高坝一中316工程督导评估汇报材料2

第一篇：高坝一中316工程督导评估汇报材料2

高坝店镇第一初级中学

学校发展水平“316”工程督导评估汇报材料

尊敬的各位领导: 欢迎来我校进行学校发展水平“316”工程督导评估。

我校按照山政办发[2009]70号文件和山政教督发[2010]03号文件精神要求，本着“求真务实、自我完善、力求创新”的原则，积极开展了学校发展水平“316”工程创建工作，经过全体师生的共同努力，对照评估要素，全面自查，总体指标已达标，现将有关情况汇报如下：

一、学校基本情况：

高坝店镇第一初级中学位于县城东20公里处高坝店镇渔塘村,学区覆盖9个行政村，人口1.6万余人，服务半径15公里。在校学生648人，共

教师3人，美术教师3人，体育教师3人；专任教师本科以上学历30 人，占专任教师的比例61% ；中级以上职称21人，占专任教师总数的46.7%，其中高级职称5人，占专任教师总数10%。年公用经费55.57万元，年教师培训经费2.8万元，占公用经费的5.1%。校本科研课题18个，省级课题1个,教师参与率90%。学校已经完全消除了土木结构校舍和危房。校内场院道路全部硬化。校园三季有花，四季常青，所有部室均按国家一类标准配置到位，并实现了校园网、班班通。近三年学校未发生重大安全责任事故和师生违法犯罪现象。学校无土木结构校舍及危房。

二、工作开展情况

1、学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，做到了依法办学，规范办学，诚

立课外活动小组，发展个性，增强自信心。如演讲比赛、知识竞赛、文艺汇演、美术书法作品展和晨训等，努力让学生根据天资所好、扬长避短，各得其所，各行其乐。每学期都要组织一次运动会、一次学生体质健康达标测试、一次竹工艺制作展示活动，培养了学生的艺术审美能力、实践能力和创造能力。

2、建立了科学公正具有激励性的师生评估机制，在教师中不单纯以成绩高低论英雄排名次，不将学生的检测成绩张榜公布排队，不单纯以学生的成绩设重点班。优先保证教室用房，消除了大班额的状况。对教师进行教育法律法规教育，要求教师依法执教。我们严格执行收费政策，坚决杜绝“三乱”现象的发生，保障辖区内少年儿童按时完成义务教育。学校还通过多种途经扶贫助学，对其相应费用予以减免和资助，三年来，学校共为30多名低保、残疾子女减免资助费用共

交教代会审议决定，学校帐务按时审计，定期公布，做到阳光校务，透明财务。

4、学校依法取得办校资格，产权合法明晰，校园规划合理。校园独立完整，四界分明，生均占地45平方米，达到国家规定标准。周边无污染源、无噪音，无不安全隐患，200米内无网吧，歌舞厅和营业性娱乐场所。校园建设布局合理。教学区、活动区、生活区三区分离，既明显独立，又相互贯通便利，道路和场地硬化率100%，绿化面积达标。学校建起了计算机网络教室、多媒体教室、电子备课室、体、音、美、劳、地、团队部、心语室。教师能充分利用现代远程教育资源掌握教育信息，大大提高了课堂教学效果。校园文化建设成效显著，依托当地丰富的资源，结合学校实际，学校确立了“虚心坚韧，团结向上”的翠竹文化理念体系，编写了《理念解读》、《制度汇编》、《竹心竹韵》

教书育人，以身立教，为人师表的作用，提高了教师加强自身素质的积极性，激发青年教师激情和工作动力，又通过外出培训、岗位练兵，学校青年骨干教师队伍逐年壮大，学科骨干教师教学能手有化学教师寇越有、语文教师刘智民，政史教师雷天琴，英语教师叶祖芳，体育教师封修元，生物教师陈守录等，教学新秀如雷莉霞、王桂叶、张中会、陈 锋、吴万锋、任守斌、张洁、王华荣、陈丽莎等脱颖而出，所代学科成绩优异，并多次荣获表彰奖励。

6、学校制定了德育工作实施细则，成立德育工作机构，以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，注重学生的养成教育和其他学科教学中渗透德育教育，充分发挥学校党团组织对学生德育教育的主导作用。制订了励志篇、勤学篇、惜时篇、礼仪篇、规范篇、荣辱篇、文明篇等系列养成教育方案。通过诵读古

