12~13下 八年级班级文化建设

第一篇：12~13下 八年级班级文化建设

八年級班級文化建設

1、班训：自强不息

追求梦想

故事：

自强不息，追逐梦想——上海外国语大学王宏伟优秀先进事迹

王宏伟，上海外国语大学日本文化经济学院09级日语语言文学专业学生，日本文化经济学院分团委培训拓展部副部长，班级文体委员，曾获校综合奖学金一等奖，上海外国语大学教育奖励基金三井住友优秀学生奖，国家励志奖学金等奖项。

王宏伟生活在一个特殊的家庭，他的父母均是听力残疾人（聋哑人），母亲下岗在家，一家人的开销全靠父亲在工厂做钳工的收入，加上爷爷奶奶外公外婆年事已高需要照顾，生活费、学费等费用压得家里喘不过气来。王宏伟从小就很懂事，在很多同龄人还在尽情享受童年的时候，他就学会了洗衣服、做饭、操持家务，照顾父母的日常起居，帮助他们与外界沟通，照顾年事已高的长辈。王宏伟一直都有一个信念：坚强是一个人重要的品质，困难的经历不是博得别人同情的资本，自立奋进才是最重要的，他要用知识改变命运！在克服重重困难后，2009年，他以优异成绩从南京外国语学校被保送进入上海外国语大学日本文化经济学院学习。

进入大学后，学费和生活费使得家庭经济情况更加窘迫，但他没有悲观失望，怨天尤人，他把自己的每月生活费做好规划，从不跟家里要钱，不和同学比吃穿，不浪费一分钱，因为他知道家中的每一分钱都来之不易，都是父亲的血汗钱。他生活简朴，即使花几块钱买自己最爱吃的小笼包他也不舍得，每年假期回家，爷爷会带他去吃一次夫子庙小笼包，这成了他很开心的事。在尽量兼顾学习的前提下，他开始寻找更多的兼职机会，经过努力他争取到了发传单、家教等一些兼职岗位，在打工的过程中，他受到过白眼，看到了社会的残酷，体验了人情的冷暖，每一次他都靠自己的毅力坚持下来，他要用行动证明自己，改变家庭的困境。进入大学以来，他的生活费大部分来源于兼职收入、助学金、奖学金，如果能有所剩余，他总是不舍得花，而是带回家给父母保管。

由于家庭的特殊，小时候的王宏伟曾受过同学的欺负和排斥，他也曾沮丧过，但是他很快就调整过来，因为他知道：有些东西没法选择就不如快乐地生活。认识王宏伟的人，对他的印象是：爱笑，笑起来眯成月牙的眼睛满溢着善意，透着友好与平和；阳光，他热爱生活，时刻闪烁着睿智和幽默，充满朝气和活力；宽容，他真诚待人，遇事忍让，不计较个人

得失；谦和，即使取得成绩，他也不骄傲自满，总是用友善的态度对待别人。他的待人处事和精神面貌感染了很多同学，2010年，他以全票当选素质拓展部副部长，期间他以身作则，调动团队的力量，成功组织了日本文化知识竞赛、各类讲座、和服培训、和风盛典等活动。同时，他还承担起班级文体委员的工作，他坚持将自己融入集体，带领班级同学在院系排球赛、合唱大赛、会话大赛、红白歌会等一系列活动中获得了好成绩。工作能力和风格为他赢得了高人气，让他成为部门和班级的核心人物，大家记住了那个累并快乐着、有“招牌式”笑容的阳光大男孩。

生活的艰辛让他倍加珍惜学习机会，他深知“学无止境”的道理。他不满足于自己是“高起点”，而是寻找自己的不足，查漏补缺，逐步完善自己。每天清晨，当宿舍同学还在熟睡时，他就已经悄悄起床，背起书包来到自修教室。图书馆也经常出现他埋头学习的身影，他边读边记边思考，通过各种途径查阅资料，与同学、老师共同探讨。晚上，当别人已经进入梦乡时，他还在心里反复默记着单词。每当觉得累的时候，他总会想起父母艰辛的面孔，想到身上的责任，就更加有学习的动力。一分耕耘一分收获，2011年，他参加了上海市第九届“共立杯大、中学生日语演讲比赛”，荣获优秀奖。2011年，他还先后获得校综合奖学金一等奖、国家励志奖学金、三井住友优秀学生奖，这些成绩激励他不断朝着梦想前进。

