东城垸中学迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作实施方案

第一篇：东城垸中学迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作实施方案

东城垸中学迎接省义务教育均衡发展督导评估

工 作 实 施 方 案

根据《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》（鄂政督[2011]6号）、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估实施方案（试行）》（鄂政督[2011]11号）及鄂政办发[2012]22号、鄂政督[2013]5号、《掇刀区义务教育均衡发展督导评估实施方案》（掇政办发[2012]28号）及《汉南区教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》（汉政督[2012]5号）文件精神，结合我校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实国家、省、市、区教育工作会议精神，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，力争在验收过程中出成绩，出亮点，确保高质量通过评估验收

二、实施步骤

我校迎接督导评估工作分三个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2012年4月11日—20日）

1、制订迎评工作方案。成立迎评工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。通过召开班子会、教师会、学生会、家长代表会，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）自查整改整体推进阶段（2012年5月—2013年8月）

1、全面开展自查。各块责任人按照迎评工作分工，对照省、区评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。

2、制定整改措施。各块责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、学生关爱、特色创建等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。重点做好校园危房改造、校舍维修、书画楼改造、功能室装备、校园文化建设、特色展示工作。

4、完善档案资料。各块责任人按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。

学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（三）评估验收阶段（2013年9月—10月）1、2013年9月前，完善迎评工作档案资料整理，制作展板、宣传手册、学校名片等，扎实做好迎检各项准备工作。2、2013年9月，各项工作查漏补缺，特色展示项目彩排。3、2013年9--10月，接受省督导评估团对我校义务教育均衡发展工作的评估验收。

三、组织领导及分工

成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组： 组

长：陈坤山 副组长：陈新、曾令平

成员：殷学军、危斌、王刚岭、曾月芹、柳煌

领导小组下设办公室，由危斌同志兼任办公室主任，并组建8个工作专班。

1、综合协调组 组

长：陈坤山 成员：陈新、曾令平

任务及职责：负责推进各组义务教育均衡发展工作，统筹协调部署迎接督导评估的各项工作。

2、政策统筹、数据检测组 组

长：殷学军 成员：危斌、柳煌

任务及职责：负责收集整理区委、区政府关于重视义务教育均衡发展工作相关制度的建立，规划的制定，以及与之配套 的文件、会议纪要、会议记录、相关档案；负责根据教育事业统计报表，做好区域内义务教育发展状况检测指标数据采集、普九表册填写等工作，对数据进行汇总、上报、研究、分析，要求数据统一，口径统一，做到无缝对接，并形成分析报告；负责省督导评估时座谈会的准备和组织工作。

3、学校标准化建设组 组

长：曾令平

成员：王刚岭、曾月芹

任务及职责：学校标准化建设的项目预算及资金筹备；学校标准化建设规划与建设（新食堂周边场地整理绿化及旧平房套白；学校绿化；办公室、教室、厕所、食堂文化建设；美术室添置；图书室添置；体育器材室添置；新教学楼改造；旧教学楼改造；书画楼改造；文化景观改造；微机室改造）；校安工程计划、方案落实；学校校舍、器材等的更新与维护。

4、教师队伍建设组 组

长：危斌

成员：殷学军、柳煌

任务及职责：负责创新德育工作方式，完善并实施德育工作相关方案、制度，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；负责根据学校实际情况和中小学编制标准，合理定编、科学设岗、全员聘任；负责城镇教师到农村学校支教、教师的定期轮岗交流、教师培训等机制的执行，负责“两比”

工作的开展；负责教师绩效工资方案制定与考核；负责教师资格认定、职称评定和工资调级。

5、教育教学质量组 组

长：陈新

成员：殷学军、陈小明、向水平

任务及职责：深化课程改革，全面开科开课，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程，落实每天一小时体育锻炼、学生体质监测以及艺术教育活动；规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，按标准设置班额，无乱办班、乱补课、乱收费行为。

