浅谈一线职工教育培训问题及措施

第一篇：浅谈一线职工教育培训问题及措施

浅谈一线职工教育培训问题及措施

中修车间 李思

摘要：在铁路运输企业飞速发展的今天，面对新技术、新设备的更新换代，如何更新知识、创新工作、保障运输安全，其根本在于如何加强一线职工的教育培训，一线职工的教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，直接与铁路安全运输息息相关，教育成果如何，直接体现职工整体素质的高低，伴随着铁路科技的快速发展，如何有针对性提高现有职工整体业务技术水平，如何加快“三新”职工对本职业务技能的掌握，我们必须要用更高的眼光去规划，为铁路安全稳定的发展提供坚实的基础。

关键词：安全 职工 教育 培训

一、加强一线职工教育培训工作意义

随着铁路发展步伐向高档、先进、高速方向的发展，新设备、新技术的大量投入使用，设备更新换代不断加快，安全技术含量越来越高，对职工也就相应提出了不断更新岗位技术含量的实质性要求，只有加快职工教育资源的开发，拓宽教育培训思路，不断更新职工技能，去培养一支掌握高新技术，适应多方位需求的“学习型、能力型”的职工队伍，才能确保安全生产。

1、加强一线职工教育培训是巩固铁路安全的基石，对于庞大的铁路网络来说，大量的安全基础工作需要广大一线工作人员来完成，职工素质的高低，直接关系到工作质量的好坏，关系到运输网络的安全畅通。不断加强一线职工培训工作，一方面提高了职工的工作自觉性、积极性，使其劳动价值得到真正体现，另一方面，提高了职工整体素质，为铁路安全生产提供了保障基础。

2、只有通过培训才是不断提高职工素质的重要途径，在着重强调技术、管理、安全的时期，铁路的安全运行状况，就是体现一线职工的整体素质和能力，结合铁路发展目标，有计划地组织职工开展培训工作，对职工开展长期有效的理论和技术教育，增强其职业道德素质，增强职工思想认识，提高业务水平，实现职工整体素质提高，才能提升铁路安全的核心保障力。二、一线职工教育培训工作中存在的主要问题 铁路运输的基础工作，主要是保障安全生产，确保运输安全，在安全压力大、生产任务重的情况下，随着铁路发展步伐的加快和先进技术的不断升级优化，使一线职教工作中一些不适应的情况逐渐体现。

1、一线执教素质不能适应当前形势的需要，一线教育培训人员出现断层，基层的执教力量主要源于现场生产骨干，虽然有丰富的工作实践经验，但理论知识还有所欠缺，特别是对新设备、新技术，信息化、数字化的技术设备和管理手段在自我“充电”的同时去执教，隐隐有一种力不从心的感觉，影响了职工教育培训的效果。

2、基层重生产轻职教现象突出，现场工作是完成安全生产任务的最小单元，在当前任务重、人员少需要圆满完成各项生产任务的情况下，要将职工分割出来认真开展培训工作，始终是两极分化的矛盾，只抓生产，不问培训，不能适应新技术的需求，而发大力气去抓培训，又使现场大量的工作推进迟缓，任务完不成就牵涉到经济考核问题，从而造成职工忙于现场生产，在繁重的生产下，疏于业务知识的学习，造成业务素质提升缓慢，影响工作效率，导致职工整体素质难于得到有效提高。

3、职工队伍组成结构多，文化层次参差不齐，作为半军事话的铁路管理模式，传统的维护方式，比较偏重于人海战术，技术要求不是非常严谨，职工队伍组成主要有内招、顶职、社会招工、退伍军人、大中专院校等，致使文化水平高低不一，业务技能参差不齐，虽然大部分职工在工作中积累了丰富的经验，但随着铁路建设的发展，新设备、新技术的不断更新，既有的专业知识趋于老化，在一定程度上给基层培训工作带来困难，限制了业务素质的全面提高。

