关于2017年度呈报高、中级教师职称评审材料的说明

第一篇：关于2017年度呈报高、中级教师职称评审材料的说明

关于2017年度呈报中小学高级教师、一级 教师职务评审材料有关问题说明的通知

全县各中小学校：

为确保2017年度全市中小学高级教师、一级教师职务评审工作顺利进行，根据省、市相关文件要求，现将2017年度呈报高级教师、一级教师评审材料的有关事宜通知如下：

一、个人申报高级教师、一级教师人员须提供如下材料 1.《教师职务任职资格评审表》一式二份（在其中一份封面的右上角用红色印章盖上“主表”字样）。

2.申报高级教师的人员提供2012年至2017学年度《中小学教师工作考核登记表》(每学年度各一份）；申报一级教师的人员提供2013年至2017学年度《中小学教师工作考核登记表》(每学年度各一份）。另外，具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教的申报一级教师的人员，须提供2012年至2017学年度《中小学教师工作考核登记表》（每学年度各一份）。

3.2012年至2017学年度《申报高级教师考评汇总表》一式一份（见附件9）、2013年至2017学年度《申报一级教师考评汇总表》一式一份（见附件10）。

4.现任职务任职资格《评审表》（一式一份）；现任专业技术职务任职资格证书;改职为现任职务的人员，尚须提交改职前的原始呈报表。

5.专业技术职务聘任证书（申报高级教师、一级教师人员均需提供现聘专业技术岗位《工资审批表》、特岗教师须提供特岗教师身份证明。）。6.学历、学位证书。

7.反映本人学识水平、业务能力、工作业绩且在“教师自我叙事”中体现的各方面佐证材料（奖励证书、成果证书及教育行政部门的认定材料、申报教师和推荐单位对获奖证书的过程说明及正式发表或出版的论文、著作、教材等），教师在教育教学工作中积累的材料（包括心得体会、班主任工作经验、学生思想政治工作经验，或者在教育教学改革、中小学新课改方面的经验总结、专题研究等材料）。评审委员会不受理没有论文原文的各种论文证书,不承认获奖过程说不清楚的各种奖励、荣誉证书。8.教师资格证书。

9.《申报中小学教师教育教学水平能力测试成绩单》（一式一份），按指定规格（15×21cm）贴在《评审表》主表9页的指定位臵。（测试工作所有原始材料由学校留存备查）10.同级改职人员的《审查表》一式一份（见附件11），贴在 2

《评审表》主表的最后一页“外语考试成绩单粘贴处”位臵。11.后取得学历且所学专业与申报专业不一致人员需提供《黑龙江省继续教育专业培训证书》；

上述各种材料（除教师在教育教学工作中积累的材料外）均须原件，复印件无效。

二、《教师职务任职资格评审表》的填写

申报人员一律使用绥化市教育局下发的《教师职务任职资格评审表》（简称《评审表》）。要准确理解《评审表》各栏含义，各项目必须规范填全，特别是“考核情况”栏应按要求填写，“基层单位推荐意见”栏填写时不能缺项，“表决结果”栏所填的是学校评审小组的投票情况，其中同意票数不能少于总票数的2/3。考核结果、表决结果和课时数不得涂改。申报人员的出生年月的填写要与身份证保持一致。填表时间按照现在时间填写。

为确保申报材料的真实性，需要认真填写《评审表》中“申报材料真实性承诺”栏，对本人申报材料真实性做出承诺，一经发现弄虚作假，将按有关规定严肃处理。

三、专业划分 学前教育阶段：学前教育

义务教育阶段：管理、品德与生活、品德与社会、思想品德、语文、数学、外语、科学、历史、地理、生物、物理、3

化学、体育、体育与健康、信息技术、音乐、美术、综合实践活动。

高中阶段：管理、语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、职教、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术。