6、档案资料整理组 组

长：危斌

成员：殷学军、曾月芹

任务及职责：负责全校义务教育均衡发展督导评估自查报告，工作汇报等材料的撰写与校对；负责评估验收表册数据统计工作，按照任务分解表，收集、整理各类资料，集中归档。

7、材料宣传报道组 组

长：柳煌

成员：黄良军、刘俊玲

任务及职责：负责展板和宣传手册、专栏、标语、学校名片的设计制作；负责对省督导评估过程进行影像拍摄和宣传报道。

8、特色展示组 组

长：陈新

成员：危斌、陈小明、刘艳霞

①校园文化展示：由危斌同志负责，向水平、刘艳霞、刘俊玲等同志协助。

②初中生学习心理辅导展示：由刘艳霞同志负责，彭燕、黄良军等同志协助。

③“大家唱、大家跳”展示：由陈小明同志负责，向水平、刘艳霞、刘俊玲等同志协助。

任务及职责：负责各特色项目的展示策划与训练；负责省督导评估时各特色项目的展示；负责各特色项目的资料的收集与整理；展示的项目整合成一台完整节目。

四、工作要求

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措，也是促进我校教育内涵发展的需要。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成高位求进、顺势而进、实虚并进、扎实推进、激情奋进的“迎评”浓厚氛围。

（二）明确责任要求。组织全体教职工认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）、《湖北省县域

义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《汉南区义务教育均衡发展督导评估实施方案》及《汉南区教育局迎接省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（三）实行责任追究。学校建立“校长主抓、分层负责、层层落实”的工作机制和“谁主管、谁负责”的工作责任追究制度，制定迎评工作日程安排表，落实各项工作的具体责任人。对于不能按期完成迎评各项准备工作的相关组及成员，要追究具体责任人的责任，并责令及时整改。

（四）建立汇报制度。从2012年12月开始，各组负责人按照要求，每月向学校迎接省县域义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室书面汇报迎评工作的准备情况，评估领导小组办公室组织专班对各组迎评工作的进展情况进行检查，并及时向区教育局迎评办报告。

（五）强化督查指导。各组负责人要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现，解决工作中的困难与问题。

二0一二年四月三十日

第二篇：中心中学迎接省义务教育均衡发展督导评估工作实施方案

杨寨中心中学义务教育均衡发展工作

实 施 方 案

根据《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》及《广水市迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作方案》，结合我校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎检工作，认真落实学校义务教育均衡发展各项目标任务，确保高标准、高质量通过评估验收。

二、实施步骤

我校迎接督导评估工作分三个阶段进行。

（一）制定方案

1、制订工作方案。统筹规划，认真制订我校义务教育均衡发展工作方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

2、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，提高认识。通过召开教师会、学生会、家长代表会等多层面会议，使之深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作良好氛围和合力。

（二）自查整改

1、全面开展自查。各分管领导按照迎评工作分工对照省评估标准，认真开展自查，形成自查书面材料上报学校迎评工作办公室汇总。

2、制定整改措施。各分管领导针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

3、解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收的标准。

4、开展专项督导。学校迎评办公室根据自查整改方案进行专项督办，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

5、完善档案资料。各分管领导按照分工，认真完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、表册等资料，达到规范要求，学校迎评办公室在此基础上进行汇总。

（三）评估验收

迎评各项工作务必在2013年8月20日之前完成，以接受省政府对我校义务教育均衡发展工作的督导评估。

三、组织领导

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组及档案资料收集整理工作专班专班。

1、领导小组：

组长：卢响洲

副组长：代春明 代沁 杨新明 金瑜 刘进 李铁卿 成员：卢福金 程亮桥 瞿保国 邓柏亮 毛清元

陈五星 李邦锐

领导小组下设迎评办公室，代沁任主任。

2、工作专班：

总指挥：卢向洲

总协调：代沁

总整理及解说：卢福金

成员：刘进 代春明 李邦锐 瞿保国 程亮桥 卢江红 李铁卿 金瑜 代沁 余静 刘继林 黄伟 朱奎 邓伯亮 陈小龙 毛清元

3、档案资料收集整理分解见附表

四、工作措施

（一）提高“迎评”认识。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实义务教育法的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平，促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识做好迎接义务教育均衡发展验收评估工作重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）明确责任要求。组织全体教职工认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）、《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》及《广水市迎接省县域义务教育均衡发展验收评估工作方案》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。

