为什么要恢复儿童经典教育（样例5）

第一篇：为什么要恢复儿童经典教育

为什么要恢复儿童经典教育

——致老师、家长的一封公开信

各位老师、家长：

不知道您是否注意到，具有千年尊老爱幼优良传统、被称为礼仪之邦的中华民族，在物质文明高度发展的今天，人际交往却大多建立物质交流的基础之上，人与人之间互相不信任，互相欺骗的现象随处可见，民族的传统美德正逐渐离我们远去。随着物质条件的丰富、生活水平的提高，人们的精神生活却相当匮乏，道德标准反而在倒退。社会犯罪率上升，安全感降低。这难道不应当引起我们的反思吗？

同时，在竞争激烈的现代社会中，很多学生由于心志脆弱、精神空虚而沉溺于网络游戏幻境，无力面对现实，导致长期精神紧张，身心处于亚健康状态，以至厌学、轻生等等，已成为不容忽视的社会问题。

国家、民族之兴衰，其关键在于民心之邪正清浊。人心清正，无须法治也天下太平；人心邪浊，严刑峻法亦难治理。欲使人心清正，教育是根本。教育的成败直接影响国民的道德素质，是国家、民族兴衰的关健。

中华民族的传统教育，历来以知书明理为指导思想，注重个人修养和完整人格的培养，在四书五经的熏陶下，培育了几千年灿烂的民族文化，使中华民族文化万古常新，历久不衰，屹立于世界文化之林。

然而，自鸦片战争以后，西欧列强的坚船利炮轰开了满清封建王朝的国门，致使国人急于救国之出路。学人竞相效法西学，全盘放弃了传统文化。从此人心逐渐腐化，物欲横流，道德沦丧，衍生了严重的家庭、社会问题，进而影响到社会和国家的稳定。

要解决以上问题，必须继承祖国优秀传统文化，恢复经典教育。一九八八年，七十五位获得诺贝尔奖的科学家齐聚法国巴黎并发表共同宣言：『人类要在二十一世纪生存下去，就必须回首两千年前，汲取孔子的智慧。』以孔孟老庄为代表的中华古圣先贤，为人类留下了一座灿烂辉煌的文化宝库，其代表典籍『四书五经』更是中华民族高度智慧的结晶，数千年来，一直是中华文化的源头活水，并传播影响到世界各地。经典是人类文化的最高表述，是推动历史的核心动力。如果能在儿童人格形成的黄金时期，直接诵读经典著作，不仅能让儿童打下坚实的语文基础，使繁重的学校变得轻松愉快，而且能打开儿童的智慧之门，让他们站在巨人的肩上起步，在不知不觉中领悟人生的真谛，养成完美的人格和良好的心理素质，为将来人生的成功铺平道路。

此项艰巨任务的达成离不开各位老师、家长的鼎立支持。如您在读经过程中以及孩子的教育中遇到需要帮助，敬请与我们联系。希望我们共同努力，把下一代培养成既有高度文化教养和道德修养，又适应现代科学技术发展的新一代高素质人才。

第二篇：儿童文学教育：让儿童教育恢复“本真”

编者按：20年来素质教育的探索历程表明，素质教育应当是具体的，而不是抽象的；应当是实践的，而不是说教的。素质教育探索发展，有成功的经验，也有挫折的考验。无论是经验还是考验，都根植于教育教学改革的土壤，根植于广大教育工作者具体、生动、多样的实践，都已成为深入推进素质教育的宝贵资源。我们从“诸暨实验小学教育集团”开始推出经典教改案例，虽不是这些年我国素质教育实践的全部，甚至有些做法可能还不够成熟和规范，但它们已在实践中被初步证明行之有效，对当前及今后一段时期深入推进素质教育具有积极的指导、引导和启发意义。我们不求一统，不拘一格，我们将努力选择能代表教改发展形式的案例加以解析，以求达到相互借鉴与交流的目的，并期望能多层次、多路径、多样式地实施素质教育，从而逐步构建多样化的学校培养方式和学生发展之路。

儿童文学教育：让儿童教育恢复“本真”

