如何做好新家长（模版）

第一篇：如何做好新家长（模版）

如何做好新时期新家长

主讲人 ：五队中学

朱伟根

如何做个好家长？这是每一个有责任感的新家长非常关注的问题。要做个新好家长，必须懂得做家长的常识，否则将好心办坏事，甚至贻误孩子的终身。今天，我将和家长朋友一起切磋有关如何做好新家长的一般方法，希望能给年轻的家长朋友们一点启示。

一、家庭教育是家长必须面对的课题 ——和家长朋友商讨树立正确的家庭教育观

家庭教育是学校教育不可缺少的补充，家长是孩子的第一任老师。从十月怀胎，到孩子的呱呱坠地，从呀呀学语，到步入正式的学堂，家长都扮演着重要的教师角色。在这个过程中，为了让孩子有一个良好的启蒙，家长应该做到“五观”端正，树立正确的家庭教育观。

1、树立正确的教育观

人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。《三字经》告诉我们，正确的教育观在于教之以道，做一个素质全面的人，做一个个性彰显的人，做一个有益于社会的人。常言道：“有才无德不为人，有德有才为之人”，正说明了这个道理。

2、树立正确的人才观

“三百六十行，行行出状元”；“人无完人，金无足赤”。它直接给我们道出了人生观的真谛。作为家长，必须破除“升学=人才，学科成绩好=人才”的旧观念，随着社会主义市场经济的发展，社会需要各种有用的人才，因此，我们必须树立“人人有才、人无全才、彰显个性、人人成才”的人才观。按照哈佛大学心理学教授迦纳多元智慧论的观点，人的才智分为语言智慧、数理逻辑智慧、空间视觉智慧、肢体运动智慧、音乐节奏智慧、人际关系智慧、自知自省智慧等七种。作为家长，不仅要充分发展孩子的一般智慧，更要发现和开发其特殊智慧，促进其个性发展。

3、树立正确的主体观

每一个孩子都是一个独立的主体，都有自己的兴趣、爱好。家长应尊重孩子的主体性，保护他们的兴趣、爱好，以民主对话和协商探讨的口吻和孩子平等交流和沟通，更多地使用鼓励、引导的方式，让孩子远离训斥和责骂，在宽松和谐的氛围中主动发展。

4、树立正确的评价观

评价就是杠杆。有怎样的评价，孩子就怎样发展，所以，作为家长必须树立正确的评价观。正确的评价观就是德、智、体、美、情全面评价，不要一眼死盯着分数，要以发展的观点，赏识的眼光，激励的语气评价孩子。总之，好孩子是夸出来的，不是训斥出来的。

5、树立家、校合力育人观

教育是一个系统。学校教育是主阵地，社会教育是大环境，家庭教育是必要的补充。学校教育是根据党和国家的教育方针而确定的培养目标，课程是根据国家课程标准而开设的，家长应该配合学校教育，形成育人的合力，避免“反教育”和5+2﹤7的现象。

二、教孩子做人是教育的根本

——和家长朋友商讨如何培养孩子做具有“五心”人

1、教育孩子要有责任心

责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度。它是一个人成功的基石。家长要让孩子知道学习是他的责任，生活自理是他的责任，意安全、珍爱生命是他的责任，尊敬师长、友爱同学是他的责任，热爱班级、学校、关心集体是他的责任，长大后服务社会、奉献他人、孝敬父母更是他的责任。

2、教育孩子要有进取心

进取心是不断要求上进、立志有所作为的心理状态。作为学生的进取心表现为有自信心、积极性、主动性、创造性、乐观向上，有积极热情的心态，做事善始善终，追求最佳的做事效果，并不断向新的层次和目标奋斗。进取心是一个人做人做事的动力，好比人体的发动机。

导致孩子无进取心的原因一般有两方面：第一，家庭的过度保护，使优裕感太强而丧失自信心和进取心；第二，家长过多的批评、谴责导致孩子丧失自信心和进取心。

培养孩子进取心的方法是：多鼓励，少批评，当好孩子的啦啦队。

3、教育孩子要有爱心

孟子认为善心源于“四端”：即恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。所谓“端”，是小小的源头。

