义务教育均衡发展先进县自查报告(修订后)（共5篇）

第一篇：义务教育均衡发展先进县自查报告(修订后)

乐亭县义务教育均衡发展先进县自评报告

乐亭县人民政府

乐亭县是中国共产党的主要创始人之一——李大钊的故乡，位于唐山市东南部，环抱京唐港，毗邻唐山曹妃甸。全县陆地面积1308平方公里，潮间带面积310平方公里，浅海面积1808平方公里，海岸线长98.2公里，是河北第一沿海大县。辖11镇、3乡和1个街道办事处，533个行政村，人口49.7万，其中农业人口41.5万。

全县义务教育阶段学校128所，其中小学101所，特教学校1所，初中23所，九年一贯制学校3所。该学段在校学生39688人，其中初中13791人，小学25897人；教师4309人，全县中小学领导干部589人，全部通过聘任上岗。

近年来，乐亭县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的重要位置，全面实施教育强县战略，坚持以科学发展观统揽义务教育工作全局，全面贯彻落实义务教育法，强化队伍建设，优化资源配置，深化教育改革，实施素质教育，推动了乐亭教育健康、协调、全面、均衡、持续发展。几年来，我县先后被评为全国幼儿教育工作先进县、全国艺术教育先进县、河北省电教工作先进单位、河北省安全工作先进单位、唐山市文明单位、唐山市依法治校先进单位、唐山市教育技术装备工作先进单位，连续几年被评为唐山市高中工作先进单位等荣誉称号。

一、主要做法和成效

几年来，我们坚持学前教育抓普及、义务教育抓均衡、特殊教育抓技能的基本思路，不断加大教育投入，创新队伍管理机制，优化教育资源配置，全面实施素质教育，加快教育现代化进程，强力推进义务教育均衡发展。

（一）强化政府职能，统筹推进义务教育均衡发展。近年来，我县坚持把义务教育工作作为实现乐亭教育跨越式发展的重要位置，常抓不懈。一是高度重视，县委、县政府始终把教育纳入乐亭县经济和社会发展的总体规划，列入各级党委、政府重要议事日程，每年年初，县委、县政府都要召开专题会议，对全县教育工作进行研究部署。二是目标明确，制定了推进义务教育均衡发展规划和学区建设规划，将义务教育工作纳入各乡镇及有关职能部门年度考核目标，并作为考核领导干部的重要内容之一。三是措施到位，建立了科学的目标管理机制，形成小学、初中、特殊教育和谐发展的良好氛围，对义务教育阶段不同学段的教育提出不同的目标，逐步形成了小学抓习惯、初中抓素质、特殊教育抓技能的目标化管理良性机制。主要领导经常深入学校，现场办公，协调解决各种教育重点、难点问题。四是强化督导到位，每年10月由人大牵头，财政、工商、土管、城建、公安、司法等部门参与，对改善办学条件、规范办学行为等义务教育工作开展情况进行专项检查，对政府及县教育部门工作职责落实进行监督。五是协调联动，县发改局、建设局、国土资源局、城市管理行政执法局等单位常年开辟绿色通道，对学校建设项目实行收费减免政策；各镇、村在学校征地、硬件投入等方面积极协调，2

出力献策，为教育发展提供了宽松的环境。

（二）落实各项政策，全面保障学龄儿童受教育机会均等。义务教育均衡发展首先要做到教育公平，这是社会公平的重要内容，也是构建和谐社会的客观要求。我们更加注重了义务教育的普惠性，更加关注困难群体的受教育权，全面落实国家教育扶助的有关政策，重点解决好城乡之间、区域之间、学校之间的不平衡和贫困家庭学生上学问题。重点做了五项工作：

其一，保障弱势群体学生入学。积极开展了贫困生救助、学困生帮扶活动，近年来先后投入救助资金400万元，救助贫困学生1530名，全县没有因家庭贫困而辍学的现象；落实了外来进城务工人员子女就学和城镇居民同等待遇，全县县城七所学校共接收进城务工就业农民子女271人，解决了进城务工就业农民的后顾之忧；采取有效措施，积极开展关爱留守儿童行动，在对全县留守儿童现状进行深入调研的基础上，出台了《乐亭县大力开展代理家长与留守儿童结对关爱行动方案》，有效解决了他们思想的困惑、生活的困难。

其二，严格执行义务教育阶段划片招生、就近免试入学的规定，遏制择校热问题。在初高中招生中，县政府进行合理划分，确定每所学校的招生范围，并向社会公布，省级示范性高中招生指标按照85%的比例均衡分配到各初中学校。全县各学校按规定范围招生，没有以考试、测试等方式选拔新生现象，全县义务教育阶段学校没有举办或变相举办重点学校、重点班情况。同时，义务教育阶段学校全面开展了对学生素质的综合评价。

其三，有效解决择校和大班额问题。主要采取三种方法：首先是严格招生政策，任何学校不得招收择校生；其次是优质学校与薄弱学校结盟。强校引领、资源共享、捆绑考核、互动发展，先后将6所优质学校与6所相对薄弱的农村学校结成 “联谊校”，以强扶弱、资源共享、共同发展；第三是新建、改建学校。我们坚持高起点、高标准、高效益新建、改建学校，近年来在城区新建了第四实小、第三初级中学，扩建了新戴河初中、第三实小，有效解决了城区学校班额过大现象。目前我县平均班额为：小学27人，初中43人。

