宋池学校社会主义核心价值观

第一篇：宋池学校社会主义核心价值观

宋池学校社会主义核心价值观

教育总结材料

自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。首先通过以宣传“社会主义核心价值观”的文化长廊、在校园内安排专门的宣传栏等形式广泛发动，营造氛围。其次建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育网络。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。具体活动开展如下：

一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围 校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。我校是2011年9月有三校合并而成的九年一贯制学校，在五年多的办学历程中形成了鲜明的办学特色，爱国主义教育和习惯养成教育成为了学校文化建设的主旋律。学校楼道设有爱国主义教育宣传栏和行为习惯教育宣传栏，彰显了学校特色文化。

另外，班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，班级文化建设的主阵地就是班级的黑板报宣传栏，通过宣传栏营造积极的班级舆论氛围。我校班级宣传栏每月更新一次，每次由学校德育处确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“我的中国梦”、“学雷锋精神，树高尚品德”等，通过班级的宣传栏活动促进精神文化建设。

二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设(一)开展学习雷锋“做一个有道德的人”主题教育，培养学生高尚的道德风尚。

1.我校以“学雷锋活动月”为契机，在学雷锋活动月中，各团支部、中队通过召开“学雷锋精神，做文明学生”的主题班队会;出一期手抄报;学唱一首歌曲;讲一则雷锋故事;采访一位身边的雷锋;为同学、为低年级、为学校做一件好事。利用课余时间在校园内外开展社会实践活动;三月底评选并表彰校级“雷锋小标兵”。让全体团员、少先队员从雷锋精神中汲取营养，从我做起，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，把雷锋精神带到社会的每一个角落。

2.开展“孝敬父母月”活动，让传统孝道成为社会新风尚。围绕“孝敬父母月”积极开展如下“九个一”活动：组织开展一次“孝敬父母月”活动启动仪式;安排一次“孝敬父母”---感恩母亲国旗下讲话;举办“我为父母撑起一片天”主题队会;按照活动计划评选“孝敬标兵”;利用升国旗仪式进行“孝敬标兵”颁奖仪式;开展《算算亲情账 感知父母恩》征文大赛，学生及家长同写亲情日记;各班利用《百善孝为先》开展一次讲故事、演讲、手抄报、背诵孝敬名言警句等活动;开展了孝敬手抄报、孝敬演讲等活动。

3.认星争优、做美德少年活动

学校开展了“美德青少年星级评比”的评选活动。经各团队、中队推荐，学校综合考查，我校涌现出了一批批认真学习、积极参与、遵守纪律、乐于助人、努力体验、尊敬师长的好队员。为激励全体少先队员向他们学习，学校定期对他们表彰。少先大队、团支部积极开展“做一个有道德的人”评选活动。结合重大节日、纪念日为活动的契机，深入开展“手拉手”活动。以争当“美德”少年为主题，加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，促进青少年学生的身心和谐发展。(二)以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，开展“经典诵读”主题教育，引导师生爱党爱国爱家乡。

看：1.通过主题队会课组织学生观看“学道德模范、诵中华经典、做有德之人“专题片，学生通过观看道德模范的先进事迹，朗诵中华经典文化，使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。2.观看法制宣传片。组织学生观看交通安全、禁毒宣传、暑期安全教育专题片，提高学生知法、学法、用法水平，培养自我保护意识，懂得珍爱生命的教育。

诵：1.课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。2.每周一节《少儿国学读本》课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。3.举办诵诗比赛，激发热情。利用每周的班会活动时间以班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。4.组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

