学校党支部特色亮点工作典型材料（范文模版）

第一篇：学校党支部特色亮点工作典型材料（范文模版）

学校党支部特色亮点工作典型材料

20XX年X月年我校南北校区彻底合并，不仅学校整体工作要从新思考，党总支如何加强党的基层组织建设，思想建设，政治建设，配合行政做好学校管理工作都要重新思考，为了更好地完成人员的重组和各项工作的平稳过渡，我们将工作重心放在党总支的自身建设和党员的思想建设的关键环节上来，配合行政做好“四化建设”即教师专业化，德育生活化；课堂生态化，活动多样化。这也是我们学校的办学特色。

一、积极开展“抓作风、促效能、创事业”主题实践活动。

在这项活动中，党总支要求全体干部党员，思想更新先学一步，工作创新先迈一步，荣誉面前先让一步。学校为教师购买了关于思想方法，工作方法，科研方法等有关书籍，要求党员带头学习，带头实践。把通过“抓作风、促效能、创事业”主题实践活动，调动和发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，促进各项工作的有效落实，作为出发点和归宿，涌现了一批思想先进，作风踏实，勇担当的优秀共产党员。

教务处主任王迎君被评为沈阳市名师，时刻用党员的标准要个要求自己，认真做好教务处的日常管理工作，兼两个班级的生物课，积极组织教师实施课堂教学改革，构建高效课堂，指导年轻教师上课，发挥了党员的先锋模范作用和名师的指导作用。万金梅老师带病做班主任工作，于艳红有严重的颈椎病，为了学生中考带病坚持上班，组织初三学年组工作，坚持教四个班级的政治课。

二、实施德育生活化，开启学生的心灵之窗。

特色的“生活化”德育是我们学校德育工作特色：德育是教育的灵魂，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。增强德育的针对性和成效性，是时代发展的必然要求，也是教育的神圣使命。为此，我校坚持育人为本、德育为先，把“立德树人作为学校的根本任务落到实处。

积极探索“生活化”德育途径，努力打造“活动形式多样化、活动内容层次化、活动对象多元化、活动过程规范化”的德育活动格局，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。

学校党总支组织全体班主任，由书记亲自带队到凤城六中参观学习，回来之后，组织班主任认真座谈，制定了德育反思课的实施办法，积极探索德育反思课的途径，经过一段实践，结合我们学校的实际，我们把德育反思课分为两种类型：既常规反思课和专题反思课。每一节反思课基本分为六大板块：“新闻播报—名言导航—星光闪耀—自我反思—进步之星—教师评点”。通过德育反思课，使学生收到了自我教育，自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控的教育效果。为了给全体教师做出表率，邹良伟首先在自己的班级实施了德育反思课，精心设计了德育反思课的内容：通过新闻播报—名言导航—自我反思—星光闪烁—教师点评等一个个富有教育意义的板块，启迪学生的思想，规范学生的行为，使学生不断养成良好的习惯。学校召开了德育反思课现场会，邹良伟老师在会上介绍了经验，推动了我校德育反思课的开展。最近我校又开展的德育反思课评比活动，支部委员和党员干部深入各班级听反思课，帮助和指导反思课的开展，提升了德育反思课的效果。

我校还实施了由党总支牵头的《国学教育与中学生良好行为习惯的培养》国家级和省级科研课题研究。书记做为课题研究的主持人，五千年的传统文化是中华文明之根、是民族的精神家园，也是对学生进行养成教育最好的教材。在实施课题研究过程中我们启动“经典诵读国学启蒙教育工程”，并以“国学启蒙为载体对学生实施素质教育”为切入点，把《论语》、《三字经》、《弟子规》等中国传统文化引进课堂。为保证诵读效果，我们坚持“四有四结合”的原则，“四有”即有专业教师指导、有时间保证、有创新方法、有奖励机制；“四结合”即经典诵读与课堂教学相结合、与家庭和社会相结合、与校本课程相结合、与做人教育相结合。根据学生实际和教学需要，从《大学》、《孟子》、《论语》、《中庸》中选取名篇名句编成《四书》“经典”导读教材，学生使用。在熟读背诵的基础上注重明理导行，学一句，做一句，通过古圣先贤的故事感染学生，用传统文化的圣贤思想规范学生的行为，让学生修心修志，明事理知礼仪，从点滴小事做起，规范自己的一言一行，实现了对传统文化的内化、传承和创造。

