第一篇：校级优秀班主任经验材料
班 主 任 经 验 介 绍 材 料
亳州五中
徐鸿权
2010年8月
优 秀 班 主 任 经 验 介 绍 材 料
亳州五中：徐鸿权
我自从2003年起至今，一直担任高中年级班主任工作，从高一到高三连续带了两个大循环，其间又担任了一年理科复习班的班主任，一路走来我的班主任工作经历已有整整七个年头。这七年，我从一个毫无班主任工作经历的“毛头小伙”，凭着一股“初生牛犊不怕虎”的热情，用自己“不怕输，不服输”的干劲，我累过、哭过、伤心过、感动过，也快乐过，在班主任管理工作中积累了大量经验，获得了一个又一个的荣誉：在2003-2004学年度，2004-2005学年度以及2005-2006年度期间，我在学校班级工作以及班主任工作考核中均被评为“优秀班主任”称号，比如在2006年9月，我所带的高三（5）班被评为“优秀班级”。
有人说：班主任起得比公鸡还早，干得比老牛还累，这也许反映了干班主任工作的无奈和辛劳。但我想说的是，虽然劳累，我仍然乐于我的班主任生活，因为干班主任工作让我体验到了与学生交流的快乐，感受到了班主任工作的充实和那种疲劳之余有所收获的快乐！
下面我就谈一谈自己多年干班主任工作的一点体会，也算是一些经验吧。
一． 作为一名班主任，要对学生有爱心
班主任就像学生的爸爸妈妈一样，首先要对学生有“爱”，像对待自己的孩子一样，要让学生感觉在学校和在家里一样温暖。每担任一个班的班主任之初，我都能够做到一个一个的找学生谈心，问寒问暖，聊他们的家庭、父母，聊他们的生活、学习，帮助解决他们遇到的问题。。。比如有的学生没钱了，有的学生想家了，有的学生学习退步了，有的学生碰到情感困惑了等等。这样做，虽然耗费了大量的时间和精力，但班主任先入为主的在学生心中建立了情感的桥梁，使学生感受到了班级大集体的温暖。
“爱”并不意味着无条件的宽容和放纵，我理解的“爱”含义是：严慈相加。那种一味的爱和娇惯其实是害了孩子。当班主任的一定要把握这个度，做到有礼有节、适可而止。能做的事鼓励去做，不能做的事坚决不做，这才是对学生真正的爱。有一次我班的一个学生（王飞翔）在学校组织的学生仪容仪表检查中被扣分了，事后我找学生谈话，原来是他佩戴了一个腕饰（一串佛珠），我劝他摘掉，但是他无论如何不肯。最后孩子告诉我这串佛珠是他爸在九华山专门给他求的，他舍不得拿掉。怎么办呢？拿掉会伤了学生的心，造成学生的反感；不拿掉又与学校的校规校纪相违背。我想到了一个办法，一方面好好做学生的思想工作，晓之以情、动之以理，对他的这种做法表示理解，让他明白感念亲恩的方式很多，不必拘泥于某种形式；另一方面又明确告诉学生学校的纪律必须要遵守，纪律面前人人平等；同时我私下里和学生的父亲电话沟通说明情况，让家长劝劝孩子，经过这几方面的努力，两天后学生主动到办公室找我，把佛珠交我保管，我在班会上把该学生当成正面的典型表扬了他，还奖励了他一个笔记本。
二． 作为一名班主任，了解学生和班级要细心
班主任要善于发现学生的闪光点，只有细心才能及时发现问题，进而解决问题。我做学生思想工作从来不急，一步一步来，俗话讲：慢功出细活嘛。担任班主任的日子里，我每天签到后坚持早、中、晚三到班，到班里干什么？了解情况，察言观色，学生的心事都写在脸上，只有细心的班主任才能发现，谁心不在焉了？谁心存疑虑了？谁灰心失望了？。。。这些经过我的眼一瞅，就有个八九不离十。另外，长期的细心还让我总结出了一些行之有效的管理和了解学生的方法，比如通过写周记的方法了解学生就很有用。因为学生有些话有时不方便跟班主任直接讲，利用周记就可以做到。例如学生会在周记中向我反映班级纪律以及调皮的孩子，这让我及时的了解班级状况，以便随时制定合理的班规。
三． 作为一名班主任，对待本职工作要有耐心
用苦口婆心这个词儿来形容班主任工作一点也不过分，对于犯错误的学生要给他们一个改过的过程，和他们谈话要有足够的耐心，要耐心的鼓励学生“你能行！”，要告诉他们“不抛弃，不放弃！”而且教师本人的言行要一致，还要用实际行动让学生感受到你的真心和耐心，这一招对于那些自尊心强而又有些自卑的孩子非常有用。记得那是我担任高二班主任期间，班里一个叫吴影的女孩子数学特别不好，正因为成绩不好，平时也不怎么敢问老师问题。有一次数学测验150分的卷子只考了13分，刚好那天他的叔叔打电话给我问小孩学习情况，我就把她这次成绩如实相告了，结果第二天在早读课上就发现她眼睛红红的，也不像平时那样安静的读书了，而是一声不吭的坐在那里盯着课本发呆，吴影怎么了？我仔细一想：坏了！我伤了孩子自尊心了，肯定她叔叔昨晚打电话训她了！当然，最后的结果还是圆满的：我第一时间找到她谈话，向她真诚的表示歉意，明确的告诉她如果她同意的话我可以在班会上公开道歉（学生当即表示不需要这么做）；在以后的几个星期里我经常装作无意的找该学生聊天，并且关照数学老师给她开小灶。功夫不负有心人，我们的师生关系又像以前一样和谐了，而且学生开朗了不少，见到我老远就会打招呼，礼貌的问候一声老师好。我想这就是我耐心做学生工作应得的结果吧。
