读书梦 梦读书5篇范文

第一篇：读书梦 梦读书

读书梦

梦读书

读书真好！是岁月沉淀下来的最美的记忆。

书，记载着历史，反映着当下，思考着未来。学生时代，望着父母劳累的身影，心中不免带着淡淡的伤感。于是，我在书的海洋里遨游，希望读书改变我的人生，命运似乎和我开了一个天大的玩笑，考试失败的阴影从来都没有离开过我，但我并没灰心丧气，读书的热情反而与日俱增，功夫不负有心人，读书真的改变了我的人生轨迹，我远离了面朝黄土背朝天的命运，走上了太阳底下最光辉的事业——教师。

每次走上三尺讲台，面对学生渴求知识的目光，我都在回想自己的人生道路，心中油然而生一种责任与使命，于是我拼命地将我所学全部运用到教学实践中去，可是，面对信息爆炸的时代，上学时的所学已经无法满足学生的求知，巨大的落差让我重新坐下，坐成一名学生，一无所知，从零起步的学生。

做学生，坐下去学，是谦谦君子的虚怀若谷，重归书山，再涉题海，兼容并蓄，只图厚积薄发。向同行取经，向学生探索，广收博取，只为丰富自己。重新做学生，方知学习才是生命的内涵。心地深深铭记：自己永远是学生。

做学生，是心态，是放下师者尊严的敏而好学、不耻下问;做先生，是职业，是秉承师者使命的传道授业，知识传播，品行引导。先生是学生求知做人的榜样，为先生比以广博的学识让人折服，比以高尚的品德让人敬畏，先生的一生都在不断追求，给予学生学习效仿的动力。

做学生，学是使命，是积累。做先生，教是责任，是释放。先生的积累在课堂里释放，并在课堂中丰富。孔子云“教学相长”，是教与学的典范结合，教的意义在于掌握方法，形成能力，进而不教。学的意义在于继承前人智慧结晶，去伪存真，进而升华。教学是一种能力和境界的结合。

站起做先生，三尺讲台播种希望；坐下做学生，方寸之间探求真知。不论书海求知，还是讲台执教，读书都是我的梦，走上教师的岗位，一生都在践行：站起做先生，坐下做学生。

第二篇：中国梦梦中国

中国梦梦中国

梦，人人都有。只是每个人所追求的目标不同而已。因为梦永远走在现实的前面。而每个中国人都有一个共同的梦，那就是实现中华民族的伟大复兴。

伟大复兴中国梦

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家——中国，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。

习近平主席曾说过：“中国梦归根到底是人民的梦。”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。” 我生在中国，长在中国，也曾读过中华民族几千年的历史，曾因为它而兴奋过，忧伤过，愤怒过，不满过。原因只有一个应为我是一个地地道道的中国人，中国是我们伟大的祖**亲。当我们在历史中读到八国联军欺凌中国的时候，每个人的心中都燃烧着一团怒火，心中却又为当时清政府的腐败无能感到无奈。顾炎武曾经说过“天下兴亡，匹夫有责。”所以现在我们一定要为了中国的伟大复兴而做出属于我们的微小的贡献。使中国成为真正意义上的中国，中央之城。

温暖人心语言梦

汉语是中华民族几千年前流传下来的语音，他经历过一代又一代人的改进，最终成了现在的汉语。在地球上，每一个民族都有着属于自己民族的独一无二的语音，每个人都通过民族的语言与人沟通，从而获取有用的信息。语言也是人类智慧的成果。

教育部副部长、国家语委主任李卫红指出“语言文字战线要传播中国梦，构建语言梦”“ 语言文字梦是增强国家语言实力的梦，是提高国民语言能力的梦，是构建和谐语言生活的梦，是描绘美丽中国的梦。”她强调，语言文字梦是中国梦的重要组成部分，是中国梦在语言文字事业的具体体现，是语言文字工作者不懈追求的美好理想，也是传播和弘扬中国梦的有效工具。汉语对于每一个炎黄子孙来说都是温暖的，当你在外国遇到中国人时，那么对话时所用的汉语，将会让你感到异常温暖亲切。

