长寿一中均衡发展迎检自评报告

第一篇：长寿一中均衡发展迎检自评报告

均衡发展迎检自评报告

长寿一中

根据《湖北省县域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》的有关规定，我校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，坚持办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、基本情况

学校占地面积33330平方米，建筑面积9475平方米，绿化率达到31.8%。现有11个教学班，在校学生463人。在编教职工62人，其中高级教师9人，中学一级教师24人，中学二级教师27人；国家级优秀教师1人，荆门市优秀教师5人，钟祥市优秀教师、优秀班主任等16人；省级骨干教师1人，荆门市学科带头人2人，荆门市名师1人，荆门市骨干教师4人，钟祥市学科带头人、骨干教师10人。

学校设施齐全、校园环境优美，是一所充满现代气息的园林式学校。学校建有标准化的学生餐厅、学术报告厅、男女生公寓、实验室及各种功能室。“班班通”工程实现了教学网络化。

二、均衡达标情况

⑴生均教学及教辅用房面积。我校普通教室12间，面积900m2，教辅用房共计14间，面积980m2，教学及教辅用房总面积为1880m2，生均教学及教辅用房面积4.06 m2。

⑵生均体育运动场馆面积。我校有1个100m的直跑道、1个300m的田径场、1个排球场、2个篮球场、12个乒乓球台，体育场馆总面积5513 m2，生均体育运动场馆面积11.91 m2。

⑶生均教学仪器设备值。我校现有物理实验室、物理实验仪器保管室、化学实验室、化学实验仪器保管室、生物实验室、生物实验室仪器保管室、体育器材保管室、音乐器材保管室、美术器材保管室、数学地理器材保管室各1间，各室内部设备配备齐全，教学仪器设备值总金额为136万元，生均教学仪器设备值为2937.4元。

⑷每百名学生拥有计算机台数。我校现有计算机教室1间，内配学生计算机50台，教师机1台，电子备课室1间，内配计算机8台，办公用计算机1台，共计59台，总金额为14.3万元，每百名学生拥有计算机台数为13台。

⑸生均图书册数。我校图书室藏书21028册，生均图书册数45.42册。

⑹师生比。我校现有专任教师53人，在校学生463人，师生比为1:8.7。

⑺高于规定学历教师比例。我校现有专任教师53人中，学历全部为合格学历，其中大学及以上学历共计37人，生均为0.08。

⑻中级及以上专业技术职务教师比例。我校现有专任教师53人中，高级教师9人，中学一级教师24人，中级及以上专业技术职务教师比例为33:53。

以上各项均达到省定标准。

三、主要做法及效果

1、努力改善办学条件

⑴争取国家项目资金，修建了综合楼、男女生宿舍楼。2004年投资64万元新建男生公寓一栋，全校男生从平房搬到了宽敞的公寓楼，极大的改善了学生的住宿条件，结束了长寿一中没有学生公寓的历史。2007年投资34万元新建综合楼一栋，装备了一个多媒体教室，为师生的学习、交流搭建了一个良好的平台。2011年再接再厉，投资100万新建标准的女生公寓一栋，可满足380名学生入住。从根本上解决了学生住宿问题，解除了学生的后顾之忧，使他们能安心学习、舒适的休息。

⑵争取薄弱学校改造资金，修建了学生食堂、餐厅。2012年投资87万元，在原餐厅的旧址新建了标准化食堂餐厅。餐厅里配备了餐桌，可同时容纳300多名学生同时进餐，还因地制宜，修建了洗碗间。过去，刮风下雨吃饭难的难题，就迎刃而解了。现在，学生吃饭既吃的香又吃的安稳了。对食堂的设备进行了更新，新添了消毒柜等卫生设备，保证了食品安全。

⑶争取和自筹部分资金，装备了“十室”，使之达到了一类标准。对校舍进行了合理化改造和翻新，按要求购进了标准的实验桌、器材柜，并更新配齐了所有的实验器材。“十室”的装备与使用，缩小了与市直学校的差距，提高了学生动手实践能力，为课堂教学提供了有力的保障。

⑷争取节能改造资金，安装男女生公寓的太阳能供热系统。学生公寓楼的使用，解决了学生住的问题，但学生洗漱问题就凸显出来了。为了学生住得更好，我们多方争取资金，为两栋学生公寓安装了太阳能供热系统，24小时都有热水供应，保证学生在校均有热水洗漱。

