关于水坝小学饮水问题的报告

第一篇：关于水坝小学饮水问题的报告

咸丰县活龙坪乡水坝小学关于解决饮水困难的

请 示

咸丰县教育局：

咸丰县活龙坪乡水坝小学是一所农村寄宿制完全小学，所辖活龙坪乡水坝村、朝阳村、龙泉村、汤岩嵌村、凤凰村五个行政村的一至六年级学生，辖区内适龄儿童总数为1035人，辐射半径为5km，学校现有七个教学班，在校学生308人，在校寄宿生210人。该校座落在水坝村的庄房小组，学校方圆三公里内没有耐旱优质的水源，2005年实事办理中在解决学校“三难”时县广播电影电视局也曾安装了自来水，该水源流量小且不耐旱，勉强能够维持师生饮用。在2010年6月全县学校饮水检测中,根据县卫生局的咸疾控【2010】检字第032号检测报告结论：该水源总大肠菌群及耐热大肠群指标均不符合国家GB——5794——2006卫生标准，该水源长期饮用对师生身心健康有很大影响，同时也给学校安全管理埋下重大隐患。

饮水问题是历届领导的心病，每届校长都在安水、整水，但一直没有彻底解决。学生家长反响强烈,社会十分关注，每次人代会人大代表都将水坝学校的饮水作为议案向乡人大主席团提出，但一直无彻底解决问题的良策。经实地考察，距学校五公里外的黄标溪有一股水质优良的水源，若在黄标溪修建一个容1000立方畜水池，并在学校和水坝集镇分别建1个可容500立方畜水池，可彻底解决长期困扰学校及村民的饮水问题，经预算需资金32万元，特恳请县教育局及乡人民政府实地踏勘并解决资金陆拾万元（￥320000.00元）。

专此请示

活龙坪乡水坝小学 2010年9月8日

附：水坝小学饮水工程预算方案

水坝小学饮水工程预算方案

水管：8万元 水池：15万元

运费：工资：杂工：其它：合计：叁拾贰万元整（￥

1万元

3万元

2万元

3万元

320000.00元）

活龙坪乡水坝小学

2010年9月8日

第二篇：农村饮水问题调研报告

农村饮水问题调研报告

水是生命之源，饮用水是人类生存的基本需求。安全可靠的农村饮用水直接关系农村人民群众的身心健康和生活质量，关系到全面建设小康社会和社会主义新农村目标的实现。最近，我们组织了一次对全县农村饮水安全问题的调研，对部分已经建成的饮水安全工程的运行情况以及部分农户饮水状况进行了抽样调查，发现现有工程的运行还存在着一些需要解决的问题，未来几年将是农村饮水安全工程建设的关键时期，建立农村饮水安全的长效机制迫在眉捷。

一、我县农村供水水源与水质情况调查

我县地处大别山腹地，地跨长江、淮河两大流域，国土面积2398平方公里,其中长江流域1856平方公里，淮河流域542平方公里。据统计，全县大小河流共900余条（其中集水面积8平方公里以上的有106条），河流总长11000㎞，河网密度为每平方公里河流长度4.6㎞。全县现有在册灌溉水库67座，山塘7714口，大小堰渠14912条，各类防洪堤岸3565公里，农村饮水安全工程 309处，总装机12.8万千瓦水电站150座。

总体来说，我县水源丰富，雨量充沛。我县农村人畜饮水困难的地区多属交通不便、文化经济比较落后的深山区和边远贫困地区,人畜饮水多采用地面水和地下水。

地面水多采用河水、溪流及水库水。河水、溪流流速及 1

流量受季节和降水量影响较大,其浑浊度和细菌含量较高,水质有明显的季节变化,暴雨时泥沙含量剧增,细菌含量亦急骤增高。山区箐沟水,流速较快,流量一般不大,水质较好。而水库水蓄水量受气候条件及农业用水影响较大,一年之中水位变幅大,水质一般较好,浑浊度较低。这是目前农村人畜饮水多采用的方式之一。

