弘扬雷锋精神 体现当代师生精神风貌

第一篇：弘扬雷锋精神 体现当代师生精神风貌

弘扬雷锋时代精神 展示师生精神风貌

辽阳职业技术学院学雷锋活动经验介绍

辽阳职业技术学院是一所以普通高等职业技术教育为主，成人高中等教育为补充，以培养符合社会经济发展需要的实用型技能型人才为目标的普通高等院校，其前身是创建于1949年辽阳市师范学校。经过60多年的艰苦创业，辽阳职业技术学院已经成为一所办学特色鲜明、办学成果显著的高职院校。学院占地面积 35万平方米，建筑面积12万平方米，固定资产3亿元，教职工600余人，全日制学生达6000人。2009年12月9日，学院被确定为辽宁省示范性高职院校立项建设单位。

多年来，我校认真开展学习雷锋、宣传雷锋、践行雷锋精神的活动，深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬和培育民族精神，全面提升师生员工的思想道德水平和文明素质，大力开展和谐校园建设，曾荣获辽宁省文明校园荣誉称号。

1960年雷锋从辽阳走入军营，辽阳是雷锋的第二故乡，作为辽阳人，我们以雷锋为榜样，以自觉践行雷锋精神为己任，随着历史的变革，时代的进步，我们通过对雷锋精神的深刻诠释，不断赋予雷锋精神新的时代内涵，促进雷锋精神的传承发展创新。我们将雷锋精神解读为：爱岗敬业，教书育人；团结友爱，乐于助人；言行一致，知行合一；服务社会，无私奉献。

坚持把爱岗敬业，教书育人作为雷锋精神的内涵之一 我校有600多名教职员工，担负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史使命。为此，学校要求全体教职员工把学雷锋活动与学习郭明义结合起来，与本职岗位结合起来，与人才培养目标结合起来，做到干一行、爱一行、钻一行，立足本职，努力钻研，使自己成为本领域的行家能手。2010年我校在教书育人、管理育人、服务育人工作实践中涌现出周志怀、张丽华、秦国富、佟艳、曹德伦、李寅杰等六名先进教师典型，他们立足本职，爱岗敬业，不计名利，无私奉献，在平凡岗位上全心全意为师生服务，实实在在为学校奉献，时刻践行着一名普通共产党员的入党誓词，他们是全体教职工学习的榜样，是学校创先争优活动中涌现出的典型。为弘扬他们的先进事迹，学院党委在庆祝建党90周年系列颁奖典礼上播放了他们的先进事迹，全校师生员工深受感动，这次表彰凝聚了人心，汇聚了力量，弘扬了雷锋的时代精神，弘扬了社会主义核心价值，有利地推进我校校风、党风建设和教育教学改革，营造良好的育人环境和敬业向上的校园文化氛围，促进学校各项事业又好又快发展。

坚持把团结友爱、乐于助人作为雷锋精神的内涵之二 学校先后成立了红十字会、志愿者社团、知行社团等学生社团组织，每年多次为辽阳市血站提供紧缺的血型，并捐献造血干细胞。同时，发动全校师生员工尽全力救助需要帮助的学生。

2007年9月，我校机电工程系学生吴旭不幸被确诊为鼻咽癌中晚期，治疗花去了6万多元，家中已无力支持接下来的治疗 费，得知情况后，全校师生发扬一人有难八方支援的传统美德，有钱出钱，有力出力，积极为吴旭同学捐款，同时学校派辅导员班主任前往学生家中探望，随着后续治疗的跟进，吴旭的疾病得以基本康复。2008年3月，吴旭康复，他与父母一起面带微笑与感激，回到了久别的校园，并向学校献上锦旗，表达感激之情。现该学生已完成学业，就供职于一家企业。

爱心在传递。2008年的春节化工系学生张永河不幸被确诊为腰椎增长性肿瘤压迫神经，必须尽快动手术。可张永河家住河北省的一个农村，父母都是脸朝黄土背朝天的农民，只靠天吃饭，家境贫寒的他现已花去医药费5万多元，昂贵的治疗费用已经耗尽他家的全部积蓄。得知这一情况，大学生志愿者协会发起募捐，及时将筹得善款连夜前往张永和所住的医院，并带去了志愿者协会成员为他叠的千纸鹤和信件。现在张永河的病情已基本得到控制。

2008年5月汶川地震，全校师生员工向灾区人民“伸出援助之手，奉献关爱之心，贡献微薄之力”，为灾区捐款累计近23万元。此外，学生积极响应辽阳市电视台的号召，举办“特别的爱给特别的你”为四川地震灾区儿童节献礼，活动中我校七个系部学生共捐献大小毛绒玩具372个。

2009年10月，机电工程系07电子3班学生金建峰被确诊为慢性粒细胞白血病，突如其来的噩耗使这个本不富裕的家庭陷入了愁云惨雾之中。我校师生立即行动起来，仅三天就筹到2.5 万元交到金建峰及其家人的手中，真情无限，大爱无疆。目前，金建峰病情基本平稳。这样的事情还有许多，我们既为患病学生战胜病魔、重返校园送去了希望，又展现了我院师生在面对困难时所具有的勇于奉献、无私无畏的精神风貌，校园里洋溢着真情和温暖，令全体师生深深感受。

我校贫困生占学生总数的20%左右，学校开辟绿色通道保证贫困生顺利上学，并提供勤工助学的岗位，每年投入100多万补助贫困生，同时，做好心心理辅导与咨询，成立大学生心理辅导中心，开设辅导课，确保大学生能具有良好健康的心理，顺利完成学业。

坚持把言行一致、知行合一作为雷锋精神的内涵之三 陶行知倡导：知行统一。为深入贯彻落实《中共中央关于加强和改进大学生思想政治工作文件》的精神，2006年5月学校成立了唯一的政治理论社团——知行社，由全国思想政治理论课优秀教师佟艳教授担任指导教师，创建可持续育人新载体。5年多来，知行社团共吸收了5000多名学生，开设了脑瘫博爱中心、福利院、老年公寓等 10多个爱心基地，为青海捐款捐物，开展了“雷锋在我心中”、“我与雷锋同行”等系列活动，创建了社团党史知识培训班，开辟了社团讲坛和周末放映场及纵论天下事等活动，提高了大学生的思想道德素质。目前，知行社团已逐步发展成为思想政治理论课实现可持续育人的新载体，发展成为在全校20多个社团中规模最大、影响最广、吸引力最强的优秀社团，荣获辽宁省志愿服务先进集体称号。