其四，规范学籍管理。不断修改和完善了《乐亭县中小学学籍管理办法实施细则》，制定了学生流转办法并严格执行，建立了信息准确的学生电子档案和留守儿童及进城务工农民工子女入学情况档案。

其五，加强了特殊学校建设。近年来，政府投入不断加大，由原来的每年每生800元增加到每年每生1600元，特教学校学生全部享受国家生活困难补贴，2010年县财政投入330万元用于特教学校征地新建。同时，县财政每年划拨专项经费20万元，按照4倍于普通中小学的标准拨付生均公用经费，各学校建立了完善的“三残”儿童、少年随班就读工作制度，并纳入对各镇各学校的目标考核。全县适学“三残”少年儿童就学率达到100%。

公平教育的实施，使我县“普九”成果得到了进一步巩固和提高。我县义务教育阶段适龄儿童、少年入学率100%，小学在校生巩固率100%，初中在校生年巩固率99.3%，15周岁适龄少年全 4

部受完义务教育；15周岁人口中初级中等教育按期毕业率达到96.6%。三类残疾儿童、少年入学率、在校生年巩固率均达到96%以上。

（三）加大政府投入，促进城乡办学条件全面提高。县政府认真履行职责，将义务教育阶段学校经费全额纳入财政年度预算，实行单列，义务教育经费保障机制改革各项政策全部落实到位。县财政建立了规范快捷的资金拨付制度，并设置了义务教育经费中央资金专户和地方专户，将义务教育经费纳入银行专户存储，避免了挤占和挪用现象的发生。按规定标准及时拨付学校公用经费和其他经费，保证了学校的正常运转和校舍安全。在编制财政预算时，按在校生人数均衡安排义务教育经费，并向沿海地区学校和城乡薄弱学校倾斜。为了管好用好义务教育经费，2007年成立了财政集中支付中心教育分中心，建立健全了中小学财务管理和监督制度，严格公用经费管理，提高了资金的使用效益。在全面落实义务教育经费保障机制改革各项政策的同时，不断加强中小学收费的监督管理，杜绝乱收费现象，2008年我县被省命名为“规范教育收费示范县”。

1、教育投入实现了“三个增长”。一是县财政对教育拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例。2007年至2009年,我县财政经常性收入分别为54105万元、61454万元、62442万元，三年增长比例分别为11%、13.5%、1.6%；2007年至2009年财政对义务教育的拨款分别为11619万元、15831万元、17233万元，三年增长比例分别为21.9%、36.3%、8.9%,2007年至2009年生均 5

教育事业费分别为2224元、3083元、3410元，初中分别为2467元、3120元、3945元，实现了逐年增长。

2007年至2009年，生均预算内公用经费小学分别为215元、310元、518元，初中分别为328元、492元、790元。

2007年至2009年，教师工资年平均数为20443元、39835元、33280元。

2007年至2009年，教育费附加收入分别为1171万元、1205万元、1554万元，三年拨付教育附加费分别为570万元、1257万元、2277万元。

2、大力改善办学条件，整合教育资源。2007年至2009年投资1.8亿元，用于全县办学条件的改善。投资5000万元用于一中的改建和扩建；投资550万元，对全县47所中小学进行了供暖改造；投资4000万元，扩建了马头营中心小学，新建了冯哨刘庄小学、姜各庄寄宿制初中；投资2000万元，对县城中小学和幼儿园进行了布局调整，改建了第一幼儿园，扩建了新戴河初中和第三实验小学。通过学校布局调整，全县新建校舍70000平方米，消灭危旧校舍20000平方米，义务教育阶段学校由188所调整合并为现在的128所。投资1500万元，添置更新现代化教育设备，初中实现了班班多媒体，教师办公两人一机的目标，小学按照学校的规模，各校分别添置二至四台教师办公用机。目前，全县教师用机937台、学生用机2810台。建成学生用计算机网络教室176个，教师电子备课室78个，多媒体演示厅（室）92个，简易校园网55个，所有计算机都接入乐亭教育网。同时，为初中和小学按 6

照新课程标准要求添置了实验仪器和音体美器材。中小学专用教室基本齐备，仪器装备总量和质量不断提高。演示实验开出率为100%，分组实验开出率为100%。全县所有中学、县城小学和90%的乡镇小学实现了校校通。目前我县学校已有计算机教室141个。中心小学均装备了语音室。投资600万元购置了实验教学仪器和体育器材。特别是2010年以来，县委、县政府启动了四大工程，即投资1.7亿元的职校搬迁新建工程；投资8000万元的县体育馆新建、一中体育场改建工程；投资3300万元的第三初级中学扩建工程；投资330万的特教学校搬迁新建工程。目前四项工程的一期工程已经完成。

全县有公办义务教育学校128所，生均占地面积达标小学90所、初中21所，分别占90%、91%；生均校舍面积达标小学94所、初中22所，分别占94%、95%；音体美器材和实验仪器配备达标小学140所、初中37所，分别占98.5%、90%；生均图书达标小学101所、初中22所，分别占100%、95%；学校课桌凳和黑板达标率100%；寄宿制学校设备设施齐全、管理人员到位达标100%。

（四）优化师资队伍，促进城乡师资水平均衡发展。师资队伍的相对均衡是义务教育均衡发展的重要标志，几年来，我县不断优化师资队伍，形成了一套行之有效的教师配备、管理、交流、补充机制。一是建立了教师队伍补充机制。四年来共引进、招录教师580名，全部充实到了农村中小学，基本满足了配足配齐学科教师的需要。二是建立了教师轮流支教的机制，每年都从县城及周边乡镇抽调近百名优秀名教师到相对师资相对 7