生活化德育：以德育反思为龙头构建班级、学生个人同发展的德育工作体系。重新梳理学校的《学生奖惩条例》、《达标班条例》，重点开展了“好习惯伴我成长”系列活动，出现了学生快乐向上、班班争当先进的良好风气。德育工作不仅突出了针对性、主动性，更增强了实效性。

三、党员身先士卒，做课堂教学改革的排头兵。

为了保证课程的有效实施，深化课程改革，减轻学生负担，大胆进行课堂教学改革，构建生态高效课堂：分组合作，生态高效的教学模式。我们不仅利用党员党小组活动和党员民主生活会，动员党员积极投身课程改革中去，开学初由支委成员主管教学副校长为党员上了一次“党员身先士卒，做课堂教学改革的排头兵”的党课。从党员的作用到课改的理念以及课堂教学改革模式的构建，对党员进行了教育。

分组合作，生态高效课堂的基本模式：预习奠基、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。

为了把课程改革引向深入，我们先后出台了《学校课程改革实施方案》《构建分组合作，生态高效课堂的基本模式实施方案》《高效课堂奖励实施办法》《分组合作，生态高效教学模式课堂小组合作学习积分办法》等行之有效的计划和措施。

党总支组织党员利用党课和党员民主生活会组织全体党员认真学习课程改革的理论，号召党员身先士卒，做课堂教学改革的排头兵。王毅、陈颖、郭金凤等党员教师，带头学习凤城六中的先进经验，积极投身课堂教学改革，通过半年的课改实践，取得了可喜的成果。

以上是我校党总支在加强党的自身建设的同时，紧密配合行政，推动学校各项工作开展几个特色和亮点工作，虽然我们取得了一点成绩，但是还存在很多不足，还有待于通过我们的努力，进一步提高。发展是硬道理，改革是出路，创新是灵魂，只有不断探索，不断改革，不断创新，才是不竭的动力，我们要继续努力探索新形势下办学的思路，深入推广自主创新的党建工作模式，协助学校行政在管理上上水平，在科研上做，不断提高教育教学质量，积极围绕中心抓党建，抓好党建促中心，我们坚信加强学习，勤奋工作，苦练内功，提高素质，开拓创新，锐意进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的各项工作工作更上一层楼。

第二篇：社工党支部党建特色亮点典型材料

社工党支部党建特色亮点典型材料

X社工于X年X月，经X路办事处党工委批准成立党支部，现有自管党员X人，入党积极分子X人。X社工党支部自成立以来，不断加强自身建设，完善各项规章制度，创新活动载体，发挥了党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，增强了党组织的凝聚力和战斗力；找准了社会组织与党建工作的切合点，实现了党建引领，社会组织服务群众能力不断增强。

一、以党建筑平台，开发社工校外实习基地。以党建为引领，结合X高校在人才、场地方面的优势资源，吸引社工专业学生参与本土社工发展，机构理事长多次到X师范学院、X科技大学、X理工学院等三所高校义务讲述自己从事社工的心路历程和社工行业发展前景规划，点燃本土社工专业学生对从事社工行业的兴趣和信心，并与三所高校签署校外才实训基地，为有志从事社工行业的学生提供就业实习机会。

二、以党建为引领，带动社工行业蓬勃发展。X社工成立党支部后，得到上级组织的大力帮扶，得到各级领导的亲切指导。在支部党员先锋模范带动和影响下，支部明确发展道路，先后向X等多方申请服务资金达X多万，用于全力推动和发展X社工事业。吸引X师范学院、X科技大学、X理工学院等三所高校与X社工签署校外才实训基地，为有志从事社工行业的学生提供就业实习机会。积极向X市民政系统党员干部和X高校设学生宣讲社工理念和社工行业发展前景，发起成立X市公益组织联盟，使民政系统的领导和本土志愿者团体更加了解和认识社工。

三、以党建促发展，机构首创社会企业模式。X社工党支部自成立起，加强自身建设，找准组织与党建工作的切合点，促进X工房长远发展。作为国内首家社工开展的父性教育工房，X工房融合党建元素、社工元素和皮艺创作元素，以手工皮艺工房为媒介，搭建社区公益性父性教育交流平台，传播和分享父性教育经验，吸引父亲参与到亲子关系和家庭教育中。同时，在开展公益项目的基础上，积极探索，不断创新，尝试将公益项目注册为社会企业，以有偿和低偿收费的方式开展运营，改善公益项目的社会生存方式。试营业两个月以来，得到了X家企业和社会组织的主动合作与推广，有X多对家庭参与到X工房，社会反响火爆。