总之，虽然做一名优秀的班主任必需的条件远远不止于这些，但我想如果一个班主任对待他的班级和学生有良好的爱心、细心和耐心，他的班级工作一定做得不会差，他在学生心目中就是一个好老师好班主任，他的所有付出就一定会得到学生、家长以及社会的肯定。所以，如果要用一句话来概括我当班主任的感受的话，那就是：当班主任，我累并快乐着！
第二篇：校级优秀班级 及优秀班主任
校级优秀班级 及优秀班主任
一年级（3）班张丽 三年级（2）班吴小丹 四年级（2）班魏菲 二年级（四年级（五年级（三年级（一年级（六年级（三年级（4）班 1）班 2）班 4）班 5）班 1）班 1）班 吴练 纪万荣 杨文 闵君 曹敏 李炜炜 严进
第三篇：校级优秀班主任推荐词
校级优秀班主任推荐词
他用严和爱去俘虏孩子的心，用细心去赢得家长的信任,用智慧为孩子的成长奠基，以勤奋去追求教育的幸福。他带领的班级在学校开展的各项活动中成绩斐然。由于工作出色，成绩突出，他先后获得荥阳市优秀教师，荥阳市教育教学先进个人，郑州市文明教师，郑州市优秀班主任等荣誉称号，他就是我校高级教师王立新老师。
第四篇：优秀班主任经验材料
优秀班主任先进事迹材料
我叫陈元英，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。特别是近一年来，所带七年级四班班风正、学风浓，精神面貌昂仰向上，日常行为规范表里如一。班级成绩在各级统考中，均取得优异成绩；班级行为规范评比位居全校第二名。因班级教育教学管理成绩突出，所带班级多次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下：
一、忠于职守，以身作则
负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生准备纠错本，自己也准备一个大的纠错本；要求学生答题认真规范，由此每节课都要求自己板书条理清晰，层次分明，重难点一目了然，由此形成了“高效课堂”教学模式。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。
二、关心学生，“爱”字当头
爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费；其次学习上关心学生，一天学生赵胜东满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，始终不在学习状态，问之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。于是及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
三、民主管理，信任学生
民主管理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主管理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度，根据教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进行了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目标一致向前冲”、“别人经验我吸收，虚心学习我风流”、“一元之始于元旦，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“规范细心与创新，泰山之顶我独尊”、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重信心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、管理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为规范等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。
四、典型引路，梯度推进
一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的七年级四班学生基础薄弱、自制力不强、差别很大，如何让学生大面积提高自己的的学为成绩成为我教育教学管理的中心和重心。经过与课任教师与全班同学的共同摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择多种励志故事给学生朗读，以此来增强同学们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以帮助他样树立信心；根据学科兴趣建立起来的互助小组各自形成“三人指导小组”解答学生的问题；要求课任教师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次西洪乡统考中，只有我所带的班中均有进入年级前20名，其中三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自信心，让每个同学看到了自己的优势和前进的方向，也让课任教师看到了学生的进步。我所带七年级四班的所有学科，科科成绩均为优异，所有任课教师个个评为优秀教师。
