张云雷的教育哲学

第一篇：张云雷的教育哲学

张云雷的教育哲学

张云雷，1969年12月出生，研究生学历。浙江省杭州市拱墅区教育局党委书记、局长。

拱墅区位于浙江省杭州市市中心，呈南北纵深走向，京杭大运河纵贯全区12公里，版图面积87平方公里，人口60万。近年来，拱墅区教育坚持“优质、均衡、人文、科学”的办学理念，加快教育现代化步伐，着力打造与拱墅中心城区建设相匹配的，涵盖学前教育、义务教育、职业教育和成人教育的公共教育服务体系，先后获得10多项国家级、省级荣誉，确立了在杭州教育大格局中的比较优势，教育成为拱墅区对外的金名片。在浙江省教育强区复查中，拱墅区被评为“最有潜力、最具活力、发展最快”的教育强区。

6月21日，借“全国首届男教师走进幼儿园研讨会”在拱墅区召开之机，本报记者来到拱墅区教育局，与主政教育的掌门人张云雷进行了一场触及教育变革深处的对话。

做别人不敢做和没想到的事

中国教师报：有人说，拱墅区之所以能成为教育强区，是因为你们“不差钱”，没有可比性。

张云雷：（大笑）在中国，应该说还没有一个教育局长敢说“不差钱”。拱墅区不是全国经济最强的区县，在杭州也不能称经济实力最强，但是区委、区政府对教育的重视程度和投入力度可以说是最强的。拱墅区是一个南北走向纵深很长的区域，南边是杭州市中心，优质教育资源相对集中，但是北边4个镇（现改为街道），优质教育资源还不能满足当地老百姓“入好学”的需求。现在，北边有很多项目和工程正在上马或建设，正是需要大量资金的时候。

其实我也会为钱发愁，但是我绝对不会把这种情绪和压力转嫁到班子成员或校长身上。我对他们说的是：只要你们做的事是科学合理、有利于拱墅区教育发展的，你们就尽管放手干，钱的问题总会有办法解决。

当然，建设教育强区，资金绝对不是第一位的问题，比资金更重要的是理念、方法和士气。

中国教师报：具体如何呈现呢？

张云雷：我认为，一个好的发展理念和发展目标，意味着事业成功的良好开端。

2011年底，区第六次党代会提出了建设“富强、秀美、文化、和谐”新拱墅的宏伟目标。我们的教育如何定位？如何去适应并引领经济社会的发展？为此，我们提出了建设“高水平教育现代化”的总体目标，这里的关键词是“高水平”，落脚点是“教育现代化”。为实现这一目标，我们提出了“把学校还给教师，把课堂还给学生”的办学行动理念，前者是指要充分发挥教师的主人翁精神，依靠全体教师的智慧和力量，探索现代学校管理制度，共同促进学校发展；后者是指要深刻变革课堂教学方式方法，培养学生更多的自主学习能力。

现在有很多地方在提“教育现代化”，我个人认为，拱墅区实现高水平的教育现代化至少有这几个标准：一是南部和北部教育均衡发展；二是各类教育优质发展；三是师生身心和谐发展。

简而言之，如果老百姓在家门口不能接受良好教育，就不是真正的教育现代化。

中国教师报：目前，拱墅区“现代化”到什么程度了？

张云雷：现在还不能说“现代化”到什么程度，但拱墅区教育这些年的发展是有目共睹的。学前教育迅猛发展，全区有24个甲级幼儿园、4个杭州市特级幼儿园、13个省一级幼儿园，幼儿学前三年入园率100%。小学教育质量稳步提升，并呈现了各具特色的学校发展态势。初中教育质量连续7年在杭州市名列前茅。建立健全了区、街道、社区（村）教育三级网络，创新社区教育模式，在全市率先推出市民“学习金”模式，“一键通”工程得到国家和省市教育部门的充分肯定。

