亮剑活动学习内容

第一篇：亮剑活动学习内容

严格落实“三自”“六不”要求 深入开展执行力亮剑活动

三自：

自身正 自身净 自身硬 六不：

不让一天闲过

不让一事拖拉

不让一样恶习上身

不让一笔赃款进家

不让一个同自己接触过的群众不满

不让一个亲属和身边的工作人员惹出闲话 五从严：

责 任 落 实 要 从 严 整 饬 纪 律 要 从 严

督 导 检 查 要 从 严

实 绩 考 核 要 从 严

结 果 运 用 要 从 严

一、执行是什么？何谓执行力？如何认识执行力？

执行，就是实施或实行；执行力就是把目标变成结果的能力。对于个人而言，执行力是办事的能力；对组织而言，执行力是将长期战略、工作计划一步步落实到实处的能力；对集团和广大员工而言，执行力是贯彻党的路线方针政策的能力，是实施公司相关决策、战略、规划、思路的能力，是抓落实的能力。

执行力是一切工作的生命。执行力是企业的核心竞争力，没有执行力就没有企业的生存和发展；执行力是军队的战斗力，没有执行力就没有战争的胜利；执行力是政府机关依法行政、服务人民的能力，没有执行力就没有经济的发展、社会的进步、人民的福祉。

由此看来，执行力重如泰山，决定一个地方、一个企业的前途命运；执行力坚如磐石，事关党委、政府的执政根基；执行力是惠及民生，连接千家万户的幸福安康。如果没有执行力，只有规划没有行动，只有布置没有落实，再科学的决策都会成为“海市蜃楼”，再美好的愿望也会变为“空中楼阁”。

只要员工有了责任感和事业心，时刻保持旺盛的精气神，在执行和落实中自然也就有了思路和办法，发展的难题也就能迎刃而解。

但是，我们也应看到，在实际工作中，有的干部在决策执行、工作推动、难题解决上还存在这样或那样的问题，必须下大力解决。

有的“被动执行”——“躲”字当头，工作能推则推、能躲就躲；或者“拖”字当头，只为困难找理由，不为成功想办法，工作能拖就拖，小事拖大，大事拖难；或者“怕”字当头，怕担责任，怕枪打出头鸟，怕得罪人，碰到问题绕道走，歪风邪气不敢管，难事硬事不敢抓。

有的“虚假执行”——不按说的做，不按做的说，言行不一，表里相背；或者只说不做，行动在嘴上、落实在纸上；或者部署工作雷声大，落实工作雨点小，表决心惊天动地，看成效毛毛细雨。

有的“机械执行”——教条主义严重，拘泥于条条框框，上情吃不透，下情摸不准；或者信奉“经验主义”，形成思维定势、路径依赖，推动工作思路窄、办法少，辛辛苦苦效率低，忙忙碌碌实绩少。

有的“选择执行”——凡事都把单位和部门利益放在第一位，与民争利；或者以个人利益为取舍，私心杂念重，干活由心情，办事看人情；或者只顾取悦上级领导，执行不顾基层利益，不怕群众不满意，就怕领导没注意。

凡此种种“执而不谋、谋而不行、行而无力、力而无果”现象，既害了事业，又害了百姓，实在令人扼腕瞠目、痛恨不已！

二、执行力靠言行一致“做”出来。

按说的做，就是说了必做，说到做到。凡是会上定的，文件上写的，都要有部署、有检查、有落实、有成效。要把原则要求变成可操作的具体措施，要把目标任务变成实实在在的工作项目，一项一项地分解，一件一件地落实。倘若只发号召不出实招，只造声势不做实事，那么再好的方案也等于零，再好的决策部署也会落空。

按做的说，就是实事求是，求真务实。总结工作要讲真话，报实情，不夸大，不缩小，不弄虚作假，不欺上瞒下；完成任务要不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好。按做的说最重要的是做到言必由实、言必由真、言必由衷。

