华池县列宁学校义务教育均衡发展汇报

第一篇：华池县列宁学校义务教育均衡发展汇报

华池县列宁学校 义务教育均衡发展汇报材料

一、学校基本情况

华池县列宁学校是刘志丹、谢之长、习仲勋等于1934年在陕甘边区创办的第一所红色学校，现为农村九年一贯制学校。有19个教学班(小学12个、中学7个)，764名学生（小学454人、初中310人）其中：男427人，女337人。寄宿生275人（男151人，女124人）；57名教职工，学校功能室齐全，实验仪器达标，实现了校园绿化、美化、亮化。依托社会力量建起了“留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”、“南梁青少年活动中心”。学校荣获全国教育系统先进集体、全国未成年人思想道德建设先进单位、首批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国红军小学爱国主义教育基地、全国示范网校单位、甘肃省教育系统先进集体、甘肃省“两基”先进单位、庆阳市文明单位、基础教育课程改革先进单位等荣誉100多项；办学事迹多次被中央、省市主流媒体宣传报道。

二、义务教育均衡发展指标

1、办学条件

（1）学校占地55702平方米（新征地37616平方米），生均73.6平方米，建筑面积5721平方米，生均7.6平方米。

（2）学校有图书36000余册，生均47册，音美器材达到了（教体艺<2002>17号）标准，体育器材达到了（教体艺<2008>5号）标准，场地符合标准，初中物理、生物实验室装备达到了《初中理科教学仪器配备JY/T0386-2006》标准。（3）实现了“三通两平台”，接通了20兆校园宽带，配齐了电子白板，实现了班班通，有电子备课室一个，师机比2:1，有专用计算机教室1个，学生机80台，机比6.2:1。

（4）学校有坚实的围墙、标准的大门、足够的生活用水、标准的旗杠，有标准篮球场地两个、排球场地一个，200米环形跑道。

（5）新校区建设项目已经开工。征地总面积65.78亩，建筑总面积23649.67平方米，其中公共教学与行政办公3991.19平方米，小学教学楼4468.24平方米，初中教学楼4468.24平方米，食堂2966.22平方米，一号教师公寓楼1336.28平方米，二号教师公寓楼1336.28平方米，一号学生宿舍楼1867.7平方米，二号学生宿舍楼1867.7平方米，风雨操场995.65平方米，体育看台351.37平方米，硬化道路21064.87平方米，绿化面积14347.78平方米，室外三网35412.65平方米。

2.师资水平

（1）学校设有校长1人，大学学历，高级教师；副校长2人，一级教师，均取得了岗位培训合格证书，近五年继续教育，合格率为100%。

（2）有57名教职工，其中行政管理人员2人，工勤人员2人，专任教师53名，其中：小学28人，本科学历16人，专科6人，中专6人，学历达标率100%，高级教师1人，一级教师8人，二级教师5人，未定级教师14人，平均年龄32.3岁；初中25人，研究生1人，本科21人，专科3人，学历达标率100%，高级教师1人，一级教师6人，二级教师14人，未定级4人，平均年龄32岁。新入职教师均为本科以上学历。3.普及程度

（1）本学年初在校学生数764人，入学率、巩固率、完成率均达100%。

（2）理生化、科学演示实验、分组实验均为100%。（3）初中学业成绩合格率98.8%，小学100%；学生行为规范合格率99.4%，体质监测合格率98.8%。

三、主要措施和做法

（一）依法治校，规范办学行为

1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实国家教育方针，把培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人作为办学的根本任务。坚持立德树人，弘扬和践行社会主义核心价值体系教育；把依法办学、科学管理与推进基础教育改革和全面落实素质教育紧密结合起来，全面提高师生法律素质，强化公民意识，培养社会主义合格公民。

2.严格按照教育法律、法规、标准和规范的要求，坚持以人为本，依法办学，积极落实师生的主体地位，依法保障师生的合法权利；切实转变管理理念与方式，提高管理效率和效益，依法保障适龄儿童、残疾儿童按时接受义务教育，落实国家资助政策、动员社会力量，帮助他们克服困难，树立信心，保证入学率、巩固率、完成率均达100%。

3.制定了《华池县列宁学校章程》，修订完善了制度、职责等，保证了学校办学宗旨、教育活动与制度规范相统一；坚持依法办学、自主管理，规范了管理权力运行，提高了自律意识、服务意识，保障了师生的知情权、参与权、表达权和监督权，开展了以和谐校园为主体的“八园同创”工作。

