学校开展中小学行为规范教育的情况汇报

第一篇：学校开展中小学行为规范教育的情况汇报

学校开展中小学行为规范教育的情况汇报

——信达外国语学校

一、提高认识，增强对青少年道德教育和行为规范教育责任感和使命感。

1、充分认识党和国家对青少年一代教育的方针和指导思想。国务院在关于教育改革的《决定》中深刻地指出：“基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全面性、基础性、先导性的作用，我们必须从科教兴国的战略高度，从提高民族素质增强综合国力的高度来认识推进教育改革„„”，党和国家的教育方针明确提出要让受教育者在德智体等方面都得到发展，要把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。在当前扎实推进素质教育，进行课程改革的指导思想中，又一次明确提出基础教育要加快全面推进素质教育的步伐，努力培养具有创新精神和实践能力的“四有”新人。最近，胡锦涛总书记又提了要在青少年中大力弘扬社会主义荣辱观，这充分体现了我国对加强青少年教育，培养社会主义事业接班人的使命感和责任感，作为学校教育工作者，必须从国家和民族发展的高度，充分认识青少年教育的重要性，其中对青少年的思想道德品质和行为品质的教育较知识和能力的教育更为重要。

2、充分认识学校对青少年道德和行为规范教育重要性的认识。面对我国经济和社会取得较大发展的今天，如何加强对人才的培养尤其是对青少年一代的教育培养方面，由于诸多的因素，应该说还存在较大的差距。说实话，教育的成效是不够明显的，这里有整个社会教育大环 境和家庭教育小环境的教育问题，也有学校教育本身从教育的理念和思想，有人才培养的机制等问题。但是，作为青少年教育的主阵地——学校教育，应该坚定地贯彻党和国家的教育方针，端正办学指导思想，从传统的应试教育的模式中走出来，转变教育思想，真正确立以人为本，以人的发展和生命的延续为本，努力实践素质教育。真正认识到成功的教育，不仅仅是让学生学会知识和技能，更重要的是通过学校教育，让我们每个学生树立起对生命的信心、信念和价值，使青少年在智力、能力、情感等方面都得到健康地成长。

3、从信达学校的实际出发，充分认识对把握学校的办学方向和树立正确的育人理念的重要性。

首先，作为正跨入教育市场的一所民办学校，在与众多具有实力和多年办学经验的公办学校的竞争中，要立足于社会，取得办学成功，我们认为必须有自己的办学特色，做到人无我有，人有我精。要在实施素质教育的实践中，在探索培养人、教育人的途径和方法中积极探索，取得教书育人的明显成效。走出自己的新路，绝不能为质量竞争而步入片面追求升学率的应试教育的死胡同。其次是针对信达学校教育对象的实际，研究确定教育思路和措施对策。我们学校生源的特点是家庭条件相对优越，将近二分之一的在校学生是企业老板和干部家庭子女。这些家庭的孩子除了有明显的优越感以外，还缺乏良好的家庭教育和家庭影响，反映出他们对做人做事的不负责任，道德观念和意识以及行为规范方面均较缺乏，而且又以寄宿生为主，学生二十四小时在校，而大部分的家长对子女的期望又特别高，似乎出了钱，进了信达就是为了考上好的学校，孩子送到学校就一 切交给学校负责，学校稍有不慎，就会受到责怪和埋怨。因此学校在办学初创期的前三年中，我们的指导思想是：用心办学，谋求发展。要以优良的学校管理，优良的教育秩序，优良的教育氛围，优良的教学成就取得社会的认可和家长的满意。我们的办学目标和措施是：通过三至五年的努力，把学校办成家长满意，学生喜欢，社会认可的优质民办学校。实现目标的措施是：努力凸现三方面优势，分阶段稳步发展。即：教师队伍的优势——队伍稳定，师德高尚，业务精湛。教育服务的优势——转变观念，确立教育服务意识，打造教育服务品牌。全面关爱学生，让家长满意放心。教育质量的优势——以人为本，培养学生学会做人，学会做事，着力提高学生的思想道德素质和知识能力水平。

二、以行为规范教育为抓手，着力提升学生的道德认知水平和良好行为习惯的形成。

我们认为，中小学义务教育阶段，主要是通过教育，促进青少年学生良好的道德品质和行为规范的形成，逐步培养学生明辨是非、善恶、美丑的能力，懂得该怎么做、不该怎么做，懂得坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。为青少年的健康成长打好基础，同时通过加强行为规范的教育，达到创建良好的校风学风和校园文化氛围，树立信达学校教育和学生的良好形象的目的。回顾两年来的教育，我们主要做了以下工作：

1、确立教育目标。

在办学第一年，制定对学生教育的有关制度和开展各项教育活动的基础上，我们认为，对学生的道德教育和行为规范教育应该有个总的目标，根据国家对青少年教育的总要求，结合学校实际，提出了“有理想、有道 德、有纪律、有文化、有气质；讲学习、讲文明、讲团结、讲诚信、讲责任”做象样的信达学生的教育目标。