随着我县“两创”、学校文化建设和“316”工程等工作开展以来，我校的校容校貌又发生了巨大变化。新建了6050平方米的高标准的塑胶操场，设有200米环道，3个篮球场，2个羽毛球场和铅球、跳高跳远场地，完全满足了师生体育活动的需要。扩建了文化广场，中心花园，制作了安装了“虚心坚韧、团结向上”文化主题雕塑、大型中华灯、不锈钢花坛护栏读书台、文化石等。新建了教学大楼、阅竹廊、写竹亭、翠竹文化墙。新建了升旗台，小花园，新添置了景观灯，乒乓球台，还有引导学生立志、惜时、勤学的彩绘作品。新建了高标准的环卫厕所等。改建了学生宿舍，安装了空调，新增加了高标准防护栏、硬化了道路、栽植了绿化带、购置了照明设施，新添置了钢管床。每个宿舍配备了小储物柜、盆架、方镜、门帘等。重新装配了三个电子备课室，更新了办公桌椅，配备了电视机、空调，铺

市教育局学校文化建设“先进单位”；县委、县政府“文明校园”、“职教招生先进单位”和 “双高普九”工作先进集体。县教体局科研兴教“明星学校”，校本教研“示范学校”，标准化寄宿制“A级学校”，“提高质量先进单位”，“教育工作先进集体”等荣誉称号，被定为商洛市学校文化建设观摩示范点；在第十届、十一届、十二届《教师报》全国教育论文大赛中，三次荣获集体一等奖；教育质量连续三年跨入全县前列。

四、存在问题

1、缺三个实验室用房。

2、教师住房紧张，多名教师合住。

3、学生综合实践能力有待进一步提高。

4、校本课程体系开发、省级教研课题研讨有待进一步深化。

5、学校内涵建设还需进一步加强。

时代在发展，教育在腾飞。随着

高

第二篇：高庄子学校督导评估汇报材料

托 起 明 天 的 太 阳

——高庄子学校督导评估汇报材料

托 起 明 天 的 太 阳

——高庄子学校督导评估汇报材料

一、基本情况

沧州市运河区小王庄镇高庄子学校学校始建于1918年，是一所历史悠久的农村小学，新的时期学校更要有崭新的发展规划，经上级领导多方协商，新教学楼于2010年4月动工，2010年11月正式投入使用，总计投资400多万元。占地面积15余亩，建筑面积2745.54平方米，学校现有6个教学班，学生生源来自高庄子村、双官厅村、程庄子等村，在校生120余名，教职工15名，从教师学历结构看，其中本科学历教师8名，专科教师7名；从教师职称结构看，小教高级教师4名，小教一级教师6名；教师普通话水平全部合格。学校现已拥有图书室、阅览室、实验室、仪器室、微机室、少科室、多媒体室、艺术室、多功能教室、农远资源接受室、教学光盘播放室等，为学生健康、和谐发展奠定了坚实的基础。

二、评估流程与结果

根据上级督导评估的要求，我们依照《运河区普通小学办学水平评估标准》对学校的进行了全面评估，自评分数为88.25分，评估结果为良好。

自评过程为：

1、成立评估领导小组。

我校首先成立以校长为组长，主任、辅导员为组员的领导小组和督导评估小组，小组认真学习了《运河区中小学督导评估的实施方案》和《运河区普通小学办学水平评估标准》。

2、全员参与自评

学校自评充分体现全员性原则，广泛征求教师、学生和家长的意见。组织

参评人员学习评估标准和有关文件，统一认识，掌握标准，明确学校自评的意义、工作目标、任务及具体方法和步骤。

下面依照《运河区普通小学办学水平评估标准》对学校的教学工作进行汇报：

一、组织与领导（10分）（1）学校发展（2分）

一年来，我们坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。制定了切实可行的学校发展规划，工作计划和措施，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。班子成员定期召开会议，学习先进的管理理论和相关的法律法规，方针政策，坚持依法治校，科研兴校。班子成员职责分明，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的队伍。

