乡村少年宫经验介绍3

第一篇：乡村少年宫经验介绍3

尊敬的各位领导，各位同仁，我交流的题目是：建快乐少年宫，育幸福青少年――幸福是人生的要义，快乐则是人生的目的，追求快乐和幸福，更是人类社会发展的核心动力。所以，无论是学校教育，还是少年宫活动，让学生幸福，让孩子快乐，既应该是我们的愿景和目标，也应该成为我们的追求和努力。

一、快乐原则：寓教于乐，以乐促智

吴家小学有着八十四年办学历史，经过数代人的努力和传承，学校逐步形成了以生命发展为本，以和谐家园、幸福学园、生命乐园建设为内容的“生本三园文化”主题与特色。我们追求：让每个人成为独特而幸福的自己。

基于这样的教育追求，2010年6月，吴家镇乡村少年宫正式挂牌成立。我们提出 “寓教于乐，以乐促智”的原则。坚持“在活动中快乐成长”的理念，使孩子们在丰富多彩的活动中，培养兴趣和爱好，提升素养和智慧，使“乡村少年宫”成为农村孩子放飞梦想的成长乐园。

二、快乐基石：一切为了孩子的成长

通过几年的建设和运作，我们对乡村少年宫的发展，有如下感受和认识：

1、体制机制是前提

在乡村少年宫建设之初，当地党委、政府即成立了以书记镇长为组长、以各村支书和学校校长为成员的领导小组，形成了“党政领导、学校主抓”的工作格局。学校成立以校长为宫主任，以分管德育副校长为副主任的宫领导班子，实行一套班子两大功能，下设行政、德育、活动等六部门，形成“各部全力配合、教师全部参与”的管理体系。制定了乡村少年宫建设、活动、管理、评价等一系列方案，包括资金投入、师资培训、组织管理、功能拓展及文化建设等方面，确保少年宫各项工作的有序、有效开展。

2、经费投入是保障

为了使乡村少年宫能够正常开展活动，各级党委政府均将“乡村少年宫”专项经费列入财政预算，解决了乡村少年宫基础建设、设施设备添置、维护以及志愿者辅导员的交通和生活补助等实际问题。精神文明办和教体系统也加大了对乡村少年宫的支持力度。

3、整合资源是根本

充分整合并发挥学校现有资源优势，让一处建设，具备三大功能：既是教书育人的场所，也是本镇中心幼儿园；既是留守儿童关爱中心，还是本镇乡村少年宫，可有效解决了农村孩子，尤其是留守儿童放学后的失学、失教、失助问题。即，上学期间是学校（含幼儿园），师生们按部颁课程计划进行教学。中午大课间、下午放学后和节假日是乡村少年宫，孩子们分年段参加或特长兴趣活动，或大众性体育活动，或社会实践活动。晚上，留守儿童入住关爱中心，在辅导老师的组织下，或学习，或游戏，快乐成长。一套场所和设施，用作三个阵地，统筹安排，科学规划，合理使用，资源共享，实现三个阵地都育人的目的.4、队伍打造是关键 针对乡村少年宫专业教师资源短缺、师资力量分布不均等问题，我们采取多种形式充实师资力量。

一是内部挖潜，建立辅导员队伍。根据“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，一师三用。教师既是学校老师，也是少年宫辅导员，还是留守儿童中心的管理者。通过“走出去”、“请进来”的办法，不断提高辅导员的专业水平和活动组织能力。此外，让镇内的特长教师，实现跨校执教，实行一定区域内的“走教”，达到优势互补、师资共享。

二是外部拓展，建立志愿者队伍。通过与绵阳境内各大中专院校合作，通过结对单位九洲集团的支持，招募社会志愿者，通过与市少年宫和社会艺术团体的合作，引进知名专家、有专业特长的教师到“乡村少年宫”担任辅导员，建立起了一支专、兼职结合的辅导员队伍。

三是注重发挥“五老七贤”人员的作用。随着特级教师、草根教育家张仁诚先生，著名书法家曾国銧先生以及教育专家王楠老师的参与，“五老七贤”辅导员队伍正在形成。

目前，我们少年宫共有校内辅导员40余人，校外志愿者教师50余人。这支队伍的不断优化和发展，为少年宫活动的有效开展提供了坚实的保障。

5、运行模式是途径

按照“政府主导、公益优先、市场化运作”的原则，在少年宫建设过程中，我们始终坚持公益性、基础性、依托学校、特色发展等“四项基本原则”。在运行模式上，我们立足农村实际，坚持因地制宜，进行大胆探索：

一是校内独立模式。采取少年宫活动室与常规教室分离的方式，保证少年宫独立开展活动。

二是校内交替模式。整合学校人力、物力资源，确保正常教学和少年宫活动在不同的时间段有条不紊地交替进行。

三是课内外结合模式。根据不同年龄的儿童特点，灵活选择和安排活动，加强课内知识与课外活动的联系，让孩子充分发展自己的爱好和特长。

四是向校外拓展模式。配合乡镇中心工作，让学生积极参与到城乡综合环境治理中去，既能丰富他们的社会实践经验，又能提升他们的素质能力。

三、快乐制造：让所有孩子都得到发展

为了确保活动的针对性和有效性，我们在活动项目方面，实行双向选择：学生根据兴趣、爱好和条件，以书面申请方式选择项目和老师；教师根据自己的特长开设项目；随后，由教学部统筹安排，统一调控。

在活动项目的打造上，我们既注重乡土活动挖掘，也注重城市项目的引进。

1、乡土活动挖掘：让老游戏焕发新生命

乡村少年宫必然是乡村的，乡村的条件会制约少年宫的发展，但是对乡村特色的挖掘和呈现，也会为少年宫的发展，注入乡村的活力和意味。

基于这样的认识，我们立足本土实际，让那些有着乡土气息的传统项目，在这里得到弘扬和发展。曾经是我们这代人的记忆中的抓石子、滚铁环、打陀螺、跳格格、跳绳、跳皮筋等活动，在我们的挖掘下走进了孩子们。通过辅导员、志愿者以及家长和学生的共同进一步挖掘，滚铁环、丢沙包、跳皮筋、跳大绳等古老的乡村游戏，焕发出新的生命。

2、城市项目引进：让泥孩子体验新文明

乡村少年宫应当自觉承担起向农村孩子普及文化艺术、体育活动的责任。为此，我们按照未成年人身心发展规律，开展了绘画、书法、十字绣、丝网花、舞蹈等艺术才能培训展示活动，培养他们的兴趣爱好和动手能力；开展了篮球、排球、乒乓球、跆拳道、中国象棋、轮滑等体育活动，使每个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能；此外，学校还以“艺术节”、“体育节”、“科技节”和“读书节”等校园活动为载体，开展了形式多样的动态文化活动。

3、多元活动开展：为孩子制造更多的快乐

从关注学生未来发展的角度出发，从为学生制造更多快乐出发，我们共开设了综合、文学教育、艺术教育、快乐体育、科技实践五大科目，开辟了德育教育馆、少年宫影视厅、少年宫图书馆、广播电视站等33个活动场所，开展了国画、书法、竖笛、刺绣、跆拳道、舞蹈等26个活动项目。这些项目，在增强趣味、提高技能的同时，强化德育功能，突出文化内涵，有效地提高了学生的人文素养。

一是大力推进“阳光体育运动”。每天上午第二节课后35分钟的大课间活动，除了学校和各年级统一的操类活动外，少年宫大众活动各项设施、功能也全部开放，让体育运动真正阳光。

二是广泛开展各项活动。乡村少年宫活动，都以活动组为载体开展，做到了“分层分类分区域，全员全程全覆盖”。每周一二四下午，是分年段活动，每周三下午和周六上午，则是全员全覆盖。我们总共开设了包括篮球、舞蹈、绘画、国学诵读等43个活动小组。

三是通过活动提升素质。针对学生特点，根据自身实际，重点开展书画创作、舞蹈体操、科技普及、体育活动、传统工艺等特色活动，把书画艺术、手工编织、科技制作等项目引进少年宫，增强活动吸引力，满足学生发展需要。