五、呈报材料装订（须到打印社用蓝色封皮装订）呈报高级教师、一级教师材料（除《评审表》、教育叙 事外）按两册装订。

第一册，基本材料。包括内容和装订顺序： 1.最高学历（学位）证书；

2.现任专业技术职务任职资格证书及现任职务任职资格《评审表》；

3.现职务聘任证书及工资兑现登记表；

4.非普通高校全日制毕业生所学专业与所从事专业不一致人员申报职称需提供佐证材料； 5.教师资格证书；

6.人社部门年度考核证书和学校的学年度考核登记表；

7.同级改职人员需提供《同级改职人员审查表》，并在《专业技术职务任职资格评审表》的右上方注明“改职”字样；

8.现聘专业技术岗位《工资审批表》、特岗教师须提供 4

特岗教师身份证明。

9.其他一些政策规定的申报资格必备材料。材料中证书上的“姓名”出现音同字不同的情况，需提交学校或教育行政部门证明材料。

第二册，业务材料（如材料多可装订两册，注明第二册2-

1、2-2，隔页纸后要附有小目录）。

包括：专业理论知识、工作经历和能力、教育教学工作的业绩成果、当地教育行政部门的成果认定说明等方面材料。每册前面要附有材料目录（包括序号、材料名称及页数等）。材料装订后，要使每份材料不用抽出就能展开各页。材料总量原则要求不超过2个档案袋（一袋能装下绝不用两袋装），材料袋正面、底面要按《专业技术职务材料目录》（见附件12）的要求填写（报两个材料袋的需在袋底注明“2－1”“2－2”字样）。

二、有关政策问题说明

（一）关于准确把握《标准》问题

执行《关于印发黑龙江省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（黑人社发„2016‟34号）附件3《黑龙江省中小学教师专业技术水平评价标准》（以下简称《标准》）。新《标准》更符合当前专业技术人员队伍的实际，是评审专业技术人员任职资格的主要政策依据。各地要组织相 5

关人员认真学习，准确理解，严格按照《标准》做好教师职称的评定工作。

（二）关于岗位聘任的问题

按照《关于印发黑龙江省深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》（黑人社发„2016‟34号）附件3《黑龙江省中小学教师专业技术水平评价标准》执行。执行申报高级教师要在一级教师岗位上聘满5年以上和申报一级教师要在二级教师岗位上聘满4年以上的政策。

“特岗教师”三年服务期满后落编的申报一级教师人员，如二级教师岗位聘期未满4年，须提交能证明本人曾是“特岗教师”的相关材料。装订到评审材料的基本材料中。

（三）关于后取得规定学历所学专业与所教学科不一致的问题

按照《关于非普通高校全日制毕业生所学专业与所从事 的专业不一致人员申报职称有关问题的通知》（黑人社函„2015‟105号）精神执行。

（四）关于学历证书的问题

按照《关于做好全省职称评审工作的通知》（黑人社发„2016‟73号）的第七条执行。对申报人员已出具国家承认的学历证书原件的，不要求提供第三方学历认证证明，对有 6

异议的学历证书，可通过调阅学籍档案或登陆“中国高等教育学生信息网”查询等方式核实。

（五）“教师自我叙事”问题

在教师职务评审工作中，要求申报教师针对近年来自己教育教学实践和教育教学经历呈报一份“教师自我叙事”材料。材料中，教师要真实表述自己的教育思想发展变化情况，要真实介绍自己的教育教学经历、支教经历等，要真实总结自己的专业成长、教育教学能力水平提高情况，要真实展示自己结合本职工作所取得的教研成果、德育业绩，要针对教学实践中的亲身经历、内心体验和对教育教学的理解感悟，反思自己的教育教学实践和教育行为，促进教师专业化发展。“教师自我叙事”中体现出来的各种奖励、荣誉证书，将作为上述教师自我叙事的佐证材料供参考。与自己教育教学及专业成长无关的成果，不能作为评审工作的佐证材料，如发现弄虚作假，将一票否决。

申报教师要以“教师自我叙事”为主要内容，分别在本校学科组、学年组和全校进行述职、成果展示和公示，要经教师和学校确认，通过后方可申报。

（六）管理人员申报问题

对学校校级领导及兼职教师，可按管理学科申报教师职务。对校级领导的要求是：完成规定的听课(或授课)时数。7

要求提供听课笔记和指导教师教学的佐证材料;担任学校领导前，必须是某一学科的优秀教师，担任学校领导期间，应参加省规定的校长培训，并取得培训合格证书。对正校级领导可不要求其兼课及参加水平能力测试，但必须提供在学校管理、教育教学管理和研究方面取得显著成绩的佐证材料;副校级领导及兼职教师必须兼课及参加水平能力测试并合格，还要提供在学校管理和教育教学方面取得业绩的佐证材料。

