月是故乡明--作文评讲与指导

第一篇：月是故乡明--作文评讲与指导

写什么和怎样写一样重要

——“月是故乡明”作文评讲与指导

学习目标：

1、掌握选材的四种方法。

2、记叙类散文写作的基本要求

一、笼天地于形内，挫万物于笔端——写什么

（一）千江有水千江月——全班同学“选材”秀：

高力昂：亲情 范 毅：秋千 吴长昕：周末生活 许智鸣：家乡风光 刘润凡：外婆 曹一鸣：老屋 苏泽锴：一次登山 谌雨农：毕业离别 刘宇洲：姑父 曹旭东：高一生活 杨 艺：母亲 圣 凡：一碗姜汤 毛靖宇：读书 姬祥：灶

杨雨彤：青砖路 陈卓涵：母爱 王 月：父亲 汤雨彤：年味 端 木：阿嬷 高雯婷 :仙人掌 李九月：故乡的年 许 诺：父爱 韩佳康：发小好友 秦 宁：爷爷 华 欣：家乡的荷塘 杨 祁：家乡繁华 苏 洲：唠叨 吴雨凡：乡音 孙婧译：友情

（二）我的归纳：

1、故乡的人

2、故乡的事

3、故乡的物

4、故乡的风土习俗

（三）选材较好的同学：

（四）选材存在的问题：

1、有的选材和思乡主题毫无关联

2、有点选材缺少地域色彩

（五）怎样选材：

1、各抒己见：

2、我的看法： ①选自己最熟悉的 ②选最具有地域特色的 ③尽量选别人未选的 ④一定选自己最动情的

缀文者情动而辞发，观文者披文以入情.——怎样写

（一）存在的问题：

1、泛泛而谈的多，生动描写的少。

2、事一片，景一片，议论抒情太明显。

3、结构不完整，层次不分明。

（二）我的建议：

1、人、事多写点，景、议少写点，感情含蓄点。（端木佳欣，杨雨彤，谌雨农，许诺，孙婧译）

2、叙事语言朴实点。（李九月，苏泽锴，陈卓涵，杨艺）

3、描写语言生动点。（华欣、高雯婷，秦宁，汤雨彤，刘宇洲，杨祁俊秀，吴语凡，）

4、贯穿线索明晰点。（王月，韩佳康，毛靖宇，苏洲）

三、他山之石，可以攻玉

灶

高一·1 姬祥

有些事，若是不提，难去回忆。惟有藏在心中，愈陈愈香。年末，思绪热情涨开。在路上想起老屋前的小沟，老屋后的深井，老屋旁的枣树以及东屋里的那口灶。直到到了家，才终于踏在真正的地上。看到天上的几缕炊烟，缠绵在屋顶，不张扬却也不呆滞，如同京剧中那迂回的唱腔，不温不火。莫名感到亲切，细闻到炊烟味，细品那家乡味。

像儿时一样，离家还有十几米却歇斯底里高声喊“姥姥”。像儿时一样，姥姥也响起那富有节奏感的回应声。“哎！又长高了。”姥姥握起我的手。我感到了苍老，那样的苍老一定是在灶旁边被时光雕刻出来的

我忘着眼前的灶，四四方方，内燃熊熊烈火，有些地方出现了干裂，像姥姥脸上的皱纹。

“听说你们要来，早就打点好了一切。”说着，她将我们带入堂屋。可是灶总是对姥姥有极大的吸引。没有一会，姥姥又回到东屋，坐到灶边，她总有做不完的事：添柴，倒水。

不记得谁告诉我，本来准备将灶拆了，可姥姥却不愿意将灶换成煤气灶，说是煤气做饭会不香。大年初一，姥姥一大早就下好了饺子，芹菜猪肉的，很香。饺子一下好，她便盛了一碗放在灶檐上，点一炷香。口中念念有词。我不了解比我年长数倍的灶与姥姥的关系，但我知道灶与姥姥之间总有说不清道不明的故事。

没有下雪的冬天，似乎并不暖和。太阳也怕了寒冷，辐射出范围极小的温暖。

我站在东屋门口，看着那口灶。还是由原来的土砌成的，只不过上面多了些油垢，那些油垢似乎能让我想起我的祖先，想起那些古老的传说。灶膛中的火焰点亮了半个东屋。姥姥的脸被照亮，那由时光犁出的皱纹更为明显。那一刻我似乎看到一个虔诚的教徒，在烛光下捧起《圣经》。

突然想起罗中立的《父亲》，这幅画赢得的不仅是细腻的细节，更多的宏观的和谐。在喧嚣的城市中回眸乡村那里的和谐，带来了更多感动。

裤子的故事 童家祥 《门》

上个世纪八十年代以前的那段岁月，老百姓的穿着都是出奇的相同。老年人都是斜大襟上衣，大裆裤子。这大裆裤子，腰和裆部特肥，腰两边一扯，在小肚子处打个结，裤子就栓在了腰里，这也就省了买腰带的钱。小孩子一

般穿的都是上下连身的开裆裤。青年人的服饰，男的一般都是清一色的灰、黑、蓝，而女的也不过是些小碎花而已。那个时候，男女的衣服最大的差别不是色彩，也不是样式，而关键是那裤子的门。男人的裤子，一律是前开门，而女人的裤子则全部是右开门。所以，当时流行这么一句歇后语：大姑娘的裤子――邪(斜)门。每当遇到一些蹊跷怪异的事情时，大人小孩都会顺嘴说出这句话。

在那吃大锅饭的年代，社员们都集中到生产队一起出工干活。男女老少在一起，那笑声是一阵高过一阵。

男人们爱开玩笑，女人们也不示弱。尤其是那帮老娘们，疯起来更是毫无顾忌。生产队长点完名，说：“今天的任务是刨地瓜，老娘们砍秧，姐妹班(指未结婚的姑娘)拉秧，男劳力刨瓜，老人们负责分瓜。少扯蛋，抓紧干，晚上还要加班呀!”

二槐家的说：“哟，队长，这加班是啥意思呀 ?是切地瓜还是什么呀?” “去问问你家二槐就知道了。”

人们嘻嘻哈哈地走开，干起各自的活。那帮老娘们弯腰撅腚，挥着镰刀，在前面砍地瓜秧。男劳力暂时闲着，就先在一边等着。石头闲不住，就到娘们堆里乱转悠。这一转，石头就有了新的发现，像领导总结似地说：“妇女同志们，你们今天有五个人穿的是蓝裤头，有三个人穿的是红裤头，有三个穿的是花的，还有一人――”

石头话还没说完，二槐家的就开腔骂了：“放你娘的臭屁，你那双老鼠眼还能他娘的穿透衣服，满嘴胡咧咧。”

石头随手扒拉出来一个地瓜，伸手就塞进了二槐家那裤子的右开门里，说：“谁让你们不把那斜门关好来 ?你连裤头都不穿，露着一块肉了。”