4.成立了家长委员会、建立了家长委员会制度。让家长委员会支持教育教学工作、参与和监督学校管理、促进家校合作。凡是涉及学生利益事项，均由学校提出建议和方案，提交家长委员会讨论，由家长自主选择、做出决定。扩大了家长对办学活动和管理行为的知情权、参与权和监督权。

5.推行校务、财务公开。学校专业技术职务评聘、岗位聘任、考核评价、评优选模、绩效工资兑现、财务预决算等重大事项，都严格按照公正公开透明的原则，通过职工代表大会、结果通报会、QQ群、网站、微信平台等形式公示、公开，接受监督，形成长效机制。

6.控辍保学工作。学校严格实施控辍保学制度，防止学生辍学。学校成立了校长、包级领导、年级组长班主任、科任教师四级控辍保学体系，层层签订控辍保学责任书。开展心理咨询、谈心等活动，及时了解学生学习和生活困难，发现有辍学思想的学生及时做好思想教育工作，帮助他们解决问题。流失学生实行承包动员制度，必要时请求当地政府协助动员，促其返校。

7.学校严格实行阳光体育大课间活动，不断创新活动内容，加大学生训练力度。组织开展田径运动会、球类运动会、拔河比赛等活动，确保每天锻炼不少一小时，增强学生体质，活跃校园文化生活。举行冬季长跑启动仪式，强身健体，陶冶性情。把体育课纳入学校检测考试，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。坚持学生体质监测制度，2016年学生体质监测合格率达98%以上。

8.严格执行国家课程标准，开齐了课程，开足了课时，实行了法制安全教育、校本课程进课堂、入课表。合理编排作息时间，确保教学、休息时间。

（二）教师培养，蓄学校发展之力

实施了教师培养“七个工程”：“青蓝结对工程”、“课堂打磨工程”、“名师带动工程”、校本研修工程、信息技术能力提升工程、成长档案建设工程、校本课程开发工程。实行“师德建设”、“青蓝结对”、“名师带动”“名校帮扶”四大行动。坚持走出去，请进来，加强校际交流，与北京师范大学等高校结为联谊校，高位嫁接教育思想；与北京望京实验学校等学校结为合作校，吸纳先进经验；依托美丽园丁项目，与北京师范大学实验小学结为手拉手学校，签订了《对口帮扶协议》，提出了“一次诊断”、“三年挂职”、“三年跟岗”轮训的教师培养框架。瞄准培训方向，厘清培训思路，明确培训路线图。向名师学习，为老师打开了一扇通往成才的智慧之窗；向名校学习，催生了信心，引领了行动。培训前，要求教师收集教学中的困惑和问题，做到有备而学；培训中，认真学习、反思解决问题；回校后，积极整理笔记，撰写学习心得，进行扩散培训，一人一个专场报告会，发挥辐射带动作用，最大限度的传递培训信息，内化培训成果，扩散培训效应，共享教育智慧。

（三）红色教育，铸学校发展之魂

文化是一所学校的发展之源，我校充分发挥地域优势，将较为抽象的红色教育，切实转化为具有可操作性的德育教育手段。坚持科学谋划，创造性的实施了“1410”红色教育工程，延伸德育教育触角，使红色基因代代传。

1.外化于形，环境育人润物无声。学校的光荣历史和饱含爱国情愫的红色教育资源。以“红色”为主题，创办了“历史篇”“乡土篇”“励志篇”、“名著篇”、“感恩篇”、“传承篇”、“情趣篇”七个篇章文化墙；在走廊、教室内悬挂师生书画作品、活动剪影等；列宁小学旧址陈列着当时师生生活、学习、办公用品等，供学生参观缅怀；创办了红领巾广播站，学生宿舍用革命英雄人物的名字命名，各中队、团支部用学生自己心中的英雄命名，校园区域被命名为“思齐苑”、“将军苑”、“景文楼”、“景文轩”等，功能室被命名为“励志计算机室”、“桥桥书屋”、“宏志班”、“小蚂蚁画室”等，都蕴含着不同的红色元素；校园成为了鲜活的教育读本，从而营造了一种浓厚的红色文化氛围。并依托留守儿童之家、乡村学校少年宫、校外青少年活动中心在节假日开展活动，扩大红色效应。凸显学校办学的核心价值。

