09一烧团支部交流发言材料(改后)专题

第一篇：09一烧团支部交流发言材料(改后)专题

强化团组织建设

打造朝气蓬勃的青年创新团队

烧结厂一烧车间团支部

2009年5月

各位领导、同志们：

大家下午好！

我叫陶琳琳，烧结厂一烧车间团支部书记。我们团支部有团员15人，28岁以下党员9人，35岁以下青工67人，占车间总人数的42%，是车间生产的主体和骨干，主要分布在配料、混合、烧结三个主要生产工序。2008年，为使团组织建设和青年工作适应生产的要求，我们从组织建设入手，采取抓思想、交课题、开展青年创新团队攻关，增强团支部的生机和活力，打造出一只充满生机和活力、朝气蓬勃的青年创新团队，在生产经营中起到了引领、示范、带头的作用，促使了青年人才快速、健康成长，为烧结生产的健康、持续发展做出了贡献。我们的体会是：

一、把握团员青年的思想脉搏，增强凝聚力

一烧团支部青年多，思想活跃多变，思想教育工作难度较大。团支部根据青年居住情况设定了宿舍团员联系人，结合青年工作特点加强团的建设。一方面利用居住在一起的优势积极掌握思想动态及工作情况，另一方面，在节假日对住宿青年慰问走访，对青工思想反映及思想波动情况进行沟通、引导。2008年高校员工刚入厂时，陌生的环境需要适应，每个人的心理都有些起伏，甚至感到茫然。见习期间，车间安排他们到最基层的岗位锻炼，需要学习的东西多，劳动强度大，几名学习重点院校毕业的青工对比前几年师兄、姐的工作感觉差距大，思想波动大。团支部成员主动找每个人谈话，发现问题及时帮着分析、解决，使新员工在第一时间感受到共青团家庭的温暖。为了让他们尽快地融入一烧团体，一烧团支部在十一期间组织了“庆十一新老员工联谊活动”，邀请前几年高校毕业青工参加，营造良好的大家庭氛围。

二、强化转型技能培训，提高学习力

岗位转型以来，一烧车间建立了集成现场工艺技术管理内容和智能控制、信息化手段等为一体的烧结、配料、一混等六个“岗位工作站”，通过工作站实现远程控制和工序管理数据的传输，信息化程度高，对岗位提出了更高的要求。针对这一情况，一烧团支部进行了实际调研，整合了团内资源，提出工作站团员青年管理方案，经车间同意，每个工作站下设2—3名团员。一是针对岗位转型后自动化程度高的实际需要开展集中学习和青年岗位练兵活动，先后组织了烧结、混合、配料三大转型区域进行操作平台知识的培训以及“查隐患岗位练兵活动”，适应生产操作人员转型的需要，一烧车间岗位转型工作顺利开展并成为厂内的标杆。二是团支部对新入厂员工制定了“互学互促理论实操双提高方案”，组建师带徒和互学互促对子20对，涌现了一大批互学互促典型，如配料工苗建军和钱泽正、集控工李亚芳和陶琳林等，通过学习他们的技术更加娴熟，成为了岗位转型后的生产骨干。

三、凝聚团员青年智慧，激发创新力

2008年，一烧车间将提升现场自动化和信息化水平作为首要任务来抓。一烧团支部以此为契机，深入开展青工学习创新团队建设，打造一烧朝气蓬勃的青工创新团队。一烧车间烧结技术学习创新团队吸纳近几年入厂青工参与。团支部根据青工所学专业知识及岗位特点以交任务、压担子的方式在青年中大力开展课题研究、数学建模及数理统计活动。要求高校毕业青工发挥自身理论特长，深入一线调查研究，主动向实践经验丰富的专业技术人员学习，理论联系实际，在解决现场实际问题的同时，不断提升自己的实践能力，达到出创新成果的目标。一年来，张志东、欧书海、钱则正、甄晓初、校国华等青工成为一烧烧结技术学习创新团队的主力。张志东、钱则正等青工利用数模和数理统计手段，大力提高现场自动化水平，先后完善配料专家系统，在自动计算配料成份的基础上，又增加了烧结矿质量超前预测功能，根据预测和原燃料成分的变化，系统提出专家建议，使配料系统达到智能化程度，弥补了我厂没有一次配料的不足，使烧结矿碱度稳定率和品位稳定率进一步提高；04年入厂青工欧书海建立烧结矿实物质量数学模型，将传统的计算燃料配比的方式改变为系统自动计算、调整燃料配比，且将人工经验编入软件，使该系统根据不同的料比结构自动判断混合料含碳的控制，使自动控制有了智能化的思想，投入后能很大程度上稳定混合料含碳，提高烧结矿实物质量，降低烧结返矿率，降低三大消耗成本；建立铺底料自动上料系统，将传统的手动调节电流控制铺底料上料量，改变为系统全自动控制上料，投入使用后，铺底料上料基本脱离的人为操作，减轻了岗位劳动强度，杜绝了烧结机亏、缺铺底料的现象，为烧结生产稳定奠定了良好的基础。

