上饶县枫岭头中学2009年开展效能建设年活动实施方案

第一篇：上饶县枫岭头中学2009年开展效能建设年活动实施方案

上饶县枫岭头中学2009年开展效能建设年活动实施方案

为了更好的贯彻实施党和国家的教育方针、政策、法律和法规，加强教育行风建设，改进工作作风，推进依法治校，优化校园环境，提高教育质量，提升教育品牌，做人民满意教师，办人民满意学校，推进学校工作高效、有序发展，根据县教育局饶县教发[2009]02号文件《上饶县教育局关于全县教育系统开展效能建设年活动实施方案》的通知精神，特制定如下方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，落实市二届五次全会的精神，以效能建设促进教育改革，推进教育发展，建立行为规范，运转协调，公正透明、高效廉洁、人民满意的上饶县名牌学校，为我校科学和谐发展提供保证。

二、工作目标

我校效能建设立足于创建人民满意学校，力求处室作风和职能履行有明显改进，力求工作绩效有明显提高，干部素质明显增强，教育质量明显攀升，群众满意率明显上升，从而形成“行为规范，运转协调，公正透明，管理民主，廉洁高效”的学校工作机制，具体目标为：

建设学习型校园。努力创造一种宽松、宽容、富有活力的教育气氛和校园文化氛围，构建学习机制，有组织、有规范、有目标地进行全员学习、全程学习、团队学习和终身学习，把教书育人工作与政治业务学习有机地结合起来，致力打造一支专家型学校管理队伍和学者型的教师队伍。

建设平安型校园。以安全教育为实破口，认真做好重点人群、重点部门、重点环节的防范工作，畅通信息渠道，加强“安全隐患”排查，完善运行机制，群策群力，推行首遇责任制，及时处理突发事件，维护师生生命财产安全，确保校园一方平安。

建设和谐型校园。学校教职员工要围绕学校发展的大局，以人为本，强化服务，团结一致，增强互助意识，形成合力，创造和谐共进、奋发向上的良好工作氛围，使学校成为人才成长的摇篮，师生发展的乐园。

建设创造型校园。走科研兴校之路，构建科学的学校管理模式，积极开展教育理念、育人环境、教育行为、评价方式、学生学法五项创新，以课题为龙头，以校本研究为主阵地，逐步形成科科有课题，班班有研究，人人都实践的浓厚科研氛围，以特色谋发展，为学校发展提速，为学校创优扬帆。

建设民主型校园。增强民主意识，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉洁）、“严”（严于律己，严于育人，严格要求）、“实”（实事求是，踏踏实实）为主要内容，加强领导班子民主作风建设，使班子成员能够达到“严于律己作表率，统一思想求共识，照章办事讲合作，勤于沟通讲团结”四条要求，不断完善校内民主管理机制，倡导服务，从而不断激发广大师生参与学校建设和发展的主动性和积极性。

三、主要措施

我们学校将围绕六个“坚持”、六个“贯穿始终”积极开展效能建设。即：

一、坚持围绕中心，服务大局，把发展贯穿始终；

二、坚持整体推进，重点突破，把效能贯穿始终；

三、坚持边建设、边纠查，把整改贯穿始终；

四、坚持公平公开，严格考核，把激励贯穿始终；

五、坚持做好“结合”文章，把务实贯穿始终；

六、坚持继承优良传统，与时俱进，把创新贯彻始终。具体措施为：

（一）加强宣传教育，提高认识水平。通过校园广播、宣传橱窗、效能建设全校教职工动员大会等有效形式，加大对我校效能建设的宣传力度，营造依法治校、廉洁从教、为人师表、服务师生的强大舆论氛围，使班子成员、处室工作人员、全体教职员工牢记全心全意为人民服务的宗旨，遵守国家法律、法规、政策，加强教师职业道德建设和队伍素质建设，忠于职守，求真务实，乐教爱生，艰苦奋斗，廉洁奉公，优质高效，开拓进取，自律自警，争做人民满意教师，树立良好师德形象。开好一次全校教职工效能建设动员大会，在校园网上开辟“学校效能建设”栏目，报道动态，发表评论。

