第一篇：2014年实践教学检查评估总结
2014年实践教学检查评估总结
为全面贯彻落实《陇东学院关于进一步加强实践育人工作的意见》（陇东学院发[2013]17号）文件精神，检查学校实践教学运行情况，加强实践教学过程监控，规范实践教学行为，提高实践教学水平，及时发现和解决实践教学及其管理工作中的问题，不断提高我校实践教学环节的质量，高教所组织教学督导委员会、教务处、计财处分三个小组于2014年12月16日至17日对全校19个二级学院的实践教学进行了集中检查评估。
一、检查内容与方式
本次检查的主要内容是2014年度学生的专业见习、专业见习考察（集中外出）、专业实习、毕业实习、部分专业的生产实习、野外实习情况。
本着为学校负责、为学生负责的目的，坚持客观、公正、公平的原则，专家组通过听取汇报、查阅过程资料、教师和学生访谈等方式，对各学院逐一进行了认真细致地集中检查和反馈。在集中检查之前，教务处和教学督导委员会在20114年11-12月之间，派人到江苏昆山、北京、西安等地对电气工程学院、经管学院、教育学院、历史文化学院的专业见习和实习进行了现场考察，分派三个小组赴宁县、西峰等地的9个中小学对教育实习进行了督查。
—1—
二、总体印象
本年度的实践教学比往年有了很大的进步，各学院积极落实实践教学的每一个环节，基本完成了实践教学的任务，取得比较好的成效。
表现在各学院领导高度重视，认识到位，积极探索，统筹谋划，能够在省域外开辟具有典型意义的实践教学基地，建立了一批比较固定的、可以长期合作的实践教学基地；拓宽了学生视野，提升了就业创业能力，学生市场意识大为增强；参与的教师体验了工作实际场景，对培养目标和培养要求逐步清晰，教学理念得到更新，以能力为中心的课堂教学改革意识显著提高；人才培养模式创新迈出了坚实的步伐，合作育人的体制机制逐步建立，开放办学的态势初步形成，教学工作呈现出充满活力的喜人局面。
三、成绩与经验
1.领导重视，工作扎实。各学院领导高度重视实践教学工作，认识到位，明确了实践教学在人才培养中的地位和作用。明显的感受是各学院主要领导把主要精力投入到实习见习上来，在联系实习见习点，组织协调，沟通联络，做学生思想工作，加强管理等方面付出了大量心血。表现突出的有经管学院、电气工程学院、教育学院、历史文化学院、机械工程学院、土木工程学院、生命科学技术学院等。
各学院都能积极落实学校实践教学相关规定，成立了相应的 —2—
工作机构，选派专业对口的指导教师、制定工作计划，明确了专业实习见习的内容、形式及要求；工作完成后都撰写了工作总结，总结了经验，提出了意见及建议。
2.建立了一批运行规范，收效较好的实践教学基地。特别是在省域外开辟了实践教学基地。如电气工程学院在天水、宝鸡、昆山建立了实习基地，机械工程学院在洛阳、化工学院在成都川化集团公司、历史文化学院在国家博物馆等著名场馆、教育学院在北京八所幼儿园、经济管理学院在江苏昆山等地建立了实习基地，开展较长时间的带薪实习，探索实习就业一体化的培养模式。信息工程学院和数学统计学院在西安行知汇元软件开发有限公司、土木工程学院庆阳建筑安装有限公司、化工学院在定西扶正药业科技有限公司和兰州市永新涂料厂建立了实习基地。
3.形成了一批实践教学方面的优势特色项目。如师范专业选择优质学校开展教育见习实习，准备充分，过程规范，质量最高；教育学院师范技能训练活动，历史文化学院形成了以西安为中心
古代史专业见习考察活动，文学院开展话剧表演、经典诵读等活动，音乐学院毕业汇报演出，体育学院教学联赛，生命科学技术学院野外实习，美术学学院外出写生，机械工程学院校内实训，能源工程学院地质实习，农林科技学院、土木工程学院的认知实习、生产实习。
4.组织管理趋于规范。各学院普遍有实习计划、安全管理要求、实习日志、实习报告、实习总结。部分学院有实践指导书和