四、推进团内特色工作，增添原动力

一是积极创建青年安全监督岗。2008年，一烧车间团支部结合岗位转型对车间、班组青安岗及安监员进行整顿，确定负责人完善青安岗的活动机制。开展了“安全是天、平安是福”征文，26名团员青年的征文在车间网站、团内网页进行交流，烘托了“安全生产、青年当先”的安全氛围。结合安全专业大检查不定期组织“青年安全监督员”联合检查，全年共查出各类安全隐患132项，全部提交车间安全专业论证整改。9月份，结合新入厂青工实际情况，一烧车间团支部组织青年职工学习掌握安全生产操作规程和技术标准。开展了以岗位危险预知训练为内容的岗位练兵，帮助青年职工提高安全生产和处理突发事故的能力。坚持按季度征集青年职工对安全工作的好建议、对日常安全隐患的监督检查情况及对青工劳动保护情况的监督和反馈等工作，全年青工共提各类安全建议42条，车间采纳组织整改17条，班组自主整改22条。一烧车间青安岗起到了安全生产监督、提醒的作用，促进安全管理工作的开展。

二是积极创建青年文明号。2007年一烧车间集控室荣获首钢总公司青年文明号。08年一烧团支部深入开展创建青年文明号活动。集控室紧密围绕车间的中心任务来开展工作，根据青年特点组织主控岗位进行生产工艺以及设备等综合业务培训，掌握本岗位所需的知识技能，使新参加工作岗位的青年素质有明显提高。积极参与学习创新团队建设，每周组织团队成员专业培训、学习，不定期召开课题研讨会，围绕节能降耗、本质安全等提出可行性建议50多项，解决课题中的重点、难点，推动课题尽快实施完成，发挥了青年人的模范带头作用。2008年，烧结矿产量完成677.45万吨，超计划7.45%，在25项主要技术经济指标中，20项达到或超过计划水平，6项创历史最好水平，11项超过上年水平。14项对标指标中，4项指标在国内同行业排名第一，5项位居第二。

三是积极开展各类青年志愿者活动。青年志愿者工作是弘扬志愿精神、塑造青年积极向上的人生观和价值观的有效载体，是企业共青团组织一项重点工作内容。2008年，一烧车间团支部以青年突击队形式来开展青年志愿者活动。在经营生产过程中，一烧团员青年充分发挥生力军的作用，主动承担急难险重任务，为生产的稳定和高效运行做出了贡献。3月9日，针对车间配料室东侧地沟淤泥较多和主厂17米平台通廊灯具高清洁困难的实际，团员青年们利用下夜班时间对地沟进行了清理，对17米通廊上部照明灯罩进行清洁。利用两个多小时使地沟排水通畅、照明灯具光洁如新。团员青年以实际的行动践行了青年志愿者精神。

总之，共青团组织是一个朝气蓬勃的青年团体，在今后的工作中我们一烧团支部将加强自身建设，继续以更加饱满的热情投身到共青团的工作中去，不断推进各项工作迈向新台阶。

第二篇：课改交流发言材料

乐。教师是培养人才之师，人才有万千种，不会千篇一律，要承认差异，正视差异，要鼓励他们发展。

以上是我关于课改方面不成熟的做法，我虽然在课改上取得了一点成绩，但还存在不少问题，希望同行们提出宝贵的意见和建议。我知道，只要我们能不断更新观念、改变思想，探索新型教学方式，那我们就会取得很好的教学效果的，就能更好地适应新课改。让我们共同努力，创造新的天地。