精彩未来我的梦

在中国梦中，我们不能说一定能让中国梦在我们这一代人手上实现，但我们应当先实现了自己的梦想，只有当我们所有人的梦想都实现的时候，中国梦，才会实现。我的梦便是中国梦，中国梦即是我的梦。我们应当努力的为了中国梦而实现我们自己的梦想，那样中国梦才能实现。

中国梦，我的梦。

第三篇：“中国梦梦”问卷调查表

中国梦·**梦问卷调查

一、基本信息：

1.您的性别：

A 男B 女

2.您的年龄：

A 18岁以下B 18-25岁C 26-35岁D 36-45岁E 45岁以上

3.您的受教育程度：

A 小学及以下B 初中 C 高中/职高/中专D 大专及以上

4.您的职业：

A 学生B 公务员C 工人 D农民 E其他

二、调查问卷

1．你听说过中国梦吗？

A有B没有C不确定

2．你从哪种渠道了解中国梦的？

A 电视或报纸 B 基层组织 C 宣传标语 D 其他 ３.您有自己的梦想吗？

A 有B没有C 小时候有，后来就淡忘了 ４.中国梦的实现是否影响您的梦想的实现？

A有B没有C不确定

5.你觉得现在在中国实现自己的梦想容易吗？

A 容易B 不容易C有待时间检验

６.您觉得目前阻碍梦想实现的个人因素有哪些？

A 安于平庸B 起点较低C 半途而废D 缺乏合作精神 ７.您觉得影响梦想实现的外部障碍有哪些？

A 机会有限B社会不公C法治不全D其他

８．你对未来

A 充满希望 B 一般 C 没什么信心

９.你所在的村开展“中国梦”主题教育了吗？

A 已开展 B 未开展 C 不知道

10．在中国梦的大背景下，你觉得中国人的最大梦想是什么？

A 全面建成小康社会 B 实现中华民族伟大复兴

C 全面实现中国现代化 D 其他

11.你认为中国梦多长时间能实现？

A 10年至20年 B 20年至30年

Ｃ 30年至50年 Ｄ50年以上

12.您心中有怎样的**梦？(或者提一条促进**科学发展的建议)

