第一篇：三河市职教中心2011年德育工作总结
三河市职教中心德育工作总结
我校积极贯彻国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在市委、市政府、市教育局的正确领导下，忠实践行邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、人才强校”战略，坚持“内抓质量，外树形象”，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，以提高办学质量为核心，德育为先，强化管理，深化体制改革，改善教学设施，优化办学环境，扩大办学规模，提高办学效益，塑造良好形象，学校整体工作取得了突破性进展。在开展德育工作进程中，统一思想，提高认识，明确方向，制定有效措施，扎实开展工作，提高德育实效性，全面推进德育工作的整体优化，从根本上保证了学校的发展建设。现将德育工作总结如下：
一、坚持育人为本、德育为先的理念
学校领导重视德育工作，牢固树立了“德为立校之魂，德为治校之本”的理念，矢志不移地把德育放在学校工作的首位，具有健全的德育工作体系与机制、得力的德育工作队伍和行之有效的德育工作措施。
（一）塑造团结高效的领导班子。学校领导班子团结协作，依法治教，规范管理，凝心聚力，一心一意谋发展。认真贯彻党和国家的各项方针、政策、法规，全面落实市委、市政府各项工作部署，勤政廉政，作风民主，注重教师队伍的思想政治建设和 业务素质提升。坚持致力于打造思想先进、政治成熟、立场坚定、业务精干、决策科学、管理高效的学习型班子。在历年的教育局督导评估中成绩突出，被评为“先进集体”，是三河市唯一一所国家级重点学校，为三河市经济和民生发展培养了大批职业技术人才，起到了引领和示范作用。
（二）完善德育组织机构和课程体系。加强各系、政教处、团委、学生会等各部门的德育职能作用，强化校外德育工作职能作用，加强班主任职能建设。专业课教学结合职业特点和专业技术发展需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。开设《弟子规》等德育课，促进学生全面发展和综合职业能力的形成。开设就业指导课，印制《就业指南》等手册，引导学生树立正确的择业观和成才观，养成良好的职业道德行为习惯，提高就业能力，并加强就业服务，做好跟踪回访。开设心理健康课，创办心理咨询室，开通咨询热线、信箱及网络信箱。根据学生年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要，开展心理健康教育。重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。加强广播电视、校园网络等建设，注重宣传先进的企业文化以及优秀毕业生的事迹。加强法纪、法规教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（三）强化治安综合治理，狠抓育人环境建设。高度重视社会治安综合治理工作，成立了社会治安综合治理领导小组，与市消防大队、派出所形成合力，共创安全校园，壮大了治安工作的力量。对住校生，坚持每晚查夜制度，有效保障了住校生良好的 宿舍纪律。对非住校学生不定期进行检查，最大限度减少学生违法违纪现象的发生。同时，我们积极协调有关部门加强对校园周边环境的治理，努力为学生的健康成长营造一个良好的学习环境和社会环境。
（四）建立社会德育实践平台，形成“三结合”教育网络。我们立足实际，建立了校外德育社会实践活动基地，积极开展以革命为主要内容的革命传统教育和“现代中学生交际”教育。学校建立了家长委员会，定期召开学生家长会，并通过家访、电话、信函等多种形式，建立学校、班主任与学生家长的定期联系制度，充分动员和依靠社会和家长力量共同对学生进行教育。
（五）充分挖掘育人资源，不断改善育人环境。加强校园的绿化和美化工作；在办公楼、教学楼、宿舍、实验室悬挂国旗、名人名言、名人头像等，营造浓厚的校园学习氛围。图书室、实验室、微机房定期向学生开放；组织学生开展健康有益的音乐、体育、美术及学科课外活动，对学生的健康成长起到了潜移默化的作用。
二、创新德育工作，凸显办学特色
（一）创新德育工作。学校在加强德育领导、加强德育队伍建设、建立健全德育规章制度、开展丰富多彩的德育活动、构建学生全面发展平台等诸多方面进行了不懈的努力。认真贯彻落实教育部颁行的《中等职业学校德育大纲》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》和《廊坊市中等职业学校德育示范校评估指标体系（试行）》文件精神，在德育基础建设、德育体系实施、德育工作改革与创新等方面做了大量工作。
（二）稳抓特色项目建设。为贯彻落实廊坊市教育局、三河市教育局关于推进中小学特色学校建设的文件精神，确定了提高学生职业素养为特色建设项目。在以高连奇、邓希军为组长的领导小组的领导下，大力加强德育教育，促进教师队伍的职业化。在专业课设置上，以培养学生较高的职业素养为培养目标，制定教学计划，组织课程内容；在课堂教育上，专业课和文化课的教学过程中都体现德育渗透；在实训实习中，把深化学生职业技能，全面提高素质和综合职业能力作为重要环节；在学校文化建设中，处处体现为提高学生职业素养服务。
三、重视育人环境和校园文化建设