最后，在这新年即将来临之际，我祝愿大家新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意！谢谢大家！

第三篇：大会交流发言材料一

大会交流发言材料一

管理051硕士

尊敬的领导、老师、同学：

大家好！

今天，作为标兵集体的代表，在这里汇报我们过去一年的工作，我感到非常荣幸。我今天汇报主题是崇德砺志、博学尚实、和谐奋进。

我们管理051硕士团支部共有47名同学，由产业经济学、国际贸易和管理科学与工程三个专业组成；其中有党员24人，入党积极分子12人。基于学生党员和入党积极分子比例高的特点，班级始终坚持以党建促学风、班风建设。在党支部建在班级的基础上，支部积极探索党员教育的长效机制，确定了“以人为本，崇德砺志、博学尚实、和谐奋进”的工作理念，有效地促进了同学们的全面成才与发展。下面我将从四个方面进行汇报：

一、理论学习为核心，坚定信念跟党走

管理051硕士班本着坚持“自我教育、自我管理、自我服务、自我控制”的原则，通过支部建在班级，积极探索研究生党员教育长效机制，引领大学生树立坚定理想信念。

2005年进校伊始，管理051硕士班明确了以党建促学风、班风建设的主导思想，将党员的培养、教育和管理工作与平时的学习、科研、生活和社会工作有机结合，把党支部建设成为带动班级团结进步和开展思想政治教育的坚强堡垒。

班级始终将理论学习放在首位，我们坚持马克思列宁主义、毛泽 1

东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，从党性修养、爱国主义情怀、社会责任感和奉献精神入手，着力培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及青年马克思主义者。在思想教育中，紧密结合创建和谐社会的实际，班级先后开展了社会主义荣辱观、社会主义核心价值体系的学习讨论、创建和谐社会的学习交流会、“两会”知识竞赛、南湖革命纪念馆和陈云故居参观、政治理论书籍读书交流会、革命影片观摩评论、入党誓词重温、革命歌曲大联唱、革命前辈爱国主义小故事宣讲、党员“宿舍挂牌服务”制度等各类思想教育活动10余次。

党员的优秀表现吸引了普通同学积极向党组织靠拢，先后有15人向党组织递交了入党申请书，入党积极分子人数达到18人。经过一年的培养考察，有6人光荣地成为了中共预备党员，其余12名入党积极分子仍在培养中。

二、学术科研为重点，求真创新促发展

在党员先进性教育和其他思想政治教育活动的促进下，班级努力建设优良的学风。先后组织了2次学术经验交流、12次专业学术讲座，并组织参加上海第一财经频道的“决策”节目，开拓了同学们的视野。同时还建立了学术网站信息库，便于同学及时有效共享资源，拓展知识面，提升综合素质。

在良好的学术氛围熏陶下，在研究生一年级期间，全班47名同学共发表学术论文23篇，其中有EI检索2篇、ISTP检索1篇、CSSCI检索8篇、中文核心期刊12篇，且没有一个同学违反一稿多投或者

抄袭别人成果的学术道德规范。

同学们不仅重视学习和科研的发展，还积极投身于学术创新活动。全班50%以上的同学报名参加了各级科技和学术竞赛，最后9名同学获得了国家级、省市级的课外科技竞赛奖项。

三、社会实践为平台，饮水思源报社会

在建设“和谐班级”的道路上，同学们积极投身社会实践，学以致用。2005年开学初，有32名同学提出申请加入校和院研究生会，致力于服务同学，目前有12人在校研究生会各个岗位上贡献着自己的聪明才智和汗水。

2006年暑假管理051硕士班积极响应团中央“践行荣辱观，服务新农村”的号召，在学生党员干部的带领下，结合自身学科优势，组建了4支社会实践团队分赴甘肃、湖南、浙江、崇明四地，开展了为期半个多月的社会实践活动。其中，赴湖南湘西新农村建设社会实践团被评为上海市重点团队，并获得“最佳项目奖”，赴甘肃漳县爱心支教实践团被评为东华大学优秀团队，全班暑期社会实践参与率100%。

四、班风建设为抓手，齐心奋进创和谐

为建设“诚信、友爱、充满活力”的和谐班级，管理051硕士班坚持以“同学的个人发展和成才”为本，把年龄不同、背景各异的三个专业同学融合成一个凝聚力强、和谐和睦的班集体。