——浙江省诸暨市实验小学教育集团儿童文学教育侧记

从《致老舍家猫的一封信》开始

老舍家的公猫：

你好！

公猫，你可要多照顾照顾母猫和小猫们呀！你可是家中顶天立地的男子汉呀！如果家中你这根顶梁柱不在的话，就会有别的野猫来欺负你的妻子和孩子们的，可能等你回来时，你的妻子和孩子已经尸骨无存了！你应该要尽责哦！另外你要知道榜样的力量无穷大，你可不能再去打架，否则你的孩子长大后也会像你一样，天天伤痕累累，做一个不负责任的丈夫和爸爸。——冯宽

老舍家的母猫：

你好！

你最近做了母亲是不是很高兴啊！不过你也肯定很烦，公猫经常出去打架，回来时是横七竖八的伤痕，你可能会担心他。不，他不会有事的，他强壮得很。

还有一个，你也为小猫担心。小猫们经常摔跤，不值得你担心吗？

你自己也要小心，刚生过宝宝，身体比较虚弱。你可要保护好身体啊！要出去活动活动，不过，不要走得太远，免得家人担心。再一次祝贺你做了妈妈！——边畅

亲爱的老舍家的母猫：

你好！我非常敬佩你有这种耐心去照顾小猫们，但是小猫们已经长大了，你也不用那么费心去照顾了。还有，公猫这儿，你倒是要多管管了。他每天出去打架，而且回来时总是横七竖八都是伤痕，难道你一点也不心疼吗？公猫总是外出，你不怕公猫外面有私生子吗？不怕他跟你离婚吗？我劝你还是要把公猫管得紧一点！——斯瀚玉

当我们看到这些妙趣横生的语言时，是不是已经被感动了。在感动之余，我们可曾想到这是出自于小学四年级学生之手。在大多数教师都在为学生写作而头痛之余，可曾想到在这个学校，写作几乎成为所有学生的爱好。

这是浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花小学四（4）A班的一群孩子发挥他们的想象力，与老舍家的猫们进行的一次心灵“亲密接触”。

在这篇名为《致老舍家猫的一封信》里，实小的孩子们给猫们写下了这一封封纯洁而天真的信。“我感慨于孩子们对语言文字的灵活驾驭，感慨于他们对周围世界的细致观察！其中的许多文学已不仅仅是习作，称其为儿童文学作品也不为过。”王丰老师，这位四（4）A班的班主任坦言，当她第一次读到这些信的时候，“被强烈地震撼了！”

该班的语文老师宣敏非常激动对我们说：“当我在《小飞鱼》网站上看到这些信的时候，我仿佛又回到了那个遥远又亲切的童年„„我们的孩子太可爱了！”

这一切都源自于该校的儿童文学教育，2004年，杨均力总校长提出实施“儿童文学教育”项目，其初衷是希望打造一所充满儿童文化的小学校园。他认为小学阶段，不仅仅是孩子学习的重要时期，更是儿童成长过程中精神成长的关键时期。儿童文学的滋润，校园内儿童文化的建设，对儿童的情操、精神境界、文化素质的培养都将起着至关重要的作用。

忧思中，寻求突破——

据我们了解，早在几年前，该校的领导和一些有思想的语文老师就开始忧思：我们当前的教育真的能满足每一个孩子发展的需求吗？在我们的语文课堂上，是否能让每一个孩子都体验到语文学习的成功、都能享受到生命成长的快乐呢？答案是令人沮丧的：NO！

于是，实小人朦胧地意识到：该为孩子们做一些让他们感到快乐的事！可是该做些什么呢？怎么做呢？他们开始寻寻觅觅。

他们在搜索、阅读了大量资料后，从《儿童文学与素质教育》一书的这段文字中深受感悟启发：“渐渐地，我们发现，让学生爱上阅读，特别是儿童文学作品的阅读有着重要意义。文学在少年儿童的素质教育中有着独特的功能价值，它能让学生扩大视野，增长见识，提高感知生活的能力；对开发学生的想象力、训练他们的思维方式，具有很好的开启作用；对孩子性格、兴趣、爱好等个性特征的形成，能产生积极的影响。在小学阶段开展儿童文学教育，对于弥补当前学校教育的种种缺陷，尤其是至为重要的人文教育，有着不可或缺的作用。它有助于学生陶冶情操、健全人格，能为少年儿童的健康成长创造一个和谐的环境，提供一个绿色文化空间。”

基于这一份信念、这一份责任，学校确立了“儿童文学教育”作为学校的特色教育项目，并纳入学校的日常教育，学校期待着孩子获得文学的滋养，汲取到人类文明的精华，为孩子们构建起一个阳光灿烂的精神家园。