—3—
实践教学大纲。根据专业见习实习分布广、风险性高特点，实习前都能及时召开动员大会，与企业、学生签订协议和安全责任书，加强全程安全管理和教育，从实习前、实习中、实习后三个阶段加强对实习工作的严格管控。
5.结合专业特点，创新人才培养模式。各学院积极进行实践教学模式的探索与创新，形成了一些与企事业单位合作育人的项目。如历史文化学院、经管学院积极联系拓展校外实践教学基地，探索见习、实习、就业一条龙的新模式，教育学院的大学与中小学合作四年不间断培养师范生模式，信息工程学院“课程+认证+实习+就业”的 3+1模式，电气工程学院以“融专业实践、技能学习、开阔眼界、认知企业、了解社会、就业于一体化的综合实习”模式。
6.学生参与面广，获得了较大收益。据不完全统计，2014年度全年参加实习见习的学生7039人（包含参加教育实习2099人），在省域外实习见习学生4028人，占除参加教育实习外的所有实习见习学生的82%。在与学生座谈中，学生普遍感到省域外的实习见习对他们的终身发展具有重大影响，开阔了视野，增长了见识；锻炼了意志品质，培养了吃苦耐劳的精神、抗击挫折的能力、人际交往能力和团队合作精神；对专业知识的理解更为透彻，专业技能得到很大提升；原有就业观念受到市场意识增强，加深了对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，为从学生向职场人士转变做好了心里准备，积累了工作经验，可以更快、—4—
更好地融入工作环境，增强就业的竞争优势。
7.教师和管理人员得到了教育和锻炼。本年度由于到省域外实习见习的学生较多，派出的指导教师和管理人员也较多，大多数教师感到开阔了视野，增长了见识，更新了观念。了解了所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况，了解了学校毕业生对口专业的用人标
准、岗位职责等情况，以便更好地引导学生就业，以便在进行教学设计时，基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。
8.经费使用基本规范。大部分学院都能根据教务处实践教学划拨的用途来使用经费，基本上全部用于学生，保证了三年级学生的外出见习和四年级学生的毕业实习。都有学年实践经费预算和支出明细账目，做到了专款专用，主要用于学生的交通、住宿补助、保险、门票支出。
四、问题和建议
（一）存在问题
1.建立实践教学基地还比较困难，实践教学基地还不成熟。如能源工程学院由于受行业特殊性的限制，目前还没有建立相对稳定的实践教学基地。其他学院也主要靠个人关系建立临时的联系，实践基地不稳固、不成熟，使实习见习的计划性不强，工作难度大。
2.对专业实习（见习）研究不够，还没有建立成系统的前后
—5—
相接的有的放矢的校外实践教学体系。专业见习次数少，形式单一，与专业和培养目标衔接不够。没有有效的挖掘现有见习实习的内涵，不能通过见习实习有效训练学生应有的专业能力。尤其是新办专业和一部分工科专业，专业实习缺乏科学设计，实习内容和要求不明确，项目设计随意，思路不清晰，理念不先进，措施成效少。
3.实践教学的目标和内容不具体、不清晰。尽管大部分学院已经打开了实践教学的局面，但还停留在走出去、开眼界的层面，详细规划目标内容的意识不强，个别实践教学与专业学习、技能培养关系不大，甚至相脱节，学生在专业技能上没有得道很好地锻炼和提高。
4.个别实践教学内紧外松，效果不是很理想。各学院大都建立了比较规范、严格的校内实践教学体系和运行机制，但分散实习的学生比例比较大，即使集体组织的实习，很多由于接触不到实质性的实习内容，得不到实际能力锻炼，相当部分的学生也脱离实习岗位。
