军人思想道德修养与法律基础结课论文

第一篇：军人思想道德修养与法律基础结课论文

中国人民武装警察部队学院2016-2017学年

学习生活中，做人做事只替自己考虑，不关心他人。他们的主要表现为贪婪、冷酷、以自我为中心、敏感、多疑。③只要和自己无关、不影响自己利益，就漠不关心；只要能占到便宜、对自己有好处，就不计后果千方百计去做。高考分数线划开的是学渣而不是人渣，他们自私的思想大多来源于家庭教育的不合格。

（四）犯了错误不承认，推卸责任，缺乏担当。

有的学员缺乏责任感，犯了错误不论大小都不愿意承担，甚至会编造理由、逃避惩罚，有时还会让别人蒙冤。而一旦有功，即便与自己毫无关系也要“据理力争”。

二、培养和践行当代军校学员核心价值观的措施方法

（一）学员践行自身转变

1.在追随看齐中牢固树立铁的理想信念。

坚定崇高理想明确了合格军校学员的核心要义，是爱党之源。毛泽东曾说，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐，我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。④可见，党很早就认识到看齐的重要性，也因保持高度的看齐意识，由小至大，由弱至强，不断从一个个胜利走向新胜利。俗话说，“三人行，必有我师焉⑤”，日常学习生活中，要着力培养看齐意识，自觉寻找值得学习的目标。学习上向学习刻苦、成绩优异的学员看齐，生活中向作风优良、遵规守纪的学员看齐。在不断的积累升华中尽快地树立起坚定而崇高的理想信念，立起笔直的精神支柱，为培育起坚定正确的军人核心价值观奠定坚实基础。

2.在正风肃纪中坚决遵守铁的纪律规矩。

树立铁纪观念规定了合格军校学员的行为准则，是护党之要。“欲知直平，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”。从创立之初的举步维艰，到后来长征、井冈山的艰难险阻，再到新中国的成立，我们党所走过的每一段历程，点点滴滴靠的都是规矩和全党的意志统一、行动统一。可以说，我们党历经百年艰苦曲折的奋斗，正是因为讲规矩，才有此刻的辉煌。可见，遵规守纪是强国强军的有力保证，是能打胜仗的坚定基石。作为军校学员，既要自觉遵守国家法律、③ 乐嘉：《色眼识人：FPA性格色彩密码解读》，文汇出版社2013年版，遵守条令条例，也要严格执行各学员队的规章制度。要有吃苦受累的品质意志，坚决遵守纪律、维护纪律，紧跟党中央，共同塑造气正风清的格局，为培育军人核心价值观营造优良环境。

3.在崇德向善中努力培养铁的道德素养。

坚守道德情操挺起了合格军校学员的精神脊梁，是兴党之本。“人无德不立”、“君子莫大乎与人为善”。崇德向善自古就是中华民族的传统美德。善的本质是“心中有他人”，是“己所不欲，勿施于人”，是“己欲立而立人，己欲达而达人”。弘扬“向善”的价值观，就要求我们心存善念，生发爱心、⑥善心、慈悲心，强化“公心”意识和服务意识。道德品行是作为人的立身之本、处世之基、成事之道。在军校日常学习生活中，在培养看齐意识的同时，学员尤其要向品德高尚、品行端正的学员看齐，内修品德升华自我，外修品德树立形象，努力摒弃低俗情趣、培养高尚情操，为培育军人核心价值观提供有力保证。

4.在找准定位中努力培养铁的血性担当。

过硬作风担当反映了合格军校学员的本色作风，是为党之基。军校学员尤其是消防方面的人才，要找准自己的人生定位，找准自己的价值定位。铁一般的担当就要有铁肩担道义的使命追求，敢于担责、担险、担难，以“逢山开路、遇河架桥”的精神勇挑重担，在使命担当中奉献人生。要牢牢把握战斗力这个根本标准，紧紧围绕“能打仗、打胜仗”的核心要求。保护国家核心利益、为国家和人民服务是军人的天职，在这样的职业定位下，军人必须肩负中华民族伟大复兴的历史使命，国家需要你做什么就做什么，人民哪里需要你就去哪里，做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠，不抱怨、不后悔，忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉，尽早塑造铁一般的血性担当，为培养军人核心价值观把握坚定航向。

（二）骨干先进增强引领

2016年1月29日，总书记在中共中央政治局会议上首次提出“四个意识”，特别强调了“看齐意识”。在党内，各高层领导干部是榜样，在军内，总书记和各级首长是榜样，在学员队，干部和骨干是榜样，要严格自我约束，提高各种能力，切实起到模范先锋作用，带领所辖学员树立军人核心价值观。