第四篇：读书

【读书作文】 高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。我从小到大，书就像我形影不离的伙伴，伴我成长。书总是从我们年幼时，便开始使我们小小的世界，变得丰富多彩，小学时，我阅读了各色的名着，比如是《三国演义》、《水浒传》《西游记》等等。书中的人物都给我留下了刻骨铭心的印象。谋略非凡的诸葛亮，乱世奸雄曹操，神通广大的孙悟空，英勇孝顺的武松等。读书丰富了我的课余生活。现在我已经上了七年级。在老师的引导下，我读书的兴趣更加浓厚了。我的书有很多很多，在家里，我的书有满满一书柜，桌子上，床上，沙发上，到处都放着我的书。我对书爱不释手，只要一有空，我都会读书。我还经常到书店里看书，买书，有时在书店里一待就是几个小时。以前，我读书总是一扫而过。囫囵吞枣。只是看看画面的内容，而现在，我读完以后，还会注意故事中的人物都有什么特点，什么性格？我还会在心里默默的评价他们的好与坏等等。我时时刻刻都离不开书，书可以说是我生命中的一部分，书可以让我大开眼界，不做目光短浅的井低蛙，书可以让我每天快快乐乐的。做一只快乐的百灵鸟，书可以让我勇往直前，做一只勇敢的千里马。。我每天都去找书看，让书打开它那美丽的世界，带我去畅游世界的每一个角落，书就象一艘小船载着我从起点慢悠悠的划向终点，书就象一架飞机，载着我从狭窄的地方飞到浩瀚无际的天空，书就象我的影子，不管我走到哪，书就跟到哪。我刚开始写作文时，写的一点儿也不好，语言不通顺，词语不恰当，只要听到作文两个字的时候我就象老鼠见了猫样的害怕。可就在不知道怎么办的时候，是你，书，出现在我的面前，书，你就象一位老师有耐心的一句句教会了我怎样才能让自己的作文丰富多彩，从此以后我再也不怕写作文了。读书是积累，知识的大小要靠日积月累才形成。年华如水，一去不复返，怎样才能不让它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知识，抓住了今天，你就抓获了未来。书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐，就必须不断读书，不断充实自己。书，是我的良师益友。读书是我快乐，读书让我进步，读书伴我成长！【读书作文】 高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯，我很喜欢这句格言，因为我也很爱看书。从我上二年级开始，妈妈就为我在县图书馆办了一张借书卡，我每星期都会去借两本书，每天一放学我就冲到房间，迅速地拿出书看起来，一看书，我就一动不动的，不管妈妈怎样叫我，我只是随口的答应一句，直到时把整本书看完，才去做别的事，为此妈妈经常说我有了书就不要吃不要睡了。三年级时，我迷上了《笑猫日记》，每次去图书馆，我都要借，因为这套书里的主人公笑猫经历的事深深吸引着我，它的悲欢离合都会令我牵肠挂肚。有一次，我借了笑猫系列的《那个黑色的下午》这本书，我津津有味的看着，当我看到大地震来临时笑猫一家失散的情景，我泪落如珠，这时妈妈催我睡觉了，可是我依然坐着没有离开的意思，眼睛还是目不转睛地盯着书，结果把妈妈弄生气了，很很地批了我一顿，没办法，我只好依依不舍地合上书去睡觉。瞧，我就是这样爱看书，我爱与书作伴，做个快乐的读书人。【读书作文】 伏尔泰曾经说过：适度的阅读而不加思索，你就局的自己知道很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚的了解到你知道的其实很少。从小，我就爱看书，倒不是大班的《阅读书》，而是那些对于我来说最精彩的童话故事。虽然有些字不认识，却也看4得津津有味，爱不释手。等我进了小学，认识的字越来越多了，我的阅读量也增加了，《十万个为什么》让我知道许多我不知道的知识；《声声慢》让我知道了作者的悲惨人生；《上下五千年》让我了解了中国历史悠久的文化；《茶花女遗事》让我知道了去多外多的人情世故；《红楼梦》让我知道了一个朝代和家庭的星网盛衰的滋味，而说起了杨红樱的小说和有趣的童话故事，我更是如数家珍，视为瑰宝。有一次，我做完老师布置的作业后，妈妈让我出去玩一会儿，可我却早已盯上了妈妈给姐姐买的《中外历史文化》。妈妈说：好吧，你就看一会吧，不过别看太久了对眼睛不好！看了两三个小时，妈妈进我屋里说：该吃饭了！我眼睛依旧没离开书眼睛都不眨巴一下。妈妈见我没动静，一下夺走了贝贝你快要成书痴了，明天再看好了我这才反映过来。书是人类进步的阶梯，书是我不可缺少的朋友，书是我们进步的源泉。