突破中，明晰思路——

如果说，在“忧思与突破”的过程中，该校还只是有了一种朦胧的“儿童文学教育”的意识，那么在这个过程中，学校老师们从未间断过的学习与思索，则让他们对走“儿童文学教育”之路的想法变得越来越明晰，对走好这条路也越来越有信心，其目标也变得越来越明确——

▲通过儿童文学教育，陶冶儿童性情，开启儿童心智，调节儿童的全面发展，全面提升学校教育功能。▲通过儿童文学教育实践，培训一批优秀的儿童文学教育师资，编撰一整套儿童文学校本教材，建设一个儿童文学教育网站，打造好学校特色课程品牌。

▲通过实施儿童文学教育，丰富学校内涵，提升学校品位，增强学校核心竞争力，推动学校尽快成为省一流名校。

实践中，一步一个脚印——

张虹副校长告诉记者，当初实施儿童文学教育时，没什么成功的经验可以借鉴，但学校认为“儿童文学教育”应该办得有品位，更不能流于空泛。同时，学校认识到儿童文学教育的真正落实和成功开展，关键在教师。她说：“在一次教师培训会议上，浙江师大的周小波教授，为我们列举了几十部儿童文学作品，当时我就傻眼了，大部分儿童作品我们从来都没有听说过；会议快结束时，周教授递给我一张关于儿童文学的调查表，我又惊呆了，上面的许多问题我根本完成不了，那时我才发现我们的儿童文学视野还相当狭窄。”

张虹副校长的经历让实小人意识到：缺乏儿童文学素养在小学教师中是一个非常普遍的现象，学校要做儿童文学教育，当务之急是提高教师的儿童文学素养。于是，请教儿童文学专家并获得指导便成了学校开展儿童文学教育工作的基础。经过多方努力，学校构建了高水准的专家指导组，由浙江省作协副主席、第五届“矛盾奖”获得者、著名作家——王旭峰先生，浙江人文学院院长、著名文学评论家——盛子潮先生，著名文学评论家——洪治纲先生，著名儿童文学研究专家——方卫平教授、孙建江教授，著名儿童文学作家——赵冰波先生等中国著名作家、儿童文学研究专家圈人员组成，专家组里还有著名小学特级教师张化万老师、杨明明老师、王燕骅老师组成的教育教学专家圈人员，专家组的成立，为该校开展儿童文学特色教育提供了有力的保证。

在采访中，我们了解到，为充分突现儿童文学教育这个特色项目，该校还采用全新的项目管理方案。由集团总校长杨均力亲自担任项目领导，主管副校长张虹担任项目负责人，下设五大项目部：儿童文学课程研发部、少儿作家培训部、“小飞鱼”网站部、“小飞鱼”报编辑部、少先队工作与儿童文学教育研究部。

各项目部负责人及主要成员采用项目招标，让真正有热情的老师来参与项目研究，通过召开全校教师大会——公布项目设置情况——老师选择研究意向——相关科室进行审议——向全体教师公布中标情况——发放项目研究经费等程序，充分发挥每个成员的工作热情和智慧，得到各行政科室的最大支持。

这种项目的管理模式从宏观上为儿童文学教育提供了保障，但要使每一位老师真正走进儿童文学教育，喜欢儿童文学，却并非易事。张虹开玩笑地说，在进入操作层面时，她是以诱惑开始的。她说在了解儿童文学过程中，经常被优秀的作品感动，同时也越发觉得我们不了解孩子的世界。她经常去“红泥巴网站”（专门介绍世界级儿童文学作品的网站）读那些优秀的儿童作品，然后，将那些打动过、感动过自己的优秀作品推荐给其他老师去看。“我就告诉他们，这部作品很好，写得很精彩，你们闲暇时可以去看一看，看完了我们交流交流感受„„”张虹说现在教师们都非常辛苦，工作强度也挺大，如果以任务的形式布置下去，很容易使他们产生抵触心理，还不如这样以一位大姐或是一位被打动者的身份切入。“我相信作品能打动我，一定也能打动他们。”显然，最后的结果是教师们也同样被感动了。“这扇门打开后，我们就这样走出去了。”

