xx小学德育工作汇报材料

第一篇：xx小学德育工作汇报材料

生动德育，文明校园

---Xx小学德育工作汇报材料

近年来，我校在市教育局的直接领导下，坚持‚以生为本，育人为先‛的办学理念，研究和调整了学校德育工作思路，以‚抓养成教育‛为主线，通过‚在学科中渗透、在活动中教育、在生活中锻炼‛，让学生‚学会做人、学会学习、学会生存‛，形成了‚全面育人、全程育人、全员育人‛的德育工作新局面，进一步提高了德育工作的整体性和实效性。我们的主要做法是：化繁为简、化虚为实、化大为小、化远为近、化厌为亲，构建文明和谐德育体系。

一、化繁为简，德育教育规范化

德育工作千头万绪，贯穿到教育教学的方方面面，为此，我校首先建立德育工作领导小组，由校长任组长，书记和副校长任副组长，各级教研员任组员，督导德育工作。其二，制定和完善了各项规章管理制度，包括《值日检查评比制度》、《xx小学一日常规》、《班主任工作规程》、《班级评比细则》、《安全责任制》等，用制度规范学生行为。其三，以班为单位，把德育逐项量化，把各种养成制度细化到班级的每一个角落，每一件事情，便于执行落实。学校印发了《班队工作周记》，要求各中队及时按要求认真填写，每月定时检查一次，并将《班队工作周记》的填写作为期末班主任工作考核评估的重要依据之一，做到日登记周评比，月总结。其四，为了规范学生的日常行为，每天对学生的一日行为进行值日检查评比，每周评选流动红旗。同时，我们还开展了中队夺旗活动，每周确定重点检查项目，给做得好的中队加红旗，大大地提高了学生的积极性。让争‚流动红旗‛成为各班集体奋斗的目标。

由于学校地处居民区，华塘路过往行人车辆多，道路狭窄，加上旁边还有一个小菜市场，学生上学、放学经过此段路存在非常大的安全隐患。所以学校便把安全管理工作延伸到校外，一则让学生站路队回家，二则每天上下午放学派出值日教师和值日学生在华塘路口、向阳北路口和二经路三个十字路口看护管理，并取得交警等单位的配合支持，使学生校外安全有了保障。通过全校师生协力，内外配合，德育工作更加系统化、规范化、科学化、制度化。

二、化虚为实，德育教育具体化

对于小学生来说，‚爱国‛总显得那么遥远，远不如爱家庭、爱父母、爱老师、爱班级、爱同学等看得见摸得着。针对学生的这种特点，我们提出了‚爱国先爱家、爱家爱父母；爱国先爱班、爱班爱同学‛的口号，将爱国主义教育具体化。

学校适时地推出一系列活动，进行强化。除了利用升国旗仪式、国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、观看影视片、学习英雄模范人物、知识竞赛、演讲比赛、社会实践活动等传统形式对学生进行爱国主义教育，还开展了‚今天我当家‛、‚ 我为妈妈洗一次脚‛‚我为班级添光彩‛‚老师辛苦了‛等活动，让学生感受亲情，学会感恩，从‚爱家‛中进一步升华到‚爱国‛；在班上开展‚今天我值日‛、‚一日班长‛、‚给同学找优点‛等活动，让学生体会班干的辛苦，参与学校的管理，找到自己与同学的长处，做到‚爱班‛、‚爱校‛。例如，在‚今日我当家‛孝敬教育活动，我们要求学生‚给家长洗一次脚，做一道菜，给家长讲一个故事，做一次家务事‛。另外，我们要求孩子们在‚父亲节‛、‚母亲节‛和‚感恩节‛等特殊的节日，为父母分忧，干自己力所能及的事，体验父母的辛劳，真正从内心感受到父母亲对家庭的付出，对自己的关爱，培养学生尊敬长辈、孝敬父母的传统美德，及关心他人、热爱劳动的好习惯。通过这些孝心教育和爱心传递，让学生把爱父母、爱家庭的情感扩大到爱他人、爱社区等境界。

本学期，我校以‚建党xx周年‛为契机，以‚红领巾心向党‛系列活动为载体，从抓好学生每天佩戴红领巾为突破口，教育学生爱护象征红旗一角的红领巾，就是爱党爱国的表现。同时学校还设立了普通话推广员，文明监督岗，规范学生的言行，让学生从点滴小事感悟到爱国爱党就是要爱护红领巾，做出色的自己。

正是通过这些‚化虚为实‛的活动，学生对家庭、对父母、老师、同学越来越有责任感和爱心。家庭是国家的细胞，爱家就会爱国，我们的学生将逐步成长为身体力行的爱国者！

三、化大为小，德育教育细微化

作为一所全市示范学校，我校每年都会在‚六一‛‚十一‛‚元旦‛‚建队日‛‚安全日‛等特殊日子开展大型活动。但是，这些大型活动实际上参加的还是部分学生，而且是好学生，德育效果值得商榷。针对这一点，我校把德育工作的主阵地放在了队会、班会、晨会上，对学生进行养成教育。

首先是先安排，早准备。在学期初就制定实施详细的德育计划，将本学期的队会班会晨会的时间、内容、主题一一安排，让班主任心中有数，提前准备。我们规定每周星期一队会，每天上午第一节课前10分钟开晨会，如：上周开展的‚庆祝xx成立xx周年‛的主题队会中，由于老师提前布臵，准备充分，孩子们收集了大量的红色故事，xx历史。他们用直观的方式再现的一个个情景剧，对xx精神的理解和诠释出乎老师的意料。

其次是加强检查，及时通报。在开队会班会晨会时，除了有大队部的值日干部进行检查外，当天的值日行政还要进行检查，看老师的准备是否充分，看学生参与是否积极，看效果是否突出，并在每周的工作例会上进行通报。