唱：1.各班开展以“童心向党”童谣传唱为主题的系列班队会活动，各班出一期以宣传关于“中国共产党”为主题童谣为主要内容的黑板报。2.组织开展“我编童谣”活动，启发学生结合“中国共产党”编创童谣，用童谣的形式抒发自己的情感。在师生中广泛征集儿歌和童谣;坚持评选制度，择优编入学校的校本课程，作为共享资源。3.组织开展“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有中国共产党的童谣若干首，要求同学都能背诵，学校将以班级为单位举办“我喜爱的童谣”诵读比赛。4.组织开展“我传童谣”活动，鼓励学生回家和家长一起创编童谣童话、诵读童谣童话，营造小手拉大手，共创文明新风尚的良好氛围。

讲：开展“道德讲堂”活动。我校将把道德讲堂建设情况与创建文明城市活动结合起来，与全体师生精神文明创建活动结合起来。把参与道德讲堂的情况作为评优树先的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容。开辟多个宣传渠道，大力宣传我校道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。

(三)家校联合、探索切实有效的教育新途径。

家庭是社会的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。因此，我校非常重视家长学校工作，将家庭教育争取到与学校教育“战线”上来，将家庭教育与学校教育融和在一起，始终把办好“家长学校”纳入学校的整体工作计划之中，并切实加强管理。形成一个和谐统一的教育环境。提高家长家教能力和家教水平，树立正确的育人观、人生观的主要阵地。

1.学校建立健全家长学校的各项规章制度，每学期有较系统的家长学校工作计划。每次活动都有家长签到，统计人数，并与未到家长及时取得联系，有较为严格的考核制度。2.组织家长学校的授课活动。学校选择熟悉教育学、心理学知识，了解当代家教理论与实践，并对所讲的主题有较深入研究的教师作为家长学校的任课教师。在讲课的过程中要求教师深入浅出，使家长能坐得住，听得进，有收获。把正确的家教观念、家教方法传授给家长。3.不定期组织家长代表举行主题座谈会。针对家庭教育中存在的不良倾向以及现代社会新鲜事物带来的不良影响等一些热门话题、热点问题组织家长座谈，共同研讨，商量教育的对策，尽量避免错误的教育手段，选择最有效的教育方法，促进学生身心的健康成长。4.做好家访工作。家访是对家庭进行个别指导的一种有效的形式，我校要求每位班主任认真家访，深入学生家庭，特别是单亲家庭、寄养家庭、下岗家庭、后进或学习困难学生家庭要给予有效的指导。教师通过家访，不仅掌握了大量的第一手材料有效地加强学生思想和心理方面的教育，而且与家长之间建立起一种牢固的信任关系。这种关系的建立使学生在心目中对教师产生一种亲情，缩短了师生之间的心理距离，有助于强化学生的自我约束能力，从而协调学生、老师和家长三者之间的关系，使家庭教育与学校教育同步发展。

三、取得的成效

我校本着“着力于今天，着眼于明天。做更好的自我，创更优的学校”的办学思路，利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围，以各项活动为载体，不断推进社会主义核心价值观建设，以特色化、品牌化为发展目标，取得了优异的成绩。学校一直把德育教育放在首位，使学校形成了优良的学风、教风、校风，我校先后被授予“潍坊市规范化学校”、“潍坊市德育示范校”、市级“家长学校示范校”等荣誉称号。

第二篇：学校社会主义核心价值观

凉州区九墩滩九年制学校

社会主义核心价值观宣传教育工作汇报材料

为认真贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和区教育局《培育和践行社会主义核心价值观实施方案》精神，九墩滩各中小学迅速掀起社会主义核心价值观宣传热潮，大力营造培育和践行社会主义核心价值观的社会氛围，根据教育局的统一部署和具体要求，各校根据实际，制定了学校社会主义核心价值观宣传教育方案。

一、大力实施“24字人知人晓工程”

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字，是党的十八大明确对社会主义核心价值观的准确表述。“24字人知人晓工程”是社会主义核心价值观宣传教育的重点项目。2017年要开展广泛宣传，实现各类宣传平台、宣传载体全覆盖；2017年推进深入宣传，形成常态化的宣传工作机制，使“24字”处处能看见，时时能听见，像空气一样无处不在，无时不有。在此基础上，进一步做好理论阐释和人人践行，从而达到知和行的统一。

