第一篇：品社《我们只有一个地球》教学设计与说明
《品德与社会》（上教版）五年级第二学期第二单元
9、《我们只有一个地球》
教材分析：
《我们只有一个地球》为上教版《品德与社会》五年级第二学期教材第二单元《人类共同的家园》中的第五篇课文。
本课的教材内容向学生介绍了人类文明在发展中遇到的共同问题。课文由6个部分组成：“探究角”的四幅照片和一组惊人的数据地球所遭受的环境灾害问题十分严重；“我想说”展示了两幅幽默却寓意深刻的漫画；“故事园”讲述真实故事“洋垃圾到底祸害了谁？” ；“七色光”则介绍了中外政府在环保问题上所采用的一些对策；“E链接”介绍了一个外国小朋友一周内为保护环境而采取的一些做法；“新视窗”向学生介绍了“世界坏境日”产生的背景和意义。本教材主要让学生知道地球所面临的哪些主要环境问题，以及它们的成因及危害；了解国家与个人为保护环境所采取了哪些积极措施，引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现了“保护人类赖以生存的地球环境”生命教育的“点”，隐含了民族精神教育中有关的公民人格教育。与本教材相关的内容：这一单元前三课《共同创造人类文明》、《科学技术为人类造福》、《国际经济文化交流》着眼于人类文明的发源与发展，而《我们只有一个地球》与上一课《和平的呼唤》一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。关于环保问题，先前的教材上也有相关的学习内容，比如四年级第一学期第二单元第5课《人口与资源》、第6课学过的《减卡救树》等。
学情分析：
关于环保问题，对于五年级学生并不陌生，每年的6月5日世界环境日，学校都会组织学生收集有关的资料，做成环保小报进行宣传，呼吁大家起来拯救我们的地球，保护生态环境。再有我们五年级语文书的第39课《大瀑布的葬礼》、四年级语文书上的第41课《白银仙境的悲哀》等都是讲要保护生态环境，保护我们赖以生存的地球。虽然学生对地球环境的现状是有所了解的，但对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深刻，尤其对国家资源缺乏的现状也比较缺少切实的感受。因此，我们必须让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染、环境破坏给生产生活带来的严重危害，懂得要从小节约资源，保护环境。初步培养学生的生态环境意识，树立危机意识和社会责任感。
教学目标：
根据教材与“学情”，意在以下几方面促进学生的发展：
1、知道地球是我们共同的家园，感受地球的美丽风光，通过上网查阅、观察生活等手段知道环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成的灾难。
2、知道我们只有一个地球，初步树立学生的危机意识和社会责任感。
3、关注世界面临的问题，初步了解世界各国对环保问题采取的措施。
4、增强环保意识，从我做起，为保护周围环境和节约能源做力所能及的事。
教学重点、难点：
重点：
知道环境与资源等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，明白保护地球刻不容缓。难点：
增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。
教学时间：两课时 教学准备：
1、教师：收集相关资料，制作多媒体课件。
2、学生：课前，通过各种渠道收集有关的图片和文字资料。1）、地球给予人类哪些生存的资源。2）、人类的进步发展给地球造成的伤害。
3）、人类在宇宙中寻求第二生存空间的历程，以及所做出的努力。
第一课时
教学目标：
1、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是地球环境恶化的主要表现，以及它们是世界各国共同面临的问题。
2、创设情境，激发学习兴趣以及对地球的热爱。初步树立危机意识和社会责任感。
3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信息的能力。
教学重点：
知道资源、环境等问题是世界各国共同面临的问题，地球己被严重破坏，人类生存受到威胁，初步树立危机意识。
教学难点：
知道环境破坏、资源缺乏等问题对人类生存造成威胁，明白保护地球刻不容缓。
教学过程：
活动一 地球的奉献——美丽的地球妈妈
1、课前播放音乐《美丽的田野》，配相映图片。师：刚才我们欣赏了许多美丽的图片，你们都看到了什么？学生交流。
小结：地球，宇宙的奇迹，生命的摇篮，我们共同的家园，她给人类提供了生存的空间和资源，使人类在这里世代繁衍，生生不息。
2、师：那么作为地球的儿女，你们又了解多少呢？谁知道地球妈妈都为我们提供了哪些生存的条件或资源呢？
例如：大地给了我们人类大气资源，它保护了人类不受太阳辐射的伤害。（教师随即出示相关的课件）
（教师结合课件资料进行补充说明：）
师：除了大气资源外，地球还为我们提供了哪些资源呢？
（学生回答，教师根据学生的发言，依次点击课件，出示土地资源、森林资源、水资源以及矿产资源等，并加以简单的介绍）
3、师：地球妈妈是无私的，她给了我们那么多，此时此刻你最想对地球妈妈说些什么呢？（说明：“兴趣是最好的老师”，兴趣是小学生对知识产生渴求的起点，萌发创新欲望的基础。多媒体教学的直观性，生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此，精心设计了多媒体课件，优美的如诗如画的课件让学生折服于地球的美，吸引学生的眼球，同时又为这么美的地球正遭受着破坏埋下伏笔。）
活动二 地球的现状——地球妈妈受伤了
1、（地球妈妈：“呜呜„„”）师：是谁在哭啊？——啊，是地球妈妈。——地球妈妈，你为什么哭啊？
2、地球妈妈：同学们，这是宇航员叔叔在太空给我拍的一张照片。你们看，我现在多难看啊！还有我的很多动物宝宝也不见了，你们见过他们吗？