在平时的学习生活中，全班同学尊崇“诚信友爱”的原则，彼此关怀，融洽和谐。同学无论在生活、学习还是工作中遇到困难，都能及时得到同学的主动关怀和无私帮助。平日里，过生日的同学都会收

到班委送上的香气逼人的蛋糕，每次生日庆祝活动都成了班级同学的融情聚会。同学经常自发组织跨专业的学术探讨研究，取长补短，并合作发表学术论文。在这个大家庭里，无论大家来自何地、攻读何种专业，同学间总能互帮互助、团结共进。

回首过去的一年，我们可喜地看到了管理051硕团支部每位同学的进步与发展，我们将再接再厉，努力奋进，努力成为我国社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

谢谢大家！

大会交流发言材料二

外语学院张宁芯

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自外语学院日语系0402班的张宁芯。今天能够非常荣幸地站在这里代表先进个人发言，我感慨万分。我曾经怀着敬佩与向往之情在台下仰望着优秀的学长、学姐们走上领奖台。对那份油然而生的仰慕，我记忆犹新。没有想到今天自己也会站在这光荣的领奖台上。

还清晰地记得入学时自己的青涩与无知，转眼间大三已接近尾声。现在，我已不再像入学时那么懵懂、稚嫩。在东华这充满诗意的校园里，我找到了一份恬静，汲取了丰富的知识，领悟了做人的道理，这一切都将使我终生受益。“崇德博学、砺志尚实”的校训，常常在我耳边响起，激励我奋发向上。虽然只有短短的八个字，却凝聚了东华对新时代青年所必备素质要求。

进入东华大学外语学院日语系以来，我无论在学习上、工作上还是生活上，都一直严格要求自己。通过刻苦的学习，目前为止我获得了两次东华大学奖学金，一次兴泽社会奖学金，还获得了校优秀学生、五四优秀团员等荣誉称号。我曾在由日本共立留学财团举办的“第三届共立杯演讲比赛”中获得特等奖，得到了短期赴日交流的奖励。

我还有幸参加了由哈佛大学主办的2006年“世界大学生模拟联合国大会”。这次为期五天的大会不但使我加深了对联合国的职能、运作过程的了解，也使我加强了对国际社会的认识。在与来自各国的年龄相仿的大学生们进行交流中，我深刻意识到自己思维方式的片面

性和局限性，也发现外国人对中国现状的误解确实存在好多。有些国家的同学对中国的认识甚至还停留在六、七十年代，这让我产生了一种使命感。我扪心自问作为一个中国人、一个先进青年，一个外语学院的学生，我能做些什么？答案是全身心地投入到学习与工作当中；广泛汲取各种不同类型的知识，关注世界局势的发展动态；有意识地全面思考问题；珍惜每一个工作机会去锻炼自己的工作能力---做一个有素质、有教养的、有文化的有为青年；做一个能为把中国推向世界，让世界了解中国而尽微薄之力的人，这种使命感一直鞭笞着我，促我前进。

工作上，三年来我一直以“为同学服务”为己任。在班级里，作为学习委员，为营造良好的班风与学风，我同各班委积极配合，共同策划并主持了“第一届日语知识竞赛”活动；在学院的活动中，我策划了“第一届日语配音比赛”，参加了包括与日本“JSB”公司交流活动、日语系承办的“金秋诗会”以及“外语学院艺术节开幕式”等活动的演出；主持了“第二届春烂漫日语系文化交流节”。在学院学生会里，我从外联部干事到外联部部长、秘书处部长，再到院学生会副主席；一步一个脚印，踏踏实实地走了过来。除校内工作外，为了提高自己的日语水平、应用能力以及社会工作能力，我还做过口译与导游、笔译、面试官等工作。

通过不懈的努力，我在日语能力鉴定考试一级中以400分中394分的成绩取得了江浙沪地区第一名。能取得这样的成绩首先要感谢外语学院日语系老师们对我的精心栽培。我入学时东华的日语系才只有不到四岁。怀着不安和焦虑的我在课堂上看到的是充满激情与自信的老师们。他们知识渊博、亲切热情、平易近人。正是这些对待教学孜

