创先争优活动先进典型一切为了学生的健康成长

第一篇：创先争优活动先进典型一切为了学生的健康成长

一切为了学生的健康成长

——“海城首届十大师德模范”被推荐者吴华桂老师先进事迹

吴华桂，女，1969年9月出生，大专学历，小学高级教师，语文学科带头人，1990年走上教师岗位，现任广西北海市海城区第一小学五（3）班班主任。从事教育教学工作21年来，吴老师敬业爱岗，本着“一切为了学生的健康成长”这一教育主旨，坚持以校为家，以强烈的事业心和责任心，全身心投入学校的教育教学工作中，从而在育人和教学方面都做出了较理想的成绩。

一、雄心壮志上小岛，义无返顾控流失。

1990年7月中师毕业后，吴华桂老师申请到广西边远海岛——涠洲斜阳小学任教，开始了她的教书生涯。刚去时，同行们既惊奇又不解，因为在她之前从没有一个经过正规培训的教师去那里，父母更是反对她去，他们知道那里环境恶劣，交通不便，生活艰苦。但是由于吴老师的坚持，最终谁也没有劝住她。在斜阳，她的确吃了不少苦。有时也问自己，是不是真来错了地方。但是转念一想，大家都不愿意来，难道让这里永远都闭塞落后下去吗？可那些小孩是无辜的，他们也有受教育的权利啊！想到这，她的心很快安定下来。为了改变岛上学校的面貌，她勇挑重担，担任六年级语文教学（以往六年级要到涠洲中心校插班），并负责主持学校教学工作。为了使教学实现正规化，吴老师开设了过去没有的课程，使音乐、写字、体育课在那里生根发芽。虽然条件艰苦，教学工作繁重，每周要上二十多节课，但是她却觉得很充实。

94年，吴华桂老师调到了高德小学。高德小学地处北海市郊之间的高德镇，那里白粉仔多、烂仔多、农民子弟多、外来经商的多，生源非常复杂，学生流失严重。作为一个青年女教师，对于学生流失，她原没有什么心理准备，然而接二连三出现的学生辍学现象在她心中激起了阵阵波澜。她仿佛看到了那些眼巴巴地看着别的孩子跳着跑着上学而自己只能躲在墙角偷偷抹泪的孩子；她仿佛看到了那些因为家里贫困，只能过早中断学业，在山坡上放牛、望着天空发呆的孩子。吴华桂老师感到一种责任在强有力地牵引着她。她不能让自己的学生遭受这样的命运，流失到社会成为一个

社会负担。带着这种责任，吴老师伸出温暖的手去抚慰那一颗颗受伤的心灵。家住高德大小岭的学生郑兰新，因父母离异，把她丢给80高龄、双目失明的奶奶，祖孙俩仅靠政府救济金维持生活。在她读六年级时，奶奶病逝，成绩优秀的郑兰新决定放弃学业外出打工，吴老师知道情况后，就用自己微薄的工资为她垫交一切学习费用，还给她生活费，让她安心学习。升到六中后，吴老师还专程去找校长，反映该生的特殊情况，要求学校减免她的部分费用。家住高德三街的庞世燕，父亲早逝，患有眼疾的母亲带着她和两个弟妹过着艰难的日子，吴老师就一直支持她读完中专直至工作。经过她的不懈努力，她所管理的班级从未有过学生失学的现象。

二、爱岗敬业，心系教学第一线。

1999年11月的一天，吴老师辅导完最后一个学生的学习，在回家的途中，意外受伤，造成右手腕骨折。当医生告诉她至少要一个月才能拆掉石膏、三个月方能基本康复时，她不由得哭了起来。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”吴华桂老师伤感地说：“唉，我每天都有四节课呢！要是我歇了几个月，那我的学生怎么办呀？”

她人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。她每天在家里用左手努力地练习书写粉笔字和钢笔字，让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，用左手试着批改，通过批改作业和试卷来了解学生的学习情况。在家呆不到十天，她就用绑带托着还打着石膏的右手腕，迫不及待地让家人送她上班了。谭校长见到她的伤势，担心她上不了课，但当他看到吴华桂老师能用左手挥洒自如地在黑板上书写着粉笔字，孩子们都专注地听讲时，终于放心了。

2004年冬天的一个深夜，女儿突然肚子痛，还发起了高烧。吴老师把她送到医院，经检查患了阑尾炎，医生建议住院观察治疗。一边是教师的职责，面对的是将近50多双求知的眼睛，一边是母亲的职责，面对的是需要自己照顾的女儿，权衡轻重，她是哪头都不能扔呀。丈夫远在涠洲岛，她不想让他担心女儿，更不想影响他的工作。于是，吴老师每天奔波于学校和医院之间，坚强地履行着一个教师和一个母亲应尽的职责，即使是女儿住院期间，她也未耽误过学生一节课，请过一次假。有一次，眼看上课时间快到了，她就跟孩子商量：“你自己在这儿看故事书，妈妈去学校行2

吗？”女儿怯生生地说：“妈妈你别去学校了，我一个人在这儿呆着害怕。”望着女儿稚嫩的脸，吴老师强忍着心中的酸楚，对女儿说：“你已经是二年级学生了，要勇敢些，知道吗？”在女儿不情愿的目光中她眼含热泪带上房门匆匆而去。那一次，吴老师是一路流着眼泪到学校的，可她人一到学校，看到她的学生，就仿佛忘记了女儿。很多老师规劝她：“把心思放到女儿身上吧！别耽误了治疗。”

06年下半年，吴老师在学校值日时，被学生不小心冲撞跌倒在地，右手腕舟骨再次发生骨裂，旧伤反复，难于康复。但她仍一边敷药一边坚持上班，以顽强的毅力克服各种困难，没有耽误学生的课程学习，并在学校期末考试中名列前茅。

三、悉心育人，科学“治”班，痴情育桃李。

吴华桂老师注重教书育人，能时时处处以热忱的爱心对待每一位学生，努力帮助他们健康成长。在每一任班主任工作中，她都能对学生投入全身心的爱，并能处处以身作则，成为学生的表率，所带班级班风正、学风好，综合教育质量高，得到了领导和老师的一致肯定。她在班级管理中着重做了以下几方面工作：

1．分析学生，注重档案管理。一接班，她即查阅学生档案，并通过问卷调查、个别谈心、重点家访等多种形式综合掌握学生情况（比如性格、爱好、家境、成绩等），并建立了新的学生档案。如经过了解，发现顾传文和戚音保两同学家境不好。两人的父亲均患病医治无效而亡，家里欠下的一屁股债靠母亲一人打零工来偿还。为解他们的燃眉之急，她联系学校领导，由他们申请得到了学校的特困生补助基金，使他们能安心学习，没有后顾之忧。档案管理使她避免了工作中的盲目性，提高了教育的针对性和实效性。

２．分析班况，加强目标管理。根据六（3）班的具体情况（部分学生上进心不强、集体主义观念较淡薄、学习目的性欠明确等），吴华桂会同班委、队干提出以“自强、进取、团结、求实”作为班训，并以“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”、“少壮不努力，老大徒伤悲”等警句时刻勉励学生，要求学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。提出第一步目标，班级在年级中考核优胜；第二步目标，班级学风、班风全校领先；第三步目标，学习

