石村小学学校管理自查报告13-14上

第一篇：石村小学学校管理自查报告13-14上

石村中心小学2013年办学水平自查报告

洛阳市普通中小学校督导评估指标体系已于近日下发，我校仔细对照评估体系及细则进行自查评估，具体情况如下：

一、学校管理

我校一直全面贯彻教育方针，办学思想端正，坚持以人为本，面向全体学生，严格执行国家教育政策法规。学年初有计划学期末有总结，各项规章制度健全，从无违规办学行为。

学校领导班子团结务实，学校专任教师专业结构合理，学历合格率达100﹪，高学历教师达60﹪。学校重视师德师风建设，加强教师培训进修。

学校坚持科学管理，坚持实行合理多元化评价体系，完善积极有效的激励机制，充分调动教师积极性。学校财务建设民主化公开化，各类档案资料齐全。

学校十分重视安全工作，扎实落实各种安全方案预案，加强食品安全监管，积极进行各类安全演练，努力创建平安校园。

二、教育教学

学校坚持全面育人，注重德育建设做到教书育人，注重习惯养成教育认真落实《小学生守则》教育。学校始终将教学质量作为学校发展的核心任务，集中各类资源服务教学提高质量。

班主任建设是学校建设的重要环节，学校认真贯彻有关班主任的各项规定，定期召开班主任工作会议，建立激励奖励机制，定期进行考查考核。团队及学生会组织健全，活动开展扎实有序。学校课程设置合理，能扎实落实综合实践活动，坚持每天一小时体育锻炼活动，健康法制教育及时有效。体育美育及综合实践活动开展扎实有序。

学校常规管理扎实有效，各类管理制度健全，重视课堂教学管理改革，教研组活动开展扎实，教师践行课堂改革的积极性尤为高涨，多人获县课改奖励。积极落实三维目标培养，重视学法指导、导学过程指导。学校重视现代化教学手段的推广运用，班班通使用率达100﹪。

学校努力建设学生多元化评价体系，实施成长记录素质教育评价办法，落实习惯养成评价体系。从不将分数作为唯一的评价学生标准。

三、教学质量及办学效益

由于学校始终坚持创新发展依法办校，教学质量及办学效益显著提高。上学年度及本学年，在中心校组织的各类教育教学活动竞赛评比中成绩优秀，连年获得“教育教学管理先进单位”称号，县乡统考成绩优秀，绝大多数科次名次位居全乡前茅，教师参加课堂教学大赛成绩优异，几乎悉数囊获全部名额，领导、教师多人获县市“优秀教师”称号。从无不良违法违纪现象发生。

虽然我校在教育教学上努力认真落实政策法规，取得了一定成绩，但仍有更多不完善的工作要做，今后一定扎实落实督导评估细则，使我校的教育教学工作更上一层楼。

2013年12月3日

第二篇：白石镇夏村小学学校健康服务管理自查报告

白石镇夏村小学学校健康服务管理自查报告

按照【济教字2号】《关于加强和规范幼儿园及中小学校健康服务管理的通知》文件精神，学校高度重视此项工作，为切实加强健康服务管理，确保在学生身心健康，4月9日上午我校组织力量进行了自查。

我校严格按照《通知》要求结合学校实际立即组织力量，对学校落实健康服务管理有关文件情况进行了排查，重点检查是否有违规组织群体性服药的行为、卫生保健措施是否到位、办学行为是否规范。学校校长王英奇指出：要切实加强学校健康服务管理，常见疾病防治需要时，要做到五个“必须”，即必须事先经医疗卫生专家论证，必须经县级以上卫生计生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案，必须坚持学生和家长知情同意、自愿参加的原则，必须有卫生技术人员进行现场指导，必须向证照俱全的正规医药生产、经营企业购买药品。同时，有家长请老师给学生服药的，一定要和家

长协商好；学生在校突发病的，班主任应主动及时送学生到医院治疗，并告知家长及时到医院照料。

通过严格排查我校严格管理学生健康服务工作，没有擅自或越权组织小学生群体服药的现象。并且在今后的工作中，坚决杜绝类似事件在我校辖区内出现，我校将严格按照有关文件规定，严格管理学生健康服务工作。因常见疾病防治需要而组织小学生群体服药时，强化做到“五个”必须，坚决不擅自或越权组织小学生群体服药。对反映和暴露的问题，要认真核实查处，强化责任追究，严肃处理责任人。

