枫岭头中学校园精神

第一篇：枫岭头中学校园精神

2012---2103学年度枫岭头中学

校 园 精 神 材 料

枫岭头中学政教处 2012、10、9

枫岭头中学校园精神文化概要

文化立校，追寻学校发展的精神动力

【办学理念】立足本真 和而不同

【校训】厚德博学 笃行弘志 【校风】尚学尚思 尚德尚行

【教凤】敬业乐群 博学善导

【学风】切问近思 勤勉乐学 【管理理念】以人为本 以文化人

【学校精神】博观约取 自强不息

【育人目标】 培育人格健全,学识广博,知行合一的合格人才 【学校愿景】 遵循科学的教育质量观，深度变革教学方式和学习方式，使学校教育教学质量稳居市区一流水平；传承中华传统文化，以经典诵读彰显学校特色，走文化立校、品牌发展之路；推进新教育实验，力促学校内涵发展，全方位领跑我市新教育实验。让教师享受教育的幸福，让学生享受成长的快乐，让学校成为师生终生留恋的地方。【学校使命】 秉持“过一种幸福完整的教育生活”的追求。提升教师，唤醒教师成长自觉，促进研究型、学者型教师队伍建设；关爱学生，培育人格健全、学识广博、知行合一的现代君子；影响家长，改进家庭教育，形成家庭与学校教育优势互补的教育合力。弘扬学校文化、树立办学榜样，以人文精神辐射乡里，以教改经验造福一方。【学校宣言】 育才有道则才茂，治校有方则校兴。戊子仲秋，藉新课改之大潮，秉新教育之理念。领导垂范，同仁共勉，倡三维以生为本，改课堂以学定教。教海蹈浪，革故鼎新。喜教学之相长，叹异彩之纷呈。造山乡之才俊，育川谷之贤英。厚德博学，书生意气；滋兰润蕙，君子风范。然则路漫漫其修远兮。为期吾校层楼更上，塑研学并重之师资团队，育学识广博之现代君子，凝家校互补之教育合力。笃行弘志，立足本真，以科学质量观为强校之本；抱朴守真，薪火相传，以中华传统文化为发展特色。遂立志治学遵循“立足本真，和而不同 ”之理念，恪守“厚德博学 笃行弘志 ”之校训。弘扬学校文化，树立齐楼品牌。以仁爱精神润泽四方乡土，以君子之行同化一方子弟。吾等将集思广益，破难攻坚，矢志不移，惟愿吾校成为师生终生留恋之所。

枫岭头中学的校园精神

-------打造学校精神，提升学校文化力

所谓校园精神，是指一所学校在一定的社会历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标，在长期的校园文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。

走进枫岭头中学，你会感觉到一股积极向上、力争上游的气息，看不到，摸不着，但你能感觉的到。校长说：这就是学校精神。学校精神是一所学校的气质、内涵的外在表现，是一所学校在各种环境下得以发展壮大的精神支柱。精神是一个概念，但枫岭头中学的精神不是一个概念，而是一个个鲜活的人物，一个个动人的故事。枫岭头中学师生耳熟能详的一个是“奉献精神” 一个是“黄牛精神”。代表人物有张志红、张福英、王玉萍等枫中英语组老师，“奉献精神”的具体内容是：不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，热爱教育的执着精神。“黄牛精神”的具体内容是：默默无闻无私奉献的精神，勤学善思 精益求精的精神，团结协作不计得失的精神，埋头苦干 任劳任怨的精神。

“精神”一直支撑着学校从弱到强，从小到大地发展。从“李云龙”身上我们知道了“亮剑精神”是我军战无不胜的法宝，“是枫岭头中学集体的精神财富，不断前进的动力。人员更替，调出调入，许多青年教师已经步入中年，许多优秀教师可谓青出于蓝而胜于蓝。他们不停地追求卓越和完美，可能永远也达不到完美，但追求的过程本身就是一种完美。

走出枫中，我在不停的深思：是啊，正像枫岭头中学校长说的“一个民族需要有民族精神，一个人需要有人格精神，一所学校更应该有学校精神。一个没有精神的民族将无法立足世界，一所没有精神的学校将无法立足社会。”我们所说的大力建设校园文化，不能是空谈，更不能是概念，也不仅仅是高大的建筑和高档的雕塑，校园文化的核心是校园精神。

枫岭头中学校园精神文化建设工作总结

近年来，我校努力追求并培育一种蓬勃进取、意蕴深厚的校园文化，把校园文化建设置于体现学校理念、学校精神、学校品位、学校特色的高度来积极构建，有效促进了学生健康成长，推动了我校的整体发展，彰显了校园文化魅力。现就我校的校园文化建设工作总结如下：

一、主要成绩及体会

（一）、营造生态校园，优化学校环境文化 我校充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等文化资源，营造生态校园，努力构建校园环境文化。

1、绿化、美化校园。

几年来，我校整治校园环境：对所有教学楼外墙进行了重新装修；操场组织学生拔杂草，种植了500多平方的草坪和花木；楼边、樟树、茶树下，花坛边砌起了防护栏，为学生提供了课余休闲的安全保障；老操场空地进行了重新规划和布置，新增绿化带近100平方米，栽种了冬青.茶花等一批花草，并在铺设散水砖道块等，使校园的绿化、美化再上台阶，增添了富有特色的人文景观。

