建宁小学素质教育督导自查报告

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第一篇:建宁小学素质教育督导自查报告

建宁小学规范办学行为 实施素质教育自查报告

学校概况及办学理念:

建宁小学始建于1994年,占地28亩。校舍功能齐全,分区明确,布局合理,有多功能厅、体育馆、塑胶操场及二十多个专用教室和器材室,学校各类体育设施、仪器设备、图书资料均能满足各年级课堂教学和学生各种活动的需要。学校现有57个教学班,在校生3300多名学生,教职工148人。我校秉承“一切为了学生健康、快乐、幸福地成长”的办学理念,积极构建“求真、乐学”的学校精神文化,全面对学生实施素质教育。现将我校在实施素质教育方面的做法汇报如下:

一、强化制度,加强管理,推进依法治校的进程。

依法管理是依法治校的主体工作,如何使规章制度落到实处,我校在操作上实行以人为本,把工作做细做实,努力做到“无情法律,有情操作”,最终进入到教师主动、自觉地自我管理境界。

1.修订学校章程,加强了制度建设。

依法治校就是对学校各项工作进行依法管理,以制度规范教育教学行为。为此学校对照章程,对以往的制度重新进行修订,使学校每个岗位都有明确的工作职责,学校各个层面的管理都有相关的制度配套,学校中层以上干部每年向教代会述职,进行民主测评。制定了教师的月考核、请假等制度,使教师的考核、评定、奖惩都有章可依。另一方面,把校内常规管理中已经形成的经验上升为制度,充实到学校的管理制度中去,形成系列化的管理制度,完善了依法治校、规范管理的工作机制。

2.全面推进校务公开制度。

校务公开是推进依法治校,加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神,积极推行校务公开制度,坚持召开教职工代表大会,让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。对学校重大事物和涉及教职工、学生利益的事项做到公开办事程序、公开办事结果、增强学校各项工作的透明度。把财务管理、收费、教职工奖惩、职称评审、招生事务、学校重大决策等方面作为公开的主要内容,特别注意选准那些群众最关心、社会最敏感、最容易产生不正之风的问题,作为公开的重点向群众公开。

二、加强队伍建设,提升教师素质 1.加强教师的师德理论学习,强化教师师德意识。

本学期,我们利用教师政治学习的机会,组织教师多次学习了有关教师师德方面的文件法规,组织教师学习最美女教师张丽莉先进事迹活动、“雷锋车”组的先进事迹和精神,根据区局文件精神,在全体教师中开展“为人师表 廉洁从教”征文活动,举行“做一个有时代责任感的人民教师”大讨论,提高了教师的政治素质,增强了教师的责任意识。

2.校本培训,提高教师的业务素养。(1)教研活动求“实”求“新”

教研活动在“求实”与“求新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。紧紧围绕“建构式生态课堂”,扎扎实实地开展教研活动,通过集体备课--上课--听课--沙龙式研讨--案例分析,让更多的教师参与到教学研讨活动中来,提高了教师的课堂教学水平。

目前,我校专任教师学历达标率100%,其中大专及以上学历比例93.9%,班主任有57人,具有中级以上职称的48人,占全校人数的32.7%,骨干教师、名优教师比重不断扩大,专任教师中区级以上骨干占19.9%,骨干教师中市级以上占10.5%。

三、坚持德育为首,提升育人效果

我校十分重视德育工作,一把手亲自抓,分管领导具体抓,德育工作机构健全,制度完善,效果显著。

1.扎实开展“五育”活动。

我校充分利用重大节日、文化板、宣传窗、校报、板报、升旗仪式、广播、主题班会、知识竞赛、专题讲座、德育基地„„对学生进行“五育”教育。如举行了“开心入学 快乐起跑 幸福成长”新生入学仪式,给一年级新生营造充满温馨的大家庭氛围。“教师节”感恩短信、“爱心义卖”、“十一”国庆德育特色作业、“让红领巾永远闪光”大队主题会等活动,对学生进行了感恩、诚信、爱祖国、爱家乡方面的宣传教育。还组织了三、四年级学生参观参观革命纪念馆,让学生们在回顾革命历史的过程中受到了深刻的教育。开展“雷锋精神永放光芒”主题活动,让雷锋精神在校园里得到大力弘扬;开展了“感恩护蛋体验”活动,孩子们明白了母亲十月怀胎的艰辛,懂得孝敬、体谅长辈的良苦用心,延续爱的行动,融入日常的生活中去;举行了 “珍爱生命,健康成长”主题教育,各班用丰富多彩的形式诠释了他们对生命的理解;开展“安全伴我行”短信活动,本次活动在班主任和三位微机教室的大力协助下,全校发送了安全短信七千余条,也强化了师生的安全意识;举行 “童声里的中国·我的祖国我爱您”庆六一文艺汇演,参加演出的17个节目异彩纷呈,形式新颖多样,同学们感受着快乐、体验着成功,积累着自信;在一至四年级中开展“我劳动 我光荣 我自理 我能干”行为规范集体教育活动,每一个学生都参加了系鞋带、系红领巾比赛,活动现场气氛热烈,锻炼了学生的自制和自理能力,效果较好。

2.培养学生良好习惯。

没有规矩不成方圆,全体教师牢牢树立教书育人的观念,把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位,扎扎实实在“严、细、实”上下功夫。以贯彻《小学生守则》和《中小学日常行为规范》为抓手,切实抓好“学生一日常规”的训练,并加强文明礼貌和卫生习惯的教育。通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比,有力地促进了班风和校风建设。在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上,学期末,我们评选出大家一致公认的模范中队,在班主任评选中评选优秀班主任,在教师和学生中树立榜样,举行优秀班主任经验交流会。

3.抓好校园安全工作。

学校成立安全工作领导小组,加大法制教育力度,增加安全基础设施的投资和建设,认真制定和落实“四防”措施,实行24小时值班制度,来访人员登记制度。建立校园突发事件预警机制,制定安全工作目标责任状,每月一次安全大检查,发现安全隐患及时整改。学校多渠道、多方面加强交通安全、饮食卫生安全、集体活动安全、防火、防溺水、防雷电、防地震等安全教育,增强学生自救、自护能力。建校以来,校园没有发生一起安全事故。

