第一篇：交警手速记势顺口溜
交警手速记势顺口溜
1、左手高举来致意，叫你停车别生气-----------------停止信号
2、若加右手来补充，停车请到边上去-----------------靠边停车信号
3、一条扁担拉大栓，直行前进别乱钻------------------直行信号
4、左右各手来阻挡，转弯方向正相反----------------左转弯、右转弯 右手体前90度，掌心向前，做阻挡状，左转弯信号，反之，左手体前90度，掌心向前，做阻挡状，右转弯信号，左手阻挡，右转弯，右手阻挡，左转弯，非常好记。
5、左手下按为待转，右手下按应减慢----------------左转弯待转、减速慢行
左手做下按状，为左转弯待转信号。右手做下按状，减速慢行信号，就跟小孩在马路上跑，大人让他慢点就是这个手势，慢点、慢点、减速慢行信号。
6、右手体前90度，变道信号要记住-------------------变道信号
右手体前90度，掌心向左，变道信号
第二篇：初中化学速记的顺口溜
初中化学速记的顺口溜
说变化
物理变化不难辨，没有新物质出现 ；化学变化则不然，物质本身没改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。
化合价
钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价；铝是正三氧负二，氯负一价最常见；硫有负二正四六，正二正三铁可变；正一二铜二四碳，单质零价永不变；
其它元素有变价，先死后活来计算。
化合价要记准，一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三硅四铝五价磷； 谈变价也不难，二三铁二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见；
原子团不要分，一价铵根氢氧根，二价硫酸碳酸根，三价就是磷酸根。
一价氟氯溴碘氢 还有金属钾钠银 二价氧钡钙镁锌 铝三硅四都固定
氯氮变价要注意 一二铜汞一三金 二四碳铅二三铁 二四六硫三五磷
氟氯溴碘负一价；正一氢银与钾钠。氧的负二先记清；正二镁钙钡和锌。
正三是铝正四硅；下面再把变价归。全部金属是正价；一二铜来二三铁。
锰正二四与六七；碳二四要牢记。非金属负主正不齐；氯负一正一五七。
氮磷负三与正五；不同磷三氮二四。硫有负二正四六；边记边用就会熟。
常见根价口诀
一价铵根硝酸根；氢卤酸根氢氧根。高锰酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。二价硫酸碳酸根；氢硫酸根锰酸根。暂记铵根为正价；负三有个磷酸根。
一价金属银钠钾,还有亚铜亚汞是一价, 二价金属锌钡铜,还有钙镁亚铁汞, 氟氯溴碘常显一，有时还显三五七, 氢一价,氧二价,铁三铝三记住它, 硫有二四和六价,氮磷三五是常规．
一般在口诀中不会编入正价与负价,因此还有以下规律:
金属元素一般是正价,非金属中氢元素是正价,其余的就只有具体情况具体分析了,比如锰有七个化合价,在不同的化合物中都不一样,这些只有死记硬背.短周期元素化合价与原子序数的关系
价奇序奇，价偶序偶。
化学式
一排顺序二标价，价数交叉写右下，约简价数作角码，化合价规则去检查。
化学方程式
左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；
中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。
一找元素见面多，二将奇数变成偶，三按连锁先配平，四用观察配其它；
有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双，出现分数去掉分母，调整系数使支配平。
离子方程式
客观事实要遵从，书写形式分异同，生成符号要写对，质量电荷要守恒．
干燥气体
酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。
空气组成
空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比，还要注意防污染，环保意识要树立。
碳硫磷铁在氧气中燃烧的现象
红热木炭剧烈燃烧，发出白光温度很高；燃硫入氧燃烧变旺，火焰紫色美丽漂亮，生成气体气味够“呛”；
燃磷入氧现象难忘，浓厚白烟冷却粉状；铁丝燃烧火星四射，生成熔物固态黑色。
氧中燃烧的特点
氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯中燃烧的特点
磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
实验室制氧气（氯酸钾分解）
七步： 茶庄定点收利息(查装定点收离熄)
十步：茶房禁鼓捣(查放紧固倒)，夜深取衣洗(热伸取移熄)。
排水法收集气体
满水无泡倒立水中，放空充气撤管撤灯．
盐的溶解性
钾钠铵硝皆可溶、盐酸盐不溶银亚汞；硫酸盐不溶钡和铅、碳磷酸盐多不溶。
氢硫溶四位，钾钠和镁钡。多数酸溶碱少溶、只有钾钠铵钡溶。
防止铁生锈
铁氧水等互作用，发生复杂之反应，主要生成氧化铁，还有复杂的成分；
铁锈疏松易吸水，加快生锈的过程，要想防止铁生锈，保持干燥和洁净；
隔绝空气又防水，表面涂上保护层，镀金属刷油漆，涂油烤蓝都可以。
硫的物理性质
黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，溶点一一二，沸点四四四。（密度是水的两倍）。
硫化氢的性质
无色有臭还有毒，二点六，分氢硫，还可性蓝火头，燃烧不全产生硫。（1体积水溶解2.6体积的H2S，一定条件下分解为单质氢和硫，有还原性，可燃性，蓝色火焰）。
苯的化学性质
取卤硝，磺加烧。
卤代烃的化学性质
碱水取，醇碱消。
托盘天平的使用
左物右码先调零，天平一定要放平，砝码大小顺序夹，完毕归零放盒中．
容量瓶的使用
精确配液容量瓶，用前查洗记心中，溶解药品用烧杯，静置片刻移瓶中，转移溶液洗三遍，溶剂一次勿加成，快到刻度滴管加，摁塞倒立再摇动．
固体药品的取用与溶解
粉末固体用药匙，量多大匙少小匙，块状固体镊子夹，平放药匙再直立．
过滤
过滤操作要知道，一贴二低三紧靠，一次过滤不澄清，重复操作可奏效．
仪器装配
下上左右顺序定，装好检验气密性，固液小大装药品，拆卸仪器反进行．
加热
用前检查灯芯平，烧焦过长都不行，酒精可加三分二，燃着不能加酒精，点灯要用火柴点，不能用灯去点灯，熄灯要用灯帽盖，用嘴吹灯货易生．
氢是H氧是O,磷P钾K金AU,NA钠CA钙,CU是铜碘是I.铅PB镁MG,BA为钡银AG.
第三篇：一建速记顺口溜
一级建造师速记顺口溜
下面这些是我在网络上搜索到的，并对有些进行了改编，希望能在枯燥的学习中，能给大家增加些乐趣。
1、塔吊操作规程“十不吊”
顺口溜记忆： 歪（微）信加超人，平安看力器（气）（即使你用微信加超人为好友，想让他带你飞，能否平安归来，得看你的力气了，不然一不小心可能被扯坏了）歪 9）、歪拉斜吊重物时不吊； 信 2）、指挥信号不明确不吊； 看 7）、工作场地昏暗，无法看清场地、被吊物和指挥信号时不吊； 超
1）、超载或被吊物重量不清不吊； 人 4）、被吊物上有人或浮置物时不吊；
平3）、捆绑、吊挂不牢或不平衡，可能引起滑动时不吊；
安 5）、结构或零部件有影响安全工作的缺陷或损伤时不吊；
加 8）、被吊物棱角处与捆绑钢绳间未加衬垫时不吊； 力 6）、遇有拉力不清的埋置物件时不吊；
器 10）、容器内装的物品过满时不吊。
2、气割、电焊的“十不烧”规定：
顺口溜记忆：飞内盗(道)名(明)器,外围正(证)受(手)理。
飞(6)用可燃材料的保温层、冷却层、隔声、隔热的设备部位，或火星能飞溅到的地方，在未采取切实可靠的安全措施之前，不准焊、割；