（一）加强校园文化建设。以学生综合素质和职业能力的形成与发展为目标，以政教处、共青团、学生会和学生社团为主力，做到月月有活动，营造积极进取、健康向上、充满活力、富有特色的校园文化氛围。利用展板、橱窗、广播，以纪念日、重大活动日为契机，以活动为载体，加强对学生的教育，提高学生的素质。为丰富校园文化，开展了歌咏、舞蹈、主持、朗诵、演讲、征文、书画等各项比赛，入团宣誓仪式，十八岁成人宣誓仪式，“五四”、“元旦”文艺演出，专业技能汇报演出等等学生广泛参与的活动。以上活动，丰富了学生生活，陶冶了学生情操，培养了学生能力，增强了校园文化生活的凝聚力和鲜活力。
（二）开展规范性教育。开学初开展为期两周的班级新生法制法规教育，每学期开展一次法制安全报告会，每学期开展一次 新生军政训练教育工作，每周开展一次升国旗、唱国歌、国旗下宣誓活动。做到严格要求，勤于管理，贯穿始终。为了持之以恒抓规范，制定并落实了《学生管理制度》、《校园文明行为公约》、《宿舍管理制度》、《校门出入登记管理制度》、《关于学生违纪的处理规定》等制度。开展预防性教育和学生行为规范教育。提倡文明道德，杜绝不文明行为，妥善处理学生纠纷和校园打架事件，维护校园稳定、和谐，为教育教学保驾护航。
（三）加强理想信念教育。在行为教育活动中，围绕行为规范教育，开展专项主题活动。每周开展一次升国旗、唱国歌、国旗下宣誓活动。定期组织学生举办“五四”等节日庆祝活动，以歌咏比赛、知识竞赛、师生书画展、演讲比赛、征文等形式弘扬爱国主义教育，培养学生爱国、爱校、爱家的思想情感，增强青年学生的社会责任感和历史使命感。利用集会、课堂教学、班会、党团活动、板报、橱窗、展板、校园广播等多种形式，大力宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神。帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，激励学生勤奋学习、立志成才、报效祖国。
（四）强化心理健康教育。开设心理健康教育课程，开展心理辅导与咨询工作，开展心理健康教育活动，学科教学渗透心理健康教育，在实习实训中渗透心理健康教育，加强校园心理文化氛围建设，建立学校与家庭密切联系与沟通机制。修订了《三河市职教中心德育教学计划》：政治课，以民族精神教育为重点；思想课，以理想信念教育为重点；道德课，以道德品质、文明行为 教育为重点；法律课，以遵纪守法教育为重点；心理健康课，以普及心理健康基本知识、进行全面心理健康教育为重点。
（五）加强校园精神文明建设。深入持久开展“创文明学校，做文明学生”活动。从学生个人卫生、服饰仪表、文明言行、待人接物入手，认真组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度。充分利用报告会、演讲比赛、有奖征文、知识竞赛等各种形式和途径，学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，培养学生的诚信意识和礼仪常识、公德意识和社会责任感。切实执行卫生打扫、检查、评比制度。组织学生参加社会公益活动和义务劳动，开展“献爱心”捐助活动等，对学生进行文明礼貌、基础道德和行为规范的养成教育，努力培养学生积极进取、文明健康的行为规范和生活方式，树立勤学守纪、求实创新的良好校风和学风。
（六）开展法制纪律教育、安全健康教育。向全体学生印发《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生伤害事故处理方法》、《三河职教中心学生自护自救手册》及校纪校规系列材料。通过主题班会、板报、展板及广播等形式进行安全守法的宣传教育活动。每年3月举行安全教育宣传月活动，在学生中牢固树立安全意识、法制意识和健康意识，提高学生遵纪守法，关爱生命，维护健康的自觉性和主动性。积极开展“青少年维权岗”活动，突出“学校文化的培育和传承”、“对人的教育”和“独立精神”三原则。
（七）落实学生主体地位，认真抓好自主教育。将以德治校、依法治校和民主治校结合起来，充分发挥团委会、学生会、社团、团支部、班委会等学生组织在学生自主教育中的作用，重视学生组织的思想建设、组织建设和作风建设，让他们有职有权，广泛参与到学校管理中来。学校校园卫生、板报、上操的检查评比由学生会干部负责，使学生充分享有和行使参与和管理的权利；学校定期开展学生评价班主任、科任教师制度，并将学生的评价纳入班主任和教师的量化积分考核；文艺体育活动大部分由学生组织。学校通过多种形式树立正气，表彰先进，纠正不良作风。对文明班级、文明寝室、文明学生以及优秀毕业生、三好学生、学习标兵、优秀学生干部进行评选表彰，在确立学生主体地位的基础上，充分发挥榜样的先锋模范带头作用。
四、加强德育队伍建设
（一）重视德育队伍建设。学校拥有一支爱岗敬业、经验丰富的优秀德育队伍，德育工作业绩突出。为不断提高德育队伍素质，采取了业务培训、建立考核激励机制等措施。积极参加教育局组织的学习、培训，提高德育素质和专业水平，培养献身教育和终身学习的奉献精神。每周组织一次班主任学习活动，请经验丰富和获得表彰的优秀班主任做工作报告、案例分析，以老带新，积极开展经验交流，充分发挥班主任在班级管理中的刚性作用。把德育能力和德育工作作为一项重要的竞聘标准，德育工作不优秀、不突出的教师不予聘任。细化和量化班主任工作，把“评优”、“评先”活动与班主任工作挂钩，与班级德育课程教学和德育管理挂钩，实行优秀班主任“评优”推荐制度，充分发挥和调动班 主任在学校德育工作中的骨干作用。实行德育成绩和效果显著的任课教师“评优”、“评先”推荐制度，从根本上保证德育工作的有效性，保证德育工作协调统一开展。