再次是示范引领，形成共识。长期以来，主题队会都是以老师的说教为主，为了使主题队会落到实处，今年春，我校举行了首届全校性的主题中队会竞赛活动。参赛老师根据学生特点，充分发挥自己和学生的优势，推陈出新，利用多媒体手段，把枯燥的安全教育、感恩教育、环保教育、养成教育等化为喜闻乐见的小品、相声、快板、歌曲，让孩子在不知不觉中受到熏陶和感染。有位二年级的中队辅导员，为了开好《母亲节的礼物》主题队会，深入学生家庭采访家长，到学生家里把家长的心声录制下来，制作成课件在主题队会上播放，那一个个鲜活的画面，家长们深情的讲述，感动了当时参加活动的所有老师和学生。中队主题队会，形式多样，各具特色，既锻炼了广大辅导员组织班队会的能力，又开阔了老师和学生的眼界，拓宽了班队会的形式。提升了学校德育教育水平，使队员们得到一次心灵的洗礼。

为使‚三会‛课受到学生喜欢，我校还特别预留部分无主题的‚三会‛课，让老师们根据本班实际存在的问题自主定内容，让学生设计主题、确定开会形式；或者学生向老师‚点课‛，让老师讲学生感兴趣的内容。

‚三会‛的德育渗透，使学生受到潜移默化的影响，提高了认识，锻炼了能力，养成了良好的行为习惯。

四、化远为近，德育教育人文化

对学生进行德育教育，老师们总是觉得事例太远，学生们也觉得与己无关。对此，我校着力开发‚红色资源‛，用‚红色文化‛‚廉政文化‛‚经典文化‛熏陶教育学生。举行了温馨教室温馨校园评比活动，开学初，学校便要求各班充分发挥师生的聪明才智，根据本班学生年龄特点和实际情况，扮靓自己的教室，创设浓郁的校园文化氛围。我校今年的‚温馨教室‛评比，以教学楼为单位，采取了开学初评--过程抽评--期末总评三步走的方式，改变了以往‚一锤定音‛的状况，真正做到让教室的每一个角落都能说话，都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围，彰显班集体特色。同时我们把三栋教学楼布臵成三个专栏：庆同楼是经典文化，创新楼是廉政文化；综合楼是红色文化。不但在教室里有专门的主题专栏，在教室外的走廊过道里，也别出心裁地张贴着相应的内容。形成了有特色的楼道文化。

近几年来，我校充分利用全市得天独厚的红色人文资源，以‚学习革命史，争当‘四好少年’‛为主题，深入开展以‚读一本红色书籍，上一堂红色教育课，看一台红色节目，唱一首红色歌谣，诵一篇红色诗文，观一部红色影视作品，游一次红色圣地，写一篇红色体会‛等‚八个一‛为主要内容的教育实践活动。‚用经典带动流行，以红色熏陶孩子，用历史告诉未来‛，活动的开展，使广大青少年在感知历史、感悟文化的同时，接受深刻的革命传统和爱国主义教育，大大增强了青少年的民族自尊心、自豪感和凝聚力。具体做法主要有：

一是抓好课堂渗透。学校要求每个班保质保量上好每周两节的品社课，绝对不允许被其他科目挤占。红领巾广播站根据不同的纪念日，每周固定一天，系统地阐述、讲解、传播红色经典、红色历史、红色传统、红色风情。同时，结合学科特点，做好学科渗透。如xx老师在执教《狼牙山五壮士》时利用多媒体课件，再现五壮士英勇跳崖的情景，用英勇献身的英雄壮举浸润孩子的心田；xx老师讲授《为中华之崛起而读书》一课时，用大量的图片加上声情并茂的介绍，让孩子们走进少年周恩来的内心世界，引导孩子们从小立下为建设祖国而读书的远大志向；xx老师在上《伯牙绝弦》时，用伤感的音乐配上低沉的朗诵，引领孩子感悟什么是真正的知音，友情的珍贵，刘玉婉老师在教孩子们学习《稍复杂的方程》时，出示神八的图片，带领孩子们如何用方程求出科学家测试神八的数据，孩子们在学习数学知识的同时了解我国最新的航天科技，一种民族自豪感油然而生；xx老师在执教《圆的周长》时，出示xx时的银币，展示‚红井‛图，要求学生算周长，让学生在不知不觉中感受红色文化，铭记xx精神；有的老师因地制宜，带领部分学生先去参观革命旧居、旧址，拍成录像，再制作成课件，让学生在实情实景中加深对课文的理解。

二是抓好课余熏陶。注入红色、经典元素，营造文化氛围。例如，每天每节课下课的铃声，换成经典音乐配经典诗文诵读，让孩子们在不知不觉间享受经典，耳濡目染中受到红色文化、经典文化、廉政文化的熏陶。每节课前三分钟组织开展‚红色经典、相伴童年--诗文诵读‛活动，选取开国元勋在xx时期写下的经典诗文，如：毛泽东的《菩萨蛮.大柏地》，让学生在课前诵读。学校装修了舞蹈室，组建了舞蹈队和合唱队，孩子们在课间跳红色舞蹈，唱红色歌谣，讲红色故事，在悄然中将革命先辈的风范、情操、气节‚种‛在了孩子们的心田。20xx年，在xx市校园红歌会和艺术节中，我校的选送的合唱《我仰望五星红旗》和舞蹈《雪域欢腾》均获得全市小学组第一名的好成绩。