⑸每个教室及功能室均安装了“班班通”，且连接了互联网。“班班通”的装备，改变了过去教师一支粉笔一节课的落后教学模式，文字、图像、声音三维一体教学媒介的综合应用，激发了学生兴趣，加深了学生印象，提高了教学效果，丰富了教学资源，引领学生进入信息时代。

⑹建起了教师“电子备课室”。“班班通”的装备，给上课的教师提出了很高的要求，每位教师必须要使用电子教案，传统的备课方式已跟不上变化了。学校因势建起了教师“电子备课室”，让资源共享，使教师的备课也进入信息时代。

⑺建起了学术报告厅，里面配有电脑、投影仪、实物投影仪、音响，近300套桌椅，是师生集会、学术交流的重要场所。

2、努力改善校园环境

⑴自筹资金，修建了水冲式厕所和养殖基地。学校通过近几年的累积收入，学校投资十几万元，在教学楼的东边修建了标准化的水冲式厕所，并在厕所前面精心设计了花园，在原址上栽花种草，解决了臭、脏的问题，美化了环境。此外，还投资新建了年出栏300头生猪的养殖场，对鱼池进行了清淤和加固。

⑵有计划地绿化、美化了校园。以教学楼的后面为主阵地，精心 设计花坛，种植各种色块，仔细修剪。图案美、颜色美、香味美，一年四生机勃勃、季鲜花盛开，给师生增添了生活和学习的乐趣。铺设水泥彩砖500平方米，对地面进行了大面积硬化、美化，使我校为少有的“湖北省文明绿色校园”和“ 荆门市绿色生态校园”。

⑶注重校园文化建设。学校在注重硬件建设的同时，更注重校园文化建设。在墙壁上喷绘《弟子规》、《长寿文化》、廉洁从教标语，张贴各种图片，对教室和寝室进行了美化，让每一面墙壁都会说话，让每一处都浸润书香，校园文化以“师生为本、尊重个性、全面发展”为理念，紧紧围绕学校“建特色学校、育个性人才、创一流业绩”的办学目标，衍生出“团结、奋进、求实、创新”文化主题。

3、尊重每一位学生

⑴划片招生，免试就近入学。教师深入到招生范围内的每一位学生家中，全面了解学生的各种情况，认真听取家长的意见，尽力解决他们的实际困难，向他们介绍学校现状，使新生入学率达到100%。

⑵落实“三开四不”：“三开”即开齐课程、开足课时、开好每节课；“四不”即不办重点班、不歧视学生、不体罚或变相体罚学生、不违规补课。

⑶落实“访万家”。成立了“课外访万家”活动领导小组，制定《“课外访万家”实施方案》。教师每学期对所任班级的学生至少家访一次，争取家长和老师共同管理学生，并及时反馈信息，登记造册，建立家访档案。

⑷关爱贫困学生、留守学生。一是认真核实贫困生扶助申请，做到实事求是，让真正的贫困生得到资助，不漏一个。二是除国家补助外，学校每年拿出一部分资金，以奖学金的形式奖给哪些积极上进的学生。三是定期座谈留守学生，了解他们生活上、心理上存在的问题，并及时给予帮助。

⑸开展“把学生当子女●教育实践年”活动。以“办人民满意的教育”为主题，找准创先争优与教育科学发展的结合点，引导和组织全校教师参与“把学生当子女●教育实践年”活动。制定“爱生承诺书”和“师德承诺书”，面向社会公示，接受学生、家长和社会监督。积极组织学校领导和教师开展进课堂、进学生宿舍、进学生食堂、进学生家庭等“四进”活动。开展教师与学困生结对活动，每周帮学困生总结学习、生活情况，提出建议和措施。

⑹建构民主、和谐的师生关系。一是解放思想，树立新型教师观。二是深入了解学生，接近学生，化解学生逆反心理。三是巧用策略，营造民主、平等的师生关系氛围。

4、尊重每位教师 ⑴加强教师培训

①争取机会，将教师送出去参加各种培训。学校先后组织各科教师到省参加国培计划和“农村中小教师提高培训”，到省参加教学观摩，到荆门听优质课，到市继教中心参加新课程培训。