4、职工学习兴趣不浓，部分现场职工仍习惯于过去的“大锅饭”状况，满足现状，只局限于眼前利益，缺乏危机感。也有部分从高校招聘的年青人，对现有的工作觉得无法实现自身的价值，便想方设法寻找第二职业及其他收益之道，不肯花时间和精力钻研业务技能，以至于无法提高学习热情，不能自发的去钻研本职业务技能。

5、技术工人职业技能培训激励机制力度不大，虽然对技术工人的岗位职业技能已开展了技术分等，但现有的分等办法，还是在同一块蛋糕上，而且周期比较长，缺乏较明显的待遇差别，没有真正的激励职工去竞争。在培训方面从培训、考核、使用、待遇等方面的激励机制还没有逐步形成，对真正优秀技术工人的高级技术认定门槛太多，以至于职工对提高自身业务技能的意识没有得到激励，缺乏主动性。

三、职工教育培训相关建议

对于一线培训工作来说，职工教育是培养现场实用技术人员的主要来源，是更好提升职工整体业务素质结构的第一着手和最有效的途径，如何充分发挥基层职教工作，调动起广大职工学习的积极性，是我们不断需要深入调查和研究的重要课题。

1、提高思想文化教育，侧重于思想政治和职业道德教育，强调研究职工思想意识的发展变化规律，使职工树立崇高的职业理想，从而不断提升其敬业精神。

2、明确做好职工教育的重要性，确实做好职工教育的紧迫感，面对铁路发展需要，专业技术和技能人才短缺的客观情况，职工整体素质亟待提高的现象，充分体现到教育培训工作的重要性、紧迫性，必须树立“培训就是管理、培训就是效益、培训就是安全”的理念。

3、采取多种引导形式，在思想上引导职工营造浓厚的学习氛围，不断追求技术进步的意识，着重于灵活多样的教育形式，采取集中学习与业余自学相结合，发挥传统师带徒传、帮、带的教育培养优势，使职工都能接受到不同层次，不同内容的教育，在不同的层面发挥其实用性，通过技术交流、专题讨论，对其学习笔记和心得，邀请专家领导讲评等多种方式，提高学习效果，让职工在良好的氛围中感受学习的乐趣。

4、加强培训教材和模拟现场基地的建设，根据各专业各岗位的不同，结合现场新设备，组织更新编制全覆盖的应知应会培训书面教材，开发专业性针对比较强的教学软件和影响教材，聘请专业技术人才开展远程教育，通过网络教育平台，解答疑难问题，实现信息共享。加快现场模拟实训基地的建设，编制实训教程，不断开展职工实地模拟培训，使其不断提高实际操作能力，并逐步将重点转向新技术、新设备的消化和吸收上。

5、完善教育激励机制，激发职工爱岗敬业、学习业务的热情，提高职工技术业务素质，对在培训中成绩显著、技术创新能手或练功比武取得名次和好成绩的个人、组织实行奖励机制，对于参加段级以上机构组织的年度或同等级技术比武，获前三名的可直接申报技师，4-6名的初级工、中级工可晋升一个技术等级，通过相应的激励，在全体职工中形成“爱学习、赶先进”的热潮，激发职工爱岗敬业，争当技术先进的学习氛围。

6、进一步细化技能等级，实行灵活多变有效的岗位分等竞争机制，建立培训、考核、使用、待遇一体化的分等机制，建立技术技能评估、业绩考核、薪酬激励等政策。逐步提高高技能人才岗位津贴，按照一定周期开展技能分等考核，并相应兑现技能工资津贴，逐步提高高技人才的准入制度和岗位津贴，确保分配向生产一线技能人才适度倾斜，切实提高一线高技能人才的待遇，营造有利于职工发展的良好环境，促进职工由“要我学”向“我要学”的转变。

7、建立基层专兼职培训师资队伍以及相关的评价体系，实行资格上岗制度，并组织专兼职教师到有关高校参加专业进修，同时建立相关考核聘用制度，定期对其授课水平和授课课时进行测评，确保专兼职教师的先进性。建立基层教育经费发放和使用制度，提高基层职工教育的灵活性和针对性。