3、地球妈妈：我为什么会变成这样？同学们帮我找找原因吧！
（说明：品社课堂教学要充满生命的活力，教师必须从学生的实际出发，通过创设情景等多种手段来激发学生的感情，这样才能提高教学实效。那么根据小学生的年龄特点，通过创设“地球妈妈”的这个生动的形象来引导学生进入环保主题，不仅能激发他们对课文学习的兴趣，而且能使他们主动地参与学习、讨论，很好地完成教学任务。）
4、出示小组学习提示：
（1）、你们可以阅读《品德与社会》书P48页
（2）、你们可以把在生活中看到的、听到的有关内容进行讨论），学生以小组学习形式进行讨论。
5、师：是什么使地球妈妈失去了美丽？
6、集体交流。（教师根据学生回答把土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝、大气污染图片遮盖住整个地球图片。）
7、师：事实上给地球妈妈带来伤害的有很多。最严重也最和我们生活息息相关的是这四种危害。继续以小组学习形式，在课件上选择
一、两种危害，了解地球妈妈越来越糟糕的情况。
8、学生小组学习。
9、集体交流：看到什么让你感触最深？和大家交流一下。教师根据学生的回答补充内容： ⑴动手算一算6万辆机动车尾气排放量。⑵了解上海世博会主题与保护自然环境的关系。⑶出示并讲解海水、饮用水、淡水占地球水总量饼图。⑷理解漫画《乱砍乱伐》、《大气污染》的含义。
10、多媒体出示：一组让人震惊的数字。齐声读一读。
11、观看纪录片《难以忽视的真相》片断。
（说明：环境、资源等问题内容涉及面广，信息量大，教材上的信息量不能满足学生的求知需求。在新课程标准提出的通过亲身体验，探究学习，促进学生主动发现，形成学生创新精神和实践能力的理念指导下，我根据五年级学生的特点制作了课件。在课堂上指导学生以小组形式进入学习。让学生在课件上通过直观真实的图片、数字、文字资料、漫画给予学生视觉上、心灵上的冲击。在学生集体讨论中教师还将适时地补充内容：如通过自己计算汽车尾气、观看纪录片等使学生知道地球正在被人类严重地毁坏，我们的生存已面临危机。）
活动三 地球——我们唯一的家园
１、师：地球这颗蔚蓝的星球，曾是那么引人注目，可现在再也不自豪了。（播放课件：月亮和地球的对话）
师：可是„„可是，月亮还想说什么呢？ 学生交流
2、师：地球越来越不适应人类的居住了，聪明的人又为自己的生存想了哪些办法呢？相信课前同学们一定找到了答案，谁来说一说？
（学生回答，教师根据学生的资料展示有关月球、火星的图片及相关资料。）
师：随着航天事业的发展，各国都试图在地球以外寻找一个新家。但各类探测表明到目前为止只有地球给了我们生存需要的空气、水、土壤„„人类无法离开地球生存，而我们只有一个地球。（出示美国科学家的生物圈实验，让学生明白到目前为止，出了地球人类无处可去。）
（说明：“探月卫星，寻找新家”使学生明白目前各国虽然往太空不断探索寻求人类新的生存地和能源库，但到目前为止人类无法离开地球生存，毁坏地球就是毁灭人类。这同时也是进行两纲中的生命教育。）
3、师：我想今天我们听到看到的都很令我们震撼，但这只是地球妈妈遭受的一部分苦难。当你面对着伤痕累累的地球妈妈，当你面对着饱经沧桑的地球妈妈，你想对她说些什么呢？ ⑴学生在《懂你》的背景歌声中写出对地球妈妈想说的话。⑵指名交流。
（说明：让学生在献给母亲的《懂你》的歌声中通过文字来宣泄心中的震撼，直抒心中对地球妈妈的情感，从而激发学生的情感，树立起自己的社会责任感。）
4、师小结：值得庆幸的是我们的政府已注意到环境破坏等问题对人类的危害。“建设生态文明、节约能源资源、保护生态环境”在十七大报告里被鲜明地提了出来。保护地球，人人有责，（教师摘去贴在地球图片上物种灭绝等四张图片）只有这样我们才能生活在天蓝水绿的环境里。
第二课时
教学目标：
1.知道每年的6月5日是世界环境日，了解中国和其他国家在环保节能等方面所做的努力及采取的措施。
2.小组合作探究生活中环保节能的小常识，培养收集信息，整理信息以及表达信息的能力。3.增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。
教学重点：
1、了解中国和其他国家在环保节能等方面所做的努力及采取的措施。
2、小组合作探究生活中环保节能的小常识，培养收集信息，整理信息以及表达信息的能力。
教学难点：
增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。
教学过程：
活动一 欣赏MTV，了解环保措施
1.欣赏青藏高原MTV片段
2.说说刚才你听到些什么、看到些什么。
3.师：在青藏高原上建铁路是几代中国人的梦想，为了保留这块净土，环保成了修建工程的重点
4.教师逐一出示：保护亚洲水塔不受污染;保护高原、高寒地表植被；保护自然保护区和野生动物资源；保护高原湖泊、湿地生态系统；保护高原冻土环境和沿线自然景观等。5.以小组为单位，了解对这五方面进行保护的原因及保护措施。
6.集体交流。(交流中教师可从“福娃迎迎”引入，再讲述“藏羚羊回迂”小故事)7.我们知道，为完成一项工程，给施工人员作技术培训是常见的，但施工人员进行环保专业培训就不多见了。为了让环保这个概念深入人心，指挥部除为参建人员发放<青藏铁路环保手册>等资料外，还对他们进行环保专业技术培训。铁路设计人员还到国外对设置野生动物通道及生态环境保护等方面进行考察。由此可见，我们中国非常重视环境保护。
活动二
绿色奥运，增强环保意识
1.因为我们只有一个地球(出示课题)，所以保护环境，节约能源资源不仅是中国也是全世界的责任。20世纪70年代，联合国大会就确定了世界环境日，让我们来了解一下。(1)多媒体击示世界环境日日期、意义、主题。
(2)要求学生从三个方面初步了解世界环境日，阅读课本第52页。(3)交流。
2.击示历界世界环境曰的主题，特别指出2008年我国根据联合国规定的主题制定的中国状态是“绿色奥运与环境友好型社会”。这个主题向人们传达了“办绿色奥运，促节能减排，倡导生态文明，建设环境友好型社会”的理念。
3.出示“水立方”图片。师：你道它吗?观看水立方节能环保的视频资料。
