庞晓丽优秀班主任事迹材料

第一篇：庞晓丽优秀班主任事迹材料

班主任工作点滴

康保县城关小学：庞晓丽 小学作为我们第一个走进的集体，第一个受教育的地方，对我们一生所起重要作用无可厚非，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天，教育家把“素质”这一抽象的名次解释为：走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为：这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养，在学生身上所转化的能力吧。

一、教师，从我做起

记得一位教育专家说过：人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的，有早晚之分，也有快慢之分，从而形成自己的学习曲线，一个人如果在短时间内提高成绩，并不是件难事，但要想改变一个人的行为习惯，改变一个人的思想则是难上加难，所以在我们对学生的启蒙教育阶段，在学生形成人生观价值观的过程中，一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。我突然想起一句话：身教甚于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是——幸福。

教师还要和学生建立平等的师生关系，自己犯错误也能勇敢的承

认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆匆的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，犹豫了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前道歉，同学们对我的行为都非常惊讶，尴尬了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。

“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活，时而把自己当老师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、德育——时时处处

课堂中的德育。其实，所有的学科都应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。

三、惩罚——责任教育

知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养

给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生，我不仅让学生意识到：作为学生，学习是我们义不容辞的责任，我们更应该学会为自己的行为负责。记得那是在教六年级时，我们班级发生里一件很不愉快的事情，课堂上，由于一名同学身在课堂心却不在，以至于老师叫他起来回答问题的时候，三遍之后他才回过神来，老师批评了他几句，他顶了几句。听了这个消息我非常惊讶，这个孩子在五年级还是个非常调皮的孩子，可是上了六年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过，无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步，班级的综合进步奖刚花落他家，他还被学生推荐为小组长，怎么会发生这样的事情，我决定第二天找他谈，先给他一天的时间去冷静。第二天一早，当我找到他时，他很快向我承认了错误，但我告诉他，事情并没有发生在我们两个人身上，你要向当事老师道歉，他拒绝了。虽然生气，我还是很平静的告诉他：你已经长大了，你要对你自己的行为负责任，你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对，还能干什么？老师知道你是一时冲动，你的本质很好，我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题，解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任，和他自己意识到的责任，他主动找那位老师道歉了，事后，我们只有一个会心的微笑，让我打心里开心。

如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他，对于他可能永远都是一个阴影，更失去了他在同学中的威信，我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他们学会对自己过错承担起责任。

没有惩罚的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。

第二篇：优秀班主任事迹材料孙晓丽

优秀班主任事迹材料

巴山镇中心小学孙晓丽

我叫孙晓丽，出生于1985年，2009年毕业于陕西师范大学，自毕业担任班主任至今，我非常衷爱我的职业。在这五年的班主任工作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。在自己的努力和校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，个人多次受到学校的表彰。在2013-2014学第二学期的全县抽考中本班取得了好成绩，而且还涌现出了一批优秀的学习、体艺骄子。由于班级教育教学成绩突出，得到了学生、家长、老师及校领导的一致好评。现将

一年来的班主任工作事迹总结如下：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，凡是我要求学生做到的我首先做到。不让学生把零食带进教室，我连水杯也不会带进去。不让学生讲粗话，我也从不会在学生面前失态。学生一时做不到的，我都会给他三次机会，让他慢慢做到。我把学校当成了自己的家，把孩子当成了朋友，一有时间我愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、经常和学生一起活动，大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医。记得2012年夏季，我班同学何家豪突然发高烧，当时天降暴雨，雷电交加。我通知他父母时，他妈妈说太危险了，等雨小点再来校接。我立即步行带他去医院，学校到医院的路正在修建，路上已成了小河，到达医院时，我都成了落汤鸡。在医生给他打针时，他害怕万分，我一直陪在他身边给他鼓劲加油。直到他父母赶到，我才匆匆赶回学。还有现在我班学生李三勇，母亲失明，父亲残疾。他和弟弟住在我班宿舍，我给他们盖被子，铺床，整理衣物，还给他洗头、剪头发。晚上去宿舍给学生装被罩，倒开水送药，涂药都成了家常便饭，我乐此不惫。学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。学习和各项

活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，班级工作开展的有声有色。

二、公平公正的对待每一位学生，正确鼓励，用心感化。

“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫何廷俊，由于这学期刚转入我校，行为习惯较差，特别懒惰。学生尽是告状的，科任老师也经常反映。他的爸爸、妈妈都不在身边，被托管在别人家。我每天都找他来办公室谈心，并和他托管的阿姨取得联系，齐心配合，让他慢慢转变。在班上我，我找了彭玉红，王希贝二人专门帮助他。只要他有一点点进步我会立即表扬他。经过一个学期他终于跟上我们班的步伐了，慢慢的他变了，成绩也上升了。我们班的同学都为他的进步而鼓掌。

