家营镇九年一贯制学校德育工作总结（★）

第一篇：家营镇九年一贯制学校德育工作总结

丁家营镇九年一贯制学校德育工作总结

近年来，根据市教育局中小学德育工作要点，结合我校德育工作实际，在校长室、学校党支部的领导和支持下，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德的人”为具体目标和主要内容，广泛深入地开展教育实践活动，着力提升队伍素质和育人能力，着力推进德育教育方式方法创新和长效机制健全，着力优化育人环境，不断增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，努力构建和谐校园，使广大师生树立正确的道德观和人生观，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。具体工作总结如下：

一、工作回顾

（一）加强教育合力，构建社会主义核心价值观教育的长效机制

1、三条德育内线：一是由各年级、各班级学生干部组成的自我教育、自我约束、自我管理的主体线。二是由德育处、团委（心理教师）、年级组长、班主任组成的教育、引导、督促的主导线。三是由值班干部、学生会的监察部组成的监督、检查与反馈的主控线。三线配合促成了学生文明习惯的养成。另外还有一条就是党支部、党员组成的辅助线，这一年两学一做的主题学习教育活动基于自己的工作岗位开展地扎实有效，地气十足，基本上每一位一线党员在承诺帮扶的对象中都选择了学生，与学生帮扶结对，不仅体现了党员的带头模范作用，而且增强了教师工作的务实意识，成为教育转化学生不可忽视的力量。

当然这三线的简单格局不能完全概括出复杂的现实情况，很多时候工作都是交叉相融的，老师们都能自觉的进行角色整合，找到德育和其他方面的联系机制，特别是在培养学生的自律、自我管理能力这一主体线，提高学生的责任、诚信的道德品质和学习成绩上。

其中，学生日常管理到位，得力于各位年级组长履职到位。在各位年级组长的带领示范和筹划、协调下，各位老师尤其是班主任的配合下，从年级的学生常规管理、学生教育活动的组织实施、家长会的召开，尤其是毕业年级的管理，都是经过了年级组长的认真思考、精心设计、协调沟通。年级组长识大体，顾大局，不仅管理自己的班级，还对其他班级积极进行管理，确保整个年级的稳定、统一。

每位年级组长都有管理的优势，做得突出的是九年级组长徐名国老师，一个学期以来，每天的工作流程就是不到7点到校，首先巡视年级各班情况，并在校群进行反馈；重复做好简单的一件事就是不简单。徐老师提前把每月的年级计划发到群里，让大家心中有数，做到工作有计划、有落实、有检查、有反馈、有完善，实现闭合管理。最可贵的是能针对年级的阶段情况，学生的差异情况，主动思考实施有效的教育活动（比如每月的素质检测、家长会等）、对出现的问题与全体教师沟通采取措施解决问题。

班主任队伍的建设是德育教育落到实处、实现突破的一种外在推动力，有着举足轻重的作用。班主任的培训主要与学校的校本培训相结合，涉及师德修养、学生教育管理、教师礼仪、有关社会主义核心价值观基本常识，进一步丰富了班主任理论知识。同时与学校工会师德月活动结合，与支部开展的两学一做学习教育相结合，重视德育工作者的师德教育、工作作风 的转变，倡导班主任要以学生为本，加强对学生的人文关怀和心理疏导，解决学生实际存在的心理问题和思想问题，增强这个团队的廉洁自律和接受监督的自觉性；对于班主任评优评先，做到公开透明；评选出十堰市师德标兵李智和范晓辉老师，校级师德标兵费天福、何玉箐、杨圣彩三位老师。与学校重点工作相结合开展了以“诚信、责任”为主题班会等，旨在提高班主任基本功的主题班会评选；完善了班主任绩效奖励补充方案，对于班级体质健康成绩、班级卫生管理效果突出的班主任进行奖励。

本学期，我们继续采用班主任工作论坛的方式，让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论，畅所欲言，充分发挥优秀班主任、德育骨干教师的名师指导作用。在论坛上，回顾全校班级管理工作的成绩和不足，并针对不足提出了改进意见。在开展社会实践活动、各年级家访等事宜进行了布置。全体班主任围绕班级文化建设、班级后进生管理等多方面的问题展开了热烈的讨论和交流，使班级学生管理工作更加有效高效。

坚持以“大让小”行为习惯的养成，我校是九年一贯制学校，学生可以享受农村学生营养餐补助，根据我校实际情况，我校490学生中午在学校就餐，由于学生较多，食堂面积较小，学生的年龄大小不一，最小的6岁，最大的16岁，如果同时就餐的话，学生会出现一些安全问题，更重要的事小的学生中午吃不到饭，食堂饭菜浪费现象比较严重，为了解决这一系列问题，我校采用了“以大让小”策略。就是分时间段就餐，让小学生先就餐，1-3年级十一点半就餐，4-6年级十一点四十分就餐，7-9年级十一点五十分就餐，值周教师维持纪律，这样就解决了上述问题，学生的好 的行为习惯得到了养成，浪费饭菜的现象得到了遏制，确保了安全事故的有效预防，通过班主任班会课教育，学校值周教师和学生会干部监督检查，“以大让小”的行为习惯已逐步养成。得到了上级领导和学生家长的认可和好评。

2、家校联合，促进学校工作发展（1）家庭教育

在网上报道的有关“校园欺凌”事件，对学校及教师的负面评价也不少，再次证明家校之间即使出现小问题也会被无限放大。如何有效强化家长承担起家庭教育的主体责任、调动家长的力量参与到学生的教育、学校的管理中来，是这几年我校德育工作的一项重要工作，每学期德育计划、总结中都要体现家庭教育工作。