2、文化上墙，精神彰显。

我们在学校大门右侧的德馨楼墙面上集中展现办学理念、目标、学校精神及校训、校风、教风、学风等，使师生、家长一进校门就感受到浓郁的文化氛围；教室内的黑板报的每月定期进行更换，内容结合各类节日和学校最近的热点问题进行，使学生在观看中受到教育和熏陶；国旗台边的右边的的文化长廊，内容涵盖教学、体育、卫生、安全等方面，图文并茂，让学生在观看中增长见识；走廊、楼梯张贴了文明礼貌、卫生安全标语和图片，警醒学生时刻牢记；教室也进行了精心布置，讲台正上方墙壁上布置国旗、励志性标语，墙壁张贴名人名言条幅，设立了班务园地、学习园地，使教室充满了浓郁的学习氛围。

（二）、强化管理机制，完善学校制度文化 学校制度文化是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。

2、完善管理制度。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。

3、加强民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督； 4.创办校刊月岩，展示学校风彩。学校各个方面的工作成绩、工作动态包括学校要闻、教育教学、科研、校园生活等各项活动都能展现出来。

（三）继承优良传统，树立校园精神文化 学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。

1、开展孝敬教育。校园文化建设坚持文明礼貌为导向,各学科的教育教学和综合实践活动，注重孝敬教育。我们学校利用晨会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育氛围，让广大师生在多种多样的活动形式中提高认识，自觉实践，逐步把孝敬内化为他们的行动指南。把每年的元旦定为学校孝敬日.2、积极构建书香校园。抓好学校图书室的开放使用，完善了班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面；要求教师每月读一本教学杂志，学期内读一本教学专著，写不少于3000字的读书笔记，背10条以上的教育教学名言，积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴”的浓厚氛围。通过打造书香校园，共创精神家园——让师生徜徉其间，浸润其间，让书卷气成为师生最好的品格，让读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（四）注重树立典型，发挥舆论导向作用。我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬正气。特别是树立学生典型方面，学校设立了“学生检查岗”，由16队员组成，他们每天检查着装、胸卡佩戴情况、教师卫生,教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进行记录，及时地打分.根据统计情况，每周一国旗下讲话后进行点评，对好的典范进行表扬，对不足的进行批评指正。学校还设立了好人好事登记簿，根据情况不定期地进行表彰。师生在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

（五）注意防患未然，创建平安和谐校园。加强宣传，强化教育，开展演练。几年来先后多次举行了地震和火灾逃生等安全技能演练，每次安全技能演练和疏散演练都有具体方案，严密组织，情境逼真，演练后及时进行总结，不断提高了全体师生的避震、避火灾和其它突发事件的有序疏散意识和安全避险技能。

二、打算和设想

1、加强规划，强化管理。这是保证校园文化健康发展的一个重要关键。只有立足学校基础和社会发展现实，站在学校和社会发展的高度，做好校园文化发展的整体规划，充分有效地利用人力、物力、财力诸要素，促进它们和谐、协调、顺畅地进行密切配合，促进校园文化的提升。

2、增加投入，改善设施。美丽的校园和完备的校园文化设施是推进校园文化建设的必要前提。学校在排除危房改善学校办学条件、美化绿化校园工作中，一定充分考虑和体现学校校园文化建设需要，为学校文化的建设和形象的提升创造良好的物质条件。要在“五化”上下功夫，增加校园人文景观和有个性的校园宣传标语，打造和谐的操场文化、教室文化、走廊文化等，创建有特色的校园文化。

3、深化教改理念，建设学生文化，坚持德育为首，孝敬精神引领。培育丰富的校园精神文化和行为文化。尊重学生个性和差异性，关注、关爱、关怀学生的生命、成长和发展，让学生学会判断、学会选择，不断地自我教育、自我完善，这是太高人教书育人的共同价值取向，它植根于风中教师心中，伴随着教师的职业生命，体现在教师的一言一行中，浸润在每一个教育环节中。根据中学德育大纲要求，结合学校德育工作规律，学校提出枫岭头中学学生基础素质要求从行为规范、特长发展、心理健康和人格发展四个方面来展开德育工作，开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化；结合形势，开展各种综合教育活动；发挥校园广播站和墙报板报的作用，加强好人好事、先进事迹等宣传，宏场正气，树立典型。使学生成为讲文明、懂礼貌、行为规范的人，成为德智体美劳全面发展的人，成为身心合一、心智和谐、心理健康的人，成为有理想、有道德、有信仰、有追求的人。活动是教育的载体，是德育的重要组成部分，是促进学生全面而有个性发展的重要手段，学校为学生搭建各种活动平台，开展丰富多彩的校园文化活动。学校每周安排两节体育课，每天保证有一小时开展阳光体育活动，体育课整个年级统一安排，学生按个人兴趣选择田径类、球类、健美操等项目，每天组织学生进行课间跑，定期进行课间跑比赛，每年秋季召开体育运动会，冬季进行拔河、长跑等比赛。合唱团、乒乓球队等经常活跃在各项重大活动中，涌现出一批又一批校园歌手和十佳优秀学生，起到很好的示范引领作用。学生社团活动开展有序，每年年底组织学生爱心义卖活动，既锻炼能力，又奉献爱心，使整个校园充满温情。语文组教师组织学生开展书法比赛，诗歌朗诵比赛、作文竞赛、辩论赛。人们的价值观也在不断走向多元，多元价值引发了社会文化的多元，社会文化的多元在丰富民族文化的同时，也冲击着我们民族的主流价值观，这一文化现象在青少年身上的负面反映是：个人主义、享受主义、自由主义、追求明星、追求名牌、追求名利、信仰缺失。面对这些，学校主要利用国旗下讲话和班团活动课进行革命传统教育和世界观人生观教育，在学科教学中有效进行德育渗透，开展感恩教育、诚信教育、磨难教育、禁烟禁毒教育、反邪教教育、团校教育，等等。学校有意识在各种活动中体现核心文化及主流价值观，让主流的教育内容和主流的价值观占据校园，占据学生心灵。我们相信，学生是成长中的人，是可以改变和塑造的人，以信仰为导向的学校人文文化，一定能够帮助学生形成正确的世界观，人生观，价值观，一定能够提升学生高尚的人格境界和水平。