（二）加强对共青团工作的领导。建立健全共青团和学生会组织机构，把共青团作为加强青年学生共产主义理想信念教育、培养学生自主教育能力和社会实践能力的一支重要力量。学校团委会、学生会定期举办弘扬“中华民族传统美德教育”专题性活动，开展团员意识教育活动。积极组织“党校”、“团校”教育，发展党员、团员。
（三）注重师德建设。以职业道德素养为核心，以加强思想道德建设为目标，开展师德教育活动。积极贯彻《中等职业教育德育示范校评估指标体系》，向全体教师印发《中等职业学校德育大纲》，明确思想政治教育、法制教育、职业道德、职业指导教育和创业教育以及心理健康教育的德育课教学任务。开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”专项师德学习研讨活动，组织年级师德论坛。制定了详实的教师学习计划，学习《教师礼仪》、《如何调动和激励教师》、《教育新理念》、《积极情绪的力量》等书籍，调动教师的积极性。每周五组织教师专题研讨会，明确班主任管理中的“九心”及班主任的工作意识、工作规范和工作职责等。开展“思想作风整顿活动”，广大教师踊跃参与，效果显著，有力地激发了德育队伍的工作热情，促进了学校教育教学各项工作的顺利开展。通过师德建设，先进的德育教育理念深入 8 人心，真正做到“爱岗敬业、为人师表、热爱学生、严谨治学”的教师越来越多，良好的师德师风已经形成。
五、德育工作成绩
（一）学生综合素质和职业能力得到全面发展。三年来获奖100余人次。杨子仪在廊坊市“改革开放三十年”读书教育活动中被评为优秀学生；曲艳杰、李雷等6名同学荣获三河市“优秀共青团员”称号；2008秋电子商务会计班和2008秋幼师一班等6个班级荣获三河市“五四红旗团支部”称号。在河北省中等职业学校学生技能大赛中实现新的突破。数控技术、计算机等获省团体三等奖，会计电算化获精神文明奖。其中09级计算机班徐宇、杨磊同学分别获得计算机企业网络搭建及应用技能省级二等奖，郑蒙蒙、李佳颖、李杨、冯思源分别获个人三等奖；张良、卜艳名两位同学分获普通车床三等奖；张岩等十个同学分获数控车床、普通车床、会计电算化个人优胜奖。全市田径运动会中我校师生再创佳绩，并获体育道德风尚奖。获全市篮球比赛高中组第三名，女子乒乓、男子乒乓分获第二和第四名。
（二）学校德育工作受到上级表彰，赢得诸多荣誉。被评为“廊坊市教育系统先进集体”、“三河市青年文明号”，校团委被评为“廊坊市五四红旗团委”、“三河市五四红旗团委”、“三河市青年维权岗”、“抗震救灾先进团组织”、“希望工程圆梦大学”行动“优秀组织奖”。荣获“市直机关庆祝建党86周年歌咏比赛一等奖”，“知三河〃爱家乡〃迎奥运”青年知识竞赛二等奖，三河市“书锦绣、画和谐、迎奥运”少儿书画长卷展示活动优秀组织 奖，三河市“荣辱杯”青少年儿童书画大赛优秀组织奖，三河市中小学生篮球、乒乓球、健美操比赛“精神文明运动队”，中小学生田径运动会优秀组织奖等。三年来赢得各方面奖项50余次。
我校德育工作虽取得了很大成效，但仍需继续努力。2011年是三河职教中心的质量提高年，学校新校区面貌日新月异，实现了办学环境和办学条件的巨大改变，我们将继续坚持“内抓质量，外树形象”，坚持“依法治校、以德立校”战略，使学校德育工作再上一个新台阶。
2011年10月24日
第二篇：奇台县成职教中心德育工作总结
奇台县成职教中心德育工作总结
一、基本情况：
奇台培训中心是一所自治区级重点中等专业学校，占地面积130亩，建筑总面积25000平方米。有可容纳2000人就学的教学楼、实验楼，年可承载培训10000人次的综合培训楼，有可容纳600人的多功能大厅、1000人住宿的学生公寓、600人就餐的学生餐厅等设施，学校设有国家农业行业122技能鉴定室。现有教学用计算机300台，有校内外实训基地10个，其中校内有：电子电工、电焊、烹饪、餐厅与客房、计算机应用与维修、音乐与舞蹈、美术及工艺设计、化学工艺八个实训室。藏书56800册，其中电子图书2万册，配有体育场、武术体操室等训练场所。开设有综合高中、中专、技工类10个中职专业和中央电大本科、专科、函大、农广校所属的各类社会热门专业。现有教学班34个、在校生2346人，其中中职在校生1125人，电大、函大在册生1221人。有教职工124人，教学一线教师80人，其中本科以上学历54人，中学高级职称40人，中学一级职称25人，双师型教师占30％。通过近年来的努力，现已成为昌吉职业技术学院奇台分院、昌吉州东三县教师继续教育培训基地、东三县旅游从业人员培训基地、昌吉州计算机中级培训点、昌吉州应用能力培训基地、奇台县专业技术人员继续教育基地、来疆务工人员思想道德素质培训基地。目前，学校的软硬件建设条件可承载东三县的各类培训。学校先后荣获奇台县卫生先进单位、治安先进单位，昌吉州精神文明先进单位、州先进学校、自治区级重点中等专业学校和职业培训先进单位等荣誉称号。
德育工作是一项铸造和修复学生灵魂品质的工程，长期以来，各个学校都把它作为学校教育的一个重要部分。它对帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，把他们培养成为国家建设人才和合格者，起着航海先扬帆的导向作用。更何况中职院校的德育管理工作，犹如“妙手如春”的医生，需要精深的理论和高超的技艺，才能达到“救治他人”的目的，针对我校中职学生在学习上、品德上、习惯上、行为上的偏差性，“七·五”事件我校在前期的工作基础上强化了教育的主战场地位，本着“育人为本，德育为先”的理念，培养学生高尚的情操，文明的习惯，远大的理想及现实的就业成才观念，为创建出一个和谐科研优雅的校园环境而努力。