多年来，我校在教职工群体中积极开展学雷锋活动，将雷锋精神的学习传承与和谐社区、和谐城市、和谐社会建设相结合。我校后勤处刘宝家和妻子范秀丽从2007年开始赡养孤寡老人于淑良，多年如一日，不求回报，无私奉献，得到了老人的认可，邻居的称赞，老人称刘宝家为儿子。刘宝家是我校的工人，收入不多，爱人下岗，在浴池搓澡，儿子大学毕业后在打工，家里住房60多平，但当他得知孤寡老人于淑良的事情后，得知老人房子要动迁，居无定所，无人照顾，他毅然将老人接到家里，象照顾自己的母亲一样照顾老人，这种无私奉献精神正是雷锋大爱精神的写照。他们夫妇于2009年9月23日参加辽宁电视台新北方在建台五周年“我的坚持，我的爱”活动中荣获“真爱之心”奖杯，辽宁省共有7个家庭获此殊荣，他所居住的社区被评为全国“魅力社区”荣誉称号。他是我院普通的一名员工，身体力行地践行了“老吾老以及人之老”的高尚品德，值得全校师生员工学习。

坚持把作为服务社会，无私奉献作为雷锋精神的内涵之四 为民族地区教育服务，实现共同的繁荣与发展。从2010年开始，学校先后为青海贵南县免费培训两批学前教育专业的80余名教师，每期培训四个月，切实提高学前教育专业的师资水平，学校从学习条件、生活习俗、教师配备等方面提供良好的条件，使学员感受辽宁高的教育质量的同时，更能感受到辽宁经济发 展，感受到辽阳人的真诚与付出。现在这两批学员已顺利结束培训返回家乡走上学前教育的岗位，为家乡服务，学员非常感谢辽阳职业技术学院的培养和教育，要做友谊使者、文化使者。

2011年4月至今，学校又承担了辽宁对口援疆工作，迎来了新疆塔城地区三批岗前大学生培训180多人，学校提供了最优质的教师、最好的教学硬件、最好的实习实训场所，保证针对性、时效性，目前，新疆班学员教学秩序良好，生活井然有序。

为进一步弘扬雷锋精神，提高大学生思想道德水平和文明素质。辽阳职业技术学院于2008年10月31日成立了雷锋班，这是建校以来的首个雷锋班，目前雷锋班已成为我校独具特色的爱心组织。雷锋班现有成员200多名，以全心全意为人民服务为宗旨，以服务社会、无私奉献为理念，3年来先后开展了40多项爱心活动，如到福利院、博爱脑瘫儿童康复中心奉献爱心，举办大型团会，在校内外开展保洁行动，受到社会各界的广泛好评。为更好地接受雷锋精神的教育，2009年5月27日，学校组织雷锋班到抚顺雷锋班生前所在部队和抚顺雷锋纪念馆参观访问。雷锋班一行40多人参观了部队雷锋纪念馆，听取了雷锋班班长的报告，参观了雷锋团团史馆和抚顺雷锋纪念馆。通过系列活动，同学们深刻领会新时期雷锋精神的时代意义，懂得在新时期应该怎么样学习雷锋、将雷锋精神发扬光大。雷锋班学生表示要更加坚定信心将雷锋精神发扬光大，努力学习，努力工作，为和谐社会做出应有的贡献。此外，学校注重将学雷锋活动常态化，每年三月为“文明主题教育月”，积极开展主题班会、辩论会、座谈会、报告会、征文比赛、演讲比赛等，组织学生积极学习党的理论知识和有关雷锋的先进事迹，争当学习雷锋的好模范、好典型，不断提高大学生的思想道德素养。同时，将学生日常表现纳入德育考核，纳入“两课”教学中。此外，将“学习雷锋，共创和谐”纳入百家讲坛。让大学生深刻理解构建和谐校园的重大意义、和谐社会的深刻内涵及大学生在创建和谐社会应做出的贡献，并号召当代大学生积极投身到文明校园、和谐社会的创建中，多参加公益劳动，锻炼自己，用我们的聪明才智建设美好的家园。这样的主题教育学生非常欢迎，大学生感言：学习雷锋不是一句口号，而是从身边的点滴小事做起，在平凡的生活中力所能及帮助他人，形成“我为人人，人人为我”良好氛围。

雷锋一生是短暂的，但他的精神影响了一代又一代的人，发扬雷锋精神是时代对我们的要求。作为辽阳人，我们一定要以科学发展观为指导，进一步加强社会主义核心价值体系建设，准确把握雷锋精神的时代内涵，努力弘扬时代精神，为和谐校园建设、为辽阳实施五大发展战略，建设特大型城市作出应有的贡献。

2011年11月18日

第二篇：弘扬当代雷锋精神

“弘扬当代雷锋精神”

“弘扬当代雷锋精神”主题讲座致辞

今天，我们有幸请到了雷锋的生前战友，雷锋精神职业传火人，院德育导师 乔安山老 先生来为我校学生来做德育讲座。我谨代表学校对乔老的到来表示热烈的欢迎！

雷锋精神源于时代，但它的意义和影响远远超越了时代，并被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜。社会主义是人民当家作主的社会，社会主义事业是人民群众自己的事业。雷锋久孕着对党、对人民、对社会主义事业的无限忠诚，形成了以拼搏奉献为特征的高尚道德精神，这种精神又极大地推动了我国社会主义事业的发展。是时代造就了雷锋精神，是雷锋精神引领了一个时代。雷锋勇于克服困难，自觉为国分忧、勤俭节约、爱岗敬业、奋发进取、乐于奉献的精神，适应了当时整个社会的道德需求，高扬了社会的主旋律。雷锋精神影响着人们的思想、行为。它作为一种思想境界，激发人们的进取心；作为一种精神支柱，是激励和促进个人、民族、国家进步的内在力量。几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德状况随着经济的发展也发生了变化，但雷锋精神以其巨大的道德魅力始终矗立在人民心中。雷锋精神深深融入人们的灵魂深处，成为中国人民宝贵的精神财富。

毫无疑问，我们无论何时何地，从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的要素。在工作上，我们需要雷锋精神，我们应该像雷锋那样爱岗敬业、刻苦钻研、勤俭节约，把工作当成自己的职责；在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。同样，一个国家，一个政府，任何时候都不能缺少雷锋精神。只有发扬雷锋全心全意为人民服务的精神，政府才能真正赢得民心。雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