近年来，拱墅区新建、改建校舍24万平方米，校舍面积较2006年增长74.7％，全区校园面貌焕然一新。第二轮给教师免费配备笔记本电脑，生均计算机比例达到了4.8：1，所有学校配有电子白板及多媒体触摸式一体机。加强学校品牌建设，走内涵发展之路。2010年10月，中央电视台四套“中国新闻”栏目播出我区“实施‘一校一品’战略，打造拱墅教育品牌”资讯，称赞拱墅区教育已进入品牌发展阶段。全区有特级教师17名，区名师名校长30多名，省、市教坛新秀180余名，区骨干教师580余名，形成了梯队合理的优质教师队伍。全区市级及以上的课题立项数、获奖数、论文获奖数连续多年名列杭州市前茅，区教育局连续三届被评为“浙江省重视教育科研先进单位”。

中国教师报：下一步准备怎样去实现“高水平的教育现代化”这个目标？

张云雷：“改革创新，南北均衡，学教和谐，敢于超越”,这16个字既是我们的工作方针，也是全体拱墅教育人的共同价值观。特别是最后一句，我们必须树立敢于超越的意识，超越过去，超越先进，跳出拱墅，跳出杭州，在超越中实现教育新理想。要有“亮剑”精神，只有做别人不敢做或没想到的事，才能推动教育大发展。

教师的幸福指数直接影响教育事业的发展优劣

中国教师报：任何宏伟的目标都要依靠人去实现。

张云雷：对！经过这些年的高速发展，我们深切地感受到，一个区域的教育发展，必须建立在“以人为本”上，这个“人”，就是我们的教师队伍。

优秀的教育领导者，一方面要懂得设计合理的激励机制，让教师感受到团队内部的积极力量，感受到自身生存发展和教育事业发展的密切关系；另一方面更要懂得通过良好的教育文化引导教师，合理地调节和设定个人与工作之间的平衡，使教师有良好的幸福感和归属感，从而达到双赢的目的。

有时候，我更认为，教师的幸福指数直接影响教育事业的发展，事关教育事业的成败，这个指数比他的专业水平更重要。

因为教育是个良心活，如果不把教师的幸福感和归属感理顺，他的专业能力再强，但是出工不出力，教育的成效肯定会大打折扣。因此，这些年，我们在如何提升教师和校长的幸福指数和归属感上一直在努力摸索，力争早日把拱墅校园打造成幸福校园。

中国教师报：教师有了幸福感和归属感，专业发展就成为首要任务。

张云雷：在教师的专业发展上，我们遵循的是科学、人文之路。

大家都知道，教师队伍中容易出现“40岁现象”，即职业倦怠症。为破解这个共性难题，我们提出了“拱墅教师梯级成长计划”，为不同年龄段的教师搭建不同的发展平台，让他们有不同的发展目标和价值追求，激励教师梯级成长。教师获得省级及以上立项课题，给予2万元科研经费，市级立项课题也给予一定的经费补助。我始终坚信，每位教师都有进取心，关键是我们的管理和评价机制不要将他们“被懈怠”了。

为充分发挥特级教师的作用，全区成立了13个特级教师工作室，要求每位特级教师带6至8名徒弟，13个特级教师工作室全部上网。如王崧舟特级教师网络工作室，截至目前，有全国各地学员630多名，访问量超过70多万人次。另外，我们的名师工作室、特色工作室也即将上线，让更多的优质资源有更多的人来共享。

我们还进一步加大对名师的培养力度。2011年，全区选派24名“运河名师班”学员到美国进行为期21天的研修。今年我们还将选派相关名师去美国、台湾等地研修。

学科层面，我们创建了21个学科基地、10个校本培训示范基地和一批区域学科基地，每年给基地校拨付经费2万元。基地校承担全区各学校本学科教师的培训任务。

我们不断加强校长队伍建设，坚持以德选人，任人唯贤。提出校（园）长要“做人正气，容人大气，做事豪气”，坚持校（园）长上课、听课、评课制度，开设中小学校（园）长书记论坛、学术报告、专题演讲或教育示范等活动，全面提升校（园）长现代教育管理水平。

