第一篇:自查自评报告
尼校字[2018]39号
尼巴中心学校督导评估自查自评报告
卓尼县教育督导委员会办公室:
近年来,尼巴中心学校在县委县政府及教育主管部门的指导与关怀下,以办人民满意的教育为目标,以提高教育教学质量为核心,坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念,立足现实基础,创新发展模式,狠抓内部管理,巩固义务教育均衡发展国家级达标验收成果,各项工作取得了良好成绩。自接到上级督导通知后,我校成立了以支部书记和校长为组长、班子成员、各处室负责为成员的自查小组,依据《甘肃省小学综合督导评估方案(试行)》,认真对照督导评估参考标准,对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现将自查情况汇报如下:
一、学校基本状况 尼巴中心学校地处卓尼县南部群山环绕,风景优美的车巴河畔。学校始建于1964年,是由一所三年制村学发展起来的,现已走过了近五十四年的艰难历程。学校1971年附设初中班,1980年改为寄宿制,实行‘两个为主’(以寄宿为主,以藏语为主)的办学模式,现为六年制藏为主三语类完全小学。学校服务范围包括尼巴、石巴、格拉3个自然村。学校现设11个教学班,在校学生406人,其中男199名,女207名;现有教职工33人,其中女10人,专任教师30人。学校占地面积为7585㎡,生均占地面积18.68㎡;建筑总面积5088㎡,生均建筑面积12.53㎡;校舍建筑总面积中生活服务用房1835㎡,生均生活服务用房4.52㎡,教学服务用房1060㎡,生均教学服务用房2.61㎡;学校现有图书10100册,生均24.88册,计算机75台,班班通11套,单人课桌生均全覆盖。校园环境干净整洁,教学设施基本达标,各种功能教室初步建成,办学规模日益扩大,各项工作取得较好成绩。学校先后被评为“校园文化建设示范校”、“党建工作示范校”、“实施营养改善计划先进学校”、“创平安校园先进学校”、“标准化学校”、卓尼县教育系统校园安全维稳目标责任书考核二等奖、尼巴乡统一战线工作目标责任书管理考核先进单位等荣誉称号。
二、主要指标自评情况
(一)条件与环境(分值150分,自评150分)
1.教育经费。县委县政府高度重视教育事业发展,把教育摆在优先发展战略地位,将教育经费按时足额拨付。学校教育经费使用合理、公开、透明,保证了教育教学工作的有效开展。(分值20分,自评20分)2.教育设施。学校占地面积为7585㎡,生均占地面积18.68㎡;建筑总面积5088㎡,生均建筑面积12.53㎡,无D级危房,能保障正常的教育教学工作。学校现有图书10100册,生均24.88册。学校建有实验室、仪器室、书法室、音乐室、体育器材室、卫生室、信息技术教室,学校体育场面积500㎡,生均体育场1.23㎡,11个教学班共设两个篮球场,1个排球场,6个乒乓球运动场地,各类器材均按规定合理配备,基本满足了教育教学的需要,达到指标要求。(分值40分,自评40分)
3.绿化美化。在上级教育主管部门的大力支持下,我校硬化、美化了学校所有场地,对校舍进行了大范围维修,对校园文化建设进行了完善,绿化了学校花园,总体布局较合理。学校依法保护校舍校产,无校园侵占、校产流失现象。(分值20分,自评20分)
4.育人环境。学校极力营造用心向上的文化氛围和育人环境,狠抓学生的日常行为规范和养成教育,并利用文化建设、横幅、橱窗等大力宣传,努力为教学服务、为学生服务。各班教室文化布置协调、合理,教室内外布置均已师生作品为主,体现了特色。(分值20分,自评20分)
5.人文环境。我校坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念,立足现实基础,创新发展模式,狠抓内部管理,狠抓良好的教风、班风、学风,消除了教师间的民族歧视,各教师团结友爱,共同进步。学校严禁教师体罚和变相体罚学生,教学中大力倡导以学生为主体的教学模式,师生间关系平3 等和谐,学生之间和谐有爱,积极向上。(分值20分,自评20分)
6.周边环境。我校地处车巴国家一级生态文明保护区、洮河水源保护区,加之正在创建的无垃圾示范区和尼巴乡实行的垃圾不出户示范点,学校周围生态环境良好,师生饮用水源无污染,为学校教育创造了良好的育人环境。学校每学期均邀请车巴公安分局、尼巴派出所民警来校进行法制讲座,班级内每月至少开展3次法制教育,师生安全得到了很好的保障。学校周边不存在“黄、赌、毒”现象,无流动摊贩,无游戏机房。学校积极与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无一违法犯罪事件发生,有较好的文化环境氛围。(分值15分,自评15分)
7.社区关系。学校通过向家长发放各种宣传材料,召开家长会,教室家访的等形式,与家长广泛接触,听取家长的意见,让家长了解学校,让他们参与到学校管理与教学中来。学校积极与社区开展共建活动,社区与学校的关系融洽。学校聘请了法制副校长,并定期邀请法制副校长来校进行法制专题讲座和交通安全知识讲座。(分值15分,自评15分)
(二)学校管理(分值300分,自评300分)
1.规划措施。我校坚持社会主义办学方向,为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础,学校坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念;遵循“可持续发展,为师生展示才华搭建平台”的办学思想,坚持以“传承民族 精神,塑造完美人生”为工作目标;制定了切合实际的学校发展规划;学校各部门都有落实规划的具体目标和措施,形成了有效的目标管理体系。近年来,学校紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,不断开拓进取,力争把我校办成校园美,校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的藏区特色学校。(分值30分,自评30分)
2.管理体制。学校实行党组织领导下的校长负责制,党支部发挥政治核心和保证监督作用,教职工参与学校民主管理和监督工作。校长是学校法人代表,全面负责学校行政工作。现任校长具备国家规定的任职资格,由县委组织部任免。副校长及中层干部由校长提名,并按有关规定权限和程序任命或聘任后,报卓尼县教育局备案。(分值20分,自评20分)