所有的妇女都忙得去看自己的斜开门，有的赶紧再把扣子扣好。一阵大笑让人们忘记了劳累。

中午休息的时候，石头去河弯里解了一次手，回来得匆忙，也忘了系前开门的扣，叉着双腿躺在地瓜秧上睡了一会。几个老娘们挤眉弄眼，指着石头的档部咯咯地笑。就见二槐家的从队长手里一把抢过来一个烟头，蹑手蹑脚走到石头身旁，轻轻地将烟头放进石头的前开门里。

一会儿，就听见石头“嗷”的一声跳起来，双手在裤裆里直扑打。烟头从石头的裤腿里跑出来，但石头的裤头被烧了个窟窿。

二槐家的笑得直不起腰来：“怎么没失火给你烧个精光 ?” 众人在一旁哄堂大笑。

有一次，木根媳妇从石碾上碾了一袋地瓜干，右手挎了一个箢子，左手还端着一簸箕，回到家门口，腾不出手掏钥匙开门。木根媳妇看见一伙半大小子在她家大门前玩“老鼠十八洞”，就把四“疯子”的三儿子天灯叫过来，说：“天灯啊，钥匙在婶子裤子挎包里，掏出来替婶子把大门锁开开。”

十五六岁的天灯很听话，抬起小手就往木根媳妇裤子挎包里伸去。木根媳妇那天没扣那个斜开门，天灯的手一下子就伸到木根媳妇的腿裆里，吓得天灯赶忙把手缩回来。

木根媳妇笑骂道：“该死了天灯，你他娘的手伸哪里去了?想给老娘挠痒痒呀?”

天灯的脸臊得像块大红布，其他小伙伴都笑着问：“摸到什么了?” 木根媳妇连忙放下箢箕和簸箕，扣好那斜开门，从上层的挎包里掏出钥匙，开了大门。，但是不到半天工夫，天灯摸木根媳妇裤裆的事被那帮快嘴小子传遍了全村。很多人见了天灯，就不怀好意的瞅着笑。

石头说：“天灯，你小子手有福气，都摸着什么了 ?你木根婶子是不是没穿裤头呀?”．

天灯就不好意思的低下了头。

晚上，木根从生产队完工回家，脸色有点不太好看，瞪着眼问媳妇：“你个熊娘们，怎么弄的，让满村的人都在念叨你，看我怎么去收拾天灯那小子，胎毛还没干呢，占便宜占到我的头上了。”

“忘了扣扣子了，不赖人家天灯，咱叫人家帮忙，谁知道这样。再说小毛孩子家，他懂个啥?”别看木根愣怔，但就是怕老婆，忒听媳妇的话。

木根两口子也就没把这事放在心上，事情也慢慢没人提了。谁知道，天灯的爹四“疯子”在许家崖水库大会战的工地上，听到同村的人在闲拉呱时提到了这件事，这四“疯子”听了就嘿嘿的笑个不停，笑着笑着，四“疯子”眼珠子一转悠，就向领导请假回了家。

别看天灯的爹诨号叫“疯子”，其实不但一点也不疯，而且还鬼精鬼精的，只是年轻时候爱好赌博，输得连房子都卖了，媳妇也上吊死了。就因为四“疯子”不正干，弄得大儿子天财、二儿子天宝三十多岁了，也没人给说媳妇。

记得有一年过春节，家家产户贴门对子（春联）。四“疯子”去找人写春联，等春联贴上后，大家伙都围着观看，嘻嘻哈哈，那笑声一阵高过一阵。原来那春联是这样写的：出门去四个光棍，进门来八个蛋子。横批是：不像一人家。

天财、天宝知道了以后非要去揍人家写春联的，四“疯子”眼一瞪，说：“傻熊!揍重了政府就抓你蹲牢房，揍轻了人家就赖着你养伤。手爪子痒痒就去撩惹人家大闺女，捣鼓个媳妇才算有本事。”

后来，天财倒插门去了几十里外的山里，天宝去了东北，一去就没再回来。剩下这天灯也十五六岁了，四“疯子”就心里发誓：一定要给天灯说个媳妇。

四“疯子”从水库工地上回到村里，连家也没进，就直奔木根家。见了木根媳妇就大声嚷嚷开了：“他婶子，你不对呀，你三四十的人了，怎么能勾引俺天宝呢 ?你这不是老牛想吃嫩草吗?”

木根媳妇一听就明白了怎么回事，骂道：“四疯子你他娘的别乱放屁，小心俺剁了你的舌头。”

四“疯子”手一摊，说：“好啊，大伙都来给评评这个理呀，俺天灯小小的年纪就叫木根家的给败坏了名声，要是俺天灯找不上媳妇，那就是你木根家的事。”

木根说：“四疯子你他娘的少耍赖皮，看我不揍扁你!”

“就怕你揍得轻，俺正想找个人养着呢!”四“疯子”一脸的无赖相。围观的人也都觉得这事不好插嘴，就去把大队书记叫来了。

书记说：“这世道真他娘的怪了，这裤子的门还惹出这个熊事 ?不是早就没事了，今天怎么又穷谷子烂芝麻地翻腾出来啦?”

四“疯子”说：“这不是俺没在家嘛!书记你想想，天灯那么小„„” “好了好了，你说该怎么办 ?”书记还要忙着去喝酒，有点不耐烦。四“疯子”说：“都是乡里乡亲的，这个哑巴亏俺就吃了吧。不过，他木根媳妇得负责给俺天灯说个媳妇。”

木根媳妇气得嘴唇都青了：“死四疯子，你真疯了，说不上儿媳妇想赖俺 ?谁家愿意眼睁睁地把闺女往你这个火坑里推?你死了这条心吧!”

四“疯子”说：“不给俺天灯说媳妇也行，但你木根家得赔俺五百块钱，一头猪，俺就算了。要不俺就给你家没完，反正是你把俺天灯的名声给弄毁的。”

四“疯子”撂下这话，雄赳赳气昂昂地走了。

木根媳妇说：“毁了，遇上这个地皮流氓无赖了。五百块钱 ?俺家十年不吃不喝也挣不够五百啊。还想要俺一头猪，就是要我的命，他也别想要个猪毛!书记你可都看到了，他四疯子是明明地讹人，你可得给俺做主呀?”

书记说：“改天我再找四疯子拉拉。”

天刚黑，四“疯子”就揣着两瓶北京“二锅头”去了书记家。书记笑眯眯地指着“二锅头”说：“乖乖，你从那里搞的这个好玩意 ?听说县长才能喝上它哩。”

四“疯子”说：“还是去年推牌九时赢的，十几块钱一瓶，正宗的。俺专门给书记您留着的。”

书记说：“你四疯子对人家木根家可是太过分了吧，你的那两个破条件人家死活不同意。”，四“疯子”嘿嘿一笑，说：“正合俺意。” 书记说：“你这是啥话 ?你葫芦里装的什么药?”