（2）建立科学的管理机制（2分）

学校制定了《学校管理制度》、《教师考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。实行校长负责制，落实教职工岗位责任制，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。

（3）依法治校（2分）

我们始终坚持“依法治校，科研兴校”的办学宗旨。学校定期组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关法律法规。制定各项切实可行的规章制度，规范办学。

（4）评估机制（2分）

学校建立健全完善的评估机制，有效开展自评。教师依照评估标准逐项对照，进行客观、公正的评价，对存在的问题进行认真的分析，提出提高、改进的措施与合理化建议。

（5）社会环境（2分）

学校创建了青少年劳动基地，并定期组织学生进行实践活动，建立健全了学校安全教育工作机制，制订了各项安全预案。确保学校的各项活动能够安全有序地进行。

二、办学条件（15.25分）（1）、学校占地面积（1.5分）

学校占地面积约15亩，生均占地面积50余平方米，建筑面积2745.54平方米，生均建筑面积13.5余平方米，劳动基地2亩，生均面积6.5平方米。

（2）、专用教室（5分）

学校现已配备了实验室、仪器室、档案室、图书室、阅览室、艺术室、少科室、微机室、多媒体教室、多功能教室、农远资源接收室、教学光盘播放室等，为学生的学习提供了保障，为学生的健康、和谐发展奠定了坚实的基础。

（3）、办公用房（1.25分）

学校现已配备校长室一个30平方米，主任室一个25平方米，教师办公室两个50平方米，仓库一间15平方米，传达室一间40平方米。

（4）、生活用房（1.5分）

学校现有生活用房设有锅炉房、厕所，锅炉房面积33平方米，厕所面积150平方米。

（5）、教学设备（3分）

学校按照《河北省小学数学科学教学仪器配备目录》配备了部分数学、科

学仪器，但距离标准还有一定差距。学校配备了计算机16台，基本达到1-2人一台，现有图书1921册，生均16册，距离标准要求尚有一定差距。

（6）、教育经费（1分）

学校经费方面严重不足，由于在校生少导致公用经费少，不能满足学校的日常开支，望上级领导予以关注并协调解决。

（7）利用率（2分）

劳动基地利用率100%，校舍利用率100%，图书阅览室每周开放15学时，科学仪器利用率100%，图书方面教师人均借阅1本，学生人均每两周借阅1本。

三、学校管理（14分）（1）管理机制（5.5分）

我校始终坚持“依法治校，科研兴校”的办学宗旨，制定了各类人员岗位职责和各项规章制度，严格遵循教育规律，规范办学行为，实施科学管理

（2）校园环境（4分）

校园校舍布局合理，干净整洁，做到美化、硬化、净化。充分利用教室、走廊张贴悬挂宣传展牌，营造积极向上，和谐发展的校园文化。

（3）学生管理（4.5分）

学校招生范围内适龄儿童入学率、巩固率均达到100%，学生班额均在45人以下，学生入学后学校为学生全部建立电子学籍，并建立学生奖励制度定期评选三好学生和优秀学生干部。

四、校长与教师队伍（13分）（１）、学校领导（3.5分）

学校领导坚持“团结务实，求实创新”的工作作风，以管理促发展。始终坚持以情感为纽带，以激励为手段，以制度为保障。班子成员全部具有专科以

上学历，平均年龄40岁以下，素质条件符合所承担的工作要求，且文理管人才兼备，专业互补。班子成员不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，积极引领教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式，具有很强的专业水平。

（２）教职员工（5分）

我校现有专任教师14名，从教师学历结构看，其中本科学历教师8名，专科教师7名；从教师职称结构看，小教高级教师4名，小教一级教师6名；从年龄结构看，40—49岁教师3名，30—39岁教师7名，30岁以下教师4名。教师普通话水平全部合格。教师队伍爱岗敬业，有较强的事业心和责任感。

（３）师资队伍建设（4.5分）

教师队伍建设，是学校发展的基石，我们把建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强的学习型、科研型高素质教师队伍，作为全面提高教育教学质量的首要目标，明确了“以校本培训促进观念转变，以校本研究提高实践能力”的教师队伍建设思路。提高教师的职业道德水平，提倡两种精神，即“敬业、勤业、精业”精神和“苦干、实干、巧干”精神，引导教师爱岗敬业，关爱学生，为人师表，无私奉献，展示了良好的社会形象。