职工教育培训工作,是一项长期的、系统的工程,特别是一线职工，他与铁路运输安全和发展紧密相连,通过扎实的教育培训工作,不断提高职工的整体素质,提高铁路的基础建设，推进铁路安全高效的持续发展。

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第二篇：浅谈一线职工教育培训问题及措施

浅谈一线职工教育培训问题及措施

中修车间李思

摘要：在铁路运输企业飞速发展的今天，面对新技术、新设备的更新换代，如何更新知识、创新工作、保障运输安全，其根本在于如何加强一线职工的教育培训，一线职工的教育培训工作最贴近现场，最贴近实际，直接与铁路安全运输息息相关，教育成果如何，直接体现职工整体素质的高低，伴随着铁路科技的快速发展，如何有针对性提高现有职工整体业务技术水平，如何加快“三新”职工对本职业务技能的掌握，我们必须要用更高的眼光去规划，为铁路安全稳定的发展提供坚实的基础。

关键词：安全职工教育培训

一、加强一线职工教育培训工作意义

随着铁路发展步伐向高档、先进、高速方向的发展，新设备、新技术的大量投入使用，设备更新换代不断加快，安全技术含量越来越高，对职工也就相应提出了不断更新岗位技术含量的实质性要求，只有加快职工教育资源的开发，拓宽教育培训思路，不断更新职工技能，去培养一支掌握高新技术，适应多方位需求的“学习型、能力型”的职工队伍，才能确保安全生产。

1、加强一线职工教育培训是巩固铁路安全的基石，对于庞大的铁路网络来说，大量的安全基础工作需要广大一线工作人员来完成，职工素质的高低，直接关

系到工作质量的好坏，关系到运输网络的安全畅通。不断加强一线职工培训工作，一方面提高了职工的工作自觉性、积极性，使其劳动价值得到真正体现，另一方面，提高了职工整体素质，为铁路安全生产提供了保障基础。

2、只有通过培训才是不断提高职工素质的重要途径，在着重强调技术、管理、安全的时期，铁路的安全运行状况，就是体现一线职工的整体素质和能力，结合铁路发展目标，有计划地组织职工开展培训工作，对职工开展长期有效的理论和技术教育，增强其职业道德素质，增强职工思想认识，提高业务水平，实现职工整体素质提高，才能提升铁路安全的核心保障力。

二、一线职工教育培训工作中存在的主要问题

铁路运输的基础工作，主要是保障安全生产，确保运输安全，在安全压力大、生产任务重的情况下，随着铁路发展步伐的加快和先进技术的不断升级优化，使一线职教工作中一些不适应的情况逐渐体现。

1、一线执教素质不能适应当前形势的需要，一线教育培训人员出现断层，基层的执教力量主要源于现场生产骨干，虽然有丰富的工作实践经验，但理论知识还有所欠缺，特别是对新设备、新技术，信息化、数字化的技术设备和管理手段在自我“充电”的同时去执教，隐隐有一种力不从心的感觉，影响了职工教育培训的效果。

2、基层重生产轻职教现象突出，现场工作是完成安全生产任务的最小单元，在当前任务重、人员少需要圆满完成各项

生产任务的情况下，要将职工分割出来认真开展培训工作，始终是两极分化的矛盾，只抓生产，不问培训，不能适应新技术的需求，而发大力气去抓培训，又使现场大量的工作推进迟缓，任务完不成就牵涉到经济考核问题，从而造成职工忙于现场生产，在繁重的生产下，疏于业务知识的学习，造成业务素质提升缓慢，影响工作效率，导致职工整体素质难于得到有效提高。

3、职工队伍组成结构多，文化层次参差不齐，作为半军事话的铁路管理模式，传统的维护方式，比较偏重于人海战术，技术要求不是非常严谨，职工队伍组成主要有内招、顶职、社会招工、退伍军人、大中专院校等，致使文化水平高低不一，业务技能参差不齐，虽然大部分职工在工作中积累了丰富的经验，但随着铁路建设的发展，新设备、新技术的不断更新，既有的专业知识趋于老化，在一定程度上给基层培训工作带来困难，限制了业务素质的全面提高。