有爱心的人，能爱他人、爱社会、爱事业、爱生活、爱父母。没有爱心的人，就是自己的父母也不会爱。所以说：子不孝，父之过。

4、教育孩子要有孝心

《孝经》提出：“孝为百善之首。”孝心是对父母的情感，是做人的本性。对孩子的孝心培养要从一点一滴做起，从小事做起，从生活细节做起。在家时,鼓励孩子帮父母做一些家务；节假日和父母生日时,献上自己精心设计的小礼物和祝福语；父母生病时，为父母端水送药，嘘寒问暖；出门时，向父母说再见；回到家时，向父母问好，并献上开心的笑脸。

5、教育孩子要有感恩之心

感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种大智慧、大品德。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”送人玫瑰，手有余香。要教育孩子感谢有恩于自己的人。如孝敬父母，尊敬师长，友爱同学，听从教诲，服务他人，奉献社会，关心集体，热心公务，实行人道等。要教育孩子感恩对自己不利的人和事。感恩伤害自己的人，因为他磨炼了你的心志；感恩绊倒自己的人，因为他强化了你的双腿；感恩欺骗自己的人，因为他增进了你的智慧；感恩蔑视自己的人，因为他唤醒了你的自尊；感恩遗弃自己的人，因为他教会了你的独立。凡事感恩，学会感恩，孩子一定能健康成长，一定有一个幸福的人生。

三、细节决定成败，习惯成就未来 ——和家长朋友商讨如何培养孩子的好习惯

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给他远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这位乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这位幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”可见习惯已经养成，就难以矫正。

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。孩子今后的命

运如何，取决于他从小养成的习惯如何。幼儿教育和小学教育更重要的是习惯教育，那么，需要培养孩子哪些习惯？

1、培养良好的礼仪习惯

礼仪是一种品味，礼仪是一种素质，礼仪是一种文化，礼仪是人际交往的敲门砖。孔子说：礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”（《史记》）。作为家长，要在孩子的一言一行、一举一动中培养礼仪习惯。

2、培养良好的倾听习惯

倾听既是一种习惯，更是一种对人的尊重，同时，还是一种学习方法。尤其是现在的独生子女，是家中的小皇帝、小公主，是家庭的中心，一家几代人围着这个中心，惟命是从，百依百顺，所以，大多数孩子没有倾听他人发言的习惯。作为家长，要培养孩子学会倾听，养成倾听的习惯。

3、培养良好的思维习惯

思维习惯是学习的基础和方法。有了良好的思维习惯，就会有良好的学习方法和良好的学习效果。家长要把对孩子的思维训练贯穿于生活的全过程。要从马戏团训练动物和警察训练警犬中得到启示，不要怕麻烦，简单地一给了之。你可知道，苹果中有语文（说一句话），苹果中有数学（学会分苹果），苹果中有科学（为什么苹果要下垂，苹果的阴面和阳面的颜色为什么不同），苹果中卫生习惯（吃苹果的前后要洗手，吃后要漱口）。要培养孩子先想后说，先想后写，想好了再说，想好了再写的习惯。

4、培养良好的学习习惯

良好的学习习惯是搞好学习的前提。家长要对孩子在家的学习生活做一个科学的时间安排（或叫家庭作息时间表），哪个时间完成家庭作业，哪个时间读课外书，哪个时间游戏或自由安排，都应有明确的制度规定，制度一当确定，家长和孩子都应共同遵守，切忌随意变动，即使有特殊情况需要变动，也要给孩子讲清楚。同时，对孩子的时间安排也要人性化，孩子做得好的地方要及时的鼓励。

5、培养良好的课外阅读习惯

苏州大学教授、苏州市副市长、全国政协委员朱永新认为：“一个人的精神发育史就是阅读史。没有阅读就没有个人心灵的成长，就没有人的精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的物相，但它可以改变人生的气象”。

家长怎样培养孩子的阅读习惯呢？要像教孩子走路一样，先是完全扶着走，让其看一些连环画；然后是半扶着走，让其看一些带拼音、有插图的读物；最后是放开走，逐步阅读一些篇幅小的、有少量插图的读物。只要孩子对课外阅读有了兴趣，就成为了孩子的自觉行为，这样就会对语文学习有一个良好的发展。