2.内化于心，多彩活动助力成长。列宁学校的红色教育不是形式主义，更不是应景，而是通过丰富多彩的活动，让红色教育“入眼、入耳、入脑、入心”，使学生“真学、真懂、真信、真用”。

开展校史教育。每年组织新入学的师生参观校园、列宁小学校史陈列馆，让学生在“张景文烈士雕像”前聆听烈士办学事迹，并默哀悼念；在“景文楼碑记”、“习主席来信文化墙”前感受党的关怀；在 “列宁小学校史陈列馆”沐浴红色文化，在“希望工程陈列室”感受社会的温暖。设立红色图书专柜，定期组织学生阅读校刊《景文》、校报《星火》，收听红领巾广播节目，浏览校园网站（网站上开辟了“红色教育”专栏）。通过宣传教育激发师生爱国主义情怀，使师生深感作为列宁学校学生无比光荣，应自觉养成爱校、爱家乡、爱祖国习惯。

开展红史教育。一是把红色教育和综合实践课相结合，学校开展“小记者走访老红军活动”、举办“金色十月”诗歌诵读会、“红色南梁”征文赛等活动，“红领巾”广播播报、国旗下献词、“五四”团队创建、“学先烈，爱祖国”主题班队会、“军歌”阳光大课间等。二是把红色教育和校本课程相结合，开发了四个传承爱国思想的校本课程——“红歌演唱”“南梁腰鼓”“历史人文剪纸”和“红色经典吟诵”，编印了传承红色精神的校本教材——《红星照耀陕甘》、《长使丹心贯日月》、《南梁星火耀千秋》。三是把红色教育与校本课程开发相结合，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，确立了29个活动项目, 创办了19个特色活动班。四是把红色教育与学生评价相结合，学校改变传统的“流动红旗”制度，以“红领巾班级”、“旗手班级”、“星级学生”、“ 最美好少年”评选等更科学、更人文的评价方式激励学生，在其中渗透红色元素。

抓实常规教育。学校大力推行“弯腰工程”，让学生弯腰捡拾垃圾、弯腰问好，养成良好的文明卫生习惯。各种常规活动，如国旗下的讲话、阳光体育大课间、劳动实践、班会、团少队活动等，都渗透着红色教育，使原有的常规活动负载更多的红色内涵，更加重视对学生品质的培养，意志的锻炼，使之迸发出新的活力。充分依托节庆日、纪念日举行各种体验式活动，丰富红色文化的内涵。借助“道德讲堂”、“德育宣讲室”进行历史宣讲，唤起师生对信仰的追求。坚持深入开展“十个一”红色主题教育，使红色教育“春风终化雨，润物细无声”。

（三）课程改革，务学校超越之本

课堂教学模式的改革是课程改革的关键。我校以进一步更新教育教学理念为前提，全面构建了“135”高效课堂教学模式，优化课堂组织形式，提高课堂效率，打造具有生命活力的高效课堂特色。

1.取消语文、政、史、地、生等课外作业，实行单元或章节活页作业；有效保障学生课堂上思考练习的权利，偿还课后自主发展的时间，强势推进课堂结构和备课方式的改革，要求所有作业当堂完成。开展多层次的“高效课堂”学习交流研讨活动，增强教师根据学科特点设计教学的能力，努力创新“135”模式高效课特色，实现了减负与增效的双赢。2.大力开展课堂大练兵活动，通过推门听课，认真分析查找课堂教学存在的问题，摆脱观念束缚，突破思想障碍，在转变思想观念上下功夫，在改变教学方法上作文章，在提高教学效率上花力气，全面提高质量上求实效。

3.坚持“开放课堂”和“每周一课”制度。实行推门听课、走动听课、随机点课单兵教练形式，掌握常态，确保听评课的效果。学校领导每期听课指导不少于30节次；教师听课每期不少于20节次，并纳入考核。

4.坚持以满足学生情感需求、认知需求和升学需求，结合地域特点、学校实际、教师实际制定出台了《列宁学校基础教育课程改革三年规划》，开设了文体社团、社会实践、益智游戏、阳光体育、经典诵读等校本课程5大类29种，结合实际编印校本教材七种，3000余册，坚持实施国家、地方、校本三层课程，注重体验，初步形成了“1+5”课程体系。尝试走班选课，发挥教师特长，尝试校本课程与国家课程有机整合，编织与生成课程文化，发展学生特长和兴趣，教育学生学会关爱自然、关爱他人、关爱自己等良好的道德品质，提升学生人文素养。