质量和德、体、美、劳各方面素质有较大提高。由于目标明确，学生们的自信心被充分调动起来，有效地促进了班集体的整体优化。

3．结合规范，强化制度管理。结合《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等内容，吴华桂会同班委、队干制订了班规，经全班同学讨论通过后，即成为班级所有学生行为规范、学习生活的公约。她还实行了操行品德的量化考核方式，使制度管理民主公正合情合理，从而提高了教育和管理的力度。

4．培养骨干，重视自我管理。在班级教育中，吴华桂首先提出了班干部无小节，要求他们处处以身作则，成为全班同学的楷模。通过谈心、鼓励、扶持、督促、指导等方式，使六（3）班逐渐产生林斯毅、李元勇、周世曾、李慧、梅永洁、盘耀芳、叶子洋、林海婷、莫冬凤等一批得力的班干部。其次，她有意识地放手让班干部独立主持开展班级活动，如由他们自己成立操行考核小组，卫生自查小组，学习互帮小组等。同时还采用班干部值周制，让他们真正成为班级管理的中坚。第三，她要求全班同学加强自我管理，按学号实施全班同学值日班长制，人人争做文明学生和文明标兵。学生自我管理、自我教育，极大地提高了班级教育的质量。

5．系列活动，重在过程管理。如2008学年，她所带的班级先后召开了“同在一片蓝天下”、“顽强拼搏，勇攀高峰”、“我为奥运添光彩”“自信――走向成功”“天生我才必有用”“人无志不立”等10多次主题班会； 组织了庆六

一、迎新春等文艺活动，举办了普通话、新闻、科技、奥运等各种知识竞赛；组织了运动会、军训汇操等体育活动。通过这些活动激发了学生的思想感情，陶冶了学生的情操，活跃了学生的文化生活，学生在活动过程中得到了教育，进一步提高了学生的自我管理能力。

6．抓住时机，培养学生的良好心理素质。到了高年级，学生进入了青春期，随着小升初的日趋临近，个别学生会感到精神压力很大，吃不下饭，睡不着觉，一见考试就会头晕，严重的甚至会整天愁眉不展，忧郁心烦，看不进书。在了解了个别学生的这种不健康心理后，吴老师不失时机地利用周记、日常谈话、个别谈心、网上资料下载和张贴等方式不断鼓励学生正确面对青春期的烦恼，找回自信心，提出努力加自信就一定会成功。两年来的事实证明许多学生由于自信心被充分调动起来，不仅战胜了自我而且超越了自我，从而发挥了最大的潜能。

四、严师威望胜慈母，倾心付出不求回报。

（一）如母情深令人爱——学生深情地说：“吴老师就是我们的妈妈。”

“没有爱就没有教育。”吴老师深深地懂得这个道理。她把满腔的爱无私地献给了学生。她用自己的真心和爱心换得了家长的放心，学生的舒心。是的，她一心扑在学生身上，爱学生已经胜过了爱自己的孩子，对待学生就像对待心爱的宝贝一样，细心地呵护着学生，关爱着学生。

她每接手一个班级，总要设置一个“爱心包”。里面装满了沈老师自己和她孩子的衣裤。遇到雨天，同学们如果在上学路上淋湿了衣裤，她就从爱心包里拿出衣裤给学生换上，并为他们擦去身上的雨水，递上一杯热水。这样，学生就可以舒舒服服、安安心心地学习了。体育课后，有些学生跑得浑身是汗，衣服都湿透了。她就把这些学生召集起来，一个个地为他们擦干背上的汗，让他们换上干净的衣服。每当此时，学生们是多么的满足，多么的享受。每天一下课，她不准学生在教室看书、作业等，总叮嘱他们到校园活动，呼吸新鲜空气。学生们动情地说：“吴老师就是我们的妈妈。有时，比妈妈还要细心，还要爱我们！”

（二）严师威望胜慈母——学生斩钉截铁地说：“我就是爱听吴老师的话。”

吴老师的爱亲似慈母，又胜过母爱。这是一种对学生负责的爱，是严格的爱。

在教育学生时，她注重身教重于言教，时时模范自己的行为，刻刻成为学生的楷模，以自己的吃苦耐劳、勤奋踏实的作风为学生们树立榜样。她还不断探索班主任工作的良策，如“降温冷却”、“理解感化”、“爱心传递”等等，使学生看在眼里，服在心里。

她还注重培养学生良好的学习习惯，从而带动其它良好习惯的养成。她倡导学生自主管理，加强学生自觉性培养，开展“自尊、自强、自律”的“三自”教育活动，使学生成为生活的主人，学习的主人，班级的主人，培养出一批有工作能力的班干部。在他们班级，总能看到和谐的画面：吴老师总是轻轻地走进教室，同学们也总是静静地学习。

她注重在管理过程中培养学生把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，为集体争光，她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为区优秀班集体。

如今的学生都是家中的小皇帝，然而，这些小皇帝们在吴老师面前可是言听计从，对沈老师的话是心悦诚服。一次，一个性格倔强的学生和父母闹翻了，把自己反锁在卧室里。任凭父母怎么劝说，怎么妥协，她就是不肯开门。父母没有办法，最后只好求教沈老师。父母说，沈老师叫她开门出来。该生说只有亲耳听到沈老师的话她才相信。沈老师就发短信给该生，该生一看到短信，她就乖乖地出来了。很多家长都由衷地发出感叹：“孩子就爱听吴老师的话！”

（三）心理攻防是高手——学生自豪地说：“吴老师摸摸我的额头，我的心就定了。”

吴老师是严师，是慈母，还是一个称职的心理辅导师。为了更准确地了解学生，她每学年都要走入每个学生家庭，因此，她对每个学生的情况了如指掌。她会根据学生的不同情况，采用不同的教育方式，有的是和风细雨式的关怀，有的是力推助进式的引导，有的是物质帮助式的温暖，有的是沟通交流式的理解。在学生面前，她从不发火，从不厉声说话，但经常能看到她在恰当的时间，适当的阶段找合适的学生进行谈心。她会为了督促不爱学习的学生，去买学生爱吃的巧克力、果冻等给他，但决不提作业的事。久而久之，学生被感动了，爱听她的话了，她再晓之以理，动之以情地给他讲道理。学生明确了学习的目的后，更是为了感谢吴老师，学习的劲头就足了。

吴老师就像有魔力一样，她能洞穿不同学生的心理，给予他们更多的关爱。在她的针对性的爱心教育下，学生健康茁长地成长着，对她更是依恋有加。有一个学生每次考试前，总要跑到吴老师的面前，让吴老师摸摸她的额头，然后她才安心地参加考试。吴老师温柔的声音传递给他的是鼓励，是动力。她说：“吴老师摸了我的额头，听了她的话，我的心就定了。”

（四）倾心付出不求回报——学生激动地说：“我们爱吴老师！”

吴老师对学生的爱是无私的，不求回报的。当吴老师得知班内一聪明而又调皮的学生的父母需出差两个多月，没有家长看管，想麻烦吴老师帮忙照看，她毫不犹豫地带回家中。于是，第二天吴老师多了一个“儿子”，每天上学、放学都带着他。吴老师自己的女儿与这个学生年龄相仿，但这个学生与自己的女儿不一样，有很多不爱吃的东西，吴老师并不嫌麻烦，每天三顿饭都先问学生吃什么，然后再去做，对自己的女儿却不闻不问了，6

