第一篇：自查自评报告
尼校字［2018］39号
尼巴中心学校督导评估自查自评报告
卓尼县教育督导委员会办公室：
近年来，尼巴中心学校在县委县政府及教育主管部门的指导与关怀下，以办人民满意的教育为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，巩固义务教育均衡发展国家级达标验收成果，各项工作取得了良好成绩。自接到上级督导通知后，我校成立了以支部书记和校长为组长、班子成员、各处室负责为成员的自查小组，依据《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》，认真对照督导评估参考标准，对学校各项工作进行了认真细致地自查自评。现将自查情况汇报如下：
一、学校基本状况 尼巴中心学校地处卓尼县南部群山环绕，风景优美的车巴河畔。学校始建于1964年，是由一所三年制村学发展起来的，现已走过了近五十四年的艰难历程。学校1971年附设初中班，1980年改为寄宿制，实行‘两个为主’（以寄宿为主，以藏语为主）的办学模式，现为六年制藏为主三语类完全小学。学校服务范围包括尼巴、石巴、格拉3个自然村。学校现设11个教学班，在校学生406人，其中男199名，女207名；现有教职工33人，其中女10人，专任教师30人。学校占地面积为7585㎡，生均占地面积18.68㎡；建筑总面积5088㎡，生均建筑面积12.53㎡；校舍建筑总面积中生活服务用房1835㎡，生均生活服务用房4.52㎡，教学服务用房1060㎡，生均教学服务用房2.61㎡；学校现有图书10100册，生均24.88册，计算机75台，班班通11套，单人课桌生均全覆盖。校园环境干净整洁，教学设施基本达标，各种功能教室初步建成，办学规模日益扩大，各项工作取得较好成绩。学校先后被评为“校园文化建设示范校”、“党建工作示范校”、“实施营养改善计划先进学校”、“创平安校园先进学校”、“标准化学校”、卓尼县教育系统校园安全维稳目标责任书考核二等奖、尼巴乡统一战线工作目标责任书管理考核先进单位等荣誉称号。
二、主要指标自评情况
（一）条件与环境（分值150分，自评150分）
1.教育经费。县委县政府高度重视教育事业发展，把教育摆在优先发展战略地位，将教育经费按时足额拨付。学校教育经费使用合理、公开、透明，保证了教育教学工作的有效开展。（分值20分，自评20分）2.教育设施。学校占地面积为7585㎡，生均占地面积18.68㎡；建筑总面积5088㎡，生均建筑面积12.53㎡，无D级危房，能保障正常的教育教学工作。学校现有图书10100册，生均24.88册。学校建有实验室、仪器室、书法室、音乐室、体育器材室、卫生室、信息技术教室，学校体育场面积500㎡，生均体育场1.23㎡，11个教学班共设两个篮球场，1个排球场，6个乒乓球运动场地，各类器材均按规定合理配备，基本满足了教育教学的需要，达到指标要求。（分值40分，自评40分）
3.绿化美化。在上级教育主管部门的大力支持下，我校硬化、美化了学校所有场地，对校舍进行了大范围维修，对校园文化建设进行了完善，绿化了学校花园，总体布局较合理。学校依法保护校舍校产，无校园侵占、校产流失现象。（分值20分，自评20分）
4.育人环境。学校极力营造用心向上的文化氛围和育人环境，狠抓学生的日常行为规范和养成教育，并利用文化建设、横幅、橱窗等大力宣传，努力为教学服务、为学生服务。各班教室文化布置协调、合理，教室内外布置均已师生作品为主，体现了特色。（分值20分，自评20分）
5.人文环境。我校坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念，立足现实基础，创新发展模式，狠抓内部管理，狠抓良好的教风、班风、学风，消除了教师间的民族歧视，各教师团结友爱，共同进步。学校严禁教师体罚和变相体罚学生，教学中大力倡导以学生为主体的教学模式，师生间关系平3 等和谐，学生之间和谐有爱，积极向上。（分值20分，自评20分）
6.周边环境。我校地处车巴国家一级生态文明保护区、洮河水源保护区，加之正在创建的无垃圾示范区和尼巴乡实行的垃圾不出户示范点，学校周围生态环境良好，师生饮用水源无污染，为学校教育创造了良好的育人环境。学校每学期均邀请车巴公安分局、尼巴派出所民警来校进行法制讲座，班级内每月至少开展3次法制教育，师生安全得到了很好的保障。学校周边不存在“黄、赌、毒”现象，无流动摊贩，无游戏机房。学校积极与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生，有较好的文化环境氛围。（分值15分，自评15分）
7.社区关系。学校通过向家长发放各种宣传材料，召开家长会，教室家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，让他们参与到学校管理与教学中来。学校积极与社区开展共建活动，社区与学校的关系融洽。学校聘请了法制副校长，并定期邀请法制副校长来校进行法制专题讲座和交通安全知识讲座。（分值15分，自评15分）
（二）学校管理（分值300分，自评300分）
1.规划措施。我校坚持社会主义办学方向，为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础，学校坚持“依法办校、民主治校、科研兴校、质量强校”的办学理念；遵循“可持续发展，为师生展示才华搭建平台”的办学思想，坚持以“传承民族 精神，塑造完美人生”为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划；学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。近年来，学校紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的藏区特色学校。（分值30分，自评30分）
2.管理体制。学校实行党组织领导下的校长负责制，党支部发挥政治核心和保证监督作用，教职工参与学校民主管理和监督工作。校长是学校法人代表，全面负责学校行政工作。现任校长具备国家规定的任职资格，由县委组织部任免。副校长及中层干部由校长提名，并按有关规定权限和程序任命或聘任后，报卓尼县教育局备案。（分值20分，自评20分）
