宁县良平初中综合督导评估自评报告

第一篇：宁县良平初中综合督导评估自评报告

宁县良平初中综合督导评估自评报告

宁县人民政府教育督导室3月24日向我校下达了《督导通知书》，安排在4月中旬对我校近三年的教育教学工作进行全面的督导评估。为了认真做好督导自评及各项迎接准备工作，我们根据《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（初中）》有关要求，以“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，正视差距，自我完善，显优抑劣，发展创新”为宗旨，精心安排，广泛宣传，合理分工，认真评估，圆满顺利地完成了督导自评工作。现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况

1、我校是一所农村初级中学，学校地处宁县良平乡良品街道北侧。学校占地面积23707.6平方米（35亩），建筑面积约8064.66平方米，绿化面积500余平方米。现有教学班18个，在校学生774人，教职工69人，专任教师63人，高级职称4人，中级职称21人，初级职称38人，专任教师学历达标率100%，其中研究生1人，本科学历48人，大专学历14人。现有图书30105册，教学楼两栋，宿舍楼一栋，餐饮楼一栋。校园环境建设基本达到“四化”标准，校园文化建设符合要求，室内布臵美观、整齐，文化氛围浓郁。

2、活动场地。学校建有操场，有篮、排球和足球场地，体育活动器材基本齐全。

3专用室设臵：专用室设臵在种类、数量上符合要求。学校现有电学、力学、化学和生物实验室各1个，仪器准备室、仪器室各1个，图书室1个、音乐教室1个、美术教室1个，体育器材室1个，学生计算机房2个、多媒体教室1个，电子白板教室12个。理、化、生实验室仪器均按国家标准配齐配足。学校2013年秋季开通了校园宽带网，相继安装了校园监控和教室监控。

近年来，我校以县局提出的“正视差距，负重前行，全力打造风气纯正教育强县形象”的总体思路为统领，坚持“严格、规范、务实、高效”的管理原则，以打造平安校园、快乐校园、幸福校园为根本，以塑造“敬业乐教、克已奉公，开拓创新、追求卓越”的教风和“勤奋好学、遵纪守规、勤勉上进”的学风为宗旨，以实现“保三争一”及“创全市一流学校、办人民满意的教育”的奋斗目标为宗旨，聚焦中考，以质量提升为核心，全面推进素质教育；以强化教学管理为动力，不断挖掘教学发展潜力；切实加强校园安全管理，优化学校教育教学环境；注重德育工作，培养学生良好行为习惯，积极创建文明和谐校园；加快推进课改工作步伐，努力打造高效课堂、魅力课堂；积极实施国培计划和自我研修工程，提高教师专业成长。通过精细化管理，逐步形成四大办学特色：领导班子勤奋务实，管理效果突出；教师谋教研教，质量意识强烈；学生课外活动丰富多彩，身心健康发展；学校教学质量持续提升，成绩辉煌。

二、自评工作的组织与实施

（一）精心安排部署，广泛宣传动员。3月24日督导室向我校下达了督导通知后，我们高度重视，及时行动，周密安排，3月25日上午召开了班子会，校长向班子成员传达了县督导工作安排会议精神，初步研究讨论了相关工作，成立了由校长任组长的督导自评工作领导小组和副校长任组长的自评工作小组。3月27日晚，督导自评工作领导小组召开会议，学习了《庆阳市中小学校素质教育督导考核标准（初中）》和有关教育督导工作的法律法规和督导评估文件，讨论通过了《良平初中教育综合督导评估自评工作实施方案》，对自评人员进行了认真的培训辅导，明确了分工和职责要求，具体安排了工作进程，使自评人员熟悉掌握了自评的目的、内容、过程、量化赋分标准和方法等，做好了督导自评工作准备。，（二）严格评估程序，扎实开展自评。在这次自评中，我们坚持全方位、多层次的原则，实行多元化评价，组织教职工、学生、家长代表参与到自评之中。我们通过问卷调查、召开教职工会和学生代表会、访谈学生家长、查阅资料、实地查看等方法对学校的管理、教学常规落实、课堂教学、教师培训、教学评价、课程建设、德育工作、安全教育、体育艺术教育、办学条件及图书仪器管理等方面进行了客观公正的评估，多渠道收集信息，实事求是，逐项进行对照自评，定性分析、定量测评、分析归纳、量化赋分，按要求填写《督导指标自评表》与《自评结论量化表》，在此基础上写出了专项小组自评报告。自评工作紧扣督导评估指标，结合学校的三年发展情况，突出基础性发展目标，尽可能客观、公正、全面，既充分肯定成绩，又注重查找存在的问题，把自评工作与学校的各项工作紧密结合起来，边评边改，以评促改。并注重接受广大教职工、社会群众和学生的监督，经过反复评议，形成了较为符合我校发展实情自评报告。