对上尽职尽责，不失真言；对下尽心尽力，不失真诚；对事尽情尽理，不失原则；对己尽严尽谨，不失本色。

三、执行力源于责任心，责任心决定执行力。世间万象，事理相通。一个地方，一个单位，一个团队，一个工作流程，每个成员、每个环节都有责任，所有人的责任心就构成一条责任链。只有这个责任链的强度最大，执行力的效果才最好。

每个干部时刻都要责任在心，敢于担当。要敢于负责，对所担负的工作不讲条件，想方设法，负责到底，确保落实。要勇于担责，对发现的问题敢抓敢管，坚决防止小事拖大、大事拖难、难事拖黄。要甘于尽责，把思想统一到干事创业上，把精力集中到做实事好事上，把功夫下到狠抓落实和执行上，努力做出经得起人民和历史检验的实绩。

要敢办大事，高站位谋划、大气魄运作，高标准规划、大手笔推进，高起点落实、大力度打拼，把大事办得有声有色。要善办难事，牢固树立“把劣势转化为优势、把优势发挥到极致”的发展理念，从不利中找有利，从有限中找无限，从问题中找希望，千辛万苦抢抓机遇，千方百计破解难题，把难事办得举重若轻。

各级干部要迎难而上、永不服输、高效执行——执行力靠火热的激情“炼”出来。

四、精神状态决定工作状态。

毛泽东说，人是要有点精神的；邓小平说，没有一股气呀、劲呀，就走不出新路、好路。实践也证明，良好的精神状态、火热的工作激情，能够激发一个人自身的智慧和潜能，产生巨大的内在动力。

创新是提高能力的关键之举，创新是加快发展的核心要素。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”人类社会发展史就是一个大浪淘沙、推陈出新的过程，这其中有多少思想因潮而生、随流而去，又有多少伟大事业因创新而生机盎然、不断壮大。如今，面对激烈的竞争，面对发展的难题，我集团公司各级干部要比以往任何时候都更加需要具备开拓创新的勇气和品格。只有与时俱进，勇于创新，才能找到新思路，制定新举措，推动新发展，创造新业绩。

要敢想敢试，坚定不移地把解放思想作为推动一切工作的“总阀门”，创新思维，发展思维，敢于突破思维定势，敢于打破经验主义，以更宽的视野、更大的胆识，积极探求新思路、新办法。凡是政策明确的要坚决执行，凡是实践证明可行的要坚决支持，凡是外地能做的要坚决效仿，凡是法规没有限制的要坚决进入。

全面提高执行力是一项长期工程，不可能一蹴而就、指日可待；开展执行力亮剑行动，也非权宜之计、一日之功。但面对困难和问题敢于亮剑，其本身就是一场气势非凡的自我革命！体现的是迎难而上的气魄，体现的是永不言败的信心，体现的是锲而不舍的执著。

让执行力之剑砍向所有影响发展、阻碍发展的阴霾，把发展的质量搞得更好，把发展的速度提得更快！

通过此项活动的开展，使广大员工的思想觉悟有一个大提高，纪律作风有一个大转变，各项工作有一个大促进，公司的各项事业有一个大发展。

第二篇：亮剑活动策划

亮剑口才企业家公益巡回演讲会

策

划

书

主办：知行口才协会2015年10月

一、活动背景：亮剑口才学院，专业从事演讲口才培训已有七年时间，成功帮助了7万人在演讲口才方面有了巨大提升。为了感谢社会各界对亮剑口才的关注与支持，亮剑口才学院这些年也在回馈着社会，先后组织了亮剑口才公益演说大赛，给贫困大学生捐款。亮剑口才走进儿童村捐款捐物等公益活动。2015年我们又成立了亮剑口才企业家公益演讲会，亮剑口才企业家演讲团队之前，已经去过长安大学 西安工业大学 西安航空学院 西安科技大学高新学院等高等院校做演讲，把他们传奇的创业经历分享给大学生，传播正能量，让创业成为一种常态，让演说改变我们的生命品质，让口才成就我们人生的精彩。