2、明确具体要求：

学校将中小学生守则和行为规范内容的要求，根据学校实际，形成了二个层面的具体要求，形成学校德育和行为规范教育的系列性文件和规定，编制了学生手册，发到每个学生手中，让学生明确有关教育要求和制度。第二制定了校纪校规，“十不”纪律，即在校园内不追打嬉闹、不大声叫喊、不讲脏话、不理怪发、不穿名牌、不戴首饰、不带通讯工具、不带大额钞票、不带零食、不擅自离校。一日常规十项要求：①上学不迟到、进校有礼貌，停车秩序好；②早自修时间少，读书预习要抓牢；③课堂学习精神好，专心听记静悄悄；④做操和集会，做到静、齐、快；⑤用餐排队进餐厅，先坐后分要安静；⑥课间休息放放松，漫步走廊不跑动；⑦课余活动讲文明，爱护花木和草坪；⑧晚自修，静无声，作业认真天天清；⑨进寝室要轻声，抓紧洗漱早安静；⑩校园教室讲整洁，轮到值日要尽责。诚实守信十项承诺：待人诚信不虚伪、信守诺言不失约、做事负责不推诿、遵守校规不违纪、学习求实不浮躁、作业独立不抄袭、考试认真不作弊、学会节俭不贪小、孝敬父母不淘气、知错就改不重犯。

3、分阶段确定教育主题。

本学年，学校分阶段先后开展了“做文明信达学生，创教育示范学校”、“责任在我心中，规范在我身边”、“做诚信学子，创诚信校园”、“廉洁教育从小事做起”等主题。每个主题提出后由学校召开学生会进行教育，学生管理中心和各班级组织实施教育。一是保证了行为规范教育的经常性 和连续性，二是防止因内容单调而影响效果。小学生每周还根据小学生教育特点，确定行为规范训练重点，通过每周一主题的教育如开展孝敬父母几个一的活动、文明的礼仪、快乐的课间、静净的校园为内容的系列达标活动，分别评出文明生和达标生，每周在校门口展示一位示范生（信达之星）。

4、落实教育网络途径和载体。

校长分管和负责学校德育工作，安排策划教育主题和阶段教育时间，二位副校长负责中小学部的教育内容和活动的安排，由教科中心四位主任分别负责具体实施。班主任根据学校提出的教育内容，根据班级实际安排班级教育和活动。

在道德和行为规范的教育中，我们主要通过教育为主，注重训练、活动开展、家校配合、自我管理、优化教育环境、表彰激励等途径开展教育。

——重点抓教育引导，通过全校学生会，分年级学生会（一学期至少二次）、每周的国旗下讲话（师生参与）和全校每周情况小结和中小学部每周情况小结，开展经常性的教育活动。在教育中一是做到针对学生实际，增强教育针对性。如初一新生进行“学会适应、长大自己”，初二年级进行“学会思考、感悟成长快乐”，初三年级进行“我成功是因为我志在成功”等主题教育，二是做到以理服人、以情感人、提高教育的层次性。收集古今中外的教育资料和典型成功人士的成长感悟，家长、老师的寄语，身边的优秀学生的典型等，教育引导学生明理懂事。同时，针对初中生的特点，开展了心理健康教育和青春期教育。——注重训练：学生的行为规范要在不断的训练中得到形成。学期初，我们开展一个星期的始业教育，对排队集会，就寝就餐重复进行训练。每天就餐就寝由值周领导、值周教师和班主任进行监督管理，每天有文明礼仪岗检查学生进校的着装和文明礼仪行为。对初中各年级学生开展为期一周的军训和国防知识教育。

——活动开展。针对学生行为规范教育，学校主要抓了诚信教育月考核活动，周文明班评比活动，文明寝室周评和月评活动。上学期筹备将要出台的导师制活动，意在导行为主，兼顾导学。已有四分之一的学生申请报名，近二十位老师报名担任导师。在学生活动方面，尽量体现寓教育于活动之中，小学部在这方面开展经常，如信达吉尼斯活动，展示小学生劳动、自理能力、学习和运动、爱好特长。参与浙江电视台少儿节目开展“成长快乐我最棒”的活动，历时半个学期，集体参与；开展生活小能手比赛活动；开展“读书漂流活动”；开展悠悠寸草心教育活动，内容有传递幸福我来做（为父母亲做事的几个一），感恩快乐（写一点孝敬父母的体会），真情流露（妈妈的一段幸福感言）。初中部举行诚信教育演讲比赛、辩论赛。开展诚信教育和廉洁教育的书画作品比赛。开展诚信承诺签名活动。本学期全校开展了“心中有他人爱心捐款”活动，为余高病危学生捐款43000余元。