所以，我认为：没有课外阅读作支撑的语文学习，不是有效的语文学习。

6、培养良好的卫生习惯

卫生习惯包括环境卫生习惯、个人卫生习惯、饮食卫生习惯、体育卫生习惯、心理卫生习惯、预防疾病的习惯等。孩子卫生习惯的好与坏，是关系到学生个性品质发展的重要因素，学生养成了良好的卫生习惯，既保持了环境的整洁，又增强了他们对疾病的免疫力，促进孩子的生长发育，增强孩子的体质，使孩子的精神面貌得到改善，促进孩子其他良好行为习惯和完美人格的形成。

7、培养良好的安全习惯

播种一个安全的习惯，就能够收获安全的命运。安全习惯包括交通安全，食品安全，饮用水安全。要让孩子形成安全意识，就像习武之人的防范意识一样，成为一种下意识反映，同时，让孩子记住110、119、120、122、114等特殊电话号码。了解一般的防卫标示和防盗、防火、防扒、防骗的知识，在紧急情况下，要机智、勇敢，见义勇为要量力而行，懂得一般的正当防卫和紧急避险的知识。

四、赢就赢在起跑线上

——和家长朋友商讨如何让孩子起好蒙，开好头

小学是基础教育的第一步，又称为人生的启蒙教育。开好头，起好步，是小学打好基础的关键。作为家长，应怎样配合小学老师让孩子赢在起跑线上呢？

第一、打消上学的畏惧心理。第二、培养上学的兴趣。第三、为孩子当好啦啦队。第四、家长要做好榜样。

五、独生子，需要爱，不会爱，反成害

——和家长朋友商讨走出爱的十大误区

1、不要用溺爱代替关爱。溺爱只能让孩子懦弱、骄横、放纵。

2、不要把无原则地满足当成爱。无原则地满足，只能换来永不满足。

3、不要把“替蝶破茧”当成爱。替蝶破茧只能培养懒惰和无能。

4、不要把包庇孩子的错误当成爱。包庇孩子的错误只能让孩子学会虚伪，混淆是非，继续犯错误。

5、避免代沟教育的冲突。代沟教育只能让孩子处处为自己的错误寻找保护神，甚至，不明是非，发展成顽劣的孩子。

6、不要把当面护短当成爱。当面护短只能让孩子错上加错。

7、不要当着孩子面前充阔气。当着孩子面充阔气，必然暗示孩子铺张浪费。

8、不要失信于孩子。失信孩子，必然影响孩子不守诚信。

9、不要把孩子当出气筒。把孩子当出气筒必然影响孩子的性格暴躁。

10、不要好心地挫伤孩子的心灵。好挫伤孩子的心灵，必然使孩子丧失自尊心和自信心。

综上所述，作为一名新家长，一定要用正确的家庭教育观念作指导，懂得最基本的教育方法，多以鼓励的方式教育和引导孩子。下面我以一则教子三字歌相赠：

独生子，需要爱，不会爱，反成害；

从小起，要自理，多鼓励，少责怪；

树信心，养习惯，尊师长，懂关爱； 守诚信，承责任，齐并进，自成才。

第二篇：如何做好家长工作,

如何做好家长工作,密切幼儿园与社区的联系?

A:通过以下途径做好家长工作

一． 家园联系栏或qq群、幼儿园网站

及时张贴或上传家园联系栏或qq群、幼儿园网站内容，可以帮助家长树立教育好子女的信心，并从中获得教育经验。介绍新的幼儿知识，张贴幼儿在园信息及需要家长配合的工作的通知。我们可以详细地给家园联系栏分块。比如“育儿观，大家谈，童言稚语，健康宝宝，亲子游戏，一周计划，幼儿一日情况，通知等等”。有了这些，家长的担心与顾虑可以减轻了。充分利用家园环境的教育资源，可以扩展幼儿生活和学习的空间。

二． 主动与家长交流

作为一名幼儿教师，我们应该认真分析每一个孩子不同现状，利用早晚时间主动与家长交流，交谈孩子的日常表现，及时帮助家长解决在家庭教育中遇到的问题，困难及家长需要教师配合的工作。共同促进幼儿发展。在孩子的眼里，老师的话就是圣旨，家长的话就是耳边风，所以许多家长总是将自己遇到的困难交待给老师。例如我班幼儿周瑞阳，寒冷的冬天，他只穿一条裤子，平时还不穿袜子的习惯，于是他奶奶将这一情况告诉了老师，老师耐心地教导他：“冬天天气冷，要做好保暖工作，如果穿的少，着凉了，就要去看医生，吃药和打针都很难受的。”结过老师的劝导，第二天，他奶奶乐开了花，说这孩子主动要多穿衣裤，可能有些孩子都是爷爷奶奶带，这对家园工作造成了一定的困难。此时我们也可以采取电话家访，写小纸条等方式与家长及时取得联系。