学校教师们的平时谈话内容由家长里短变成了“小象巴贝尔”、“长袜子皮皮”，张虹副校长喜出望外“老师们这么快就对儿童文学产生这么浓厚的兴趣，实在出乎我的意料，我很兴奋。于是我就想建立起一个更系统、更有效的优秀儿童文学作品学习的机制，‘儿童文学作品读书会’也就应运而生了。”

读书会采取自愿入会的方式，一旦入会就要承担相应的义务和责任，入会时学校发给会员5本优秀的儿童文学作品，会员有责任和义务每读完1本书，都要向其他2位教师推荐，并要求每位读者都要写下各自的体会心得。这样每本书就会有3名读者，5本就是15名读者。会员需缴纳100元的会费作为保证，完成责任和义务，学校退还会费，还会对会员进行奖励。“几年下来，没有完不成任务的，他们现在已经深深地爱上了儿童文学。”张虹自豪地说。

随着老师儿童文学素养的提升，摆在学校面前的是如何在学校教育中真正落实儿童文学教育的问题。为此学校积极打造“小飞鱼”儿童文学教育实验班、“小飞鱼”少儿作家培训基地、“小飞鱼”儿童文学网和《小飞鱼》儿童文学报四大教育阵地。

“小飞鱼儿童文学教育实验班”由班主任或学科老师自愿申报，旨在通过成立儿童文学阅读实验班，以点带面，从实验班入手，通过实验班指导老师的尝试，探讨一条儿童文学阅读推广之路，从而引导学校学生积极阅读，进而净化孩子心灵，建设孩子美好精神家园。

“小飞鱼”少儿作家培训基地。学校与浙江文学院合作成立“浙江文学院少年作家培训中心诸暨小飞鱼培训基地”。基地由浙江省作家协会主管，在诸暨市委宣传部、教育局、文联、作协领导下开展工作。

整个培训分专题，有规划，分别开设童诗、童话、儿童故事、儿童散文、儿童小说的培训，各年级根据学生实际情况，既突出一个专题的教学，又适当渗透其他专题学习，以全面地培养学生儿童文学素养。

基地设有阅读欣赏课与文学创作课，经常请作家及特级教师进基地的课堂――基地学生听过台湾童书大王管家琪老师的讲座，听过著名儿童文学作家赵冰波老师谈论过《阿笨猫》的创作，采访过著名儿童文学评论家孙建江老师，浙江省著名教师杨明明、高君玉、程丽萍老师都为作家班学生来上过课；基地也适当组织学生外出采风：他们到过中国榧乡诸暨市赵家镇采访过榧农，进社区采访过大叔大妈„„

“小飞鱼”儿童文学网。为了给儿童提供一个符合他们年龄特征和认知水平的阅读、习作、学习的绿色文化空间，学校建设了一个能让孩子们“张着文学的翅膀自由飞翔”的网络空间——“小飞鱼儿童文学网”。由于网站充分尊重了学生的学习需要，所以一开通，便受到了实验小学所有热爱文学的孩子们的大力欢迎，仅“小手大作”里就发表学生习作近10000篇（最多的学生已发表139篇），很多孩子甚至在以“连载”的形式不断地发表着自己的“长篇小说”；“亲子共读BBS”里更是忙得不亦乐乎„„

小飞鱼网的一大亮点便是孩子的个人空间，可与博客媲美，同学们将自己的习作发表在网站，供大家学习、交流，发表言论。从这看似简单的一发、一读、一评中却渗透出高超的教育方法。张虹副校长告诉我们，同学们将文章发表到网上后，就盼着有人阅，有人发表评论。有的甚至半夜还起来看看，是否增加了阅读者。就这样，读者，无形中学到东西，激发写作热情；作者，收获成功，延续创作激情。杨均力总校长透露，学校将保留所有学生的作品，因为这是实小宝贵的财富。

学校另一阵地便是《小飞鱼》儿童文学报。《小飞鱼》儿童文学报是在浙江省少年作家协会名下的一份集体反映该校儿童文学教育综况的报刊，相对于网站，它更浓缩和优秀，主要用来刊登该校学生创作的童诗、童话、随笔等优秀作品，提倡“为自由而写作”；用来报道学生感兴趣的优秀的儿童文学作品，推荐给学生阅读并指导童书阅读的方法，表彰热爱阅读的孩子；同时还及时报道学校里有关儿童文学教育的重大事件，分享“小飞鱼”的成长快乐、见证“小飞鱼”的成长之路；另外，对热衷于研究孩子阅读与写作的家长，进行适当的理论引路，使家长能从《小飞鱼》报中吸取点滴，成功教育自己的孩子。