二、活动主题：亮剑口才企业家公益巡回演讲会

三、活动时间：11月6日

四、活动地点：宝鸡文理学院音乐厅

五、主办单位：知行口才协会

六、活动负责人：李露

七、活动形式：大型口才演讲会

八、宣传方案：

1、通过QQ群、微信及百度贴吧

2、制作亮剑宣传横幅

3、饭堂门口设立宣传点

九、活动内容及流程：

1、主持人开场

2、有请学生上台，锻炼大学生演讲口才能力

3、强调活动纪律

4、游戏互动，活跃活动氛围

5、企业家演讲团分享

6、亮剑讲师团老师总结、分享

7、合影留念

十、赞助方案：无

十一、经费预算：无

十二、总结工作：活动结束后，由负责人做活动总结。

十三、安全保卫工作：纪检部负责此次活动的现场秩序以及人员安全问题。

第三篇：《 亮剑》

《亮剑》节目分析

——以“他有超能量吗？”为例

《亮剑》是一档大型现场版探秘揭秘类故事栏目。栏目以民生热点，神秘事件，传奇故事为题材，主持人将对事件进行讲述并与观众交流，栏目由方舟子担任驻场嘉宾，用专业、敏锐的眼光揭示故事背后的秘密。

《亮剑》的片头很有挺不错的，首先，在音乐和音效的运用上很丰富，配合上丰富的对视觉有一定冲击力的镜头画面，让节奏张弛有度，还有点影视宣传片的感觉，很契合“亮剑”这两个字。

就拿“他有超能量吗？”这期节目来说，以超能量这个神秘的话题为选材，因为人们对于这些本来就好奇，所以这对于观众来说是一个吸引人的话题。而节目所请来的嘉宾卢驭龙和蔡顶伦已经是通过其他节目和媒体被赋予了一些神秘色彩的人，特别是卢驭龙，在中国达人秀之后，少年和蓝色闪电共舞的视频就已经迅速在网上走红。对于他们背后的故事和事情的真相，很多人都会好奇。由此可见，这档兰目在选择选题内容的时候，会抓住人们的好奇心，符合观众的需求，也符合栏目的总体定位。

“他有超能量吗？”这期节目讲述了两个人的故事，两部分相互独立成段，每段都相对完整。从整体而言节目中所运用的表现手法挺丰富的，有嘉宾自己的讲述，有视频影视资料，影视资料自身也很丰富，有节目现场，也有嘉宾生活中的细节，还有其同事的采访资料。在节目现场，不仅有嘉宾自己的表演，还有现场观众的互动，更有主场嘉宾方舟子和主持人的参与。所以，整场节目，虽然没有什么激烈的冲突，但是却可以让人一直精神集中，不觉得乏味。

节目的导入是《中国达人秀》的视频资料，这让观众对嘉宾首先有了个很直观的认识，而且使节目形式多样化，也调动了观众的好奇心，那么多人都认为这很神奇，就更想知道这背后的秘密。在主持人和主场嘉宾出场之前，有卢驭龙的一段表演，这增加了节目的看点，不过，为了增强节目的可看性，这种开场方式也比较长见。当卢驭龙表演结束后，他将电光指向台中的亮剑二字，之后舞台才随之亮起，我不得不说这种方式很有创意。不过，要是能在整个舞台还暗的情况下，亮剑两个字先亮起来，效果应该会更好一点。

在和嘉宾座谈的时候，参与的不仅有主持人而且还有节目的主场嘉宾方舟子，他以科学的，专业的角度帮我们解释我们看似很神秘的现象，为什么少年可以让电光在自己的身上游走，为什么一名普通的保安似乎对汉字笔画有着特殊的才能。本来这个看似比较死板的角色，却被方舟子展现的活了起来，他不是以什么专家的身份一本正经，十分郑重的出现在观众面前的。他在嘉宾说话的时候适时的发表自己意见，或是提出自己的问题，让人感觉是一种更加平等的交流。在和蔡顶伦交流的时候，虽然双方意见严重相左，并且到了最后的考验方舟子好像还有点特意难为他的意思，但是，其实这也只是为了更好的告诉大家为什么蔡顶伦会对汉字的笔画表现出不一样的神奇。从整场节目来看，交流还是比较贴近人心的。