四、严格教学管理,促进学生发展

1.我校严格执行市局的“六严”规定,和每位教师签订责任书,确保“六严”规定落到实处。

教学管理中,加强常规管理,严格执行课程计划,开齐、开足各门课程,制定了一系列切实可行的教学管理制度,促进学生的全面发展。严格执行学籍管理规定。严把转出、转入、休学关,严格执行小学免试入学,不留级,不开除。实行阳关分班,不设重点班、兴趣班、特色班。考试次数符合规定。语文、数学,学校只进行平时抽测和期末考试,班级平时进行单元测试。成绩评定公正合理。学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人,不对学生考试成绩排名,不以任何形式公布学生考试成绩。二是认真加强学生在校学习时间的管理。学校和老师不得随意增加或减少学生在校的时间。学生在校6小时,要保证小学生每天9小时以上睡眠时间。三是学校、教师在法定节假日、星期日和寒暑假不得组织学生到校上课或进行其他形式的集体补课,更不得收费上课、有偿补课以及搞有偿家教。凡违规者,一经查实,追究教学事故责任。

2.打造“绿色课堂”,促进教学质量的提高。

1.我校“绿色课堂”特点概括为:“2344”。“2”即两个关注:关注学生的生存状态,关注教师的课堂行走方式。“3”即三项权利:自由表达和展示的权利,独立思考和发表见解的权利,偶尔出错和课堂评价的权利。“4”即四个突出:突出学生,突出学习,突出合作,突出探究。“4”即四个操作环节:导(引发生活经验,挖掘学习资源)、学(体验生活,发现问题,敢于质疑)、研(感悟生活,合作探究)、评(回顾课堂、反思学习)。

2.“绿色课堂”评价机制----“自主课堂百分百”绿色课堂教学中,我校创新了评价机制----“自主课堂百分百”,要求每节优质高效课堂的学生做到上课发言、课堂互动、当堂达标、展示自己四个“百分百”。

3.校本课程地方课程相得益彰。在校本课程开发、实施中,做到以师生为主体,以人的发展为核心,以培养创新精神与实践能力为目标,积极发展学生个性,全面落实素质教育,让师生与课改同成长。我校根据学校实际,1.开发实用性高8本校本教材《跟我学写字》。教师上课认真指导,学生刻苦练习,书法水平不断提高。今年5月,已有500余名学生拿到了省级书法等级考试的证书。2.综合实践活动课程。学校以“饮食文化进校园”为综合实践主题,开发三年级的主题是“家乡的水果”,四年级的主题是“家乡的贝类海鲜”,五年级的主题是“家乡的地方小吃”,六年级的主题是“家乡的茶”课程。

4.教育评价科学、合理。

制定了教师《月考核方案》和《建宁小学学生评价制度》不以考试成绩或升学率为主要指标评价教师和学生。我校严格执行《省教育厅关于进一步规范中小学考试问题的通知》,认真实施学生综合素质评定工作。对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合,充分体现各类评定方式科学性和互补性。可以根据学科的特点及实际情况采用等第制评价方式,一般用优秀、良好、及格、不及格表示;而在兴趣爱好的评价中,采用评语式评价,教师可以用简短的语言肯定学生的进步,或指出存在问题及今后的努力方向。

5.阳光体育坚持不懈。我校切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。每年组织1次学生健康体检,按时举办1次学生运动会,1次校园艺术节,积极实施体艺“2+1”。每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。《国家学生体质健康标准》测试合格率达到90%以上,优秀率达到10%以上,每个学生能掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。

五、坚持科研兴教,提高科研水平

王保国校长、文萍副校长主持的国家级重点课题《生态体验下师生关系优化的实践案例与理论问题研究》正在实施中,吕恒莱副校长主持的市重大教学问题研究课题《“三生课堂”理念下的有效教学策略的研究》,陈春副校长的《学生良好习惯的养成对数学学习影响的研究》正在研究中,陈莹琛副校长的市级中长期课题《“三重”“一条龙”小学师本培训方式的研究》即将结题。11月份又有6个市级规划课题立项。今年我校的论文在各级各类比赛中也取得了优异的成绩。市“五四杯”论文获奖7人,市教育小故事获奖2人,省“教海探航”获奖4人,省“师陶杯”获奖20人;主流期刊发表论文8篇,核心期刊发表论文1篇。

六、基于校情,多渠道实施艺术特色教育

我校一直将推进艺术教育作为实施“应试教育”向“素质教育”转变的突破口,尊重学生个性差异,凸显艺术(音乐、美术)学科魅力,着力打造艺术教育特色项目品牌,做足做深,使学生在丰富多彩的艺术活动中感受美、爱好美、欣赏美、表现美、创造美,逐步走出了一条多元化的艺术特色教育之路。近三年来,我校的艺术教育成果丰硕,校园剧《浪漫的Pk》获得省一等奖;大合唱《鼓乐》获得省二等奖,《天路》获得省三等奖,《故乡是北京》等获得市一等奖;舞蹈《我有一个彩色梦》获得市一等奖;器乐合奏《喜奔那达慕》获得市一等奖;古诗文朗诵《四季童趣》获得市特等奖;大型团体操《激情飞扬》、《幸福童年》均获得区素质展示第一名;师生书画作品更是百多人次在省、市、区比赛中获奖。这些具有较高显示度的艺术教育成果,得到了上级主管部门充分的认可,先后授予我校省“书法水平等级证书考试优秀学校”、市“书香校园合格校”、市“体卫艺教工作先进单位” 等荣誉称号,2011年12月,我校被评为连云港市“艺术教育特色学校”。

七、素质教育,硕果累累

我校师生在去年省二十二届“青少年科技大赛”16人次获奖成绩的鼓舞下,今年积极行动,上交了科幻绘画、科技制作、科技论文、科学发现等152件优秀作品。张会老师指导陈涨锟同学的科技论文已获省级大奖。在今年的省“金钥匙”大赛中,我校夏佳伟等9名学生荣获省一等奖,丁鹏程等8名学生获省二等奖,另有11名学生获区一等奖。王志茹等17教师被评为优秀青少年科技辅导员。

一年来,我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,圆满完成了各项任务,取得了较好成绩。荣获了全国青少年营养与健康知识竞赛优秀组织奖、省“书写经典”规范汉字书写大赛优秀组织奖、省书法水平等级证书考试优秀学校、省“书香校园”、省“平安校园”、省“青少年科技教育先进学校”、省中小学“师陶杯”教科研论文评比“教师团队奖”、省智力竞赛一等奖、省“经典诵读二等奖”、市区“学籍管理先进单位”、市古诗文诵读特等奖、市“沐浴阳光”展演银奖、市优秀家长学校、市教海探航师陶杯优秀团队奖、市“绿色先进学校”、市“中小学优秀学生档案室”、市“优秀家长学校”、市“新年心语短信祝福活动先进集体”、市“青少年科技创新优秀组织奖”、市“十佳网站”、市“机器人社团优秀组织奖”、区“教育系统教育宣传工作先进集体”、区“五五普法先进集体”、区“体卫艺教工作先进单位”区“文明单位”、区“教育宣传先进集体”、区“教科研先进集体”等荣誉称号。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。我校将进一步更新教育观念,明确办学方向,强化学校管理,突出办学特色,增强办学活力,适应时代的发展,改革的需要,为港城教育做出更大的贡献!