采用地下水时,水源与水位及地形,地质情况有关。因为地下水分浅层地下水、深层地下水、泉水。浅层地下水补给水源较近,短时间内大量取水时,水位急骤下降,限制供水量。水质易受地面污染物污染,与周围环境有密切关系。浑浊度较低,一般无色,硬度偏高,部分地区铁、锰含量超标。深层地下水补给水源较远,水量充沛且较稳定,水质大多无色透明,细菌含量通常符合卫生标准。但往往硬度较高,铁、锰、氟化合物含量超标。泉水水量因地形、地质情况差异很大,水质较好,常含与地层有关的某些化学元素。

二、农村人畜饮水安全的若干问题

党的十六大提出要全面建设小康社会,保障饮水安全是建设小康社会的重要内容之一。为了与全面建设小康社会的要求相适应,农村人畜饮水工作需要把提高供水保证率、改善水质、解决饮水安全问题放到第一位。

(一)农村饮水安全工作面临的问题

当前农村饮水安全工作面临的主要问题是水资源短缺,水污染严重,水性地方病和水性传染病威胁,加上农村供水工程标准低,缺乏水处理设施,饮水水量和水质没有保证。由于受资金的制约,饮水标准得不到改善。另外,居民点到取水点的水平距离大,过去修建的饮水工程大多为水井、水窖、水池等小型、分散工程,供水保证率低,遇到连续干旱就会重新出现饮水困难。有不少农村居民直接从河水、溪流、水库及坑塘中取水饮用,这些水相当一部分水源水质不符合国家生活饮用水卫生标准。近几年来,虽然农村经济得到发展,温饱问题已基本解决,居住、电力、交通等条件已逐步得到改善,生活水平普遍提高。但农村饮水设施建设基本停留在较低水平,明显滞后于其他基础设施建设。大部分饮水工程缺乏水处理设施,水质达不到规定的标准。饮水不安全对人民群众的身心健康构成了威胁。所以,农村饮水安全是当前人民群众最关心、最迫切需要解决的问题。什么样的水才是最安全的呢?我们得了解饮用水的水质要求。

(二)农村饮水安全的水质要求

为使农村饮水安全得到保障,农村供水的水质必须符合国家现行《生活坎用水卫生标准》（GB5749-2006），共规定了106项水质标准，并将它们分成感官性状和一般化学指标、毒理学指标、细菌学指标、以及放射性指标四组。水质标准包括物理性状、化学性状、毒理学及细菌学四大类指标。

1、水的感官性状和一般化学指标。水的感官性状包括

浑浊度、臭和味等各项指标。要求水质从感观上对人体无不良刺激。

水的化学性状包括PH值、总硬度、铁、锰、铜、锌、挥发酚等各项指标。超过一定限量时,将会使水发红发黑,产生异味、异臭,水烧开时产生沉淀,为生活用水所不宜。在农村最常遇到的是地下水含铁、含锰和硬度过高,这时需采取除铁、除锰措施。而降低水的硬度则比较困难,在农村中无法实现,遇到此情况只有另择水源。

2、水的毒理学指标包括氟化物、铝、砷、氰化物等有害物质,超过卫生标准时将对人体产生危害。所以,含氟量过高的水,不宜作生活饮用水。

3、水的细菌指标包括细菌总数和大肠菌群。通过消毒措施,使水质达到流行病学上安全,为群众供应卫生的水,是建设农村人畜饮水工程的另一主要目标。

4、水的放射性指标。

三、农村饮水安全应有长久之计

（一）统筹规划，制定阶段性目标。

应根据农村供水发展特点，按照“先急后缓、先重后轻、突出重点、分步实施”的原则制定阶段性目标。经济发达地区，要依靠地方财力，尽快实现农村饮水安全目标；经济欠发达地区，优先解决对农民生活和身体健康影响较大的饮水安全问题，同时要与2020年全面实现小康目标相一致。

（二）防治并重，完善相关体制。

保障饮水安全，首先要保护好饮用水源。要划定供水水源保护区，加强水源地周边环境的保护，防止污染，防止乱打井超采地下水造成水量不足，或引起不同含水层水质混合，造成饮用水中氟砷等有害物质超标，要采取有效措施，保护好饮用水源。应根据具体情况，设置必要的水净化设施，向用水户提供水质达标的饮用水。同时建立社会化的水质监测服务体系，对供水水质进行监测、提供水质检测服务，完善供水水质保障体系。对适度规模的水厂要设化验室，做好水质的常规检测。