（七）关于同级改职问题

1.由于岗位变化而出现职务与岗位不符的人员，可以同级改职。

2.同级改职人员的学历必须符合其所申报职务的评审标准，并具有相应的教师资格证书。

3.同级改职人员，必须改职满一年方可申报晋升高一级职务。

4.政工师系列人员职称不能同级改职。青冈县教育体育局 2017年12月1日

第二篇：中级(化学教师)职称评审工作总结

中级(化学教师)职称评审工作总结

我叫***，男，汉族，1981年9月出生，2005年6月毕业于**大学，2007年9月至2009年7月任教于**初中，2009年8月在**任教至今。2011年9月于东北师范大学化学本科（函授）毕业。2010年12月取得中学二级教师资格。

作为一个热爱教育的我，忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步。我爱岗敬业,乐于奉献,为人师表,以身作则，以自己的行动来影响学生、教育学生、感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。

一、教学工作

我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内老师们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“七认真”的要求，本着以“学生为本”“有效教学”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课； 为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理，抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅。所带学生参加省市各级化学竞赛中均有获奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：国家级辅导奖二等奖2人次：2011年5月辅导的学生***同学在2011年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛**赛区中获二等奖；2012年5月辅导的学生***同学在2012年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛**赛区中获二等奖。多次获校先进个人，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。

二、班主任工作

在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。在班级管理中注重思想政治和道德教育，严抓学习方法的转变，搞好班级卫生，树良好形象，积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道。同时借鉴其他老师的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末进行总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师研究学生，探讨教育学生的方法，携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃、不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在年级前列。任现职以来，多年被评为“校优秀班主任”。

三、教科研和继续教育

“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生”（陶行知）。因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，积极参加学校和上级组织的各种培训。为使自己能更快掌握先进技术，让课堂教学效果更显著。坚持订阅多种教学期刊，从中吸取最新的知识和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：国家级论文1篇：论文《***》发表于2013年1月下的《***》上；省级论文4篇：论文《***》发表于2013年1月的《***》上，论文《***》发表于2013年1月的《***》上，论文《***》发表于2013年4月的《***》上，论文《***》发表于2013年9月的《***》上。

2010年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、教学研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相

比，自己感到还有差距。因此，我都会一如既往，努力学习，努力工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。

第三篇：关于上报高、中级教师职务评审材料的通知

关于上报高、中级教师职务评审材料的通知

有关乡镇教育辅导站，县直学校：

根据武事人改办函〔2014〕54号《关于下达事业单位专业技术岗位使用数额的批复》精神，近期上报高、中级教师职务评审材料，现将有关事宜通知如下：

一、2014年高、中级职务限额

1.高级：二中3个、天堂辅导站（初中）1个；

2.中级：一中1个、二中2个、职中3个、三中2个、天堂辅导站（初中）1个。

二、几点要求

1.有关乡镇教育辅导站、县直学校按照下达的高、中级限额，严格依据本单位量化排名办法推荐晋升人员，推荐过程必须公开、公平、公正，推荐结果要在本单位范围内公示，并以正式文件上报推荐报告。

2.上报材料必须经所在乡镇教育辅导站或县直学校审核后统一上报，先打印一份经人事股审核后正式打印。

3.符合中级职务转评条件的人员一并上报转评材料。4.请有关辅导站、县直学校通知符合研究生定职条件的教师一并上报定职材料。研究生定职条件为：符合相应的教师资格、取得研究生学历及硕士学位证书后截止2014年10月工作年限满三年（其中上学前工作年限折半计算、毕业后的按实际年限计算，前后累加，上学期间年限不得计入工作年限）

5.材料上报截止日期2014年11月4日前，过期不候。

三、上报材料

1.正常晋升高、中级职务人员上报：

（1）评审专业技术职务任职资格情况简表一式三十二份；（2）专业技术职务任职资格评审小表，高级一式三份，中级一式两份（A4纸打印后装订）；

（3）学历证书（含在职和全日制学历证书）、任职资格证书、教师资格证、计算机考试成绩单或合格证（城区学校）、继续教育证书（新旧两个都需要）。

（4）晋升高级职务人员需提供符合甘职改办〔1996〕17号规定的业绩条件的相关证明材料（论文原件、相关证书原件等）和2008—2012考核表。

（5）业绩成果材料一份，内容包括：公示结果报告、学历证书复印件、教师资格证复印件、任职资格证复印件、专业技术职务工作总结。晋升高级职务人员还需附业绩条件证明材料复印件。