感慨中，收获一路阳光——

采访中，我们随意走进了一间教师办公室。在每张整洁的办公桌上，都有几本儿童文学书籍和孩子自己出版的佳作——《彼得兔》、《大象舅舅》、《木偶奇遇记》、《我的妈妈是精灵》„„这些有着夸张图案和鲜艳色彩的书籍，即使是在一大堆的书本里，也能够立刻抓住孩子们的眼睛。“这些书不仅孩子们爱看，就是我们这些成年人也爱看。”正在阅读《海上小勇士》的袁惠丽老师笑着说，“这本书挺不错的，很适合学生阅读，我要推荐给我们班的孩子们。”她一扭头，扬扬手中的书，对旁边的姚玲君老师说。“那你看完也借我看看，可别又让他们抢了。”这时我们看见袁惠丽老师身后一大箱子图书，她告诉我那是她们班学生已经读过的作品。

“前一段时间，袁老师就向我推荐了《东方娃娃》这个绘本，我很感谢袁老师，让我有机会享受这些绘本。”作为《东方娃娃》第一读者的张虹向我们表示，《东方娃娃》这一类绘本虽然文字很少，然而画面不仅和文字互相补充，更给人许多美的联想。“真可谓‘字’‘画’相得益彰。”而作为第二读者的钱立娣老师是和女儿一起读完这个绘本的。“与其说是女儿的阅读兴趣带动着我，倒不如说是绘本的内容深深感染着我，让我再次体会到‘小故事，大道理’，让我感悟到付出比获得更多的道理。”

对于家长们来说，感触最深的还是孩子们的成长。“一大群孩子能写出这么优秀的文章，实在不可思议，大人也望尘莫及啊！”周润宇的妈妈在小飞鱼网站上看到自己的女儿和其他孩子的作品时，感慨万分。而另一位小秀才周哲晨的妈妈更是高兴地说：“儿子，你真是太棒了！”“我们现在就是一条条快乐遨游的小飞鱼了！”诸暨市实验小学教育集团荷花小学六年级学生周尔怡两眼闪着光芒地对我们说。这位小姑娘今年在浙江省首届“环宇建设杯十佳少年文学之星”评比活动中，以一篇《我们班的“四大名捕”》勇摘小学组三颗文学之星的一颗。此次活动的参赛人数令人咂舌地达到了50万之多，周尔怡一举夺冠实属难能可贵。

张虹副校长说：“针对孩子们的年龄特点，学校同时组织了各种各样丰富多彩的活动——读书节、诗歌诵读会、小作家售书义卖活动„„以不断渲染‘好读书’‘读好书’的氛围。”

“我们希望孩子们可以体会到童年的快乐，而不是一谈起童年，除了家庭作业和兴趣班之外，一片空白。”集团总校长杨均力显得有些激动。

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第三篇：稳定恢复粮食生产几点要求和建议

粮食生产仍然是我县农业主导产业之一，近年粮食播种面积稳定在20万亩以上，其中水稻面积在16万亩左右，仍为各类作物播种面积之首。

我国粮食生产供求形势出现三上三下的过程，后一次波折从1998年开始粮食生产连续下滑，总产量从1万亿公斤以上连续下滑到9千亿公斤以下，粮食供求关系发生了根本性的变化，市场粮食有所紧张，粮食价格较大幅度回升，各级领导重新高度重视粮食生产供求安全问题。

我县地处浙东沿海，长三角经济区的南冀，城市化、工业化进程较快，经济比较发达，属于全国综合经济实力百强县之一。土地面积锐减，结构调整深化，粮食生产供求形势更为紧张。为了保持农业结构调整优化成果，恢复稳定发展粮食生产，保障粮食的有效供给，根据上级有关精神和本县生产实际，特提出如下要求和建议：

4、对水稻新品种引试给予补助。农作物新品种引种、试验、示范、推广是实施科技兴农，农业可持续发展的重大措施之一。需引进早稻早、中、迟熟新品种8个，籼型杂交稻新品种5个，粳型杂交稻新品种6个，常规粳糯稻新品种13个。组织早稻、杂交稻、粳糯稻新品种区域试验4项，生产试验5项，新品种、新组合示范点3个，实施大小区100余个。要求补助引种、试验、示范经费5万元。

