2018佛山市顺德区招聘编制教师报名有什么要求

第一篇：2018佛山市顺德区招聘编制教师报名有什么要求

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2018佛山市顺德区招聘编制教师报名有什么要求

广东教师招聘的考试公告请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2017年佛山市顺德区招聘编制教师509人，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。2018佛山市顺德区教师招聘公告预计在12月中旬发布，各位考生可提前做好备考工作，以下公告是2017佛山市顺德区招聘教师公告内容，考生可作为2018佛山市顺德区招聘教师参考

2018佛山市顺德区招聘编制教师报名有什么要求

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省府令第139号)，结合顺德教育实际，现就2018年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师公告如下：

一、招聘对象

全日制普通高等院校2018年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2016年和2017年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员。区内公办在编教师不得报考。

二、招聘计划

2018年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师岗位表(见附件1)。在公告期间，如个别学校招聘岗位需求有增加的，将另文补充公告。

三、招聘基本条件

(一)思想品德:具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

(二)教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的报考人员，未取得教师资格的，一经聘用，必须在引入后1年内取得相应的教师资格。

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(三)年龄：应聘中学(含区教育发展中心)教师岗位(学科)的要求40周岁以下(1977年12月13日后出生)，应聘小学教师岗位(学科)的要求35周岁以下(1982年12月13日后出生)。具有副高以上职称的，年龄可放宽到45周岁(1972年12月13日后出生)。

(四)学历(学位)：应聘完全中学、普通高中、初级中学、小学教师岗位(学科)的，须具有全日制普通高等院校本科以上学历、学士以上学位;特殊教育学校引进教师，属于特殊教育专业的须具有大专以上学历，其他专业的须具有本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求相符，具体可参考《广东省考试录用公务员专业目录》(2017年版)，如报考人员所学专业(含国<境>外学历学位)与招聘岗位专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，并须提供毕业院校出具的认定为相近专业的证明;若所学专业与招聘岗位专业要求不相符的，但其已取得的教师资格证所认定的种类与学科与招聘岗位专业相符，且目前正从事所报考岗位(学科)的教学工作的，也可报考。

(五)职称：社会在职人员参加工作时间在8年以上的要求具有教师系列中级以上职称。

(六)身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件：

1.参加应聘的2018年应届毕业生或办理了暂缓就业的2016年和2017年毕业生，还须符合下列条件之一：

(1)博士研究生、硕士研究生或双学士。

(2)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

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(3)具有全日制普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.参加应聘的社会在职人员，还须符合下列条件之一：

(1)工作满五年的，近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号;工作不满五年的，曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)优秀教师荣誉称号。

(2)工作满五年的，近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教育教学专项性比赛一等奖以上表彰奖励的;工作不满五年的，曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)教育教学专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

(3)具有硕士以上学位或双学士学位者。

3.港澳大学毕业生、留学回国人员应聘的，需提供国(境)外学历学位证书，国外学历学位认证书、成绩单、中国驻所留学国使(领)馆的《留学回国人员证明》、《留学人员回国工作就业报到证》。2016年7月1日至2018年6月30日期间毕业的视为应届毕业生(以学历学位认证书上签署日期为准，下同)，2016年6月30日前毕业的视为社会在职人员。[page]

四、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查

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报名时间：2017年12月13日上午8：30时-22日下午17：30时前。采取网络报名形式，应聘人员登录顺德教育信息网，在左下角位置选择“顺德区中小学教师招聘专公开栏”，点击进入后在网上选取招聘学校和岗位(学科)报名，应聘人员网上选取招聘学校和岗位(学科)报名，并同时向招聘学校提交以下纸质资料：

1.个人简历一份。

2.学历、学位、职称、教师资格和荣誉证书(审核原件，收复印件);3.属应届毕业生的，还需提交全国普通高等院校毕业生就业推荐表、成绩单(审核原件，收复印件);属留学回国人员的，需提交国(境)外学历学位证书、国外学历学位认证书、成绩单(审核原件，收复印件)。

4.身份证复印件一份。

5.计划生育证明一份。

网上实时显示每个岗位(学科)的报名人数。在面试报名截止前，应聘人员可自行变更报考的学校和岗位(学科)。每位应聘人员最多可报考两个岗位(学科)，但不能在同一镇(街道)的义务教育学校。按照招聘条件，各招聘学校根据网上报名情况，对照应聘人员递交的纸质资料，在2017年12月26日前进行资格初审，符合条件的报考人员，全部进入面试环节。

(二)面试

2018年1月5日前完成。区教育局根据《广东省事业单位公开招聘人员面试工作规范(试行)》要求，制定顺德区中小学面向社会公开招聘教师面试工作指导意见，各镇(街道)教育局、中小学校根据相关要求制定面试方案，向应聘人员公告后组织实施。面试方案应包含面广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯，教师考试选中公，快速提分好轻松

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试考核小组、面试内容、面试形式、面试时间分配、面试评分标准和计分办法、面试成绩公布方式等。面试分初试和复试，初试成绩不计入面试成绩，有条件的招聘学校可以安排所有应聘人员直接进入复试环节。受限场地和人手原因的学校应至少保证1:5的比例安排应聘人员进入复试环节(经报名和资格初审后，符合招聘岗位<学科>条件的人数确实达不到上述规定比例的，按实际人数进入复试环节)。面试总分(即复试成绩)为100分，合格分为70分。