五、教育教学（36分）（1）德育教育（9分）

针对学校实际，我们不断探索新途径，进一步完善校长负责、辅导员、班主任为骨干、教师全员参与的德育工作机制，形成人人都是德育工作者，个个都有德育岗位的良好局面，全面落实“管理育人、教书育人、服务育人”，努力提高德育工作的实效性。立足课堂教育，各科教师深入钻研教材，挖掘德育因素，将思品与生活、品德与社会及综合实践活动等学科的教学与学生的生活紧

密结合，提高思想道德水准。进一步健全德育激励机制，完善各类检查、评比激励机制，正确引导班主任向专业化发展，提高育人艺术，增强育人成效。

（2）教学组织（7分）

学校成立了以校长为组长，主任为副组长的教学领导小组。建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。我们注重从微观着手，对学校的备课、授课、教学、批改、辅导、考试、成绩评定教学规章制度，做到严格要求，严格管理。学校在组织教师进行业务学习的同时，加强培训，开展有特色的课改教研活动，重点抓新教学理念，新教学模式。在课堂教学中，提出“最适合学生的教育才是成功的教育”。还孩子以“充满阳光的课堂”，使课堂成为学生向往的精神乐园。

（3）课程设置（6分）

我校开设国家课程、地方课程和校本课程，地方课程开设了安全、法制、礼仪、心理健康等课程，采用演讲、辩论、征文等评价形式，同时根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求及本校实际情况，制定学校课程实施方案，每学期按时按要求为学生定足定齐教材，以保证新学期教学计划的落实，保证课程的全面有效实施。

（４）教学常规（7分）

学校领导十分重视课堂教学的管理，经常深入课堂，听课、评课，并就提高效率与教师进行广泛的交流与对话，确定课堂教学的改进措施。学校要求教师在编写教案时力求做到既要有学科知识分析，更要有能力培养的途径和方法；既要有教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法的指导和点拨。我校严格执行上级有关部门对各年级、各学科的作业量标准，严格控制作业量，切实减轻课业负担。

（5）教研教改（7分）

我们开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。运用“以考促学、以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。本我校开展了教学反思、理论学习、集体备课、观看录像、听专题讲座、公开课、听评课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践，制订新的课堂教学评价标准，坚持“以学生的发展为本”，既着眼于课堂教学的全过程，又不面面俱到，宜粗不宜细；坚持评教与评学相结合，侧重于评学，逐步组成“以学论教”、“以学促教”的共识。明确把“关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和达成状态”作为评课的基本准则。这对我校各学科的课堂教学起到了良好的评价引导作用。

三、优势与不足（1）优势

1、领导班子的结构合理，进取意识强，专业水平较高，具有一定的管理能力和引领能力。

2、教师年轻化，接受新事物快。他们朝气蓬勃，充满活力，工作热情高，个性鲜明，有一定的事业心和责任感。教师敬业意识强，和谐共生的氛围很浓。

3、教师与学生关系融洽，他们有较强的创新意识和开拓精神，抓学校管理工作和做学生思想工作优势明显。这种优势决定了青年教师是我校全面推进素质教育的生力军。

（2）不足

1、办学条件有待进一步改善。由于教育经费的严重不足，必要的教育设备不能及时添置更新，图书与教学仪器严重不足。

2、教研活动时间紧张，研究进度慢。由于教研活动时间短，范围小，研究的问题有限，使得研究不能向深层次开展。

3、教师获得专业引领机会少。教师们渴望学习，但由于种种原因，他们能走出去的机会很少。我们考虑下一步拓宽专业引领范围及形式，充分发挥报纸、杂志、网络在专业引领中的作用。

4、教师的综合文化素养还需提高。从教师们日常研讨交流情况看，教师们的综合素养还有待于提高，我们计划在保证教研时间的同时，挤出教师集体学习读书时间，不但读教育理论书籍，也要读文学典籍，从多方面提高素养，增加厚度。

在学校管理工作中，我们有成功的经验，也有失败的教训。在今后的探索过程中肯定还会有很多困惑和困难，我们将不断努力、不断反思，积极拓宽思路，使校本教研真正服务于每一位教师，促进教师的成长，促进学校整体教育教学质量的提高。