2014-4-9

第三篇：2010——2011学年石村学校教学计划

2010——2011学年石村学校教学计划

一、指导思想

以柳园镇学区教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的教育。

二、主要任务

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续校本课程的开发、研究工作。

2、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。

3、强化课程设置，全面落实“国家、地方、学校”三级课程。加强校本教研的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

4、坚持“科研先导”，深化校本科研。继续开展第五批新课程达标活动，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研，争取人人申报科研项目，大力开展科研工作。

5.加强校本培训，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织，锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。

6、加强艺体卫管理，继续做好《体育与健康》达标工作，培养全面发展的人才。

7、在各科教学中注重加强环保、法制教育，以课堂渗透为主，并辅以综合实践活动，培养学生环保、法制意识。

8、强化质量意识，认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，提高教学质量。

9、实施家长联校教育工程。推行德育导师制，导师在成为学生思想上的指引者，学习上的辅导员、生活上的指导员、心理上的疏导者。

10、推进学生的评价方式。教育部关于积极推进中小学生评价与考试制度改革的通知"中明确指出:要建立以促进学生发展为目标的评价体系,要在评价的内容、标准、评价方法和改进计划等方面进行改革。

做好毕业班学生学习评价及小学1-5年级学生学习评价工作。

11、建立学生成长记录袋。成长记录应收集能够反映学生学习过程和结果的资料，包括学生的自我评价、最佳作品（成绩记录及各种作品）、社会实践和社会公益活动记录、体育与文体活动记录，教师、学生的观察和评价，来自家长的信息，考试和测验的信息等。学生是成长的主要记录者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录情况典型、客观、真实。

12、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、具体措施：

（一）、严格教学常规，优化过程管理。

切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。试行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现“六化”目标，即：“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化”。进一步提高教学“六认真”的质量。

（1）、严把课堂教学关。

⑴严格执行课程计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课程表上好每一节课。教导处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。

⑵严格备课管理。本学期我们将继续抓集体备课。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教导处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。

⑶严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教导处将按开学后一个星期、每月底一次的时间进行作业检查。

⑷加强随堂听课。校长室、教导处成员要定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。随堂听课的重点是新教师和教学能力较弱的教师。新调入.新改科和新跨科的教师。

（二）、加强教师队伍建设，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。

⑴鼓励、支持教师参加各类继续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素质。

⑵组织教师参加进修教研部门组织的学习，及时掌握最先进的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。

⑶每位教师在业务学习上要做好“六勤”、“五个一”工作。“六勤”勤学课；勤听课；勤研课；勤评课；勤跟课；勤反思。“五个一”：每周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结。

⑷加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。在培训活动中强调“三心”（诚心、虚心、上进心），即老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围。

（三）、深化课改实验。提高科研质量。

1、继续进行新课程改革实验课题的实验研究，在实验中要努力做到四个结合：把考试改革与课程改革结合起来，确立整体的课程观；把夯实基础和强化能力结合起来，确立科学的评价观；把教师的科学传授和学生的主动学习结合起来，确立互动的教学观；把提高认识水平和培养情感素养结合起来，确立新型的师生观。

2、加强信息技术研究。

依据信息技术的要求，做到在课的质量、课堂运用、学校管理运用三方面有所突破，充分利用现有资源，深入进行教师远程教育和学生网络学习的指导研究，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。利用我校现有的现代化教育技术设备，组织教师进行课件制作的学习，以提高课堂教学效率。

（四）、重视第二课堂，全面提高学生素质。

1、继续开展第二课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。

2、继续开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。

3、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。

4、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。

5、加强对学困生.特长生.留守生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。

第四篇：小学学校管理自查报告

学校管理自查报告

劳店镇第二小学

劳店镇第二小学学校管理自查报告

为了进一步加强学校的常规管理，深化教育教学改革，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量和办学效益。一年来，我校在上级党委、政府及教育行政部门的直接领导下，认真贯彻执行《阳信县中小学学校管理评估细则》，做了不少的工作，并取得了一定的成绩，现将我校开展学校管理工作情况汇报如下：

一、行政管理

端正办学思想。我们的办学思想端正，全面贯彻执行国家的教育方针，认真实施素质教育，树立了正确的教育观和质量观，坚持面向全体学生，促进学生的全面发展。（1）办学行为规范，无违规办学行为，教师从教行为规范；（2）全体教职工树立教育服务于全体学生的意识，对学困生有帮扶措施，对特长生有培养措施，并取得明显效果。