3.管理制度与办学行为。学校制定和落实了校长、学校领导班子、中层干部、教职工等岗位职责，建立健全了各项规章制度，制定和落实了教育教学质量监控制度、学籍管理制度及控辍制度、校本教研制度、校园、校产、校舍和财务管理制度、档案管理制度、教职工考核奖惩制度、安全工作制度等。我校现有11个教学班，学校最大班额为45人，符合指标要求。学校规定一至二年级原则上不留书面家庭作业，可布置一些适合年级学生特点的体验式作业，三四年级家庭作业总量不超过三十分钟，五六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进行协调。各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，分层精简布置，有利于学生能力发展。（分值40分，自评40分）4.领导班子。我校班子成员职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主。学校现有校级领导5人，中层领导班子5人，班子成员均具有大学专科以上学历，均能不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门以上课程，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，用心引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。（分值40分，自评40分）
5.教师配备。上级部门严格按照国家教师准入制度和编制标准配备教职工，并对全体教职工实行聘任制。（分值20分，自评20分）
6.教师结构。全校现有教职工33人，其中专任教师30人，高级教师4人，一级教师2人，省州级骨干教师5人，本科及以上学历19人，大专学历13人，中专1人，学历合格率达100％；学校按照实际合理配齐了各学科教师，学科结构较合理，工作量适中；学校有提高教师业务能力的培训目标和计划，落实效果较好。（分值20分，自评20分）
7.教师待遇。社区与学校的关系融洽，能及时得到社区的帮助，学校积极与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生，有较好的文化环境氛围；学校对教师的工资和各项政策性补贴按时足额发放；学校建有教师周转房，教师一人一室，免费提供取暖设施，学校建有教师大灶，平时教师的电费、网费均由学校承担。近年来，学 校出资极力改善了办公条件，建立了学校教研室、办公室、财务室、后勤处、年级组，同时还购置了拼分式办公桌和办公电脑，教师的工作、学习、生活条件得到了极大地改善。（分值15分，自评15分）
8.师德建设。学校师德教育工作计划、安排、评价体系齐全，并有针对性的开展师德教育活动；学校严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。学校在评优选先活动时，从德、能、勤、绩等方面对教师进行全面考核，在教师中构成人人争先，人人争优的局面。开展了行风评议活动，加大了对教师德行的监督。开展了学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献、善于调节、控制自己的情绪，正确处理各种矛盾的先进教师；学校全体教师均有良好的公民道德，能为社会、家长、学校、学生树立榜样。（分值35分，自评35分）
9.专业能力。学校现有教师均能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力，都能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然，教学手段多样，都能针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，能面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助，能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动，能认真学习、理解和正确把握各年段课标要求，以课标为依据，准确理解、灵活运用教材，教 学效果较好。（分值40分，自评40分）
10.后勤服务。学校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务。学校依照上级规定认真做好财务及校产管理工作，做到经费使用合理、帐目清楚，实施收费公示制度，无乱收费现象。对于学校资产，做到制度齐全，账目明细清晰，分类编目，保管完善，使用方便，维修及时，管理规范，物尽其用，为学校的发展奠定了物质基础。（分值20分，自评20分）
11.组织机构。学校设立了政教处，主管师生德育安全工作，成立了校园安全领导小组，实行校长负责制。（分值10分，自评10分）
12.安全工作。学校安全与稳定工作扎实有效，成立了安全领导小组，设立安全管理办公室，有兼职安全管理人员，各类安全制度、预案齐全。建立了学校安全职责制，层层签订职责书，落实“一岗双责”。能利用多种形式经常对师生进行安全教育，每学期不少于4次，学期内开展3次学生安全疏散演练活动。无安全事故隐患点，经常进行安全检查，大力开展“平安和谐校园建设”活动，校园无重大安全责任事故发生。（分值10分，自评10分）
（三）教育教学（分值350分，自评314分）
1.德育管理。学校建立了完备的德育工作机制，成立了德育工作领导小组，落实了校长亲自抓德育，分管领导具体负责，教职工全员参与的管理机制，并透过政教处、团支部、班级有计划地具体实施；学校德育工作有规划、计划、实施方案，措施得当，注重实效；学校重视班主任的配备，加强班主任工作；建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络，取得了实效。（分值40分，自评40分）
2.德育途径。我校学生具有良好的思想道德品质，自觉遵守社会公德，养成良好的礼貌、学习、生活劳动等行为习惯。黑板报、宣传橱窗、校园广播、国旗下讲话等德育阵地作用发挥好，有校园文化景观，有校园文化建设具体措施，德育氛围浓厚。成立了由校长亲自抓德育，分管领导具体负责，政教处、团支部、班级齐抓共管的德育工作领导小组。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实《公民道德建设纲要》，注重加强爱国教育、礼貌礼仪教育和荣辱观教育等。切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育和“普法宣传月”活动，加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。（分值40分，自评40分）
3.课程管理。开足开齐了国家规定课程，增加了法制、安全和卫生健康课程，课程开设率100％。并努力尝试开发校本课程，开设了写字校本课程。学校重视校内外课程资源的开发与利用。制定了综合实践活动课程的实施措施和管理方案。（分值40分，自评35分）
4.教学常规。教育教学过程实施管理到位，课堂教学扎实有效，教导处检查到位，并根据课程标准，对教师的教学计划、总 结、备课、上课、作业批改、考试考查等提出了明确要求，对教师有明确的听、评课等业务学习的要求，有听课笔记和评课记录。（分值50分，自评50分）