连云港市建宁小学 2012年9月

第二篇:素质教育督导自查报告

孟姑集镇中学素质教育督导评估

2014-9-28 素质教育督导评估自查报告

孟姑集镇中学

2014-9-28

一、学校基本情况

孟姑集镇中学始建于1964年,于2001年9月迁至现址,位于孟姑集镇政府驻地。经过历年各级领导和师生的艰苦奋斗,现已发展成为一所具有相当规模的市级规范化学校。学校占地面积28149平方米,建筑面积9067平方米。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢,新建高标准学生公寓楼48间,重建水冲厕所两座。学校功能用房齐全,设施完善,设备先进。是嘉祥县高中招生信息技术、实验操作和体育测试的定点考场学校。学校现有16个教学班,在校学生1056人,教职工65人,所有教师都具有大学专科以上学历,其中40%以上的教师具有本科学历,专任教师配备齐全,教师队伍结构合理。

二、自评过程

我校的自评工作从2014年9月1日起到2014年10月1日止,历时1月的时间,在这次自评中我校经历了以下几个阶段:

(1)、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视,马上召开校委会,成立了以校长贾万金为组长,以申明元、桑景超、王伟元为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《嘉祥县中小学校素质教育督导评估实施方案的通知》、《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,让各位组员从思想上认识到督导工作的重要性,把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容,明确了每位组员的自查任务。并对组员提出:认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人,谁出问题,谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外,为了做好本次督导自评工作,我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件,对教职工进行宣传、动员,并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组,明确各位组员的分工,要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

(2)、查漏补缺,认真整改阶段。

自评工作的第二步是:查漏补缺,认真整改。我校对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等,领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理,对不完善的进行了整改。

(3)、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作,我校把各处室过程性资料收集起来,进行统一的编排整理。资料根据《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。

(4)、初步小结阶段(学校的主要成绩,经验,存在问题等)。

通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。在小结中,既找出了学校的一些成绩、经验、特色,同时也发现了一些存在的问题。通过小结,学校对各项工作都有了一个全面真实地了解,对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

(5)、评估综合结论(包括:定性、定量情况)。

通过四周的自查,我校根据自查结果,按照指标评定标准,按评分标准及督评要点,分别仔细分析信息资料,确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度,确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效:

一年来,我校以清新的校园文化环境陶冶人,以扎实的校本研究活动造就人,以生动的校园文化活动激励人,以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师,引导学生做有文化知识的学生,努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标。

我校的发展受到了社会各界的广泛关注。嘉祥教育电视台为我校作过报导。学校先后被评为“嘉祥县“教育教学先进单位”、师德建设先进单位”、“电化教育示范学校”、“平安嘉祥建设先进单位”“校本培训县级示范学校”、“市级规范化学校”、济宁市“初中毕业生分流先进单位”、县级“精神文明先进单位”、济宁市“实验室建设规范化学校”、济宁市教育工会先进集体、嘉祥县“语言文字规范化示范校”、“全国中小学文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年普法教育先进单位”、“济宁市素质教育工作先进单位”,“济宁市中小学管理工作先进单位”、济宁市中小学“三项活动”先进单位等荣誉称号。在此次督导来临之际,我校领导带领教师对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,在制度建设上寻找欠缺点;在德育活动上寻找增长点;在课堂教学上注重实效;在办学成效上彰显优势,使我校的素质教育水平又上了一个新台阶。具体自查结果如下:

(一)、确立办学思想,全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上,明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩,用爱心责任塑造健康人格,用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造条件,始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

(二)、完善管理机制,建立健全评价制度。

在学校管理中,学校各部门实行各处室、年级组两条线管理,做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。为全面提高素质教育水平,学校成立质量检查小组,制定检查方案,规范教师的日常教育教学行为,改变传统的评价方法和评价手段,用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合,年级组聘请班主任,班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识,激发了教师的工作热情。我校依据《山东省中小学管理规范》,结合新课程改革的需要,制定了一系列管理制度,包括教育教学、总务后勤、德育常规、安全、体卫艺等方面。同时建立了跟踪督导机制,发现问题及时整改。学校还通过每周一次的中层例会,每周一次的教师例会,重视制度的过程管理,基本上实现了“有制度、有督导、有奖惩”的管理局面。

我校还依据教育局有关文件,制定了“创建和谐校园实施方案”,积极创建“和谐校园”。在创建和谐校园的过程中,我们先后开展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行为习惯养成教育”、“弘扬民族精神教育”等一系列主题教育,努力营造和谐共进的团队。

在安全防范和安全教育方面,由贾校长牵头,申校长分管,政教主任主抓,层层签订安全责任书,建立护校、值班制度,加强了领导值班,杜绝了学生的安全事故,免除了家长的后顾之忧。同时,学校制定了应对各种突发事件的应急预案,定期进行安全隐患排查,发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座,有效地增强师生安全意识和遵纪守法意识,提高了自我防护能力。

(三)、落实政策,规范办学行为。

我校不断推进素质教育,切实规范办学行为,坚持教育的公平公正,不办重点班、实验班,注重减轻学生的学习负担。认真落实省、市、县有关文件精神,有规范的作息时间表。我们注重学生全面发展,积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂,实行教案学案练案统一,办人民满意的学校,完善了教师考核细则。

1、为切实做好2014年秋季开学工作,校委会全体成员于暑期就到岗到位。及早谋划,制定了各处室工作计划,完善各项规章制度。并对本期工作和开学工作作了具体安排,逐周安排,责任到人,整个开学工作有条不紊。

2、开学工作中,全体教师表现积极,详细制定学科教学计划。全体班主任坚守工作岗位,做好了学生的组织和管理工作。做好家访工作,控流保学效果好。

3、在教学工作中,力求做到面向全体学生,“一切为了学生,为了学生的一切”,做到为学生的一生负责,为学生的终身发展奠基。

4.开全开足课时,完善课程体系,努力开发完善校本课程。5.充分利用实验仪器,开展好实验教学工作。

6、学校认真贯彻《学生体育工作条例》,按照课程标准上好体育与健康课,坚持做好课间操和上、下午的眼保健操,每周安排一次以上的课外体育活动,保证学生每天有一小时体育活动时间。