①以家长学校为媒介，邀请家长走进校园，参与活动。10月成立了新一届的家长委员会学校，校长黄太明对家长委员进行了如何履职的专题培训，家长代表获益匪浅。邀请家长作为特邀嘉宾、评委参与了文化节的相关赛事和展演活动中，家长积极参与，同时活动中坚持原则、实事求是，给学生起到了很好的榜样作用。学校适时适当的表扬评价，让家长到校的学生很有成就感，不仅让他们提高了自信心、增加了自豪感，而且有利于激发他们参加活动的热情。

②多种形式与家长保持不间断的联系。通过家长信、家长会、微信群、QQ、年级家长网校电子平台、学生成长手册等途径，让家长们能就学生在校的学习、生活中遇到的问题及时与学校沟通，及时听取校方意见，学校也听取家长们对学校的一些建议，每次活动后都重视家长的反馈意见，共 同促进学校的发展，学生的发展。同时，通过班级家长网校平台及时把学校的工作安排，以及优秀的学生教育管理方法、学生行为习惯养成等优秀的文章，让家长和学生、老师共同学习，共同提高，共同进步。通过网络平台家长对学校工作了解更多、更深入、更全面，家长对学校的满意度稳步提升，对管理好、教育好自己的孩子更有信息，例如:家长何清莲说：有了这个网络平台，一是学到了很多教育孩子的方式方法，二是通过平台发布的优秀文章，学习到很多知识，开拓了视野，增长了见识，提高了自己自素养。

③开办家长委员会学校，帮助家长形成正确的育人观念。从当前家庭教育的实际出发，普及科学的家教知识，传播行之有效的家教方法，不断提高家庭教育的质量和水平，强化家长以身作则外，重视孩子人格修养方面的培养，增强家庭教育与学校教育同向同步，获得家长对学生进行社会主义核心价值观教育的力量支持。

（2）、坚持正面教育，促进学生健康成长

一根德育主线就是正面教育。学校坚持正面教育为主，通过班级树典型、年级树标兵、学校树榜样活动。大力表彰优秀学生，每学年表彰一大批三好学生、优秀学生干部、礼仪标兵、美德少年；校园之星等。通过以点带面，弘扬正气。同时尤为关注那些有特长但学习暂时落后的学生，或者只是在某一方面某一点有可取之处的学生，及时对他们的行为或取得的成绩在全校师生面前进行表彰，激发、唤醒学生内心深处的上进、纯真、善良，来培养良好的校风、学风。

（二）寓价值观教育于德育养成

落实核心价值观离不开常规管理，点点滴滴养成教育才是解决问题的关键，习惯体现了人的素质，而素质体现出人的能力。德育处一直秉承“严、细、实”的德育管理理念，对学生严抓习惯养成。坚持教育引导为主、督促监管为辅的策略，要求学生“做什么”之前，给学生讲清“为什么”，杜绝简单硬性处理。只有行为有尺度，做事有依据，才能使学生更好地进行自我约束、自我教育、自我管理。如手机的管理问题。针对这一问题，我们每年都在起始年级做调查，分别与学生和家长的交流座谈，家长的参与和反馈非常积极，对学校加强校内使用手机管理表示赞同也提出了一些建议。同时学生在参与调查的过程中既认识到了上课使用手机带来的危害，学校同时也加大突击检查力度。这些信息的反馈，一方面坚定了学校出台相应的学生使用手机的管理制度，另一方面，达到了“知晓”和“认同”的作用，由制度的堵变成了管理的疏。特别是下半年在黄太明校长的带领下与住宿管理员与班主任紧密配合，对在校生手机加大管理力度，手机问题得到了解决和遏制。

二、存在问题

1、欠缺研究、反思、写作意识及积极性，进一步提高德育干部的学习力、指导力、班主任的班级管理能力。

2、应站在学生的视角、需求设计教育活动，通过培养学生自觉性、自律性、自我管理能力，提高学生的道德素养。

3、加大选拔、培养、使用学生干部的力度，并建立评价机制，发挥学生干部榜样示范、自主教育的作用。

4、家长对学生教育理念仍有待更新、提高家庭、学校三结合工作仍需 加强。同时进一步提升家长对学校工作的认可度。

5、进一步提高社会主义核心价值观融入课堂的效果。

6、部分学生性格、行了畸形不健康，学生虽开设了心里健康课，但因为没有专职的教师，每周一节的心理健康课流于形式，建议配备专职心理健康教师，增加周课节数和建立“心理辅导室”。

三、改进措施

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、德育干部队伍在原有工作经验的基础上加强学习，不断更新观念，提高自身的工作能力、管理水平。

3、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、实效性，全体班主任加强理论学习和德育研究，把自己辛勤工作的体验变成文字，以提高我校的德育科研水平。

4、重视对学生需求、意见的调研工作。在继续组织好学校的特色文化活动，根据调研结果，再对活动进行设计，找准活动与核心素养培养的有效结合点，做好对学生的精神关怀和认知引导，达到教育的目的。

5、继续办好家长委员会学校的基础上，为家长提供多元化、有针对性的指导服务，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。通过以下措施提升家长对学校工作的认可度：（1）提高班主任工作的敬业程度及工作水平，强化班主任承担学校名片意识。（2）利用、开发各种媒介平台宣传学校。（3）学校建立尊重家长的氛围，重视家长的意见建议，及时反馈答复。定期召开各层级家家长委会，了解家长对学校 工作的建议，邀请其参加学校的管理。（4）坚持做好常规沟通工作。