我喜爱读书我热爱读书我最爱读书，同学们一定要和我一样的爱读书多读书哦！【读书作文】 古人有云：读万卷书，行万里路。自认为说得很有道理。（）当你拖着行李箱，上了火车，在驶入目的地的过程中，拿起一本书，认真地品读，喝上一口香茶；窗外凉爽的风袭来，茶香与书香完美地融入空气中。这一切是否美好？我想，总比在车上坐等几小时等待抵达目的地要有趣得多吧。2010年的暑假，无意间在书店翻到了郭敬明等人所着的两本游记之一的《下一站神奈川》。语言虽然没有名家的优美，但朴实又略有些清新的文笔，加上美丽的插图，看上去很有意境的美感。当你带着这本游记，乘着飞机前往日本并顺利抵达目的地时，你会感觉空气比中国的更清新，天空更为湛蓝，和中国所谓的灰蒙蒙迥然不同；棉花糖般的云彩漂浮在空中。漫步街道，地面比中国的干净，即使下了一场雨，也不会很脏，倒是空气被冲刷出泥土翻新的气味，散发着一股清香。巴掌大的、一层层的叶子，在雨水的洗礼下，绿的发亮。东京作为日本的首都，繁华自然是不用说的，来来往往的车辆行驶在大街上。但等不及就闯红灯的现象不多，很少见，而中国人却经常作这样的事情。毕竟日本是发达国家，看看他们历史悠久的文化，无论是大到去神社拜祭，还是小到去亲戚家拜访，还是有很多的礼仪。自然而然，他们也是很守规矩的。而这本游记中，受作者们所青睐的，莫过于神奈川的海。青蓝色的天空几乎看不到一丝的云朵，站在沙滩边，享受着海洋冲上岸边哗哗的声音，灿烂温暖的阳光笼罩着你，也笼罩着整片大海，脚下金色的沙子，也发出耀眼的光芒。夹杂着丝丝清香的海风扑面而来，退去的时候留给人满身的辛辣咸味。掏出照相机，为这一海景留下美好的瞬间，偶尔翻看翻看，回想它给你的美好感觉，也是别有一番趣味。轰隆隆的飞机起飞声。旅行虽然结束，但旅行带给你的美好却永远不会消失，它留在你的心中，只是看你能否去回味回味。【读书作文】 我很喜欢看书，因为我认为在书的海洋里遨游真是快活极了。记得有一回，妈妈给我买了一套中外名著。望着这些精神食粮，我迫不及待地翻开了其中的一本《巴黎圣母院》，津津有味地读了起来。不读不要紧，一读便停不下来了。那生动的故事情节引得我浮想联翩，特别是每章之后引发的问题，迫使着我继续往下读。滴哒、滴哒时针指过了十点，我的上眼皮与下眼皮打起了架。我只好迷迷糊糊地爬上了床&&好冷啊！我被冻醒了，原来是我一不小心把被子踢走了。对了！不知爱斯美拉达怎么样了？想着，我连忙一骨碌从床上坐了起来，披上外套，着急地翻开书，贪婪地读了起来。哦！终于读完了！我想着爱斯美拉达悲惨的一生，忍不住落下了几滴眼泪。在新华书店的对面有一座石像，大家知道他是谁？为什么立在这里吗？老师问道。哦？这不是我几天前看的《岳飞传》里写的吗！这座石像是宋朝大将呼延灼，他是为了救天子赵构，与金兀术大战，被砍死在了这里&&我滔滔不绝地把这个片段讲述下来。嗯，很好！听了老师的表扬，我的心里甜滋滋的，像吃了一罐蜜糖。书能带我上天，了解神秘的宇宙；书能带我入海，与可爱的鱼儿聊天；书能带我回到过去，探访关羽、张飞；书还能带我飞向未来，想象最美好的生活。在我伤心的时候，是书让我忘记了悲哀；在我高兴的时候，是书与我分享喜悦&& 【读书作文】 假如有人问你；你干什么事情会感到很快乐？你会回答什么？玩玩游戏、看动画片、进行体育运动？&&而我的回答是以读书为乐！可能有些人觉得读书很没意思，这不是书本身不好，而是在于你对书的看法，如果你把书当做品尝一种美佳肴，你自能回味无穷，自得其乐。不知不觉中会提高文学水平，文学家说书是人类的营养品、史学家说书籍是人类进步的阶梯。在我眼中，各种书籍都有着不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。在《十万个为什么》系列丛书中，解答了我在生活中遇到的很多疑问，学到了许多在课本上学不到的知识，比如：我知道了地球是怎样诞生的、地球里面有什么、岩石是怎样形成的等等。我还知道了人为什么会出汗、为什么人的肤色会不一样、人脑是如何思考的等等。这套丛书告诉了我许多深奥的知识，使我的视野更宽广，知识面更丰富，懂的更多了。在读沈石溪写的动物系列丛书，让我看到了一个崭新的、有着情感的动物王国，老虎、狐狸、狼王、豺王、鹿王、战象等等，这些书中的主人公和我们人类一样有着父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集体的爱等，有时它们之间的情感甚至比我们人类更真切、更长久。我爱书籍，我也爱读书。一本好书就是为你指名方向的指南针，也是为你登上高峰的阶梯。