5.不能有效解决实践教学中的安全问题。学生校外实践教学存在诸如交通安全、食宿安全、工地安全、操作安全等安全隐患，但各学院没有有效的安全预案，没有应对意外事故的有效措施，带有专业特色的安全管理和纪律制度还很粗糙简单。
6.实习见习结果总结和成果固化程度不高。大多数学院实习—6—
见习的总结不够，缺乏后续的延伸活动，通过实习反思平时教学不足，未能以实践教学反哺理论教学，改进人才培养过程，改革人才培养模式的自觉意识不够。
7.实践教学经费的使用还存在不规范现象。个别学院未组织学生到省域外见习，如体育学院。部分学院未将实践教学经费足额用于学生实践教学，如农林科技学院结余69240元，化学化
工学院结余262000元，音乐学院结余85000元，体育学院结余64700元，美术学院结余71835元。
（二）几点建议
1.各学院要高度重视实践教学工作，观念上行动上积极落实学校实践教学相关规定，创造性开展工作，并取得实效。
2.切实从专业属性和学生就业出发，认真研究，系统建立专业见习、专业实习体系。建立从一年级到四年级全学程的校外实践教学体系，把每一次实践教学当成一门课程，落实时间地点，规划具体内容，列入人才培养方案，把每一个实践教学环节做实，最大限度地保证实践教学的效果。
3.学校和学院联通起来，积极解决各学院建立实践教学基地中的困难，在发达地区和城市建立比较典型的与专业对口的实践教学基地，尤其帮助解决实践教学安全风险大的基地建设问题，理顺校企合作开展实践教学的机制。防止部分中介机构为了自身利益非法进入企业，使学生权益不能得到保障。
—7—
4.针对专业实践教学特色，进一步完善实践教学制度。对每一次具体的见习实习，认真编制见习实习指导书，指导学生有计划、有步骤、有目的见习实习，把见习实习的每一个环节落到实处，取得实效。
5.把青年教师到企业挂职煅炼和见习实习结合起来，培养一批“双师型”教师队伍。同时建议增加教师教学差旅费和学术交流
差旅费，在座谈中，教师普遍反映在省域外的企业指导学生实习受益特别大，但平时外出机会少，许多教师都是大学毕业以来第一次走出甘肃，个别学院一年没有一个人在省外参加学术会议，导致许多教师观念陈旧，教学内容和教学方法落后，教学改革缺乏激情，严重影响了教学质量的提高。
6.加强学生思想品德教育，加大综合素质培养力度。在实习中学生普遍表现出价值观偏差，思想品德修养不够，组织纪律性差，道德意志力缺乏，人际交往、团队合作能力不足等现象，需要我们在平时教学、日常管理和行为训练中给予高度重视。
7.加强实对实践教学过程监控。加大教学检查和督导的力度，督促学院能够认真落实教学计划规定的见习实习内容，注重见习实习的效果，认真审核各学院的实习项目、实习内容，实习场地，并加强落实情况的监督力度，对经费使用及实践教学活动效果进行评估，确保实习见习工作能够及时、认真的完成，避免随意性和形式主义。—8—
8.合理使用实践教学经费，保证学校所拨付的实践教学经费全部用于实践教学，最大限度地减轻学生的经济负担，做到实践教学经费使用开销公开。
—9—
第二篇：实践教学检查总结
长江职业学院
2003-2004学第二学期期终教学检查总结材料
——关于实践性教学检查专题情况汇报
实践性教学是高职教学过程中贯穿始终的一项重要环节，是办学特色的重要体现，也是使学生巩固、加深所学理论知识，掌握基本操作技能，提高实际动手能力，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型、技能型人才的重要手段。为了解和掌握我校实践性教学的实施情况，以便总结经验、发现问题，促进实践教学规范管理，促进教学质量的提高，教务处和教学督导室于2004年4月26日至4月30日对我校计科学院、外语外贸学院、艺术学院、经管学院、信息工程学院以及磨山、园林校区的实践教学进行了检查。在各院（系）自查的基础上，采取听取实践教学情况汇报，查看相关资料，实地检查实验室上课情况，召开学生座谈听取意见等各种形式，对全校实践性教学进行了检查。现将有关情况总结汇报如下：