三． 问卷调查

为了更进一步拉近教师与家长的沟通与协调，也为了获得更多幼儿各方面的生活学习情况，我们可以出一份有关幼儿生活学习的问卷调查，可以通过细微的方面了解幼儿，以便更好的教育幼儿。

家长是我们教育教活动的宝贵资源，那么，如何有效利用家长的教育资源，让家庭与幼儿园教育紧密联系，相与配合，架起这座家园联系的桥梁呢？ ⒈家长会

家长会上，教师可以将家长需要配合的工作，本班存在的问题及如何更好的教育幼儿传授给家长，而家长呢，也可以相与讨论自己育儿的经验，困扰，体会，喜悦，与大家共同分享，也可以提出自己家庭教育中的问题，让大家共同讨论，相信只要付出努力就一定会取得成绩的。现在家长都只有一个孩子，对孩子的教育就更加重视。望子成龙，望女成凤的心理就更加强烈。幼儿教师也应该纠正家长这种急切心理，疏导正确的教育方法，对幼儿的教育工作需要耐心，只要幼儿有点滴的进步，对家长来说都应该鼓励并支持他们。

⒉各种亲子活动

亲子活动可以促进幼儿与家长之间的感情，同时，也可以有效的协助教师与家长间的沟通。许多家长看到自愧不如孩子在亲子活动中的精彩表现，从而萌生新的教育方法。也通过亲子活动，让家长更加了解自己的孩子与别人孩子之间的差距，寻找更好的教育方法。此类活动还能帮助家长提高教育能力。

例如中秋时，可以举办“家园同乐，庆中秋制作汉堡”的活动。通过这些活动让幼儿与家长更深切体会成功的喜悦，元旦，六一，节等等。都是很好的教育机会，教师抓住每一次机会，争取不断创新，克服家教工作的薄弱之处，将家长工作做的更好。

⒊ 园内半日活动开放

园内半日活动让家长更贴近幼儿生活，特别是许多家长因为工作忙碌，没有时间照顾并了解自己孩子在园情况，通过亲临幼儿园生活，让家长更了解幼儿园生活，通过园内半日活动，许多家长从中了解到幼儿园的一日生活作息时间。幼儿的一日生活安排，上课内容，幼儿常规等等。许多家长认为幼儿园就是托儿所，我的孩子只要在园不哭不闹就可以了，通过类似于这样的活动，让家长改变这种看法，正视并重视幼儿学前教育的重要性。

4.家长助教活动：即拓展了幼儿园教育的空间，拉近了孩子，老师，家长心灵的距离，也促进了家园合作，使家长了解我们幼儿园教学内容和教育特点，又使老师和幼儿领略了家长的教育风格，更好的利用了家长这一块教育资源，使教师与家长之间建立了一种新型的关系，充分发挥合作者的优势，提高家园共充水平，为幼儿园常规管理工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

因为学历水平，经济善，职业及教育理念的不同，每位家长教育幼儿的方法不同，有些家长不闻不问，有些家长关心有佳，教师只有尊重家长的这种差异，才能更好地开展家园合作，对个别家长的想法和行为，欠们应区别对等，更好的处理家园合作中出现的问题。在出现矛盾时教师首先应该肯定家长在子女教育上的长处，同时承认自己在儿童教育上的不足，然后才可能与家长平等交流，共同为幼儿发展服务。

一． 面对“事不关己”的家长

上些家长不关心或不够关心孩子，首先，我们应该体谅家长每天都面临着自身工作与家庭生活之间矛盾冲突，有时候不是他们不关心孩子，而是他们力不从心，因为教师在与家长互动时要体谅家长的处境，不能一味地以幼儿园身份及标准评估家长的行为。应理解家长，支持家长，在这个基础上再与家长协商，找到促进幼儿发展的良好途径，面对这些“事不关己”家长，我们应该及时并积极地与其交谈，加深幼教工作及家园共育的重要性，可能刚开始，我们的工作还不能收获成果，但是慢慢地，都会取得成效，因为家长是孩子的第一任教师，他们都非常关注自己孩子的发展，虽然有时候他们忽视幼教工作，但是在教师不断教育下，家长的教育观念一定会发生改变，教师也一定会在辛苦的背后看到成功的果实。幼儿的健康成长，离不开家长与幼儿园教育紧密联系，相互配合，因此做好家园联系工作是架起家长与老师有利的桥梁。