5.课堂教学。学校建立了严格的教育教学管理制度，认真执行课程标准，教师教学态度端正，教学内容正确无误，教学时间分配合理，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习，教育教学秩序井然。（分值60分，自评50分）
6.体艺卫工作。学校认真贯彻落实《学校体育卫生工作条例》，按新课程要求设置体育课、音乐课、美术课，严格执行《学生体质健康标准》，积极配合体检部门每年对学生的体检工作，坚持每天晨检制度。为加强体艺卫工作的落实，学校成立了体艺卫工作领导小组，划分了必要的活动场地配足器材设备，健全了体艺卫工作的各项规章制度，并保证了活动经费的投入。学校设立了美术室、书法室，开展了“阳光体育”与社团活动，确保了学生每一天一小时的体育锻炼时间。学生课外作业贴合有关规定，不布置机械性、重复性、惩罚性作业，学生课业负担适当，有充足的时间发展个人兴趣和爱好。（分值40分，自评40分）
7.教学研究。为加强教学研究工作，我校成立了教研室，教研室下设三个教研组，建立健全了教研各项制度，并立足本校实际，在教师教学水平的提高上坚持以研促教，在常规管理上做细做实，要求教师在各科作业的安排上做到分类布置，在学生的培养上做到因材施教。学校注重组织教师学习新课改理念和新课程 的教学方法，为教师搭建了学习的平台，使教师逐步更新教育观念，改进教学方法，不断提高教育教学质量。积极组织教师开展示范课、观摩课、“送教下乡”、经验交流、教学反思等活动，坚持开展听课、说课、评课活动。平时鼓励青年教师大胆创新、合作交流、共同学习、共同提高，大家互相取长补短，通过这种活动，为教师提供了相互学习和交流的平台，大家的教学能力得到很好的锻炼和提高。（分值30分，自评20分）
8.语言文字。有语言文字规范化工作领导小组，并将推广普通话列入学校工作计划，有明确的目标和要求，“说普通话、写规范字、用礼貌语”已成为师生的基本素质，教师普通话合格率达100%，学生普通话还有待加强。（分值20分，自评15分）
9.综合评价。学校各项工作有较全面、系统、科学的形成性评价和终结性评价的体系，有效的促进学校整体发展；评价档案科学、规范、齐全。（分值10分，自评8分）
10.教学评价。学校坚持公开课、推门听课、教学考核奖罚制度，建立了教师考评机制，有合理、公正、公平的评价方法要求，有过程性资料。注重对学生评价方法的多样、多元，有利于促进学生的全面发展。（分值10分，自评8分）
11.教研评价。学校教研开展及时，形式多样，有效的提高了年轻教师的业务水平，各项活动有检查、评价、指导，创设了教研成果交流的平台，促进了教师教学能力水平的全面提高。（分值10分，自评8分）
（四）学生发展（分值200分，自评195分）
1.测试成绩。学生各学科测试成绩中，除汉语文成绩不太理想外，其余成绩均能达到要求；学生学业成绩稳步提高，但效果不明显，学困生比例不断降低；学生各学科基础知识较扎实。（分值50分，自评45分）
2.作业质量。学校规定一至二年级原则上不留书面家庭作业，可布置一些适合年级学生特点的体验式作业，三四年级家庭作业总量不超过三十分钟，五六年级家庭作业总量不超过四十五分钟，各科作业量由班主任进行协调。各科作业要难易适度，精心设计，灵活多样，分层精简布置，有利于学生能力发展。全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业，作业本整齐、干净，书写工整、清楚。（分值20分，自评20分）
3.思想品德。通过各项活动的开展和平时的养成教育，我校学生具有良好的思想道德品质，热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。（分值20分，自评20分）
4.基本技能。学生学习态度端正，积极、主动、勤奋、认真；有强烈的求知欲，积极参与课堂教学活动，能够主动解决学习中遇到的困难；按时、认真的完成各项学习任务。有良好的预习、听讲、思考、练习、复习习惯；注意劳逸结合，合理分配时间； 善于借助学习工具和利用课程资源，能主动独立地探究问题，不断改善学习方法；自觉完成学习任务，各学科学业成绩良好。（分值30分，自评30分）
5.身心健康。能认真做好“两操”，上好体育课，有良好的锻炼身体习惯，坚持每天锻炼1小时，积极参加学校社团活动，有爱好或擅长的体育项目，《学生体质健康标准》测试和体育课成绩良好；有良好的个人卫生习惯，学生近视率为0%，常见病发病率较低；自尊自信，善于控制和调节自己的情绪，乐于助人；学生有恒心、有毅力、肯吃苦，能积极应对困难和挫折。（分值20分，自评20分）
6.美育水平。学生喜欢上艺术课（音乐、美术），积极参加学校或班级组织的各项活动，并能认真完成各项学习任务，考查成绩合格以上；能够掌握一定的审美知识，善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力和初步鉴别美丑的能力；仪表整洁、言行举止端庄，符合小学生的年龄特征。（分值20分，自评20分）
7.综合实践。学生具有良好的行为习惯和生活习惯，求知欲强，环境保护意识强；有良好的劳动习惯，能参加校内外公益劳动；具有初步的自觉创新意识和参与实践活动的能力，能积极参加综合实践活动。（分值20分，自评20分）
8.爱好特长。学生有健康的兴趣爱好，能积极参加学校组织的社团活动和其他公益性活动，活动参与率为100%。高年级学生有初步特长，并在五省区作文竞赛中获得了较好的成绩。（分值20 分，自评20分）
三、自评结果
指标体系中，4个一级指标，14个二级指标，38 个三级指标总分为1000分。通过自评，最终得分为959分。具体情况为：C22中校本课程的开发与利用不完善扣5分，C24中个别年轻教师教学经验不足，教学方式陈旧扣10分，C26中无申报课题扣10分，C27中无申报语言文字工作示范校扣5分，C28中评价档案不齐全扣2分，C29中评价体系不健全扣2分，C30中评价体系不健全扣2分，C31中教学成绩不理想扣5分。
四、所做主要工作和成绩
（一）积极改善办学条件，创造良好育人环境。在上级政府及主管部门的高度重视下，三年来投入大量资金进行办学条件的改善，其中包括建设教师周转房1368平方米，学生餐厅127平方米，新建教师厕所45平方米，改建900平方米宿舍楼为功能楼。同时对校园进行了整体增硬。实现了“班班通”、对媒体教学设备全覆盖，校园网络全覆盖，监控设备全覆盖，又购置了大量的教学设备和仪器，确保了实验教学及相应学科正常开课。新添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对中心学校教师周转房取暖排烟系统进行了改造，购置了各办公室拼分式办公桌椅，购置了1台打印复印机和4台办公用计算机，安装了LED显示屏。同时对校园美化、绿化又进行了合理规划和布置，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学 校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“快乐学园、温馨家园”。从而使学校的整体办学条件有了一个大幅度的提升。