薄弱的学校支教，有效地促进了城乡教育的资源共享和均衡发展。三是建立了教师业务提高的培训机制，按照新教材、新课标的要求，结合教师的不同层次，对不同学科的教师进行了定期培训，先后举办各种教材培训30余次，培训教师2000余人。充分发挥县城中小学的引领、示范、带动作用，采取抓乡、包校、带片的方法，为农村学校教师教学示范引路，培训教师，带动了农村学校的教育教学。四是建立了培训经费保障机制。为更好的适应教育发展需要，每年都拨付专项经费由教师进修学校、教研室牵头对教师进行业务培训，教师培训时间达80学时以上，新招录教师达到150学时以上，同时，鼓励教师通过多种渠道进行高层次学历进修，以更好的适应不断发展的教育需求，截至目前义务教育阶段学校小学教师学历达标率达100%，专科及以上学历教师达95%，初中教师学历达标率99%，本科及以上学历教师达83%，没有不合格教师。五是建立了激励机制。为吸引更多的优秀人才从事教育、解决教师住房问题，在闫各庄镇、汀流河镇、姜各庄镇建立了3所农村教师公寓，在此基础上积极筹措资金，谋划再建3到5所农村教师公寓。六是建立完善了教师工资统筹机制。按照政策，实行了教师绩效工资，做到了按时、足额发放。

（五）加强教育管理，提升教育质量，促进城乡管理和教育质量均衡。

1、抓好校长队伍建设。“一个好校长就是一所好学校”，建设一支懂教学、善管理、乐奉献的校长队伍，是提升学校管理水平和教育质量的关键。近年来，我们深入开展了“当模范校长，建 8

和谐校园”争先创优活动，增强了校长的奉献意识、民主意识和创新意识。推行校长岗位目标考核奖惩机制，加大对中小学校长的选拔、培养、交流力度，通过民主推荐，公开选聘，共调整学校领导班子164个，有85名德才兼备、教学水平高、群众基础好的年轻教师选拔到学校领导岗位。同时为加强校长队伍管理，对校长廉洁自律、任课情况、听课指导等方面制定了工作制度和规范，有效匡正了校长办学行为。采取请进来走出去的形式，组织中小学校长到先进发达地区考察学习20余次，先后选派21名优秀校长参加省市骨干校长研修培训，聘请省内外著名校长来县讲学10余次，每年暑期均举办为期3天的校长培训班，不断开阔校长的视野，提高校长的业务能力、管理水平和领导艺术。

2、抓好教师队伍管理。贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以师德教育为主线，以“把责任扛在肩上，把荣誉献给教育，把快乐带给学生，把满意送给群众”为目标，大力开展“团结、敬业、奉献，做优秀人民教师”教育活动，提高教师职业道德素养。强化岗位培训，对在岗教师进行了新课标、新理念、新教材的培训，启动了中小学教师综合教育技术应用能力培训，培训教师4800人次，开展了全县小学音体美教师专业技能培训，组织了110名在岗教师参加了为期一个月的全市教师素质提高培训。

3、抓好学校管理。主要抓了四个方面：一抓学校制度建设。各校根据《乐亭县中小学管理规范》修订和完善学校管理制度，以学校章程为核心，形成了系统、配套、功能完备的制度体系，使学校各项工作做到处处有制度、事事有人管、人人有职责的良 9

好管理氛围。各级各类学校管理初步达到规范化、精细化，逐步向科学化、人文化迈进。二抓现代学校管理理念，全县义务教育阶段学校以“独特品质”为核心，不断丰富学校管理内涵，打造学校特色，涌现了一批管理特色鲜明的名校，初步形成了“一校一品”的格局。三抓日常督导检查，实现学校管理经常化。县教育局建立局班子成员包乡镇、机关科室包学校的工作机制，每月科室包校人员至少到所包学校一次，通过“六查六看”，使学校各项工作落实到位。建立教育工作定期督导检查制度，每学期对各校工作进行量化评估，评估结果通报全系统。四抓抓好校园周边环境综合治理，聘请政治素质过硬、工作经验丰富的优秀干警担任各校的法律副校长，经常深入学校开展法制教育，排查学校周边环境及不安全隐患。同时，今年县财政拨款为全县各学校配备保安156名，安装闭路监控系统120套，确保了校园师生的安全。近两年我县没有重大校园安全责任事故和伤害事故发生。

二、存在问题及今后工作重点

（一）存在问题

1、发展需求与投入不足的矛盾依然存在。

2、学校办学质量和水平与人民群众的期望值还存在一定的差距。

（二）今后工作重点

总的指导思想是以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，整合教育资源，深化教学改革，提高教育质量，为全县经济发展、社会全面进步提供智力支持和 10

人才保障。重点抓好四项工作：

1、进一步提高义务教育阶段教育质量。为充分发挥规模办学优势，进一步调整布局整合资源，学校布局逐步从农村中小学的乡镇化管理，向打破乡镇界限的学区化管理过渡，适度发展寄宿制和半寄宿制学校。利用三到五年的时间，义务教育阶段学校调整到89所，其中初中14所，小学70所，九年一贯制学校5所。确立以质量为核心的发展观和学习者全面发展的质量关，建立以能力为重的质量标准和检测指标体系，适度降低生师比、缩小班额，积极推进素质教育，克服应试教育倾向。在推进过程中，本着建一所合格一所的原则，拓宽资金渠道，创新工作方法，确保教育资源的合理配置和充分利用。