三是抓好社会共建。在学生中启动了‚访共和国摇篮，父母伴我同行‛活动，使家长一同参与到红色文化教育中来，从而有效消除了红色教育的‚空白‛点。早在20xx年，我校的《我是红色小导游》活动参加了全国‚xx杯‛体验教育成果展示，荣获了全国一等奖的好成绩。长期以来，我校注重传帮带，培养了一批批‚红色小导游‛。为了锻炼小导游，我们与xx红色景区联系，让红色小导游们利用节假日到旧居旧址群义务为游客讲解红色文化、历史典故等。小导游的精彩介绍，获得了一致好评，全国语委会的领导来xx检查工作时，就曾对我们的小导游竖起大拇指说道：‚老区的孩子不比首都的孩子差！‛

红色经典唤起共鸣，红色文化带动流行。‚学习革命史，争当‘四好少年’‛活动使全校学生的心灵受到极大震撼，红色文化‚红‛了孩子们的思想，‚红‛了孩子们的心灵，‚红‛了校园主流文化。红色书籍取代了低俗的‚口袋书‛，红色歌谣取代了媚俗的‚灰色童谣‛，一种‚在生活上比俭朴，在行为上比文明，在学习上比勤奋‛的良好风尚正在全校悄然形成。

五、化厌为亲，德育教育实践化

一项研究表明，小学生主要受家庭和学校影响。在社会各种思潮相互激荡，各种诱惑纷至沓来，各种压力不期而至的复杂成长环境中，未成年人的身心状况呈现出新的特点。在德育工作中，针对小学生心理及行为特征，我校在德育工作中十分注重让学生自己组织，自己管理，自主探索，自我体验。

评价体验，享受成功。我们实施 ‚星级评价‛--促进学生健康成长的评价方案。每周评选出班级之星给予表彰，根据学生的不同表现设立了：进步之星、勤奋之星、创新之星、健体之星、助人之星等，旨在为了让更多的孩子通过自己的努力，得到成功的体验，实现自我的超越。在评比中，我们不仅看到孩子成长中收获，更看到孩子一天比一天的进步。通过拓宽评价渠道、丰富评价内容、转换评价方式，营造生命成长的空间，关注生命成长的过程，使每一个学生都体会到成功的快乐，让快乐伴随师生共同成长。

护绿体验，扮亮校园。今年我校新栽种了许多名贵树木，为了保护树木更快生长，学生自主成立了护绿小队，认护树木，参与管理，学校为他们制作了护绿卡。孩子们像爱护自己的生命一样爱护树木，一有空就去看树长得怎么样了，定期给树浇水，今年我校树木的成活率达到100%，可以说护绿队员功不可没。一位同学在演讲中讲到：‚在校园，我不仅能自己做到爱护一草一木，还能劝导其他小朋友来爱护；在班内，我经常提醒同学们不乱丢纸屑。设立了‘废品收购箱’，使同学认识了哪些是对环境有污染的。你说我棒不棒？‛孩子们不但保护校园内的树木，走出校门还非常关注周围的环境。一位五年级的女生，在放学回家的路上，主动制止损花折木的同学，遭到拒绝后，马上给校长写了封建议书。建议书在升旗仪式宣读后，保护环境的良好风尚蔚然成风。

爱心体验，温暖校园。雪莱说过：‚道德中最大的秘密就是爱。‛做合格小公民要自尊自爱，要深爱自己的亲人，更重要的是还要关爱他人。每逢特殊的节日，大队部都会组织学校的尊老小先锋们到隔壁的福利院共度节日，为老人们梳头，打扫卫生，唱歌跳舞，给老人带去欢乐。同时，我们还开展了‚大手拉小手，成长心连心‛活动。根据学校留守儿童多的情况，遵循‚就近就便，重在实效‛的原则，以关注留守儿童为重点，广泛开展校内手拉手‚五个一‛活动，即交一个手拉手小伙伴；给小伙伴送一本好书或一件文具；与小伙伴共做一件好事；向小伙伴学一项本领；帮小伙伴解决一个困难。引导少年儿童在互帮互学互助的体验中成长，使所有学生都受到实实在在的教育。孩子们把自己参加活动的感受写成文字，积极参加各种竞赛，成绩显著：20xx年4月，xx、xx、xx同学参加xx市‚读百科、颂美德、促和谐‛查字典演讲比赛分别荣获二、三等奖；xx同学参加市教育局组织的‚党在我心中‛讲故事、演讲比赛中荣获二等奖。

廉政体验，洁净心灵。我校从小学生年龄和心理特征出发，把反腐倡廉教育渗透到课堂学科教学之中，通过持之以恒的廉政文化滋养，让学生在文艺欣赏的耳熏目染中接受廉洁、崇尚廉洁、习惯廉洁，成为一个品德高尚的社会主义建设者和接班人。通过开展一次廉政主题班队会；学唱一首廉政歌曲；背诵一首廉政诗词；讲述一个廉政故事；牢记一句廉政格言警句；撰写一篇廉政作文；创作一份廉政手抄报等，生动活泼、扎实有效地深入开展了廉政文化创建活动。孩子们以廉洁为题材创作的作品屡创佳绩：xx的美术作品《廉之花》在第四届xx市青少年美术书法大赛中获一等奖；20xx年6月xx创作的电子报刊《廉洁书屋》参加xx省中小学电脑制作活动中获xx省一等奖。

交警体验，保障安全。我校与市交警大队女子中队取得联系，聘请交警队干警来校讲课，并让孩子们学习指挥手势，让他们亲身体验交警工作，观看交通安全图片展等，教育学生遵守交通规则‚从我做起、从身边的小事做起‛。每班设立了4个安全小分队，放学时组织本小队队员有序地排队，离开校园，有序地过马路，同时还与红都义工联合，开展‚小手拉大手，文明出行跟我走‛公益活动，在红都大道主街道红绿灯口组织开展交通文明劝导活动，孩子们在活动中不仅增强了交通安全法制意识，增长了交通安全知识，而且培养了良好的交通行为习惯，提高了自我防护能力。