（二）优化学校管理，明确办学方向。近年来，我们不断规范办学行为，加强内部管理，完善各项规章制度，形成了学校规范有序的管理体系，为全面提高质量，建立了一个良好的管理基础。在管理上我们始终坚持：一是层次管理和网络管理相结合，做到层网并建，使管理更加科学有效。二是强化职能，深入一线，实时掌握教学情况。三是强化制度约束，细字当头，体现人性管理，情字当先，既避免了制度上墙，人性靠旁的局面。我校认真贯彻和执行教育方针，把学生的终身发展，教师专业发展作为推进素质教育的突破口，把标准化学校建设，作为推进学校发展的落脚点，通过总结学校发展的历史过程，反思学校办学育人的特点，在征求广大教师意见的基础上，提出了解放师生、主动发展、文化引领、彰显特色的学校办学育人核心理念，针对教师的职业倦怠提出了实现教师专业化发展，走进教师快乐家园的教师发展目标，针对学生的终身发展，提出了“快乐学习、健康成长、自我教育、主动发展”的成长目标。
（三）加强队伍建设，提高队伍素质。为了提高管理能力，学校确立了“以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校”的治校方针，组织学校的中层领导参加了上级部门的管理培训，并到兄弟学校学习先进的管理经验，提高了学校领导班子的整体素质，使学校管理更加科学化、精细化、人性化。另外，我校把教师队伍的建设做为办学思路的重点来抓，一是注重师德师风建设，以学习《教师职业道德规范》为主要内容，借助党员“两学一做”学习教育东风，发挥党员教师的模范带头作用。二是注重教师的专业能力提高，学校实行教师集体备课，利用教研活动组织教师学习新的教学理念和先进的教学技能。鼓励老师参加学历提高培训和各种专业培训学习，外出考察学习先进经验。
（四）加强学校管理，提升教学质量。我校实行党组织领导下的校长负责制，下设分管教学、德育、后勤的工作机构。工作中我们充分发挥领导班子和全体教师的作用，制定和完善了学校的规章制度，使每个工作环节都有章可循。
1.常规管理。学校制定了近三年发展规划，年度工作和学期工作都有计划和总结，各类教学、培训、教科研活动规范，有健全的检查、评估、分析制度。并按国家课程计划开足开齐了各类规定课程，学校定期对教师的教学工作进行检查指导，把课程管理工作落到了实处。学校建立健全了校本研修组织机构，形成了教导处、教研组、任课教师为网络的校本研修体系，做到了制度、计划、目标、措施四落实。在校本研修工作中，我们以高效课堂创建活动为主攻方向，以教研组为单位，开展听课、评课、说课等教研活动为载体，取得了可喜的成绩。
2.德育工作。我们以主题班会、队会、校园广播站、国旗下的讲话等阵地，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为 切入点，对学生进行思想教育。组织开展了“学雷锋”、主题讲座、诗歌朗诵等主题教育，组建了12个社团，丰富了校园文化生活，提高了德育教育的实效性。
3.体艺工作。为了搞好阳光体育及艺术活动，学校领导高度重视，成立了“阳光体育”活动领导小组，制定详细的活动方案及活动计划和《尼巴学校“体育、艺术1+1项目”实施方案》，由政教处作为主要负责部门，学校各部门紧密配合，统一部署和协调，强力推进此项工作。确保阳光体育活动能够安全、有效地进行。
4.安全工作。我们坚持“安全第一，预防为主”的方针，一直把安全工作作为学校工作的重中之重，学校制定了各种应急预案，定期进行应急逃生演练。利用安全教育会、主题班会、等形式对学生进行安全知识教育，使学生掌握安全自救知识，提高防范意识。我们定期对重点部位进行安全隐患排查，协同车巴分局和乡政府强化学校周边环境的治理。同时，我们制定了《尼巴中心学校安全管理制度汇编》，层层签订责任状，明确责任，落实到人。由于方法得当，措施到位，实现了安全零事故。
（五）打造特色教育，树立窗口形象。为深入实施素质教育，有效调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育，近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体如下： 1.高效课堂创建活动。自高效课堂创建以来，我校以“学习模仿、提质创新”为课改思路，按照“以学定导、导学结合、当堂达标”的高效课堂模式，深入强化以导学案为载体的课堂教学改革，教师认真开展集体备课，反复研究教材、研究学生、研究方法策略，倡导问题引领式教学，让学生通过自主、合作探究的方式进行学习，课堂教学呈现出勃勃生机。
2.社团活动。为丰富校园生活，促进学生全面发展，三年来，我校根据学生的兴趣爱好，利用学校现有教学资源和学校师资力量，确定了美术、舞蹈、书法等12个社团，经过一年时间的训练，各社团学生的技能水平大大进步，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育活动，取得了实实在在的成效。
3.美化校园人文环境，提升文化品味。我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。4.捐资助学。近年来，在国家和省上的倾斜支持下，在各级党委和政府的正确领导下，在社会各方面的关心帮助下，以为了 花朵的微笑公益援教行团队、省电投公司为代表的慈善助学机构凝聚社会各方面力量，为我校捐助物资，切实加大教育投入力度，不断改善我校办学条件，有效促进了教育事业的长足发展。5送教下乡。为了充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，推动我学区校本研修工作，增强村小教学水平，缩小中心校与村小之间的差距，进一步推进课堂教学研究，近年来，我校不断加强骨干教师“送教下村小”活动，为中心学校和村小搭设了交流的桥梁，促进了校际联动和优质教育资源的共享，取得了明显的效果。
6.家校联系。我校制定了家校联系制度。并以家长会、亲子获得等形式，努力使家校形成合力。学校规定每月交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流的桥梁。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。
7.分类推荐，经验共享。为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展, 实现优质教师资源的共享，学校定期开展经验交流与优秀教师教学特色展示活动。使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。
五、存在的问题和困难