3.管理制度与办学行为。学校制定和落实了校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责,建立健全了各项规章制度,制定和落实了教育教学质量监控制度、学籍管理制度及控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、档案管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等。我校现有11个教学班,学校最大班额为45人,符合指标要求。学校规定一至二年级原则上不留书面家庭作业,可布置一些适合年级学生特点的体验式作业,三四年级家庭作业总量不超过三十分钟,五六年级家庭作业总量不超过四十五分钟,各科作业量由班主任进行协调。各科作业要难易适度,精心设计,灵活多样,分层精简布置,有利于学生能力发展。(分值40分,自评40分)4.领导班子。我校班子成员职责明确,团结协作,勤政廉洁,作风民主。学校现有校级领导5人,中层领导班子5人,班子成员均具有大学专科以上学历,均能不断学习先进的办学理念和管理经验,提高自身理论素养和管理水平,都具有很强的专业水平,所有同志都任教一门以上课程,站在教学一线,既当指挥员又当战斗员,用心引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。(分值40分,自评40分)
5.教师配备。上级部门严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工,并对全体教职工实行聘任制。(分值20分,自评20分)
6.教师结构。全校现有教职工33人,其中专任教师30人,高级教师4人,一级教师2人,省州级骨干教师5人,本科及以上学历19人,大专学历13人,中专1人,学历合格率达100%;学校按照实际合理配齐了各学科教师,学科结构较合理,工作量适中;学校有提高教师业务能力的培训目标和计划,落实效果较好。(分值20分,自评20分)
7.教师待遇。社区与学校的关系融洽,能及时得到社区的帮助,学校积极与派出所联手对周边环境进行专项整治等,在各部门的大力协助下,学校无一违法犯罪事件发生,有较好的文化环境氛围;学校对教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放;学校建有教师周转房,教师一人一室,免费提供取暖设施,学校建有教师大灶,平时教师的电费、网费均由学校承担。近年来,学 校出资极力改善了办公条件,建立了学校教研室、办公室、财务室、后勤处、年级组,同时还购置了拼分式办公桌和办公电脑,教师的工作、学习、生活条件得到了极大地改善。(分值15分,自评15分)
8.师德建设。学校师德教育工作计划、安排、评价体系齐全,并有针对性的开展师德教育活动;学校严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。学校在评优选先活动时,从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核,在教师中构成人人争先,人人争优的局面。开展了行风评议活动,加大了对教师德行的监督。开展了学习典型事例活动,以榜样的力量感染教师。近几年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献、善于调节、控制自己的情绪,正确处理各种矛盾的先进教师;学校全体教师均有良好的公民道德,能为社会、家长、学校、学生树立榜样。(分值35分,自评35分)
9.专业能力。学校现有教师均能熟练掌握或精通一门以上学科专业,对所任学科有较高的见解、分析和运用能力,都能独立认真的写出富有特点的教案,教学方法灵活自然,教学手段多样,都能针对学生实际,实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养,能面向全体,不放弃一个学生,实施有效的分层、分类指导与帮助,能结合学科特点,注重学科间的整合,组织学生开展有效的综合实践活动,能认真学习、理解和正确把握各年段课标要求,以课标为依据,准确理解、灵活运用教材,教 学效果较好。(分值40分,自评40分)
10.后勤服务。学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务。学校依照上级规定认真做好财务及校产管理工作,做到经费使用合理、帐目清楚,实施收费公示制度,无乱收费现象。对于学校资产,做到制度齐全,账目明细清晰,分类编目,保管完善,使用方便,维修及时,管理规范,物尽其用,为学校的发展奠定了物质基础。(分值20分,自评20分)
11.组织机构。学校设立了政教处,主管师生德育安全工作,成立了校园安全领导小组,实行校长负责制。(分值10分,自评10分)
12.安全工作。学校安全与稳定工作扎实有效,成立了安全领导小组,设立安全管理办公室,有兼职安全管理人员,各类安全制度、预案齐全。建立了学校安全职责制,层层签订职责书,落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育,每学期不少于4次,学期内开展3次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点,经常进行安全检查,大力开展“平安和谐校园建设”活动,校园无重大安全责任事故发生。(分值10分,自评10分)
(三)教育教学(分值350分,自评314分)
1.德育管理。学校建立了完备的德育工作机制,成立了德育工作领导小组,落实了校长亲自抓德育,分管领导具体负责,教职工全员参与的管理机制,并透过政教处、团支部、班级有计划地具体实施;学校德育工作有规划、计划、实施方案,措施得当,注重实效;学校重视班主任的配备,加强班主任工作;建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络,取得了实效。(分值40分,自评40分)
2.德育途径。我校学生具有良好的思想道德品质,自觉遵守社会公德,养成良好的礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、宣传橱窗、校园广播、国旗下讲话等德育阵地作用发挥好,有校园文化景观,有校园文化建设具体措施,德育氛围浓厚。成立了由校长亲自抓德育,分管领导具体负责,政教处、团支部、班级齐抓共管的德育工作领导小组。充分发挥优秀班主任作用,认真贯彻落实《公民道德建设纲要》,注重加强爱国教育、礼貌礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育和“普法宣传月”活动,加强学生理想信念教育,扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。(分值40分,自评40分)
3.课程管理。开足开齐了国家规定课程,增加了法制、安全和卫生健康课程,课程开设率100%。并努力尝试开发校本课程,开设了写字校本课程。学校重视校内外课程资源的开发与利用。制定了综合实践活动课程的实施措施和管理方案。(分值40分,自评35分)
4.教学常规。教育教学过程实施管理到位,课堂教学扎实有效,教导处检查到位,并根据课程标准,对教师的教学计划、总 结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出了明确要求,对教师有明确的听、评课等业务学习的要求,有听课笔记和评课记录。(分值50分,自评50分)
5.课堂教学。学校建立了严格的教育教学管理制度,认真执行课程标准,教师教学态度端正,教学内容正确无误,教学时间分配合理,教学方法灵活多样,能引导学生积极、主动、合作、探究的学习,教育教学秩序井然。(分值60分,自评50分)