中国教师报：您认为教师专业发展中最难突破的瓶颈是什么？或者说专业发展的最高境界是什么？

张云雷：文化！一所一流学校的“魂”必然是先进、积极的文化。近年来，我们一直非常注重学校文化建设，并以学校文化来促进学生、家长、老师共同幸福成长。文晖中学就是其中一个代表。今年年初，还没开学，这所学校就组织学生和家长一起攀登杭州北高峰山，在爬山的过程中，家长和孩子相互鼓励，相互帮助，这种场面完全不同于平日在家里的交流，很多家长和孩子都非常感动；中考前夕，学校并没有像其他学校一样搞各种心理辅导，反而组织了一场别开生面的拔河比赛，学生们都非常忘我地投入其中，身心得到了最愉悦的释放；在杭州“最美司机”吴斌的事迹被报道后，文晖中学马上组织教师、学生前往吴斌家里吊唁，让他们在活生生的案例中感受什么是真善美，类似这样的教育契合点找得就非常及时、准确。而所有这些活动都只为了一个目的，那就是真正让师生感觉到温暖与和谐。其实这也是对学校文化的无声培育。

我一直认为，要做一名出色的教师，最重要的就是要始终保持强烈的好奇心，并且要始终保护孩子的好奇心。没有好奇心，生命就缺少激情与创新，甚至走向枯萎。就好像恋爱中的两个人一样，只有彼此对对方好奇，才会有火热的感觉。教师每天重复同样的工作，很容易产生倦怠感，但回过头想想，其实教师每天面对的学生，今天与明天是不一样的，这个学期与下个学期是不一样的，甚至每个45分钟都是不一样的，作为教师能否发现这种变化，非常重要。教师面对的是一群活生生的生命，不是冷冰冰的产品，教师需要在学生人生最美的季节去发现他们、期待他们。

资源整合能力是最核心的能力

中国教师报：您刚才提到，拱墅区要努力实现“高水平教育现代化”，对此是不是有比较详尽的顶层设计方案？

张云雷：当然有，我们提出“八大工程”建设，分别是南北教育均衡工程、运河名师培育工程、教育信息化提升工程、高水平小学创建工程、学前教育推进工程、素质教育深化工程、学生健康促进工程、教育开放交流工程。依托这“八大工程”，我们拱墅区的教育将发生深层次、高品质的变革。

中国教师报：一些领导比较忌讳谈“工程”，因为容易让人联想到“拍脑袋工程”，一任领导一个主意，走马灯似的，没有延续性。

张云雷：我觉得比较幸运的是，拱墅区的这些工程和决策都不是“拍脑袋”想出来的，而是经过扎扎实实的调研，并通过区委认真研究后确定的。拱墅人做事向来比较务实，我们肯定会持之以恒地做下去，并做出成效来。

比如学生健康促进工程，就是针对现在的学生体能素质下降、体能锻炼不足现象提出的。今年，区政府召开了第一次体育工作会议，对学生健康促进工程进行了全面部署。我们对每位学生的体能素质测试成绩与学科教育质量赋予了同样的考评权重，并纳入对学校的绩效考核。深入开展“一校一运动队”和“一校一体育特色项目”建设。在招聘体育教师时一路绿灯，在编制有限的情况下，优先录用优秀的体育教师，而且在待遇上给予倾斜。建立健全学生心理危机预警干预机制。另外，到2015年，全区公办中学、小学、幼儿园将有50%的食堂创建成为浙江省A级食堂。

再比如学前教育推进工程。你看看我办公室墙上挂的这张全区学前教育发展规划图，每个点什么时候建设、投入多少资金，我们都有时间表和路线图，目前正有条不紊地落实推进。我们将学前教育经费列入财政预算，力争2015年公办园教师全部入编。我们还加大了对民办园的补助力度，因为公办园和民办园教的都是拱墅区的孩子。从2011年开始，区政府给民办园教师每人每年7000元补助，使民办园教师的工资总额能达到同职级公办园教师的70％，按等级给予生均公用经费200元、350元、500元不等的补助，园所租赁费用由杭州市和拱墅区各拿一半，新开园、新开班及安保经费也给予相应的经费支持。

这“八大工程”是一个行动纲领，将拉动拱墅区教育朝着“高水平教育现代化”目标迈进。

中国教师报：“八大工程”齐头并进，这对拱墅区教育行政部门应该是一个很大的考验。

张云雷：对，这就考验着我们统筹、协调、管理的能力。我个人认为，这些能力概括起来就是资源整合能力。拱墅区区委书记许明一直跟我们讲一个理念，就是如何整合资源，为教育所用，并使教育资源最大化，他还亲自带我们去辖区的大学，寻找合作共赢的教育资源，给我们很大的启发。