学习雷锋精神，要像雷锋那样做事。“情为民所系、利为民所谋”。追求进步、刻苦钻研，用坚守延续雷锋精神。雷锋说过，钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习工作上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。这样的钉子精神，是一种追求卓越的锐气。新时期产业工人典型许振超以“干就干一流，争就争第一”的精神，在青岛港立足本职，务实创新，自学成才，苦钻技术，练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，六次打破集装箱装卸世界纪录；法官宋鱼水对审判事业执著追求，独立办案以来公正高效地审理了各类民商事案件1700余件，其中500余件属于疑难、复杂、新类型案件，审判在她手里成为公正与善良的艺术。学习雷锋精神，要像雷锋那样忠诚于党。周总理说：我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。学习雷锋，就应当像他那样自觉学习党的理论，树牢政治信仰，始终听党的话、跟党走。学习雷锋忠诚于党的精神品格，就要像他一样，无时无刻不把“听党的话”作为自己的最高思想行动准则。只有打牢 “听党的话”的思想根基，充分发挥社会主义核心价值体系和当代人核心价值观的主导引领作用，才能保证在多元价值观中塑造主流精神，有效抵御各种腐朽思想文化的侵蚀，确保政治上的坚定和思想道德上的纯洁。我们应该像雷锋那样，坚定理想信念，锤炼意志品质，强化战斗精神，在严峻考验面前不迷失，在艰难险阻面前不退缩；像雷锋那样，自觉履行自己的神圣职责，圆满完成党和人民赋予的使命任务；像雷锋那样，不管遇到多大的艰难和危险，只要党中央一声令下，都能做到义无反顾、勇往直前。

事实胜于雄辩，无论社会如何发展，经济如何发达，物质如何文明，雷锋精神，永远都不会

过时，永远是时代的标杆，这已经成为人们的共识。而雷锋精神的传承，需要千千万万人的共同努力。这正像老一辈无产阶级革命家谢觉哉当年读雷锋先进事迹和日记后，写下的一段深刻的话语：“雷锋同志是平凡的，任何人都可以学到；雷锋同志是伟大的，任何人都要努力才能学到。”正是由于雷锋精神彰显了人类共同价值，所以任何人都敬仰雷锋，学习雷锋；同时由于雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，所以其精神昭示的是共产主义品格，而这又是需要通过巨大努力才能学到的。今天，雷锋精神已经大大超越了雷锋个人思想行为的范畴，它体现了中华民族的优良传统，闪耀着共产主义思想的光辉，反映了社会主义时期的精神风貌和鲜明特征，因而具有重大的时代价值。在大力弘扬当代核心价值观的实践中，我们要坚持用雷锋精神教育人民群众、引导人民群众，坚定理想信念，凝聚民心士气，锤炼意志品质，强化战斗精神，使广大人民群众在严峻考验面前不迷失，在艰难险阻面前不退缩，确保各项建设的科学发展，确保各项任务的圆满完成。

可见，雷锋精神仍是时代的需要，甚至是中华民族永恒的需要。在新形势下，开展学雷锋活动，弘扬雷锋精神，有利于倡导文明新风、匡正道德失范、矫正诚信缺失，有利于激发人民做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者，有利于团结和鼓舞人民推动科学发展、促进文明和谐、实现共同富裕。

向雷锋同志学习，要培养和树立远大理想，增强自己的责任感和使命感。要像雷锋那样热爱党，热爱祖国，坚定不移地跟着党走社会主义道路，全心全意为人民服务。就要像雷锋那样艰苦奋斗，在四化建设和经济调整中发挥突击作用。就要像雷锋那样重视思想、品德的修养和锻炼，正确处理公与私、个人与他人之间的关系，培养、树立革命人生观。

一、弘扬雷锋螺丝钉精神——“忠于职守”

“做一颗永不生锈的螺丝钉，党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光”。这是雷锋同志的名言。它深深地铭刻在亿万人民心中，激励着人们在各行各业默默地奉献自己的光和热。作为教师也应在自己的教学岗位上，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

螺丝钉并不是要老师寸步不离的守着学生，也绝不是拘泥而不加改善的应试教学。为了让每一名学生都喜欢上语文课，期待每一节语文课，我心中暗暗要求自己要不断进步。为了上好口语交际课，让孩子们有话可说，大胆表达，我带领孩子们做游戏，在情景中畅所欲言，从“不知道说什么”到“我想说”；从“我想说”到“我敢说”这一变化过程中锻炼了他们的语言能力。

二、全心全意为人民服务——“热爱学生”爱是什么？教室对于学生的爱又何尝不是对人民全心全意服务的一种高级表达。爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。那么怎样的爱对学生才是最好的呢：

1、有原则的、合理的、公正的、理智的爱有利于学生人格的完善。

2、对学生的爱应该是平等的，不能因为个体成绩的好坏而影响老师对学生的爱。

他的行为让我们无时无刻都在缅怀他，他的奉献更让我们无时无刻都在学习他。我们学习雷锋精神，就是要干一行，爱一行。雷锋无论在哪里都能立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精，像一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

干一行、爱一行，热爱岗位，是学习雷锋精神的直接体现。雷锋生前为社会做了大量的好事，但他首先是一个爱岗敬业的模范。他无论做什么工作，都自觉服从社会性需要。正如他

在日记中所写：“做一颗永不生锈的镙丝钉”，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这在今天仍闪烁着时代的光辉。市场经济给人们择业提供了广阔的天地，人们可以解除束缚，放开手脚，施展才能，实现人生价值。但一个人无论干什么，个人选择要立足社会和人民需要。只有这样，他的个人价值才能实现。敬业，就是要树立崇高的职业理想，要像雷锋那样干一行、爱一行，专一行，立足本职，忠于职守，勤勉敬业，精益求精。

我作为中心的一员，立足自己的岗位，认真做好自己份内的工作，认真学习与自己行业有关的知识，增加自己的内涵和职业素养。为了确保中心提出的各项工作目标的顺利实现，就要严格按照中心提出的工作标准要求努力工作。我在工作中，时刻用雷锋精神要求自己，鼓舞自己，发扬干一行、爱一行、钻一行的精神，立足于本职工作，研究自己工作性质，加班加点，团结同志，大胆创新，勇于尝试，在求真务实、真抓实干上下功夫，在工作中体现自己的价值，即使在部门人员紧缺的情况，仍乐观面对，积极进取、以实际行动，践行了“雷锋精神”。学习雷锋，干一行，爱一行，专一行，精一行的敬业精神，努力塑造诚实守信、自立自强的健康人格，立足本职岗位，踏踏实实的做好每一项工作，像雷锋那样把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡。

《人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”中去》，这是句朴实的话，也是“雷锋精神”的精髓。我再一次从雷锋那里得到了启示，他让我知道如何生活，怎样活得有价值，如何使美好的生活达致永远。我是一个平凡的人，一名普通的干部，工作中我只是在我的本职岗位上做了我应该做的，虽然有付出，也有回报，我得到了同事们的肯定，得到了领导的认可，为回报社会，我会一如既往的以“热情、乐观、责任、付出”要求自己，“用心、用脑、用情”去工作，在本职岗位上继续努力，有一分热发一分光。