6.体艺卫工作。学校认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》,按新课程要求设置体育课、音乐课、美术课,严格执行《学生体质健康标准》,积极配合体检部门每年对学生的体检工作,坚持每天晨检制度。为加强体艺卫工作的落实,学校成立了体艺卫工作领导小组,划分了必要的活动场地配足器材设备,健全了体艺卫工作的各项规章制度,并保证了活动经费的投入。学校设立了美术室、书法室,开展了“阳光体育”与社团活动,确保了学生每一天一小时的体育锻炼时间。学生课外作业贴合有关规定,不布置机械性、重复性、惩罚性作业,学生课业负担适当,有充足的时间发展个人兴趣和爱好。(分值40分,自评40分)
7.教学研究。为加强教学研究工作,我校成立了教研室,教研室下设三个教研组,建立健全了教研各项制度,并立足本校实际,在教师教学水平的提高上坚持以研促教,在常规管理上做细做实,要求教师在各科作业的安排上做到分类布置,在学生的培养上做到因材施教。学校注重组织教师学习新课改理念和新课程 的教学方法,为教师搭建了学习的平台,使教师逐步更新教育观念,改进教学方法,不断提高教育教学质量。积极组织教师开展示范课、观摩课、“送教下乡”、经验交流、教学反思等活动,坚持开展听课、说课、评课活动。平时鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高,大家互相取长补短,通过这种活动,为教师提供了相互学习和交流的平台,大家的教学能力得到很好的锻炼和提高。(分值30分,自评20分)
8.语言文字。有语言文字规范化工作领导小组,并将推广普通话列入学校工作计划,有明确的目标和要求,“说普通话、写规范字、用礼貌语”已成为师生的基本素质,教师普通话合格率达100%,学生普通话还有待加强。(分值20分,自评15分)
9.综合评价。学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系,有效的促进学校整体发展;评价档案科学、规范、齐全。(分值10分,自评8分)
10.教学评价。学校坚持公开课、推门听课、教学考核奖罚制度,建立了教师考评机制,有合理、公正、公平的评价方法要求,有过程性资料。注重对学生评价方法的多样、多元,有利于促进学生的全面发展。(分值10分,自评8分)
11.教研评价。学校教研开展及时,形式多样,有效的提高了年轻教师的业务水平,各项活动有检查、评价、指导,创设了教研成果交流的平台,促进了教师教学能力水平的全面提高。(分值10分,自评8分)
(四)学生发展(分值200分,自评195分)
1.测试成绩。学生各学科测试成绩中,除汉语文成绩不太理想外,其余成绩均能达到要求;学生学业成绩稳步提高,但效果不明显,学困生比例不断降低;学生各学科基础知识较扎实。(分值50分,自评45分)
2.作业质量。学校规定一至二年级原则上不留书面家庭作业,可布置一些适合年级学生特点的体验式作业,三四年级家庭作业总量不超过三十分钟,五六年级家庭作业总量不超过四十五分钟,各科作业量由班主任进行协调。各科作业要难易适度,精心设计,灵活多样,分层精简布置,有利于学生能力发展。全体学生能按时完成教材规定的作业任务,正确率高,并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业,作业本整齐、干净,书写工整、清楚。(分值20分,自评20分)
3.思想品德。通过各项活动的开展和平时的养成教育,我校学生具有良好的思想道德品质,热爱家乡,尊敬长辈,诚实善良,具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守社会公德,自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,讲文明,懂礼貌。(分值20分,自评20分)
4.基本技能。学生学习态度端正,积极、主动、勤奋、认真;有强烈的求知欲,积极参与课堂教学活动,能够主动解决学习中遇到的困难;按时、认真的完成各项学习任务。有良好的预习、听讲、思考、练习、复习习惯;注意劳逸结合,合理分配时间; 善于借助学习工具和利用课程资源,能主动独立地探究问题,不断改善学习方法;自觉完成学习任务,各学科学业成绩良好。(分值30分,自评30分)
5.身心健康。能认真做好“两操”,上好体育课,有良好的锻炼身体习惯,坚持每天锻炼1小时,积极参加学校社团活动,有爱好或擅长的体育项目,《学生体质健康标准》测试和体育课成绩良好;有良好的个人卫生习惯,学生近视率为0%,常见病发病率较低;自尊自信,善于控制和调节自己的情绪,乐于助人;学生有恒心、有毅力、肯吃苦,能积极应对困难和挫折。(分值20分,自评20分)
6.美育水平。学生喜欢上艺术课(音乐、美术),积极参加学校或班级组织的各项活动,并能认真完成各项学习任务,考查成绩合格以上;能够掌握一定的审美知识,善于发现美,学会欣赏美,具有一定的艺术鉴赏力和初步鉴别美丑的能力;仪表整洁、言行举止端庄,符合小学生的年龄特征。(分值20分,自评20分)
7.综合实践。学生具有良好的行为习惯和生活习惯,求知欲强,环境保护意识强;有良好的劳动习惯,能参加校内外公益劳动;具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力,能积极参加综合实践活动。(分值20分,自评20分)
8.爱好特长。学生有健康的兴趣爱好,能积极参加学校组织的社团活动和其他公益性活动,活动参与率为100%。高年级学生有初步特长,并在五省区作文竞赛中获得了较好的成绩。(分值20 分,自评20分)
三、自评结果
指标体系中,4个一级指标,14个二级指标,38 个三级指标总分为1000分。通过自评,最终得分为959分。具体情况为:C22中校本课程的开发与利用不完善扣5分,C24中个别年轻教师教学经验不足,教学方式陈旧扣10分,C26中无申报课题扣10分,C27中无申报语言文字工作示范校扣5分,C28中评价档案不齐全扣2分,C29中评价体系不健全扣2分,C30中评价体系不健全扣2分,C31中教学成绩不理想扣5分。
四、所做主要工作和成绩
(一)积极改善办学条件,创造良好育人环境。在上级政府及主管部门的高度重视下,三年来投入大量资金进行办学条件的改善,其中包括建设教师周转房1368平方米,学生餐厅127平方米,新建教师厕所45平方米,改建900平方米宿舍楼为功能楼。同时对校园进行了整体增硬。实现了“班班通”、对媒体教学设备全覆盖,校园网络全覆盖,监控设备全覆盖,又购置了大量的教学设备和仪器,确保了实验教学及相应学科正常开课。新添置了学校宣传橱窗,展示了学校的师生风采,对中心学校教师周转房取暖排烟系统进行了改造,购置了各办公室拼分式办公桌椅,购置了1台打印复印机和4台办公用计算机,安装了LED显示屏。同时对校园美化、绿化又进行了合理规划和布置,精心营造阳光、健康、和谐的校园环境,让楼道、墙壁充分彰显教育内涵,使学 校的隐形文化教育意义深远,努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅,逐步达到“快乐学园、温馨家园”。从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。