近年来，我校虽然取得了较好的成绩，但与上级期望还很远，与兄弟学校相比，还存在很大差距，存在许多不足和困难。
1.学校占地面积狭小，周边环境复杂，校门口交通拥挤等制约学校发展的瓶颈难以有效突破，至今还没有找到切实可行的办法。
2.留守儿童比重过大，家庭教育严重缺失，家长普遍不重视孩子学习的状况难以改变。
3.对学困生的转化和管理，还需要有积极有效的方法和措施，在提高教师队伍专业化水平方面，还有很多迫切需要解决的思想问题和落实措施。
4.教师出入流动过于频繁，教师结构不合理，学科不配套，对口教师严重不足。
5.教师年龄偏于年轻，教学经验不足，个别教师的教学手段不太理想，对新课标的学习力度不够，教学成绩不理想。
六、下一步打算
针对存在的以上不足和问题，今后我校将重点抓好以下几方面工作：
1.加强教学管理，提高教学质量。一是完善管理制度，细化考核办法，突出教学业绩；二是严格落实班子承包制，加强教学过程管理；三是开展以听评课活动为主要的教师基本功比赛，进一步加强学习交流，努力提高教师的教学基本功。
2.开展多种形式的校本培训。在校内的教学、教研中，以互帮互学、“请进来，走出去”的方式，综合提高教师的实践素质。注重教材钻研能力和现代技术应用能力的培养。构建学习型教研组。充分利用结对学校校际合作的教育教学资源，多参与活动，多组织活动，为中青年教师的成长多搭建平台。
3.继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。
通过本次自查自评，对照督导评估参考标准中的4个一级指标，14个二级指标，38 个三级指标要求，查出了学校存在的问题。今后我校将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我校的明天会更美好！为此，我们将以本次督导评估为契机，进一步认清形势，抓住机遇，统筹规划，发扬吃苦耐劳、敢于拼搏的精神，凝心聚力，攻坚克难，努力提高教育教学质量，逐步提升办学品位，使学校的各项工作迈上一个新的台阶。
尼 巴 学 区 2018年6月10日
尼 巴 学 区 二〇一八年六月十日印发 共印4份
第二篇：自查自评报告
仁怀市喜头小学创建遵义市安全文明校园
自查自评报告
尊敬的考核组领导：
为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“安全文明校园”创建工作，根据各级相关“安全文明校园”创建文件精神，结合学校实际，现将我校创建“安全文明校园”自查自评报告汇报如下：
一、学校概况
我校坐落于仁怀市东北面的酒都后花园西头镇中心，全校正式在编教职工42人，其中专任教师41人，平均年龄35岁，地县级骨干教师3人，全校有12各教学班，共607人。
二、对照指标自查自评情况
（一）组织领导（标准10分，自评10分）
1、组织机构：学校将安全文明校园创建工作纳入到学校整体工作中，成立了由校长任组长的安全稳定综合治理领导小组，并成立了由副校长负责的学校安全工作小组。学校定期召开领导小组与工作小组的会议，明确工作职责，落实安全工作内容与要求。
2、制度健全：学校按照安全工作条例及岗位职责、安全保卫制度、财务安全管理、网络安全管理、专用教室安全管理、食品安全管理、食堂安全管理、消防安全管理、设施设备管理等制定了安全管理制度，明确了各部门工作职责，拟定了切实可行的工作计划、各类方案、预案，并制定和实行责任追究制和倒查制，3、领导小组定期召开安全工作会，传达省、市及教育局有关安全文件精神，研究和部署落实各项安全工作，做到有计划、有部署、有落实，有追究。并且逐年加大安全工作专项经费的投入，保障安全工作的有效开展。
（二）校园管理创新（标准50分，自评49分）
1、为进一步规范管理校园，防范各类安全事故的发生，遵照上级相关部门的文件指示精神，我校于2011年创建了学校校园警务室，钢叉、防刺背心、强光电筒、警棍等七小件装备齐全，整齐上墙，安保人员着装持械上岗，实行24小时值班制度，并定期对安保人员进行培训。
2、消防设施齐备，现有灭火器34个，并在每个消防通道安装了消防通道指示牌，定期对消防设施进行安全检查，发现有过期、堵塞等情况，及时更换、整改。
3、为保障学生在校园期间意外伤害事故的发生，学校每年义务为学生办理了校方责任险。
4、校园技防设施完善。学校视频监控系统共有4套，对全校做到全方位覆盖，重点部位重点监控。学校财务室、仪器室、实验室等要害部门全部实现了铁门、铁窗双保险。安保人员实行24小时值班制，定时巡逻，确保校园安全。
（三）校园及周边治安综合治理（标准20分，自评19.5分）
1、学校制定了切实可行的安全隐患排查整改制度、矛盾纠纷化解处理制度，建立隐患排查台账，明确部门责任，责任落实到人，发现隐患，及时上报，及时整改。同时每学期联合镇各个执法部门，定期对校园及周边开展排查整治工作，2、学校对校园及周边有效的综合治理，保证了校园的安全和稳定，十几年来，学校及周边从无打架斗殴、暴力伤害学生事件，更无流氓团伙，黑恶势力的存在。
3、为规范食堂管理，学生食堂制定了详实的食品卫生安全管理制度、预案，严格按照标准进行登记、留样。自2012年学校成立学生食堂以来，从未发生过食物中毒事件。
4、为培养德智体美全面发展的社会主义人才，学校专门配备了法制副校长（张启刚），每学期定期为学生开展法制教育，按照“九个一”的标准，在全校进行禁毒教育。
5、学校电教处针对学校现状，制定了校园网络管理制度，对校园网络进行规范管理。从建成校园网络至今，从无在网上传播淫秽信息、视频，更无反党，反社会主义言论。
（四）安全稳定综治工作责任制及安全管理制度（标准10分，自评分10分）
为使学校安全工作有序开展，学校建立了社会治安综合治理工作责任度、班级安全管理管理制度、防溺水事故安全制度、交通安全管理制度、突发公共卫生事件报告制度、安全节约用电制度、校园环保规章制度等各类安全制度，建立健全学校安全稳定工作责任制度，建立健全学校安全管理制度及预案，建立健全学校安全稳定工作责任追究制度的扣，并纳入学校目标管理，进行责任追究，建立和完善信息报送制度，按要求报送学校安全稳定综治信息。
（五）安全教育、法制教育及演练（10分，自评分9.5分）
1、学校积极开展学科教学渗透法制教育工作，每学年邀请司法所、派出所、禁毒办等部门到校开展法制教育讲座2次。每个学科教学中适时适机地开展法制教育，每个月由教导处负责登记和统计。学校建立法制教育宣传栏，根据季节特点和学生年龄段适时更新内容。
2、我校校园文化建设健康向上，开展安全文化建设，活动丰富多彩，校园环境整洁优美。3月30日，学校在第二十个安全教育日举行了内容包括交通、防溺水、食品等多方面的，再世界禁毒日来临之际，学校组织全体师生举行了“拒绝毒品，珍爱生命”的宣誓教育活动。安全教育活动，6月26日，3、学校利用少先队主阵地、校园广播、学校宣教台账、班级宣教台账、致家长的一封信等形式，每天对全校师生进行禁毒、消防、交通、防溺水、食品卫生及意外伤害等安全教育。使各类安全知识让学生熟记于心。