②把“名师”请进来，实地指导提高。学校先后邀请荆门教研室杨守俊等教研员来校指导教学，邀请市教研室教研员来校指导中考复习备考。

③主动承担各级教研活动，让老师在家学习提高。利用有利的地理位臵和完善的教学实施，成功承办了城北片的各种教学比武、优质课竞赛等各种经营活动，增加我校教师学习机会，提高教学水平。

④学校定期组织教师自培。学校依托校本教研，每周组织教师参加业务学习两小时，采取师傅带徒弟的方式，在教学上做到百花齐放。⑵让教师参与学校管理，充分发挥教师主观能动性。学校成立职代会，学校重大决策、重大事项都必须由职代会讨论通过，并让全体教职工知道。成立理财小组，每月审帐一次，使全体教师真正成为学校的主人。

⑶关心爱护每位教职工。对有困难的教职工，学校及时给予帮助照顾，对有病的教职工，尽量安排强度轻的工作，逢年过节，组织看望退休老教师。

5、深化课程改革，全面提高教育教学质量

⑴努力打造高效课堂。根据新课程的理念和素质教育的要求，我们切实转变教师的教学行为和学生的学习行为，全面挖掘课堂潜力，向课堂要效益。围绕培养目标和教学目标开展课堂活动，科学安排教学程序，使课堂教学更精，追求教学过程的最优化、效率的最大化，使课堂教学更精致，并加大了集体备课研究的力度。

⑵努力优化科学管理。围绕提高课堂教学效率，做到教学常规管理精细化、长效化，加强了对教学质量实施过程化管理，加强了对平时教学情况的抽查验收。实行推门听课，检查教师上课的规范和质量，促使教师努力提高教学质量。

⑶努力完善评价机制。进一步完善素质教育评价机制，促进学生综合素质的全面提升。积极开展阳光体育活动，全面提高学生体质。加强卫生知识的普及，提高学生预防疾病的能力和自我保护意识，实行减负增效。

6、强化安全管理，为师生创造良好的学习和工作环境

⑴健全网络，加强管理。成立安全管理领导小组，细化领导职责，配齐保安，健全学校安全网络。

⑵统一认识，层层落实。组织学习有关安全的各种文件精神，定期召开安全工作会议，宣传安全工作的重要性，使全体师生充分认识安全工作的意义。为确保安全工作人人抓，学校与各处室，各教师，各班主任签订安全责任书，将责权明确到人，建立多层次的安全工作机制。

⑶建立制度，考核把关。为使安全工作规范化，学校根据实际制订各项制度及工作预案。做到谁主管，谁负责，实施安全责任追究制。同时要求安全工作具体专人抓，做好过程管理，建立工作台帐，严格考核。

⑷开展多种活动，扎实工作。结合安全教育月、教育周，开展多形式的宣传，结合德育工作开展各类检查评比活动。结合学科教学活动进行安全内容渗透，同时以宣传栏、板报、广播，演练等形式向学生灌输安全知识，学会自我保护。

四、存在的问题及改进措施

1、存在的问题

⑴对学习有困难、品学有缺点的学生帮扶力度不够。现在农村独生子女多，家长溺爱子女现象普遍，留守学生也较多，给教育教学增添了障碍，少数学生的进步不尽人意。

⑵教师安居房、周转宿舍建设滞后。由于历史原因，我校教师住房部分是新建，部分是由原教室改造而成的，条件不是很好。

2、改进措施

⑴加强对学生家长的宣传教育，重视家长学校建设，使他们转变观念，积极配合学校的教育。

⑵发挥心理咨询室的作用，加强心理健康教育与疏导，用爱心去感染每一位学生。

⑶科学规划，积极争取资金，加大教师安居房和周转宿舍的建设力度，逐步改善教师的住房条件。

第二篇：孝子店中心小学均衡迎检自评报告

孝子店中心小学均衡迎检自评报告

武胜关镇孝子店中心小学始建于1952年，座落在鄂豫两省的交界处的中国九大名关之一的武胜关脚下，107国道、京广铁路擦身而过。近年来，秉承着“一切为了学生的终生发展，一切为了学生的终身幸福，一切为了学生的成人成才”的办学理念，不断转变教学观念，改善办学条件，优化育人环境，提高办学效益，在均衡发展的道路上，取得了一个又一个骄人的成绩，分别荣获“校园文化建设先进单位、绿色生态校园先进单位、随州市农村电教装备先进单位，特别是2011年学校党支部被广水市委授予“先进基层党支部”和广水市委市政委授予“创人民满意学校”十佳红旗单位等光荣称号。