四是大力丰富校本资源。利用网络资源、远程教育资源、少年宫影视厅等资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、建设班级图书角，让学生在书海中畅游。

五是建立评价机制开展评级晋级制度。为进一步开展好乡村学校少年宫活动，激励学生积极参与各项活动的热情，培养学生

参与乡村少年宫的兴趣，学校建立了评级晋级制度。学生根据自己参与活动的实际情况，根据各活动项目的标准报考相应的级别，合格后按照相应的级别发放证书，优秀学生可申请跳级报考。

丰富多样的活动开展，使学生在活动中增长了知识、开阔了眼界、陶冶了情操、提高了能力、愉悦了身心，得到社会和家长的广泛好评。

四、快乐畅想：让少年宫的明天更美好

自2010年6月20日启动以来，我们的少年宫建设，得到了各级领导和社会各界的广泛关注：2009年5月，全国政协原副主席、民建中央第一副主席张榕明亲临留守儿童中心视察；2009年7月30日，全国精神文明办未成年人管理局张英伟局长带领教育部等四部委前来调研；2009年8月27日，现省委副书记、省长魏宏在原绵阳市委吴靖平书记（现省委常委、省宣传部部长）的陪同下视察工作；2011年5月8日和2011年9月，中央文明办未成年人思想道德建设工作组谭陆、张志勇等一行领导，来我校调研乡村少年宫建设及利用情况。

此外，民建四川省委经科处刘晓航、何勇，省精神文明办未成年人思想道德建设处王伟，绵阳市委副书记张锦明及涪城区委、区政府领导也先后多次到乡村少年宫进行指导。

通过几年时间的运作，我们取得了较好地成绩。2010年成为了绵阳市首批试点少年宫；2011年1月被命名为绵阳市首批十佳乡村少年宫；2012年被命名为绵阳市首批特色乡村少年宫，被评为绵阳市乡村少年宫建设先进单位，吴家小学被命名为绵阳市首个农村德育教育基地。2011年全国彩票基金支持乡村少年宫建设推进培训会上与会人员一百余人到现场参观，绵阳市及涪城区的乡村少年宫现场会分别在我校召开。从少年宫开展活动以来，吴家镇乡村少年宫共接待重庆、成都、绵阳、德阳、攀枝花等100余个单位到宫学习参观。学生通过乡村少年宫的活动参加绵阳市书法比赛获得一等奖10人、二等奖35人；参加绵阳市棋类比赛获团体亚军；参加绵阳市啦啦操比赛获得二等奖，参加绵阳市风筝比赛获第三名；参加涪城区校园歌手大赛郑柯颖同学获得“十佳歌手”称号；参加全国天才杯少儿绘画擂台赛获金奖4人，银奖2人，铜奖1人；参加涪城区中小学生篮球比赛获小学女子组冠军„„

各位领导，孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。建好乡村少年宫，为农村孩子的健康成长提供保驾护航，功在当代，利在千秋。为此，我们将继续以前瞻的眼光，创新的思维，举全校之力，集全员之智，努力把“乡村少年宫”打造成农村孩子“放飞梦想的乐园”，力求让学校的每一个角落都能成为学生成长和发展的沃土，让每一位农村孩子都能健康快乐地成长。

第二篇：乡村少年宫经验介绍

梦想从这里开始

----------本溪市平山区桥头中心校少年宫简介

我们的优势

1、我校所处地域，有丰韵的地方文化底蕴，辽砚是桥头地区的文化名片。

2、学校办学理念鲜明，办学特色突出：“小社团大德育”的德育特色、“小足球大课间”的体育特色、“乡土美术课程”的美术教学特色的三大品牌特色。

3、上级部门关注学校发展：我校先后成为国家特色校；是教育部重点课题《农村学校艺术教育区域性发展战略与推进策略研究》实验基地校；是本溪市美术教学实践基地；是本溪市德育先进校；是本溪市足球实验校。

4、教师工作热情高，有特长，能胜任教学需要；

我们的理念

快乐学习

快乐实践

快乐成长

我们的课程

葫芦丝、电子琴、舞蹈、书法、绘画、经典诵读、手工制作、棋类、足球。

我们的投入：

1、独立的办宫区域，温馨的育人环境。（环境的装饰与改造投入74000元）

2、完备的活动设施，精良的教学器材（购买器材与设施投入146000元）

3、上级领导的关心，爱心部门的扶持。（市科协、区慈善总会、区文化局、区教育局相继为少年宫购买书籍、电脑和投入项目资金）

我们的保障：

1、管理制度的制定与实施：从学到教到管有要求有措施。

2、师资队伍的培训与提高：自身练技、外出学习、科研引领、专家指导。

3、活动开展的灵活与有效：每周的两节课、每月的一次评比，每学期的一次调班、每年的一次展示。

情景再现：

绿茵操场上，足球队员运球、过人，你追我赶；舞蹈室内，小舞蹈员压腿、侧腰，有板有眼；棋类室里，捉对厮杀，赛手们对抗激烈；手工室的学生们个个聚精会神，一丝不苟；书法室里“小书法家”们正聚精会神地挥毫泼墨；乐器教室里，阵阵悠扬的“琴声”、“葫芦丝”传入耳畔；美术室的孩子们在专心致志地涂画着，图案五彩缤纷；诵读室里琅琅的读书声，意犹未尽的眼神„„

第三篇：乡村少年宫经验

曹集镇乡村少年宫活动

曹集镇少年宫始建于2016年，是一所具有一定管理水平的乡镇少年宫。一年来，少年宫以科学发展观统领教育教学工作，全面推进素质教育，以“严谨治学、勇于创新”的教风，用心用情、用爱走进学生，走进教育。培养学生“善于思考、创新学习”的良好学风，形成了“团结活泼、文明守纪”的校风，现“乡村学校少年宫”辅导教师配备合理，各项活动项目的设立符合乡镇农村少年儿童的身心发展特点。目前，我校已成为全镇未成年人思想道德建设和综合实践能力培养的重要基地。

一、提高认识，组织领导

我校少年宫建设在上级部门的大力支持和正确领导下，本着“全面发展、德艺并举”的教育理念，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，进行修缮并配备必要的设备器材，发掘、整合各类教育资源，依靠教师和校外志愿者进行管理，以 “提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动，丰富农村孩子们的课外生活，促进乡村孩子的全面发展。

为了使“乡村学校少年宫”今后的可持续性发展，学校成立了由孟绍东校长为组长，德育副校长刘文胜、少先队大队总辅导员时芳为副组长，学校各班班主任为成员的“乡村学校少年宫”建设领导小组，负责开展好“乡村学校少年宫”的各项活动工作，收集和整理所开展活动的各种材料，归档存放，规范少年宫档案的管理。

二、建章立制、规范管理

为了规范管理，我校制定“乡村学校少年宫”实施方案，出台曹集镇中心学校“乡村学校少年宫”各功能室的管理和兴趣小组活动制度，要求各项目负责人制定适合农村少年儿童特点的活动计划，建立健全各岗位职责，明确工作任务，确保各项活动的顺利进行。另外，为调动教师参与“乡村学校少年宫”活动工作的积极性和主动性，我校还将“乡村学校少年宫”工作情况纳入教师考评机制，形成 “层层负责、全校师生参与”的工作局面，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励。

三、加强队伍建设工作

为了进一步提升 “乡村学校少年宫”辅导教师队伍的整体素质，我校建立了专、兼职相结合的辅导员教师队伍，并要求教师根据自身特长申报一项或多项项目，学校对其进行相应的培训，经培训合格后才能担任“乡村学校少年宫”辅导员。目前，辅导教师整体素质较高，基本能胜任各项工作，学校也基本实现了教师人人有项目，学生个个参与兴趣小组的活动目标。同时，为了拓展“乡村学校少年宫”的活动资源，我们还利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、精神文明建设先进人物来做辅导员，调动整合社会力量，吸取志愿者、离退休老同志以及文艺、体育、科技工作者为学生校外活动提供义务服务，进一步充