各中小学校在宣传橱窗、黑板报中设置了社会主义核心价值观专栏6处。在学校重大主题活动、运动会、节庆日等时间节点张挂社会主义核心价值观标语16条、宣传画100张、公益广告1处。九年制学校建立了永久性宣传墙各1处，并创建了文化墙3处。各校在校园广播里分时段播出宣传标语。九年制学校在食堂张挂了反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告。

二、深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动 深入开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，搭建群众广泛参与的宣传教育平台，是将社会主义核心价值观融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设全过程的有效途径。

1.不断深化理论教育。把培育和践行社会主义核心价值观与群众路线教育实践活动结合起来，各校党支部每学期至少安排1次与社会主义核心价值观直接相关的学习活动。组织党员干部深入学习总书记系列讲话和党的十八大、十八届三中全会精神，帮助党员、干部理解社会主义核心价值观的重大意义、科学内涵和实践要求。

2.开展节庆日主题教育。利用春节、清明、端午、中秋等传统节日和重要历史人物纪念日，开展“我们的节日”主题教育，传播优秀传统文化。利用“五四、七一、八一、十一”等政治性节日和“三八、五一、六一”等国际性节日，举办庄严庄重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动，传播主流价值观。

三、存在的问题

1.个别学校重视程度不够，宣传思想不到位；

2.部分墙体广告陈旧、脱落；个别喷绘版面色彩等不新颖。

四、下一步的工作措施

1.进一步制定完善方案，要与校园文化建设同谋划，做到规划科学，布局合理，图文并茂，设计精美。

2.进一步加强宣传力度，通过各种平台，多种媒介，要让社会主义核心价值观的内容深入人心。

九墩滩九年制学校 2017年8月25日

第三篇：学校社会主义核心价值观自查报告

学校社会主义核心价值观自查报告

为深入贯彻《中共北京市委关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》文件精神，按照市区教委的工作部署，我校积极开展培育和践行社会主义核心价值观各项工作，现将此项教育工作进行自查：

一、健全制度 明确分工 1.统一认识，建立健全领导组织。成立社会主义核心价值观工作领导小组。组 长：书记 校长 副组长：副校长 成 员：全体中层干部

2.切实做到书记、校长亲自抓，分管领导直接抓，全体教师共同抓，工会、团总支、少先大队协助抓，使社会主义核心价值观的落实有了强有力的组织保证。

二、注重宣传 营造氛围。

学校多次召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员,了解社会主义核心价值观24字的内容和意义。利用每周的班队会和早读时间进行社会主义核心价值观的诵读，学生在课间传唱社会主义核心价值观的儿歌，使社会主义核心价值观24字内容内化于心，外化于行。学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗和电子屏的内容，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容，每间教室的显著位置贴有《中小学生守则》并组织学生认真学习，学生守则中有社会主义核心价值观、遵纪守法、志愿服务内容，学生普遍知晓志愿精神，学校积极组织学生参与志愿服务活动，开展了“学雷锋”、“尊老、爱老”、“环保小卫士”的志愿服务活动。

三、开展活动 力求实效

（一）将社会主义核心价值观融入到常规工作中 1.加强学生的日常管理，认真完成四岗三查一小结一流动的制度，按月发放流动红旗，使学生自觉遵守学校的各项规章制度，成为讲文明懂礼貌的好学生。

2.坚持规范每天的升旗仪式。根据《关于进一步加强少先队工作的意见》，我校按照文件精神开展了每日“升国旗、唱国歌、向国旗敬礼”的活动。利用每周一在操场举行集体的升旗仪式全，师生认真聆听着国旗下讲话，加强对学生进行爱国主义、集体主义、文明礼仪、时事等教育。