2、深化教学改革。基础教育课程改革是全面实施素质教育的核心环节，构建和完善基础教育课程体系，全面实施义务教育新课程，坚持教研兴校，积极推进校本教研制度建设，加强中小学实验教学改革，充分发挥现代教育技术的作用。以落实新教材、新课标、新理念为目标，积极探讨教学方法、教学模式、教学手段、教学评价的改革，努力形成适合乐亭教育特点的教学方法和路子。

3、进一步加大投入，建设一批高水平、高标准的现代化学校，并充分发挥其辐射示范、优化整体作用。

4、提高教师素质。一是抓教师教学基本功。以狠抓教师“备、讲、练”为突破口，通过单元主讲、定期举办业务讲座、规范引路、优质课评比等形式，调动广大教师苦练教学基本功的积极性，11

提高教师驾驭教材的能力。二是抓教师专项业务技能的培训。通过培训，让教师由教学的“一面手”逐步成为教学的“多面手”，做到了“一专多能”，为全面实施素质教育提供了可靠保证。三是抓现代教学手段的应用。通过运用现代教学手段服务教学，提高教学效率。四是抓师德师风建设。大力宣传先进典型，弘扬高尚师德。教师要以教书育人为宗旨，树立良好的师德风范，做到热爱本职、热爱学生、无私奉献、勇于创新。

三、自评情况

我县对照省颁标准严格进行了自我评价，认为我县推进义务教育均衡发展起步较早，在调整学校布局、整合教育资源的同时，基本消除了薄弱校；在“普九”及其后续提高工作中，人民群众对子女教育认识程度普遍提高，义务教育阶段入学率、巩固率均高于标准；在教育经费保证上，县财政严格落实上级政策，经费拨付及时足额，管理规范；尤其是2007年以来平均每年招录小学教师近150人，全部充实到农村小学，其中不乏国家“211”工程院校毕业生，吸引这些优秀人才投身教育，为农村中小学长足发展增添了活力，也为我县教育发展蓄足了后劲。自评成绩在0.95分以上。

贯彻落实九年义务教育法，推进义务教育均衡发展是一项长期的任务，我们将立足实际，坚持科学的发展观，精心谋划，扎实工作，不断创新，突出实效，推动教育事业健康和谐发展，努力实现办人民满意的教育目标。

2010年11月19日

第二篇：义务教育均衡发展自查报告[范文模版]

义务教育均衡发展自查报告范文（精选6篇）

时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，是时候抽出时间写写自查报告了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的义务教育均衡发展自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

学校占地面积19675平方米，现有31个教学班，在校学生2064人，班均额67人。教职员工105人，其中省级骨干教师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。

xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予“全国消防安全教育示范学校”称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被荆门市教育局评为首届教育宣传先进单位，“十一五”教育科研先进单位，“关爱留守生教师访万家”工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多项荣誉称号。

学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境不断改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关;转学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况

(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴高为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。“比访”专项档案资料齐全。

我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，每学期建立进城务工人员随迁子女就读名册，建立关爱措施。落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、学校班额过大，每班学生人数达60余人左右，最大班级甚至接近70人。

2、小学按国家标准配备教室，学生教室不够使用，需要增加至少10个教室，学校美术室、图书室、电子备课室、心理辅导室、电脑教室等配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

4、标准课桌椅学校没有配置。

四、今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学水平。学校现已开始筹备幼教楼建设，并进入重要工作议事日程。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

根据《太原市人民政府关于进一步加强教育督导工作的意见》和《太原市人民政府办公厅关于印发太原市义务教育均衡发展合格取下督导评估方案的通知》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

学校概括：

流涧小学处于城乡结合处，座落在小店区北格镇流涧村东北角，是一所全日制农村小学，学校创建于1915年，历史悠久，文化底蕴深厚，2007年7月建成现在的新校区，现有在校生126名，教学班6个，属单轨制教学，专任教师17名，中小学一级职称5名，中小学二级职称10名；中小学初级职称2名；本科14人，大专2人，中专1人。其中市优秀班主任5名，区优秀教师5名，区优秀辅导员1名，骨干教师6名。学校面向全体学生，以“吾辈励志求真，必将厚德博学”为校训，坚持学生成才，教师发展，社会满意的办学理念。认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，积极建设义务教育标准化学校，取得一定的成效。

自评情况

1、校舍场地

学校用地面积约16137平米，生均用地面积约128.07平米，已超过标准生均18平米。所以自评为合格。

2、建筑面积

2007年7月我校教育局及村干部的支持下建成了现在的新校区，建筑面积约1018平米，生均建筑面积约8.08平米，已超过生均标准4.5平米。自评为合格。

3.运动场地

有200米的环形跑道，体育运动场地8350平米，生均面积约66.27平米。

4.专用教室

小学：

我校有图书阅览一个、科学实验室、音乐教室一个、美术教室一个，均能满足教学需求。

有音乐教室且能满足教学需要为合格，否则为不合格。

美术教室：有美术教室且能满足教学需要为合格，、音、体、美、卫生教学设备器材：学校配备了音乐教室1间，自筹资金给音乐教室添置了钢琴和电钢琴；学校体育器材配备达到标准和要求，在操场上可以开展多项体育活动。在学校教师很紧张的情况下，配备了一间卫生室。