——家校配合。学校建立教师每周备忘录家校联系制度，做到学校、家长和学生的互动沟通，成效明显。每学期召开家长会，并改进家长会的形式，采用先合后分，精心准备，全员参与，分类召开等形式，注重家长会的实效性。我们三位校长承担对家长的集中教育和沟通，一方面让家长 全面了解学校的办学思想和学校的工作情况，另一方面和家长一起分析青少年学生的现状，研究探讨青少年教育的方法和途径。每学期确定部分学生的家访，更直接地与家长深入沟通。学校每学年召开一次家长代表会，听取家长意见，节假日和双休日接待家长和学生的咨询和沟通教育，平时教师与家长的电话沟通成了信达教师与家庭配合教育的一项工作内容。对家长提出的要求个别教育的学生，教师和校长都会认真对待，应该说在家校配合方面，已形成了信达学校的一个特色，效果也是明显的。

——学生自我管理。学校建立文明礼仪岗，监督检查学生的文明礼貌情况和有序就餐的纪律，特别是每天早晨的礼仪值日岗，在老师和行政领导的带领下，向师生问好，检查红领巾和校服，帮助疏通车辆和引导学生进校，对家长和学生是一种实在的感受。初中按年级建立卫生和纪律的管理员，每天检查卫生和纪律，并记载评分进行考核。学生公寓设立楼层长、寝室长，协助生活老师管理就寝行为规范。本学期小学部又增加了“环保小卫士”。初中部在共青团员中建立“团员志愿者”，主要职能是保护校园整洁。

——优化教育环境。学校是培养教育人的场所，因为办学时间短，良好的育人环境只能逐步形成，从2004年起，学校每年投入资金优化育人环境，让学生在校园里感受到教育的氛围。2004年主要是以绿化美化环境为主，投入四万余元，栽种香樟和比较高档的五针松等花木，投入一万余元建造宣传栏。2005年主要以增强育人氛围为主，投入二万余元，在操场和教学楼走廊、自行车棚等场所设置大型教育标语牌十九块，其中大部分内容是针对道德和行为规范教育设计的。小学教学区以行为习惯教 育内容为主，初中教学区以激励和成功教育内容为主。并把《守则》、《行为规范》、《公民道德20字》及学校的教育要求上墙。使学生在校园的学习和生活中感悟教育的氛围。

——表彰激励。学校建立在学生中评优评先的制度，除了三好学生、优秀学生班干部、文明住校生、优秀寝室长等外，还评比进步之星、文明之星、体育之星等十多项内容，表彰奖励人数超过60%，让学生能在激励中感受到成功和喜悦。

三、取得的成效和存在的问题。

我校办学时间不长，在上级领导重视关心和全校教职工的辛勤努力下学校规模发展迅速，各项工作成效明显，尤其是由于学校重视了学生的思想道德教育和行为规范教育，明显促进了学校良好校风学风的形成，办学两年多来，学生中基本无重大违规违纪事件发生。无敲诈索要和衅事打闹现象。学生的精神气质得到提升，行为习惯、道德风貌和学习状态良好，文明象样的中小学生形象基本确立，班级的好人好事记载本反映了班级学生的正气得到弘扬，家长的感谢信表示了对孩子成长进步的满意。学校不开设小店、不带零用钱，有利于学生养成节俭的品质并消除了由于家庭条件优越带来的攀比现象，在廉洁教育进校园的全区活动中，学生的道德认知和综合素质得到了与会者的高度评价。同时，我校行为规范的教育，促进了学校教育成效的体现，在生源没有多大优势的情况下，教学质量优势明显。我们认为学校整体面貌良好，办学水平逐年提高，学校的声誉逐步提升，连续二年被评为人民满意学校。虽然我们在行为规范教育中，做了大量的工作，也取得了一些成效，但我们觉得对青少年学生的道德和行为 教育和培养，是新形势下需要研究探讨的一个重要课题，是社会、学校、家庭共同承担的一项系统工程，作为学校教育来说，还必须进一步提高认识，形成全体教师的共识，这方面我们觉得尚有差距，本学期我们在教师中重点开展“创建和谐师生关系”的学习教育活动，努力提升教书育人的认识层次。再是教育的形式和内容还需要拓展，如：走出去，请进来以及社会实践活动的有效开展等，其次是开展教育过程的细化和资料的积累也还待改进和完善。

行为规范教育是一项长期的教育内容，我们将以创建为契机，坚持常抓不懈，不断总结经验和不足，争取出成效、出成绩，成为信达学校教育的一个亮点。

二00六年四月

第二篇：创建行为规范学校汇报

句 容 市 下 蜀 中 学

“镇江市学生行为规范示范学校”复评情况汇报

为全面推进素质教育，巩固和深化镇江市学生行为规范示范学校的成果，进一步创造良好的育人环境，争取学校办学的规范化、科学化，实现学校的跨越式发展，根据镇江市中小学“学生行为规范示范学校评估指标”修订版的有关标准和具体要求，分阶段全面开展行为规范示范学校复评工作，现将有关工作汇报如下。

学校总占地面积47000多平方米，建筑面积14000多平方米。现有规模为21个教学班，917名学生，教职工94人，学校拥有一流的办学条件，设有网络教室2个、理化生实验室共5个、语音室1个、多媒体教室14个、师生多功能阅览室1个，阶梯教室、学生餐厅等一应俱全。有250米田径操场一个，篮球场3个。校园景点、花木布置和谐，三季有花，四季常绿，绿化率达50%以上。校园环境优美，教学设施先进，为师生的工作、学习和生活提供了良好的条件。