(二)优化学校管理,明确办学方向。近年来,我们不断规范办学行为,加强内部管理,完善各项规章制度,形成了学校规范有序的管理体系,为全面提高质量,建立了一个良好的管理基础。在管理上我们始终坚持:一是层次管理和网络管理相结合,做到层网并建,使管理更加科学有效。二是强化职能,深入一线,实时掌握教学情况。三是强化制度约束,细字当头,体现人性管理,情字当先,既避免了制度上墙,人性靠旁的局面。我校认真贯彻和执行教育方针,把学生的终身发展,教师专业发展作为推进素质教育的突破口,把标准化学校建设,作为推进学校发展的落脚点,通过总结学校发展的历史过程,反思学校办学育人的特点,在征求广大教师意见的基础上,提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念,针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展,走进教师快乐家园的教师发展目标,针对学生的终身发展,提出了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的成长目标。
(三)加强队伍建设,提高队伍素质。为了提高管理能力,学校确立了“以德立校,依法治校,教研兴校,质量强校”的治校方针,组织学校的中层领导参加了上级部门的管理培训,并到兄弟学校学习先进的管理经验,提高了学校领导班子的整体素质,使学校管理更加科学化、精细化、人性化。另外,我校把教师队伍的建设做为办学思路的重点来抓,一是注重师德师风建设,以学习《教师职业道德规范》为主要内容,借助党员“两学一做”学习教育东风,发挥党员教师的模范带头作用。二是注重教师的专业能力提高,学校实行教师集体备课,利用教研活动组织教师学习新的教学理念和先进的教学技能。鼓励老师参加学历提高培训和各种专业培训学习,外出考察学习先进经验。
(四)加强学校管理,提升教学质量。我校实行党组织领导下的校长负责制,下设分管教学、德育、后勤的工作机构。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用,制定和完善了学校的规章制度,使每个工作环节都有章可循。
1.常规管理。学校制定了近三年发展规划,年度工作和学期工作都有计划和总结,各类教学、培训、教科研活动规范,有健全的检查、评估、分析制度。并按国家课程计划开足开齐了各类规定课程,学校定期对教师的教学工作进行检查指导,把课程管理工作落到了实处。学校建立健全了校本研修组织机构,形成了教导处、教研组、任课教师为网络的校本研修体系,做到了制度、计划、目标、措施四落实。在校本研修工作中,我们以高效课堂创建活动为主攻方向,以教研组为单位,开展听课、评课、说课等教研活动为载体,取得了可喜的成绩。
2.德育工作。我们以主题班会、队会、校园广播站、国旗下的讲话等阵地,以文明礼仪教育为重点,以日常行为规范教育为 切入点,对学生进行思想教育。组织开展了“学雷锋”、主题讲座、诗歌朗诵等主题教育,组建了12个社团,丰富了校园文化生活,提高了德育教育的实效性。
3.体艺工作。为了搞好阳光体育及艺术活动,学校领导高度重视,成立了“阳光体育”活动领导小组,制定详细的活动方案及活动计划和《尼巴学校“体育、艺术1+1项目”实施方案》,由政教处作为主要负责部门,学校各部门紧密配合,统一部署和协调,强力推进此项工作。确保阳光体育活动能够安全、有效地进行。
4.安全工作。我们坚持“安全第一,预防为主”的方针,一直把安全工作作为学校工作的重中之重,学校制定了各种应急预案,定期进行应急逃生演练。利用安全教育会、主题班会、等形式对学生进行安全知识教育,使学生掌握安全自救知识,提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查,协同车巴分局和乡政府强化学校周边环境的治理。同时,我们制定了《尼巴中心学校安全管理制度汇编》,层层签订责任状,明确责任,落实到人。由于方法得当,措施到位,实现了安全零事故。
(五)打造特色教育,树立窗口形象。为深入实施素质教育,有效调动各种积极因素和力量,对学生进行切实有效的教育,近年来,我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色,初步形成了以本地文化资源为依托,促进学生自主全面发展的学校特色工作,具体如下: 1.高效课堂创建活动。自高效课堂创建以来,我校以“学习模仿、提质创新”为课改思路,按照“以学定导、导学结合、当堂达标”的高效课堂模式,深入强化以导学案为载体的课堂教学改革,教师认真开展集体备课,反复研究教材、研究学生、研究方法策略,倡导问题引领式教学,让学生通过自主、合作探究的方式进行学习,课堂教学呈现出勃勃生机。
2.社团活动。为丰富校园生活,促进学生全面发展,三年来,我校根据学生的兴趣爱好,利用学校现有教学资源和学校师资力量,确定了美术、舞蹈、书法等12个社团,经过一年时间的训练,各社团学生的技能水平大大进步,使有特长的学生得到专业训练,让专业特长生带动全体学生进行美育活动,取得了实实在在的成效。
3.美化校园人文环境,提升文化品味。我校以提升学校文化的品味为突破口,以发挥文化环境育人功能为出发点,立足实际,着眼长远,整体筹划,全面推进,分步实施,树立起完整的学校文化形象,打造学校文化品牌,赋予校园丰富的生命力,给教师搭建施展才能的平台,为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园,传承民族传统,营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。4.捐资助学。近年来,在国家和省上的倾斜支持下,在各级党委和政府的正确领导下,在社会各方面的关心帮助下,以为了 花朵的微笑公益援教行团队、省电投公司为代表的慈善助学机构凝聚社会各方面力量,为我校捐助物资,切实加大教育投入力度,不断改善我校办学条件,有效促进了教育事业的长足发展。5送教下乡。为了充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用,推动我学区校本研修工作,增强村小教学水平,缩小中心校与村小之间的差距,进一步推进课堂教学研究,近年来,我校不断加强骨干教师“送教下村小”活动,为中心学校和村小搭设了交流的桥梁,促进了校际联动和优质教育资源的共享,取得了明显的效果。
6.家校联系。我校制定了家校联系制度。并以家长会、亲子获得等形式,努力使家校形成合力。学校规定每月交流一次,家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报,并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流的桥梁。增进了了解与理解,加强了友谊,实现了教育孩子的共同愿望。