第二篇：枫岭头九月份工作汇报

枫岭头中学九月份教育教学工作汇报

教务工作:

1、召开全体教职工会、全体班主任会，总结上学期工作，并制订本学期各项工作计划。

2、对七年级新生进行编班、入学教育。

3、组织全体教师学习新课程标准。

4、召开教研组长会议，布置本学期教师学习、校本教研及校本课程内容的修改、编定任务。

5、修改学校各项制度，完善教师考核制度。

6、登记各科教学设备、实验药品、器材等缺失情况。

7、组织七、八年级语数英教师及初三化学教师参加县市级新课程培训。

8、进行第一次教学常规检查。

9、教务处组织各教研组制定本学期课题计划。

10、组织成立各个课外兴趣小组，制订活动计划，安排活动内容。

11、进行第一次教学质量测评。

政教工作

1、进行新生入学教育，举行开学典礼。

2、选出寝室长，召开寝室长会议。

3、召开住校生会议，学习住校生管理细则。

4、落实2006年秋季“两免一补”工作。

5、召开学习《中学生考评量化细则》、“关爱生命”、“注意安全”及“节约用水，从我做起”的主题班会。

6、对学生礼仪进行检查（长发、染发及奇装异服）。

7、领导包干班级落实到位，实行德育网络管理。

8、学生卡发放及规范管理。

9、统计流生情况，并进行流生家访工作（9月8日）。

10、班主任根据实际情况，制订切实可行的行之有效的班级工作计划。

11、安排行政值周。

12、开展教室的美化及评比活动。

总务工作

1、发放新课本。

2、给各个寝室安装电扇。

3、对各班进行财产登记。

4、调整学生宿舍，在宿舍楼安排一间行政值周人员值班室。

5、对教学用品缺失情况进行登记并及时购买。

6、组织全校大扫除。

7、对学生食堂、小卖部进行质量卫生检查，对校园一些场所，如寝室、垃圾窖、厕所等地方喷洒药水进行消毒，驱除蚊蝇。

第三篇：2008枫岭头中学德育工作总结

2011—2012学年下学期德育工作总结

本学期，政教处根据学校工作的指导思想，通过开展德育主题月活动，弘扬科学精神，努力建设“文明高雅、健康进取”的校园文化；用内容丰富、形式多样的文体活动为载体，深入开展环境教育，形成“爱我校园, 美我校园”的浓厚氛围；开展尊师敬长专项教育，初步形成尊师重教的良好氛围；开展心理健康教育, 使师生的心理素质得到显著提高；加强对学生的责任感教育，培养学生做“文明、高尚、进取”的枫中人；开展爱国主义教育和民族团结教育，树立民族自尊心和民族自豪感，引导学生把爱国热忱化为主动学习的意识；做好团员和学生干部的培养，增强责任意识和服务意识；做好学生的常规管理和常规教育，加大文明班级评比力度，形成良好的行为习惯。

一、继续抓好常规检查和评比

政教处在开展德育的过程中，坚持以《中学生日常行为规范》、《枫岭头中学学生在校一日常规》和“为主要内容进行教育，在常规管理中，政教处联合团委、保卫科狠抓学生的仪容仪表，重点针对学生头发不符合要求以及学校环境卫生不理想等情况，每月都开展专项检查，实行班级德育量化考核，开展“文明班级”评比活动，每周公布各班文明班级量化考核结果，对各年段考核成绩A、B、C、D四个等级，每周一小结，每月一小评，期末总评比。取得了较好的效果。本学期被评选为月文明班级”、学期文明班级的，该班课堂纪律有很大改观，被任课老师所认同，学习成绩也取得了长足的进步。

二、积极开展活动，增强德育实效。

一学期来，政教处紧密结合我校学生的思想实际，广泛深入地开展了生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，不断丰富德育教育的内涵和效果。

开展全校性的“珍爱生命 谨防溺水”签名启动仪式。号召全体同学要“珍爱生命，注意安全，增强责任意识，学会自我保护”，强调要把“珍爱生命，注意安全深深铭刻在自己的头脑中，要把“增强责任意识，学会自我保护”落实到行动上，政教处还就安全问题向全体家长转发市教育局给家长的一封信，呼吁广大家长和学校一同努力，共同为孩子们营造一个安全的学习环境。

为丰富校园文化生活，充分展示学生的艺术才华，提高学生的艺术修养，枫岭头中学政教处、团委联合音美组举办首届“校园十佳歌手” 大赛。本次歌手赛共有38名选手参加，经过激烈竞争，七（6）班的陈慧洁等10位同学荣获首届“校园十佳歌手”称号。

为普及爱眼知识，提高同学们的护眼意识，政教处校门口张贴爱眼、护眼宣传海报，各班还召开班会，教育学生正确用眼，并组织学生参加首届“享得利”杯爱眼知识征文比赛和第二届爱眼知识竞赛。在征文比赛中我校学生成绩优秀，共有6位同学获奖。