（6）诚信承诺书一份；

2.符合中级职务转评条件的人员的上报材料与正常晋升中级人员的上报材料相同。

3.研究生定职上报：初聘专业技术职务呈报表一式两份，硕士研究生学历证书及学位证书、教师资格证书、任职资格证书以及上述证书复印件。

二○一四年十月二十八日

第四篇：中级教师职称考试有关问题说明（定稿）

中小学教师晋升中级职称考试有关问题说明

一、关于考试科目

考试共分31个专业类别，教师（含电教、督导、实验、教研人员、特教教师）按拟申报职称学科选择报考专业类别。其中：

①电教人员：可选择电教或其他学科，按所选择的专业类别参加考试。

②特教教师：可选择特教或其他学科，按所选择的专业类别参加考试。

③督导人员：按所选择的学科参加考试。

④实验人员：按所选择的学科参加考试。

⑤小语种教师：参加英语（小学、中学）考试。

⑥进修学校心理学教师：参加心理健康教育（小学、中学）考试。

⑦中学教师：中学语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治（思想品德）、历史、地理等9学科按初中、高中分别命题，由教师按现任教学段（初中、高中）选择考试。

二、关于免试对象

①博士学历人员可直接转正确认中级职称，无须考试。②已具备其他系列中级职称人员转评中小学教师中级职称，无须考试。

③政府部门组织的赴国外、省外支教人员当免考。④特教学校盲人教师免考。

三、考试纪律

请各位参考教师务必遵守考场纪律，若出现违规行为，按考试有关规定进行纪律处分。

第五篇：2011年教师职称评审报送材料说明 - 副本

中小学中专教师职称评审报送材料的说明

一、须填报的评审材料：

《评审表》、《量化赋分表》、《情况一览表》：

1、晋升人员填报《山东省中小学中专技校教师职称评审表》1份(A4纸型，手写、原件)，按《填写说明》要求填写，无涂抹、无改动。

2、《量化赋分表》1份（A4纸型，原件）。

3、《教师申报评审职称情况一览表》3份(A4纸打印，并在左侧留出装订线)，须使用《山东省职称评审管理系统》打印生成，无改动。

4、转系列评审人员须填报《改系列申报专业技术职称评审表》1份（A4纸型，原件，无涂抹、无改动），并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。不再填报《评审表》和《量化赋分表》。

二、须提交的证书

学历学位证书、职称资格证书、职称聘任证书、教师资格证书、计算机考试合格证书、外语考试合格证（限中专教师）：

1、最高学历学位证书（原件）。学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件。非国民教育序列毕业证书（如党校、干部函授大学等证书）不予承认。

2、现专业技术职务资格证（原件）。资格证书丢失，须提交原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》(原件)。

3、现专业技术职务聘任证书（原件）。多本聘书的，可将聘任经历填入到一本聘书内，或提交由人事部门核准的《专技人员聘用审批表》原件。

4、教师资格证书（原件）。须提交相应的教师资格证，证书丢失，须提交原《教师资格申请表》原件。

5、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）,符合免试条件的，须提供经市人社局审核同意的《计算机应用水平考试免试审批表》或《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试 1 审核表》1份（A4纸型，原件）。按年龄免试的，须是50岁以上者（截止到2011年12月31日）。

6、中专教师，提交外语考试合格证或成绩单（原件），符合免试条件的，须提供经市人社局审核同意的《山东省海外留学回国等部分专业技术人员申报专业技术资格免于外语和计算机应用能力考试审核表》1份（A4纸型，原件）。