一、积极推进学校标准化建设

根据市政府制定的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制定了《孝子店中心小学义务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以校长丁尧田为组长的领导实施机构，落实目标责任，合理分工，使各项工作有人抓、有人查，特别是在安全教育方面制定了相关的安全管理制度，层层签订安全责任书。每周都上安全课，每学期都要组织学生进行一次安全逃生演练。注重校车管理，无营运资格的车辆一律不准接送学生。聘请住片民警担任学校法制副校长，加强学校周边环境治理，近年来学校没有发生重大安全事故。

学校通过几年的标准化建设，办学条件基本满足了均衡发展的需要。学校占地面积6300平方米，生均达30平方米，建筑面积2034平方米，生均9.73平方米，绿化面积1900平方米，占总面积的30%，运动场面积1500

平方米，篮球场、乒乓台、单双杠等体育设施齐全。在校学生209人，6个教学班，平均班额为35人左右，其中建有科学实验室、仪器室、计算机教室、美育教室。且全校接通了互联网。其中8个多媒体教室、计算机达40多台，图书达6500余册，人均31册,作为农村寄宿制学校，去年又新建320平方的学生食堂，配齐了餐桌、橙子，学生在宽敞明亮美丽的食堂里享受卫生、可口的饭菜。今年又对学生寝室进行了改造，购买了新的学生床，学校还统一购置了床垫和床单，配有专门的卫生间及洗浴设备，本校标准课桌椅配备率、标准化食堂配备率和寄宿制学生洗浴、如厕设施及一生一铺均达至100%，学校无D级危房。

二、加强教师队伍建设

学校教师配置达标。学校现有专任教师19人，其中高于规定学历的有16人，另外3人为中师毕业，中级及以上职称为16人，教师合格学历达100%，师生比为1：11。特别是去年以来，我校从湖北省统一招录的教师中分配了3名教师到校任教，不仅解决了我校教师不足的问题，而且给我校带来了活力。作为农村边远学校，中心中学按照上级要求，每年都安排教师到我校进行交流，特别是交流教师姚广宏，曾获“广水市优秀援教教师”。

加强师德师风建设。大力提倡“正已、敬业、爱生、奉献”八字方针，每学期学校考核小组对每位教师量化打分，结果与评优、评模、绩效工资等直接挂钩。重视教师培训，完善教师培训制度，积极参加省级教师培训和市级教师培训。组织好校级培训，扎实开展“课内比教学，课外访万家”活动，每学期制定学校教研活动计划，有实施、有总结，积极开展听课，评课活动。在家访活动中，共家访400多人次，回访100多人次。

三、努力提高教育教学质量

规范办学行为。学校开齐开足国家规定的课程，落实地方课程和综合实践活动课程，严格执行统一的作息时间，特别重视音、体、美课堂教育，切实减轻学生课业负担。不乱收费，实行收费项目、收费标准、收费依据“三公开”。不定购和使用盗版教学用书，不以任何形式组织学生购买教辅资料。没有利用节假日补课的现象。

落实三育工作。每学期对学生进行一次集体国防教育，组织学生到部队参观学习，聘请部队政工干部对学生进行国防教育授课。安全警钟长鸣，学校实行安全巡查制度，做到定岗定点，对发现的隐患进行彻底根治，并做好记录，认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼时间，落实“阳光体育锻炼工程”，切实保证学生每天一小时校园体育活动，建立学生体质健康监测制度，定期对学生体检，并对学生进行健康分析，控制流行性、传染病的发生。

作为孝子孙拓的故里，学校更是在继承和发扬“孝文化”中起着重要作用。围绕孝文化建设每学年开展“五个一”活动，即：读一本慈孝书籍，讲一个慈孝故事，唱一首慈孝歌曲，做一件慈孝好事，写一篇慈孝文章。通过校园孝文化的硬、软件建设，不仅美化了校园环境，而且营造了深厚的文化氛围，潜移默化地影响着每一个学生，陶冶着每一个学生的情操。