有人曾认为，雷锋是特殊时代的特殊人物。言下之意，似乎雷锋精神只是一个过时的道德标杆。我们要说，雷锋精神永不过时。雷锋精神中“全心全意为人民服务”的内核，在今天仍然诠释着科学发展观中“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果让人民共享”的鲜明主旨，雷锋同志“助人为乐”的精神，仍然成为越来越多的社会成员的共识和行动。因此，我们要将雷锋精神融入到改革和发展的伟大实践中，用当代社会主义核心价值观来发扬和丰富雷锋精神，使雷锋精神真正成为我们的时代精神。我们每一个人都要争做新时期雷锋精神的传人。

第三篇：当代教师精神风貌

当代教师应有的精神风貌

教师是人类文明的传播者，或称人类文明的中介人和建设者，教师的劳动是一种特殊的劳动，它的目的是改造人、培育人，教师劳动的对象是有血有肉的人即学生，他们具有一定思想、品德、情感、知识、能力和个性，很受教育工作者的影响；教师的劳动产品也是人；教师劳动的手段或工具，除必需的教学仪器和材料资料以外，主要是靠教师的个性品质、师德修养，即思想道德、情感情操、性格风格、知识水平、工作态度和工作能力等等。所以，学校的教育工作始终处在人与人之间，特别是特殊的师生之间的相互作用中，它是塑造人类灵魂的工作。这也是时代赋予我们教师神圣的使命。前苏联教育家安〃谢〃马卡连柯曾经指出：“首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后是专门知识和技能的训练，不经过这样的步骤，任何一个教师也不能够成为很好的教师。”所以，教师的精神风貌，教师的言传身教，教师的示范作用是教师劳动的显著特点，正所谓：教师就是要为人师表。

从现代汉语言文学意义上讲，所谓精神，是指人的意识、思维活动和一般心理状态；所谓风貌，是指风格、面貌、风采相貌和景象等。从哲学意义上讲，所谓精神，是指意识、思维、精神状态，是主观的东西；所谓风貌，就是精神这种东西所表现和发挥出来的各种现象、表象等。下面我从以下几点谈谈我的看法：

（一）言行美、外在美是教师良好精神风貌最基本的表现形式，是最现实、最有力的教育手段。

因为，教师是学生的导师和引路人，在学生的心目中具有特殊的重要地位——他是学生的榜样、表率。同时，学生一般都有“向师性”，即都有尊敬崇敬教师、乐意接受教师的影响、希望得到教师的注意、重视、关怀、鼓励和教育，以及模仿教师等特点。无论教师是否意识到，事实上教师的言论行为、为人处世的态度都被学生视为榜样，对学生起着示范的作用。所以，教师的言行举止将对学生产生极大的影响，甚至给学生留下终生不可磨灭的形象。

一个优秀的教师，往往十分注意自己的仪表仪容，甚至上课的姿势、表情，以至每一个手势都很讲究分寸，适合得体。学生不仅从教师那里学到知识，提升能力，还学到了教师那优雅的仪表风度和作风，这样的教学和教育效果是不言而喻的。我认为，教师的衣着打扮必须整齐、干净、端庄，适合教师身份；言谈举止必须和蔼可亲、文雅礼貌，使人原意接近；待人接物必须热情大方，讲求方法，乐于助人。反之，举止粗俗，语言污秽，衣着邋遢，甚至在上课时经常有不良动作，必然会引起学生的反感，不但影响教学效果，甚至会使学生沾染某些不良的习性。

当前，教师队伍中涌现出许多为人师表的楷模，他们深受学生的欢迎，深受社会的尊重。但也存在极个别教师上课时出现迟到、手机闹铃和接听手机；随便私自调课或不上课；讲话不负责任和不分场合；行为粗鲁，动不动就训斥学生，工作马虎，缺乏科学的精神；不讲卫生、在公众场所吸烟和乱扔烟头；上班时在办公室下棋、打牌和玩电脑游戏；不批改作业等现象。虽然只是个别现象，但已经在学生和社会中造成了很不好的影响。作为人民教师，应该为人师表，提倡行为美、外在美，做好表率。这就要求我们每一个教师在日常的工作、生活中有意识地注意和培养自己，千万不要把这些看成是生活中可有可无的所谓“小节”而不予以重视。

（二）内在美是教师的根本素质，是教师具有良好精神风貌的根本条件。

言行美、外在美是不可以脱离内在美而孤立地存在的。一个教师要想做到外在美，首先要有内在美。现象是本质的表现，教师的精神风貌是他内在素质的综合表现，所以，只有具备了高尚的道德情操和必要的文化素养，才能做到掌握美、运用美、体现美，才会有一个真正美的精神风貌。教师要想获得学生的尊敬，首先要严格要求自己，全面提高自身的素质。学生往往是“度德而师之”，教师就必须“以身立教，为人师表”。所以，教师必须不断地加强思想修养和职业道德建设，加强现代教育理论和劳动纪律的学习，守师德规范，做师德标兵。凡是要求学生做到的，教师首先应该在相关的方面做到；凡要求学生具有的良好的思想品德和行为，自己首先必须具有高尚的师德和文明的言行。

内在修养好的教师，他就会对学生真诚相待，一视同仁，注意防止形成与个别或少数同学的特殊“关系”，搞特殊化；同时在面对学校发展和扩招的形势，就会发挥爱的教育艺术，关心学生，热爱学生，特别是“后进生”；就会适应学校和国家发展的迫切需要，学会和提高对“产品”精加工和深加工的增值能力，有效地转化“后进生”；在爱护学生时就会对学生严格要求，不迁就有缺点和有错误的学生，并对有错误的学生进行仔细分析和耐心教育。

内在修养好的教师，就会善于控制自己的感情。不管在什么情况下，都能保持心平气和的风度，既严肃又活泼，既庄重又亲切，使学生既尊重你，又愿意接近你。教师的素质，除表现在“为人师表”、“教书育人”这个最基本的职业道德方面外，严谨的学风教风、实事求是的精神、严格的科学态度和勤勤恳恳的工作作风等，是高尚品质和良好精神风貌的核心。内在修养好的教师，就会既提倡民主，又依法办事，严格遵守劳动纪律，创造性地落实好执行好上级和学校的部署和要求。

（三）知识渊博，教育教学和教研水平高，这是现代教师具有良好精神风貌的关键条件。

一直以来，国家对教师就有三点要求：第一，要有比较渊博的知识；第二，要认真研究掌握现代教育科学理论，懂得现代教育规律和手段；第三，要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。