B:家园、社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。“家庭、校园、社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是幼儿园工作的重中之重。

为了给幼儿创设更为开放的学习空间，让幼儿在自主、开放的氛围中，构建健全的人格，促进全面发展。幼儿园要充分的把握和利用教育资源，走近社区，让教育跨越幼儿园的围墙。我们要充分利用社区资源，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，为幼儿健康成长奠定坚实的基础。

一、加强社区联系，服务社区文化

幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通与联系，争取社区的合作与支持，召开周边居委会主任会议，请他们参观幼儿园的环境设施，共同制定合理的社区联

系方案和计划，使幼儿园与社区的联系工作得以顺利开展。要走进社区进行家教宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；正确的教育观念，科学的育儿知识，派幼儿园领导和有经验的教师定期到社区进行家教科学知识讲座；节假日，到社区、广场、福利院、敬老院、部队等地把幼儿园编排的幼儿节目表演给广大社区居民观看，促进社区联系，服务社区文化。近年来，我园举办了“黄河广场月末文艺演出”、“利思达”杯少儿文艺演出、“郾城区实验幼儿园庆六一文艺汇演”，加了“郾城区春节文艺联欢会”、“郾城区少儿艺术节选拔赛”、“未成年人思想道德建设”文艺汇演等活动，极大的丰富了广大社区居民的业余文化生活，取得了良好的社会效果。

二、走进社会生活，锻炼幼儿能力

为了培养幼儿交往、合作和解决问题的能力，我们带幼儿去超市购物；为了培养幼儿遵守交通法规的意识，我们带幼儿到十字路口现场教学；为了让幼儿懂得要尊敬老人，我们带幼儿去敬老院和老人联欢；为了培养幼儿的同情心，尊重、关注残疾、智障儿童，我们带幼儿到福利院和福利院的儿童手拉手成为好朋友；我们还根据季节特点带领幼儿春郊游、秋赏菊，到大棚里观察、采摘草莓，让幼儿通过与大自然的亲密接触，感受世界的奇妙变化，感知季节与人们生活、劳动的关系。在参加社会活动时，不但增进幼儿了社会认知，更培养了幼儿的交往、解决问题的能力。例如：在参观超市的活动中，教师首先引导幼儿观察超市物品是怎样摆放的，使幼儿知道这些商品是按商品用途分类摆放的，有日用品、食品等，这样人们在购买时就很方便，增进了幼儿的社会认知，了解了数学在人们社会生活中的应用，同时鼓励幼儿主动地和营业员询问物品价钱，发展幼儿的交往能力，最后请幼儿用自己的零用钱去购买一种商品，学习简单的购物能力。

三、利用社区资源，拓展教育内容

随着生活水平的提高，社区配套的生活设施不断完善。我园周边社区资源丰富多彩，菜场、超市、银行、理发店、中小学校等分布在四周，周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。因此，我们合理、充分地利用这些社区资源，丰富幼儿的生活，展开不同的教育活动。在《我是环保小卫士》活动中，幼儿主动为制止损害和破坏环境的行为“出谋划策”，通过开展“我是环保小卫士”活动，幼儿到小区捡拾白色垃圾活动，为社区服务，使小区环境变得优雅、整洁，有力地促进了环保意识在幼儿心中萌发，让幼儿在轻松、愉快的情景下去感知环境的美丽，萌生出热爱小区进而爱护小区的情感，从而引发了环保主题活动的产生与开展。带孩子到超市、菜场、邮局等地方引导孩子们进行探究，丰富区域活动。超市是孩子们最感兴趣和熟悉的地方，为了满足幼儿的爱好与需要，我们因地制宜，就地取材，组织幼儿逛超市购物。通过购物活动让幼儿体验生活，提高对钱币的熟悉。孩子们不仅做了一回小主人，更重要的是从中体验到了一种被社会接纳、重视的喜悦。菜市场是孩子们关注的另一焦点，在认识“蔬菜的一家”活动时组织幼儿到菜市场观察，回来把看到的内容记录下来，大部分幼儿都记录得很全面，主题活动也再一次被拓展开来。除此以外，我们还利用小学的教育资源，开展了“我要上小学了”的主题活动，带领幼儿到小学去参观，与哥哥姐姐共读一本书，同上一节课，在宽阔的操场上疯一疯，跑一跑，在和小学老师以及小学生的亲密接触中，孩子们大胆提问，和老师哥哥姐姐们展开了互动，孩子们体验了当半天小学生的滋味。