4、职工学习兴趣不浓，部分现场职工仍习惯于过去的“大锅饭”状况，满足现状，只局限于眼前利益，缺乏危机感。也有部分从高校招聘的年青人，对现有的工作觉得无法实现自身的价值，便想方设法寻找第二职业及其他收益之道，不肯花时间和精力钻研业务技能，以至于无法提高学习热情，不能自发的去钻研本职业务技能。

5、技术工人职业技能培训激励机制力度不大，虽然对技术工人的岗位职业技能已开展了技术分等，但现有的分等办法，还是在同一块蛋

糕上，而且周期比较长，缺乏较明显的待遇差别，没有真正的激励职工去竞争。在培训方面从培训、考核、使用、待遇等方面的激励机制还没有逐步形成，对真正优秀技术工人的高级技术认定门槛太多，以至于职工对提高自身业务技能的意识没有得到激励，缺乏主动性。

三、职工教育培训相关建议

对于一线培训工作来说，职工教育是培养现场实用技术人员的主要来源，是更好提升职工整体业务素质结构的第一着手和最有效的途径，如何充分发挥基层职教工作，调动起广大职工学习的积极性，是我们不断需要深入调查和研究的重要课题。

1、提高思想文化教育，侧重于思想政治和职业道德教育，强调研究职工思想意识的发展变化规律，使职工树立崇高的职业理想，从而不断提升其敬业精神。

2、明确做好职工教育的重要性，确实做好职工教育的紧迫感，面对铁路发展需要，专业技术和技能人才短缺的客观情况，职工整体素质亟待提高的现象，充分体现到教育培训工作的重要性、紧迫性，必须树立“培训就是管理、培训就是效益、培训就是安全”的理念。

3、采取多种引导形式，在思想上引导职工营造浓厚的学习氛围，不断追求技术进步的意识，着重于灵活多样的教育形式，采取集中学习与业余自学相结合，发挥传统师带徒传、帮、带的教育培养优势，使职工都能接受到不同层次，不同内容的教育，在不同的层面发挥其

实用性，通过技术交流、专题讨论，对其学习笔记和心得，邀请专家领导讲评等多种方式，提高学习效果，让职工在良好的氛围中感受学习的乐趣。

4、加强培训教材和模拟现场基地的建设，根据各专业各岗位的不同，结合现场新设备，组织更新编制全覆盖的应知应会培训书面教材，开发专业性针对比较强的教学软件和影响教材，聘请专业技术人才开展远程教育，通过网络教育平台，解答疑难问题，实现信息共享。加快现场模拟实训基地的建设，编制实训教程，不断开展职工实地模拟培训，使其不断提高实际操作能力，并逐步将重点转向新技术、新设备的消化和吸收上。

5、完善教育激励机制，激发职工爱岗敬业、学习业务的热情，提高职工技术业务素质，对在培训中成绩显著、技术创新能手或练功比武取得名次和好成绩的个人、组织实行奖励机制，对于参加段级以上机构组织的或同等级技术比武，获前三名的可直接申报技师，4-6名的初级工、中级工可晋升一个技术等级，通过相应的激励，在全体职工中形成“爱学习、赶先进”的热潮，激发职工爱岗敬业，争当技术先进的学习氛围。

6、进一步细化技能等级，实行灵活多变有效的岗位分等竞争机制，建立培训、考核、使用、待遇一体化的分等机制，建立技术技能评估、业绩考核、薪酬激励等政策。逐步提高高技能人才岗位津贴，按照一定周期开展技能分等考核，并相应兑现技能工资津贴，逐步提高高技人才的准入制度和岗

位津贴，确保分配向生产一线技能人才适度倾斜，切实提高一线高技能人才的待遇，营造有利于职工发展的良好环境，促进职工由“要我学”向“我要学”的转变。

7、建立基层专兼职培训师资队伍以及相关的评价体系，实行资格上岗制度，并组织专兼职教师到有关高校参加专业进修，同时建立相关考核聘用制度，定期对其授课水平和授课课时进行测评，确保专兼职教师的先进性。建立基层教育经费发放和使用制度，提高基层职工教育的灵活性和针对性。