X社工不断强化党组织的政治属性和服务功能，在自身制度建设、功能建设和文化建设上花力气、下功夫，在带动社会企业、经营主体党建工作上起作用、有作为。现已经初步形成了优抚精康领域、青少年教育领域、父性及家庭服务领域三大核心领域的精专探索。在上级部门的有力指导和党建先锋模范的带头下，更加专业高效的为X市民提供专业服务，矢志成为X省社工行业的典范机构。

第三篇：学校特色亮点工作

传承忠孝、武术文化，创建传统文化特色校

中国是一个讲究忠孝的国度，宗圣曾子有“忠孝合一”的观点，他说如果一个人能够孝敬父母，并且认为是天经地义的，那么他对国家、对朋友也会这样，这就是忠孝合一。“仁以孝为先”这不仅符合人的认知规律，也找到了人道意识培养的起点，试想，一个连自己父母都不孝的人，怎么可能要求他(她)去博爱他人呢。中华武术源远流长、博大精深。不仅能强身健体，而且还能培养人自强不息的意志品质。作为介子推的故里，又临近海龙武术学校，我校将这两项传统文化引进校园可谓是天时地利人和。

2015年4月22日，马和乡政协会议上，乡党委、政府听取了中心校关于弘扬中华传统文化，壮大马和文化产业的提案，作为马和教育的最高学府，我们在中心校吴校长思路的带动下，抢抓机遇，充分挖掘当地“介子推”这一独特的忠孝文化资源，精心打造让师生在马和中学任何地方都能感受到的浓厚忠孝文化氛围，打造置身于中华上下五千年琳琅满目的忠孝文化教育熏陶环境。比如设置了忠孝壁、古代历史忠孝长廊、当代道德楷模长廊、最美乡村教师长廊、新二十四孝长廊、忠孝诗词古语板块等六大主题的忠孝板块。下一阶段工作重点，将介子推生日或者清明节确定为“忠孝文化节”，举行大型参观介庙活动。开展<夸夸我村某某>演讲或征文活动，发现各村道德模范，树立学生身边的榜样。将介庙、介林定为青少年忠孝德育教育基地，亲子感恩教育基地，带领学生实践学习、旅游参观。并让学生写读后感、组织演讲赛、故事会。努力建设“忠孝传统文化”示范校，进行高标准规划，从校园版面，文化长廊，活动，宣传等方面全方位打造，从硬件、软件方面成系统创建，着力打造全市范围内的“忠孝文化”教育示范校

我校从去年九月份开始，与海龙武校合作，以新高度，新思路，新举措，携手开始打造武术特色校。整整一年时间，全校学生，利用每天下午阳光体育活动时间，学生集体学习了一套段位拳。让马和的中学生成长过程接受武术滋养和熏陶，以武习礼，以武强身，培养学生吃苦耐劳，坚持不懈，自强不息的意志品质。两名学生参加了中国武术协会组织的国家段位考试，取得了段位证书。参加了山西省“傅山杯”武术锦标赛并获得了拳术、刀术第三名、第四名的好成绩。学校着力培养了一支武术兴趣小组，一支二百人武术队汇报表演，一支教师健身操队，初步达到武术进校园，全校健身的效果。

忠国爱民，敬老孝亲，是中华民族的传统美德。在建设有中国特色的社会主义当代，我校将努力使之发扬光大，建立起更高、更博大的社会主义精神文明。我们任重而道远。

第四篇：疫情期间党建工作特色亮点典型材料

疫情期间党建工作特色亮点典型材料

X疫情防控工作开展以来，X县直机关工委切实扛起政治责任，强化党建引领，打好“党建+防疫+复工复产”组合拳，县直机关各基层党组织把统筹做好疫情防控和经济社会发展作为一次大考，在工作中践行初心使命、体现责任担当。

坚持党建引领聚合力。X县城区分属X个镇街X个社区，城区居民聚集度高，流动人口多，让疫情防控显得尤为紧迫。面对疫情，县委县直机关工委第一时间动员，县直机关X余名党员纷纷响应，组成了X支党员突击队，下沉到X个网格X余个居民小区，广泛动员群众，全面落实联防联控措施，佩戴“疫情防控”袖标的机关党员活跃在城区街面，构筑起群防群治的严密防线。

不仅仅是在职党员，许多退休的老党员和居民党员也挺身而出，主动加入，积极协助开展宣传发动、摸底排查、重点部位筛查等工作，冲在疫情防控的第一线，切实发挥好先锋模范作用。