孜不倦、一丝不苟的老师们造就了发展迅速的今天的日语系，也造就了现在的我。其次，在工作与生活上，我也得到了学院分团委老师与辅导员老师的辛勤指导与热心帮助。在这里、借此机会，我向各位老师致敬并表达我由衷的谢意！谢谢各位老师！

“知恩图报、饮水思源”，我觉得一个人最要不得的就是忘本。东华、是我人生新的起点。在东华度过的时光，对我来说，每一刻都是美好而又刻骨铭心的回忆。我以自己是一个东华学子而骄傲。我会牢记“崇德博学、砺志尚实” 的东华校训、牢记“积极向上、爱校荣校、崇尚学术、追求卓越、敬业奉献”的东华精神，为能够成为国家需要的青年人才继续努力。我希望我们可爱的东华能够在东华老师与学子的共同努力下继续成长，早日成为国内一流、国际上有影响、有特色的高水平大学！

谢谢大家！

第四篇：思想品德学科课改交流发言材料

思想品德学科课改交流发言材料

以生为本　群策群力

一、宽严有度，打造良好师生关系，让学生乐学思品

思品学科所教班数多，所教的学生也多，如果不注意很可能学生教毕业了还没记住几个学生，极易造成与学生关系疏远，思想品德学科课改交流发言材料。教学的最终目的是为了学生，以“生”为本，成绩是通过学生体现出来的，教师的知识再丰富，准备得再充分，讲得再精彩，关键要学生学。亲其师才信其道，只有搞好与学生的关系，学生才能有效地学习。需要多沟通、了解、表扬学生，以情感人，以理服人；同时也要把握“度”，比爱，你老师比不过溺爱他们的爷爷、奶奶、外公、外婆……不能让他们觉得“和蔼可欺”，导致上课学生没有上课的样子，可听可不听，让教学工作开展不下去，更不用说学到知识了。做到宽严有度，抓两头，促中间，让各位学生感觉到老师没有厚此薄彼，公平正义。让他们乐学、主动积极去学习思品学科。

二、以教材为本，引导学生回归教材、熟悉教材内容

中考政治，题在书外，答案在书中。万变不离其宗。开卷考试，离不开基础知识，基础知识是展示能力的前提，巧妇难为无米之炊。需要老师给学生构建课、框、节、目为层次的完整的知识大树体系，通过教学练丰富枝和叶。如果不记基础知识，就是棵死树。如果基础知识不扎实，如果以为开卷考试就是翻书，而不去记等到依赖考试时翻教材，题题都要翻书，每个选项都要去翻书选择题就至少40个选项，选择题可能都做不完，就会出现如下情况：因为思品答题要求用政治素语答题，相应作的笔记就多一点，如果对教材体系不熟悉，就会浪费大量时间在翻书上，有时知道这个内容曾经作过笔记，就是找不到，甚至随意抄上一段。

三、备课以课标和考试说明为纲，以中考试题为绳

考试说明是教学大纲上的内容，是出题的依据，指挥棒。是检验教师教，学生学的效果的试金石。（虽然教师教育的内容有很多，有些德育内容不是出几道题能体现出来的，但现在都没把握住还谈什么未来呢？）认真研读考试说明，分析近几年来中考试题，我们才能把握住教学的重点和方向，有针对性地用好选好复习资料上的题。达到事半功倍的效果。

四、强化训练，提高针对性，实效性

通过大量的有针对性的练习，多练习灵活性、综合性、开放性强的试题，对提高学生对知识的理解、运用、巩固等等有是很有必要的。

五、复习计划：

1、树立信心，激发斗志；培养考试心理，直面中考考场。

2、疏理重要知识考点，夯实基础，构建知识体系。做到四个方面：首先、系统读书；其次、强调重点，重点知识重点讲，重点知识重点练，重点知识重点考；再次、整理笔记，把我们补充的重要的内容记在相应的章节地方，同时完善相应的教材内容，把重点内容简要的标在目录相应章节里，并标明页码；最后、比较练习；普读、重点讲、精练、点评。