在面试结束后，在面试总分合格的应聘者中，根据个人面试成绩从高到低排序，按照笔试人选数与招聘岗位数(2n+1):1的比例{即笔试人选数=(招聘岗位数×2)+1}(属组团招聘的，在组团内同类岗位<学科>排名)推荐人员参加笔试。若出现个别岗位(学科)面试成绩合格人数确实达不到上述规定比例的，则按面试成绩合格实际人数推荐人员参加笔试。

(三)笔试

笔试时间：2018年1月20日上午9:00-11:00时。

参加笔试人员名单、资料信息及面试成绩由镇(街道)、区属学校汇总后，上报区教育局，经报名资格复审确定合格后，由招聘学校通知考生本人在顺德教师招聘网站确认笔试报名。每位应聘人员只能报考一个岗位(学科)。

笔试由区教育局组织，以闭卷形式进行。笔试实行全区统一命题，统一制卷，统一考试，统一阅卷。试卷总分为100分。笔试内容为教育学、心理学、教师职业道德规范、基本文化素养和相关教育法律法规等知识。应聘人员凭准考证和身份证参加笔试。

笔试结束后，区教育局组织人员进行统一阅卷。笔试成绩在考试结束后一周左右在顺德教育信息网上公布，考生可自行登录查询或向招聘学校查询。成绩公布即日起3天内接受考广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯，教师考试选中公，快速提分好轻松

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生成绩复查。需要成绩复查的，由考生向招聘单位提出申请，镇(街道)教育局审核后由区教育局进行复查。

(四)公布进入体检人员名单

复查成绩结束，区教育局按照不同类别的岗位分别划定最低控制分数线。对笔试成绩达到最低控制分数线的应聘者，按面试占60%、笔试占40%的比例计算综合总分，按综合总分成绩从高到低顺序，与招聘岗位数1:1的比例确定进入体检人员名单。若出现综合总分成绩同分现象，则比较面试成绩，面试成绩高分者确定为参加体检人员名单。

进入体检人员名单在成绩复查结束后的第二天在顺德教育信息网上公布。

(五)体检

体检由区教育局组织，体检程序、项目、纪律严格按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》规定执行，体检标准按《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行。体检不合格者，不予录用。体检时间另行通知。[page](六)考察

体检合格的拟聘人员，确定为考察对象。被考察人为“失信被执行人”的，按《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见>》执行，不予聘用。

(七)公示

经过考察同意聘用的拟聘人员，在顺德教育信息网进行公示，公示时间为七个工作日。

(八)聘用

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经公示无异议的拟聘人员，按要求填写并提交教师招聘业务审查材料(详见附件2)，区教育局审核同意后，报区委组织部审批，然后办理相关聘用手续，纳入顺德区教育事业单位人员编制，学校按规定与聘用人员签订聘用合同。新聘用人员实行试用期制度，其中应届毕业生试用期一年，其他人员试用期为3个月，最多不超过6个月，试用期包含在聘用期限内。试用期满考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用关系，办理脱编手续。

若体检中出现不合格或放弃体检的，考察不合格的，公示中发现问题的，区教育局审查资料不合格的，自行放弃聘用(或不服从统筹安排学校岗位)的，所缺岗位人员，是否依次递补，由招聘学校研究提出意见后报批，义务教育学校的经镇(街道)教育局审核同意后报区教育局审批，区属学校的直接报区教育局审批。

经聘用后自行放弃的人员，三年内不得再参加顺德区中小学教师招聘考试，并按不诚信应聘记录在案。

五、其他事项

1.已经在我区赴高校设点招聘中被聘用的人员，不能参加本次面向社会公开招聘，否则按不诚信应聘处理，取消聘用资格。

2.招聘学校对照招聘基本条件，结合本校招聘岗位(学科)实际需要，可适当提高岗位(学科)招聘条件要求和设置有关特定条件，如学历、学分绩点、职称要求，学科专业的特定方向等，但不得设置歧视性条款。

3.拟聘人员提交教师招聘业务审查材料后，经审核不符合聘用条件的，不予聘用。拟聘人员无正当理由一年内(从笔试之日起计算)未办理聘用手续的，考试成绩失效，取消其聘用资格。属于应届毕业生报考的，应当于2018年8月31日前取得符合报考要求的毕业证、学位证，否则取消聘用资格。

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4.应聘人员在招聘过程中经查实存在弄虚作假、舞弊行为的，按事业单位招聘有关规定处理。

5.本公告招聘条件中凡冠有“以下”、“以上”等字眼的，均含本数量或本级。

本公告解释权归顺德区教育局。

佛山市顺德区教育局

2017年12月6日

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第二篇：2018年佛山市顺德区招聘教师公告

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2018年佛山市顺德区招聘教师公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年佛山市顺德区教师招聘公告尚未发布，可参考2017年佛山市顺德区公办中小学面向社会公开招聘495名教师公告信息，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(省府令第139号)，结合顺德教育实际，现就2017年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师公告如下：

一、招聘对象

全日制普通高等院校2017年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2015年和2016年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员。区内公办在编教师不得报考。

二、招聘计划

2017年顺德区公办中小学面向社会公开招聘教师岗位表(见附件1)。在公告期间，如个别学校招聘岗位需求有增加的，将另文补充公告。

三、招聘基本条件

(一)思想品德:具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

(二)教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的报考人员，未取得教师资格的，一经聘用，必须在引入后1年内取得相应的教师资格。

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(三)年龄：应聘中学(含职业技术学校)教师岗位(学科)的要求40岁以下(1977年1月1日后出生)，应聘小学教师岗位(学科)的要求35岁以下(1982年1月1日后出生)。具有副高以上职称的，年龄可放宽到45岁(1972年1月1日后出生)。