5、对优质稻米产业开发给予补助。随着经济发展，人民生活水平的不断提高，人们对健康的渴求日趋强烈，对优质富硒营养稻米需求越来越大。为此，我们在试验成功的基础上，将开发优质富硒营养稻米1000亩，采取基地示范，全额收购，精细加工，精美包装，商标品牌，产业开发。要求补助引种、示范、加工、包装等开发经费5万元。

6、对优质粮食生产销售专业合作社给予补助。组建粮食生产销售专业合作经济组织，是恢复、稳定、发展我县粮食产业的重要举措之一。我们将对全县粮食生产和销售大户组建优质粮食生产销售专业合作社，建议给予补助开办经费3万元。

稳定恢复粮食生产几点要求和建议责任编辑：飞雪 阅读：人次

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第四篇：儿童教育

为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。

1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。

2、孩子固执、任性，源于父母过于民主。

有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚。

孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。

当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一。

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。

因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护。

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。

与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁

小脑瓜“转”起来

提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。

一般，孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话——千万别让小家伙闲着。

有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如：音乐、绘画等等。但专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。宝宝脑力就这么简单

采取以下四种方式循序渐进地刺激孩子大脑，有助于开拓孩子的智力：

低级刺激 让孩子观赏花草、听音乐、逛公园、学做家务，有利于开启孩子的心智。

中等刺激 看电视大奖赛、戏曲或智力比赛、浏览报刊、集体旅游、参加演唱会、演讲会及辩论会等，可培养孩子观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。

高度刺激 集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等，可以磨炼孩子的耐心和鼓励开动脑筋。

更高度刺激 吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养孩子的求知欲、应急能力和创造精神。

让孩子身体强壮的10种食物

2013-07-28 10:37:12 来源:

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蔬菜、果汁、甜点„„面对种类繁多的食品，究竟给孩子吃哪种更有益健康呢？如何让挑剔宝宝喜欢上这些最有营养的食物呢？

你不妨参考一下营养专家推荐的适合宝宝的十佳营养食物，然后试试我们总结的小妙招，让你的宝宝爱上它们吧。

1、最好的主食：全麦食品

全麦食品含有铁、维生素、镁、锌和粗纤维素等多种宝宝所需的营养成分。在西方的国家里，全麦面粉被称作最棒的主食原料，很多家庭把烤全麦面包作为宝宝的主食，如果在上面抹一些宝宝专用的奶酪，营养就更丰富了。虽然各国的饮食习惯不同，但营养是无国界的。我们可以把粗粮和面粉混合制作主食(比如发糕)，同样能给宝宝带来丰富的营养。

给挑剔的小朋友：用巧克力酱和全麦面包做一个可爱的三明治，再摆一个有创意的甲壳虫造型，当他的兴趣被可爱的造型吸引时，就不会在意面包怎么不是白色的了。

2、最好的水果：猕猴桃

猕猴桃被称为营养的金矿，它含有丰富的维生素C，据分析，每百克猕猴桃果肉的维生素C含量是100－420毫克，堪称水果中的“VC之王”，此外，它还含有较丰富的蛋白质、糖、脂肪和钙、磷、铁等矿物质，而且它含有的膳食纤维和丰富的抗氧化物质，能够起到清热降火、润燥通便的作用。但要注意，猕猴桃中间带籽的部分尽量不要给宝宝多吃，因为这部分不容易被消化。

给挑剔的小朋友：如果宝宝不喜欢吃生的猕猴桃，还可以把它做成果汁，或者猕猴桃酱，效果一样好。

3、最好的蔬菜：菠菜

菠菜为宝宝提供的主要营养成分是维生素A和叶酸，另外还有一些维生素C和铁。因为它没有杂味，宝宝通常都很喜欢吃。而且菠菜的用处很多，你可以把它作为盘边的装饰，也可以在它上面放一些番茄酱，还可以用它代替生菜放在宝宝的三明治里。但是要记住，不能把它和豆腐一起吃，否则会影响钙的吸收。

给挑剔的小朋友：让宝宝吃蔬菜一直是妈妈比较头疼的事，如果你多花点心思，做一道有创意的蔬菜饭，比如一个菠菜寿司、菠菜拌饭，宝宝决不会想到这个既有趣又好吃的东西原来是菠菜做成的。