四、实施教育关爱工程

学校认真做好寄宿制学校留守生、贫困生、残疾生、学困生、品困生档案，切实关爱每一个特殊群体。

关爱留守生：留守生是一个特殊的群体，他们离开了自己的爸爸妈妈，在心理上受到了压抑，如何解决这个问题是我们学校必须解决的问题，校

委会积极采取举措，制定相关措施，具体内容如下：从心理上给予辅导，让他们生活愉快。在生活上力所能及的给予最大的照顾。在学习上给予最大的关照，让他们觉得学校就是自己的家。在道德品质的形成上给他们树立榜样，让他们明确辨别是非，成为社会的有用之才。

关爱困难生：对于孤寡儿童学校尽可能给予最大的照顾，并积极取得社会的同情，教师和社会贤达和他们结对子，帮扶孩子们在困难的时候感到学校、社会的温暖，让他们在逆境中奋发图强，逆流而上，创造自己的美好人生。做好寄宿贫困生的生活补贴工作，做到程序到位，一次性发放，做到公开、公正、公平。对特因生还建立了一对一帮扶制度，社会捐助制度，不让任何一位学生因贫困而缀学。

关爱学困生、品困生：对于怕学、厌学的学生，班主任提供一手素材，学校配合班主任找学生谈心，让他们知道为什么要学习，为谁而学习，掌握知识有什么益处。切实解决他们心里疙瘩，培育他们积极向上，奋发图强的信心，同时注重和家长取得联系，家校一起，唤醒他们的心声，努力树立正确的人生观。对于品行不端的学生，逐一分析他们的所作所为，让他们知道人生的善与美，正确品味人生的价值，在人生的启蒙阶段不能误入歧途，积极向着正确的轨迹行驶，为将来立足社会打下一个良好的基础，成为社会的栋梁。

关爱残疾生：残疾学生也是所有学生中的一员，他们身体残疾会导致心灵残疾，久而久之就会造成这类人群自我封闭，这自然给社会带来了负面影响，给家长带来了沉重的包袱。为此我们教育工作者应尽早杜绝悲剧产生，那么就给我们提出了一个重量级的课题，而且是必须尽快解决的课题。我校就这个问题进行了讨论，并制定了相关的方案，要求班主任和任

课教师给予更多的关心和爱护，积极引导他们建立自我修复的能力，以为社会作出特殊贡献的残疾人为蓝本，让他们知道自己不比别人差什么，甚至比别人有特殊的优势，积极健康向上，以健康的心里迎接社会的挑选，服务社会，把自己的聪明才智尽情的展示给广阔的天地。

五、今后努力的方向

进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

进一步规范办学行为，切实减轻学生的课业负担。

进一步改善办学条件，积极探索农村寄宿制学校发展新路子。

满园芬芳何处，一枝一叶总关情。武胜关镇孝子店中心小学的全体干部教师群策群力，奋发上进，服务学生成长过程中继续倾注无限的爱心和热情，把我校建成一所教师安心，学生舒心，家长放心，人民满意的农村寄宿制示范学校！

第三篇：太平一中义务教育均衡发展工作自评报告

太平一中义务教育均衡发展工作自评报告

根据《湖北省县域义务教育基本均衡发展督导评估方案》和《评估指标》的有关精神，我校认真组织，积极筹备，做了大量的工作。现将我校义务教育均衡发展工作自评情况汇报如下：

一、基本情况

太平一中创建于1954年。平镇第一初级中学始建于1954年，位于太平镇东北角，紧邻寺沙公路省道，是一所全日制农村初级中学，交通便捷，环境优雅，办学历史悠久，文化底蕴丰厚。学校服务半径15千米。学校现有14个教学班，学生677人，教职工86人。近几年，学校以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了显著成效。

二、自评情况说明

依据枣阳市教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了以校长刘昌友任组长的自评工作小组，自评小组成员涉及学校教学、政教、财务、后勤、教代会等人员。自评中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导及问卷调查、教师座谈等方式，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。

经过自评，得分统计，我校自评总得分97分。其中，A1指标得25分；A2指标得10分；A3指标得32分；A4指标得20分；A5得10分。

三、义务教育均衡发展工作达标情况

（一）发展规划及保障

1、政策规划（5分）

（1）、学校依据市、镇教育主管部门制定的义务教育事业发展规划，制定了符合学校实际、立足长远、着眼发展的义务教育均衡发展规划。

（2）、落实了综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校周边及校园治安状况良好，无重大安全责任事故发生。