四“疯子”伏在书记的耳朵上嘀咕了老半天，书记挠着头皮说：“你四疯子这样做太坑人呀 ?”．

四“疯子”伸出一个巴掌，发誓说：“书记，事成以后，五张‘大团结’，外加一对玉镯子。我要是说话不算数，我是这个――”四“疯子”说着五个指头做了个乌龟状。

书记第二天晚上来到木根家，满脸愁容还夹带着无奈的口气说：“这个熊鸡巴事吧，还真不好弄。这个四疯子不好摆弄，他说他要满大街去吆喝，说你木根媳妇败坏了天灯的名声，被我按下了。四疯子还说他还要去公社、县里去打官司，说是你木根媳妇勾引他儿子，这事也被我暂时按下了。可是你们两口子也知道四疯子的熊脾气，我也不能这么一直强按着呀，早晚得解决呀。”

木根媳妇连忙端上来一碗糖茶，愁眉苦脸的说：“书记啊，你可得给俺做主呀，这个四疯子想耍无赖。”

书记挠挠头皮说：“这事吧，你是情亏理不亏。不管怎么说都是因为你引起的，要是四疯子真闹到县上，你木根家不光是好说不好听，恐怕他婶子你还要被判个一年半载的，上级的法律就是这样的，我问过公社的王秘书，他说这女的调戏男的和男的调戏女的是一样的罪，都是流氓罪。”

木根媳妇听了，眼泪就下来了。木跟说：“他娘的，我和四疯子拼了，他欺人太甚。”木根媳妇瞪一眼木根：“别净放没用的屁，他正巴不得你揍呢，那他就更有理了，还是让书记给咱想个法子吧。”

书记说：“我呢，是一碗水端平，不偏着你木根家，也不向着他四疯子家。我想着咱们都是乡里乡亲的，成天低头不见抬头就见，闹大了对谁都不好看。他四疯子也是想儿媳妇想迷了才出此下策，其实四疯子这几年改得很好了，家也整治得像个样子了，眼下能一下子拿出几十张‘大团结’的户，也就只有人家四疯子了。你们还不知道吧，也该着四疯子发财，他拆他家的老屋时，弄出来两罐子银圆，这小子发了。”．

“有再多的钱也不够他这个败家子给败坏的。”木根气呼呼的嘟囔着说。

书记说：“可不能光用老眼光看人，人家四疯子也知道过日子了，他怕自己一时管不住自己再去赌博，把钱都放到我手上了，我是干眼馋呀――谁要是把闺女嫁给他做儿媳妇，那就等着享福吧。咱不闲扯这些了，还是拉咱的正事，这四疯子的两个条件，你两口子能办到吗 ?”

木根两口子愁得唉声叹气，木根媳妇说：“难道就没有别的法子吗 ?俺可就指望书记给解决了。”

书记慢条斯理地说：“这法子呢，倒是有，就怕你们不同意。我看这样行不行 ?让四疯子给你们家出十张‘大团结’，二十块银圆――这可是咱庄户人家十几年的收入呀。你们呢，把你们家的三妮子许给四疯子的天灯当媳妇，这可是个两全其美的事儿。你两口子好好地掂量掂量，我先走了。同意呢，给我吱一声；不愿意呢，算我没说――不过四疯子那边再出什么事的话，我可管不了了。”书记拍拍屁股走了。

后来，木根的三妮子还就真的嫁给了四“疯子”的天灯。木根说：“熊小丫头片子，早晚都是人家的人，嫁给谁不是嫁 ?

木根媳妇什么也没说，就是骂四疯子太坑人，说：“俺闺女一大堆，还是什么稀罕物 ?他四疯子想要一个的话，明说就是，还犯得上动这鬼心思。傻熊，白白地叫人家坑去了五张‘大团结’，那对玉镯子给我也行呀。”

老百姓的事往往就这样，看起来很难，解决起来有时出人意料地容易。

《大前门》

《故乡》 童家祥

昨天的故乡今天的故乡

镌刻在我的户口簿上拷贝在我的身份证上 户主写着山高姓名写着诚信 户别写着水长地址写着善良 血型闪着爱的光芒头像印着情的芬芳

你滚烫的血液在我身上流淌你热切的目光把我深情凝望 我不能天天带你在身边我不能天天捧你在手掌 却时时把你藏在心房却时时把你系在心房

明天的故乡梦中的故乡

绣绘在我的名片上定格在我的全家福上 职务写着奋斗父亲披着星星 单位写着希望母亲戴着月亮 荣誉飘着花的浅唱炊烟吻着霞的云裳

你铿锵的脚步给我无穷力量你美丽的面庞让我无限荣光 我不能天天挂你在嘴上我不能天天看你在眼里 却时时把你悬在心房却时时把你置在心房

故乡啊故乡 生我养我的地方 你的泉水亮了我的眼睛 你的煎饼壮了我的臂膀 你的沂河冲扩了我的胸怀 你的蒙山挺直了我的脊梁 你的那首《沂蒙山小调》 让我梦中又回到了你的身旁

第二篇：月是故乡明作文

【篇一：月是故乡明】

开头：时光如流水，一去兮不复返。转眼间二十年过去了。我呢？也完成了儿时的梦想—成了一名小有名气的服装设计师了。目前居住在美国。

在2042年的一天，我吃过晚饭，趴在阳台上看起了月亮。看着看着，却想起了远在异国的父母亲。掰起指头算算，大学毕业后，已经有……于是，我的脑海里蹦出了一个大胆的念头—回到中国去！回到房间，收拾好了衣物。也不管白天黑夜了。我来到楼下，拦下一辆出租车，向机场飞奔而去。

坐上飞机，我不禁感叹了起来：2042，交通发展的可真快啊，航班多了这么多，都好像公交一样了。一会儿功夫，我便回到了中国。看到伟大的祖国，我不禁失声叫了出来：“啊，中国，我的母亲，我终于投入你的怀抱了”。由于过度开心，我在下机时竟不慎摔了一跤。但我并没在意，因为我已经拦下一辆出租车，向我的故乡驰去了。

很长很长的时间后终于来到了我的家乡。下了车，我不禁大吃一惊。这，这还是我的故乡吗？我陷入了一片深沉的迟疑状态，但又从中反应了过来。对，这就是我的故乡。仍是那个小巷，只是多了几栋高楼；仍是那个门口，只是多了些绿化。来到门口，按响了门铃，一时的激动不知从何而起。门开了，开门人是个老年妇女。啊，她不正是我日思夜想的母亲吗？一时间泪流满面，快速的将母亲抱在怀里。啊，二十年过去了，母亲的怀抱仍是那么温暖。晚饭时，母亲做了一桌子拿手好菜，全是我爱吃的：土豆布丁，紫菜蛋汤，肉炒黄瓜和清炒卷心菜。我津津有味的吃着，二十年，这菜的味道永远不变。

晚饭后，母亲带我来到了儿时的卧室。呵，还是老样子，一点也没变。书柜上的长毛绒小兔，墙壁上的米奇老鼠，枕边的布袋熊……真感到那是的我天真可爱。我轻轻地合上房门，来到了阳台上。我再一次的看到了洁白的月亮，但却觉的以往的月光从为像今天的月光那么皎洁过。