本学期大力开展“尊师敬长 学会做人”主题教育，4月16日全校范围内也召开这一主题班会。通过开展专项教育，在全校范围内逐步形成了尊师重教的良好氛围。

为迎接“世界环境日”的到来，提高学生的环保意识和自觉保护环境的行为能力，政教处、团委、政史地组还开展了以“环保”为主题的环保科幻画比赛、手抄报比赛、环保标语征集和环保网页制作等多项活动，七（8）班尤雅等8位同学获奖。.三、多管齐下，帮教特殊生。

加强对特殊生的管理和道德教育，是促进学生遵纪守法、健康成长，保证九年义务教育的重要措施。政教处对“特殊生”的管理和教育非常重视。开学伊始，我们就要求各班级对特殊生的情况重新摸底登记，建立档案，针对部分学生出现的厌学、逃学、爱打架、爱上网玩游戏、吸烟等现象，我们建立定期“交流与反馈”制度，在家长的积极配合下，通过引导、疏通、谈心等方式对这类学生进行教育。政教处还组织各年段对教学楼各楼层的厕所、新教学楼的天台等重点部位进行巡查，对少数品德不良学生的违纪行为力求做到“早发现、早预防”。对个别特别典型的后进生，还会同派出所等有关部门做了大量的帮教转化工作，有效地预防和减少了在校生的违法犯罪，也极大地促进了校风学风的改善。

四、大力宣传学生的先进事迹，树立典型，弘扬正气，形成正确的舆论导向。l 在宣传栏展示优秀学生干部风采，并把优秀学生干部的事迹上传到校园○网上。在校园网上集中展示首届“校园十佳歌手赛”参赛的优秀选手风采。○3 把各班的“珍爱生命 注意安全”的黑板报内容在校园网上展示。○4 广播站利用下午第一节课间休息时间安排播音，广播稿由各班提供，一学○期来，共收到五百多篇广播稿，许多班级的稿件内容紧扣校园生活，表现突出的有：七（8）、八（3）、九（2）等。学生会对每一个重大的、有意义的纪念日，如地球日、世界环境日、五一○劳动节、五四运动等都及时地进行报道宣传，有助于学生了解历史，丰富学生的视野，丰富了学生的校园文化生活。

五、德育注重家校配合，努力形成教育合力。

在德育工作当中，我们深感只有构建一个学校、家庭、社会三位一体的教育网络，调动各方面的积极因素，才能形成最大的教育合力，取得最好的教育效果。因此政教处十分重视加强学校、家庭的联系，让家长了解和理解学校的工作；使教师、家长、学生能共同配合，形成合力。在半期考后各班都及时召开家长会，向家长汇报学生在学校的表现和学习情况，许多班级还请优秀家长和学生代表在会上发言，介绍自己的经验，初一年段还向家长推荐《做最成功的父母》、《别和青春期的孩子较劲》等家教文章，使家长了解教育规律，学会赏识孩子，学会与孩子沟通。获得家长好评。九年级多次召开家长会，与广大家长共同商讨毕业班的教育工作，向家长征集学校及班级工作的建议。一学期来，各班主任还根据实际需要，积极与家长联系，并进行家访，平均各班家访10家左右。这些做法很好地保持了家校双方教育的一致性，促进了我校教育教学质量的提高。

六、加强心理健康教育，健全学生心理素质。

本学期，筹建中的“学生之家” 学校心理咨询中心，不仅开展常规的咨询室咨询、心理信箱咨询，还利用网络，开设电子邮件咨询，把心理辅导工作落实到实处。由于各种原因，并不是所有需要心理帮助的学生都会走进学生之家，他们或是没有勇气直接面对老师，或是出于对自己隐私的保护，但他们也渴望能与人交流和沟通。这时，有些学生会选择通过网络来解决自己的问题。本学期受到学生咨询的电子邮件23封。学生之家美周二、周四下午4：10～5：10定时对学生开放。在学生之家开放期间，总计共接待了21名学生的来访。通过沟通和咨询，来访学生的烦恼和问题都得到不同程度的解决。

学校心理咨询中心还配备了许多有关心理健康教育方面的图书，将图书馆中心理健康教育类（包括励志、哲理类）图书放置“学生之家”，供师生借阅。每周四、周五上午9:30—11:00定时对学生开放，让学生自由阅读，达到“自助”效果。5月25日，再次开展了以“我爱我”为主题的心理健康日活动。为了加强学生对心理健康教育重要性的认识，宣传心理健康的重要性，在23日，为七年级的学生举办了一场题为“我的成长我做主”的心理讲座。讲座在学生中产生了很大反响，收到了很好的效果。并通过校宣传栏的心理健康教育专栏进行心理健康知识的宣传。

七、加强班团队干部培养，提高学生干部工作能力。

为切实提高广大学生干部的工作能力，增强他们的责任意识，提高他们的素质，充分发挥他们的作用，以便更好的配合班级和政教处工作。政教处、团委分批分次对校学生会干部、各班班长、团小组长，劳动委员、卫生委员、宣传委员、督导队员进行培训；，指出学生干部存在的不足，对今后的努力方向提出了要求和希望；并就本学期开展的活动进行安排和部署，并就学生干部如何配合老师做好班级的各项工作提出了许多办法和措施，还就学生干部自身的素质和形象提出了新的要求，营造学生干部开展工作的良好氛围，重点培养他们的光荣感和责任意识，传授工作方法。