实践证实，利用社区资源开展主题活动，促进了幼儿良好行为品质的形成，巩固和丰富了幼儿的知识，促进了幼儿的智力发展，增进了幼儿间的互相合作与

关爱，培养了幼儿爱家乡、爱祖国的情感，真正起到了促进幼儿身心健康、全面和谐发展的作用。

四、发挥辐射作用，促进和谐发展

幼儿园在社区中发挥专门教育机构的优势，向社区辐射教育功能。为了让社区儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，幼儿园向社区开展多种形式的开放活动，共享幼儿园教育资源，不断丰富活动内容，举办幼儿运动会、亲子活动、节日演出等活动请社区居民带儿童到幼儿园观看。节假日，向社区儿童开放，为社区儿童提供游戏场所和玩具；利用幼儿园教师专业素质高的优势，开办婴幼儿早教班，让有经验的老师带班，指导家长科学育儿；协助社区开展各种教育活动；辅导社区内的幼儿教育活动；在幼儿园门口开设家教宣传栏，向周围社区居民进行家教宣传等。此外，幼儿园每学期组织家长学校讲座，邀请社区的儿童家长来参加听讲，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的科学育儿水平。社区中蕴含的教育资源十分丰富宝贵，为我们开展主题活动提供了广阔的平台。幼儿园通过社区活动和幼儿园教育活动的结合，可以同时促进幼儿素质和社区精神文明建设的发展。同时，在社会上起到了较高的影响，提高了社会效益，扩大了幼儿园的生源。

幼儿园的发展依赖于社会的支持，同时又服务于社会，幼儿园应加强社区联系，使教育资源和社区资源达到资源共享，丰富社区文化，带动社区幼儿教育的发展，拓展幼儿园教育内容，锻炼幼儿的社会性，从而实现教育机构与社区的双向互动，双向服务，达到相互促进、和谐发展的目标。

第三篇：如何做好家长工作

如何做好家长工作

家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为老师的我们更应该注意与家长交流的技巧,因为不经意的一个眼神,一个动作,家长们都会非常的留意,说不定还会造成一些不良的影响。

因为在座的老师都是刚刚踏入工作岗位，突然让你们面对这么多的家长，你们可能会束手无策，更不知与家长怎么说话，今天，我将如何与家长沟通总结了一下7点，希望能稍微帮助到各位新老师。

首先第一点就是要注意与家长说话的态度与语气，之所以把态度和语气拿在第一点来说顾名思义就是在于家长沟通中最重要的一点。总结成一个字就是笑，不管遇到多么难缠的家长都要以微笑面对他，早上孩子来园的时候要主动与孩子打招呼，并找些话题来与家长交流（比如在孩子头饰方面，服饰方面、或者其他稍有变化的地方来夸奖孩子），这样家长会认为老师对孩子十分关注，连孩子身上的一点变化都能看出来，家长离开时，主动要求孩子与家长再见。下午家长来接孩子时可以少交流，眼神要盯在每个孩子身上，这时候不与家长交流家长也能理解，因为那么多人一拥而上还是以孩子安全为主。来接孩子迟肯定会有点歉意，这时候可以大方的说没事，还早呢！这时候可以把孩子在幼儿园发生的趣事讲给家长听，尽量报喜不报忧。

第二点要多途径与家长交流，多途径可以分为电话交流，面对面交流，家长与老师的共同的话题就是孩子，当家长把话题扯到其他地方时，老师只能一笑带过，不要发表任何言论，说太多失的太多，家长会认为老师心根本不对在孩子身上，只有这样家长会认为老师很稳重，一心就是在孩子身上，以后他就不会再说与孩子无关的话题了，久而久之，家长会越来越信任你，以后的工作就能很顺利的进行了。