四、存在问题及努力方向

1、生均建筑面积不达标，新校区建设项目正在进行，加快学校建设工程进程，有效改善办学条件。

2、教学辅助用房不达标，实行功能室整合使用确保教学不受影响。

3、继续开展 “十个一”红色教育主题活动，持之以恒地抓好“1410”红色教育工程。

4、持续打造“135”模式高效课堂，加强校本资源库建设，实现资源持续共享。

5、坚持“立足校本，注重自炼；重在中青，形成梯队；树立骨干，造就名师；辐射全体，带动全局”的思路，借力北师大实验小学优势资源，促进教师专业发展。

6、加快艺术教育改革步伐，推进素质教育特色发展。

第二篇：义务教育均衡发展学校汇报材料

阿合奇县色帕巴依乡中心小学

以学生全面发展为本

培养学生健全的人格

色帕巴依乡中心小学概况

色帕巴依乡中心小学位于民间文化艺术之乡色帕巴依乡。学校始建于1934年，现拥有各类教室和行政办公室43间，所有配套设施齐全。

在上教育部门和县政府采取集中办学的思路指导下，我校与寄宿小学在2009年9月完成合并。目前在职教职工人数为66人，专任教师62名。小学一线教师学历达标率100%。目前我校有12个班，学生362名。教辅人员1名、工人有3名，有汉族教师

14、柯族32名、维族8名、哈萨克族3名、回族2名，等5个民族的老师在任教。本科学历有7人、大专学历有38人、中专学历8人、小学副高职称的老师有1人、小学高级教师有11名、小学一级教师有15人、其中党员老师有21人、团员老师有30人。

我校占地面积为44949平米，校舍建筑面积5016平米，其中教学及辅助用房面积2273.64，生活用房1746.46平米（宿舍648平米，食堂556平米），绿化面积13485平米，运动场地10257平米，图书17283册，教学仪器设备值14768763元，电脑配置（农村小学：25:1）72台（教学用54台）每百名学生有14.9台，均达到国家农村完全小学标准。

我校坚持德育为首，依法治校，我校始终把德育工作摆在所有工作的最前面，近年来后发赶超，夯实了德育工作常规，打造了一支素质优良的德育工作队伍，加强了对学生的德育教育。2014年我校顺利通过了“克州德育达标校”验收。学校领导带领全体教职工刻苦学习法律法规，校委会坚持依法办事，能够坚决按照法律法规维护师生合法权益。近年来没有违法案件发生。

我校始终把教学质量视为第一生命线，教学工作是我们的首要任务。我校根据实际情况制定了详细的计划和管理制度，使教学工作井井有条地开展。近年来随着阿合奇县教育进入高速发展时期，我校高标准通过了义务教育标准化建设达标验收，教学质量逐年提高，双语教学取得可喜成果。

我校在学校标准化建设和素质教育均衡发展的大背景下，有效利用公用经费积极探索特色教育。2012年我校开办了“书法学校”并把书法作为正式课目进入学校课程。目前我校共开设了硬笔书法和毛笔书法两种课程，教学成果比较明显。同时，我校开设了“库姆孜班”。外聘兼职教师一名，通过几年的积累，培养了百名小库姆孜“弹奏家”，得到了社会认可。通过积极筹备，2014年我校通过阿合奇县宣传部审核，正式成立“色帕巴依乡村少年宫”。选聘学校有特长的教师数十名，开办了足球、象棋、库姆孜、书法、舞蹈、绘画、竖笛、轮滑等兴趣班。丰富了师生的课余生活，使我校在特色教育的道路上走的更稳健。

面对快速发展的教育形势，我校全体师生鼓足干劲迎难而上，把即将到来的均衡发展达标验收作为试金石来检验我们的教育成果。我们将为阿合奇县教育更上一层楼做出不懈努力。

第三篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导专家：

请允许我代表xx中心校全体师生欢迎你们莅临我校进行工作指导，表示热烈的欢迎和感谢。下面我将从以下几个方面进行工作的汇报。

一、学校基本情况：

xx中心校位于xx西南边陲，海拔1400.6米，年平均气温16-19摄氏度。我校是一所农村九年一贯制学校，现有595人，14个教学班。在岗教师42人，学校的生源主要来自茂井镇xx社区9个村和相邻的xx村xx村的农家子弟。学校综合教学楼一栋，学生宿舍两栋，学生食堂一栋，教师周转房1栋，篮球场2个，足球场1个，学校占地面积约14273平方米。