一、基本情况：
目前，我校共高职学生12225名，分为249个教学班。开设各类课程 521 门次，其中多数课程都包含实践教学环节。因此，实践教学任务十分繁重。目前，我校具备的主要实践教学资源为：计算机中心拥有12间机房，配备各类计算机712台。承担全校计算机基础课程和计科学院、经管学院部分专业课程的实训教学，另有三个64座语音室供外院学生进行“听说交互”训练。计科学院建有实验室7间，配备各类仪器设备177台（套）。信息工程学院建有2个实验室，承担五个系列实验。外院自有5间语音室。经管 学院建有一间70座会计电算化实验室。艺术学院拥有琴房10间，练功房1间，电脑绘画实验室2间、画室15间。全校实验设备总值八百多万元。另外，各院（系）建有一批校外实训基地（实验室、实训基地具体情况参见附表）。
二、实践教学的成绩与经验
我们认为，通过几年的不断学习和实践，各院（系）对高职教育办学方针和培养目标的认识更加清楚；对实践环节教学的重要性在思想认识上更加明确。因此，对实践性教学环节是重视或比较重视的。各院（系）都能认真执行实践教学计划，制定实践教学大纲，克服设备不足，师资紧张等诸多困难，充分利用现有资源，千方百计开展实践教学。总体上讲，我校实践性教学管理基本有序，运转基本正常。
各院（系）在加强实践教学的管理，提高实践教学质量方面，做出了一些有益的尝试和探索，取得了一些宝贵经验。
计科学院重视实验室建设和实验室管理人员的培养。他们注意理清思路，致力于建立实践教学环节的质量监控体系，他们把实践教学分成指导性阶段、制定实施计划方案、实践活动实施、教学效果检验和总结提高等五个阶段，明确了每一个阶段的工作任务、相应的文件以及工作流程，逐步使实践教学达到目的清楚、任务明确、操作规范、考核具体。他们还特别注意强化毕业实践环节的教学组织与管理，为2004届毕业生提供了44个毕业设计（论文）选题，选派经验丰富的教师进行指导，使毕业生在走出校门之前能受到一次系统的训练。
艺术学院十分重视艺术设计类专业的课程作业，并注意课程间的相互衔接和联系，培养学生从掌握基础到应用创新的能力。他们利用艺术楼1-4 楼28个展示橱窗不定期举办各种专业习作展出，既调动学生学习热情，同时又提倡艺术教学的个性化和创新意识。今年 4月，他们在教室十分紧张的情况下，挤出5间教室，举办“包装设计作业展”。共计展出300余件内容丰富、涉及面宽、形式多样、造型别致、创意新颖的包装设计作品，受到全校师生的好评。他们还鼓励和支持学生在学生会统一组织下，成立各种专业兴趣小组和协会，先后成立了平面设计协会、卡通漫画协会、摄影协会。为同学们相互交流，共同提高创造条件。他们十分重视毕业班的毕业设计工作，为进一步提高和保证毕业设计（论文）的质量和水平，学院召集各专业指导教师，就今年毕业情况作了认真专题研讨，制定了2004届艺术学院毕业设计指导书，就指导思想、目的和任务、设计原则、设计主题、毕业设计进度安排、设计课题内容、评分标准，处理意见等8个方面作出具体要求和布置。
工学院克服实验场地不足，实验设备少的困难，在二间实验室里安排了5个实验。对2001级毕业生的毕业设计也进行了认真的安排，建工专业选有“商住楼”课题进行图纸设计；电信、通信专业拟出了六个课题，明确了指导教师，由学生选题，现有五个课题正在进行毕业设计。