第三点多征求家长的愿望、需求、意见。也不要完全听从家长的，淘友自己的主见。这也正是考验我们的专业知识水平，当家长提出要求时，老师如果不能接受，老师不能完全拒绝家长，这时候就得利用我们的专业知识去说服家长放弃这样的想法。举例：天气冷了，家长要求出去玩时让宝宝留在教室里，这是就可以说宝宝在大集体里生活，打大家都出去把她一个人丢在教室里，宝宝会认为老师和小朋友冷落她了，再说天冷出去正好锻炼孩子不怕冷的精神，我们正要孩子这种精神，而你却要剥夺这个锻炼的机会。家长听了一般都能理解的。

第四点恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通。说话中要流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情;以诚感人要做到诚与真结合;以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。

评论孩子要客观如实。注意谈话形式与方式。与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。语言务求得体和有分寸。在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。

谈话要委婉和注重可接受性。和家长谈话时，一般应先讲宝宝的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会愿意接受建议，愉快地与老师合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。第五点特殊事件主动坦诚与家长沟通。遇到特殊事件老师要冷静处理。孩子遇到小伤时等家长来接是要主动迎上去说明事件原委。大的事件就要及时与园长联系进行善后处理，处理后主动打电话和家伙在那个说明情况，这个时候当老师打电话给家长，家长会认为肯定伤的很重，这时候老师必须先安抚好家长激动的情绪，告诉家长不要着急，园方已经将事情处理好了，如果家长不放心赶来幼儿园，这时不忘说声“路上注意安全”。即使事情圆满结束了，老师也要打电话给家长问问幼儿情况，并标明自己非常牵挂孩子的情况，如果有什么事情一定要及时通知老师，工作要主动，不能被动了。（介绍几种常用的处理小事故的方法：肿、摔破了。）

第六点保持家庭隐私，有的家庭过的并不幸福，即使老师知道也不要去问。第七点冷静处理与家长、幼儿的关系。如果工作中有家长对你的工作不满意，老师千万不要以报复的心理来对待，反而要用双倍的热情去对待这类家长，要有你的人热情去感化他，让他慢慢喜欢你并接受你。

家长要说的内容

1、孩子在园打闹现象，要搜集资料向家长说明孩子在一起打闹难免，如抢玩具，孩子不懂如何表达，只能以各种攻击方式来解决问题，这就是孩子的世界。希望在大人的世界多包容孩子的解决方式。

2、天天坚持上幼儿园

3、有什么事直接与老师进行沟通解决，没有必要通过园方处理的话就不要找园方，因为事情最后还是需要本班老师解决的。

4、在幼儿园老师要管理好孩子们就要有自己的一套方法，希望家长回家不要凡是听信孩子。因为孩子的理解能力有限，家长要有一定的判断力。

5、家园配合。家长和老师的目标就是要培养好孩子，所以家园配合十分重要。以上是我自己管理班级的方法，希望能切实帮助到各位老师一点点，在工作中我自身也存在一定的缺失，因为家长工作是一门难以摸索的学问，没有谁能做到尽善尽美，只求做到让自己不遗憾，家长工作也是工作中不断摸索中发现的。

第四篇：家长如何做好助教

家长怎样才能做好助教

一、积极主动做助教

家长是幼儿园教师的重要合作伙伴，也是幼儿园重要的教育资源。家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务，积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。比如，欣然接受老师发出的“助教”邀请，或者根据自己的特长、工作特点毛遂自荐。

二、“两个了解”很重要

1.了解助教班级幼儿的特点和能力。

家长要学习有关幼儿教育知识，了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力水平。比如，在讲解有关交警方面的专业知识时，不妨结合图画、视频以及自身动作等化抽象为具体，从而调动孩子们的积极主动性。2.了解幼儿园组织活动的特点。

陈鹤琴先生说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动，家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用，以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。比如，以游戏化的语言导入活动：“我是小头爸爸，你们是大头儿子，今天小头爸爸要带你们去探险了。”在探险游戏的吸引下，孩子们会自然而然地融入到活动之中。