面对知识经济的到来，知识更新周期不断缩短，各种信息量不断增加，各类学科不断渗透，许多边缘学科和综合学科不断产生的新形势，作为职业教师，要抓紧时间补充自己的知识空白，调整自己的知识结构，掌握本学科以及有关学科的最新动态和成就，了解有关信息，为大脑补充“智力能源”。知识渊博，博学多才，自然让学生佩服，受学生尊敬。这是新时代教师必备的条件。不学无术，滥竽充数，教师的一点风采都没有了，学生更看不起他。

同时，根据社会经济发展的新形势和国家对人才素质的新要求，以及新一轮高考的选拔性要求，教师必须努力培养和提高自己的教学组织能力、科学思维能力、治学能力、科研能力以及运用现代教育理论和技术的水平。教师的教学能力强，师生在课堂上就能有机的互动，思维活跃，气氛好，学生就能愉快地享受式地学习，学到的东西也就更多更牢，这样高水平的教师必然受到学生欢迎，自然是一面旗帜，自然具有了现代教师所具备的精神风采。

另外，现代教师必须有端正的教学态度，并且勇于改革，不断进取和创新。因为，做学问必须要有老老实实的态度，它来不得半点的虚假。教师要有科学的精神，千万不要不懂装懂，自欺欺人，害几害人。

（四）精神饱满，神采奕奕，充满自信，有幽默感，这也是现代教师良好精神风貌的越来越重要的体现。

教师要尽可能坚持体育锻炼，做到身体好，精神饱满，以健康的形象和良好的心理素质出现在学生的面前，这会给学生以活力、以信心、以精神、以鼓舞、以奋发向上的动力；相反，愁容满面、无精打采则给学生以消极低沉的情绪。当代教师必须思想解放，对新事物相当敏感，求知欲强，思想活跃，热爱生活，热爱本职工作。这符合当代青年学生的特点，必将给他们以美好的追求和发展前景。

（五）转变教育观念，在新课程改革实验中及时转换教师角色，这是时代教师的必备条件。

发展才是硬道理。改革的深入，形势的发展，教学内容的更新，教学手段的改进，创新成为了必然的趋势。死抱传统和经验过日子、墨守成规、照本宣科和“满堂灌”的教学形式和教育角色肯定不受学生们的欢迎，在现代教育领域中将没有出路，教师也当然失去了应有的精神风采。

所以，教师要转变角色，由管理者变为组织者、由传授者变为参与者、由控制者变为帮助者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为研究者、由实施者变为开发者、由执行者变为决策者、由单科型变为综合型、由信息的储存型变为流通型等，这种转换是教育和教师自身可持续发展的需要，一定会使教育工作活力无穷、生机勃勃，同时也更能体现出教师的时代风采，永驻教育的青春。

总之，教师良好的精神风貌表现在教师的思想、工作、生活的方方面面，只有内强素质，才会外树形象。适应时代需要的内在素质的提升是最重要的决定性的因素。作为现代教师应与时俱进，永葆教师的精神风采，才能更好地贯彻落实党和国家教育改革的精神，才会有我们教育美好的春天。

第四篇：雷锋精神的当代的价值体现

雷锋精神在当代的价值体现

时下，鄙薄一切价值的空气十分流行，人们以一种近乎亵渎的方式对待着一切神圣的事物，任何高尚的价值观都不能幸免。其中最为常见的，就是鄙薄、嘲讽社会榜样。例如，在公车上你给老弱病残让座，在路边捡到不属于自己的财物缴公处理，再或者你路见不平事，勇于挺身而出，等等„„，你周围的人很可能会以“开玩笑地口吻”对你这样说：“吆，还真把自个儿当雷锋叔叔了。”这种鄙薄嘲讽的口吻遍及街头巷尾，不用太留意便可以进入你的耳朵，稍不小心甚至就从你的嘴里蹦出几句这样的语言来。

雷锋精神是一种社会价值判断标准和道德行为范例。一个社会的正常运转不能只靠硬性的法制规则规范，还需要柔软的道德与精神的粘合。雷锋精神就是粘合硬的社会砖瓦之间的软水泥，起着润滑、调节社会关系，引导价值取向作用。从这个角度讲，雷锋精神永远不会过时。

有人说雷锋精神是道德制高点，可望而不可及，不能拿来苛求普通人。但实际上，雷锋精神不过是基本的做人做事准则。

工作上，雷锋精神是爱岗敬业，尽职尽责。雷锋日记中写道：“如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远地坚守着你生活的岗位？”在他22年生命中，雷锋做过公务员、开过推土机，做过汽车兵，雷锋不挑剔工种，每份工作都做的有声有色，热火朝天。相较之下，我们生活中的某些同志，尸位素餐，占着岗位不办事，欺下媚上，对领导春天般温暖，对百姓冬天般严寒，和雷锋一比，这些同志都可以直接下岗回家再改造了。

生活上，雷锋精神是关心群众，诚心实意。有句形容雷锋的话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，虽然有夸张之处，但雷锋热心做事，真诚待人是出了名的。他自己省吃俭用把钱寄给受灾群众、困难战友，在火车站帮不认识的大姐买票。他眼里没有高低之分，对所有人一视同仁。现实生活中这样的人也不少，地震中给灾区捐款的乞丐，经济寒潮中给员工加薪的马云，把个人财富捐献给社会的比尔·盖茨，都是眼中有民众的活雷锋。但还有一些人，拿着纳税人的钱，不顾人民死活，抽天价烟、开豪华车，建豆腐渣工程，挖黑心煤矿，对民众不理不睬，官架十足，在这些人心中，金钱权势的地位远高于人民。

作风上，雷锋精神是不慕名利，低调做人，高调做事。在取得成绩后，雷锋在日记中写下：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了„„”。相较之下，当下有些干部，热衷于面子工程、政绩工程，好大喜功，豪不低调，专门高调。不是实事求是，踏踏实实工作，而是爱做表面文章，热衷剪彩露面，做点芝麻大的事恨不得夸成西瓜。

这样看来，雷锋精神在现代可以解读为，拿了工资，对得起岗位；受益于民，谦虚感恩；实事求是，不弄虚作假。让雷锋精神回归现实，回归人性，认真做事，踏实做人，真心为民，才是雷锋精神的根本。

雷锋精神的实质及其产生的社会历史条件

要研究雷锋精神的时代价值，首先要研究雷锋精神的实质及其产生的条件。实际上，雷锋精神所体现的是新中国社会主义公民的代表形象。雷锋精神典型地反映了社会主义公民的新特点，给人们树立了一个社会主义公民的榜样。这种新

第 1 页 人的感召力，加上雷锋的普通战士和平民形象，得到了广大人民群众的认同和共鸣。我们今天讲“四有”新人，其实雷锋就是社会主义新人的榜样。如果说社会主义革命的胜利指明了社会发展的希望，那么雷锋精神的出现则指明了一代新人的精神境界和希望。