（二）将社会主义核心价值观融入到传统节日中

1.开展系列感恩教育活动。在三八妇女节、教师节来临之际，借助国旗下讲话，红领巾广播，板报、手抄报等对学生进行宣传，号召学生为自己的家人、老师送一件自己亲手制作的小礼物或者干一件力所能及的事，在学生们心目中种下一粒感恩的种子，以一颗感恩的心去面对自己的学习和生活。组织学生参与了五好小公民“老师您好 我的好老师”征文评选工作，评出一、二、三等奖，学校推选一名队员参加区级比赛，学校掀起尊师的热潮。

2.在九九重阳节即将来临之际，学校学生代表来到了镇敬老院，开展了“尊老、敬老、爱老”感恩他人活动。为老人送去了自己准备的精彩节目，受到了老人们的热烈欢迎。队员们在活动中受到传统美德的教育。

3.在八一建军节来临之际，我校与部队开展了“手拉手”活动，孩子们带去了精彩的表演，受到了官兵们的一致好评。

4.在6月1日上午，全体师生聚集在大操场上，举行了隆重的庆祝“六.一”儿童节大会，学生进行了文艺汇演，展示了各方面的才能。

5.积极参与建队65周年活动。队员们积聚操场，校领导为新一届大队委佩戴了大队委袖标，大队长进行了热情洋溢的就职宣言，校领导对少先队员提出了殷切的期望，希望队员用实际行动向建队65周年献礼。

6.学生参加了学区的“祭英烈 话理想 添彩文明新怀柔”联合大队活动，15名一年级小同学加入了少先队组织，同学们回顾了革命先辈浴血奋战的光辉历史，全体少先队队员用整齐而又雄壮的声音在烈士墓前重温入队誓词，同时学生参与了“网上祭英烈”签名寄语活动，表达了对革命烈士的崇敬之情。

（三）将社会主义核心价值观融入到社会实践活动中

1.积极组织学生参与社会大课堂综合实践活动。组织学生参观抗日战争纪念馆、重走长征路等实践活动，使队员受到了爱祖国、爱家乡的教育，激发了孩子们的爱国热情。

2．充分利用身边的资源，组织学生参观学校的科技园，认识各种植物，了解它们的生活习性。

3．组织学生参与“环保我先行”主题教育。学生们在教师的带领下来到街道，捡拾路边的垃圾，维护街道的卫生，同时参与了“我爱地球妈妈”演讲比赛，为环保贡献自己的一点力量。

（四）将社会主义核心价值观融入到课堂教学中

1.全校教职工能够充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划适时的对学生进行情感态度价值观的引领，使社会主义核心价值观教育自然融入到学科教学中、融入到孩子成长的全过程，实现了社会主义核心价值观教育的无痕、有声。例如，以语文学科为主，进行中华优秀传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育，培养学生热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。

2.开展以社会主义核心价值观为主题的班队会评优活动，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

（五）将社会主义核心价值观融入到读书活动中

1.我校组织学生参与2016年“红领巾读书”活动，“心有榜样 弘扬风尚”我身边的榜样红领巾讲故事比赛和读书小状元的比赛，使学生能以心中的榜样严格要求自己，树立对社会主义核心价值观的认识。

2.开展了“书香校园”征文及演讲，提高了我校学生的读书热情，进一步净化了心灵，陶冶了情操。

3.参与“社会主义核心价值观童谣”创编等活动，将记住的要求付诸于实际行动，并用文字表达出来。

（六）将社会主义核心价值观融入到家校合作中

几年来，学校把家教工作融入到学校活动中。在原有的家长会、家教讲座传统活动的基础上，创新家教工作新模式。组建和完善家长委员会机制、开展学生家长感恩教育活动、进行了家风调查问卷、我的家庭故事的征集、以家风带动班风，从而形成良好的校风。