八、存在的主要问题：

1、学生中还经常出现被敲诈、殴打的现象，一些表现不好的学生经常惹事（校内、校外），打架、抽烟、敲诈、群殴的现象时有发生，甚至发生了极个别学生辱骂老师，对老师动手的情况，学校利用现有的措施已经无能为力，建议家长将其送往专门学校进行管教。

2．学校的环境卫生、学生的仪容仪表、两操、迟到等常规问题仍不容乐观，尤其是初三年段由于学习较紧张，班主任在管理上也有所放松。

3、督导队工作不够扎实，管理不够到位，队员值勤不够认真，主动性、自觉性、积极性较为薄弱，还出现了个别学生不服督导队员的管理的情况。

4、在帮教和转化特殊生的过程中，由于帮教人数多，经常出现教育时间不够的问题。

第四篇：2010学枫岭头中学中学德育工作总结

2009---2010第一学期

德育工作总结

我校始终秉承“善待教师，让每一位教师都获得成功；关爱学生，让每一位学生都得到发展。尊重家长，让每一位家长都感到放心”的办学理念，按照“德育为首，育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的工作原则，以德育队伍建设、传统美德教育和学生日常行为规范教育为重点，以文明行为习惯和养成教育为切入点，以开拓创新的实践精神，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——加强学生良好行为习惯的养成教育，建设优良校风；构建“文化校园”的德育教育特色；加强德育队伍建设，培养骨干班主任和青年班主任、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪；做好宿舍管理，创建“我的宿舍我的家”的宿舍文化，顺利完成了德育工作目标，使2007年成为学校德育丰收的一年。

一、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高

班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此德育处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会

每周定期召开班主任的工作例会，及时总结一周以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一周的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。（2）按时检查班会课

班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，德育处每周配合专项活动，指导班会课教育方向；巡视检查班会课，并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。（3）加强班主任培训

近年来，我校引进了较多的青年教师，其中有不少是刚刚走上工作岗位的大学毕业生。为了使青年教师尽快胜任班主任工作，我们继续实施并完善了“副班主任制度”。要求副班主任积极参与班级管理，学习班级管理的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，德育处研究、精选有关班主任工作技能的好文章，印发给老师们学习，并要求结合班主任工作，写学习心得体会。再次，组织了主题班会公开课，收到了良好的效果。

（4）完善考核机制，提高班主任待遇

为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，德育处不断完善班主任考核机制。同时，学校也努力向政府争取提高班主任的待遇。

二、开展道德实践活动，教育实效大大增强

思想道德建设是德育教育的重头戏，学校把文明行为习惯的养成教育、安全、纪律、法制教育和心理健康教育始终贯穿于学校德育工作和常规管理全过程。

（1）开展了丰富的“主题教育周”系列活动。精心设计好每一个“主题教育周”活动，如“文明礼貌周”、“健康生活方式周”、“安全教育周”、“学习十七大”等，利用升旗仪式、班会课、团队等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动，使教育更贴近学生，不流于空洞的说教，如“向野蛮告别”宣誓和签名活动，“健康生活方式”班会公开课，交通安全知识展览……全面提高了学生的思想素质、道德水平，培养了良好的习惯。

（2）规范了升旗仪式和两操。精心准备每一期的“国旗下讲话”，如“文明礼貌周动员讲话”、“ 从小事做起,向大目标走去”、“安全教育”、“迎评市一级学校动员讲话”、“小事精神”、“再接再厉”等，并让教师和优秀学生代表参与其中，在师生们中引起了强烈的反响。

通过这些道德实践活动，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，承载了道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充实，道德境界得到升华。在市一级学校评比中，学生良好的文明礼貌行为受到了督导组的一致好评。

三、抓实德育常规管理，育人环境逐步优化（1）强化了班级常规管理

为了保持校园环境的整洁优美，保持校园文化的先进性，我们把工作的重点放在了德育常规管理之上，而德育常规管理注重了抓实、创新：

①完善了学校常规管理的章程，使之更切合实际发展。德育处在总结以往工作的基础上，对班主任考核、文明班评比等相关制度做了修订与增补，使学校的管理制度更加细化，也更趋合理性与可操作性。②坚持了常规检查和专项抽查相结合。学校以“卫生、单车评比”为突破口，以“爱护公物”“仪表仪容”等专项检查为辅助，强化班级常规管理，全面加强了对全体学生的文明行为习惯的养成教育。由德育处负责指导督促，团委、学生会检查小组每天负责检查，每星期一汇总并公布检查结果。另外德育处不定期进行专项抽查，一旦发现存在的问题都及时通知班主任限期整改。经过了这样一个检查机制的运作，各班班容班貌得到了美化和净化，学校的教育教学环境整体上呈现出和谐、洁美、有序的特点。

（2）重视后进生的帮教，进一步完善帮教网络

后进生的帮教是学校德育教育的难点，为此学校建立了后进生档案，引导全体班主任重视帮教工作，通过分析、疏导、跟踪等环节，把工作做细做实，还有针对性地调整行政领导结对帮教的对象，并做好记载，及时反馈班主任，大大增进了实效；对外加强学校与家长、社区的联系，聘请法制副校长、法制辅导员共同参与了学生的帮教转化，使后进学生情况趋于稳定，杜绝了在校学生 的违法犯罪现象。

（3）校园环境是育人环境的直接体现，优美的校园环境对陶冶学生高尚的灵魂起到潜移默化的作用。因此，我们精心设计校园环境，巧妙布局，彰显文化润校。我们在教学区、生活区、运动区新增了许多标语，修建了文学艺术长廊、增添板报、专栏，以浓厚的文学艺术色彩点缀了校园的每一个角落。