经管学院进一步明确实践教学的指导思想，围绕培养学生岗位技能为中心，开展实践环节教学。努力建立适应经济类人才培养的实践教学模式，尝试建立“校内外结合、单项与综合结合、模拟与实际结合”的实践教学体系。抓好作业训练，情景或案例教学、模拟实验、参与经营管理实践活动等四个环节。2001级会计专业和电子商务专业的毕业生都安排了校内模拟实习，并安排电子商务专业部分毕业生到中外合资企业百安居建材超市进行岗位实习。外语学院在对学生进行职业素质问卷调查的基础上，有针对性地拟出2个培训方案：汉字信息处理强化训练，文员基本技能强化训练，均取得一定实效。他们认真组织课外实践教学活动，2003年组织2001级部分学生到汉阳经济开发区神龙汽车、香满楼 牛奶等公司参观见习，使学生增长了见识，加深了对所学知识的理解。他们还利用英语角，定期播放英语原版影片等方式，为学生提高英语听说和交流水平提供条件。
三、问题和建议
1．近年来，虽然我校实验室建设的经费逐年增加，实验条件不断改善，但由于办学规模迅速扩大，我校实践教学资源仍然十分紧张，生均设备值距教育行政部门的要求仍有较大差距，有不少课程的实验、实训开出率低，甚至无法开出。如计科学院因缺乏实验条件，《计算机网络原理》，“3+2的计算机网络实训”，《数据通信技术》等三门课程的实践环节按计划应该开出而没有开出。工学院因为设有实验室计划因开的《单片机原理》、《数字信号处理》、《电路基础》等课程实验无法开出，实践性教学环节开出率仅为计划的40%。另外应用文科类专业也有在校外现场实习机会少，校内模拟训练设施不足的问题。学校应进一步加大经费投入，不断改善实验条件，提高实践教学质量。
2．加强对实验教学设备的管理。建议由教务处下设教学设备科，统一协调和管理全校教学设备的采购、使用、管理和维护，改变目前重采购，轻管理，重使用，轻维护的状况。
3．加强实践教学师资队伍建设。目前，我校有实验室专职管理人员15名，他们承担着管理实验室和部分实验指导任务。但目前他们的身份大部分还是“临时聘用人员”，建议学校在按要求考核的基础上，对实验管理人 员使行“定员定岗”，将他们纳入学校编制内。以利于稳定和提高实践教学师资队伍水平，从而提高教学质量。
4．应围绕学生职业素质的形成，职业技能的培养，进一步策划好实践教学的针对性。加强实验教学内容、实验基地建设的实效性，进一步探索应用文科类专业如何加强实践性环节教学，加强与社会活动相联系，根据专业特点，积极开展各种形式的技能比赛，进一步加强学历教育和职业证书培训的结合，提高学生的就业竞争能力。
教 务 处
教 学 督 导 室 2004年6月4日
第三篇：教学检查评估制度
伊通三中教学检查评估制度
为了贯彻新课改精神，促进教师专业发展，结合我校教学实际，对原来的教学常规检查制度经过讨论完善，现修订如下：
一、教学常规检查的内容
（一）教师：
1、教案；
2、听评课记录；
3、作业批改及记录；
4、业务学习笔记。
（二）备课组：
1、学期教学计划与总结；
2、集体备课记录；
3、考试试卷分析；
4、班导会记录。
二、教学常规检查的具体要求： A、教师
（一）教案
1、制定学期教学计划
开学前在学习课程标准，通读全册教材，集体备课的基础上，制定学期教学计划做为备课本的开篇。计划内容包括：
（1）所教班级学生现状分析；（2）本学期教材的知识系统和结构；
（3）本学期教材总的教学目标和教学重点、难点；（4）主要的教改思路、教学措施；（5）教学进度。
2、拟定单元或课题教学计划
内容包括：（1）本单元教学具体要求；（2）确定课时教学的主要内容、重点和难点；（3）设计的教学方法和主要活动；（4）划分课时。
3、分课时教案设计
内容包括：（1）课题（章节）；（2）课时教学目标；（3）教学重点、难点；（4）教学方法；（5）教学过程：A导语；B新授；C小结；D课堂练习与作业布置；E板书设计；F教学反思。