内(4)焊工不了解焊件内部是否有易燃、易爆物时，不得进行焊、割； 道(7)有压力或密闭的管道、容器，不准焊、割；
明(9)附近有与明火作业相抵触的工种在作业时，不准焊、割；
器(5)各种装过可燃气体、易燃液体和有毒物质的容器，未经彻底清洗，或未排除危险之前，不准进行焊、割；
外(10)与外单位相连的部位，在没有弄清有无险情，或明知存在危险而未采取有效的措施之前，不准焊、割。
围(3)焊工不了解焊、割现场的周围情况，不得进行焊、割； 正(1)焊工必须持证上岗，无证者不准进行焊、割作业；
受(2)属一、二、三级动火范围的焊、割作业，未经办理动火审批手续，不准进行焊割；
理(8)焊、割部位附近有易燃易爆物品，在未作清理或未采取有效的安全防护措施前，不准焊、割；
*建筑工程费用组成口诀* 措施费：
冬（东）二环夜临大雨，支架已水（睡）安稳
东：冬季施工增加费
二：二次搬运 环：环境保护 夜：夜间施工 临：临时措施 大：大型机械 雨：雨季施工增加费
支：支模、模板费 架：脚手架 已：已完工程及设备保护费 睡（水）：降水、排水 安：安全施工 稳：谐音，通“文”，文明施工
规费:保（包）公无害 09的规费删除了工程定额测定费。
保：社会保障 公：住房公积金 无：通“污”，工程排污 害:危险意外伤害保险
企业管理费:工务员 公差 使用 保险金
工:管理人员工资、工会经费、职工教育经费三种 务:财务 公:办公费 差:差旅 使用:固定资产使用、工具使用二种 保险:劳动保险、财产保险二种 金:税金
施工组织设计应包括的内容：概不准进京面求（谁敢进京面求皇上，那谁就是不想混了）
1)工程概况
2)施工部（不）署 3)施工准备计划
4)施工进度计划
6)主要技术经（京）济指标
7)施工现场平面布置图
5)资源需求计划
安全检查的方式（节日常专设，计定复开工）节日通常都是专门设立的，要想过好节日，就得把计划定好了，才能恢复开工。
节４）、节日前后的安全检查
日２）、日常巡查
常8）、经常性检查
专１）、专业性检查、专项检查
设7）、设备、设施安全检查
季（计）３）、季节性检查 定５）、定期安全检查 复开工6）、开工、复工安全检查
1、部分记忆顺口溜(最好自己看书总结才能适合自己并且记忆深刻)
1、价款支付有顺序，调价索赔再质保，再扣预付和甲供，索赔甲供不调价，奖励不用扣质保。
2、偏差计算划横道，已完位置皆相同，计划总值额相等，比较累计不能忘;投资变价进度量，超支拖延果为正。
3、工程价款变更原则：已有适用按已有，只有类似可参照，如果两类都没有，甲方批准乙方报。
4、索赔程序28天，事件发生意向书，准备资料写报告，未给答复视默认，持续进行阶段报，事件终了最终报。
5、不可抗力双方责，不补费用补工期，增加配合台班价，所有费用全计取，窝工索赔要注意，人员乘以窝工天，机械必须是闲置，管理利润不计取，规税保修要计算。
6、索赔证据有很多，招标合同及附件，施组图纸和规范，变更签证往来函，会议纪要双方签，水电气候看日期，同期记录准备好、日志照片和发票，造价文件要记牢。
7、接到变更14天，报告价款工期延，甲方14给答复，协商不果同争议。
8、索赔成立四条件，工费损失实际算，风险原因非承包，按时通知和报告。
9、时标网络如何划，先标节点后划线，自动形成波形线，无波就是关键线，计算工序总时差，本自再加后总差，左拖延、右提前，实际进度前锋线。
10、工程单价有两种，清单单价206;如果题给规税率，就是清单综合价，分部分项和措施，注意已含管利润，付款别忘加规税。如果题给间接费，要按06算顺序，直接工程人材机，再含措施直接费，间接利润按题目，最好形成综合价。
2、网络计划参数计算口诀
早开早完顺向算
迟开迟完逆向求
总差只算本工作
间时自差有区别
起点早开取值零
终点迟完取工期
迟完早完时间差
间时只算不求小
早完只算本工作
迟开只算本工作
终点自差同总差
算法只与自差同
取值早开加工日
取值迟完减工日
总差零时自差零
关键工作有特点
后者早开看紧前
前者迟完看紧后
否则自差看紧后
总差为零或最小