德育教育实行五‚化‛，走入了实际，亲近了学生，小中见大，极大的促进了学生的思想道德素质的提高，进而推动了学校的各项教育教学工作。我校连续三年被评选为xx市‚少先队工作先进集体‛；20xx年被评选为省‚十一五期间信息技术工作先进单位‛；今年，被推荐为全省‚少先队工作先进集体‛。多次获省‚人民满意学校‛、省‚和谐校园‛等荣誉称号。

探索无止境。我校将充分发挥学校的德育主阵地作用，探索更有效的德育教育方法，营造良好的育人环境。

第二篇：小学德育工作汇报材料

第一小学德育工作汇报材料

我代表第一小学全体教职工，欢迎各位到我校检查验收德育工作。为进一步提高，扎实有效地做好各项工作，创建州级德育达标校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建给我校的发展注入动力。

我校根据区教育局德育工作的要求，始终坚持“德育为首，育人为本”的办学指导思想，以提高师生思想道德素质为重点，全面实施《中小学德育规范》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透，密切联系社会、家庭，加强德育队伍建设，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果,学生好的学习、生活风气逐步形成。现将我们德育工作汇报如下：

一、强化队伍建设，保证德育工作有效进行

一是构建德育管理网络。为提高管理水平，增强德育工作战斗力，学校精心选拔、稳定了一支思想品德好、业务能力强、有奉献精神的德育工作队伍，并结合本校实际，建立了由教导处、政教处、少先队、班主任四个部门组成的德育网络，张学军校长亲自担任德育工作领导小组组长，政教处、大队部、法制校长、班主任组成领导机构，以班主任为核心，狠抓落实，能够做到通过主题班队会、班主任会、大队校会、兴趣活动等形式对学生进行德育教育。

二是强化班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的骨干力量，是班集体的领头雁。学校非常重视班主任队伍建设，为提高班主任的思想道德素质和班主任工作能力，不断增强德育工作的实效性。我们采取了以下措施:（1）建立理论培训学习制度。每学期对班主任进行两次以上班级管理培训，班主任每人写一份学习交流材料。（2）每学期召开一次班主任工作经验交流会，每学年召开一次教育科研成果交流会，老师们将自己教育教学工作中的成功的做法写成论文，参加评选和交流，相互学习、共同提高，推进了德育改革和研究，使学校德育工作不断上新台阶。（3）学校在考核、评优、发展党员等方面优先考虑班主任,切实提高班主任地位，增强了班主任工作的积极性、主动性和创造性。

二、广泛开展活动，寓德育教育于各项活动之中

学生教育活动和社会实践活动是教育的重要载体，我们坚持活动育人，有目的、有计划地进行了一系列丰富多彩的教育活动,寓教育于活动之中，让学生在活动中锻炼性格、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、提高觉悟。

一是德育工作体现时代特色。坚持育人为本，把思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育作为德育工作重点，贯穿于教育全过程。围绕全面开展的公民道德建设教育，认真落实《中国“小公民”道德建设计划》，以提高儿童美德素质为宗旨，以“我做合格‘小公民’”为主题，积极开展公民道德教育活动。重点开展了环境教育：如开展考察家乡物产、家乡常见树种的活动。利用少先队组织开展环保倡议书签名活动。面向全校爱好漫画的学生开展一次环保漫画征集活动，即肯定的学生的爱好，又引导学生展示自己的才智。对学生进行“绿色上网”教育，统计家庭能上网学生的名单，并让他们在绿色上网倡议书上签名，还开展了家校共同关注《家长学生共答上网知识题》活动；并借第二届小学生法律知识竞赛之机，我校也利用网上公布的法律题对学生进行了法律知识普及。

二是认真进行传统的节日教育。每逢重大节日我们便组织师生忆传统、谈打算，树立责任感，做到了月月有主题，周周有重点。三月份为爱心奉献活动月，组织学生开展学“雷锋”活动,让爱注入每个人心田。四月份利用清明节对学生进行革命传统教育月。五月份为劳动教育活动月，通过书画比赛、“创新小能手“手工制作比赛等活动，以劳动育人。“六一”为文艺教育活动月，教育学生通过文艺表演享受美的教育。九月份为常规训练月和尊师爱生月。十月份为爱国主义教育月，进行爱祖国、爱家乡、爱学校教育，开展看家乡巨变活动。

三是围绕“争创四好少年”开展系列活动。开展“珍爱红领巾，在热爱少先队”主题队日活动。为新队员举行入队仪式。学校显著位置悬挂大队旗；让六年级队员给一年级小队员佩戴红领巾。

紧紧围绕少代会的主题，在整个10、11月份“红领巾风采展示月”中，结合班级文化建设活动，开展“雏鹰振翅展风采，四好少年我先行”成果展示活动。

1、提出了“班魂”。体现班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。

2、制定了“班规”。“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。

3、“三表”悬挂规范、美观。

4、布置了“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识。

5、设立了“ 队角”。充分发挥学生的自主能动性，展示少先队员们的创意，能体现其育人功能。

班级文化建设以年级为单位确立主题：一年级：着眼细节、培养习惯；二年级：学会尊重、诚实守信；三年级：富有同情、表达善意；四年级：加强责任、具备良知；五年级：为人谦逊、做人公正；六年 级：善于自律、公民意识。每年级按学生的学段水平分别设计了不同层次的文化内涵。

四是重视心理健康教育，关心学生身心健康发展。我校成立心理咨询室。并专门培训有经验教师做学生心理工作，定期到每个班讲座或举行全校性有选择有针对性的讲座。设立“轻轻语小屋”，走进学生心灵，关爱每一个学生。