40年来，雷锋精神和学雷锋活动能够长盛不衰，根本原因就在于雷锋精神集中体现了以集体主义为原则、以为人民服务为核心的社会主义思想道德的本质特征和中华民族的传统美德，指引了青年实现人生理想的正确方向。雷锋精神就是自觉地把人民的利益、社会的利益、他人的利益摆在第一位，使个人的利益服从人民的利益。这种社会主义集体主义精神在雷锋身上成为自觉的行动。雷锋精神实质上就是集体主义精神、社会主义精神、共产主义精神的统一。

雷锋精神的产生具有深刻的社会历史条件。

第一，雷锋精神是社会主义政治、经济、文化的产物。新中国成立后，我国确立了人民当家作主的政治制度；1956年社会主义改造的完成，建立了公有制的经济基础；在革命和建设的实践中，马克思列宁主义和毛泽东思想的指导地位也在我国人民群众中逐步确立起来。社会主义的经济、政治、文化条件的确立，极大地改变了中国人民的精神面貌。一个社会主义的中国屹立在东方，以崭新的面貌出现在世界民族之林。但是反映这个时代的一代新人到底是个什么样子？这种新人的精神状态是什么样子？无论是过去的战斗英雄还是经济恢复时期的模范，都很难典型地体现这一代新人的面貌。雷锋的出现，正是这个新的社会和新的时代各方面条件孕育的结果。

第二，雷锋精神是社会主义社会教育和实践的产物。雷锋与一切革命道德传统的模范人物一样，具有“毫不利己、专门利人”的特点。他的思想不是天生的，而是在具体的实践活动中形成的。雷锋的一生虽然短暂，但他接受了新中国的学校教育，特别是懂得认真学习和实践当时最先进的、中国化的马克思主义——毛泽东思想。雷锋得自毛泽东思想的精神财富是显而易见的。同时，他又在工作中经受了实践锻炼，因此逐渐成长为一个具有社会主义和共产主义觉悟的模范人物。雷锋的言论和行动，与旧社会体现的“人性是自私的”谬论划清了界限。他不愧为马克思列宁主义、毛泽东思想哺育的战士。

第三，雷锋精神是社会主义国家新型人际关系孕育的产物。雷锋作为一个典型的社会主义新人的出现，与其周围的社会环境和具体经历有关。他对人民像春天般的温暖，对敌人像冬天那样严酷，对个人主义像秋风扫落叶一样无情。这样爱憎分明的立场，推动他把有限的生命溶入到无限的为人民服务中去。他到处助人为乐，到处做好事。他表现了对人民的真诚热烈的爱。这种热烈而真挚的爱，其实来自新社会体现的社会主义人际间的温情。雷锋在旧社会体验到的是私有制社会的残酷和冷淡。他的父母和其他亲人相继在旧社会去世。这个孤儿体验到旧社会的黑暗和专制。新社会建立后，他得到了党和政府的关心和哺育，到处充满了他不曾想像到的关爱和真诚。雷锋在旧社会形成的冰凉的心被新社会人民大众的互相关爱暖化了、升温了。面前这个新社会使雷锋充满了希望，他觉得自己无论怎么奉献都无法报答这个社会带给自己的关爱。他忘我的奉献、高度的道德责任感，都是从这里涌流出来的。人民对他的爱，唤起了他对人民的无限热爱。这种对人民无限的热爱，又转化为他为人民服务的高尚精神。

雷锋精神的当代价值

第 2 页 在社会主义市场经济条件下，还能不能学习雷锋精神？在新的形势下应该怎样学习雷锋精神？这实际上就是如何认识雷锋精神在当代的价值问题。从某种意义上说，越是搞市场经济，越是需要雷锋精神。

社会和时代在发展，而雷锋精神却具有永恒的价值和长久的生命力。伟大的时代需要伟大的精神。在新世纪新阶段，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，要完成十六大确定的各项任务，不仅需要物质文明的发展，也需要精神文明的发展。大力弘扬雷锋精神，让雷锋精神与时代同行，对引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，构建与社会主义市场经济相适应的思想道德体系，形成良好的社会风尚，把广大群众的积极性、创造性极大地调动起来，具有十分重要的意义。具体说来，雷锋精神永存的原因有以下几点。

第一，雷锋精神产生和传播的社会基础仍然存在。我们搞的是社会主义市场经济。它与过去不同的是一个经济体制的转换，而不是社会制度发生了质的变化。当年促使雷锋精神产生和传播的基本社会基础依然存在。社会根本的条件未变，雷锋精神也不会失去传播的条件。40年来，特别是最近20年来，雷锋式的模范人物仍在不断涌现，雷锋精神不断发扬光大，全国人民特别是青少年都记得雷锋，怀念雷锋，学习雷锋，这就是雷锋精神当代价值的体现。弄清楚了雷锋精神的社会基础，我们就可以看出，那种认为雷锋精神不适合社会主义市场经济、已经过时的观点是没有根据的。

第二，雷锋精神是与社会主义市场经济相适应的。发展社会主义市场经济的最终目的，是为了更好地满足广大人民群众的物质文化生活需要，其实质是为人民谋利益，也就是为人民服务，这与雷锋精神的核心是一致的。在我国现阶段，我们不能要求每个人都成为雷锋，但提倡雷锋精神是社会主义市场经济健康发展所需要的，所有的人都应该努力实践为人民服务。如果能够在全社会弘扬雷锋精神，人人都能努力学习雷锋，发扬雷锋精神，杜绝损人利己、损公肥私等不良行为，并不断提高为人民服务的能力和水平，那么，社会主义市场经济就能够健康地发展，中国特色社会主义建设实践也将不断获得巨大成功。

第三，雷锋精神能够制约市场经济的负面影响。从市场经济发展的实际来看，它在推进经济发展的同时，也产生了许多负面的影响。享乐主义、个人主义、利己主义等错误思潮不同程度地影响着社会上各种不同的群体。其中，有些经不起考验的人就会走向极端，走向人民的对立面。所以，为了制约市场经济带来的负面影响，也要重视雷锋精神的导引作用。当社会上出现急功近利的思潮时，人们就更加崇敬雷锋的远大理想；当社会上出现享乐主义倾向时，人们就更加认识到雷锋艰苦朴素的宝贵；当社会上出现假货和欺诈现象时，人们就更加渴望真诚；当社会上出现个人主义思潮时，人们就更加体会到雷锋所体现的集体主义精神的正确；当社会上出现人情冷淡的风气时，人们就更加渴望雷锋那“春天般温暖”的情谊。这就是雷锋精神至今仍然在人民群众中具有生命力的原因。雷锋精神是人民的需要，是中国特色社会主义事业的需要。全面建设小康社会，不仅要有经济的发展，也要有精神文明的发展。雷锋精神就是精神文明发展的一面永不褪色的旗帜。