同时，节目还有一定的互动性，让观众也参与其中，在卢驭龙展示法拉第笼模拟实验的时候，主持人还请上了现场的3位观众一同来感受。

节目视频资料的应用更加强了节目的故事性，除了对视频资料的应运之外，还有音乐和音效的运用丰富。音乐和音效的应用，是节目的节奏感很强，同时也就比较容易调动了观众的心情，观众的情感会和节目一起动。虽然音乐和音效几乎贯穿整场节目，但是并不让人觉得烦躁，那是因为它和现场的气氛刚好契合，比如在说道卢驭龙的受伤的时候，是一种轻柔的廖动人心的音乐，让我们对这个骨子里充满冒险精神的少年产生一种心疼，看着少年那不同与别人的左手，我不得不承认在那时我被感动了，是因为一个少年对梦想的执着和追求。这时的成功不是因为揭露了闪电背后的秘密，是因为对人的感动。适量的加入情感因素，可能会吸引更多的观众。在节目的现场座谈阶段，有个小的视频窗口，在回放着嘉宾曾经表演的视频，这挺新奇，不过位置有点不太好。但是，总而言之，这还是为节目增添了一定的丰富多彩性。

“他又超能力吗？”这期节目以多样的表现手法，丰富的视频资料和现场表演和测试等形式，把故事性展现的很好，很吸引人，可看性很强。在整个节目中，气氛相对来说是很轻松活跃的，同时也没有忘了和观众的互动。同时又达到了自己节目的目的，把那神秘表象下的科学专业知识告诉观众知道。这是很成功的一次节目。

第四篇：《亮剑》

《亮剑》教案

一、设计思路：本课将投掷与游戏融为一体，创设生动有趣的教学情境，利用报纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用。通过采用击剑游戏、投弹训练（固定目标投准）、轰炸坦克（活动目标投准）、大决战（十字接力跑）等游戏活动，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。

二、教学内容：

1、投准

2、十字接力跑

三、教学目标：

1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力和奔跑能力。

2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。

3、通过练习，发展学生的力量、爆发力、协调性、速度等身体素质。

4、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯，培养学生团队精神和合作意识。

四、教学重难点：

重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法

难点：投掷时全身的协调用力

五、课前准备

1、器材：

报纸：50份企鹅不倒翁：4只塑料袋：50个录音机：1台

六、教学过程

1、传递亮剑精神（6＇）；

（1）师生问好

（2）动员谈话

同学们，我们这节课学习的主题是《亮剑精神》，学习的内容是：投准和十字接力游戏，同学们所谓亮剑精神指的是古代剑客们在于对手交锋时，无论对手有多么强大，明知不敌，也要亮出自己的宝剑，就算倒在对手的剑下，也是虽败忧荣，接下来也让我们一起来体验一下体这总精神。

（3）击剑游戏

①教法与学法

a、教师讲解示范

b、学生两人一组，自由练习

c、练习时间：1＇30＂

②组织

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过渡语：同学们按下来把报纸打开铺在地上，我们一起来做下一准备操；