四、工作成效

通过一系列的活动，同学们经受了一次系统化、普及化的核心价值观教育洗礼，增强培育和践行社会主义核心价值观的自觉性、坚定性。我校已经形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，社会主义核心价值观24字牢记师生心中，涌现出师德标兵，优秀教师、优秀班主任、最美少年、阳光少年、美德少年等榜样人物，引领学生争做榜样，使学生在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、学风建设等方面有了明显好转。在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。

第四篇：学校践行社会主义核心价值观

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。要加强社会主义核心价值体系建设，推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。如何提高社会主义核心价值观在学校中的教育质量，是值得深入思考和研究的问题。

一、专门学科教育

社会主义核心价值观教育的一个重要平台是学校教育中《思想品德》学科教学。目前，小学、初中、高中和大学本科各个学段都开设了《思想品德》课程，由专职教师讲授，安排固定的课时。为了更好地传递社会主义核心价值观，每个学段、每个年级的课程都应该涉及社会主义核心价值体系中的一些关键的观点，如荣辱观、爱国主义精神等，但每个阶段的针对性可以有所不同。例如，在学习社会主义荣辱观中的“以团结互助为荣”时，在低年级可以让学生观察在学校生活中团结互助的例子，让学生体会团结互助带来的好处；到了高年级，就可以在更复杂的水平上来讨论团结互助，例如，当集体利益与个人利益相冲突的时候如何取舍，在这样的情境中引导学生进行更深入的讨论和提升。在进行“以爱国主义为核心的民族精神”教育时，在低年级可以让学生收集本地的文化产物或文化遗产资料，培养对本土文化的认同感和自豪感；而在高年级，则可以让学生了解中国文化在世界文化史上的地位，讨论中国在国际格局中的地位和作用，培养对本国和本民族文化的认同感和自豪感。价值观的形成需要个体知识和经验的长期积累。因此，在学校教育中，利用《思想品德》学科进行有系统、分层次的社会主义核心价值观教育是学生价值观形成的重要渠道。

二、学科渗透教育

除了利用专门的学科教育进行社会主义核心价值观教育之外，还应该将社会主义核心价值观融入到各门学科的教学之中。不管是人文学科，还是自然学科，其教学都具有一定的价值教育潜能。因此，在学科教学中，应该有意识地培养学生的社会主义核心价值观。例如在语文课上，学生学习本国的文化传统，通过诗歌、小说和戏剧等文学形式，探讨人类社会的各种现象和各种问题，通过阅读、表演、复述和评论等方式，形成文化认同和民族意识；在历史课上，通过了解我国国家制度的发展进程，了解我国社会政治、经济、文化和外交的历史，可以激发学生的爱国热情和公民意识；在地理课上，学生可以通过了解我国的地理状况、自然条件和风土民情，增强民族自豪感和国家认同感，等等。自然科学也一样，可以突出培养科学和创新的精神，引导学生思考科学技术的伦理价值问题，引导学生培养自由、平等、民主、和谐的价值观。

三、隐性课程教育

隐性课程又称“隐蔽课程”或“潜在课程”，指的是一种未经预告策划、没有文本教材的非正式课程，它采用相对隐蔽的方式渗透、培养学生的价值观念、态度和行为。学生的课外活动，包括校内活动和校外活动。学生可以通过参与各种校内活动，了解社会主义核心价值观的内涵，增进对公平合理、团队协作和尊重理解等概念的认识。校外活动可以让学生参与社会见习，了解社会生活，参与社区建设，有助于培养学生的责任感。