三、综合自评结果 自评等级为良好。

四、学校自评综合分析

（一）加强管理，提高管理效益

1、贯彻教育法规、政策，建立健全学校管理制度。

学校全面贯彻落实国家的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，为学生全面发展创设良好的环境条件。学校制定了长期规划和年度计划，切实指导各项工作。并根据校情发展实际，曾修订完善了《良平初中教职工管理制度》、《良平初中教职工考勤制度》、《良平初中教学质量考核奖惩办法》、《良平初中教职工量化考核评估实施细则》、《良平初中听评课制度》、《良平初中教师课堂教学及自习辅导规范要求》、《教学工作管理规定》及《良平初中安全工作管理细则》，明确任务，细化措施，落实过程，执行规范。特别是通过深入探索，建立、健全学校绩效考核实施办法，真正做到岗位、业绩与绩效工资分配、年度考核的有机统一和合理对接，使制度建设日臻完善，制度管理更加全面，有效。

2、注重过程，加强督查与整改，务求实效

学校在各项管理中全面深入实施精细化管理，始终按照规范、精细、务实原则，强化对教师的业务工作、学生学习活动的过程管理，学校要求教导处，政教处，总务处，包级组领导要潜心研究，认真思考，拿出具体措施，加大检查，发现问题，即行即改，并对出现问题的人和事如实记载，问责督促，限期改进，做为年度考核的过程资料，主要突出对教育教学和总务后勤工作方面的管理，建立工作检查周通报制度，激优促劣，共同提高。

3、实行校长负责制，建立健全校长办公会议制度和校长办公例会制度，实行岗位责任制、教职工全面聘任制和“一岗双责”制度。参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核。

（二）建立长效管理机制，着力推进队伍建设。学校坚持以抓好班子队伍和教师队伍建设为关键，努力打造风清气正的工作环境。具体做实做好以下几方面的工作：

1、高标准，严要求，强势推进班子队伍建设。

（1）加强四风建设，学校首先从抓班子作风建设入手，要求班子成员要树立强烈的谋事、干事意识，要讲奉献，肯吃苦，顾大局，给班子成员明确任务，靠实责任，注重效果。使班子成员蹲点包组（包级、包组、包值周组）工作落实到位。学校建立班子成员工作周汇报、校长评议制度，即各班子成员在每周的校务行政会上将自己一周的工作开展，发现问题、解决问题的情况向校长如实进行汇报，校长再根据平时检查结果对班子成员工作予以评议，肯定优点，指出不足，提出指导性意见，加强了班子务实的工作作风，助推了学校工作发展。（2）、加强政治理论学习，提高思想认识。学校要求班子成员认真学习教育法律、法规和党的方针、政策，不断提高自身的政治理论水平、政策处理水平和依法治校、依法治教的水平。注重加强管理方法的研究，加强管理艺术的学习，不断更新知识，完善自我。

（3）、坚持教育质量中心意识不动摇。长期以来，我们一直坚信提高教育教学质量是学校教育发展的永恒主题，也是人民群众的殷切期望。学校质量高，则形象好、人气旺、发展快。所以，首先要求学校班子成员要树立牢固的质量意识，把提高质量作为工作和学校发展的第一要务去真抓实抓，各项工作的抓促落实都必须以提高教育教学质量为统领，都必须服从和服务于质量发展这一坚定目标。始终坚持把质量提升记在心上，抓在手上，落实到行动中，坚持不懈，奋力推进。

2、加强校本培训，努力促进教师队伍建设。

（1）学校强化教师职业道德教育，通过示范引领、个别纠正、谈心交流等方式不断提高师德修养。组织教职工利用例会，年级组会、继续教育培训学习会、教研组会认真学习政治理论资料，全体职工均记写有一定数量的学习笔记和心得体会，结合市、县局关于“教育作风整顿年”、“课堂教学质量提升年”的有关要求。学校提出了“内强素质、外树形象”的职业道德目标，要求全体职工发扬“五种职业精神”树立“三种形象”（工作中树立良好师表形象、学生中树立良好师者形象、社会上树立良好儒者形象），并持续深入开展了“修师德,铸师魂,练师能,育师风,创师业”和“练一流本领、育一流作风、建一流队伍、创一流业绩”为主题的师德师风专项教育活动。不断增强全体教师的责任感和事业心，能够始终坚持以《中小学教师职业道德规范》、《宁县教师仪容仪表行为规范》为准则规范自己的行为，并在今年4月份开展师德师风专项整治活动，与每名教师签订师德师风承诺书，布臵师德师风教育宣传专栏、办宣传板报。每学年度组织开展校园“十佳园丁”、“师德标兵”表彰奖励活动，树立典型，示范引领，促进师德师风建设。对于工作中表现出的不良倾向和习气，通过个别谈话等形式及时进行有效遏制，良好的师德风范已初步形成。