三、“三项准备”要做好 ⒈做好心理上的准备。

有的家长对做助教有一定的顾虑：组织活动时说什么？孩子会听自己的话吗？万一组织得一团糟，那多丢人啊！其实，家长大可不必担心，只要你从孩子的角度出发来设计和组织活动，并灵活运用富有吸引力的教学方法，定能紧紧抓住孩子的眼球，1 让孩子围绕着你的“指挥棒”行动。⒉做好知识上的准备。

家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识，不仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案，并考虑方案在执行中可能出现的“意外”，想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班级老师听，征求老师的建议，熟悉并完善活动。

⒊做好物质上的准备。

家长要打有准备之仗，在做好自身准备的同时做好物质材料的准备，将助教活动中所需的材料事先准备充分，以免需要时找不到而手忙脚乱。

四、多途径丰富助教经验

一方面，家长可以借助班级的家长园地、班级Q群、网络等途径，了解别人做助教的收获，特别是其中一些活动组织中应注意的问题，为自己做助教做到心中有数。另一方面，家长要多参加幼儿园开展的各种家园活动，以此了解新的教育观念，学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长“助教”方面的成功方法和经验。

五、及时反思自己的助教活动

做完助教后，家长要及时反思、总结自己组织的活动情况：哪些环节是成功或失败的，幼儿为什么感兴趣或不感兴趣，下次助教应注意什么，等等。最好能把自己的心得体会写出来，发表在班级的交流平台上，为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。

著名教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动不仅调动了家长这一重要的教育资源，而且也为孩子们的学习输入了新的血液。家长要充分发挥自己的助教作用，帮助老师更好地完成教学任务和目标，从而真正做到家园之间的有效互动。

第五篇：如何做好高三家长

一些准高三的学生家长在学习生活中遇到不少家庭教育、沟通方面的问题，迫切需要专释疑和引导。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身教师，孩子教育的好坏，取决于父母。但是，大多数家长感到在教育孩子方面比较吃力，不知道怎样做才能算是合格的家长。为此，在备战2013年高考阶段中，很多家长打电话咨询东莞龙文教育的老师，怎样做合格的高三家长？

“怎样做合格的高三家长”东莞龙文教育的老师提醒家长务必做到以下三点：

一、新高三的家长的第一课就是为孩子研究高校，在未来的几个月中为孩子做好第一手报考资料储备学的好不如考的好，考的好不如报的好，这在历次的高考中已经得到验证。

1、掌握高考信息，学习报考，请家长提前着手准备。临时抱佛脚通常是不灵的，历年都有孩子成绩在一本线上很多甚至上线100分却录了二本大学，或一本掉挡被迫出国这样遗憾的事情发生，希望新高三家长引以为戒。

2、报考资料中信息最全的当属大厚本，对于大部分家长来说读懂大厚本是首要任务。至于怎样读懂大厚本新浪教育首页有专门讲解的文章，这里不做介绍了。

3、除了大厚本外，也要参看一下各种版本的大学排行榜，同时推荐看下本人编写的《我眼中的大学方队》、《如何帮孩子选择大学地域》、《如何帮孩子选择专业》三篇文章。全面研究高校的情况，了解大学排名情况暨社会认同度，认真分析高校专业的内涵与相似专业的细微差别。

4、适合孩子的，才是最好的。了解自己孩子的特点和潜质，是为孩子选择大学和专业的重要前提。高三段家长要细心观察孩子，经常和孩子沟通，真正地了解自己的孩子，为报考做好充分准备。

二、家长要理性客观地看待高考，有个好心态

1、好心态非常重要。进入高三后随着时间的推移高考将越来越近，大部分孩子的心理压力也越来越大，孩子的压力来自于各个方面，但压力许多时候也来自于不淡定的家长，高考时孩子发挥不出应有的水平，主要是输在了心态上。因此，请家长先给自己减压，平淡地看待高考，言行身教为孩子做出良好表率，如本文配图那样做个孩子心中巍然不动的永远明亮的灯塔，静静地为孩子指引前行的方向。

2、随时关注孩子的心理变化，及时为孩子进行心理疏导和减压。

三、为孩子当好秘书和做好后勤工作

1、关注高水平的高考经验老师的博客或文章，及时为孩子提供有用的复习信息。做孩子的秘书，为孩子做好学习的辅助工作，合理安排孩子参加高校的测试，统筹好时间和行程安排。

2、关于餐饮后勤，我认为是必要工作，并不是决定性工作，请常浏览相关的美食博客学习。