如何行之有效地开展这项工作，取得立竿见影的效果，现结合我校学生的特点和学校的实际情况，从五个方面加以阐述。
二、继续加强德育队伍建设和德育科研工作
育人工程是艰巨而缓慢的，每个教职员工都应该担负起教育的责任，统一思想、统一认识，形成了“全员育人”局面。成立了德育工作领导小组，由德育处、教务处、团委、各专业组密切配合的大德育工作机制。
1、建立班主任学习制度。德育领导小组定期召开政治思想工作小组会议，及时传达上级文件精神，快速传递国情讯息，总结近期班主任工作开展经验交流活动，提高班主任管理水平，进一步明确班主任职责，强化了班主任责任意识。并且制定了民主人性化的班主任奖惩办法，激励作用大大增强。
2、首次开展德育科研工作。成立德育领导小组，申请了德育研究课题，组建了科研队伍。这预示着我校德育工作将迈向一个更高的目标，僵化呆板生硬的工作方式将被科学的、艺术的、成熟的工作策略取代。“研究学生”是德育科研的中心目标。
三、继续加强日常行为规范教育，用耐心点化学生
近年来，由于生源问题，导致初中阶段后进生大量涌入校园，这些学习上、品德上、习惯上、行为上的偏差生，在学生总数中占较大比例。他们的主要表现为性格怪异、容易冲动、学习不上进、纪律涣散、粗野蛮横、穿着另类、吸烟饮酒等。他们与社会、家人、老师之间误解重重、障碍不断，有的狂躁，不能与同学和睦相处；有的冷漠，注意力不集中，对学习无兴趣；有的压抑孤僻、脱离集体。这样的学生直接造成对集体、学校的危害。如果得不到及时有效的控制，就会很快在学校到处迅速蔓延开来。因而，学校通过各种活动强化学生的日常行为规范教育，即：
（1）一日三检查的纪律、卫生评比活动。在值周老师严格检查评比中，及时准确地反馈该班学生的出勤状况，卫生习惯，由班主任配合督察。帮助涣散学生提高纪律意识、荣誉感意识和集体观念，经分析研究有的学生并不是天生是偏差生，不良的家庭教育、学校教育、社会教育都是影响他们健康成长的不良教育因素，初中阶段，片面追求升学率，忽视对学生的理想教育和法制教育，他们缺少人文关怀的制度产生反感和叛逆情绪。学校和班主任给予这些学生特别的关注，采取批评教育跟严肃惩处结合办法，纠正他们的纪律懒散，不讲卫生的劣迹。
（2）量化操行分。学校采用这种管理模式，能够真实有效地记录每个学生的在校表现情况，在班主任的直接操作和管理中运行。通过艺术管理，随时发现他们身上个性的闪光点，用爱心点燃他们积极向上的情感之火，激发内在积极性和主动性。弱化他们身上的硬刺，捕捉他们身上的微小的闪光点，让“量化”的分数在每个学生心里“内化”为品质的东西。例如，我校一名男生，因沉溺于上网，经常逃课，家长也毫无办法，学校准备开除他，但师生都反应，他一直和爷爷生活在一起，对老人照顾得非常周到，家务活干得井井有条，班里的公物坏了或者丢了，常自愿地修理，主动购买，又有礼貌，脾气温和，经了解，该生是单亲家庭，由于缺少父亲和母爱，产生疏离自卑的问题，上网可刺激他、麻木他，最后学校决定吸收他为班委会成员，增强他的自信心，他的事迹在班上被宣传，后来他越来越优秀，完全脱离“网络世界”，这种充满人文关怀的“量化”管理，给了许多后进生新的希望。
（3）仪容仪表。中职生常自我地把个人规划为成人范围，错误地认为自己的穿衣打扮应展现时代风尚，进入中职校园，开始化妆、烫发、穿时髦的高筒靴，怪异的衣服。以彰显自己的“青春风采”，张扬所谓的“个性”，学校一方面加大检查力度，主要采取心理疏导方法，搞了“中职生仪表”讲座，制定了“中职生守则”订制了统一的校服，让他们从思想深处认识到得体、大方、端庄的衣着外表和充实的头脑才显得最美的，做到外在美和内心美的统一。
四、充分发挥思想政治课的育人功能
这门课程是系统进行思想政治教育的主阵地，对学生树立正确的人生观、价值取向、择业意识、集体主义、爱国主义思想起着重要的作用，它的意义是广义的。
1、升旗仪式：这是广义的政治理论课程，通过的升旗，雄壮的歌声、肃穆的气氛、慷慨的献词，师生双方的情感及人格都会产生强大的互动与感应，使学生不知不觉中接受了爱国主义教育。
2、校外参观：瞻仰、访问活动，我校每学期定期带领学生参观古城博物馆，瞻仰人民英雄纪念碑，听取部队官兵的专题讲座，观看电教片，参加“募捐”活动；这些实践活动，调动了学生的参与热情，唤起了学生的认知兴趣，潜移默化地教育了学生，同纯粹的理论课相比，它更直观，更能给学生心灵带来触动和震撼。
3、强抓宣教：教育是争取灵魂的教育，把抽象的理论情感转化为学生主动接受的内容，真是不易，我校创办校报、开辟了校讯专栏、评选优秀板报、组织演讲比赛、聘请成功人士回校演讲，从形式上实实在在地激励和感染了他们。
五、安全教育 维护校园稳定，预防突发事件，构建和谐校园，一直是我校党委的重点工作之一，为此，制定了“全员参与，健全制度，分级管理，预防为主”的思路。全校每位教职员工都有责任维护安全，预防危情的义务，为此设立了门岗制度，值班制度（包括节假日），督察制度，责任到人，分层管理，统一指挥。维护了校园的安全和教育教学的秩序，保证了全校师生正常的工作和学习。
总之，德育工作要树立以学生为本的理念，从各个方面尊重学生、爱护学生、对待学生，构建起一座美丽的彩虹桥。
