学期，我们将在以往强化的基础上，分两步走。第一步，学校牵头安排强化内容和措施，并通过检查、落实来督促习惯的培养。第二步，各班结合自身实际继续培养及强化不到位的习惯。总之，通过两条腿走路，使学生能在新的学期养成良好的习惯，让习惯更好地促动学生的成长。

新的学年，带给我们新的挑战，我们全体府西人将紧跟市局、教研室的步伐，进一步更新教育观念，尊重教育规律，抓好课堂教学改革这一核心，在工作中重实践，重过程，重落实，重效果，用我们的实干推动我校教育的持续发展。

九月份： 1 3 4

十月份： 1

十一月份：武）

十二月份：

一月份： 1 2 逐月工作安排、制定并审查各种计划

2、修改、完善学校、教研组《小课题研究方案》、教材教法培训 校本培训、新教师汇报课

5、教学能手展示课（课堂教学大比武）、继续开展教学能手展示课（课堂教学大比武）

2、小课题研讨活动

3、秋季运动会

4、同课题教学研讨活动（课堂教学大比武）、继续组织同课题教学研讨活动（课堂教学大比

2、开展区域性教研活动

3、培优补差进展检查

4、组织期中质量监控考试、组织青年教师一课三议

2、学业水平分项测试

3、语文读书汇报课及成果展

4、数学实践活动汇报课及成果展、组织期末质量监控考试、各项工作总结

3、组织课改、小课题研讨会 1 1

第五篇：大村小学2013环境教育工作计划范文

大村小学2013环境教育工作计划

为进一步做好2013大村小学环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨, 争做环保小卫士，共建环保模范城。将2013年学校环境教育工作计划制定如下：

一、指导思想

全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。

二、目标任务

开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励

学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。

三、实施途径

1、完善制度和队伍建设

⑴、定期组织教师开展环境教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

⑵、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环境教育成为全社会的共同责任。⑶、发挥外聘环保指导人员的作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘环保单位指导环境教育工作。

2、加强宣传

利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章。

3、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。让学生学会爱护大自然。综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。

4、以环保学校创建为抓手，提升环境教育层次。各班主任要创造性开展好各项活动，让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护环境，与自然和谐相处的绿色文明意识，养成良好的文明卫生习惯。学校将举行环保手抄报、美术绘画等竞赛活动，进行评比、奖励做出贡献的人。要将环境教育体现于学校教学计划和规章制度中，体现在学校生活的各个方面，要倡导有利于环境保护的工作生活方式，形成有益于环境保护的校园文化氛围。确立环保学校创建的目标或规划，不断巩固环保学校创建成果，全面深化环保学校创建活动。

5、以环境保护节日为契机，开展环境专题教育。精心组织开展“六个一”活动：（1）举行一次国旗下讲话；（2）开展一次班队会活动，如如何宣传、社会实践、环保知识竞赛等；（3）组织学生进行“弯腰精神，美化校园，从我做起”的美化净化校园劳动，（4）举办一期班级讲座，宣传环保法律法规和环保小知识，开展环保警示教育等；（5）举行一次“争做环保小卫士，共建环保模范城”签名活动。（6）进行一次环境保护实践活动。

6、加大常规教育

学校干净整洁，无一处卫生死角。室内窗明几净，室外无乱抛乱扔纸屑、瓜皮果壳现象，无攀折摘校园花草树木行为；中年级能主动打扫，见到纸屑弯弯腰，能经常给校园里的花草树木施肥、除草；高年级学生能自觉清除墙壁污迹，维护学校各种秩序，永保校园清洁优美，做到包干到班、责任到人，检查、考核经常不断，任何时候经得起查，经得住查。

总之，我们将在环保教育中，充分发掘师生创造美和欣赏美的能力，充分挖掘校本环境文化资源，努力创设催人奋进的“绿色”氛围，将学校办成“花园式的学校”，使每一位学生在这里茁壮成长