露从今夜白，月是故乡明……

【篇二：月是故乡明_700字】

开头：农历八月十五，一轮圆月缓缓地爬上山头。昔日苍白的月影更加苍白了，望着那归途的路，月亮似乎也在等待远方的游子回家，只留下几抹残辉照耀大地，慢慢地移动。

在台北郊外的一座富丽堂皇的别墅里，宽阔的阳台上，坐着一位七八十岁的老将军，他满头银发，一双炯炯有神的眼睛里含着泪水，他那颤抖的手中拿着一块未咬一口的月饼，它似乎很重、很沉，同月亮一般重、一般沉。他望着月亮，嘴里念念有词，心灵的雨花好像在飘洒，飘过前面的小山坡，飘过金门列岛，飘过海峡，飘到了那块他魂牵梦萦的土地——大陆，那是他出生的地方。故乡的亲人在干什么呢？他们一定在烧菜，烧很多很多的菜。堂前的供桌上，放着祖先的灵牌。每年家乡的父老乡亲都要进行一次祭祀，让这些祖先“回家”与亲人团圆。他们可知道，海峡的另一端还有一个他，正等着回家。

望着故乡的方向，心灵的时间在逆转。记得儿时，做了祭祀后，一家人围坐在桌旁，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、他、弟妹欢聚团圆，享受着天伦之乐。那灯光也是这么相叠着，却是那么温暖、那么和谐。桌上放着一只土制的炭炉，炉上坐着一口锅，把菜放进去热热，吃一口，肚里就暖和和的。饭后，一家人坐在凉台上，每人手中都拿着一只和月亮一样大小的月饼。他把玩着，虽然没这么好吃，但得到的是蜜一般的甜，怎么也舍不得吃掉。至今，他还记得当时的夜景，朋亮是那么的圆，就像初升的太阳光芒四射，金黄的月光像妈妈那略带红晕的脸。月光毫不保留地洒向大地，抚摸着他，那么柔，那么顺。年少的他幼稚地说了句：“这月真美！”

“是的，故乡的月最美，最明！”从思念中拔出来的老将军不由轻叹了一句，缓缓捧起月饼犹如捧起故乡的月，轻轻地咬一口，慢慢地咀嚼着，好像享受着故乡月的那份柔情。

【篇三：月是故乡明】

开头：圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。

——题记

曾记得，有人说，家乡的水是仙水，家乡的土是金子。那么，家乡的月又如何呢？是否更悠，更美？

但是，如果偌大的天空只有一轮明月，未免显得孤单。因此，在中国古代的诗文中，月亮总会有什么东西作陪衬，最多的景物便是山水，例如“山高月小”、“三潭映月”，真是数不胜数。

我的故乡是在江南丘陵上，水多，山也多，像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的景色，我是常常可以撞见的。

古往今来，月是美的，不过八月十五的月更美，牵动着无数人的心。对于我这个深处异地的人儿，中秋节时总是望月思乡。上回的中秋夜，我没能回乡。记得，那晚的月儿姗姗来迟，也不如往常那么圆，那么亮，不知是没有化壮，还是为我们那些游子孤身一人而伤心落泪掉了妆。那时，我想：月，家乡的月是否也如此的“缺”呢？不，不会的。家乡的月儿一定特别得圆，特别得亮，一定正撒下一缕缕淡光，给人们送去一片片情思。那会儿，我才真正懂得“不到异乡看看，不知道故乡的美丽”。的确，在那风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在那平沙无垠的非洲大沙漠中，在那碧波万顷的漓江，巍峨雄奇的庐山上，这些月亮可以说是美妙绝伦。但是，有人说，这些广阔世界的大月亮远远不及他心中的那个小月亮。你能说他不懂欣赏么？不，这只是因为“月是故乡明”。

“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的朦胧美；“明月几时有，把酒问青天”的惆怅美；“举杯邀明月，对影成三人”的孤独美……月往往是诗人情感的寄托处，这也是因为思乡，思亲的情感，因为天下共一月。

月是故乡明，而今我在家乡故里，怅望南天，心中有种莫名的感觉……

【篇四：月是故乡明】

开头：是谁，在白露横江的异乡秋夜里，不知桂花的清香，不理美酒的醇厚，硬是那样偏执地吟出一句别有滋味的诗句来——“月是故乡明”。简简单单，清清浅浅，却一语道破了天机，解释了我们情感与认知之间那奇妙的天秤。

因为深情，所以偏执。

这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远及不上家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。

只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖湿润的空气，菁菁校园里若有若无的花香，来来往往的人，似留相识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过的严整的笔记……这一切都让我们享之坦然并且心存感激，任是将来走远了，在异国他乡也能满心骄傲地怀想——

那山不巍峨也可以是绵绵的，水不秀丽也可以是悠悠的啊；校园说不上多么与众不同然而因为自己每一日的轻轻走过而认定了她的美丽；衣服即使并不崭新明艳可因为有了母亲的抚摸而感觉得到它独特的温柔与芬芳。

相信每一个人，都有这样一份深深的、浓浓的、扯不断的情感牵系，因着这种牵系，便含着笑，含着泪，纵容了自己的那份偏执的认知。

老舍去过巴黎，住过伦敦，可痴痴念叨着的，还是北京。说人家的城市笨拙，自家的城市庄重；说人家的城市喧闹，自家的城市有人情味……读者看着看着便要笑了，“好个明显的地域情结嘛！”然而谁不知道，老人这一份固执的喜爱，不留情面的批评，全只因了那感情的天秤，早己沉沉地倾向了他从小生长的京城。因而，老旧的城墙是美的，养鸟种花的人们是美的，连那黄包车师傅的咳喝声，也是那样好听的乡音呵。

萧乾的好友远居美国，几十年了，却不喜欢美式的生活，仍将院子装点得如在故土，更像孩子一样渴望要一颗家乡的枣核……

因为深爱，所以偏执。

许多的美好，并非我们看不到，并非我们不愿赞美，只因它激荡不起心中的最深处的涟漪。正如那异国的月亮，怎么看，硬是生分而不遂人意，更不能见出李白杜甫的诗情画意来；而许多的不完满与平凡，也并非我们看不到，只因那是自己生命中不能割舍的牵系，所以便固执而不悔地爱了它。就如同母亲对并不美丽的女儿；国民对并不富强的祖国。

“月是故乡明”，诗人的声音穿过千年的白霜与夜晚，道出了我们最不容辩驳的理由。于是，我们会心—笑。

因为深爱，所以偏执。

【篇五：月是故乡明】

开头：天空的月亮不往常的圆，毫不保留地流露出一缕又一缕的月光。月，是橘黄色的，茫茫中，透漏出一阵惨惨的白。往日群星璀璨的天空，今天，只剩下月姑娘在天空中独守空闺，在一片漆黑的布块下无法识别方向。