（2）严格教师考勤管理和作风建设，确保教学工作的正常高效运转。学校严格落实《良平初中教职工考勤制度》，严格执行教师早操、集会、周日到校及教学活动的考勤结果通报制度，将考勤结果与教师的评优选模、年度考核、绩效工资挂钩，要求请病事假人员必须提前找好工作代理人，校长才予以准假，这样确保请假不延误工作。学校进一步加强教师队伍的思想政治教育和职业道德建设，使教师树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱祖国，忠于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神；关心爱护学生，教书育人，为人师表。

（3）强化教师业务培训工作，提高教师教学技能。学校制定了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，更注重教师的校本培训，学校利用工作简报、教研组会及交流学习之机，集中对教师开展培训，并鼓励教师认真进行自学，通过下发教育教学专著、开展国培计划培训、建立校内“正能量”微信群等形式鼓励教师开展学习研修，不断提高业务水平。利用远程教育资源、网络资源等信息化资源进行对教师进行信息技术教育全员培训，教师大部分能自制多媒体课件应用于教学。为开阔视野、更新观念，及时了解教学新动态，学校定期组织全体科任教师去市、县一些名校观摩学习，曾先后去镇原城关初中、庆阳五中、正宁县山河初中、庆阳四中、宁江初中、早胜初中、米桥初中等课改先进学校或质量优异学校观摩学习。同时狠抓骨干教师、青年教师培养，切实有效地提高了教师的岗位胜任能力。

（三）实施教学管理的“精、细、化”，从严过程管理。

1、学校严格教学过程管理，注重环节落实，旨在夯实教学根基。学校始终坚持以《宁县中小学教学常规管理基本要求》和《良平初中教学管理工作规定》等相关制度为依据，从严从细从实教学业务管理。落实周一班子成员集体审阅教案制度，校长查阅班子成员的教案、听课笔记和工作日志，班子成员审阅所包教研组教师的教案，对教案备写的数量、质量严格把关，坚决杜绝无教案上课或教案备写滞后现象；班子成员听课后及时抽查授课内容是否与教案设计相符合，有效纠正了及备讲两张皮的做法，充分发挥教案的指导作用。对课堂教学管理常抓不懈，坚决落实班子成员每周听课两节、教师周听课一节的规定，做到随听随评，以评促改，不断提高学校课堂教学水平。作业管理方面，教导处坚持周查作业制度，特别突出对各科练习册的检查与指导，练习册作为课本作业的延伸和拓展，是加强学生训练的必要补充资料，始终坚持抓实抓好，对检查结果在教职工例会上如实通报，针对做改方面存在的突出问题及不足毫不保留的告知科任教师，并跟踪检查纠改情况。注重早晚自习辅导效果，早自习重点突出学生背记任务的完成和效果。晚自习要求学生以辅导帮扶为主，要求辅导教师根据教学实际，给学生释难解惑，帮学生消除知识欠账。

2、开展教学主题研究活动。学校中心教研组每周组织一至数次教学主题研究活动，采取听评议的形式，或分级同科对比研究，或研究后进学科教学，加强学校教研教改工作。

3、突出学习过程监控和学法指导，促使学生特长发展。学校把学法指导贯穿于教学工作的全过程，曾两次邀请中国关工委教育专家来校对学生做激发学习持久力和“中国梦.学子们”的励志教育报告，学校组织进行了学生“争当学习标兵”征文活动，以激发和保持学生浓厚的学习兴趣。日常教学中重视学生创新精神和动手实践操作能力的培养，理化生实验经常开展，实验开出率达到85%以上。

4、加强教学过程检测，强化质量意识。学校继续落实七、八年级段考制度和九年月考制度，并且每次考试结束均进行段考、月考学情分析，对比每名教师教学成绩的进退，反思交流，剖析成绩下滑原因，提出改进意见，包级包组领导提出指导建议。

5、强化中考备考工作，狠抓毕业班教学质量的提升。每学期均组织开展九年级月考三次，或与县内教学质量较高的兄弟学校联考，或采用历届月考质量高的试题进行考试，纵横比较，寻找差距，查缺补漏，提高成绩。目前我校九年级工作整练有序，态势良好。

（四）重视教学研究，倾心打造“高效课堂”。

学校积极开展校本教研，不断提高课堂教学水平，教研活动显现生机，使“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；学校的听课、评课、个案研讨、同年级学科组教研等活动逐渐成为教学新常态，学校努力探索满足学生需要的课堂，积极营造民主、平等、和谐的师生关系，通过开展教学能手评选、中心教研组会诊课、班子成员针对性听课、课堂教学督查及教师间交流听课等活动，促使教师教学理念得到转变提升，教学方式得到明显改变。目前，“小组合作学习”模式在我校课堂中已大面积推广，运行较好。特别是数学教研组研讨的“课前预习--问题导引—合作研学—成果反馈—评议订正—训练达标”六环节教学模式运用娴熟，颇有成效。