4.多媒体出示水立方节能的相关数据。师：水立方只是绿色奥运中的一个典型，在课外我们还可以收集更多的有关绿色奥运的信息。
（说明：以上两个活动主要让学生了解我国政府非常重视环保与节能，并因此做了很大努力。另外还引导学生以“绿色奥运”为主题进行课外探究。激发学生主动探究学习的兴趣，培养收集信息、整理信息的能力。）
活动三 事例辨析，提高认识
1.从青藏铁路与水立方两个事例可以看出，中国很重视环保与节能问题。再让我们把目光投向国外，看看国外的一些环保措施。先来辨析两个”环保”事例。2.阅读课本都是“洋垃圾惹的祸”和“曰用品‘赤膊’出售”两个事例。(1)小组内辨析这两个事例，交流感想。(2)指名交流。
（说明：通过这两个事例，让学生知道什么是真正的环保，突出“我们只有一个地球” 的主题，使学生知道把本国的环境问题转嫁给其他国家，是一种损人利己的做法，无助于地球环境的改善。）
3.你还知道哪些环保节能的措施和趣闻?(课前教师可要求学生收集相关资料，课堂上教师再加以补充)活动四：节能，从身边做起
师：环保节能观念应从小植入我们的言行中。让我们看一看一个德国孩子的环保日记。看了以后能告诉我你的想法吗？（1）阅读日记。
（2）交流：读了日记后，那么你们准备怎么做呢？（生小组讨论，汇报交流）教师补充“日常生活的绿色策略”： 1：郊游及远足自备水壶，少买包装饮料 2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐传给弟妹 3：有毒的文具(例如修正液)尽量少用 4：安排把废纸回收，交给回收商
5：旧电池放进垃圾资源回收处，切勿丢在郊外、海里、街上 6：习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐
7、“限塑令”与环保袋。
„„
总结：同学们，我们赖以生存的地球千疮百孔，让我们每个人都携起手来。保护环境，节约能源，从我做起！
（说明：学生有了保护地球的自觉性和责任感，再教给学生环保策略，让学生知道该如何在日常生活中付诸行动，将更有利于情感目标的实现及品社教学实践性特点的体现。）
第二篇：《我们只有一个地球》品社教学反思
《我们只有一个地球》
-----六年级品德与社会教学反思
今天，我上了一节品社课《我们只有一个地球》，走下课堂的那一瞬间，我的第一感触是：对于教师而言，课堂永远是最考验人最磨练人的舞台。在上课之前，我首先进行了目标定位，继而锁定了本课时的教学重点——了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害，树立节约资源的环保观念。我还了解到了六年级的学生已经对《我们只有一个地球》有了初步的概念，因为他们在六年级上册语文教学中已经接触了这样一组课文——《只有一个地球》、《这片土地是神圣的》、《青山不老》„„所以我想对于这课的教学应该是比较容易的。
本课教学中，继提出“我们应该怎样对待地球母亲”这一问题并进行简单交流之后，马上提出中心议题“实际上人类是怎样对待地球母亲的，使地球面临着怎样的危机？对此你有何感想？”组织学生进行自读与小组探讨。充分的读、议，使学生全面而清楚地了解到由于人类对地球的无节制破坏，已使地球面临资源缺乏甚至枯竭的危机，认识到破坏生态环境的危害。在与上一环节内容的反差中，学生心灵受到较大触动，水到渠成地发出“保护地球”的呼吁。
在搜集准备资料的过程中，我力求从三个维度着手，一是来自家乡清徐的资源；二是我们祖国的资源；三是全球性的资源。因为我们今天毕竟探讨的是全球性的问题，不能局限于身边的资源。因为，作为清徐王答，对于资源的有限问题，相对比较难以体现。所以，作为自身来讲，我搜集了比较丰富的图片和文字资料，而且在反复比较中取舍。可是，作为学习的主体——学生，我却忽略了他们的储备情况。可以说是偷懒，没能提前一天亲自走一趟，深入学生生活中去了解，也可以说是高估了六年级学生的知识面，以为有了六年级上册语文一个单元的学习积累，学生的认识会比较深刻„„总而言之，还是自身在教学前“想当然”的层面太多，最终导致了课堂上学生的发言不够广，也不够有深度。要造就“智慧课堂”，的确如大家所言，课前的准备工作是必不可少的，它无疑能为课上的智慧引导和巧妙处理做好铺垫。在这节课中我深刻的认识到了这一点，以后要加以努力。
在本节课中，让学生充分理解我们每一个人的衣食住行，都跟地球密切相关。我们每丢一张纸，吐一口痰，折一根树枝都是在破坏环境。要让学生懂得呵护地球，保护环境要从身边的每一件小事做起，养成良好的习惯，影响身边的人。
让学生充分理解我们每一个人的衣食住行，都跟地球密切相关。我们每丢一张纸，吐一口痰，折一根树枝都是在破坏环境。要让学生懂得呵护地球，保护环境要从身边的每一件小事做起，养成良好的习惯，影响身边的人。
第三篇：我们只有一个地球教学设计
《我们只有一个地球》教学设计
教材分析
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。
教学目标
1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。3．理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。4．培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。
教学过程
一、导入新课
同学们,我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。
今天，我们一起来学习一篇文章《只有一个地球》，来了解我们这位母亲。（板书, 齐读课题。）
二、初读读文、整体感知
1．同学们跟随老师一起去看看我们的家园地球吧！就让我们乘坐中国人自己研究的宇宙飞船，去太空旅行吧。（播放课件）
请同学们闭上眼睛，我们的飞船马上就要发射了。请同学们睁开眼，这个水蓝色的星球就是我们的地球。地球美吗？看到这个美丽的星球，你用一句话来谈谈感受？（生说）