第四，党的三代领导人都提出向雷锋学习的号召本身，就说明雷锋精神的当代价值长盛不衰。继毛泽东“向雷锋同志学习”的号召之后，邓小平在1975年批评当时的社会风气不好，反映为“雷锋叔叔不在了”，呼唤雷锋精神。在新时期，江泽民题词向雷锋同志学习，反映了雷锋精神在社会主义新中国的永久的价值，包括了雷锋精神的当代价值。

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解读当前对雷锋精神的几种误解

20多年的改革开放实践，出现了许多新情况、新问题、新局面。人们生活的社会环境发生了极大的变化。社会环境的变化也影响到人们思想观念的变化。雷锋精神和学习雷锋的活动也遇到了一些挑战。为了把学习雷锋精神的活动健康永久地开展下去，就必须对目前流行的关于雷锋的种种说法加以辨析，去伪存真，真正理解雷锋精神的本质。

近来，有人提出，今天在不损害社会公共利益和他人利益的前提下，追求个人利益是正当的，如何与雷锋的“毫不利己、专门利人”的精神结合起来？如何把无私奉献与竞争意识和市场经济的一般规则结合起来？如何要求社会弱势群体学雷锋？这确实是应该探讨清楚的一系列问题。雷锋精神是高尚的，但它的实质又体现在普通群众的生活中。在个人与社会和集体之间，雷锋精神体现的是集体主义的精神。集体主义本身就有尊重个人正当利益的内涵。无论过去和现在，这一点没有变化。至于把无私奉献与市场经济的原则相结合，辽宁鞍山市出租车行业的“雷锋车队”就是一个很好的例证。这个车队的参加者有12位出租司机。他们一般是按市场原则办事，但格外坚持对危重病人、70岁以上老人和有特殊困难的人不收费。这个车队被广大群众称为“雷锋车队”。至于弱势群体能不能学习雷锋，辽宁抚顺市的何凤新同志的事迹就作了明确的回答。他原来是一位刑满释放人员，由于受到党和政府的教育，洗心革面，重新做人，决心以雷锋为榜样做个好人。他选择的职业是个体蹬三轮运输，每天努力劳动才能挣得10多元钱。虽然如此，20多年来，他常常捐赠困难的人们，有时一次甚至拿出上千元，自己乐此不疲。他在极为平凡的岗位上，一心为人民服务，赢得了人民群众的好评，两次当选为省人民代表。他作为弱势群体中的一员，照样能够学雷锋，并做出了成绩。

有人认为，现在一些学雷锋的活动过于形式化，是否能够起到实际的作用？其实，形式与内容不是对立的。一些学习雷锋的活动形式，如做好事之类，不能说对青少年的思想教育没有积极的影响。青少年的道德品质有一个养成的过程，学习雷锋的各种活动形式，就是这种养成过程中不可或缺的实践活动。当然，学习雷锋不能停留在活动形式的表面上，而应该沿着雷锋思想成长的轨迹，在思想上结出果实，培育出永久的思想上的动力。

有人借新发现的雷锋的遗物，产生了改变雷锋形象的思想倾向。有人认为，雷锋戴过“英纳格”手表，有当时认为有些奢侈的皮夹克、毛料裤和皮鞋等，就要重新塑造一个“消费型”的雷锋，改变雷锋的形象。这是枉费心思的。对于这件事，我国著名伦理学家罗国杰教授早在1992年写的《雷锋精神与社会主义精神文明》一文中，就进行过研究。他指出，雷锋到鞍山工作后，总穿着在农场发的带着油泥和补丁的衣服，有些同伴说雷锋太土了，寒酸。在这些人的劝说下雷锋到商店买下了这些有奢侈之嫌的东西。不久党的八届八中全会召开，号召勤俭节约，反对浪费。雷锋受到很大教育，他认识到在当时的情况下穿戴这些东西是不合适的，就把这些东西包起来，放到箱子里，并在日记里写下了这样的话：“螺丝钉要经常保养和清洗，才不会生锈，人的思想也是这样，要经常检查，才不会出毛病。”（《罗国杰文集》下卷，河北大学出版社2000年版，第224~225页）可见雷锋自己已经解决的问题，今天却被用来“修改”雷锋精神，是站不住脚的。

更有甚者，有人还宣扬“雷锋精神在新时代中显露出人性的光芒”。他们认

第 4 页 为，雷锋也拥有一个普通人所有的感情和欲望，“在他身上显露着当今这个时代所需要的人格魅力和人性光芒”，“在雷锋身上我们看到了人性的关爱”（新华网，2003年3月3日文章）。这并不是什么新鲜说法，早在改革开放之初，就有人责备雷锋不懂得自己的利益，是“奴性”、“头脑简单”。今天又把雷锋歪曲成抽象人性的代表，这更是没有根据的。雷锋精神中的爱憎分明的阶级立场，决不是什么抽象的“人性光芒”；他为人民服务的精神也根本不是出自抽象的“人性的关爱”。雷锋作为一个共产主义战士的形象太鲜明了，他与抽象的人道主义和抽象的人性没有什么内在的关系。

让雷锋精神永驻大学校园

新时代的大学生，需要从具体中感受现实，从传统中审视未来。随着时代的变化，大学寻找思想教育的资源，培育德育资源成为重要课题。在共和国的历史上，雷锋精神经久不衰，雷锋精神的时代气息正是当代大学生所需要的。大学要不断探索切合实际的载体，精心设计校园德育文化，把雷锋精神融入校园，加强和改进大学生思想政治教育，为大学生健康成长创造了良好的环境。

学校面向地方经济和国家建设行业，培养具有良好思想道德品质、创新精神和实践能力的高级应用型人才，需要雷锋那种勤奋学习的钉子精神、艰苦奋斗的傻子精神、爱岗敬业的螺丝钉精神和爱党、爱人民的高尚境界和追求。为此，学校应当坚持用雷锋精神培养大学生。在新形势下，学校要把学习雷锋作为新时期大学生思想教育的一条主线，引导大学生与雷锋同行，与时代同步。做到了七个坚持，建立学习雷锋的长效机制。

坚持把学习雷锋活动与对学生开展理想信念教育紧密结合起来。通过邀请历任雷锋班班长到学生中与学生面对面座谈，与学生一起探讨人生，展望未来，引导学生学习雷锋那种把毕生精力和整个生命都无私地奉献给祖国建设事业的精神，让广大学生理解人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。

坚持把学习雷锋活动与对学生进行爱国主义教育、民族精神教育和社会主义荣辱观教育结合起来。通过开展学习雷锋事迹，举行形势报告会，参观改革建设成就展，结合节日、纪念日开展活动等形式，引导广大学生增强民族自尊心、自信心、自豪感，把爱国热情转化为学习报国本领的具体行动。