第五篇：读书

有句名言：“知识改变命运。” 哈佛教育学生：“学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是一生的。” 马克.吐温说：“读书让人变得文雅和仁爱。” 子曰：“学,禄在其中矣.”

知识改变命运，永远是真理。这是任何人也无法改变的。但有一个前提，就是要创造性运用知识，才能达到这样的高度。大学也是有用的，关键是充分利用大学的文化条件，为自己奠定将来的基础。什么是文化，爱因斯坦说，把大学所学的知识全忘记了，剩下的就是文化。所以功夫不在知识上，而是在创造性地学习和理解知识。

因为我想改变学生们消极的学习思想，特利用一节课的时间组织学生进行了一场课堂辩论会，主题是：念书有用。

学生分为两个阵营，正方：念书有用，反方：念书无用。

先请正方同学陈述观点，他们认为念书有用的理由有5条：念书可以增长自己的科学文化知识；念书可以找到好工作；可以报效国家；可以搞发明、申请专利；可以赚钱，享受生活。.反方陈述自己的观点，他们认为念书无用的理由有4条：念书浪费时间、金钱；有钱有势有地位，不如参加黑社会；念书后不一定能找到好工作；念书让我们吃不好、睡不好。

接着，请正方的同学反驳反方观点，正方同学认为，念书可以通过知识武装自己，找到工作可以很快赚回上学时花的钱；参加黑社会不但自己的生命严重受到威胁，还连累家人，整天担惊受怕；不一定找到好工作，并不是一定找不到好工作；现在念书付出了，以后会得到千倍万倍的回报。

反方同学反驳正方观点，反方同学认为，搬砖、修车、电焊、喷漆等工作，也可以赚钱，这些工作也可以报效国家，也可以搞发明创造；读书太多会变成书呆子；现在知识爆炸，大学生太多，念书的价值体现不出来。

后两方同学进行了激烈的争辩，正方认为，不学习科学文化知识，不念书、不识字，不可能有能力学习修车、电焊、喷漆等，更不可能报效国家。没有文化、没有知识，必定被社会淘汰！

最后，反方同学败下阵来，正方获胜。

上不了大学，读书有用吗？你的意思是，要上了大学读书才有用，或者上不了大学，读书就没用？这个逻辑很有意思。就像是吃不了燕窝，吃饭还有用吗？或者，结不了婚，谈恋爱有用吗？一个道理。

首先，你要了解上大学的目的，与读书的目的。有共同点，就是获得知识提高能力，使你能更好的认识和改造世界。但也有不同，上大学是读书的一种途径，（想毕你这里的读书，不仅仅是本身含义了吧）。除了上大学，你还可以自学，继续读书获取知识。我们过去的很多革命家，甚至连小学都没上过，通过在斗争过程中，不断自学，不断读书，最后也成为了一名卓越的人物（如《历史的天空》中的梁大牙/梁必达)。

再换一个角度，你上了大学了，是不是说你毕业之后就可以不用读书，如果这个观点成立，或许可以一定程度上支持你现在所持的观点。但很显然这个观点不成立。这也就是为什么很多的人大学毕业工作几年后回去读研究生的原因。另外有一个值得思考的问题就是“为什么有很多大学生回流去读技校”。

其次，大学，在整个教育系统所占的分量如何？有新闻报导，明年我国中等职业招生规模将首次超过普通高中是招生规模，也就是说，对于高职高专来说，他们的分量有如何？我们知道，高职高专也是读书的一个去向。在瑞士，相当多的一部分诺贝尔奖获得者都是高职高专出身的。

另外，对于那些只读到高中的同志们来说，是不是说他们今后就不要读书了？那么他们怎么来进一步提高自己的科学文化素质？对于我们所说的，建设和谐社会，那可不是件好事。

其实，活到老学到老，只有这样，我们才能逆水行舟，迎难而上。尤其在现在经济危机的大社会背景下，更是要进一步提高自己的能力，充实自我，才能有所建树，有所成就，才能实现自己的价值。