近三年以来，学校进一步丰富“厚文省生”德育特色，注重校园文化氛围的打造，让学生在充满文化气息的教育环境中受到启迪，获得收获。一是精心打造班级文化。开学初各个班级根据自身实际，分别确定了有自己特色的班名、班名解释词、班风、班训、班歌，制作了班级网页。科学发展观活动开展以来，学校为每一个班级制作了含有班名和解释词的“班级名片”，并悬挂在前后门上，进一步丰富了班级文化。二是精心打造走廊文化。在全校范围内征集师生的格言，选择优秀的制成文化牌匾，在校内墙壁上悬挂，用“民言”对学生进行潜移默化的教育熏陶，对教师形成了自我对照、自我激励的良好氛围。三是精心打造广场文化。在学校“希望广场”上增设刻有“仁、义、礼、智、信”的景观石，配合主题教育，努力促使学生文明素质和传统礼仪的提升；以优秀校友的事迹为内容制作“道旗”，丰富校园文化内涵，激励启迪学生成长。整个校园环境整洁幽雅，每一朵鲜花，每一株小草都满含着育人的芳香，为全校师生提供了一个优美的育人环境，为全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

一、建立领导组织，明确目标；目标分解，责任到人。

成立了以校长为组长，各处室负责人为成员的学校市级学生行为规范示范学校复评工作领导小组，按照市级学生行为规范示范学校标准中的三级指标、25项内容要求，对照学校实际情况，查找不足，逐项制定目标，分别落实措施，责任到人。各部门团结协作，各负其责，严格按照标准完成争创任务，确保了创建镇江市学生行为规范示范学校复评的各项工作顺利完成。

二、制定计划，分段实施 第一阶段：制定实施方案宣传发动

制定镇江市学生行为规范示范学校复评工作实施方案，统一部署。做好全校动员工作，要使全体教职工明确学校办学方向和工作目标，全校上下同心协力继续争创镇江市学生行为规范示范学校。第二阶段：具体实施

按照学校统一部署和有关要求，召开教师会、班主任会、学生会，扎实认真地做好各项工作，争取超过镇江市学生行为规范示范学校标准的有关要求。

第三阶段：自查整改、初评

按照镇江市学生行为规范示范学校标准逐项逐条自查自纠，不达标的立即整改、迎接句容市教育局组织的初评。第四阶段：评估验收

三、加强师德建设，构建学习型干部教师队伍。

1、加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。

2、抓好师德建设，强化教师的服务意识。以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步，切实做好学生的“良师益友”。广大教师积极开展“师生帮扶”活动，在原有学困生的基础上，将单亲儿童、孤儿、留守儿童和外来务工子女纳入帮扶体系，改变过去只关注学生成绩的片面做法，重点对他们的心理实施干预，关注学生的生活和心理健康，把“师生帮扶”的各项活动落到了实处。

四、加强德育工作，提高德育工作的实效性。

学校德育工作以完善德育评价制度为突破，狠抓管理，狠抓落实，学生的思想行为有了进一步的提高。主要有以下几个方面：

1、加强行为习惯养成教育，学生管理走向自主化、规范化。首先，德育处、团委认真总结过去在抓学生干部参与学校管理工作的成功经验，充分调动学生干部参与学校管理的积极性，在学校设立“行为习惯督察岗”，每周一的升旗仪式上都安排一名同学就良好行为习惯、学习习惯等方面作国旗下讲话，从身边的人和事来引导教育学生；每天的教室、宿舍卫生、行为习惯等常规管理都由德育处的老师带领学生督查员进行检查评比，真正形成以学生会、团队干部、班级自我管理委员会为核心的自我教育队伍。

其次，各部门、各教研组、各级部密切配合，形成教育合力，营造人人都做德育工作，人人都是德育工作者的良好氛围。充分发挥课堂教学的德育主渠道作用，结合学校“导学精练”教学特色的打造，大力培养学生的学习习惯。重点抓实“教师作业批改记录本”、学生的“预习本”和“错题集”。发挥“双休日作业”的效能，强调预习与纠错环节，引导教师加强教法研究和学法指导，“向课堂45分钟要效益”。德育处抓好德育目标实施的过程化管理，建立详细的学生行为考评制度，将学生表现与班级量化、学生个人量化相结合，逐步建立起积分制管理办法，使学校的各项管理要求内化成学生的习惯和要 求，使学生的精神面貌有了较大的改变。