窗外，一轮明月在空中荡漾。

屋内，洋溢着一阵浓浓的亲情。

我们一家人坐在阳台前，有说有笑，眼睛盯着天空中的圆月。是的，今天正是八月十五——中秋节。

天空的月亮不往常的圆，毫不保留地流露出一缕又一缕的月光。月，是橘黄色的，茫茫中，透漏出一阵惨惨的白。往日群星璀璨的天空，今天，只剩下月姑娘在天空中独守空闺，在一片漆黑的布块下无法识别方向。

今日，这个月圆人员的日子，月的伙伴们离开了她，在这个舞台上的她开始不知所措，显得有一丝丝的忧伤。不知为何，我的心中总是似乎少了些什么，刹那间，感到一片空洞，思绪一片迷茫。

“我想，没有谁的家可以比我们的家更温馨了”不知是谁在不经意中说了一句。

是的，我所在的家庭的确是很温馨、幸福、美满，但不知为何，当我听到这个字时，我感到一丝丝的忧伤，嘴中不停地重复着一个字——家，脑海中继而浮现出了“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”之类的诗句，一个个既熟悉又陌生的地方就似放电影一般接二连三地在我眼前徘徊。

一条弯弯地延伸到远方，牧童赶着黄牛与山羊在附近游荡。牛羊们欢快地在草地上舞蹈，尽情地啃食着这片河边的一望无际的绿地。孩子们在河边溪水游玩，把这清澈见底的河水弄得叮当作响。啊，这里正是孩童们的天堂！

那是个贫穷却又快活的村庄，没有宏伟的高楼大厦，只有破旧的红砖瓦房。尽管无情的岁月使它们留下了一道道伤疤，但它们仍驻守在各自那圣神的岗位，英明神武地注视着远方。

……

哟，这不正是我的故乡吗？瞧，这以青山作衫，以绿水为裙的村庄，无不显示出大自然的绝妙风韵，成为了村民们的天堂。我永远也不会忘记你——生我养我的故乡。

当我回过神来，再次凝望天穹时，天空中乙零零散散地出现孒几颗闪烁的星星，由他们啲陪伴，月姑娘将不再孤单。那我呢？是否也能圆我的梦？

中秋，月圆，人圆，但我与我的家却不能团圆…

【篇六：月是故乡明】

开头：一轮皎洁、圆润的月亮高高也许的挂在天空上方。静静地接受人们在中秋节时投去的欣赏的目光。它很亮、很园，仿佛装着满满的思念，是在异乡的游子的思念吧……在遥远的地方，也许也有某个小小的身影面对月亮感叹：月是故乡明吧。

中秋节，是一个用来团圆的日子，这一天东方的我们会与家人围坐在一张饭桌上，在橘色的灯光下，享受团聚的幸福。我们会边吃月饼边回忆那唯美的嫦娥奔月的故事。在这一天，其实我利用了一天中的大部分时间与我的朋友相聚在一起。她在天星湖，两周回来一次，在中秋佳节，我与她一同回顾过去，不知多少回忆涌上心头，泪水不自觉的就溢满眼眶。和她如同亲人一般的友谊，在这个充满思念的节日里更能显出我们对对方的思念。我们仅仅是又坐在一张桌子上，有一期拿起笔讨论题目，做题，时间在我们肩与肩之间不断地留走，但是仅仅是这样短的时间内，我们都能懂这团聚的不易。我感谢中秋佳节，让我又重拾往昔的快乐！

中秋节，在星星不满的夜里，我与父母坐在沙发上，看着联欢晚会，三个人中流动着温暖的气息，月饼一点一点的被吃去，渐渐地一个无形的园便将我们包围，是团圆！中秋节这个月明的日子，又有多少游子在异地叹息呢？他们也是那样渴望这个温暖的圆啊。我仿佛听见他们，在月下的喃喃叹息声，看见他们月下孤单的身影，月是故乡明……

月是故乡明，何为故乡，是家，是朋友的回报，是自己出生成长的土地。使我们思想寄托的地方！只有在我们心中那个温暖的最柔软处，才会拥有那一轮有着温柔的皎洁的月亮。

月是故乡明！让我们在中秋寻回那个重要的地方，放下一身的紧张与疲惫，尽享受着这一刻团聚的欣慰吧！作文

【篇七：月是故乡明】

开头：我的故乡——安吉。一座座连绵不断的山峰就像如歌如画的唐诗宋词，那里风景奇特，环境优美，民风纯朴。那里有我心爱的外公外婆和儿时的伙伴。

为了能学到更多地知识，我和爸妈来到了杭州，不离乡不知思乡何滋味，每到周末看到爸爸高高兴兴的回家，我好羡慕，心里总是想，为什么我不能回家呢？

我想念外婆的面条，那热腾腾的，看着就让人流口水的面条，每当我肚子饿的时候，外婆总是大展好的厨艺。

有一次，我生病了，躺在床上无精打采的什么都不想吃，外婆为了让我填饱肚子，特意炒了一碗面条，那细细长长诱人金黄的面条，让人垂涎欲滴，可是我好像没有什么胃口，外婆把面条端到我面前，故意大声说：“啊，好香的面条！又深深的吸了一口气，还发出啧啧的赞叹声，我不经被吸引过去了，叫到：“我要吃，我要吃。”好像把生病的事情忘得一干二净。慈祥的外婆看见我来了胃口特别高兴说：“好，好，给你吃。”就一口一口的喂我吃。

等我吃完了，病好像好了一大半，又回到了以前活蹦乱跳的我。

外公抱着我坐在摇摇椅上，悠悠的摇啊摇，还给我讲许多小故事……

八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念，看见圆月，就像看见了一家人团圆，看见圆月，我又想起了我的外公，想起了我的外婆，想起了我的故乡。

【篇八：月是故乡明】

开头：秋空明月悬，光彩露沾湿。

惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。

庭槐寒影疏，邻杵夜声急。

佳期旷何许！望望空伫立。

——孟浩然：秋宵月下有怀

淡淡的月光，浓浓的相思。

记忆里还是夏天和秋天的交界，同一轮圆月，同一曲离歌，同一个人，在不同的地方，不同的角落，一个人怅惘。今夜坐在草坪上看看天还是那么的蓝，月光似乎有些耀眼，眼角瑟瑟的说着今晚的确很美好，开始自导自演类似童话的结局。风一席席、雨一幕幕，辉映心的感触，对着天空遥寄那份多少年都不曾实现的诺言，也只有这样才能荡起心中尘封已久的答案。一月一自然，一心一世界，一泪一思念，一笑一蹙颦。多少次我在夜里呼唤明天要更辉煌多少次我在时间里迷茫明天我该怎么样多少次我告诫自己未来不要这样又是多少次我借着月光对你们说着我很好还记得有多少次我不再懦弱而是坚强现在我依然笑着，而且很善良。也希望在家乡的您一样开心，一样快乐，一样幸福，一样如今晚的圆月辉煌。丹秋桂子金秋九月，丹桂飘香，碎了一地思念，浮了一世留言。花香如此，人亦初年，还挂念远方迷人的笑靥，只记否曾今如月，还待此时花宵良久，醉卧千舟。淡黄色的花蕊，纤细的花柱，散发着沁人心脾的香，是桂花如此多情，牵绊远方的心，回首一幕幕，相思故园情；是花香如此醉人，惹异处他乡相思泪，耳畔一席席，遣词故乡明。是花香如此奈何千般思绪。我喜欢这淡淡的花香，去年的现在也是它牵绊我迷惘的心，因花我该怎样思念归去的人。花香常归与微笑媲美，是否该忏悔对你的冷漠，而现在回想彼时是我们都太幼稚，你归于你的象牙塔，我潜于我的浅滩，从此话别天涯。往事一幕幕，回首不堪入目，怎奈回忆刺伤眼眸，不禁潸然泪下，也罢！