青少年是国家和民族的未来，肩负着国家和民族的希望，他们不仅需要法律规范的约束，更需要思想品德的提升，形成健康的人格和个性，为适应五、六、存在问题
1、有部分学生吸烟、喝酒。
2、班主任的水平还有待于进一步提高
第三篇：淳化县职教中心德育工作汇报材料（本站推荐）
淳化县职教中心德育工作汇报材料
创新管理
突出特色
促进学生健康成长
多年来，我校在总结过去学生教育与管理经验的基础上，围绕“一切为了学生未来”的核心教育理念，大胆尝试、大胆创新，探索形成了具有特色的、适合实际的学生教育模式。
一、围绕“一个中心”
学生教育和管理的重要目的就是引领学生将主要精力和心思用在学习上，学生想着学习，就会少想少做其他事情；学生学习了，就会受到有益的教化，价值取向就会发生改变，就会自觉追求健康、向上的东西。因此，我校的德育工作始终紧紧围绕教学这个中心有效展开。
针对学生入学基础差，缺少升学和就业压力，自觉学习意识普遍不强的现状，我们学校大兴研究之风，有目的开展调查研究，积极寻求激发学生学习兴趣、培养良好学习习惯的有效方法。
针对部分学生厌学、不学现象，通过问卷调查、作业统计、科任模底反馈等途径，了解、分析学生的学习状况，开展“学风建设大讨论”，促使学生明确“为谁学、学什么、怎样学”，端正学习态度。
针对一些学生课堂上行为散漫等现象，我针对性地开展“学生该做与不该做”大讨论，促使学生明辨是非，大力提倡“努力学习从课堂不睡觉、自觉完成作业做起”并围绕搞好学习，推动《班级公约》的订立。
针对个别“潜能生”，我们从三方面入手进行帮教。一是帮其分析原因、查找差距、订立个人目标规划，公之于众，以便自我鞭策，大家监督；二是提出了“团结互助从主动帮助落后学生、发生矛盾互谅互让做起”的倡议，推行同学间思想、学习、活动互助的“一帮一”“多帮一”活动；三是建立家长联系制度，主要是定期与重点学生家长沟通、会晤（家访或请家长到校），新生期中考试后、每学期补考后适时召开家长座谈会等，全力帮教。
针对部分学生不会学习的现状，我们采取典型引路和学习方法推介等活动，让学生得法、成绩优异或进步大的学习标兵进行现身说法，通过升旗讲话、校园广播、校园网，谈自己是怎样看待学习的、怎样对待学习的，进行有益的引领。
二、坚持“两个根本”
我们认为，中等职业院校学生管理与教育，必须坚持“两个根本”，一是正面教育，二是从严管理，二者不可偏废。单纯的正面教育不可能达到每个学生如愿成长，但仅仅靠制度约束、强硬管理，缺少正确的引导，不仅难收良效，也违背了教育的本质，因此，在工作中，我们始终注意正面教育与从严管理相结合，普遍性教育与个别教育相结合。
普遍性教育着重几个方面，一是阶段性教育，如：新生入学以制度灌输为主的规则意识教育；期中考试结合后，以端正学习态度、努力搞好学习的责任意识教育；寒假前，以安全法制和鼓励投身社会实践的公民意识教育；年后新学期开学，以“奉献爱心”为主旋律的“五心”教育，等等。二是针对性教育，如：针对学生不讲团结，开展的案例分析、情境演示、现身说法形式的法制教育；针对学生践踏草坪、乱扔杂物的爱护环境、关爱集体教育；针对学生不懂珍惜、铺张浪费现象的感恩教育、艰苦奋斗教育；针对学生随意说脏话、粗话的文明修养和形象教育；针对学生吸烟、搞对象开展的遵章守纪教育、青春期教育；针对学生抄袭作业、考试作弊而开展的诚信教育等。三是民族精神教育，主要是重大历史事件、重要纪念日和节日的相关知识链接教育。四是激励教育，对评比竞赛获胜班级，对学生中涌现的好人好事、学生标兵等予以及时表彰，明确向先进和优秀群体、个人学会什么，怎样学。五是引导性教育，改变过去那些生硬的“禁止”、“不准”，变成“要”、“不”、“请”，如“学生十要十不”、提倡“十做起”等，把规定变成学生发自内心的渴望、诉求。
学生的差异性教育，重点从三方面抓起：
一是坚持“面对面”“一对一”式的“八必谈”，即：
1、降级、黄牌警告必谈；
2、上一学期操评不及格必谈；
3、离异、单亲家庭必谈；
4、严重违纪、受校纪处分必谈；
5、家庭特困或突曹意外必谈；
6、性格特异者情绪波动较大时必谈；
7、爱到表彰奖励必谈；
8、学生干部必谈。
二是对单亲、离异及特殊家庭子女重点教育，包括情况摸底、建立联系网、搭结对子、实施帮助，从而达到从生活上关心、情感上关切、学习上关注。
三是对特殊学生进行必要的心理调适和辅导。
三、完善“三全管理”
为避免学生管理漏洞存在，我们学校坚持推行“三全管理”即：“全员管理”、“全方位管理”、“全过程管理”。具体概括为三句话：
“人人有责任”：从我校的员工理念“人人都是教育者又都是受教育者，人人都是管理者又都是服务者”不难看出，上至校长、下至普通教师，每个人都是德育工作者，每个人都担承着教育管理学生的责任，形成全员育人的良好氛围。
“处处有人管”：从课堂听讲到课外活动，从早操到劳动卫生，从文明风纪到出入秩序，从食堂就餐到校外形象，做到管理人员分层巡视、分区管理、分项把关，值周学生和文明监督岗员、环保志愿者紧密配合，自我管理约束。
“时时有要求”：即从学生住宿起床到晚上就寝，以至从学生入校到放学回家途中都有明确具体的要求。基本目标要求就是“一年学规范，二年成示范，三年当模范”。
重点抓两项工作：一是学生养成教育，二是推行班级“目标管理”。
我们本着“小一点、近一点、实一点”的原则，扎实开展了“不吸一支香烟、不说一句脏话、不乱扔一张废纸、不敷衍一次操、不虚度一课时、不逃避一次劳动”的“六个人”活动。通过宣传发动、确定目标、组织实施、总结提高四个阶段，学生在行为习惯养成方面逐渐发生了变化，全校学生踊跃在“告别不文明行为”横幅上郑重地签上了自己的名字。