2．老师来检查一下大家的预习情况。（指名读课文。）3．请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。
看看课文介绍了有关地球的哪些知识？
4．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）
（板书: 可爱 容易破碎）
三、整体分析，点拨升华
1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱? 指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。
指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。
老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）
让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）
从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）
让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。
只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。
3．理解了课文相信大家会读的更好。（学生读课文）4．是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。
5．在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？
（1）地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？
（2）资源有限。谁来说说地球上矿产资源的有限性？
（3）谁来说说可再生资源的情况又是怎样呢？
（4）完成填空：
地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（）、（）、（）、大气资源，由于人们随意毁坏自然资源，„„如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（）。大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个写作的方法：我们想要阐明自己的观点，可以采用举实例的方法。
6.我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了有关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？（生说）7.老师也收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗？（课件展示：）
被染成红色的小河；黑色的水上漂着人们丢弃的垃圾；满是泥沙的浑浊的河流；被砍光树干后留下的树桩，人们正在整理砍伐下来的木材；被无情猎杀的藏羚羊；黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息；人们日夜不停的滥挖矿山„„；
同学们，看着这些令人触目惊心的图片，我仿佛看到地球在哭泣，你不想说点什么吗？
8.地球这个孕育着亿万生灵的神奇母亲，我们只有保护她。那是因为——
（课件展示：）
科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（学生齐读。）有什么不对吗？学生找出问题，少了“至少”二字。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
让学生比较这两个句子，谈谈自己的理解，从而让学生理解说明文用词的准确性。
学生对比着进行朗读，培养学生的语感。
9．同学们，我们只有一个地球！但我们可亲的地球妈妈，正在遭受着无情破坏我们的家园——这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太容易破碎了，她需要我们一起去精心保护她。
请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最后一个自然段。
看到我们的地球母亲所遭受的灾难，我们能为保护地球做点什么呢？（生说）
四、全文小结
听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。作业设计
倾听家园的呼唤语文实践活动，展示介绍空气、水资源、森林资源等被污染和破坏的情况，可以是资料图片，也可以是文字介绍。
教学反思
五年级学生曾接触过有关的说明文。在本课中除了让学生体验用词的恰当外，课堂中还可以适当的渗透有关说明方法。同时结合课文内容，让学生收集整理有关的材料，完成倾听家园的呼唤语文综合实践活动，将课内知识延伸到课外，锻炼学生的能力。教学过程按设计进行，抓住了重点，引导学生在自由阅读的基础上，理解地球的慷慨与无私，地球的渺小与容易破碎，在此基础上使学生领悟“只有一个地球”的道理。教学中较好地体现了语文的人文性与工具性的统一，从而使学生将语文和相关的知识内化为自己的语文和思想认识，实现了教学目标。
2007.03.16
第四篇：我们只有一个地球专题
2012年中考政治时政热点专题五：我们只有一个地球
一、热点材料
1、国务院总理温家宝2011年9月7日主持召开国务院常务会议，听取蓬莱19—3油田溢油事故处理情况和渤海环境保护汇报，研究部署加强环境保护的重点工作。2、2011年９月27日，国务院召开全国节能减排工作电视电话会议，全面动员和部署十二五节能减排工作。国务院总理温家宝作重要讲话，他强调，要从战略和全局高度认识节能减排的重大意义，全面落实节能减排综合性工作方案，下更大决心、花更大气力，打赢节能减排持久战和攻坚战，建设资源节约型、环境友好型社会。