长相思纸醉金迷话今秋丹桂飘香待明日狼烟四起谨此纪念对我好而陌逝天涯的人，希望你在今后的生活中幸福快乐！突然，想起了你们听歌听着听着就睡不着了，突然就想起来了曾经，回忆到了你们的微笑，感觉到了你们的关怀，忘记了你们的冷漠。在树上唱歌：如果有来生，还想做您的同桌。若永远，还想回味。左岸：文笔下着清的才女，婉约江南一袭风。若时间还能回眸再聚不怡。闷：时光中闪烁的才子，人生中不可复制的心情。若回忆可以倒退，我愿意此生不悔。maydays：红尘一声笑，情归何处？若过去还能重来，我想就此长久。肆虐那青春：风景带到回头时，笑走天涯。若不分离。还会在一起。氯离子：记忆，还在脑海；奋斗，依旧。您是不可替代的。若此生，还要挚爱在一起。TTB：温润文雅，苦作乐，爱相随，尤记，此生。若花开，便无花落。还有太多无可言喻的知己。小c、浩b、伟哥、博子、曦管、锐哥、毅杆、强逼、刚子、桥儿、花……太多太多。在一起走过的、玩过的，一幕幕都在脑海浮现。现在你们过得还好吗？

第三篇：月是故乡明

月是故乡明

——《梅花魂》教学反思

蠡县第二实验小学 张亚芳

《梅花魂》学完了，我心里涌动着一种激动，洋溢着一种感动，为自我，也为学生。这篇课文写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女让她好好保存的往事。整篇文章透过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情。

根据对新《课标》的学习，我在教学实践中进行了思考和尝试。以下就是我对在教学《梅花魂》时的收获。

一、从课题入手，激发兴趣

《梅花魂》一课学生刚看到课题就会自然而然的产生疑问，我顺势以质疑入手，从课题“梅花魂”着眼，以理解“梅花魂”的内涵为突破口，寻找贯串全文的“梅花魂”所在。首先，我提出“同学们见过梅花吗？你们对梅花有哪些了解？”在学生简单回答后，我利用多媒体图片向学生们出示了傲然风雪中的梅花，引出《梅花魂》一课并要求学生自我读课题质疑。学生普遍产生了这样的疑问：究竟“梅花魂”是什么？为什么用“梅花魂”做课题？这就很自然的激发了学生们的学习兴趣，把学生带入了作者的回忆当中。

学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学资料有内在兴趣。对这课我采用了从课题入手，激发兴趣导入新课，我利用精心设计的导语配合图片的展示让学生了解事件发生的大背景，从而对学生们陌生的时代里产生的英雄产生好奇，激发了对这篇文章的学习兴趣。

二、体味文意抓主旨，深入学习

课文中的精彩片断，作者借助于语段中委婉含蓄的意思来表达一种情感。教学时我注意抓启发学生用心思维，细细体味语段中含着的弦外之音，一旦学生理解这个意思，就能激发情感。

例如《梅花魂》中，重点是反映外祖父对祖国的思念之情，写爱梅花，是因为梅花是那民族精神的象征，在外祖父心目中，梅花就是祖国的代表，爱梅花和爱祖国是统一的。因此，课文中写的五件事，有的直接写外祖父对祖国的怀念之情，如教小外孙女读唐诗宋词而且读出眼泪来，因不能回国而难过得大 哭起来；有的是透过爱梅花而间接反映外祖父的爱国心的，对一幅墨梅图的珍爱，在离别前把墨梅图送给外孙女，在快在开船时把绣着梅花的乎娟给了外孙女。

在导入新课后，我要求学生“默读课文，你认为文中的哪些资料，能解答刚才的疑问，请把它划下来。划完的同学出声读读你划的语句，你从中感受出什么了，和你周围的同学交流一下。”学生很快找到了第13自然段，在学生简单的说出他们的体会理解后，我结合课件中声情并茂的傲然风雪中的梅花图片引导他们感知梅花的特点。在充分体会了梅花“旁的花……她却不一样愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气……”的特点后，再读这几句话，想一想这品格，这灵魂，仅仅是梅花的特点吗？由此问题就上升到了文章的主旨：梅花的的特点也就是中华民族的特点，是中国人的特点，是有气节人物的特点。

透过理解“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”更进一步的体会了文章的主旨，感受到了外祖父的深深的爱梅情结。在这个环节上，学生又结合古代有气节的人物的事例加深了对文章的理解，同时补充了课外的资料。为了更好的感受外祖父的爱国之情，设计了这样一个环节：“请你想象一下外祖父当时说这段话的情绪，你再读读这段话。”这不仅仅体会了外公的感情，也进行了一次有效的词语积累练习。把第13自然段的资料理解体会后，对于其他四件事的理解就相对容易一些了。

在学习第2自然段时，进行了略处理，主要体会着老人的情绪读一读这样思乡的诗句，然后想象一下，外祖父除了给我讲这些诗句，还会给“我”讲些什么，由此又钩连上第7自然段的资料，让学生感受到外祖父是那样的眷恋祖国，“我”提到祖国是那样的自豪。

第3自然段的事件中能够看出外祖父分外爱惜书房里的那幅墨梅图，“我”偶尔摆弄家中的古玩，他也不甚留意，而不留意在墨梅图上方留了个脏手印，慈祥的外祖父竟大发了一通脾气，然后“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”。透过阅读体会“分外爱惜，家人碰也碰不得”“用保险刀片轻轻刮去污迹，用细绸子慢慢抹净”感受对墨梅图的珍爱。“有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花是玷污得的吗’？”抓住这句话，问道：到底什么是不能玷污的，再回过头去读一读第13自然段，你对这句话又什么新的理解？实际上这不能玷污的是民族魂，是爱国心，正是这华侨老人对 墨梅图这种特有的感情证明了他对祖国深深的爱。因为在华侨老人心中，梅花是最纯洁最有品格最有骨气的，它是祖国的象征，不能受到一点玷污。之后老师设计了这样一段过渡语“是啊，再外祖父心中，这梅花就是民族气节的象征，就是祖国的象征，是圣洁的不能玷污的。他是那么的宝贵这幅图，又为什么将她送给我了呢？”引导学生联想外祖父的对我的用心良苦以及深深的眷恋祖国的感情。