4、最好的早餐：谷物

即使从超市买来的宝宝谷物早餐，也同样非常健康。它里面含有多种维生素和矿物质。但是，在购买时要选择宝宝专用的，含盐低的。自己家制作的小米粥、玉米粥也很有营养。需要注意的是，需要把谷物早餐配合牛奶一起吃时，牛奶的选择很重要，2岁以内的宝宝最好不要用脱脂牛奶，1岁以内的宝宝最好用母乳或配方奶。

给挑剔的小朋友：早餐对宝宝很重要。做一顿有趣的早餐宝宝肯定会喜欢，一个香蕉小人(含有丰富的钾)，一杯牛奶(含丰富的钙)再把谷物早餐撒在上面，摆成一个有趣的造型。

5、最好的快餐：披萨

和其他的快餐食品相比，披萨里混合了蛋白质(干酪)、糖分和蔬菜(西红柿丁)等多种营养，更适合宝宝食用，而且做起来很简单，只要在烤箱里烤几分钟就可以了。

给挑剔的小朋友：有哪个宝宝不喜欢披萨吗？你遇到的大多数情况是，宝宝会不断要求你再给他一份。需要注意的是做披萨或是买披萨时，要尽量选择蔬菜比较多的。

6、最好的坚果：杏仁

杏仁有很多让人意想不到的营养效果：它不仅可以预防心脏疾病，而且含有维生素E和其他的微量元素，比如铁、钙和镁等对宝宝的健康都非常有益。另外，未加工过的生杏仁是一种低脂食物，宝宝吃了，可以预防高血压。但是要记住，3岁以下的宝宝最好不要给他整个的杏仁，否则容易卡住宝宝的气管。杏仁还有很多吃法，比如把它和蔬菜、奶酪一起做个披萨，或者直接给宝宝准备一些杏仁干碎块。

给挑剔的小朋友：把杏仁、花生、腰果弄碎，和酸奶混合在一起，做一杯令宝宝喜欢的坚果酸奶吧。

7、最好的肉类：瘦牛肉

瘦牛肉里含有的丰富的铁和蛋白质，能为活泼好动、正在长身体的宝宝补充血细胞所需要的营养。很多医生都建议在10月以上的宝宝的辅食里加一些瘦牛肉，牛肉的吃法很多，可以给宝宝做成牛肉汉堡包，牛肉小包子，牛肉酱细面条等。

给挑剔的小朋友：如果宝宝不喜欢牛肉的味道，可以把牛肉做成肉馅和切碎的青豆混合，用可食用的薄纸包上(可以在超市买到)，放在烤箱里烤一个纸包牛肉，沾着番茄酱吃，牛肉的膻味就一点也没有了。

8、最好的甜点：酸奶

酸奶是钙的主要来源之一，而且它的热量很低，很适合宝宝。如果你自己制作酸奶，最好用配方奶做原料，这样不仅营养丰富，宝宝也比较容易消化。吃酸奶的时候给宝宝在里面加一小勺自己做的果酱，味道会更好。

给挑剔的小朋友：如果宝宝觉得酸奶太乏味，不妨给他做个酸奶果冻，切成长宽高一厘米左右的小块，再点上一点草莓酱。

9、最好的果汁：橙汁

橙汁含有丰富的维生素和叶酸，而且孩子们都很喜欢它酸酸甜甜的味道。但是，橙汁不能和牛奶或其他含钙量比较高的果汁混合，这样很容易形成沉淀，宝宝不容易消化。而且每天宝宝喝橙汁的量要有一定的限度，大约30～50毫升比较合适，过多的橙汁会增加宝宝摄入的热量。

给挑剔的小朋友：给宝宝来一杯果汁“鸡尾酒”：橙汁里加一些矿泉水和一个红樱桃，再插上一个颜色鲜艳的吸管。

10、最好的沙拉原料：西红柿

无论从外观还是味道，西红柿都是大多数宝宝的挚爱。西红柿的主要成分是番茄红素，它是一种有助于预防癌症和心脏病的天然抗氧化剂。另外，西红柿中还含有丰富的维生素C和大量的纤维素，这些成分能够帮助宝宝预防感冒，防止便秘。如果宝宝不喜欢吃单调的西红柿，可以把它切成小丁或薄片，伴上沙拉酱做成美味的沙拉，宝宝就会爱吃了。或者直接压成番茄汁，鲜艳的颜色再配上一个可爱的杯子，连大人都会被它吸引的。另外，不要以为生的西红柿更有营养，其实煮熟的西红柿中的番茄红素更容易被吸收。