（三）建立工作制度。从2010年5月开始，各分管领导要按照迎评分工，向学校迎接省义务教育均衡发展督导评估办公室书面汇报迎接督导评估工作及推进准备情况，对照迎接督导评估指标，认真研究，找准问题，并针对存在的困难和问题，认真分析，提出工作建议。

（四）强化督查指导。学校迎评工作办公室要加强对各分管领导“迎评”工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题，确保各项工作落到实处。

2010年5月

第三篇：迎接义务教育均衡发展验收工作实施方案

公平镇青政小学学明德村小

创建教育均衡发展示范学校工作实施方案

根据《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县工作方案的通知》（奉节府办〔2014〕204号）和《奉节县人民政府办公室关于印发奉节县创建义务教育发展基本均衡县攻坚行动实施方案的通知》（奉节府办〔2016〕59号）的要求，为做好创建均衡发展示范学校，特制定本方案。

一、组织机构 组

长：晏洪国 副组长：罗华 唐建平

成员：罗洪明 李治华 刘小芳 任红燕 李英 王彬 陈玉林

明德村小各班班主任

领导小组下设办公室，办公室设在督导室，由罗华同志兼任办公室主任，负责日常工作。

办公室成立五个专项组： 第一组：设备技装组 组长：罗洪明

职责：负责学校设备装备达到标准化建设并保证正常使用；负责各项数据的控制。

第二组：档案资料组 组长：陈玉林

职

责：

1、负责对档案资料整理和规范；

2、负责迎检工作的资料上报。

第三组：督导组 组长：唐建平

成员：王彬 李英 任红燕

职责：负责督导各项指标的达标情况，每月一汇总一通报。第四组：维修改造、绿化美化组 组长：李治华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责打造均衡教育示范学校的维修改造工作和校园绿化的建设工作。

第五组：校园文化建设组 组长：罗华

成员：刘小芳 赖沛铭

职责：负责校园文化建设的整体规划布局。

二、目标

县内引领示范，区县交流学习，迎检亮点展示。

三、实施步骤

根据奉节县教委和奉节县教育督导室的工作安排，我校创建工作分三个阶段进行。

（一）制定计划、明确责任（8月1日—8月10日）

组织动员、制订创建工作方案。成立工作专班，落实工作职责，统筹规划，认真制订工作方案，明确工作日程，有序开展创建准备工作。召开专题会议。通过召开班子会、教师会，使全体教职员工深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展创建工作良好氛围和合力。

（二）准备材料、查找问题（8月3日-8月15日）

学校对照奉节县评估标准，对本校均衡发展的各项内容和指标逐项调查摸底，在规定时间内做好自查，检查达标情况。汇总情况，分化任务，落实整改。

（三）整体推进（8月15日-8月25日）

1．解决突出问题。围绕义务教育均衡发展方面存在的困难和问题，认真整改，确保工作扎实推进，落到实处。

2．督办检查。在县教委的指导下专项督办，不断总结经验，不断整改，进一步推进工作。3．完善档案资料。全面完善创建义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、学校建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

（四）评估验收

完善系列创建工作材料，形成正式自查报告。制作专题展板，特色工作、经验材料集，宣传手册等，进一步整理完善档案资料，接受上级义务教育均衡发展工作的督导评估认定。

五、工作要求

1.提高认识，全面动员。迎接义务教育均衡发展验收检查工作时间紧，任务重，各人要切实增强责任感和紧迫感，提高思想认识，加强组织领导，明确任务，强化措施，增强工作时效性，大力宣传，努力营造人人皆知，人人参与，人人宣传的氛围。