（五）是开展教学专题活动，落实校本培训。

学校突出青年教师培训主体，注重全员培训，每学期定期开展教学专题活动，曾对教师进行多媒体教学技术培训，组织教师开展网上晒课，撰写教学论文，设计教学案例，开展外出培训教师做学习心得交流报告，进行教案展评，开展赛课，进行教学督导等。促进了青年教师教学水平和教学技能的提升与发展。深化了课堂教学改革，进一步推动了学生“自主、合作、探究”式学习方法的落实，使学校教学工作始终焕发活力，助推了教学工作发展。

（六）严格落实政策，做好学校课程规划。

学校制定了合理的课程开发与实施方案，严格按国家课程方案要求，开齐课程，开足课时，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，深入践行“活动即课程，课程皆育人 ”的理念。加强学生在校管理，严格执行教体局统一下达的作息时间表，按上级通知时间开学和放假，不在节假日组织学生到校上课或补课，不组织或参与组织本校学生参加社会力量举办的补习班和培训班。音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设。

（七）突出德育工作，注重教育实效。

1、健全德育管理网络，拓宽途径，成效显著。（1）健全制度，成立机构，优化队伍。

学校为加强学生德育教育，制定了《良平初中班级量化考核办法》和《值周工作职责》，成立了由校长任组长，主管德育工作的副校长、政教主任任副组长、班主任为组员的德育工作小组，并选派一批责任心强，会管理、能管理，有耐心的教师担任班主任。

（2）积极拓展德育教育途径。学校注重过程落实和行为规范引领，学生文明行为习惯良好，无重大违纪现象出现。一是坚持开展好校园广播一日晨播，班级每周召开一次主题班会，学校每周举行一次师生升旗仪式，政教处每月进行一次德育主题、法制安全主题和心理健康教育等德育系列活动，促使学生健康发展；二是坚持开展 “学雷锋、做好事、树新风”活动。通过开设好人好事公布栏、实行值周组通报表扬、评选并表彰奖励“学雷锋”标兵等形式，使校园好事特别是拾金不昧现象层出不穷，校园正气和良好风气有很大提升；三是加强住宿学生管理，安排3名班子成员和2名教师分楼层、包宿舍分工负责，细化管理。四是开展了假期双优学生评选、校园“十佳少年“评选活动，树立典型，示范引领。五是政教处、包级领导、班级加强对问题学生的研究和管理，帮扶指导，跟踪改进。注重做好特殊学生的心理疏导和教育工作。六是加强家校联系，形成家校管理合力，每学期，在段考、月考结束后及时组织召开学生家长会，广泛听取意见，家校互动，增进交流，努力改进管理方法，学生行为习惯良好。

（3）狠抓过程管理，防微杜渐，纠正不良。

学校主要通过主题班会、值周检查、班级量化考核等途径，强化学生纪律观念，培养良好习惯，激发学生持久的学习动力，建立了由政教处全面抓、包级领导带头抓，班主任具体抓、值周组分段抓、学生干部协助抓的管理体系，尽力做到管理不留空档，不留死角，突出效果，基本形成了学生自主管理、自主学习、自我教育、自我完善的管理模式，为质量提升做好前提准备和学习环境。

2、凸现德育教育特色。确立了“告别陋习，养成文明的生活习惯；酷爱学习，养成严谨的学习习惯”的目标。落实常规检查制度，通过开展值周组“日检查通报制度”、“班纪班风、卫生流动红旗”、“先进班级评选”“文明宿舍”评选等活动，强化了学生的养成教育，延伸了德育教育内容。

（八）加强体育卫生，努力创建活力校园和洁净校园

一是创设优美的校园环境。学校近几年来先后累计投入资金 10余万元进行了校园亮化、美化建设，为学校教育营造了优美、和谐、温馨的校园环境。

二是注重培养学生的良好卫生习惯，要求学生要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜；穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面；不吸烟，不随地吐痰，生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生；自觉维护公共卫生，每天做好校园和教室清洁卫生。清洁区要坚持每天必扫，做到无杂草、无果皮纸屑，无卫生死角，课后由卫生班长负责检查；清扫的垃圾要统一倒在指定地点，严禁乱堆乱倒垃圾。

三是强化艺体教育设施建设。学校在经费极为困难的情况下，购臵了电子琴、篮球、排球、美术用品等艺体器材。学校艺体教学设施功能基本齐全，为发展艺体教育提供了基本的物资保障，并注重开展扎实深入的活动。

（1）成立学生活动社团，注重效果。在开展好课间娱乐活动的基础上，学校组建了竖笛、葫芦丝、电子琴、书法、绘画兴趣小组和校田径队、男、女篮球队、男子排球队、男子足球队及校文学社等学生社团，通过半学期的扎实训练，各社团活动已初显成效，特别是校葫芦丝小组成员的演奏水平提高很快，在去年的读书成果展演伴奏时受到评委和观众的高度称赞，学校从上学期开始组织学生在大课间跳广场舞，目前正在练习跳第三套广场舞，使校园呈现活力，学生综合素质得到全面提升和发展。