丁家营镇九年一贯制学校德育处

2017年11月

第二篇：九年一贯制学校德育工作总结

篇一：九年制学校德育工作总结 九年制学校德育工作总结 本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十七大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现作如下总结：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

1．发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了3名师德标兵、5名优秀班主任和5名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。

3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织青年班主任培训，不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．大力推进校园文化进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动，激发了学生的爱国热情和民族使命感。十月份，结合天长市开展创建文明城市活动，我校开展创建文明校园活动。今年，我校被团市委评为“青年文明号”，为更好地推进“青年文明号”的建设，为使“青年文明号”上一个新的台阶打下坚实的基础，12月份开展青年文明号建设月活动，12月9号，举行纪念12.9运动报告会，希望青年们沿着“五四”运动、“一二·九”运动开创的青年知识分子成长成才的必由之路，经风雨，见世面，长才干，早日成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。12月30号，学校举行了丰富多彩的庆新年、迎奥运活动。在全体学生中开展“共享蓝天——关爱留守、流动学生活动”广大团员能积极参与其中，与贫困生、学困生进行结对帮助，让爱心的火炬永远传递下去。观看爱国主义影片，倡导青少年阅读一些有关党史趣味性的读物，定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校 “文明班级”5个。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师，采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

四、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年十一月份，以年级为单位召开了学生家长会，会前教育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了雅礼教师的优良素质，又显示了雅礼学生精神风貌，还展示了雅礼的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于问题学生，教育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批问题学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动，既充实了学生生活，又提高了学生的思想素质。我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。篇二：2012洪山口九年一贯制学校德育工作总结

洪山口九年一贯制学校德育工作总结

我校在上级领导的正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，各班级根据本班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议；并成立了家长学校委员会组织。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。

5、进一步利用好校园广播、班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥团队的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

9、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。

10、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。

二、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，计入班主任业绩档案中。（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、各班班主任为成员的考评和检查小组，每日做到检查并把所查结果做到每日公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。

4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

四、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题结合各级学生的年龄特点加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。篇三：夯沙九年一贯制学校德育工作总结

夯沙学校德育工作总结 一学期紧张、充实的教育教学工作，在上级领导及学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好下学年的德育工作，现对本学期工作作如下总结：

一、认真贯彻落实德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。以县德育工作精神为指导，紧密结合学校德育工作实践，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、完善德育工作机制，增强德育实效性

1、本学期组成以德育校长、德育主任、值周队、班主任四级管理体制，完善德育机制，明确各自分工，注重德育实效。新学期开始，学校对值周队人员作了调整，调整后的值周工作任务更加繁重，但大家都能克服自身困难，及时到岗，认真负责，在大家的努力下，为学校各项工作顺利进行，创造了一个井然的秩序环境。

三、加强班主任培训，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力本学期进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作记录》和理论学习本的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中李丽萍、丁巧丽、孙福清、刘冰玉、姜英佳、王鹏欢、刘杨、贾音等老师的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的理论学习本上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。班主任通过自学、集中培训以及外出学习，提高了自身的德育水平，增强德育工作的针对性，在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新。

2、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、教导处、值周队多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。这样既比较公平地反映出班主任的班级管理水平，同时又调动了班主任工作的积极性。

四、加强常规管理，注重“以人为本”的管理理念

1、开学初，学校针对初一新生进行为期一周的行为规范训练，在全体初一班主任和值周队的大力支持下，使初一学生行为习惯养成的很快，另外教导处还对全校学生进行了一日常规和行为规范测试，加深了全体学生对常规知识的了解，增强了学生遵守纪律的自觉性。此外学校还组织违纪学生，学习《中、小学生守则》同时对他们进行思想教育，提高思想意识。

2、通过班会、晨会、升旗、板报，强化了德育功能。

本学期继续完善班会制度，每月由学校统一组织安排一次主题班会，每次班会，绝大多数班级能认真准备、认真组织，因为每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程，这里也包括班里的淘气的孩子。但总有个别班级的班主任，开班会的时候一脚门里，一脚门外，心思没用在开班会上，而是用在应付学校的检查上，说句实在话，我们从你身上看到的不是希望，而是一种遗憾，一种对学生教育极其不负责的态度。

每周一次的升旗和晨会制度不断规范，每一个升旗手都是严格把关，每一次国旗下讲话都要精心准备，每一次晨会都力争触及每一个人的心灵，目的一是为了让学生学会做人，其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等 充分利用班级板报这块阵地，加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。本学期学校共组织办了四期板报，这学期的板报，在班主任的重视下，各班板报都很有特色，也非常有欣赏价值。

发挥广播室作用。每周三中午定时播出校内好人好事，名曲欣赏，师生佳作等，使广播室工作落到实处。同时也丰富了学生的业余生活。另外，心里课尽管没当作一门课程，拿到议事日程，但万老师的心理咨询，一直在有条不紊的进行着，解决了不少学生的交友、早恋、妒嫉等心理问题。

3、做好后进生的转化工作是做好教育教学工作及完成教学任务的基础。根据我校实际情况，组织后进生进行思想汇报，被处分的学生及时填写《违纪学生跟踪表》，学期末写出个人总结，对思想积极要求进步，表现非常好的学生，就给与解除处分，以此激励那些后进生，在校园内形成一种向上的舆论氛围。通过努力，后进生的转化工作取得很大成效。