再次，在学生行为养成教育方面，我们加强细化要求，学校重点实施“五、四、三、二、一”工程。“五要”即：见面问好、双手递接、起立回答、右行礼让、分别说“再见”。“四不”即：不乱扔乱吐、不乱踏草坪、不大声喧哗、不追逐打闹。“三讲”即：讲文明、讲道德、讲普通话。“二轻”即：走路轻、关门轻。“一做”即做全面发展的蜀中人。德育处、团委将上述要求分解确定为每月、每周的行为规范教育要点，注意挖掘学生身边典型，发挥好榜样的教育带动功能。开展“学生行为习惯示范班级”评选活动，每周在每个年级评选出一个班级作为示范班级，在周一升旗仪式之后，将示范班级的先进事迹和升旗手事迹进行介绍后进行“升班旗”活动，示范班级介绍在校内公示一周，努力形成你追我赶的良性竞争氛围。通过这一活动，推动班级日常管理水平的提高。试行了“卫生免检班级”申报制度，调动班级开展自主教育，自我管理的主动性和创造性，并逐步向课堂常规、校园秩序、礼仪常规等方面延伸。开展评选“下蜀中学行为规范标兵”活动，引导学生不断提高自身修养，礼仪和道德素质，为学校塑造良好社会形象奠定坚实基础。

2、加强班主任队伍建设，规范常规管理工作。

德育处对重大活动事项实行行文通知制度，发挥其指导作用；实行一日常规周反馈制度，发挥其修正作用。开展“情况问题处理案例分析”和“德育工作大家谈”研讨活动，每月定期召开班主任会议，分析研究德育学校开展的情况，并及时加以总结，努力使班主任工作由经验型向科研型转变。

3、重视和加强家庭教育和社区教育，不断使学校教育向网络化发展。

为充分整合各方面教育资源，学校成立了下蜀中学德育工作教育网络，密切学校教育、家庭教育和社区教育的有机结合，促进学校发展。

首先，积极开展好“蜀中教师与家长、学生交朋友”工作，加强 教师与家长、教师与学生之间的感情沟通。开通校长热线电话和校长信箱，向广大家长发放“家校联系卡”等，广泛听取家长、学生对学校工作的意见和建议。

其次，进一步规范家长学校的各项管理工作，建立家长学校档案，组织家长学习交流“教子心得”活动，制定“优秀家长评选标准”，调动家长参与学校教育管理的积极性和主动性，提高家长教育素质，充分挖掘家庭教育的潜能。

4、积极开展德育研究。

学校正着手建立心理健康等网站，充分发挥网络教育和学习的作用。积极开展德育研究，引导班主任和任课教师结合平时的工作实际，积极撰写工作心得，学校将教师的心得文章精选编成了《开在快乐山下的玫瑰》一书。目前学校的《农村留守儿童心理健康的预防与矫正研究》等7个镇江市级课题正在具体研究之中。对学校德育工作的深入有效开展起到了很好的指导作用。

学生良好行为习惯的养成教育，是一项系统工程，我们将发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，以人为本，科学管理，扎实工作，凝心聚力，顽强拼搏，开拓创新，争创一流，争取复评成为镇江市学生行为规范示范学校。

句容市下蜀中学

2009年12月

第三篇：中小学日常行为规范教育活动实施方案

中小学日常行为规范教育活动实施方案

一、指导思想：

为了深入贯彻《中共中央、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》等文件精神，切实加强中小学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化。结合我乡实际，决定开展中小学日常行为规范教育活动。

二、成立组织：

组

长：李戈

副组长：张林法

成员：韩庄生

李跃斌

周宏斌

王会生

亢占波

王科恩

三、活动时间：2014年5月7日——5月31日

四、活动过程

第一阶段营造活动氛围（5月7日---12日）

1、各校成立组织

制订切实可行、操作性强、有本校特色的实施方案；

2、召开动员大会，对活动进行动员部署；

3、营造活动氛围。各校要通过悬挂横幅、书写标语、板报版面、发倡议书通等多种形式，加强宣传，广泛动员，充分调动和激发广大中小学生积极主动参加主题教育中来，形成学校、家庭、社会多方联动，学生、教师、家长全员参与的良好局面。

第二阶段（5月13日—5月28日）践行实践阶段。

1、开展从“学会做人、学会学习、学会生活、”的“三生教育”指导思想出发，以学生日常行为规范地养成教育为基本要求，围绕学生身边发生的事情和在日常生活中遇到地问题如何解决和处理，达到进一步提高学生明辨是非和处理问题的能力，从而形成良好地行为习惯。

2、开展“学规范、争五好”活动。组织学生原原本本学习、诵读、实践《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，做到人人内容熟知、要求明确。五好即文明礼貌好；学习习惯好；遵纪守法好；交通行为好；勤俭节约好。

3、结合学校实际，开展多种多样地实践教育活动，培养和发挥先进典型地示范引导和带动作用。增强学规范、讲规范、执行规范地积极性。

4、加强理想信念教育，使广大学生做到“心中有目标，眼中有榜样，学习有动力”，为实现“中国梦·我的梦”刻苦学习，立志成才。

5、加强学生励志教育，强化学生学习动机，明确学习目标，端正学习态度，培养“爱学、会学、乐学”的优良学风，养成良好学习习惯，在学习中争先创优。

6、各校对照“守则、日常行为制度”自查自纠、矫正培养。查找不足，注重不同类型地学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争在校做个好学生，在家做个好孩子。

7、各校要通过主题班会、演讲比赛、专项讨论、知识竞赛等多种渠道、多种形式让学生熟知“规范”并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成地好习惯，提出新的要求，从而形成良好地习惯。