三、信任学生，尊重学生。

农村的孩子，大都是留守儿童，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的成长，家长每周给孩子很多零花钱，所以刚开始丢钱这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生。这是我最头疼的时候，我无权去怀疑任何一个孩子，要他们改掉这个毛病，我得正面教育。一是教会他们学会怎样保管自己的钱财，二是全班进行思想品德教育。我告诉他们：“穷要穷得干净，做人要有志气，不要为了几颗糖或者一袋小零食而失掉自己做人的尊严”。平常我在课堂上也给他们渗透一些正确的人生观，价值观。慢慢的班级里的一些小偷小摸消失了。所以班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。才能使一些学生迷途知返。

四、学生和家长的朋友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。

在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，无论家长多么不可理喻，可从来没有和他们红过脸，上次闵航的家长为闵航的语文书弄丢的事，我耐心和她解释事情真相，一起想办法解决闵航无书问题。无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，更不会发在孩子身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。班主任工作复杂而繁重，一路走来有风有雨有阳光，有苦有泪有欢笑。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”惟有我们拥有了心灵对心灵的尊重，我们才会具备明察秋毫的教育敏感，情不自禁的教育本能和化险为夷的教育智慧。我作为班主任始终牢记陶先生的话，并让它在班主任工作中生根发芽，生发出无穷的魅力。

第三篇：优秀班主任事迹材晓红

优秀班主任事迹材料

孜孜不倦求索

兢兢业业育人

桐城中心校冯家庄小学

李晓红

我是1986年参加教学工作的，在二十多年的教学实践中，我孜孜不倦求索，兢兢业业育人，在偏远农村小学耕耘着，成长着，收获着，取得了一次又一次令人欣慰的成绩。

工作二十八年来，我担任了二十七年的班主任工作。对小学而言，作为班主任就更需要有百倍的耐心和责任心。如何让这些小学生成为高素质的优秀学生呢？这是我在繁忙的教学工作之余思考最多的问题。于是，为了培养学生一个好的行为习惯，我得早出晚归地去督促；学生不会读长句子，我得一句一句地教他们读书；学生的握笔姿势不正确，我得大手握小手地一个一个教他们握笔；学生为了一点小事闹情绪了，我得耐心地与犯错的孩子谈心，帮助分析原因，告诉他正确的做法。因为我深信，只要用无私的爱做画笔，就一定能绘出人间最炫烂的图画。

多年从事班主任的工作，我非常注重学生的德育教育。二十多年来，我始终觉得在给学生传授知识的同时，更应该教会他们许多做人的道理。我常利用晨会、班会的时间跟学生谈心，教育他们先要做好人，再做好学问，一个人的品德是最重要的；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导；常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让他们信心倍增，使他们的学习和生活表现得更加出色；我也常在学生之间闹矛盾的时候，对他们说在大家庭中要学会谦让、宽容别人。正是在这样的氛围中，学生渐渐地长大了，懂事了，许多学生分别在学 校、联校获得“优秀少先队员”、“优秀学生干部”等光荣称号。我还在班级开展了 “还草坪一片绿色”、“储蓄文明，健康成长”“美好的一天，从一个好习惯开始”等一系列德育主题教育。低起点、近距离、大目标、长效益，在实践中让学生学会从小为祖国、为社会、为人民服务，牢固树立心中有他人、心中有祖国的思想，在学生中收到了良好的效果。

我一直认为“优化人际环境，营造和谐气氛”对一个优秀班集体的形成至关重要，因此，我要求每个学生能够对自己，对班级有责任感；把对集体的荣誉和个人荣誉统一起来；我注重全班每个学生在各项提高素质活动中的表现，同时也能注意发现学生在各个方面的智慧，积极寻找结合点。因此，我所带的班级，不管时间的长短，都有一个共同的特点——班风正、学风浓、凝聚力强。

一份耕耘，一份收获。由于自己的努力拼搏，我所任教的班级，不仅班风正，学风浓，成绩不断提升，而且，各种活动开展的有声有色，学生综合素质明显增强。在学校举办的庆“六一”文艺节目表演中获得一等奖，在桐城中心校举行的读书、写字、讲故事、古诗文诵读、演讲、跳绳等比赛中，多次获得优异成绩，综合量化获得第二名的佳绩。

成绩只能说明过去，今后还需更加努力。我要继续坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献，再创辉煌。

第四篇：华龙高中优秀班主任事迹王晓伟[范文模版]