二．均衡发展各校指标达标情况

（一）学校设置与班额。

学校经过合理科学规划，合理服务半径适宜有可持续发展空间，学校在校生595人，14个教学班额，小学301人，班额为38人，初中294人，班额42人。学校占地面积14273，能满足学校教育教学需求，和学生的日常体育的活动开展，已达到指定的指标要求。自评分15分。

（二）校舍建设

在党委的关心及领导下，学校有了翻天覆地的变化目前我校校舍面积xx平方米，小学生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指标小学4.5平方米。初中5.5平方米的要求，学校宿舍楼两栋，房间43间。学校宿舍建筑面积共xx平方米，小学寄宿生生均面积xx，初中寄宿生xx9平方米。满足学校住校生xx余学生的住宿生一人一张床的需求。学校有教师办公室，行政办公室，文印室，广播室，总务后勤室。学校两个厕所，老厕所建筑面积xx平方米，新厕所xx平方米，生均高于xx平方米，已达标。食堂设施符合卫生规范，有卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证。新食堂建筑面积xx平方米，自评分xx分。

（三）设备设施和场地

学校图书xx册满足中小学生均要求册数。小学生均图书册数为xx册，初中生均xx册，达到小学大于等于xx，初中大于等于xx册的指标要求。小学教学班7个，初中xx个教学仪器班，实验仪器值xx万元，小学xx万，初中xx万元。学校已实现班班通教学，学校在校学生xx人，未达到xx人以上建立备课系统。所以该项达标。学校配备远程教育工程设备，有网络。音美器材基本满足教体艺[2002]xx号文件配置要求。学校体育器材配备符合教体育[2008]xx号文件要求。学校有平整，适用的活动场地。学校活动面积xx平方米，生均活动场地小学xx，初中xx平方米，达到指标小学大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。

自评分xx分

（四）教师配置

教师工资按时足额统一发放，学校教师配置结构合理，学科教师配置合理，师生比达到省定编制标准。专职教师学历合格率已达到100%。小学师生比例1:14，专任教师22人，初中专任教师比例1:14.7。专任教师20人。学校建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。自评分10分。

（五）.学校管理

根据上级要求指示，学校建立了各项规章制度，管理规范，岗位职责明确。学校认真贯彻落实国家和省相关规定，就近入学，学校均衡编班，无重点班。等违规现象。严格按照省课程计划要求，开齐开足课程。学校通过科学合理布局，区域分明。学校在校园建设这一块也加强了校园场地的硬化，环境的绿化，美化，净化。

不断地丰富校园文化，突出特色。学校安全方面，围墙坚固安全，完整。未发生过校园突发安全事件，学校还按中小学安全管理办法，建立健全校内外各项安全管理制度和安全应急机制宣传教育和培训，防止各种意外事件的发生。

二、工作措施及学校办学特色亮点

学校创建少年宫，开展丰富的教学活动。其中具有民族特色的唢呐教学班正在开展，学校正准备筹建少数民族风俗山歌教学等活动，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。工作中明确分工，确保高效率。学校办学以关爱每个学生，全面提高学生各方面素质和教学质量为宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地处xx县最边远的山区，硬件上受到一定限制。同时，教师队伍一方面调动人数多，影响了资料建设等。另一方面，教师年龄比较年轻，后备干部的培养跟不上，班子建设比较困难。新进人员教学经验缺乏,需要花大量精力和采取多种渠道帮助他们成长。骨干教师基本上调去其他学校，师徒帮带活动中“学徒”多，“师傅”少。

五、今后的打算

不断深化教育改革，按新课标要求，努力向着同级同类学校前列方向发展，创特色教育，办特色学校。创建少年宫活动，开展丰富的教学，唢呐教学班，筹建少数民族风俗山歌教学活动等，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。充分挖掘和利用乡土教育，创新德育活动的形式，丰富德育工作的内涵。弘扬优良的传统，培育学生爱校，爱家乡，爱祖国的情感，并实现教育教学质量的不断提升。