（二）完善工作制度，建立长效机制。严格执行教师职业道德“八不准”和教育局“五条禁令”，学校将进一步建立和完善学校的各项规章制度，建立限时办结制、首问责任制、公示制、效能考评制、服务收费承诺制、失职追究制、绩

效考评制，增强依法治校力度，真正达到用制度规范人、约束人的目的，并将各项制度转变为运行机制，从根本上解决学校工作效能的长效问题。

（三）严格考 核奖惩，认真执行学校《枫中教师千分制考评管理细则》、《枫中班主任考评细则》，将考核结果作为业绩评定、奖励惩处、选拔任用、职称评定的重要依据。

（三）解决突出问题。针对我校的实际情况，我校效能建设将围绕学校还存在的学习风气不盛，教育思想不正，法律观念不强，服务意识不浓等突出现象，大力开展整顿，切实解决好办事效率不高、体罚学生、上课接打电话、工作敷衍塞责等有违师德形象的问题。

四、加强监督检查，增强工作透明度。

充分发挥学校行政效能建设工作领导小组的职能作用，成立监督小组，加大监督检查的力度，坚持一般性检查与重点抽查相结合，定期检查与随机检查相结合，边纠边查，及时整改，及时总结推广经验。聘请民盟成员、支部委员、教师代表、家长代表等为学校效能建设监督员，定期收集群众意见、研究整改措施，设置群众投诉信箱，开设信访电话。

五、实施责任追究，严格纪律处分。

学校效能建设实行严格的责任追究制度，书记校长为第一责任人，对学校效能建设负总责，并与各分管校长、处室主任、教研主任、教职员工层层鉴定责任书，把工作绩效与各分管校长、处室主任、年级主任、教职员工的年度考核、绩效工资挂起钩来，凡在学校效能建设年活动中工作不力，甚至出现责任事故、违法违纪行为的将从严查处。

六、实施步骤

学校效能建设年活动分三个阶段实施

（一）第一阶段：学习动员阶段（2009年2月1日——2009年3月1日）

1、制定学校效能建设年活动方案，召开全体教职工动员大会，对开展学校效能建设年活动作整体安排布置。

2、层层动员，传达贯彻市委、市政府、教育局的有关文件会议精神，按照要求认真组织学习，开展思想教育。

3、组建机构，落实责任人，层层分解效能建设的目标任务，层层鉴定责任状。

4、成立监督小组，聘请监督员。

5、利用校园网，开设“学校效能建设专栏”，及时报道动态，加强舆论引导。

（二）第二阶段：组织实施阶段（2009年3月1日——2009年10月31日）

1、查找问题。组织班子成员、教职员工认真查找自身存在的问题。处室和个人要着力从思想观念、工作作风、工作能力、工作绩效上找差距，各处室、教研组要在反思工作中存在的问题：即增加服务效能，减少办事办结时限；增强依法行政、法规学习，减少工作失误；增加处室整体合一，减少各自为政现象；增加工作自我加压，减少工作拖拉现象。创建满意处室，争做教职工满意的处室人员。教师个人要对照教育法律法规、《师德规范》及岗位职责，反思自己是否依法从教，是否为人师表，是否廉洁从教，教育质量是否优质高效，不断规范个人的从教行为，做人民满意的教师。

2、整改落实。根据查找出来的问题，认真整改，永不再犯，力求实效。

（三）第三阶段考核总结（2009年11月1日——2009年12月31日）认真总结经验，进行绩效考核，建立长效机制，提出深化学校效能建设的意见，构建学校发展蓝图。

七、组织领导

（一）建立组织机构。

本次活动在市教育局党委的领导下进行，并成立学校效能建设年活动领导小组。

组长：刘跃进校长，常务副组长：张红忠

副组长：黄晓洪、徐新训、徐培贵、张水旺

成员：严忠泉、平武生、陈云鹏、班主任、教研组长

领导小组下设办公室，由张水旺任主任，负责对日常活动进行组织指导、综合协调、监督检查和考评评议，切实形成校总支统一领导，书记校长负总责，各处室、年级部组织实施，部门各负其责，全体教职员工积极参与的领导体制和工作机制。