(四)学历(学位)：应聘完全中学、普通高中、初级中学、小学教师岗位(学科)的，或职业技术学校文化课教师岗位(学科)的，须具有全日制普通高等院校本科以上学历、学士以上学位;应聘职业技术学校专业课教师岗位(学科)的，须具有本科以上学历。特殊教育学校引进教师，属于特殊教育专业的须具有大专以上学历，其他专业的须具有本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求相符，具体可参考《广东省考试录用公务员专业目录》(2016年版)，如报考人员所学专业(含国<境>外学历学位)与招聘岗位专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经区教育局审核认定为相近专业的，方可报考;若所学专业与招聘岗位专业要求不相符的，但其已取得的教师资格证所认定的种类与学科与招聘岗位专业相符，且目前正从事所报考岗位(学科)的教学工作的，也可报考。

(五)职称：社会在职人员(应聘职业技术学校专业课教师岗位<学科>除外)，参加工作时间在8年以上的要求具有教师系列中级以上职称。

(六)身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件：

1.参加应聘的2017年应届毕业生或办理了暂缓就业的2015年和2016年毕业生，还须符合下列条件之一：

(1)博士研究生、硕士研究生或双学士。

(2)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前50%比例内或平均学分绩点达广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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到2.8以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(3)具有全日制普通高等院校或校内院、系的学生会(或团委)干部任职经历者(需要提供院校的聘书或任职文件)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

2.参加应聘的社会在职人员(应聘职业技术学校专业课教师岗位<学科>除外)，还须符合下列条件之一：

(1)工作满五年的，近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门颁发的优秀校长或教师荣誉称号;工作不满五年的，曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)优秀教师荣誉称号。

(2)工作满五年的，近五年曾获得县(区)级以上人民政府、教育行政部门、教研室、电教站颁发的教育教学专项性比赛一等奖以上表彰奖励的;工作不满五年的，曾获得镇(街道)级以上(市属、区属学校工作的获得校级以上)教育教学专项性比赛一等奖以上表彰奖励。

(3)具有硕士以上学位或双学士学位者。

3.参加应聘职业技术学校专业课教师岗位(学科)的社会在职人员，还须符合下列条件之一：

(1)属于社会在职教师的，必须具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书，从事本专业教育教学工作1年以上，且有企业工作经验1年以上或指导学生(或本人)参加职业技能竞赛获省一等奖以上。

(2)属于企业或其他事业单位人员的，必须具有2年以上与应聘专业对口的工作经验，广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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具有初级以上职称或高级工以上技术等级证书。

(3)具有硕士学位或双学士学位者，必须具有1年以上与应聘专业对口的教育教学经验或企事业工作经验。

4.港澳大学毕业生、留学回国人员应聘的，需提供国(境)外学历学位证书，国外学历学位认证书、成绩单、中国驻所留学国使(领)馆的《留学回国人员证明》、《留学人员回国工作就业报到证》。2015年7月1日至2017年6月30日期间毕业的视为应届毕业生(以学历学位认证书上签署日期为准，下同)，2015年6月30日前毕业的视为社会在职人员。

四、招聘程序及要求

(一)报名和资格审查

2016年12月14日前完成。采取网络报名形式，应聘人员登录顺德教育信息网，在左下角位置选择“顺德区中小学教师招聘专公开栏”，点击进入后在网上选取招聘学校和岗位(学科)报名，并同时向招聘学校提交纸质资料，网上实时显示每个岗位(学科)的报名人数。在面试报名截止前，应聘人员可自行变更报考的学校和岗位(学科)。每位应聘人员最多可报考两个岗位(学科)，但不能在同一镇(街道)的义务教育学校。按照招聘条件，各招聘学校根据网上报名情况，对照应聘人员递交的纸质资料，在2016年12月21日前进行资格初审，符合条件的报考人员，全部进入面试环节。

(二)面试

2016年12月31日前完成。区教育局根据《广东省事业单位公开招聘人员面试工作规范(试行)》要求，制定顺德区中小学面向社会公开招聘教师面试工作指导意见，各镇(街道)教育局、中小学校根据相关要求制定面试方案，向应聘人员公告后组织实施。面试方案应包含面试考核小组、面试内容、面试形式、面试时间分配、面试评分标准和计分办法、面试成广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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绩公布方式等。面试分初试和复试，初试成绩不计入面试成绩，有条件的招聘学校可以安排所有报考人员直接进入复试环节。面试总分(即复试成绩)为100分，合格分为70分。

面试结束后，在面试成绩总分合格的应聘者中，根据个人面试成绩从高到低排序，按照笔试人选数与招聘岗位数(2n+1):1的比例{即笔试人选数=(招聘岗位数×2)+1}推荐人员参加笔试。若出现个别岗位(学科)面试成绩合格人数确实达不到上述规定比例的，则按面试成绩合格实际人数推荐人员参加笔试。

(三)笔试

笔试时间：2017年1月14日上午9:00-11:00时。

参加笔试人员名单、资料信息及面试成绩由镇(街道)、区属学校汇总后，上报区教育局，经报名资格复审确定合格后，由招聘学校通知考生本人在顺德教师招聘网站确认笔试报名。每位应聘人员只能报考一个岗位(学科)。

笔试由区教育局组织，以闭卷形式进行。笔试实行全区统一命题，统一制卷，统一考试，统一阅卷。试卷总分为100分。笔试内容为教育学、心理学、教师职业道德规范、基本文化素养和相关教育法律法规等知识。应聘人员凭准考证和身份证参加笔试。