7.分类推荐,经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用,促进教师的专业化发展, 实现优质教师资源的共享,学校定期开展经验交流与优秀教师教学特色展示活动。使教师们互相学习,取长补短,进一步形成、完善和升华自己的教学特色。
五、存在的问题和困难
近年来,我校虽然取得了较好的成绩,但与上级期望还很远,与兄弟学校相比,还存在很大差距,存在许多不足和困难。
1.学校占地面积狭小,周边环境复杂,校门口交通拥挤等制约学校发展的瓶颈难以有效突破,至今还没有找到切实可行的办法。
2.留守儿童比重过大,家庭教育严重缺失,家长普遍不重视孩子学习的状况难以改变。
3.对学困生的转化和管理,还需要有积极有效的方法和措施,在提高教师队伍专业化水平方面,还有很多迫切需要解决的思想问题和落实措施。
4.教师出入流动过于频繁,教师结构不合理,学科不配套,对口教师严重不足。
5.教师年龄偏于年轻,教学经验不足,个别教师的教学手段不太理想,对新课标的学习力度不够,教学成绩不理想。
六、下一步打算
针对存在的以上不足和问题,今后我校将重点抓好以下几方面工作:
1.加强教学管理,提高教学质量。一是完善管理制度,细化考核办法,突出教学业绩;二是严格落实班子承包制,加强教学过程管理;三是开展以听评课活动为主要的教师基本功比赛,进一步加强学习交流,努力提高教师的教学基本功。
2.开展多种形式的校本培训。在校内的教学、教研中,以互帮互学、“请进来,走出去”的方式,综合提高教师的实践素质。注重教材钻研能力和现代技术应用能力的培养。构建学习型教研组。充分利用结对学校校际合作的教育教学资源,多参与活动,多组织活动,为中青年教师的成长多搭建平台。
3.继续加强班主任工作培训力度,有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设,通过积极开展各项评比活动,发挥榜样的典型示范性,有效推进校园“三风”建设,促进学生综合素质的发展。
通过本次自查自评,对照督导评估参考标准中的4个一级指标,14个二级指标,38 个三级指标要求,查出了学校存在的问题。今后我校将进一步完善各项精细化管理制度,强化学校内部管理。我们相信,在上级领导的正确领导和大力支持下,在学校全体师生的通力合作下,我校的明天会更美好!为此,我们将以本次督导评估为契机,进一步认清形势,抓住机遇,统筹规划,发扬吃苦耐劳、敢于拼搏的精神,凝心聚力,攻坚克难,努力提高教育教学质量,逐步提升办学品位,使学校的各项工作迈上一个新的台阶。
尼 巴 学 区 2018年6月10日
尼 巴 学 区 二〇一八年六月十日印发 共印4份
第二篇:自查自评报告
仁怀市喜头小学创建遵义市安全文明校园
自查自评报告
尊敬的考核组领导:
为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作,创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境,进一步健全学校安全防范机制,加快我校“安全文明校园”创建工作,根据各级相关“安全文明校园”创建文件精神,结合学校实际,现将我校创建“安全文明校园”自查自评报告汇报如下:
一、学校概况
我校坐落于仁怀市东北面的酒都后花园西头镇中心,全校正式在编教职工42人,其中专任教师41人,平均年龄35岁,地县级骨干教师3人,全校有12各教学班,共607人。
二、对照指标自查自评情况
(一)组织领导(标准10分,自评10分)
1、组织机构:学校将安全文明校园创建工作纳入到学校整体工作中,成立了由校长任组长的安全稳定综合治理领导小组,并成立了由副校长负责的学校安全工作小组。学校定期召开领导小组与工作小组的会议,明确工作职责,落实安全工作内容与要求。
2、制度健全:学校按照安全工作条例及岗位职责、安全保卫制度、财务安全管理、网络安全管理、专用教室安全管理、食品安全管理、食堂安全管理、消防安全管理、设施设备管理等制定了安全管理制度,明确了各部门工作职责,拟定了切实可行的工作计划、各类方案、预案,并制定和实行责任追究制和倒查制,3、领导小组定期召开安全工作会,传达省、市及教育局有关安全文件精神,研究和部署落实各项安全工作,做到有计划、有部署、有落实,有追究。并且逐年加大安全工作专项经费的投入,保障安全工作的有效开展。
(二)校园管理创新(标准50分,自评49分)
1、为进一步规范管理校园,防范各类安全事故的发生,遵照上级相关部门的文件指示精神,我校于2011年创建了学校校园警务室,钢叉、防刺背心、强光电筒、警棍等七小件装备齐全,整齐上墙,安保人员着装持械上岗,实行24小时值班制度,并定期对安保人员进行培训。
2、消防设施齐备,现有灭火器34个,并在每个消防通道安装了消防通道指示牌,定期对消防设施进行安全检查,发现有过期、堵塞等情况,及时更换、整改。
3、为保障学生在校园期间意外伤害事故的发生,学校每年义务为学生办理了校方责任险。
4、校园技防设施完善。学校视频监控系统共有4套,对全校做到全方位覆盖,重点部位重点监控。学校财务室、仪器室、实验室等要害部门全部实现了铁门、铁窗双保险。安保人员实行24小时值班制,定时巡逻,确保校园安全。
(三)校园及周边治安综合治理(标准20分,自评19.5分)
1、学校制定了切实可行的安全隐患排查整改制度、矛盾纠纷化解处理制度,建立隐患排查台账,明确部门责任,责任落实到人,发现隐患,及时上报,及时整改。同时每学期联合镇各个执法部门,定期对校园及周边开展排查整治工作,2、学校对校园及周边有效的综合治理,保证了校园的安全和稳定,十几年来,学校及周边从无打架斗殴、暴力伤害学生事件,更无流氓团伙,黑恶势力的存在。
3、为规范食堂管理,学生食堂制定了详实的食品卫生安全管理制度、预案,严格按照标准进行登记、留样。自2012年学校成立学生食堂以来,从未发生过食物中毒事件。
4、为培养德智体美全面发展的社会主义人才,学校专门配备了法制副校长(张启刚),每学期定期为学生开展法制教育,按照“九个一”的标准,在全校进行禁毒教育。
5、学校电教处针对学校现状,制定了校园网络管理制度,对校园网络进行规范管理。从建成校园网络至今,从无在网上传播淫秽信息、视频,更无反党,反社会主义言论。
(四)安全稳定综治工作责任制及安全管理制度(标准10分,自评分10分)
为使学校安全工作有序开展,学校建立了社会治安综合治理工作责任度、班级安全管理管理制度、防溺水事故安全制度、交通安全管理制度、突发公共卫生事件报告制度、安全节约用电制度、校园环保规章制度等各类安全制度,建立健全学校安全稳定工作责任制度,建立健全学校安全管理制度及预案,建立健全学校安全稳定工作责任追究制度的扣,并纳入学校目标管理,进行责任追究,建立和完善信息报送制度,按要求报送学校安全稳定综治信息。
(五)安全教育、法制教育及演练(10分,自评分9.5分)
1、学校积极开展学科教学渗透法制教育工作,每学年邀请司法所、派出所、禁毒办等部门到校开展法制教育讲座2次。每个学科教学中适时适机地开展法制教育,每个月由教导处负责登记和统计。学校建立法制教育宣传栏,根据季节特点和学生年龄段适时更新内容。