害得自己的女儿对吴老师都有了意见。由于这位学生来得匆忙，连换洗衣服也没带。吴老师就自己掏钱给他买了衣服，连袜子也没有忘记，买了好几双。

就这样，吴老师带了马晨煜两个多月，学生的父母亲出差回来，两人对吴老师千恩万谢，吴老师表现得很淡然，轻轻地说：“没什么，搁谁都会这样做的。” 今年的教师节，家长特意在饭店定了桌以表感谢她，吴老师却婉言拒绝了。六十多天里，吴老师没有吃过他家一顿饭，没有收取家长一份礼。像这样的奉献不胜枚举，她就是全心全意为学生，无私奉献不求回报。同学们发自内心地说：“吴老师，我们爱你！”

四、坚持学习，乐教善研，锐意创新。

作为一名新时代的教师，吴华桂老师充分认识到：“提高教师素质，是实施素质教育的关键”“给学生一杯水，教师必须有一桶水”。她深知现代社会、现代学生需要具有知识渊博、锐意创新的教师。只是凭着自己已有的经验、满腔的热忱是只能做“无本之木，无源之水”，不断地充电，不断地寻找提升自己的源头活水，坚持进行业务和理论学习。多年来她总是象学生时期那样勤奋学习、刻苦钻研，先后参加了“汉语言文学大专班”、“现代管理学本科自考”学习和各类学习培训，不断提高自己的业务素质，掌握精湛的业务知识。深夜，她还手执书卷在拼搏，睡眼迷朦的女儿醒来，总是不解地问：“妈妈，你怎么每天晚上都看书，你不累吗？”吴老师总是坦然一笑，继续埋头学习。她也有劳累的时候，也有过放弃的念头，因为她也是一个平凡而普通的人，但是一想到了学生、想到了教育的发展，就浑身充满了力量。

五、默默耕耘，分分收获，真心献教坛。

教育这份工作，投入地做与得过且过地做，效果大不一样。吴华桂老师要求自己投入地工作。十几年的班主任工作，她始终把德育工作放在首位，全面培养学生，工作认真负责，一丝不苟。自1990年以来，吴老师几次跨年段教学，甚至跨新老教材教学，凭着自己艰辛的探索，在教学中逐步形成了自己的特色。十多年的班主任工作和毕业班语文教学经验炼就了她具有优秀的组织教学能力和良好的团队合作精神，善于与学生（家长）沟通，是学生的知心朋友，深得学生的爱戴和家长的信赖。所带班级有积极向上的良好班风，在学校的各项考核评比中一直名列前茅，多次被评为

市属级先进班级，历年被评为校级先进班集体。

吴华桂老师超负荷的工作，超强度的探索，换来了教学上的硕果： 1990年9月被评为涠洲镇优秀教师；1992年9月被评为北海市郊区优秀教师； 1995年2月撰写论文《浅谈班主任工作》在北海第二届教育科研成果评比中荣获一等奖；1995年9月被评为高德镇优秀教师，辅导学生参加高德镇“赛诗会”获优秀指导奖；1996年6月获镇小学语文教学优秀奖；1996年9月被评为海城区级优秀教师；1998年10月获北海市教育教学论文优秀奖； 2000年4月获小学语文优质课比赛校级二等奖；2000年5月撰写的教育教学论文《小学教学中如何调动学生的主动性》、《转化后进生之策略》分别获省级二、三等奖； 2000年10月撰写案例《“爱情”游戏》在广西小语教研中心教学经验交流上介绍并获得二等奖；2001年12月辅导学生参加广西教育学会的“环保小卫士”作文竞赛获先进工作者奖；2002年5月辅导学生刘金苗参加“崇尚科学，传播文明”读书活动讲故事比赛分别获市级指导二等奖、海城区级指导一等奖；2002年5月辅导学生参加小博士报社的“我与税收”征文竞赛中获优秀指导奖；2002年6月撰写论文《开辟创新途径，提高作文水平》在广西小学教师继续教育论文评比活动中获得二等奖；2002年7月辅导17名学生参加全国“小学生手抄报大赛”分别获一、二、三等奖，本人获优秀辅导教师奖；2002年11月获学校课件制作比赛二等奖；2003年7月获学校“师德”演讲比赛二等奖；2004年4月撰写的教学反思《会唱歌的转笔刀》获校级二等奖；2004年5月指导学生参加全区中小学语文知识竞赛活动获优秀指导奖；2004年8月撰写的《谈谈如何开展后进生素质教育》获广西区论文比赛二等奖；2004年12月指导学生参加全区中小学语文知识竞赛活动获指导一等奖；2005年6月撰写的教育教学论文《控制学生流失之我行》获省级三等奖；2005年6月参加“教苑探索杯”课堂教学比赛获校级二等奖，并被评为“优秀中队辅导员”；2005年10月指导学生参加全区中小学创新作文竞赛活动获指导一等奖；2006年7月撰写论文《创造性作业设计初探》在广西小学教育教学论文评比活动中获得二等奖； 2006年9月被评为北海市优秀班主任；2007年1月被评为北海市“师德建设年”先进个人；2007年3月在第三届“全国语文规范化知识大赛”中获得小学组优秀指导奖；2007年4月在第二届“全国教师语言文字基本功大赛”中获得三等奖；2007年11月撰写论文《树立新时期的8

师德形象》在第二届杏坛杯全国师德征文大赛中获得一等奖；2007年12月撰写论文《实施“童心”工程，促进孩子健康成长》在全国中小学教育教学论文大赛中获得二等奖；2008年1月评为校“师德标兵”； 2008年9月被评为海城区优秀教师；2009年7月撰写论文《大力倡导“反腐败从娃娃抓起”》在广西教师教育教学论文评比活动中获得二等奖；2009年9月被评为海城区首届十大“师德模范”；2009年12月撰写论文《教师群体的心理健康现状初探》在全国中小学教育教学论文大赛中获得二等奖。

作为年级级长、语文科组长和骨干教师，该同志不仅带领本组教师积极开展教研活动，还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。先后撰写了三十多篇学术论文，其中有六篇获全国奖项，十多篇获省级论文评比奖，多篇在市属级分别获一二三等奖。其中《浅谈班主任工作》刊登在《北海教育》里交流；《谈谈如何开展后进生素质教育》被收集在《海城区教师论文集》中；人物传记《好老师，孝媳妇》在《北海日报》上刊登。

从事教育教学工作以来，吴老师21年如一日，兢兢业业，求实创新，乐于奉献，一心扑在工作上，为党的教育事业作出了贡献，是我们一线德育工作者学习的典范。

第二篇：一切为了学生的健康成长(演讲稿)

一切为了学生的健康成长

北海市海城区第三小学 吴华桂

尊敬的各位领导、各位老师：大家好！

我是北海市海城区第三小学的一名教师，参加工作二十一年来，怀着“一切为了学生的健康成长”这个信念，实实在在地做了我自己应该做的工作。今天，能在这里发言，我感到非常荣幸，借此机会，和大家说说这些年来我在教育教学中的一些想法、做法。