5.课桌椅（凳）

学生的课桌椅（凳）符合规范，有利于学生的健康成长。实用、整齐、美观为合格，否则为不合格。

6.图书

我校有图书6000余册，生均47.62册。

7.理科教学仪器

我校小学数学、科学教学仪器均按照国家颁发的《小学数学科学教学仪器配备标准》配备，且能满足教学需求。

8.音体美器材

我校音、体、美器材均按照《山西省义务教育学校办学基本标准（试行）》配备。

9.计算机网络教室

我校有计算机网络教室，有教师专用机，学生有上信息课用的计算机。

10.校校通、班班通

我校已实现班班多媒体，全校共有6套多媒体设备，并已全部投入使用。

11.规模班额

我校共有学生126名，班均人数为21人，符合规模班额。

12.学科配备

13.教师学历

14.优师分布

我校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时需要的为合格。我校高于规定学历教师比例为100%。

我校教师有5名中级职称，6名骨干教师。

15.安全保障

我校安全制度健全，有2名保安人员，安全设施齐全，并进行定期和不定期的安全教育活动。

16.饮食条件

能向学生提供安全卫生饮用水设备

17.校园环境

我校校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。班级文化、楼道文化、制度文化建设、德育序列化活动建设有落实。

18.厕所

我校男女厕所均有10个蹲位，符合蹲位数女生1个/15人，男生1个/40人，且男厕所有4.6米长的小便槽一个。

19.办学行为

我校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有适合我校的校风、教风和学风。

20.国家课程开设

我校能开全开足国家课程、安全教育课、安全演练活动有落实、每天1小时“阳光体育”活动有落实。

21.教学管理

我校教学管理规范，教学评价科学合理，不单纯以考试成绩评价师生。建立师生成长档案袋。

22.教育质量

我校全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。有发展性素质教育校级自评方案、自评报告。学生毕业合格率达100%，学生体质健康测试合格率达95%。

自查情况：

随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固“两基”成果，我们把创建“太原市义务教育均衡发展合格区”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长马红生、田吉梅为首的领导小组，分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。

义务教育均衡发展达标情况

几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。

我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出田园文化特色学校建设，切实执行市教委提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展教研活动，把备课、说课、上课、评课综合在一起。并纳入了学校的常规管理。

我们加强了教学基层教研组管理，形成了教研组例会制度，指导教师开展教学活动，充分发挥了教研组的管理功能，提倡资源共享，拓展了他们自主活动的空间，更提高了教师的教学水平和能力，获得更大收益的`还是我们的学生的。每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样提高了教师的课堂教学效益。

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，进步教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特点之路等各方面做了大量工作。本着“自查促整改，整改促发展”的目的，认真进行了自查，现对自查自评情况作以下汇报：

一、基本情况

王通中学前身是通化中学，创办于1995年8月，是一所单办初中寄宿制学校，学校占地面积40000㎡，校舍面积6947㎡，运动场地总面积5600㎡，藏书8880册。

我校现有7个教学班，在校学生241人，教职工50人，其中专任教师50人，33人高于国家规定学历要求，专任教师学历达标率66%。高级教师2名，中级及以上专业技术职称22名，省级骨干2人，县市级以上骨干教师和学科带头人12人。

二、办学达标情况

1、校园校舍

（1）学校占地面积40000㎡，生均166㎡；校舍面积6947㎡，生均28.8㎡达标。

（2）运动场地：学校现有篮球场2个，排球场1个，器械运动场地2个，1个300米环形跑道田径场，生均23.2㎡，达标。

2、设备配置

专用教室配备及设备配置：

①学校建有音、美教室各1个，器材配备基本达标；

②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；

③理化生室各1个，仪器配备到达省定基本要求；

④计算机教室1间，多媒体教室1间。

⑤课桌椅300套，满足学生单人单桌。

⑥学校有图书室1个，图书总计8880册，生均36.8册，达标。

xx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓,学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

xx小学始建于xx年，是一所六年制完全小学，学校占地面积3228平方米，建筑面积1113平方米，现有6个教学班，在校学生159名，教职工13名，学历达标率100％，教师队伍素质优良。

学校20xx年-20xx连续四年被县委县政府评为“xx县教育工作先进集体”，20xx年被xx县教育局评为本教学优胜学校。

近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

近几年来，我们把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。根据县教育局相关的会议及文件精神，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。组织召开了教师会，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）核心指标

1.办班规模：学校现有6个教学班，学生总数x人。

2.班额:最小班额26人，最大班额36人。

3.学校占地面积为xx平方米，生均xx平方米。

4.校舍建筑面积为xx平方米，生均7平方米。

5.体育运动场地：一个篮球场地，一个羽毛球场地，基本满足体育教学要求。

6.实验仪器：上级部门为学校配发价值x万元的教学实验器材，生均x元；现有数学、科学仪器x件，能基本满足实验教学要求。

7.体育器材：有体操垫、篮球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳绳、铁环等体育器材，能满足学校体育教学需求。