2、我校校园文化建设健康向上,开展安全文化建设,活动丰富多彩,校园环境整洁优美。3月30日,学校在第二十个安全教育日举行了内容包括交通、防溺水、食品等多方面的,再世界禁毒日来临之际,学校组织全体师生举行了“拒绝毒品,珍爱生命”的宣誓教育活动。安全教育活动,6月26日,3、学校利用少先队主阵地、校园广播、学校宣教台账、班级宣教台账、致家长的一封信等形式,每天对全校师生进行禁毒、消防、交通、防溺水、食品卫生及意外伤害等安全教育。使各类安全知识让学生熟记于心。
4、为使学生掌握必要的紧急情况逃生技能和应急知识,学校每学期都定期开展消防、防震减灾、防溺水等安全演练活动,保证全校师生学会和应用各类安全技能。
三、存在的不足
安全工作,任重道远,在学校安全工作中,也存在着一些未能完善的地方。如学校由于地处偏远,安保人员配备不足,所以只有成立护校队加以补充,镇政府各执法部门不能较好地联系和统一,每学期对周边环境整治只能进行一至二次,未达到相关要求。但在今后的工作开展中,我校将加倍努力,为创建一个更为优越的安全文明校园奋斗。
仁怀市喜头小学 2015年11月2日
第三篇:2011自查自评报告
“关注民生、服务发展” 群众满意 学校评议活动自查自评报告
北安市第四中学
二0一一年六月
第四中学“关注民生、服务发展” 群众满意学校评议活动
自查自评报告
按照《2011年“关注民生、服务发展”群众满意单位评议活动工作方案》和市纠风办的工作部署和要求,针对我校教育教学工作实际情况,就群众满意学校评议活动进行自查自评。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,紧紧围绕优化经济发展环境,以解决第四中学行风建设中存在的突出问题为重点,通过扎扎实实地开展“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动,切实加强教育行风建设,进一步规范办学行为,不断提高教育教学质量,办好人民满意的优质教育。
二、自查自评单位
第四中学。
三、自查自评内容
(一)市教育局确定的各项工作任务落实情况。
我校能认真落实市教育党委、市教育局工作计划中提出的各项任务,把教育行风建设摆上重要日程,主要领导即校长能亲自抓,班子成员齐抓共管,定期研究,定期检查。
(二)规范办学方面。
学校的办学方向、办学理念符合《教育法》、《义务教,育法》要求;能全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,面向全体学生,教
书育人;能够严格执行免试招生、就近入学的招生政策,不分设重点班和非重点班,按要求开齐课程、开足课时,严格执行寒暑假时间规定、作息时间规定;学校不存在违规补课行为,包括利用学校教育资源举办面向学生的各种培训班、补课班或与其他办学机构合作举办面向学生收费的各种培训班、特长班、提高班等;能认真落实政府的扶贫救困政策,采取行之有效的措施帮扶贫困家庭子女顺利完成学业,对外来就业子女入学方面与所在地学生享受平等待遇。
(三)规范教育收费方面。
学校能严格执行国家教育收费政策,不私设收费项目、不超标准收费、不超范围收费;不存在违反服务性收费和代收费规定的问题;严格执行国家教育收费政策,坚持了收费公示制度;不存在违反规定乱订教辅资料、课外读物、报刊杂志等问题。
(四)学校民主管理情况。
学校能认真推行校务公开和学校办事公开制度,对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普,遍关心的招生、收费等公共服务事项,全面公开,做到了制度健全、运转规范、公开透明;学校重要事项都通过教代会集体讨论决定;严格执行财务管理制度,资金的来源和使用合理合规,不存在私设“小金库”问题;家校沟通渠道十分畅通,教师与家长信息反馈等制度健全。
(五)规范教师行为。
学校认真落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关
规定和要求,提高教师职业道德、业务素质和专业化水平,严禁教师违规有偿补课,做到了爱岗敬业,严谨治学,品行端正;做到了公平公正对待学生,关心帮助学习困难的学生,不侵犯学生合法权益,不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严;做到了不向学生家长索要、收受礼品、礼金或让学生家长办私事等。
(六)为管理和服务对象办实事情况。
制定了对教育发展环境有积极影响的制度、规定和措施,并抓好落实,取得成效;认真落实市委、市政府利民实事;对服务对象和群众认真落实市委、市政府利民实事;对服务对象和群众反映的问题及时解决,跟踪问效,做到件件有着落、事事有结果。
(七)公开承诺。
学校在本单位教职工、学生及家长会议上公开承诺。承诺的主要内容:在“群众满意学校评议”活动中重点解决什么问题,达到什么目标;优化教育发展环境采取哪些措施;为服务对象和群众办什么实事、好事等,并公布了举报电话、网址和电子信箱,接受社会各界监督。
(八)其他工作。
学校安全稳定,本没有发生重大事故或其他不良影响的事件。
四、组织领导
为加强对“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动的领导,成立评议活动领导小组。
组长:朱秀芬 第四中学党支部书记,校长副组长:郭晓婷第四中学副书记
成 员:
刘庆伟
吴薇
吴喜娟
冯贵春
李丹
关柏林
张春梅
罗英娟第四中学副校长 第四中学副校长 第四中学政治处主任第四中学教导处主任 第四中学总务处主任 第四中学团书记 初二年级组长 语文教研组组长
第四篇:自查自评报告
察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心
自 查 自 评 报 告
察布查尔锡伯自治县教育局
二〇一一年四月
察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心
自查自评报告
2008年元月察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心自成立以来,坚持以科学发展观为统领,紧紧围绕全县“两基”迎“国检”重心工作,以改革创新精神扎实开展各项校外活动,促使全县校外教育事业呈现出蓬勃发展的态势。我县对青少年校外活动中心整体建设、运转、活动开展情况,进行了严肃认真的自查自评,现将评分结果报告如下:
一、A1组织领导(120分)
(一)、B1管理机制(80分)
B1-C1:党委、政府重视青少年学生校外教育工作,每年召开会议研究校外教育工作,经常到校外活动场所检查工作,研究解决校外场所建设和管理中出现的问题。(20分)
自查自评结果: 自自治县青少年校外活动中心建设项目列入国家援建计划以来,县委、县人民政府给予高度重视,划拨建设用地,投入200万元配套建设主楼、外围环境及设备设施。主要领导多次视察、指导工作,解决存在的问题;分管领导积极协调建设、团委、妇联、科技等部门,支持中心工作,亲临现场各项活动举办现场,在短时间内有效促进了自治县校外教育的快速发展。