笔试结束后，区教育局组织人员进行统一阅卷。笔试成绩在考试结束后一周左右在顺德教育信息网上公布，考生可自行登录查询或向招聘学校查询。成绩公布即日起3天内接受考生成绩复查。需要成绩复查的，由考生向招聘单位提出申请，镇(街道)教育局审核后由区教育局进行复查。

(四)公布进入体检人员名单

复查成绩结束，区教育局按照不同类别的岗位分别划定最低控制分数线。对笔试成绩达广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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到最低控制分数线的应聘者，按面试占60%、笔试占40%的比例计算综合总分，按综合总分成绩从高到低顺序，与招聘岗位数1:1的比例确定进入体检人员名单。若出现综合总分成绩同分现象，则比较面试成绩，面试成绩高分者确定为参加体检人员。

进入体检人员名单在成绩复查结束后的第二天在顺德教育信息网上公布。

(五)体检

体检由区教育局组织，体检程序、项目、纪律严格按照《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》规定执行，体检标准按《广东省教师资格申请人员体格检查标准(2013年修订)》执行。体检不合格者，不予录用。体检时间另行通知。

(六)考察

体检合格的拟聘人员，确定为考察对象。考察工作的组织、实施及结果的使用，按《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》执行。

(七)公示

经过考察同意聘用的拟聘人员，在顺德教育信息网进行公示，公示时间为七个工作日。

(八)聘用

经公示无异议的拟聘人员，按要求填写并提交教师招聘业务审查材料(详见附件2)，区教育局审核同意后，报区委组织部审批，然后办理相关聘用手续，纳入顺德区教育事业单位人员编制，学校按规定与聘用人员签订聘用合同。新聘用人员实行试用期制度，其中应届毕业生试用期一年，其他人员试用期为3个月，最多不超过6个月，试用期包括在聘用期限内。试用期满考核合格的，正式聘用;不合格的，解除聘用关系，办理脱编手续。

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若体检中出现不合格或放弃体检的，考察不合格的，公示中发现问题的，区教育局审查资料不合格的，自行放弃聘用的，所缺岗位人员，是否依次递补，由招聘学校研究提出意见后报批，义务教育阶段学校的经镇(街道)教育局审核同意后报区教育局审批，区属学校的直接报区教育局审批。

经聘用后自行放弃的人员，三年内不得再参加顺德区中小学教师招聘考试，并按不诚信应聘记录在案。

五、其他事项

1.已经在我区赴高校设点招聘中被录取的人员，不能参加本次面向社会公开招聘，否则按不诚信应聘处理，取消聘用资格。

2.招聘学校对照招聘基本条件，结合本校招聘岗位(学科)实际需要，可适当提高岗位(学科)招聘条件要求和设置有关特定条件，如学历、学分绩点、职称要求，学科专业的特定方向等，但不得设置歧视性条款。

3.拟聘人员提交教师招聘业务审查材料后，经审核不符合聘用条件的，不予聘用。拟聘人员无正当理由一年内(从笔试之日起计算)未办理聘用手续的，考试成绩失效，取消其聘用资格。属于应届毕业生报考的，应当于2017年8月31日前取得符合报考要求的毕业证、学位证，否则取消聘用资格。

4.应聘人员在招聘过程中经查实存在弄虚作假、舞弊行为的，按事业单位招聘有关规定处理。

5.本公告招聘条件中凡冠有“以下”、“以上”等字眼的，均含本数量或本级。

本公告解释权归顺德区教育局。

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顺德区教育局咨询电话：(0757)22830229、22830226、22830266，监督电话：22830252。

各镇(街道)教育局咨询电话：

大良教育局22232774;容桂教育局28381256;伦教教育局27729935;北滘教育局23272710;陈村教育局23830091;乐从教育局28338897;勒流教育局25553481;龙江教育局23888768;杏坛教育局27388311;均安教育局25386926。

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第三篇：佛山顺德招聘编制教师报名要求

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佛山顺德招聘编制教师报名要求

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佛山顺德招聘编制教师报名要求

一、招聘对象

全日制普通高等院校2018年应届毕业生;已办理暂缓就业的全日制普通高等院校2016年和2017年毕业生;港澳大学毕业生、留学回国就业人员;社会在职人员。顺德区内公办在编教师不得报考。

二、招聘计划

顺德区教育局2017年下半年面向社会公开招聘公办教师岗位需求表(见附件1)。

三、招聘基本条件

(一)思想品德:具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，为人师表，遵纪守法，乐于奉献。

(二)教师资格：具有相应的教师资格。属于非师范教育类专业的报考人员，未取得教师资格的，一经聘用，必须在引入后1年内取得相应的教师资格。

(三)年龄：应聘初中教师岗位的，要求40岁以下(1977年7月22日)，应聘小学教师岗位的要求在35周岁以下(1982年7月22日后出生)，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可以根据相关规定放宽年龄限制。

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(四)学历(学位)：须具有全日制普通高等院校本科以上学历、学士以上学位，符合《顺德区高层次教育人才确认办法》条件的人员，可适当放宽要求，须具有本科以上学历。所学专业与招聘岗位专业要求相符，具体可参考《广东省考试录用公务员专业目录》(2017年版)，如报考人员所学专业(含国<境>外学历学位)与招聘岗位专业相近但又未列入岗位要求范围，但所学专业主要课程与招聘岗位要求专业的主要课程基本一致的，则须在报名前提供毕业证书和课程成绩单(毕业院校盖章)，经顺德区教育局审核认定为相近专业的，方可报考;若所学专业与招聘岗位专业要求不相符的，但其已取得的教师资格证所认定的种类和学科与招聘岗位专业相符，且目前正从事所报考岗位(学科)的教学工作的，也可报考。