(四)、开展各项活动,加强德育教育工作。

首先,学校明确了指导思想,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生行为习惯养成教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识。

其次,通过丰富多彩的专项教育活动,进一步拓宽学校文明建设领域,丰富建设内容,提高建设品位,促进校园文化建设:

1、深化“文化”育人

学校加强校园文化建设,美化校园,力求使优美的校园文化充分发挥育人效果,拓宽了养成教育与环境教育的内涵。加强班级文化氛围的布置,要求每一面墙壁都会说话,这既丰厚了校园文化,又美化了校园环境,而且陶冶了学生情操;学校设立了校园广播站,每天广播经典诵读,文学作品欣赏,表彰好人好事,在潜移默化中起到育人作用;学校还设有公示栏,将文明班级、先进集体,三好学生、常规检查结果公布等,形成了比、学、赶、帮、超的氛围。

2、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础,只要具备了基本的责任意识,其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责,对他人负责,对班级负责,对学校负责,对家庭负责,对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动之中,常抓不懈,取得了一定实效。

3、突出“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求,给人一种井井有条的感觉。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、活动、生活三个方面的秩序。秩序没有要求的层次划分,只有要求实现的方式不同,实施中根据不同年级学生提出不同的要求,实现学校生活秩序化。

4、加强“礼貌”教育

礼貌首先在于观念上,主要指学生对长辈、对老师、对同学和他人要有礼貌,待人接物要有礼节。礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育,礼貌行为训练要持之以恒,并辐射到家庭、社会中去。通过持续不断的教育,目前,学校的所有学生几乎都能做到见到师长止步、问好!

5、凸显“励志”教育

励志是指学生应具备积极进取的心态,指学生在学习和活动中要努力向上,学榜样、赶先进、创优秀、攀高峰。励志首先是一种意识,又是一种意志,励志意识的培养主要靠教师的示范,靠教师用正确的方式激励强化学生的励志行为,此外还要宣传引导。如学校组织全校师生观看了《中学生人格教育》专题片,《没有四肢的人生》、《一横感恩》励志片,通过励志教育的实施,学生们有了浓厚的学习氛围,我校教育教学质量不断攀升!

6、确立“班主任”教育

班主任是一个班级的直接管理者,自身的教育理念和形象对良好班风、校风的形成起着巨大的影响,为了使学校的行为规范教育真正落到实处,同时也为了加强队伍建设,学校要求教师对学生要做到“像呵护自己的孩子一样呵护学生”。利用班会、活动等时间,对学生进行行为规范教育。为此,开展了“课改明星班级评选”活动,全面推进了班级工作的开展。

(五)、推进课堂教学改革,深化素质教育,提升学生科学文化素质。

课堂教学是实施素质教育的主阵地,是促进学生发展的主渠道。新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式,规范教师的教学行为,注重“知识、技能、情感”三维目标的实现。

1、加强师资培训,树立正确的学生观、人才观。

几年来,我校认真组织广大教师参加省、市教育部门组织的各类课程培训活动,积极开展新课程校本培训。采用集体学习与自主学习相结合的办法,组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、各学科《课程标准》,每位教师都写出了一定数量的教学反思、教育随笔、读书笔记。教师理论水平获得大幅度提高,对新课程的理解进一步深化。

2、探索校本研修新途径,提高教师专业素养。

随着基础教育课程改革的深入,教师的教育教学观念和行为发生了明显的转变。学校千方百计为教师搭建平台,创设条件,开展了各种各样的校本研修活动,教师的专业化程度得到了很大提高。同时,我们也清醒地意识到,仍有相当一部分教师,新课改理念还没有在深层次上内化为他们的自觉的教育教学行为。为此,我校开展了“课改明星教师”的评选活动。用持续一月的时间,规范教师的课堂教学行为,全面提高了教师的课堂教学水平。

3、学校综合考试和学科竞赛成绩。

学校坚持“一切以学生发展为本”的教育理念,积极搭建展示学生能力的平台,使学生的道德品质和人文素养得到全面提升。近三年学生毕业考试,一次性合格率为97%以上;信息技术等级考试合格率均为100%,在理化生实验操作考查通过率均达100%,中考成绩逐年提升。

四、存在的问题:

1、全校教职工对实施素质教育重要意义的认识和工作能动性有待提高,新的教育价值观需进一步转变;同时,目前学校教师队伍的学科结构尚不能满足实施素质教育的需要。

2、目前不利于素质教育发展的因素仍然存在。在社会和家长的压力下,学校不得不迎合各方面的要求,在贯彻落实素质教育方针上不够坚决和彻底。

3、作为实施素质教育的关键,德育工作的实施及评价机制还需进一步探索和完善;教育科研还存在形式主义,尚未成为教师职业发展的内在需求,特别在学科课题研究方面还比较滞后。

五、今后的打算:

在今后的工作中,我们将深化内部管理制度改革,以“全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量”为指针,推进课堂教学改革,抓好校本教研和培训,不断提高全校教师实施素质教育的自觉性和能力,进一步完善实施素质教育的工作机制和评价机制,为素质教育的全面推进提供制度与组织保障。

只要我们振奋精神,扎实工作,认真整改,坚持内涵发展不动摇、坚持校本发展不动摇、坚持全面育人不动摇、坚持质量立校不动摇,振奋精神,发愤图强,以十倍的努力、百倍的汗水,以“对学生的一生幸福负责,为学生的一生发展奠基”为工作目标,打造“平安校园、文明校园、和谐校园、绿色校园、人文校园”,就一定能够加快发展,创造更显著的业绩,开创孟姑集镇中学更加辉煌的明天。

2014年9月28日

第三篇:素质教育督导自查报告

重庆市綦江区XX小学

素质教育督导自查报告

綦江区教育督导室:

为了进一步推进素质教育,提高我校的管理水平和办学效益。我校根据綦府督„2014‟3号《关于开展学校素质教育督导自查申报工作的通知》以及《关于开展义务教育学校素质教育督导的通知》(綦教„2014‟18号)的要求,成立了梁正生校长担任组长、曹红为副副组长、其它干部为成员的“素质教育 ”督评工作自查领导组,认真对照《綦江区义务教育教育学校督导指标体系》,全面开展细致、客观的自评工作。现将自查情况报告如下:

一、对照标准,客观自评。

我校素质教育督评工作领导小组严格对照《綦江区义务教育学校督导指标体系》各项指标内容,认真采集、整理各类资料、数据,开展认真、细致、客观的自评工作,自评结果: 95分,基本达到素质教育学校合格标准。