五、开展形式多样的文体活动，注重学生的综合素质的全面发展，营造“了良好的校园文化氛围。

六、抓好安全、卫生工作

建立健全学校安全小组，实行封闭式校园管理，负责学校各岗位的检查指导，严查违规违纪行为，对外来人员实行门卫处登记、电话通报，保证学生有安全舒适的学习环境。制度了学校安全《紧急疏散预案》、《突发事件紧急处理预案》，科学合理地划分教学楼楼梯通行班级及放学疏散线路，同时进行多种形式的安全：教育讲座、主题班团会活动，以《安全自护自救常识》、《消防安全知识》《交通安全常识》等为内容，展开全方位的学生安全教育工作，进一步加强、完善了我校的安全教育工作。

回顾2010我们收获的是喜悦：我们不仅在德育管理上，取得了前所未有的好成绩，而且为学生的终身发展、为学生特长的展示，提供了足够的空间和舞台，得到了家长的认可和社会的肯定，我们展望充满期待的2011。在县教育局领导的正确领导下，我们有信心，更有能力把工作做得更好！

夯沙九年制学校 2010年12月

第三篇：丁家营镇九年一贯制学校

丁家营镇九年一贯制学校 班主任班级管理考核方案

班主任全面负责班级的各项工作, 是班级的管理教育者、组织者和指导者, 是沟通任课教师的枢纽, 是架起家校联系的桥梁。是学校思想政治教育工作的重要组成部分，是学生管理工作的责任人，是帮助学生德、智、体、全面发展的指导教师。班主任工作是做好学校育人工作的重要环节。为使班主任工作规范化、制度化、科学化，加强对学生的思想政治工作和管理工作，帮助指导学生树立良好的道德行为规范，特制定本制度。

一、班主任班级管理考核细则

（一）班主任工作的“六到堂”时间，未按规定完成的扣1-5分：（1）早晨：每天早上班主任7：40必须到达岗位，提倡班主任早到班。到班后要履行职责，要严格按照要求组织学生自主学习，督促并检查学生做好卫生清扫。

（2）课间操：每周一早上7:50、周五第三节课后4:10，班主任必须组织本班学生到操场举行升旗仪式，每周一下午第三节课后为全校卫生大扫除时间，组织监督本班学生做好卫生扫除工作。

（3）中午：根据学校作息时间安排，班主任每周至少3次到教室抽查学生午习书、午睡及自习情况。

（4）大课间点评：每天及时组织学生上大课间，大课间结束后五分钟内，班主任利用这些时间总结当天学生的学习、清洁、纪律等情况，并提出第二天的要求。

（5）住宿生晚自习：协助值周教师管理好住校生带三个晚自习，要求班主任多下班，了解学生学习和生活情况,抓好晚自习纪律,检查学生出勤情况。

(6)就寝:晚自习结束后班主任要深入学生宿舍,指导学生生活, 检查宿舍就寝情况, 每周不少于来两次, 其中学生返校当晚班主任必须到寝室。

(二)每周必做的工作如下,每缺一项或者没做好扣 1-5分，1、周二下午班会课组织召开一次班会。

2、组织学生参加升旗仪式。

3、指导学生开展班级活动。

5、至少检查就寝至少两次。每天定时检查宿舍、教室、环境区卫生、楼梯走廊卫生、自行车 排放。

7、填写班主任工作日志,检查批阅班级日志。

8、按时参加班主任论坛,并按要求发言或上交相应材料。

9、根据学校临时安排,凡是班主任该到位不到位的加倍扣分外,如出了安全事故, 按当年师德考核不合格计入考核, 并追究其相应责任。

(三)每月必须完成以下工作,未完成一项扣 1分。

1、组织一次主题班会活动,并写好教案。

2、按时参加学校及政教处织的各项活动、会议等。

3、完成好学校安排的临时性工作。

4、进行一次班级安全分析,进一步强化班级管理教育。(四)学生缺勤扣分:

1、学生无故上课缺席每人次每节课扣 0.5分。

2、无故未参加各类活动每人次扣 0.1分。(五)、卫生方面扣分: 教室、楼梯、走廊、卫生区扣分:不准乱丢果皮纸屑,违者扣一 人次 1分,不准在教学区用餐,违者扣一人次 1分,教室:地面不清 洁包括走道、墙壁有污斑,天花板有蜘蛛和灰尘;门窗有灰尘,玻璃 不明净;桌凳不清洁不整齐有灰尘;清洁用具不整齐,没有放在一个固定的卫生角;讲台、黑板不清洁扣;垃圾箱不倒、垃圾溢出;卫生区地面不清洁、不按时打扫(在规定时间内未完成)扣1分。卫生连续两次以上差或在限期整改期限内没有整改的扣 10分,并全校通报该班主任,每次在思想政治考核中扣 0.5分。

宿舍扣分:

1、床面凌乱,行李叠放不整齐,床铺不整理按每床给该舍扣 1分, 并通知该舍学生重新整理。

2、宿舍内任何部位的玻璃内面、墙面有乱贴、乱画的, 视为舍内卫生不合格扣 1分。

3、床下只准放脸盆、鞋;物品摆放凌乱扣 1分, 4、床四周有拉绳乱挂衣物,或墙壁钉挂东西,扣该舍 1分;门窗、玻璃, 桌面有灰尘、太脏扣 1分。、地面有烟头、烟盒、酒瓶追查住宿生的违纪责任,取消主要责任人住宿资格,并扣该舍 10分。