贫困让他学会了花每一分钱都精打细算，但每天一份报纸是他宁可不吃饭也不能取消的消费项目。他从小就懂得：做人要有思想追求，要有坚定的信念。刚进大学，王宏伟便向党组织递交了入党申请，积极参加党章学习和入党积极分子的活动，按时递交思想汇报，他关注各种国内国际新闻，了解事实，学习党的各种政策精神，认真完成各种政治思想课程，努力提高自身的政治素养。他深刻的认识到：入党不单是思想上入党，更要在行动上入党。日常生活中，他严格要求自己，努力在各方面发挥模范带头作用。学习上，他刻苦努力，并且主动帮助成绩落后的同学，营造班级良好的学习气氛，提高同学学习日语的兴趣；工作中，他甘于奉献，善于团结部门同学的力量，组织策划一系列活动，丰富同学们的课余生活；生活上，他勤俭节约，主动帮助有困难的同学，分享自己的成长心得鼓励他们战胜困难。通过不懈的努力，王宏伟在2011年3月9日加入中国共产党，成为一名光荣的中共预备党员。成为预备党员之后，他更加严格要求自己，秉承上外“格高志远，学贯中外”的校训，努力提高自身综合素质，不断攀登思想的高峰。

2、班名：飘香阁

3、设计班徽及班级口号、班主任寄语。

班徽

内涵：八年级的八个孩子，他们各有所长，他们团结一致，共同成长，共同进步，在书海里遨游，他们的未来必将想花儿一样灿烂。

★班级口号：腹有诗书气自华 ★班主任寄语：勤攀书山，奋游学海。

班主任生活照

4、班级座次表。

5、要求提供近一年的学生的各类作品、学生获得的荣誉等，由学校统一制作。

6、开辟一个书报栏或阅读角

图书角： 杂志：《读者》、《中学生阅读》、《格言》等

这些杂志的文章内容，大部分都讲的是很“和谐”的人物和事件，感恩教育、亲情、友情、爱情，以及一些充满人生哲理的文章，对孩子的成长具有积极的作用。

提醒大家多看一些，倡导低视力学生每周为大家读2篇以上的文章，老师可以挑选一些好的文章读给大家听。

7、设置一处植物角或生物角。

吊兰，叶簇生，似花朵，四季常绿，是著名的观叶花卉，被人们誉之为“空中花卉”。据研究，吊兰具有吸收有毒气体的功能，一般房间养有一盆吊兰，空气中由吸烟及建材散发出的甲醛，即可吸收殆尽，起到净化空气的作用，还可以起到对人体的保护作用。放置于教室后一个窗台处，通过购买获得，请同学们按时浇水等

8、制作班级文化介绍手册。

态度决定人生，一个人积极面对生活，自强不息，拥有梦想，追求梦想，才会拥有辉煌的人生。一个人要进步，就要不断的学习，作为学生，我们更多的是通过读书来学习。读书可以改变一个人的思想，可以改变一个人的气质，可以让人变得睿智，多读书可以使我们在精神上得到升华。让学生在一个充满生机和激情的洋溢着书香的环境中沉醉在书海里，将他们带进渊源流长的文化长河，在书籍中品味古今中外的文化精髓。