（4）准备活动操6节（a—e节，8×4拍，f节8×2拍）

a、肩部运动b、伸展运动c、体转运动d、体前屈运动e、踝关节运动f、立卧撑 ①教学与学法

a、教师示范

b、学生模仿练习

②组织、同上

过渡语：同学们《亮剑》这部电视剧李云龙的独立团非常重视投弹技术，为取得多交战役的胜利起着致关重要的作用，接下来我们先来进行原地面正肩上屈肘的徒手投准练习。

2、投弹训练17＇

（1）原地正面肩上屈肘的投远练习

①教法与学法

a、教师引导学生进行投远练习

b、学生听口令练习

②组织同上

（2）投固定目标

①教学与学法

a、教师讲解练习规划，强调安全意识

b、学生听口令，练习

c、两次投中的学生，退一步进行投掷

d、请投的好学生演示

e、再进行练习，后场学生可以选择其它目标进行投准

②组织：

a、b、两次投中的学生退一步站位

过渡语：同学们，我们接到上级任务，敌军有两辆“坦克”己进入我们的阵地，我们要用手榴弹去炸毁它们。

（3）投活动目标：

①教法与学法

a、教师讲解练习方法、要求

b、学生听口令练习

②组织：同上

过渡语：同学们刚才我们已经把敌人的坦克干掉了，接下来我们要向敌人发起总攻。

3、大决战：十字接力

①规划： a、每人两次投弹机会

b、每组第一位同学，开始投弹，完成投掷后，绕圆圈跑一圈，用听到哨声击掌的方式通知第二位同学进行投弹，依此类推，最先完成的队算赢。②教法与学法

a、教师讲游戏规则与注意事项并做示范。

b、学生练习1次。

c、学生进行游戏比赛2次

③组织：

4、庆祝抗战胜利

过渡语：同学们，经过紧张激烈的战斗，我们终于把敌人赶出中国大地了，下面我们以载歌载舞的方式来庆祝我们的胜利

（1）放松练习

①教法与学法

a、在教师的指导下，学生随着歌曲跳秧歌舞 b、练习时间4＇

c、组织：

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××××××××

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（2）课后小结

（3）宣传下课，收回器材

第五篇：学习亮剑精神心得体会

学习《亮剑精神》的心得体会

我之前已经看过了电视剧《亮剑》，给我留下了很深的印象，最近我们通过学习翟鸿燊讲座又观看了《亮剑》的几个片段，以此来了解和学习亮剑精神。通过学习，让我有了很多的启发和感悟。我感觉亮剑第一精神就是：团队精神。在剧中李云龙是一个英雄，但他又有别于其他英雄，他带出的队伍有如钢铁般坚固。这就是一种团队精神，一种力量。在我们这个大家庭中，只有大家团结一致，明确一个共同的目标，将每个人的力量有机地凝聚在一起，心往一处想，劲往一处使，这样才能真正展现旺盛的生命力，我们的工作才能做的更好。亮剑的第二精神：创新精神。李云龙是一个没有上过一天军事院校，土生土长的农民革命者，但他敢于突破，想别人不敢想的，做别人不敢做的，正因为他具备一种创新精神，才使得他打赢了一个又一个战役。所以学习亮剑精神我们还必须要有创新精神，发挥团队中每一个人的聪明才智、利用各种有利因素进行创新，用科学文化知识，武装自己的头脑，让自己立于不败之地。

在学了亮剑精神后，我们就要将这种精神用在我们的各项工作中，作为公司一位普通办公室工作的我，今后做事情要积极、主动、全力以赴。因为每个人在自己的岗位上，都扮演着不同的角色，承担着不同的责任和任务。我们在明确自己的责任以后，就要积极地去完成。

虽然在完成过程中，会遇到各种困难。但只要我们站在公司全部

股东的利益上，积极主动的去处理和解决问题，相信困难都会被我们克服掉。我们做一份工作，做不好，也许是个人能力没有达到，但是如果不去做，或者不积极的去做，就是一种态度问题。首先态度没有端正，工作效率肯定会打折扣，个人在工作中的能力也得不到锻炼和提高，态度决定一切。我们每一个人只有真真切切的体会了翟教授讲的亮剑精神，端正了工作态度，真正地将亮剑精神运用到实际工作中去，才能做好自己的本职工作，才能更好地为大家服务使股东的利益最大化。我相信公司工作的每一个人，都希望自己能够不断的提高自己的能力和知识。正如李云龙所说：“面对强大的对手，明知不敌，也要毅然亮剑，狭路相逢勇者胜。即使倒下，也要成为一座山，一道岭。”让亮剑精神伴随我们工作的每一天，团结一致打造一个明星团队，发挥力量面对困难应然而上完成承担的责任和任务。