3、国务院总理温家宝2011年11月15日在中南海紫光阁会见参加2011年中国环境与发展国际合作委员会年会的外方委员和代表，听取他们就环境与发展问题给中国政府的政策建议。温家宝说，绿色发展的本质是节能、降耗、可持续，通过加强环境保护、生态治理和减少污染，提高人们生活的环境质量。中国政府把环境保护作为转方式调结构惠民生的重要抓手，将加大力度推进经济发展的绿色转型。
4、为期12天的《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会2011年11月28日在南非德班开幕，各方在会议开幕式上呼吁坚持多边谈判原则，进行建设性的谈判，达成包容、平衡、公正、可信的结果，让各国根据自身能力做出减缓和应对气候变化的承诺。
5、中国政府网发布《国务院关于印发国家环境保护“十二五”规划的通知》。规划提出切实解决的突出环境问题包括：改善水环境质量、实施多种大气污染物综合控制、加强土壤环境保护、强化生态保护和监管等。提出的主要目标是到2015年，主要污染物排放总量显著减少；城乡饮用水水源地环境安全得到有效保障，水质大幅提高；重金属污染得到有效控制，持久性有机污染物、危险化学品、危险废物等污染防治成效明显；城镇环境基础设施建设和运行水平得到提升；生态环境恶化趋势得到扭转；核与辐射安全监管能力明显增强，核与辐射安全水平进一步提高；环境监管体系得到健全。
6、中国政府网公布了国家发改委会同财政部等17部委共同制定《“十二五”节能减排全民行动实施方案》。《方案》倡导广大家庭践行低能量、低消耗、低开支、低代价的低碳生活方式，反对食品浪费，减少使用塑料购物袋，减少一次性用品使用，抵制商品过度包装等。方案中表示，将加快推进公务用车制度改革，全国政府机构公务用车按牌号尾数每周少开一天，开展公务自行车试点。机关工作人员每月少开一天车，倡导“135”出行方案，即1公里以内步行，3公里以内骑自行车，5公里乘坐公共交通工具。方案还倡导全国政府机构用电高峰时段每天少开一小时空调，推广使用节能环保铅笔、再生纸等绿色办公用品，尽量减少电梯不合理使用等。
7、国务院发布的《关于实行最严格水资源管理制度的意见》指出，我国将实行最严格水资源管理制度，加强水资源开发利用控制红线管理，严格实行用水总量控制。到2015年，全国用水总量力争控制在6350亿立方米以内。
8、温家宝总理主持召开国务院常务会议，同意发布新修订的《环境空气质量标准》。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小时浓度限值监测指标。这是我国首次将PM2.5纳入空气质量标准。会议要求，2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物与臭氧等项目监测，2013年在113个环境保护重点城市和国家环境保护模范城市开展监测，2015年覆盖所有地级以上城市。
二、热点与教材的结合
1、遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。中国在发展的进程中高度重视气候变化问题，从中国人民和人类长远发展的根本利益出发，为应对气候变化作出了不懈努力和积极贡献。
2、科学发展观的基本要求是全面协调可持续，保护环境是我国的一项基本国策，实施可持续发展是我国正确的战略选择。我国政府这次出台的减少二氧化碳排放计划及其相应的措施，积极应对气候变化，是保护环境的基本国策、实施可持续发展战略，减轻环境压力，实现科学发展的必然选择。
3、当今世界是开放的世界，只有加强合作，才能应对各种挑战，实现共赢。气候变化深刻影响人类生存和发展，是当今全球面临的重大挑战，需要各国通力合作，携手应对。
4、人类不合理地开发利用自然资源所造成的环境污染和破坏，具体表现为：一是向自然环境任意排放废弃物，污染环境；二是不适当地开发利用自然资源，破坏环境。
5、公民应该自觉履行保护环境的义务。保护环境人人有责，为了更好地履行保护环境的义务，青少年学生应该做到：提高环保意识；增强法制观念；落实环保行动。
6、可持续发展的含义：在不超越资源和环境承载能力的条件下，在不危及后代人需要的前提下，寻求满足当代人需要的发展途径。
7、实施可持续发展的重要意义：有利于促进生态效益、经济效益和社会效益的协调统一；有利于经济建设与生态环境的协调发展；有利于国民经济持续健康发展，提高经济增长的质量；有利于人民生活水平和质量的提高。
8、当前，贯彻落实可持续发展战略应该做到：增强环保意识，节约和保护资源，维护生态环境；坚持依法治国的原则，坚持有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，把环境保护落到实处；控制人口过快增长，提高人口素质，正确处理经济社会发展与人口、资源和环境的关系。
9、我国目前正处于社会主义初级阶段，面临严峻的人口、资源、环境形势，因此在现代化建设中，必须坚持计划生育、保护资源和环境的基本国策，积极实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系。
10、当代中学生，应高度重视和警惕环境恶化引起的问题，自觉履行保护环境的义务；提高环保意识，增强法制观念，落实环保行动，从现在做起，从身边小事做起，守护好我们共同的家园。
11、只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。
12、我国现阶段的基本国情决定必须加强节能减排工作。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，这是我国的一个重要国情，长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，由此造成的资源浪费，损失十分严重。因此必须加强节能减排工作，保护资源环境。这是贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会的必然要求，是构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的必然要求。