五是构建“学校、家庭、社会”德育工作大格局。我们在挖掘自身潜力的同时，还注重动员社会力量参与学校教育，建立家长委员会，家长学校，实行“家长开放日”制度。让家长进一步了解学校，了解老师，了解孩子。

三、推行学生自主管理，加强养成教育

一是常规管理，实行学生自主管理和目标管理。学校成立红领巾检查小队，充分发挥学生的积极性、主动性，推进自主管理，提高学生自我管理的意识和能力。学校完善对班级的目标管理，建立周小结、月校会制度，即每周一评比、每月一总结，对卫生达标班、纪律达标班、两操达标班及时进行表彰奖励。养成教育在点上强化突破，面上推动提高，学校在上级要求的基础上根据实际编写了学生一日常规三字经（百字谣），让学生理解诵读，从短小精悍的语句中体会每天自己就遵守的常规要求。通过强化卫生习惯、礼貌习惯、纪律意识，我校学生的精神面貌焕然一新，良好的行为习惯正成为广大学生的自觉行动。

二是改革学生评价办法。改革传统的学生评优办法，代之以适应素质教育要求的全面发展性评价。多一把评价的尺子，就会多一批成功的学生。我们的做法是：（1）一个中心：一切为了学生的发展。（2）三个出发点：面向全体；全面评价；赏识成功。（3）五项内容：全面发展，设立四好学生奖项，设立常规标兵、纪律标兵、环保小卫士等奖项。（4）实施办法：学期初公布奖项，学生在日常学习生活中经过努力，期末由个人申报，学生集体评议，学校表彰，让每个学生都体验到成功的喜悦。

三是抓礼仪教育,创文明校风。我们在这方面的做法是引导学生学习“规范”,学会做人。教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。要让学生具有良好的文明行为,就必须学习《小学生行为规范》,只有让 “规范”深入人心,才可能实施“规范”。为此我校就“规范”向学生进行了广泛的宣传,深入地学习。(1)在开学典礼利用“开学动员”和大幅标语对“学规范,学做人”这一教育进行宣传,营造教育气氛。(2)每周升旗仪式利用“国旗下讲话”有计划地进行“学习规范”的系列演讲,让学生学习礼仪常规和待人接物的原则,使“规范”深入人心。(3)各班级根据学校的周教育重点和学生的实际,每周分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育,使学“规范”更细致、更深入,对学生进行系统的“规范”学习后,我们还对学生行为进行了严格的训练,一是全校性集合排列、进出场秩序的训练。二是做操动作规范、整齐化的训练。三是站、立、行的训练。四是队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。我校将开学第一周作为行为规范周,第一个月作为行为规范月,使规范教育纵贯整个学期。

四、努力拓展课外资源，实现多方育人。

建立多渠道，让家长参与管理。一是通过召开家长会（每年一年级新生入校后第二周召开新生家长会）、《致家长的一封信》等多种途径开发家庭教育资源，家长会要求做到“四有”：即有主题、有系列、有特色、有互动；二是通过每月一期的“家长有约”做好家校沟通，全方位营造资源；三是通过活动进行家校联合，组织了“家教咨询活动”，组织教育教学经验丰富的优秀教师与家长交流家庭教育的方式与方法。四是成立家长委员会，充分发挥家委会的作用，在学校重大决策问题上，积极吸纳家长、社会的意见，让决策更趋科学化、合理化。以上措施促进了家校合作，全方位推进素质教育。

五、注重校园文化建设，优化育人环境。

陶行知先生说“一草一木皆关情”。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。充分发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，就能起到教育人、启迪人的作用。学校有计划地添花种树，现基本绿树成荫。少先队利用小广播、黑板报、宣传橱窗等报道校内新生事物、好人好事,良好的校园文化时刻熏陶着学生的品德。

总之，虽然我校在德育工作方面着实下了一番功夫，也取得了较大成绩，但离上级要求还有较大差距。今后，我们将继续坚持“育人为本、德育为先”的办学宗旨，始终把德育工作摆在教育教学工作的首位，进一步提高我校德育工作水平，努力把第一小学办成校园宁静优美、学生知书达理的文明学校。

第三篇：小学德育工作汇报材料

德育工作汇报

道美小学

转眼已经开学一个半月的时间了，德育工作取得了一定的成绩，有效的保证了学校教学工作的正常开展，现将这段时间的德育工作汇报如下：

一、盘点工作

自开学以来，依据学校的工作计划，围绕“养成教育”，我们开展了以下几项大型活动。

（一）“文明之星”评选活动——本学期我们学校开展了“文明之星”评选活动，评比活动分为文明班级评选和文明学生评选两部分，学校分别从安全、卫生、纪律、行为习惯等方面评选出每月的文明学生，促进了学生行为的养成。保障了学生良好行为习惯，健全人格、高尚情操及文明举止的形成。

（二）安全教育——开学以来我校分别召开了全体教师参加的、全体教职工参加的和全体师生参加的安全教育大会，并与家长签定了安全责任书，摸底调查了学生的上放学交通工具，下发了禁乘通知书，与教师签定了安全工作责任书，制定了一岗双责考核制度，使安全教育深入人心。

（三）学习雷锋好榜样主题活动——3月5日是学习雷锋纪念日，几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值，我校举行了“学习雷锋好榜样”为主题的升国旗仪式，号召全体少先队员，“知雷锋，爱雷锋，找雷锋，做雷锋”号召全体人员每人至少做一件好事，要求各班召开一次以学雷锋为主题的班队会，开展了“寻找身边的雷锋”为主题的征文活动，大队部利用红领巾广播站每天讲一个《雷锋故事》，使广大师生深受教育和感染。