第三篇：桐河一中学校督导评估汇报材料

桐河一中学校督导评估汇报材料

各位领导：

你们好，欢迎来到桐河一初中指导工作。

下面我把2011年秋以来学校工作作一汇报。

2011年秋期以来，在县教体局的正确领导下，在乡党政府的关心下，在乡中心校的大力支持下，桐河一中以稳定为前提，以创新求真为理念，以发展为契机，全校教职工从思想作风到工作态度上都发生了很大的转变，学校工作步入了良性循环轨道，各项规章制度从无到有，逐渐完善和规范起来了，教学成绩和学校建设取得了长足的发展。

一、健全和规范各项规章制度

学校在以往规章制度的基础上，根据学校目前发展需要和长远发展目的，修改和重新制定了新的规则制度，如《教职工个人考核量化方案》《班级量化考核方案》《名师名班主任评选措施》《后勤工作制度》《课题立项制度》《外出学习、教研、培训报销制度》等等，使学校的工作能够有章可循，按制度办事，各项工作能够规范化，在实践中，又能够做到原则性和灵活性相结合，使“创建和谐校园的思想”在实际工作中得到进一步贯彻。

二、重视教学教研工作，狠抓常规教学。

领导班子成员全部担课，坚持教研制度，推行月考制度，积极参加省市县组织的各种教学教研活动，对作业教案采取月检查，月总结，在教学活动中的八个环节（备讲辅批考评补研）中，1

坚持以教研组委单位，每月都要组织听教师的讲课，并通过评课，查找不足，相互交流，推行月考制度，通过考风来促进教风和学风，教学活动中坚持教育面向全体师生，注重培优，更坚持补差，在外出学习交流中，坚持学科教师走出去，开拓视野，开阔思路，并以此为载体，加强对青年教师的培养和教学能手的推荐，调动各种积极原因，服务于教育教学，同时向教师们灌输一个原则：教学质量是学校额生命线，是一切工作的重心，是学校存在和发展的永恒主题。

三、端正思想，努力构建和谐校园。

学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻落实和国家的教育方针政策，结合我校发展状况，开展师德师风学习大讨论，在讨论中提高认识，端正态度，统一思想，明确了以提高教育教学质量为中心，质量立校，科研兴校，校本教研强校的工作思路，加强学校管理，规范办学行为，严格执行县局的政策和要求，积极做好思想政治工作，大事讲原则，小事讲风格。班子领导率先垂范，充分发挥在各项工作中的榜样作用，工作中，大家既分工，又合作，目标责任明确，班子的凝聚力大大增强，行成了一种干事创业的良好局面。

四、重视检查指导，开门办学，广泛听取社会各界意见和建议，半人民群众满意的教育。

我们对上级的检查指导认识到位，把每次检查都看做改进工作的新机会，对上级的见车反馈的意见与建议，虚心接受，并制

定工作改进方案，同时通过开家长座谈会，家访等形式，广泛听取社会各界的意见和建议，力争办人民满意的教育。

五、不断改善办学条件，优化环境，创造优美的校园。

历史的原因，多年来，桐河一中基础设施投入严重不足，教室陈旧，寝室设施较差，校容校貌陈旧，我们认识到这样的不足后，抓住一切机遇努力改善，在上级的支持下，投词39余万元建了一座新的办公楼，平对大门两旁进行了改善和美化，修建了14米的文化长廊，利用东围墙倒塌之际修建了长50米的新墙，平对饭厅舞台进行了加长加宽，又粉刷了四周墙壁，2011年元旦汇演在这里成功举行，博得社会各界一致好评，通过不懈的努力，学校的面貌大为改观，环境整洁优美。

六、强化安全管理

积极落实上级关于安全工作的有关政策，层层落实安全责任制，签订安全责任状，积极排查安全隐患，加强安全责任制，签订安全责任状，积极排查安全隐患，加强安全防范和安全演练。本学期以来未发生任何安全事故，为广大师生提供了安全舒适的环境。

总之，桐河一中在上级领导的支持下，取得了一定陈陈成绩，但和上觉得要求 还有很大的差距，我们将进一步解放思想，扑下身子，真抓实干，努力工作，是一中的教学成绩提出来，是一中的校园靓起来，给人民和各级领导交一份满意的答卷！