4、教案书写规范，注明年月日。实习教师教案须经备课组长签字才能上课。教龄三年以下的新教师须写详案。
（二）听评课记录
1、每不学期听评课不低于50节；工作不满三年的新教师听评课不少于70节。
2、听课记录须按要求填写，注明听课时间、节次、学科、授课人，授课主要内容和自己的评点。同学科组评课的情况以及对自己的启示。
（三）作业批改及记录
要依据新课程标准，学生的认知水平，有针对性地布置作业。
1、时间及科目：语文、数学、物理、化学布置课外书面作业，各科作业总量一般不超过2小时，其中语文每学期不低于8次作文，由年级主任控制作业总量。其他学科一般不布置课外书面作业。
2、作业要求全批全改，注明作业等次及日期。每次批改都要有批改评价记录。针对发现的主要问题，采取及时有效的补救措施。
（四）业务学习笔记
教师要根据专业发展规划，有计划地进修学习，不断充实完善自己，提高教学水平。每学期业务笔记不少于一万字，剪贴内容不得超过三分之一。
B、备课组
（五）教学计划与总结
根据上级有关部门的统一部署，结合本学科教学实际，制定教学计划。其内容应包括：学情分析、重点内容、开展的活动、教学进度等。总结要实事求是，认真分析计划完成情况，提出改进工作的措施等。
（六）集体备课记录
做到六有：有时间、有地点、有周授课内容、有主讲人、有主要内容（重点、难点）、有集体研讨决议。
（七）试卷分析
每次月考、统考都要对试卷内容、学生答题情况进行科学翔实评价，对基础知识、基本能力进行查漏补缺，制定补救措施，为下一段教学奠定坚实的基础。
每次统考后一周内，在组内开会总结的基础上写出书面分析上交教导处存档。
（八）班导会记录
每次统考后，都要以班主任为中心，组织各科任教师对本班学生的学习、思想情况进行分析交流。重点分析研究学生各科学习情况、学习特点成绩进退原因，充分做好学生的思想和心理健康教育工作，进一步完善促进措施，提高学习效率，使学生全面发展。统考两周内，将书面的班导会记录交教务处存档。
三、检查与考核
1、教案、作业批改及记录；备课组教学计划与总结、集体备课记录、试卷分析、班导会记录由教务处、各级部主任负责督促检查考核。
听评课记录、业务笔记由科研处负责督促检查考核。
2、集中检查与随时抽查结合。
每学期期中期末集中检查两次，平时随时听课抽查。各项检查内容与教师个人学期教学工作考核挂钩；与备齐组长评优、考核挂钩
第四篇：教学检查总结
装潢教研室05——06学年第二学期期中教学检查总结
为落实本学期教学各项工作安排，促进教育教学质量的不断提高，11月23、24日，教务处组织督导专家组对各系部的教学工作进行了全面检查。教务处及相关处室负责人参加了检查工作。
一、总体检查情况
这次教学工作检查，本着务真求实的原则，力求以查促改，以查促建，以查促管，以查促变，促进系部教学水平的不断提高。采用了常规检查与重点检查相结合的方法，把新生教学安排、教学工作要点落实情况和系部教学评估进展情况作为重点检查内容，在从宏观上指导系部教学工作的同时，从新生教育教学源头抓起，全面促进学校的教育教学工作，尝试性地采用分项计分方法对系部教学工作进行了比较全面的评价，收到了良好效果。
1．各系部正确对待，工作积极主动。
各系、部能科学正确地对待这次检查，变以前的被动检查为主动检查，变以前的“检查我”为“我要检查”。各系部普遍达成了共识：认为检查的真正目的在于发现教学工作中存在的问题，并帮助系部解决问题，全面提高教育教学质量。系部与教务处同心协力，团结一致，用一个声音说话，才能做到教学与管理相长，才能推动教学工作总体水平的提高，为学院进一步发展打下坚实基础。
2．关于常规教学工作检查。