职工教育培训工作,是一项长期的、系统的工程,特别是一线职工，他与铁路运输安全和发展紧密相连,通过扎实的教育培训工作,不断提高职工的整体素质,提高铁路的基础建设，推进铁路安全高效的持续发展。

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第三篇：职工教育培训情况

职工教育培训工作开展情况

今年职工教育培训工作紧密围绕公司生产经营目标，坚持按需施教，全员培训、保证质量，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的基本原则，进一步加大教育培训工作力度，注重教育培训质量和效果，创新教育培训形式，探索新的教育培训机制。培训采取内培与外培、业余与脱产相结合的形式进行，内部培训共举办培训班32个，其中完成计划内培训班20个，计划外办班12个，共计培训人数1665人；送外培训17批，共培训41人。

一、明确培训工作的目标和重点，努力提高培训工作的针对性、实效性。

（一）建立与完善培训管理制度和培训考核办法，保证培训体系的有效运行。

今年修订了《职工教育管理办法》，使之更加完善和规范，并将外出培训、脱产培训、集中培训、业余培训、技能鉴定等环节都用严格的制度规范起来，使培训工作逐步实现管理标准化、操作规范化。

（二）在培训方式上灵活多样，讲求实效。如在生产单位，充分发挥分厂技术员的作用，组织技术人员与炉台操作人员面对面交流、探讨，解决生产实际中出现的新问题。

（三）根据培训对象精心设计培训内容，突出实效。对中层以上管理人员着重加强创新能力、领导能力和沟通能力的培训；对专业技术人员着重加强提高创新能力、科技攻关能力、解决实际问题的能力为主要内容的培训；对操作岗位员工着重加强提高实际操作技能和解决实际问题能力为主要内容的岗位技能培训；对后备人才着重加强其业务素质、管理素质的综合培训，为企业的人才梯队建设作好了准备。

（四）紧密结合生产经营管理工作实际开展培训工作。针对生产工艺中出现的难点问题，开发不同的培训课题，突出实际问题的解决。今年对03#炉封闭炉改造举办了3期炉台骨干和操作人员培训班。坚持培训工作与技术改造相结合，重点进行新设备、新工艺、新技术、新产品开发的知识培训，使职工及时掌握新项目的工艺特点和新设备的操作要领，为新项目的及时投产和尽早实现达产达效做好了人员素质上的准备。

（五）重点抓好特种作业人员培训。加大对天车工、钳工、电工、焊工等特种作业人员的培养力度，今年新培养厂内机动车驾驶员15人，电焊工25人，解决了公司目前技术工种、特种作业人员后备力量不足的问题。继续搞好上述人员的复审工作，共计复审培训156人次。

（六）对新进员工进行培训。今年新进大学生29人，我们举办了一期新进大学生培训班，使其了解了企业的概况、企业文化、企业的管理制度、工作岗位职能等。

二、不断创新培训形式，努力探索新的培训工作机制。

（一）完善公司、二级单位、班组炉台“三级办学”制度，建立以公司培训中心为主阵地、二级单位为补充的多层次、多渠道培训网络，形成了良好的培训格局。

（二）采取课堂教学与现场操作相结合、自学与辅导相结合等办法，大力开展职工培训。今年03#炉封闭改造运行，公司对炉台相关人员先进行理论操作培训，然后安排专家和技术人员到炉台现场教学，理论与实际相结合，取得了较好的效果。

（三）加大外委培训力度，通过“请进来、走出去”的方式，分期分批送外考察进修、定向培养、委托培训等形式，对职工进行继续教育。今年共计送

外培训17批，48人次。

（四）组织开展“岗位练兵、技术比武”、拜师学艺活动，充分发挥内部技师的技术骨干作用，公司共聘用高级技师、技师22名。今年11月份，组织了研发中心开展了化验岗位操作技能竞赛活动，提高了职工学技术、学文化、立足岗位成才的积极性。