实了“乡村学校少年宫”的师资队伍，形成了校内外结合的活动指导网络。

四、加大宣传力度、建立沟通渠道

我校始终重视“乡村学校少年宫”宣传工作，充分利用校园广播、黑板报、橱窗、班队会及家长会等形式，向全体师生宣传“乡村学校少年宫”的作用，让全校师生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。学校还利用开放日时间邀请家长和社会各界人士走进“乡村学校少年宫”参与活动，让家长、学生、教师交流互动，最大限度地形成了学校、家长、社会三位一体的“乡村学校少年宫”共同活动机制。

五、提升硬件设施建设力度

学校自筹建“乡村学校少年宫”以来，按照中央文明办的文件精神统一规划、分步实施，高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，学校在现有设施的基础上，合理利用国家教育均衡发展所带来的实惠，修缮了美术室、舞蹈室、书画室等，使我校“乡村学校少年宫” 所开展各项活动场所的硬件设施基本得到了保障。学校借助均衡发展的实惠，添置配备了办公设施和器械模具，使“乡村少年宫”硬件设施更加齐全、功能更加完善，为开展各类活动搭建了良好的平台。并在此基础上不断加大校园绿化、美化及校园文化建设的力度，让校园一墙一物会说话，一草一木皆育人，使“乡村少年宫”成为促进孩子们茁壮成长的乐园。

六、创设丰富多彩的“乡村学校少年宫”活动

我校“乡村学校少年宫”的建设目的是把农村孩子培养成为德、智、体、美全面发展的四有新人。因此，我们在工作中始终坚持从未成年人的特点和爱好出发，精心设计活动内容，积极创新教育方式，寓教于乐、寓教于活动，引导孩子健康成长、全面发展。我校以学生的全面发展为出发点，采用辅导教师向学生推荐自己，将项目内容向学生公示的形式，让学生自愿报名，“乡村学校少年宫”根据实际情况编班，开设了美术、体育（篮球、足球、羽毛球、乒乓球）、书法、舞蹈、象棋、葫芦丝、计算机等活动兴趣小组项目，我校“乡村学校少年宫”各项活动的开展，得到了当地学生家长和社会各界的一致好评。

七、乡村少年宫是家庭、学校、社会结合的纽带近年来，随着农村劳动力外出打工的增多，农村“留守儿童”也越来越多，他们的健康成长日益成为社会关注的热点问题。很多孩子由爷爷奶奶带着，隔代抚养，认为孩子父母不在身边，对孩子溺爱骄纵，尽量满足孩子，生活上无微不至的关怀照顾，对品德的要求却极低，总认为树大自然直。这些都对孩子的成长极为不利。

少年宫活动开展后，学校组织留守儿童积极参加活动，加强正面教育引导，使他们的课外时间由分散状态转变为有组织的状态，也更多地感受到老师的关心和社会的关爱，不断为他们的成长注入温暖的阳光。

七、存在的困难

1、“乡村学校少年宫”活动专业人才缺乏，师资配备不足，各项活动辅导教师培训有待加强。

2、我校“乡村学校少年宫”活动，学生众多，兴趣广泛，活动项目有待增加，但受活动场地和器材的制约，很多活动将无法开展。为此，需进一步加大资金扶持力度，改善相关硬件设施条件。

3、由于“乡村学校少年宫”建成时间短、底子薄，没有很好的活动经验。

4、由于学校经费紧缺，聘请校外辅导员还存在一定的困难。总之，“乡村学校少年宫”工作是一项长期而艰巨的公益性、系统性工程，对于做好特色示范学校建设和未成年人思想道德建设工作具有深远的发展意义。如今我校“乡村学校少年宫”工作虽然取得了一定的工作成绩，但少年宫的发展道路任重而道远，离兄弟学校和上级领导的要求还有一定的差距。今后，我们将继续在上级领导的关心和支持下，以更加高度昂扬的工作奉献精神，做强我校“乡村学校少年宫”的各项工作，为少年宫灿烂辉煌的明天而更加努力奋斗！

曹集镇少年宫

2017年10月10日

第四篇：2012乡村学校少年宫建设交流会经验介绍材料

把乡村学校少年宫办成农村孩子的乐园 乡村学校少年宫建设交流会经验介绍材料

我校是一所乡村 学校，现有教师73人，学生1483人。去年十月，我校根据县文明办、县教育局关于实施少年宫项目的要求，利用闲臵的五间教室进行改造和装修，购臵了相应的设备，组建成现有的乡村学校少年宫。目前，少年宫设有舞蹈室、音乐室、棋艺室、美术书法室、电脑室和室外乒乓球、羽毛球场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的课外活动的需求。

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活，形成个性鲜明、情趣高雅、生动活泼、独具特色的校园文化”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设臵，我校组建了舞蹈、健美、手风琴、二胡、中国象棋、少儿绘画、硬钢笔书法、电脑科幻绘画、乒乓球、羽毛球十个兴趣小组。各兴趣小组相应成立机构，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、与学校的教学资源整合，开展课外文体活动。为了充分利用学校现有的教学资源，我们把少年宫的活动和学校的教学资源进行整合。一是把学校下午第三节的活动课与少年宫的课余活动联结起来，把少年宫课外活动作为校内教学的延续；二是利用学校的文体场所为少年宫开展活动，以填补少年宫活动场所的不足。三是合理安排教师资源，把教学活动安排为校内教学和课外活动两部分，把课外活动作为校内教学的补充。

3、合理安排各功能室活动时间，丰富住校生的课外生活。我校住校学生有536人，大多数是贫困学生和留守儿童。为了解决住校生的课余生活的枯燥，让住校生的课余生活丰富多彩，我们把每周一至四的下午5：20-6：00、节假日的上午9：00-10：30作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由兴趣活动小组负责组织住校生开展活动。

4、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫 2 的活动风采。去年元旦，我校由少年宫组织开展了全校性健美操比赛，今年五月，少年宫又组织开展了“六一”文娱汇演、“学雷锋精神，做文明学生”儿童节画展等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

5、延伸春泥计划、拓展活动时空。我们针对滨海工业区管理范围大，外来人口多，活动场所少的现状，延伸和创新春泥计划、社会学校，将乡村学校少年宫建设有效深化，将乡村学校少年宫活动全面拓展，成功建设了企业乡村学校少年宫假日爱心学校、社区乡村学校少年宫大学生假日志愿者辅导班，在创建乡村学校少年宫的过程中，特别是在解决阵地、队伍、活动、制度等方面问题的过程中，我们克服了不少的困难，也有一些肤浅的感悟和体会：

一、建立机制，强化乡村学校少年宫建设的制度保证”。我校乡村少年宫由校长直接担任主任，下设日常事务部、活动组织部、和后勤保障部三个部门，分别由学校常务副校长、教研室主任和总务主任负责。日常事务部负责少年宫的日常工作，承担少年宫建设的规划、统筹和指导。活动组织部负责艺术、体育、科技、国学讲坛和读书活动等活动内容的组织；后勤保障部负责少年宫的后勤保障，重点保证少年宫开展活动的物资供应和安全保卫工作。少年宫制订了长短期建设规划、活动开展规划和资金使用规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等16种制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序规划发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。

二、目标明确，把握乡村校园少年宫建设的功能定位。我校乡村少年宫以“丰富住校生的业余生活，培养孩子们的兴趣特长、提高孩子们的学习热情，树立正确的人生价值观”作为少年宫的建设目标，以实践性、趣味性、教育性、灵活性作为少年宫的活动目的，充分发挥乡村学校少年宫的 4 功能，展现乡村少年宫教育多样性，为学生服务。一是把乡村学校少年宫活动作为校内教育的延续。少年宫充分利用放学后、节假日等时间开展活动，保证学校教学内容与少年宫活动内容不相冲突。二是与学校活动相结合。学校利用家长会、开放日等时间邀请家长和社会各界人士走进少年宫，参与少年宫活动，零距离接触少年宫的教育教学工作；通过组织的“六一晚会”、“班级健美操赛”、“艺术节”、“小画家作品展”等活动，激发孩子们的兴趣，吸引了更多孩子参与少年宫活动。三是与信息技术相结合。我校是海南省信息技术与实验教学优秀示范学校，少年宫内的校园网、网络平台等硬件建设有着得天独厚的优势，教师的信息化素养也较高。为充分发挥这一优势，我校对少年宫集中活动的一些局限性进行了一些必要的补充，扩大了乡村少年宫活动的外延和空间，让校内校外通过互联网访问学校主页，让大家及时方便地了解少年宫教育的动态信息；同时，开展少年宫、家长、学生的多向互动交流，及时快捷地收集家长、学生的信息反馈，结合青少年科技活动开展电脑科幻画教学，拓展学生视野和思维。四是推进地区文明进步。以乡村少年宫的活动趣味性、科普性和知识性吸引了广大家长、居民参与，带动广大群众崇尚科学、抵制迷信，移风易俗、破除陋习，养成文明、科学、健康的生活方式，提升了学校周边居民的文明素质和农村文明程度，促进当地的人文进步。