比如，针对幼儿园男教师缺失这个世界性难题，我区在全国首开先河，从附近中小学“借”男教师到幼儿园开展教育活动，并鼓励成立“阳刚教育联盟”。2011年，全区公办幼儿园100%开展联盟活动，我们为此拨付了58万元的奖励经费。“阳刚教育联盟”活动的深入开展得到了孩子们的热烈欢迎，也赢得了家长的高度称赞和支持，这也是整合区内资源内部挖潜的大好事，何乐而不为呢？

中国教师报：“八大工程”有“施工”截止日期吗？如果完成，拱墅区教育将呈现出怎样的面貌？

张云雷：这个日期，要说有的确有，在我们的“十二五”规划中，是有明确的完成日期的。但是在我们拱墅教育人的心中，教育的工程永远不会“完工”，永远都将是与时俱进，百尺竿头更进一步的。如果这“八大工程”全部顺利推进，拱墅区的教育必将率先实现高水平的教育现代化！（中国教师报2012年6月27日 本报记者 叶 飞 刘 婷）

第二篇：教育故事(张晓云)（定稿）

走进特殊孩子的内心

张晓云

在我们的学生中有许多特殊的孩子，什么样的学生是特殊的呢？我觉留守孩子、单亲家庭的孩子、离异家庭的孩子、家庭贫困的孩子等都是特殊的孩子。他们的内心深处总有一些痛处，怕人触及，又希望有人理解和关心，这种矛盾的心理往往会让他们产生自卑心理，表现为有的性格孤僻、少言寡语，有的脾气暴躁、极易动粗······很不合群。这些孩子通常情况下不讨同学的喜欢也不讨老师的喜欢。我常常想教育要想改变一个人，不能光从知识层面上去该变，而应该先从情感方面去改变，要把学生真正当作自己的兄弟姐妹或子女一样去相处，严格而不乏温情。下面我就谈谈我与一些特殊孩子相处的故事：

去年刚接初一的时候，我发现9班坐在教室最后一排最南边的一个男生，不管在正课还是在自习课上总是喜欢趴在课桌上似睡觉状，或是歪斜着坐着。我委婉地批评过他几次，可是不见好转。我想这个学生肯定是班里的刺儿头，也就没在多理他。一个晚自习，我借查作业之由与他闲聊，先挑他作业中写得漂亮的子夸一夸，他愿意与我说话了，我又了解了他的家庭情况，得知他的爸妈常年在新疆打工，一年才回家一次，甚至不会，他是在他姨妈家生活的。他是一个住校生，我又夸了夸他的勇敢自立懂事，说他肯定能成为一个响当当的男子汉。接下来的一段时间我经常提问他，发现他很有自己的思想，因此他常会得到我的表扬，就这样我们慢慢地看到了一个真实的他——活泼开朗、笑脸如花、尊师爱友、工作负责。（未完待续）

第三篇：工作总结,张雷

太原科技大学学生会科技部工作总结

刚刚步入大学的我，为了更好的锻炼自己，丰富我的大学生活，因此，我选择加入了太原科技大学学生会的科技部来磨练自己。

我们进行了面试，通过严格的筛选最终选出了9名同学作为科技部的新鲜血液。筛选过程中我们始终坚持能为同学服务的宗旨，从这一学期的效果来看我们当初了抉择是对的。成员们都能按时、按值、按量的完成学院交给的各项工作任务。

很庆幸，我被分到科技部的技术组来完成学校活动时的调音工作，一下为我对调音工作的工作总结：

人耳对音色的感觉是比较灵敏的，它能直接判别声音是否逼真。如果对音色处理不好，不但会使声音单调，枯燥乏味，而且还人会使乐器或者演唱产生严重的失真，因此不可忽视音色处理的重要性。对于男声来说，大多数人的声音比较低沉，缺少高音，为提高演唱的清晰度，一般可对3kHz的频率万分进行补偿；对于女声来说，高音又显得过多，声音发“尖”，为使声音宏亮，不至于太刺耳，一般可对400Hz频率成分进行补偿。