紧前早完大者来
紧后迟开小者来
先取紧后早开时
关键工作起终连
依次算至终节点
依次算至起节点
再减本工之早完
关键线路通起来
终点早完即工期
再算总差和自差
差值小者即自差
至此参数全算
3、国产非标设备原价的计算公式记忆决窍
(一)着眼于这句话中的“具，废、包，利，税”这几个字，这个公式对于我们来说也就没有难度了，它的意思是说：
原价={[(材料纲+辅料费+加工费)*(1+专用工“具”费率)*(1+“废”品损失率)+外购件费]*(1+“包”装费率)-外购件费}*(1+“利”润率)+增值“税”+外购件费+非标设计费
要点：注意上边的引号，记住了那一句话，也就记住了记费的顺序。
进口设备抵岸价: 在记住这个公式之前，大家必须要先搞懂几个概念：
1、FOB：离岸价
2、CFR：=FOB+运费
3、CIF：=FOB+运费+运保费(即到岸价)
4、抵岸价：交纳完各项税费的价格。
进口设备抵岸价=FOB+四部门费(运输部门运费+保险公司保费+银行财务费+外贸部门手续费)+三税(关税+消费税+增值税)+二费(海监费+车船附加费)这样一分类是不是好记一点了。
进口设备原价计算公式的记忆决窍(2)各项税费计忆要进口设备原价构成中各项税费计忆要点：
1、保险费、消费税为价内税(费);
2、四部门费是以FOB为基数层层累计(除银行财务费=FOB*费率)
即：运费=FOB*费率;
运保费=(FOB+运费)/(1-费率)*费率(注：价内费);层层累计基数
外贸费=(FOB+运费+运保费)*费率)
3、三税，以CIF为基数层层累计，(即：关税=CIF*费率;消防税=(CIF+关税)/(1-税率)*税率;层层累计增值税=(CIF+关税+消费税)*税率)
4、二费：海监费=CIF*费率
车船附加费=(CIF+三税)*费率
(二)进口设备的购置费我是这么记得：有海外关系的都到这边交费，即海，海关监管费;外外贸手续费;关，关税;到，到岸价。也就是说海，外，关都是利用的到岸价。
4、合同解释顺序:
1、鞋中投砖,同归子弹
(鞋)协议---(中)-中标通知书----(投)投标书----(砖)专用条款;(同)通用条款-----(归)规范/标准----(子)施工图纸----(弹)工程量清单报价单
2、鞋中投砖头，准指情报。
你看这样也好记:鞋(协议)中(中标通知书)投(投标书)砖(专用条款)头(通用条款)，准(规范标准)指(施工图纸)情(工程量清单)报(工程报价单)。
5、台班单价:
1、长安大自然这漏税人
(长)经常修理费+(安)安拆费及场外运输费+(大)大修理费+(自然)燃料动力费+(这)折旧费+(漏)养路费+(税)车般使用税+(人)人工费
2、长安浙大漏税人自燃
经常修理费+按拆及场外运输费+折旧费+大修费+养路费+车船使用税+人工费+燃料动力费=台班单价
3、机械台班单价七项费用
安燃经养折大人
安：安拆及场外运输费
燃：燃料动力费
经：经常修理费
养：养路费及车船税
折：折旧费
大：大修理费人：机上人工费。
6、项目管理流程记忆小窍门
成本预测 成本计划 成本控制 成本核算 成本分析 成本考核
预测 计 控 核 分 核
7、投资偏差四大原因：
1、客观原因：
人材然基交社法，客观原因有其他。
2、业主原因：
资规组织手续少，付款延时协调差。
3、设计原因：
设计缺陷设标变，图纸延误结构变。
4、施工原因：
施工组织不合理，质量事故进度偏。
8、描述：双代号网络计算简化图
图片：
9、如何3分钟记住内部收益率公式
《工程造价计价与控制》第四章财务评价方法中财务内部收益率(FIRR)和《工程造价管理基础理论与相关法规》第二章经济效果评价中内部收益率(IRR)、增量内部收益率(ΔIRR)均用到了这个公式：
可以把这条函数曲线近似地看作是一条直线，那么就有了△ABC和△ADE两个相似三角形。根据相似三角形原理，我们知道有如下公式：
10、如何快速画单因素敏感性分析图
如何在紧张的案例考试时间里争分夺秒，快速画单因素敏感性分析图?