首先，教师要有执著的事业心。1990年7月中师一毕业，我就申请到斜阳岛小学任教，开始了我的教书生涯。刚去时，同行既惊奇又不解，因为在我之前从没有一个经过正规培训的女教师去那里，父母更是反对我去，他们知道那里环境恶劣，交通不便，生活艰苦。但是由于我的坚持，最终谁也没有劝住我。在斜阳，我的确吃了不少苦。有时也问自己，是不是真来错了地方。但是转念一想，大家都不愿意来，难道让这里永远都闭塞落后下去吗？斜阳岛的小孩是无辜的，他们也有受教育的权利啊！想到这，我的心很快安定下来。为了改变学校的面貌，我勇挑重担，主动承担六年级语文教学，并负责主持学校教学管理工作。为了使教学实现正规化，我开设了过去没有的课程，使音乐、写字、体育课在那里生根发芽。虽然条件艰苦，教学任务繁重，每周要上二十多节课，但是我却觉得很开心，很充实，我觉得我的付出，给孤岛带去了希望，带去了未来，我觉得这是很值得的。因为有一颗崇高的事业心驱使，我常常忘我地工作，心中装的只有学校，只有学生。1999年的一天，我在下班的路上，意外受伤，造成右手腕骨折。当医生告诉我至少要一个月才能拆掉石膏、三个月才能康复时，我哭了。医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就得了，看把你吓的！”我伤感地说：“我每天都有四节课呢！要是我歇了几个月，那我的学生怎么办呢？”虽然我人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。我每天在家里用左手努力地练习书写粉笔字和钢笔字，让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，用左手试着批改，通过批改作业和试卷来了解学生的学习情况。在家呆不到十天，我就用绑带托着还打着石膏的右手腕，迫不及待地让家人送我上班了。校长看见我那个样子，担心我上不了课，但当他 1

看到我能用左手挥洒自如地书写粉笔字、孩子们都专注地听讲时，终于放心了。06年下半年，我在学校值日时，被学生不小心冲撞跌倒在地，右手腕再次发生骨裂，旧伤反复，难以康复。但我仍一边敷药治疗一边坚持上班，以顽强的毅力克服各种困难，没有耽误学生的一节课，使我班的语文成绩在期末考试中名列前茅。

其次，教师要有强烈的责任心。“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”作为一名教师，一名合格的小学教师，首先要具备的就是责任感，强烈的责任感是教师职业道德的基石。

从毕业到现在，我一直都担任班主任。有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。尤其在我们海城区一小这个生源复杂的学校，百分之七十的学生来自于农民工子弟，居无定所，流动性大，家访工作艰难；家长素质比较差，学生起点也很低，教师施教困难；学生两极分化，差生思想顽化，学校每天强化，班主任责任重大。既要管理好班级这个“大家庭”，又要关注班集体中的每个成员的身心健康。

有位学生迷恋上网，彻夜不归，我一次次找他谈心，他当面表示悔改，可一转眼，又进网吧了。有一次，我发现他又没来上课，知道他肯定又去了网吧，于是我和他家长分头在网吧最集中的地方一个一个挨着去找。找到夜里10点多的时候，终于在一个不起眼的网吧中找到了打游戏正入迷的他。经过我的苦口婆心劝导，他离开了网吧。可不到两个星期，他又开始逃课了。于是我又开始一家网吧接一家网吧地去找他。他的父母对我说：“吴老师，你别在他身上费心了，对他，我们都没有信心了！”我却斩钉截铁地说：“不，既然你们家长把孩子交给了学校，把学生带好就是我义不容辞的责任！”经过我的坚持和不懈努力，终于把这个学生感化，他安下心来学习了，再也不迷恋网吧了。

有个学生，生活在一个父母日夜在外经商的家庭，生活的愁苦和劳碌使他们没有时间顾及这个孩子。由于没人管教，他加入了“哥们儿”的行列，整天东游西荡，学会了抽烟喝酒，上学之事已是“三天打鱼，两天晒网”。怀着一种高度的责任心，我一次又一次地找他，和他谈心，试图打开他的心结。经过我反复做工作，终于打开了我与他的心理隔墙，知心的话从他口中滔滔吐出。我利用他书法好的优点，启发他对学习的兴趣；发挥他潜在的号召力，大胆任命他副班长职务，让其他班干协助他出了一期板报，结果得了二等奖，我及时表扬了他，使他尝到了成功的快乐。就这样，他退出“哥们儿”的行列，快乐而专注地学习了。

没有爱就没有教育，因此教师要有一颗无私的爱心。从教21年以来，我一直把爱的暖流真切地融入到学生的心坎里。以一颗慈母之心，真诚、善良地对待每一位学生。经常为家庭困难的学生垫交早餐、校服和学习等费用，亲自把生病的学生送到医院治疗，长期利用休息时间免费辅导学生。当我看到用自己的心血培养的孩子健康成长时，心里感到由衷的高兴。记得我教过的一名学生名叫郑兰新，因父母离异，把她丢给80高龄、双目失明的奶奶，祖孙俩仅靠政府救济金维持生活。在她读六年级的时候，奶奶病逝，成绩优秀的郑兰新决定放弃学业外出打工。我知道情况后，就用自己微薄的工资为她垫交一切学习费用，还给她生活费，让她安心学习。升到六中后，我还专程去找校长，反映她的特殊情况，请求学校减免她的部分费用。家住高德三街的庞世燕，父亲早逝，患有眼疾的母亲带着她和两个弟妹过着艰难的日子，我就一直支持她读完中专直至工作。

对待学习能力差的学生，老师尤其要注意平等地对待他们，甚至必须多给他们一些关注和爱护。由于学习能力差，他们学习起来困难更多，心里的痛苦更多，受的打击也更多，所以失落感更强、更自卑敏感，因此他们需要更多的鼓励和温暖的话语。如果说我在教育过程中还不够平等、有所偏爱的话，那就是我对学习能力差、学习习惯差的人给予了更多的关注。我总是细心地观察，尽力地去发掘他们的长处和发现他们的闪光点并予以表扬，尽量帮他们找回在学习上得不到的尊严和自信。2006年上学期，四（2）班转来一名原就读于五小的新生小林。小林性格暴躁，学习懒散，我行我素，经常迟到早退、无故旷课、欺负同学，让该班班主任心力交瘁、束手无策„„作为年级长，我经常与小林促膝谈心，致使该生提出要到我任教的四（3）班就读。我抓住机会，与学校领导沟通后，把小林接到自己的班级中。经过一年多的心理疏导和教育，小林变得喜欢上学并乐于助人了。二十多年来，我爱生如子，关注优等生，感化后进生，资助贫困生，坚持用一颗无私的爱心去理解、关怀我的学生，使我所管理的班级都从

未有过学生失学，为实现九年义务教育工作做出了应有的贡献。

要教好学生确实不易！它需要教师不仅要有无私的爱心，而且要有足够的耐心。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做老师的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。其中一招叫做“退三进一”，也就是说我们在批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点。我班有个学生小宋，个子高，力气大，性格比较反叛，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认为不对，看谁不顺就动拳脚！但是这个学生有一个爱好喜欢打乒乓球，记忆和反应能力都很不错，出黑板报也是个人才。有一次学校组织乒乓球赛，我推荐他为代表参加比赛，结果我们级以3：2战胜六年级，我当时立即把握住这个大好时机，当天就找他谈话，首先我就赞扬他今天在发球时表现如何积极勇猛，关键时刻连扣几个旋转球，力挽狂澜，为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又和他聊刘涛打球的全攻全守，邓亚萍的扣球艺术，聊到球他特别来劲，聊完球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又和他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干为什么却没有一个人选你当班干部？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，今后要和同学友好相处。过了一段时间我又跟他长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度以及跟同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。一年后的一次班干选拔中，我启用该同学做班干部，做得很出色，而且曾经有一次考试进入了全级第三名。