混响通常决定了余音的长短，对声音的色彩和清晰度有直接的影响。一般情况下，男低音演唱时，可将混响时间调得短一些，以提高声音的清晰度；如果是女高音演唱时，可适当延长混响时间，以增加声音的色彩。对于演唱场所来说，如果房间四周墙壁是由木板材料构成的，这时混响时间应调小一些，以免声音模糊不清；反之，如果房间四周墙壁是由木板材料构成的，这时混响时间应调小一些，以名免声音模糊不清；反之，如果房间挂有绒布窗帘等吸声材料，这样的房间应将混响时间调大一些，以免声音干涩。另外，现场歌唱者的多少也有很大的影响，因为歌唱者的服装也有很大的吸声作用。因此，调音师可在1~2秒间选择一个感觉适宜的混响时间。

完全直达声而无混响声输出，就不能起到改善和美化声音的作用，适当地加大混响声成分的比例，有利于模拟自然混响声，使声音丰满动听，可增加歌唱者的现场立体感。完全混响声而无直达声分量输出，则会使声音产生“染色”现象，造成严重失真，也就是说，像在浴室，澡堂里听到的声音那样含混不清，行内的人称其为“浴室效应”。因此，在无特殊要求的情况下，可将该旋钮调在中间位置，即直达声分量与混响声分量比例为1：1，这样，声音不但不会产生失真，又会有一定的混响效果。

一首好听的歌曲，应该是伴奏音乐占40%，演唱声音占60%，如果演唱者音色不错，可适当减小一些伴奏音乐的分量，以突出演唱者的歌声；如果演唱者对这首歌由的旋律不很熟悉，容易唱走调，合不上拍，为了掩饰这些缺点，这时可适当加大一些伴奏音乐的分量。但在具体操作时，应注意不要把话筒音量过分调大，更不能演唱音量大大高于伴奏音乐。结果显得伴奏音太弱，大部分时间里只听到演唱者的声音，好似一个人在那里清唱，失去了卡拉OK的气氛；但也不能让伴奏音太强，伴音太强，又会“淹没”演唱者的歌声，听上去好像只是一支乐队在演奏乐曲，体会不出演唱者的情趣。

伴奏音乐是根据原唱者的声调而调演奏的，它不可适应每一个演唱者的噪音条件，比如有的原唱者的音域比较高，有的原唱者演唱的音区比较低，为了能让伴奏音乐照顾到每一个演唱者的噪音特性，调音师应对演唱者的声音特性有灵敏的听觉反应。演唱时，先把音调控制放在中间位置，既然不提升，也不下降。一曲开始，如果演唱者合得上调，那就不必去调节；反之，演唱者如感到低音区唱不下去，或者是高音区跟不上来，可根据实际情况将传送音调调节到演唱者适应的音区。

尽管还并没有完善，但是在接下来的工作里，我会完善自己的技术，努力工作，学会维护设备等技术，为我的大学生活增添色彩。

院科技部干事 张雷 2011年12 月30日

第四篇：南理工继教院张云雷院长优秀事迹

开拓进取 厚德精业——南京理工大学继续教育学院院长张云雷同志优秀事迹材料

在教职工的眼里，他是一个“务实、勤奋、清廉，具有开拓进取精神、深受群众爱戴”的领导；在学生眼中他是一位“和蔼可亲、可敬自信”的师长；组织评价，是一名善思力行，德厚业精的好干部----这就是张云雷院长。

张云雷同志生于1964年3月，研究生学历，研究员，2003年3月该同志服从组织安排担任继续教育学院党委书记，克服了工作跨度大和工作经验少等困难，刻苦学习新知识，在较短的时间快速适应了转变，并带领班子积极工作，开创了学院党务工作新局面，配合行政全面完成各项任务。2007年担任学院院长，在学院发展极度困难的情况下，不退缩，不怨天尤人，凝聚人心积极开拓，取得了学院历史上前所未有的新成绩，使学院恢复了发展的信心，坚定发展的勇气，理清了发展的思路，为学院转型奠定了坚实的基础。在工作中善于思考，敢于负责，注重发挥班子成员集体智慧，结合学院的工作特点，主动开拓，积极进取，紧紧围绕学校继续教育建设与发展、不追求名利，不计个人得失，始终将学院、学校和广大职工的利益放在第一位，赢得了广大教职员工广泛的信任，也受到了同行广泛的认可和赞誉，以及学校领导及上级主管部门的高度肯定。在新的世情、国情下，在社会转型、教育格局出现剧烈变化的大环境下，该同志能够带领学院保持清醒的头脑，客观理性分析复杂的形势，并在复杂多变的形势中积极把握现代继续教育发展趋势，捕捉机遇。