6、扫除用具不按规定整齐摆放在门后固定位置, 舍内的垃圾不倒扣该舍 1分。

7、不按时对宿舍卫生清扫,卫生差一月累计通报两次以上或值周不 按要求及时对所在楼层进行卫生扫除的宿舍,取消该宿舍住宿资格, 并扣该班 10分。

(六)、纪律方面扣分: 宿舍纪律方面扣分:

1、不按时起床,睡懒觉者(起床铃响10分钟后仍未起床),扣1分。

2、熄灯后,在宿舍内闲谈、说笑、吃零食、洗衣服的,按违纪处理扣1分。

3、熄灯后,熄灯后在走廊内大声喧哗者、在被窝内打手电看书学习者,扣 1分。

4、一月内连续或累计被通报 2次以上的宿舍, 取消其宿舍住宿资格, 并在班级量化中扣 5分。

5、公寓学生出现问题被值班教师或政教处通报,班主任不配合政教处积极处理的扣该班10分,并全校通报该班主任,每次在思想 政治考核中扣 0.5分 ,。

6、打架斗殴、盗窃同学财物、不服从管理人员管理与教师及管理人 员发生争吵,除给予纪律处分,取消其住宿资格外,给该舍减 10分。

7、在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒给该舍扣 10分。(并给相应 纪律处分,取消其住宿资格)

8、私自串寝者,给该生所在舍及串入舍各扣 2分。(并给相应纪律处 分,累计两次取消其住宿资格)

9、私接电源,带手机、暴力小说、淫秽书籍、管制刀具、烟花爆竹、火机等易燃物,给该舍扣 10分,并取消主要责任人住宿资格。

10、违反上述规定,除给所在舍扣分外,同时根据《学生纪律处分条 例》对违纪学生分别给予警告、检讨、记过、劝其转学等处分。其他时间及地方纪律扣分:

1、迟到、早退,旷课的逃学的每人次扣 1分

2、不佩带团徽、红领巾,进出校门无请假手续,穿奇装异服,佩带饰物,化 装,烫发、染法,穿耳、留长发,涂指甲,女生不穿高跟鞋。每人次 扣 2分;

3、班级纪律:自习课纪律差,影响他人学习或休息,值班教师招呼两次后还在闹,扣 2分;

4、吸烟喝酒每人次扣 2分;骂人,说脏话,给他人起侮辱性绰号, 每人次扣 2分.5、扰乱课堂和考场纪律,撞顶老师,考试作弊每人次扣 2分.6、课间操:集合拖拉不认真,动作不规范,不服从值周老师的指挥, 迟到,每次扣 1分;课间在教室、走廊、楼梯逗留,跑跳、追逐、打 闹(每人 2分)上、下楼梯故意推拉,拥挤扣 5分;

7、到教学楼教室时故意高声喧哗,打闹,影响他人上课和自习的每 次扣 2分;

8、大型活动如:看演出,听报告等,不遵守秩序,吃零食,讲话, 乱扔垃圾每人次 2-5分;

9、不服从学校各项活动安排,不参加学习布置的各项活动,每人次5分

10、中午不按要求到食堂就餐,一次扣2分。

11、食堂用餐不排队、不文明、中午不就餐、在商店买零食每人次扣 1分。

12、在桌面上乱刻乱画,故意损坏公物除照价赔偿外,每人次扣 2分,故意损毁学校花草树木的每人次扣 2分，13、私自在校外逗留、不请假离校、翻越围墙等,每人次扣 5分。(并给相应纪律处分,住宿生取消住宿资格,走读生不允 许晚自习到校自习)。(七)、补充说明

1、有以下行为者,全校通报批评,除加扣班级量化分,个人不得参加学期期末评优。

(1)打架斗殴等情节严重者。(2)吸烟、饮酒、早恋。

(3)盗他人财物或故意毁坏他人和公共财物。

(4)对老师的教育管理不服从, 顶撞老师, 严重影响教育教学工作。

2、班级有以下违纪现象,取消评选先进班级和先进团支部的资格(1)参与打架斗殴,对他人造成人身伤害,情节严重,累计三人次。(2)因为班级原因,影响学校大型活动安排。

(3)谈恋爱、带手机、淫秽光盘书籍、管制刀具到校。

3、有以下行为者,要求家长到校陪读或劝退(1)经常参与打架斗殴,屡教不改者,累计两次。

(2)经常旷课、逃课、上网和私自离家出走、夜不归宿者。

(3)未经允许,私自在校外逗留、乱串小卖部、不请假离校、翻越 围墙、携带匕首,棍棒等凶器入校门。

4、若班上出现重大安全责任事故,除追究班主任相关责任外,视其 情节减发或不发该班班主任本月津贴。

(九)学期扣分:

1、班主任不按时交各种工作计划、总结、各种考核表格等,各项按 晚交天数每天扣 0.1分;拒不交者,扣 5分。

2、班主任漏填、错填、乱填学生成绩、缴费通知、学期评语、放假时间班主任日志等每项扣3分。

(十)学期加分项目:

1、在学校政教处班级综合量化评比中总成绩居前三名的班级分别加 6分、4分、3分。

2、被评为为县市级先进集体或先进团支部、优秀班主任的各加 5分, 学生参加县市比赛获得一、二、三等奖的市级分别加5、4、3分;校 级奖分别加3、2、1分;

3、班级全学期无违纪处分加 10分,违纪率在 5%以内加 8分,违纪率在 5.1%—10%之间,加6分, 10.1%—15%之间,加4分。违纪率超过15%的班级无加分。