8.音乐、美术器材：上级部门为学校配发了写生画箱、石膏像、毛笔、等器材；配置了电子琴、手风琴等音乐器材，各项器材能正常使用，满足教学需求。

9.计算机：学校现有计算机22台，办公计算机1台，师机比13:1；学生机21台，每百名学生拥有计算机13台。

10.学校现有图书xx册，生均18册，并有一定数量的教参资料、工具书、音响资料等，学校通过项目及学校自购方式，每年购置补充一定比例的新图书。

11.学校现有教职工14人，师生比1:11；专任教师12人，占教职工总数的85.7%。

12.专任教师中本科学历5人，大专学历7人，学历达标率100％。

（二）普通指标

13.校园选址合理，周围无工厂，没有固体垃圾、废气、废水等污染源，周围没有集镇、市场等人员复杂场所。围墙、校门及国旗台等附属设施齐全完好。

14.每个班均有标准教室，人均使用面积高于国家标准。

15.小学科学实验室：学校现有仪器室，存放有学校现有仪器，并安置用异形课桌拼成的2张实验桌，可以开展分组实验。

16.教学辅助用房、办公用房、生活用房：现有图书室1个，办公室6间，各办公室配备了必要的办公设施和生活设施，有学生食堂1间。

17.厕所：有旱厕，男生蹲位7个，女生蹲位6个。

18.本校为非寄宿制学校。

19.本校没有设立学生食堂。

20.本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

21.本校为非寄宿制学校，没有建宿舍。

22.本校有卫生室1个。

23.学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

24.学校实验室：学校现有一个实验室兼仪器室，存放有学校现有仪器，现有数学、科学仪器235件，价值6.8万元，能基本满足实验教学要求。

25.分组实验：学校现有一个实验室兼仪器室，能保证按照4-6人一组进行实验操作，有兼职科学实验教师，一名兼职仪器管理员。

26.学校接通了移动光纤，每个教室、办公室都接通了网络，基本实现了全覆盖。

27.学校设有图书室一个，有兼职图书管理员一名。将图书全部下发到各班，图书阅读率高。

28.严格实施中小学教师资格准入制度，所有专任教师均有教师资格证。

29.学校校长与于1985年参加工作，从事教学工作已达32年，身体健康。近几年3次被县委县政府评为优秀教育工作者，20xx又被临夏州委、州政府评为优秀教育工作者。

30.学校校长具有中专学历，小学高级教师职称。

31.学校校长有“任职资格培训合格证”，并在近年来多次接受学校管理方面的提高培训，不断提高管理能力。

32.学校专职管理人员0人。

33.本校为非寄宿制学校，没有配备生活教师。

34.本校为非寄宿制学校，没有配备专职卫生专业技术人员。

35.学校设立了心理咨询室，制作了室牌和制度牌，设立了兼职心理辅导教师，开展了学生心理辅导工作，并有相关记录。

36.学校建立了教师考核细则、教师班务工作考核办法等一系列奖惩制度，保障了教育教学工作有序进行和学校的健康、科学发展。

37.学校科学编制预算，每年将公用经费的5%以上用于教师培训工作，每年寒暑假均安排全体教师参加的校本培训，并有计划的选派教师参加国培计划网络培训、短期集中培训等，以及其他教研机构举办的各种教育思想、教学模式报告会、培训会等。

38.学校坚持依法执教，从严治校，规范办学行为。学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。制定了切实可行的安全工作实施方案、及突发事件、火灾、防汛、食品安全等安全工作应急预案，经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，定期、不定期进行安全隐患排查整改，狠抓校园安全、路队安全等工作，近年来无重大安全事故发生。

39.学校全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。在实施国家规定课程的同时，积极开发学校课程，认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例。坚持每天一次眼保健操，每天至少一次大课间活动，每天保证学生一小时的体育活动时间。

40.校成立了德育工作领导小组，校长任组长，分管领导与全体教职工为组员，德育工作机构建全，全员参与。每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。我校少先队工作有计划，开展了学雷锋活动、勤俭节约征文比赛等形式灵活多样的主题教育。注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全面育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。重视学生身心健康教育，每年进行一次体质健康检测。

四、存在的问题：

1、学校整体规划和布局比较合理，但缺乏锅炉取暖设施，使用火炉取暖，存在安全隐患；

2、专用教室还不够用，无卫生室和心理健康室、音乐室，缺乏相关专业设施。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新

五、今后改进措施：

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、采取积极有效的措施，推进素质教育的不断发展。

为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

xxx镇中心小学奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在xxx镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。

xxx镇中心小学高标准的建设，为xxx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了xxx的城市品位。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；校园绿化美化，功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上，本科学历38人，连续两年获镇教育教学质量先进单位。

（一）普及程度：

1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全市领先水平。

2、我校所有毕业生均对口升学到xx市第二初级中学，对口升学率为100%。

（二）师资水平：

（1）学校设有校长1人，副校级干部2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

（2）20xx学年全校在职教职工43人，专任教师43人，其中取得大专学历5人，本科38人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面积8918平方米，生均14.5平方米。

（2）学校图书馆中共有11930余册，生均18册。

（3）学校有办公用机62台，13个教学班均配备了“班班通”设备，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

二、开展的主要工作

（一）打造特色校园文化品牌，丰富校园文化底蕴，用良好的校园文化氛围来夯实教育均衡发展的文化基石。

良好的校园文化环境是孩子们均衡发展的最基本保证。我们将特色文化作为我校文化建设的品牌，我们把特色文化作为对全校学生进行感恩教育、挫折教育、理想教育、爱国教育之“博爱教育”的切入点，使特色情与学生梦在未成年思想道德建设中达成完美的吻合，我们作了较新的尝试。