学校风气。学校风气是一种氛围，包括学校中的人际关系、学习风气、管理风格、办学理念，等等。健康、开放、积极的文化氛围可以在潜移默化中提升学生的思想境界。

教师的榜样作用。教师的教学活动以及和学生的关系与互动等，都对学生的价值观形成有影响。教师的榜样作用可以引导学生树立正确的价值观念，形成对高尚理想的追求。

为了使社会主义核心价值观内化为学生的内在行为准则，专门学科教育、学科渗透教育和隐性课程教育都是必不可少的。

第五篇：社会主义核心价值观

社会主义核心价值观

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。

2014年，校团委紧紧结合社会主义核心价值观，围绕学校提出的“培养什么样的西华人”目标，积极探索西华青年应该具备的品格特征，在全校深入实施开展西华青年品格塑造工程，有效引导西华学子成为具有“忠诚感恩，求索创新，务实担当，大爱奉献”的西华青年。重点突出青年思想引领和服务学生成长成才两项战略任务。全面开展“我的中国梦”主题教育实践活动，在思想道德和人格素养、学术科技和创新创业、社会实践和志愿服务、文化艺术和个性发展、社团活动和社会工作等领域为西华青年学生提供敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦的成长平台。

易班平台：在易班建设上，充分利用易班学生工作站打造共青团引领青年学生思想的新阵地，将易班学生工作站建设成为展示团学工作和活动，丰富校园文化活动的新平台。通过易班学生工作站，打造深受师生喜爱的微访谈、易周话题、易周精彩等精品栏目。全年总共完成微访谈103次，易周话题12期；编辑易周精彩15期。学生参与量达5万余人次。

忠诚感恩：结合 “五·四”运动、烈士纪念日、国庆、“一二·九”运动等重大纪念日，利用易班、微信微博等新媒体，举办一系列线上线下主题活动。五四晚会、“我和国旗合个影”、我为社会主义核心价值观代言等活动，都在全校引起了社会主义核心价值观大讨论。我看见——“五四”晚会，传递社会主义核心价值观，微博互动数量达到11000多条，晚会微博话题#我看见.我们的五四#排到了微博热门话题榜第19位。同时，在前期微博宣传中，有3条微博点击量过万，最高为3.2万。此次晚会受到四川电视台等30多家媒体关注报道。“我和国旗合个影”活动、“我们好像在哪里见过，你记得么？”漫画校园，这两个话题就得到了团中央、以及各地省市团委微博的推送。在今年12月9日，还将举办纪念12.9运动文艺晚会。

同时，“西华青年”微信、西华大学学生会微信还主要打造特色栏目——“微故事”、“微人物”、“微声音”、“为你读诗”等，以西华青年品格为核心，在创新创业、主要做思想引领方面的内容。同时嵌入做具体活动、学生事物、学生服务、学生观点等内容的发布。以服务和引领来打造微信平台。

此外，还利用主 “西华讲堂（西华看世界）”讲、读书俱乐部、青年diea等，关注青年思想，提升价值观。加强社会主义核心价值观倡导。共有10000余名师生参加活动。截至目前，共开办西华讲堂21期，参与人数约6200余人。青年idea共两期，参与学生会近千人。同时，开展“老教授解读社会主义核心价值观”、“院长谈读书”、等讲座活动。受到师生欢迎以及四川日报等国家省市媒体的广泛关注。

除了感恩国家精神培养之外，也倡导学生感恩亲人、感恩身边的朋友，易班利用母亲节、教师节等节日，在线上发起最美教师、妈妈菜等活动，得到同学们的极大关注，纷纷留言表达对母亲、老师的感恩之情。

求索创新：重在大学生学术科技和创新创业方面，以“西华杯”、“挑战杯”为龙头，组织好科技创新项目的申报、立项和结题工作，实施大学生科技创新“登峰”计划，让优秀学生在科研骨干教师的带领下有机会从事到高端的科学研究中，积极组织学生参加各种国家、省市级科技类竞赛和活动，培育学生科技创新和浓厚校园学术氛围。上半年，共获得国际国家省市奖项共计150余项，其中，在“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、“创青春”、“哈工大杯”第十六届全国机器人锦标赛等有影响力赛事获得一等奖20余项。

全力搭建大学生创新创业俱乐部，依托学校科技园、校友资源及地方资源，大力开展大学生创新创业服务工作。大举办创业论坛。邀请社会知名企业家、成功创业者、校友企业家、职业经理人以及有关方面专家来校，采取组织报告会、讲座、座谈会、模拟创业活动等多种形式拓宽学生的创业视野。