第四篇：高坝一中教导处工作总结

高坝一中教导处工作总结

2013至2014学第一学期，高坝一中教导处在李杰校长和主管教学的副校长虞博的直接领导支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,注重提高备课组、教研组工作的实效性，取得了阶段性的成效。现对本学期教导处工作总结如下：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变。

本学期教导处多次组织了理论学习、研讨活动几听评课活动，鼓励中青年教师，走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益。

(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法, 实行教案周审签制，每次检查的结果登记造册，并与考核并轨，真正使常规工作落到实处。

（2）本学期教导处组织了两次教案作业大展评,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

（3）本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高40分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的巡视和管理力度，强化了考风考纪教育，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学。

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、本学期向市县级申报课题立项18人，其中市级12人，县级6人。同时要求已立项的市级和县级课题研究老师人人上示范课,逐人过关。通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。同时对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平。

本学期按县教育局的安排,学校迎来了市、县教研室等职能部门来我校组织了相关教师的听课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。确立了我校为市级教研教改示范学校。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“目标教学、高效课堂”的教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

10、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

11、积极注重教师业务水平的提高，派遣王鸿海、陈莉莎、周改玲等老师参加了国家级、省市级教研会，通过这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

12、狠抓“培优补短”，面向全体学生。

我校学生普遍来源农村，学生间的个体差异十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。今年各年级广泛开展“培优补短”工作，对偏科学生的帮扶工作具体到人，帮扶到人，取得了明显的效果。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、教师队伍建设难度增加

提高青年教师的素质是我们努力的方向，在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象,造成了消极的影响,。

4、考试阅卷工作仍需进一步完善，在考试中，仍有部分考场试卷混装，倒装，错装现象，给学生的评价带来一定得障碍。

三、存在的问题

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责；

2、教学检查的形式缺少多样化。可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

3、少数教师对校本研修无实质性进展。不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们希望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。

总之,在过去一学期,我校教导处取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,教导处将勤奋工作，为办高坝人民满意教育而不懈努力！

第五篇：素质教育316工程督导评估汇报材料

素质教育316工程督导评估汇报材料

>素质教育316工程督导评估汇报材料

汉阴县涧池初级中学校长 XXX

尊敬的X主任、各位领导：

你们好！几年来，素质教育理念深入人心，在上级的正确领导下，我校素质教育工作扎实有效地开展，取得了一定的成效。下面我代表涧池中学主要从思想、做法与成效三方面进行汇报，并对实施素质教育过程中存在的困惑进行反思。

一、思想上高度重视素质教育工作

作为第二轮我县第一批被督导评估单位，为迎接县素质教育316督导评估并最终实现创建示范校的目标，我们始终坚持边学习、边自评、边自纠、边整改，使整个办学过程成为进一步端正办学思想、全面贯彻党的教育方针的过程，成为进一步规范办学行为、促进学校硬软件建设、全面提升学校办学水平的过程。以此次评估为契机，我们明确了实施素质教育的理念基础是“全面发展学说”，我校“把为了每一位学生的发展和为了学生的全面发展”作为实施素质教育的出发点和归宿点，学校的各项工作都围绕着这个出发点和归宿点而展开。一是学校确立了我校“以教师为主导，学生为主体，发展为主线，全面开放学生天赋和潜力；让每个学生获得成功，为学生的终身学习和发展奠基，培养和造就会学习、会做人、会生活、会创新的一代新人”的办学理念。并以此理念确立了校训、校风、教风、学风、近中期目标以及“铸就教育品牌，造福一方学子”远期目标。即在“人”字上找准了素质教育的目的，在“全”字上探索了素质教育的渠道，在“特”字上追求了学校素质教育的个性；二是探索了素质教育的有效途径。通过积极推进为学生发展奠基的“一二三四工程”（即建立一支敬业爱生、教有特色的师资队伍；加快校园和信息技术二项现代化办学设施建设；推进德育、课程和教学三方面改革创新；健全“教书育人，管理育人，环境育人、服务育人”的“四育”并举体系），开始形成了以德育、课程和学科改革为主体的具有涧中特色的素质教育途径。办学理念始终贯穿于学校的各项工作之中，促进学校各项工作有序开展，为学生的全面发展奠定扎实基础。