2.结合实际，狠抓落实。各处室要根据工作任务，重点针对目前存在问题，查漏补缺，强化责任分解和落实。同时，要紧密配合、协同作战，确保信息通畅，确保我校顺利通过、义务教育均衡发展验收检查。

3.强化督查，及时反馈。校办要加强对督导评估工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。

奉节县公平镇青政小学

2016年8月1日

附件：创建义务教育均衡发展示范学校任务汇总和分解表。

第四篇：(余庆)迎接义务教育均衡发展评估验收工作

迎接义务教育均衡发展和“普十五”评估验收

工作“123456”

尊敬的来自江口县教育系统的各位领导、各位：

首先欢迎大家光临余庆指导我们的新两基工作，我们余庆是2014年9月通过了义务教育基本均衡发展国家级评估验收，今年即将接受“普十五”省级评估，目前我们也在精心迎检之中。在这里向大家汇报一下我县义务教育均衡发展和普十五评估验收的一些具体做法和体会，不当之处，敬请批评指正。归纳起来，就是义务教育均衡发展和“普十五”评估验收工作“123456”。

“1”指一本账：即人才物的台账。

台账分为两大类：一是人的台账。人的台账包括校内外人口台账，校外人口台账即文化户口；校内台账即教职工和学生的台账。教师台账包括教职工名册、专任教师名册；学生台账包括在校学生名册、留守儿童名册、三残儿童少年名册、进城务工人员子女名册、寄宿学生名册、外县市学生来我县就读学生名册、、在校学生岁段名册及相应的统计表。二是固定资产台账。固定资产包括校舍类、教学实验仪器设备类、图书类、教育信息化设备类、办公设施设备类、学生宿舍设施设备类、食堂设施设备类和其他类台账。

“2”指“二表”：即教育事业统计报表和义务教育均衡发展申报表（或普十五申报表）

一是教育事业统计表：根据国家教育部的规定：

（一）评估数据来源以教育事业统计报表的数据为依据

（二）评估指标统计方式以国家统计口径为准（省督导室以指标系统数据进行核查）

二是申报表：申报表的数据来源于教育事业统计表，申报表只要反应验收的各项指标是否达标。

义务教育均衡发展的主体文件有：《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》（黔叫基发【2013】478号）、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（修订）》（黔教督【2014】35号）和贵州省县域义务教育均衡发展督导评估工作规程（修订）的通知》（黔教督[2014] 36 号）

“普十五”评估验收的主体文件只有一个：《贵州省人民政府教育督导室内 贵州省教育厅关于印发<贵州省基本普及十五年教育督导评估验收标准及其统计计算和更衣室办法（试行）>的通知》（黔教督[2015] 20 号）

义务教育均衡发展的申报表在黔教督[2015] 35 号文件的附件里面，“普十五”评估验收的申报表在黔教督[2015] 20 号的附件里面，填好申报表也是至关重要的。

“3”指“三长”：即县长、局长、校长。义务教育均衡发展和“普十五”验收的前提条件是领导要高度重视，县域内义务教均衡发展和“普十五”验收的主体是县（区、市）人民政府，主要检查评估县政府是否依法保障教育投入和配备教师到位；客体是教育局和相关职能部门，主要检查评估教育局的行政管理及各职能部门履行教育工作职责情况；实体是各级各类学校，义务教育学校，主要检查评估各学校（除教学点以外）的生均校舍面积、生均体育活动场地面积、寄宿生人均宿舍面积、生均图书册数、教学实验仪器配臵、每百名学生拥有计算机台数、班班通设施配臵、师生比、班额等9项指标中是否有7项以上指标达标。学校要做到“三有”，即：