反方：论据1：不读书毁灭一代人

教育本身是一项长远的投资，要看到长远利益，因噎废食或者杀鸡取卵，都不可取。“文革”时期读书无用的做法曾耽误了整整一代人。唯有国民素养提高了才有社会的长足进步和经济的兴盛。有古语为证：自古不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。

论据2：读书无用还是读书无钱

知识和财富本就不是一对一的投入产出关系。如果讨论读书能否挣钱，这本身就带有功利目的。“黄金屋”、“颜如玉”、“千钟粟”的读书时代早已过去。仅就个人生活而言，受到良好教育的人，其谋生本领、待人接物、判断能力、思维能力一般都要高于没受过教育的人。

论据3：不读书，就业更困难

现在大学生就业难、起薪低，有极端者甚至比农民工的工资还低，这是现实；但另一个事实是如果不受大学教育，就业会更难、起薪会更低。受了高等教育，尽管现在工资低，但起码有机会走向高薪阶层；而不读书更无用，因为知识太少而永远拿低薪的概率更大。同样的工资，对大学生来说是起薪，而对农民工则是最高 薪，这就是知识的力量。

【读书无用】

当昔日的“黄金屋”、“颜如玉”渐成今日的“水中月”、“镜中花”，节衣缩食花大钱读大学的结果，却是可能连份体面的工作都找不到，读书无用论就这样自然诞生了。

正方：论据1：花费高，不划算

按平均水平计算，一个大学生的每年支出为7000元，这相当于贫困地区9个农民一年的纯收入；本科4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个强劳力35年的纯收入。大学生越多的村庄往往越贫困。

论据2：中国需要的是蓝领 中国在全球产业链中，处于低端加工制造的位置上，本质上并不需要大学生。且中国经济每年两位数的增速基本都是依靠低技术的劳工实现的，而不是大学生。

论据3：越读越“输”

书读多了的人，容易犯眼高手低、高谈阔论，一点实事都做不好。尤其是女孩子书读多了，嫁人都困难。有经典语录为证：世界上有三种人，男人、女人、女博士。

论据4：读的都是无用的书

持这种观念的人认为，如今的大学教育近乎是中学基础教育的延伸，课程设置很不合理，必修课的很大部分都是政治基础和专业基础，教材老套，连IT教材甚至都是十年前的；教学死板，缺乏与社会接轨的实用课程，培养出的学生多不符合社会的真实需求。人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？

“开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的 反方

人们常说：“开卷有益，看书有益。”但 是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是“开卷未必有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

我认为开卷未必有益。诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害”。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课“丢”在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，“开”这样的书“卷”，能说是“有益”的吗？“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。

有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的“开卷”，又何益之有？ “开卷有益”这个成语，作为强调读书的重要性，自然有它的积极意义，但若作为“开卷”就“有益”的断语，却是不妥当的 正方：开卷有益

在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。

我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

正方：因为读书会使人思想升华，心灵净化，提高人的自身素质。书读得越多，这种辨别能力自然也就越强，对于毒素的抵抗力自然也会增强，所以追其根本还是要大量的读书。如一味地预防毒素，而恐于“开卷”的话，那你的辨识，抵抗能力也就会日渐下降。而当今社会的种种诱惑，可以说是无处不在的，潜在的危险令人难以察觉。

反方：书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的源泉。是的，的确我不反对，但是同学们现在手上的书，越来越多地把它分为很多类，人各有志如同你看什么样的书我管不着。可是你看那些毫无意义的书，对你有什么好处，又有什么作用，看那些不健康的书，会使你纯洁的心灵变得肮脏起来，我刚才所陈述的一切，就是我方观点，“开卷未必有益。”