9、教室后柜门：

10、教室墙报。

班级公约：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

班级管理制度： 学习：

1、课前预习，课后复习。

2、每天早晨到教室后主动读书，不讲废话。

3、上课认真听讲，不做小动作，积极发言，但不随便插嘴。

4、独立按时完成作业。

5、课后多阅读有益课外书籍。

6、不准带与学习无关的物品到教室。卫生：

1、认真值日，不得以任何借口逃避，值日生离开教室时要排好桌椅，关好门窗和电器。

2、不在校园里吃零食，不乱扔垃圾，纸屑，见到脏物主动拾起扔进垃圾桶。

3、每人管好桌椅和脚下一块地面整洁。

4、桌面、抽屉收拾干净。

行为：

1、课间文明活动，室内交谈轻声。不在室内和走廊追逐打闹。

2、上下楼梯礼让、轻声、慢步、右行。

3、爱护公物，不在课桌上乱画。

4、节约水电，人不在教室内关灯。桌面干净。椅子在桌下。

5、爱惜粮食，不挑食，在校用餐注意节约，不乱倒饭菜。

6、拾到东西主动交给老师或交还失主。

7、诚实守信，助人为乐，同学之间团结友爱，不斤斤计较，不打架不骂人。

第二篇：八年级班级文化建设方案

南屏初级中学校

班级文化建设方案

八年级269 班

一、指导思想

具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。

二、班情分析

本班有学生 50 名，其中 27名男生，23 名女生。这些孩子在行为习惯方面的约束力还不强，大部分学生不知道学校行为规范，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生的行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，使其向更好的方向发展。

三、班级建设目标

1、彰显269班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质；

2、呈现269班学生卓越发展的轨迹；

3、创设269班学生素质展示的平台；

4、让269班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长。

四、班级布置的思路

1.班级公约

为规范每一位同学的日常行为，形成良好的班风、学风，让八年级269班更优、更强，特制定以下班级公约。

（一）思想和仪表

（二）纪律

（三）出勤

（四）卫生

（五）学习

2、班级个性命名：团结队

3.班级简介：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进269班,迎接您的是50张活泼可爱的小脸蛋, 这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互相学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长！

4.班级目标： 做不到十全十美，那就做到更好。

5.班级宣言：团结一致，积极向上。

6.班主任寄语 :播下一个信念，收获一种行为；播下一个行为，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。

7.班训：不为失败找借口，只为成功找目标。

8.班级特色：同学们手艺好，班主任擅长于球类运动。

9.班歌：《团结就是力量》

五、具体的做法

[班级愿景]

（一）短期目标:

遵守《班规》，加强纪律教育，做一个遵守纪律的好学生;培养学生良好的学习习惯,按时作业完成，在课堂上能认真听讲。

（二）长期目标:

1.品德方面:学会做人、学会求知，做一个爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。

2、学习方面:全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，不懂就问、不怕困难、乐于助人。

3、生活方面:独立自主，自尊自重，互敬互爱。人人都有为集体、为他人服务的意识，为班级、为学校、为他人、为社会做好事。合理安排时间，多参加阳光运动，积极锻炼身体。

文化板块：

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块认真构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，收获园： 让每个学生把自己家里的课外书捐到学校，摆在教室。同学们需要读什么书，可自行挑选，向图书管理员借阅。

理想树：张贴学生理想，使学生从小就有奋斗的目标。

知识树：收集学生会读、会背诵的古诗、英文歌，养成爱读书，爱知识的好习惯。

第三篇：八年级七班班级文化建设

八年级七班班级文化建设

班风：

和谐竞争拼搏超越

学风：

自尊自强自信自律

班训：

信心决定一切，细节决定成败；

知识改变命运，努力改变结果。

口号：

信心无畏良心无愧青春无悔

奋斗目标：

用智慧描绘我们的今天

用热情腾飞我们的未来

青春理想扬帆起锚 一生精彩拼搏创造

班级宣言：

比学习——切问近思 博学笃志

比纪律——以德为备 严于律己

比卫生——窗明几净 一尘不染

比出操——整齐划一 气势如虹

气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“八年级七班无与伦比！”

第四篇：八年级下班级工作总结

八年级(下)班级工作总结

本学期我继续担任了八年级108班的班主任工作，班级学生已经改变了上期纪律比较松散，活动懒于参加，常规工作无人过问的状况，但总体来说他们的学习基础仍然差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：

一、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

二、选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我班第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以危思敏、张志最突出。

三、实行分级目标管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。现在班级风气正，学风浓，凝聚力强，班级真正成为一个和谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。付成亮学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，曾小文在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。凡此种种都及时表扬，用以完善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如篮球比赛、南昌红色之旅，这些活动让学生知道集体的力量的重大。

（七）、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计160 次。同家长面谈20 次，电话联系60 次。

总结一学期的班级管理工作，我深深体会到：

1、老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。

2、培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点。

3、不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。

4、不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。“会读书”是基础，读好书是理想；“懂健身”是乐趣，身心壮是追求；“能办事”是目的，办成事是必须；“做好人”是一切之根本，做一个有利于社会的人。