我们知道，线条越抖，越靠近原点的一项越敏感，但是如何确定斜率点呢?
关于复习思路：
1、首先通读考试大纲，熟悉考试内容，尤其是案例大纲要求的其他三门的必会内容;
2、对于工程经济(现值、终值、年金等)、定额、清单、206号文、招投标程序、网络图、建筑面积及工程量计算规则等知识必须达到非常熟练应用的程度，不能有半点轻视;
3、对于需要记忆的内容，可以找别人总结的顺口溜(最好是自己看书总结)来帮助记忆;
5、自己研究历年考题，能够发现一些必出考题的地方;•一个条例--《特种设备安全监察条例》；
二项技术—起重、焊接技术； •三交底--任务交底、技术交底、安全交底；三检—自检、互检、专检及验收程序； •三个案例内容—空调、消防、电梯；
三种试运行—单机、联动、负荷；
•四项措施—经济措施、技术措施、组织措施、合同措施，针对项目目标体系；
•四漏—漏电、漏水、漏风、漏控；五字真言—人、机、料、法、环，针对现场具体事项处理；
第四篇：PMP输入输出工具速记顺口溜
整合管理很空泛，全靠专家来判断。一共分为六阶段，记不清楚不好办。
整合首先定章程，拿着说明去论证，依照合同的条文，考虑环境和资产，章程顺利能完成。管理计划输入多，环境资产与章程，其他规划的输出，整合整合出计划，用来监督干活人。执行计划要认真，请求批准才变更，环境资产不能扔，依靠系统的信息，五项输出不能混。交付成果和变更，工作绩效要区分，项目文件莫忘更，项目管理的计划，执行过程不断更。工作监控有窍门，依据计划和绩效，环境资产输入层，输出请求的变更，计划文件继续更。计划绩效加变更，环境资产要确认，通过变更控制会，请求状态要变更，计划文件初步成。项目结束心振奋，验收成果是根本，计划资产做输入，产品移交负责人，过程资产做变更。
范围管理
需求要找干系人，把控范围靠章程，落实之后写成文，加上计划和矩阵，防止日后出变更。收集需求有窍门，焦点访谈引导人，创新决策靠群体，问卷调查干系人，观察原型需求分。拿着需求和章程，结合资产范围分，备选引导加分析，判断输出说明书，项目文件莫忘更。有了范围工作分，结合资产和需求，分解技术来帮衬，结构词典和基准，项目文件继续更。计划需求和矩阵，还有成果要确认，通过检查核范围，输出成果和变更，项目文件还要更。计划绩效和资产，需求和跟踪矩阵，使用偏差分析法，更新资产项目文，计划绩效与变更。
时间管理
定义活动：范围环境资产，分解滚动模板，结合专家判断，属性里程活动单
排列活动顺序：属性里程活动单，范围说明与资产，紧前关系定依赖，提前滞后加模板，进度网络文件翻
估算活动资源：活动属性和清单，日历环境加资产，备选方案来判断，自下而上出版估算，管理软件帮着算，需求结构文件翻
估算活动时间：日历属性活动清单，需求范围环境资产，储备分析专家判断，类比三点参数估算，更新文件时间估算
制定进度计划：输入：进度网络属性清单，资源需求时间估算，日历范围环境资产
工具：进度网络假设情景，资源平衡关键链径，时间提前进度压缩，计划进度编制工具
输出：计划基准数据，项目文件更新
控制进度：绩效过程资产，管理进度计划，平衡绩效审查，软件分析偏差，压缩假设情景，调整时间偏差，编制进度计划，更新文件资产，更新管理计划，绩效测量结果，变更请求不怕。
成本管理
估算成本：人力进度计划，基准风险清单，事业环境资产，储备专家判断，成本软件估算，投标参数估算，类比三点估算，文件估算依据，活动成本估算 制定预算：基准依据成本估算，日历合同计划资产，成本储备历史判断，资金限制不能不算，绩效基准资金需求，项目文件要出新版
控制成本：资产绩效需求计划，挣值预测TCPI，软件偏差绩效审查，绩效预测变更计划，文件资产变更一下
第五篇：教师资格证速记口诀和顺口溜
《教育心理学 》
开头来一段：巴甫洛夫的狗，桑代克的猫。斯金那的老鼠，班杜拉的宝宝。苛勒的猩猩抓香蕉，托尔曼的白鼠走迷宫。布鲁那：“我发现！”奥苏泊尔：“我接受！”加涅：“我把信息加工一下。”建构主义者：“你和我建构的不一样！”
正文：
裴斯论教学方法，首提“教育心理学化”；卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。乌申斯基，人是教育的对象，俄国教心奠基人。
心理发展的主要理论：高尔顿遗传决定论，霍尔的复演理论，发生认知皮亚杰，认知发展维果斯。
认知风格的差异：场独立与场依存，认知差异威特金；辐合型与发散型，三维智力吉尔福。