学校成立以徐培贵同志任组长的活动巡查小组，巡查小组由严忠泉、平武生、陈云鹏、张志红、周联春5人组成，负责经常性的督导、检查学校的办学行为、教师的教学行为、学生的学习行为，发现问题及时纠正和处理，从而促进学校效能建设向纵深发展，将效能建设落到实处。

学校成立以张水旺同志任组长，以吴立火、洪松、郑辉翔，邱欣飞、毛安秋、陈明同志为成员的活动宣传小组，宣传小组全面负责学校效能建设的宣传报道工作。

（二）精心组织实施。把学校效能建设列入学校工作的重要议事日程，加强领导，统一规划，及时研究活动中的重大问题，使效能建设活动与日常工作有机结合，互相促进，相得益彰；坚持书记校长负总责的责任制，书记校长亲自抓，分管校长具体抓，班子成员带头参与的局面；要坚持一级抓一级，层层鉴定责任书，促进层层抓落实。形成齐抓共管的局面，统筹安排，力求任务到人，责任到人，时间到天，做到思想到位，组织到位，措施到位，真正按照“六个坚持”、“六个贯穿始终”的要求，使我校的效能建设工作落到实处，收到实效。

（三）强化效能督查。巡查小组要切实加强对活动的督查，勤听勤查，并及时向学校效能活动领导小组反馈活动中的重要情况，重大问题，提供处理意见，搞好情况通报，促进活动卓有成效地开展。

第二篇：枫岭头中学开展青少年思想道德教育实施方案

枫岭头中学开展青少年思想道德教育

实施方案

为进一步加强青少年思想道德建设，组织好学生开展的丰富多彩的教育活动，充分发挥团队组织的优势和特长，枫岭头中学结合本学校实际,特制定以下方案:

一、指导思想

认真贯彻落实教体局、镇党委政府工作的意见,坚持学校教育、家庭教育与社区教育相结合；全方位、多渠道地开发社区德育资源，努力构建齐抓共管、立体开放的社区道德建设的教育管理体系，营造良好的育人大环境，达到“社会育人”和“育社会人”目的；使学生具有良好的公民道德意识，在社会实践中成为文明的小主人，健康的小主人、劳动的小主人、学习的小主人。

二、活动内容

1、利用开学典礼、《给家长的一封信》等形式，加大对广大中小学生进行安全和法制教育的宣传力度。校团队组织要切实做好青少年学生的思想道德教育，利用放假前最后一次集中时间，教育青少年牢记胡锦涛总书记对当代少年儿童提出的争当“四好少年”的明确要求，即:争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年,并积极投入学校开展的争做“四好少年”的具体活动

中去。

2、社区（敬老院）是养成教育的一个阵地，是学生体验教育的主要基地。学校协同敬老院将青少年组织起来，要求他们放假后主动到敬老院报到，成立“团员志愿者组织”，积极参加“志愿者”、“小手拉大手”等实践活动。

3、加强青少年自我保护意识，对广大青少年学生进行一次交通安全法规教育。通过组织青少年撰写《学校安全活动倡议书》，并发给每个队员，请家长和社区人员监督指导，教育和引导青少年学生遵守交通法规，特别是在青少年学生中提倡移风易俗，加强环保意识，春节期间燃放烟花炮竹时一定注意自我保护及人生安全。

4、利用假期时间，积极组织广大青少年参加好读书、读好书活动。可通过学校开放图书室、家长带孩子走进新华书店、用压岁钱购好书等形式，一同读好书、用好书，增长知识，开拓视野，营造良好的读书氛围，度过一个愉快而有意义的假期。

5、重点开展好“扶贫济困”送温暖活动。在节日期间，学校团队组织要积极配合有关部门做好社会救助工作，通过迎新春爱国卫生活动、“送春联”慰问军烈属等活动，为学生提供参与社会生活的机会，增强他们的主人翁意识和社会责任感，把“扶贫济困”工作落到实处。

6、积极开展“告别网吧、绿色上网”活动，继续对18岁以

下的青少年上网情况进行排查，切实保障青少年拥有一个安定、文明、和谐的成长环境。

7、学校可采取多种形式如：报告会、文艺汇演、举办主题征文、知识竞赛、军事夏令营、端午节活动等形式，纪念爱国诗人屈原、庆祝“七一”党的生日、“八一”建军节，增强青少年对社会主义祖国、中国共产党的朴素感情。