总结人：陈舞凤

2009年7月

八年级下学期英语教学工作总结

本学期，我担任八年级108、112两个班的英语教学工作。我虽了解到了一些教学教法，但在实际的教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念：学生是学习的主体

我对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二、使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

第三、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四、严谨治学，保持良好的教态

教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始 有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

第五、积极创造语言情景

今年的教材仍然是《GO FOR IT》，这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获

陈舞凤 2009年7月

礼仪课学案

学习目标：遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时俱进，做一个文明的中学生。

学习重点与难点：办公室、图书馆和餐厅的文明礼仪；

中学生符合礼仪的坐、站、行姿

学习方法：小组探究式合作学习

学习过程：

一、复习：

（1）礼仪的概念（2）礼仪的特定要求

二、听故事、悟哲理

（3）女大学生求职失败的经历给我们什么启示？

三、小组讨论：中学生应该注意哪些在校基本礼仪？

（4）在课堂上应该怎样表现？（5）在图书馆和阅览室应该注意什么？（6）在会场应该怎样做？

（7）在餐厅和商店应该怎样礼貌地表现？

四、真我面面观

（8）讨论坐、站、行的正确姿势。

五、校园礼仪考题（9）

六、小倡议：做一个彬彬有礼的中学生

遵守健康文明的社交礼仪，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时俱进。做个有心人，要在社会生活中不断地学习、观察和思考。把自己的不文明言行投进垃圾箱，争做文明学生。

七、迁移发展：

反思自己在日常生活中的言行举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方，把它写在纸上。掌握常规礼仪的基本要求，并在交往中加以运用。

第五篇：八年级班班级文化建设方案

八年级（1）班班级文化建设方案

一、指导思想：

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为响应我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、文化特色选定主题：

我成长 我快乐

三、总体目标：

让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

四、具体内容：

班徽：整体为一心形，心形里是“一班”的汉语拼音首字母“YB” 寓意二一班全体师生一条心，为成才而奋斗。

班魂 ： 优、雅、勤

班级形象 ：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约 ：

学风严谨 奋勇拼搏

优雅大方 文明守信

心胸宽广 表里如一

尊师爱友 团结互助

自立自强 知恩图报

静净敬竞 永不言弃

班级口号 ：

扬帆摆舵 奋勇拼搏 看我一班 气势磅礴

班风：前行之路，风雨无阻；全力以赴，胜利永驻

五、班级文化氛围的布置

1、班级卫生环境：

争取给学生创造一个干净、卫生的良好空间，让学生在清新的环境里安心的学习，我们采取了一系列措施来美化教室，给学生一个家般的温暖和温馨。

（1）地面干净；墙面、天花板保持洁白，无蜘蛛网；桌椅干净，抽屉无杂物；学生学习用品摆放整齐；清扫工具和洁具箱整齐地摆放在环形台边。水瓶摆放整齐。

（2）在教室的窗户上贴上精美的水贴，增加教室的动感和趣味性，尤其是一些卡通图片，更是让教室看起来更加富有吸引力。

（3）在教室门口摆放花卉，增加教室的美色和亮点，也让学生在进入教室之前有一个好的心情，能更加热爱自己的集体，同时也增加了同学们的审美情趣。

2、班级文化环境：

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“墙壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合中学生的特点。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）（1）班务栏（教室黑板右边前墙壁）：

规范张贴“三表”（课程表、作息时间表、清洁值日表）。（2）图书角（教室黑板左边前角落）： 设立图书角，图书摆放整齐。由学生自己提供书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。并用标语和花卉衬托，突显书香氛围。（3）班规纪律

班规： 班级学习好，人人勤参与

班级秩序好，人人守纪律 班级文明好，人人有善举 班级财物好，人人都爱惜 班级体质好，人人勤锻炼

（4）读书驿站

孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。（5）后黑板内容

不定期出与时事相关的黑板报，既锻炼了学生的能力，又使有这方面才能的学生得以发挥才能，增强其自信，还可以增加全班同学的知识面和凝聚力。

（6）安全教育

悬挂安全知识挂图，增加学生的安全意识和能力。并起到美化班级的作用。