“在凉飕飕的腊月天，老人亲自来到码头，泪眼蒙胧地把一个绣着血色梅花的手绢递给了我”，这一情结是透过学生深情地朗读来再现的。

三、创设情境升华情感

当学生感受到外祖父那思念祖国的深情，那热爱祖国的赤诚之心时，我借助多媒体课件，在优美的音乐声中设计了这样一个结尾：“故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起--------------。”

这给了学生充分思考想象的空间。设计这以环节使学生积累了语言，同时发散了思维，拓宽了思路。语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。在这个问题的设计上，充分体现了学生理解的多元性，尊重了他们独特的见解，同时也在这个问题表达的基础上进一步积累了语言。

当然在此次教学实践过程中，我尝试了对《课标》的运用，但几个环节还有问题。如：在整体把握上，文章可略讲的部分用的篇幅太大了，显得“详略”不是很恰当。在一些细节处理上还应让学生在理解的基础上读的更充分。

总之，在教学这篇文章时，我注重对于学习新《课标》的尝试运用，努力营造科学自主、合作、探究的学习氛围，尊重学生对语文材料的反应的多元性，重点让学生运用“读、找、品、议”的方法学习课文，学生感悟到了“月是故乡明”的含义。对于阅读教学研究和尝试，我还是个初学者，在今后的教学工作中我会努力学习继续摸索，使自我的教学水平不断进步。

第四篇：月是故乡明

《月是故乡明》教学设计

一、活动背景

背景分析：1.通过活动，使学生了解中秋起源、中秋习俗、月亮传说、诗词歌赋、中秋灯谜等，从中深刻体会中秋节的意蕴，感受中华民族的传统文化。2.通过活动，培养学生的传统观念和意识，重视友情、亲情，理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而更加珍惜眼前所拥有的幸福生活。

学生现状：随着西方文化对中国本土文化的冲击，国的传统节日在国人面前出现了逐步淡化的趋势，少年儿童对于中国传统节日文化已表现出严重的“营养不良”；老师对如何利用中国传统节日这一载体，培育队员民族精神的认识尚不足；对如何挖掘资源，组织学生开展传统节日教育活动的能力还不强„„

二、活动目标 知识与技能目标

分析课文内容，使学生对明月这一意象有更全面更深刻的了解。通过了解中秋的蕴意，培养学生传统观念，重视亲情友情、理解“团聚团圆”在民族文化中的特殊意义，从而热爱和向往美好的生活。情感与态度目标

通过活动，使学生了解传统佳节中秋文化，月亮传说、中秋习俗、诗词歌赋。参与吟诵、猜谜、唱歌等活动，拓展学生的视野和知识面。社会实践能力目标

通过搜集资料、考察访谈、亲历实践、深度探究、亲身体验，参与研究性学习，培养学生的合作意识、创新精神和科学态度。

三、活动准备

1、教师准备

搜集诗词、月亮传说、中秋习俗等资料做成卡片

播放音乐的录音机

教学环境的布置：黑板明月图画设计 书写“月是故乡明”

2、学生准备

自学课文做好预习布置的问题

搜集资料（与月有关的图片、诗文、音乐）

亲自实践赏月（在周末独自完成）

四、适用年级：三年级4班

活动时间：综合实践课时间、课余时间

五、活动过程

开展“主题一 月是故乡明”活动

第一阶段

自主探究学习（25分钟左右）：

三个小组把做成的幻灯片由一位同学有选择地放映，或播放选好的曲目。时间为2－3分钟，展示自己收集来的成果。

（参考内容：三潭印月等图片投影、歌曲《床前明月光》的播放、有关月的歌曲名《月牙泉》《十五的月亮》《月是故乡明》《月亮代表我的心》《二泉映月》《彩云追月》，名家短诗吟诵。）通过这个环节把学生带入情境。

问：谁能告诉我它们共同的主题是什么？ 明确：思乡之情。

古往今来，思乡的作品很多，今天我们就来学习一篇最富有诗情画的思乡之情的散文。第二阶段

解题、分析课文：

问题设计：从本文的题目中同学们有可能联想到其他诗句？三组学生竟答收集来的诗句。

（参考内容：海上生明月，天涯共此时。明月几时有，把酒问青天。月儿弯弯照九州等教师搜集资料）

从以上的诗句中，我们可以看到，明月这一灵妙的意象寄托了人们无限的深情。作者季羡林老先生也一样，虽然功成名就，但仍念念不忘那个小山村。

（投影季羡林的有关资料，设计为感动中国2006——季羡林 东方学大师【颁奖辞】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。）下面，就让我们一起欣赏这篇散文，走进季老的内心世界。大声朗读课文，无论有什么疑问的地方都提出来。（教师整理学生提出的问题，让学生自主回答，教师加以点拨指正。）

指导教师指导重点： 教师设计问题：

1．既然作者如此热爱想念自己的家乡，为什么他不常回家看看呢？

2．为什么除了写故乡的月色，作者还写到了那么多地方的月亮？既然这些地方的月色都很美，岂不让故乡的小月亮相形见绌？ 3．思乡到底什么滋味呢？ 以学生回答互动为主，教师点拨。

教师总结：有许多事物能唤起我们对家乡的怀念：老树、老街、老房子、门前的池塘、一塘的荷花„„想想夕阳的余晖和袅袅的炊烟，想想母亲呼唤儿女的声音„„每个人都有自己的家乡，每个人的心底都有一份惦记。在一个个团圆的日子不管如何的万水千山，都要赶回自己可爱的家乡。哪一处的月都不及故乡，故乡的月亮越美，越发勾起人们的乡思乡愁。学了这篇课文，希望我们对明月和家乡有更深层次的理解。下面我们就针对最能引起乡思之情的“月与故乡”展开第二个环节的活动。

第三阶段

实践活动（15分钟左右）：

1．“月亮”与“中秋”知识竟猜：（教师主持，三组学生竟猜。）主要内容设计有嫦娥奔月、后羿射日传说故事，拜月、吃月饼、猜灯谜、观潮等风俗。2．吟诗对联：三组各取一句同学吟诵自己准备的短诗。

中秋对联趣谈介绍师生互动完成（内容设计：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头/一夜五更，半夜五更之半/三秋八月，中秋八月之中/冬至冬冬至，每冬先寒节而至/月明月月明，按月以圆时愈明/半夜二更半，中秋八月中。）

教师总结：故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和寄托，是一份无价的财富。愿通过这次活动，同学们有所收获，对家园有更深的体会与感悟。