4、为使学生掌握必要的紧急情况逃生技能和应急知识，学校每学期都定期开展消防、防震减灾、防溺水等安全演练活动，保证全校师生学会和应用各类安全技能。
三、存在的不足
安全工作，任重道远，在学校安全工作中，也存在着一些未能完善的地方。如学校由于地处偏远，安保人员配备不足，所以只有成立护校队加以补充，镇政府各执法部门不能较好地联系和统一，每学期对周边环境整治只能进行一至二次，未达到相关要求。但在今后的工作开展中，我校将加倍努力，为创建一个更为优越的安全文明校园奋斗。
仁怀市喜头小学 2015年11月2日
第三篇：2011自查自评报告
“关注民生、服务发展” 群众满意 学校评议活动自查自评报告
北安市第四中学
二0一一年六月
第四中学“关注民生、服务发展” 群众满意学校评议活动
自查自评报告
按照《2011年“关注民生、服务发展”群众满意单位评议活动工作方案》和市纠风办的工作部署和要求，针对我校教育教学工作实际情况，就群众满意学校评议活动进行自查自评。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕优化经济发展环境，以解决第四中学行风建设中存在的突出问题为重点，通过扎扎实实地开展“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动，切实加强教育行风建设，进一步规范办学行为，不断提高教育教学质量，办好人民满意的优质教育。
二、自查自评单位
第四中学。
三、自查自评内容
(一)市教育局确定的各项工作任务落实情况。
我校能认真落实市教育党委、市教育局工作计划中提出的各项任务，把教育行风建设摆上重要日程，主要领导即校长能亲自抓，班子成员齐抓共管，定期研究，定期检查。
(二)规范办学方面。
学校的办学方向、办学理念符合《教育法》、《义务教，育法》要求；能全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，面向全体学生，教
书育人；能够严格执行免试招生、就近入学的招生政策，不分设重点班和非重点班，按要求开齐课程、开足课时，严格执行寒暑假时间规定、作息时间规定；学校不存在违规补课行为，包括利用学校教育资源举办面向学生的各种培训班、补课班或与其他办学机构合作举办面向学生收费的各种培训班、特长班、提高班等；能认真落实政府的扶贫救困政策，采取行之有效的措施帮扶贫困家庭子女顺利完成学业，对外来就业子女入学方面与所在地学生享受平等待遇。
(三)规范教育收费方面。
学校能严格执行国家教育收费政策，不私设收费项目、不超标准收费、不超范围收费；不存在违反服务性收费和代收费规定的问题；严格执行国家教育收费政策，坚持了收费公示制度；不存在违反规定乱订教辅资料、课外读物、报刊杂志等问题。
(四)学校民主管理情况。
学校能认真推行校务公开和学校办事公开制度，对涉及师生切身利益的管理事项和人民群众普，遍关心的招生、收费等公共服务事项，全面公开，做到了制度健全、运转规范、公开透明；学校重要事项都通过教代会集体讨论决定；严格执行财务管理制度，资金的来源和使用合理合规，不存在私设“小金库”问题；家校沟通渠道十分畅通，教师与家长信息反馈等制度健全。
(五)规范教师行为。
学校认真落实《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的有关
规定和要求，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平，严禁教师违规有偿补课，做到了爱岗敬业，严谨治学，品行端正；做到了公平公正对待学生，关心帮助学习困难的学生，不侵犯学生合法权益，不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严；做到了不向学生家长索要、收受礼品、礼金或让学生家长办私事等。
(六)为管理和服务对象办实事情况。
制定了对教育发展环境有积极影响的制度、规定和措施，并抓好落实，取得成效；认真落实市委、市政府利民实事；对服务对象和群众认真落实市委、市政府利民实事；对服务对象和群众反映的问题及时解决，跟踪问效，做到件件有着落、事事有结果。
(七)公开承诺。
学校在本单位教职工、学生及家长会议上公开承诺。承诺的主要内容：在“群众满意学校评议”活动中重点解决什么问题，达到什么目标；优化教育发展环境采取哪些措施；为服务对象和群众办什么实事、好事等，并公布了举报电话、网址和电子信箱，接受社会各界监督。
(八)其他工作。
学校安全稳定，本没有发生重大事故或其他不良影响的事件。
四、组织领导
为加强对“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动的领导，成立评议活动领导小组。
组长：朱秀芬 第四中学党支部书记，校长副组长：郭晓婷第四中学副书记
成 员：
刘庆伟
吴薇
吴喜娟
冯贵春
李丹
关柏林
张春梅
罗英娟第四中学副校长 第四中学副校长 第四中学政治处主任第四中学教导处主任 第四中学总务处主任 第四中学团书记 初二年级组长 语文教研组组长
第四篇：自查自评报告
察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心
自 查 自 评 报 告
察布查尔锡伯自治县教育局
二〇一一年四月
察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心
自查自评报告
2008年元月察布查尔锡伯自治县青少年校外活动中心自成立以来，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕全县“两基”迎“国检”重心工作，以改革创新精神扎实开展各项校外活动，促使全县校外教育事业呈现出蓬勃发展的态势。我县对青少年校外活动中心整体建设、运转、活动开展情况，进行了严肃认真的自查自评，现将评分结果报告如下：
一、A1组织领导（120分）
（一）、B1管理机制（80分）
B1-C1：党委、政府重视青少年学生校外教育工作，每年召开会议研究校外教育工作，经常到校外活动场所检查工作，研究解决校外场所建设和管理中出现的问题。（20分）
自查自评结果： 自自治县青少年校外活动中心建设项目列入国家援建计划以来，县委、县人民政府给予高度重视，划拨建设用地，投入200万元配套建设主楼、外围环境及设备设施。主要领导多次视察、指导工作，解决存在的问题；分管领导积极协调建设、团委、妇联、科技等部门，支持中心工作，亲临现场各项活动举办现场，在短时间内有效促进了自治县校外教育的快速发展。
自查自评为 ：优得20分。
B1-C2：独立法人机构，全额拨款事业单位，中心主任为法人代表，实行党组织领导下的主任负责制。（20分）
的发展，与科协多次联办科普教育活动，与环保局合作举办环保书画展，与文体局和局举办名人书画展等，丰富了校外教育活动的内容，取得良好的成效。