8、学校将广大青少年组织起来，重点抓好留守小队活动，广泛开展志愿者服务、送温暖、献爱心等各种形式的道德实践活动。

三、工作要求

1、加强领导

应当高度重视，加强领导，尽快将工作开展起来。建立学校、社区、家庭联系网络。建立健全学校青少年思想建设工作领导小组，确定专职工作人员，制定工作实施方案，明确目标任务。做到与其他重要工作同部署、同要求、同考核，确保工作任务有效落实。

2、制定计划

校团队组织要求结合本校实际，与社区共同制定切实可行的假期活动计划。通过《给家长的一封信》，明确各项活动的时间、地点、参加人员及具体要求。以得到家长的支持，配合学校将假期活动顺利开展。

3、精心组织

活动中，各单位要以生为本，精心组织，注意安全。活动结束后，分别将总结上报教体局。

第三篇：枫岭头中学开展爱心捐款活动方案

枫岭头中学开展“奉献爱心”捐款活动方案 枫岭头镇井边村村民毛鹏飞，现年33岁，有3个孩子，最大7岁，最小的7个月，爱人无工作，得了白血病在北京住院，已配好型，需要一大笔钱。为了响应上级组织的号召，在学校的统一部署下，团委决定在全校学生中开展“奉献爱心”救人捐款活动，具体方案如下：

一、活动组织机构

枫岭头中学团委

二、募捐范围

全校学生

三、募捐时间及地点

1.募捐时间： 2014年4月14日—4月25日

2.募捐负责人：周联春

四、组织程序

1.4月10日—4月11日召开各班班长、团支书会议，把毛鹏飞的情况向学生说明，广泛动员，立即行动，形成了解病情、支援病人的良好氛围。

2.捐款活动以班为单位开展，组织学生有序进行捐款。

3.团支书负责收集各班捐款。

4.4月28日下午捐款活动结束后，校团委并对捐款进行统计、上交。

枫岭头中学团委

2010年3月25日

第四篇：枫岭头镇中学开展 关爱明天

《关爱明天 普法先行》青少年普法教育活动实施方案

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校法制宣传教育活动，根据《上饶县“法制教育宣传年”活动实施方案》和《上饶县教育系统“法制教育宣传年”活动实施方案》结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八大精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步提高我镇中学广大师生的法律素养、文化氛围和学校依法治校、依法治教、依法管理的工作水平。

二、目标任务

我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。

三、活动对象和要求

我校“法律进学校”活动的对象是：全体教职工、学生。

1、我校“法律进学校”活动的对象都要学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学校要从实际出发，以《上饶县青少年法律知识读本》作为“五五”法制宣传教育基本教材。

2、行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》、《刑法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，完善依法行政体制和机制，推行行政执法责任制，深入开展“文明校园”、“和谐校园”、全面推进依法治教进程。

3、教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》、治安管理处罚》、《道路交通安全法》、《食品安全法》等教育与知识产权法律法规，严格依法从教，自觉遵纪守法，成为学生的榜样。

4、紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。

5、坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用；又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。

6、要结合学生特点，通过课堂教学、课外教育、社会实践及举办法制讲座、法律知识竞赛、法律咨询等多种形式，生动、活泼、切实有效地搞好对小学生的法制宣传教育工作，使小学生牢固树立崇尚法律、遵守法律的意识，增强法制观念，成为爱国守法、明礼诚信的合格人才。

7、后勤、政教等部门着力提高依法管理能力，切实营造法治校园的良好氛围。要下大力气抓好全体师生员工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保护师生的合法权益。

四、主要措施

1、成立“学校普法”活动领导小组及普法教育活动办公室 组 长：张恕民（校长）

副组长：苏子恒、张宏忠、陈国清、徐新训、刘小明（派出所所长、法制副校长）办公室主任：苏子恒(兼)组 员：学校行政人员

2、营造各类法律法规的宣传氛围

（1）加大校园遵纪守法文化氛围的建设。如让校园墙壁“说话”，运用学生喜爱的卡通漫画等形式宣传遵纪守法的重要性；教室黑板报定期出法制专刊；宣传橱窗定期张贴宣传海报等；通过网络宣传全体师生开展法律法规知识的相关信息；周一国旗下的讲话，结合学校的常规检查情况，加强对学生的思想教育和法律法规教育。