第四篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

各位领导专家：

请允许我代表xx中心校全体师生欢迎你们莅临我校进行工作指导，表示热烈的欢迎和感谢。下面我将从以下几个方面进行工作的汇报。

一、学校基本情况：

xx中心校位于xx西南边陲，海拔1400.6米，年平均气温16-19摄氏度。我校是一所农村九年一贯制学校，现有595人，14个教学班。在岗教师42人，学校的生源主要来自茂井镇xx社区9个村和相邻的xx村xx村的农家子弟。学校综合教学楼一栋，学生宿舍两栋，学生食堂一栋，教师周转房1栋，篮球场2个，足球场1个，学校占地面积约14273平方米。

二．均衡发展各校指标达标情况

（一）学校设置与班额。

学校经过合理科学规划，合理服务半径适宜有可持续发展空间，学校在校生595人，14个教学班额，小学301人，班额为38人，初中294人，班额42人。学校占地面积14273，能满足学校教育教学需求，和学生的日常体育的活动开展，已达到指定的指标要求。自评分15分。

（二）校舍建设

在党委的关心及领导下，学校有了翻天覆地的变化目前我校校舍面积xx平方米，小学生均xx平方米，初中xx平方米，均高于指标小学4.5平方米。初中5.5平方米的要求，学校宿舍楼两栋，房间43间。学校宿舍建筑面积共xx平方米，小学寄宿生生均面积xx，初中寄宿生xx9平方米。满足学校住校生xx余学生的住宿生一人一张床的需求。学校有教师办公室，行政办公室，文印室，广播室，总务后勤室。学校两个厕所，老厕所建筑面积xx平方米，新厕所xx平方米，生均高于xx平方米，已达标。食堂设施符合卫生规范，有卫生许可证，从业人员健康证和培训合格证。新食堂建筑面积xx平方米，自评分xx分。

（三）设备设施和场地

学校图书xx册满足中小学生均要求册数。小学生均图书册数为xx册，初中生均xx册，达到小学大于等于xx，初中大于等于xx册的指标要求。小学教学班7个，初中xx个教学仪器班，实验仪器值xx万元，小学xx万，初中xx万元。学校已实现班班通教学，学校在校学生xx人，未达到xx人以上建立备课系统。所以该项达标。学校配备远程教育工程设备，有网络。音美器材基本满足教体艺[2002]xx号文件配置要求。学校体育器材配备符合教体育[2008]xx号文件要求。学校有平整，适用的活动场地。学校活动面积xx平方米，生均活动场地小学xx，初中xx平方米，达到指标小学大于等于xx平方米，初中大于等xx平方米的要求。自评分xx分

（四）教师配置

教师工资按时足额统一发放，学校教师配置结构合理，学科教师配置合理，师生比达到省定编制标准。专职教师学历合格率已达到100%。小学师生比例1:14，专任教师22人，初中专任教师比例1:14.7。专任教师20人。学校建立教师培训制度，提高师资水平，开展丰富多彩的文体活动，加强教学管理，师德教育常抓不懈，安全教育警钟长鸣。自评分10分。

（五）.学校管理

根据上级要求指示，学校建立了各项规章制度，管理规范，岗位职责明确。学校认真贯彻落实国家和省相关规定，就近入学，学校均衡编班，无重点班。等违规现象。严格按照省课程计划要求，开齐开足课程。学校通过科学合理布局，区域分明。学校在校园建设这一块也加强了校园场地的硬化，环境的绿化，美化，净化。

不断地丰富校园文化，突出特色。学校安全方面，围墙坚固安全，完整。未发生过校园突发安全事件，学校还按中小学安全管理办法，建立健全校内外各项安全管理制度和安全应急机制宣传教育和培训，防止各种意外事件的发生。

二、工作措施及学校办学特色亮点

学校创建少年宫，开展丰富的教学活动。其中具有民族特色的唢呐教学班正在开展，学校正准备筹建少数民族风俗山歌教学等活动，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。工作中明确分工，确保高效率。学校办学以关爱每个学生，全面提高学生各方面素质和教学质量为宗旨。

四、存在的不足

xx中心校地处xx县最边远的山区，硬件上受到一定限制。同时，教师队伍一方面调动人数多，影响了资料建设等。另一方面，教师年龄比较年轻，后备干部的培养跟不上，班子建设比较困难。新进人员教学经验缺乏,需要花大量精力和采取多种渠道帮助他们成长。骨干教师基本上调去其他学校，师徒帮带活动中“学徒”多，“师傅”少。