三、加强培训工作的过程管理和监控，确保培训质量。

（一）加强培训全过程的管理，坚持按质量体系文件要求进行管理。对每一期培训班都认真制定办班指导思想、办班目的和培训大纲，有针对性开展培训。每一期办班要做到“五有”即有培训、有考试、有评价、有跟踪、有反馈。

（二）认真落实培训计划，加强对各单位培训工作的检查与考核，对无故没有完成培训任务的单位按相关制度进行考核，加强对参训人员的考勤和考核，使职工培训工作环环相扣，确保培训计划层层落实。

（三）规定外委人员培训结束后，应于返回公司七日内持结业证、考试成绩或其他证明材料及培训期间的心得报告交人力资源部。加强了对外委培训及外出考察人员的督促和管理。

（四）建立授课人员信息库，选聘高水平人员授课，对授课质量进行测评，提高了授课人员责任心，加强了内部讲师师资队伍建设。

（五）保证培训费用的及时支付。每一批外委培训或内部培训班结束后，我们对其按时按标准发放授课津贴，以确保教育培训活动的正常进行。全年共支付培训费137415元。

第四篇：浅谈我段职工教育培训工作中存在的问题及改进措施

浅谈我段职工教育培训工作中存在的问题及改进措施

——洛阳工务段职教科 张玲利

现代企业的经营与发展中,企业员工的综合素质是决定企业管理工作开展的关键, 加强职工教育培训已经成为影响现代企业经营与发展的重要因素之一。因此要想提高企业的整体竞争力，就必须强化职工队伍素质，注重职工教育培训工作的开展,才能有效促进现代企业的稳步发展。虽然有好的措施、好的思想，但并不一定能转换成为好的行动，起到好的效果。职工教育培训工作原本就是一项长期的重要任务，我们要按照科学发展观和职工教育培训的有关要求，紧密联系实际，找出当前职工教育培训存在的问题及问题的症结，如何加以改进，并具体抓好落实。

一、培训工作认识不到位。随着安全管理力度的不断加大，“安全第一”的理念根植人心，职教培训工作也随之发生了变化，但在认识上还有待进一步提高。一是部分车间的管理者轻视和忽视教育培训工作，只是简单地把它当作一项软任务，没有把这项战略任务提到应有的高度去认识，在心理上重视不够。说起来重要，忙起来不要，认为教育培训工作走形式，走过场，浪费时间、精力、财力、物力；认为有那个学习时间还不如抓点实际生产上的工作，不能妥善处理安全生产与职工学习之间的矛盾。二是在安全生产过程中，职工素质参差不齐，年龄偏大的职工已近退休，不愿学，存在得过且过，甚至弃之不学现象；有一定基础的职工不勤学、三、培训内容针对性不强。平时的培训工作中，我们旨在培训，却忽视了内容是否符合现场的实际要求，缺乏针对性。一是防护员培训班的学习重点针对性不强。往往把重点只放在工务“运统—46”的登（销）记格式填写上、非正常情况下的“运统—46”的登（销）记格式上，以及防护员日常作业标准的要求上，而针对防护工作的作业流程和联控用语等方面的学习，安排的不够理想，只能通过生搬硬套、死记硬背来掌握。二是工班长培训班的教学内容安排上针对性不强。为了确保工班长每两年轮训一遍、保证30个学时的要求，我们严格按照路局规定，通过参加段自办班、局办班、局高技能人才培训班等形式，大力加强工班长培训。针对工班长的管理职责相同、工作经验相似、理论知识相通的特点，在课程设臵上多以提高应急处理能力、宣传段正向激励文化等为内容，但是由于每个人的文化层次、水平各异，对于现场的掌控能力也会有所不同，就如何加强工班长现场管理能力的问题刻不容缓。仅仅只是通过理论培训来改变现状无异于纸上谈兵，根本无法预知在未来的现场作业中，经过培训的工班长能够学以致用，理论联系实际，使培训效果以真实有效地形式充分体现。