（2）每学期邀请法制副校长、派出所民警或区关工委老干部来校作法制讲座，组织学生观看图片展览、电影教育片，参加实践活动等，以实例来教育学生，从而充分发挥校外辅导员的作用。

（3）各班结合班级实际情况，召开主题班会，围绕《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》等法规，展开广泛的学习讨论活动，激发学生学法用法的积极性，充分认识学法、知法、守法的重要性。

（4）每学期定期播出法制教育专题片。内容适合学生年龄特点，贴近学生实际，主要包括环境保护、道路交通安全、应急避险、国防教育、疾病预防等。

3、利用综合实践活动开展法制小课题研究。

（1）调查收集，走近法律。为使学生了解国家现有的法律法规，利用综合实践活动课，组织学生调查、收集与自己切身利益相关的、感兴趣、想研究的内容。如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《妇女儿童权益法》《国旗、国徽法》《交通安全法规》《环境保护法》等。

（2）自主研究、了解法律。在学生初步了解国家现有法律法规的基础上，可由学生根据自己研究的主题自由组合成研究小组，深入了解某项法律法规，学习充分利用身边的各种资源，如借阅法制书籍、收听法制新闻、采访法律人士等，再将学习到的许多法律知识汇编成项目作业、法制手抄报、调查报告等。

（3）学习交流，运用法律。学校组织学生进行班级、年级、全校性的学习交流活动，在互相学习中加深对法律的了解，使法律学习研究也能成为同学们感兴趣的课题，并逐步尝试利用法律知识解决问题、维护自身权益。

（4）开展学法用法知识竞赛活动。在各年级学习的基础上，结合读本的内容和日常行为规范，组织分年段的竞赛活动，促进学生学法用法的积极性，评估学法用法的实效性。

五、实施要点

1、坚持法制教育和道德教育相结合。因为法律与道德是相互依存，相互补充的，法制教育的基础首先应该是道德教育，所以在坚持不懈地开展法制教育的同时，加强对学生的道德教育使学生懂得怎么做人，为进行法制教育打下坚实的基础，从而促进法制教育工作的开展。

2、坚持课堂讲授与其他灵活多样的形式相结合。全面组织落实“每日一法”（以班为单位，利用早读课前5分钟时间，每天学习一条法律知识）和“隔周一课”（每两周以班为单位，上一节法制课），课堂教学直观、具体，应作为主要的方法长期采用。同时，考虑到学生的年龄特点，还应该通过开展形式多样的学法用法活动，引发学习兴趣，激发学习热情，展示学习成果。

3、坚持辅导队伍以内为主，内外结合。为保障学校法制教育工作的扎实开展，我校从内部建立由校长为组长的法制教育工作领导小组，对外聘请法制副校长、法制辅导员、校外辅导员等，共同为学校的法制教育工作出谋划策。

4、坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法制教育，鼓励全体教师自学《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，使他们对依法治教有更深刻的认识。其次，充分发挥“家长学校”在法制教育中的作用，一方面让家长接受到法制教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代。

枫岭头镇中学

2013年2月28日

第五篇：2008枫岭头中学德育工作总结

2011—2012学年下学期德育工作总结

本学期，政教处根据学校工作的指导思想，通过开展德育主题月活动，弘扬科学精神，努力建设“文明高雅、健康进取”的校园文化；用内容丰富、形式多样的文体活动为载体，深入开展环境教育，形成“爱我校园, 美我校园”的浓厚氛围；开展尊师敬长专项教育，初步形成尊师重教的良好氛围；开展心理健康教育, 使师生的心理素质得到显著提高；加强对学生的责任感教育，培养学生做“文明、高尚、进取”的枫中人；开展爱国主义教育和民族团结教育，树立民族自尊心和民族自豪感，引导学生把爱国热忱化为主动学习的意识；做好团员和学生干部的培养，增强责任意识和服务意识；做好学生的常规管理和常规教育，加大文明班级评比力度，形成良好的行为习惯。