1.提高对是非功过的判断力。

⑥ 刘晶晶：《弘扬“崇德向善”的价值观》，东方网，2014年1月27日。

骨干经常面临业绩的评定和责任的划分，就不得不重视对是非功过的判断能力。首先，要有自信，评定判断过程中不能举棋不定、左右摇摆。其次，要培养宏观意识，树立大局意识，从全局的高度做出公平合理的分析。最后，要站在多数人的角度考虑问题，切忌评判有失偏颇，引人不满。

2.提高对自身言行的约束力。

骨干先进身为学员学习效仿的对象，就不得不重视对自身言行的约束能力。首先，形成良好的生活习惯，做事有计划。其次，睡前自我反省当天的言行是否不得体，有则改之，无则加勉。同时，还要向身边层次更高的战友学习。最后，还可以请战友监督指正，从他人的角度批判自己。

3.提高对所辖学员的管理力。

骨干日常起到带领学员的作用，就不得不重视对所辖学员的管理能力。首先，多与所辖学员沟通交流，了解学员心声，及时发现不正苗条，对症下药。其次，提高自己在所辖学员面前的威信，培养所辖学员的核心意识。最后，不断寻找管理方面的疏漏，也可以和被管理者交流。

4.提高对身边战友的影响力。

品行端正、作风优良的骨干先进要想带领更多学员，提高自身工作能力，就不得不重视对身边战友的影响能力。首先，要一诺千金，说到做到。其次，提升自己语言的可信度和准确性，不确定的话不说、不知道的事不妄加揣测。接着，不能妄自尊大，办事多为集体考虑，说话做到以理服人。最后，要保持谦虚谨慎，做到严于律己、宽以待人。

（三）领导干部加强教育

领导干部的一言一行、一举一动，对学员都有着很强的示范作用，学员对社会主义核心价值体系的认同程度，在很大程度上都受到了他们领导的影响。所以，每一位领导干部都要以身作则、率先垂范，自觉起到带头作用，学习和践行社会主义核心价值，每一位领导干部在工作生中，尤其是与学员的相处中，都应该按照军人核心价值观的基本要求，树立正确的人生观、价值观和世界观，切实做好批评与自我批评，加强对党性的锤炼和人格修养，用准确的模范言行和巨大的人格力量将学员队的风气建设好，努力营造气正风清的政治生态。各领导干部要加强对学员的引导和教育，落实经常性思想教育，要及时发现并指正学员的错误，防止走远路、走偏路、走错路，要牢牢把握军人核心价值观的思想准绳，认真学透军人核心价值观思想内涵，切实准确无误地将其核心思想

传授给学员。教育时要做到“因人而异”、“因地制宜”，从实际出发、灵活机动，不得生搬硬套其他领导干部的教育教学方法。

三、结语

军校学员核心价值观的培育和践行，以个人主动实践为主，他人积极协助为辅，军校学员要充分认识到军人核心价值观对于自身发展的巨大作用、对于强国强军的重要意义，尽快培育和践行军人核心价值观，积极主动地投身社会主义伟大复兴的实践中去，弘扬时代主旋律，做祖国未来的脊梁！

参考文献：

[1]总书记系列重要讲话读本[M]，人民出版社2014年版。

[2]乐嘉：色眼识人：FPA性格色彩密码解读[M]，文汇出版社2013年版。[3]习近平：青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N]，《人民日报》2014年5月5日

第二篇：思想道德修养与法律基础结课论文

思想道德修养与法律基础结课论文

---论自身道德修养于社会公德的关系

摘要：道德作为一种特殊的社会意识形式，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。大学时期应加强自身思想道德修养，增强社会公德意识，做一个知荣辱、讲道德的人。

关键词： 思想道德

自身道德修养 社会公德 大学生

在现实生活中,社会公德缺失现象时有发生,这些都提示我们,应切实加强大学生自身道德修养,引导他们进一步树立正确的道德观念,遵循正确的道德原则和道德规范,健全品行人格。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容,它体现着精神文明建设的性质和方向。思想道德素质包括世界观、人生观、价值观、政治倾向等。它好比人的灵魂,是人的一切活动的主宰。大学时期是人生道德意识的形成、发展和成熟的一个重要阶段，要充分利用，继承和弘扬中华民族的优良道德传统，努力养成良好道德品质。孙中山先生将其概括为“正心、诚意、修身、齐家”八字。