（3）、建立了义务教育均衡发展信息库和监测评价机制。

2、经费投入（15分）

（4）、我校义务教育费用高于上年，并逐年提高。生均公用经费不低于省定标准且高于上年。

（5）、上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，用于均衡发展城乡义务教育。

（6）、对我校各项教育专项资金按要求拨付使用。

（7）能够落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策，并在安排支出上向农村倾斜。

3、经费管理（5分）

(8)、我校义务教育经费足额纳入了市财政预算。

(9)、义务教育经费实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

(二)、学校标准化建设

4、布局调整（6分）

（10）、按照布局规划，我校是永久性保留非寄宿制学校。在市教育局的大力支持下，学校按照规定标准配备了实验室，还配备了微机室、仪器室等，使学校的硬件设施逐步得到改善。

学校占地面积66140平方米，人均占地97.7平方米，建筑面积4600平方米，人均占地6.8平方米；绿化面积18000平方米，人均占地26.6平方米，均达到或超过省教育厅办学基本条件标准。有400米环形跑道一个，田径场一个，篮球场一个。场地完全能满足学生生活学习活动等需要，教师人人有固定办公室和专用办公桌椅。

学校配有图书室、实验室、仪器室、体育器材室。图书室内，现存图书22116册，生均图书32册，仪器室、体育器材室配有理化生、体育音乐美术、教学等仪器器材设备。学校建有校园网，网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要，教师可以充

分利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。

学校为学生配有标准、舒适的课桌椅。并根据学生的身高，及时调整课桌椅高度。

5、校安工程（4分）

（11）、认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。D级危房全部拆除。

（三）、教师队伍建设

6、教师配置（8分）

（12）、学校现有专任教师86名，其中，大专以上学历的86人，本科学历60人；高级职称12人，中级职称33人，“湖北省优秀教师”3人，省市级骨干教师和学科带头人19人，优秀教师24人。全体教师具备相应小学教师资格，全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。教师年龄、学科、职称结构合理，能够及时参加各种业务培训，基本满足开足开齐课程的需要。

（13）、教师补充机制合理，近几年，先后有5名资教生、省招年轻教师补充到我校。

7、教师管理（15分）

（14）、实行校长聘任制和教师绩效考核制度。重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。

（15）、扎实开展了“比教学、访万家”活动。制定了《竹林桥小学“比教学、访万家”活动实施方案》，明确了检查内容及考评体系。实现了全覆盖，工作形成了常态化，教师每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。

8、教师培训（4分）

（16）、健全教师培训机制，积极参加上级主管部门组织的各级各类培训活动。学校制订了教师全员培训规划，确保每位教师参加培训。完善了各项培训制度，纳入教师绩效考核。

9、教师待遇(4分)

（17）、教师工资纳入了地方财政预算，且水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按时、足额发放。积极为职工交纳医疗保险，但教师住房公积金未能落实。

（18）、教师安居房和周转宿舍建设已规划，但尚未得到落实。

（四）、教育教学质量

10、办学行为（8分）

（19）、县域优质高中招生名额能均衡合理的分配到辖区内初中各学校。

（20）、学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体地位，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

学校没有开设重点班，特长班。学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。

11、教育质量（12分）

（21）、学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数653人，适龄儿童入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%。

（22）、按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展大课间阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。

认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期，学校以教研组为单位，每位教师上一节示范课，由本组教师听课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学设计、教学反思比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。落实教师绩效考核工资制，将教师教学质量纳入教师绩效考核。

学校一如既往地重视对学生体质的监测工作，每年对学生进行一次体检，每个学生都建有健康成长档案。

（23）、全面落实《中华人民共和国通用语言文字法》，教师普通话水平达标率100%。校园用字规范。

（24）、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，教育质量考核结果与教师绩效工资挂钩。

（五）、义务教育关爱

12、关爱机制

（25）、学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了切实可行的关爱措施并落到实处。学校设有专门的留守儿童服务中心，并有相应的管理机制。

（26）、建立有学困生帮扶制度，纳入班级管理考核。

（27）、农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育“两免一补”政策全部落实到位，（28）、学校服务范围内留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童均全部入学就读，入学率为100%。