（三）因地制宜，合理确定工程方案。

根据要解决的问题以及当地自然、经济条件和社会发展状况，合理选择饮水工程的类型、规模及供水方式。首先考虑当前的现实可行性，同时兼顾今后长远发展的需要。水源选择应符合当地水资源管理的要求，根据区域水资源条件选择水源，优质水源优先满足生活用水需要。水源有保证、人口居住较集中的地区，应建设集中式供水工程，并尽可能适度规模，供水到户；经济欠发达、农民收入比较低的地区，供水系统可暂先建到集中给水点，待经济条件具备后，再解决自来水入户问题。居住分散的山丘区农民可建分散式供水工程。

（四）建管并重，强化用水户参与管理。

为管好用好工程，确保工程可持续利用，要广泛进行社会动员，对于工程建设、资金筹措方案和工程建成后的水价要让用水户广泛参与，征求他们的意见，尊重群众意愿，得到广大群众的认可。在选择技术方案时，要充分考虑当地的管理条件和农民对水价的承受能力，在保证供水质量的前提下，优先选择管理简便、运行费用低的技术方案。在工程开工以前，要求明晰所有权、落实管理体制与运行机制，明确水价和收费办法及服务体系，确保供水工程良性运行，持久发挥效益。

（五）扶持引导，多渠道筹资。

按照中央、地方和受益群众共同负担，困难大的多补、困难小的少补等原则制定资金筹措计划。农村饮水安全工程建设事关亿万农民基本生存，是一项以社会效益为主的公益性事业，所需投资多，按照城乡统筹的科学发展观要求，各级政府要通过公共财政增加投入，扶持引导，确保饮水工程所需资金足额、及时到位；从我国农村现实情况出发，受益农户也要在负担能力允许的范围内，承担一定的投劳投资责任；引入市场机制，吸收社会资金，建立多元化的投入机制。

以上是我们初步形成的一些想法，供大家参考。农村饮水安全工程是一项民生工程，德政工程，要把这项工作做好，还要靠多方面共同努力，扎扎实实做好各个环节的工作。

第三篇：水坝小学2012德育工作计划

水坝小学2012—2013年秋德育工作计划

一、指导思想

以邓小平理论、三个代表、科学发展观重要思想为指针，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，加强学生的养成教育；以爱国主义教育为重点，以学生全面健康发展为本，开展系列活动，培养学生热爱祖国的情操。以《中小学教师职业道德规范》为指导，加强教师的师德师风建设，努力提高德育工作的实效性；加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的快乐的小学生。

二、工作思路

以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“爱心教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。

1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。

2、抓住三条主线：养成教育、爱国主义教育、班级文化建设。

3、实施“三化”：行为习惯规范化、爱心教育常规化、班级建设特色化。

三、主要目标任务

1、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。

3、丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

4、优化组织管理，进一步凸显校园特色。

5、密切联系社会、家庭，学校。

四、具体工作措施

（一）着力抓好德育队伍建设

1、加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。

2、提高班主任的管理水平。开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。

（二）强化养成教育，提高德育实效。

1、抓好行为规范教育，积极开展“小公民教育”。落实《小学生一日常规》教育措施；落实“三制”：人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。坚持一日三查：查穿校服、戴校徽情况；查迟到早退情况。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。

4、以活动为载体，开展丰富多彩的德育教育活动。配合“小公民教育”活动，在学校中掀起做文明事、争当文明小学生的活动热潮。配合学校的德育系列活动，做好学生的德育养成教育。

5、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨检、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时乘车同学的护导工作，对早到校、晚离校规范活动要求，让学生在校园内进行安全活动。配合上级卫生部门做好学生甲流疫苗接种工作。

6．完善校园文化，使其充分发挥潜移默化的作用。

对于校园文化，要及早布置，及早落实。特别是班级文化布置，班级文化建设是校园文化建设的重要基础，是把校园文化建设落到实处的重要保证。要以加强班级文化建设为突破口，把校园文化建设引向深入。一是要认真研究和制定班级文化建设规划，营造健康、和谐、文明的班级育人环境和氛围。在校园文化上，要结合学校的特色项目加以布置、宣传，努力做到“一校一品、一校一景”。同时进一步加强校园广播的建设，以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。