从教二十多年来，我始终认为当一名好教师，除了要有执著的事业心、强烈的责任心、无私的爱心和足够的耐心，还要有一颗纯真的童心。

曾看过这么一段报道：全国著名教育家李吉林，他从事小学教育

工作一直到80多岁高龄，有人向他请教成功的秘诀，他说：“我，是一个长大的儿童。是童心给了我教育的智慧。” “我常常就是这样，像孩子般怀着一颗好奇心去设计教学，童心帮助我想出许多好办法。”正是儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了他的内心世界。

在我的教育生涯中，我深深感受到，作为一个教师，要想孩子所想，做孩子所做，乐孩子所乐，永远保持一颗天真烂漫的童心。要采用灵活多变、富于情趣的教学方法，让学生感受到学习的乐趣，掌握学习方法，自主投入学习；要会说吸引人的小故事，会和学生们玩些有趣的小游戏，不知不觉中就将学生带到快乐的学习氛围中。在与学生的交往中，学生都喜欢我这个“大姐姐”，认为我是个和蔼可亲、笑容灿烂、值得信赖的好朋友。

在这个纷繁复杂的世界中，保持一颗纯真的童心，你的肩膀就不会再如此沉重，你将会拥有最开心的笑容。你欢快的教学课堂将会成为学生的乐园，你的学生将在你的滋润下更乐观、更健康地成长。

老师们！办人民满意的教育是我们教育的宗旨，做人民满意的教师是我们永恒的追求，让我们在教师这一平凡而又神圣的岗位上，努力使自己成为一个品德志趣高尚、风度气质优雅的教师、人民满意的教师。

最后我用北海诗人淖月的一首诗结束我今天的讲话，和大家共勉。

商贾熙熙忙利去，我偏痴向教师门。

讲台三尺不言累，粉笔一支最舍身。

解惑去疑甘作嫁，导航指路自倾心。

今生爱看桃李笑，赢得芬芳满园春。

谢谢大家！

第三篇：一切为了学生

一切为了学生，为了学生一切

——记张家坪九校刘双星同志的先进事迹

作为一位新时代的教育工作者，刘双星同志凭着对教育事业的满腔热忱、执着追求，他兢兢业业、勤勤恳恳、敬业爱岗，几个学期如一日地在平凡的岗位上努力和勤奋地做得不平凡。默默无闻地在平凡的工作岗位上奉献他的青春和热血！

一、迎难而上，带头摸索

二○○七年下学期，根据形势发展的需要，按照县教育局的安排，我校成为低龄寄宿制学校。面对这一新生事物，虽然我校已做了大量的提前宣传发动工作，还是引起了社会上的非议，学生家长们人心不安，教师们议论纷纷。一时间，学校成为了人们议论、关注的中心，教师们也都不愿接低龄寄宿制这个“烫手”的工作，一是怕“烫手”（受到社会、家长们的责难），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教师成了“服侍”小孩子们的“保姆”。学校的工作安排顿时成了一道难题。这时领导们找到了刘双星同志，要求他率先承担低龄寄宿制工作。他二话没说就干了起来，他常跟同事们说工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我们认真工作，一切都是为了学生，就会得到家长们的认可。就这样，在亲朋好友们的劝阻声中，在其他教师们的关注中，他成了第一个“保育员”，为学校的工作安排打开了局面。在他的带领和领导下，我张家坪九校低龄寄宿制工作正式开始了。

二、以校为家，忘我工作

低龄寄宿制工作在我校是个新鲜事儿，既无经验可用，又无教训可言，工作起来真是千头万绪。刘双星同志就凭一颗火热的心马上投入到工作之中。开学前，他秉着一切为了学生的宗旨，积极为寄宿制的建设献言献策，得到学校及上级领导的大力支持。他和工友们一起，几个假期不休息，硬是把各寝室的隔墙打掉，给寝室钉上了崭新的天花板，寝室的墙壁也都粉刷一新，为低龄寄宿制低龄寄宿学生创造了一个良好的生活环境。

为了更好的工作，开学后，刘双星同志把刚上学前班的孩子托付给了爷爷和奶奶，因为妻子已外出打工，只好由他爷爷或奶奶每天早晚接送，来回三、四里路程呀！而我则把铺盖搬到了值班室，早、晚餐就和学生们一起到食堂吃，一个月下来，他已经瘦了十来斤，皮带往内扎了两个孔。三、一切为了学生，为了学生一切

工作上的第一个难关是如何让家长放心，学生安心。对于家长，刘双星同志总是耐心的给他们解释，从不与他们发生顶撞，对于个别家长的无理取闹，他总是克制自己，结果所有的家长有事都来找他解决问题。对于让学生安心，最初的两周恐怕是最难的了，因为许多小孩子在家中跟爷爷、奶奶娇惯了，他又想了一些办法，为孩子们购买了一些玩具，在课余时间组织他们开展活动，让他们觉得在学校比在家里有趣，并评选“优秀寄宿生”。对于个别学生，允许他们在晚上用刘双星同志的手机给家中打上一个电话，教育他们应该自强自立就这样，绝大部分的学生安心了。

渐渐地，天气转冷了，许多家长又不放心了，孩子冷怎么办？洗怎么办？在学校的支持下，又新购了几个火盆，让学生晚上有火烤，但这么多人烤火安全怎么办？刘双星同志就利用几个中午，用学校的废桌椅，借来木匠的工具，钉了几个又大又结实的烤火架子。晚上烤火时还和其他保育员一起，教他们唱歌或给他们讲故事，既保证了秩序，又让学生们十分留恋。在睡觉前，又为学生烧热水，每人发一大瓢，要他们烫烫脚再睡。结果让家长们非常满意。

特别是下雪时，这时这些淘气的孩子们最让保育员们头疼了，因为虽然再三叫他们不要玩雪、踩雪，但到了每天睡觉时，还是有很多人的鞋湿透了。他们就等学生睡后，一个寝室一个寝室的搜集湿鞋子到办公室来烤干，一时办公室里真是“臭气熏天”，但又还不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一个寝室一个寝室的退回去，还不能退错了。

四、无私奉献，只因有爱

刘双星同志不愧为热爱学生的典范，对于学生可以说是赴汤蹈火，在所不惜。自己的儿子他都没有那么上心过。可他对学生呢，大家是有目共睹。

在开学后的第二个星期，星期一晚上，有一名学生“失踪”了。刘双星同志和低龄寄宿制的保育员及时跟学生家长取得了联系，他们由家往校找，老师们由校往家找，最后在他亲戚家找到了。后来又有一名叫谢红霞的学生放学后不见了，听其他人说是回家了。她家远在近二十公里外的山上，不通电话无法联系，刘双星同志和她的班主任骑了近半个小时的摩托走了两个小时的路，终于在她的家里把她找到了才放心。对于这些极个别学生，刘双星同志结合家长，给予他们“特别”照顾，并在工作上更加耐心细致。自此后，再未发生一起学生“失踪”事件。

更头疼的是，有一个叫彭黎明的一年级学生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子盖住，结果弄得邻床都是，自己也满身都是，查铺的保育员发现后，刘双星同志临时烧热水，让彭黎明洗澡，又找来他自己小孩的衣服给他换上。但脏兮兮的被子没人肯洗。只有刘双星同志冒着寒冷，在外面的溪里给他及邻床的都洗干净了，又烤干，让他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寝室不知是谁又如此了一番，刘双星同志总是又耐心地给她们打扫，洗干净被子。