正方：高尔基曾说过：“我读书越多，书籍就是我和世界接近生活对我也变得越加光明和有意义。”就拿高尔基来说，他开始只不过是一个店里的小伙计。假若他不读书，不求知，就不会有渊博的知识，高超的写作水平，他又怎么会感到“生活对我也变得越加光明和有意义”。这就是博览群书的后果，使文学史上游多了一位伟大的作家------高尔基。博览群书不仅可以促使一个人走向成功，而且还可以增强一个人的灵敏度和统筹全局的能力。在峥嵘岁月里，毛泽东能一次又一次果断的下达正确的命令，领导人民走向胜利，为什么？因为他博览群书。在外交会议上，周恩来能一次又一次巧妙地反击外国记者傲慢的挑衅，为什么他如此机智？因为他博览群书。正是因为他们都能博览群书，毛泽东才会运筹帷幄，用兵如神！当然，我们应该读好书，有利于我们身心健康的书，不能读那些乌烟瘴气歪门邪道的书。别林斯基说过的：“好的书籍是最贵重的珍宝。”而博览好的书籍，就等于拥有了智慧的钥匙，拥有了天下最大财富，可以终身受用。

反方：看书未必有益，因为有些书实在不适合我们少年儿童来看，不是因为书出得不好，而是因为有些书的内容，会影响我们的身心健康，思想就会跟着走，所以就影响了学习。有些人时常会沉迷于书香之中。他看书越多，与人交流的机会就越少，就会变得性格孤单，这样持续下去，就会造成一系列的疾病。看书的时间长，自己眼睛会变得近视，我相信有一些同学并不愿意每天都带着眼睛学习，所以我认为开卷未必有益。

正方：“开卷有益”这个成语原出自于王辟之的《渑水燕淡录》，意思说读书有好处。它历经百年，延续至今，仍有使用，可见其实有一定的价值和意义。我十分赞成“开卷有益”。反方:也许有人说要有选择，有目的地“开卷”，我不同意这个说法。当今社会是充满竞争与挑战的，光独所谓有用的好书，恐怕是远远不够的。敢于尝试，乐于接受不同方面的书，从书中汲取丰富的营养，才能更全面的完善自己，从而经受的住多方面的挑战。如果在读书之前，就限定了书的种类，读书的目的等等，读起来虽有用，恐怕再多，也仍营养不良。反方：读一本好书如同叫一个好朋友，读一本坏书如同交一个坏朋友。近朱者赤，近墨者黑。一旦交上一个坏朋友会无法自拔，掉入万丈深渊，永远不得翻身。

正方：书是人类进步的阶梯。只有我们不断的看书才能懂得知识，那些大学生们只是一直在读书，才能找到很好的工作，只有你不断地去读书，那么大千世界你就无所不知。俗话说“学如逆水行舟，不进则退。”只有我们不断地从各方面的书来读，才能获得四面八方的知识，会让你受益匪浅。

反方：刚在正方说，读书有益，我并不赞同。如果读坏书的话，那么也有益吗？我们之所以读好书，是想从好书里面学习一点东西。而读坏书，我们又可以学到些什么？是一些不健康的东西，现在有许多商贩，他们卖的书名字写得好象青少年可以看一样，但是里面的内容却是些对我们的成长非常不利的东西，难道我们应该看这样的书吗？ 现在的我们并没有自控能力，控制不了自己，比如上网吧着迷的人，他们整日整夜的泡在网吧里，不仅对身体有害，学习也会下降。再说读书着迷的人，跟上网吧着迷的人是一样的。本来我们是想从网上和书上学习一点有用的东西，来开拓我们的视野，广泛地吸收一些知识。但是一些人却读坏书着迷，不但学不到什么东西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍。结果耽误了学习，成绩一路下降，最后没有考上重点大学，浪费了自己的一生，这不是槐树害的吗？

反方：当然，读书可以使人增长知识，陶冶情操但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。

汉代刘向曾说过：“书犹药也，善渎之可医愚。”书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？ 古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子

里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传

千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养

品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国

度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有 益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会 对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致

你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前

途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如

果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自

新，我相信他也能有美好的前途。所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书

在战国时代赵国名将赵奢之子赵括，读兵法，年轻时在兵法上也有很高的造诣。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，最后大败。纸上谈兵

有一个叫刘羽冲的读书人，性格孤僻，好讲古制。一次他偶尔得到一部古代兵书，伏案读了一年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有人聚众造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。州官让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道：“古人岂欺我哉？”不久便在抑郁中病死。