开展“主题二 中华民族传统节日”活动

第一阶段（准备阶段）

(一)、活动目标：激发学生对“中华民族传统节日”课题探究的兴趣和热情；学习

对信息资料的搜集、分析与处理的方法；做好活动的准备。

（二）学生活动内容与方法

（一）启发提问，明确目标

1、分组，确定小组活动子课题。

根据活动课题“中华民族传统节日”，查找相关资料，提出若干研究问题，组建活动小组。全班45人，分成六个小组。

可研究的的问题例如：（1）秋天的节日有哪些？（2）一年之中哪些月份属秋天？（3）口头描述秋天的景色与特点。

（4）讨论区：如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？

2各小组讨论如何开展活动，制定活动方案，填写活动计划表。3组长分工的时候要和组员商量，以免产生抵触情绪影响活动的开展。

（组队的时候要考虑男女比例，还要考虑活动中要采取哪些方式，谁比较适合担任，成果展示可能采取什么形式，谁比较在行等等）

4、明确目标：今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。（板书）

（二）活动指导，教给方法

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。参考课题：

（1）中秋节的来历；（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；

（6）月饼的变迁；

4、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

（三）制定方案，布置任务

1、分六组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

小组名：....组 ； 小组分工：小组长：...； 小组成员：......； 探究课题：中秋佳果 ；

探究活动方案：...和...先查找中秋佳果的资料，...和...再带中秋佳果回来，...把雕水果工具带来大家一起雕刻水果图案，...把带来的照相机找出水果雕刻，...来记录过程，最后用找出来的相片剪贴报展示成果；

2、活动步骤：观察，参观，收集资料，记录；

3、口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？

第二阶段（实施阶段）

（一）、活动目标：走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

（二）、学生活动内容与方法

（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。（2）小实践：制作一个中秋花灯。

（3）电脑作画：电脑制作一幅关于秋月的美丽图画，并打印出来贴在下面的画框里。主题：月到中秋分外明。景物要求：月色、山水、楼阁和人物。

（4）秋游登高：有诗云：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高望远，写下你的感想。

（5）赏花灯：以小组为单位或在家长陪同下，逛一次花灯游园会。记得搜集花灯的款式和灯谜哟。

（四）、指导教师指导重点

1、跟踪、参与、指导学生的每一个活动实施过程。

2、提醒学生在实践过程中收集有关的资料。

3、如何整合收集到的各类资料。

4、引导学生在活动过程中边实践、边反思、边评价。第三阶段（总结汇报）

（一）、活动目标：对本次活动进行总结，以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的不断

（三）、学生活动内容与方法

一、小组交流：

在这次亲身实践活动中，你们什么收获？

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

二、小组汇报：

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。

2、赛诗会与故事会：朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

（四）、指导教师指导重点

1、指导学生对活动资料进行筛选、整理，形成结论。

2、指导撰写活动交流材料。

3、引导学生对活动过程中的体验、认识、收获进行总结、反思、评价。（包括自评和互评）

3、注意对学生的成果形式进行补充。

六、活动反思：

这次活动是探究性学习的一个尝试，主要目的是改善学生的学习策略，激发学生学习兴趣，并能展开自主合作学习。学生的表现情感、态度、探究愿望与热情、合作能力、创新能力是很强的。值得思考的是在活动过程中，问题设计的针对性问题，教师的引导应变能力。学生感受到活动带来的快乐和知识的智慧，激励他们以更饱满的激情投入到课堂和社会生活。

第五篇：月是故乡明

月是故乡明

安振

“戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。”中秋节的头等大事就是回老家看父母。尽管经常回家，可每次回老家，心里都充满兴奋与激动，与小时候从县城的中学回家时的感觉一样，那时风华正茂壮志在胸，如今虽华发早生但仍壮心不已。

走进村落，寂静无人，儿时的玩伴都已为人夫为人妇，远走高飞，老人大多已经故去，全村常住人口不到百人，双节期间此番情景让人感到些许落寞。只有孩子们对农村的草木鸡狗稀奇不已。父母早早的在院门口等候，看到几个孙子孙女叽叽喳喳围上去，他们比见到我们这些儿子还高兴。父亲特地把养了几年的鸡公留到了今天，又从西淝河的亲戚那里弄来两条肥硕的鲇鱼和乌鳢给我们尝尝鲜，尽管我们衣食无忧，但是母亲做的饭菜最对我的胃口。午饭没有推杯换盏，一家人围在一起，静静地享受这难得的团聚。这时候，童年的美好回忆也悄悄溢满心头。

午后在院中小憩，一阵秋风掠过，院中桂花树上金色的花雨飘飘洒洒、香袭阵阵。如小米大小的花朵不争奇斗艳却没有人愿意冷落它，静静地开，悄悄地落，随风而逝，不招摇，不妖艳，惹人怜爱。经风雨、斗寒霜、忍暗夜、耐凄凉，傲骨铮铮，不改其志，那持久不败的暗香，沁人心脾。因了自己性情直率火暴，对这品性相异的桂花，在十分欣赏的同时更感觉是对自己的一种教化和训诫。

傍晚时分，父亲开始给几个孩子扎火把，我和母亲到院后的树林里开始摘柿子，今年阳光充足，柿子长得好，光影流动间，那一颗颗红彤彤的柿子，俏皮地扑入视线，让人心动。还有两颗脱涩的柿子树，一点都不起眼，那是父亲特地栽种的，虽然没有艳红的外表，但是仍然勾起我的好奇和食欲，随手摘下一个，用手擦去表面的白霜，咬上一口，甜甜清爽的滋味彻底征服了我的舌头。

中秋之夜是最值得期待的，除了吃月饼赏月的习俗，我们这地方的农村还有打火把、“摸秋”的习俗。孩子们早就亟不可待得燃起火把，在田野里奔跑嬉戏，这是我们童年最爱的游戏。也会有人趁夜色到别人家的田地里偷一些大豆、红薯、冬瓜等农作物，俗称“摸秋”或“偷秋”，民间有俗话“八月摸秋不算偷”。这个时候偷地里产的东西是没人怪罪的，就像我们在农场里玩的“偷菜”。相传在元朝末年，淮河流域出现了一支农民起义军，这支部队纪律严明，所到之处，秋毫无犯。有一年中秋，起义军转移到淮河岸边，深夜不便打扰百姓，便在旷野露天宿营。有几位士兵饥饿难忍，在田间摘了一些瓜果充饥，不料此事被主帅发觉，等天亮了便准备将那几个偷东西的士兵治罪。村民们得知后，纷纷向主帅求情。为开脱士兵的过错，有一老人随口说道：八月摸秋不为偷，那几个士兵因为此话而获赦免，从此淮河一带便留下了“摸秋”的习俗。我们小时候也经历过偷红薯烤毛豆的光辉岁月。

看着孩子们在远处的田野里玩火把，我们坐在院门口陪着父母聊天。远处的月亮从东方的树林深处缓缓升起，“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”。和小时候看到的一样，乡村的中秋满月那样光洁静谧，播撒满地光辉与清凉，不像城市上空的月亮，在霓虹灯和喧嚣的映衬下显得那样落寞无神。月光如水一直照进我浮躁的心里，荡去我内心的暗晦。

静静地陪伴在父母身边，往昔恍然，羔羊跪乳乌鸦反哺，而今父母已经身形老迈，沐浴在这如儿时的蒙蒙月光下，令我怀旧的情愫蔓延于夜空，一丝颤动掠过心灵。明月为鉴，不同的年龄，不同的心境，感触截然不同。明月历千古不改行色亘古不变地朗照，一如我们对父母和家的眷恋。