8、各校要建立“行为养成”校园广播站。各班投稿、学校审稿并指导，广播站利用课余时间进行播放。

9、校园是育人重地，必须有一个良好的育人环境，让师生养成良好的行为习惯。形成“校风正，校纪严，讲文明，讲礼貌，讲团结，讲卫生”的良好氛围。使校园美化、绿化、净化、亮化等形成制度，上档次，办出自己的特色。因此，要求校园做到“十有”、“十无”，“十提倡”、“十禁止”。

10、教师要以身作则，注重言传身教。班主任老师要加强与科任教师的联系，形成教育合力。形成“人人关心养成教育，养成人人参与德育”的氛围。

11、作好“学校、家庭、社会”三位一体的育人活动。积极利用社会资源，利用家长学校这个教育平台，使养成教育从校内向校外延伸。

第四阶段（5月30日—5月31日）总结评比阶段。

1、各校要对本次主题教育进行总结经验、查找不足、巩固成果。务于5月30日前将总结报中心学校。

2、各校要召开活动总结大会，对涌现出的先进教师、学生进行表彰奖励。

四、活动要求：

1、加强领导，强化落实。各校应及时成立活动领导小组，进一步深化全员育人工作成效，强化工作力度，认真组织实施，构建活动载体，着力提高教育效果。同时要加强宣传，及时总结经验，每周一要向中心学校上报一次前周活动小结，并积极向教育网投稿，大力宣传本校活动开展情况。活动结束后，对活动成效明显的学校优先列入德育工作各类先进评选行列。

2、加强教师养成教育，做好学生表率作用。学校教育活动是师生共同参与的双边活动，在这一活动过程中，不仅要求学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》与学校规章制度，还应从言谈举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面进行规范的养成教育。教师更应遵守职业道德，严于律己，作风正派，仪表端庄，以身作则，言传身教，管教管导，教书育人，在言行举止、文明礼貌、衣食住行、卫生习惯等方面做学生的表率。

3、加强督促，强化检查。各学校要高度重视本次教育活动，认真组织教师、学生学习《守则》和《规范》，制定切实可行的实施方案，做到经常化、制度化。各学校要认真总结以往贯彻《守

则》和《规划》的经验和问题，坚持过去好的做法，改进工作中的不足，切实增强对学生思想道德教育和日常行为规范教育的针对性和实效性。中心学校将组织对各学校开展教育月活动情况进行专项督查。

西闫乡中心学校

2014.5.6

西闫乡日常行为规范教育活动行事历

日

期

活

动

内

容

5月7日—12日

营造氛围

中心学校成立组织、制定活动方案

召开日常行为规范养成教育活动动员大会

各校制定日常行为规范养成教育活动实施方案、行事历

各校要悬挂横幅、书写标语、国旗下讲话、宣誓仪式、发倡议书等多种形式营造活动氛围

5月13日—28日

践行实践

开展“文明礼仪校园行”签名活动

开展“学规范、争五好”活动

开展各种活动让学生熟知“规范”并付诸行动

开展“文明礼仪校园行”黑板报、、手抄报评比活动

每周开一次日常行为规范养成教育主题班会

开一次“好习惯伴我行”演讲比赛

加强理想信念教育

加强学生励志教育

对照“守则、日常行为制度”自查自纠、矫正培养

每周进行一次日常行为规范养成教育评比活动

各校进行“十有”、“十无”，“十提倡”、“十禁止”评比活动

5月29日—30日

总结表彰

总结经验、查找不足、巩固成果。务于5月30日前将总结报中心学校。

各校召开总结大会，对涌现出的先进教师、学生进行表彰奖励。

五好要求

（1）、文明礼貌好。待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，不说谎话；尊敬师长，孝敬父母；不打架骂人，拾金不昧，不贪图小便宜；讲究个人卫生和公共卫生，不随地吐痰，不乱抛废弃物；爱护公物，不乱写乱画，不践踏草坪，不攀树折花。

（2）、学习习惯好。遵守作息时间，认真预习，做好课前准备；上课积极思考，主动提问，倾听老师讲解和同学发言；学会总结归纳，及时复习，做到日清月结；多看有益的课外书，养成爱读好书的习惯。

（3）、遵纪守法好。课间参加有益活动，不高声喧哗，不追逐打闹；同学团结友爱，亲如兄弟姐妹，放学按时回家，不涉足不适宜未成年人的活动与场所，不做危险的事；不吸烟，不喝酒，不参与赌博。

（4）、交通行为好。遵守交通法规，不并排骑车，不骑快车，不追逐。

（5）、勤俭节约好。生活节俭，不攀比，不乱花钱；节约水电，爱惜粮食和学习生活用品；会照顾个人生活，衣着整洁，朴素大方，发式整齐，体现学生风貌；积极参加力所能及的家务劳动和公益劳动。

“十有”、“十无”，“十提倡”、“十禁止”