自查自评为 :优得20分。
B1-C2:独立法人机构,全额拨款事业单位,中心主任为法人代表,实行党组织领导下的主任负责制。(20分)
的发展,与科协多次联办科普教育活动,与环保局合作举办环保书画展,与文体局和局举办名人书画展等,丰富了校外教育活动的内容,取得良好的成效。
自查自评为 :优得18分。A1组织领导合计得分118分。
二、A2队伍建设(140分)
4、B4领导班子(30分)
B4-C7领导班子成员具备大专以上学历,并参加过国家级培训。(10分)
自查自评结果:均具备大专以上学历,活动中心主任胡国强参加2008年3月在上海举办的国家级培训,骨干教师文清、孔志军参加2009年11月在北京举办的国家级培训,骨干教师王芳兰等3人参加在奎屯市举办的“送培到省”培训。返回后都进行培训心得交流,付诸于实际工作,取得良好成效。
自查自评为 :优得10分。
B4-C8班子团结协作、公正廉洁,有较丰富的管理经验,具有开拓创新精神,事业心、凝聚力强,组织协调能力较强。(20分)
自查自评结果:中心全体人员在教育局党委的领导下,能够团结协作,公正廉洁,努力适应校外教育这一新生事物,创新性开展各项工作,为全县素质教育、德育教育、爱国主义教育的开展发挥了应有的贡献。
自查自评为 :优得20分。
5、B5队伍素质(110分)
6、B6培训提高(20分)
B6-C14重视管理干部和教师培训工作,建立继续教育提高机制。
自查自评结果:非常重视管理干部和教师的培训工作,积极争取培训名额,参加国家、自治区举办的各项培训活动,鼓励专任教师参加中小学教师继续教育,组织人员参观学习先进中心的做法,努力提高自身素养和专业水平。
自查自评为 :优得20分。A2队伍建设合计得分137分。
三、A3场所建设(150分)
7、B7建设规范(50分)
B7-C15严格按照项目申报材料,单独建设。(10分)自查自评结果:目前中心主楼为2564平方米,严格按照项目申报材料单独建设。
自查自评为 :优得10分。
B7-C16项目建设符合规范要求,按项目申报材料建设,占地面积、绿地面积、建筑面积满足要求,按期完工并投入使用。(20分)
自查自评结果:中心主楼公开招标,实行合同制、法人负责制、监理制,建设符合规范要求。项目申报面积为1800平方米,根据实际需求,县财政追加投资,扩建为2564平方米 ;按期完工并投入使用。目前占地面积约为10000平方米,绿地面积3000平方米,满足需求。
自查自评为 :优得20分。
室、书法室、图书室、科技活动室、展厅、舞蹈室、器乐室、多功能厅等20多个功能活动室,室外场地齐全,能够基本满足要求。
自查自评为 :良 得17分。
10、B10场所运转(20分)
B10-C22场所运转情况较好,能按要求开展工作。(20分)自查自评结果:经过近3年的努力,中心影响力越来越大,参与活动学生人数逐年大幅度提升,场所在饱和运转。
自查自评为 :优 得20分。
11、B11配套资金情况(20分)B11-C23资金到位情况(20分)
自查自评结果:在国家支持180万元资金全额拨付到位的基础上,县财政配套200万元,用于配套建设。
自查自评为 :优 得20分。A3场所建设得分为127分。
四、A4内部管理(140分)
12、B12制度建设(60分)B12-C24有3-5年的发展规划以及落实规划的分阶段实施方案。(20分)
自查自评结果:已制定2008-2010年三年发展规划,从目前的实际运转情况分析,规划目标已全部实现。
自查自评为 :优 得18分。
B12-C25有较健全、完善、操作性强的工作管理制度,执行情况良好。(20分)
筹资金购臵必要的设备、设施,无闲臵现象。
自查自评为 :优 得20分。
B14-C29设备有清单且维护良好,标有“国家专项彩票公益金资助”或“自治区专项彩票公益金资助”字样。(10分)
自查自评结果:各项设备维护良好,基本标有“国家专项彩票公益金资助”或“自治区专项彩票公益金资助”字样。
自查自评为 :优 得10分。
15、B15安全管理(30分)
B15-C30建立安全工作责任制,有治安、消防、安全用电等安全防护措施,无安全隐患,有应急预案。(20分)
自查自评结果:结合自治县中小学安全工作的要求,积极做好中心的安全工作有治安、消防、安全用电等安全防护措施,无安全隐患,有应急预案。
自查自评为 :优 得20分。
B15-C31近5年未发生重大安全责任事故。(10分)自查自评结果:成立3年来没有发生重大安全责任事故。自查自评为 :优 得10分。A4内部管理得分133分。
(五)A5工作开展(300分)
16、B16服务宗旨(80分)
B16-C32坚持面向广大青少年学生,充分发挥教育、服务功能,学生参与各项活动人数不少于本地中小学人数的15%。(30分)
自查自评结果:中心成立以来,坚持公益性原则,面向广大青
0
B17-C36始终坚持把社会效益放在首位,切实把公益性原则落在实处。(20分)
自查自评结果:能够坚持把社会效益放在首位,多渠道筹措资金,举办各类活动,为广大青少年提供展示才能的舞台、学习技能的平台,切实把公益性原则落在实处。
自查自评为 :优 得20分。
B17-C37对外免费活动开放制度化、常态化、规范化。(20分)自查自评结果:室外场地、设施常年对外开放,按班级组织县直中小学生到中心参观体验,参与各项活动,做到了对外免费活动开放制度化、常态化、规范化。
自查自评为 :良 得17分。
18、B18活动开展(80分)
B18-C38教学理念先进,教学目标明确,教学内容涵盖思想道德教育、法制教育、科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动和社会实践等方面,教学形式符合青少年的身心特点且适应素质教育的要求,教学过程科学,教学评价合理。
自查自评结果:校外教育作为新生事物,没有成熟的可借鉴的教材、案例,为此,中心一直摸索着尽力开展好各项活动,离上述要求有一定的差距。
自查自评为 :良 得15分。
B18-C39坚持以思想道德教育为核心,把握各种教育时机,利用各种教育资源,对未成年人进行中华传统文化和爱国主义教育、公民意识教育、社会主义法制教育、民族团结教育、公民道德规范
联系,安排警员和中心人员做好安全保卫工作,每次举办活动均有会前安排、会中落实、会后总结,至今没有发生安全事故。
自查自评为 :优 得10分。
19、B19兴趣培训(70分)
B19-C43兴趣培训项目较丰富,能满足学生、家长的需求(20分)。
自查自评结果:至今兴趣培训项目开设22个专业,计划在今后继续投入资金,购臵必要的设备,开设具有自治县特色的专业。
自查自评为 :优 得20分。
B19-C44兴趣培训教学管理制度健全,有教学工作计划、总结,能做到常规化、规范化。(20分)
自查自评结果:兴趣培训教学管理制度健全,根据校外教育的特点,制定教学工作计划、总结,做到了常规化、规范化。
自查自评为 :优 得18分。
B19-C45兴趣培训教学有单科学期教学计划、教学进度、教案、总结。(10分)
自查自评结果:根据校外教育的特点,兴趣培训教学有单科学期教学计划、教学进度、教案、总结。