四、加强宿舍管理，创建“我的宿舍我的家”的宿舍文化（1）思想上重视。学期初，德育处就召开了住宿生会议，让学生感受到了企石镇政府和学校对宿舍的重视，引起了学生情感上的强烈共鸣。校领导多次到宿舍巡察，调研，探讨解决宿舍问题的方案。（2）完善宿舍管理制度，制定了《企石中学住宿生管理制度》《住宿生量化评分细则》《宿舍管理员制度》，每天三查，打分，每周公布一次分数，每月进行文明宿舍评比，与文明班挂钩，责任到班主任。（3）积极向政府争取，加大投入，重新粉刷了墙壁，换了新的铁架床，买了新柜子，宿舍焕然一新。

（4）加强宿舍文化建设。开展了向全校学生征集“宿舍标语”的活动，让学生在设计、搜集宿舍标语的活动中，深刻地领会、感悟宿舍文化。

五、做好安全保卫，体育、卫生、文艺工作百花齐放。

1、进一步建立健全了学校的安全责任制，明确各人分工，责任到人，及时消除校园的各种安全隐患，进一步做好校园保卫工作，确保了全体师生的财产、人身安全。

2、坚持不懈地抓好《学校体育工作条例》和《中学生体育合格实施办法》的贯彻和落实。毕业班成立体育备课组。初三级要做好体育加试的训练工作，高中抓好学生的身体达标工作。组织学生参加了市中学生田径运动会，获金牌榜全市第五名；组织学生参加了市中学生篮球运动会、全国阳光体育进校园东莞市选拔赛；成功举办了企石中学第九届田径运动会。

3、认真贯彻《学校卫生条例》，成立了卫生室，完善了《卫生室管理制度》。坚持抓好卫生常识教育，加强卫生宣传工作，培养良好的卫生习惯。

4、加强心理健康教育，由专门的心理老师，设立心理咨询室，针对当前中学生心理问题，开设各种心理讲座，如“新学期，新起点”、“我的喜好与情趣”、“男女有别”、“生涯设计——目标指引我前进”等，帮助学生解除在学习和生活中产生的疑难问题和心理障碍，培养学生良好的心理素质。

5、音乐组平时组织学生进行文艺训练，提高学生的文艺素质，编排了妈妈是一本书》、《青春飞扬》舞蹈。美术组开设了美术展览。

一年来，我校的德育工作受到家长、社会的一致好评。先进的教育理念，不断完善的管理制度，充满活力的班主任队伍，扎实创新的思想道德教育措施，形式新颖、内涵丰富的系列活动，是我校德育工作稳步推进、再上新台阶的重要基石。然而，面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我校德育教育的形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我们仍需上下求索！

上饶县枫岭头中学政教处2010、12、18

第五篇：枫岭头中学2012德育工作总结

枫岭头中学2012－2013学下学期

德育工作总结

本学期,德育处围绕学校的办学宗旨:“师生共同发展，为人才成长奠基”和学校的中心工作，进一步加强全体教师的师德建设和提高学生的德育素质，运用多种教育形式，开展各项丰富多彩的寓德活动，在活动中强化素质，提高师德，切实做到“以师德带生德，以生德促师德”，推动了学校各项工作向前发展，顺利地完成了期初制定的工作计划，现将学校德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育教育、尤其是班主任的德育意识和德育能力。

1、德育处每单周召开班主任例会，通过校长、主任主讲、老班任介绍经验、印发材料等形式，使班主任认识到德育工作的重要性，提高班主任的师德修养，增强班主任的责任意识、使命感和工作能力。

2、通过经验丰富、德育工作成绩突出的班主任经验介绍，对全体班主任进行培训，王立丽班主任例会上做了精彩的经验交流，为年轻的班主任提供可行性经验和操作性强的做法，大家受益匪浅。

3、及时总结班主任工作经验，将活动中突出的赵翠、王宏力等很多年轻教师的工作成绩和总结，供大家学习交流，加强了教师自身道德修养和人格魅力的建设。

二、抓好常规工作，将德育工作落在实处

1、重视常规 完善制度。本学期继续整理、完善各种管理制度，如班主任工作常规、值周评比细则、卫生清扫常规要求、班主任考核内容与标准等等，逐渐完善管理体系，使管理实现系统化、制度化、规范化。

2、坚持常规 强化管理。德育处做好常规的检查、督促工作。包括卫生清扫（特别是本学期考试多，大型的卫生清扫多）、课间秩序、节电节水、间操质量、多媒体使用与管理、学生行为的规范和管理、班晨会、宿舍管理、期末各种先优评比等情况的检查、通报等，发现问题，及时解决，不拖、不等、不靠，力争将工作做细、做实。具体有：

一是切实有效地贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以守则、规范为准绳，严格要求、严格训练，在养成教育上下功夫，培养学生艰苦朴素、勤俭节约、团结友爱、助人为乐、尊敬师长、文明礼貌、诚实守信的好习惯； 二是抓好纪律和秩序，特别是自习纪律、课间秩序，为学生创造良好的学习氛围；三是抓好校园和班级的卫生清扫工作，尤其是及时清扫，注意保持，使校园美化、净化，给学生一个干净整洁的学习环境；