3、专题复习，把握热点：

出示背景材料、让学生自己找与教材相关切合点、自己出题考；并跟踪训练；

4、套题训练、强化审题能力，引导他们举一反三。提高应试技能，找到存在的问题，提高审题能力，训练养成答题规范，卷面整洁，字迹清晰的习惯。

5、讲练结合，提高解题技巧；

重庆政治中考试题四大版块：

一、10道选择题，20分；

二、3道简答题，各3分，共12分；

三、2道材料分析题，各6分，共12分；

四、1道实践探究题，6分。掌握好的答题方法是取得优异成绩的必要条件，发言稿《思想品德学科课改交流发言材料》。

做选择题时，要求学生严格按照两步去判断：首先判断选项的说法是否正确，再判断说法是否与材料相关。

做答题时（包括简答题、材料分析题、实践探究题），引导学生形成多想想“是什么？、为什么？怎么办？”。即这道题说的是什么意思？出题者为什么要出这道题？（出题者的出题意图是什么？）怎么答？如做开放性试题时，首先要审题，识透题意，知道材料说了件什么事，问了些什么事！其次要找出出题者的意图，想考教材的哪方面的内容，中心要回归教材，以问题为中心向教材找答案，寻根问宗，找出解题的知识支点。最后解决怎么答？答题时要“分段分点答题”。一道题有多问，不同问要分段，不要让改卷老师找了半天才找到第二问的答题。另外要直截了当地把答题的知识要点简明扼要，以1、2、3分点答题。

讲题时避免公布答案式的讲题。引导学生审题，让学生自己讲解题方法、思路。然后教师再点评。同时就题论题进行拓展，多角度，多层次，看这道材料还可以怎么考。

提醒同学们注意：

1、考试时间有限，不要下笔千言，离题万里，不用教材观点答题，而用口水话答题，要用教材的政治观点答题。

2、思维要开放，多角度，深层次答题，不要就一个问题在那喋喋不休，如节约资源我们中学生能做些什么，请举3例。我们的同学就在那写--随手关电灯、随手关电视、随手关风扇、空调温度调到26度……在改卷时很可能只能得到1分，因为答了半天还是围绕在节约用电方面。有的学生一遇到中学生该怎么办，就直接一句话，好好学习。根本忘记老师耳提面命的强调的两个角度：

1、思想上要立足国情，树立“三观”。

2、行动上要从现在做起，从身边小事做起……进初中是个什么思维，临毕业了还是那一套！那是学习教育的失败啊！

3、注意答题时书写规范，卷面整洁。不写火星文，与人方便，自己方便，尊重别人，就是尊重自己。不要因为改卷老师因为看不清看不懂而误判。

我们如何开展集体教研活动

一个人的能力有限，集体智慧无穷，重视教研，集思广益。

一、学科组集体教研角色分工

1、校长杨生明同志：全面管理，督查指导。

2、联系领导：负责督查，同时也是集体备课组成员。

3、学科组组长：负责召集、组织管理、合理分工、如实记录。

4、学科组成员：理解、配合、积极参与

5、兼课教师原则上主要参与专职学科的教研活动，但当堂无可时，必须参加兼任学科集体教研活动，主动在组长处获取导学案。

二、学科组活动流程

1、主题一“导学反思”（15分钟）

（1）设疑：提出上周导学活动中存在的问题；

（2）思辨：研讨，解决问题；

（3）释惑：归纳总结，修改导学案（ppT）；

（4）形成导学随笔：反思、个案、论文等资料。每学科组，每月22日前至少上传一篇（上传邮箱：1023100412@fwsir.com）；

2、主题二“学案编修”（40分钟）

依据学科特色，按导学进度，分工协作。

3、主题三“微格说课”（15分钟）

（1）提出某个知识点导学困惑；

（2）组内成员模拟展示自己的导学方法；严格按“三控八环”教学模式：

“三控”就是合理调控课堂教学的三大步骤：

①控教学目标；

②控教学内容；

③控教学模式。

“八环”就是注重课堂教学的八大环节：

①课前准备，营气氛；

②新课导入，定目标；

③自主探究，广互助；

④精讲点评，释疑难；

⑤课间调试，缓压力；

⑥激活练习，验效果；

⑦师生反思，俱有获；

⑧开放作业，拓新境。

（3）集体研讨达成共识各取所需；

每周二上午一、二节课的教研工作时间，研讨最近的时事与所教内容的关系，哪些可以用来作上课的材料，做到大材料，小切入，不要整得政治理论神圣化，导致曲高和寡，高不可攀，要让学生感到思品课离我们很近，不是传说，热炒热卖，现学现用。是可以学以致用的。