（四）武术操比赛——为阳光体育运动的深入开展，为了武术操《雏鹰展翅》的普及和推广，我校于3月2日开展了武术操比赛。

（五）表彰奖励——除了开展以上的大型活动之外，开学到现在，我们还抓住各种机会对优秀学生和先进集体进行了奖励和表彰。

二、今后工作思路

（一）小——德育工作应有高目标，但是必须从小处着眼，小事入手，工作起来才有抓手。

（二）近——所有的教育活动必须力求贴近实际生活，贴近学生和真实思想。

（三）严——要敢于严格训练，严格要求。

（四）细——德育工作各环节应讲求细致，注意细节。

（五）实——主要指德育工作要狠抓落实，工作以注重实效为准则。

让我们共同携起手来，用人格启迪学生，用品质熏陶学生，用言行引导学生，用诚心赢得学生，用精神鼓舞学生，用知识哺育学生，用能力带动学生，用智慧塑造学生，让我们用辛勤的汗水打造道美小学更为辉煌的明天。

第四篇：小学德育工作汇报材料

白塔子小学

彰显德育功能提升教育教学质量

2012年是我县提高教育质量年，为了认真落实教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求，我校围绕“德育无小事，处处都育人”的学校德育管理宗旨，学校德育工作坚持抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域。现将我校如何从德育工作来提高教育教学质量的落实情况进行汇报：

一、明确教育局和总校对提高教育质量制定的目标和提出的相关要求

学校校长和教导主任于月日参加了总校召开的如何提高教育教学质量年工作会议。会议后，我校及时召开了如何提高教育教学质量的专题会议，详实具体的传达了总校的会议精神，深刻的解读了《宁城县提高教育教学质量年方案和细则》会上，邢校长和教导处张主任就我校实际现状进行了分析，分别做了精心部署和指导，学校将严格落实教育局和总校对提高教育教学质量制定的目标和要求，在保障创设安全的环境下，一切以提高教育教学质量为重点。狠抓教师管理，努力提高学生学习成绩，打造以质量为生存的先进学校，会后学校将教育局文件发到本校教师群里，要求教师及时下载文件，并对教育局文件再次进行深刻学习，就本学科人人撰写如何提高教育教学质成绩。

二、我校德育工作现状分析和存在的问题

1、现状分析

学校始终以落实总校文件精神为工作先导，结合学校实际，深入开展德育工作，坚持每月一个主题教育，常规教育和特色教育活动常抓不懈，重点以培养学生行为习惯的养成教育，切实提高教师师德修养，打造专业化教师队伍，提高教育教学质量。

2、存在的问题

①、有些教师思想政治观念淡薄，对师德师风的重要性认识不够。

②、对学生关心不够。工作中有歧视后进生，伤害后进生自尊心的问题。

③、工作中教师缺乏进取精神，缺乏责任感，事业心，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作，有的不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过的问题。④、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。⑤、有的教师工作方法简单，缺乏耐心和爱心。

⑥、开展批评与自我批评不够，与教师沟通和交流不充分。对教师的关心不够。

三、就德育工作存在的问题进行整改措施 针对以上问题，学校采取以下措施进行整改

1、进一步增强学校领导班子的整体功能，不断提高驾驭全局和应对复杂局面的能力。加强学习，提高政策理论水平和科学决策能力，坚持教师学习制度，增强凝聚力和战斗力。强化学校管理和教师队伍建设，提高教师素质。

2、加强教师培训工作，把个人学习，集中学习，知识讲座，经验交流，专题辅导等多种形式结合起来，理论联系实际，务求学习实效。

3、牢固树立“以人为本”的理念。

师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

四、落实德育工作，从德育方面提高教育教学质量的做法 一）、抓德育队伍制度建设，提高德育队伍素质

德育工作的成效，取决于一支思想过硬、师德高尚、知识渊博、工作能力强的德育干部队伍。我们采取积极措施不断增强德育队伍素质，促进学校德育管理工作跃上新水平，来提高教育教学质量。

1、结合教育局下发的《全县教育系统开展干部思想纪律作风整顿活动方案》组织教师认真学习文件精神，深入调研写出整体与个人的剖析材料，采取集中学习、个人自学、专题辅导等多种形式进行系统学习：宁城县第十四次党代会工作报告、县委第十四届三次全委（扩大）会议工作报告、县十五届人大六次会议政府工作报告、全县经济工作暨干部思想纪律作风整顿会议精神及全县领导干部春节读书会讲座内容。重温《宁城县教师忌事忌语》《中小学教师职业道德规范》《教师十条禁令》《义务教育法》等。人人建立学习笔记，撰写心得体会。并与老师们签订《师德承诺书》。通过学习，有效地提高了教职工的思想政治素质，也增强了教职工紧迫感、责任感和使命感。

2、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，每月集中培训一次，并且就培训内容写出培训反思，通过学习，更新了教育理念，4月份，我校开展了班主任经验交流活动，活动中让许多班主任老师受到了极大的熏陶和感染，进一步明确了责任，转变了工作态度和事业观念，对自身教育教学工作充满了信心。学校要求各班每周开展一次又质量的丰富多彩的主题班队会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，按时检查德育导师手册，通过近三个月的检查，班主任都能按要求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点。

3、开学初在三月份开展了三评活动，通过下发调查问卷和座谈等形式，对教师、对学校、对领导进行了评价活动，无论是学生、家长还是老师对此次活动评价很高，真实的反应出了学生家长老师们的心声，由此反应出的一些问题，学校进行了反馈并进行了整改。