四、培训的考核力度不严。为了进一步加强职教培训工作，提高职工队伍素质，段制定了详细的规划，明确了具体的目标，建立了严格的制度，但在具体实施过程中，则失之于宽，失之于软。一是工班长季度业务抽考考核不严。每个季度末，段结合季节特点，紧密围绕本阶段重点工作，对工

训、需要充电的职工往往不能得到及时有效地培训“加餐补助”，对一些车间存在培训“专业户”的现象也是无能为力，存在“一人多培，多人未培”现象。

五、兼职教师的业务素质不高。一直以来，我们教师教育的方式手段不多，很多时候仍是采取一人讲，众人听的灌输式、利用黑板进行板书教学或者利用投影仪进行投影的填鸭式陈旧方法，缺乏吸引力和感染力，很少与学员面对面进行互动式教学。一是讲课内容、形式上需要进一步提升。教师在课堂教学中，就象一个教小学的师范老师，个个都是万金油，什么都能教，理论的深度、与现场实际联系的广度、讲课内容的趣味性等方面很是欠缺，让人总觉得在那上课，两个字：没味。二是对各类教育培训的规划需要进一步提升。各个岗位到底需要哪方面的人才，各类人才需要哪些方面的知识，应该达到什么样的培训目标，以及是否达到等等，所有这些，各类教育培训规划都不是很科学，应该说没有一套完整的预测和考核标准。

针对职工教育培训上的这些问题，需要我们找准产生问题的原因，制定可行措施，从源头上治理，在整改中检验。主要途径有以下几点：

1.进一步提高认识，加强引导，转变教育观念。一是要把教育培训看成是推进段安全生产全面发展的过程，把教育培训与职工的内在成长统一起来，激发教育培训的内在动力，充分调动全员教育培训积极性。二是要把着力点集中在提高职工的综合素质上，从提高业务学习的认识入手，潜移

细化学习方案、深化培训方法，采取每日一题与当天作业一致，每月一考与当月任务一致，每季一评与安全目标一致，充分展现职工的业务水平。

4.严格落实考核机制，激励驱动，确保作用发挥。我们要紧紧围绕职工的生产劳动过程、规章制度执行、质量标准的落实、业务技能发挥、日常业务学习等方面，一是加强对车间兼职职教员的管理。坚持每月对新职人员进行重点补强培训，结合其工种性质，使其熟练掌握本岗位应知应会、必知必会内容，提高其业务基本技能水平。坚持利用车间生产月会对班组工长进行业务抽考制度，奖优罚劣，对考试不合格者严格督导并进行补强考试。每月参加班组学习不少于两次，对班组“每月一考”成绩优异、日常学习笔记完成较好的业务学习尖子进行适当奖励，既在班组二次分配中给予倾斜，又作为“业务之星”的评选候选人；二是严格职教评估考核制度。采取科学、先进、有效的方式方法，积极总结探索，紧贴现场实际，进一步完善工班长季度抽考题库，坚持执行工班长季度业务抽考制度，对抽考不及格人员进一步强化培训；三是对存在的培训“专业户”现象，采取直接点名式培训，把一些不良行为关进制度的笼子内，最大限度地发挥考核机制和激励驱动作用。

5.发挥职教优势，促效保安，打造雄“师”队伍。一是职教人员要进一步加强督促班组业务学习，对段发各类管理办法要精敲细究，沉下身子，经常深入生产一线，不断探索，积累实践经验，确保理论与现场不脱节；二是在具体的教育

第五篇：职工教育培训工作方案

大庆市东城热力有限公司

职工教育培训工作方案（试行）

职工教育培训工作是企业管理的一项基础工作，切实抓好职工教育培训工作是加强企业人才队伍建设和提高职工队伍整体素质的有效途径。为提高公司职工的文化素质、技术水平和管理技能，充分挖掘每位职工的潜能，为企业的改革和发展提供强有力的人才保障，结合公司实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以提升思想和业务素质、增强岗位技能为主题，坚持面向生产、按需施教、学用结合的原则，用机制调动职工自觉学习和参与教育培训的积极性，使教育培训工作真正成为企业发展的内在需要，职工成长的自身需要。逐步实现管理人员、专业技术人员、生产服务人员个人素质、服务水平的普遍提高和协调发展。