（4）灵活运用

4、主题四“自由论坛”（10分钟）

畅谈课改感悟、人文社科、审美健身等，提高自我职业素养，消除职业倦怠，做一个快乐的收获者。

另外，我们实行推门听课制度。通过听课反思自己，因为大家课件是集体备课的。旁观者清，看别人上这个内容时实际就相当于照镜子，反思这样上究竟好或是不好。以便为以后改课件提供思路。《思想品德学科课改交流发言材料》

第五篇：思想品德学科课改交流发言材料

思想品德学科课改交流发言材料

以生为本　群策群力

一、宽严有度，打造良好师生关系，让学生乐学思品

思品学科所教班数多，所教的学生也多，如果不注意很可能学生教毕业了还没记住几个学生，极易造成与学生关系疏远。教学的最终目的是为了学生，以“生”为本，成绩是通过学生体现出来的，教师的知识再丰富，准备得再充分，讲得再精彩，关键要学生学。亲其师才信其道，只有搞好与学生的关系，学生才能有效地学习。需要多沟通、了解、表扬学生，以情感人，以理服人；同时也要把握“度”，比爱，你老师比不过溺爱他们的爷爷、奶奶、外公、外婆……不能让他们觉得“和蔼可欺”，导致上课学生没有上课的样子，可听可不听，让教学工作开展不下去，更不用说学到知识了。做到宽严有度，抓两头，促中间，让各位学生感觉到老师没有厚此薄彼，公平正义。让他们乐学、主动积极去学习思品学科。

二、以教材为本，引导学生回归教材、熟悉教材内容

中考政治，题在书外，答案在书中。万变不离其宗。开卷考试，离不开基础知识，基础知识是展示能力的前提，巧妇难为无米之炊。需要老师给学生构建课、框、节、目为层次的完整的知识大树体系，通过教学练丰富枝和叶。如果不记基础知识，就是棵死树。如果基础知识不扎实，如果以为开卷考试就是翻书，而不去记等到依赖考试时翻教材，题题都要翻书，每个选项都要去翻书选择题就至少40个选项，选择题可能都做不完，就会出现如下情况：因为思品答题要求用政治素语答题，相应作的笔记就多一点，如果对教材体系不熟悉，就会浪费大量时间在翻书上，有时知道这个内容曾经作过笔记，就是找不到，甚至随意抄上一段。

三、备课以课标和考试说明为纲，以中考试题为绳

考试说明是教学大纲上的内容，是出题的依据，指挥棒。是检验教师教，学生学的效果的试金石。（虽然教师教育的内容有很多，有些德育内容不是出几道题能体现出来的，但现在都没把握住还谈什么未来呢？）认真研读考试说明，分析近几年来中考试题，我们才能把握住教学的重点和方向，有针对性地用好选好复习资料上的题。达到事半功倍的效果。

四、强化训练，提高针对性，实效性

通过大量的有针对性的练习，多练习灵活性、综合性、开放性强的试题，对提高学生对知识的理解、运用、巩固等等有是很有必要的。

五、复习计划：

1、树立信心，激发斗志；培养考试心理，直面中考考场。

2、疏理重要知识考点，夯实基础，构建知识体系。做到四个方面：首先、系统读书；其次、强调重点，重点知识重点讲，重点知识重点练，重点知识重点考；再次、整理笔记，把我们补充的重要的内容记在相应的章节地方，同时完善相应的教材内容，把重点内容简要的标在目录相应章节里，并标明页码；最后、比较练习；普读、重点讲、精练、点评。