有看的----看校园环境、校园文化、师生言生礼仪。

有说的----校长对家底说得清清楚楚，对办学理念、办学特色、办学成果说得头头是道；老师、学生用言行对校长说的一一对应，校长说得精彩，师生做得精彩。

有数的----首先是办学条件数得出来（校长口中数得出来、档案中数得出来、实物（包括人头）数得出来）；其实是办学成果数得出来。

“4”指“四个不能能”：不能不达标、不能好高骛远、不能出现一票否决事项、不能上下数据不一致。

义务教育均衡发展和“普十五”验收的指标能高则高，不能好高骛远，不实事求是。如：义务教育均衡发展学校办学条件得分在85以上就可以了，不能打100分，班额也不能百分百达标。

不能出现一票否决事项。

义务教育基本均衡发展工作评估认定的五个一票否决：

国教督办[2014]5号规定义务教育均衡发展工作评估对未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、三个增长近三年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报，实行一票否决。

基本普及十五年教育四个一票否则：

黔教督[2015]20号规定：“三个增长”近三年有两年未达到增长的；学前三年毛入学率、九年义务教育巩固率、“三残”儿童少年入学率及高中阶段毛入学率有一项不达标的；近两年学校发生重大安全责任事故的；有弄虚作假行为的。

“5”指“五个加强”

（一）加强档案建设。义务教育均衡发展学校资料分为四大类—综合类、普及程度、教师队伍、教育管理。

档案建设做到“六个统一”——①统一纸张（A4纸）、②统一封面（贴上或打上“余庆县xxx学校普及十五年教育工作档案”标签、横标下有分卷标签，标签统一使用黑色字体电脑打印，分卷标签用小一号黑字体，分卷一卷不够需要用几卷的，在分卷标签上注明分卷顺序，如综合卷一……）、③统一装订（各块资料集中分块装订）、④统一目录、⑤统一内容、⑥统一时间（2015年10月）

（二）加强宣传营造氛围。一是要印制宣传资料，镇级以上中小学、幼儿园（村级规模较大的学校）印制彩印版学校简介（折叠式），版面力求做到板式精巧、内容精要、构思精妙、印刷质量和效果较好。二是各高中阶段学校（有条件的初中学校、镇级小学）要制定普及十五年教育专题片，展现办学特色，办学成果，播放时间为15分钟以内。三是各镇、校（园）要利用板报、墙报、橱窗、电子显示屏等多种方式加大宣传。四是各中小学、幼儿园要提前制定迎检方案（设计迎检路线，从领导下午进入校园，到每一处的解说都是准备到位，学校各功能室要安排专人做好候检工作，做到“一站、一问、一引导”，《即一站：在功能室门侧笑迎检查组；一问：上前问好；一引导：上前引导，主动介绍》）。精细准备，确保迎检工作有序开展。

（三）加强教学常规管理。

落实好“三表”（课程表、作息时间表、课外活动表）

a、课程表：课程表分为：学校总课表、班级课表和教师个人课表（工作量表）三类。课程表必须严格执行国家课程计划，不得增减。语文、数学、英语等基础学科应尽可能排在上午，不能同一学科连排。B、作息时间表：（突出一课两操一活动）

C、课外活动表：周一至周五每天课外活动要有具体时间、内容、场地、主持人等安排。

(四)加强功能室建设。一是设施到位。二是环境到位。三是氛围到位。四是礼仪到位。重点是礼仪到位，接待时，每个管理员要遵循“一站、一问、一引导”原则（“一站：统一站在部门室门侧笑迎检查组；一问：即上前问好；一引导：上前引导，主动讲解”），全程做好讲解工作。

（五）加强校园环境建设。

一是校园卫生环境——做到“五无”，即：地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无无痕、桌面无刻痕、卫生无死角。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序。

二是校园文化环境——做到“四化一上墙”即：校园净化、绿化、美化、亮化和师生作品上墙。三是养成行为教育环境 “6”指“六个一”：即 一套高标准的档案资料—— 一个高水平的汇报材料—— 一套特色鲜明的宣传展示—— 一套上下一致的数据信息—— 一个干净整洁的校园环境—— 一次细致周密的现场组织——