(一)、主要工作成效

1、师德师风建设效果明显。全校师生团结和谐,积极上进,心态趋于健康,初步形成了一个良好的工作氛围。

2、学校步入良性发展轨道。管理运作顺畅,有较强的执行力;学校文化氛围建设浓郁,办学理念得到师生认可,并开始全面实施。

3、素质教育成效明显。我校以新课程改革为突破口,打造高效课堂教学,广泛开展2+X等艺术教育拓展课程,有效地对学生实施素质 教育,促进了学生们的综合素质的快速发展。

4、校园环境优化。历经几年努力,目前学校的校园美丽整洁,优雅简洁,有浓郁的书香文化气息,为陶冶师生情操、促进身心健康创造了良好的条件。

5、形成了一套比较科学的教职工绩效考核方案,坚持过程与结果并重,有力地调动了广大职工的工作积极性。

(二)、存在问题

1、少数教师对自己的职业缺乏责任感和使命感,对自身缺乏严格要求;市场经济严重地影响了教师的价值观,过分关注经济效益,缺乏奉献精神。

2、课改遇到的困难和困惑,如教师的观念还需进一步转变,教学方法需要改进,应该进一步完善师生评价方案,处理好课改与学科质量的矛盾。

3、由于学校留守儿童多,学生学习质量和行为习惯有待加强。从安全考虑,很多活动都受到制约,不敢开展。

4、办学的硬件不能满足素质教育的要求。由于学校规模小,教仪设备严重不足,专职教师严重不足、无实验器材、无标准化操场,这些客观条件也影响了学校全面开齐课程并有效教学,也制约着学生的成长和学校的发展,所以有待上级部门进一步投入,改善师资及教学设备。

二、工作措施

经学校研究决定于2014年申报綦江区素质教育学校,但还需要 做好以下工作:

1、树立教师正确的教育观念,让逐步具备良好的职业道德和健康的心理素质,提高教师教科研意识,提高教学研究水平,通过多种途径促进教师专业化成长。抓提高教师课堂教学基本功,提高课堂效率,大面积提高教学质量。

2、以老教师和有经验的教师“帮、传、带”新教师,结对子,开展各类教研和培训活动,促进新教师尽快成长起来,能适应新课标要求,胜任教育教学工作。

3、抓教师的考核评价。通过以正确的理论思想为指导,以科学的评价指标和评价标准为依据,按照规范化的评价程序对教师教育的行为和结果进行评价,充分调动广大教师的工作积极性。

4、重视校园文化建设,按照总体结构美的思路,调整和完善校园建设规划。对宣传环境设置注意其文化内涵,提高档次和水平,全方位促进学校形成良好的文化气氛,使教育和教学场所以及校园环境卫生得到相应的改善。

5、重视优化育人环境,加强文化设施建设。对学校的教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等进行清理、添置,以满足正常的教育教学需求。

重庆市綦江区XX小学 2014年3月20日

第四篇:素质教育督导自查报告(范文模版)

宝应县安宜初级中学素质教育督导自查报告

祁寿智

尊敬的各位领导、专家:

我校自收到县督导室的教育督导文件后,立即进行了动员部署。根据《江苏省中小学校素质教育督导考核细则》以及县局的要求,学校按规定及时启动了自评程序,经过精心组织,周密计划,各项工作进展顺利。现将自查情况汇报如下:

一、学校概况

我校是由原城郊初级中学和原城镇初级中学新整合组建而成的学校,整合组建虽然时间不长,但究其历史,可以说是源远流长。原城郊初级中学是原宝应县中学初中部于1997年整体迁移形成,起创于1928年,至今已有80多年的历史;原城镇初级中学原名宝应县城南初级中学,创建于1980年,至今也有30多年的历史。如今,全校有30个教学班,在校生1610人,专任教师106人。其中,市县骨干教师23人,占专任教师数的21.7%,高级职称教师31人(不包括今年刚晋升高一级职称的),占专任教师数的29.25%,中学一级教师50人(也不包括今年刚晋升职称的),占专任教师数的47.17%,本科学历97人,占专任教师数的91.51%,学历达标率达100%,县内知名、实绩优秀的优秀教育工作者40多人。

教育教学设施装备方面,学校为每个班级配备了多媒体投影设备、广播系统等,新建了2个网络教室,录播教室正在建设之中,藏书室、阅览室、音乐室、美术室、理化生实验室、理化生器材室、音体美器材室等一应俱全;安装了校园安全视频监控系统;学校图书总册数50122册,生均31.2册;学生电脑161台,生机比10:1;教师电脑108台,师机比1:1.02;达到了《江苏省中小学教育技术装备(Ⅱ类)》要求。

整合组建以来,在县委县政府和县教育局的正确领导、以及社会各界的关心支持下,办学条件大为改善,学校先后分批投资近1800万元新建了1幢综合楼、2幢教学楼;经过全校师生的艰苦创业、努力拼搏,教育教学质量与社会声誉同步提高,先后获得全国(江苏地区)“金钥匙”青少年科技教育活动先进集体、全国校园影视教育研究实验学校、江苏省示范初中、江苏省冬季三项百日锻炼活动先进学校、扬州市文明单位、扬州市和谐校园、扬州市第二批“义务教育新课程实施样本校”、扬州市数字化校园、扬州市规范收费学校、扬州市绿色学校、扬州市依法治校示范校、扬州市少年科学院分院、宝应县文明单位、宝应县文明学校、宝应县德育先进学校、宝应县关心下一代先进集体、宝应县课改实验先进学校、宝应县首批教科研样本校、宝应县体艺2+1项目实验先进学校、宝应县卫生工作先进单位、宝应县科普示范校、宝应县综治平安先进校等荣誉或称号。

二、各项指标达标情况

(一)办学思想

我校始终坚持走内涵发展与可持续发展之路,牢固树立“成人成才”的办学思想和“为人生打基础,与学生共发展”的办学理念,坚持以“以人为本,面向未来,争创一流,持续 1

发展”为办学宗旨,以“身心健康,行为规范,基础扎实,智能发展”为育人目标,始终坚持“自强不息、厚德载物”的校训,大力倡导“和谐、求实、严谨、创新”的校风,“治学严谨、执教严明、要求严格”的教风,“弘志、勤勉、善思、苦练”的学风。2009年,我校的“一训三风”和校标(识)被收进由扬州市教育局主编、江苏教育出版社出版发行的《润物无声—扬州市中小学学校文化集锦》一书;2010年,我校一届六次教代会通过了《安宜初级中学十二五发展规划》;2011年,二届二次教代会又通过了《安宜初级中学三年质量目标规划》,为学校的进一步发展指明了方向。