首先，自身道德修养，加强个人品德建设贯穿于社会公德、职业道德和家庭美德的始终，是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯，表现为个体对某种道德要求的强烈认同，对道德情感的充分表达，对社会道德规范的执着践履。

自身道德修养在生活中有着极为重要的作用。在社会生活中，良好的道德素质会影响自己的行为，给予他人同时也将获得别人的尊重，会因此得到认可使得社会生活融洽，相较而言，才德兼备更易实现自己的人生价值。锻炼个人道德首先应加强个人道德修养的自觉性，自觉地按照一定社会或阶级的道德要求进行自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和完善。同时还应借鉴历史上思想家们提出的各种积极的道德修养方法，结合当今社会发展的需要和当代人道德修养实践经验采取一些行之有效的方法来进行道德修养。其次，遵守社会公德。是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。《公民道德建设实施纲要》明确提出，社会公德“涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系”。从相对于社会其他道德规范而言，社会公德又具有底线的性质即最起码的道德要求的性质。

在人与人之间的层面上，社会公德主要体现为：文明礼貌和助人为乐，文明礼貌是，是一个人内在道德修养的外在表现。大学生在公共生活中，应该对周围的人倍加关心、体贴和照顾，要主动关心、给予帮助，遇到危险情境，要鼎立相助，见义勇为。

在人与社会之间关系的层面上，社会公德主要体现为爱护公物，从表面上看，爱护公物讲的是人对物的关系，并不构成道德问题。爱护公物就是要爱护公共财产、公共物资和各种公共设施。

在人与自然之间关系的层面上，社会公德主要体现为保护环境和遵纪守法。大学生必须树立环保意识，充分认识自然环境是人类社会赖以生存和发展的必要前提，正确处理人与自然环境的关系。遵纪守法是社会公德最基本的要求，每个大学生在一切人们共同生活、共同学习、共同娱乐的地方，都必须自觉遵守社会公共生活的纪律和法规，维护公共生活的良好秩序。

在学习了思想道德与法律基础后我了解到，社会是由人组成的一个组合体，社会公德的前提就是个人道德的提升，同时影响着个人道德的形成。现在社会还处于转型阶段，大学生的个人道德建设直接决定我们这个社会道德的建设程度。我们只有在学习深层次的科学文化知识的同时增强自我道德意识，将自我道德修养与社会公德结合起来，不断完善自己，才可以称之为一个合格的大学生。

第三篇：《思想道德修养与法律基础》课论文题目（定稿）

《思想道德修养与法律基础》课论文题目

1、谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解？

2、结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义？

3、在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？

4、在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？

5、谈谈认识和实践公民基本道德规范的具体要求？

6、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？

7、应当怎样认识爱情与人生？

8、大学生应该如何增强法制观念，维护法律的权威？

9、举例说明依照法律程序维护合法权益的意义？ 要求：

1.封面，包括：论文题目，院系，姓名，学号。

2.内容摘要，关键词。字数不少于2000字，A4纸打印,插入页码。要求左侧装订。教学周第14周交。

第四篇：思想道德修养与法律基础论文

思想道德与法律基础

结 课 论 文

-----建筑与安全工程系*土木11-1班

如何认识爱情与人生的关系

姓名： 班级： 学号：

摘 要：爱情是一个古老而常新的的人生话题。世界上自从有了人就有了人的自我意识,有了人的感情世界,而爱情就包含在这丰富的感情世界中。在现实中我们要正确的认识爱情的本质，处理好恋爱与人生的关系，爱情才会给人生带来幸福。

关键词：爱情 人生 价值观 关系 责任

一、爱情的本质

爱情是人类社会生活的永恒主题之一。世界上自从有了人就有了人的自我意识,有了人的感情世界,而爱情就包含在这丰富的感情世界中。爱情是人类道德生活的一个重要领地,也是每个人人生道路上必然要经历的重要内容,它不仅关系到每个人现实生活的幸福,而且也反映人类社会文明进步的程度,社会道德发展的水平。所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同的生活理想，在各自的内心 形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终生伴侣的一种强烈，纯真，专一的感情。性爱--理想--责任是构成爱情的三个基本要素。爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱，朋友之请或同志之义明显区别出来，使爱情成为特殊的“情爱”。理想赋予爱情深刻的社会内涵，是爱情生长的内在依据。爱情是两个人感情的交融，是爱她和自爱的统一； 一方对人品的期望会影响另一方对人品的追求，一方对行为的认同会影响另一方行为的标准。一方的言谈会影响另一方心声的表露。这种人格上的相互依存，志趣上的相互认同，就形成了双方的共同理想，从而使爱情具有巨大的鼓舞力量，能够振奋人的精神，激发人的智慧，升华人的品德。爱情是人生一道靓丽的风景线。当爱情与你相逢，那就应该用心呵护，倍加珍惜。