我们在开展特色放飞系列活动的同时大力挖掘特色文化内涵，画特色、做特色、放特色，学校活动因特色而多彩；写特色、谈特色、品特色，校园文化因特色而丰富。建特色文化走廊、做特色电子博物馆、提炼班训、校训等等，校园文化建设在“特色文化”的引领下，教师、学生因特色而更灵动，学校也因特色而更有品位。

“特色文化”的构建，带给学生的是自信与拼搏；带给教师的是团结与奉献；学校领悟的是创新与发展。去年的9月17日，在全市的科普日宣传展中，我校的特色文化应邀参加与展览。今年4月3日市电视台到我校开展的“孝园亲子”活动中展示的特色文化在xx教育电视台播出后，受到了社会的一致好评。我们在特色文化建设的基础上我们再深入开展班级特色文化建设，打造特色班级，以书香班级、卫生班级、文明班级、文艺班级、温馨班级等形式积极倡导优秀文化的形成。正是因为有了这种优秀文化对人的影响和教育，我校才形成了教风正，学风浓的学习氛围。可以说，良好的校园文化氛围夯实了教育均衡发展的文化基石。

（二）不断改善办学条件，优化校园环境，为教育均衡发展提供有力的物质保障。

政府不断加强对教育的投入，为学校办学条件的改善提供了有力保障。我校一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。20xx年我校预算内教育拨款为1300多万元，20xx年我校预算内教育拨款为200多万元，20xx年生均公用经费530元，比上年增长均高于全省平均水平，且逐年增长。

近年来，我校以“办人民满意的教育”为目标，以“义务教育均衡发展”为职责，根据上级文件精神，结合我校实际深入剖析，查找不足。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：

一、基本情况

我校成立于1971年，占地面积2623平方米，建筑面积537平方米，学校现有6个教学班（A-1√），在校学生19人，1-6年级分别为4、9、22、17、24、16人（A-2√）。近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育促进义务教育均衡发展。

二、自查情况

今年开学以来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）统筹管理

我校根据永靖县教育局“关于引发《永靖县义务教育标准化学校评估验收实施方案》”的通知，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。

（二）教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。各类教育经费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象（B-37√）。此外，近几年来，上级财政筹集资金58多万余元为我校修建了教学楼，另外筹措资金建设厕所、教师住宿楼、对食堂进行了维修；爱心人士筹资5万元建设音乐教室等，使我校的硬件设施得到了极大的改善。

（三）学校办学条件

自20xx年以来，在上级党委、县教育局的大力支持下，学校消除了危房，同时按照规定标准配备了图书室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善，但与义务教育均衡发展的要求还存在着很大的差距。

（1）学校占地面积6310平方米，生均68.6平方米（A-3√），建筑面积1966平方米，生均21.4平方米（A-4√）。

（2）学校有硬化操场，环形可达到200多米（A-5√）。设有篮球架、乒乓球案等。

（3）学校设有仪器室、图书室，仪器室内仪器品种、数量基本达标（A-6√）；分组试验没有足够的实验桌，没有专职管理人员（B-25×）；根据文件要求，实验室装备不达标（B-24×）

（4）学校体育器材基本达标（A-7√）（A-15√）

（5）学校音乐、美术器材基本达标（A-8√）

（6）学校设有微机室一间，共有电脑25台，计算机生机比4：1（A-9√），学校有三间教室开通了网络，并有数字化教学设备，使教师现代化教学手段的运用有一定的发展空间。

（7）共有学生图书4102册，生均44.6册（A-10√）；有阅览室（B-27√）。

（8）食堂面积生均2.1（B-18√）；食堂管理规范，有相关记录（B-19√）

（9）宿舍建筑面积生均3.04（B-20×）；配套设施齐全（B-21√）

（10）学校无卫生室和心理咨询室（B-22、23、34×）；但我们开展了心理健康教育，协同杨塔卫生院设置了相关岗位空缺，配备了急救箱和应急药品，弥补了这一空缺（A-35√）。

（11）学校开通了10M光纤网络，丰富了教学教学资源的下载应用(B-26√）。

（12）厕所根据要求基本达标（B-17√）。

（四）、教师队伍建设

1、学校在职教师32人，其中专任教师29人（90.6%），师生比1：4；工勤岗位3人（A-11）；管理人员5%（B-32√），小学高级教师4名，一级教师18名。其中本科15人，专科12人。专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。（A-12√）

2、学校设有校长1人，副校长1人，均参加了岗位培训，取得了培训合格证书。（B-29、30、31√）

3、生活指导老师3名，分别管理男生和女生的生活起居（B-33√）；

3、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

4、我校制定了《教师绩效考核制度和奖惩制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。（B-36√）

（五）、教育教学质量

（1）学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（2）按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

（3）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。

（4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数92人，其中一年级4人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为0%。

（5）学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。（B-40√）

（六）、安全管理

学校有各项安全制度、方案及相关措施，责任到人，分工明确，努力营造一个安全、舒适的环境，让孩子们快乐地学习。（B-38√）

第三篇：义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告

高家中心小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓, 学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下：

一、基本情况。

学校占地面积11333平方米，现有6个教学班，在校学生76人。学生的入学率为100%，辍学率为0。

二、完成工作情况

(一)领导机制

我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长袁倩为组长的领导机构并进行了合理的分工，做到各项工作有人抓，各项工作有人管，学校周边环境和治安状况良好。