一、坚定理想信念，长期献身高校继续教育事业

该同志长期从事继续教育的教育管理工作，在长期的工作实践中学习和积累了较丰富的政治理论和业务知识，具有坚定的马克思主义世界观、人生观和价值观，坚持党的四项基本原则，拥护党现时期的各项方针、政策和路线，并始终在行动上与党中央保持高度一致。热爱继续教育事业，工作中兢兢业业，勤奋努力，开拓进取，勇于奉献。作为学院的院长，平时注意加强学习，尤其是对科学发展观的学习，注重理论联系实际，具备良好的道德修养和教育管理能力，受到上级和群众的充分肯定。

二、脚踏实地，勤奋努力，主动开拓，勇挑重担，出色履行自己的岗位职责和上级交予的各项任务

了解成教院的人都会说，现在成教院的领导不容易当，由于传统的办学模式受国家政策的调整，已逐步退出历史的舞台，新的办学模式还没有形成，学校继续教育是顺势而退，还是迎难而上？是等待学校来解决？还是选择自力更生？作为院长的张云雷同志与班子成员认真研讨，仔细分析，决定接受困难，面对现实，用发展的办法去解决前进中的问题。于是他几乎放弃了所有的休息时间，主动与学校相关部门沟通联系，挖掘办学资源，大胆提出了继续教育战略转型的发展思路，积极开拓宽口径服务领域，开展多层次办学合作，亲自组织起草国防科技继续教育基地论证报告、现代远程教育申报报告等，多次组织专家进行研讨，不断完善继续教育发展布局。目前国防教育基地现已得到批准；现代远程教育报告已上交教育部，一期平台建设已开始投入；社会办学合作已取得显著效益。他的工作日程总是安排的满满的，每天他总是最后一个离开办公室，在对外开拓方面，他经常带领相关部门的同志出去与相关部门联系，并始终坚持继续教育社会市场观的导向，以真诚和优质服务赢得别人的信任和尊重，正是这样一种意识，很多已经与别的学校合作的办学单位转而选择与南京理工大学继续教育学院合作办学，极大地推进了学院社会服务的空间。为适应办学转型需要，大力开展学院的培训工作，该同志积极组织专门成立学院培训中心，积极开展对外教育培训工作，目前培训中心办学规模已增长近10倍。

该同志始终坚信办学质量是继续教育发展的生命线，他每周坚持2-3次到教室听课，与教师、学生加强沟通，将办学思想寓于具体工作之中，有的放矢的提出师资培养、教风与学风建设、学院建设与发展的建议与计划。在成人高等教育面临结构调整的情况下，带领一班人，努力开拓，辛勤工作，探索成人教育的发展规律，及时调整办学方向，收到较好的效果。

三、严格要求自己，不断学习和钻研业务，提高理论和实践水平，科研成果显著

该同志敬业爱岗，恪守职责，在新的历史时期，紧跟形势，积极钻研，更新业务知识，改善知识结构，提高专业水平和管理能力。不断从理论和实践中努力摸索有效的改革和创新路子。坚持不断学习，坚持用理论武装头脑，依靠理论指导实践。在紧张的工作之余十分关注教育形势的发展变化，以及新理论、新实践的最新成果，积极开展理论研究和探索，并注意在工作实践中不断总结经验。在1998年——2008年期间，先后参与和主持开展了13项课题研究，其中省级以上7项，在各类期刊杂志上发表学术论文16篇，其中权威性的核心期刊有10篇，并主持和参与编写了5部教材。