1、校园“十有”：

有校风；有学风；有校训；有校魂；有旗杆和校牌；有张贴的名人画像和格言警句；有纸屑果皮箱；有宣传栏和墙报；有教育方针的标语；有绿花区。

2、校园“十无”：

校内无污泥浊水，淤臭水沟；地上无纸屑、果皮垃圾、痰迹；墙上无涂抹污迹和脚印；建筑物内外无蜘蛛网；公共场所通道无杂物堆放；花圃里无枯枝败叶，弃物荒草；教室和学生宿舍无人抽烟；宣传标语无错字、别字和不规范的字；门窗无破烂、缺损；餐厅无馊饭、馊菜及腐烂变质的食物。

3、学校

“十提倡”：

提倡礼貌用语；提倡助人为乐；提倡见义勇为；提倡尊师爱生；提倡拾金不昧；提倡艰苦朴素；提倡讲究卫生；提倡爱护公物；提倡传唱革命歌曲；提倡开展健康文明的活动。

4、学校“十禁止”：

禁止大声大叫；禁止拉帮结派；禁止打架斗殴；禁止以大压小；禁止酗酒划拳；禁止乱写乱画；禁止破坏公物；禁止污言秽语；禁止攀折花木；禁止不假离校。

中小学日常行为规范教育活动

实施方案

西闫乡中心学校

2014年5月6日

第四篇：中小学教师行为规范

中小学教师行为规范

总则

第一条 为进一步加强全区教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的教育，根据《教师法》与《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法》等相关法律、教育法规，结合二七区实际，特制定本行为规范。

第二条 本规范适用于二七区教育体育系统所属事业单位、民办学校（幼儿园）全体教师和学校（幼儿园）其他工作人员。

第二章 思想道德规范

第三条 严守政治纪律。热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党，坚持四项基本原则，积极实践科学发展观，按时参加思想政治学习，自觉提高政治修养。坚决维护党和国家的利益，不崇洋媚外，不做有损国家和民族的事，不组织或参加非法组织，不组织或参加怠工、罢课，不组织或参加影响社会稳定和发展的集会、游行活动。严禁发表不符合国家对外政策、与党和国家方针相违背或有损党和国家形象的言论。

第四条 热爱教育事业。忠诚党的教育事业，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，忠于职守，具有强烈的事业心和责任感。不做有损教育形象的事，不说不利教育发展的话。

第五条 增强法制观念。自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等各项法律法规和学校规章制度。严禁向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。严禁以各种方式造谣诽谤他人，严禁以非法方式表达诉求。严禁组织或参与邪教、赌博、传销和迷信等活动。

第六条 严明工作纪律。上班不迟到、早退和旷工，上课要提前候课，按时上下课，不擅自缺课、调课；工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏、看娱乐电影。严格执行请假、销假制度。外出学习、考察须经批准，不随意延长在外时间、改变活动路线。自觉服从组织调动和学校工作安排，做到个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。严禁教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题、偷改学生成绩等。工作日中午时间不准饮酒。教师不得在学生面前吸烟，并要做到相互之间不敬烟，不劝烟，发现学生吸烟，及时劝阻和教育。第七条 依规廉洁从教。禁止引导、要求、组织学生进行有偿补课。禁止向学生推销商品或强迫学生购买各种学习资料。禁止利用职务之便向学生、家长索要礼物或让学生家长为个人提供服务。禁止利用学校设施、器械干私活。

第八条 坚持实事求是。禁止弄虚作假骗取职务、职称、荣誉、学历，参加各级各类评选活动不营私舞弊。尊重他人学术成果，不抄袭他人论文。

第三章 教育教学规范

第九条 关心爱护全体学生。热爱学生，尊重学生人格，与学生平等有效沟通，做学生的良师益友。因材施教，循循善诱，坚持激励评价，注重发展学生个性特长，全面实施素质教育。关心爱护学习有困难、心理有异常、行为有偏激、身体有特异、家庭有特殊的学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，让学生拥有快乐的学校生活。不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，第十条 遵循教育教学规律。严格执行国家规定的课程标准，落实教学常规。明确本职工作目的和要求，严肃认真对待教学工作中的每一项内容，刻苦钻研业务，坚决杜绝教学事故。第十一条 精心组织教学活动。认真执行教学计划，研究课程标准和教材，严格按课表上课，课前应备好课，并写出教案，不允许不备课上课。上课前，教师应提前进入教室，做好一切课前准备,不准拖堂，不准提前下课。不坐着、不伏在讲桌上讲课，不无故离开课堂。精心设计作业，及时进行作业讲评和订正辅导。及时发现课堂教学中的不足，及时进行集体或个别辅导，有针对性地做好培优补差工作。重视对课外兴趣小组的指导，不加重学生的课外负担。

第十二条 努力提高执教能力。树立终身学习的思想，努力学习现代教育理论，及时掌握本学科前沿知识和相关理论。自觉参加继续教育和业务进修，增强专业发展自觉性。大胆进行教育教学探索，善于总结经验教训，努力使自己成为学习型、研究型教师。积极参加教研活动和教学交流，互相听课，做好听课笔记。积极参与教育科学课题研究，撰写科研论文和反思。合理运用现代化教学媒体辅助教学，积极进行网上科研论坛、搜集教学资料、制作教学课件等。严禁浪费、闲置教育资源。