4、重视外出培训，提高教师专业化水平，4月6—9日，德育主任参加了全市综合实践活动培训，深入的学习了综合实践活动这一门课程，回校后，积极召开会议，把外出培训学来的东西，毫无保留的给老师们进行讲解，使老师们明白了综合实践活动这一门课程，是将各门学科进行有机整合，走研究性学习之路，从而来提高教育教学质量。二）、加强课程建设，激活德育生命。倡导德育教育全程化。１．教学育人，发挥课堂主渠道作用。

学校建立健全了教育教学管理制度，针对“备课、课堂教学、作业批改、资源建设、指导活动”等建章立制，并加强对教学各环节的检查和考核，指导教师养成良好的教学规范。在教学目标的制定、教学方法的设计和课堂教学中要求教师充分挖掘各学科的德育资源，创造性地使用教材，落实德育目标，对学生进行德育渗透和心理教育。如：利用品德与社会、品德与生活课程对学生进行真善美的教育，帮助学生树立积极向上的人生观、价值观和世界观；利用晨会课对学生进行行为规范、法制安全、环保、科技等综合教育；利用语数英等学科培养学生良好的学习品质、思想品质等；利用艺体类课程对学生进行意志品质培养和审美等教育；利用科学课程、综合课程等培养学生的科学精神、创新精神和实践能力。

2、活动育人，课程化地实施常规教育 常规教育：

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。

3、继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、坚持上好班队会课，根据总校德育工作行事历，每个月都有一个主题教育，班级依据月主题教育内容，精心组织设计班队会课，例如3月份学雷锋活动月，每个班级都有一个子主题，学生搜集材料，课中交流，课下，人人争当小雷锋，发扬雷锋精神，做雷锋使者；4月份感恩教育，从感恩父母、感恩学校、感恩教师、感恩社会几个方面开展了主题班会；使广大学生更深入地了解父母、老师、学校、社会在自己成长的道路上给予的关心和帮助。通过为父母、为老师、为学校、为社会、为他人所做的一系列事情来激发广大学生的责任感。专题教育：

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育。如观看爱国主义影片、“五四”青年节等，弘扬五四传统精神，激发学生奋发向上的情感。“

2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3、结合“五五”普法，开展法制教育。根据“五五”普法要求和学校特点，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。特色教育：

1、百人合唱团形成特色。

为巩固和推进学校艺术教育的成果，把“四要”活动落实到实处，学校成立了100人合唱团，演唱爱国主义教育歌曲和校园自创歌曲。这一活动的开展，极大的活跃了校园气氛，提高了学生对音乐追求的欲望。在迎接各级检查时，受到了领导的好评。

2、“书香校园”活动形成特色。开展学生读书活动。

学校规定读书时间，进行每日三读（早上到校进行晨读，大课间进行错时读，下午到校进行午读）；将阅读纳入课程设置，开设阅读课，进行师生共读；班级制定读书计划，根据学生年龄特点推荐阅读书目，《古诗词》《三字经》《弟子规》《经典读物》《四大名著》等丰富了学生课外阅读内容，不同的年级根据学生年龄特点针对不同的阅读内容以班为单位进行读书活动展示：一年级古诗背诵比赛，《三字经》诵读展示；二年级古诗背诵，读故事讲故事比赛；三年级古诗背诵，读背《弟子规》，课本剧表演；四—六年级古诗背诵，读名著、经典美文后摘抄，办“读书乐”手抄报，写读书心得等；语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，并在备课和课堂教学上有所体现。开展经典美文诵读、征文比赛。通过书写读书心得，培养师生良好阅读、学习习惯。要求师生做到每人一个本，每天一摘抄，每周一心得，每月一交流，每期一评比，使其在阅读过程中提高鉴赏水平，陶冶情操。开展感恩孝亲教育活动。“滴水之恩，当以涌泉相报。”感恩，是我们民族的优良传统，也是一个人的基本品德。缺少感恩教育会影响孩子的成长与发展，因为只有知道感恩的人，才能收获更多的人生幸福。把“感恩教育”作为德育教育的切入点，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，帮扶之恩；让学生学会感恩，培养学生的感恩品质，是学校德育的迫切需要，是学校教育的根本出发点之一。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。为培养学生孝亲感恩教育活动，学校利用自然地理环境，在各个台阶上喷绘张贴24孝图和古诗词，以此来渲染同学们对父母的感恩、孝亲活动，从点滴做起，在生活中实践感恩。这就要求我们教师在教育过程中，应做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心灵”，让学生在不知不觉中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中实现自我完善，最终回报生活。

3、英语特色教育活动

我校为贯彻总校文件精神，坚持全面发展，凸显英语教学的基本原则。逐步形成“以课堂教学为主线，以教科研和校本开发为突破口，以提高教师素质为保证，以形式多样的实践活动为有效途径，营造英语语境、创造交流氛围，培养学生的兴趣和习惯，从而提高学生综合语言运用能力”的教学策略。

为了给学生提供一个良好的英语学习环境，营造浓厚的交流氛围，我们除了加强课堂的双语教学外，在班级建立了英语角、开辟了双语专栏、张贴了双语格言、学校处处张贴双语标识牌。学校开辟了有醒目标识的英语角供学生在课间交流。心理健康教育：

1、举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了解中学生心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

2、配备心理咨询导师。在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。家校联合教育：

家庭是人生的第一站，家庭教育对学生的成长起着潜移默化的作用。我校充分认识到家庭教育的重要性，专门成立了家长学校和家长委员会，加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。学校建立健全家长学校的制度和管理工作，定期召开“家长委员座谈会”、“家长会”，不断创新“家长学校”的办学模式，实施家校互动，共同改善教育环境。4月13日组织召开了“家长会”各年级首先对家长进行了如何教育好孩子的培训，然后就月考测试成绩，认真分析了学生的成绩，„„ 三）、坚持走环境育人之路，强化德育工作实效。