一、继续抓好常规检查和评比

政教处在开展德育的过程中，坚持以《中学生日常行为规范》、《枫岭头中学学生在校一日常规》和“为主要内容进行教育，在常规管理中，政教处联合团委、保卫科狠抓学生的仪容仪表，重点针对学生头发不符合要求以及学校环境卫生不理想等情况，每月都开展专项检查，实行班级德育量化考核，开展“文明班级”评比活动，每周公布各班文明班级量化考核结果，对各年段考核成绩A、B、C、D四个等级，每周一小结，每月一小评，期末总评比。取得了较好的效果。本学期被评选为月文明班级”、学期文明班级的，该班课堂纪律有很大改观，被任课老师所认同，学习成绩也取得了长足的进步。

二、积极开展活动，增强德育实效。

一学期来，政教处紧密结合我校学生的思想实际，广泛深入地开展了生动活泼、丰富多彩的道德实践活动，不断丰富德育教育的内涵和效果。

开展全校性的“珍爱生命 谨防溺水”签名启动仪式。号召全体同学要“珍爱生命，注意安全，增强责任意识，学会自我保护”，强调要把“珍爱生命，注意安全深深铭刻在自己的头脑中，要把“增强责任意识，学会自我保护”落实到行动上，政教处还就安全问题向全体家长转发市教育局给家长的一封信，呼吁广大家长和学校一同努力，共同为孩子们营造一个安全的学习环境。

为丰富校园文化生活，充分展示学生的艺术才华，提高学生的艺术修养，枫岭头中学政教处、团委联合音美组举办首届“校园十佳歌手” 大赛。本次歌手赛共有38名选手参加，经过激烈竞争，七（6）班的陈慧洁等10位同学荣获首届“校园十佳歌手”称号。

为普及爱眼知识，提高同学们的护眼意识，政教处校门口张贴爱眼、护眼宣传海报，各班还召开班会，教育学生正确用眼，并组织学生参加首届“享得利”杯爱眼知识征文比赛和第二届爱眼知识竞赛。在征文比赛中我校学生成绩优秀，共有6位同学获奖。

本学期大力开展“尊师敬长 学会做人”主题教育，4月16日全校范围内也召开这一主题班会。通过开展专项教育，在全校范围内逐步形成了尊师重教的良好氛围。

为迎接“世界环境日”的到来，提高学生的环保意识和自觉保护环境的行为能力，政教处、团委、政史地组还开展了以“环保”为主题的环保科幻画比赛、手抄报比赛、环保标语征集和环保网页制作等多项活动，七（8）班尤雅等8位同学获奖。.三、多管齐下，帮教特殊生。

加强对特殊生的管理和道德教育，是促进学生遵纪守法、健康成长，保证九年义务教育的重要措施。政教处对“特殊生”的管理和教育非常重视。开学伊始，我们就要求各班级对特殊生的情况重新摸底登记，建立档案，针对部分学生出现的厌学、逃学、爱打架、爱上网玩游戏、吸烟等现象，我们建立定期“交流与反馈”制度，在家长的积极配合下，通过引导、疏通、谈心等方式对这类学生进行教育。政教处还组织各年段对教学楼各楼层的厕所、新教学楼的天台等重点部位进行巡查，对少数品德不良学生的违纪行为力求做到“早发现、早预防”。对个别特别典型的后进生，还会同派出所等有关部门做了大量的帮教转化工作，有效地预防和减少了在校生的违法犯罪，也极大地促进了校风学风的改善。

四、大力宣传学生的先进事迹，树立典型，弘扬正气，形成正确的舆论导向。l 在宣传栏展示优秀学生干部风采，并把优秀学生干部的事迹上传到校园○网上。在校园网上集中展示首届“校园十佳歌手赛”参赛的优秀选手风采。○3 把各班的“珍爱生命 注意安全”的黑板报内容在校园网上展示。○4 广播站利用下午第一节课间休息时间安排播音，广播稿由各班提供，一学○期来，共收到五百多篇广播稿，许多班级的稿件内容紧扣校园生活，表现突出的有：七（8）、八（3）、九（2）等。学生会对每一个重大的、有意义的纪念日，如地球日、世界环境日、五一○劳动节、五四运动等都及时地进行报道宣传，有助于学生了解历史，丰富学生的视野，丰富了学生的校园文化生活。