几期来，刘双星想到的是一切为了学生，为了学生的一切，勤勤恳恳的工作，同事们有事也是他代班的多，因为他每天从早到晚反正都是在值班室上班。我校寄宿制的工作也得到了社会的好评，基本上寄宿制的学生家长都认识我校的刘双星同志，也得了这些家长们的好评，为学生的安全、稳定，学生们的认真学习提供了必要的保障。

刘双星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的岗位上一心一意为学生谋利益，甘当帮助学生家长排忧解难的知心人。用实际行动谱写了一曲曲为了学生，任劳任怨，吃苦耐劳光辉篇章，生动体现教师为人师表的新时代风采。

第四篇：一切为了孩子的健康成长

一切为了孩子的健康成长

李芹同志1984年8月参加教育工作至今，从一名普通的教师到校长，她始终如一的忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。为了孩子的健康成长，她呕心沥血，无私奉献，做了大量的工作，取得了显著的成绩。她先后被评为国家级骨干教师、蚌埠市教坛新星、蚌埠市学科带头人、蚌埠市电化教育先进个人、荣获蚌埠市政府记大功一次奖励、怀远县先进教育工作者、怀远县“三八”红旗手、怀远县优秀共产党员，学校被县关工委评为“关心下一代工作先进集体”，学校还被评为怀远县安全文明校园，怀远县首批绿色校园；蚌埠市文明单位，蚌埠市语言文字规范化示范学校，蚌埠市预防毒品教育示范学校，蚌埠市示范留守儿童之家。近年来，李芹校长在县关工委支持和有关部门的密切配合下，运用多种形式从多方面加强对青少年的教育，收到了良好的效果，受到了领导的表扬、社会的认可和家长的赞许。

一、健全组织制度，确保关心下一代工作顺利开展

李芹同志高度重视，切实加强了对关心下一代工作的领导，她亲自担任学校关心下一代工作领导小组组长，办公室、教务处、总务处、少先队、工会等部门负责同志为成员。制定了《怀远县第二实验小学关心下一代工作方案》、《怀远县第二实验小学关心下一代工作制度》、《怀远县第二实验小学关心下一代工作活动计划》，领导小组成员职责明确、分工负责，开展各项活动之前，做到了人员、经费、场地“三落实”，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。

二、深入教学一线，想为学生之所想

李芹同志始终奋斗在教学第一线，尽管学校工作千头万绪，她仍然坚持在一线代课、听课和评课，与学生们零距离接触交流，以便及时了解学生所思、所想、所感。每周一至周三，她是值日教师、保安的带班领导，在值班时，她总是和大家一样全天坚持在工作岗位上，及时处理学生到校、在校和离校有关的一切事情。在正常上班期间，她总是第一个到校，最后一个离校，时常中午也不回家，在门卫家简单搭个伙，以争取更多的时间在校园内、教室里走一走、看一看，看看教育教学设施是否有隐患，和留守儿童们谈谈心，了解他们的学习和生活中有无困难。她几乎每天都深入到师生们中间，对同学们学习、生活中哪怕是细小的问题都进行认真观察、分析和研究，以把握第一手资料，及时制定解决的办法。同学们学习、生活中出现问题，她总是能早发现，并最快加以协调解决，她还定期召开教师会、学生会、班主任会，为师生与校长的交流搭建平台，对师生反映的问题总是尽最大努力在第一时间内解决。

三、开展各种活动，开创关心下一代工作的新局面。

近年来，李芹同志以教育教学活动为载体，面向全体学生，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育、安全教育、法制教育和科普教育，组织学生开展有益于身心健康的活动，共同关爱小学生这个特殊群体。

1、开展丰富多彩的青少年思想道德教育活动。组织学生学习《八荣八耻》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，上好《思想品德》课。她要求教师要切实把学生的思想教育渗透到各学科教学之中，不失时机的有针对性的对学生进行思想品德教育，以促进学生良好的思想品德的形成和行为习惯的养成。

2、坚持升国旗制度，实行专人负责，每周一上午举行。每次升国旗和“国旗下讲话”活动都事先精心安排好，定时定人定内容，把爱国主义教育具体化。每次“国旗下讲话”中，学生代表演讲后，李校长总要作专题讲话，她坚持做到每次讲话一个专题，对学生进行思想品德、尊师守纪、文明礼貌、努力学习等各方面的教育。

3、充分利用节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行讲安全、讲卫生、讲团结、讲文明、懂礼貌、有理想、守纪律、爱学习教育。进行国情、国策教育，加强诚信教育和养成教育。

4、她组织领导小组成员和有关教师利用校会、班会、周会、队会、黑板报和校园广播等多种形式加强对学生进行德、智、体、美、劳诸方面的教育，使其耳濡目染，全面健康地发展。

5、为了做好学生的思想品德养成教育，李校长组织编写了校本教材《日有所诵》，每天利用早读时间，一至三年级诵读《三字经》和《儿歌》，四至六年级诵读《弟子规》和《古诗词》，通过校本教材的学习，使学生开阔了视野，促进了良好的思想品德的形成。学校还专门开设了书法课，让孩子从小就“写方方正正方块字，做堂堂正正中国人”，传承中国优秀文化传统，增加学生审美情趣，提高学生文化素养。

6、李校长坚持进社区、进家庭走访活动。进社区了解干部、居民对学校教育教学工作的满意度，进家庭了解学生及家长的情况和要求，她定期走访困难学生和留守儿童家庭，尽量帮他们解决实际困难。为做好这项工作，她自制了《调查问卷》，从十二个方面了解居民、家长对学校工作的意见和建议，以更好地做好学校各项工作。

7、她定期召开家长会。在每次家长会上，她都通过不同的形式与家长倾心交流，耐心听取家长们的意见、建议和要求，以了解家长的想法和学生的在家表现，面对面向家长解释孩子入学、教育、升学等方面的问题，尽量帮助困难的学生排忧解难，以期与家长一同教育孩子。这一活动，家长满意，效果良好。

8、学生的安全牵挂着李校长的心，在她的指导下，学校成立了安全工作领导小组，制定了计划、制度和预案，明确了责任，定期排查和消除安全隐患。她逢会必强调安全工作，家长会上更是如此。除此之外，她还定期《致家长一封信》，使学校和家长携手加强对孩子定期有针对性地进行安全教育，春天防病，夏天防水，秋冬防火，时时防交通安全、防电、防拥挤踩踏、防意外事故等，由于工作到位，学校从未出现过安全事故。

9、为了加强对留守儿童的教育和管理，她牵头建立了“留守儿童之家”，安装了“亲情电话”，开放了“亲情视频”，对留守儿童免费使用，千山万水也阻隔不了留守儿童和父母的情感交流。她还设立了心理咨询室，定期让兼职心理咨询师为留守儿童做心理辅导。她还想方设法开展丰富多彩的课余生活，让留守儿童深感学校就是温暖的“家”、校长和老师就是亲爱的“父母”。