(五)职称：社会在职人员要求具有教师系列中级以上职称。

(六)身体状况：身体健康，符合教师资格认定体检标准。

(七)其他条件：

1.参加应聘的2018年应届毕业生或办理了暂缓就业的2016年和2017年毕业生，还须符合下列条件之一：

(1)全日制普通高校博士研究生、硕士研究生或获得双学士学位的本科毕业生。

(2)北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学毕业生。

(3)综合考评成绩(或学业成绩)排名在年级毕业生总数前30%比例内或平均学分绩点达到3.0以上(需要提供院校的学籍成绩表和有关证明)。

(4)专业院校毕业并有特殊专长的优秀毕业生。专业院校是指音乐、美术、体育等方面的专门院校。

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2.参加应聘的社会在职人员，还须符合下列条件之一：

(1)从事教师工作满五年的，近五年曾获得地市级以上人民政府、教育行政部门颁发的劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号;从事教师工作不满五年的，近五年曾获得县(区)级劳动模范、优秀教师、学科带头人、骨干教师称号。

(2)特级教师、正高级教师。

(3)在学科教学技能比赛中曾获得地市级一等奖以上奖励。

(4)指导学生曾获得过国际奥林匹克学科竞赛国家级、省级赛区一等奖以上奖励。

3.港澳大学毕业生、留学回国人员应聘的，需提供国(境)外学历学位证书，国外学历学位认证书、成绩单、中国驻所留学国使(领)馆的《留学回国人员证明》、《留学人员回国工作就业报到证》。2016年7月1日至2018年6月30日期间毕业的视为应届毕业生(以学历学位认证书上签署日期为准，下同)，2016年6月30日前毕业的视为社会在职人员。

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第四篇：2018广州市海珠区招聘编制教师报名要求

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2018广州市海珠区招聘编制教师报名要求

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!2018年广州市海珠区公开招聘编制教师103人公告已经发布，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

广州市海珠区公开招聘教师报名要求

为适应海珠区教育发展需要，进一步加强教师队伍建设，根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(广东省人民政府令〔2009〕第139号)文件精神，现面向全国公开招聘教师103名。

一、招聘职位和人数

中学教师2名，小学教师83名，幼儿园教师12名，启能学校教师4名，少年宫教师2名。

二、应聘人员资格条件

(一)基本条件

1.具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利;2.遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德;3.幼儿园教师职位要求大专以上学历。其中，社会人员必须具有幼儿园教师资格证，具有与应聘职位相对应的专业技术资格证或大专以上学历所学专业必须符合职位的专业要求;应届毕业生所学的专业必须符合招聘职位的专业要求;4.中小学校、启能学校、少年宫教师职位要求本科以上学历，并具有岗位所需的专业技术条件、任职资格及技能要求。其中，社会人员必须具备相应的教师资格(应聘小学教师的广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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必须具备小学以上教师资格，应聘中学教师的必须具备中学以上教师资格)，必须具有与应聘职位相对应的专业技术资格证或本科以上学历所学专业必须符合职位的专业要求;应届毕业生所学的专业必须符合招聘职位的专业要求;5.非广州市常住户口人员应符合穗府〔2014〕10号文规定的广州市区户口准入条件;6.身体健康;7.无违法违纪行为;8.具备岗位所需要的其他条件。

(二)具体条件

1.社会人员应聘须具备以下条件：

(1)有广州市常住户口(含增城、从化)的人员：

A.幼儿园教师职位

大专或本科学历的，年龄限35周岁以下(1982年3月10日后出生);研究生以上学历或具有幼儿园高级教师以上专业技术资格的，年龄限40周岁以下(1977年3月10日后出生)。

B.中小学校、启能学校、少年宫教师职位

本科以上学历、教师系列中级以下专业技术资格的(无专业技术资格和初级专业技术资格)，年龄限35周岁以下(1982年3月10日后出生);广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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本科以上学历且具有教师系列中级专业技术资格的，或研究生学历的，年龄限40周岁以下(1977年3月10日后出生);本科以上学历且具有教师系列副高级以上专业技术资格的，或博士学位的，年龄限45周岁以下(1972年3月10日后出生)。

(2)非广州市常住户口的人员：

A.幼儿园教师职位

普通高等教育本科以上学历并具有学士以上学位的，或普通高等教育本科学历并具有教师系列中级专业技术资格的，或经教育部认证的国(境)外学士以上学位的，年龄限35周岁以下(1982年3月10日后出生)。

教师系列副高级以上专业技术资格，或研究生以上学历或硕士以上学位的，年龄限40周岁以下(1977年3月10日后出生)。

B.中小学校、启能学校、少年宫教师职位

普通高等教育本科学历并具有学士学位的，或普通高等教育本科学历并具有教师系列中级专业技术资格的，或经教育部认证的国(境)外学士学位的，年龄限35周岁以下(1982年3月10日后出生);研究生学历或硕士学位的，年龄限40周岁以下(1977年3月10日后出生)。

教师系列副高级以上专业技术资格或具有博士学位的，年龄限45周岁以下(1972年3月10日后出生)。

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本公告中教师系列初级专业技术资格是指幼儿园和小学一级教师、中学二级教师、助理讲师;中级专业技术资格是指幼儿园和小学高级教师、中学一级教师、讲师;高级专业技术资格是指幼儿园和小学高级教师(副高级)、中学高级教师、中学正高级教师、高级讲师。