4、做好人好事, 根据事件在师生中影响的大小酌情每人次加 0.5—— 5分

5、根据班级工作的客观效果,酌情加 1— 5分。

第四篇：白浪镇九年一贯制学校德育

白浪镇九年一贯制学校2012～2013德育工作总结

白浪镇九年一贯制学校在本学期学校德育工作中，处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，提高教育教学质量。结合我校实际情况，学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高。学校以强化内务管理，狠抓养成教育，促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。回顾这学期以来学校的德育工作开展实情，基本上完全实现了本学期德育目标的要求，并取得了一定的成绩，现将本学期白浪镇九年一贯制学校2012～2013的德育工作总结报告如下：

一、始终坚持“德育为先”的教育原则

本校始终按照县教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《未成年人保护法》等法律法规，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕 “以人为本”德育教育模式，严密安排部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。

二、培养学生的良好行为习惯

1、加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位

白浪镇九年一贯制学校结合以前的德育工作经验，在校领导班子的带领下，继续健全和完善班主任及科任教师的岗位职责，在以前的基础上，新增班主任及科任教师工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容这两个方面客观地评价教育教学工作，更加注重发挥骨干教师和优秀教师的示范作用。

2、坚持常规教育教学的同时促使学生养成良好的行为习惯

（1）明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小 学生日常行为规范》及《未成年人保护法》等法律法规，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比，并对前段时间的不足之处进行总结，培养学生良好行为习惯。

(2)充分利用课堂及课外活动加强对学生行为习惯进行培养。

教师着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的好习惯。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。因此，为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，各科任教师都积极做了班干部的思想工作，让他们起好模范带头作用。

(3)抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量

开学初制定好各学科教学计划，按国家规定课程计划开齐开足课程，尤其是抓好音体美等小学科教学工作。小学科教师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。

（4）严格学生考勤制度，规范学生的考勤管理

每班每周上交考勤表，对严重违纪的学生进行重点管理，对每天迟到的同学进行登记，对随意迟到、缺课的学生进行思想教育，做好落实家长学校工作，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。每周精心组织班会课，实效具体有针对性的对本周德育工作作总结。利用校园广播、宣传栏、展板，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，提高学生各方面的素质。有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

（5）学风、考风建设毫不松懈

值班干部在校园里、各个教室巡视，除了检查校园的秩序，还要督促学生上好午休课及每一堂课。在每次考试过后，都进行分析总结，找出不足，发扬优点。每当期中、期末考试前，组织学生进行考风考纪诚信签名，诚信考试。在期中或期末考试后，召开家长会，及时向家长汇报学生在学校的各种表现。

三、强化内务管理 狠抓养成教育

本学期，学校本着“德育为先，育人为本”的教育理念，在男女生学生公寓开展内务整理观摩活动，狠抓养成教育，要求学生在日常内务管理中做到三个“必须”。

宿舍内务必须整洁。学校所有领导班子走进学生宿舍，为学生做榜样示范，手把手教学生叠被子、整理衣柜桌椅，打造整洁的集体生活环境。学校每天进行

内务检查，检查结果直接关系班级和学生的评优评先，建立一套完善的评价体系，从制度上予以保障。

宿舍语言、行为必须文明。宿舍是学生集学习、生活、娱乐为一体的综合场所，学校要求学生“出口言语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为”，时刻保持中学生的良好形象。

宿舍话题必须健康。积极健康的话题能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，反之则不然。学校通过班会和寝室外宣传栏等平台，引导学生合理选择交流话题，形成健康向上的宿舍氛围，促进学生的健康成长。

四、培养学生爱国情怀，丰富德育教育内容

我校一直非常重视对学生的爱国主义教育，我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。通过升国旗、唱国歌，举办宣传栏目、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化，树立远大理想，塑造健康人格，激发学生的爱国情感。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，压力任然很大，我们相信，在校领导班子的正确带领下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇章，在即将来临的下一学期，我校将继续深化教育教学改革，深入发展德育教育，创新师生评价体系，加强力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

白浪镇九年一贯制学校校办

颜克存

2013年1月18日

第五篇：九年一贯制学校德育工作总结

洪山口九年一贯制学校德育工作总结

我校在上级领导的正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，各班级根据本班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。我校在期中考试后召开一次家长会议；并成立了家长学校委员会组织。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。写好教案，重点班会有设计方案并有记录。

5、进一步利用好校园广播、班级板报、学生的手抄报等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥团队的作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、学校每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。每周（月）检查情况反馈各班主任。

9、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身

边的小事做起。

10、积极开展阳光健体活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。

二、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。利用班主任例会组织班主任理论学习，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班校会情况、各种上交资料等，计入班主任业绩档案中。（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《洪山口九年一贯制学校流动红旗考评细则》、《洪山口九年一贯制学校班级管理方案》、《班主任一日常规》等规章制度，并打印发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、各班班主任为成员的考评和检查小组，每日做到检查并把所查结果做到每日公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交学校。

4、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

四、今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育

人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题结合各级学生的年龄特点加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。篇二：九年制学校德育工作总结

九年制学校德育工作总结

本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十七大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现作如下总结：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1．发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了3名师德标兵、5名优秀班主任和5名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织青年班主任培训，不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。1．精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。4．大力推进校园文化进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动，激发了学生的爱国热情和民族使命感。十月份，结合天长市开展创建文明城市活动，我校开展创建文明校园活动。今年，我校被团市委评为“青年文明号”，为更好地推进“青年文明号”的建设，为使“青年文明号”上一个新的台阶打下坚实的基础，12月份开展青年文明号建设月活动，12月9号，举行纪念12.9运动报告会，希望青年们沿着“五四”运动、“一二·九”运动开创的青年知识分子成长成才的必由之路，经风雨，见世面，长才干，早日成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。12月30号，学校举行了丰富多彩的庆新年、迎奥运活动。在全体学生中开展“共享蓝天——关爱留守、流动学生活动”广大团员能积极参与其中，与贫困生、学困生进行结对帮助，让爱心的火炬永远传递下去。观看爱国主义影片，倡导青少年阅读一些有关党史趣味性的读物，定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。