10、为了改善办学条件，让学生有一个良好的学习环境，几年来，她不断地向领导汇报学校情况，不辞辛苦地到主管部门跑项目，到有关部门拉赞助。功夫不负有心人，任职三年来，综合楼已建成，教学楼已加固，外墙已翻新，办公楼已立项待建；拉赞助近百万元，修了道路、校园和围墙，加强了校园文化建设，校训、校徽、标语上墙，绿化带、小花园、盆景园、文化墙已建成。如今校园面貌崭新：教学教辅用房宽敞明亮；校园开阔平坦；绿化带鲜花盛开，绿草如茵；文化墙展示了祖国的大好河山和同学们德、智、体、美、劳全面发展的新风貌。

四、调动离退休人员积极性，共同做好关心下一代工作。

江泽民同志曾经指出：“多年来大批离退休老同志满腔热情的投身青少年教育工作，我们要在全社会倡导这种关心下一代成长的社会主义新风尚”。老同志信仰坚定、经验丰富、德高望重、具有很强的人格魅力，做教育青少年工作具有很强的说服力和感染力。为发挥离退休同志的余热，李校长请他们担任校外辅导员、法律教育宣传员、家庭教育辅导员，这支队伍本着对党和人民事业高度负责的政治责任感，热心关心青少年教育工作，以开展主旋律教育活动为契机，定期到学校开讨论会、并与同学们座谈，老同志的热心参与，加强了关心下一代的工作。

五、爱心无限育桃李，热血甘洒写春秋

“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”这是她经常讲的一句话，也被她不断的反复实践着。

四川汶川大地震发生后，全国人民为之震惊，为了灾区的群众生活和孩子的学习，李校长带头慷慨解囊。我校五（2）班学生迟连杰双腿残疾，行走要靠父母帮助，更不谈上楼。为了解决这个孩子行走难的问题，李校长把应安排在四楼的五（2）班调到综合楼一楼，并准备一直到该同学毕业为止。

学生刘宇宁父母离异，父亲在华润啤酒有限公司工作，经常上夜班，接送孩子有困难。而且刘宇宁智障、自闭，其他学校都因教育困难而不愿接收。父亲抱着试试看的心理把小宇宁带到二实小后，李校长欣然接收了，小宇宁的父亲非常感激，李校长却说：“不管孩子的先天条件如何，都需要教育，这是我们的责任，我们会尽力的。”入学后，刘宇宁不好好听课，还时常干扰老师上课和同学们学习，有时上课时竟往外跑。老师有情绪，学生有意见。在这种情况下，李校长一边做老师、同学的思想工作，要求老师让刘宇宁坐在前排，耐心教育；一边主动找小宇宁交流，课余时间带小宇宁玩，引导他敞开心扉，融入到班级集体中去。经过李校长和老师同学们的努力，小宇宁开始转变了，听课认真了，也愿意和老师同学们交流了。

陶雪松，父亲是司机，经常外出不在家，母亲带他上学，由于父爱的缺失，小雪松出现了心理障碍，不愿意与老师同学们交流。有一次，小雪松没有按要求完成作业，老师批评了他，他竟回家不愿来上学了。李校长得知后，亲自登门家访，主动和小雪松交谈，多方开导他，让他解除误会，走出阴影。从此，李校长抽出时间，天天送小雪松回家，寻机继续教育开导他。有一天，下雨了，李校长有事未能送 小雪松回家，晚上，她又来到小雪松家，读故事给小雪松听，直到小雪松睡着了才离开。经过李校长和老师的努力，小雪松慢慢走出了阴影，且进步很快。

曹俊是留守儿童，跟奶奶上学，缺乏父母的关爱和家庭教育，学习出现了困难。李校长主动帮助他，辅导他，循循善诱，不厌其烦。一次，曹俊生病了，耽误了课程，李校长亲自到医院看望他，并为他补习功课。在爱国主义读书活动中，李校长认真辅导曹俊同学，从征文到演讲。在李校长的辅导下，曹俊同学进步很快，在爱国主义读书活动征文比赛中，曹俊同学获安徽省一等奖，在爱国主义读书活动演讲比赛中，曹俊同学获蚌埠市一等奖。曹俊同学说：“没有李校长，就没有我的今天。”

六、总结经验，再接再厉 二十多年如一日，李芹同志一心扑在教育事业上，为教育好下一代，操碎了心。她做了大量的工作，取得了显著的成绩。当地的干群啧啧称赞，有口皆碑。但她深知，这与做好新时期、新形势下关心下一代工作的要求还有一定的差距。她表示，在今后的工作中，将一如既往，加倍努力工作，进一步求真务实、勇于创新、开拓进取，在实践中总结经验、探索规律，使怀远县第二实验小学关心下一代工作不断迈向新台阶，让整个校园处处撒满爱的阳光，为学校各项教育教学工作进一步发展而努力奋斗！

一切为了孩子的健康成长

—记怀远县第二实验小学校长李芹 同志关心下一代工作的先进事迹

怀远县第二实验小学 2011年11月12日

第五篇：创先争优活动先进典型材料

围绕中心

创先争优 广通镇创先争优活动深入开展

——广通镇党委创先争优活动先进典型材料 广通镇位于楚雄东部，距州府楚雄34公里，距禄丰县城56公里，国土面积为352.2平方公里，全镇辖16个村委会，199个村小组，总人口42892人。镇党委下设村党委1个、总支（支部）32个，其中村党总支15个、机关党支部14个、企业党支部3个，共有党员1928人。

自开展创先争优活动以来，广通镇党委高度重视，紧紧围绕“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体目标，精心准备，周密部署，镇党委先后4次召开专题会议研究部署此项工作，及时成立了领导机构，结合实际制定了全镇创先争优活动实施方案和主题实践活动方案。建立镇级示范点8个，共创建集体“党员先锋岗”13个，个人“党员先锋岗” 28个。

一、结合实际定思路

为确保全镇创先争优工作抓出特色、抓出成效，广通镇党委在深入领会上级党委有关会议和文件精神实质后，深入调研，结合镇情，确定了全镇创先争优工作要达到“提升思想、增强凝聚力，提升作风、增强执行力，提升绩效、增强发展力”的目标任务，并要求全镇各级党组织和广大党员着力在十个方面创先争优。一是在思想认识上创先争优。要求干部职工进一步解放思想、更新观念，牢固树立“人人代表广通形象、个个争当行业标兵”的创先意识，将开展此次创先争优活动作为提升干部综合素质、推动各项工作深入开展的良好契机。二是在抓班子带队伍上创先争优。要求各党总支、支部书记以身作则、率先垂范，围绕“五好五带头”标准，从思想上、行动上勇于探索，切实加强班子建设和队伍建设。三是在工作业绩上创先争优。全镇上下树立“无功就是过的思想”，要求广大党员干部职工大胆开拓，勇于实践，努力营造单位、站所和广大干部之间创先争优、赶学比超的工作氛围，镇党委着力推行了党建及经济社会事业发展目标千分制考核管理办法，各单位、站所和广大干部职工（含村三职干部）分别与镇党委签订了考核目标责任书共173份，并与经济考核挂钩。四是在工作作风上创先争优。要求广大干部职工认真践行党的宗旨意识，爱岗敬业，进一步转变作风，踏实工作，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。五是在发展思路上创先争优。要求全镇干部牢固树立“大胆想、大胆干、敢为天下先”的理念，编制好全镇 “十二五”规划，结合单位、行业实际，进一步理清思路，明确目标和重点。六是在落实责任上创先争优。号召各单位、站所和广大干部要在抓工作落实、抓工作实效上下硬功夫，并成立了由镇纪委牵头的工作绩效督查组，定期、不定期对党委政府安排的重点工作和单位部门工作进展情况进行督查，对先进的单位和个人进行表彰奖励，对玩忽职守的单位和个人进行批评教育。七是在廉洁自律上创先争优。结合“创先争优”活动的开展，进一步加强干部职工廉政教育，号召广大党员干部比廉洁、比奉献，争当廉洁的模范、勤政的楷模。八是在攻坚克难上创先争优。针对今年地震、旱灾等自然灾害频发和昆广铁路复线建设征地拆迁协调工作难度大、招商引资任务艰巨、广通物流中心项目建设推进困难重重的局面，要求广大干部职工要正视困难，勇挑重担，创造性地开展工作，努力将压力变成动力，困难变成机遇，不断推进全镇经济社会事业健康发展。九是在爱岗敬业上创先争优。结合“创先争优”活动的开展，镇党委在各支部、各行业中隆重举办了“爱岗敬业、创先争优”演讲比赛，并号召各单位部门和广大党员积极争创“党员先锋岗”，认真制定出年内爱岗敬业、创先争优的目标和举措。十是在全面发展上创先争优。要求各单位、站所和广大党员树立大局意识和全局观念，工作中做到常规工作常抓不懈，重点工作深入扎实，统筹兼顾，重点突出。