（2）精心组织，广泛开展各种文艺展演及体育比赛活动。学校广泛开展各项文艺、体育竞技活动，利用节庆时间组织进行师生文艺汇演、歌咏比赛、古诗文诵读比赛及师生书画、手工制作展、学生硬笔书法比赛、交通安全知识手抄小报展评和广场舞比赛活动，举办校园艺术周系列活动。并在每学期集中举办一次运动会，定期举行体育系列竞技活动，各项活动的成功举办对陶冶学生审美情操，培养学生优秀品质，活跃校园文化生活起到积极作用。

（九）加强安全管理，促进“平安校园建设”。

1、根据上级安全文件精神，积极开展了以“创建平安校园”为主的相关活动。在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时，积极贯彻落实上级部门关于加强安全工作的一系列指示精神，正确地把握和处理好安全与教学的关系。全校教职员工牢固树立起安全工作“防范胜于救灾、责任重于泰山”的意识。

2、把安全工作列入学校年度工作计划，制定了专门的安全工作计划，明确了各项目标和责任。班级每周召开一次安全教育主题班会，政教处每月至少召开一次安全工作专题教育大会，针对出现的新问题，做到安全工作逢会必讲，集思广益，群策群力，对安全工作进行周密的安排部署，学校给各部门制定安全责任分解表，逐级落实各项安全责任，实行“谁分工谁负责”和“一岗双责”的安全管理机制，明确校长是安全第一责任人，分管副校长是主管负责人，各部门负责人、门卫人员和教职工是具体责任人。将安全工作纳入教职工考核，实行安全事故一票否决和责任追究制度，切实提高全体教职工对安全工作的认识。

3、建立健全安全台帐、各项安全管理制度和安全应急机制，健全了各项安全防范应急预案。经常性的进行安全演练，与学校值班人员、门卫、实验员、微机教师、宿舍管理员等部门和人员签订了安全责任状；曾先后邀请良平派出所所长和宁县交警大队负责人对全体师生进行了法制宣传、普法教育和交通安全教育。

4、学校还经常对安全设施进行检查、维修，确保能正常使用。与派出所加强联系，保证学校周边环境的稳定；对校内重要场所安装了视频监控设备；设立保卫室，配齐警备设施，安排好节假日，确保校内安全。

5、餐饮食堂从业人员均持有健康证、上岗证，内部卫生整洁，达到了上级卫生防疫部门提出的要求，定期对工作人员进行思想、业务培训。

6、加强门卫管理工作，严格登记制度，外来人员包括学生家长、到学校联系工作的人员等，都必须在门卫室进行登记，且有学校或教师预约，才能进入校园。

（十）提高器材使用率。

学校每学期计划中均有提高器材使用率的明确要求。保证了教师演示实验和学生分组实验的上课率；保证了音乐、信息技术课等课程上课到专用教室，用好用足器材，提高学生直观形象；增强了学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；正常开放图书阅览室，切实保证学生的课外阅读。

五、存在问题

我们虽然做了大量工作，取得了一些成绩，但距离县局的要求和人民群众对优质教育的需求还有一定的差距，存在的主要问题是：

1、在校园建设、质量提升及学生控辍保学等方面还存在诸多困难；

2、教师住宿紧张，师生冬季取暖问题还没有得到根本解决；

3、学校管理还没有形成特色，特别是管理的精细化程度还不够高，管理水平有待进一步提高；

4、学校课改工作突破不大，没有研究课题，骨干、名师人数较少，导致教师专业成长步伐缓慢。

针对以上问题，我们有信心，也有决心立足现实，我们将以这次教育综合督导为契机，积极探索适合学校发展的成功之路，不断提高办学水平，不断创造条件，扎实工作，开拓创新，促使学校各项工作上台阶、上水平，争创教育质量的新辉煌，全力创办人民满意的教育。

宁县良平初中 二〇一六年四月五日

第二篇：初中综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《Xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：Xx副组长：XxXxXx

组员：XxXxXxXxXx2、自评报告小组人员分工：

Xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；Xx、Xx负责教导工作的自查自评；Xx、Xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；Xx负责总务后勤工作的自查自评；Xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、

2、培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促

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第三篇：综合督导评估自评报告(初中)

巡店镇初中综合督导评估

自评报告

按照安陆市2011年教育督导工作的相关精神及教育局《2011年教育工作综合督导的实施意见》，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，在各处室的具体工作下，逐项认真评估。自评认为，学校能够贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和新课改精神，秉承“安全第一，构建和谐校园”的办学理念，践行“以人为本，全面发展，素质第一”的办学宗旨，能推进新课程改革，构建高效课堂，实施素质教育。我校的各项教育教学工作除硬件、办学条件有待改善外，其它都符合2011年安陆市综合督导评估细则的要求，自评得分96分。