(二)管理机制

学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

(三)教育经费

上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(四)师德建设

学校十分重视师德师风建设，经常性地开展师德师风教育，坚持抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

(五)比访活动

“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带头参与“比教学、访万家”工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走访一次。

(六)、教育教学质量

学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。扎实开展“大家唱、大家跳”活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。

(七)办学行为

学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

(八)关爱机制

学校对残疾儿童、少年入学权利加以保障，落实上级相关关爱文件。让进城务工人员随迁子女和农村留守儿童享有平等接受义务教育的权利。

三、存在的问题

1、小学按国家标准配备教室，学校美术室、图书室、电脑教室等部室配备不足。

3、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足，特别是教师用电脑和学生用电脑台数不达标，需要添置更新。

四、今后改进措施

1、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

2、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

3、继续做好城乡教学资源、师资力量的交流，加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

45、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动，形成长效机制，争取取得实质性进展。

第四篇：义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告

根据中心学校的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和甘肃省省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》，经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到《甘肃省义务教育均衡发展合格县评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

和政县xx小学辖8个行政村；总人口2248人，其中农业人口2237人。现有教师9人，其中女2人；现有在校学生220人。

二、自查情况

为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，制定了《和政县xx小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我们的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）布局调整

学校布局趋于合理，学生人数较多，很有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2010年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，硬化了操场等，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。

1、教学设施：学校占地总面积5691平方米、生均25.9平方米，校园绿化面积600多平方米，校舍总建筑面积834平方米，生均4平方米，学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。厕所18多平方米，8个蹲位，1个小便池，学校操场620多平方米，60米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅.2、图书仪器设备：学校设有图书室但是没有阅览室，藏书分类比例还未达到规定标准。

3、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备也未达到标准，（五）教师队伍

全校现有专任教师9人，其中女2人，共有学生220人。

1、专任教师合格率：全校9名教师中，专科以上学历7人，岗位合格率为100%。

2、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考核结果与教师绩效工资挂钩。

此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（六）普及程度

1、入学率：入学率100%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为0。

2、完成率：初等义务教育完成率为100%。

（七）素质教育

近几年来，我乡坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我乡的教育质量不断地提高。

（八）义务教育延伸

我乡学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我乡的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到100%。

（九）、存在的问题和今后的努力方向

存在问题

1、小学按国家标准普通教室还不够用，还有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、技术教室、科技活动室、体育活动室（馆）有待建设。

2、根据学校规模和课程标准，体育、音乐、美术器材设备还不足。

3、学校没有多媒体教室（兼多功能教室）和计算机室。

4、按国家和省有关规定配备专职或兼职的健康教师、心理健康教育教师缺少。

5、操场已经达到规定要求，但是体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

8、教育经费严重不足，学校至今多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足.今后改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效教育，为学生未来发展奠定基础。

4、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

5、积极争取上级有关部门加大对农村小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

6、真正把教学放在第一位，进一步扎实开展“比教学、访万家”活动。

和政县XX小学 2015年4月10日

第五篇：义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告

根据中心学校的安排部署，我校积极投入到实施义务教育均衡发展合格县的创建工作之中。依据《中华人民共和国义务教育法》和陕西省人民政府办公厅《关于义务教育均衡发展督导评估的意见》（陕政办［2007］11号），经过全校师生齐心协力、艰苦努力，已基本达到《陕西省义务教育均衡发展合格县评估验收项目及指标要求》规定的标准。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、基本情况

户县康王村学校辖4个行政村；总人口6248人，其中农业人口6237人。现有教师11人，其中女4人；现有在校学生202人，有成人文化技术学校1所。

二、自查情况

为了进一步巩固“两基”成果，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格县”的创建工作确定为全校的大事之一。依据全县相关的会议及文件精神，制定了《康王小学义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，全面加快了创建工作的实施步伐。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）教育管理

我校根据县局制订的义务教育均衡发展规划，领导机构及相应的评估考核制度，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育经费

上级财政部门对我乡的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。

（三）布局调整

学校布局趋于合理，规模适中，有利于学生就近入学，有利于薄弱学科的加强，有利于现代教育资源的共享。彻底清除了大班额和超大班额现象，推进了教育质量的提高。

（四）办学条件

我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件奠定了基础。特别是2006年“两基”迎国检以来，我校更是加大了投入力度，修建厕所、操场等，同时按照规定标准逐步配备了图书资料，实验仪器、体音美器材。

1、教学设施：校舍建筑面积共计17680平方米，彻底消除土木结构校舍，无D级危房。

2、图书仪器设备：设有图书室和阅览室，藏书分类比例达到规定标准。

3、体、音、美、卫及电教设备：校体、音、美、卫及电教器材配备达到二类标准，（五）教师队伍

全校现有专任教师11人，其中女4人，共有学生202人。

1、专任教师合格率：全校11名教师中，专科以上学历9人，中师学历2人，岗位合格率为100%。

此外，我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（六）普及程度

1、入学率：入学率100%。、辍学率：近三年来，没有辍学学生，辍学率为0。

2、完成率：初等义务教育完成率为100%。

（七）素质教育

近几年来，我乡坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我乡的教育质量不断地提高。

（八）义务教育延伸

我乡学校相对分散，硬件设施相对薄弱，经济基础差，家长意识不高等给我乡的学前教育带来了一定的困难。随着义务教育均衡发展工作的开展，这些问题已彻底得到解决，学前一年入班率达到100%。

户县康王村小学 2010年10月29日