以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校 “文明班级”5个。3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师，采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

四、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年十一月份，以年级为单位召开了学生家长会，会前教育处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了雅礼教师的优良素质，又显示了雅礼学生精神风貌，还展示了雅礼的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于问题学生，教育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批问题学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动，既充实了学生生活，又提高了学生的思想素质。我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。篇三：九年制学校德育工作总结

新集九年制学校德育工作总结

本学期学校德育工作中，认真贯彻落实十八大精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩。现作如下总结：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1．发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周一下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。本学期继续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评选了1名师德标兵、3名优秀班主任和5名优秀教育工作者，加大了对优秀的表彰奖励。3．加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每月一次的班主任例会，同时利用了有利时机，组织青年班主任培训，不断提高班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了《班主任工作职责》和《考核条例》，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。1．精心布置宣传阵地。加强对橱窗、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。4．大力推进校园文化进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份开展了“热爱祖国、热爱家乡”国庆征文活动，激发了学生的爱国热情和民族使命感。学校举行了丰富多彩的庆新年、迎奥运活动。在全体学生中开展“共享蓝天——关爱留守、流动学生活动”广大团员能积极参与其中，与贫困生、学困生进行结对帮助，让爱心的火炬永远传递下去。观看爱国主义影片，倡导青少年阅读一些有关党史趣味性的读物，定期组织学生观看有教育意义的影片、电视，向学生灌输集体主义、爱国主义、近代史、现代史的知识，让一些知识的传授寓于生动活泼的活动之中，玩中学、学中玩，寓教于乐。

以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评选出了学校 “文明班级”2个。3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。4．探索尝试心理健康教育，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教育工作，曾先后推荐部分骨干教师，采取了以点带面，分层推进的办法，全面实施心理健康教育。定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确认识自我方面的问题，一定程度地提高了学生的身心健康水平。

四、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。

1、坚持家长会制度，让家长充分了解学校，了解学生。今年十一月份，以年级为单位召开了学生家长会，会前政教处提出具体要求，每位班主任精心准备，认真组织。这次家长会既体现了雅礼教师的优良素质，又显示了雅礼学生精神风貌，还展示了雅礼的教育成果，最重要的是为家长提供了一系列的学习资料，上了一堂生动的家长辅导课，帮助家长树立了正确的教育思想，提高了家庭教育水平。对于问题学生，教

育处采取请家长来校共同配合教育的方法，使家校形成合力，转化了大批问题学生，收到了良好的教育效果。

2、社会是学校教育的延伸和补充，我们让学生走向社会，开展丰富多彩的社会实践活动，既充实了学生生活，又提高了学生的思想素质。我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。篇四：白浪镇九年一贯制学校2012～2013德育工作总结

白浪镇九年一贯制学校2012～2013德育工作总结 白浪镇九年一贯制学校在本学期学校德育工作中，处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，提高教育教学质量。结合我校实际情况，学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以提高。学校以强化内务管理，狠抓养成教育，促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。回顾这学期以来学校的德育工作开展实情，基本上完全实现了本学期德育目标的要求，并取得了一定的成绩，现将本学期白浪镇九年一贯制学校2012～2013的德育工作总结报告如下：

一、始终坚持“德育为先”的教育原则

本校始终按照县教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《未成年人保护法》等法律法规，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕 “以人为本”德育教育模式，严密安排部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。

二、培养学生的良好行为习惯

1、加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位 白浪镇九年一贯制学校结合以前的德育工作经验，在校领导班子的带领下，继续健全和完善班主任及科任教师的岗位职责，在以前的基础上，新增班主任及科任教师工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容这两个方面客观地评价教育教学工作，更加注重发挥骨干教师和优秀教师的示范作用。

2、坚持常规教育教学的同时促使学生养成良好的行为习惯

（1）明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小 学生日常行为规范》及《未成年人保护法》等法律法规，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比，并对前段时间的不足之处进行总结，培养学生良好行为习惯。(2)充分利用课堂及课外活动加强对学生行为习惯进行培养。

教师着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的好习惯。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。因此，为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，各科任教师都积极做了班干部的思想工作，让他们起好模范带头作用。

(3)抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量

开学初制定好各学科教学计划，按国家规定课程计划开齐开足课程，尤其是抓好音体美等小学科教学工作。小学科教师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。

（4）严格学生考勤制度，规范学生的考勤管理

每班每周上交考勤表，对严重违纪的学生进行重点管理，对每天迟到的同学进行登记，对随意迟到、缺课的学生进行思想教育，做好落实家长学校工作，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，抵制社会大小环境对学生的不良影响。每周精心组织班会课，实效具体有针对性的对本周德育工作作总结。利用校园广播、宣传栏、展板，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，提高学生各方面的素质。有计划地培养各班班干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

（5）学风、考风建设毫不松懈

值班干部在校园里、各个教室巡视，除了检查校园的秩序，还要督促学生上好午休课及每一堂课。在每次考试过后，都进行分析总结，找出不足，发扬优点。每当期中、期末考试前，组织学生进行考风考纪诚信签名，诚信考试。在期中或期末考试后，召开家长会，及时向家长汇报学生在学校的各种表现。