二、强化保障抓落实

为切实加强对创先争优工作的领导，在全镇各级党组织中实行“一把手”负总责，明确将创先争优活动纳入全镇党建目标责任书考核，凡在创先争优工作考核中未被定为优秀的总支或支部，年终党建考核一律不定为优秀等次。镇党委于5月中旬分别成立了以书记为组长的创先争优工作领导小组和“五好五带头”基层组织建设工作的领导小组，制定了切实可行的创先争优活动总体方案，安排10万元经费专门用于创先争优活动开展，抽调6名精干人员组成镇创先争优领导小组办公室，购买办公桌椅，配备电脑、打印机、电话等办公设备。同时结合各总支、支部行业性质和工作实际，围绕既定目标，在深入调研基础上，分农村、机关、学校、医疗卫生、企业5个类型，精心制定了主题实践活动方案，在机关推行了“转变学风、争当单位业务骨干”，“转变作风、争当群众贴心人”，“转变思想、争当改革发展排头兵”的“三转变三争当”的主题实践活动；在农村支部着力实施“帮助群众推广科技、带领群众发家致富”，“帮助群众排忧解难、带领群众爱国拥党”，“帮助群众提升综合素质、带领群众做新型农民”的“三帮三带”的主题实践活动；在学校开展了“树立良好师风、争当育人标兵”，“树立良好学风、争当业务标兵”，“树立良好作风、争当服务标兵”的“三树立三争当”主题实践活动；在医疗卫生系统实施了“比学习、争当医院满意的的业务骨干”，“比医德、争当病人满意的爱心使者”，“比奉献、争当人民满意的医务人员”的“三比三争当”主题实践活动；在非公企业党组织中推行了“争当岗位能手、为企业创效益”，“争当诚信员工、为企业树形象”，“争当公益模范、为社会做贡献”的“三为三争当”主题实践活动。每个主题实践活动均与县、镇“创先争优活动实施意见”有机统一，做到有具体目标、内容、方法、步骤和考核评比的量化标准。确保了全镇创先争优工作组织、机构、人员、经费、措施五到位。

三、突出重点树典型

按照上级创先争优活动总体要求部署，结合全镇工作思路和主题实践活动方案，镇党委要求镇属各级党组织努力做到规定动作不走样、创新工作有特色。在认真督促总支、支部做好上级党委在创先争优活动中安排的“规定动作”的基础上，着力抓好镇党委研究制定的主题实践活动方案，并通过认真调研分析，精选了4个村党总支、1个机关支部、1个学校支部、1个医疗系统支部和1个非公企业支部作为全镇创先争优活动示范点，由镇党委统一授牌，进行重点指导、重点督促，每个示范点补助了3000元活动经费。对活动开展扎实，成效明显的示范点，将组织各支部观摩学习，全镇总结推广；对组织不力，活动不实，成效不显的示范点，年终摘牌，并将通报批评。

四、围绕中心促发展

在开展创先争优优活动中，镇党委注重做好两个结合，即：与全镇重点工作相结合，与中心工作和单位部门工作相结合，确保了全镇经济社会事业健康有序发展。一是抗旱救灾取得成效。由于旱情不断蔓延，我镇从2月底镇村干部取消了双休，全力投入春耕生产和抗旱救灾的中心工作中，为取得抗旱救灾夺丰收的胜利，没有一名党员、干部叫苦喊累，各下乡工作组进村入户，与群众同吃同住同劳动，轰轰烈烈地掀起了人力抗旱、资金抗旱、机械抗旱和科技抗旱的工作热潮，涌现出了如平地村总支积极跑项目、要资金，发动群众集资、组织群众投劳，村村实施水利工程的生产自救先进典型；涌现出了农技中心支部党员带头、人均集资100元运水保水稻繁种基地的感人事迹。正是因为党委重视，干部群众齐心，确保了我镇19600亩水稻、12195亩烤烟得于如期栽种，并努力将旱灾损失降到最小。二是广通物流中心项目克难推进。广通物流中心项目是我镇近年着力打造实施的重点工作，为使项目推进得到实质性进展，镇党委、政府进一步解放思想，高度重视。年内筹资64万元委托国家林业局昆明勘察设计院完成了广通物流中心建设项目初步设计，目前正在积极协调省州发改委对初步设计成果进行验收；督促项目实施主体单位广通联运公司投资30万元新建农产品电子信息综合交易大厅，围绕广通物流产品重点，计划将白糖、茶叶及全州各类农产品价格信息动态全面展示出来，形成一个综合交易平台；积极帮助广通联运公司向省州有关部门协调，争取在全省率先开展甩挂运输业务。三是招商引资工作迈出新步伐。进一步解放思想，深入实施“走出去、请进来”战略，依托广通独特的交通区位优势，主动出击，年内新引进项目3个，协议引资3100万元，现投资到位资金1200万元。引进禄丰天源工贸有限公司，在广通村委会投资2200万元新建年产1万吨多品种中、微量元素肥料生产线，年内可建成投产；引进昆明平旺食品有限公司投资600万元建设冰糖厂；意向引进云南滇红集团、凤庆糖业到广通建设以茶叶、食糖加工仓储为主的农产品综合交易市场，现已投资300万元完成茶叶仓储库房装修。四是小城镇建设稳步推进。始终坚持“小城镇、大战略”的方针，把握关键，突出重点，年内启动了镇域经济规划和城镇规划修编工作；千方百计筹措资金对城区排水沟、街道路面进行了修复、硬化；同时，坚持建管并重，着力对城区综合环境进行了整治，城镇市容市貌明显改善，城镇辐射带动功能不断提升。五是昆广铁路复线协调工作进展顺利。自昆广铁路复线建设项目实施以来，镇党委政府认真研究和解决项目建设过程中存在的问题，采取一系列可行措施促进项目推进，通过努力，克期完成了3个村委会8个村小组65户农户的拆迁安置工作，现拆迁农户已搬入集中安置点新居；目前，二期拆迁的甸尾村北屯小组12户拆迁户拆迁工作进展顺利。