各位领导、各位同仁，以上是我县抓新“两基”工作的一些粗浅的做法，互共勉、同进步，如有不当请指正，汇报完毕，谢谢大家！

第五篇：迎接义务教育发展基本均衡评估验收

各位领导、同志们：

大家好！

为了积极推动新《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们在区教育局的组织、引领下积极实施义务教育均衡发展督导评估验收工作。对这次评估工作，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

徐庄实验小学位于徐庄镇政府核心地段，北临323省道，南靠龙海铁路，多路公交线路从学校旁边经过，交通异常便利，区位优势非常明显。2005年5月，我校在上级教育主管部门的大力帮助下顺利实现搬迁，一所现代化的学校拔地而起。现在，学校占地面积41474平方米，建筑面积6857多平方米，是一所公办办市级实验小学。学校先后获得徐州市和谐校园、江苏省平安校园等荣誉称号。学校地处徐庄镇的中心区，人口集中。在上级部门的大力支持下，学校拥有设施齐全的图书室、仪器室、体育室、实验室，各室装备精良，档次高；体现了学校全新的育人理念；还有专用的少先队大队部活动室、卫生保健室、心理咨询室。学校拥有电脑200多台，宽带终端通到了每个办公室和各个功能教室，基本实现了网络化、信息化。学校现有28个教学班，1500多名学生。现有教职工72人，均为正式在编教师。

二、学校在义务教育均衡发展督导评估中所做的工作

学校以教育资源均衡、教师队伍均衡、受教育机会均衡、教育特色鲜明作为发展理念，以“办优质教育，育合格人才”为办学目标，制定了学校《五年发展规划》，提出了办学指导思想：以“以人为本，注重素质，全面发展”为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设一支现代化的教师队伍，配置现代化的教学设备，营造一个赏心悦目的校园环境；以“学校——管理规范有特色，教师——整体优化有特点，学生——全面发展有特长”为办学模式；以“读书——学本领——干事业”为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生“学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造”，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级政府、各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。

在推动教师队伍均衡发展方面。

我校以加强师德建设为重点，提高业务素质为主线，力促教师思想和业务水平上台阶。通过政治业务学习、党员活动日、民主生活会、教职工大会和考核等形式，强化师德教育。努力打造一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍。通过骨干教师的示范带头作用；青年教师的“结对子”，“竞教竞技”和举办各种技能大赛，促进全体教师基本功的不断提高。另外，我校还积极创造条件，鼓励和支持教师们参加各类业务培训以及向更高层次的学历进修；邀请教育专家来我校作专题辅导；组织教师名校参观学习；选派老师参加考察学习等等，促进教师队伍的均衡发展。目前，我校有区骨干教师、市区优秀教师、优秀班主任一批，教师年龄结构合理，知识结构合理。

在学校教育资源均衡方面。学校不断加大投入，完善教育教学设备设施。完善了综合电教室、图书阅览室、校园文化、校园网和信息库，修建和改造了舞蹈室、音乐室、劳技室、课件制作室、广播室、校医室、教师阅览室、资料档案室、心理咨询室、展览室、教师活动室、学生乒乓球活动室。同时，学校力争改善教师办公条件，逐步添置和更换电脑，使每一位专任教师拥有一台电脑。教学仪器、设备设施按国家一类标准配备，能满足日常教学的需要。

在受教育机会均衡方面。

为创建和谐教育，促进教育的均衡发展，学校不断建立和完善了学籍管理制度，规范教育收费，规范入学、转学、借读、休学和复学等学籍管理，保证了学校服务范围内深圳户籍适龄儿童入学率为100%，巩固率100%，辍学率为0。

三、迎评工作的开展情况

我校紧紧围绕 “办优质教育，育合格人才” 的办学目标，积极推动均衡化发展督导评估工作。

（一）完善机构，明确职责。成立了以刘永校长为组长、刘松、黄艳为副组长的“义务教育均衡发展督导评估工作领导小组”，确立了“目标明确、任务明确、要求明确、责任明确”的工作思路。在认真学习《江苏省义务教育均衡发展督导评估细则》的基础上，按照“四个明确”的工作思路，将第六项一级指标进行分解和细化，把迎评任务细化落实到个人，确保了迎评工作项项有人抓，件件有落实。