自查自评为 ：优得18分。A1组织领导合计得分118分。
二、A2队伍建设(140分)
4、B4领导班子（30分）
B4-C7领导班子成员具备大专以上学历，并参加过国家级培训。（10分）
自查自评结果：均具备大专以上学历，活动中心主任胡国强参加2008年3月在上海举办的国家级培训，骨干教师文清、孔志军参加2009年11月在北京举办的国家级培训，骨干教师王芳兰等3人参加在奎屯市举办的“送培到省”培训。返回后都进行培训心得交流，付诸于实际工作，取得良好成效。
自查自评为 ：优得10分。
B4-C8班子团结协作、公正廉洁，有较丰富的管理经验，具有开拓创新精神，事业心、凝聚力强，组织协调能力较强。（20分）
自查自评结果：中心全体人员在教育局党委的领导下，能够团结协作，公正廉洁，努力适应校外教育这一新生事物，创新性开展各项工作，为全县素质教育、德育教育、爱国主义教育的开展发挥了应有的贡献。
自查自评为 ：优得20分。
5、B5队伍素质（110分）
6、B6培训提高（20分）
B6-C14重视管理干部和教师培训工作，建立继续教育提高机制。
自查自评结果：非常重视管理干部和教师的培训工作，积极争取培训名额，参加国家、自治区举办的各项培训活动，鼓励专任教师参加中小学教师继续教育，组织人员参观学习先进中心的做法，努力提高自身素养和专业水平。
自查自评为 ：优得20分。A2队伍建设合计得分137分。
三、A3场所建设(150分)
7、B7建设规范（50分）
B7-C15严格按照项目申报材料，单独建设。（10分）自查自评结果：目前中心主楼为2564平方米，严格按照项目申报材料单独建设。
自查自评为 ：优得10分。
B7-C16项目建设符合规范要求，按项目申报材料建设，占地面积、绿地面积、建筑面积满足要求，按期完工并投入使用。（20分）
自查自评结果：中心主楼公开招标，实行合同制、法人负责制、监理制，建设符合规范要求。项目申报面积为1800平方米，根据实际需求，县财政追加投资，扩建为2564平方米 ；按期完工并投入使用。目前占地面积约为10000平方米，绿地面积3000平方米，满足需求。
自查自评为 ：优得20分。
室、书法室、图书室、科技活动室、展厅、舞蹈室、器乐室、多功能厅等20多个功能活动室，室外场地齐全，能够基本满足要求。
自查自评为 ：良 得17分。
10、B10场所运转（20分）
B10-C22场所运转情况较好，能按要求开展工作。（20分）自查自评结果：经过近3年的努力，中心影响力越来越大，参与活动学生人数逐年大幅度提升，场所在饱和运转。
自查自评为 ：优 得20分。
11、B11配套资金情况（20分）B11-C23资金到位情况（20分）
自查自评结果：在国家支持180万元资金全额拨付到位的基础上，县财政配套200万元，用于配套建设。
自查自评为 ：优 得20分。A3场所建设得分为127分。
四、A4内部管理（140分）
12、B12制度建设(60分)B12-C24有3-5年的发展规划以及落实规划的分阶段实施方案。（20分）
自查自评结果：已制定2008-2010年三年发展规划，从目前的实际运转情况分析，规划目标已全部实现。
自查自评为 ：优 得18分。
B12-C25有较健全、完善、操作性强的工作管理制度，执行情况良好。（20分）
筹资金购臵必要的设备、设施，无闲臵现象。
自查自评为 ：优 得20分。
B14-C29设备有清单且维护良好，标有“国家专项彩票公益金资助”或“自治区专项彩票公益金资助”字样。（10分）
自查自评结果：各项设备维护良好，基本标有“国家专项彩票公益金资助”或“自治区专项彩票公益金资助”字样。
自查自评为 ：优 得10分。
15、B15安全管理（30分）
B15-C30建立安全工作责任制，有治安、消防、安全用电等安全防护措施，无安全隐患，有应急预案。（20分）
自查自评结果：结合自治县中小学安全工作的要求，积极做好中心的安全工作有治安、消防、安全用电等安全防护措施，无安全隐患，有应急预案。
自查自评为 ：优 得20分。
B15-C31近5年未发生重大安全责任事故。（10分）自查自评结果：成立3年来没有发生重大安全责任事故。自查自评为 ：优 得10分。A4内部管理得分133分。
（五）A5工作开展(300分)
16、B16服务宗旨（80分）
B16-C32坚持面向广大青少年学生，充分发挥教育、服务功能，学生参与各项活动人数不少于本地中小学人数的15%。（30分）
自查自评结果：中心成立以来，坚持公益性原则，面向广大青
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B17-C36始终坚持把社会效益放在首位，切实把公益性原则落在实处。（20分）
自查自评结果：能够坚持把社会效益放在首位，多渠道筹措资金，举办各类活动，为广大青少年提供展示才能的舞台、学习技能的平台，切实把公益性原则落在实处。
自查自评为 ：优 得20分。
B17-C37对外免费活动开放制度化、常态化、规范化。（20分）自查自评结果：室外场地、设施常年对外开放，按班级组织县直中小学生到中心参观体验，参与各项活动，做到了对外免费活动开放制度化、常态化、规范化。
自查自评为 ：良 得17分。
18、B18活动开展（80分）
B18-C38教学理念先进，教学目标明确，教学内容涵盖思想道德教育、法制教育、科学技术、文化艺术、体育卫生、劳动和社会实践等方面，教学形式符合青少年的身心特点且适应素质教育的要求，教学过程科学，教学评价合理。
自查自评结果：校外教育作为新生事物，没有成熟的可借鉴的教材、案例，为此，中心一直摸索着尽力开展好各项活动，离上述要求有一定的差距。
自查自评为 ：良 得15分。
B18-C39坚持以思想道德教育为核心，把握各种教育时机，利用各种教育资源，对未成年人进行中华传统文化和爱国主义教育、公民意识教育、社会主义法制教育、民族团结教育、公民道德规范
联系，安排警员和中心人员做好安全保卫工作，每次举办活动均有会前安排、会中落实、会后总结，至今没有发生安全事故。
自查自评为 ：优 得10分。
19、B19兴趣培训（70分）
B19-C43兴趣培训项目较丰富，能满足学生、家长的需求（20分）。
自查自评结果：至今兴趣培训项目开设22个专业，计划在今后继续投入资金，购臵必要的设备，开设具有自治县特色的专业。
自查自评为 ：优 得20分。
B19-C44兴趣培训教学管理制度健全，有教学工作计划、总结，能做到常规化、规范化。（20分）
自查自评结果：兴趣培训教学管理制度健全，根据校外教育的特点，制定教学工作计划、总结，做到了常规化、规范化。
自查自评为 ：优 得18分。
B19-C45兴趣培训教学有单科学期教学计划、教学进度、教案、总结。（10分）
自查自评结果：根据校外教育的特点，兴趣培训教学有单科学期教学计划、教学进度、教案、总结。
自查自评为 ：优 得10分。