（一）爱情的内涵

爱情的内涵在于彼此欣赏，彼此尊重，互相关爱，不欺瞒，不隐藏，最重要的就是心系彼此„一起共患难，共进退，永远有个温暖的怀抱。有一个人爱着你，而你，也一样的爱着他/她。可是其中所蕴藏的东西，却要靠自己去慢慢的挖掘。

作为人与人之间特定的社会关系，爱情具有以下一些基本特征：

第一，爱情具有自主性和互爱性。爱情是一种复杂、圣洁、崇高的感情活动，她是由两颗心灵弹拨出来的和弦，彼此互相倾慕，情投意合。真正的爱情是不可强求的，只能以当事人双方的互爱为前提，当事人既是爱者又是被爱者。在爱情

发展中，男女双方必须始终处于平等互爱的地位。单恋虽然也是一种强烈的情感，但它却不是互爱意义上的爱情，它只能从内部消耗一个人的精神力量，从而造成心灵创伤，因而是不可取的。

第二，爱情具有专一性和排他性。爱情是两颗心相撞发出的共鸣，男女一旦相爱，就会要求相互忠贞，并且排斥任何第三者亲近双方中的一方。伟大的教育家陶行知曾经很形象地说过：爱情之酒甜而苦，两人喝是甘露，三人喝是酸醋，随便喝要中毒。这话是很有道理的。

第三，爱情具有持久性和阶段性。爱情是一棵苍松而不是一枝昙花，爱情所包含的感情因素和义务因素，不仅存在于婚前的整个恋爱过程之中，而且延续到婚后的夫妻生活和家庭生活。爱情的持久性表现在爱情的不断深化、充实和提高上，恰如莎士比亚所说：真正的爱，非环境所能改变；真正的爱，非时间所能磨灭；真正的爱，给我们带来欢乐和生命。事实上，爱情的持久性正是建立和保持婚姻关系的基础。真正的爱情不会随着年岁的增长而减弱，但人生的不同年龄阶段，爱情的表现会有所不同，具有阶段性。

第四，爱情具有社会性和道德性。爱情虽然是男女之间相互爱慕的私情，但具有丰富的社会内容。爱情的内涵、本质以及追求爱情的方式，必然要受到各种社会关系及社会因素的影响。爱情的道德性是指爱情中蕴涵着对对方的强烈的义务感和责任心。

（二）爱情的特征

爱是无偿的付出，是心甘情愿的帮助，是彼此心灵的感应，既然选择了爱，就要真诚的对待它，珍惜它，在他（她）困难时予以支持，失败时与以鼓励，在他（她）开心时，一起快乐，悲伤时给他(她)安慰。而不是在拥有时无视它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。爱一个人就要他（她）永远幸福，做他(她)永远的避风港，保护他(她)，哪怕一丁点的伤害。真正的爱一个人并不是我们想象的那么简单，一次深情的拥抱，一个深深的吻，一句不变的誓言，一件不退色的信物„这一切在真爱面前时索而无味，暗而无光的。

相信自己~只要有爱，幸福就一定会存在~

1、尊重人格平等

2、自觉承担责任

3、文明、相亲相爱

4、不能误把友情当爱情

5、不能片面的或者功利化的对待爱情

二、爱情对于人生一些方面的影响

在现实生活中树立正确地爱情观（杜绝那种“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”的思想）处理好恋爱关系，爱情就会给人生带来幸福，否则可能成为人生不幸的诱因。

那么爱情到底是什么呢？所谓爱情是一对男女基于一定的社会基础和共同 的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈，纯真，专一的感情，并建立起一种特殊的情感关系，从而是双方都获得了一种极其珍贵的情感体验和人生价值。