2012年，我校认真拟定了学校发展规划、学校工作计划、教学工作计划、后勤工作计划、德育工作计划，并对各计划进行认真审核，每学期适时进行校务公开。

二、办学行为 教学常规管理。

1.严格按照省教育厅课程设置要求开启开足课程并严格执行，要求教师严格按照课表上课；

2.结合我校实际情况，制定并落实了教学常规管理制度，并且将教师执行情况记入量化考核； 3.教学工作计划及教研组工作计划科学合理，并按计划开展教研活动，校本课题研究正在进行中； 4.按照计划开展课外活动。

三、德育工作

我校根据小学德育教育的特点，把“学生良好行为习惯的培养”作为学校德育工作的主要目标，以课堂教学为阵地，以丰富多彩的教育实践活动为途径，贴近生活，形式多样，有针对性地开展学校德育工作。学校要求全校各班充分利用晨检、班队课，采用各种方式组织学生学习并遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。少大队踏踏实实地抓好一周常规评比工作。要求学生读好书、唱好歌、写好字、扫好地、走好路，从这些小处入手，抓好学生行为习惯的教育。从学生自我教育和培养集体荣誉感入手来加强学生良好行为习惯的训练。

四、教师管理 1.日常管理力度加强

（1）教师备课精益求精。所有教师的备课都严格按照课程计划的要求，做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思；全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，有讲授内容，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。教导处每月均组织教研组进行教案的细致检查，并填写检查表，及时将检查情况反馈教师，敦促他们改正不足之处。（2）课堂教学进步明显。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。课堂教学面向全体学生，充分发挥教师主导作用和学生主体作用，学生学习积极性高，课堂教学气氛好。在授课过程中，全体教师重视学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力，教师教态亲切，精神饱满，语言规范生动，板书端正，教学效果良好。（3）作业批改一丝不苟。教办明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。习题要做到精选，体现目的性和针对性、创造性、实践性，体现双基。对学生作业的书写要求明确，且严格，教师能按照要求认真批改作业。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求，没有滥用教辅材料的现象。

（4）有偿家教严厉控制。学校经常组织全体教师学习师德规范，倡导做一个师德高尚、心系学生的好老师。学校将有无家教纳入“教师考核一票否决制度”，要求学校领导以身作则，做好教师的表率。教师的月考核、学期考核和考核均明确规定：杜绝任何形式的家教，一经发现，考核一票否决，取消考核奖，并且和年终奖金挂钩，并且取消职务晋升、荣誉申报等资格。这样严厉的措施，保证了全校没有一名教师参与任何形式的家教，受到全体家长的好评。

2、师德建设常抓不懈。学校按照规定成立了专门抓教师和学生政治思想道德工作的德育处，经常召开有关会议，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师法》等相关文件，制定了《教师在校一日常规》等系列师德教育管理制度，措施得力，效果明显。全校教师热爱本职工作，无一人跳槽、无一人从事第二职业，无一人进行有偿家教，没有体罚和变相体罚行为，没有一人工作失职造成学生事故，没有任何违法行为，师德形象优良。

3、师资培训切实抓好。我校认真抓好教师的继续教育工作，十分重视教师高一层次学历的培训，对现在教学岗位上的教师逐一排队，列出名单对每位教师已取得的学历做到心中有数，积极鼓励教师参加提高学历层次的培训。同时，通过派出外出学习、网上远程培训等方式对教师进行继续教育培训。

五、创新实践

1、德育工作常抓不懈。一年来，我校少大队部，通过板报、红领巾广播站等宣传阵地，抓好学生的养成教育和文明礼仪教育。同时，对学生进行心理健康教育和咨询。聘请当地派出所干警在我校开展法制宣传教育。其次，关爱留守儿童，每年组织教师为贫困儿童捐款献爱心。

2、加强学生体育锻炼。我校严格按照省教育厅课程设置标准开设体育课，开齐上好体育课，保证学生在校1小时体育锻炼的时间。认真做好课间操和眼保健操，每年举办两次运动会。建立学生健康档案，每年为学生进行1次体检。

3.树立健康审美观，培养健康审美情趣。通过每年的“六〃一”等节日开展歌咏赛、舞蹈比赛等大型文艺活动，各班每学期还借此机会开展班级文艺活动。不足之处：教学质量特别是数学教学质量有待进一步提高。