三、加强保障，保证少年宫建设取得成效。一是经费保障。学校按照中央文明办的文件精神，按照统一规划、分步实施的思路，多渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。学校对各级政府所拨付经费，实行专款专用，用于基础设施设备维护和辅导员交通、生活补助等。学校还筹措到邵氏果园捐助少年宫音乐室资金两万元，用于少年宫音乐室器材的采购，有力地保证了乡村少年宫建设工作的全面展开。二是场地保障。我校教室本很紧缺，为了实施少年宫建设，我校通过整合学校现有资源，挺出五间教室，投资装备了舞蹈室、美术书法室、棋艺室、电脑室、音乐室等五个功能室，开设了乒乓球和羽毛球两项室外活动。同时，学校的多媒体教室、图书室等做到一室多用，为少年宫各项工作的开展奠定了物质基础。三是师资保障。一方面加大教师培训力度，提高学校教师一专多能的基本素质；鼓励特长教师的兼课，努力实现的师资配臵共享；另一方面，外聘教师，利用各种社会公益性资源为少年宫服务。学校外聘县文工团、民间艺人担任辅导员，进一步充实了少年宫的师资队伍。四是课程保障。我校教师借助网络学习课外活动教育理论，自编教材和讲义，汇编成册，作为乡村少年宫的参考资料及学习材料；学校还从学生兴趣层面出发，通过调研统计，开设了电脑科幻绘画课程，从实际上解决少年宫活动教材空缺的难题。

二、创设整洁、优美的少年宫环境7

我校积极开展绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是狠抓全体师生的文明习惯养成教育，利用教职工会、周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带约 300 米，装饰校园文化墙约500 米，各班级开辟班级文化园地15 版，完善了相关的标牌20 余张。

三、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

今后我校将继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，切实满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，8 实现快乐学习、全面发展、健康成长。

童蒙养正 奠基人生

稳步推进乡村学校少年宫建设（2012年4月27日）

一、学校概况

学校始建于1946年，有着六十余年的办学历史，是灌云教育的西南门户。悠久的历史，独特的环境，培育了南小人“志存高远，追求卓越”的教育精神。学校现有29个教学班，1500多名学生，75名教师。其中市名师1名，市学科带头人1名，市骨干教师4名，县学科带头人4名。在上级部门的大力支持下，我校在“童蒙养正”教育理念指引下 9 大力开展少年宫建设，较好地填补了南岗乡少年儿童校外活动场所的空白，产生了广泛、积极的影响。

二、组织机构

乡村少年宫在组织管理上依托中心小学实行一套班子，两套管理，较好地发挥了中心小学的龙头带动作用，降低了管理成本，提高了管理效益。在辅导员的建设方面我们立足乡情，重点打造三支队伍。第一支队伍以在职专业教师为主。我们因师制宜，充分挖掘本校特长师资资源组成专职辅导员队伍。学校充分利用各类继续教育和短期培训，加强对老师的培训，强化专职辅导员队伍建设。我们还把乡村少年宫社团活动的辅导课时纳入教师工作量予以考核，把训练成果计入教育教学成果进行奖励，切实保证乡村少年宫活动的常态开展。第二支队伍为兼职辅导员队伍。我们积极争取社会力量的支持，聘请社会各阶层具有一定专业特长的专家、学者、干部担任兼职教师。第三支队伍为志愿辅导员队伍，我们吸纳有一技之长的大学生村官担任志愿辅导员。志愿辅导员的招募为我校乡村少年宫辅导员队伍补充了新鲜血液。

三、活动开展

乡村少年宫在建设过程中，坚持以社团活动为主，开展了丰富多彩的社团活动。自2010年9月开始，南岗小学乡 10 村少年宫即开设了经典诵读、快乐皮筋、趣味数学、激光水鼓、小合唱、书法、棋类等活动社团。社团活动的开展丰富了学生的课外生活，培养了学生的个性特长，提高了道德修养，促进了学生身心健康、和谐发展，受到了学生和家长的广泛赞誉。通过少年宫全体师生的共同努力，近三年来南岗小学乡村少年宫活动社团在市、县举行的艺术节、科技节、中小学生运动会、乒乓球赛、篮球赛、读书评比、写字展示、美术及书法展评、小学生数学报竞赛等方面都活动及竞赛中捷报频传，取得了骄人的成绩。由我校乡村少年宫舞蹈社团自编自演的《中国龙》激光水鼓舞蹈，在2012市教育系统新春晚会作精彩表演，为我校少年宫书写了浓墨重彩的一笔。

四、特色聚焦

乡村少年宫在建设过程中，以《弟子规》经典诵读活动为抓手，将《弟子规》经典诵读活动在全校各班级大面积推广，引领全校80%学生参加《弟子规》经典诵读活动，从而把经典诵读活动与未成年人思想道德教育有机结合起来，让学生立于圣贤之肩，引领学生在古代圣哲精神烛照下读书，做人，从而在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富，也为学校素质教育搭建了崭新的平台。学校先后举行了《弟子规》诵读比赛、《弟子规》课本剧比赛、《弟子规》专题讲座、《弟 11 子规》践行活动、践行《弟子规》演讲比赛、《弟子规》手抄报评比等丰富多彩的活动。学生们逐渐养成了良好的品行习惯，学会了做人，学会了做事。

著名学者朱永新教授也指出：“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”阅读，可以说既是在奠基着未来，更是在温暖着当下。我们还将着眼于《弟子规》相关的德育文化培育，进一步深化以“孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文”几个板块为抓手的思想教育系列活动，同时让学生在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把德育教育与具体的行为实践结合起来，为学生布臵旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在经典的濡染下养成孝敬、文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。

五、放大效应

为了放大少年宫经典诵读活动的“蝴蝶效应”，我们重点抓好“每天半小时，每周一堂课，每月一展示，每学期一比赛”，使经典诵读工作形成序列，从而引导学生在记忆的黄金时期诵读千古美文，打好人生“底色”。我们主要做到两个“确保”。

时间上确保。下午的4：00—4：30时间作为每天的经典诵读时间以制度的形式正式确立。每当经典诵读时，教师引领学生畅游“书海”里，漫步“书香”间，学生内心深处的对阅读的热爱之情被唤醒，被点燃，他们自由而快乐地投入到经典诵读这一诗意的旅途中来。

活动上确保。为了把学生的经典诵读推向深入，我们在“读书节”、摘取“读书之星”这两大“活动”上做足了文章。其中的重头戏首推“读书节”活动。“读书节”期间各个小组都要进行读书展示活动，各组的展示活动精彩纷呈，学生臵身其间，“忘乎所以”。那气氛热烈的即兴演讲比赛，那大气磅礴的经典诗文朗诵，那高潮迭起的课本剧表演，无不吸引着学生的眼球。学生兴致盎然地投入其中，沉醉其中，与美文为伴，与经典同行，在阅读中感受着高雅，在活动中收获着从容。而贯穿于整个学期的“读书之星”的摘取活动，更在学校内营造了和谐宽松而又积极向上的的读书氛围，把经典诵读活动不断推向新的高潮。

今后我们将大力开展以《弟子规》为主题的校园文化建设，彰显环境育人的功能，拟新建具有教育意义的《弟子规》内容配图宣传壁画1000平方米，使学生在潜移默化中受到熏陶，从而努力把南岗小学少年宫建设成为孩子们的乐园、学园、家园。