给挑剔的小朋友：有一种像樱桃一样大的小西红柿，可以给你那个爱挑食的宝宝准备一些(为了防止小西红柿造成窒息，只能给会咀嚼的大宝宝食用)。再介绍一个创意食谱：把小西红柿摆成可爱的毛毛虫造型，相信孩子就不会拒绝了。

第五篇：为造口人恢复自信

为“造口人”恢复生活自信

生命的质量是人们对生命的一种主观评价，取决于一个人生活得是否快乐，是否为自己和家人、朋友所接受，并在心理、社交、经济、感情、文化、信仰及生活等各方面都得到满足。肠造口术是外科常施行的手术之一，往往是挽救生命、延续生命的重要手段。但造口又给患者带来心理、生理上的变化，影响了病人的生活质量。有的人从此对

生活感到悲观失望，对前途失去信心。

什么叫肠造口？肠造口俗称“人工肛门”。由于大肠疾病（如肿瘤）或外伤，需要手术将结肠部分引到腹壁外，造一个类似肛门，以作排除粪便。据世界各国的统计资料显示，大肠癌是一种常见的恶性肿瘤，其发病率正在迅速上升。目前，在中国各省、市大肠癌在常见的恶性肿瘤中排名第3-5位。我国大肠癌发病有两大特点：1）发病年龄较欧美国家提前约10年，青年人大肠癌约占10%以上；2）低位大肠癌多见，在我国直

肠癌约占大肠癌病例的70%左右。

90多年前，麦尔氏先生首创经腹会阴联合切除治疗直肠癌，这种方法要求将直肠、肛门连同肠周组织、肠系膜淋巴结广泛切除，然后将乙状结肠从左下腹壁拉出作肠造口术。由于手术范围广，大大提高了直肠癌外科治疗的效果，挽救了无数病人的生命。

造口人有哪些困扰？据统计，我国每年施行人工肛门手术和其他造口术不少于10万，目前已有造口人大约100万，而且这个数字呈上升趋势。虽然肠造口术挽救了病人的生命，但肠造口的合并症以及其他不便又使造口者陷入困境，例如造口周围皮肤炎症，人工肛袋溢出臭气和粪便等，使病人不敢接触他人、不敢远行、不敢参加运动和必要的社交活动，逐渐使自己孤立、脱离亲友，继而忧郁、苦闷、烦恼或暴躁，失去生存信心。

谁为造口人解困？为帮助肠造口者互相交流护理经验，使造口人得到精神上的安慰，重返社会，恢复做人的自信心，世界各地相继建立了许多协会或俱乐部，为“造口人”排忧解难。早在1961年，美国学者Turnbull首先提出造口治疗是一门新的学科，并创办了世界上第一所造口学校，培养肠造口治疗师为造口病人服务。在他的倡议下相继成立了国际造口协会、世界造口治疗师协会。由于他的突出贡献，他被誉为“世界造口治疗之父”。我国的造口治疗康复事业起步于1988年，在上海成立了中国第一个造口联谊会。此后，造口联谊会如雨后春笋在中国大地相继诞生，目前全国已成立28个造口联谊会。联谊会成员以造口人为主，部分为医生、护士及造口器械公司代表。每年各地联谊会均举行各种形式的活动，共同探讨有关造口康复问题。造口人以自己的亲身经历，鼓励需要作造口手术的患者克服心理障碍，树立战胜疾病的信心。

“世界造口日”是由国际造口协会倡导的，旨在让世界造口人和造口工作者加强联系和交流，对全社会进行造口知识宣教的纪念日。这个纪念日从1996年开始，每3年举行一次，每次定在10月份的第一个星期六。2002年10月第四个“世界造口日”的主题是“我们一样能做到”（Yes，we can！），体现了国际造口协会对全世界造口人的关怀和鼓励。西安交通大学第一医院“造口之家成立暨联谊会”将于2003年3月1日上午8：30在第一医院东一楼8层会议室召开，届时邀请北京造口治疗师就造口常见问题的处理进行讲解，敬请造口人士和有致力于从事这项事业的人士参加。