综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果证书：

1、综合奖励证书3件（原件）：

优秀教师、十佳教师、百佳教师，优秀教育工作者，五一劳动奖章获得者，记三等功，师德标兵，先进工作者等，限3件。

2、教学奖励证书3件（原件）：教学能手、优质课、说课、课件，教师素质（技能）大赛、优秀辅导（指导）奖等，限3件。

3、班主任奖励证书2件（原件）：优秀班主任、优秀辅导员（大队、中队），班主任所带班级为先进班集体，走青春路、做育花人等，限2件。

4、论文、著作2件（原件）：

课题研究、论文、著作(教材)，限2件。

三、须提交的其他材料

《监督卡》、《考核登记表》、教案、《课堂教学展示课评价意见表》《申报人员花名册》：

1、《“六公开”监督卡》1份（A4纸，原件）。

2、《专技人员考核情况登记表》（原件）。任现职以来各考核结果真实、内容齐全、手续完备，《登记表》装订成册。

3、提交2010－2011学下学期教案（即2011年上半年的教案备课本1本）。备课本一般是手写，集体备课的可以提交本人使用的打印稿，在备课本扉页注明“集体备课”字样（由教务处审核盖章）。

中小学教师，须提交课堂教学展示课教案、《评价意见表》各一份（原件）。展示课教案(原件)可以上交申报人员的备课本，也可以由申报人员本人按与实际使用 教案完全一致的要求重新抄写的；教案须由专家、校长签字，学校盖章，证明为展示课实际使用的教案。

教研室等人员，继续按去年的要求提交个人典范教案。

4、单位提交《推荐人员花名册》2份（A3纸型，原件，加盖印鉴），并报电子版。

四、填报评审材料的要求 评审材料填写要求：

1、材料填写，必须据实填写、手续完备、内容齐全，填写要正规，字迹工整，不得涂改、漏页、缺页，应提供原件的不得以复印件代替，不能证明其真实性的内容不能填写。

2、改系列评审的电子版“晋升方式”填写“其他”。

3、报送材料统一使用人社部门印制的档案袋，要求完好无损。在《档案袋》正面一定要填写拟评职称名称、任教学科等有关内容，改系列评审的在“备注”栏内填写“评改”字样。

4、《推荐人员花名册》：按填写说明填报。评审材料审核要求：

1、各学校（单位）、呈报部门要对申报材料，包括学历证书、教师资格证书、职称资格证书、职称聘任证书、计算机应用能力考试和外语考试合格证、论文、著作、考核材料及表格中所填写内容等进行逐项认真核实。申报材料呈报前，学校（单位）要将单位推荐结果和个人填报的《一览表》在本学校（单位）明显位臵张贴公示，公示期5个工作日。经公示无异议后，方可推荐上报。学校（单位）和呈报部门要层层负责，认真审核，严格把关，杜绝弄虚作假现象发生。

2、材料入《档案袋》排列顺序：

《评审表》：《赋分表》、《一览表》夹在《评审表》封面与第一页之间。《考核表》：首聘至2010年的考核表按时间前后顺序装订。

各种证书：计算机考试合格证、外语考试合格证、毕业证、任职资格证、聘书、教师资格证按顺序排列、固定。

奖励证书：综合奖励、教学奖励、班主任奖励、教学成果等证书按顺序排列、装订，论文、著作原件排在其后。

3、报送材料的同时提交公示情况汇报一份，盖单位章。

4、计算机免试手续上报材料及时间：身份证或毕业证书原件及复印件，《免试审批表》一份，审批手续由市人社局办理。

5、呈报部门对申报材料审核后，同时上报通过《山东省职称评审管理系统》生成的数据汇总电子版。

6、呈报部门填报《推荐人员花名册》2份（A3纸型，原件，加盖印鉴），并报电子版。

讲授堂课教学展示课要求：

申报人员，是教研员的，提交典范教案；申报人员，是中小学教师的，提交《堂课教学展示课评价意见表》。申报职称评审，要求各学校推荐委员会在组织推荐的过程中，组织申报人员讲授课堂教学展示课，学校推荐委员会的专家，参加听课并做出评价，评价结果作为择优推荐的重要依据之一。

1、讲授展示课的章节内容，按教学计划进行，不影响正常教学秩序。

2、讲授展示课后，须专家组成员填写评价意见表并签名。学校须于当天将《展示课教案》及专家填写的《评价意见表》，在校园醒目位臵张榜进行公示！公示期3个工作日以上。

3、公示结束后，《评价意见表》须由校长审查签字、学校盖章。

二〇一一年十一月三十日