四、相关问题 1、2011年11月28日，举世瞩目的《联合国气候变化框架公约》第十七次缔约方大会暨《京都议定书》第七次缔约方大会在______的______开幕。（A）A．南非、德班 B．丹麦、哥本哈根 C．墨西哥、坎昆 D．日本、东京 2、2012年2月7日，国家发改委会同财政部等17部委共同制定《“十二五”节能减排全民行动实施方案》。《方案》倡导广大家庭践行低碳生活方式，全国政府机构公务用车按牌号尾数每周少开一天，开展公务自行车试点。倡导用电高峰时段每天少开一小时空调，推广使用节能环保铅笔、再生纸等绿色办公用品。你认为此举（D）
①有利于遏制电力资源的浪费 ②能根本上解决“用电荒”问题
③有利于缓解能源供需矛盾和环境污染压力 ④ 有助于引导绿色消费观念的形成
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3、发展低碳经济已经成为当前的全球性共识。下列语句中与发展低碳经济理念相一致的是(C)①玉不琢，不成器；人不学，不知道。（《学记》）②万物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸》）③学而不思则罔，思而不学者殆。（《论语》）④人法地，地法天，天法道，道法自然。（《道德经》）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4、巢湖流域早在九五期间就被国务院列入重点治理的三河三湖，尽管近年来各级部门采取了一系列的措施进行研究和治理，但巢湖的水环境污染问题依然没有得到根本解决。
（1）请你谈谈巢湖水污染可能带来哪些危害。
（2）作为合肥市民，你认为应以什么实际行动为建设生态合肥作贡献？（3）解决巢湖水资源污染问题要发挥专业人员作用体现了课本上的哪些观点？
答：（1）威胁巢湖及周边生态平衡；危害居民生命健康；制约环巢湖地区的经济和社会的可持续发展。（2）积极宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；提高环保意识，增强环保法制观念，从身边小事做起，落实环保行动；养成绿色出行、厉行节约、使用节能产品等良好习惯，为建设生态市作出自己的贡献。（3）我国坚持“四个尊重”的方针；人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源；只有尊重人才、关心人才，才能开创人才辈出、人尽其才、才尽其用的新局面；妨碍穷国赶上富国的，不是缺少有形资本，而是缺少人才资本；人才已成为当代科技进步和经济社会发展的最重要的资源等。
5、各国应该怎样应对全球气候变化？
答：应对气候变化，实现可持续发展，事关人类生存环境和各国发展前途，需要各国进行不懈努力。各国要切实履行各自责任，实现互利共赢，促进共同发展。发达国家要大幅度降低温室气体排放，并为发展中国家应对气候变化提供资金、技术支持。发展中国家也应尽最大努力，转变经济发展方式，走可持续发展道路，为应对气候变化做出积极贡献。
6、为了应对全球气候变化，我们青少年应该怎样做？
答：我们青少年应该树立科学健康文明的生活理念，培养环保意识和社会责任感，积极行动起来，倡导低碳生活，做一个“低碳族”。如使用节能灯、少吃日香糖、使用环保袋、双面打印、不使用一次性餐具等都可以做到减少碳排放。
7、我国为什么要开展节能减排工作？
答、①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。是我国的重要国情。长期以来我国资源开发利用不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重。②从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。③人们的节约意识和环保意识不强，资源浪费、环境破坏现象比较严重。④面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中，必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。
8、我们国家为落实节能减排应采取哪些措施？
答、①加快淘汰耗能严重的落后生产企业。②依靠科技创新，加快节能减排技术开发和推广。③严格执法，加强对节能减排工作的监督检查。④加强宣传，组织开展节能减排全民行动。⑤实施有利于节能减排的奖惩政策。
9、请设计一条富有创意的公益广告语，向公众宣传节能减排的观念。答、①全民动员节能减排，加快建设节约型社会。②科学节能，大有技巧，人人减排，贡献不小。③落实节能减排行动，实施可持续发展战略。
10、为保护环境我们青少年应承担什么责任？
答：我们青少年应增强环保意识，树立环保观念，积极参加保护资源环境的公益活动；学法、守法、用法，依法保护环境；从我做起，从现在做起，不做污染破坏资源环境的事；积极同破坏资源环境的行为做斗争；为保护好人类赖以生存的环境积极献计献策。
11、材料一：以全球变暖为主要特征的气候变化，导致全球极端天气越来越多，高温、干旱、暴雨不断袭来，最高气温、瞬间雨量等不断突破历史气象记录。同时，还引发了水资源短缺、居住环境恶化、人类健康受威胁、物种变化加剧等连锁反应。为应对气候变化，各国积极寻求低碳经济之路。
材料二：在未来的50年到80年间，全国的平均温度将升高２至３摄氏度，对农牧业生产、水资源、海岸带社会经济和环境、森林和生态系统以及卫生、旅游、电力供应等其他领域都将产生重大影响，发展低碳经济刻不容缓。材料三：我们必须依靠能源科技创新，不断调整能源结构，逐步向可持续发展的能源体系过渡。科技将决定未来能源，科技也将创造未来能源。对未来能源行业的发展，我国应转变资源配置的战略，制订能源科技发展的战略，明确方向、目标、重点，依靠科技创新，实现高碳能源的低碳发展。