(3)应聘语文教师的，普通话水平必须在二级甲等以上。

2.2018年全日制普通高等院校应届毕业生(含持有效暂缓就业协议书的毕业生)应聘须具备以下条件：

(1)具有普通高等教育本科以上学历，同时具有学士以上学位(2018年应届毕业生学历学位证书须在正常毕业时取得);(2)通过普通话水平测试——应聘语文教师职位的必须达到二级甲等以上，应聘其他学科教师职位的应达到二级乙等以上;(3)应聘英语教师职位的，须提供国家专业英语四级以上合格证书(大学英语六级不能等同专业四级);(4)师范类毕业生须提交由所在大学或学院出具的师范生证明原件;非师范类毕业生须通过国家教师资格证考试(包括笔试和面试)，并取得合格成绩及相关证明原件。已取得教师资格证的师范类毕业生,无需再提交师范生证明。

(5)师范类毕业生暂未取得教师资格证者，需承诺在转正前取得相对应的教师资格证书，否则，用人单位将终止聘用。

3.港澳学习、国外留学归来人员报考，须提供教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证书，并有我驻外使领馆开具的证明材料。港澳学习、国外留学归来人员报考者，报名时毕业不超过1年的视为应届毕业生，超过1年的视为社会人员。

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三、招聘办法

(一)报名

1.报名方法：应聘者登录广州市人力资源和社会保障局网进行网上报名。

2.报名时间：2018年3月10日(星期日)上午9∶00至3月14日(星期三)下午17∶00。3.每位应聘者限报1个职位。

4.每个职位的计划招聘人数与报名人数的比例须达到1:3以上(含1:3)才能开考，达不到开考比例的按比例减少招聘人数。

5.打印准考证：成功通过网上报名的应聘人员请于2018年3月19日(星期一)上午9∶00后自行登录报名网站下载打印准考证，不再另行通知。(二)考试

1.笔试

(1)笔试时间：2018年3月24日(星期六)上午9:30-11:30。

(2)笔试地点：以准考证上的考试地点为准。

(3)笔试内容：中小学校、启能学校、少年宫教师职位笔试内容包括学科专业知识，教育学、心理学、教育政策法规、教育教学管理等相关知识。幼儿园教师职位笔试内容包括学前教育学、学前心理学、教育政策法规、幼儿与班级管理等相关知识。

(4)笔试题型为客观题，满分为100分，时间为120分钟。笔试合格分数线为60分(低于60分不进入资格审查)(5)2018年4月2日(星期一)下午17∶00后在广州市人力资源和社会保障局网、海珠区政府门户网人社局考试招聘栏、海珠区政府门户网教育局专栏、海珠区政府门户网海珠人广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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才专栏上公布笔试成绩。考生对自己的笔试分数有疑问的，应在分数公布之日起3个工作日内在海珠区政府门户网海珠人才专栏下载并填写《考生查分登记表》送海珠区人才服务管理办公室(广州市海珠区同福中路399号)申请查分。每个考生只能申请查分一次。分数核查的范围限于：分数的计算、合分、登分是否有误的;客观题答题卡作答而无考试成绩的;有违纪、违规、异常记录的。

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第五篇：佛山市顺德区(2013、2012、2011、2011三年真题)教师招聘（模版）

2013年顺德教师招聘考试（顺德专场）

一．选择题（每题2分，30小题，共60分）1．世界上最早的一部教育专著是（）

√A．《学记》

B．《论语》

C．《大教学论》

D．《普通教育学》

2．教育的本体功能之一是（）

A．减少人口数量、提高人口素质

B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用

√D．加速年轻一代身心发展与社会化进程

3．“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的（）A．十二大

√B．十三大

C．十四大

D．十五大

4．遗传素质是人身心发展的（）

A．主导因素

B．决定因素

√C．物质前提

D．内部动力

5．环境决定论的代表人物是（）

A．格塞尔

B．杜威

√C．华生

D．霍尔

7．我国现在实行的义务教育的年限是（）

A．6年

B．5年

C．8年

√D．9年

8．50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A．学科课程理论

√B．结构主义课程论

C．实用主义课程论

D．综合课程论

9．制定教学计划的首要问题是（）

√A．课程设置

B．学科顺序

C．课时分配

D．学年编制

10．教学从本质上讲是一种（）√A．认识活动

B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动

D．教师教和学生学的活动

11．“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）

A．《学记》

√B．《师说》

C．《论语》

D．《春秋》

12．“教师中心论”的代表人物是（）

A．杜威

B．夸美纽斯

C．华生

√D．赫尔巴特

13．苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）

√A，全面发展的教育理论

B．认知结构理论

C．教学与发展理论

D．教学过程最优化理论

14．我国最早使用“教育”一词的是（）“得天下英才而教育之” A．孔子

√B．孟子

C．许慎

D．朱熹

15．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）规律 √A，顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．个别差异性

16．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》

B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

17．教学的基本任务是（）

√A．使学生系统地掌握科学基础知识

B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向

D．培养学生良好的道德品质

18．社区教育的实质是（）

A．教育的社会化

B．社会的教育化

√C．教育社会化和社会教育化的统一

D．全民接受教育

19.国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为()。

A.教学计划

B.课程计划

C.教科书

√D.教学大纲

20.教师对学生进行说服教育的独白方式是()。

A.谈话

√B.讲解和报告

C.阅读

D.讨论

21.传统教学的“三中心”指()A.学生中心、活动中心、生活中心

B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心

√D.教师中心、课堂中心、课本中心

22．最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）√A．凯洛夫的《教育学》

B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杨贤江的《新教育大纲》

23.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()√A.社会生产力

B.文化传统

C.社会制度

D.科技水平

24.人的身心发展是指()√A.身体和心理的发展

B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加

D.技能和技巧的提高

25、学生掌握知识的基本阶段：（）

√Ａ、感知教材，形成表象

Ｂ、理解教材，形成概念

Ｃ、知识的巩固与保持

Ｄ、运用知识，形成技能技巧

26．青少年身心发展的（）决定着教育工作应该因材施教 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 √D．不均衡性