(二)制度建设

我校一贯坚持民主治校、依法治校、科学治校,始终以办好人民满意教育为己任,全面贯彻教育方针,规范执行《江苏省中小学管理规范》和省厅《关于进一步规范中小学办学行为,深入实施素质教育的意见》(即“五严新政”),以及《中小学教师职业道德规范》、《宝应县中小学教师爱生敬业“十不准”》等规章制度,全面落实《安宜初级中学章程》、《安宜初中师德建设考核方案》、《安宜初中教职工岗位目标考核方案》、《安宜初中班主任工作考核方案》、《安宜初中后勤岗位考核办法》、《安宜初中岗位责任制度》、《安宜初中奖励性绩效工资发放办法》、《安宜初中单项奖励条例》、《安宜初中干部管理工作考评奖惩办法》、《校务公开制度》、《安宜初级中学工会慰问条例》等,定期进行民主理财,杜绝了财务管理的漏洞,各项管理精致精细,成效显著。同时,加强了党支部和工会的监督和保障作用,每一项制度的出台均经过充分的酝酿并提交学校教职工代表大会讨论通过后执行,促进了学校事业的健康发展。

为深入贯彻“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育思想,我校建立了科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生学业水平的提升和综合素质的发展作为评价的基本标准,各班主任及时做好学生成长记录。同时,建立了家长学校,积极开展由社会多方参与的“万名家长‘进校园、话成长、评教育’”活动,形成了齐抓共管的有效机制。

为强化安全管理,确保全校师生的生命财产安全,学校先后出台了《安宜初中校舍安全检查制度》、《安宜初中校园消防安全管理制度》、《安宜初中门卫安全制度》、《安宜初中紧急疏散演练方案》、《安宜初中突发事件应急处理预案》、《安宜初中干部节假日值班制度》、《安宜初中公共财物管理办法》等;建立健全“学校总值导巡查、年级干部值日、楼层教师护导、学生干部文明监督岗”的四级管理体系;同时,完善了校园监控系统,配备了安全防护应有的物品器材,实现了全员、全方位、全天候安全管理。今年11月份,高质态通过了省市平安校园的现场评估检查。

(三)规范办学

规范招生行为,坚持免试就近入学的原则,不违规提前招生,不举行任何形式的选拔性考试,也不以各种学科竞赛成绩、特长评级作为录取依据。不违规招收择校生,更没有以民办名义招生。实行阳光分班,平行班的班额、师资、条件相对均衡。没有重点班,也没有以

实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。

严格执行国家课程标准,我校不仅按国省课程标准开齐课程,开足课时,还有计划开设了丰富多彩的地方校本课程,如书法、科技、阅读、社服、社实、研学、升教等,为学生个性化成长和全面发展奠定了坚实基础。为自觉接受上级主管部门和社会各界的监督,每学期开学初,学校将课程表、作息时间表在各班级教室张贴,并主动在学校网站公示。节假日(含双休日和寒暑假)不补课,更没有与校外机构合作举办有偿补习班等不良现象。

严控学生在校时间和课后家庭作业时间,学生每天在校不超过7小时,其中每天必有1小时的大课间活动;合理安排课内外作业,每堂课至少保证10分钟的练习检测时间,课外书面家庭作业不得超过1.5小时,而且严格要求“有做必收、有收必批、有批必评、有错(评)必纠”。

严格考试制度,每学期学校只组织期中和期末两次集中命题考试。反馈成绩时,按规定告知学生本人,学期结束时,按等级记载到学生手册中;不允许按成绩为学生排名,也不允许以任何形式公布学生考试成绩。学校也不单纯以学生考试成绩作为评价教师的依据,而是从学生全面发展、教师个人的教科研成果、过程履职、自身成长等诸多方面对教师作全面科学的评价,不仅有效避免了“唯分数”的不良倾向,也为学生健康成长营造了良好环境。

切实加强体艺教育,坚持开展体艺“2+1”活动。在学校没有运动场的情况下,依据现有几块水泥路面条件最大化地有计划组织开展每周体育课、跑操以及每天大课间体育活动;坚持每年组织学生健康体检,举办校园艺术节、读书节;认真组织太极拳、素描、口风琴等社团活动。所有活动,师资、经费、时间都有充足保障,从而保证了体艺教育活动的规范性、实效性。在刚结束不久的由县局承办的江苏省第三届阳光体育节开幕式和闭幕式上,我校遴选训练的学生成功而圆满地完成了担任各代表队引导员的活动任务,受到了县局领导的好评。

严格执行国省市县关于教育收费政策和公示制度,不违规收取各种费用。没有以招收特长生方式收费,没有以民办名义招生收费,也没有以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。教辅资料方面,坚决执行“一教一辅”和自愿购买原则,不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料,不允许任何人变相要求学生统一购买教辅材料。

(四)德育工作锻造高素质班主任队伍。坚持班主任周例会制度,加强对班主任的学习培训,提高班主任的质量意识、责任意识和竞争意识,增强班主任工作的科学性、实效性;组织主题班会观摩课,不仅加强了对学生的正面教育和引导,促进了学生思想道德水平的提高,也为班主任互相学习交流提供了平台,使班主任工作的整体水平有了显著提高,有力地推动了学校德育工作的深入开展。

坚持德育课程校本化。建立了德育导师制,成立了安宜初中励志工作室和心理健康工作室,逐步完善了“墙壁文化”,营造了“时时、事事、处处”皆育人的良好氛围,学生的理想信念和前途教育得到了加强,问题学生的心理健康辅导与疏导也得以有效跟进。对《“五

心”教育读本》、《“三自”(自我教育、自我管理、自主学习)能力培养》实施方案与时俱进的增补了具有时效性的教育案例,如吸收感动中国人物和全国道德模范的典型事迹等,并按照计划组织实施。其中,“五心”教育坚持每月一“心”,“三自”贯穿于平时教育教学及常规管理过程之中,使得学校的特色教育更加鲜明。

积极开展主题教育。在抓实做好常规管理工作的同时,政教处和团队先后组织开展了“崇德尚礼”、“学规范、争五好”、“学英雄、强意志”、“注意安全、珍爱生命”,以及励志、雅行、赏识系列主题教育,组织开展了“中国梦·我的梦”征文、英语阅读演讲比赛等,收到了良好的教育效果,既拓展了学生视野,陶冶了学生情操,又培养了学生良好品行,促进了学生知行统一。