在常规检查方面，各系部准备材料详实齐全，并有一套支撑材料，这次系部准备的材料，既有教学检查总结，又有许多支撑总结材料的佐证材料，这是以往从未有过的；建立了较为完整的教学基本文件和相应的教学工作制度；教学日历、首页、教案规范齐全，并有一定的辅导记录，如建筑工程系的每位老师都有答疑记录本，对学生的出勤率、作业批改率进行了统计，并有一系列相关的分析总结。
3．关于重点检查内容。
本次检查的重点是新生教学总体情况、教学工作要点落实情况和系部教学工作评估进展情况。各系部在新生教学情况方面重点分析了新生的自然情况，如第一志愿、录取分数、来源等，为顺利实施教学打下了良好基础。教学工作要点落实情况良好，评估准备工作进展顺利。充分体现出以下特点：
（1）质量意识强。大家认为，质量是高等教育的生命线，只有齐心协力，实施“质量
工程”，才能全面提高教学质量。为此，各系部都制定了中青年教师培养计划，鼓励专业教师进修，攻读学位，不断提高业务水平；成立系级督导组，加强系部教学质量监控，坚持开展学生评教活动。如装潢教研室教师每人每周听课达2次以上，并把发现的问题及时反馈给任课教师和辅导员，不仅有利于提高教学质量，同时也有利于教师业务水平的提高，为全方面实施“质量工程”打下良好基础。
（2）评估意识浓。各系部本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，高度重视教学评估工作。一致认为，通过教育部本科教学水平评估，会大大提高学校的知名度，对学校来说是一笔巨大的无形资产。各系部纷纷以评估为契机，全面梳理教学工作，查漏补缺，积极投入到迎评建设工作中。外语系高度重视，准备工作细致扎实，成立了系评估工作小组，系主任为评估工作的总负责人；实行责任分工制，把阶段性工作和目标性工作相结合，人人参与评估工作；把迎评建设作为系部中心工作来抓，使评估意识深入人心。
总体上说，这次教学检查达到了预期的目的，对各系部的教学工作起到了极大的推动作用，同时也对提高教务处管理工作水平，尤其是对加强教学研究工作起到了积极的促进作用。
二、迎评促建，系部教学工作成绩显著
1．管理制度建设。
本学期各系部完善和健全了一系列教学基本文件和教学管理文件，如：教学计划、各门课程的教学大纲、教学日历、实践教学指导性文件等；制定了各岗位工作责任制，完善了系部领导、教师、班主任及辅导员听课制度；建立了系级督导制度，进一步健全了教学质量监控体系；完善了辅导员、班主任管理制度和学生考核管理制度，进一步加强了学风建设。
2．教学基本建设。
认真组织调研论证，积极开展专业建设工作。今年又有“测绘工程”、“工程管理”、“市场营销”、“法学”4个目录内专业与“网络工程”、“信息安全”2个目录外专业申报增设本科专业，这将大大促进了专业建设。系部以各专业的人才培养计划为中心，进一步完善教学计划，特别是对2004级本科培养计划进行了论证，召开2004级本科教学计划论证会，对其进行修订，使其更加合理与科学。在课程建设方面，各系部以建设精品课程为中心，正在推动相关专业主干课程的建设，召开精品课程教学改革研讨会，讨论该课程的建设。今年已立项的16门的课程建设正在从教师队伍、教材的选用与编写、教学课件编制等各
个方面进行全面建设。已评为院级精品课程的8门课程正在积极整改，准备向省级精品课程进军。2门课程被评为河北省省级精品课程，其中《计算机文化基础》正在申报国家级精品课程，并在进一步不断的改进完善之中。
3．教育教学研究。
学院开展大规模的教育观念大讨论活动，推动了教育教学研究的高潮。在大讨论活动中，各系部共撰写96篇论文，向学校推荐论文48篇，其中有7篇论文在学院大会上宣读，被评为优秀论文并颁发了荣誉证书。开展教育观念大讨论活动，转变了教师教育观念，教师教学研究取得了较大成绩。今年教研立项课题有：国家级2项，省部级6项，省高教学会3项，院级35项。在河北省第九届高等教育科研项目评奖中，我院获奖20项。我院有11名教师获优秀教学成果奖，12个教研项目获优秀教学成果奖。8名教师在我院第三届中青年教师讲课比赛中获奖。