自查自评为 :优 得10分。
B19-C46兴趣班学员学籍档案健全,各班有家长会、竞赛、汇报等活动。(10分)
自查自评结果:兴趣班学员学籍档案比较健全,各班有家长会、竞赛、汇报等活动。
资金到位后,能够保障开展各项公益性活动的经费。
自查自评为 :优 得40分。
B22-C50根据中办发[2006]4号文件要求,税收优惠政策得到落实。(20分)
自查自评结果:作为非营业性收入,收取的兴趣班费用没有收税。
自查自评为 :优 得20分。
23、B23项目资金管理(50分)B23-C51专项经费及时拨付到位,全额用于场所建设。(20分)自查自评结果:在国家支持180万元资金全额用于场所建设的基础上,县财政配套200万元,用于配套主楼建设、室外环境建设,购臵必要的办公设施等。
自查自评为 :优 得20分。
B23-C52无擅自改变资金用途、挤占、截留或挪用现象。(20分)
自查自评结果:无。自查自评为 :优 得20分。
B23-C53项目资金设立专账管理和核算。(10分)
自查自评结果: 项目资金采取国库集中支付制度,保证了资金的按实拨付。
自查自评为 :优 得10分。
24、B24财务管理(40分)
B24-C54财务制度健全。按规定使用和管理各项经费,经费使
617-
第五篇:自查自评报告
自查自评情况赋分与情况分析
A4管理与质量 标准分:130分 自评分:116分
A4-B12-C37 涉校检查制度(4分)
依照教育局、教研室的各项要求,学校建立了各类教育教学常规管理检查制度。
自评得分:2分
A4-B12-C38 教学管理(13分)
学校能够全面落实国家和自治区课程方案,严格执行课程标准,每学期开齐开足各类课程,严格规范教材、教辅用书。
自评得分:12分
A4-B12-C39 普及程度(10分)
学校能依照县教育局基教科的要求进行电子学籍管理系统,所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标,达到100%,学籍管理规范。
自评得分:10分
A4-B12-C40 安全管理(10分)
我校县政府、县教育局的关照,各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障,校园及周边环境的治理效果非常好。积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全,建立学校和师生风险防范管理机制,有预案、可操作,有效果。建立了师生教育保险制度,校方责任保险覆盖率达到100%;学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。
自评得分:10分
A4-B12-C41 规范办学(13分)
学校坚持依法治教,依法治校,认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》(新教基[2010]37号),办学行为规范,无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为,师生按规定统一着装,教师、学生均呈现良好风貌。
自评得分:13分
A4-B12-C42 保障机制(10分)
教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付城市义务教育经费保障机制资金,学校无挪用现象。学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策,并能伸出援助之手资助联盟学校、友好学校困难学生。积极落实国家学生奶发放营养计划。
自评得分:10分
A4-B12-C43 财务管理(5分)
落实预算管理,坚持财务制度,执行财务公开、审计等制度,达到自治区教育收费标准。
自评得分:5分
A4-B12-C44 校产管理(5分)
根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》(新教财〔2012〕187号)规范管理学校资产,无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。
自评得分:5分
A4-B13-C45德育工作(15分)
学校成立了德育工作领导小组,实行由校长书记全面负责,党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制,建立了校长领导下的学校德育工作小组,形成校长负责、教导主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责,每位领导都有对口的负责年级,责任落实到人,各部门“分管一面,各抓一线”,做到事事有人管,人人有事干,既分工负责,又能团结协作,形成了齐抓共管的工作格局,使得学校的德育工作有序有效开展。
自评分5分
学校根据教育部的课程设置计划,开设了思想品德(低年级品生课,高年级品社课)。有专职品生(品社)老师,课时有保障。
自评分5分
学校2012年创建了自治州级德育示范校和依法治校示范校。自评分5分 自评得分:15分
A4-B13-C46 教学质量(15分)
多年来,在领导班子团结一致带领下,学校教育教学质量得到了较好的社会口碑。教学合格率达到43.1%。
自评分:10分
A4-B13-C47双语教育(15分)学校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实,全面落实双语教育规划,双语教育按规划有序实施,双语教育取得明显成效。
自评分:12分
A4-B13-C48 综合素质(15分)
我学生综合素质评定合格率不低于99%;学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上;落实了学生每天1小时校园体育活动的规定,每天早晨和中午50分钟进行做广播操、跳民族舞、眼保健操、运动队训练等活动,学校体育器材开放平台全天开放,学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”,学校启动了体育、音乐、美术学科的“1+4课程”,体育“1+4五头并进”课程理念:常规体育课加三跳、球类(乒乓球、篮球、排球、羽毛球、足球等)、户外运动;音乐学科“1+4五头并进”课程理念:常规音乐教学加口琴、舞蹈(与体育大课间合作)、电脑MD、流行音乐;美术学科“1+4五头并进”课程理念:常规美术教学加速写、书法。通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动,不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养,而且做到了保底(每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长)不封顶(掌握了多项技能),促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。
自评分12分