【乡村学校少年宫】 镇中心小学乡村少年宫建设交流材料

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发布时间：2012-9-11

一、学校概况--本文来源于邳州文明办

镇中心小学现有定点小学五所，80个教学班，3400名学生，一线教职工165人。学校咬定“一流的教育理念、一流的校园环境、一流的教学设备、一流的师资队伍、一流的教学质量、一流的管理水平”办学目标，致力于追求“管理出精品，办学有特色，教育高质量，师生同发展”的学校管理目标。多年来，成绩斐然。

二、少年宫建设现状

建立“乡村少年宫”，是为农村孩子搭建不断满足精神文化生活需要的重要平台。农村孩子同城市孩子一样，渴望健康向上、丰富多彩的精神文化生活，但由于农村各种条件的制约，农村孩子的这一需求迟迟无法实现。在邳州市宣传部、教育局、邹庄镇政府等各级领导的关心支持和指导下，我镇通过学习、借鉴外地的成功经验，于2010年启动了刘沟小学乡村少年宫建设工程。2011年5月，“邹庄镇刘沟小学乡村少年宫”揭牌成立，并受到社会、家庭、孩子的一致好评。我们的做法是：

（一）成立领导组织，建立健全各项规章制度，确保各项工作的顺利开展

我们首先成立以镇政工书记为组长的“乡村少年宫”领导小组，同时成立以学校校长为少年宫校长的工作小组。通过讨论制定了《少年宫活动安排表》、《少年宫活动内容与形式》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表》。确保以后各项工作的顺利开展实施。

（二）一校两用，拓展功能

为改变我们农村孩子活动场所较少、内容贫乏、层次较 15 低的局面，满足孩子们的精神文化需求。我们依托学校建设“乡村少年宫”，主要是充分利用学校现有的场所，设施、师资，配备必要的文艺娱乐、科普互动、体育器材。我们的少年宫，有的使用学校独立的活动室，有的利用学校现有的活动场所，主要针对本校学生开放，同时面向周边村小，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、“一室两用”、“一桌两用”、“一师两用”。辅导教师队伍已达10余人，由学校有特长的教师兼职，负责组织、指导活动开展。目前，学校已有音乐世界、舞蹈坊、画苑、体育活动中心、图书阅览室、微机操作室、墨香斋、科普天地等课目。定时为孩子们免费开放，切实发挥对孩子们的培训功能。

（三）丰富内容，活动引领

为更好地吸引乡村少年儿童参与，达到陶冶情操、增长知识、塑造品格的目的，我们突出抓好“乡村少年宫”的活动开展。

1、开展“辉煌六十年”、“我与我的祖国”、“我与小树同成长”等主题教育。大力开展中华经典诵读，将经典古文、古诗词推荐给学生，让他们在经典诵读中感受人文传统、陶冶道德情操。结合清明、端午、中秋、春节等传统节日，认真开展“我们的节日”主题活动，弘扬优秀传统文化，16 深化传统美德教育。围绕“爱我校园，净我校园，美我校园”，组织开展一系列绿化美化活动。引导广大农村未成年人在参与中受到教育、思想道德素质得到提高。

2、开展特色文体教育活动。针对学生的身心特点，把素质教育融入各类活动之中，精心设计活动内容，重点开展书画创作、舞蹈体操、益智游戏、科技普及、体育训练、校运动会等特色文体活动，全面提升学生素质。在潜移默化中引导孩子开阔视野、增长才能。

3、开展关爱特殊学生群体活动。在活动中重点关注家庭贫困学生、学习困难学生、单亲及父母双亡家庭学生、外来务工人员子女、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件特别优越学生和学习成绩特别优秀学生等八类学生的成长，进行跟踪研究。针对不同群体的儿童实施个性化、差别化教育引导，不定期开展留守儿童家访工作，提供力所能及的帮助。

在刘沟小学的幅射带动下，今年，邹庄中心小学、孟桥小学、西沙小学、呦山小学四所定点完小也确立了建设乡村少年宫的目标。各校成立了二级领导小组，组织人员到刘沟小学学习建设经验，目前正在积极筹划建设。

三、下一步建设规划

各校要以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展。学校要以校长为组长，切实加块校园少年宫建设的进程。

1、各校设立校园少年宫办公室，通过少先队组织机构负责日常管理、活动开展工作。并结合学校实际，制定切实可行的活动方案和活动安排,实行校园少年宫建设工作周例会制度。

2、高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，积极与共建单位合作，寻求帮助，谋划发展。在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，力求活动室与教室分离，相对独立，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。微机室、实验室、多媒体教室、舞蹈室、图书室、美术室等功能室不断充实相关器材，确保活动项目开展。

3、重视师资培训，积极配合上级主管部门，支持采用“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平，力争做到一师两用。聘请校外专家进行专业指导，提高辅导员教师的整体教学水平，聘请离退休老干部和民间艺人做校外辅导员，充实“乡村少年宫”的师资力量，借此拓展师资渠道，为学生的全面发展，创造更好的条件。

4、立足实际，搞好服务。成立乡村少年宫活动，相对农村未成年人来说，是个新鲜事物，有的家长和学生可能不容易接受，学校要动员有业余爱好的未成年人参加各类活动小组，动员他们参与最想发展的活动项目，促进其个性和特长发展。学校要立足实际，搞好服务。

孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。建设“乡村少年宫”，为广大农村孩子健康成长提供一个优良的环境，是一项利国利民的民心工程和希望工程，功在当代，利在千秋。我们将进一步加大“乡村少年宫”建设力度，逐步形成布局合理、设施齐全、功能完善的育人新阵地，全力推进我镇未成年人思想道德建设向纵深发展。

“乡村学校少年宫”建设情况介绍

建“乡村学校少年宫”就是要让农村学生享受到与城区学生同样的教育。滨海小学在建设“乡村学校少年宫”过程中，将面向农村未成年人免费为他们提供开展活动必需的场所、器材、师资，不开展任何以营利为目的的经营活动，不开展收费特长班、培训班。

滨海小学“乡村学校少年宫”的建设标准要求十分严格。在硬件上，不仅要有田径场、篮球场等体育活动场地，还要有图书室、音乐室等在内的特色活动场所。在软件上，则要求有教育教学计划，有辅导员和志愿者，有学生自愿参加的各种兴趣小组，还要有健全的规章制度等。近年来，市委、市政府致力于城乡均衡发展，以建设“乡村学校少年宫”为突破口，加强和改进农村未成年人思想道德建设，利用乡村中小学已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，坚持公益性和普及型的原则，大力加强乡村学校少年宫的建设工作，全面促进农村孩子的健康成长和全面发展。这一举措整合了教育资源，促进了教育公平，打造出农村未成年人思想道德建设工作的新平台，拓展出农村未成年人全面发展的新空间，推动了乡风文明建设。

贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，即墨“乡村学校少年宫”总是在不断地创造着让孩子们喜欢的载体，变得有滋有味。从道德教育到社会课堂，从艺体熏陶到动手实 20 践，从墨香校园到书香即墨，从小志愿者到全员参与，学生在一系列主题鲜明、形式活泼、贴近实际的活动中学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，使学生在潜移默化中思想受到熏陶、心灵得到净化，在获得基础知识与基本技能的同时形成正确的世界观、人生观、价值观。

乡村少年宫活动坚持实践性、趣味性、教育性、灵活性等特点，通过开展丰富多彩的活动吸引未成年人积极参与。乡村少年宫广泛开展了“做一个有道德的人”、“国学经典诵读”等主题实践活动，帮助孩子们养成良好习惯，塑造高尚情操，提高人文素养。同时，把柳腔表演、剪纸艺术、泥塑、民乐演奏、手工编织、陶艺制作、太极拳等民族文化以及科技制作、西洋乐器演奏等项目引进乡村少年宫，增强了少年宫活动的吸引力，满足了学生全面发展的需要。目前已建成的21所“少年宫”针对学生的需求成立了根雕、书法、剪纸等多个兴趣小组，在每天放学时间和周末及节假日免费向全体学生开放。“乡村少年宫”开展的各类活动对激发学生潜力，培养学生各方面的能力都有很大帮助，学生的精神面貌也有了明显改善，学习积极性显著提高。家长普遍反映：“以前，孩子放学后做完作业，要么在外面疯玩，要么就在家看电视。现在好了，孩子放学后有地方去了，还能学知识，而且还不收费。”