三、强化内务管理 狠抓养成教育

本学期，学校本着“德育为先，育人为本”的教育理念，在男女生学生公寓开展内务整理观摩活动，狠抓养成教育，要求学生在日常内务管理中做到三个“必须”。

宿舍内务必须整洁。学校所有领导班子走进学生宿舍，为学生做榜样示范，手把手教学生叠被子、整理衣柜桌椅，打造整洁的集体生活环境。学校每天进行

内务检查，检查结果直接关系班级和学生的评优评先，建立一套完善的评价体系，从制度上予以保障。

宿舍语言、行为必须文明。宿舍是学生集学习、生活、娱乐为一体的综合场所，学校要求学生“出口言语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为”，时刻保持中学生的良好形象。宿舍话题必须健康。积极健康的话题能引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，反之则不然。学校通过班会和寝室外宣传栏等平台，引导学生合理选择交流话题，形成健康向上的宿舍氛围，促进学生的健康成长。

四、培养学生爱国情怀，丰富德育教育内容 我校一直非常重视对学生的爱国主义教育，我们充分利用爱国主义教育资源培养学生的爱国主义情感。通过升国旗、唱国歌，举办宣传栏目、黑板报、趣味运动项目比赛等形式引导学生弘扬爱国精神、弘扬民族文化，树立远大理想，塑造健康人格，激发学生的爱国情感。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，压力任然很大，我们相信，在校领导班子的正确带领下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇章，在即将来临的下一学期，我校将继续深化教育教学改革，深入发展德育教育，创新师生评价体系，加强力度，重点抓好学生德育工作，继续提高教育教学质量，促进学校各项工作全面、健康、快速发展。

白浪镇九年一贯制学校 2013年1月18日篇五：2012-2013第一学期乌拉斯台九年制学校德育工作总结 2012-2013学第一学期乌拉斯台九年制学校

德育工作总结

一、强化德育队伍建设，构建和谐的师生关系

1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。以专业建设为平台，融合各方力量，着力构建班级特色。完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经验，改进管理的方式方法。举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例”的“四个一”活动。

2、实现“教师联系学生常态化，班主任联系寝室制度化”，建立学生成长档案，使全体教师牢固树立“既育人又教书”、“人人都是德育工作者”的理念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使教师真正成为学生的良师、益友。本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有自己的辅导老师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。

3、德育处、年级部、团委成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结交流，每周有常规检查；深入班级，深入学生，认真履行导航引领的职能。

二、强化学生干部队伍建设，丰富德育特色内涵

1、以“文明、规范”为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生加入到学生干部队伍，在教师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。

2、加强对班级干部的培训培养。班级管理的成败关键在于有没有一支得力的班干部队伍，因此班干部建设应作为班主任管理的重中之重。作为学校层面，本学期召开了六次班长会议、九次班级安全员工作会议、志愿者会议等，利用各种方式对学生干部进行培训。

3、抓好学生社团队伍建设。组织专题和系列活动，拓展育人功能，开展丰富多彩的校园学生社团活动，组织学生志愿者活动，使学生成为德育活动的主人，营造积极向上、团结和谐的校园文化。

三、拓宽育人渠道，构建全方位育人的网络

1、充分发挥课堂育人主阵地作用，使教师牢固树立“育人教书”的教育理念。本学期配合任课教师“育人教书”的基础上，加大对课堂教学巡查的力度，对学生讲话、睡觉、玩手机等现象采取“零容忍”态度。

2、关心学生、激励学生，本学期进一步落实困难学生的资助活动，积极做好因病、因灾致贫的特困学生的助学工作，以及优秀学生的奖学活动。

3、重视家庭、学校、社会的配合，进一步形成德育教育合力。学校继续重视家庭教育指导工作，通过各类告家长信，及时向家长反馈学生在校情况，并通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观，实施科学的家庭教育。学校继续通过警校共建、社校共建等形式途径，主动挖掘整合德育资源，努力营造良好的社会育人环境。

4、加强对学生周末管理的力度，加强对学生课余空闲时间的巡查力度，努力实现学校时时处处有德育，实现校内德育“零空间”。

四、围绕两大工程（平安工程、活力工程），繁荣校园文化

1、健全安全网络，学生管理采用“班级→年级部→德育处”模式，纵中加横，充分发挥年级组长作用，及时掌握年级各班的思想动态，有针对性地召开特质学生座谈会、教师会，研究新举措，确保信息顺畅。

2、筑好安全第一道防线，进一步落实门卫制度、学生进出校门登记制度、值周班制度、学生卡佩戴检查制度、寝室管理员安全巡查制度、周日返校登记制度，校园安全隐患月排查制度，重视安全预警信息网建设。

3、建议安装校园电话，开展告别手机、告别网络签名活动，专项整治学生手机上网游戏。

4、重视发挥心理辅导室作用，采用专刊、小报、讲座、心理咨

询等形式化解学生心理障碍、早恋倾向。召开了一次生理心理健康知识讲座。

5、构建“学校→家庭→社会”横向安全网络，倡导家访，利用暑假集中家访和平时班主任带任课老师个别家访相结合。发挥警校共建作用，加强重大节日和周末特殊路段巡逻。

6、强化安全意识，德育处组织进行安全教育的专题讲座，定期聘请法制副校长对学生进行安全法纪教育。班主任一学期召开一次法制安全主题班会。

7、做好学困生转化工作。管理中各司其职，任课教师、班主任有及时向德育处汇报学生情况，切实做到第一时间对学生进行教育管理。