一、基本情况

巡店初中现有教职员工45人，本科学历教师30人，专科学历42人，学历达标率96%。市级骨干教师5人，县级学科带头人3人，骨干教师人；高级教师15人，中学一级教师20人。高素质、高水平的教师队伍，为学校教书育人，实施素质教育提供了保证。学校现占地面积74.8亩，配有规范标准的微机室、语音室、多媒体教室、图书室、阅览室、音美活动室、实验室、劳技教室、体育室等功能室十二间，室内设施一应俱全，顺应教育发展，满足教学所需。学校现设9个教学班，学生共358人。

二、加强管理，强化责任意识

学校领导班子健全，分工明确，责任意强。近一年来，学校实施素质教育，推进高效课堂，强化内部管理，提高办学效益和社会声誉。学校坚持依法治教，质量兴校，管理强校的工作思路。认真组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等文件，增强教职工的责任心、事业心。

1、强化领导服务意识。学校领导班子牢牢树立服务育人的管理思想。做到“依赖教师、满足教师、发展教师”，形成情感凝聚力，切实提高学校的管理水平和效率。

2、健全管理制度。从校领导到处室人员到教师，均有明确的工作职责和管理制度。各处室有切实可行的工作计划；学校通过教代会制订《学校管理工作制度》、《学校教育教学工作管理制度》、《教职工绩效考核办法》、《班级工作量化管理办法》等一系列规章制度，使学校工作有章可依，有规可循，管理规范、科学。

3、建立科学评价体系，促进师生和谐发展。学校秉承“庸者下能者上”上的用人原则，建立骨干教师、“人民满意教师”的选评制度，建立教职工常规绩效档案，对每一个老师的工作量、出勤、业务学习、教学效果、科研成果等进行量化打分，作为考核、重用的依据。学校坚持面向全体学生，关注留守儿童的成长，积极开展健康心理卫生教育，对每一位学生进行发展性评价，充分鼓励每一位学生，肯定学生的成长，淡化分数，并建立《学生成长评价手册》，对学生成长过程进行跟踪评价，多角度肯定学生的进步与成长，让每个层次的学生都能够享受成功的喜悦，获到健康的发展。

４、加强体育、艺术、卫生工作管理。学校按照《卫生、体育工作条例》等有关文件精神为指导，以“安全第一，健康第一”为指导思想和要求，把体、艺、卫工作纳入重要的议事日程。学校没有专职的体、艺、卫生老师，但活动丝毫不放松。一是学校坚持“两操两活动”不放松，即课间操、眼保健操，阳光大课间活动和学生课外兴趣小组活动不放松，由班主任及科任教师组织实施。学校还以年级为单位聘请有特长的教师担任音乐、美术兴趣小组的指导老师，每周二、周三定期开展活动。二是学校每年举行一次大型的田径运动会，每学期举办一次小型的球类运动会，给学生提供一个竞技的舞台，激发学生锻炼身体。三是开设了健康卫生课，针对学校的实际，做好常见疾病、多发病、流行

病、传染病的预防工作，并制订了《学校重大卫生安全事件应急预案》，有效的构建了校园卫生安全网。

三、深化教学改革，努力构建高效课堂

质量是学校的生命，学校始终把教育教学质量放在关键的位置，本着一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生的管理理念，深挖潜力，发掘资源。以课堂改革为突破口，以加强常规管理为重点，真抓实干，切实面向全体学生，重点关注潜能生，从后进生抓起，从难点的问题学生抓起，夯实基础，多方寻找策略，全力打造适合学校校情的有效教学，并逐步构建有自己特色的高效课堂。

1、立足常规管理，把课堂教学做细、做实。课堂教学的常规管理无非是“备、教、改、辅、测、思”，常规管理首先要求教师从实际出发切实做好以上工作，教务处制定了切实可行的相关制度与方案。如“备”，实行集体备课制度，做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备学法；严格“教”的过程管理，实行“三讲”讲易混点、讲易漏点，讲易错点；“三不讲”，学生会的不讲，过于难的问题不讲，学生自己努力能学会的不讲。作业做到“四要”、题目精，质量高，格式严，批发快；“四不准”，不准超量作业，不准惩罚作业，不准重复作业，不准不批改作业。学校也改变了过去以学生考试分数论英雄的评价模式，关注教师的工作动态，强调教师的工作反思，倡导教师写好教学叙事、教育随笔。