真正的爱情是生活的有机组成部分，它对我们每个人的意义不必多说。当我们一遍遍地看到有人为爱痴情，为爱奉献，为爱等待，为爱忘我的时候，看到有人为爱而神采奕奕，为爱而痛哭流涕，为爱而坚守一生，为爱而放弃一切的时候，我们都能体会大爱情的巨大力量。人一生的幸福很大一部分取决于爱情，对爱情的向往和礼赞属于我们每一个成年人，校园里的爱情固然美好，街头上牵手的白发苍苍的老夫妻也更让人感动。? 爱情是人生一道亮丽的风景线。人生在具体的社会和文化环境中展开，理解和把握爱情的真谛和本质，要考虑到具体社会历史条件的制约，考虑到一定的文化传统，社会心理和风俗习惯的影响，要建立起恋爱中的道德——尊重人格平等，自觉承担责任，文明相亲相爱。否则爱情是不会长久的。正确处理好恋爱、学业、事业、集体、道德、博爱之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

（一）大学生如何协调爱情与学习

恋爱与学习的关系。大学生活的全部意义就在于自己培养成身心健康、全面发展的高素质人才。面对繁重的学习任务，在时间和精力有限的情况下如果把爱情置于学业之上“不爱学业爱美人”，把宝贵的精力和美好的青春年华过多的消耗在谈情说爱上，既浪费了时间耽误了学业，又难以获得真正的爱情。到头来往往鸡飞蛋打，竹篮打水一场空。其实人生的内容非常丰富，爱情只是人生的部分内容而不是全部。别林斯基早就说过：“如果我们生活的全部目的仅在于我们个人的幸福，而我们的幸福仅仅在于一个爱情，那么生活就会变成一片破碎的心灵和阴暗的荒原，在人生的交响乐曲中，事业才是永恒的主旋律。”历史和现实都反复证明：那些事业有成就的人，没有一个沉醉于谈情说爱之中。作为风华正茂的大学生，只有正确的处理好恋爱与学习的关系，把学业放到首要位置，以学习为中心，全面提高自己的综合素质，才能使爱情的力量准华为促进学习的动力。学业的成功又可以使自己得到升华，极大的提高和增强自己的品德与魅力，为爱情提供更加充足的营养，使爱情之花开放得更

（二）正确的爱情与道德的关系

爱的情感并不仅仅是两情相悦，而且是同道德责任紧密结合在一起的，只有以高尚的道德作为基础，才能获得真正的爱情。因此恋爱过程必须遵守相应的道

德要求，恋爱的前提是双方平等、互相尊重；?选择恋爱对象时应注意对方的道德品质。恋爱过程中应互教互助、真诚相待，纯洁专一；恋爱行为要含蓄文明、自尊自重、自制自爱。

（三）要培养爱的能力

（1）迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达；如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。

（2）拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：

一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。

二、要掌握恰当的方式。要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。

（四）要正确处理恋爱挫折

（1）正视现实，失恋之苦在于一个“恋”字，爱情是双向、相互的，以双方的爱情为基础，失去任何一方，爱情就会失去了平衡，恋爱即告终止。这时失恋的一方无论对另一方爱得有多深，都是不现实的了，作为有理智的大学生应该正视这一现实。

（2）换位思考，要设身处地的为对方着想。这样作有助于你理解对方终止爱情的原因，有助于你接受失恋这一痛苦的现实并及早走出失恋的阴影。

（3）感情宣泄。不要过分地隐藏或压抑失恋带来的痛苦，要找适当的方式进行宣泄。

（五）当爱情受挫折时，通常宣泄的方法有：

（1）眼泪缓解法。在悲痛欲绝时大哭一场，可以使情绪平静。专家认为，眼泪能把有机体在应激反应过程中产生的某种毒素排出去。

（2）运动缓解法。剧烈的体育运动有助于释放激动情绪带来的能量。（3）转移注意。心情不佳时，可以做些自己感兴趣的事。

（4）文饰法。当得不到自己爱的人，失恋时，援引合理的理由和事实来解释挫折，从而获得精神上的安慰。

（5）倾诉。向可以信任的师长，同学，朋友，老师等诉说自己心中的烦恼，也可以写日记或写信。如果感觉心中的积郁实在太深，无法排解时，也可以找心理咨询师进行心理咨询。

（6）情境转移。失恋后之所以难以摆脱恋情的困扰，就在于生活的方方面面都与昔日的恋人有者千丝万缕的联系，所以要想摆脱失恋的痛苦，就要换一个崭新的环境，暂时离开曾经熟悉的环境。把自己置身于一个欢乐的环境中去。如多

交一些朋友，多参加一些集体性的娱乐活动，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，这样有助于心情的开阔。另一方面是由于失恋后有一种空虚感，暂时难以适应，所以可以用工作或其他什么方法来充实自己，不让在有空余的实践胡思乱想。