五、德育注重家校配合，努力形成教育合力。

在德育工作当中，我们深感只有构建一个学校、家庭、社会三位一体的教育网络，调动各方面的积极因素，才能形成最大的教育合力，取得最好的教育效果。因此政教处十分重视加强学校、家庭的联系，让家长了解和理解学校的工作；使教师、家长、学生能共同配合，形成合力。在半期考后各班都及时召开家长会，向家长汇报学生在学校的表现和学习情况，许多班级还请优秀家长和学生代表在会上发言，介绍自己的经验，初一年段还向家长推荐《做最成功的父母》、《别和青春期的孩子较劲》等家教文章，使家长了解教育规律，学会赏识孩子，学会与孩子沟通。获得家长好评。九年级多次召开家长会，与广大家长共同商讨毕业班的教育工作，向家长征集学校及班级工作的建议。一学期来，各班主任还根据实际需要，积极与家长联系，并进行家访，平均各班家访10家左右。这些做法很好地保持了家校双方教育的一致性，促进了我校教育教学质量的提高。

六、加强心理健康教育，健全学生心理素质。

本学期，筹建中的“学生之家” 学校心理咨询中心，不仅开展常规的咨询室咨询、心理信箱咨询，还利用网络，开设电子邮件咨询，把心理辅导工作落实到实处。由于各种原因，并不是所有需要心理帮助的学生都会走进学生之家，他们或是没有勇气直接面对老师，或是出于对自己隐私的保护，但他们也渴望能与人交流和沟通。这时，有些学生会选择通过网络来解决自己的问题。本学期受到学生咨询的电子邮件23封。学生之家美周二、周四下午4：10～5：10定时对学生开放。在学生之家开放期间，总计共接待了21名学生的来访。通过沟通和咨询，来访学生的烦恼和问题都得到不同程度的解决。

学校心理咨询中心还配备了许多有关心理健康教育方面的图书，将图书馆中心理健康教育类（包括励志、哲理类）图书放置“学生之家”，供师生借阅。每周四、周五上午9:30—11:00定时对学生开放，让学生自由阅读，达到“自助”效果。5月25日，再次开展了以“我爱我”为主题的心理健康日活动。为了加强学生对心理健康教育重要性的认识，宣传心理健康的重要性，在23日，为七年级的学生举办了一场题为“我的成长我做主”的心理讲座。讲座在学生中产生了很大反响，收到了很好的效果。并通过校宣传栏的心理健康教育专栏进行心理健康知识的宣传。

七、加强班团队干部培养，提高学生干部工作能力。

为切实提高广大学生干部的工作能力，增强他们的责任意识，提高他们的素质，充分发挥他们的作用，以便更好的配合班级和政教处工作。政教处、团委分批分次对校学生会干部、各班班长、团小组长，劳动委员、卫生委员、宣传委员、督导队员进行培训；，指出学生干部存在的不足，对今后的努力方向提出了要求和希望；并就本学期开展的活动进行安排和部署，并就学生干部如何配合老师做好班级的各项工作提出了许多办法和措施，还就学生干部自身的素质和形象提出了新的要求，营造学生干部开展工作的良好氛围，重点培养他们的光荣感和责任意识，传授工作方法。

八、存在的主要问题：

1、学生中还经常出现被敲诈、殴打的现象，一些表现不好的学生经常惹事（校内、校外），打架、抽烟、敲诈、群殴的现象时有发生，甚至发生了极个别学生辱骂老师，对老师动手的情况，学校利用现有的措施已经无能为力，建议家长将其送往专门学校进行管教。

2．学校的环境卫生、学生的仪容仪表、两操、迟到等常规问题仍不容乐观，尤其是初三年段由于学习较紧张，班主任在管理上也有所放松。

3、督导队工作不够扎实，管理不够到位，队员值勤不够认真，主动性、自觉性、积极性较为薄弱，还出现了个别学生不服督导队员的管理的情况。

4、在帮教和转化特殊生的过程中，由于帮教人数多，经常出现教育时间不够的问题。