2、尝试分小组学习，构建高效课堂建。从2010年开始，学校在七、八年级尝试进行了以小组自主学习为模式的高效课堂的探索。首先是班主任根据同学的兴趣、学习成绩、组织能力等把学生分成若干个学习小组，以组长为核心，带动整个小组成员开展预习，自学。每门课，教师均出示学习目标，组织学习自主学习、质疑；随后，并发动全班学生讨论、展示，汇报小组学习，进行对抗；接着巩固，当堂检测。整个小组学习过程中关注学生的语言表达、书写习惯及上台的各项综合素质，并记录每节课学生的成长与进步，切实让每一位学生参与到学习活动中来。

３、改变传统教学模式，打破教师一言堂。目前学校无论是哪个年级，尽管是九年级没有实行小组学习的模式，课堂教学的模式也彻底得到了改变。学校倡导的师生合作，生生合作；师生之间，生生之间互动、分享、沟通、争辩等新的教学形式已普遍开花，传统的教学手段正在逐步嬗变。此外，学生的课堂之外的学习，求助，教师的辅导、帮助正在逐步形成风气。学习就是要动起来，有的学生在课堂上跟不上步伐，却能够在课外及时赶上，正是学生自主学习，迎难而上的积极表现。相信，不久，我校也能形成自己的高效课堂模式。

４、狠抓教育科研管理，形成良好的教育科研氛围。学校专门成立各学科教研组，负责管理本学科的教育科研工作。教科研中形成了两大工作热点，即“现代教育技术”和“高效课堂”。近两年来，学校教师积极开展网上教研，教师几乎人人在安陆教研网上注册，发帖、评贴，形成了良好的教研氛围。据统计，在各级教科研活动获得了丰硕的成绩，教科研获省级以上大奖40余人次，获市级以上奖励70余人次。在省级以上刊物发表教科研论文20余篇，在全市都获得了较好的声誉。

四、加强师资队伍建设

民族的希望在教育，教育的希望在教师。教师在教育发展中起着决定性、根本性的作用。加强教师队伍建设，提高教师素质，是实现教育良性循环的关健。近年来，学校从校本培训做起，加强教师业务学习，鼓励教师自己参加学历提高教育，并按照上级的统一要求，积极外派教师参加各种渠道的学习、培训，促进了教师的专业成长。

１、学校制订了《教师校本培训计划》，立足岗位工作，并针对教育改革的热点展开培训，提高教师的教育技术水准，促进教师的专业发展。学校每周五晚六点至九点，是教师校本培训的时间，学校组织专门的人员讲授有关多媒体技术、高效课堂的相关理论，要求人人参加培训，做好学习笔记，每学期还组织相关的学习效果的检测，以促进教师认真学习。

２、加强培训和管理。学校领导班子成员率先参加教育理论学习和业务进修,学历提高学习，更新观念,掌握现代教育理论、法律法规、提高管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的教师培训。据统计，近两年来，学校参加学历提高的老师达15人，每年外出培训学习教师达30余人次。学校在教师的学习费用上给予大力支持。为抓好培训学习教师的管理,学校及时组织外出培训教师进行学习培训的汇报、交流，并上交相关总结，纳入教师个人工作的考核。

３、加强师德师风建设，实行师德一票否决制。学校每学期开始都要进行政治学习,组织教师认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》,并制定了本校的《教师行为准则》,引导教职工自觉遵守职业道德规范,鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感,尽心尽职做好本职工作。学校还利用暑期培训的时间，组织教师学习全国优秀教师的先进典型事迹。此外，学校还每学期都要召开家长会，开展家长评教活动。引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，增强教师教书育人的社会使命感和责任感。

五、不断改善办学条件

随着新课程地实施和素质教育地推进，我校加大投入，努力改善办学条件，满足教学所需。2009年，学校兴建了标准化的新食堂，兴建的浴池，可以满足全校师生就餐和洗澡。2010年，学校还装备了标准化理化生实验室，可供学生分组实验。今年，学校又完成了阅览室、图书室、体育室的改造和升级，学校的办学条件日益改善。

六、平安和谐校园建设稳步推进

我校一直十分重视安全工作，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤等职能处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构。牢固树立了“安全无小事”意识，从大处着想，从小处着手，从细处防范，形成了人人抓安全、时时想安全、事事有安全的学校安全管理网络。去年，学校安排了专职安保人员，尽职尽责24小时昼夜值班；今年，学校还也安装了4个摄像头实现

了校园全覆盖，形成了遍布校园的监控网络，做到了人防、物防、技防的有机结合。多年来，我校从未出现任何安全事故，师生安全也从未受到过任何损失和伤害。2010年，学校还被评为“安全文明校园”。

七、存在的问题

我校的教育工作虽然取得了一定成绩，但我们也清醒地看到，在改革和发展的征途上我们还面临不少困难和问题。这集中表现在：

1、办学条件相对滞后，硬件建设特别是信息化建设水平需要提高。

2、教师素质有待提升，需大力培养研究型教师，通过“走出去、请进来”的办法开拓教师视野，更新教育教学理论，推动专业成长。

3、教学设备现代化，实验室的装备水平，还有待于进一步改善。我们坚信，有上级领导的大力支持、帮助，有全校教师的共同努力，我校的教育教学工作一定会再上一个新台阶。

巡店镇初中

2011.10.9

第四篇：初中综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《xx市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组：