六、校园管理

优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。为此我校十分注重发挥环境育人的作用，在整个校园中创设一个“时时受教育，处处受感染”、“建和谐校园，育阳光少年”的德育环境。学校有健全的宣传教育阵地，有统一格式的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，努力做到“让每一堵墙壁成为无声的教师”，在潜移默化中，向学生渗透爱国主义和良好行为习惯的教育。校园内达到净化、绿化、美化、文化、硬化的要求，平时做到地面无杂物，墙面无污损。教室布置明快协调。各班统一制作了“三表”框、班级风采栏。课桌完好，摆放整齐，班级文化氛围浓厚。

劳店镇第二小学

2012.12

第五篇：石仙村 “五五”普法自查报告

石仙村 “五五”普法自查报告

自2006年开展“五五”普法依法治理工作以来，我村“五五”普法依法治理工作在镇党委政府的正确领导下，在镇相关部门的具体指导下，已完成了今年的“五五”普法及依法治理工作任务。全村干群的法律意识和法律素质进一步提高，依法决策、依法行政、依法办事观念明显增强；法制宣传和依法行政工作取得了明显成效。为全面建设小康社会营造出良好和谐的社会环境。

一 加强领导，责任落实

今年以来，村支部把普法依法治理工作纳入了村务工作的重要议事日程。成立了以支部书记为组长，村主任为副组长，村支两委其他成员和社长为成员的普法依法治理工作领导小组，切实加强了对我村普法依法治理工作的领导。领导小组对全镇普法依法治理进行了全面安排、总结分析、交流经验，形成全村群众共同参与的格局，把普法依法治理工作真正落到了实处。二强化宣传，大造声势

充分利用宣传栏、标语和开展12.4法制宣传月、综治宣传月、法律咨询等多种形式，加大了对普法工作的宣传力度。按照镇“五五”普法规划，我们制定了实施意见，编制了教案；制订普法制度；村上有固定的法制宣传栏，每月更换一次内容，利用黑板报及时报道遵纪守法的典型，每两个月更换一次。1

三以法制宣传教育为基础，提升干部法律素质

1、村社干部带头学法。狠抓重点对象的学法、用法是普法教育的重中之重。村委中心组有学法计划和学法制度，具有较详细的学法记录。普法领导小组组织开展了法制培训、法制讲座，培训有计划、训后有考核，学习了《行政诉讼法》、《合同法》、《婚姻法》、《物权法》等法律法规，提高了依法办事能力。

2、注重村民的法制教育。根据上级要求建立了法律学校，做到阵地、教材、师资、课时四落实。利用广播和宣传栏，每月不少于一次对全镇村民进行普法宣传，提高了全民整体的法制意识，还用放电影宣传法律知识，教育效果好。

四、措施到位

在工作中，我们始终坚持以普法促治理，以治理深化普法宣传，主要做好了以下工作：一抓普法对象的学法，促进普法宣传深入开展，集中人员，集中时间进行学法。二抓建章立制。为把普法依法治理引向深入；我村制定普法和依法治理各项制度、规范。三抓专项治理，整顿村级财务，实行村务公开，民主理财经常化，制度化。四是整顿了治保解队伍，化解了民间纠纷，理顺了邻里关系。

五、效果明显

通过普法宣传和依法治理，提高了广大干群的法律意识，增强了依法办事的自觉性。

1、通过普法学习，建章立制，促进了依法行政，克服了以

言代法，以权压法的现象。

2、社会治安形势明显好转。法律宣传教育了群众，威慑了犯罪，专项治理的开展，化解了民间矛盾，减少了群众的纠纷，出现了社会安定的良好局面。

六、存在的问题。

贯彻执行“五五”普法规划四年多来，虽然取得了一定成绩，但不可否认的也存在着一些问题与不足。主要表现在以下几个方面：一是行政执法人员的法律素质与依法行政的要求相比，还有差距。二是对企事业单位职工的法制培训还有待加强。以上这些问题，需要我们在今后的普法工作实践中，认真加以改进。

普法依法治理工作是一项长期的社会系统工程，任重而道远，要长抓不懈。我镇将继续坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指针，采取切实可行的措施，进一步搞好“五五”普法，为全面提高全镇公民特别是领导干部的法律素质，全面提高社会法制化管理水平，努力实现由提高全民法制意识向提高全民法律素质的转变，实现由注重依法行政手段管理向注重运用法律手段管理转变，全方位推进各项事业的依法治理，为依法治国，建设社会主义和谐社会做出积极贡献。

石仙村民委员会

2012年8月