对于“班级目标管理”，我们则是先行小面积试验、总结、修正、提升，而后才大面积铺开的。基本过程是：学习讨论（补充完善构想）—模式及运行培训（示范讲解）—推行（制定目标、订立班级公约）—贯彻实施与过程、结果考核—小结调标注（调整目标及激励政策）一继续实施并考核—总结表彰。
主要做法是
（一）制定目标：
要求切合本班实际，大小结合、远近结合、高低结合，并确定具体达到目标的期限，如：学期内被评为文明班级，当月无违纪，本周内自习课无乱说话等，并与公约相一致；学生个人以改正缺点、追求进步为目的，确立奋斗目标，如：文明标兵、学生标兵、纪律标兵等。
学习不挂科，操评为优（良），不吸烟（戒烟成功）等，贴近个人实际情况，切实可行，并且重点人的目标上墙，以收唤醒、激励、鞭策之效。
（二）促成措施
为促进目标的实际，我们在全校开展了“双争双树”活动，“双争”即：班级争创“单项特色班”，学生争当“规范生、模范生”；“双树”即：树文明班级，树模范学生。“单项特色班”可从学校总体提出的“十无”中单选或多选，即：一个月（周）内无吸烟、无骂人、无乱扔、草坪无乱踩、卫生无扣分、上课无睡觉、课间操（体能训练）无嬉笑，日常无迟到，楼内无打闹，自习无闲聊等，也可结合自己班级特点，申报健康向上的特点项：“模范生”主要指学校提倡的争优“十星生”，即：爱校、文明、孝行、技能、劳动、环卫、勤俭、互助、自立、才艺之星。
（三）正向激励
每个班提出的申报项作为月（周）内班级管理考核的重点项，达到目标则重点加分。各班内分6—8个协作小组，开展竞赛，按月评比，实行“奖惩连带制”，按评比结合的排名，小组成员每个加减操评分3—0.5分，团体前三名的还要给予适当奖励。学生个人目标考核内容包括：学习、劳动、纪律、集体观念等，分五级确定标准，按标准评分，实现目标或进步幅度较大的操评加分，被评为“班级之星”或“校园之星”者操评加分。班内亦可给予适当物质奖励。
学期内多次多项“争创”成功的班级树立为“文明班级”给予老师考核和学生操评加分，并适当增加各类评优指标和助学比例。
（四）辅助措施
1、建立学生德育卡。内容涉及学生在校的各方面表现，记录学生的点滴进步、参与的活动、做过的好事、包括性格特点等。同时提倡学生写周记、学期自我评述，对缺漏的好事、优点进行印证补充，让老师发现学生更多的闪光点的同时，激励学生积极向上的情绪，促其向奋斗目标迈进。
2、采取灵活机动的方式，有针对性地对班主任进行工作程序、工作方法等培训，并个别谈话沟通等。同时采取新老搭对子相互学习促进、介绍优秀班主任经验和方法等办法，加快年轻班主任成长。
3、要求各班成立学生自主管理委员会。将班级大小事务全部分解到每名学生身上，让他们学会管理，学会担当。另外政教处从每个班抽出2到3名优秀学生干部成立学生协管会。每10人为以小组，分为安全协管员、纪律协管员、卫生协管员。负责当周学校安全、纪律、卫生各项工作的开展、检查和评比。
4、利用下午活动时间开展学生社团活动，培养健康情趣。先后组建了“书法兴趣小组”、“篮球兴趣小组”、“舞蹈兴趣小组”和“乒乓球兴趣小组”等。
第四篇：职教中心2010工作总结
真抓实干，开拓创新，努力开创职业教育新局面 —土右旗职教中心2010年工作总结
2010年是：“十二五”规划的开局之年，也是在实施“教育管理年”的基础上努力谋求职业教育新发展，实现职业教育跨越的关键之年，一年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校认真贯彻落实《土右旗教育局2010年工作要点》的要求，全面落实科学发展观，以提高教育教学质量，以加快发展为主线，以深化改革为动力，认真执行党的教育方针政策，认真落实上级教育主管部门的要求，努力开展教育创新，不断挖掘学校的办学潜力，真抓实干，开拓创新，努力开创职业教育的新局面，使学校的党建、业务、共青团、精神文明建设等工作取得了可喜的成绩，在推动联合办学、成人教育与培训与就业等方面取得了新的突破，创建成为中国一流职业学校，进一步提高了职教中心的知名度，扩大了职业教育的社会影响。现就一年来工作总结如下。
一、按照邓小平理论和“科学发展观”重要思想之要求，巩固保持科学发展观教育活动成果，建立长效机制，认真学习并贯彻十七大精神，深入开展创先争优活动，切实加强党的建设。
1、思想建设 思想建设重在抓教育抓落实。一年来，我校从理论教育、理想信念教育、思想及职业道德教育、科学文化教育、阵地建设、典型示范、活动开展等七个方面，结合新的形势和时代地点，继续深入开展“科学发展观”教育活动。以人为本，学习贯彻落实十七大精神，认真落实教育局党委及教育局各项工作指标，以办好“特色职业教育”之要求统
领学校全局，开展了大量扎实有效的工作，使全体教职工比较深刻了解了科学发展观的重要思想和党的十七大精神，提高了忠实践行科学发展观重要思想的自觉性。全体教职工能够自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和包头市教委《关于严格师德规范的八条规定》，有效提高了教师队伍的业务水平，使广大教职工能够全身心地投入到教育教学工作之中，为胜利完成各项工作任务奠定了坚实的基础。