二、做到精细化管理，注重活动“小而全”的实效性

深化学校内部管理，激活师生的教学热情，发掘与优化教育教学资源，用“三个一”工程开创多赢局面。

（一）竭力为学生打造一个学习的平台

一是坚持不懈地改善办学条件，进一步优化、美化育人环境。积极争取以项目建设为依托，使我校成为了全县中学硬件建设和校园文化建设示范学校。二是加强制度建设，不断完善学校学生管理制度，促进学生良好行为习惯的养成，形成良好的校风、学风，营造健康向上的校园氛围。充分挖掘学生的自我管理能力，成立有学生会、各班班委会和团支部、公寓自管会、合唱团、书法兴趣小组等学生社团，引导各组织在学校开展的“三评比”中贯彻与落实各种制度。三是加强课堂教学研究，转变学生的学习方式，促进学生学会学习。学校把转变学生学习方式作为研究的重要内容，使我校成为全市学习杨思模式试点校，邱松老师是我市15名改革试验老师之一，课改在我校初见成效。四是积极创建学生展示的平台。坚持开展学生会每天的检查活动，每周升国旗仪式，每月主题板报评比活动，节庆日主题活动，考试优胜奖颁奖仪式，校园之星评比活动，学生书画展示活动，播音员海选活动，诗歌诵读活动，春季田径>运动会、秋季趣味运动会等学生喜闻乐见、参与度高的活动，增强了学生自信心，提高了学生的责任意识和自主意识，促使学生综合素质的提高，努力实现着“优良+特长”这一素质教育目标。

（二）努力给教师搭建一个成长的舞台

通过素质教育的实施，为使我校教师教育观念的切实转变和实施素质教育自觉性的提高，教师的素质教育能力不断得到增强。一是增强服务意识，关心教师的疾苦，改善教师办公生活条件。学校坚持后勤为教学服务的理念，象征性收取食堂管理费、提高饭菜质量。配备足够的办公设备，积极解决老师工作中的难题。经常看望生病和退休教师，主动做好教师婚庆丧假的协调工作。坚持每年为老师购买大病>保险、每两年组织一次教师的全面体检，增进老师的归属感，确保了师生能安心日常教学。二是加强思想>政治学习，切实转变思想观念，创设良好的人际氛围，使每个教职工心情舒畅，情绪安定，形成正能量。我校坚持每周一的思想政治学习，学习的内容从政策法规、教育教学理论、课程改革知识、课题研究专题到>师德师风要求等十分广泛，通过学习，许多教师进一步明确了自己所处的地位和作用，增强了教书育人的自觉性和主动性。三是坚持每周三的校本>培训学习。让广大教师认识到了“新课改”是继素质教育之后的又一次教改浪潮，面对各种模式，体现在课堂教学改革上的，就是要明确学生的主体性意识，尊重学生的个性发展，就是要在课堂教学的始终，贯穿人文主义思想。学校推动新课改工作实施以来，教师的教育教学能力得到锻炼和提高，全体教师的教育教学理论水平不断提高，能较好应用新理论组织课堂教学，课堂教学气氛更加和谐，学生综合素质得到发展组织老师积极参与课程改革和课题研究，提高教育教学水平。四是积极争取，让老师都能“走出去”。学校先后组织了全体>班主任到安康现场聆听魏书生管理经验，30位老师参加了“做幸福老师”的心理培训，5为老师参加陕师大骨干语数教师培训，朱小卫老师正在参加为期三个月的国培脱产培训。一年来先后争取了进百人次的外训机会，同时通过报销老师继续教育学费的措施，使我校教师都能走出去开阔眼界。五是实施精细化管理，学校领导班子成员、教师工作分工合理、职责明确，努力完善学校的>规章制度，对原定的规章制度进行了修订与补充，大胆进行制度建设与探索，制定了新的绩效工资发放办法，建立健全了教师业务档案，使对教师的评价有法可依，有处可查，学校的教育>教学管理井然有序。六是重视发掘原有资源，加强校本课程的研究，促进教育教学成果转化。重视材料的收集与整理，加强反思与实验研究的步伐，积极探索适合本校师生发展的样本课程和综合实践活动，加大研发力度，促进教师的专业成长，开展经常性的反思，明确适合教师特色的发展方向，促进教师边研究边教学氛围的形成，为教育科研早出成果做好物质准备。本学期新开发了校本教材《艺痕》。