构建全方位育人平台。平时课任老师尤其是班主任通过家访、电话或请家长到校等方式加强家校联系。本学期期中考试后,各年级部在及时组织召开家长会的基础上,许多老师还以不同的方式与家长联系,进一步汇报学生的学习情况和在校表现,有效的营造了全方位育人环境,赢得了家长、社会的普遍好评。

加强安全法制教育。一方面,积极组织开展结对帮扶活动,严格落实县局《特殊学生关爱机制》,由于学困生、留守生等特殊学生得到了教师及时诚挚的关爱,学习的自觉性有所提高,违纪现象大为减少。另一方面,大力开展法制安全教育,定期编印法制小报、安全小报、家教小报,进一步增强了学生的安全法制观念,在校生无一违法犯罪。

(五)课堂教学

抓严教学常规。开学初,学校及各教研组及时制定了工作计划,明确了学期工作的主要思路、工作重点和月主要工作安排,各教研组根据序时细化了教研活动和备课组集体备课的具体时间、地点,分管干部负责监管与指导,教务处及时检查。本学期结合教研室工作意见,修订完善了《安宜初级中学教学工作规范化基本要求》,明确了教学流程“四查制”(备课组周自查、教研组半月推磨查、教务处一月大检查、教学值导随机查),并通过随堂听课、查阅教学资料等方式对各年级的教学管理情况和教师的教学情况进行督查;同时,各班级还对教师课堂教学多媒体等现代教育手段使用情况进行及时记载,从而,有力地促进了教学工作进一步规范、高效、优质。本学期期中考试,三个年级总均分都取得了较好位次,其中,初

一、初三均位居全县第6名。

抓实教学流程。为确保“减负增效”、“减负不减质”的目标要求,我校强势推进“先学后教,当堂检测,及时辅导,日清日结”的高效教学模式,突出学生主体,注重因材施教,分类指导,发挥了学生自主作用,激发培养了学生学习的主动性自觉性。这一模式要求每位老师必须精心确定预习导学提纲,精心编制课堂检测题,精心策划课堂教学的每一环节;每堂课必须安排课前预习反馈、必须安排不低于10分钟的课堂检测等。这一模式越来越成为老师们提高课堂教学质量的有效法宝,成了减负提质增效的不二法门。

认真组织静校教研。我校高度重视作为课堂教学智能支撑的教研活动,及时制定了静校教研活动方案,对每周静校教研活动作出了具体安排,并提出了明确的要求。学校不仅安排

了正常周一至周四工作日学科教研和集体备课活动,还积极组织开展旨在进一步提升政治业务理论水平、改进工作作风、提高业务能力的周六静校大教研活动,并根据创扬州市校本教研三星学校的要求,对每周六的大教研活动进行了分时段分内容更靠实的固化安排。由于组织到位,督查及时,教师参与度高,活动效果好。

抓好课外阅读和学科竞赛。为配合课堂教学,学校结合县局提出的加强学生课外阅读的要求,认真组织了语文和英语两大学科的老师,制定了学期课外阅读指导计划,并在学生阅读过程中读什么、怎么读、如何写阅读笔记等进行了及时指导和帮助,取得了理想效果,多名学生在县局组织的诵读竞赛、省市“中学生与社会”作文大赛中获得了一二等奖。同时,学校还有计划的定期组织开展校本学科知识能力竞赛,这不仅较好地激发了学生对文化学科学习的积极性,还有利于不同层次学生文化学习质量的提高与进步。

(六)办学成效

在县委县政府和县局的大力支持下,经过全校师生的不懈奋斗,学校办学条件不断改善,办学质量稳步提高,办学特色更加鲜明,连年被评为全县教育教学质量优胜单位,特别值得一提的是,在不大量加班加点的前提下,在生源质量一般化的基础上,我校2013年初三中考取得了较2012年更为辉煌的成绩,中考总均分列全县第6名,总合格率列全县第5名,总优秀率列全县第8名,30人进入全县前一千名,被宝中免费录取22人,被安宜高中为主结合画川高中免费录取155人;化学教研组被县教育工会评为“学习型班组”,英语教研组被县总工会授予“工人先锋号”荣誉称号。全校学生的综合素质不断提升,在读书征文、“中学生与社会”现场作文、科技智能等各级各类竞赛中屡获大奖;初三年级学生毕业率达103.05%(因中途有学生转进),《学生体质健康标准》测试合格率达94.62%,在校生违法犯罪率一直保持0的记录。特色项目太极拳获市县精品项目展评活动一等奖,介绍“三自能力”培养的经验文章在全国核心期刊《教学与管理》杂志(2010年11月)公开发表,《安宜初级中学“五心”教育读本》得到了市文明办的高度好评,太极拳社团和口风琴社团被县局评为“百优社团”,“奏响送教‘三部曲’,谱写党建新篇章”在宝应县中小学校“一校一品”党建工作特色品牌项目评比中荣获特等奖。在原有《太极拳》、《口风琴》校本课程以及其他体艺精品社团活动的基础上,新近研发的《三门球》校本课程,在2013年11月1日至3日全省第14届中学生三门球大赛中,我校首次参赛的女子队获得了第六名的好成绩,并获省三门球运动协会先进单位荣誉称号。

(七)队伍建设

一是继续加强干部思想、作风和管理业务素质建设,全面提升干部队伍的思想政治素质和管理水平;严格分解干部工作目标责任,持恒推行“安宜初中干部管理工作考评奖惩细则”和“六个一”管理工作要求,进一步完善“双值导、周点评”机制,着力强化干部履职情况的量化检查考核,改进了干部管理作风、管理质态,提高了干部管理绩效。

二是加强教师的师德修养,着力推进干部教师的专业发展和服务水平,重视用身边的事教育身边的人,成效显著。同时,开展了一系列行之有效的教育活动,如组织参加“我身边

最美同伴”征文、开展师德承诺、“万名家长‘进校园、评教育、话成长’主题活动”等。学校还针对社会反响强烈的问题,开展了有针对性的专题教育,如杜绝有偿家教、杜绝推销资料、杜绝体罚和变相体罚学生等不良现象,并明确师德失范“一票否决制”,收到了良好的效果。

三是有计划安排教师参加各级各类培训,坚持每周为教师编印教科研业务学习材料,认真组织“135”工程、“强基”工程考核,及时安排我校市县骨干教师和部分青年教师参加县局“名师工作室”学习研讨活动;同时,采取“自培与他培”相结合的方式积极开展校本培训,为造就一支师德高尚、教艺精湛、具有创新精神和专业发展能力的新型教师队伍,为学校可持续发展、质量不断攀升提供强有力的师资保障。本,我校有9名县级骨干教师顺利晋升为市级骨干教师,10多名教师获得市县教学技能比赛一、二等奖,60多篇教育教学管理论文在省市级以上刊物发表或省市县评比获奖。