四、存在的主要问题

1、教辅用房紧张，无教师周转房，无职工住房公积金，期待解决。

2、体、音、美教师队伍有待进一步加强，素质有待进一步提高。

3、心理健康教育教师有待培养和补充。

近年来，我校始终把义务教育均衡发展列为学校工作的重中之重。根据上级有关文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，学校与相关责任人签订了义务教育教育均衡发展迎检工作责任状，召开了学校全体教职工义务教育均衡发展迎验工作动员大会，全面加快了创建工作的实施步伐。此外，学校主要领导经常深入教师、学生及家长中调查研究，及时了解并解决工作中的重大问题，促进了迎验工作的有效开展。经过自查，对照《湖北省义务教育办学基本标准》，我们认为我校的义务教育均衡发展合符要求。

在今后的工作中，我们将不断努力，力争把学校的各项工作做得更好，让学生认可、家长放心、社会满意。

第四篇：2015均衡发展迎检预案

仪陇县复兴镇小学校 义务教育均衡发展迎检工作预案

根据仪陇县教育局的相关文件，为做好义务教育均衡发展省级评估验收工作，进一步明确相关人员的责任，根据我校实际特制定《迎检工作预案》。

一、学校迎检工作领导小组

组

长：王智勇 副组长：高文明

杨宣明 组

员：全体教职工

接

待：林玉菡（总体接待）

黄

勇（教师座谈组）职责：通知教师及问卷培训

李雪琴（学生座谈组）职责：通知学生及问卷培训 人员安排

1、软件资料陪检组

负责人：杨宣明 各种软件资料

2、功能室建设陪检组

总负责人： 高文明

职责：督促完善各功能室的布置，资料、器材是否齐全、规范，功能室卫生的打扫与功能室的使用和器材的使用，对功能室管理人员的培训。

图书室：杨义学 郭蛟

实验室：易凤鸣 美术教室：蒋艳君 音乐教室：虎鹰 多媒体教室：刘 通 微机室：杨铭

体育器材保管室：唐文炯 兴趣组：张治翠

各室负责人主动介绍各室基本数据、使用情况等，做到积极主动，不卑不亢。

3、后勤保障组

环境卫生责任人：龙俊 督促各班主任负责检查当天学校清洁卫生和学生文明礼仪管理和教学秩序管理

安全保卫责任人：吴明春 负责学校安全管理，指挥车辆停放和门卫管理。

食堂管理责任人：白中万 负责食堂环境卫生和食品卫生及从业人员培训。

二、迎检路线

后校门口迎接（校长）—→图书室 阅览室（杨义学）→食堂（白中万）→女生宿舍（司佳）→学生男生宿舍（郭蛟）→实验室（易凤鸣）→ 三楼多媒体教室、微机室（刘通）→ 操场看兴趣组展示或者到音乐室（林玉菡）→ 美术室（蒋艳君）→回到资料室（陈卓）

2015年9月

第五篇：均衡发展 迎检解说词

团结路小学均衡发展迎检解说词（第3稿）

很赞同这样一个观点：教育就是一个把自然人转化为社会人的过程。立德树人是教育的根本任务，更高的教育质量的最好体现不是更高的考试分数！而是孩子们打好了身心健康的基础、与人交往社会化的基础、终身学习的基础。我们也就试图从这样三个“基础”出发，完善我们的幸福教育架构。

我们认为，中国传统文化精华在促进学生社会交往社会化上有其独到的功能和优势。有意识选择了《论语》和《孟子》非常经典的语句作为进入校门的第一印象，意图选择孩子们对于传统文化的关注。当然，沿着这个思路，我们正在进行三项工作：一个是持续开展“少年传承中华传统美德系列教育活动”，“小小百家讲坛”已经进入到年级海选阶段，计划在4月23日的读书节开展全校的“小小百家”巡讲评比和“经典诵读”展示。在成功开展“黄山寨惨案遗址清明祭扫活动”之后，“寻访红色足迹”本周末计划走进宝丰“中原解放纪念馆”和“鲁山航空展览馆”。二是逐步完善传统文化校本教材系列，目前五年级的《论语选编》、六年级的《古文名篇精粹》、《童诗童谣精粹》已编辑整理定版，紧张印刷中。【一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《百家姓》、四年级《千字文》利用市场出售的版本】，计划再编辑《历史名人踪影》、《文学故事掠影》和《平顶山的传说》如果加上《小学生必背古诗词80首》，这样就基本构建了一个传统文化的课程体系。三是依托课题推进校本课程的开发建设，结合区科研课题的申报立项，我们把研究开发实施运用统筹考虑，练硬功、内功，基本按照“吟句、诵文、入境、悟情、力行”五个步骤来推动，追求校本课程效益，以课程来体现特色。