B19-C46兴趣班学员学籍档案健全，各班有家长会、竞赛、汇报等活动。（10分）
自查自评结果：兴趣班学员学籍档案比较健全，各班有家长会、竞赛、汇报等活动。
资金到位后，能够保障开展各项公益性活动的经费。
自查自评为 ：优 得40分。
B22-C50根据中办发[2006]4号文件要求，税收优惠政策得到落实。（20分）
自查自评结果：作为非营业性收入，收取的兴趣班费用没有收税。
自查自评为 ：优 得20分。
23、B23项目资金管理(50分)B23-C51专项经费及时拨付到位，全额用于场所建设。（20分）自查自评结果：在国家支持180万元资金全额用于场所建设的基础上，县财政配套200万元，用于配套主楼建设、室外环境建设，购臵必要的办公设施等。
自查自评为 ：优 得20分。
B23-C52无擅自改变资金用途、挤占、截留或挪用现象。（20分）
自查自评结果：无。自查自评为 ：优 得20分。
B23-C53项目资金设立专账管理和核算。（10分）
自查自评结果： 项目资金采取国库集中支付制度，保证了资金的按实拨付。
自查自评为 ：优 得10分。
24、B24财务管理（40分）
B24-C54财务制度健全。按规定使用和管理各项经费，经费使
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第五篇：自查自评报告
自查自评情况赋分与情况分析
A4管理与质量 标准分：130分 自评分：116分
A4-B12-C37 涉校检查制度（4分）
依照教育局、教研室的各项要求，学校建立了各类教育教学常规管理检查制度。
自评得分：2分
A4-B12-C38 教学管理（13分）
学校能够全面落实国家和自治区课程方案，严格执行课程标准，每学期开齐开足各类课程，严格规范教材、教辅用书。
自评得分：12分
A4-B12-C39 普及程度（10分）
学校能依照县教育局基教科的要求进行电子学籍管理系统，所在地小学适龄儿童入学率、巩固率、残疾儿童入学率达标，达到100%，学籍管理规范。
自评得分：10分
A4-B12-C40 安全管理（10分）
我校县政府、县教育局的关照，各级各类上级部门为我校师生的教育教学安全搭建了强有力的保障，校园及周边环境的治理效果非常好。积极采取各类有效措施保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制，有预案、可操作，有效果。建立了师生教育保险制度，校方责任保险覆盖率达到100%；学生意外伤害保险覆盖率逐年提高。
自评得分：10分
A4-B12-C41 规范办学（13分）
学校坚持依法治教，依法治校，认真落实《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号），办学行为规范，无乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等不规范行为，师生按规定统一着装，教师、学生均呈现良好风貌。
自评得分：13分
A4-B12-C42 保障机制（10分）
教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象。上级部门能够及时拨付城市义务教育经费保障机制资金，学校无挪用现象。学校能认真落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，并能伸出援助之手资助联盟学校、友好学校困难学生。积极落实国家学生奶发放营养计划。
自评得分：10分
A4-B12-C43 财务管理（5分）
落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费标准。
自评得分：5分
A4-B12-C44 校产管理（5分）
根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。
自评得分：5分
A4-B13-C45德育工作（15分）
学校成立了德育工作领导小组，实行由校长书记全面负责，党组织充分发挥政治核心作用和监督保证作用的学校德育领导体制，建立了校长领导下的学校德育工作小组，形成校长负责、教导主任分管、大队总辅导员、少先队辅导员落实、全体教师共同参与的德育工作网络。制定了相应的岗位职责，每位领导都有对口的负责年级，责任落实到人，各部门“分管一面，各抓一线”，做到事事有人管，人人有事干，既分工负责，又能团结协作，形成了齐抓共管的工作格局，使得学校的德育工作有序有效开展。
自评分5分
学校根据教育部的课程设置计划，开设了思想品德（低年级品生课，高年级品社课）。有专职品生（品社）老师，课时有保障。
自评分5分
学校2012年创建了自治州级德育示范校和依法治校示范校。自评分5分 自评得分：15分
A4-B13-C46 教学质量（15分）
多年来，在领导班子团结一致带领下，学校教育教学质量得到了较好的社会口碑。教学合格率达到43.1%。
自评分：10分
A4-B13-C47双语教育（15分）学校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，全面落实双语教育规划，双语教育按规划有序实施，双语教育取得明显成效。
自评分：12分
A4-B13-C48 综合素质（15分）
我学生综合素质评定合格率不低于99%；学生《国家学生体质健康标准》合格率达到了95%以上；落实了学生每天1小时校园体育活动的规定，每天早晨和中午50分钟进行做广播操、跳民族舞、眼保健操、运动队训练等活动，学校体育器材开放平台全天开放，学生早晨、课间、中午自取自用自护自放进行锻炼。为了全面落实、开展好“体育、艺术2+1项目”，学校启动了体育、音乐、美术学科的“1+4课程”，体育“1+4五头并进”课程理念：常规体育课加三跳、球类（乒乓球、篮球、排球、羽毛球、足球等）、户外运动；音乐学科“1+4五头并进”课程理念：常规音乐教学加口琴、舞蹈（与体育大课间合作）、电脑MD、流行音乐；美术学科“1+4五头并进”课程理念：常规美术教学加速写、书法。通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，不仅提高了学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动的兴趣和提高了运动能力和艺术素养，而且做到了保底（每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长）不封顶（掌握了多项技能），促进学生健康成长全面发展。我校开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率达到规划目标。
自评分12分
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