（1）我国为什么要发展低碳经济？
答：①我国资源人均占有量少，目前还存在开发、利用不合理、不科学的现象，生态环境污染、破坏严重，必须发展低碳经济。②发展低碳经济，是贯彻落实科学发展观的要求，是实施可持续发展战略的要求，是构建社会主义和谐社会的要求，是建设资源节约型、环境友好型社会的要求。③发展低碳经济，有利于推动生态文明建设，促进经济社会又好又快发展，有利于提高人民的生活质量。
（2）上述材料说明发展低碳经济的关键是依靠什么？为什么？
答：关键是依靠科技进步和创新。因为：科技进步和创新已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素，只有依靠科技进步和创新，才能提高资源的利用效率，才能实现高碳能源的低碳发展、减少对环境的污染、破坏，才能在开发、研究新能源方面取得突破，才能在新一轮国际经济竞争中取得战略主动地位。（3）有同学说，提倡低碳生活就意味着就要刻意去节俭，刻意去放弃一些生活的享受，过艰苦的生活，不用电，不用水，不用空调，不开汽车。你同意这个观点吗？说说你的理由。
答：不同意。低碳生活并不是要过苦行僧一样的生活，可以放弃生活享受，不用水电不开车，而是要在生活中从点滴做起，从身边的小事做起，注意保护环境，合理利用资源，多节约，少浪费。
12、请你发挥想象，描绘一下自己家乡建成“两型社会”后的美好蓝图。答：①人们的环保意识显著增强，形成科学文明的生产和生活方式。②自主创新能力增强，节能减排效果显著，经济又好又快发展。③人与自然和谐相处，生产发展、生活富裕、生态良好等。④市民实行了绿色生活方式和消费方式，购买环保型产品，不使用一次性碗筷和塑料袋等。
13、我国应该如何实现国民经济的又好又快的发展？
答：①贯彻和落实以人为本、全面、协调、可持续的科学发展观。②坚持计划生育，对外开放，保护环境和节约资源的基本国策。③建设资源节约型，环境友好型社会，处理好经济发展同人口，资源，环境的关系。④加强科技创新和教育创新，建设创新型国家。⑤坚持可持续发展战略，科教兴国，人才强国战略。⑥坚持党的基本路线不动摇，尤其要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
14、全球气候变暖的原因有哪些？变暖有何危害？采取什么措施来应对全球气候变暖问题？
答：（1）原因：人类大量燃烧含碳燃料；向空气中排放二氧化碳过多；植被严重破坏等等。（2）危害：冰川加速融化，海平面上升；极端天气增多、影响人类生活；生物多样性被破坏，物种将大量死亡；农产品产量下降，农业生产成本增加；疾病迅速传播，影响人类健康。（3）措施：减少含碳燃料的使用，尽量使用洁净能源；增加绿色植被、改善局部环境；加强国际合作等等。
15、作为一个负责任的大国，中国应对气候变化方面做了哪些努力？ 答：加强国际交流与合作，携手各国，共同应对全球气候变化；制定节能减排目标，承诺到2020年中国单位国内生产总值(GDP)二氧化碳排放比2005年下降40％至45％；坚定不移地走可持续发展道路，坚持节约资源保护环境的基本国策；坚持科技创新，加强研发和推广节能技术、环保技术、低碳能源技术；继续贯彻落实依法治国方略，完善资源和环境立法，依法管理资源和环境。
16、为了缓解全球气候变化给人类造成的不良影响，我们人类应该采取什么措施？
答：减少温室气体排放，提高能源利用率，积极开发替代能源例如水能，太阳能，潮汐能等；加强国家相关立法，确保环境保护有法可依；植树造林，恢复植被，恢复环境，加强环境自净；加强国际合作，建立全球性环境保护体系，发达国家应更多履行减排义务，积极帮助发展中国家；企业和个人应强化责任意识，自觉履行义务。
17、我国采取措施积极应对全球变暖问题，说明了什么？
答：说明我国坚持落实科学发展观，努力实现经济全面、协调、可持续发展；说明我国综合国力不断增强，国际地位日益提高，全球性的重要事务离不开我国的参与；说明我国是一个负责任的大国，积极履行了在气候变化领域的国际责任；说明我国坚持对外开放的基本国策，积极参与各领域的国际合作。
18、谈谈中学生应如何进行“绿色消费”？
答：转变消费观念，倡导“绿色消费”，注重消费“绿色产品”，逐步养成良好的消费习惯。如：少吃烧烤食品、过度包装食品等，并学会对垃圾进行分类处理。同时，对于可回收的物品积极回收；树立环保意识，注意保护环境，节约资源意识，支持可持续发展战略的实施；落实环保行动。从我做起，从小事作起，不使用一次性木筷，买菜购物时使用布袋、竹篮，使用无磷洗涤剂、无氟家电，节约水电能源，不乱扔废旧电池离家较近的上班族可以骑自行车上下班而不是开车；短途旅行选择火车而不搭乘飞机；在不需要继续充电时，随手从插座上拔掉充电器；如果一个小时之内不使用电脑，顺手关上主机和显示器；每天洗澡时用淋浴代替盆浴等。
19、请你为大家推荐几种日常生活中资源循环使用的好做法。
答：每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润；将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠；可以用自己不穿的废旧衣服改制成环保购物袋出门购物。
20、你认为怎样才能让我们的生活更环保？ 答：①落实科学发展观，大力发展循环经济。②坚持节约资源和保护环境的基本国策，贯彻“开发与节约并重、把节约放在首位”的方针。③坚持科教兴国、人才强国战略。依靠科技创新开发替代资源、开发和利用可再生资源，治理环境污染。④坚持法制建设，依法保护环境，严厉打击破坏生态环境的违法犯罪行为。⑤提高全民族的生态环境保护意识，提倡健康文明、有利于节约资源和保护环境的生活方式和消费方式。
21、大力发展循环经济有哪些重要意义？
答：有利于形成节约资源、保护环境的生产方式和消费模式，提高经济增长的质量和效益；充分体现了我国坚持以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观；有利于增强人们的节约、环保意识，提高资源的利用率，建设资源节约型、环境友好型社会；是实现全面建设小康社会宏伟目标的必然选择，也是关系中华民族长远发展的根本大计；是坚持依法治国基本方略的重要表现；有利于改革创新，提高科技创新能力。