（7）升华。要尽快把失恋升华为一种奋发向上的动力，尽快投入到学习或者工作中去，切不可因为失恋而一蹶不振，认为生活、人生都失去了意义。要知道，恋爱是生活的重要组成部分，但不是生活的全部。要正确的看待爱情，摆正爱情的位置，处理好爱情与学习，爱情与人生，爱情与婚姻的关系。

三、爱情与人生的认识

（一）、爱情和人生有哪些联系？

爱情是否足以影响到人生，以前的我不明白，但随着长大一点，随着见到的事物多了一点，也许我懂了。人生中应该包含爱情，二者是整体与部分，一般和个别的关系。对于一个人而言，生命中最重要的是两样东西：事业与家。而家中就包含有爱情。爱情比之人生，就好像润滑剂比之发动机，没有爱情，人生将苦涩无比，难以高速运转并提前报废。而有了爱情，则可以拥有澎湃动力，努力拼搏，创造高度。无法想象一个没有爱情的人生将会是如何地不完整，将会是如何地缺乏激情与动力。“每一个成功男人的背后总有一个默默支持的女人”，这句话就形象的解释了爱情与人生的关系。周恩来总理在建国前机智指挥，灵活应对，在建国后大气磅礴，进退有余，将中国的外交提升到了一个历史性的高度，为世界也留下了不凡的精彩。周恩来人生何其精彩，但其背后却是邓颖超默默支持，无私奉献爱，没有爱情的支持，也许他就无法走地如此惊艳全球。居里夫人名誉世界，其对科学的贡献就是爱因斯坦也公开尊重。但若不是她的丈夫能抵抗巨大的压力，帮助居里夫人解决一个又一个难题，给予她无限的爱情支持，也许她就不会发现镭，也许就不会获得两次诺贝尔奖。我们记住它的璀璨光辉，人生难以企及的高度，同样应该记住她背后爱情的润物细无声。人生离开爱情不完整，无爱情的人生会在消沉中迷失方向，而无人生的爱情更加容易让人深陷其中无法自拔，缺失指向标。可如果明确人生观，不论是在迷雾中还是在沙漠里，都会有指向未来的箭头提醒着，引导着，给我们以实现人生价值的可能。人生对爱情的作用体现在其对爱情的导向作用。有的人会因为爱情的远离而结束人生，有的人却会因为爱情的远离而奋发追逐人生，同样的原因却会完全相反的结果，原因便是迷途中人生观是否明确。人生之于爱情，便是那木板之于罗丝，得到便有可能，得不到便注定灭亡。爱情与人生相互作用、相互促进，在不断地摩擦中组成有机统一整体。

爱情的三要素性爱、理想、责任构成了爱情的有机统一整体，爱情与人生的相互促进则引领入另一种境界。性爱的吸引，使爱情打上了情爱的烙印，并把异性间的爱情与友情区分开来：理想的契合，使爱情表现着对生活的希望和对未来的憧憬，使热恋中的人们投入以极大地热情;责任的承担，让爱情不再是自私的享受，而是自愿地为挚爱的人付出感情，担当责任。爱情是人生一道亮丽的风景线，理解和把握爱情、人生的真谛或本质，并融入到社会历史中区，才能真正理解爱情与人生。有时候，希望时间为自己停下，就这样和喜欢的人地老天荒;有时候，发现身边的人都不了解自己，面对着身边的人，突然觉得说不出来话;有时候，在自己脆弱的时候，想一个人躲起来，不愿别人看到我的伤口;有时候，突然很想逃离现在的生活，不顾一切收拾我简单的行李去流浪。

（二）爱情对人生起到的作用

正确的爱情带动完美人生的发展，如果说爱情在人生起到多大作用，这要看爱情的含量和积累出的厚度有多少，这是对未来婚姻起到决定性的问题，再长的生活，也是从一开始，如果从爱情到婚姻一直都保持着良好默契和相处，那么，继续的走好，就会感情越来越深厚，累积的生活动力自然就会很多，人生就会更加美好。一些名言也很好阐述了这个道理。

爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。

——柏拉图

水会流失，火会熄灭，而爱情却能和命运抗衡。

——纳撒尼尔?李

爱情使所有的人变成雄辩家这话说得绝对正确。

——罗格林

没有什么绳索能比爱情拧成的双股线更经拉，经拽。

——罗?伯顿

爱情，是爱情，推动着世界的发展。

——维吉尔

爱情是不受制约的；一旦制度想施淫威，爱神就会振翅远走高飞；爱神和其他诸神一样，也是自由自在的。

——乔叟

爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。

——瑟伯与怀特

（三）成功的人生需要什么样的爱情观？

爱情的正确认识应该是体现在双方能把最珍贵的东西留给对方，包括心和性！

真正的爱情是：双方的相互爱惜、相互体贴、相互尊重、相互珍重！当然，还有更重要的是：相互的信任、责任和义务！它们应该是统一的有机体，缺一虽然不能不缺，但却显然会留有遗憾的。

四、为了成就美好人生，对于爱情我们应该怎样？

首先，端正恋爱态度。对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。爱的权利和义务是不可分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，具体表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一位教育家曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱惜的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔造幸福。”这种爱的权利和责任的统一，是恋爱生活的基础。爱，是感情，只能用感情去爱，而不能用道理去爱。”爱，是人类的一种特殊情感，当然也只能用感情去爱，这并没有错，但人作为人，既具有自然属性，更具有社会属性。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，很危险的，导致的结果很可能是一场悲剧。

其次，要正确对待爱情的有与无的问题。按照马克思主义理论，一切高层建筑要有经济的基础，任何事要在吃饱饭前提下开展。作为人类最高级的感情，爱情绝对是一种奢侈品。既然是奢侈品，就必须是社会生产力发展到一定程度，才会有部分人可以享用，而不是每一个人都会有。所以，如果我们终其一生也没爱情的话，要坦然面对，不要感伤。其实这就是老祖宗常说的福份的问题！多做好事，多积德吧，下辈子会有的！

再次要有一个合适的爱情期望值，不能偏高也不能偏低。想象的爱情常常是王子对灰姑娘，现实的爱情是讲门当户对，要看双方的学识、职业、家境是否相当。我们不要期望有贵族式的爱情，因为我们是平民；我们不要期望如梁祝一般的爱情，因为我们生在现代；我们也不要期望取个天仙嫁个王子，因为我们的命只值那么几两重。

再之，要充分认识爱情的各大作用，有目的的而不是盲目的寻找爱情。只有

明白你想要的是怎样的爱情，你才会最大可能的遇到你的爱情。如果你要的是男女之间的欢愉，就找一份天真的爱情；如果你要的是一个美满的婚姻，就找一份权衡各方的爱情；如果你要的是借爱情激发灵感，就找一个浪漫到极点的爱情；如果你只要解除你的寂寞，就找一个红颜知己式的爱情。唯其如此，才不会在爱的路上碰得头破血流而不知东南西北。也只有当你明白你在找什么的时候，才会避免一场又一场的人间爱情悲剧。

再之，摆正爱情的位置。要教育大学生摆正爱情在人生中的位置。爱情在人生中占有重要地位，没有爱情的人生是不完美的，但爱情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只为爱情而活着是苍白的。人生的主宰应当是事业，只有伟大的事业对人生才具有决定意义。流传至今的裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛”，正说明了这一点。其次，要教育大学生摆正爱情在大学生活中的位置。明确坚持学业第一的观点，要使大学生理解，今天的学习与未来的事业息息相关，也是爱情美满的基础。那种抛开学业谈恋爱的作法，不仅有碍成就事业，也难以获得幸福的爱情，因此不仅是愚蠢的，也是可悲的。《庄子》中记载着一个叫尾生的男子，与一女子相约在一个桥梁下见面，女子没有赴约，而河床涨水了，尾生不肯离开，抱着桥梁的柱子淹死了。“尾生与女子期于梁下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”没有什么比生命还重要了，等不着就不等，“你若无心我便休，各自相忘于江湖”，何必如此离名轻死呢？书中嘲笑尾生这一类的傻家伙，“无异于磔犬流豕、操瓢而乞者”。

五、作者小记

人生就是为了找寻爱的过程,每个人的人生都会有爱的过程。不要等到失去了,才痛不欲生!如果,你感动了,让更多的人看到它！让我们将爱情与事业有机结合，相辅相成，用正确的爱情观迎接美好的人生!