目前，滨海小学已有 “乡村学校少年宫”建成并运转良好。2011年，我们将 建设 “乡村学校少年宫”，到2013年实现 覆盖，把“乡村学校少年宫”办成一项民心工程，真正成为农村孩子身边的少年宫，丰富农村未成年人的课余生活,实现教育均衡和公平发展。

附： 小学少年宫材料

小学占地 亩，建筑面积 万平方米，现有教学班 24 个，教师 64 名，学生 869 名。2009年以来，我校按照市文明办和教体局关于建设乡村少年宫的总体部署和要求，结合学校实际，整合现有资源，加强师资队伍建设，激发学生兴趣，形成寓教于乐，教学相长的良好氛围。目前，有 1300 名学生常年在我校少年宫开展活动，促进了我校及其周边 15 个村庄 3262 名未成年人的健康成长和全面发展。我们的乡村学校少年宫建设工作主要做法是：

一、高度重视，精心组织，把少年宫建设作为推进 22 学校德育工作和提升学生素质的首要任务来抓

近年来，政府高度重视乡村少年宫建设。我们学校借此机会争取政府的财政支持，采取政府投资、社会捐助相结合的办法，多种渠道筹措乡村少年宫建设和运行资金。自2009年以来，温泉镇党委政府投入资金300多万元，为学校建设了 图书阅览室、手工制作室、书法室、等各种专用室，购臵微机、多媒体等设备；滨海小学教体局在资金紧张的情况下，拨付 万元专款用于我校的少年宫建设； 周边村庄也积极支持学校少年宫建设。各方积极支持，有力地保证了乡村少年宫建设工作的推进。我们皋玉小学也成立了专门的少年宫建设队伍，校长亲自抓少年宫建设。学校制定了《少年宫活动实施方案》，放学后，节假日，定期组织学生到少年宫活动。

二、充实师资、发挥特长，建立一支富有经验、敢于创新的辅导员队伍。

少年宫的主人是广大未成年人，少年宫运行的组织主体是辅导员队伍。我校以教师为主要力量，通过培训、走教、轮岗等，实行周六、周日轮流坐班制度，实现一专多能和师资共享。开辟“四点半课堂”，积极开展爱国主义教育，进行民间传统艺术、地方戏曲传授，聘请了市“小燕子”艺术团为辅导团，在少年宫开展辅导。积极发挥发挥民间艺人、23 劳动模范、先模人物和“五老”人员的作用，邀请他们担任乡村少年宫辅导员，丰富课外教育的内容。目前有5名志愿辅导员常年到我校少年宫授课讲学。不断扩充辅导员队伍，积极参与到未成年人教育中。

三、激发兴趣，寓教于乐，切实发挥好少年宫的作用

发挥思想道德建设阵地作用。按照社会主义核心价值体系要求，以“做一个有道德的人”为主题，深入开展“感恩的心”体验亲情、“和谐校园、书香校园”、“爱心奉献”等道德实践活动，引导学生在家庭孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，树立正确的理想信念，培养高尚的思想品质。例如，学校开展学雷锋活动月活动，给优秀教师张立义扫墓，参观四舍山国民党军队旧址残留，给五保老人送温暖等活动，少年宫与交警中队联合开展了我当交通小警察，保护绿色环境标兵，父母养育我成人，我为父母尽孝心等活动，使学生受到了深刻的教育。

发挥技能培训平台作用。利用少年宫在设施、器材、场地的有利条件，广泛开展音乐、舞蹈、书画、球类、棋类等文体活动，开展计算机应用等实用技术培训，把曲艺表演、民乐演奏、中华武术等传统文化设为乡村少年宫培训项目，并请民俗艺人传授剪纸、根雕等民间工艺，让农村孩 24 子们既掌握了一技之长，又传承了优秀民族文化。比如我镇的梅学伟同志，退休前是教师，他爬山越岭上千里，精心雕刻三年多，凝聚了五百余件根雕精品，他又花费五年时间，编写了五百个谜语汇编成册。他为了开发学生智力和创新活动，利用假期，先后在少年宫举办了两次青少年谜语竞赛和“根雕展”，进一步开发了学生的想象力和创造力。

发挥社会实践基地作用。配合学校教育，积极为青少年提供第二课堂，让孩子们亲身体验中感受到乐趣，在社会实践中提高能力。我校把乡村少年宫的农业科普课程开在田间地头，使孩子们对农作物种植、禽畜养殖等农业生产技术有了直观了解和基本掌握。开展了生态文明知识宣传教育，组织开展建设绿色生态文明家园等实践活动，引导孩子们从小爱护环境。

四、以点带面，四周辐射，建立学校少年宫与镇村少年宫联动机制

我校少年宫积极与温泉镇文化中心，各村的文化大院开展交流，带动周边村庄的未成年人教育发展。比如我校与西扭村老年公寓结成帮扶对子，学生们定期到老年公寓为五保老人演出，与他们谈心，解除了老年人的寂寞，也培养了学生的尊老意识。近期，为了迎接建党90周年，我们正在与村文化大院联合编排文艺节目，已经编写了《老两口走 25 温泉看巨变》《父女双双逛温泉》舞蹈剧，《老两口》看电视，《说温泉道温泉》的大鼓书，《故乡之变》的诗朗诵等十多个小节目。在编排过程中，学生们和村庄的老人一起演出，老少同乐，使孩子们受到了很好的教育。

孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望和寄托。我校将以此次现场会为契机，进一步加大少年宫建设力度，积极开展各项主题实践活动，深入推进农村未成年人思想道德建设工作的创新发展。

创建乡村学校少年宫工作情况汇报

现有人口156万人，其中未成年人40万人，占总人口的25.6%。近年来，我县认真贯彻落实中央文明办《关于加强未成年人思想道德建设的意见》的精神，积极实施未成年人阳光工程，把未成年人校外活动场所建设作为推进未成年人思想道德建设的突破口，通过紧紧依托乡镇学校资源建设 26 “乡村学校少年宫”，推动了城乡教育均衡发展，为促进农村未成年人健康成长和全面发展奠定了坚实基础。现将我县创建“乡村学校少年宫”情况汇报如下：

一、加强领导，精心组织。我县县委、县政府高度重视农村未成年人思想道德建设，把“乡村学校少年宫建设”作为为农村未成年人建设办实事、好事纳入了为民办实事项目，各承办项目建设的学校也成立专门工作机构，形成了“县委领导、宣传部牵头、文明办主抓、部门联动”的领导格局。自2011年以来，我县按照区、市文明办的部署要求，扎实开展“乡村学校少年宫”建设工作，使农村未成年人健康成长的社会环境不断得到优化。截至目前，全县已建成佛子大芦小学和新圩漂塘小学共两所“乡村学校少年宫”，佛子中心小学“乡村学校少年宫”在建中。

二、狠抓建设，成效明显。根据 精神，2011年，我县佛子镇大芦小学被确定为 创建“乡村学校少年宫”示范点，为了少年宫创建能有序开展，县委宣传部、县文明办领导多次深入大芦小学摸底调查，按照上级规定的创建条件与该校领导研究制定了大芦乡村学校少年宫规划建设方案，依托大 27 芦小学现有的场所，建设乡村学校少年宫，该项目总投资25万元，建筑面积共300平方米，主要建设内容有：一间图书阅览室、一间音乐舞蹈室、一间多媒体培训室、一间科普活动室、一间文体器材保管室和建设一个小舞台。该建设项目已于2011年12月竣工，2012年3月31日正式启用。新圩镇漂塘小学“乡村学校少年宫”是依托漂塘小学现有场所和设施进行修缮建设而成的，是我县多方筹措资金自建的首批乡村学校少年宫示范项目。该项目总投资30多万元，主要建设内容有电脑室、图书阅览室、科技实践活动室、音乐舞蹈室。该建设项目于2012年1月30日全部竣工，4月28日正式启用。佛子镇中心小学“乡村学校少年宫”是我县首批中央专项彩票公益金支持建设的项目，该项目在建中，总投资预算28万元。建筑面积3200平方米，建设项目有图书阅览室、体育活动室、科技制作室、舞蹈室、书画室、音乐室等功能室，预计于５月下旬竣工。