五、今后的打算

不断深化教育改革，按新课标要求，努力向着同级同类学校前列方向发展，创特色教育，办特色学校。创建少年宫活动，开展丰富的教学，唢呐教学班，筹建少数民族风俗山歌教学活动等，让学生在学习中充分领略民族的风格魅力。充分挖掘和利用乡土教育，创新德育活动的形式，丰富德育工作的内涵。弘扬优良的传统，培育学生爱校，爱家乡，爱祖国的情感，并实现教育教学质量的不断提升。

第五篇：学校义务教育均衡发展汇报材料

龙水乡中心学校义务教育基本均衡发展情况

汇 报

一、学校基本情况

龙水乡中心学校始建于1930年，学校占地面积7652平方米，校舍建筑面积为7159平方米，是一所九年一贯制学校，学年初学校有6个教学班，学生96人，校级领导4人，中层干部4人，在校教职工22人，其中小学专任教师22人，专任教师学历达标率为100%，专业结构配置基本合理。现有教学楼一幢，学生宿舍一栋，实验楼一间，办公楼一栋，计算机教室一间，多媒体“班班通”教室6间，校园布局合理。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，积极履行义务教育均衡发展教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律。优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念。学校高度重视，加强领导，不断建立起社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育基本均衡发展各项指标情况：

（一）普及程度： 本学年小学96人，辍学率为 0。

（二）师资水平：

（1）校级领导4人，中层干部4人。

（2）学年初全校在岗教职工22人，专任教师22人，其中取得专科学历2人，本科学历4人，教师学历合格率达100%。

（3）学校设有校长室、教务处、少先队辅导室、后勤处等组织机构，下设有教务、安全、卫生、后勤等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（三）办学条件：

（1）学校占地面积7652平方米，校舍建筑面积7159平方米，生均校舍面积小学74.5平方米。

（2）学校现有运动场3220平方米，能适应体育课的教学和学校综合运动会的开展。

（3）学校有体育、音乐、科技、科学实验、书法室各一间，均按相关标准配齐实验所需设备，有微机室一间，学生用电脑22台，有图书室一间，有图书3802册，学生均图书39册。

（4）学校有“班班通”电脑6台，全部计算机宽带上网，学校设有校

园网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化教学模式，已投入使用，教师基本能够通过现代化教学手段进行教学。

三、工作开展情况

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我校把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养龙水乡经济发展的后备人才打下了坚实的基础。

2、在工作中，我校严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我校在县教育局和乡政府的领导下，全面落实义务教育“两免一补”政策，会同乡村组干部千方百计帮助贫困生家庭克服困难，让我校所辖村组的适龄儿童、少年都能按时入学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了以校长为组长的安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓，分管领导具体抓的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校突发安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师绩效工资同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全须知》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防地震、防火、防汛、防雷击、防触电、防传染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长、卫生院同志到我校进行法律法规、卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、学生宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险

玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落到实处，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大安全事故。

（三）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量

一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为组长的德育工作领导小组，各处室、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党支部、少先队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

二是严格执行升降旗制度，坚持利用每周一次的国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《中小学生守则》、《八荣八耻》的教育，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动中，坚持从严、从细、从实抓，使学生形成良好的行为习惯。

四是以党支部，少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质的养成和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认

真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、抓行政管理，做到服务育人。

学校建立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，收齐适龄生，培养合格生。

3、加强校园文化建设，做到环境育人。

一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。二是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

三是加强校园文化建设，定期布置板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

4、强化教学常规管理，做到教书育人。

一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，突出学生个性特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

二是规范教学过程，抓好备、教、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤制度，保障教学时间的投入。

三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，着眼素质，培养能力。

四是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”，即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校提倡听推门课，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，鼓励教师外出培训、学习，自学等，提高业务能力，优化教师队伍；做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视学困生的转化工作，制定切实可行的学困生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

四、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大教育宣传力度，依法确保家长送子女接受完六年制小学教育，严防适龄儿童辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，对留守儿童实现教师包保制度，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督等相关的义务教育保障机制，努力引导好学前教育工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安于乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。（给教师办公室添置电脑，达到人手一台）

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能留得住，能安心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让社会满意、家长满意、人民满意的文明学校。

龙水乡中心学校

207年12月11日