三年的班主任工作，让我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年七年级四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
第五篇：优秀班主任经验材料
优秀班主任经验材料
优秀班主任经验材料
尊敬的各位领导、各位老师大家好！
承蒙大家的厚爱，给我这个机会与在座的同仁进行交流。其实，回首几十年的经历，我所做的是每位教师都应尽的职责，是每位班主任应尽的义务。
小学班主任工作是非常辛苦而琐碎的，班主任不但要教好书，让学生获得知识，充实头脑；更要育好人，让学生具有健康的体魄和健全的人格，从而养成良好的生活与学习习惯，为终身学习打下坚固的基础。然而这些，作为教师的如果不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有所收获的。
我参加工作几十年，一直做班主任工作，在班级管理中，虽然取得了点滴的成绩，这与领导、同事、家长的大力支持是分不开的。现在我就将自己做班主任的心得和体会与大家探讨和研究。
一、爱生应如子
爱是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，就应该像母亲一样去爱自己的学生。工作中，我努力做到细微处见真情，当学生身体不舒服时，我会送上真诚的问候；当学生感冒发烧时，我会伸出手摸摸学生的额头；当学生生病时，我会端来开水，送上母亲般的关爱，只要我真诚的付出爱，收获的必定是孩子们更多的爱，他们愿意和我谈心，诉说自己的秘密。能走进孩子们的心灵，这是我最快乐的。我还记得一个即将毕业的学生，曾悄悄地在黑板上写下这样的一段话：“老师，谢谢您，三年来，您像母亲一样呵护我，我经常惹您生气，可您总是用温暖的话语教育我，让我改掉了很多的坏毛病，让我在这个大家庭里快乐的成长。”
二、批评讲艺术
十一二岁男孩的特点，活泼好动，容易犯错误，对你给予的爱他会报之一笑，对他的批评教育，他会不理不睬，改掉毛病又犯错误。面对这样的学生，我不急于求成，而是要从思想上让他慢慢转变，讲究策略。
记得四年级我刚接班时，发现有一个叫马昱朴的男孩，上课时总是无精打采，总是爱搞些小动作，还影响别人的学习，没有一点学习的积极性；下课追逐打闹，不是把这个打哭了，就是把那个惹急了；作业要么不做，有时做了，也是书写潦草，丢三落四；做了两周的值日生，弄坏了两把笤帚……每天不是科任教师向我诉苦，就是学生告他的状，一个马昱朴把我们班弄得乌烟瘴气，我在他的身上用了很多的办法却没有收到效果，于是，我换了条路子，以不变应万变。我开始慢慢的观察他、了解他，发现他很爱劳动，不怕脏，不怕累。于是我就顺水推舟让他负责班级室内外的卫生检查，每天做好记录。不仅如此，我还发现他课文读的非常好，我就让他负责诵读时的领读，让他也体会到学习的乐趣，并嘱咐他提前把课文预习好，他不但做的很好，渐渐地纪律也
好了不少，作业也能够认真的完成，我并没有就此放松，而是在每月评选一星的班会上，我向同学们展示了他的作业，讲了他进步的事情，同学们一致推选马昱朴为“进步最大的学生”。他在“我的理想”一栏下，认认真真写道“好好学习上大学，建设家乡做贡献”，看着学生的转变，让我懂得了，批评也需要讲究艺术。
三、方法要科学
班级管理是一门学问，我们面对的是一群活生生的有个性的孩子，他们有尊严、有人格，他们受不同环境、不同家庭的影响，学生的人生观、价值观不同，形成的行为习惯也就各有差异。为了使学生在发挥自己特长的同时，又能凝集成一个团结、奋进的集体，班主任的管理方法尤为关键。我结合自己多年的实践，不断归纳总结了建立一个优秀的班集体的方法。
1、以身作则。用自己的一言一行潜移默化的影响熏陶学生，做到每件事都追求完美和实效，做学生的典范。
2、配好班干部。
3、建立家访制度。
4、经常和科任老师联系。
5、树立学生典范。
以上是我班主任工作中的真切感受，只是将自己几十年的心得与大家交流，我相信每位教师在班主任的工作中都有
自己独特的一面。在以后的工作中我们能互相交流，相互切磋，取人之长，补己之短。在班级管理这块沃土上，只要我们懂得用生命去做事，用真心把工作中的细节做好，就会取得惊人的效果。
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