打好身心健康的基础，我们重点关注的是两项内容。一是把每天锻炼一小时落到实处，尤其是阳光特色大课间活动的开展。我们确定五个部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《阳光少年》作为学校的代校歌，确定了“团小幸福少年宣誓词”周二、四宣誓。二是热身部分，把徒手跳绳作为大课间活动量的保证，定型后下一步用《相亲相爱》做一个全校性的团体操。三是舞蹈部分，“文明礼仪操”作为学校养成教育的补充和延伸，“兔子舞”作为学校的保留项目，体现学生的活泼、欢快、律动。四是放松部分，借助《校园多美好》进行学生U型队伍行进练习。下午时段，重点以眼保健操和“七彩阳光”为主，不填满活动时间，提供班级自主活动，低年级开展“蚂蚁运粮”“快乐小司机”等情景游戏，中年级以攀爬、滚翻、跳跃等发展学生的运动机能和协调性、灵敏性。二是借助每周的“少先队活动观摩课”和学生社团活动，开展涵盖安全、劳动劳技、品行品性、心理健康等方面的教育，本周我们将观摩的是二年级的剪纸手工课，目前有三部学生心理剧在排练中。

打好终身学习的基础，我们重点关注的是 内容。一是引领老师们“激情工作”产生“有效情绪”。王阳明的“舒畅之则条达，摧扰之则衰萎”可以说给我们做好工作极大启发，没有心情舒畅是干不好任何工作。“有效情绪”就是积极的、上进的、不懈的、敢于接受挑战的那种情绪，有效情绪才能产生有效学习、有效课堂，只有有效教师才能引导有效学生。所以，我们总习惯于尝试突破自己，即使做过的事情也不去简单重复。快节奏、高频率，在高强度挤压下做事。比如，我们举行的“做‘有教养、好习惯、爱生活’的幸福团小人”养成教育报告会活动，一个下午两个时段，先是学生的报告会，接着是学生座位移交家长，教室内校歌演练，召开家长的报告会，在较周密的预案保证下，有条不紊，其实也收获了提高每位老师的组织能力。二是以共同体建设促进老师抱团捆绑专业化发展。教师教学优化才能带来学生学习方式深刻变化。我们组建了28人的“读书共同体”，一月一主题，一月一交流。本

月的主题就是“教育就是关注细节的艺术”。根据区教研室的“1+5”教研模式，我们本学期尝试“4+2+x”运行方式，每个教研共同体由4个中青年骨干教师和2名新任课教师和其他同学科教师组成，结对帮扶捆绑发展，优秀是一种品质，想办法赋予青年教师优秀的品质，发挥青年人“初生牛犊不怕虎”的精神，主要进行“移植名家课例”为主要形式课堂研讨活动，在上个学期完成了17节“团小好课堂”精品课录制基础上，本学期要再完成10节“精品课”的建设。在这样构想下，始终坚持对任何一名教师都不打击、不摧扰，对任何一名教师都积极搭建成长平台，促其进步，来实现学生的发展。三是立足于让深度决定高度。有句话叫做“全面导致平庸”，本学期就抓住“校本课程开发建设和实践运用”这样的思路，“编一本属于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，这样一个优秀教师就基本成型。课题带动，边做边总结提高，先来充实自己。比如：《“故事育人”在中年级教学中的开发与运用》，《歌曲、歌谣在小学英语教学中的有效运用的研究》、《小学民族传统体育校本课程的开发与运用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本课程建设在合唱教学中的运用的研究》等，建立一支有一定特色的教师团队，通过这样一个学期的努力，构建一套幸福教育的完整教材体系。【目前的缺憾：心理健康活动和科技制作校本课程】

教师的发展在课堂上，学生的成长在活动中！