（三）成功让学校展现一个文明的窗口

办人民满意的教育是我们的宗旨。一是加强环境整顿与建设。我们充分认识到学校是一个窗口，它是社会的一个缩影，积极争取了操场塑化项目，成为了县校园文化建设示范校。校园文化面貌焕然一新。二是积极参与社会实践，展示学校师生的良好的精神风貌。教师队在今年县“钟声杯”篮球赛获得了优胜奖，张远华等两位老师和三位学生参加了县书法展评获得好成绩，学校田径队获得了全县第一名、总体第四名，团委组织的运动会仪仗队较专业的表演、学生干部爱老敬老等活动获得社会一致好评。通过活动，向外界展示了涧池中学师生的风采，取得了较好的社会效应。三是营造家庭、学校、社区三位一体的教育网络，坚持每年召开全校家长会、九年级复习备考情况家长通报会，给家长介绍了学校的办学成效，给家长作了有关家庭教育的专题讲座，进一步丰富了家校联系的形式，减轻了教师平时家访的工作量，取得了较好社会影响。四是规范办学行为，自觉接受各级检查、监督。坚持做好校务公开工作，自觉按规定收费，严格按财经制度办事，按规定使用经费。发扬教职工主人翁精神，每年组织召开一届教代会，增强教职工参与管理的意识，维护广大教职工的合法权益。接受县教研室的学校管理评估，获得较好成绩，促进了学校管理的科学化、规范化。五是坚持开展对学生的安全教育，有比较完善的安全预警制度，责职明确，责任到人。一年来无安全事故。六是积极宣传学校办学情况。一年共发表宣传稿件40多篇，有力的宣传了学校，增加了社会知名度。

三、素质教育成效上显著

通过不断努力，一年来学校先后获得市级“语言文字规范化示范校”、市级“绿色校园”、市级“健康教育示范校”、市级“文明校园”、省级“校本研修示范校”、陕西师大教育实习基地等多项省市县级称号，连续三年获“县教体系统综合考核优胜单位”。现被列为我县“省级文明校园”和两所“市级试验教学示范校”创建校之一，沈勇等19位老师获得省级表彰，成莎等44位老师获得县级表彰，沈鹏老师获得市“教学能手”称号。

四、困惑与反思

（一）存在的问题

1、我校教师年龄结构不合理，骨干教师少，缺乏创新，学校发展和教育教学质量还不能达到家长和社会的需要及期望。

2、地处城乡结合部，留守学生过多，部分学生和家长教育观念陈旧。缺少家庭教育，学生无理想，懒散，厌学，对学习的重要性和必要性认识不够，制约了教育教学质量的提高。

3、学校的现代化信息平台还没健全，成果不突出。

（二）改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，促进教师专业发展，提高教师自身素质，提高教师教育教学水平，努力培养一批在县内外有一定影响的名师，切实加强教育教学管理，提高教学质量。

2、针对年龄结构不合理，抓好校本教研，在教育教学方法改进上探求适合本校实际的思路和突破口。抓好“高效课堂”的研究与实践，大面积推行高效课堂，不断探索课堂教学模式，努力提高课堂教学效率。

3、继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质保障。

总之，我校发展变化的成绩是明显的。但是，与各级主管部门的要求和人民群众的迫切需要以及教育科学发展的形势要求还相距甚远，距我们确立的发展目标还有很大距离。现在，我校面临着严峻的挑战，也面临着一定的机遇。但我们相信有上级主管部门的正确领导，有社会各界的大力支持，有全校师生的团结拼搏，相信我们一定能够以“316工程”督导评估为契机自我加压，不断努力，实干苦干，逐步把学校建成一个学风浓郁、教风严谨、校风纯正、家长放心、社会满意的学校，我们坚信学校的明天一定会更加美好。

二〇一三年十月二十八日 《>素质教育316工程督导评估汇报材料》