2、组织建设 组织建设是落实思想建设、加强作风建设的根本保证，我校首先加强领导班子建设，使之成为符合科学发展观要求的团结、坚强的领导集体和强有力的战斗堡垒。学校领导班子平均年龄41岁，领导成员均为大学本科毕业，都具有高级以上技术职称和十年以上学校工作经验。是团结并带领全体教职工不断前进的坚强核心。其次健全了各项工作制度，从健全制度上为党的建设提供保证。加强党的建设，“一靠教育、二靠制度”。通过切实有效的措施，规范和强化了党的思想和组织建设的常规管理。为开展好科学发展观的教育奠定了基础，收到了较好的效果。第三，我们严格按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，依照程序认真做好党员的培养发展工作。现在有1名青年骨干教师，经过组织的认真培养发展为中共预备党员，有8名学生发展为中共预备党员； 有近15名学生为非党积极分子。在师生中树立了身边的典型，产生了相关大的正面影响。
3、作风建设 党风建设是关系党和国家前途命运的大事，对学校来说，是关系到能否完成学校的各项工作任务，服务于当地经济建设的大事。学校党支部始终坚持“党要管党”的原则，把“从严治党”的方针贯彻到 2
党风建设的始终。首先，校党支部一班人带头严格要求自己，要求党员干部做到的，领导自己首先做到，要求群众做到的，党员首先做到，从而达到上下一心，同心协力。有力地推动各项事业的进步。其次，坚持全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实为师生办实事。使党的要求变作为群众服务的实际行动。凝聚了人心，提高了党组织的战斗力，有力地推动了学校教育教学工作的开展。第三，深入开展反腐倡廉工作，规范财务管理，坚持好民主生活会，实行政务、校务和班务公开，接受党内外群众的监督，从而增强了党性，提高了党在群众中的威信。
在抓好党支部工作的同时，加强了对学校工、青、妇工作的研究与指导，充分发挥了这些群众组织的桥梁作用，密切了党群、干群关系，举办了丰富多彩的活动，今年学校团委被评为先进基层团委，学校党支部两次被评为先进党支部，学校妇女工作被评为先进集体，促进了学校整体工作水平的提高。
二、把科学发展观的重要思想落实到日常工作之中，切实加强业务工作，在具体工作中体现党员的先进性，全面推进素质教育，促进学校教育教育质量和管理水平的全面提高。
1、切实加强德育教育工作，增强针对性和实效性，保证办学的方向，结合职业学校的具体特点，我校创造性地落实“5410”工程，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为基准，以养成教育为切入点，规范学生行为，充分发挥青（少）年军校的功能，使全校师生的精神面貌发生了巨大变化，形成了“严谨治学”的教风和“文明、守纪、好学、上进”的学风，形成了“修德励学，强技尚新”校训，促进了学生全面健康成长。
2、认真落实课程方案，推进课程改革实验，培养一专多能型人才。为适应新时期职业教育改革发展与学生家长的实际需求，今年我校在认真落实《职业高中课程方案》的基础上，不断推进课程改革实验，在全校增开了《基础英语》、《计算机应用基础》、《礼貌礼仪》为必修课程，增开了摄影摄像、汽车驾驶、公文写作、美容美发、职教生涯等选修课程，实行弹性学分制，毕业生职业技能鉴定制，强化了内部管理与改革，实践证明，这样做既有利于提高学生的综合素质，有利于学生的发展与就业，也有利于提高学校的办学效益和社会声誉。
3、强化教学常规管理，认真执行《土右旗中小学教育工作方案》、《土右旗创建管理规范化学校实施方案》实施教学六认真考核，提高教学质量，增大办学效益。我校严格按照教学六认真考核制度实施常规教学管理，把考核的结果与教师评选先进、评聘及晋升职务紧密结合，有力地调动了教师的工作积极性，教学教育质量稳步提高。今年被包头市教育局评为教育教学良好单位，土右旗教育局评为教学工作综合评估良好学校。
4、大力加强体育、美育、卫生健康教育，开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活。我校十分重视体育、美育、卫生工作，能够上好“两操两课”，开展各种课外活动，学生体质素质好，“达标”测验及格率达到91%，毕业生的体育课毕业体育考试成绩及格率达到96%。举办了教师代表队参加全旗教育系统第十七届“黄灌杯”教职工篮球赛第二名、教职工排球赛第四名的好成绩，学校有专职美育教师开设艺术课；兼职健康教师定期开课，对学生开展青春生理，心理卫生等教育活动取得了较好的成绩，对于卫生工作我们常抓不懈，定期体验，定期检查卫生，达到了卫生 4
工作规范化，制度化，有效地促进了学生身心健康的成长。学校参加教育局组织的全旗中学生越野赛，获高中组第三名。学校被包头市教育局、包头市环境保护局评为“包头市绿色学校”的荣誉称号。
5、立足本校，面向社会，大力开展好各类中短期培训，服务于全旗经济建设，近年来，在抓好学历教育的同时，以服务于地方经济建设为已任，充分发挥学校培训功能，今年的各项培训工作正在有序进行中。
6、进一步拓宽联合办学渠道，服务于学生的就业及升学需求。学校采取“走出去、引进来”的办法，我校今年又与赤峰交能职业技术学院、锡盟职业技术学院实行了联合办学，实现优势互补。目前，有5年高职、职业高中、艺术类特长、培训就业四种办学层面，为学生提高能力，学有所长奠定了坚实的基础，为学生的就业和升学提供了广阔的空间。
三、建设高水平教师队伍，是全面实施素质教育，顺利完成各项教育教学任务的保证