第四章 日常礼仪规范

第十三条 待人接物热情、礼貌。公共场所语言规范、健康、准确，使用礼貌用语。文明办公，不做干扰他人的事。严禁在学生、家长面前争执问题或议论他人和学校的事情。对来校办事人员提出的问题要耐心细致予以答复。家访要选好时机，举止庄重，避免单纯的“登门告状”，全面具体地向家长介绍学生在校学习情况，多从鼓励出发，语气和蔼可亲。

第十四条 仪表（包括发式、穿戴、化妆）大方、整齐、清洁，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙进校园。男教师不留长发或剃光头、蓄胡须，女教师不化浓妆、涂染指甲、染艳丽彩发，不佩戴易转移学生注意力的首饰。第十五条 保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮、不边走边吃东西，不在公共场所吸烟，任何时间不得酗酒，自觉维护教师良好形象。

第十六条 自觉维持学校秩序，不随意引外人入校园，不在校内骑车，驾驶机动车辆应缓行，严禁校内鸣笛，严禁行车影响学生路队秩序。第十七条 严格遵守《文明上网自律公约》，认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息；不制作、传播计算机病毒等破坏性程序；在网上发表帖子、发表文章等应按相关网站规则操作。

第五章 附则

第十八条 教育体育局是贯彻落实《规范》的主管部门，各责任科室要建立健全师德建设规章制度、教师行为评价制度，把评价情况作为评估学校工作的重要内容。

第十九条 各中小学、幼儿园是《规范》的具体实施单位，要形成完善的教师行为奖惩机制，把教师行为考评情况作为教师聘任上岗、晋职晋级、评优评先的重要依据，并记入教师个人档案；对涌现出的先进个人和先进集体要予以表彰和奖励，对违反《规范》的教师要依据相关规定给予惩处。各中小学、幼儿园可依据本《规范》和单位实际，组织教师制定相应的细则。

第二十条 校长（园长）是落实教师行为规范的第一责任人，负责本单位教师行为规范建设工作的部署、检查、落实和考核，要形成完善的教师行为规范建设长效工作机制。

第二十一条 教师是教师行为规范的具体实践者，要坚持从小事做起，从我做起，共同提高教师专业化发展水平。第二十二条 教育体育局相关责任科室和各中小学、幼儿园要围绕师德建设，开展切实有效、丰富多彩的活动，促进师德的内化，培养良好的师德风范、行为规范。

第二十三条 各中小学、幼儿园要充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用，设立“教师行为”意见箱，公布“教师行为”投诉电话，经常听取各方面对教师行为规范落实的意见和建议。

第二十四条 对违反教师行为规范的要视情况给予批评教育、扣发奖励性绩效工资、诫免、调离工作岗位或相应纪律处分。凡违反教师行为规范的，年终考核不能被评为优秀等次；取消当年晋升专业技术职称的资格；当年一律禁止提拔、调动；造成严重后果和恶劣影响的，从重处理；涉及部门或单位的，要对部门或单位予以通报批评，并视情况追究相关领导的责任；违纪人员是党员的要按党纪给予处分；构成犯罪的，移交司法机关处理。

第二十五条 教育体育局机关工作人员也要遵守本《规范》的要求。第二十六条 本《规范》由教育体育局人事科负责解释。第二十七条 本规定自发布之日起施行。

第五篇：中小学日常行为规范

中学生守则和中学生日常行为规范

中学生守则

一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。

19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归

二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。

四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。

五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。

六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。七．遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法规。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。

十、诚实谦虚，有错就改。

中学生日常行为规范（修订）

一、自尊自爱，注重仪表

1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。

4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。

6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。

7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信，礼貌待人

8、平等待人，与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。

9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手，12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要道歉。

14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。

三、遵规守纪，勤奋学习

16、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。

17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

18、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。

还，损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜粮食，节约水电，服从管理。

23、正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤劳俭朴，孝敬父母

24、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

25、学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动，关心照顾兄弟姐妹。30、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。

31、待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己，遵守公德

32、遵守国家法律，不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹，爱护庄稼、花草、树木，爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。

37、珍爱生命，不吸烟，不喝酒，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛，不起哄滋扰，做文明观众。40、见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告。

中学生 “ 十不准 ” 要求

一、不准对师长不尊重不礼貌；

二、不准吸烟、喝酒；

三、不准穿奇装异服，带金银珠宝首饰到学校；

四、男生不准留长发，女生不准化妆、不染发；

五、不准携带管理刀具及违规器械到学校；

六、不准与外校人员内外勾结辱骂、殴打本校或外校同学；

七、不准观看黄色录像、电影、VCD、内容不健康的书籍、报刊及听下流反动的歌曲。

八、不准进营业性卡拉 OK 舞厅、发廊和电子游戏机室厅；

九、不准介入或参与赌博、盗窃、勒索、抢劫；

十、不准涉及吸毒、犯毒。