参考文献：

[1] 罗国杰 陈秉公.《思想道德修养与法律基础》（2010年修订版）[J].北京： 高等教育出版社，2010.5 [2]苏芩.《从零开始学攻心术》[M].中信出版社.2010.3 [3] 岳晓东.《爱情中的心理学》[M].机械工业出版社.2010.8 [4] 周毅.《粉色年华的困惑》[M].大众文艺出版社.2008.6 [5]魏静.论当代社会爱情的道德责任[A].河北：河北师范大学出版社，2008.6.[6]邓验.当代大学生恋爱现状及对策研究[D].湖南：湖南师范大学出版社，2009.5

第五篇：思想道德修养与法律基础论文

《思想道德修养与法律基础论文》

摘要：现在的大学生识社会的开创者,是国家和民族的希望，所以我们不但要在掌握先进的科学知识的同时，还要有良好的道德休养.而一般的大学生还是存在明显的不足之处是这些不足对大学生的形象塑造形成制约。大学生要消除这些制约因素，就必须充分认识语言修养的层级性要求,采取必要措施加强语言修养，塑造良好形象。

关键字：大学生 思想道德修养

法律基础

现在的大学生识社会的开创者,是国家和民族的希望，所以我们不但要在掌握先进的科学知识的同时，还要有良好的道德休养.而一般的大学生还是存在明显的不足之处是这些不足对大学生的形象塑造形成制约。大学生要消除这些制约因素，就必须充分认识语言修养的层级性要求,采取必要措施加强语言修养，塑造良好形象。

而且法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的一尊严。因此大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。发展史告诉我们，从法律的产生到法治的实现就是一个道德法律化和法律道德化交互演进的过程。道德法律化强调人类的道德理念铸化为法律，即善法之形成过程；法律道德化强调法律内化为人们的品质、道德。

当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。高校大学生在有限的课时中获得的法律知识也是有限的。所以我们需要学习《思想道德修养与法律基础》，这门课程进一步加强和改善我们的思想政治理论知识，并引导我们树立正确的人生观、世界观、价值观及荣辱观。

一、学习思想道德修养与法律基础课的意义

从青年大学生自身发展状况看，青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说，社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高思想道德修养，具有重要的意义。

从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我

国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这是一个有效的措施。它对于引导青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才具有重要的意义。

二、学习思想道德修养与法律基础的方法

由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必须要有科学的态度和正确的方法。

第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德

修养理论。学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力，对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。

第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念，并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价值观。

第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。

中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现在做起，边获知边践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的目的

三、学习思想道德修养与法律基础的收获

在学习了《思想道德修养与法律基础》后，让我们在不同的方面都受益匪浅：

1.这门课帮助我们很快的适应大学生活和学习，使我们学生的思想道德修养有所提高；

2.课堂教学比较贴近实际，例子广泛，材料丰富，比较容易接受，开设这门课是必要的；

3.收获了许多关于做人方面的学问，在课堂教学中学会了很多思考人生、观察社会、分析和解决问题的方法，在不知不觉中教会了大学生该具备的道德情操和法律素养；

4.学习这门课程我受益匪浅，大学生一生中最重要的就是要学会“做人”，还要有理想信念；

5.课堂气氛活跃，课程教学不死板，采用不同的教学方式更易吸收，同时注重实践；

6.这门课帮助我们树立了正确的世界观、人生观、价值观和道德观与法制观；在看一些短片中收获不少，寓教于乐；

7.这门课培养了我们良好的心态，让我们懂得怎样做人。懂得用合法 的手段来维护自己的利益；

8.这门课在我今后的学习、生活中有可替代的重要作用。在刚上大学茫然的日子里，他教给我对事物有明辨是非的能力，有一次次的心灵撞击之感。

四、学习思想道德修养与法律基础的不足

虽然学习《思想道德修养与法律基础》让我们获益不少，但是其本身还有不一点点的不足之处啦： 1 与中学内容差异不大；

2、教材中实例不多；

3、讨论可以多一些，提高我们自觉探索书本的能力，提高求知欲；

4、多一些实例内容，能够使我们更感兴趣；

5、多一点互动，给学生更大的自由空间；

6、这门课的感觉所强调的内容与中小学所说得并没有很大突破，依旧是剩饭重嚼；

7、理论性太强，没有加入更多的实践性课题；

8、建议课件内容增加时代感、时尚性；

9、建议多放一些影片，以生动直观的形式受教育等。总结：

大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。一个学期下来，我经受了大学生活上的磨练、专业学习上的考验，在老师们的教导下、同学们的帮助下，特别是学习《思想道德修养》课程后，我

对大学生活和学习环境充满了热爱，以一种平和的心态处事，通过一些有益的活动，锻炼了自己能力，增强了自己的人格素质，完善了自己人格魅力的修养和陶冶。