坚持党建引领做表率。针对城区内无物业管理的小区管控难的现状，县委县直机关工委组织发动在各小区居住的党员成立了X个临时党总支、X个临时党支部，由临时党支部党员轮流在各小区值守点全天候常态化值守，逐楼逐户走访居民，掌握小区内常住人口、外来人口及返乡人员健康状况，确保排查全覆盖，力争防护无死角。

做到了疫情防控重点在哪里，党组织就跟进到哪里，党员作用就发挥到哪里，切实为打赢疫情防控阻击战提供坚强的组织保障。在党员们的带动下，许多入党积极分子和群众也加入到党员志愿者队伍中来，有的手持请战书积极向党组织靠拢，主动投身疫情防控一线，县委县直机关工委将疫情防控一线变成“考场”，对入党积极分子进行一线考察，跟进掌握他们的思想及现实表现。截至目前，X名入党积极分子被批准火线入党，X人被确定为入党积极分子。

坚持党建引领促发展。随着工作重点由集中精力防疫向坚持疫情防控和复工复产两手抓转变，X县直机关各党员突击队按照包保网格，对城区商铺复工复产相关问题答疑解惑，畅通服务渠道，当好复工复产商家的“服务员”、“宣传员”，指导帮助商家登记员工基本信息和活动轨迹，按照防疫工作要求做好商家自身防护工作，全力确保商家安全平稳运营。

对于已复工商家，定时走访，督促做好人员进出登记台账、公共区域按照防疫要求消杀等工作，助力商家安全复工。

第五篇：人才工作典型特色亮点材料3

人才工作典型特色亮点材料3

X在持续深化“四级联创”基础上，建立健全“五项机制”，切实加强对科技小院各类人才的政治引领和政治吸纳，为各类专家人才创新创业提供更加优质、高效、精准的服务，确保广大人才扎根基层、施展才华。

建立领导联系机制，确保人才引得进。建立完善X领导联系服务专家制度，X名X党政班子成员联镇包村，点对点联系科技小院X名科技人才。以科技小院为落脚点，积极筹建全域种植业绿色生产院士工作站，构建“一中心两院两校五站”共建平台，吸附国内知名高层次人才及专业技术人才X人。

召开专项工作会议、开展实地调研，全面解决科技人才在工作、教学、科研等方面存在的困难。以头道桥镇核心园区为观摩点，承办全国整县全域种植业绿色生产高层论坛学术报告会、全域绿色发展科技小院建设座谈会等高规格培训会，全方位扩大全X人才工作影响力。

建立党建引领机制，确保人才聚得拢。坚持党管人才原则，同步推进人才引进与基层党建，把“四级联创”岗位专家临时党支部和科技小院作为各类人才践行初心使命的重要载体。多次组织开展“两学一做在田间”“四联四进十带头”“三比两促一提升”“守初心、担使命、联创助农”等党建载体和主题党日活动，增强党员科技人员归属感。

科技小院的科技人员深入基层一线，与广大农民群众“同吃、同住、同劳动”，为农民提供“四零”（零距离、零时差、零费用、零门槛）服务，进一步密切党群干群关系，推动农业科技成果转化应用。

建立激励保障机制，确保人才留得住。X委财政下拨X.X万元专项经费，落实“七有”（有水、有电、有网、有水冲厕、有空调、有浴房、有经费）保障措施，科技小院所在镇共筹措资金X余万元，为科技人员配备电脑、桌椅等办公设备，X委组织部投入X.X万元，为科技小院配备投影仪、音箱等宣讲培训急需设备，为各类科技人才开展工作创造便利条件。

整合现有相关项目、资金，优先用于科技小院所在地建设科技示范园区，依托“草原英才”、博士工作站等项目资金保障科技人员专项技术研究经费，确保技术研究延续性。制定《高层次农牧业人才评选办法》，组织召开高层次农牧业人才表彰奖励会。

建立课题研究机制，确保人才干得好。依托科技小院，持续深化“四级联创”内涵，加快与X多个科研院所的产学研用深度合作，形成“合力攻关、专项突破、协同创新、集成落地”科技成果转化体系，集聚更多科技创新成果转化。围绕小麦、玉米、向日葵五大作物开展试验X项，集成节能降耗、提质增效、“四控”等技术模式X项，完成全域绿色及产业发展调研报告X篇。

持续推进“四控”技术示范，实现减肥X吨以上，农药减量X吨以上，高效节水面积新增X万亩以上；实现“一降两提”“控盐适耕”，持续为整县域推进、引领全区绿色农业生产积累成功经验。