同时，开展各类活动，营造浓厚的校园创新创业。氛围加强创业宣传。及时总结创新创业教育和自主创业工作，宣传推广先进经验。树立一批自主创业典型，予以大力宣传，弘扬创业精神，激发创业热情。

开展创业实践活动。建设学生创新创业俱乐部或创业沙龙，组织学生积极参加校、省、全国创业计划大赛、科技创新大赛等大学生创新创业竞赛活动。积极开展与专业、职业、创业相关的社会实践活动、青年志愿者活动，加强与企事业单位合作，建设创业就业见习基地。

同时，在易班网站中开辟创业专栏，及时传递创业知识，宣传创业政策，扩大创业教育的受益面。

务实担当： 主要利用志愿服务、社会工作、青马培训来培养学生的务实担当精神。今年，组织开展大学生“三下乡”社会实践活动。精心组织136支团队，共计2000余名学生深入西部、深入农村、深入基层，推动学生进行参与式观察和服务式体验，活动受到《四川日报》、四川新闻网，新浪网等多家媒体报道。打造志愿服务品牌项目9个，建设志愿者服务基地近30个，全年在校内外集中开展了助孤助残、关爱留守儿童、无偿献血、交通文明劝导、校园环保、义务支教、义务家教、城乡综合治理等志愿服务800余次，参与人次达10000人次，服务时数累计达30000余小时。

同时，利用青马团校，大力培养践行学生干部务实担当精神。积极发挥学生干部的带头作用。展现西华学子求真务实、勇于担当的精神风貌。在5.12地震、玉树地震、4.20地震中，学生干部带头参加志愿服务，抗震救灾。学生干部还专门组织党员服务队，第一个深入灾区，进行帮扶工作。同时，在面临3.1云南昆明火车站暴力案等社会事件时，主要学生干部第一时间参与学校维稳工作。从2013年到2014年，学生主要干部参与维稳值班5次，同时，还建立了日常信息维护制度，定期撰写学生网络舆情报告。

同时，还鼓励学生走出学校，把学生干部派驻到乡镇社区挂职锻炼。我校先后有20余名研究生、30余名本科生到郫县各乡镇挂职锻炼，把自己的所学运用到实际工作中，得到了地方政府的极大肯定。

大爱奉献：“4.20”芦山地震后，西华大学师生赴芦山开展“三下乡”志愿服务，发起圆梦活动。此后，西华志愿者通过对成都周边高校的考察，发现以校园公益基金的模式，有针对性地去支持、扶持爱心公益项目和团队，不仅能够让公益梦想延续，也能够让更多的同学加入到公益活动中来。为此，校团委成立了专门的团队研究制定《西华梦想公益基金》章程，包括经费管理、项目审核、人员构成等方面。

西华梦想公益基金，以更灵活多样的形式号召西华学子加入到公益团队中来，更好地诠释西华学子大爱奉献的精神品格。此笔基金，也将秉持“平等、互助、友爱、共享”的理念，为有公益梦想的同学提供资金支持，汇聚校园爱心力量，以更专业、更有效的方式开展爱心公益。从项目的申报、基金的审批到公益活动的开展，都将全程在易班上公开。

今年，西华梦想公益基金正式启动，受到同学的极大关注，共有69支公益团队申请基金，最终选择了“爱华公益”支教团队、“蒲公英”关爱留守儿童团队、“四叶草”关爱智障儿童团队、“蓝色行动”关爱自闭症儿童等8个公益团队进行资助。公益梦想基金受到社会媒体极大关注，有新浪网、四川新闻网、人民网等20多家媒体对其进行了报道。11月，爱心圆梦项目第二期即将推动，此次爱心圆梦项目以易班为主要载体，与上海易班合作，