二、组织管理

为使职工教育培训工作落到实处，由机关各部门根据实际情况具体制订相关岗位的培训计划：

（一）司炉工、电工、钳管、管工、电气焊、运行工、仪表工、化验员由生产管理部门负责；

（二）汽车驾驶员、职工的政治思想教育、算机操作及维护培 1

训工作由综合管理部门负责；

综合管理部负责协调公司各部门的相关培训工作，负责对公司整体培训工作进行监督和服务。综合管理部负责建立职工培训档案，包括职工所接受的培训课程、考评成绩等。

三、培训目标

围绕公司生产经营和夏季检修工作开展各种培训，在广大职工中倡导终身学习的理念，提高职工的学习能力，为公司培养出一支具有一定学习能力、创新能力、组织协调能力的管理队伍；培养出一支技术过硬、勇于创新的专业技术队伍，培养出一支业务娴熟、服务热情的一线职工队伍。

四、培训工作原则

（一）按需施教的原则

针对职工素质差异，积极深入基层调查研究，走访座谈，掌握不同层次人员的需求，本着“以人为本、按需施教、注重实效”和“缺什么补什么”的原则，确定有针对性、实用性、有效性的学习内容。并积极鼓励各单位和职工本人多渠道自主培训。

（二）学以致用的原则

培训必须讲求实效，要以扎扎实实的工作，取得实实在在的效果，既要坚决杜绝形式主义，又要杜绝求数量不求质量。坚决避免培训与使用相脱节，做到有的放矢，学以致用。

（三）突出重点的原则

做到优秀人才优先培训，重要人才重点培训，紧缺人才抓紧培

训。

五、培训内容

（一）职工业务知识和岗位技能培训。通过培训，使职工掌握工作必备的业务技能、技术规范、相关的法律法规，以及处理人际关系的技能。

（二）全面加强干部职工的思想政治工作。努力加强职工的自我修养，树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的利益观，培养遵纪守法的意识，增强干部职工的责任感和使命感。

六、培训活动形式及时限

（一）职工教育培训坚持长期教育和短期教育相结合的形式。职工教育培训是一项长期工作，不是一朝一夕即能完成。在教育培训中坚持长期目标和短期目标相结合，既考虑企业的当前生产经营需要，又考虑企业长远发展的要求，年年有培训，循序渐进，不断提高。

（二）职工教育培训分为公司集中培训、各科室自行培训和外部学习等形式。

（三）职工教育培训坚持走出去和请进来相结合的形式。每年根据工作情况进行教育月活动，定期邀请有关专家授课或专业技术管理方法的指导；另一方面，每年有计划地选派一部分职工参加上级有关部门的培训班，并组织职工到先进企业取经，学习兄弟单位的先进思路、经验和方法。

七、保障措施

（一）加强领导，提高认识

公司各部门要充分认识职工教育培训工作的重要性和必要性，坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，明确专人抓落实，按照职责分工，切实把培训工作抓实、抓出实效。

（二）精心组织，科学安排

由综合管理部牵头负责，将全年的培训任务分解落实。公司各部门（办）要全力配合，在认真做好培训人员组织工作的同时，注重培训内容的制订和师资力量的配备，切实做到安排科学、内容丰富、形式多样。要正确处理培训与日常工作的关系，使培训与工作两不误、两促进。

（三）加强管理，保证实效

培训期间各单位对参训人员要加强管理，严格请销假制度，确保参训人数、参训时间和培训质量。培训结束后及时将培训资料和考评结果报综合管理部备案，综合管理部对每次培训效果进行跟踪调查，分析培训管理方法是否适用，不断完善培训工作方案。

八、附则

（一）本方案自下发之日起执行。

（二）本方案由人力资源部负责解释。