三、存在问题和不足

1、校园规划建设实施还没有完全到位,特别是由于实施校安工程使得学校原有的碳渣运动场废弃,严重制约了学校体育运动的开展。关系的学生大课间活动不能形式多样、《学生体质健康标准》测试优秀率低于10%,自评时分别扣1分。)

2、教师配备存在学科结构性缺编,政史地生专业教师严重不足,初一初二年级基本由非专业学科老师兼任,制约了这些学科质量的进一步提高。

3、囿于文化教学质量提升的压力,许多老师平时偏重抓实教育教学流程实际工作,对课题研究重视程度不够,投入的精力较少,使得课题研究成果不够丰硕。(因课题研究阶段性成果不显著,自评时扣0.5分。)

4、由于我校地处老城区西部边缘,生源结构不合理,贫困生、学困生,以及家庭不健全学生较多,家庭对学生的教育管理配合度不够到位,从而影响了学校在教学方面分类指导策略的有效实施,还不能使所有学生特别是学困生都能得到与其基础和潜力相应的最大程度的挖掘、提升和发展。(因分类指导策略不健全,自评时扣0.5分。)

5、由于我校整合组建以后办学质量和社会声誉不断提高,来我校就读的学生越来越多,导致我校现有班额规模突破了省规范50人的底线,不少班略有超出。(因班额超员,自评时扣1分。)

针对上述存在的问题和不足,借助本次县局素质教育督导之风,一方面,我们将吁请上级教育主管部门在塑胶运动场和学校环境规划建设以及师资配备等方面给予大力支持;另一方面,我们将立足校情,认真研究,制定校本整改方案,把学校的一切工作统一到省规范上来,努力把安宜初中建设成工作全面规范、质量日臻一流、特色日益鲜明、环境优美宜人、文化氛围浓郁、社会声誉更高的广大百姓满意的区域名校。

谢谢各位专家、领导!

第五篇:小学素质教育督导评估自查报告

高占小学素质教育督导评估自查报告

为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:

一、办学方向与教育观念

我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。把学校办得让家长放心,使社会满意。始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:

1.开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长,优差平等,多元评价。

2.组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导

倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。学校校委会由校长、总务主任、班主任组成,班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划,做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力,定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。

三、办学条件

学校占地3600m²,校舍建筑面积800m²,微机5台,教师图书150,师均15册,学生用书1500册,生均7.5册,阅览室有报刊、杂志12类26份,能满足教学所需。

四、师资队伍

学校在岗教师10人,其中本科2人,大专6人,中师2人,高级职称4人,一级教师5人,二级教师1人。学历达标率和岗位合格率均达100%。学校坚持政治学习,业务学习,不断提高教师的政治素养和业务水平。学校组织各种教育教学活动,为教师发展搭建平台。为了更好地推进学校各项工作的开展,提高教育质量,把校长负责制、教师责任制落到了实处。同时又实行了教师工作量化管理,对教师的德、能、勤、绩等方面进行量化与绩效工资挂钩,极大地调动了教师的工作积极性。我校还注重对骨干教师和学科带头人的培训。通过各类培训,提升了教师的专业水平,为搞好素质教育打下了坚实的基础。

五、教育教学工作

1、教育工作:我们认真学习贯彻有关德育工作的法规,建立健全组织机构,把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来,渗透到各科教学及各项活动之中,真正体现德育教育无处不在,无时不有,从小做起,从实事抓起。(1)狠抓学校精神文明建设,组织师生学习并宣传,积极参与社会公益活动,植树、学雷锋等活动,培养学生团结、友爱和为人民服务的思想。(2)开展以爱国主义教育为主要内容的各种形式的思想教育活动,组织学生观看爱国主义影视剧、革命片等,培养学生爱祖国、爱人民、爱家乡的良好品德。(3)请家长走进学校,了解学校、了解经验、了解孩子监督、支持学校工作。(4)以活动为载体,开展丰富多彩的教育活动,把德育深入学生心里,学生初步形成了良好的行为习惯。(5)重视学生的法制教育和安全意识。定期召开法制、交通安全、卫生防疫大会,增强了学生法制观念和安全意识。

2、教学工作:教学工作是学校工作的重中之重,教学质量是学校的生命线,加强教学管理工作,提高教学质量,是我们永恒的目标。(1)教学管理。教学管理制度健全,学校能严格按《课程标准》开齐课程,开足课时,做到有计划、有记录、有检查、有督促、有评估,使教学工作紧张有序地进行。同时,学校领导能带主课,积极参与教研活动。严格学籍管理制度,无复读、留级、辍学现象。(2)教研活动。各教研组能按要求制定教研计划,每周开展教研活动。组织教师学习教育理论、新课标、课改经验等,逐步转变教师的教学观念,教师能互相学习,取长补短,共同提高。教研活动开展专题讨论,研究教法与学法,切实解决教师教学中存在的实际问题。(3)学校对备、教、改、考等环节,有具体规定及要求。对教师教案、学生作业进行月查,次次有重点,并有详实记录。(4)抓住课改机遇,去开发研究校本课程,大家积极实践,大胆探索,使校本课程内容丰富多彩,如跳绳、踢键子等。

六、学校管理

1、为了规范管理,学校实行校长负责制,校长全面负责学校工作,实行层级目标管理责任制,做到事事有人管,工作有目标,形成激励、有为、奋发、向上的工作氛围。学校规章制度齐全,初步形成以制度管人的机制。

2、学校有发展规划和工作计划,对工作落实情况做到周有安排,月有检查,期有总结与考评,实行科学管理,全校工作运行有序。

3、总务后勤工作,保证各种教育教学活动的顺利开展。严格执行各项财经纪律,规范管理经费,合理使用。严格执行各项收费标准,无乱收费现象。

七、教育质量

开展素质教育以来,我校学生的基本素质得到了大幅度提高,学生能遵守《小学生日常行为规范》。各年级文化课合格率、优秀率稳中有升。

八、办学特色

以人为本,科学管理。把终结性评价与过程性评价相结合,把内容与形式相结合,定性与定量结合,管理严、实、活相结合,使教师能在宽松、民主、和谐的氛围中积极主动地努力工作。

总之,我校在素质教育方面做了大量的工作,也取得了一定的成绩。我校将以此为契机,鼓足干劲,发扬成绩,加强改进薄弱环节,使我校的素质教育再上新台阶。

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