组长：xx 副组长：xx xx xx

组员：xx xx xx xx xx2、自评报告小组人员分工：

xx全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；xx、xx负责教导工作的自查自评；xx、xx负责思想政治品德教育的自查自评工作；xx负责总务后勤工作的自查自评；xx负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

xx中心初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“一费制”收费标准，我校没有发生任何违规收费案例，广大教师能自觉抵制经销商的利益诱惑，不为蝇头小利而加重学生的负担，侵害学生的权利；认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相休罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

（二）健全组织机构，严格学校管理

近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、团支部、教导处、教科室、总务处、教研组、初一至初三年级组、德育工作领导小组、日常行为规范检查小组等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近年来，我校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。

我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周一次的政治学习，我们组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教师行为准则》，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。我们还经常从报刊杂志中寻找一些先进典型事迹的材料，在全体教师会上带领教师学习，并不定期地编印一些文摘资料，介绍教育教学的一些经验做法。学校领导班子做到率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。学校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和新课程的新一轮教师培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期为此支出的费用逾万元。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。

（四）注重了教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4、重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集 中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。XX年中考，我校按照计划超额完成了省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有28人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不合理，学校经费短缺，教学设备十分滞后。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1、骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2、解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

虽然XX年至今，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是学校现在还存在危房。

解决问题的策略：拆除危房，新建教师公寓和学生图书馆。

第五篇：综合督导评估自评报告

为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、自评工作的组织、实施

1．成立自评领导小组：

组长：戴济林 副组长：史记敏 刘荣成

组员：单圣进 张光荣 刘连成 杨春生 田华军 栾文东

2．自评报告小组人员分工：

戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。

3．自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。

第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、自评赋分及档次确定

自评等级：良好

三、学校基本情况：

胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。

近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。学校何去何从，成为摆在学校领导和全体教职工面前的一个极其严肃的问题。

四、学校自评综合分析

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。

大力宣传义务教育法，进一步巩固普九成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，保证进得来留得住，无流生。

学校始终依据上级精神，初中入学率100％，不分快慢班、重点班，不办复读班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行量化管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养一专多能的综合性素质人才。

2．坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3．坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、班务手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核

4．重视了教科研工作。学校建立了教科室。鼓励教师积极参加各种教研活动，积极撰写教育教学论文。近年来教师共撰写并发表论文近百篇，有数十篇论文在各级论文竞赛评比活动中获奖。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

我们组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1．加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2．培养学生的自我管理能力。以团总支牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、自行车排放、广播操、眼保健操等，打出分数，并每天在黑板上公布。每两个星期，团总支根据各班的分数情况，评选文明班级，并授予“循环红旗”以示表彰。各班形成了你追我赶的竞争场面，都争着要把“循环红旗”挂到自己班上。

3．做好对后进学生的跟踪督促教育工作。党支部、校长室针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从《日常行为规范》、《中学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。保持共产党员先进性教育活动开展以来，党支部还与每位党员签订了帮教后进生的协议，要求每位党员负责联系两名后进生，每周与后进生进行谈心活动，时刻关注后进生的思想动向和日常行为。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理；加强对后进生的转化和教育，有效控制了在校生违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。

严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生实行收费卡制度，严格按照上级规定的收费项目、收费标准进行收费，做到收费许可证、收费卡和收费票据的三统一，学校从未发生乱收费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们在“四配套”工程的指引下，建设了教学楼、综合楼。为改善办学条件提供了一定的资金。我们建起了校园广播系统，添置了多媒体设备一套，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效。学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。历年中考，我校都按照计划超额完成省泰中录取指标生的任务，整体录取情况创下了历年来的新高。各类学科竞赛近年来有8人获奖。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，布局调整不到位，教师超编，学校经费短缺，校舍破旧，教学设备十分落后，严重制约着学校的持续发展。但以党员为核心的教师队伍正满腔热情地投入到教育教学工作中，为办人民满意的教育贡献自己的力量。

五、存在问题及对策

（一）师资问题

分析我们现阶段存在的问题，我们觉得主要的还是师资问题。尽管近三年来我们加大了师资的培养力度，也取得了很大的成效，但是，师资问题，还是我校的一个主要问题。

1．骨干教师的流失，新教师的不断增多。

2．解决问题的策略：继续加大新教师培养力度。

（二）校舍问题

多年来，政府不断地对学校进行改建、扩建，但是校舍问题还是一个悬而未决的问题。

1．现对照XX年的防震标准，我们与标准要求悬殊较大。

2．解决问题的策略：扩建教学楼。