二、简答题（每题8分，答要点，5小题，共40分）

1、.如何有效地进行知识概括？

2、教师如何培养学生良好态度和思想品德？

3、教师引起学生的注意有哪些方法？

4、合作学习中设计和实施应该有哪些原则？

5、教师的情绪对课堂气氛有什么影响？

2012年顺德教师招聘完全版试卷（附答案）

一、单项选择题（20题，每题2分，共40分）部分单项选择题原题：

1、“百年大计，教育为本”是在哪次代表大会上提出的？（）。

A 十二大 B 十三大

C 十四大 D十五大

2、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自于（）。

A 《论语》 B 《师说》 C 《学记》 D《孟子》

3、“XX教学措施能提高学生观察能力”的假设，应该用哪种方式验证？（）

A 直接验证 B间接验证 C﹡﹡﹡﹡D﹡﹡﹡﹡

4、课程设计首先要解决的问题是（）？

A 学科设置 B时间安排

C 学年编制 D﹡﹡﹡﹡﹡

5、教学过程是一项特殊的认识过程，它特殊不仅体现在间接性认识，﹡﹡性

认识，﹡﹡性认识上，还体现在（）上。

A﹡性认识 B主体性认识 C差异性认识 D个性认识

6、人格是一个人区别于他人、在不同环境中一贯表现出来的、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的（）。

A﹡﹡ B﹡﹡ C综合心理特征 D心理品质

7、世界上最早的一部教育专著是（）A、《学记》 B、8、布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）A、结构主义课程论

B、9、教学的重中心环节是（）A、备课

B、上课

10、学习迁移也叫训练迁移，是指对一种学习对（）A、另一种学习的影响

B、二、简答题（3题，每题10分，共30分）

1、什么是“全员德育”？谈谈从学校层面应该如何实施“全员德育”。

2、什么是“讲授法”？它有哪些基本方式？简述其特点。

（1）讲述法教师用形象生动的语言描述或叙述地理事物（包括具体形象、外部特征或地理 现象演变过程等）的方法。讲述法可包括一般性的科学叙述和艺术性的形象描述，二者常常 结合起来运用。

（2）讲解法教师用富于理性的语言向学生说明、解释、分析、论证地理概念、地理原理、地理成因、地理规律和特征等的方法。

（3）讲读法教师指定学生以朗读方式表述教材或其他地理读物的方法。

（4）讲演法课堂教学中以翔实的材料、严密的逻辑、精湛的语言较系统地阐述原理、论证 问题、归纳总结的方法

3、什么叫“联想”？简述它有哪些基本的规律。

联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；

联想的主要规律有：

（1）接近律（2）相似律（3）对比律（4）因果律

三、论述题（2题，第一题12分，第二题18分，共30分）

1、教师的最大特点在于角色的多样化，在不同的情景下扮演着不同的角色。教师往往要担当哪些角色？在学生眼中，喜欢的这些不同角色的教师应该具有哪些特征？（12分）

大量的研究表明，教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、心理辅导者等多种角色。

1、如果学生把教师看成是家长代理人，他们希望教师具有仁慈、体谅、耐心、温和、亲切、易接近等特征。

2、如果学生把教师看成是知识传授者，他们希望教师具有精通教学业务、兴趣广泛、知识 渊博、语言明了等特征。

3、如果学生把教师看成是团体领导者和纪律维护人，他们希望教师表现出公正、民主、合 作、处事有伸缩性等特征。

4、如果学生把教师看成是模范公民，则要求教师言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等。

5、如果学生将教师看成是朋友、心理辅导者，则希望教师表现出同情、理解、真诚、关心、值得信赖等

2、学习教育学的意义。论述时要注意理论联系实际。（要求条理清晰，理由得当，不少于200字）（18分）

一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践 教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育 规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起 作用了。遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。

例如，伴随 1956 年、1958～1960 1978 年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大 调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失 败与损失；而 1981 年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规 律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象 的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践 中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。我国的教育学以马列主义为理论基础，以发展、变化、唯物、辩证、动态的观点为指导，去分析、认识与把握教育现象及其本质属性。因此，学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观，提高我们投身教育实践的自觉性、积极性与预见性，也能使我们在各种错综 复杂的教育实际中坚持正确的方向，掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。

二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量 有人说： “不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教 育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。一个卓越 而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地 利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点 燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的 特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发 挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学 生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是 否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。有位小学特级教师从来不把孩子当作一只空口袋，拼命往里灌东西。她把主要精力放在 启发诱导上，让孩子们有更多的时间发展已有的知识，发展记忆、想象和理解能力，接受和 消化新的知识。如“祖国”这个词比较抽象，很难用一言半语讲清楚。她问学生： “哪个小 朋友知道祖国是什么意思？”一个小朋友说： “祖国就是一个国家。”又问： “到我们学校参 观的客人中有日本朋友，美国朋友，日本和美国都是独立存在的国家，我们能不能称它祖国 呢？”好多孩子同声回答： “不能!”另一个小朋友举手回答说： “祖国就是我们自己的国家。” 她立即肯定了他的回答，并且画龙点睛地指出： “对，祖国就是我们自己的国家，是我们爸 爸妈妈、祖祖辈辈生长的地方。” 又如“颗颗穗粒多饱满”这一句讲解过后，她要孩子们用“饱满”一词造句。有的同 学说： “麦子长得饱满。”有的说： “豆角长得饱满。”她忽然走到教室门口，转过身来，胸脯 略微挺了一挺，两眼炯炯发光。她问学生： “你们看，老师今天精神怎么样？”大家不约而 同地回答说： “老师精神饱满。”她接着说： “让我看看大家的精神怎么样。”孩子们也挺起了 小胸脯，坐得端端正正。“饱满”这个词，大家不仅懂得了它本身的含义，也懂得了引申的 意思和用法。