认知学习理论：格式顿悟完形说，托尔认知目的论，信息加工论加涅，海德韦纳归因论。现代认知布鲁纳，有意义学习奥苏泊。
学习迁移理论：学习迁移理论多，形成训练沃尔夫，相同要素桑代克，经验类比有贾德，关系转化格式塔，认知结构奥苏泊。
遗忘的理论：痕迹衰退遗忘论，里士多德桑代克；同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。
行为演练的基本方法：全身松弛雅各布，系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法，艾里斯步骤ABCDE。
学习动机理论：需要层次马洛斯，成就动机阿特金，成败归因是韦纳，自我效能班杜拉。
教师领导方式类，行动研究属勒温。教师成长三阶段，都源自福勒布朗。波斯教师成长式，特韦尔训练教学，巴奇教学四反思，伯利教展五阶段。
《教育学 》
科举制度始隋唐，科举考试依四书。
生物起源利托尔，心理起源有孟禄。精神分析弗洛伊，还有动机压抑论。埃拉斯首用班级，斯宾课程倡导者。绅士教育白板说，教育漫话属洛克。
教育心理教育学，教育心理桑代克，杜威专长教育学，赫尔巴特教心学。
桑代克尝试错误说，共同要素迁移论，痕迹衰退遗忘论，现代教心奠基人。
实用主义属杜威，儿童中心主义论，教育无目的杜威，现代教育代言人。
泛智教育源夸美，首用班级授课制，首先提普及教育，强调教育自然性。大教学论夸美钮，标志教育学独立。
赫尔普通教育学，传统教育学代表，教学具有教育性，教育学教授纲要。认知结构学习论，发现教学和学习，课程改革大运动，课程结构布鲁纳。
身心发展内发论，孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。
个人本位教育目的，福禄卢梭泰洛奇。教学目标分类法，掌握学习布卢姆。操作条件作用论，程序教学斯金纳。
发生认知皮亚杰，最近发展维果斯，人格发展埃里克，人力资本舒尔茨。幼禽随母劳伦兹，家庭三教鲍姆宁，完形顿悟说苛勒，耶克多德倒U线。社会知觉布鲁纳，实验教育梅伊曼，范例教学根舍因，教师反思源科顿，量杯实验陆钦斯，标准参照戈莱塞。比率智商斯比纳，离差智商韦克斯。他律自律皮亚杰，皮翁效应罗森尔。苏格拉底产婆术，柏拉图的理想国。阿里士多政治学，法国卢梭爱弥尔。
教学机器发明人，程序教学创始人，个别教学普莱西。
学习条件有分类，学习层次与结果，联结学习的理论，信息加工论加涅。
强调教育的自然性的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点
夸美纽斯---《大教学楼》强调教育的自然性，教育要遵循人的自然发展原则。卢梭---《爱弥儿》强调教育的自然性，他认为人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了。
裴斯泰洛奇---他认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量，教育者首要职责在于塑造完整的，富有个性的人-教育的自然性。弗洛伊德---人的性本能是最基本的自然本能
格塞尔、阿诺德----成熟机制对人的发展的决定作用 威尔逊---基因复制是决定人的一切行为的本质力量
注重儿童发展的教育学家：
阿里士多德---注意到儿童心理发展的自然特点 杜威---儿童中心主义的代表人物 皮亚杰---儿童心理学
被称为第一的教育学家：
乌申斯基—俄国（苏联）教育心理学的奠基人 桑代克---现代教育心理学的奠基人 泰勒---当代教育评价之父 赫尔巴特---传统教育学代表 杜威--现代教育学代言人
认知结构迁移论，奥苏泊尔安德森。心智动作五三段，加里培林安德森。科尔伯格两难故事三水平六阶段论。学习动机内驱力，先行组织奥苏伯。
学习理论八大派，各有优势都不赖。
首先小桑试误说，饿猫出笼欢乐多。
鱼肉诱惑猫眼红，碰到门闩知出笼。
刺激反应加试误，联接形成亦牢固。
准备练习效果律，桑代克呀要牢记。
操作条件反射斯金纳，白鸽按杆觅食真伟大。
应答行为不用借，狗见实物流唾液。
操作行为多被动，白鼠按杆刺激控。
强化理论有消退，正负强化得分类。
程序教学好处多，高效学习不必说。
操作理论更进步，斯金纳呀还真酷！
有个人叫班杜拉，社会学习小专家。
观察学习与亲历，三种强化须牢记。
直接替代与自我，不可混淆其效果。
自我效能研究深，影响因素重归因。
自我强化心里记，克服困难榜样立。