3、专题复习，把握热点：

出示背景材料、让学生自己找与教材相关切合点、自己出题考；并跟踪训练；

4、套题训练、强化审题能力，引导他们举一反三。提高应试技能，找到存在的问题，提高审题能力，训练养成答题规范，卷面整洁，字迹清晰的习惯。

5、讲练结合，提高解题技巧；

重庆政治中考试题四大版块：

一、10道选择题，20分；

二、3道简答题，各3分，共12分；

三、2道材料分析题，各6分，共12分；

四、1道实践探究题，6分。掌握好的答题方法是取得优异成绩的必要条件。

做选择题时，要求学生严格按照两步去判断：首先判断选项的说法是否正确，再判断说法是否与材料相关。

做答题时（包括简答题、材料分析题、实践探究题），引导学生形成多想想“是什么？、为什么？怎么办？”。即这道题说的是什么意思？出题者为什么要出这道题？（出题者的出题意图是什么？）怎么答？如做开放性试题时，首先要审题，识透题意，知道材料说了件什么事，问了些什么事！其次要找出出题者的意图，想考教材的哪方面的内容，中心要回归教材，以问题为中心向教材找答案，寻根问宗，找出解题的知识支点。最后解决怎么答？答题时要“分段分点答题”。一道题有多问，不同问要分段，不要让改卷老师找了半天才找到第二问的答题。另外要直截了当地把答题的知识要点简明扼要，以1、2、3分点答题。

讲题时避免公布答案式的讲题。引导学生审题，让学生自己讲解题方法、思路。然后教师再点评。同时就题论题进行拓展，多角度，多层次，看这道材料还可以怎么考。

提醒同学们注意：

1、考试时间有限，不要下笔千言，离题万里，不用教材观点答题，而用口水话答题，要用教材的政治观点答题。

2、思维要开放，多角度，深层次答题，不要就一个问题在那喋喋不休，如节约资源我们中学生能做些什么，请举3例。我们的同学就在那写--随手关电灯、随手关电视、随手关风扇、空调温度调到26度……在改卷时很可能只能得到1分，因为答了半天还是围绕在节约用电方面。有的学生一遇到中学生该怎么办，就直接一句话，好好学习。根本忘记老师耳提面命的强调的两个角度：

1、思想上要立足国情，树立“三观”。

2、行动上要从现在做起，从身边小事做起……进初中是个什么思维，临毕业了还是那一套！那是学习教育的失败啊！

3、注意答题时书写规范，卷面整洁。不写火星文，与人方便，自己方便，尊重别人，就是尊重自己。不要因为改卷老师因为看不清看不懂而误判。

我们如何开展集体教研活动

一个人的能力有限，集体智慧无穷，重视教研，集思广益。

一、学科组集体教研角色分工

1、校长杨生明同志：全面管理，督查指导。

2、联系领导：负责督查，同时也是集体备课组成员。

3、学科组组长：负责召集、组织管理、合理分工、如实记录。

4、学科组成员：理解、配合、积极参与

5、兼课教师原则上主要参与专职学科的教研活动，但当堂无可时，必须参加兼任学科集体教研活动，主动在组长处获取导学案。

二、学科组活动流程

1、主题一“导学反思”（15分钟）

（1）设疑：提出上周导学活动中存在的问题；

（2）思辨：研讨，解决问题；

（3）释惑：归纳总结，修改导学案（ppT）；

（4）形成导学随笔：反思、个案、论文等资料。每学科组，每月22日前至少上传一篇（上传邮箱：1023100412@fwsir.com）；

2、主题二“学案编修”（40分钟）

依据学科特色，按导学进度，分工协作。

3、主题三“微格说课”（15分钟）

（1）提出某个知识点导学困惑；

（2）组内成员模拟展示自己的导学方法；严格按“三控八环”教学模式：

“三控”就是合理调控课堂教学的三大步骤：

①控教学目标；

②控教学内容；

③控教学模式。

“八环”就是注重课堂教学的八大环节：

①课前准备，营气氛；

②新课导入，定目标；

③自主探究，广互助；

④精讲点评，释疑难；

⑤课间调试，缓压力；

⑥激活练习，验效果；

⑦师生反思，俱有获；

⑧开放作业，拓新境。

（3）集体研讨达成共识各取所需；

每周二上午一、二节课的教研工作时间，研讨最近的时事与所教内容的关系，哪些可以用来作上课的材料，做到大材料，小切入，不要整得政治理论神圣化，导致曲高和寡，高不可攀，要让学生感到思品课离我们很近，不是传说，热炒热卖，现学现用。是可以学以致用的。

（4）灵活运用

4、主题四“自由论坛”（10分钟）

畅谈课改感悟、人文社科、审美健身等，提高自我职业素养，消除职业倦怠，做一个快乐的收获者。

另外，我们实行推门听课制度。通过听课反思自己，因为大家课件是集体备课的。旁观者清，看别人上这个内容时实际就相当于照镜子，反思这样上究竟好或是不好。以便为以后改课件提供思路。