三、立足现实，拓宽功能。一是结合实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得教学、活动秩序井然。我们立足农村实际，坚持因地制宜，整合资源，坚持“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施。利用学校现有的教室，主要针对施教区学生开放，上课时用于教学，28 课外活动时间、双休日及寒暑假，桌子拉开用于开展活动；二是积极开展绿化、美化、净化工作，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境，自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来；三是在活动开展上，树立“以人为本”的教育思想，各乡村少年宫广泛开展“做一个有道德的人”、“国学经典诵读”等主题实践活动，通过活动引领帮助孩子们养成良好习惯，提高人文素养。如新圩漂塘小学结合国学经典育读活动，以《弟子规》为主线，精选适合未成年人阅读传统经典，开展多种形式的经典诗文诵读活动，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。同时，还广泛开展文化艺术、科技实践、体育活动，倡导把曲艺表演、民乐演奏等民族文化等项目引进乡村少年宫，满足了学生全面发展的需要。

四、整合资源，发挥作用。为了更好地发挥乡村学校少年宫的作用，让更多的农村孩子享受到校内外优秀的教育资源和成果，我们还采取多种措施，提高少年宫的利用率。一是强化师资队伍建设，抓教师辅导员队伍。主要是利用现有教师，根据他们的特长，通过兼职、轮岗等形式，安排到不同的活动中作辅导员，在课余、周末、节假日开展辅导活动。特长教师除在本校辅导外，还到其他少年宫进行辅导。二是 29 抓志愿者辅导员队伍。面向社会，招募各个活动中所需要的志愿者作辅导员。三是吸纳当地“五老”人员、退休教师、劳动模范、先进人物和民间艺人作志愿者辅导员，还聘请美术家协会、书法家协会、音乐家协会、摄影家协会等协会的会员担任辅导员。

以少年宫建设为契机 规范管理 特色办学

佛子镇中心校自2011年被自治区文明办、自治区财政厅、自治区教育厅推荐确定为中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目单位以来，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

我校现有一至六年级12个班，学前教育4个教学班。在校学生730名。教职工37人，其中少年宫辅导教师17人。并于今年成立了以校长为主任，辅导教师为成员的“乡村少 30 年宫”领导机构，具体组织开展日常工作。进一步规范了管理，健全了工作机制，落实工作人员及职责；加强了辅导教师选聘培训，提升人才培育水准；努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础。

我校“乡村少年宫”的成员团结一心、共同努力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。现将少年宫活动开展情况总结如下：

一、创设整洁、优美的少年宫环境

积极开展校园的绿化、美化、净化工作。自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是狠抓了清洁卫生管理，坚持做好了天天小扫除和时时常保洁工作；二是加强了校园文化建设，修缮栽植了校内绿化带，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报，完善了相关的标牌。

二、加大投入，完善办宫条件

学校在中央专项彩票公益金的支持下，在原有活动器材的基础上，进一步申请添臵各项活动设备共14万多元，其中投资82000多元对各功能室设施设备进行规范的修缮。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，现已有篮球场2个、乒乓球台2个、300米环形跑 31 道1条等体育运动场地，并添臵了相关体育运动器材；有图书室兼阅览室1间；有标准的实验操作室1间，可用于科普实验操作；有多媒体室、电脑教室1间，用于少年儿童现代信息技术教育；有文化艺术活动室1间，用于文艺训练。现有场地设施能基本满足少年儿童教育学习活动需要。

三、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

强化师资队伍素质，进一步提高人才培养能力。扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。今年来，我们在校内校外广泛选聘了德才能兼备的专兼职辅导员28名，包含音乐、体育、书法、绘画、舞蹈、、微机等方面。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

四、少年宫活动与未成年人思想道德建设有机结合起来 利用节假日，去慰问烈军属，帮助孤寡老人，到敬老院献爱心，积极开展“做一个有道德的人”活动和力行“弟子规”活动，清明节举行“缅怀先烈、感恩思源、立志成才”等道德实践活动。认真组织开展防震减灾疏散演练活动，进一步增强师生的防震减灾意识，提高地震应急反应能力。对 32 学生进行法制、安全、国情教育活动。

五、充分利用现有资源，丰富少年宫活动形式 认真执行全民健身纲要，保证学生每天做好健身操，要求学生广泛参与体育各类活动小组。重大节日如“六一儿童节”组织学生搞庆祝活动，让学生展示自己的风采。今年的“六一”让往日书声朗朗的校园，变成了一个充满乐趣和惊喜的游乐园。每个班的老师结合少年宫的设施设备准备了不同的游园活动，同学们可自由地选择参加自己喜欢的活动。活动有夹珠、投篮、吹蜡烛、正话反说、搬运工等等，今年的活动本着多种多样的原则，既活泼健康，又新颖有趣，还综合了智力、体育、协调等各个方面大大丰富了少年宫的活动形式。

我校少年宫在上级领导和部门的支持下，在全体师生的共同努力下，虽然取得了一定成绩但离要求还有一定差距。辅导员的业务技术还不够精湛，少年宫活动室对学生开放的时间还不够，学生掌握的特长还在初级阶段。今后，加大辅导员的培训力度，主动占领农村孩子的课余时间和活动空间，满足孩子们多元化、多层次、多方面的兴趣爱好，让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，力争教育的公平，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。最大限度的发挥现有教育教学资源。

六、今后的打算

1、进一步完善我校乡村少年宫的机制建设，加大力度，加强管理，使之规范化、规模化；继续发扬团结协作、艰苦奋斗的精神，努力把我校“乡村少年宫”建设成为钦州市的示范基地。

2、加强师资培训，加强对外交流学习，选派教师外出学习先进经验，进一步提高少年宫辅导员队伍的素质。

3、争取各级各部门的关心支持，进一步加强我校少年宫软硬件设施建设，开展丰富多彩的教育活动，切实满足我镇未成年人、留守儿童及我校学生的需求，丰富孩子们的精神文化生 活，把我校乡村学校少年宫办成农村未成年人的乐园，成为点燃农村孩子梦想的地方！

乡村学校少年宫工作汇报

时间：2012年07月03日 10:40 来源：

在各级党委政府、教育行政部门的正解领导下，在区市县文明办领导同志的关心支持下，我校自去年9月份正式创建“乡村学校少年宫”以来，各项活动顺利开展，已经取得了一定的成效，现将创建工作汇报如下：

一、基本情况

大成镇乡村学校少年宫目前共设臵了26个活动项目，共有26个室场，共有辅导员教师63人，其中校外志愿者26人，共有758名少年儿童在宫参加活动。所设臵活动项目体现五大特色：一是经典特色，如中华经典诵读；二是地方特色，如大力神举重队、名人足迹追踪活动组、迷你陀螺队；三是艺术特色，如形体舞蹈队、民族舞蹈队、绘画书法等；四是体育休闲特色，如棋艺竞技、花样跳绳、神腿踢毽、飞燕羽毛球、阳光气排球、酷我篮球队等；五是实用操作特色，如口算技巧、电脑运用、妙手制作等。

二、主要工作

1.进蜀探宝，赴邕取经。

去年9月，带着老区的寄托和家乡人民的期望，我跟随 35 自治区乡村学校少年宫考察团飞进四川绵阳宝地参加了“中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目启动仪式暨培训会”；川行归来，9月28日，广西乡村学校少年宫启动仪式在南宁金陵举行，我带着队伍又赴邕取经。

2.健全机构，制订方案。

成立了少年宫领导小组，黄东波校长为少年宫主任，中心小学其他领导为领导小组成员共17人。同时成立了六个部：行政部、安全部、科研部、活动部、德育部、后勤部，具体组织开展少年宫活动。各领导机构、人员有明确的分工。我们还制订切实可行的工作方案，确保了项目创建工作有条不紊地开展。