格式塔派有苛勒，完形顿悟心里乐。
猩猩接杆够香蕉，自己叠箱智商高。
知觉重组能顿悟，避免多余来试误。
理解领会显智慧，创造思维很可贵。
多重角度去思考，迁移能力少不了。
认知主义布鲁纳，发现学习不可怕。
主动认知成结构，研究学习不落后。
丰富认知多实践，解决问题多多练。
独立发现与思考，能力培养不可少。
奥苏贝尔吸引人，意义学习打开门。
认知同化有意义，新旧知识建联系。
意义学习分三类，任务复杂多体会。
由浅入深分三级，代表概念和命题。
同化模式也有三，准确辨别书多翻。
类属学习是下位，派生相关两大类。
总括学习属上位，归纳推理心思费。
并列结合第三类，学习不分上下位。
成就动机理论记，主要三个内驱力。
认知我高和附属，一内两外动机符。
教学策略有取舍，新建先行组织者。
引导材料有两类，陈述比较都要会。
善用认知内驱力，学习动机需激励。
教学方法多样化，知识网络脑中挂。
人本主义罗杰斯，马斯洛是另一支。
学习实质与动机，需要层次是根基。
五个等级须牢记，自我实现有潜力。
师生关系有感情，促进者的角色行。
提供资源促氛围，学生无需依赖谁。
非指导性之教学，角色转化要自觉。建构主义理论深，心理学上有杜威。影响最大皮亚杰，认知发展理论绝！自我建构有过程，同化顺应要平衡。学生中心多主动，自主建构更有用。建构主义有四观，知识学习教学观。另外还有师生观，师生角色要放端。知识升华要求变，理解检验与批判。学习新知建新意，改组旧知有意义。五种教学新见解，生成教学是大姐。情境教学似抛锚，合作学习不动摇。随机通达来教学，主要包括五环节。支架教学也有五，慢慢撒手生自主。学习环境有要求，情境协作与交流。意义建构第四个，内在理解要深刻。以上经典八大论，时刻牢记别停顿。自编口诀来记忆，学习欢乐又有趣！祝愿大家成绩好，高效学习没烦恼
教育目的个人本位论代表人物 ◆ ◆ ◆
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）记忆口诀1：
最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱浮夸。记忆 口诀 2：
卢洛浮夸，太过苛求。
教育目的社会本位论代表人物 ◆ ◆ ◆
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特 记忆 口诀 3： 双孔特干涩。
教学原则 ◆ ◆ ◆
直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则 记忆 口诀 4：
直起弓，寻找一英（因）里外的狐狸当粮食。
教师职业道德规范的要求（案例）◆ ◆ ◆
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆 口诀 5： 3爱2人1终身
记忆 口诀 6： 关爱教为终
德育方法 ◆ ◆ ◆
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆 口诀 7：
淘宝在唯品会上讲段（锻）子，这给奇葩说起到了榜样作用。
教学方法 ◆ ◆ ◆
a.语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法 b.直观性教学方法：演示法、参观法
c.实践性教学方法：练习法、实验法、实习法 d.研究性教学方法：讨论法、发现法 记忆 口诀 8： 动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。动嘴：教授在讲坛（谈）读书；动眼：眼馋（参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（发）纣
布卢姆与布鲁纳 ◆ ◆ ◆
布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能 布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆 口诀 ：
母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技能）
布鲁纳记忆 口诀 ：
纳米结构是科学家发现的。
我国教育目的的基本精神（简答）◆ ◆ ◆