22|、我国应该怎样发展循环经济？
答：要健全法制，贯彻和落实科学发展观；要依靠科技，重视科技创新；要坚持保护资源和环境的基本国策；要加强教育，增强人们的环保意识和节约意识。
23、青少年应该为我国发展循环经济做些什么？
答、（1）做循环经济的宣传者：积极向他人宣传节约资源、保护环境基本国策的重要性；向他人宣传我国的环境和资源政策以及污染环境和浪费资源的危害等。（2）做节约的践行者：节约使用学习用品，养成随手关水龙头、关灯的良好习惯，拒绝使用一次性物品；对于身边存在的浪费资源和破坏环境的行为，要及时进行劝阻；针对本地区所存在的资源和环境问题进行调查，并向有关部门献言献策。（3）做行动的巨人：不用一次性木筷、一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋；随手关灯，关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食；维护公共场所的环境卫生，不乱吐口香糖，不乱扔垃圾，不乱扔废旧电池；自觉爱护山水、花坪、树木和动物，积极参加校园、社会开展的各种绿化美化环境活动等。
24、中央文明办倡导用电子贺卡等低碳方式拜年说明了什么？采用电子贺卡的形式拜年有什么积极意义？
答、我国正在建设资源节约型、环境友好型社会；我国实施可持续发展战略，走可持续发展之路；我国坚持科学发展观，走科学发展的道路；我国倡导文明健康的生活方式等。有利于节约资源、保护环境；有利于倡导文明健康的生活理念；有利于节约资源、保护环境的基本国策深入人心；有利于培养中学生艰苦奋斗的精神等。25、2011年9月22日是我国第五个城市无车日，我国将继续开展“中国城市无车日活动”，今年中国城市无车日活动的主题为“绿色交通城市未来”。国家希望通过这一活动的举办，鼓励绿色出行，深化中国城市无车日活动，从而增强城市的可持续发展能力。
（1）材料一表明我国着力实施什么发展战略？为什么要实施这一发展战略？
答、实施可持续发展战略。原因：①这是由我国的基本国情决定的。我国自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，且利用率低浪费严重。从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻；②是落实以人为本的科学发展观，实施可持续发展战略的要求；③是把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会的必然要求；④是党和政府践行“三个代表”重要思想，建设全面小康社会和和谐社会的要求。
（2）请你为治理城市汽车尾气污染出谋划策。
答、①大力倡导绿色出行方式，尽量乘坐公交，或步行、骑车等。②国家出台政策推广环保节能的新能源汽车。③有必要对城市居民汽车的购买和使用进行一定的限制。④适度使用增收或提高排污费、停车费、燃油税等经济手段。（3）为配合“城市无车日活动”，学校准备开展有关宣传活动，请你设计几种活动形式，并谈谈开展这项活动的意义。
答、活动形式：采用主题班会、黑板报、宣传栏等形式。意义：可以学习到一些社会知识和环保知识；提高我们可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任意识；锻炼我们的实践能力
第五篇：我们只有一个地球
国旗下讲话：我们只有一个地球
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我要跟大家分享的是一个人人都十分熟悉的话题——保护环境。每年的4月22日被确定为“世界地球日”世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园意识，促进资源开发与环境保护协调发展。
但在当今这个现代化社会，人们的生活水平逐步提高，却忽略了生态环境的保护，毫不在意绿色资源的流失，致使地球上的植被大面积遭到破坏，从而也引起了全球变暖、水土流失等大量的环境问题。地球——我们赖以生存的家园已经变得不堪一击。
当一片片郁郁葱葱被荒漠黄尘代替；当美丽的白云被浓郁的黑烟代替；当清澈的小溪被垃圾填满，身为大自然中的一员，你又为她做了些什么呢。
地球只有一个，它的资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们应该从现在起意识到问题的严重性，一起珍惜资源，保卫地球。
对于保护环境，我们需要做的事情实在太多了，作为学生，我们首先应该做到的就是保护好校园环境。我们的校园是美丽的、温馨的，我们有明亮宽敞的教室，我们有绿荫浓浓的大道，我们有生机勃勃的青春气息。在这美丽的环境中，我们沐浴着阳光，汲取着营养。可以说环境说保证我们学习的必要条件。
所以，我们有责任也有义务保护好我们的校园环境，在这里，我也向全校的同学们发出倡议：
1、请不要随手乱扔垃圾；
2、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生；
3、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯；
4、养成勤俭节约的美德，减少浪费，就是减少垃圾；
5、爱护公共设施、不胡涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。
虽然这些小事看起来都微不足道，但是只要我们用心去做，一起动手，一起努力，就能为这个已经不堪重负的地球减少一些痛苦。同学们，让我们积极投入到保护校园环境，保护大自然的队伍中去吧，我相信，我们的家园会更加美好！
谢谢大家！
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