（二）营造良好的迎评氛围。为了增强教职工的参与意识，充分调动他们迎评的积极性，我们召开了迎评动员大会，通过专题学习、座谈交流等方式进行广泛宣传，使促进义务教育均衡发展及迎评工作深入人心。使教职工自觉参与到迎评工作中，逐步形成上下一心，团结迎评的良好局面。

（三）资料分类整理归档。在认真解读相关内容的基础上，学校“迎评工作领导小组”以组长刘永校长、刘松、黄艳为主导，带领各承担任务的教职工，分小组分项目进行资料的收集、整理、归档。设立了义务教育均衡发展督导评估资料陈列专柜，将各项分类、分文件盒进行整理归档。做到目录明晰，条理清楚，资料完备，使我校在教育均衡化发展中所做的工作和取得的成绩有更清晰的展现，保证了资料管理的科学性和持续性。

（四）自评情况：（详细情况请看自评说明）

对照衣服教育均衡化发展督导评估资料，我们各项均达到或者超过评估标准的要求。当然，这是学校的自评。在检查组检查后，提出整改意见，我校将认真及时地进行整改，完善好所有评估资料，进一步做好迎接省督导室到学校检查督导的准备工作。

根据《省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》（鄂政发【2010】16号文件精神，以《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》、《湖北省义务教育学校办学基本标准（试行）》为依据，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，进一步明确教育优先发展的战备地位，逐步实现教育师资配备均衡化、基本设施标准化、教育质量一体化，努力办人民满意的学校，为每一个学生的发展奠基。

二、评估内容

督导评估内容分为工作评价和数据监测两部分。

工作评价设定发展规划及保障、学校标准化建设、教师队伍建设、教育教学质量、义务教育关爱5个A级指标、12个B级指标和28个C级评估标准。

数据监测包括校舍、设备和图书、教师、班级规模和体质监测等5个一级指标和10个2级指标。

三、实施步骤

根据市教育局工作指导安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。

（一）组织动员，制定方案。（9月上旬）

1、召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。

2、制定方案。学校成立领导机构，制定迎检方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。

（二）完成年报，测算系数。（9月中旬）

完成办学条件自查，填报《办学条件达标情况自查表》，制定不达标项目的整改措施。

（三）改善条件，整理资料。（9月下旬）

完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。

四、保障措施

（一）提高“迎评”认识。

义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现。也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观要求，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。

（二）加强领导。

1、学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下： 组

长：熊光明 副组长：阳

威

成员：张俊霞

刘利勇

彭早祥

钟

衡

魏

平

肖

雄

联络员：魏平

（电话：***

QQ：1079627389）

2、明确职责、具体分工。

熊光明：迎检全面工作，协调各部门和各块的关系；是学校迎接省义务教育均衡发展督导评估工作的第一责任人。阳

威：负责督办评估工作及协调各项工作的技术指导和处理。

张俊霞：具体负责政策法规C2及关爱机制B12的资料整理。彭早祥：具体负责教师管理B7及课程实施c22的资料整理。刘利勇：具体负责全面实现《国家学生体质健康标准》c23的资料整理。

钟

衡：具体负责后勤、条件装备B5类各类表册和文字资料的填报工作。

魏

平：具体负责布局调整B4、教师培训B8、办学行为、教育质量B10的资料整理。

肖

雄：负责材料的收集、整理、归档及宣传工作。

（三）加强学习，建立工作制度。

认真学习《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》（试行）等有关文件，明确认为，落实责任，严格考核，兑换奖惩。从2012年9月起学校按照市教育局的“迎评”方案，对照督导考评指标，成立专班，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

（四）强化督查指导。

及时接受上级单位的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“评估”名义向学生收取任何费用，各职能部门要密切合作，配合做好台账整理，保证各项工作有序开展。