a.要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人； b.要求学生在德智体美劳等方面全面发展； c.适应时代要求，强调学生个性的发展。记忆 口诀 11：
首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。（建设接班全面个性）记忆 口诀 12：
全面建设个性接班人（技巧赞助：慧同学）
外铄论代表人物 ◆ ◆ ◆
荀子、洛克、华生 记忆 口诀 13： 外出寻找落花生
内发论代表人物 ◆ ◆ ◆
孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒 记忆 口诀 14：
很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）为什么要微服私访。
现代学制的发展趋势（简答）◆ ◆ ◆
a.加强学前教育及其与小学教育的衔接；
b.提早入学年龄，延长义务教育年限；
c.普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d.高等教育的类型日益多样化； e.终身教育受到普遍重视。记忆 口诀 15：
时间线索记忆 学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视。
如何激发学生的学习动机 ◆ ◆ ◆
a.创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心； b.根据作业难度，恰当控制动机水平； c.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
d.正确指导结果归因，促使学生继续努力。记忆 口诀 16：
抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。
记忆 口诀 17：
理解性的记忆——要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。
新课改教师角色的转变（简答）◆ ◆ ◆
a.教师是学生学习的促进者
b.教师应该是教育教学的研究者 c.教师是课程的开发者和研究者 d.教师应是社区型的开放教师 e.教师应该是终身学习的践行者 记忆 口诀 18：
学生不仅要在课上接受教育，还要去社区终身学。
德育原则 ◆ ◆ ◆
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合 记忆 口诀 19：
一连营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。
良好师生关系的特点 ◆ ◆ ◆ a.尊师爱生 b.民主平等 c.教学相长 d.心理相容
记忆 口诀 20：
关键词：平、师生、教、心——石杨平（平等）老师给学生讲教育心理学。
如何建立良好的师生关系（简答）◆ ◆ ◆
a.了解和研究学生 b.树立正确的学生观 c.提高教师自身的素质 d.树立教师威信 e.发扬教育民主 f.正确处理师生矛盾 记忆 口诀 21：
关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处理成了筷子。
儿童权利公约 ◆ ◆ ◆
a.无歧视原则
b.尊重儿童尊严原则
c.尊重儿童观点与意见原则 d.儿童利益最佳原则 记忆 口诀 22： 两个尊重无关利益
记忆 口诀 23： 一无一最佳两尊重
教师职业素养(简答）◆ ◆ ◆ a.道德素养 b.知识素养 c.能力素养 d.心理素养 e.身体素养
记忆 口诀 24：
是不是喜欢一个人：身心能知道
如何树立教师的威信（简答）◆ ◆ ◆
a.培养自身良好的道德品质
b.培养良好的认知能力和性格特征
c.注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 d.给学生以良好的第一印象 e.做学生的朋友与知己 记忆 口诀 25：
朋友知己之间也要培养彼此的好印象。
（怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）
教育改革与发展规划纲要-工作方针 ◆ ◆ ◆ a.优先发展
b.育人为本 c.改革创新 d.促进公平e.提高质量
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