四是抓好住宿生的管理工作，重点是及时回寝，按时就寝和内务管理。让学生学会自我管理，保证学生的安全和身心健康；

五是认真做好周一升旗仪式和坚持每日升降旗制度，对学生进行爱国主义教育；六是出好板报、校报、手抄报，办好校园广播，发挥学生的主体作用，进行自我教育；

七是认真做好安全教育，包括交通安全、劳动安全、活动安全、饮食安全、财务安全等，教育学生珍爱生命等；

八是做好学生的操行评定工作、评优工作，客观地反映学生各方面的情况，鼓励学生发扬优点、克服缺点，培养学生自我管理、自我教育能力，学会实事求是地看待自己，对待他人。

3、开好三会 提高能力：班主任例会、主题班会和晨会。班主任例会和主题班会是每单双周召开一次，每次班主任例会德育处都做认真的准备，有计划、有内容、有记录；班会都有主题、有内容、有教案；班晨会形式多样、内容丰富，有周总结、有常规管理、有各种德育教育等，班晨会同样有学生记录。通过主题班会的形式，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育、劳动技能教育、团结互助教育、理想前途教育、环境教育、安全教育、心理健康教育、文明行为教育等等，为了提高班晨会的质量，德育处还定期开展主题班会的观摩活动，为其它班主任的工作提供了参考和借鉴。这些活动是对班主任能力的培养、对学生品德的培养，起到了重要作用。

4、加强培训，培养骨干。德育处对骨干学生进行了三次培训：班长和团支书、寝室长。通过对各类学生的培训，明确职责，增强责任感，培养一批责任心强、能力强的学生干部队伍，积极配合学校开展各项民主管理工作。同时，还充分利用学生会、团委积极开展有益的活动，使学生会干部、学生自身自我管理的能力得到很大程度的提高。

5、重视安全 常抓安全。“学校安全无小事，学生生命重于泰山”。开学以来，学校在不同层面、通过不同形式多次进行了安全教育活动，我校从校长到每位教职员工，都非常重视安全工作。在这方面我们做了大量工作：

（1）、领导重视：学校中层以上会议、班主任例会、学年例会经常强调安全工作的重要性，进一步增强领导、教师的安全工作意识和责任意识，为共建平安校园而努力。安全工作重于泰山，必须常抓不懈。

（2）、交通检查：组织校领导、学年主任、值周教师在校门口、交通路口检查，禁止学生骑车带人、骑飞车等现象。有交通安全值班表和统一要求，有检查、有记录、有反馈。

（3）、有计划地开展安全知识讲座：从第四周开始共进行了四次安全教育讲座。有《交通与安全》、《火灾与安全》、《地震与安全》、《电与安全》等内容，加强对学生进行教育，保证学生的安全。

（4）、请报告团进行法制讲座：市关心下一代青少年工作委员会革命传统报告团来我校进行讲座。题目为“预防青少年违法犯罪，提高青少年法律意识”。通过本次讲座，同学们对法律有了进一步了解，预防青少年违法犯罪的法律意识也得到了进一步提高。会后，同学们谈心得体会，将材料整理装订。（5）利用国旗下讲话，进行安全教育：盛夏即将来临，为确保广大师生的人身安全，增强防灾减灾意识，提高雷电防护能力。有遇到雷雨天气时和在野外发生洪水灾害时应注意的事项。还有饮食安全、注意校园内施工安全等讲话，希望海高全体学生热爱生命，尊重生命，快乐成长，平安成人。

三、抓住教育契机，在活动中渗透德育教育，无处不在，按照学生身心发展规律，结合时代要求，大力开展丰富多彩的校园活动，营造积极向上的校园德育环境，可以使学生身心健康，视野开阔，知识丰富，陶冶性情，增强能力，提高素质，快乐成长。

1、开展读书活动。

在学校团委的倡导和组织下，我校许多班级开展了“读书交流活动”，学生不仅自己读，而且通过张贴读书心得体会，在学年范围内进行读书交流，目的是丰富知识，扩大视野，提升个人的素质和品位。

2、爱心教育活动。

在第二十一个全国助残日到来之际，同学献爱心捐款3千余元，使人感受到爱无处不在。这些活动，弘扬了中华民族一方有难、八方支援传统美德，充分体现了全校师生员工崇高的思想境界，同时也体现了海林高中的凝聚力和向心力。

3、丰富多彩的校园文化活动。

（1）创建“绿色文明学校”的活动.校团委发出“保护环境”倡议书，号召全体学生爱护环境、保护环境，共同构建和谐、美丽的校园。九年级的“保护环境漫画展”活动；继续做好废旧电池的回收工作；校园基本建设，有基建工程、绿化工程等；德育处以图片展的形式，加强常规管理和教育。有“文明礼仪”、“民族精神” 图片展，丰富校园文明建设；八年级举办了“我爱家乡”的图片展，介绍了家乡的风土人情和英雄人物，使学生了解家乡，热爱家乡。（2）组织好大型活动—运动会。在校长的直接领导下，由德育处牵头组织安排，各部门各司其职，各负其责。于2013年5月20日举行了第6届春季田径运动会。在全体运动员的奋勇拼搏下，在各位裁判员不懈的努力下，在全体工作人员的辛勤工作下，本次运动会经过一天的比赛，取得了圆满成功。会后，德育处、班主任对运动会进行了总结，写一篇300——400字，以整个运动会期间（准备、过程、总结）班主任工作的得与失为内容的总结、反思、改进，题目自拟。德育处整理并编辑成册。

“春之声”校园艺术节文艺汇演：德育处、校团委在4月12日举办了放歌风中“春之声”校园艺术节文艺汇演，共演出25个精彩节目。校园艺术节为同学们提供了一个自我展示平台，充分体现了我校学生良好的文化素养和精神风貌。