（三）加强德育科研，突出德育实效。

1、挖掘学科教育德育渗透内容。

德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、品德与生活、品德与社会、英语等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、科学等学科，要通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。艺术、体育等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。

2、进行班队会观摩课活动。

本学期将进行“班队课观摩”活动。本学期的队活动观摩将根据各年级学生的年龄特点、知识实际、思想实际和各年级学生行为习惯的要求，分低、中、高三个学段进行逐层递进的主题教育。具体安排如下：低年级（一、二年级）坚持正面教育为主，因势利导，以使学生懂得了日常生活中怎样做一个文明学生，如何培养了从小讲文明、懂礼貌的良好习惯为主；中年级围绕安全教育，从不同方面进行，如：校内安全、交通安全、外出旅行安全、家居安全等；高年级正处于思想波动较大的时期，则主要围绕心理健康教育，如：“架起爱的桥梁”、“男生女生不一样”、“心中的小秘密”等主题。

（四）丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：传统美德教育月、爱国爱队爱校月、文明礼仪行动月、安全环保教育月、学习成果展示月。

2、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。要搜寻一些环保的故事教育学生，要组织一些环保活动，让学生在活动中受到深刻的教育。

3、开展节日活动。

各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。

4、深入开展“手拉手”活动。

以“同为夜郎人，大家携手共奋进”为主题，通过开展系列活动，进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感，在校园里传递文明、传递友谊、传递爱心、传递微笑，使学生们真正做到关注身边的外来务工人员的子女，关心他们，照顾他们，和他们一起快乐的在同一片蓝天下成长，促进青少年学生的身心和谐发展。

8．结合“少年儿童平安行动”，服务少年儿童健康成长。将开展具有学校特色的“平安知识共享学习”，“平安队课共参与”，“平安校园共创建”，“平安奖章共分享”等系列活动，不断提高少年儿童自护意识和自护能力。

五：主要活动 九月份：

1、参加准备教师节系列活动

2、制定德育工作计划

3、开展行为规范养成教育活动

十月份：

1、庆祝国庆节系列活动

2.开展建队节系列活动，举行新队员入队仪式

3．开展“红领巾心向党。快乐和谐共成长”和“祖国发展我成长，我与夜郎共奋进”主题活动。

十一月份：

1、期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施。开展各类谈心交流活动

2．结合“少年儿童平安行动”，服务少年儿童健康成长开展主题活动

十二月份：

1．元旦庆祝活动准备工作。2．开展少先队活动。

3．结合“12.9”和慈善日开展青少年思想教育活动。元月份：

1．开展“庆元旦，迎新年”主题活动。2．“相信自己，我能行”期末复习动员主题班会。3．做好学期总结。

4．评选“优秀少先队员，文明班级”等。5．做好少先队资料归档工作。6．布置队员寒假生活。

第四篇：水坝小学艺术教育工作

水坝小学艺术教育工作

自 查 报 告

本学年，学校能充分认识艺术教育在全面推进素质教育中的重要意义和作用，认真贯彻和落实《学校艺术教育工作规程》，加强了艺术教育工作的领导，完善了学校艺术教育工作的管理体制和运行机制，使学校艺术教育工作得到了发展。对照《安顺市中小学艺术教育教学水平评估方案（试行）》，现将我校艺术教育工作总结如下：

一、领导重视，明确任务

本，学校认真学习贯彻国家、省艺术教育工作有关政策、法规及发展规划，结合实际健全了学校艺术教育规章制度。学校坚持以全面推进素质教育为目标，以深化课程改革为核心，更新教育思想和教育观念，大力改革教学内容和教学方法，使学生在学习艺术基础知识和基本技能的同时，注重培养爱国主义精神和集体主义精神，培养创新精神和实践能力，提高审美能力和文化素养，开发自身的潜能，促进学生全面和谐发展。

学校领导重视艺术教育工作，做到有校级领导分管，教务处分管主任具体负责，将艺术教育工作纳入学校工作计划之中，融入班级工作之中，以落实“多才多艺”的培养目标，使艺术教育工作渗透在学校管理、学科教学和各项活动之中。

学校重视艺术教师的提高培训工作，积极开展各项学习活动，积极组织教师参加各级各类培训，努力建构一支充满活力、教学基本功扎实，且热爱艺术教育教事业的师资队伍，为学校艺教工作的开展奠定师资基础。