三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作 年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着 实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛 盾和许多负面影响。因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传 授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩 证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。青少年时期容易受外界影响，具有很强的可塑性。教师只有掌握德育过程的特点与规律、原则与方法，并将其建立在社会发展需要与学生身心发展特点的科学基础之上，才能使学生 的思想觉悟、道德品质、行为习惯，按照现代化建设对人才的需要健康成长，学生才可望成 为具有健全个性、奋发有为，德才兼备的新一代。在帕夫雷什学校曾发生过这样一件事：一年级的新生格里沙，由于母亲工作忙，开学第 一天来上课时，耳朵没有洗干净。在第一节课上，女教师发现格里沙的耳朵很脏，就叫他站 起来给大家看，把他作为典型，教育其他学生要爱清洁讲卫生。教师这种粗心大意的做法，使格里沙的幼

2011年顺德区考试题目

题型：

单选10道（每题1分），不定项选择（每题3分），简单题5道（每题5分），材料分析2道（每道10分），案例分析2道（每题10分）

单选：（很多不记得了，不过这题不难。没有出到时事，好像也没有教育名家名著这些题）

1、《中华人民共和国教师法》于哪一年开始施行？1994年

2、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（a）a学科设置 b课程计划 c学科顺序 d学周安排

3、教学从本质上讲是一种（a）

a认识活动 b智育活动 c促进学生全面发展的活动 d教师教和学生学的活动

不定选：

1、学校可以解聘老师的情形有（bcd）A不能团结同事，其他其他教师不愿与之共事的b故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的c体罚学生，经教育不改的d品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

2、《义务教育法》规定，（abcd）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

A国家b社会c学校d家庭

3下列哪些是属于体罚学生的？(bc)

a让1—2年的小学生一个生字抄写10遍。b王某上课讲话，老师令其抄课文5遍

c李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑十圈。d体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。

教师被教育局辞退的原因：有不完成教育教学任务，体罚学生，„„这些选项

4、班主任工作的中心环节是？组织和培养班集体

5、知识直观包括哪些内容？

简答：

1、教师的情绪对课堂氛围有什么影响？

2、有人说“教师是一门“准专业”，有人说教师是专门性职业，你如何看待这个问题？这一问题的理解，对教师队伍的建设有什么影响

材料分析：

第一道： 1998年底，学校对教师的年终考核进行改革，在考核时加上了“学生评估教师”这栏目。成绩一出来，我竟是全校最低分，当时我非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天，我再改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆甚至不上课。说真的，听您的课我们总有一种压抑感，生怕一不小心被你骂。老师，真没想到给你造成那么大的伤害。请原谅我们吧！”下面是10个学生的签名。问题：请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，如何转变自己的教育教学行为。

第二道：

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷，就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真得拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？ 【参考答案】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了 评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠，应付，对立，讨厌、拒斥或者害怕，恐惧，逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。/案例分析： 第一道： 教师的角色有很多，例如：知识传授者、家长代理人、心理辅导者、组织管理者、模范公民„„（后面还有几个角色，记不起来了）请你从学生角度陈述，每一种角色的基本特征。第二道：

有的教师说：“我有粉笔、黑板、课本教学的成绩，并不比那些使用现代教育技术的老师差。我又何必去用那些时髦的东西呢？”请评论这一观点，并说一下现代教育技术和多媒体辅助教学在实践中的意义。

2010顺德教师招聘考试印象题目

一、选择题、（14小题，每题3）1.科举制什么朝代开始 隋 唐 宋

2.《教师法》什么时候实施 1994 1995 2005 2006 3.素质教育的同义词是

应试教育

终身教育

全面发展教育

4.选出错误的选项

四书包括 《孔子》《孟子》《中庸》《大学》 5.选出下列文学作品及作者 不正确的是

二、简单题

1.简要回答国家关于保护教师权利的规定。2.说说如何将网上的资源下载到你的电脑。

三、材料阅读分析、推理题

1.关于《木兰诗》的创作年代，“北朝说”的依据是什么？请分点阐述

2.给出一段有关于“大学生毕业就业意向的调查，得出有50%的毕业生想做老师，21%想做公务员，3.%想从事金融。。。”，就得出结论：毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去。

Q：如果要你否定“毕业生不愿意做老师的现象已经成为过去”这一论点，请根据材料写出推理依据及推理结果。

四、案例分析题

王先生在公司上班是很有能力的，但是他特别怕见到儿子的班主任。有一天，他儿子因为打架，班主任就打了几次电话催促他到办公室来。他来到办公室，班主任就担着大家的面说：“孩子那么小，都管不了，还要我教你怎么管吗”。这时王先生满脸通红。。

请用教师的职业道德的相关知识来分析这位班主任的教育方式有什么问题？

五、论述题

在教育教学中，教师如何做到公平对待学生呢？

六、写作

请以“我为什么要当老师”为题写一篇议论文，要求论据、论点清晰，字数不少于800字。