校园环境不仅是师生学习和生活的一个物理空间，又是精神的外化、文化的表征，更是一种潜移默化的教育因素。我们学校按“三化”标准进行校园环境建设。即“绿化”、“净化”、“美化”。五一假期之后，学校投入大量资金对校园的花坛进行补苗，利用课余时间，五六年级学生把学校买来的花苗统统栽到了花坛里和风景树的空趟里。校园绿化劳动培养了学生的劳动习惯，造就了学生吃苦耐劳的毅志力。为了让校园“净”起来，我们加大了对环境卫生的工作管理。通过落实卫生责任制，及时组织清扫。学校通过检查评比，强化卫生保持意识，现在可以看到学校墙壁洁净、地面干净、教室整洁。为了让校园“美”起来。我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。每学期初，学校都要求教师组织全班学生对教室进行精心“包装”，让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义。将教室、专栏分别布置成学生生活园地、名言角、英语角、图书角、书法园地等艺术专栏，形成一道亮丽的风景。在校园环境建设中，通过师生的共同劳动，精心管理，学生从中受到不少劳动、环保、审美、人格等方面的教育。学生在校学习已形成自觉爱护环境，自觉做学校主人的习惯。这是有形的校园环境对学生无形的教育，促进了学生良好的道德品质的形成。

总之，一切以提高教育教学质量为重任，学校德育工作常抓不懈，全体教师心存一颗关爱孩子之心，有一份为国育人之情，学校德育教育必将开出“爱之花”，结出“善之果”。白塔子小学冯金勇

2012-5-11

第五篇：小学德育工作汇报材料

学校德育工作汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

大家好！

我是杨村七小主管德育工作的德育主任—闫秀华，下面向大家汇报一下我校德育工作的特点和做法：

几年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实“八荣八耻”社会主义荣辱观，突显德育特色，取得了一定的成绩。

一、以强化班主任管理为中心，建设高素质的德育队伍。

为了更加有效、广泛、深入地开展德育工作，我校成立了德育工作领导小组，组成了以年级（学科）组长、班主任为主体的全体教职员工参与的德育工作队伍，形成了“教书育人、管理育人、服务育人”的德育氛围和“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络；把德育工作列入学校规划中，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。通过制定《班主任聘任制》等一系列规章制度、通过平时与定期检查相结合，对班主任工作进行量化评比，做到单周一小总，双周一大总，一月一考核，并把考核结果作为老师评优晋级的有利依据，从而保证了学校德育工作的顺利开展；通过举办班主任培训、班队会评比、班主任论坛等多种活动来提高德育管理人员的工作水平；通过每年任用2—3名新班主任来不断充实和壮大班主任队伍，为学校可持续发展奠定了基础；我校先后有5人被评为市区级优秀班主任、十佳班主任和德育先进工作教师，有4人在区班主任论坛中获奖。

二、以开展德育活动为载体，丰富师生校园文化生活

学校把校园文化建设作为德育建设的重要载体，每年除传统的大型体育运动会、艺术节外，还坚持开展丰富多彩的系列德育活动，如 “行为规范教育”、“法制教育”、“安全教育”、“传统美德教育”、“好书伴我成长”“我为社区做贡献”等，做到每月一个主题，每周一个要点，形成主题班会、专题板报、校园广播、大型活动系列化和规范化。我校在“心中有祖国 心中有他人”主题教育中被评为国家级先进

集体，在历届校园艺术节活动中均有多个节目获奖并被评为区级先进集体。本学期我们的工作重点将围绕评选“百名小百灵”、“百名小画家”、“百名体育小明星”、“百家书香家庭”展开。

三、以班级管理为核心，以养成教育为重点，打造品质学生 依据学生发展特点，我校设计了低中高三个阶段学生发展目标，并以年级为单位开展“学生发展目标达成”系列活动。同时还将学生发展目标达成活动与《学生操行指导与评价手册》有机融合，从培养学生文明礼貌习惯、自觉遵守纪律习惯、卫生劳动习惯等方面入手，引导学生加强自身修养，形成良好行为习惯。我们还通过让学生参与选择、设计、布置班级文化来进一步发挥学生的自主性，做到班班有班规、班风和班训。在校园文化建设中，我们更是通过学生自主管理、自我教育的形式，让每个学生都在能胜任的岗位上实现自我，学校还成立了以各班班长、学习委、安全委、卫生委、宣传委为主体的检查工作小组，队纪、路队、早（午）读、卫生做到每天一检查、每周一评比，板报橱窗每月一评比，经过全体师生的共同努力，七小校内外都充分展示着一个市级行为规范示范校的风采。

四、德育成果

几年来，我校先后获得中国少年儿童平安示范校、市级青少年绿色承诺行动先进单位、市级德育工作先进单位、市级德育文明学校、市级法制教育先进校、市级“五五”普法法制教育示范校、市级优秀家长学校、市级学雷锋、树美德、做新人先进集体和区级艺术教育特色学校等近六十余项光荣称号。李丹荔同学被全国少工委授予“平安行动好队员”，杨冰然和罗尚娇同学分别被评为“津门童星和“津门好少年”，李思彤、平凡、纪晨、王玉儒等百余名同学的歌舞、书法、美术作品获得了国家、市、区级奖励，张佳宁、袁雨轩、付文然等近50余名同学在 “好书伴我成长”、电影节的征文、演讲比赛中也分获得市区级奖励。我们坚信，在各级领导的关怀和全校师生的努力下，七小明天会更好。

我的汇报完毕，如有不妥之处请各位领导、专家批评指正。谢谢！

德育工作汇报材料

杨村第七小学 2010.10