在同行中产生了较大的学术影响。平时注意将理论应用于具体工作，通过不断地学习和研究，极大地开阔了工作视野，增强了对复杂形势的认识、判断和把握能力，对把握教育发展，尤其是大学教育的发展规律有了更加深刻的认识。对科学开展学院工作起到了极大的促进作用，增强了应对形势变化和日常工作能力，对学院的健康发展有直接的影响。

四、时刻关心职工疾苦，积极做好职工的思想稳定工作

目前职工主要来自原成教院、省外贸学校、外贸职工大学、南理工技工学校的职工组成，职工来源复杂，不仅人多而且思想也不稳定，由于国家对成人教育办学方向的调整，学院传统的办学项目，急剧萎缩，学院面临极大的生存压力，作为院长也面临极大的挑战，他深知自己身上肩负的历史使命，但该同志始终以自己的乐观自信去感染每一位教职工，能从大局出发，主动与每一位职工谈心，关心群众疾苦，急群众所急，想群众所想，切实帮助职工解决实际困难，他主动慰问患病住院的职工，学院有两位同志身患癌症，他得知情况后第一时间赶往探望，帮助他们解决实际困难，鼓励他们战胜。使这两位同志身受感动、在春节期间主动慰问老同志，老同志过生日时能够及时送去生日蛋糕，把学院的温暖，送到病房、家庭。学院有20位教职工住房“两证”由于历史原因未能得到办理，他上任后与有关同志，多次到相关部门了解政策，经多方争取，终于将拖了近10年的历史问题解决了，原“两校”职工的公费医疗也是如此，这些问题的解决，较好地稳定了教职工的思想情绪。由于他急职工之所急，想职工之所想，时刻关心职工的切身利益，虽然学院的办学转型艰难而漫长，但学院教职工的工作热情又重新得以激发，很多同志见到他不再是抱怨，问他怎么办，而是主动出谋划策，积极地想办法，提供一切可以利用的社会资源。他经常在公众场合表达他的感受，他说：“我很感动，在学院面临巨大困难的时候，学院职工们能够不抱怨，高度信任、高度支持，给了我巨大的信心与工作动力”。

五、重视共青团工作，关注青年大学生的思想健康发展

无论是做党委书记还是做院长期间，他都非常重视共青团工作，学院配备专职团委书记，每年两期团校、两期党校，他都亲自抽出时间来给学生上课，平时每学期还要举办两次以上专题讲座，他幽默的授课，爽朗的笑声，给了成教学生们无比的自信，学生们课后都愿意跟他交流，他始终认为学生是根本，是学院的工作重心。有时还抽空到学生宿舍、食堂与学生交流、了解学生的需求，及时帮学生解决实际困难。

六、廉洁自律，充分发挥党委的核心与监督作用

继续教育学院作为一个独立的校区，涉及招生、教材、基建与维修、对外合作办学等项目，作为院长，他始终坚持廉洁奉公的原则，发挥党政联席会议的作用，坚持民主集中制原则，不搞个人主义，坚持制度防腐，坚持从源头抓起，通过与相关岗位人员层层签署党风廉政责任书形式强化廉政意识，充分发挥党委监督作用，以身作则，牢固树立勤政廉政意识，确保了学院各项工作正常有序开展。

七、努力进取，成绩显著

多年的工作实践中，该同志始终保持积极进取的工作热情和工作精神，在担任继续教育学院主要领导期间，学院及其个人也取得了较好成绩

（一）个人近年来获奖情况表：

1.2004年荣获江苏省成人教育研讨会年会优秀论文奖

2.2006年荣获南京理工大学优秀党务工作者

3.2007年荣获江苏省高校成人教育先进个人

4.2007年荣获全国高校继续教育研讨会优秀论文奖

5.2008年荣获江苏省高校成人教育先进个人

6.2008年荣获江苏省高等学校优秀党务工作者

7.2008年荣获南京理工大学先进工作者

8.2008年荣获全国高校继续教育研讨会优秀论文奖

9.2009年《科学发展观视野下南京理工大学继续教育发展战略研究》荣获优秀论文奖

（二）学院获奖情况表：

1.2003年成教学院首次荣获江苏省成人高等教育学生管理先进集体，极大地增强了学院办学的社会影响

2.2004年学院工会荣获江苏省先进基层工会组织，是学校唯一基层单位获此荣誉的单位

3.2004年学院获国家教育部全国高等教育学历证书电子注册管理先进集体

4.2006年主动配合学校主持国防科技工业继续教育基地申请和论证获得成功

5.2006年学生支部荣获“江苏省最佳党日活动一等奖”