二、为人师表，教书育人

加强自身道德修养，为人师表，是教师从事职业的根本。学校要求艺术老师在工作中不断地加强学习，严格要求自己，热爱所从事的教育事业，热爱学生，确立为学生服务的思想，关注学生的身心健康发展和全面素质的提高。要严格遵守学校各项规章制度，自觉维护学校正常的教学秩序，坚决杜绝体罚和变相体罚。在艺术课堂教学中，关注学生的艺术兴趣、激发学生的艺术情趣，培养学生的艺术表现和创新能力。

三、基础夯实，发挥课堂主渠道作用

音乐、美育和德育一样，都作用于人的精神世界，引导青少年理解并追求人生的意义和价值。它在熏陶、感染中对人的精神起激励、净化、升华作用。

本，学校认真落实艺术教育课堂主渠道的作用。要求教师做到扎扎实实上好家常课，上好教研课，积极研究确定科研课题。

教师能从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，充分备课，合理运用媒体，吸引学生人人参与，让学生感到上艺术课是轻松的快乐的，是一种美的享受，从而激发学生对艺术的热爱和向往。

教务处对家常课，随堂听，发现问题，及时解决。在多次的随堂听课中我们发现，教师们课的结构新了，形式变了，师生关系融洽了，学生参与面广了。

在业务学习时间，教师能交流教学体会，设计教学方案，相互听课评课，探索先进的课堂教学模式和有效的教学方法。每位成员都能努力上好公开课，大家能在课前讨论教学方案，并共同参与试教听课，提出改进意见，以利再教。

四、积极开展课余活动，丰富学生的课余生活

课外、校外艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。在活动的内容和形式上，考虑到学校教育及学生的生理和心理的特点，面向我学生，遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与。在普及的基础上，尽可能满足学生提高的愿望。每年的6月1日，学校都要开展“庆六一，颂党情”文娱汇演，为具有有不同才华的学生搭建一个相互交流和展示艺术才华的舞台，使全体学生在这个舞台上学会表现美、欣赏美、感悟美，提高审美能力，全面提升学生的综合素质，给学生插上一双飞翔的翅膀，促进他们才艺的成长和各方面进步。在长期的工作实践中，大家达成了一个共识：学校的工作千头万绪，但只要大家都尽心竭力地做好每个人自己的工作，就能共同营造一个良好的工作环境，共同创造辉煌的工作业绩。

艺术教育因为认识到位，重视到位，所以我们的艺术教育取得了一点成绩，但是对照评估标准，我们做得还很不够。学校正在建设中，我们的艺术教育设施还有待于不断加强，教师的教科研能力有待于不断提高。我们将继续努力，向更高的目标迈进。

马官镇水坝小学 2011-9-20

水坝小学艺术教育工作

自查报告马官镇水坝小学

2011-9-20

第五篇：水坝小学食品卫生自查报告

水坝小学食品卫生自查报告

（2010年12月）

民以食为天。兵马未动，粮草先行。学生是学校的主人，他们是祖国的花朵，未来的希望。为了让师生的身心健康发展，结合学校实际，在2010年的后勤工作中，我们做了以下工作。

一、成立后勤工作领导小组，制定各种管理制度和措施。学年开始，学校迅速成立了以后勤主任廖相友为组长的后勤工作领导小组，对食品的采购、保管、留样、小卖部等实行专人管理责任则，切实加强对后勤工作的管理。学校出台了《后勤工作计划》、《后勤管理制度》、《审批安全完善制度》、《用电防火制度》、《外来人员登记表》、《后勤人员量化考核细则》等一系列规章制度，强化对后勤工作的管理。

二、加强过程管理，确保师生饮食安全 在具体的工作中，实行分工负责，层层落实责任制，谁出问题谁负责。大型采购在教育超市，确保进货渠道，建立好台帐。不放松小型采购，严把采购质量关。保证食品24小时留样。对水源、餐具、教室、寝室、厕所经常进行消毒，并做好翔实的记录。经常对后勤的各块进行安全隐患排查，确保无“三无”食品。在今后的工作中，我们将进一步扎实工作，以人为本，一切以师生的健康、安全为出发点，搞好后勤工作。