坚持把学雷锋活动与学风建设紧密结合起来。学校通过开展以分析现象、制定措施、树立典型和引导学风为主题的学风建设教育活动，制定加强学风建设的措施，树立了一批学风建设工作卓有成效的集体典型，评选出一批“校园学雷锋、学习当先锋”的先进个人，引导学生向雷锋那样发扬“钉子”精神，学好科学文化知识。

坚持把学雷锋活动与学生道德建设结合起来。通过实施文明大学生证书制度，开展文明行为集中教育、“文明公寓”、“文明宿舍”建设等活动，引导学生向雷锋那样团结友爱，互相帮助，学习雷锋关心人、爱护人、帮助人的品质，讲文明、讲秩序、讲道德，树立大学生的良好形象。

坚持把学雷锋活动与社会实践活动结合起来。学校先后成立了三届雷锋班，以此作为大学生学雷锋的旗帜。同时，各学院各种体现学雷锋精神的大学生志愿者服务队、学雷锋小组、学雷锋小分队及其他学雷锋社团也活跃在校园内外，受到了社会好评。

坚持把学雷锋活动与校园文化建设结合起来。学校团委和各学院团委、团支

第 5 页 部，分别结合学习雷锋、宣传雷锋，开展了多种校园文化活动。如校团委组织开展的学雷锋主题报告会、讨论会，以“我身边的雷锋”为主题开展的学雷锋征文，以“感动建大”为主题的学雷锋演讲活动，都使同学们受到了启迪和教育。

坚持把学雷锋活动与新生入学教育和毕业生教育结合起来。在新生入学后，分期分批组织新生参观“雷锋班长开过的车”和“雷锋庭院”，感受雷锋精神。并通过召开主题班会、团会的形式，畅谈“雷锋精神与大学生”，让雷锋精神成为指导大学生成才的精神力量，帮助新生确立自己新的奋斗目标。在毕业生中举行“毕业生如何弘扬雷锋精神”讨论会，在雷锋庭院举行雷锋班宣誓活动，号召毕业生向雷锋那样勇于扎根基层，爱岗敬业，在奉献中实现人生的价值。

“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋对人生的哲学思考，是人生追求的崇高境界。对于大学来说，要引导学生自觉地把个人的前途命运和祖国的前途命运结合起来，在为人民服务中实现人生的价值，在奉献中追求完美的人生，得到精神的充实和内心的快乐。大学不仅要把雷锋当作先进典型，还要让雷锋精神成为校园文化的主流，在校园扎根。大学生要像雷锋那样，刻苦学习理论，学技术，学知识；像雷锋同志那样弘扬爱国主义精神，爱憎分明；做到热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，真正成为国家的栋梁，担负起民族复兴的重任。

淮阴师范学院

城市与环境学院

学号：201001009

姓名：焦眉

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第五篇：当代雷锋精神（范文模版）

征文：当代雷锋精神

作者：张雅静 学号：10028101 专业：物理学 学院：物理科学与技术

当代雷锋精神

“雷锋日行千里，好事做了一火车”这并不是一个夸张的说法，他没有猥琐的行为，他没有故作姿态的虚伪，他不计个人得失，他以群众的利益为首，雷锋同志是我们的好榜样！

作为辽宁人的一份子，我不得不感谢雷锋。他为辽宁的教育事业牺牲了自己全部的休息时间，他高度的责任感和使命感培育了一批又一批小雷锋。他勇往直前，阻拦波涛汹涌的洪水；他不贪图安逸的生活，为鞍钢的蓬勃发展勾出新的篇章。

他是毛主席的好战士，他是人民的好公仆。不去计较他曾经为我们的过去牺牲了什么，放眼看去，他为我们的新生活带来了哪些幸福与感动。

向雷锋同志学习，这是整个民族的共同目标，雷锋绝对不仅仅是精神这么简单的。郭明义以30年理想信念的默默坚守，把助人为乐当作使命、习惯和生活方式，让人们重新思考人生的价值和意义，他关心战友，帮助同志，关心困难职工、帮助困难群众、资助失学儿童、为灾区捐款捐物，献血等等，坚持多年如一日，助人为乐，无私奉献，在社会上引起强烈反响，并带动一群人爱岗敬业、奉献社会。不管走到哪里，不论做什么，他都始终牢记党的宗旨，坚守自己的理想信念：“为了党，为了祖国和人民，我愿意抛弃一切，终生为党的事业而奋斗”。他带起一股股爱心洪流让人们看到，雷锋离我们并不遥远，为人们展示了当代活雷锋的深度和广度。他像雷锋一样，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，成为千万人心中的道德楷模。活雷锋也不仅仅只有郭明义一个人。石秋杰老师是个平凡的人，但她又是一个伟大的人，她恪尽职守、忘我工作的敬业精神，她以奉献社会为不变信念，用火一般的热情投入工作，自觉把全心全意为人民服务作为人生追求，她高尚的品德，甘为人梯的崇高品质，秉持一个知识分子的职业操守，传承中华民族的传统美德；她乐观向上，追求完美的人生境界，在平凡的岗位上创造一流的业绩；她生命不息，战斗不止的意志，在有限的生命中实现最大的人生价值。“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”，王琼琳十七年如一日，坚持资助高坪一小的贫困孩子们，成为学校有名的“爱心婆婆”。她坚持下来了，让她坚持下来的是从小扎根心中的那种“把爱洒向人间，把温暖送给他人，全心全意为人民服务”的博大心胸和高尚情怀。

有人说：时间似水，冲淡了雷锋的本质。或许时间真如流水般即逝，但是雷锋的味道绝对没有随之淡化，它随着社会的发展不断的升级，为人民服务已经不再是雷锋一个人的事情了，他有了自己的同盟军，他的精神渲染了整个时代，他的精神领导我们与时代前行。

雷锋曾经在日记里写到：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我愿把我有限的生命投入到人民事业之中去。多么淳朴的人啊！简洁明的话语极大地表达了他内心的志向，人生苦短，但他把自己的热情全部投入到人民的事业中。或许他不能一直陪，但是他的精神时刻不萦绕着我们。

作为当代人的大学生，我们极力发扬雷锋精神，或许没有像雷锋同志那么优秀，但是无时无刻不提醒自己为人民服务；或许我们并没有为所有人服务，但是至少我们在为身边每一位需要帮助的人提供帮助；或许我们做的小事微不足道，但是“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”不是先人给我们的忠告吗？

希望雷锋精神在为未来能够更加发扬光大，更多的活雷锋从我们的生活中涌现出来。