4．学风建设。
在保证教学正常运转的情况下，各系还下大力气，狠抓学风，主要从新生源头抓起，使新生入学就开始树立良好的学风。在“以管理育学风，以教风带学风，以榜样树学风，以活动促学风”的指导下，采取了一系列措施，极大的促进了我院学风建设。具体表现为：准备考研的学生人数增多，已经有好些新生下决心考研；早读人数与上晚自习人数增多；学生积极参与学习有关的活动，并获得较好成绩。在河北省第六届“世纪之星”英语演讲大赛和2004年全国英语演讲大赛中，有4名学生分别获得河北省高校第六届“世纪之星”英语演讲大赛（河北赛区）三等奖和2004年“全国英语演讲大赛”优胜奖。在首届国际青少年外语大赛（大学组）的比赛中，我院1名学生获得一等奖，一名学生获二等奖，一名学生获三等奖，外语系获优秀组织奖。在今年河北省首届大学生创新实践成果大赛中，全省共评出二、三等9个奖项，一等奖空缺。我院学生参赛三件作品，获二等奖一件，获三等奖2件，占了三分之一。在全国数学建模竞赛中，我院学生有2名学生获二等奖。在北京市大学生数学竞赛中，我院有4人获奖。
四、存在的问题与整改建议
1．随着人才引进力度的加大，教师数量近两年增加较多，教学工作量计算办法和分配制度的有关规定，在有些专业已经出现不相适应的情况。教学工作量计算办法要适时修订，以适应变化了的情况。
2．办学规模不断扩大，体育设施设备及教学场地等教学基本条件有待进一步改善。
3．督导工作需要进一步加强，两级督导须加强交流与沟通；教学质量监控与反馈机制
需要进一步完善。
4．需要正确处理好迎接评估与正常教学工作的关系。在各系检查中发现，存在评估影响教学的现象。我们要以迎评建设工作促进正常教学工作，而不是影响和干扰教学工作。
5．各系部要加强对系部兼职教师和实验室教师任课的管理，一是要严格审查任课资格，二是要求他们参加教研活动，不断提高教学技能和水平。三是严格身份管理，确保管理队伍和实验教学队伍稳定。
6．基础课教学要进一步加大改革力度，不断提高教学质量。
7．教学研究工作力度还有待进一步加强，教研室工作还停留在表面上，教改内容缺乏深层次的研究与探讨。
8．要进一步加强实验教学管理，不断提高实验设备的利用率和实验教学质量。进一步做好安全防范工作，确保实验教学活动的正常进行。
9．双语教学、网络课程教学刚刚起步，需要制订相关的管理文件，加强规范管理，不断提高教学质量。
教务处
2004年12月28日
第五篇：教学检查总结
教学检查总结
本次教学检查，在教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了对教案的检查，现就检查结果总结如下：
所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。如二年级老师的口语交际、品德与生活教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力；体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。在这方面尤为突出的教师有王艳芳、张立英、王海云、宁艳等老师的教案值得大家学习。
在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等；个别教师的反思简单，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。
今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。
点击咨询 