3.宣传发动，人人参与。

（1）首先在全校师生中积极宣传发动。通过版报、广播、晨会、班会等形式开展宣传发动工作。让少年宫深入人心，人人皆知，个个明白。知道乡村学校少年宫是以中心小学为依托，充分发挥现有校舍、设备的作用，适当添臵一定数量的器材设备，修缮相应的活动场所，发挥一师两用，一室两用的功能，并向社会招募热心人士为志愿者，有组织，有计划，有步骤地开展公益性的活动。这些活动的开展，可以加强农村未成年人的思想道德建设，可以培养学生的广泛 36 兴趣爱好，可以推进农村素质教育的全面实施和创设令学生神往的快乐校园。

（2）其次是开展社会宣传工作。向家长、向企事业单位宣传，特别是要向村委干部宣传，去年9月底我们还邀请了全镇的村支书到学校指导工作，借机会向他们宣传少年宫工作，力争他们对此工作的最大支持。

（3）其三是加强学习研究，提高知晓率和认同感。我们先后几次组织教师学习少年宫的相关文件、政策；组织教师观看外地组织开展少年宫活动的相关纪录片和影视资料；组织学校领导开展创建乡村学校少年宫的研讨活动，进而提高广大教职工的思想认识，统一步调，人人参与，积极投身创建活动中来。

4.问卷调查，落实项目。

（1）开展问卷调查。在2011年9月22日，我们向全体师生作了对少年宫活动项目的兴趣爱好调查，为组织开展不同的活动小组和聘请辅导员志愿者作好准备。

（2）落实实施项目。我们充分发挥地方资源的作用，考虑学生喜欢的，教师能带的，志愿者可以支持的，结合地方实际，经反复的推敲帅选，最终开设了大力神举重队、追寻名人足迹活动组、经典诵读组、妙笔手抄报组、书法组等 37 26个活动项目。

5.敲定人员，精心培训。

在人员挑选上，一是发挥一师两用的作用，全体教师分别兼任少年宫活动组辅导员；二是聘请热衷于下一代工作的五老人员和社会各界有特长爱好的人士为志愿者。目前，校内辅导员共37人，志愿者共26人。所聘请的志愿者基本能到位参加少年宫的活动，为活动的正常开展献出了他们的一份力量。

在辅导员培训方面，我们主要重视实践性操作和安全性保护的培训，让每一位辅导员不但懂得如何去组织开展活动，更重要的是在活动中能保护学生的安全，确保学生玩的快乐，学的开心。当然对于技术技能方面的内容，我们是通过提供教材或影像资料，让老师们边做边学，边学边做，最好达到孰能生巧。

6.购买器械，布臵室场。

在上级采购的少年宫器材没有到位的情况下，我们就学校现有的条件开展活动，适当添臵了一些设备。如篮球、羽毛球拍、书法用的纸笔墨等，虽然种类和数量都有限，但都能确保了活动的正常开展。

同时对各场室进行了初步的布臵，如制度、职责、计划等已经上墙，并且根据各室场的特点，布臵了相应的条幅、横额，营造了浓厚的活动氛围。

7.精心组织，用心经营。

总部指定一名副校长专门负责这项工作，实行本部校长负责制，确保了少年宫工作顺利开展，我们做到了“三个一点”和“两个确保”：

“工作做得细致一点”，就是要求负责此项工作的领导要把工作做细，包括学生的报名，活动的开展等都考虑得很细致。

“公用经费挤用一点”，就是要求我们在上级少年宫专项没有到位的情况下，统筹兼顾安排一点公用经费来搞少年宫活动。

“领导带头多做一点”，即是要少年宫领导们要带头去搞少年宫活动，每位同志都争取带一个活动项目。

“确保活动时间 ”，我们在课程总表安排每周二、四的第三节课时间为少年宫活动时间。

“确保活动效果”，学期末我们组织了考核，以汇演评比的方式进行，在上个学期末我们通过组织了一台汇演，通 39 过汇演评比出，特别是三字经诵读和经典诵读突现了我宫的办宫特色。

8.完善资料，规范档案。

建档是体现我们工作的主要方式。现在我们的资料建档是以每一个活动组（队）为单位，一组（队）一档，每个部又有一个档案，所在少年宫档案独立存放。

三、主要成效

自创建乡村学校少年宫以来，我们成功承办“钦州市乡村学校少年宫项目启动仪式暨现场会”；多次接受全县兄弟乡镇及周边学校的参观交流；为浦北县第二批申报乡村学校少年宫项目的学校作了示范；还在带领全市、全县学校创办乡村学校少年宫活动中起到了很大的辐射作用；特别是为广大的农村未成年人提供了一个放飞梦想的地方！

第五篇：乡村学校少年宫建设情况介绍

*******学校乡村学校少年宫

建设情况介绍

一、学校基本情况介绍

我校是一所纯乡村小学校，现有在职教师****名，三个校区在校生共****名、有***个教学班。根据中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目要求，学校充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及性的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全部向学生免费开放。

我校乡村少年宫由校长直接担任主任，学校全体行政参与少年宫的建设和管理工作。少年宫制订了中长期建设规划、活动开展规划、《乡村少年宫工作管理制度》、《乡村少年宫主任、副主任工作职责》、《外聘教师工作职责》以及各活动室管理制度等15项制度，从机制上保障了乡村少年宫工作的正常运转和有序发展。为调动教师参与少年宫活动的工作积极性和主动性，形成了“层层负责、全校参与”的工作局面，我校下一步还会将少年宫工作情况纳入教师考评机制，对表现突出的部门和个人进行表彰奖励，以此鼓励教师全力参与少年宫的一切活动。

二、少年宫基础建设

学校在区文明办、区教育局的大力帮助下，充分合理的使用中央专项彩票公益金资金完成了学校少年宫的基础建设；资金总计*****万元整，其中***万元设施设备采购金由区文明办统一进行了器材采购，***万元少年宫修缮资金由我校对各功能室进行简单装饰装修，我校现已共计用去资金****元，除去使用中央专项彩票公益金资金的****万元，我校少年宫使用自筹资金*****元。

目前，少年宫开设了乒乓球训练室、形体室、音乐室、科技制作室、美术书法室、电脑室和室外田径场、篮球场等****个室内外活动场。各功能室设备和器材比较齐全，能够满足少年宫开展相应的活动的需求。

三、少年宫活动开展

中央文明办、教育部明确要求乡村学校少年宫要办成农村未成年人的思想道德建设阵地、农村未成年人的文体活动平台、农村未成年人的科普活动场所。根据中央文明办和教育部对乡村学校少年宫的功能定位，我们把“提高学生审美情趣，发展学生个性特长，丰富学生课余生活，增强学生个性信心，培养学生兴趣爱好，让学生愉快地习、快乐生活”作为少年宫的活动目标，利用学校的教学资源，在课余时间和节假日开展一系列的课外活动。

1、以兴趣小组为单位，开展各类课外活动。根据我校学生的兴趣爱好和各功能室的设置，我校组建了乒乓球、舞蹈、图书阅读、合唱、中国象棋、少儿绘画、书法、电脑绘画、篮球等十七个兴趣小组。其中乒乓球项目作为学校特色发展项目，乒乓球兴趣小组已多次获市、区级比赛团体一等奖和多项单人奖项。各兴趣小组相应成立辅导员小组，制定活动方案。在课余时间和节假日组织学生开展本小组课外活动。

2、合理安排各兴趣小组活动时间，我校学生留守儿童比例较大。平时上课期间参加活动的学生比假期时要多很多，我们就把重点放在平常上学期间：每周一至五的下午4：30-5：30开放，而节假日的上午9：00-11：30作为少年宫的活动时间。在活动时间里，由各兴趣活动小组辅导员老师负责组织开展活动。

3、由少年宫组织开展学校大型文体活动，展现少年宫的活动风采。今年4月，我校由少年宫组织开展了全校春季运动会，今年5月，少年宫又组织开展了庆“六一”系列活动、“蓉城故事会——故事大王”比赛等大型活动。通过组织活动，向家长和社会展现少年宫的风采，让学生重视孩子的特长发展和品德养成，让学生品味少年宫活动的成果，体验特长发展的喜悦。

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