让每一个学生体会到她的师爱是她的理想，让每一个学生感到她的课堂是最美的地方是她对教学的最高追求！

有时，她在我们埋头苦干之时，投下丝丝温暖的目光；有时，她在天气转凉之时，说出些许关怀的话语；有时，她在我们豪情满天的练操时，露出慈祥可亲的笑容；或许……太多的有时 凝结成了颗颗感动的种子，萌芽在我们每个人的心中；又或许这感动不够滂沱，但涓涓细流滋润的是我们的心田。

春蚕结茧，是为了给世人提供温暖；蜡炬成灰，是为了给世人提供光明，她就是那温暖，对我们无微不至；她就是那光明，让我们豁然开朗！用心去耕耘，用心去收获！

第五篇：2012年12月 张晓丽 班主任工作总结

2012——2013学年第一学期班主任工作总结

众意路小学

张晓丽

记得聆听过一场名为“打造班主任人格魅力，提升班主任队伍素质”的研讨会。其中来自重庆市凤鸣山中学的龚雄飞教授的讲座给我带来了深深地震撼，我顿悟，作为一名语文教师，尤其是作为一名班主任，对孩子的教育和影响是何等的重要。

这一学期，我所带领的是四六班。学期初，我就告诉自己：我希望这一群孩子和我接下来的相处是快乐的、是有收获的。接下来的每一天，怀着一颗爱教育、爱孩子的心用心的对待每时每刻。现将我近几个月的工作总结如下：

一、常规管理常抓不懈，人人争做班级小主人

这个班我从二年级带他们，今年已经是第三年，很多习惯孩子们已经基本养成，大部分孩子也有了较强的班级荣誉感和责任心。这一学期只设立了班长一个职务，全权负责班里的各项事务。但是这样并不是说班长就可以专权，恰恰相反，更多同学融入了班级管理的大军。座位每周S型调换，坐在每一大组第一排右边的同学就是当周负责收发作业的大组长，坐在每一大组第一排左边的同学就是当周负责桌椅摆放和监督的班级管理员。关于值日：每天第一个走进教室的同学就是当天的总指挥，把接下来陆续走进教室的孩子进行合理的分工，扫地的、拖地的、擦门窗黑板的，一切都井然有序地进行着。这样一来避免了像往年那样“苦苦”等待值日生。后来我发现这样也有弊端，因为似乎总是那几个孩子来得较早。于是，我就利用班队会大力表扬这些默默为班级付出的孩子，小学阶段的孩子们真的很在意老师的肯定与表扬。于是，每天的值日，我看到了不同的面孔。孩子们没有谁因为怕值日而刻意晚来，那是因为他们的心中都有着一颗热爱集体的心。久而久之，形成了良性循环，越来越多的孩子参与到班级管理，越来越多的孩子责任心越来越强。从开学到现在，每一周孩子们都用自己的努力荣获文明班级的流动红旗，看着每一周孩子们开心的表情我也很开心。

二、学校活动积极参与，在活动中增强班级凝聚力

两届的合唱比赛，我们班级成绩均不理想，我已经隐约感觉到孩子们的自卑心理，他们对学校的活动似乎已经不抱什么希望。作为班主任，我也很难过。在本学期的运动会之前，我利用中队会给孩子们鼓劲。根据运动会的项目，事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了综合积分第一名、最佳通讯奖、文明组织奖、列队体操第二名的好成绩。在孩子们开心和欢呼的同时，我更欣慰的是，自信已经悄悄走进孩子们的心里。刚刚过去的“小桔灯”作文赛，我也鼓励孩子们积极参赛，有24位同学都写出了很优秀的作品。即将开始的“众意杯达人秀”，我也正在鼓励孩子们积极参与。

三、协调各科平衡，团结协作科任教师

马校长始终倡导学校无主副科之分。班主任是一个班级的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。我会经常和班级的科任老师沟通，了解孩子们的情况。也会私下里和孩子们聊天，知道他们的所思所想。一旦发现问题，及时解决。最终让孩子们尊重各科老师，让每一个老师乐意走进我们的教室。

班主任工作日复一日，常做常新，我从以上三个方面对自己这几个月的班主任工作做一总结。最后我把这样一段话送给自己：

教育究竟是怎样一个让人爱恨交加的魔鬼和天使？我们的教育在儿童的身前身后堆砌起一垛垛知识的铁墙，在这样的铁墙里，儿童抬头便只能看到高墙四角的灰暗的天空。在失去人性的阳光雨露的关怀下，他们像秋天的葫芦一天天萎缩，渐渐地失去了他们最可宝贵的顽劣和真纯„„我们可能造就一批老态龙钟的博士，但却失去了一大批鲜活本真的生命。

这是我不想看到的教育状况。作为四六班的班主任，我希望四六班的每一个孩子都是快乐的。

2012年12月13日