4、做好期中考试前后的准备、质量分析观摩会和家长会

期中考试前，进行思想动员、“诚信教育”；期中考试后，各班积极、主动地准备期中考试质量分析会。为了保证会议的效果，德育处、各学年先安排有经验的班主任开召开期中考试质量分析观摩会，给年轻的班主任提供了很多成功的经验；随后，举行了的家长会，此次家长会开的各具特色，有家长和老师的互动、交流的；有分层次、分地点的；也有老师、家长、学生三方面对面交流沟通等多种形式。保证家长会和谐、融洽、有效。

5、开展心理健康教育活动。

除了常规的心理咨询安排外，心理咨询师刘芳玲老师开展心理健康教育的手抄报活动。让学生在搜集、书写、设计的过程中完全体验与感悟，并内化为心理品质。通过本次活动，学生自己受到一次心理健康教育，也营造心理健康教育的良好氛围，体现了我校德育的特色。

7、重大节日的纪念活动

（1）、学雷峰活动：七年级开展了“学雷锋手抄报活动”；九年级进行了以“雷锋精神是否过时”为主题的辩论赛，还主动进行了校园内外的卫生清扫。德育处利用滚动字幕号召学生向雷锋同志学习。八（5）班向全校师生发出“向雷锋同志学习”的倡议书。

（2）、为纪念五·

一、五·四运动，八、九年级进行了征文展，题目是《美好人生 从今天起航》，畅谈理想，从今天开始行动起来。

（3）、清明节：

七、八年级开展清明节祭扫茅家岭烈士墓活动；九年级的祭英烈诗朗诵活动。通过不同形式的纪念活动，使学生缅怀革命先烈的丰功伟绩，继承革命先烈的光辉遗志，铭记历史使命，培养爱国、爱家、爱校、爱社会主义的高尚情操，自觉树立为祖国努力学习的理想；学生表示一定要以革命先烈为榜样，发扬光大革命传统。

（4）、重新统计“留守学生”、“单亲学生”的名单，并给予他们更多的关爱、帮助。据初步调查统计，我校有留守学生100人，为促进留守学生健康成长，制定了《枫岭头中学“关爱留守学生”的工作方案》，并认真执行。（5）母亲节期间展出了“感谢母亲”的壁报，表达了对母亲的深深的爱。

四、加强与家长、社会联系的教育网：通过家长会、五一黄金周、暑假给家长的一封信、班主任家访等形式，加强学校、家长、老师的联系，为做好学校教育做了最大的努力。

五、医务室工作

医务室进行了 “春季传染病”的预防宣传，教育学生加强卫生工作的预防和宣传。卫生室进行夏季食品安全教育，并在校园张贴宣传漫画，教育学生养成良好饮食习惯，同时，向全校学生发宣传单，宣传安全常识，增强安全防范意识，如“中暑的预防和急救”、“天热流鼻血怎么办”等等，使学生学会应对突发事件，提高自救能力。

六、存在的问题和今后的工作改进方向 1．德育队伍的培训和建设有待加强 班主任：班主任队伍工作态度、工作能力、年轻化，班主任队伍的差异大。年轻班主任比例过大，有的老师一年班主任也未做。班主任的继续教育也只是局限在校园内部的学习与交流，不能从根本上满足新时期德育工作的需求。因此，加强调查和研究，制定一套符合我校实际的班主任配备和选用机制以及现任班主任的后续教育和培训机制就显得尤为重要和必要。

其他德育工作者：其他德育工作者的德育意识不够强，部分老师错误的认为德育工作是班主任的事，和他的关系不大，德育氛围不够浓厚，德育水平急需提高。

2．充分发挥群体优势，利用有效机制，形成合力，共同发展

事实告诉我们：体制要发挥效力必需形成合力。因为合力形成共振，共振才能发挥效力。学校是教书育人的地方，要想真正实现教育目的，必须发挥所有教职员工的应有作用，各负其责，各尽其力，全员育人，全面育人。3．心理健康教育亟待加强

目前，在校生因为种种原因，产生了各种各样的心理问题，我校在此方面已做了很多工作，但与实际需要相比还有一定的差距，为实现我校建设高水平示范性高中的发展目标，在今后的工作中我们将从场地、人员、活动等方面加强工作。

4、学校、家庭、社会“三位一体”的合力作用发挥的不够好

学生的思想品德在是学校、家庭和社会多方面的影响下形成和发展起来的，多年来，我校越来越充分认识到家庭在德育工作方面具有的其它教育形式无法比拟的优势。德育工作要想见成效，学校必须与家庭教育和社会教育密切配合，同步进行。但现在家庭教育明显滞后于学校教育，社会现象严重影响着干预着学校教育。

5、德育管理制度不够完善

我校德育工作逐步走向正规，但在德育工作制度化、内容科学化，评价多元化等问题上还存在不够科学、不够完善的问题。

6、德育理论明显落后于德育实践

虽然，我校师生重视师德工作，人人自觉参与德育管理，但由于青年教师偏多，参加教育工作的时间太短，因此，出现了重视德育实践，忽视德育理论学习的倾向，班主任在学习和培训中，讲案例的时候多，探讨德育理论的氛围不够浓郁，德育工作缺乏理论支撑。

德育工作无小事，德育工作常抓不懈，德育工作任重而道远。我们将围绕着师德主题：三满意：学生满意、家长满意、社会满意，遵循德育理念：结果源于过程，细节成就未来一如既往的开展德育工作。