建设一支高素质的教师队伍扎实推进素质教育的关键，为使素质教育能够得到扎实推进，我校高度重视教育的培训工作，把建设高水平的教师队伍，作为一件十分重要工作来抓紧。
1、加强教学研究，不断强化教师的科研意识，把“科研兴教”的理念转化为教师的自觉追求，实现“教学相长”使教师实现由“教书匠”向“研究型”“学者型”的教育专家转变。我们在搞好较好教研活动的同时，引进“开放式”教学法。从而推动了我校教研工作的开展。
2、学校积极推行“五个一”教研工程，要求全体教师每学期读一本教育理论书籍，整理一本教学科研笔记，有重点地搞好一个教研专题，把撰 5
写一篇高质量的论言语文，上好一节多媒体课。为此，学校给每一位教师订阅了一份教学杂志，认真选派教师参加自治区、包头市、土右旗三级教研会议和观摩课，委派专业教师参加国家级、自治区、市级培训等，极大地促进了教育教学研究活动的开展。
3、积极开展教师的继续教育与培训，鼓励教师岗位练兵，支持教师在职学历再提高，加强校本培训，开展《多媒体语音室的高效使用》、《课件制作与计算机辅助教学》等知识的学习，从而使教师的综合素质与教育教学能力显著提高，有力地推动了素质教育的全面实施。
四、全面加强学校管理，保证各项工作顺利进行
1、为了保证学校各项工作的顺利组织与实施，我校依据上级教育主管部门的有关指示精神，实行校务公开、班务公开、政务公开，大力加强行风建设。我校本着以管理求效益的原则，结合本校实际建立健全各项规章制度，如《教职工考勤条例》、《教学六认真考核细则》、师德考核条例》、《班级一周生活评比条例》等一系列规章制度，明确了教职工的岗位工作职责和要求，制定了相对科学、易于操作的考核考评方案，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行定性与定量相结合考核评比，并将考核结果与奖惩、晋升职务、评聘职称挂钩，形成了一套行之有效的管理制度，促进了学校整体工作的制度化、规范化，极在地调动了全体教职工工作积极性，收到了明显的效果。
2、切实把学校的安全工作放到极其重要的地位，安全工作常抓不懈，警钟长鸣，学校安全工作制度健全，责任到人，措施到位，安全教育安排得当，有内容，有检查，有落实。学校分别与带班领导、班主任、值班教 6
师、门卫、宿舍管理人员等签定了《安全工作责任状》，经常性地检查与突出检查相结合，确实做到了“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”的要求，在加强学校内部管理的同时，切实做好综合治理工作，在校外加强了与派出所的警民共建关系，基本解决了以往社会青年对学校正常教学秩序的干扰，综合治理成效显著避免了学生伤亡事故的发生。
辛勤的工作，取得了丰硕的成果，总结一年来的工作，我们的主要经验是：
1、上级有关部门的正确领导和自身的不断努力；
2、抓好党建工作，抓好重点、内强素质，外塑形象；
3、思想认识到位、领导组织到位、行动落实到位、奖励与处罚到位； 存在的主要问题是教育经费不足，在很大程度上影响和制约了校园基础设施建设与教育教学设备的投入；其次招生困难非常之大，面临着严重生源不足问题，影响学校的进一步发展； 第三是教学质量有待进一步提高，管理有待进一步加强，改革还需要进一步深化。
总之，一年来，我校全休教职工在上级领导部门的正确领导和大力支持下，作了大量的工作，也取得了一定的成绩，面对全面深入开展学习创先争优活动，服务于全面建设小康社会的伟大事业，我们要走的路还很长，要做的事还很多，我们将乘着十七大的东风，团结一致奋力拼搏，不断创新，努力开创职业技术教育的新局面。
土右旗职业技术教育中心
二0一0年十二月二十二日
第五篇：职教中心工作总结
职教中心工作总结
职教中心工作总结
各位领导，同志们大家好！
今年以来职教中心得到县委、政府及教育局前所未有的大力支持和帮助，各方面的工作取得了较大的成绩。现将二季度工作汇报如下：
一、招生工作取得了突破性成果。目前招生超过300人，创05年以来招生人数的最高，是近四年招生人数的总和。
二、中层竞争上岗。聘请专家组，对中层领导在教育系统公开竞争上岗，中层职位由原来的11个缩减到7个，并且有3名从校外产生。与所有中层签订了责任状，给了压力，带来了生机和活力。
三、校容校貌焕然一新。学校加大办学基础条件建设，对所有建筑物房顶，进行了防雨防漏处理，对教室宿舍进行了整修粉刷，更换了塑钢门窗、玻璃。三项工程投入30万元，上半年累计投入60万元。
四、省重达标准备工作紧张有序进行。学校带领中层领导及骨干教师到省级、国家级重点职业学校参观学习，寻记问策。聘请职教名家，省重达标评估组专家，省市劳模到校把脉、指导、作报告。近三年档案资料整理工作任务完成过半。
五、创新办校机制和办校模式。通过引入民间资金，创办了计算机应用和幼师专业，改扩建了电气焊实训基地，努力打造电气焊特色骨干专业，以上三个专业共引入民间资金30万元。
六、积极服务三农，服务新农村建设。精心筹办农村改革发展带头人和科技致富带头人培训班，计划招生200人。
尽管我们做出了一定的成绩，但与
省重达标及县委、政府的要求相比，还有很大差距，目前的职教仍很薄弱，希望县委、政府在各方面给予更大的支持和帮助。
各位领导，职教中心始终以招生、达标两项工作为重点，以人事制度和绩效工资两项改革为杠杆和动力，攻坚可难，保障完成县委、政府下达的各项任务。
谢谢大家！
xx县职教中心
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