6．2007年学院《国际经济与贸易》、《计算机科学与技术》二门特色专业和一门精品课程建设获江苏省教育厅批准

7.2008年学院两个专业被批准为江苏省特色专业

8.2008学院在学校2008度考核中荣获“先进单位”称号

在目前继续教育面临传统的办学空间极度萎缩，新的办学格局还未完成，继续教育的生存与发展依然面临巨大挑战的复杂形势下，该同志能够牢记自身的责任与使命，团结班子成员，冷静应对，科学筹划，克服困难，主动开拓，努力探索，争取和促进广泛的社会合作，努力争取新的发展空间，为学院的发展与稳定做出更大的贡献。

南京理工大学

二〇一〇年十一月

第五篇：马云哲学语录

受不了你啦@马云哲学语录：【交谈的技巧】 // @社交潜规则：【交谈的技巧】1.与聪明的人谈话，要依靠广博的知识；2.与知识广博的人谈话，要善于雄辨；3.与善辨的人谈话，要简明扼要；4.与地位显赫的人谈话，要宏大的气势；5.与富有的人谈话，要高屋建瓴；6.与贫究的人谈话，要尊重其人格；7.与卑微的人谈话，要依靠谦敬

@名人名言博览：【做人要有心机】

1、做人不能太单纯，适度伪装自己。

2、凡事留余地,，要留退路。

3、话不说绝，口无遮拦难成大事。

4、成熟而不世故。

5、心态好,想得开活得不累。

6、没事不惹事，来事不怕事。

7、不可少礼仪与礼物。

8、人在江湖飘, 防挨朋友刀。

9、偶尔“势利眼” 寻可靠伙伴。

10、放下面子来做人。

@名人名言博览：转发微博 // @杨澜心语：【生活禅】1不懂装懂是聪明，懂装不懂是智慧。2示弱而不逞强，示拙而不逞能。3忍人之所不能忍，方能为人之所不能为。4身做好事，言说好话，心存好念。5大悲无泪，大悟无言，大喜无声，大爱无言。6君子相交，随方就圆，无处不自在。7智者不锐，慧者不傲，谋者不露，强者不暴。

人生的一切不是算来的，而是善来的；不是求来的，而是修来的。胸襟的宽窄，决定命运的格局，你能包容多少

@马云哲学语录：【年轻人必须思考的4大问题】 // @社交潜规则：【年轻人必须思考的4大问题】

1、什么是失败？放弃就是最大的失败。

2、什么叫坚强？经历许多磨难、委屈、不爽，你才知道什么叫坚强。

3、你的职责是什么？比别人多勤奋一点、多努力一点、多一点理想，这就是你的职责。

4、傻瓜用嘴讲话，聪明人用脑袋讲话，智慧者用心

@名人名言博览：转发微博 // @名人名言博览：【成功者具备的六个特质】

1、强烈的成功欲望。

2、极强的学习能力。

3、明确详细的计划。

4、积极的心理暗示。5。和谐的人际关系及合作力。

6、坚持不懈，永不放弃。http://ww1.sinaimg.cn/large/8b9f2c5cjw1e2f8qprb5jj.jpg @马云哲学语录：穷不一定思变，应该是思富思变。// @励志精彩语录：【励志语录】

1、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

2、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

3、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。

4、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

5、穷不一定思变，应该是思富思变。

@如意香菇谢梅格：生活的意义是有一群彼此照应的朋友。在相聚的时候，大笑；在分开的时候，挂念；在别人面前，有彼此才知道的典故和笑话；在无聊的时候，可以找到发短信的人。即使有一天终究要散落天涯。可是曾经，生命交汇过；光芒万丈过；为彼此的委屈伤心过；在悲伤的时候，忍住伤心，灿烂的微笑。

——.布莱恩特 低头不是认输，是要看清自己的路；仰头不是骄傲，是要看见自己的天空。